রূপবিদ্যা অধ্যয়নের সময়, স্কুলের শিশুরা "বাস্তব এবং নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণের প্রত্যয়" বিষয় অধ্যয়ন করে। আসুন এই গ্রুপের জটিলতা এবং বৈশিষ্ট্যগুলি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক।
এই আকর্ষণীয় ঘটনা কি? আগে আজভাষাবিদদের মধ্যে বিতর্ক অবিরাম চলতে থাকে। মতামত বিভক্ত: কেউ কেউ ধর্মানুষ্ঠানকে বিবেচনা করে কারণ এর নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে। অন্যরা নিশ্চিত যে এটি শুধুমাত্র একটি ক্রিয়া রূপ। আপনি যদি এর উত্সের ইতিহাসটি দেখেন তবে আপনি জানতে পারবেন যে এটি ক্রিয়াপদ থেকে অবিকল গঠিত হয়েছিল। সত্য, বাহ্যিকভাবে এটি একটি বিশেষণের মতো দেখায়। হ্যাঁ, এবং এটি তার কাছ থেকে কিছু ফাংশন ধার করেছে: তারা উভয়ই একই প্রশ্নের উত্তর দেয় (কোনটি?), এবং তাদের সিনট্যাকটিক ভূমিকা একই (সংজ্ঞা)। অতএব, বিজ্ঞানীরা তর্ক করেন এবং একটি সাধারণ সিদ্ধান্তে আসতে পারেন না।
বিভিন্ন শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কমপ্লেক্স, যার অনুসারে স্কুলে রাশিয়ান ভাষা শেখানো হয়, এই পরিস্থিতির সাথেও ভিন্নভাবে যোগাযোগ করে। উদাহরণস্বরূপ, এম.এম. রাজুমোভস্কায়া কণাটিকে একটি মৌখিক ফর্ম হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করেছেন এবং ভি.ভি. বাবায়েতসেভা - বক্তৃতার একটি স্বাধীন অংশ হিসাবে। তবে দুটি পাঠ্যপুস্তকই বলে যে এটি কোন বিভাগে শ্রেণিবদ্ধ করা হবে তা এখনও স্পষ্ট নয়।
সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণের প্রত্যয়গুলি বিবেচনা করার আগে, আপনাকে জানতে হবে যে বক্তৃতার এই অংশটি সাধারণত অর্থ অনুসারে দুটি বড় গ্রুপে বিভক্ত হয়। প্রথমটিকে বলা হয় বাস্তব। তারা তাদের উদ্দেশ্যের কারণে এই নামটি পেয়েছে: বস্তুর লক্ষণগুলির নামকরণ যা নিজেরাই একটি ক্রিয়া সম্পাদন করে।
একটি উদাহরণ বিবেচনা করুন: "সমুদ্র থেকে প্রবাহিত বাতাস প্রচণ্ড ছিল।"
আমরা দেখতে পাচ্ছি, বাতাস সমুদ্র থেকে স্বাধীনভাবে প্রবাহিত হয়েছিল, কারও সাহায্য না নিয়ে এবং কোনও প্রভাবের অধীন না হয়ে। এটা এই ফর্ম যে বাস্তব বলা হয়.
আরেকটি উদাহরণ: "ঘর পাহারা দেওয়া কুকুরটি একটি বড় জাত ছিল।"
এই বাক্যে বস্তুটি ঘরকে রক্ষা করে, অর্থাৎ এটি নিজেই ক্রিয়া সম্পাদন করে। এইভাবে, অংশগ্রহণকারী "রক্ষিত" সক্রিয় ব্যক্তিদের বিভাগের অন্তর্গত।
পরবর্তী গ্রুপ, যার একটি সামান্য ভিন্ন উদ্দেশ্য আছে, হল প্যাসিভ অংশগ্রহণকারীদের শ্রেণীবিভাগ। তাদের এমন নামকরণ করা হয়েছে কারণ তারা ক্রিয়া সম্পাদন করে না, তবে এটির অধীন।
আসুন একটি উদাহরণ দেখি: "শিক্ষক দ্বারা স্কুলে ডাকা অভিভাবকরা চিন্তিত ছিলেন।"
এই বাক্যে আমরা পার্টসিপিলকে "আউট ডাকা" দেখতে পাই। এটি "কল করা" ক্রিয়াপদ থেকে গঠিত হয়েছিল। আসুন নিশ্চিত করি যে অভিভাবকরা নিজেরাই স্কুলে আসার সিদ্ধান্ত নেননি, তবে শিক্ষকের অনুরোধে। আমরা দেখতে পাই যে তারা নিজেরাই ক্রিয়া সম্পাদন করে না, এটি তাদের উপর সঞ্চালিত হয়। এই কারণেই এই ধরনের অংশগ্রহণগুলিকে প্যাসিভ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়। অর্থাৎ, পিতামাতারা নিজেদের উপর কারো প্রভাব অনুভব করে "কষ্ট ভোগ করছেন" বলে মনে হয়।
এখন যেহেতু আমরা এই রূপগত গোষ্ঠীর জটিলতা বুঝতে পেরেছি, আমরা মূল বিষয়ে যেতে পারি। প্রতিটি বিভাগের নিজস্ব শব্দ গঠনের বৈশিষ্ট্য থাকবে।
সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণের প্রত্যয় কালের উপর নির্ভর করে পৃথক হবে। সুতরাং, বর্তমান সময়ে নিম্নলিখিতগুলি আলাদা করা হয়েছে: -উশ্চ এবং -য়ুশ্চ, সেইসাথে -আশচ এবং -যশ্চ। উদাহরণ: বিদ্রোহ করা, গান করা, ধরে রাখা, কথা বলা। আপনি দেখতে পারেন, তাদের সব বৈধ. নিষ্ক্রিয় জন্য তারা ভিন্ন: -om, -im, -em. উদাহরণ: আকৃষ্ট, নির্যাতিত, নিন্দা।
সক্রিয় বর্তমান অংশগ্রহণে, সমস্ত প্রত্যয় বিশেষ বানান বৈশিষ্ট্য আছে।
নিয়ম না জানলে অনেক প্রশ্ন জাগে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি কীভাবে লিখবেন: সংগ্রাম বা লড়াই? যে ক্রিয়াটি থেকে এই শব্দটি গঠিত হয়েছে তা আমাদের সাহায্য করবে - লড়াই করতে। এর সংযোজন নির্ধারণ করা যাক। যেহেতু এর স্টেম -ot-এ শেষ হয়, এটি হল 1 সংযোজন। এখন আপনাকে ব্যবহার করতে হবে নিম্নলিখিত নিয়ম: যদি শব্দটি 1 কনজুগেশনের অন্তর্গত হয়, আমরা লিখি -ush বা -yush। যদি দ্বিতীয়তে - তাহলে -অশ্চ বা -যশ্চ। সুতরাং, আমরা জানতে পেরেছি যে "সংগ্রামী" শব্দটিতে -যুষ লিখতে হবে। প্রধান জিনিস হল ক্রিয়াপদের সংমিশ্রণ কীভাবে নির্ধারণ করা যায় তা জানা।
সারণী আপনাকে সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণের প্রত্যয়গুলি আরও ভালভাবে মনে রাখতে সাহায্য করে। এবং তদ্ব্যতীত, যদি কোনও নিয়ম হঠাৎ আপনার মাথা থেকে সরে যায় তবে আপনি সর্বদা তার দিকে ফিরে যেতে পারেন।
এখন, বর্তমান সময়ে বক্তৃতার এই অংশের গঠনের বৈশিষ্ট্যগুলি পরীক্ষা করে, আমরা পরবর্তী পর্যায়ে যেতে পারি। এটা মনে রাখা মূল্যবান যে participle ব্যবহার করা যাবে না ভবিষ্যৎ কাল, তাই আমরা অতীত নিয়ে কথা বলতে থাকব। তারা ক্রিয়াপদ থেকে এই বৈশিষ্ট্য ধার করেছে।
অতীত কালের মধ্যে, -вш এবং -ш প্রত্যয়গুলিকে আলাদা করা হয়। যেমন: গলিত, অঙ্কুরিত।
নিষ্ক্রিয় তাদের আরও আছে: -nn, -enn, -t. যেমন: বীজযুক্ত, সংযুক্ত, পিনযুক্ত।
এবং আবার, টেবিলটি আমাদের সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণের প্রত্যয়গুলি মনে রাখতে সাহায্য করবে।
প্রথম বিভাগের সাথে সবকিছু পরিষ্কার, কোনও অসুবিধা হয় না, তবে প্যাসিভের সাথে এটি আরও কঠিন। কিছু শব্দে, কোন প্রত্যয়টি হাইলাইট করা উচিত তা সবসময় পরিষ্কার নয়: -nn বা -enn। আসুন "অপরাধিত" শব্দটি বিবেচনা করা যাক। মনে হবে যে প্রত্যয়টি হাইলাইট করে -enn, আমরা ভুল করব না। কিন্তু তা সত্য নয়। নিয়ম অনুসারে, যে ক্রিয়াটি participle তৈরি করেছে সেটি যদি -at, -yat, -et-এ শেষ হয়, তাহলে আমরা -nn প্রত্যয়টি নির্বাচন করি।
ভিতরে এই উদাহরণেক্রিয়াপদের স্টেম "অপমান করা" -et এ শেষ হয়, তাই আমরা পার্টিসিপলে -nn প্রত্যয়টি সংজ্ঞায়িত করি।
আসুন আরেকটি উদাহরণ নেওয়া যাক: "সজ্জিত।" এবং আবার, নিয়মটি মনে রাখবেন: যদি ক্রিয়াটি -it, -ti বা -ch এ শেষ হয়, তবে এই ক্ষেত্রে আমরা শুধুমাত্র -enn প্রত্যয়টি ব্যবহার করব।
আমরা "বেকড" (বেক), "আনো" (আনো), "জিজ্ঞাসা করা" (জিজ্ঞাসা) শব্দগুলিতে একই কাজ করব।
রাশিয়ান ভাষার পাঠে, শিক্ষক কীভাবে এবং কখন সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণের প্রত্যয়গুলি ব্যবহার করা হয় সেদিকে বিশেষ মনোযোগ দেন। এই বিষয়ে অনুশীলনগুলি আপনাকে এটি আরও সম্পূর্ণরূপে বুঝতে সাহায্য করবে।
প্রথমে আপনাকে ক্রিয়াপদের একটি তালিকা দিতে হবে এবং শিশুদের তাদের সংমিশ্রণ নির্ধারণ করতে বলুন। তারপরে আপনাকে তাদের থেকে বিভিন্ন গ্রেড এবং কালের অংশগ্রহণ তৈরি করার কাজটি দেওয়া উচিত।
উদাহরণ স্বরূপ:
| ক্রিয়াপদ | কণা |
|||
| বৈধ | নিষ্ক্রিয় |
|||
| বর্তমান সময় | অতীত সময় | বর্তমান সময় | অতীত সময় |
|
| ক্রান্তিকালীন | ||||
| অপূর্ণ ফর্ম | + | + | + | + |
| নিখুঁত ফর্ম | - | + | - | + |
| অকার্যকর | ||||
| অপূর্ণ ফর্ম | + | + | - | - |
| নিখুঁত ফর্ম | _ | + | ¦ ১ | -পি |
মেয়েলি এবং নিরপেক্ষ একক(-y, -y, -aya, -ee) বা শেষ বহুবচন(-s, -s)।
সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপগুলি বেশ কয়েকটি ক্রিয়া থেকে গঠিত হয় না।
বিঃদ্রঃ. বেশিরভাগ ট্রানজিটিভ অসম্পূর্ণ ক্রিয়াপদের একটি নিষ্ক্রিয় অতীত কণা ফর্ম নেই।
পাঠের সময় আপনি "অংশীদার অঙ্গীকার" ধারণার সাথে আরও পরিচিত হবেন, বাস্তব এবং এর মধ্যে পার্থক্য বিবেচনা করুন প্যাসিভ ভয়েস(অর্থাৎ এবং ব্যাকরণগত)। বিশেষ মনোযোগপাঠের সময়, প্রত্যয়গুলির দিকে মনোযোগ দিন যা অংশগ্রহণ করে।
বিষয়: যোগাযোগ
পাঠ: সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণ
ভাত। 2. ক্রিয়া সংযোজন
বাড়ির কাজ
ব্যায়াম নং 83 - 84। Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. এবং অন্যান্য। রাশিয়ান ভাষা। 7 ম গ্রেড. পাঠ্যপুস্তক। 34তম সংস্করণ। - এম.: শিক্ষা, 2012।
ব্যায়াম: অংশগ্রহণের সাথে বাক্যাংশগুলি লিখুন, অংশগ্রহণের প্রত্যয়গুলি নির্দেশ করুন, অংশগ্রহণকারীদের কণ্ঠস্বর নির্ধারণ করুন।
1. একটি বিস্ময়কর স্মৃতিস্তম্ভ। 2. দূর থেকে দৃশ্যমান 3. সুউচ্চ কাঠামো 4. সুরক্ষিত ক্যাথেড্রাল 5. আইন দ্বারা সুরক্ষিত 6. স্মরণীয় 7. ভীতিকর 8. বিস্ময়কর 9. অনুপ্রেরণামূলক সম্মান 10. উত্সাহী পর্যটক 11. স্থাপত্য শৈলী 12. হিমায়িত সঙ্গীত
ডায়াগ্রাম এবং টেবিলে রাশিয়ান ভাষা। অংশগ্রহণের অবনমন।
শিক্ষামূলক উপকরণ। বিভাগ "আলোচনা"
3. পাবলিশিং হাউস "Lyceum" () এর অনলাইন স্টোর।
বানান কণা.
4. পাবলিশিং হাউস "Lyceum" () এর অনলাইন স্টোর।
সাহিত্য
1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. এবং অন্যান্য। রাশিয়ান ভাষা। 7 ম গ্রেড. পাঠ্যপুস্তক। 13তম সংস্করণ। - এম.: বাস্টার্ড, 2009।
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. এবং অন্যান্য। রাশিয়ান ভাষা। 7 ম গ্রেড. পাঠ্যপুস্তক। 34তম সংস্করণ। - এম.: শিক্ষা, 2012।
3. রাশিয়ান ভাষা। অনুশীলন করা. 7 ম গ্রেড. এড. এস.এন. পিমেনোভা। 19তম সংস্করণ। - এম.: বাস্টার্ড, 2012।
4. Lvova S.I., Lvov V.V. রুশ ভাষা. 7 ম গ্রেড. 3টি অংশে, 8ম সংস্করণ। - এম.: মেমোসিন, 2012।
ক্রিয়াপদের একটি বিশেষ কণা রূপ আছে। উদাহরণ স্বরূপ: working, working (ক্রিয়াপদ থেকে কাজ); builder, build (ক্রিয়াপদ থেকে নির্মাণ করা)।একটি participle একটি ক্রিয়াপদের একটি ফর্ম যা একটি ক্রিয়া এবং একটি বিশেষণ উভয়ের বৈশিষ্ট্য রয়েছে।
একটি বিশেষণের মত, একটি কণা একটি বস্তুর একটি বৈশিষ্ট্য বোঝায়। কিন্তু একটি বিশেষণের বিপরীতে, একটি কণা একটি বস্তুর এমন একটি বৈশিষ্ট্যকে নির্দেশ করে যা বস্তুর ক্রিয়া বা অবস্থা নির্দেশ করে; শ্রমিক, অর্থাৎ যে ব্যক্তি কাজ করে; ঘুমন্ত শিশু,অর্থাৎ যে শিশুটি ঘুমাচ্ছে।
ক্রিয়াপদের একটি সংখ্যক বৈশিষ্ট্য রয়েছে: 1) কণাটি বর্তমান এবং অতীত কাল হতে পারে: কাজ- বর্তমান কাল, কাজ করছে- অতীত কাল; 2) অংশগ্রহণকারী নিখুঁত বা অপূর্ণ হতে পারে: কাজ করছে- অসম্পূর্ণ প্রজাতি, কাজ করছে- নিখুঁত দৃশ্য; 3) পার্টসিপল রিফ্লেক্সিভ হতে পারে; ধোয়া যায় 4) অংশগ্রহণকারীর অন্যান্য মৌখিক ফর্মগুলির মতো একই ক্ষেত্রে প্রয়োজন: পড়া (কি?) একটি বই; তুলনা করুন: একটি বই পড়া, একটি বই পড়া, একটি বই পড়া (কিন্তু একটি বই পড়া)।
অন্যদিকে, কণাটির একটি বিশেষণের বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে: 1) একটি বিশেষণের মতো লিঙ্গ এবং সংখ্যায় অংশগ্রহণকারীর পরিবর্তন হয়: কাজ করা, কাজ করা, কাজ করা, কাজ করা (তুলনা: পরাক্রমশালী, পরাক্রমশালী, পরাক্রমশালী, পরাক্রমশালী); 2) অংশীদার একটি বিশেষণের মত প্রত্যাখ্যান করা হয়: কাজ, কাজ, কাজএবং তাই
একটি বাক্যে, একটি কণার প্রধান ভূমিকা একটি বিশেষণের মতোই: এটি সাধারণত বাক্যের (বিশেষণ) একটি গৌণ সদস্য হিসাবে কাজ করে।
সক্রীয় এবং অকার্যকর উভয় ক্রিয়া থেকে সক্রিয় অংশগ্রহণ তৈরি করা যেতে পারে। প্যাসিভ পার্টিসিপল শুধুমাত্র ট্রানজিটিভ থেকে গঠিত হয়।
একটি বাস্তব পার্টিসিপল হল একটি পার্টিসিপল যা একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্য দেখায় যা নিজেই একটি ক্রিয়া তৈরি করে বা তৈরি করেছে: একটি ছাত্র যে আঁকা আঁকা, (বা আঁকা) একটি ছবি.
একটি প্যাসিভ পার্টিসিপল এমন একটি পার্টিসিপল যা একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্য দেখায় যা অন্য ব্যক্তি বা বস্তুর কাছ থেকে ক্রিয়া অনুভব করছে: একটি ছাত্র দ্বারা আঁকা (বা আঁকা) একটি ছবি।
সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণকারীরা ক্রিয়াপদের ফর্ম ধরে রাখে যা থেকে তারা গঠিত হয়: পাঠক, পাঠযোগ্য, পাঠযোগ্য(অসিদ্ধ দৃশ্য); পড় পড় পড়(নিখুঁত দৃশ্য)। একই সময়ে, অপূর্ণ ক্রিয়াপদ থেকে বর্তমান এবং অতীত কাল উভয়ের কণা গঠিত হয়। এবং শুধুমাত্র অতীতের অংশগুলি নিখুঁত ক্রিয়া থেকে গঠিত হয়।
I. বর্তমান কালের সক্রিয় অংশগুলি 1ম সংমিশ্রণের ক্রিয়াপদের জন্য -уш- (-уж-) প্রত্যয় ব্যবহার করে বর্তমান কালের ভিত্তি থেকে গঠিত হয়, 2য় সংমিশ্রণের ক্রিয়াপদের জন্য -аш- (-яж-) .
1) বহন করা - বহন করা 2) ধারণ করা-এ-ধারণ করা
কর্ম-য়ত-কাজ করা বিদ-য়াত - বোর-য়ুত-স্য দেখা - সংগ্রামী বিল্ড-ইয়াত-স্য - নির্মাণাধীন
২. সক্রিয় অতীত কণাগুলি একটি অনির্দিষ্ট কান্ড থেকে গঠিত হয় প্রত্যয় ব্যবহার করে -вш- যদি স্টেমটি একটি স্বরবর্ণে শেষ হয়, এবং প্রত্যয় -ш- যদি স্টেমটি একটি ব্যঞ্জনবর্ণে শেষ হয়: পড়া - পড়া, দেখুন - দেখা, বহন - বহন.
রিফ্লেক্সিভ ক্রিয়ার সক্রিয় বর্তমান এবং অতীত কণাগুলি কণাটিকে ধরে রাখে -sya: struggling-struggling; লড়াই - সংগ্রাম।
বিশেষণগুলির মতোই ক্ষেত্র এবং অংশগ্রহণের লিঙ্গ সমাপ্তি।
বিঃদ্রঃ. উপর অংশগ্রহন শক্তিশালী (শক্তিশালী, মিথ্যাবাদী)মধ্যে অনুপ্রবেশ সাহিত্যের ভাষাথেকে পুরাতন স্লাভোনিক ভাষা. পুরানো রাশিয়ান ভাষায় এই অংশগ্রহণগুলি অংশগ্রহণকারীদের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ -চি (পরাক্রমশালী, নিযুক্ত),যা পরে সাধারণ বিশেষণে পরিণত হয়, অর্থাৎ কর্মের সময়কালের অর্থ হারিয়েছে। অতএব, রাশিয়ান ভাষায় এই জাতীয় জোড়া রয়েছে: দাঁড়িয়ে - দাঁড়িয়ে, প্রবাহিত - প্রবাহিত, pricking - কাঁটা.প্রতিটি জোড়ার প্রথম শব্দটি ওল্ড চার্চ স্লাভোনিক উত্সের, দ্বিতীয়টি রাশিয়ান উত্সের।
প্যাসিভ পার্টিসিপল ট্রানজিটিভ ক্রিয়া থেকে গঠিত হয়।
I. বর্তমান প্যাসিভ পার্টিসিপলগুলি 1ম কনজুগেশানের অনেক ক্রিয়াপদের জন্য -em- প্রত্যয় এবং 2য় কনজুগেশানের ক্রিয়াগুলির জন্য -im- প্রত্যয় ব্যবহার করে বর্তমান কালের স্টেম থেকে গঠিত হয়: kita-yut, read-e-th; তারা দেখে, তারা দেখতে পায়।
বিঃদ্রঃ. ১ম কনজুগেশনের কিছু ক্রিয়া থেকে, প্রত্যয় ব্যবহার করে নিষ্ক্রিয় বর্তমান কণা গঠিত হয় -om: ved-ut, ved-om-y; আকৃষ্ট, আকৃষ্ট।এই অংশগ্রহণগুলি বইয়ের মতো প্রকৃতির।
২. নিষ্ক্রিয় অতীত কণাগুলি ক্রিয়াটির অনন্ত রূপের স্টেম থেকে গঠিত হয়:
ক) প্রত্যয় -nn- ব্যবহার করে, যদি ক্রিয়ার অনির্দিষ্ট রূপের ভিত্তিটি শেষ হয় -а(-я), -е: পড়া - পড়া; sow - বপন করা; দেখা-দেখা
b) -enn-(-yonn-) প্রত্যয় ব্যবহার করে, যদি ক্রিয়ার অনির্দিষ্ট রূপের স্টেমটি একটি ব্যঞ্জনবর্ণে বা মধ্যে শেষ হয় (এবং প্রত্যয় -i- বাদ দেওয়া হয়): বহন করা - বহন করা; বেকড - বেকড; paint - আঁকা; illuminate - আলোকিত; convince - convinceed; মহিমান্বিত - মহিমান্বিত
একই সময়ে, 2 য় সংমিশ্রণের ক্রিয়াপদের জন্য, শব্দের পরিবর্তন ঘটে (s-sh, z-zh, t - h - shch, d-zh-zhd, v-vl, ইত্যাদি)।
গ) কিছু ক্রিয়াপদ থেকে, নিষ্ক্রিয় অতীত কণাগুলি -t- প্রত্যয় ব্যবহার করে গঠিত হয় we-th - ধৃত; vi-th - পেঁচানো; পুদিনা - crumpled; স্পর্শ - স্পর্শ করা; grate- grated; lock - লক করা; mo-mo-t - স্থল; ছুরিকাঘাত - ছুরিকাঘাত।
মন্তব্য 1. গোষ্ঠীর ক্রিয়া গ) 1ম সংমিশ্রণের ক্রিয়াপদ অন্তর্ভুক্ত করে যদি অনির্দিষ্ট ফর্মের স্টেম শেষ হয় এবং, y, y, ওহ,এবং আমি (ক), এর সাথে পর্যায়ক্রমে n বা m: vi-t - twisted, we-t - washed, touch-touched, prick - pricked, min-t (mn-u) - crumpled, squeeze (squeeze-y, squeeze-y) - সংকুচিত।
2. ক্রিয়াপদের জন্য যার অনির্দিষ্ট কান্ড -er- এ শেষ হয়, স্টেমের চূড়ান্ত ই বাদ দেওয়া হয়: grate - grated.
নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণের দুটি রূপ রয়েছে - পূর্ণ এবং সংক্ষিপ্ত: পড়া পড়া; খোলা - খোলা।
একটি বাক্যে অংশগ্রহণের পূর্ণ রূপ সাধারণত একটি পরিবর্তনকারী। প্যাসিভ পার্টিসিপলের সংক্ষিপ্ত রূপটি অনুপ্রাণিত হয় না এবং বাক্যটিতে একটি পূর্বাভাস হিসাবে কাজ করে।
তুলনা করা: 1. কুয়াশা-ঢাকা বন কোলাহলপূর্ণ। -জঙ্গল কুয়াশায় ঢাকা। (কাফ করা শব্দটি একটি সংজ্ঞা, এবং শ্রাউড শব্দটি একটি প্রেডিকেট।) 2. শিশুরা এগিয়ে এসেছে। খোলা দরজা. -দরজাটি খোলা. (ওপেন শব্দটি সংজ্ঞা, এবং খোলা শব্দটি প্রেডিকেট।)
সংক্ষিপ্ত ফর্মের নিষ্ক্রিয় কণাগুলি -я- বা কম সাধারণভাবে -t- প্রত্যয় ব্যবহার করে গঠিত হয়।
পূর্ণ অংশগ্রহণের বিপরীতে, সংক্ষিপ্ত অংশগ্রহণের একটি আছে n: বই পড়া - বই পড়া, আঁকা মেঝে - মেঝে আঁকা।
সম্পূর্ণ ফর্ম অংশগ্রহণ একই আছে কেস শেষ, যেমন "বিশেষণ।
অতীতের অংশগ্রহণগুলিও অস্বীকার করা হয়েছে: যুদ্ধ, যুদ্ধ, যুদ্ধএবং তাই
একটি সাধারণ বিশেষ্য বা বিশেষণের অর্থে একটি পার্টিসিপল ব্যবহার করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, বাক্যে: 1. ইউএসএসআর-এর কর্মীরা আনন্দের সাথে মে দিবসের ছুটির শুভেচ্ছা জানায়, 2. শিক্ষার্থীরা বসন্ত পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে - ছাত্র এবং কর্মীদের কাছ থেকে শব্দবিশেষ্যের অর্থ আছে।
একটি বিশেষণে পরিণত হওয়া একটি অংশ সময়ের অর্থ হারায় এবং একটি বস্তুর একটি স্থায়ী সম্পত্তি নির্দেশ করে। নিষ্ক্রিয় অতীতের অংশগ্রহণ বিশেষ করে প্রায়ই বিশেষণে পরিণত হয়। যেমন: বেকড রুটি, বোঝাই বার্জ।এই ধরনের অংশগ্রহণকারীদের ব্যাখ্যামূলক শব্দ নেই। উপসর্গ ছাড়া নিষ্ক্রিয় কণা, যা বিশেষণে পরিণত হয়েছে, এক n দিয়ে লেখা হয়। উদাহরণ স্বরূপ, আহত পশু (তুলনা করুন: একটি বুলেট দ্বারা আহত পশু); বেকড রুটি (তুলনা; ভাল-বেকড রুটি)।
উপসর্গ সহ নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণ সবসময় দুই পরে লেখা হয় n (-NN-): হিমায়িত, শক্তিশালী, লাল-গরম, নির্বাচিত, শিক্ষিত।প্রত্যয় যুক্ত অংশগুলি -ওভানি-ই, এমনকি যদি সেগুলি বিশেষণে পরিণত হয়, তাও দুটি দিয়ে লেখা হয় সংগঠিত দল, যোগ্য কর্মী।
কণা নাপূর্ণরূপে participle সহ এটি আলাদাভাবে লেখা হয় যদি participle এর সাথে একটি ব্যাখ্যামূলক শব্দ থাকে।
কণা না participle এর সাথে এটা একসাথে লেখা হয় যদি participle এর সাথে ব্যাখ্যামূলক শব্দ না থাকে।
বাগানের দিকে যাওয়ার রাস্তা ছিল। অস্পষ্টট্র্যাক
চালু unmownতৃণভূমি ফুলে ভরা ছিল..
অসমাপ্তএক গ্লাস দুধ টেবিলে দাঁড়িয়ে আছে। বাগানের দিকে যাওয়ার রাস্তা ছিল, কেউ সাফ করেনিট্র্যাক
তৃণভূমিতে, এখনও সম্মিলিত কৃষকদের দ্বারা ধ্বংস করা হয় না,ফুল রঙিন ছিল.
ছোটবেলায় মদ্যপান শেষ হয়নিএক গ্লাস দুধ টেবিলে দাঁড়িয়ে আছে।
মধ্যে আলাপচারিতা সঙ্গে সংক্ষিপ্ত রূপঅস্বীকার নাআলাদাভাবে লেখা: চাকরি নাসমাপ্ত উপকরণ প্রয়োজনআরো নাসংগৃহীত
মন্তব্য 1. ডিগ্রী বোঝানো ব্যাখ্যামূলক শব্দ সহ (অত্যন্ত, সম্পূর্ণ, সম্পূর্ণ, খুব, খুব, অত্যন্তইত্যাদি), অংশগ্রহণকারীর সাথে একসাথে লেখা নয়, উদাহরণস্বরূপ: একটি সম্পূর্ণ অমীমাংসিত সমস্যা, একটি অত্যন্ত ফুসকুড়ি কাজ।
2. যদি এটি তীব্রতর নেগেটিভের অংশ না হয় - দূর থেকে, মোটেও না, মোটেও নাএবং অন্যরা অংশগ্রহণকারীর আগে দাঁড়িয়ে থাকে, তারপরে অস্বীকারটি আলাদাভাবে লেখা হয় না, উদাহরণস্বরূপ: এটি একটি সুচিন্তিত সিদ্ধান্ত থেকে দূরে, এটি মোটেই একটি সমাধানযোগ্য সমস্যা নয়।
