Диана Мотова
Сценарий конкурсно-игровой программы «Счастливый случай» из цикла «Природа и мы»
Цель : выявить уровень знаний по экологическому воспитанию и расширить
кругозор детей.
Организация :
Предварительно разделить детей на 2 группы, выбрав капитанов команд, придумав название команде.
-Болельщикам дать задание : придумать вопросы для команд-соперниц.
Ведущий : Здравствуйте, ребята!
Как я рада видеть вас в нашем зале. Вы, наверное, догадались, что
здесь будет что-то интересное? Конечно, если мы все собрались, то
это всегда хорошо и интересно.
Сегодня мы с вами проводим игру «Счастливый случай » . В самом
названии чувствуется,что обязательно будет интересно и, я
думаю, всем вам должно повезти.
Я знаю, что вы все любите природу , бережёте её, стараетесь
не обидеть ни птичку, ни муравья, ни деревце, потому что вы много
читаете об этом и знаете, что всё в мире надо беречь и любить!
Все наши встречи в этом году будут посвящены нашей природе .
Только в игре вы покажите свои знания о природе !
Итак, позвольте мне представить команды наших знатоков
природы : команда «Гром» и команда «Капелька»
(дети приветствуют команды)
А теперь посмотрите вперёд и вы увидите наше жюри, очень
строгое, но справедливое.
(представление жюри)
ВЕДУЩИЙ : Посмотрите-ка сюда, к нам залетели два осенних листочка.
С какого дерева этот листок? Правильно! А этот?
Эти листья непростые, на обратной стороне листочка написаны
вопросы для команд. Сейчас капитаны команд подойдут и
выберут себе любой из них.
(Выбирают листочки)
Каждая команда должна ответить на эти вопросы. Вам даётся
15 секунд, чтобы подготовить ответ. За каждый правильный
ответ даётся одно очко. К то начнёт первый?
ОБЪЯВЛЯЮ первый гейм.
(ведущий читает вопрос, дети отвечают)
ВОПРОСЫ 1 гейма :
1 команда :
Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях?
Какой зверь летом живёт в воде, а зимой в земле?
Куда исчезают лягушки на зиму?
Что птицам страшнее -холод или голод?
2 команда :
Где зимой и осенью спят вороны?
Одинаковы ли глаза у кошки днём и ночью?
У какого зверя осенью в листопад ещё родятся детёныши?
ВЕДУЩИЙ : Наше жюри строгое оценит ваше старание, а мы переходим
ко 2-ому гейму!
2 ГЕЙМ :
Сейчас каждая команда получит пакетик с семенами, вы должны
будете назвать этот растение или дерево. На обдумывание - три
(командам даются семена : арбуза, тыквы, гороха, сливы, вишни, яблока)
ВЕДУЩИЙ : Молодцы! А теперь, на правах ведущей игры, предлагаю
провести музыкальную паузу!
Наши болельщики приготовили для вас новую песенку
«Листики» , послушайте её!
Песня «Листики» Е. Шибицкой.
Ведущий : Всем понравилась песня. Такая лиричная, немного грустная, но
мы уже не грустим, потому что грустить некогда, продолжаем
игру. Объявляю 3 гейм!
Сейчас я буду задавать вопрос-загадку каждому члену команды.
Если все шесть человек отгадают правильно, то получат
дополнительное очко, то есть за этот гейм получат не шесть, а семь
очков! Если не знаете отгадку, можно попросить помощи у ваших
болельщиков. Всё поняли?
Начнём с команды «Гром»
Загадки :
Без рук, без ног, а ворота открывает?
Шёл долговяз – в землю увяз?
Вьётся, извивается, в небо устремляется?
У нас в печурочке, золотые чурочки?
В чаще леса, вдоль тропинок,
Он стоит среди осинок,
Шляпка есть, но нет пальто
Отгадайте, это кто?
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек,
В шляпках разноцветных,
Издали заметных.
Собирай, не мешкая, - это… (СЫРОЕЖКИ)
ВЕДУЩИЙ : Загадки для команды «Капелька»
Висит сито, не руками сшито.
У бабушки над избушкой
Висит краюшка.
Собаки лают,
Достать не могут.
Ни окон, ни дверей-
Полна горница людей!
Без рук, без ног, под окном стучит-
В избу просится!
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети-
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу (опята)
Возле леса, на опушке, украшая тёмный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка, ядовитый (МУХОМОР)
ВЕДУЩИЙ : Молодцы, ребята!
Всё-то вы знаете : и про ягоды, и про грибы. А давайте споём
сейчас песню про осенние грибы «Опята» .
Песня «Опята» муз. Абелян
ВЕДУЩИЙ : Я думаю, жюри уже может сказать результаты трёх геймов.
СЛОВО ЖЮРИ.
ВЕДУЩИЙ : Продолжаем нашу игру.
Вашим болельщикам, ребята, я дала такое задание : составить
для вас по три трудных вопроса для команд-соперниц. Вот
сейчас болельщики и будут это делать.
Пожалуйста, болельщики команды «Гром» задают вопросы
команде «Капелька»
ВОПРОСЫ : 1. Растёт зелёный кустик,
Дотронешься -укусит (шиповник) .
2. Растут-зеленеют, упадут- пожелтеют, полежат-
почернеют (листья)
3. Стоит в поле кудряшка – белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое? (ромашка)
ВЕДУЩИЙ : Свои вопросы болельщики команды «Капельки» команде
«Гром»
ВОПРОСЫ : 1. Два братца в воду глядятся, век не сойдутся (берега)
2. С ветки на тропинку, с травки на былинку
Прыгает пружинка, зелёная спинка (кузнечик)
3. Не солнце, не огонь, а светит. (светлячок)
ВЕДУЩИЙ : Молодцы, ребята! Всё примечаете, поэтому на все вопросы
отвечаете. На правах ведущего объявляю музыкальную паузу.
Давайте все вместе споём и спляшем.
ПЕСНЯ-ТАНЕЦ «НЕПРИЯТНОСТЬ ЭТУ МЫ ПЕРЕЖИВЕМ»
муз. Б. Савельева
Игра «Растёт- не растёт»
(если «растёт» -поднимаем руки вверх, «не растёт» - приседаем)
ВЕДУЩИЙ : Думаю, вы хорошо отдохнули перед последним, решающим
геймом. Объявляю 5 гейм! Блиц-тур!
В течении 2-х минут надо ответить на вопросы (как можно
ВОПРОСЫ БЛИЦ-ТУРНИРА :
команде «Капельки» :
1. Белоситвольное дерево (берёза)
2. Растение живое существо или нет? (да)
3. Одежда черепахи? (панцирь)
4. Чем покрыты ветки сосны и ели? (хвоей)
5. Трусливое животное (заяц)
6. Слепой землекоп (крот)
7. Без чего рыбы не живут (без воды)
8. Птица- санитар леса (дятел)
команде «Гром» :
1. Придорожное растение (подорожник)
2. Хитрая плутовка (лиса)
3. Насекомое, которое даже днём видит звёзды (муравей)
4. Какой зверь до малины падок? (медведь)
5. Последний месяц осени? (ноябрь)
6. У какого зверя осенью родятся детёныши (зайца)
7. Какой зверь спит всю зиму головой вниз (летучая мышь)
8. Зимний дом тетеревов? (сугроб)
ВЕДУЩИЙ : Да, молодцы! Очень быстро справились наши команды
с заданием! Кто же всё-таки победил? Сейчас мы это узнаем!
(Жюри объявляет итоги игры, награждает победителя, вручают поощрительные призы)
ВЕДУЩИЙ : Давайте любить природу ,
Чтоб нас любили и птицы,и звери,
И доверяли нам, как верным своим друзьям!
Песня «ВМЕСТЕ МЫ ПОСТРОИМ ДОМ» муз. Г. Струве
Игровая программа для детей 6-8 лет «Посвящение в ЭКОШи»
Митрахович Анжела Львовна, учитель начальных классовВступление.
В нашей школе на базе начального класса создан и несколько лет действует отряд «ЭКОШа» - эколого-краеведческий отряд школьников. Составлен паспорт отряда (Устав, план работы). Когда ребята переходят на вторую ступень обучения, они не утрачивают связь с новыми членами отряда. Чтобы первоклассники прочувствовали, что они получили новый статус – статус члена отряда – для них и провели совместно с пятиклассниками игровую программу «Посвящение в ЭКОШи».
Содержание.
Я надеюсь, у всех сегодня замечательное настроение, потому что все мы окажемся на празднике «Посвящение в ЭКОШи».
-Что такое «экология»? (от др.-греч. "эйкос" - обиталище, жилище, дом, имущество и "логос" - понятие, учение, наука) - наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.)
-Кто такой эколог? (Экологи - это те специалисты, которые пытаются объяснить, почему высыхают реки, гибнет рыба или летом выпадает снег. Они изучают состояние воды, земли, воздуха, влияние промышленных отходов на растения, животных и человека. Они выясняют причины природных катаклизмов и разрабатывают пути наименьшего воздействия людей на природу.)
-А где можно получить такую профессию? (в институтах, в академиях).
А вот экологические знания мы получаем всю жизнь. Вот и сегодня вы узнаете много интересного об окружающем нас мире. Правда, это будет только маленькая капелька из огромного океана экологии.
Входит Лесовичок.
Лесовичок. Молодцы, дети. Уже не зря я к вам пришёл. Я принес с собой интересные задания, в которых вы сможете проявить смекалку и знания. Для начала – разминка для ума. Я проведу с вами игру «Кто здесь лишний?» Будьте внимательны, вам нужно назвать лишний предмет:
Наевшись вдоволь за лето, медведи, барсуки, мыши и ежи в начале зимы впадают в спячку. (Мыши зимой не спят, а не видно их потому, что они передвигаются под снегом. Зато лисы всегда знают где мышь, чуют ее через сугроб)
- В поисках добычи рыщут по заснеженному лесу волк, лиса и лось.
(Лось - не хищник. Он, как и все копытные, травоядный, а когда свежей травки нет, он ест ветки и прошлогоднюю траву)
- Лоси, кабаны, ласки, зайцы и косули зимой питаются ветками, корешками, корой растений и свежими листочками (Ласки- хищники, ловят мышей и птиц. А свежих листочков зимой в лесу, к сожалению, нет, так что некоторым животным приходится трудно)
Молодцы, ребята.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они –
На планете мы останемся одни!
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.
Прекрасна, прекрасна родная Земля,
Прекраснее не найти никогда.
Зеленые дали, леса и поля,
И синяя в речке вода.
Учитель: Посмотрите, сюда кто-то спешит.
Появляются плачущие муравьишки.
Лесовичок.
Что случилось, муравьишки?
Бабочка:
Мальчик злой меня поймал,
Крылышко он мне сломал.
Не могу теперь летать.
Как же мне не горевать?
Учитель.
Как зовут злого мальчика, который вас обидел?
Муравьи.
Ваня!
Учитель.
А где же его найти?
1-й муравей.
Вот он сидит.
Учитель.
Ребята! Давайте научим Ивана правилам поведения в лесу.
Игра «Покажем и расскажем».
Дети выстраиваются полукругом. В руках у них рисунки с графическим обозначением правил поведения в лесу. Ребята по очереди называют эти правила и объясняют их.
Лесовичок.
Молодцы, первоклашки. Вы уже имеете экологические знания. Друзья мои, давайте ещё раз повторим правила поведения в лесу (вместе с «муравьями» и «бабочкой» показывает картинки со следующими изображениями: животные, ландыши, мухоморы, деревья, муравейники, гнёзда птиц, костёр, магнитофон и поясняют, предварительно выслушав первоклассников):
1. Забирать животных из леса - опасно для их жизни. Это их дом. Они разучатся самостоятельно добывать себе пищу и могут погибнуть в неволе.
2. Охраняйте цветы! Ландыши занесены в Красную книгу. Это лекарственное растение.
3. Не топчите грибы мухоморы, они полезные: ими лечатся разные животные.
4. Нельзя ломать ветки деревьев. Дерево - живое и может погибнуть.
7. Кора дерева - это как кожа у человека. Без коры дерево погибнет. Ее нельзя повреждать.
8. Охраняйте муравейники! Это муравьиный домик. Муравьи - санитары леса.
9. Нельзя дотрагиваться до птичьих яиц и птенцов. Птица-мать может бросить это гнездо.
10. Костер в лесу может привести к лесному пожару и гибели всего леса.
11. Громкая музыка, шум, крик могут распугать птиц, зверей, и они бросят свои гнезда и норы.
Ваня
:
Дорогая бабочка,
Тебя я пожалею
И крылышко твое
Дыханием согрею.
А вам, муравьишки-трудяги,
Я домик опять соберу,
А мусор и соринки
Домой заберу. (Собирает мусор и сорванные цветы.)
Вы простите, простите меня,
Я не буду природу губить!
И только в лес, как в гости,
Буду к зверятам ходить.
Учитель:
Молодец, Ваня, что ты решил исправиться. И мы приглашаем тебя поиграть с нами в игру «Найди своего брата или сестру»
(Играющие изображают новорожденных слепых детенышей. Учитель косынкой завязывает каждому глаза и шепотом говорит, роль какого детеныша он будет исполнять и какие звуки издавать. Но у каждого детеныша есть брат или сестра, и «говорят» они, конечно, на одном языке: котята - мяукают, щенки - скулят, телята - мычат, гусята гогочут, поросята хрюкают. Играющие находят друг друга по этим звукам.
Как только пары составляются, учитель развязывает играющим глаза и предлагает познакомиться - каждому на своем «языке» - с остальными детенышами).
Лесовичок.
Ребята, вы отдохнули, а сейчас я и мои друзья загадаем загадки.
-Повернулось к солнцу золотое донце. (Подсолнух.)
-Растет зеленый кустик, дотронешься - укусит. (Крапива.)
-Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы. (Заяц.)
-В колыбельке подвесной
Летом житель спит лесной,
Осень пестрая придет,
- На зубок он попадет. (Орех.)
-Для чего птице хвост? (Им как рулем птица управляет полетом.)
Учитель.
Какие вы у меня умнички. Тогда выполните и моё задание. Я буду показывать портрет птицы, а вы дайте название птицы и скажите, как она поёт, гости могут помогать (затем прослушать записи голосов данных птиц):
Воробьи – чирик – чирик
Синицы – синь – синь
Ворона – кар – кар
Дятел – тррр – тррр
Снегирь – дю – дю – дю
Клёст – цок – цок – цок
Свиристель – тюр –тюр – тюр
Учитель:
А какой же праздник без песен? Давайте немного попоём, но с одним условием – в словах песен обязательно должно упоминаться название животного или растения. Разделимся на 2 команды – одна будет с Лесовичком, другая – с Ваней.
Лесовичок
. Нам пора уходить, но я хочу проверить, усвоили ли вы правила поведения в природе. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!
Игра «Да - Нет»
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Муравей 1:
Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята!
Муравей 2
: Давайте беречь будем планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
Бабочка:
Беречь будем птиц,
Насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!
Учитель: Что ж, мальчики и девочки, сегодня своими знаниями вы доказали, что вы достойны звания «Юный защитник природы. ЭКОШа». У нас будет много мероприятий, направленных на обретение знаний о природе, о живом мире, чтобы вы вели себя по-человечески в природе и с природой. Главное, чтобы и дела ваши были только на благо окружающего мира. И в напоминание об этом примите медали «ЭКОШа».
МКОУ «Староартинская средняя общеобразовательная школа»
Игровая программа
для учащихся 2 класса
«Знатоки природы»
Выполнила:
Федякова Тамара Васильевна,
учитель начальных классов
МКОУ «Староартинская СОШ»
Цель: повторение и обобщение знаний об окружающей среде, полученных в урочной и внеурочной деятельности, расширение кругозора детей.
Задачи:
Содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к природе, воспитание культуры общения в атмосфере сотрудничества и доброжелательности.
Развивать речь, воображение, логическое мышление, память, внимание, коммуникативные навыки, самостоятельность суждений.
Воспитывать активную жизненную позицию, бережное отношение к природе.
Оборудование мультимедийный проектор, компьютер.
Ход мероприятия:
Добрый день, девочки и мальчики и гости нашего мероприятия.
День сегодня не просто повседневный, а даже необыкновенный. Собрались сегодня здесь юные интеллектуалы, самые, самые. Вы покажете свои знания в олимпиаде по предметам и конкурсе каллиграфии. Но это чуть позже. А сейчас…
Ребята, скажите, вы любите сказки?
В сказку за наукой сегодня пойдём
Смекалку, фантазию, дружбу с собою возьмём.
Дружно за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь и гостям пусть порадуются нам.
Стоит на горке теремок
Он не низок, не высок
Терем нас приветливо встречает.
И удачи всем желает.
Ждут вас здесь интересные задания
Надеюсь, у вас не будет разочарования.
Мы отправимся в необычное, удивительное путешествие.
Президентом РФ В. В. Путиным 2013 год объявлен годом экологической культуры. И поэтому путешествие наше связано с природой.
А наше путешествие мы начинаем с разминки (слайд Станция Разминка для ума).
Разложите мысли по порядку, чтобы верную найти отгадку.
Всё в задании примечайте, ответ правильный давайте.
Царём зверей считается …….(лев).
Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
Что случится с пчелой, когда она ужалит кого – то? (умирает)
Животное наших лесов, похожее на кошку?(рысь)
Кто бежит, выставляя задние ноги вперёд? (заяц)
Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнёзда? кукушка)
Сколько ног у жука? (6)Сколько ног у паука?(8)
Кто круглый год серый? (волк)
Путешествие наше продолжается. Следующая станция: разгадай ребус.
(станция ребусов)
Стрекоза
Трикотаж
Что это за день? Кто знает?
(Это День Земли, праздник Земли – Матушки, которая нас кормит и поит)
И поэтому мы должны беречь и охранять нашу Землю.
Путешествие наше продолжается. На нашем пути станция загадок.
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей (берёза)
Не мышь, не птица
В лесу резвится,
На деревьях живёт
И орешки грызёт (белка)
Что растёт в лесу у дорожки,
Есть у них шляпки и ножки (грибы)
Кто там прыгает, шуршит
Клё! Клё! Клё! Поёт со свистом (Клёст)
Следующая загадка:
Заворчал живой замок
Лёг у двери поперёк,
Две медали на груди,
Лучше в дом не заходи(собака)
Лесом катится клубок
У него колючий бок,
Он охотится ночами
За жуками и мышам.(ёж)
Физминутка
А сейчас немного отдохнём.
Прибежали, прибежали (бег на месте)
Ёжики, ёжики (показать растопыренными руками)
Наточили, наточили (трём ладошками)
Ножики, ножики. (показать руками)
Прискакали, прискакали (скачут как зайчики)
Зайчики, зайчики (показать уши у зайчика)
Ну – ка дружно, ну – ка вместе.
Девочки! (кричат хором девочки)
Мальчики (кричат хором мальчики)
Белое на чёрном,чёрное на белом –
Одна полоска углем,
Одна полоска мелом. (Зебра)
Рогат, да не бык,
Шесть ног, да без копыт (Жук)
Спинка зеленовата,
Животик желтоват.
На голове чёрненькая шапочка
Да ещё полоска (Синица)
Пасть, как ковш,
Большое брюхо,
Из воды торчат 2 уха,
Любитель речек и болот
Толстый,добрый…….(Бегемот)
Следующее задание: соберите из букв названия животных
Б Р У С К А (барсук)
О Б К А С А (собака)
М В Д Е Ь Е Д (медведь)
Разгадав кроссворд, вы узнаете ключевое слово (Слайд)
Вопросы к кроссворду
Как называется верхний плодородный слой земли?
Водяной поток, протекающий по четко обозначенному руслу?
Синоним слова звери.
Назови одним словом деревья, травы, кустарники.
Житель планеты, наделенный разумом.
Назови синоним слова атмосфера.
Как называется солнце на языке астрономов?
Ключевое слово: природа.
– Природа – главное слово в нашем задании. Ведь охрана природы – главная наша цель. Давайте же беречь её сообща.
Описание работы . Эта игровая программа подготовлена для педагогов дополнительного образования, её так же могут использовать в своей работе и воспитатели группы продлённого дня, и учителя начальных классов по внеклассной работе. Игровая программа рассчитана на возраст детей 9-10 лет. Это занятие обобщающее, на котором систематизируется изученный материал по нескольким обширным темам эколого-биологической направленности. Проводится оно в осенний период на втором году обучения по авторской программе "К тайнам природы". Во время проведения занятия мы закрепляем ранее изученный материал, определяем победителей. В ходе игры повышается познавательная активность детей, постепенно они приучаются к самостоятельности мышления и творчеству.
Цели игры:
1. закрепить знания о явлениях природы в осенний период, о культурных растениях и центрах их происхождения, о многообразии растительного и животного мира;
2. развивать интерес к творческому поиску оригинальных решений, быстроту реакции мышления, сообразительность;
3. учить применять свои силы и знания на практике;
4. воспитывать чувство дружбы и сплочённость у детей, воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: поле форматом 2 на 2 метра, рисунки-знаки "рябинки" и "клёны", муляжи овощей, "чёрный ящик", бумага, карандаши, повязки на глаза, 2 мяча, 2 открытки, костюмы для "младенцев".
Подготовка к игре.
1. Рисуем поле форматом 2 на 2 метра. Клетки игрового поля нумеруются и заполняются названиями девяти конкурсов. Число "9" служит неким символом игры.
2. Формируются 2 команды по 9 человек. Готовятся творческие представления команд ("визитные карточки").
3. Определяется состав жюри.
Условия игры.
1. Команда, выигравшая в конкурсе, ставит свой знак на игровом поле (у одной команды знаки "рябинки", у другой "клёны").
2. Команда, проигравшая в конкурсе, имеет право выбора новой клетки на игровом поле, тем самым определяет игру в следующем конкурсе.
3. Победителем игры считается та команда, которой удаётся во время игры выстроить в один ряд (по горизонтали, по вертикали, по диагонали) три своих знака. Это основная суть игры. Если командам не удаётся во время игры выстроить три подряд своих знака, то в таком случае разыгрываются все 9 конкурсов, заполняются все клетки игрового поля "рябинки" и "клёны", побеждает та команда, у которой больше всех знаков на игровом поле.
1. Объявление темы и целей игры.
2. По жребию определяется знак команды. Одни участники игры становятся "рябинками", другие "клёнами". Ведущий вручает командам отличительные знаки.
3. Представляются члены жюри. Каждому вручаются две таблички: на одном знак "рябинки", на другом "клёны". Это конкурсные оценки.
4. Знакомство с правилами игры.
5. Разыгрывается право выбора клетки на игровом поле, команды показывают своё творческое представление. Жюри оценивает выступление. Команда, набравшая большее количество своих знаков, выбирает клетку игрового поля., первого конкурсного задания.
6. После каждого конкурса идут маленькие переменки: концертные номера, выступления членов жюри, игры со зрителями.
7. В конце игры подведение итогов, определяется команда победительница, вручаются награды.
1. "Чёрный ящик".
Под музыку выносится чёрный ящик, в котором лежат 2 пакета с чем-то (один для одной команды, другой - для второй команды). Надо отгадать, что лежит в ящике. Условия конкурса: по - очереди каждый член команды задаёт ведущему всего один вопрос, на который можно отвечать словами "да" или "нет". После заданных девяти вопросов, команда, посовещавшись 1 минуту, называет то, что по их мнению лежит в этом ящике. (Например: это съедобно?, это растёт в саду? и так далее). В ящике лежат муляжи какого-либо овоща или фрукта.
2. "Устами младенца".
В гости приходят "малыши" с заданиями для играющих. Каждой команде по два задания. Чем раньше команда угадает о чем хочет сказать "малыш", тем больше очков они заработают и закроют данное игровое поле своим знаком. Если команды так и не догадались, в игру вступают зрители и помогают команде, за которую болеют.
1) 1. Это легко воспламеняется и быстро горит.
2. Это то с помощью чего воздух становится чище.
3. Это очень колючее и в то же время пушистое.
4. Это зимой и летом одним цветом.
5. Это то без чего не обходится ни один Новогодний праздник. (ёлка)
2) 1. Это то без чего не обходится почти ни одно блюдо.
2. Это содержит много витаминов, особенно много в нём витамина С и Е.
3. Это мама даёт мне при гриппе, но я его терпеть не могу.
4. Про него иногда говорят: "злой, как собака".
5. Когда его раздевают, то слёзы проливают. (лук)
3) 1. Её изобрели китайцы.
2. Из неё получается много мусора.
3. Она легко горит.
4. Её получают из дерева.
5. На ней обычно рисуют или пишут. (бумага)
4) 1. Его делают из песка.
2. Чаще всего оно прозрачное.
3. Когда падает оно разбивается.
4. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.
5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (стекло)
3."Эрудит".
Командам предлагается ряд вопросов, на которые они дают ответы без обсуждения, если нет ответа, говорят слово "дальше". В течение 1 минуты надо правильно ответить на большее число вопросов.
Вопросы команде "Рябинки".
1. Жвачное животное - "корабль пустыни"? (верблюд)
2. Прибор для определения сторон горизонта? (компас)
3. Зайчата, родившееся осенью? (листопадники)
4. Самое крупное животное суши? (слон)
5. Самое крупное животное океана? (кит)
6. Растение пустынь с мясистым стеблем, листья колючки? (алоэ, кактус)
7.Основной корм оленей в тундре зимой? (лишайник ягель)
8. Что страшнее для птиц зимой холод или голод? (голод)
9. Перелётные животные? (летучие мыши)
10. Вроде сосен, вроде ёлок, а зимою без иголок? (лиственница)
11. В каком месяце 28 дней? (в любом)
12. Куда на зиму исчезают ежи, барсуки, медведи? (ложатся спать)
13. Цветами какого овощного растения украшала себя французская королева? (цветами картофеля)
14. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? (жирным)
15. Одна из самых крупных листовых почек? (кочан капусты)
Вопросы команде "Клёны".
1. Кто путешествует по воздуху на нитке? (паук)
2. Кого ловит кошка? (мышей)
3. Что наступает после осени? (зима)
4. Какой цветок весну начинает? (подснежник)
5. "Цветок солнца"? (подсолнечник)
6. Растёт в земле, а коса на улице? (морковь)
7. На что похожа первая половина яблока? (на вторую половину яблока)
8. Лекарственное растение, растущее у дорог? (подорожник)
9. У какого животного вместо щёк мешки? (хомяк, бурундук)
11. Какие горошины в некоторых странах в древности заменяли деньги? (горошины чёрного перца)
12. Самый большой цветок в мире? (Раффлезия: вес до 7 кг, диаметр до 1 метра)
13. Растение, плоды которого содержат большое количество витамина С? (лимон)
14. Какая птица носит название танца? (чечётка)
15. Это растение называют "кормильцем Востока". Что это за растение? (рис)
4. "Эстафета" - весёлые художники.
"Художникам" - игрокам задаётся тема: нарисовать осенний этюд. По команде ведущего игроки подбегают к мольберту, надевают на глаза повязку, берут карандаш и начинают рисовать. Затем по команде, снимают повязку и бегут к своей команде, повязку передают следующему игроку. Этот игрок надевает повязку и продолжает прерванный рисунок. Побеждает та команда, которая нарисует без грубых ошибок.
5. "Перевёртыши".
К прямо противоположным по смыслу названиям несуществующих растений надо подобрать названия хорошо известных растений. (Например: Танюшкины глазки - Анютины глазки) Если команда затрудняется ответить, в игру вступают зрители.
1. Отец - и - отчим (мать - и - мачеха)
2. Сахарица (кислица)
3. Своевременник (безвременник)
4. Здоровоголов (болиголов)
5. Заячье лыко (волчье лыко)
6. Зверолюб (зверобой)
7. Василий - да - Ольга (Иван - да - Марья)
8. Марья - кофе (Иван - чай)
9. Мухолюб (мухомор)
10. Забывалка (незабудка)
11. Позднецвет (первоцвет)
12.Подопушник (подорожник)
13. Огородник (пустырник)
14. Варёнка (сыроежка)
15. Волчий глаз (вороний глаз)
16. Бессоница трава (сон трава)
6. "Мозаика".
Детям обоих команд раздают прямоугольники с одинаковыми заданиями. Кусочки мозаики в них перепутаны. Игрокам нужно сложить их в таком порядке, чтобы получилась целая фраза. Чья команда быстрее сложит мозаику и прочитает фразу, та команда и будет победителем. На выполнения задания даётся одна минута. (В письме Осень поздравляет ребят с наступлением каникул.)
7. "Автографы".
От каждой команды участвуют по одному игроку - мальчику. Им даётся задание собрать, как можно больше автографов у девочек из зрительного зала. На выполнение задания даётся 1 минута. Кто больше наберёт автографов, тот и победит.
8. "Кто быстрее?"
Мячик зажать подбородком и передать без помощи рук другому участнику. Мячик не должен падать. Чья команда быстрее справится с заданием - выигрывает. Задание выполняется под музыку.
9. "Блиц - турнир".
Командам задаётся по три вопроса, на обсуждение каждого даётся по 30 секунд.
Вопросы команде "Рябинки".
1. Что в старину на Руси вторым "хлебом" называли? а точнее: какой овощ? (репа)
2. Древние жители Америки обожествляли это растение и изображали бога дождя с его побегом. Что это за растение? (Это кукуруза - древнейший злак американского континента, остатки початков, найденные в пещерах Мексики, имеют возраст 3000-5000 лет)
3. Какой цветок означает «звезда» и символизирует радость? (астра)
Вопросы команде "Клёны".
1. Какой овощ древние римляне называли "головой"? (капусту, происходит от древнеримского слова "капут", что означает голова)
2. Почему гиацинт называют "цветком дождей"? (Родина цветка - Малая Азия, а название в переводе с греческого обозначает "цветок дождей", так как период цветения растения совпадает с наступлением на его родине сезона тёплых весенних дождей)
3. Этим овощем в Древнем Египте на строительстве пирамид кормили рабов, чтобы они не болели, так как в этом растении содержится большое количество фитонцидов, это родной брат лука. (чеснок).
Игра с залом
Если называется растение, произрастающее в России, то дети хлопают, если нет - топают: свекла, морковь, облепиха, берёза, кактус, чеснок, капуста, мимоза, ель, огурец, лимон, апельсин, какао, пшеница, сосна, мандарин, хлопок, осина, банан. Кофе, рябина, баньян, табак, секвойя, лопух, чай, баобаб, Вини-Пух!
Экологическая конкурсно-игровая программа
«Эта загадочная природа»
Кудровец Татьяна Николаевна, учитель начальных классов
ГУО «Эсьмонский учебно-педагогический комплекс
детский сад-средняя школа Белыничского района»
Цель:
Воспитание любви к родному краю, бережного отношения к природе.
Ход конкурса
Ведущий:
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть еще природы храм-
С лесами, тянущими руки
На встречу солнцу и ветрам.
Он свет в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь!
Ведущий: Во все времена люди не перестают восхищаться природой. Всю свою жизнь человек тысячами невидимых нитей связан с ней. Он, да и все живое, часть ее. Природа кормит и поит, радует и волнует, тревожит и успокаивает. Прекрасна природа, неповторима и многолика. И сегодня я предлагаю вам провести конкурсную игру «Эта загадочная природа». В нашем турнире будут участвовать две команды. Судить правильность ответов и выполнение заданий будет жюри. (Представление жюри.)
Тур 1. «Представление команд»
Ведущий:
Начнем мы с вами нашу игру с представления команд. В этом конкурсе будут оцениваться название, которое обязательно должно быть экологическим, эмблема, представление команды. Итак, согласно жребию, мы приглашаем на сцену 1 команду.
На сцену приглашается вторая команда.
Пока жюри оценивает конкурс, участники команды осваиваются со сценой, я предлагаю вам послушать стихотворение «В природе столько красоты!» (В. Чижов), которое прочитает Колочева Тамара.
В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела...
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
Ведущий: Слово предоставляется жюри.
Тур 2 «Разминка»
Ведущий: Каждой команде по очереди дается по четыре подсказки. Если команда ответила с 1 подсказки получает 4 бала, если со 2 – 3, если с 3 - 2, если с 4 – 1 бал. Если команда не ответила на вопрос, а ответила другая команда она получает 1 бал.
1. Оно может жить до 2000 тыс. лет.
2. В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче.
3. Из него делают бочки и паркет.
4. Пушкин писал, что там сидит русалка. (Дуб)
1. Из него делают струнные музыкальные инструменты.
2. Зимой птицы на нем строят гнезда и высиживают птенцов.
3. Оно теневыносливое. В таком лесу всегда темно и сыро. Там много лишайников.
4. Оно всегда зеленое или голубое. (Ель)
1. Оно выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.
2. Из его коры делают много полезных вещей.
3. Из него самые лучшие дрова.
4. Это самое любимое русское дерево. (Береза)
1. У него листья сверху зеленые, а снизу бархатные и серебристые.
2. Оно «отсасывает» отрицательную энергию, поэтому больным людям полезно под ним стоять.
3. Бобры его любят и заготавливают на зиму.
4.Его листья дрожат даже в безветренную погоду. (Осина)
1. Ягоду хорошо есть с медом, но после морозов вкусна сама по себе.
2. Про нее сложено много песен.
3. Кора целебней ягоды.
4. У нее есть родственница с блестящими черными плодами – городовика. (Калина)
1. Цветет летом и очень душистое.
2. Отвар цветков не заменим при простуде.
3. С его цветков лучший мед.
4. Из него делают ложки и лапти. (Липа)
Ведущий: Пока жюри подводит итоги я предлагаю всем зрителям вспомнить народные приметы и ответить, к чему эти приметы?
1. Ворона прячет нос под крыло - (к морозу).
2. Когда возникает две или три радуги, (бывает продолжительный теплый дождь).
3. Если цветок белок кувшинки совсем не поднимается из воды, (будет затяжной ливень или наступит похолодание).
4. Если клевер складывает листочки, (то это признак надвигающейся бури).
5. Если поздно вечером долго слышна звонкая песня зеленого кузнечика, (утро будет тихим, солнечным).
6.Вороны, ходящие по земле –(к теплу).
7.Вечером расквакались лягушки –(на весь день «запланирована» ясная погода).
8.Если идет дождь, а домашняя птица не прячется – (скоро распогодится).
9.Воробьи сбились в стайки и летают меж деревьев – (к засушливым дням).
10. Кукушка с самого утра кукует без умолку – (к потеплению).
11.Утром вороны каркают (к дождю).
12.У зайцев шерсть побелела – (зима близко).
Ведущий: Слово предоставляется жюри.
Тур 3. «Рассказ Бабы – Яги»
Ведущий: Переходим с вами к третьему туру.
Появление Бабы – Яги. (Б.Я. появляется на метле)
Б.Я . Здравствуйте, вот и я.
Ведущий:
Это что еще за чудо, и взялось оно от куда?
Б.Я
. Сама ты чудо! Я ж красавица! Или что-то вам не нравится! А откуда взялась сами догадайтесь. Сейчас вам загадаю загадку.
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (Лес)
Б.Я.
Конечно я пришла к вам из лесу. А пришла, потому что недавно у нас в гостях побывали ваши ребята и нарушили много правил поведения в природе. Вот теперь командам предстоит найти эти ошибки и подчеркнуть. Кто больше найдет ошибок, тот и выигрывает. За каждый правильный ответ команда получает 1 бал. А я пока поиграю со зрителями. Значит так!
Сейчас я буду называть месяц так, как его называли наши предки, а вы должны назвать, как называется этот месяц по григорианскому календарю, т. е. так, как мы привыкли называют этот месяц.
1. Зимец -Январь.
2. Бокогрей-Февраль.
3 Протальник- Март.
4. Цветень- Апрель.
5. Травень- Май.
6. Липень- Июнь
7. Сеностав -Июль.
8. Серпень -Август.
9. Хмурень -Сентябрь.
10. Грязник-Октябрь.
11. Полузимник -Ноябрь.
12. Волчий-Декабрь.
(Команды сдают свои работы жюри)
Б.Я. : Пока жюри будет подводить итоги мы с вами попоем.
Игра со зрителями. «Спеть песни о птицах».
Ведущий: Слово предоставляется жюри.
Тур 4. «Собери пословицу»
Ведущий: Задание командам. Нужно собрать разрезанную пословицу и приклеить на лист, потом они будут зачитываться по очереди.(Командам раздаются конверты с разрезанными пословицами). А мы с вами послушаем песню Владимира Шаинского «Облака» в исполнении учащихся начальных классов.
Пословицы.
Много снега - много хлеба..
Сорока на хвосте принесла.
Ведущий: Пока жюри работает, мы с вами поиграем в игру «Правда ли что..» . вы должны отвечать «Да» или «Нет».
1. Крокодилы могу взбираться на деревья? (да)
2. Змеи могут совершать прыжки до метра в высоту. (да)
3. Стрижи даже спят на лету? (да)
4. Голубые розы растут только в Китае? (Нет, их вообще не существует).
5. Зеленный картофель настолько ядовит, что может убить ребенка? (да)
6. Народная молва нарекла аиста сторожем кладов и самой мудрой из земных птиц. (Нет. Сова)
7. Кукушка считалась у славян вещей птицей, посвящалась богине весны и предсказывала начало гроз и дождей. (Да)
8. Бабочки живут всего один день? (нет)
9.Правда ли, что из ландыша делают лекарство, что бы лечить сердце? (Да)
10. Правда ли, что шиповник богат витамином С? (Да)
11. Правда ли, что подорожник лечит" ссадины и раны? (Да)
12. Змея может проглотить добычу крупнее своей головы? (Да)
13. Шипение у змей возникает благодаря трению чешуй друг о друга? (Да)
14. У птиц роль руля выполняет хвост? (Да)
Ведущий: Слово предоставляется жюри.
ТУР 6. «А мы поем»
Ведущий:
Каждая команда готовила домашнее задание-песню. Давайте проверим, как они с ним справились.(Команды исполняют песни)
Ведущий: Пока жюри совещается, послушайте стихотворение «Сберегите Землю».
| Чтоб радость завтрашнего дня Сумел ты ощутить, Должна быть чистою Земля, И небо чистым быть. А Землю эту, не щадя, Терзал за веком век И брал все только для себя «Разумный» человек. |
| Сейчас же кинулись спасать «Природную среду», Но почему ж так поздно мы Почуяли беду? Сквозь фабрик и заводов дым Нам трудно разглядеть Все те страданья, что Земле Приходится терпеть. |
| Надолго ль хватит нам воды, Коль растворен в ней яд? Надолго ль хватит тех лесов, Где топоры стучат? Спасти поля, леса, луга Можешь только ты, Разумный человек! |
Ведущий: Слово предоставляется жюри.
Тур 7. «Живая буква»
Ведущий: Команды выстраиваются в две колонны. (На расстоянии от команд приготовлены листы с таблицами на разные буквы). Конкурс проводится по принципу эстафеты. По сигналу два первых участника с маркерами вместо эстафетных палочек добегают до таблиц и записывают название цветка, дерева, насекомого, рыбы, птицы, зверя (напр., М: Маргаритка, муравей, медведь и т.д) и передают маркер следующим участникам. Побеждает команда, первой заполнившая таблицу.
| Цветок | ||
| Дерево | ||
| Насекомое | ||
| Рыба | ||
| Птица | ||
| Зверь |
Ведущий:
Пока жюри трудится, мы поиграет в «Путаницу». В стихотворениях перепутаны понятия. Надо распутать стихотворение, правильно вставить слова.
1. Я гулял по зоопарку.
Мимо клеток проходил.
Вдруг, смотрю, сидит на ветке
Весь зеленый... крокодил.
Попугай.
2. Поздно ночью не усну, –
Кто-то воет на луну!
У него ужасный нрав,
А зовут его... жираф.
Волк.
3. Сладко пахнет спелой земляникой,
Па траве играют солнечные блики.
Верхушки деревьев задевают облака –
Это место называется... река.
Лес.
4. То на дереве сидит,
То, как самолет, летит.
Черный, каркает – сюрприз,
Дружно скажем: это... лис.
Ворон.
5. У него большая грива,
Он, ребята, зверь красивый.
У него большая миска,
Осторожно: это... киска.
Лев.
Ведущий: Слово предоставляется жюри.
Заключительная часть. Подведение итогов. Награждение победителей.
Приложение
Лебеди
Зорька алая вставала под осенним небосклоном.
А по небу пролетала стая диких лебедей.
А куда они так рано с первым колокольным звоном.
Улетают в небе тают серой стаей от людей.
Кто им вслед махал платочком, кто слезу ронял на ветер.
Провожали и встречали их пруды и дерева.
Им шептали вслед цветочки так заведено на свете.
Возвращайтесь поскорее на родные острова.
Припев:
Да, да с берега моря корабли уплывали.
Да, не в радость, не в горе лебеди улетали.
На шальные просторы ветры южные звали.
Через пропасть и горы лебеди улетали.
Солнце выше поднималось, ветерок срывал листочки.
Осень шла и продолжаясь на земле меняя цвет.
Улетала в дали стая, превращались птицы в точки.
А вернутся ли обратно, мне ни кто не даст ответ.
Припев:
Журавлик
То ли в радость, то ли в горе
Земли в головном уборе
Седина у моря на виду.
Только одиноко бродит
Маленький журавлик вроде
белого кораблика на льду.
Где же ты остановился,
Как ты от своих отбился.
Стая на югах давно твоя.
Знаю, мама бы просила
Собери сыночек силы,
Долети скорее до меня
Знаю, мама бы просила
Собери сыночек силы,
Долети скорее до меня
Припев:
Ты плыви, плыви кораблик,
Ты лети, лети журавлик
На краю земли остановись
Вскоре облака растают
В море до небес достанут
Вскоре облака растают
В море до небес достанут
Ты поймешь, что значит эта жизнь
Знаю, тяжела разлука
День за днем сплошная мука
Только ты в дорогу соберись
То, что белый снег растает,
Ты свою увидишь стаю,
То, что белый снег растает,
Ты свою увидишь стаю,
Ты мне в этом сердцем поклянись.
«Кто построил радугу»
1. Кто построил радугу
В небе над землёю
Семь цветов, семь мостиков
И загнул дугою
2. Как бы мне хотелось знать
Кто рукой могучей
В небе замок сказочный
Вылепил из тучи
Это, это, это видно дождик.
Он немного архитектор
И чуть-чуть художник (2 раза)
3. Кто луга весенние
Засадил цветами
Вот теперь я думаю
Догадались сами
Это, это, это видно дождик.
Он немного архитектор
И чуть-чуть художник (2 раза)
«Облака»
Мимо белого яблока луны
Мимо красного яблока заката
Облака из неведомой страны
К нам спешат и опять бегут куда-то
Припев:
Облака белогривые лошадки
Облака что вы мчитесь без оглядки
Мы помчимся в заоблачную даль
Мимо гаснущих звезд на небосклоне
К нам неслышно опустится звезда
И ромашка останется в ладони
Припев
Не смотрите вы пожалуйста свысока
А по небу прокатите нас облака
Рассказ Бабы Яги.
Весело музыкой мы оповестили лес – мы прибыли. Дни стояли жаркие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые, подберезовики, сыроежки. Мы с лешим на перегонки вырывали грибы из земли. Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками. Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, перекусили и пошли дальше.
Перед уходом мы с Лешим устроили соревнование, кто дальше выбросит пустые банки и полиэтиленовые мешки. А что, все равно микробы их разрушат. Горящие угли костра подмигивали нам на прощанье. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. Солнце выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой, авось пригодится.
Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Леший решил показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал протыкать ими весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравейные палочки.
Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. С охапками луговых и лесных цветов мы возвращались в свой лес. Весело прошел день.
В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела...
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
Пословицы.
Весна красна цветами, а осень - снопами.
Какова береза, такова и отростка.
Ласточка день начинает, а соловей кончает.
Много снега - много хлеба..
Мороз не велик, да стоять не велит.
На то и щука в море, чтобы карась не дремал.
Рощи да леса - всему миру краса.
Сегодня не тает, а завтра кто знает.
Сорока на хвосте принесла.
Что летом родится - зимой сгодится.
Январь год начинает, а декабрь кончает
Пословицы.
Весна красна цветами, а осень - снопами.
Какова береза, такова и отростка.
Ласточка день начинает, а соловей кончает.
Много снега - много хлеба..
Мороз не велик, да стоять не велит.
На то и щука в море, чтобы карась не дремал.
Рощи да леса - всему миру краса.
Сегодня не тает, а завтра кто знает.
Сорока на хвосте принесла.
Что летом родится - зимой сгодится.
Январь год начинает, а декабрь кончает
| Чтоб радость завтрашнего дня Сумел ты ощутить, Должна быть чистою Земля, И небо чистым быть. А Землю эту, не щадя, Терзал за веком век И брал все только для себя «Разумный» человек. |
| Сейчас же кинулись спасать «Природную среду», Но почему ж так поздно мы Почуяли беду? Сквозь фабрик и заводов дым Нам трудно разглядеть Все те страданья, что Земле Приходится терпеть. |
| Надолго ль хватит нам воды, Коль растворен в ней яд? Надолго ль хватит тех лесов, Где топоры стучат? Спасти поля, леса, луга И чистую гладь рек – всю Землю Можешь только ты, Разумный человек! |
