7 ম শ্রেণীর ছাত্রদের জন্য মাশরুমের জীববিজ্ঞান পরীক্ষা বিভাগ। পরীক্ষায় 2টি বিকল্প রয়েছে, প্রতিটি বিকল্পে 2টি অংশ থাকে (অংশ A এবং অংশ B)। পার্ট A তে 9 টি প্রশ্ন আছে এবং B পার্টে 6 টি প্রশ্ন আছে।

কাজ A - মৌলিক স্তরঅসুবিধা
কাজ বি - অসুবিধার মাত্রা বৃদ্ধি

1 বিকল্প

A1.জীববিজ্ঞানীরা সমস্ত ছত্রাককে একটি পদ্ধতিগত গ্রুপে একত্রিত করে

1) লিঙ্গ
2) বিভাগ
3) রাজ্য
4) পরিবার

A2.পুষ্টির ধরণ অনুসারে, মাশরুমগুলি জীব

1) হেটারোট্রফিক
2) অটোট্রফিক
3) সালোকসংশ্লেষী
4) কেমোসিন্থেটিক

A3.মাশরুমের উদ্ভিজ্জ দেহ গঠিত হয়

1) শিকড়
2) পালানো
3) মাইসেলিয়াম
4) অঙ্গ সিস্টেম

A4.ছত্রাক ব্যবহার করে অযৌনভাবে প্রজনন করে

1) গেমেট
2) বীজ
3) বিবাদ
4) শুক্রাণু

A5.একটি উদ্ভিদ এবং একটি ছত্রাকের মধ্যে পারস্পরিকভাবে উপকারী সম্পর্ক একটি উদাহরণ

A6.একটি ছাঁচ যার সম্পূর্ণ মাইসেলিয়াম একটি কোষ নিয়ে গঠিত

1) মাশরুম মুকর
2) পোরসিনি মাশরুম
3) খামির
4) পেনিসিলিয়াম

A7.মোরেল এবং স্ট্রিংগুলি পদ্ধতিগত অবস্থানে মাশরুমের কাছাকাছি

1) টুপি
2) পেনিসিলিয়াম
3) খামির
4) মুকোরু

A8.ফলদায়ক শরীরে ক্যাপ মাশরুম

1) বিবাদ পরিপক্ক হয়
2) গ্যামেট ফিউজ
3) বীজ পাকা
4) কিডনি গঠিত হয়

A9.প্রকৃতিতে পদার্থের চক্রে ছত্রাক একটি ভূমিকা পালন করে

1) জৈব পদার্থের উৎপাদক
2) সালোকসংশ্লেষী জীব
3) তৃণভোজী জীব
4) জৈব পদার্থ ধ্বংসকারী

B1.

উ: পুষ্টিকর গ্লাইকোজেন ছত্রাকের কোষে সঞ্চিত থাকে।
B. ক্যাপ মাশরুমের মাইসেলিয়ামের কোষীয় গঠন রয়েছে।

1) শুধুমাত্র A সঠিক
2) শুধুমাত্র B সঠিক
3) উভয় রায়ই সঠিক
4) উভয় রায়ই ভুল

B2.নিম্নলিখিত বিবৃতি সত্য?

উ: ছত্রাকের রাজ্যের প্রতিনিধিদের মধ্যে কোন পরজীবী জীব নেই।
খ. ক্যাপ মাশরুমের ফলদায়ক দেহ হাইফাই দ্বারা গঠিত হয়।

1) শুধুমাত্র A সঠিক
2) শুধুমাত্র B সঠিক
3) উভয় রায়ই সঠিক
4) উভয় রায়ই ভুল

B3.তিনটি সত্য বিবৃতি চয়ন করুন. ছত্রাক কোষ ধারণ করে

1) বাইরের ঝিল্লি
2) ক্লোরোপ্লাস্ট
3) unformed কোর
4) সাইটোপ্লাজম
5) কোষ প্রাচীর
6) ফ্ল্যাজেলাম

1) দেরী ব্লাইট
2) মুকর
3) ergot
4) টিন্ডার ছত্রাক
5) খামির
6) বোলেটাস

B5.জীবের জীবন ক্রিয়াকলাপের অদ্ভুততা এবং জীবন্ত প্রকৃতির রাজ্যে তাদের অন্তর্গত মধ্যে একটি চিঠিপত্র স্থাপন করুন

জীবনের বৈশিষ্ট্য

A. আলোতে জৈব পদার্থ গঠন করে
B. তারা একটি পুষ্টি সঞ্চয় করে - গ্লাইকোজেন।
B. তারা একটি পদার্থ সংরক্ষণ করে - স্টার্চ।
D. তারা রেডিমেড শোষণ করে খাওয়ায় পরিপোষক পদার্থ

বন্যপ্রাণীর রাজ্য

1. মাশরুম
2. গাছপালা

B6.ক্যাপ মাশরুমের ধরন এবং তারা যে পদ্ধতিগত গ্রুপের সাথে সম্পর্কিত তাদের মধ্যে একটি চিঠিপত্র তৈরি করুন।

ক্যাপ মাশরুমের প্রকারভেদ

উঃ ট্রুটোভিক
বি মোরেল
B. খামির
G. ফ্যাকাশে গ্রেব

পদ্ধতিগত গ্রুপ

1. মার্সুপিয়াল মাশরুম
2. ক্যাপ মাশরুম

বিকল্প 2

A1.বিজ্ঞান মাশরুম অধ্যয়ন করে

1) প্রাণিবিদ্যা
2) মাইকোলজি
3) উদ্ভিদবিদ্যা
4) শারীরস্থান

A2.ছত্রাক কোষে অনুপস্থিত

1) কোর
2) সাইটোপ্লাজম
3) ক্লোরোপ্লাস্ট
4) বাইরের ঝিল্লি

A3.মাশরুমের ফলদায়ক দেহ গঠিত হয়

1) হাইফা
2) শিকড়
3) বীজ সহ ফল
4) কুঁড়ি সঙ্গে স্টেম

A4. Yeasts দ্বারা প্রজনন

1) যৌন
2) উদীয়মান
3) নিউক্লিয়ার ফিউশন
4) নিষিক্তকরণ

A5.মাইসেলিয়ামের থ্রেড এবং গাছের শিকড় একত্রে তৈরি হয়

1) মাশরুমের ফ্রুটিং বডি
2) স্পোর-বহনকারী উদ্ভিদ টিস্যু
3) মাইকোরিজা
4) ছত্রাকের স্পোর

A6.ছাঁচ বা সাদা আবরণরুটির উপর ফর্ম

1) ক্যাপ মাশরুম
2) মুকর মাশরুম
3) খামির
4) ব্যাকটেরিয়া

A7.বেকার এর খামির শরীর গঠিত

1) ক্যাপ এবং পা
2) কাপড়
3) একটি কোষ
4) মাটির মাইসেলিয়াম

A8.এরগট ছত্রাক, যা খাদ্যশস্যে বাস করে

A9.রুসুলা মাশরুম একটি ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত জীব

1) পেনিসিলিয়াম
2) ফ্লাই অ্যাগারিক
3) খামির
4) মুকোরু

B1.নিম্নলিখিত বিবৃতি সত্য?

উ: ছত্রাকের কোষের ঝিল্লির সংমিশ্রণে কার্বোহাইড্রেট কাইটিন থাকে।
B. কেমোসিন্থেটিক ব্যাকটেরিয়া দ্বারা দাদ রোগ হয়।

1) শুধুমাত্র A সঠিক
2) শুধুমাত্র B সঠিক
3) উভয় রায়ই সঠিক
4) উভয় রায়ই ভুল

B2.নিম্নলিখিত বিবৃতি সত্য?

উ: পলিপোর হাইফা গাছের কাঠে জন্মায়।
B. Phytophthora হল একটি ছত্রাক যা সালোকসংশ্লেষণের প্রক্রিয়া চালায়

1) শুধুমাত্র A সঠিক
2) শুধুমাত্র B সঠিক
3) উভয় রায়ই সঠিক
4) উভয় রায়ই ভুল

B3.তিনটি সত্য বিবৃতি চয়ন করুন. ছত্রাক রাজ্যের প্রতিনিধিরা প্রজনন করে

1) বিবাদ
2) বীজ
3) মাইসেলিয়ামের অংশ
4) শিকড়
5) গেমেট
6) উদীয়মান

B4.তিনটি সত্য বিবৃতি চয়ন করুন. ক্যাপ মাশরুম এর রচনা অন্তর্ভুক্ত

1) মাটির মাইসেলিয়াম
2) গাছের শিকড়
3) fruiting শরীরের টুপি
4) রাইজোম
5) fruiting শরীরের স্টেম
6) পালানো

B5.জীবের জীবন ক্রিয়াকলাপের অদ্ভুততা এবং জীবন্ত প্রকৃতির রাজ্যের সাথে তাদের অন্তর্গতের মধ্যে একটি চিঠিপত্র স্থাপন করুন।

জীবনের বৈশিষ্ট্য

উ: এরা খাদ্যের কণা গ্রহণ করে খাওয়ায়।
B. অধিকাংশ জীবের সীমাহীন বৃদ্ধি
B. সক্রিয় আন্দোলন
D. তারা পদার্থ শোষণ করে খাওয়ায়
D. অচল, একটি সংযুক্ত জীবনধারা পরিচালনা করুন

বন্যপ্রাণীর রাজ্য

1. মাশরুম
2. প্রাণী

B6.ক্যাপ মাশরুমের ধরন এবং তারা যে গ্রুপের সাথে সম্পর্কিত তাদের মধ্যে একটি চিঠিপত্র তৈরি করুন।

ক্যাপ মাশরুমের প্রকারভেদ

উঃ বোলেটাস
খ. রুসুলা
B. সাদা মাশরুম
G. ফ্লাই অ্যাগারিক
D. বোলেটাস

1. নলাকার
2. ল্যামেলার

ছত্রাকের জীববিজ্ঞান পরীক্ষার উত্তর
1 বিকল্প
A1. 3
A2. 1
A3. 3
A4. 3
A5. 1
A6. 1
A7. 3
A8. 1
A9. 4
B1. 3
B2. 2
B3. 145
B4. 135
B5. 2121
B6. 2112
বিকল্প 2
A1. 2
A2. 3
A3. 1
A4. 2
A5. 3
A6. 2
A7. 3
A8. 3
A9. 2
B1. 1
B2. 1
B3. 136
B4. 135
B5. 21211
B6. 12121

কিংডম মাশরুম

বিকল্প 1

A1. জীববিজ্ঞানীরা সমস্ত ছত্রাককে একটি পদ্ধতিগত গ্রুপে একত্রিত করে

1) বংশ3) রাজ্য

2) বিভাগ4) পরিবার

A2. পুষ্টির ধরণ অনুসারে, মাশরুমগুলি জীব

1) heterotrophic3) সালোকসংশ্লেষ

2) অটোট্রফিক4) কেমোসিন্থেটিক

A3.মাশরুমের উদ্ভিজ্জ দেহ গঠিত হয়

1) শিকড়3) মাইসেলিয়াম

2) পলায়ন4) অঙ্গ তন্ত্র

A4. ছত্রাক ব্যবহার করে অযৌনভাবে প্রজনন করে

1) গেমেটস3) বিতর্ক

2) বীজ4) শুক্রাণু

A5. একটি উদ্ভিদ এবং একটি ছত্রাকের মধ্যে পারস্পরিকভাবে উপকারী সম্পর্ক একটি উদাহরণ

1) সিম্বিয়াসিস3) প্রতিযোগিতা

A6. একটি ছাঁচ যার সম্পূর্ণ মাইসেলিয়াম একটি কোষ নিয়ে গঠিত

1) মাশরুম মিউকর 3) খামির

2) পোরসিনি মাশরুম 4) পেনিসিলিয়াম

A7. মোরেল এবং স্ট্রিংগুলি পদ্ধতিগত অবস্থানে মাশরুমের কাছাকাছি

1) ক্যাপ 3) খামির

2) পেনিসিলিয়াম 4) মিউকার

A8. একটি টুপি মাশরুম এর fruiting শরীরের মধ্যে

1) spores ripen 3) বীজ পাকা

2) গেমেট ফিউজ 4) কুঁড়ি গঠিত হয়

A9. প্রকৃতিতে পদার্থের চক্রে ছত্রাক একটি ভূমিকা পালন করে

1) জৈব পদার্থের উৎপাদক

2) সালোকসংশ্লেষী জীব

3) তৃণভোজী জীব

4) জৈব পদার্থ ধ্বংসকারী

উ: পুষ্টিকর গ্লাইকোজেন ছত্রাকের কোষে সঞ্চিত থাকে।

B. ক্যাপ মাশরুমের মাইসেলিয়ামের কোষীয় গঠন রয়েছে।

1) শুধুমাত্র A সঠিক3) উভয় রায়ই সঠিক

2) শুধুমাত্র B সঠিক4) উভয় রায়ই ভুল

খ. ক্যাপ মাশরুমের ফলদায়ক দেহ হাইফাই দ্বারা গঠিত হয়।

1) শুধুমাত্র A সঠিক3) উভয় রায়ই সঠিক

2) শুধুমাত্র B সঠিক4) উভয় রায়ই ভুল

বিজেড। তিনটি সত্য বিবৃতি চয়ন করুন. ছত্রাক কোষ ধারণ করে

1) বাইরের ঝিল্লী4) সাইটোপ্লাজম

2) ক্লোরোপ্লাস্ট5) কোষ প্রাচীর

3) আনফর্মড কার্নেল6) ফ্ল্যাজেলাম

1) দেরী ব্লাইট2) mukor3) ergot

4) টিন্ডার5) খামির6) বোলেটাস

কিংডম মাশরুম

বিকল্প 2

প্রতিটি কাজের জন্য, প্রস্তাবিত চারটি থেকে একটি সঠিক উত্তর বেছে নিন।

A1. বিজ্ঞান মাশরুম অধ্যয়ন করে

1) প্রাণিবিদ্যা2) মাইকোলজি

3) উদ্ভিদবিদ্যা4) শারীরস্থান

A2. ছত্রাক কোষে অনুপস্থিত

1) মূল2) সাইটোপ্লাজম

3) ক্লোরোপ্লাস্ট4) বাইরের ঝিল্লী

A3.মাশরুমের ফলদায়ক দেহ গঠিত হয়

1) হাইফি2) শিকড়

3) বীজ সহ ফল4) কুঁড়ি সঙ্গে স্টেম

A4. Yeasts দ্বারা প্রজনন

3) যৌন2) উদীয়মান

3) কেন্দ্রকীয় সংযোজন4) নিষিক্তকরণ

A5. মাইসেলিয়ামের থ্রেড এবং গাছের শিকড় একত্রে তৈরি হয়

1) মাশরুম fruiting শরীর

2) স্পোর-বহনকারী উদ্ভিদ টিস্যু

3) মাইকোরিজা

4) ছত্রাকের বীজ

A6. রুটির উপর ছাঁচ বা সাদা আবরণ তৈরি হয়

1) ক্যাপ মাশরুম2) mucor মাশরুম

3) খামির4) ব্যাকটেরিয়া

A7. বেকার এর খামির শরীর গঠিত

1) টুপি এবং পা2) কাপড়

3) একটি কোষ4) মাটির মাইসেলিয়াম

A8. এরগট ছত্রাক, যা খাদ্যশস্যে বাস করে

1) সালোকসংশ্লেষণের সময়2) একটি সিম্বিওটিক জীবের মত

A9. রুসুলা মাশরুম একটি ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত জীব

1) পেনিসিলিয়াম2) ফ্লাই অ্যাগারিক

3) খামির4) মুকোরু

B1. নিম্নলিখিত বিবৃতি সত্য?

উ: ছত্রাকের কোষের ঝিল্লির সংমিশ্রণে কার্বোহাইড্রেট কাইটিন থাকে।

খ. দাদ রোগটি কেমোসিন্থেটিক ব্যাকটেরিয়া দ্বারা হয়।

1) শুধুমাত্র A সঠিক3) উভয় রায়ই সঠিক

2) শুধুমাত্র B সঠিক4) উভয় রায়ই ভুল

B2. নিম্নলিখিত বিবৃতি সত্য?

উ: পলিপোর হাইফা গাছের কাঠে জন্মায়।

B. Phytophthora হল একটি ছত্রাক যা সালোকসংশ্লেষণের প্রক্রিয়া চালায়।

1) শুধুমাত্র A সঠিক3) উভয় রায়ই সঠিক

2) শুধুমাত্র B সঠিক4) উভয় রায়ই ভুল

BZ. তিনটি সত্য বিবৃতি চয়ন করুন. ছত্রাক রাজ্যের প্রতিনিধিরা প্রজনন করে

1) বিবাদ2) বীজ3) মাইসেলিয়ামের অংশ

4) শিকড়5) গেমেটস6) উদীয়মান

B4. তিনটি সত্য বিবৃতি চয়ন করুন. ক্যাপ মাশরুম এর রচনা অন্তর্ভুক্ত

1) মাটির মাইসেলিয়াম2) উদ্ভিদ শিকড়

3) ফলের শরীরের টুপি4) রাইজোম

5) ফলদায়ক শরীরের কান্ড6) অব্যাহতি

B5. জীবের জীবন কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্য এবং তাদের মধ্যে একটি চিঠিপত্র স্থাপন করুনইত্যাদিএবং জীবন্ত প্রকৃতির রাজ্যের অন্তর্গত।

ক. এরা খাদ্যের কণা গিলে খায়

B. অধিকাংশ জীবের সীমাহীন বৃদ্ধি

খ. সক্রিয় আন্দোলন

D. তারা পদার্থ শোষণ করে খাওয়ায়

D. অচল, একটি সংযুক্ত জীবনধারা পরিচালনা করুন

জীবন্ত প্রকৃতির রাজ্য

1. মাশরুম2. প্রাণী

ক

খ

ভিতরে

জি

d

B6. ক্যাপ মাশরুমের ধরন এবং তারা যে গ্রুপের সাথে সম্পর্কিত তাদের মধ্যে একটি চিঠিপত্র স্থাপন করুন।

ক্যাপ মাশরুমের প্রকার

ক. বোলেটাস বি. রুসুলা

খ. সাদা মাশরুম জি আমানিতা

D. বোলেটাস

গ্রুপ

1. নলাকার2. ল্যামেলার

সারণীতে সংশ্লিষ্ট সংখ্যাগুলি লিখুন।

ক

খ

ভিতরে

জি

d

1 তে। অঙ্কন 2 সঙ্গে কাজ করার জন্য বরাদ্দ.

চিত্র 2

ক.ছবিতে কোন জীব দেখানো হয়েছে?

1) ক্যাপ মাশরুম

2) খামির

3) পেনিসিলিয়াম

4) morel

1)

2)

4) একটি প্রতীক মত

খ.চিত্রিত জীবের ভূমিকা অর্থনৈতিক কার্যকলাপমানুষ যে তিনি

2) ওষুধের উত্স - অ্যান্টিবায়োটিক

3) ভোজ্য

4) বিষাক্ত

জীবন্ত প্রকৃতির রাজ্যের অন্তর্গত।

জীবনের ক্রিয়াকলাপগুলির বৈশিষ্ট্য

ক. আলোতে জৈব পদার্থ গঠন করে

B. সঞ্চয় পুষ্টি - গ্লাইকোজেন

খ. তারা একটি পদার্থ সংরক্ষণ করে - স্টার্চ।

D. তারা প্রস্তুত পুষ্টি শোষণ করে খাওয়ায়

জীবন্ত প্রকৃতির রাজ্য

1. মাশরুম2. গাছপালা

সারণীতে সংশ্লিষ্ট সংখ্যাগুলি লিখুন।

B6. ক্যাপ মাশরুমের ধরন এবং তারা যে পদ্ধতিগত গ্রুপের সাথে সম্পর্কিত তাদের মধ্যে একটি চিঠিপত্র স্থাপন করুন।

ক্যাপ মাশরুমের প্রকার

ক. পলিপুর বি. মোরেল

খ. খামির জি টোডস্টুল

পদ্ধতিগত গ্রুপ

1. মার্সুপিয়াল মাশরুম

2. ক্যাপ মাশরুম

সারণীতে সংশ্লিষ্ট সংখ্যাগুলি লিখুন।

1 তে। অঙ্কন সহ কাজ করার জন্য নিয়োগ 1.

ভাত। 1

উ: ছবিতে কোন জীবকে দেখানো হয়েছে?

1) মাটিতে মাশরুম ক্যাপ

2) ময়দার মধ্যে খামির

3) মাটি ব্যাকটেরিয়া

4) রুটির উপর ময়দা

B. নামযুক্ত জীব খাওয়ায়

1) আলোতে জৈব পদার্থ গঠন

2) জৈব পদার্থ ভাঙ্গা

4) একটি প্রতীক মত

খ. মানুষের অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডে চিত্রিত জীবের ভূমিকা হল এটি

1) খাবার নষ্ট করে

3) ভোজ্য

4) বিষাক্ত

1. জটিল বাক্য।

জটিলএকটি বাক্য যা দুটি বা ততোধিক স্বাধীন ব্যাকরণগত কান্ড আছে যা সমন্বয় সংযোজন দ্বারা সংযুক্ত।

একটি জটিল বাক্যে বিরাম চিহ্ন।

1. একটি কমা স্থাপন করা হয়অংশগুলির মধ্যে জটিল বাক্য, ইউনিয়ন দ্বারা সংযুক্ত:
   1. সংযোগ ( এবং হ্যাঁঅর্থে এবং, না... না);
   2. প্রতিকূল ( আহ, কিন্তু, হ্যাঁঅর্থে কিন্তু, যাইহোক, অন্যদিকে, অন্যথায়, না);
   3. বিভাজন ( বা, হয়, কিনা... কিনা, তারপর... ওটা, সেই না... ওটা না);
   4. সংযোগ ( হ্যাঁ, হ্যাঁ এবং, খুব, এছাড়াও);
   5. ব্যাখ্যামূলক ( যে, যথা).
2. যদি একটি জটিল বাক্যের অংশগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে সাধারণ হয় বা তাদের ভিতরে কমা থাকে, তাহলে তাদের মধ্যে একটি সেমিকোলন যোগ করা হয়(ইউনিয়নের আগে কিন্তুএবং হ্যাঁঅর্থ "এবং" শুধুমাত্র যখন তারা এমন অংশগুলিকে সংযুক্ত করে যা অন্যথায় একটি বিন্দু দ্বারা পৃথক করা হবে): প্রায় প্রতি সন্ধ্যার পরে তারা শহরের বাইরে কোথাও ওরেন্ডা বা জলপ্রপাতে যেত; এবংহাঁটা একটি সফল ছিল, ছাপগুলি প্রতিবারই সুন্দর এবং মহিমান্বিত ছিল (H), আমার কেবল নীল রঙ ছিল, কিন্তু, এই সত্ত্বেও, আমি একটি শিকার আঁকার সিদ্ধান্ত নিয়েছি (L. T), আমি ভেবেছিলাম সে কাঁদতে শুরু করেছে, কআমি আপনাকে অবশ্যই বলব যে আজমত একটি জেদী ছেলে ছিল, এবং কোন কিছুই তাকে কাঁদাতে পারেনি, এমনকি যখন সে ছোট ছিল (এল।)
3. যদি ইন দ্বিতীয় অংশযৌগ বাক্য একটি অপ্রত্যাশিত সংযোজন রয়েছেবা প্রথম অংশের সাথে তীক্ষ্ণ বৈসাদৃশ্য, তারপর তাদের মধ্যে একটি কমার পরিবর্তে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়: মেশিনগানের ব্যারেলে স্লেজহ্যামার দিয়ে নিপুণ এবং শক্তিশালী আঘাত - এবং নাৎসিরা আর গুলি করতে পারে না (ভি. স্ট্যাভস্কি)। আমি সেখানে ছুটে যাই - এবং পুরো শহর ইতিমধ্যে সেখানে রয়েছে (পি।)

1. কমাইউনিয়নের আগে ও আচ্ছা(অর্থ "এবং"), বা বাএকটি যৌগিক বাক্যে স্থাপন করা হয়নি:
   1. সাধারণ অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্য (এমন ঝড়েনেকড়ে বেড়ায় না এবং ভালুক গর্ত থেকে হামাগুড়ি দেয় না);
   2. যদি একটি জটিল বাক্যের কিছু অংশ থাকে (বজ্রপাত শুরু হলে, খেলা বন্ধ হয়ে যায় এবং শিশুরা দৌড়ে বাড়ি চলে যায়);
   3. দুই মধ্যে নামমাত্রপ্রস্তাব (বনে হাঁটুন এবং নৌকায় চড়ুন);
   4. দুই মধ্যে জিজ্ঞাসাবাদমূলকপ্রস্তাব (এখন কয়টা বাজে এবং ট্রেন ছাড়তে কত সময় বাকি?).
2. কোন কমা নেইদুই মধ্যে নৈর্ব্যক্তিকযে বাক্যগুলির পূর্বাভাসের অংশ হিসাবে সমার্থক শব্দ রয়েছে৷ (আপনাকে কাজটি পুনরায় লিখতে হবে এবং এতে করা ভুলগুলি ব্যাখ্যা করতে হবে).
3. একটি কমা স্থাপন করা হয়একটি জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে যা আছে সাধারণ অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্যবা সাধারণ অধস্তন ধারা, যদি এই অংশগুলি সংযুক্ত থাকে পুনরাবৃত্তি সংযোগ (ভারী ট্রাক রাস্তা দিয়ে চলছিল এবং ছুটে যাচ্ছিল গাড়ি, এবং পথচারীরা তাড়াহুড়ো করে হেঁটে).

   যদি বাক্যের অংশগুলি পুনরাবৃত্তি সংযোজন দ্বারা সংযুক্ত না হয়, তবে একটি সাধারণ সদস্য থাকে, তবে তাদের মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয়নি: ফ্যাকাশে মুখের উপর চোখ চকচক করে এবং নাক প্রসারিত।

2. জটিল বাক্য।

অধীনস্থ করা কঠিনএকটি বাক্য একটি জটিল বাক্য যা ধারণ করে প্রধান অংশ এবং নির্ভরশীল(অধীনস্থ ধারা)। এ ধরনের বাক্যের অংশগুলো পরস্পর সংযুক্ত অধস্তন সংযোগবা মিত্র শব্দ.

জটিল বাক্যে যতি চিহ্ন।

1. অধীনস্থ ধারাপ্রধান থেকে পৃথক কমাবা উভয় পক্ষের কমা দ্বারা বিভক্ত, যদি অবস্থিত প্রধান ভিতরে.
2. কখনও কখনও, স্বয়ংক্রিয় জোর দিয়ে, ব্যাখ্যামূলক ধারাগুলি (পাশাপাশি সংযুক্তির সাথে শর্তসাপেক্ষ) কিনা), প্রধান ধারার আগে দাঁড়িয়ে, একটি কমা দ্বারা নয়, কিন্তু এটি থেকে পৃথক করা হয় ড্যাশ: যে প্রফুল্ল হাসে (L.-K.); শিক্ষক যেমন বলেছেন, আমি অনেকক্ষণ জানালার কাছে শুনলাম (Plsch.); অবশ্যই, এটা ভাল যে তিনি তার সাথে বিয়ে করছেন, কিন্তু কে জানে তারা কীভাবে বাঁচবে (M. G.); একজন লাঙ্গল কি দূর থেকে গান গায়, দীর্ঘ গান হৃদয় ছুঁয়ে যায়; বন কি শুরু হবে - পাইন এবং অ্যাস্পেন (এন।)(দ্বিতীয় অংশে শেষ উদাহরণে - অসম্পূর্ণ বাক্য).
3. বিরল ক্ষেত্রে, একটি অধস্তন সংযোজন দ্বারা পূর্বে হয় কোলন: এটি ঘটে যখন একটি জটিল বাক্যের পূর্ববর্তী অংশে আরও স্পষ্টীকরণ সম্পর্কে একটি বিশেষ সতর্কতা রয়েছে(আপনি এখানে শব্দ সন্নিবেশ করতে পারেন "যথা"): হাদজি মুরাত রুমে তার পাশে বসেছিলেন এবং যদিও তিনি বুঝতে পারেননি তারা কী বলছে, তবে তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে তার কী বোঝার দরকার ছিল: যে তারা তার সম্পর্কে তর্ক করছিল এবং শামিল থেকে তার প্রস্থান একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ছিল। রাশিয়ানদের জন্য.. (এল টি।)
4. যখন একটি অধস্তন ধারা ব্যবহার করে প্রধান ধারার সাথে সংযুক্ত করা হয় জটিল অধস্তন সংযোগ (কারণ, বাস্তবতার দৃষ্টিতে, যে কারণে, সত্যের কারণে, যে কারণে, যে কারণে, সেই কারণে, যাতে, পরিবর্তে, যাতে, যাতে, পরে, যখন, যেহেতু , ইত্যাদি), যে কমা একবার বসানো হয়:
   1. ইউনিয়নের আগে, যদি অধস্তন ধারা প্রধান ধারা অনুসরণ করে: আমরা বুরুজের কোণে বসেছিলাম, যাতে আমরা উভয় দিকেই সবকিছু দেখতে পেতাম (এল।);
   2. সর্বোপরি অধীনস্থ ধারা, যদি এটা প্রধান জিনিস আগে: আমি কথা বলার সাথে সাথে সে জ্ঞানে এলো (M. G.)
   বিঃদ্রঃ.অর্থের উপর নির্ভর করে, একটি জটিল সংযোজন দুটি অংশে বিভক্ত হতে পারে: প্রথম অংশটি একটি আপেক্ষিক শব্দ হিসাবে মূল বাক্যের অংশ হবে এবং দ্বিতীয়টি একটি সংযোজন হিসাবে কাজ করবে; এই ক্ষেত্রে একটি জটিল সংযোগের দ্বিতীয় অংশের আগে একটি কমা স্থাপন করা হয়: তিনি রাতারাতি ওজন কমিয়েছেন যাতে শুধুমাত্র চামড়া এবং হাড় থেকে যায় (L. T.); দাদু তানিউশাকে না জাগানোর নির্দেশ দিয়েছিলেন (Ax.). জটিল ইউনিয়ন তারপর, যেন, এমনকি যদি, শুধুমাত্র যখনভেঙ্গে না
5. যদি একটি অধস্তন conjunction বা আপেক্ষিক শব্দের পূর্বে থাকে অস্বীকার "না" বা সমন্বয়কারী সংযোগ পুনরাবৃত্তি ওহ, বা, বাএবং তাই, তারপর অধস্তন ধারা প্রধান কমা থেকে পৃথক করা হয় না: তিনি কী বলেছেন তা গুরুত্বপূর্ণ নয়, তিনি কীভাবে বলেছেন তা গুরুত্বপূর্ণ; বাচ্চারা যখন উঠোনে খেলত এবং যখন তারা ডাইনিং রুমে জড়ো হয়েছিল তখন উভয়ই শোরগোল ছিল(এই ধরনের ক্ষেত্রে অধস্তন ধারাগুলির মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয়)।
6. তারা অধস্তন ধারা নয় এবং আলাদা করবেন নাএই জন্য কমাঅপরিবর্তনীয় অভিব্যক্তি যেকোনো মূল্যে, যেন কিছুই হয়নি, যাই হোক না কেন, যাই হোক না কেন এবং তাই
7. অধীনস্থ ধারা, শুধুমাত্র একটি আপেক্ষিক শব্দ নিয়ে গঠিত, কোন কমা আলাদা করা নেই: তিনি ক্ষুব্ধ, কিন্তু তিনি বলেন কেন.

3. জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্য।

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যএকটি বাক্য যেখানে এর উপাদান অংশ ( সরল বাক্য) অর্থ, স্বর এবং অংশগুলির ক্রম অনুসারে পরস্পর সংযুক্ত। এই ধরনের একটি বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কোন ইউনিয়ন.

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে যতি চিহ্ন।

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে কমা এবং সেমিকোলন
1. একটি জটিল অ-ইউনিয়ন বাক্যে মিলিত স্বাধীন বাক্যের মধ্যে, একটি কমা যোগ করা হয়, যদি এই ধরনের প্রস্তাব অর্থের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত: আকাশের গভীর অন্ধকার পাতলা হয়ে আসছিল, অন্ধকার উপত্যকায় দিন পড়ল, ভোর হল (পি।).
2. যদি একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যের অংশ একে অপরের থেকে দূরেঅর্থ দ্বারা বা খুব সাধারণ এবং তাদের ভিতরে কমা আছে, তারপর তাদের মধ্যে একটি সেমিকোলন যোগ করা হয়: গেটে আমি একটি পুরানো ঢালাই-লোহার কামান দেখলাম; রাস্তাগুলি সঙ্কুচিত এবং আঁকাবাঁকা ছিল," কুঁড়েঘরগুলি নিচু ছিল এবং বেশিরভাগই ছত্রাক দিয়ে ঢাকা ছিল (পি।); ইতিমধ্যে সন্ধ্যা হয়ে গেছে; বাগান থেকে আধা মাইল দূরে একটি ছোট অ্যাস্পেন গ্রোভের পিছনে সূর্য অদৃশ্য হয়ে গেছে; এর ছায়া সীমাহীনভাবে প্রসারিত হয়েছিল স্থির ক্ষেত্র(টি।).
3. যদি একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্য পৃথক ঝরনা(বাক্যের দল), অর্থপূর্ণভাবে একে অপরের থেকে দূরে, তারপর তাদের মধ্যে একটি সেমিকোলন যোগ করা হয়, এবং এই অংশগুলির মধ্যে সাধারণ বাক্যগুলি একটি কমা দ্বারা পৃথক করা হয়েছে: জঙ্গলের গন্ধ তীব্র হয়, উষ্ণ স্যাঁতসেঁতে সামান্য ঝাঁকুনি আছে; আপনার কাছাকাছি যে বাতাস স্থির হয়ে গেছে (টি।); ফ্যাকাশে ধূসর আকাশ হালকা, ঠান্ডা এবং নীল হয়ে উঠল; তারা ক্ষীণ আলোতে মিটমিট করে এবং তারপর অদৃশ্য হয়ে যায়; মাটি স্যাঁতসেঁতে হয়ে গেল, পাতা ঘামতে শুরু করল, কিছু জায়গায় জীবন্ত শব্দ এবং কণ্ঠস্বর শোনা গেল (টি।).

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে একটি কোলন স্থাপন করা হয়:
1. যদি দ্বিতীয় অংশ (এক বা একাধিক বাক্য) ব্যাখ্যা করে, প্রথম অংশে যা বলা হয়েছে তার বিষয়বস্তু প্রকাশ করে (আপনি উভয় অংশের মধ্যে শব্দ সন্নিবেশ করতে পারেন "যথা"): আমি ভুল করিনি: বৃদ্ধ লোকটি প্রস্তাবিত গ্লাসটি প্রত্যাখ্যান করেননি। (পি।) এখানে একটি বরং আকর্ষণীয় ছবি খোলা হয়েছে: একটি প্রশস্ত কুঁড়েঘর, যার ছাদ দুটি কালিময় স্তম্ভের উপর বিশ্রাম ছিল, লোকে পূর্ণ ছিল (এল।);
2. যদি প্রথম বাক্যে ক্রিয়া ব্যবহার করে দেখুন, দেখুন, শুনুন, জানেন, অনুভব করুনইত্যাদি একটি সতর্কবাণী দেওয়া হয় যে যা অনুসরণ করা হবে তা হল কিছু তথ্য বা কিছু বর্ণনার বিবৃতি: আমি জানি: আপনার হৃদয়ে গর্ব এবং সরাসরি সম্মান উভয়ই আছে (পি।); পাভেল অনুভব করেন: কারো আঙ্গুল তার হাতের কনুইয়ের উপরে স্পর্শ করছে (N.O.)।
   মন্তব্য
   1. মাঝে মাঝে নির্দেশিত ক্রিয়াবাদ দেওয়া: সে ভেবেছিল, শুঁকেছিল: এর গন্ধ মধুর মতো (চ.)(অনুপস্থিত: এবং যে অনুভব করেছি).
   2. যদি প্রথম বাক্যটি সতর্কতার ইঙ্গিত ছাড়াই উচ্চারিত হয়, তবে কোলনের পরিবর্তে একটি কমা স্থাপন করা হয়: আমি পৃথিবী কাঁপতে শুনি (N.).
3. যদি দ্বিতীয় অংশটি ভিত্তি নির্দেশ করে, প্রথম অংশে যা বলা হয়েছে তার কারণ (আপনি উভয় অংশের মধ্যে একটি সংযোগ সন্নিবেশ করতে পারেন কারণ): খামারে যাওয়ার পুরো পথ তারা নীরব ছিল: ঝাঁঝালো যাত্রা কথা বলা কঠিন করে তুলেছিল (চ.).

এই ক্ষেত্রে, প্রায়শই বিবৃতির প্রধান অংশ (জটিল বাক্যে প্রধান ধারার সাথে সম্পর্কিত) অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যের প্রথম অংশে থাকে এবং দ্বিতীয় অংশে (জটিল বাক্যে অধীনস্থ ধারার সাথে সম্পর্কিত) ) প্রথম অংশের বিষয়বস্তু প্রকাশ করে একটি ব্যাখ্যা প্রদান করা হয়েছে।

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়:
1. যদি দ্বিতীয় অংশে একটি অপ্রত্যাশিত সংযোজন থাকে, ঘটনাগুলির দ্রুত পরিবর্তনের একটি ইঙ্গিত: হঠাৎ কুড়ালওয়ালা পুরুষরা হাজির - বন বেজে উঠল, হাহাকার, কর্কশ (এন।); ইগনাট ট্রিগার টানলো - বন্দুকটি ভুল গুলি করেছে (Ch.);
2. যদি দ্বিতীয় অংশ থাকে ধারালো বিপরীতেপ্রথম অংশের সাথে সম্পর্কিত: ওক ধরে আছে - খাগড়া মাটিতে পড়ে গেছে (Kr.); তারা এক মাইল কাটিয়েছে - তারা একটি পেনি কাটিয়েছে (M. G.);
3. যদি দ্বিতীয় অংশ থাকে ফলাফল, উপসংহারপ্রথম অংশে যা বলা হয়েছে তা থেকে: প্রশংসা লোভনীয় - আপনি এটি কিভাবে চান না? (Kr.);
4. যদি প্রথম অংশে কর্মের সময় নির্দেশিত হয়, যা দ্বিতীয় অংশে আলোচনা করা হয়েছে (আপনি ইউনিয়ন যোগ করতে পারেন কখন): তারা চাষযোগ্য জমি চাষ করে - তারা তাদের হাত নেড়ে না (খেয়ে); বন কেটে ফেলা হচ্ছে - চিপস উড়ছে (খেয়েছে);
5. যদি প্রথম অংশ মানে একটি ক্রিয়া সম্পাদনের জন্য শর্ত, যা সম্পর্কে আমরা সম্পর্কে কথা বলছিদ্বিতীয় অংশে (আপনি একটি ইউনিয়ন যোগ করতে পারেন যদি): আপনি যদি চড়তে পছন্দ করেন, আপনি স্লেজ বহন করতেও পছন্দ করেন(শেষ); চুলায় শুয়ে - কোন কাজের দিন দেখা হবে না(শেষ);
6. যদি একটি অংশ থাকে অন্য কি বলা হয়েছে সঙ্গে তুলনা: একটি শব্দ বলে - নাইটিঙ্গেল গান করে (এল।).

একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়এছাড়াও ক্ষেত্রে যেখানে দ্বিতীয় অংশএকটি অ-সংযোজক জটিল বাক্য হল অসম্পূর্ণ বাক্য: (আমি ভেবেছিলাম এটি একটি নেকড়ে ছিল).

বিশেষণ এবং অংশগ্রহণে -n- এবং -nn- লেখা

মনোযোগ! এই বিষয় অধ্যয়ন করার সময়, প্রথমত, বর্ণের বিশেষণ এবং মৌখিক বিশেষণ এবং অংশগুলির মধ্যে পার্থক্য করতে শিখুন, যেহেতু তাদের বানান বিভিন্ন নিয়মের অধীন।

-Н- এবং -НН- নন-ডিরিভেটিভ বিশেষণ এবং বিশেষ্য থেকে গঠিত বিশেষণ

NN - লিখেছেন:

বিশেষণে যার ভিত্তি -n- দিয়ে শেষ হয়, প্রত্যয় -n- দিয়ে গঠিত:

পিচবোর্ড - পিচবোর্ড; সত্যই সঠিক; নাম - নাম - নাম-না-ওহ;

প্রত্যয় সহ বিশেষণে -ONN-, -ENN-: বিপ্লবী, ঔষধি।

ব্যতিক্রম: বাতাস।

কিন্তু উপসর্গ বিশেষণ windless, windward, leeward একটি ডবল n দিয়ে লেখা হয়।

মনোযোগ! বিশেষণগুলি পৃথক: বায়ু (বাতাসের দিন, বাতাসযুক্ত ব্যক্তি) এবং বায়ু (উইন্ডমিল, উইন্ডমিল, চিকেন পক্স)।

N- লেখা আছে:

নন-ডেরিভেটিভ বিশেষণে, উদাহরণস্বরূপ: তরুণ, উদ্যোগী, শূকর, লাল, মশলাদার, রডি;

প্রত্যয় সহ বিশেষণে -an-, -yan-, -in-: বালুকাময়, রূপালী, হাঁস।

ব্যতিক্রম: কাঠের, টিন, কাচ।

বানান -Н- এবং -НН- মধ্যে সম্পূর্ণ অংশগ্রহণএবং মৌখিক বিশেষণ

NN - লিখেছেন:

বিশেষণ এবং ক্রিয়াপদ থেকে গঠিত participle মধ্যে নিখুঁত ফর্ম(উপসর্গ সহ এবং ছাড়া): কেনা, প্রেমে, লালিত, মেরামত, ভাঙা, পরিত্যক্ত।

ব্যতিক্রম: একজন মৃত ব্যক্তি, আহত, শেল-শকড, নাম ভাই, বন্দী পিতা, যৌতুক, ক্ষমা রবিবার, বাপ্তিস্মপ্রাপ্ত;

ভি নিষ্ক্রিয় অংশগ্রহণক্রিয়াপদ থেকে গঠিত অতীত কাল অপূর্ণ ফর্ম, যদি অংশগ্রহণকারীর নির্ভরশীল শব্দ থাকে: সোনায় বোনা একটি স্যুট, লাল সীসা দিয়ে আঁকা একটি দেয়াল;

ক্রিয়াপদ, -ওভানি, -ইভানি থেকে গঠিত অংশগ্রহণ এবং বিশেষণগুলিতে: ছন্দযুক্ত, রেখাযুক্ত, নষ্ট, উপড়ে।

মনোযোগ! নকল, চিবানো, পেকড বিশেষণে একটি অক্ষর n লেখা হয় (কিন্তু: চেইনড, চিউড, পেকড)।

N- লেখা আছে:

অপূর্ণ ক্রিয়াপদ থেকে গঠিত মৌখিক বিশেষণে যা নেই

কোন উপসর্গ নেই, কোন নির্ভরশীল শব্দ নেই: সিদ্ধ (সবজি), হিমায়িত (মাছ), বিভ্রান্ত (ট্রেস)।

মনোযোগ! অপ্রত্যাশিত অপূর্ণ ক্রিয়াপদ থেকে গঠিত কয়েকটি বিশেষণে, বানানটি -nn-। এই ব্যতিক্রমগুলি মনে রাখা উচিত: কাঙ্ক্ষিত, পবিত্র, অশ্রুত, অদেখা, অপ্রত্যাশিত, অপ্রত্যাশিত, আকস্মিক, টানাটানি, ধীর, জাগ্রত, চতুর, প্রতারণা করা, লেখা, গণনা করা ইত্যাদি।

বুদ্ধিমান বিশেষণে, বোঝার জন্য অপূর্ণ ক্রিয়া থেকে গঠিত,

এবং ভিতরে যৌগ বিশেষণএকটি পুনরাবৃত্ত বেস সহ, যার দ্বিতীয় অংশে একটি উপসর্গ রয়েছে: রিড-রিড (বই), ডার্নড-রিডার্নড (মোজা)।

উপসর্গ না- এবং শব্দে অন্য মূলের উপস্থিতি বিশেষণে এক বা দুটি n-এর বানানকে প্রভাবিত করে না: আইসক্রিম - হিমায়িত নয়, তাজা হিমায়িত (কিন্তু হিমায়িত - হিমায়িত নয়, তাজা হিমায়িত)।

-N- সংক্ষিপ্ত অংশগ্রহণ, সংক্ষিপ্ত বিশেষণ এবং ক্রিয়া বিশেষণে

সংক্ষিপ্ত অংশগ্রহণ এবং সংক্ষিপ্ত বিশেষণের মধ্যে পার্থক্য

সংক্ষিপ্ত অংশে, শুধুমাত্র একটি n সর্বদা লেখা হয়: জানালাগুলি পর্দা করা হয়, গাছ কেটে ফেলা হয়।

সংক্ষিপ্ত বিশেষণ এবং ক্রিয়াবিশেষণগুলিতে n-এর একই সংখ্যা in হিসাবে লেখা হয় সম্পূর্ণ বিশেষণ,

যাদের থেকে তারা গঠিত হয়েছে: সাধারণ মানুষ - সাধারণ মানুষ - সাধারণ হয়ে গেছে।

মনোযোগ! কিছু অংশগ্রহণকারী সম্পূর্ণ ফর্মমৌখিক বিশেষণের সাথে মিলে যায়। সংক্ষিপ্ত রূপএই ধরনের অংশগ্রহণ এবং বিশেষণ আলাদা করা উচিত: মেঘ বাতাস দ্বারা বিক্ষিপ্ত হয়। প্রবীণদের দ্বারা প্রদর্শনী আয়োজন করা হয়. (কিছু দ্বারা কি করা হয়েছিল? কারো দ্বারা? - সংক্ষিপ্ত অংশগ্রহণ)। শিক্ষার্থীরা বিক্ষিপ্ত ও বিশৃঙ্খল। (তারা কি? - ছোট বিশেষণ)।

আপনি সংক্ষিপ্ত অংশগ্রহণের নিম্নলিখিত লক্ষণগুলি নির্দেশ করতে পারেন:

একটি ক্রিয়া নির্দেশ করে এবং ক্রিয়াপদ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে: ডেস্কটি এক ঘন্টার মধ্যে একত্রিত হয়েছিল - ডেস্কটি একত্রিত হয়েছিল

এক ঘণ্টার মধ্যে. তুলনা করুন: আমার মা খুব সংগৃহীত;

তাদের সাথে আছে বা আপনি ইনস্ট্রুমেন্টাল ক্ষেত্রে তাদের সাথে একটি নির্ভরশীল শব্দ যোগ করতে পারেন: ডেস্কটি ছাত্রদের দ্বারা একত্রিত হয়েছিল (কার দ্বারা?)।

মনোযোগ!

কণা এবং মৌখিক বিশেষণ থেকে গঠিত বিশেষ্যগুলিতে, উৎপন্ন স্টেমে যতগুলি n লেখা আছে: নির্বাচিত এক - নির্বাচিত এক; confused - বিভ্রান্ত; শিক্ষিত - ছাত্র।

জটিল বাক্যের প্রকারভেদ

ধারণা জটিল বাক্য

একটি জটিল বাক্য (SPP) অসম অংশ নিয়ে গঠিত, যেখানে একটি অংশ নির্ভর করে

আরেকটি থেকে. স্বাধীন অংশকে প্রধান অংশ বলা হয় এবং নির্ভরশীল অংশকে অধস্তন অংশ বলা হয়। NGN এর অংশগুলি ব্যবহার করে সংযুক্ত করা হয় অধস্তন সংযোগএবং সহযোগী শব্দ যা অধস্তন ধারায় রয়েছে। যেমন: And all the fish rushed away in horror to their গভীর গভীরতা, যখন আমরা হাসির সাথে ঝলমলে ফেনাযুক্ত জলপ্রপাত মন্থন করেছি (গাইদার)। এবং কালো গোঁফযুক্ত ক্রেফিশ, যা আমি তার জলের তলদেশ থেকে টেনে এনেছিলাম, ভয়ে ভয়ে লাফ দিতে শুরু করে (গাইদার)। আমরা সেই পাশ থেকে বেড়ার কাছে গিয়েছিলাম যেখান থেকে সৈন্যদের মতো লম্বা ফুলগুলি এস্টেট পাহারা দিচ্ছিল - সূর্যমুখী (গাইদার)। এখানে আমরা বনের প্রান্তে দেখেছি লগ ঘরএবং অবিলম্বে অনুমান করেছিলেন যে প্রহরীর মেয়ে ভ্যালেন্টিনা এবং তার ছেলে ফায়োদর (গাইদার) এখানে বাস করতেন।

অধীনস্থ সংযোজনগুলির অর্থের নিম্নলিখিত বিভাগ রয়েছে:

অস্থায়ী: যখন, যখন, সবে, শুধুমাত্র;

causal: since, because, for (অপ্রচলিত);

শর্তাধীন: যদি, যদি (অপ্রচলিত), যদি (অপ্রচলিত);

target: in order to, in order to, in order to (অপ্রচলিত);

concessive: যদিও, সত্ত্বেও যে;

ফলাফল: তাই;

তুলনামূলক: যেমন, যেন, যেন, ঠিক, তুলনায়;

ব্যাখ্যামূলক: কি, কিভাবে, থেকে।

উপরন্তু, যৌগিক অধস্তন সংযোগ আছে: যখন, যেন, শুধুমাত্র, সংযোগে

যাতে, উদ্দেশ্যে, পর্যন্ত.

সংযোজক শব্দ হল:

আপেক্ষিক সর্বনাম (who, what, which, who, who, how many, etc.);

সর্বনাম ক্রিয়া বিশেষণ(কোথায়, কোথায়, কোথা থেকে, কখন, কেন, কিভাবে, ইত্যাদি)।

সংযোগের বিপরীতে, সংযুক্ত শব্দগুলি শুধুমাত্র অভিধানের অংশগুলিকে সংযুক্ত করার একটি মাধ্যম হিসাবে কাজ করে না, তবে অধস্তন অংশে বাক্যের সদস্যও।

কিছু সংযোজন শব্দ (what, how, when, than - সর্বনামের রূপ যে) conjunction-এর সমকক্ষ। এগুলিকে আলাদা করার জন্য, একটি গুরুত্বপূর্ণ শব্দের সাথে সংযোজক শব্দটি প্রতিস্থাপন করার চেষ্টা করা প্রয়োজন (যদি এই জাতীয় প্রতিস্থাপন অসম্ভব হয় তবে এটি একটি সংযোজন): আমি জানি যে আপনি আমাকে ভালবাসেন - একটি সংযোজন। আমি জানি কি (কি জিনিস) তারা আমাকে উপহার হিসাবে কিনবে - একটি সংযোজন শব্দ, একটি সংযোজন। উপরন্তু, phrasal স্ট্রেস কনজেক্টিভ শব্দের উপর পড়ে: আমি একটি দানি ভেঙ্গেছি এবং আমি জানি না কি (কি শব্দ) আমার মাকে বলা উচিত।

মনোযোগ!

সংযোজন এবং সংযুক্ত শব্দগুলির মধ্যে পার্থক্য করার মানদণ্ড প্রায়শই অধস্তন ধারার ধরন হতে পারে, যেহেতু তাদের মধ্যে কিছু শুধুমাত্র সংযুক্তি দ্বারা বা শুধুমাত্র সংযুক্ত শব্দ দ্বারা সংযুক্ত করা হয়।

অধস্তন ধারার ধরন নির্ধারণ করার সময়, যোগাযোগের মাধ্যম এবং প্রধান এবং এর মধ্যে শব্দার্থিক সম্পর্ক অধীনস্থ ধারা.

বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, মূল অংশ থেকে অধস্তন ধারা পর্যন্ত একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা যেতে পারে, অংশগুলির মধ্যে শব্দার্থিক সম্পর্ক প্রকাশ করে। একটি বিশেষ গোষ্ঠী অধস্তন ধারা সহ এসপিপি নিয়ে গঠিত, যেখানে অধস্তন ধারা সম্পর্কে প্রশ্ন উত্থাপিত হয় না।

অধস্তন ধারাটি মূল অংশে একটি নির্দিষ্ট শব্দ বা সামগ্রিকভাবে সমগ্র প্রধান অংশকে নির্দেশ করতে পারে।

অধস্তন অংশটি প্রধান অংশের পিছনে, প্রধান অংশের সামনে বা মূল অংশের ভিতরে অবস্থিত হতে পারে।

মনোযোগ!

কিছু ধরণের অধীনস্থ ধারা শুধুমাত্র প্রধান বা নির্দিষ্ট শব্দের পরে স্থাপন করা যেতে পারে

প্রধান ধারায়, অন্যান্য ধরণের অধীনস্থ ধারাগুলির বসানো বিনামূল্যে।

প্রধান অংশে প্রদর্শনমূলক শব্দ থাকতে পারে যা দেখায় যে প্রধান অংশে একটি অধস্তন ধারা রয়েছে। এগুলি হল প্রদর্শক সর্বনাম এবং সর্বনাম ক্রিয়াবিশেষণ তারপর, যে, এমন, সেখানে, সেখানে, তারপর, এতগুলি এবং অন্যান্য, যেগুলি নির্দিষ্ট সংমিশ্রণ এবং সংযুক্ত শব্দগুলির সাথে যুক্ত: যে - যে, সেখানে - যেখানে, যতটা - যেমন, ইত্যাদি যখন নির্দিষ্ট ধরণের অধস্তন ধারায়, একটি নির্দেশক শব্দের উপস্থিতি বাধ্যতামূলক; এই ক্ষেত্রে, অধস্তন ধারাটি বিশেষভাবে এটিকে বোঝায়।

একটি জটিল বাক্যে বিরাম চিহ্ন

একটি জটিল বাক্যের প্রধান এবং অধস্তন অংশের মধ্যে কমা

একটি জটিল বাক্যে অধস্তন ধারাটি প্রধান ধারার ভিতরে থাকলে উভয় দিকে কমা দ্বারা হাইলাইট করা হয়: বেশ কয়েকটি আন্তোনভ আপেল, যা দুর্ঘটনাক্রমে গাছে থেকে যায়, মোটা সাদা বাতিতে পরিণত হয় (কোভাল)। যদি অধস্তন অংশটি মূল অংশের আগে বা পরে আসে, তবে এটি একটি কমা দ্বারা আলাদা করা হয়: যখন আমি ভাল বোধ করি না, আমি নিজেকে একটি উষ্ণ কম্বলে মুড়িয়ে আমার প্রিয় শিশুদের বই পড়তে পছন্দ করি। একবার আমি একটি জাহাজে যাত্রা করছিলাম এবং সমুদ্রে (গ্রিশকোভেটস) তুষার পড়তে দেখলাম।

একটি সাধারণ সংযোগ বা সংযুক্ত শব্দ দ্বারা সংযুক্ত প্রধান অংশ এবং অধস্তন ধারার মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয় না:

যদি subordinating conjunction বা allied শব্দের আগে একটি সমন্বয়কারী conjunction এবং: এটি শীঘ্রই জানা যাবে কে এই অপরাধ করেছে। এই ঘটনার পর বহু বছর পার হয়ে গেলেও তিনি আমাকে ক্ষমা করেননি;

যদি একটি কণা থাকে না একটি অধস্তন সংমিশ্রণ বা সংযুক্ত শব্দের আগে: আমি সে ইতিমধ্যে কী করেছে তা খুঁজে বের করতে আগ্রহী ছিলাম না, তবে তিনি পরবর্তীতে কী করতে চলেছেন। অগ্নিকাণ্ডের সময় নয়, বরং অনেক আগে থেকেই সতর্কতামূলক ব্যবস্থা নেওয়া উচিত;

যদি অধস্তন ধারাটি একটি সংযোজক শব্দে হ্রাস করা হয়: আমি কেন (এল. টলস্টয়) জানতে চাই। আমি জানি না কেন, তবে আমি তাকে (ট্রাইফোনভ) বুঝতে পারিনি। তারা তাদের দলের একজন খেলোয়াড়কে আমন্ত্রণ জানিয়েছে, কিন্তু আমি জানতে চাই কে;

যদি অধস্তন অংশ, সংযোগের জন্য ধন্যবাদ এবং, বা, সিরিজে অন্তর্ভুক্ত করা হয় সমজাতীয় সদস্য: আমি যখন স্কুলে ছিলাম এবং যখন বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করি, তখন আমি এটা নিয়ে খুব একটা ভাবিনি। তিনি হঠাৎ আইসক্রিম চেয়েছিলেন এবং এটি একটি ক্রিস্পি ওয়াফল কাপে ফলযুক্ত, টক ছিল। প্রতিদিন বা যখন খুশি আমার কাছে আসো।

তীব্রতা-নিষেধমূলক সংযোগের জন্য একটি সাধারণ অধস্তন সংযোগের আগে কমা

যদি একটি সাধারণ অধস্তন সংযোজন intensifying-সীমাবদ্ধ শব্দ (কণা, সংযোগ বা তাদের সংমিশ্রণ, পরিচায়ক শব্দ) দ্বারা পূর্বে বিশেষভাবে, এমনকি, বিশেষভাবে, সহ, বিশেষভাবে, যথা, এবং এছাড়াও, এবং (কিন্তু) শুধুমাত্র, শুধু, শুধুমাত্র, একচেটিয়াভাবে, শুধুমাত্র, ইত্যাদি, তারপর একটি কমা তাদের আগে স্থাপন করা হয়, এবং সংযোগের আগে নয়।

উদাহরণস্বরূপ: আমার বোন আমাকে একটি পুতুলের জন্য একটি পোশাক সেলাই করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল, কিন্তু শুধুমাত্র যখন সে তার সমস্ত হোমওয়ার্ক করে ফেলেছে। মে মাসের শেষে বনে থাকা ভাল, বিশেষত যখন উপত্যকার লিলি ফুল ফোটে। তিনি বন্ধুদের দেখতে এবং বুকের ফুলের ফুলগুলি উপভোগ করতে বসন্তে কিয়েভে উড়তে পছন্দ করতেন। শীতকালে মাসে অন্তত একবার কনজারভেটরিতে যাওয়া খারাপ ধারণা নয়, বিশেষ করে যদি অনেকগুলি ভাল কনসার্ট থাকে।

একটি কমা বা জটিল (যৌগ) অধস্তন সংযোগে এর অনুপস্থিতি

যদি SPP এর অধস্তন অংশ একটি জটিল (যৌগ) অধস্তন সংযোজন ব্যবহার করে প্রধান একের সাথে সংযুক্ত থাকে যে কারণে, যে কারণে, এর পরিবর্তে, বাস্তবতার কারণে, ক্ষেত্রে of if, while, the fact that that based on the fact that, ইতিমধ্যে, যে সত্ত্বেও, কারণ, পূর্বে, অনুরূপভাবে, অনুপাতে, কারণ, পূর্বে, ক্রমানুসারে, পূর্বে, ক্রমানুসারে, যেহেতু , so that, just as, so that, বিশেষ করে যেহেতু, ইত্যাদির উদ্দেশ্যে, এই সংযোগটি সাধারণত একটি কমা দ্বারা ভাঙ্গা হয় না - কমাগুলি একটি সাধারণ সংযোগের মতো একইভাবে স্থাপন করা হয়।

উদাহরণস্বরূপ: সমস্ত গাড়ি, কারণ তাদের গায়ে পশমের গাঁট ছিল, দেখতে খুব লম্বা এবং মোটা (চেখভ)। আপেল গাছগুলি অদৃশ্য হয়ে গেল কারণ ইঁদুররা চারপাশের সমস্ত ছাল খেয়ে ফেলেছিল। কিন্তু এই টুকরোটি মাটিতে পড়ার সময় হওয়ার আগেই, অসাধারণ দক্ষতার সাথে কর্মী এটিকে একটি হাত-মোটা শিকল (কুপ্রিন) দিয়ে মুড়িয়েছিলেন।

কখনও কখনও, বাক্যের অর্থের উপর নির্ভর করে, ইউনিয়নের প্রথম অংশের যৌক্তিক নির্বাচন (শক্তিশালীকরণ), একটি যৌগিক ইউনিয়ন দুটি ভাগে বিভক্ত হতে পারে: প্রথমটি মূল বাক্যের অংশ, এবং দ্বিতীয়টি ভূমিকা পালন করে একটি ইউনিয়ন এই ক্ষেত্রে, শুধুমাত্র সংযোগের দ্বিতীয় অংশের আগে একটি কমা স্থাপন করা হয়: আমি এখানে আসতে পছন্দ করি কারণ আমি এখানে আপনার সাথে প্রথম দেখা করেছি। কারণ আমি আমার হাতে একটি বই নিয়ে সারাদিন বিছানায় শুয়ে ছিলাম, আমার মাথা সীসার মতো অনুভব করেছিল এবং নির্দয়ভাবে ব্যথা করছিল।

সাধারনত, যৌগিক অধস্তন সংমিশ্রণগুলি বিচ্ছিন্ন হয় না, যেমন আগে, যদি অধস্তন অংশটি প্রধানটির আগে থাকে: চেইজটি বারান্দার কাছে আসার সাথে সাথে ম্যানিলভের চোখ আরও প্রফুল্ল হয়ে ওঠে (গোগোল)। বেহালা হাতে নেওয়ার আগে, তিনি তার শার্টের হাতা গুটিয়ে, তার বুক উন্মুক্ত করে জানালার দিকে দাঁড়ালেন (ফেদিন)।

তাই মিলনকে বিচ্ছিন্ন করা হয় না যদি এর কোনো পরিণতির অর্থ থাকে: একটি ঠাণ্ডা বৃষ্টি পড়ছিল, বাতাস বইছিল, তাই এটি বাইরে ঠান্ডা হয়ে গেল (পরিণামের ধারা)। বাতাস এত চিৎকার করে যে এটি ভীতিকর হয়ে ওঠে (কর্মের পদ্ধতির বিশেষণ)।

যখন অস্থায়ী অর্থকে শক্তিশালী করা হয় তখন সংযোগটি ভেঙে ফেলা হয়, বিশেষ করে যখন শব্দগুলি ঠিক, এখনও, সর্বাধিক, সুনির্দিষ্টভাবে যোগ করা হয়:

আমি ঠিক সেই মুহুর্তে সমস্যার সমাধান বুঝতে পেরেছিলাম যখন শিক্ষক আমাকে জার্নালে একটি দেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। এই ধরনের বাক্যগুলি সমাহার সহ বাক্যের কাছাকাছি যখন (সময়): কিংবদন্তি এবং মিথ প্রাচীন গ্রীসআমি যখন ছোট ছিলাম তখনও আমার প্রিয় পড়া ছিল।

মনোযোগ! বাক্যটির শুরুতে সংযোজনটির বিচ্ছেদ গ্রহণযোগ্য, যদিও কিছুটা পুরানো: যখন আমি ঘুম নিচ্ছিলাম, তখন চাঁদ গোলাপ (এল. টলস্টয়)।

অধস্তন সংযোজনকে ভাগ করার সময় একটি জটিল বাক্যে একটি কমা

একটি জটিল ইউনিয়নের বিচ্ছেদ বাধ্যতামূলক:

যদি এমন কিছু শব্দ থাকে যা সংযোগের প্রথম অংশে জোর দেয়। এই শব্দগুলি (কণা, পরিচায়ক শব্দ, ক্রিয়াবিশেষণ) সংযোগের প্রথম অংশকে সংযুক্ত করে এবং যৌক্তিকভাবে এটি হাইলাইট করে: আমি আপনাকে এই সব বলছি না কারণ আমি আপনাকে বিরক্ত করতে চাই। আমি এসেছি শুধু তোমার প্রতিশ্রুতি মনে করিয়ে দিতে। আপনি কি আমাকে উত্তর দিচ্ছেন না কারণ আপনি কি বলতে জানেন না?

যদি সমাহারের প্রথম অংশটি বাক্যের সদস্যদের একটি সমজাতীয় সিরিজে অন্তর্ভুক্ত করা হয়: আমি আমার অসহায়ত্বের জন্য লজ্জিত ছিলাম, এবং আমার বোনের জন্য আঘাত পেয়েছি এবং কারণ আমি তাকে তার দুঃখে সাহায্য করতে পারিনি;

যখন বিপরীত: আমি কাঁদছি কারণ আমি ব্যথা করছি না, কিন্তু কারণ আপনি কাছাকাছি আছেন এবং আমার কান্না করার জন্য কেউ আছে।

রাশিয়ান ভাষার হ্যান্ডবুক। বিরাম চিহ্ন রোসেন্থাল ডায়েটমার এলিয়াশেভিচ

§ 33. একটি জটিল বাক্যের প্রধান এবং অধস্তন অংশের মধ্যে কমা

1. একটি জটিল বাক্যের অধীনস্থ অংশ আলাদা বা হাইলাইট করা হয় কমা সহ: স্ত্রী যখন নাস্তা তৈরি করছিলেন,দানিলভ বাগানে বেরিয়ে গেল(প্যান।); কতক্ষণ সে পতিত স্প্রুস গাছের পাশে বসেছিল?আন্দ্রেই মনে রাখেনি(বুব।); তার তীক্ষ্ণ, কঠোর কণ্ঠস্বরযে ধরনের শুধুমাত্র দক্ষিণে বিদ্যমান,দূরত্ব অতিক্রম, প্রায় দুর্বল ছাড়া(পল।); কাপুস্টিন স্কুলের প্রধানের সাথে একটি চুক্তিতে পৌঁছানোর প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন,যাতে তিনি মেরেসিভের সর্টিস সংখ্যা বাড়িয়ে দেন,এবং আলেক্সি নিজের জন্য একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম তৈরি করার পরামর্শ দিয়েছেন(মেঝে।); ইনজেকশন জল সরাসরি প্রমাণ দিতে পারেযে বেদনাদায়ক প্রভাব নিজেদের দ্বারা নিঃসরণ কমাতে সক্ষম হয় না(I.P.); বৃদ্ধ লোকটি আসল মাংস রান্না করার আদেশ দিলেন,যাতে এটি আছে ভাল দেখুন (Sem.)।

2. একটি জটিল বাক্যে একটি অসম্পূর্ণ বাক্য থাকতে পারে - প্রধান অংশে বা অধস্তন ধারায়:

1) মূল অংশে অসম্পূর্ণ: ইতিমধ্যেইদুইবছর আমরা বিয়ে করেছি(cf.: আমাদের বিয়ে হয়েছে দুই বছর হলো- সহজ বাক্য); এখন এক মাস হয়ে গেছেকিভাবে তিনি দক্ষিণ থেকে ফিরে আসেন(cf.: তিনি এখন এক মাস ধরে দক্ষিণ থেকে ফিরে এসেছেন- সংযোগের আগে কমা কিভাবেবিষয় থেকে predicate "ছিঁড়ে" হবে); এখন তিন সপ্তাহ হয়ে গেছেআমরা এখানে কিভাবে(cf.: আমরা ইতিমধ্যে তিন সপ্তাহ ধরে এখানে এসেছি -স্থানের পরিস্থিতি সংমিশ্রণ দ্বারা প্রকাশ করা হয় এখানকার মত); কিন্তু: আজ তার এখানে আসার তৃতীয় দিন।একটি সাধারণ বাক্য, যেখানে উপরের উদাহরণগুলিতে বাক্যের মূল অংশের শব্দগুলি উহ্য ছিল: সেই সময় থেকে পেরিয়ে গেছে, সেই মুহূর্ত থেকে;

2) অধস্তন ধারায় অসম্পূর্ণ বা অসম্পূর্ণের কাছাকাছি: এটা বোঝা কঠিন ছিলকি ব্যাপার;সাহায্য করতে প্রস্তুত,আমি যতটা পারি;ধীরে ধীরে আমরা বুঝতে শিখেছিকি কি(cf.: বুঝতেই পারছেন কী); মানুষ জানেতারা কি করছেন;ভেতরে আসুন,যারা ইতিমধ্যে চেক আছে;বস,যেখানে বিনামূল্যে;সবকিছু করোআপনার কি দরকার;এটাকে নিচে রাখতোমার ইচ্ছা;আমাকে বুঝতে দাওযারা উচিত;একেবারে সবাই গালি দিলকে যত্ন করে(একটি স্পষ্টীকরণের স্পর্শ সহ; cf.: লিফলেটগুলি একটি স্তূপে স্তূপাকার করা হয়, সেগুলি সকলের দ্বারা নেওয়া হয় এবং বিভিন্ন - শব্দসমষ্টিগত পালাঅর্থ সহ "যে কেউ চায়, যে চায়"); যেখানে প্রয়োজন পাঠান;কিন্তু: যা ইচ্ছে করইত্যাদি (§ 41, অনুচ্ছেদ 2 দেখুন)।

3. যদি একটি জটিল বাক্যের মূল অংশটি অধীনস্থ ধারার মধ্যে থাকে (in কথোপকথন শৈলীবক্তৃতা), তারপর কমাসাধারণত প্রধান অংশের পরেই স্থাপন করা হয় (এবং এর আগে নয়); তুলনা করা: কৃষিকাজআপনি বলতে পারবেন নাতার জন্য...(জি।) - বলা যায় না যে তিনি ঘরের কাজ করতেন; কিন্তু এই শব্দগুলোআমি অস্বস্তিবোধ করছি,তোমাকে বলার জন্য...(হার্টজ।) কিন্তু তোমার এই কথাগুলো বলতে আমি স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করি না।

শব্দ কমা দ্বারা পৃথক করা হয় না আপনি দেখতে, আপনি জানেনপ্রশ্নমূলক এবং বিস্ময়সূচক বাক্যে ইত্যাদি যেমন: এবং আপনি জানেন তিনি কতটা ভালো! তুমি কি দেখছ সে কি করছে?(§ 25, অনুচ্ছেদ 8 দেখুন)।

4. একটি কমা প্রধান ধারা এবং অধস্তন ধারার মধ্যে স্থাপন করা হয় না যা নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে এটি অনুসরণ করে:

1) যদি অধস্তন সংযোজন বা সংযুক্ত শব্দের আগে একটি ঋণাত্মক কণা থাকে না: সমুদ্রে, গতিতে, ঘুমন্তআপনি যখন চান না, কিন্তু আপনি যখন পারেন(গোঞ্চ।); খুঁজে বের করার চেষ্টা করুনতারা ইতিমধ্যে যা করেছে তা নয়, তবে তারা পরবর্তীতে কী করতে চলেছে;আমি এসেছিলামআপনার কাজে হস্তক্ষেপ না করার জন্য, বরং, বিপরীতভাবে, সাহায্য করার জন্য;রোমান সেনাপতিরা এটি প্রতিষ্ঠা করাকে গুরুত্বপূর্ণ মনে করতেনতাদের সামনে কত শত্রু সৈন্য আছে তা নয়, তারা কোথায় আছে;তিনি জানেনখেলাটি কোথায় পাওয়া যায় তা নয়, সেখানে কী ধরণের বাস করা যায় তাও;

2) যদি অধস্তন সংযোজন বা সম্বন্ধযুক্ত শব্দের আগে একটি সমন্বিত সংযোগ থাকে এবং, অথবা, হয়ইত্যাদি (সাধারণত পুনরাবৃত্তি): দয়া করে নোট করুনএবং তিনি কি বলেছেন, এবং কিভাবে তিনি বলেছেন;সে শোনেনিনা কিভাবে বোন রুমে প্রবেশ করেছে, না কিভাবে সে তখন নীরবে চলে গেছে;আমি আপনার অনুরোধের উত্তর দেবঅথবা যখন নিউজলেটারের পরবর্তী সংখ্যাটি আসে, অথবা যখন আমি নিজেই প্রয়োজনীয় অনুসন্ধান করি,বুধ এছাড়াও একটি একক ইউনিয়নের সাথে: আমি কল্পনা করিনিএবং কিভাবে এই পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসতে হবে;আমি জানিএবং কিভাবে এটি করা হয়;ছেলেটিকে ক্ষমা করা হলোএবং যখন সে কারো কথা শোনেনি,কিন্তু সঙ্গে বিপরীত ক্রমপ্রধান এবং অধস্তন অংশ): এই ছেলেটার নাম কি ছিল?এবং আমার মনে নেই;

3) যদি অধস্তন ধারাটি একটি সংযুক্ত শব্দ (আপেক্ষিক সর্বনাম বা ক্রিয়াবিশেষণ) নিয়ে গঠিত: আমিও জানতে চাইকেন(L.T.); জানি নাকেন,কিন্তু আমি তাকে বুঝতে পারিনি(ট্রাইফ।); সে চলে গেল আর বলল নাকোথায়;তিনি শীঘ্রই ফিরে আসার প্রতিশ্রুতি দিলেও নির্দিষ্ট করেননিকখন;বলা কঠিনকেন;মা তার ঠোঁট দিয়ে সন্তানের তাপমাত্রা নির্ধারণ করেছিলেন: তিনি সেগুলি কপালে রেখে অবিলম্বে নির্ধারণ করবেনকতগুলো;কেউ একজন অসুস্থ লোকটিকে এক কাপ জল দিল, সে কার দিকে তাকালো না; আমি বলবো নাযা,আমি বলি- বড় দুর্ভাগ্য।

একটি কমা ব্যবহার করা হয় না এমনকি যদি বেশ কয়েকটি আপেক্ষিক শব্দ বাক্যটির সমজাতীয় সদস্য হিসাবে কাজ করে: জানি নাকেন এবং কিভাবে,কিন্তু চিঠিটি হঠাৎ অদৃশ্য হয়ে গেল; তারা ফোন করবে- আর জিজ্ঞাসাকে এবং কেন

যদি একটি কণিকা যুক্ত শব্দের সাথে থাকে তবে উক্তি কমাঐচ্ছিক; তুলনা করা: মনে নেই,ঠিক কি;বলা মুশকিল লাগে তারআর কি;এই উদ্ধৃতি পাওয়া যেতে পারে, আমি এমনকি মনে আছেপ্রায় যেখানে.

প্রেক্ষাপটে সেট করা সম্ভব কমাএবং একটি একক মিত্র শব্দের আগে; তুলনা করা: কি করা উচিত? শেখানকি(সর্বনামের যৌক্তিক জোর শক্তিশালী করা)। - এক সময় তিনি ফিসফিস করে কিছু বললেন, তারা বুঝতে পারল না -কি?(A.T.) (একটি ড্যাশ বসানো সর্বনামের অর্থের উপর জোর দেয় এবং জিজ্ঞাসাবাদমূলক স্বর দ্বারা ন্যায়সঙ্গত হয়)।

5. শব্দের পূর্বে অধস্তন সন্ধি হলে বিশেষ করে, বিশেষভাবে, যে, যথা, উদাহরণস্বরূপ, এবং এছাড়াও, কিন্তু সহজভাবেইত্যাদি একটি সংযোগকারী অর্থ সহ, তাহলে এই শব্দগুলির পরে একটি কমা স্থাপন করা হয় না (cf. § 24, অনুচ্ছেদ 4): স্কুলছাত্ররা বসন্তে পড়াশোনা করতে চায় না,বিশেষ করেযখন সূর্য উষ্ণ এবং উজ্জ্বলভাবে জ্বলজ্বল করে; আমাকে অতিরিক্ত কাজ করতে হয়েছিল গবেষণা কাজ, ভিনির্দিষ্টভাবেযখন মেশিনের অপারেশনের পরীক্ষামূলক পরীক্ষা শুরু হয়; লেখকের চুক্তির শর্তাবলী অনুসারে রয়্যালটিগুলির একটি অংশ পাওয়ার অধিকার রয়েছে,এটাইযখন পাণ্ডুলিপি প্রকাশক দ্বারা অনুমোদিত হয়; অভিযানটি প্রতিকূল পরিস্থিতিতে তাড়াতাড়ি শেষ করতে হবে, এবংঠিকযখন বর্ষাকাল শুরু হয়; যদি আপনার সাথে আপনার আইডি থাকে,উদাহরণ স্বরূপআপনি কখন পোস্টাল অর্ডারের মাধ্যমে টাকা পাবেন? স্নাতক ছাত্র তার সুপারভাইজার সঙ্গে দেখা করতে মস্কো এসেছিলেন, এবংএছাড়াওসংরক্ষণাগারে কাজ করতে।

6. যদি অধঃস্তন সংযোজন তীব্র কণা দ্বারা পূর্বে হয় শুধু, শুধুমাত্র, শুধুমাত্র, একচেটিয়াভাবেইত্যাদি, তারপর কমাতাদের সামনে টোনেশনের বিপরীতে স্থাপন করা হয় (পড়ার সময়, তাদের আগে কোন বিরতি নেই; cf. § 20): কাটিয়া ডাইনিং রুম ছেড়ে চলে গেল,শুধুযখন আমরা কিছু স্যুটকেস দিয়ে একে অপরের দিকে পা বাড়ালাম(কাভ.); আমি এই কাজ করবকেবলযদি আমি মুক্ত থাকি (cf.: ... শুধুমাত্র যদি আমি মুক্ত হই); সে পৌছেঁছেকেবলমাত্রআমাকে সাহায্য কর(cf.: তিনি শুধু আমাকে দেখতেই আসেননি, আমাকে সাহায্য করতেও এসেছেননেতিবাচক কণা ফিউশন না).

রেচনকারী কণার পরে কোন কমা নেই এখানে, সর্বোপরি,প্রধানের পূর্ববর্তী অধীনস্থ ধারায় অধীনস্থ সংযোজনের আগে দাঁড়ানো: এখনও বড়াই করার কিছু নেই,এখানেকাজ শেষ হলে চলে আসুন।

7. যদি একটি জটিল বাক্যের প্রধান এবং অধস্তন অংশগুলির মধ্যে একটি পরিচায়ক শব্দ থাকে, তবে এটি দাঁড়ায় কমাসার্বজনীন ভিত্তিতে: সে ভেবেছিলোহতে পারে,যে আমি তার সাথে দেখা করতে চাই না; কোনো কিছুর চাহিদা থাকলে,মানে,একটি প্রস্তাব থাকবে।মূল বা অধীনস্থ অংশের অর্থে একটি পরিচায়ক শব্দের নিয়োগ প্রসঙ্গ শর্ত দ্বারা নির্ধারিত হয়; তুলনা করা: সে রাগান্বিত ছিলদৃশ্যতকারণ তার মুখ উত্তেজিত ছিল(সূচনা শব্দটি প্রধান অংশকে বোঝায়: একজন উত্তেজিত ব্যক্তি তার অবস্থার একটি পরিণতি হতে পারে, কারণ নয়)। - কারণ তার তাড়া ছিলদৃশ্যতযে আমি মিটিংয়ের জন্য দেরী হওয়ার ভয় পেয়েছিলাম(সূচনা শব্দটি অধস্তন ধারাকে বোঝায়, যেমনটি জটিল অধস্তন সংযোজনের বিচ্ছেদ দ্বারা প্রমাণিত; § 34, অনুচ্ছেদ 2 দেখুন)।

রাশিয়ান ভাষার হ্যান্ডবুক বই থেকে। বিরাম চিহ্ন লেখক রোজেন্থাল ডায়েটমার এলিয়াশেভিচ

অনুচ্ছেদ 2 একটি বাক্যের সদস্যদের মধ্যে ড্যাশ § 5. বিষয় এবং প্রেডিকেটের মধ্যে ড্যাশ 1. একটি ড্যাশ একটি সংযোগকারীর অনুপস্থিতিতে বিষয় এবং প্রেডিকেটের মধ্যে স্থাপন করা হয়, যদি বাক্যের উভয় প্রধান সদস্যকে বিশেষ্য দ্বারা আকারে প্রকাশ করা হয় মনোনীত মামলা: সৃজনশীলতায় একাকীত্ব -

ব্যালেন্সার এবং অগ্রভাগ জিগস বই থেকে লেখক স্মিরনভ সের্গেই জর্জিভিচ

বিভাগ 11 শব্দগুচ্ছের জন্য বিরাম চিহ্ন যা অধস্তন ধারা নয়

The Newest Book of Facts বই থেকে। ভলিউম 1 [জ্যোতির্বিদ্যা এবং জ্যোতির্পদার্থবিদ্যা। ভূগোল এবং অন্যান্য পৃথিবী বিজ্ঞান। জীববিজ্ঞান এবং চিকিৎসা] লেখক

মধ্যবর্তী দূরত্ব উপাদানজল এখনও একটি খুব দুর্বল ইলেক্ট্রোলাইট হওয়ার কারণে, চামচের উপাদানগুলির মধ্যে দূরত্ব 0.05 থেকে 0.15 মিমি, যা বাস্তবে একটি গোলকের অন্য গোলকের সাধারণ ওভারলে এবং একটির সামান্য মিশ্রণের সাথে তুলনীয়।

এলিট এসএস ইউনিটের কমান্ডারস বই থেকে লেখক জালেস্কি কনস্ট্যান্টিন আলেকজান্দ্রোভিচ

কি অংশ উপর গ্লোবএবং বছরে কতবার সূর্য তার শীর্ষে থাকে? সূর্য শীর্ষস্থানে (পর্যবেক্ষকের মাথার উপরে অবস্থিত মহাকাশীয় গোলকের বিন্দু) শুধুমাত্র কর্কট ও মকর রাশির গ্রীষ্মমন্ডলীয় অঞ্চলের মধ্যে অবস্থিত। গ্রীষ্মমন্ডল কাল্পনিক

বানান ও শৈলীবিদ্যার হ্যান্ডবুক বই থেকে লেখক রোজেন্থাল ডায়েটমার এলিয়াশেভিচ

ভবিষ্যত শক ইউনিটের অন্তর্গত ফেলিক্স স্টেইনার তার ক্যারিয়ারের কিছু সময়ে - স্বীকার্যভাবে খুব ছোট - মুহুর্তে, ফেলিক্স স্টেইনার হিটলারের জন্য সবচেয়ে প্রয়োজনীয় ব্যক্তি হয়ে ওঠেন। তিনিই ছিলেন শেষ, যদিও মায়াময়, তৃতীয় রাইখের ফুহরারের আশা, যিনি তার শেষ সময় যাপন করছিলেন

বানান, উচ্চারণ, সাহিত্য সম্পাদনার হ্যান্ডবুক বই থেকে লেখক রোজেন্থাল ডায়েটমার এলিয়াশেভিচ

XXI. বাক্যের সদস্যদের মধ্যে ড্যাশ § 79. বিষয় এবং প্রিডিকেটের মধ্যে ড্যাশ 1. একটি ড্যাশ একটি সংযোগকারীর অনুপস্থিতিতে সাবজেক্ট এবং প্রিডিকেটের মধ্যে স্থাপন করা হয়, যদি বাক্যের উভয় প্রধান সদস্যকে নামকরণে বিশেষ্য দ্বারা প্রকাশ করা হয় ক্ষেত্রে, উদাহরণস্বরূপ: মানুষ তার নিজের সুখের স্মিথ;

রাশিয়ান বানান এবং বিরাম চিহ্নের নিয়ম বই থেকে। সম্পূর্ণ একাডেমিক রেফারেন্স লেখক লোপাটিন ভ্লাদিমির ভ্লাদিমিরোভিচ

§ 107. প্রধান এবং অধস্তন ধারাগুলির মধ্যে কমা অধস্তন ধারাটি একটি কমা দ্বারা প্রধান ধারা থেকে পৃথক করা হয়, বা প্রধান ধারার ভিতরে থাকলে উভয় পক্ষের কমা দ্বারা পৃথক করা হয়, উদাহরণস্বরূপ: তিনি কতক্ষণ পতিত ফারের পাশে বসেছিলেন গাছ, আন্দ্রেই মনে রাখেনি...

The Newest Book of Facts বই থেকে। ভলিউম 1. জ্যোতির্বিদ্যা এবং জ্যোতির্পদার্থবিদ্যা। ভূগোল এবং অন্যান্য পৃথিবী বিজ্ঞান। জীববিজ্ঞান এবং ঔষধ লেখক কনড্রশভ আনাতোলি পাভলোভিচ

XXI. বাক্য সদস্যদের মধ্যে ড্যাশ § 79. বিষয় এবং প্রিডিকেটের মধ্যে ড্যাশ 1. একটি সংযোগকারীর অনুপস্থিতিতে বিষয় এবং প্রিডিকেটের মধ্যে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়, যদি বাক্যটির উভয় প্রধান সদস্যই মনোনীত ক্ষেত্রে বিশেষ্য দ্বারা প্রকাশ করা হয়, জন্য উদাহরণ: মস্কো রাশিয়ার রাজধানী। স্থান

ব্রিটিশ দ্বীপপুঞ্জের পুরাণ বই থেকে লেখক কোরোলেভ কনস্ট্যান্টিন

§ 107. প্রধান এবং অধস্তন ধারাগুলির মধ্যে কমা অধস্তন ধারাটি একটি কমা দ্বারা প্রধান ধারা থেকে পৃথক করা হয় বা প্রধান ধারার ভিতরে থাকলে উভয় পাশে কমা দ্বারা পৃথক করা হয়, উদাহরণস্বরূপ: যখন আমরা পূর্ব প্রুশিয়া অতিক্রম করেছি, আমি কলামগুলি দেখেছি

লেখকের বই থেকে

বাক্যাংশের শেষে এবং শুরুতে puncipation marks। একটি বাক্যের মাঝখানে শেষের চিহ্নগুলি একটি বাক্যের শেষে বিরাম চিহ্নগুলি § 1. বার্তাটির উদ্দেশ্য, বক্তব্যের আবেগগত ওভারটোনের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতির উপর নির্ভর করে, বাক্যের শেষে একটি পিরিয়ড স্থাপন করা হয়

লেখকের বই থেকে

একটি বাক্যের মধ্যে বাক্যের শেষ চিহ্ন § 5. যখন একটি প্রশ্নমূলক বা বিস্ময়বোধক বাক্যের স্বতন্ত্র সদস্যদের শব্দার্থগতভাবে জোর দেওয়া হয়, তখন প্রতিটি সদস্যের পরে বিরাম চিহ্নগুলি স্থাপন করা হয়, যা একটি স্বাধীন সিনট্যাকটিক ইউনিট হিসাবে আনুষ্ঠানিকভাবে রূপান্তরিত হয়, যেমন

লেখকের বই থেকে

সাবজেক্ট এবং প্রিডিকেটের মধ্যে ড্যাশ § 10. সাবজেক্ট এবং নামমাত্র প্রেডিকেটের মধ্যে, যদি সাবজেক্ট এবং প্রিডিকেট নামক ক্ষেত্রে বিশেষ্য দ্বারা প্রকাশ করা হয় তাহলে অনুপস্থিত সংযোগের জায়গায় একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়: আউটবিল্ডিং সাদোভায়া রাস্তায় বাড়ির কাছে

লেখকের বই থেকে

একটি বাক্যের মধ্যে বাক্যের শেষের চিহ্ন: প্রশ্ন এবং বিস্ময়বোধক চিহ্ন যখন একটি জিজ্ঞাসাবাদমূলক বা বিস্ময়বোধক বাক্যের পৃথক সদস্যদের শব্দার্থগতভাবে জোর দেওয়া হয় § 5 যখন একটি সন্নিবেশে অন্তর্ভুক্ত হয় § 6 যখন একটি সন্নিবেশ প্রতিস্থাপন করা হয় § 6, § 7 উপবৃত্তাকার স্থানান্তরিত হলে

লেখকের বই থেকে

শৈলীগত উদ্দেশ্যে তাদের অর্থের উপর জোর দেওয়ার জন্য একটি বাক্যের সদস্যদের মধ্যে হাইলাইট করার একটি ফাংশন হিসাবে ড্যাশ § 21, অনুচ্ছেদ। 12;

লেখকের বই থেকে

লেখকের বই থেকে

অধ্যায় 10 হ্যালোইন: বিশ্বের মধ্যে, সময়ের মধ্যে সামহেন। - পৌত্তলিক ছুটির খ্রিস্টীয়করণ। - অন্য বিশ্বের দিবস। - ডাইনি। - ড্রুইডের বনফায়ার। - "ডাইনি পোড়ানো।" - ড্রেসিং আপ. - গেম এবং বিনোদন। - মন্ত্রমুগ্ধ এবং ভাগ্য বলা। - রেসিপি। টেবিলের মাঝখানে একটি কুমড়া: উপরে