গণিত এবং রাশিয়ান ভাষায় বাধ্যতামূলক ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার পরে সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা হল সবচেয়ে জনপ্রিয় নির্বাচনী পরীক্ষা। পূর্ববর্তী বছর অনুযায়ী, সামাজিক অধ্যয়ন অর্ধেকেরও বেশি স্নাতক দ্বারা নির্বাচিত হয়েছিল, এবং 2013 সালে, 69.3% এটি পাস করেছে! এবং একই সময়ে, এটি সবচেয়ে কঠিন এক পরীক্ষা. এ বছর সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় 5.3% স্নাতক ফেল করেছে, যা প্রায় 25 হাজার মানুষ! এই ব্যর্থতার কারণ কি?
স্নাতকদের মধ্যে একটি সাধারণ ভুল ধারণা রয়েছে যে সামাজিক অধ্যয়ন সবচেয়ে সহজ বিষয় এক. তাদের মধ্যে অনেকেই নিশ্চিত যে তারা তার সম্পর্কে "কিছু কথা বলতে পারে"। এটি সামাজিক অধ্যয়নের প্রথম ফাঁদ। শিক্ষার্থীরা ক্লাসে মৌখিক উত্তর দেওয়ার তাদের অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে, যেখানে আপনি সত্যিই অনেক কিছু বলতে পারেন এবং শিক্ষক নিজে যা বলা হয়েছে তা থেকে সঠিক উত্তর বের করবেন। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায়, যেখানে এমনকি পার্ট C-এর বিস্তারিত উত্তরে শুধুমাত্র কয়েকটি বাক্য থাকে, সেখানে "কথা বলা" অসম্ভব, তবে আপনাকে স্পষ্ট উত্তর দিতে হবে।
এবং এখানে আমাদের সামাজিক অধ্যয়নের দ্বিতীয় ফাঁদ রয়েছে: পরিভাষা সম্পর্কে জ্ঞান এবং এটির সাথে কাজ করার ক্ষমতা. যদি পরিভাষা শেখা যায়, তাহলে এটির সাথে কাজ করার ক্ষমতার জন্য যৌক্তিক চিন্তার দক্ষতা প্রয়োজন: তুলনা এবং বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা। এর মানে হল যে সামাজিক অধ্যয়নের ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা, অন্য যেকোনো পরীক্ষার চেয়ে বেশি, শুধুমাত্র মুখস্ত করা উপাদানের পুনরুত্পাদন নয়, বরং এটিকে "বিচ্ছেদ" করা, যা অনেক বেশি কঠিন।
সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট এক্সামিনেশন একটি সত্যিকারের অবিচ্ছেদ্য পরীক্ষা: এতে অন্তর্ভুক্ত বিভিন্ন বিজ্ঞান সম্পর্কিত পাঁচটি বিষয়: অর্থনীতি, আইন, দর্শন, সমাজবিজ্ঞান এবং রাষ্ট্রবিজ্ঞান। প্রতিটি বিজ্ঞানের নিজস্ব ধারণাগত যন্ত্রপাতি রয়েছে: পরিভাষা, মূল্যায়ন এবং বিশ্লেষণের পদ্ধতি। এটি তৃতীয় ফাঁদ - শিক্ষার্থীকে পাঁচটি বিজ্ঞানের প্রতিটির সমস্ত পরিভাষা এবং যুক্তিবিদ্যা আয়ত্ত করতে হবে। সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার অসুবিধা হল, উদাহরণস্বরূপ, গণিতের বিপরীতে, যেখানে জ্যামিতিক সমস্যাগুলি পরীক্ষার কাঠামোতে একটি স্পষ্ট স্থান দখল করে, একটি তুলনামূলক প্রশ্ন অর্থনীতি বা সমাজবিজ্ঞানের বিষয়ে হতে পারে। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই প্রথমে নির্ধারণ করতে হবে যে সে কোন শৃঙ্খলার সাথে কাজ করছে এবং তারপরে প্রয়োজনীয় ধারণাগত যন্ত্রপাতি "চালু" করবে।
সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা অনেক বিশেষত্বের জন্য নেওয়া হয় - অর্থনীতি, আইন, জনপ্রশাসন, স্থাপত্য, কাস্টমস, লজিস্টিক এবং মানবিক এবং আর্থ-সামাজিক ক্ষেত্রে অন্যান্য বিশেষত্ব।
সামাজিক গবেষণায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার সময়, চতুর্থ ফাঁদ এড়ানো কঠিন: অসংখ্য পাঠ্যপুস্তক এবং ম্যানুয়াল. তাদের মধ্যে কিছু, দুর্ভাগ্যবশত, সবসময় বিবেকবান হয় না এবং একটি খারাপ কাজ করতে পারে। একটি ভিত্তি হিসাবে দুটি মৌলিক পাঠ্যপুস্তক গ্রহণ করা ভাল - ক্রাভচেঙ্কো এবং বোগোলিউবভ, যা বেশিরভাগ স্কুলে ব্যবহৃত হয়। যাইহোক, এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে স্কুলগুলি বিভিন্ন বছরের পাঠ্যপুস্তকগুলি ব্যবহার করতে পারে এবং FIPI তার ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার বিকাশের সর্বশেষ সংস্করণগুলির উপর নির্ভর করে।
ইউনিফাইড স্টেট এক্সামিনেশনের পঞ্চম ফাঁদ অপর্যাপ্ত ঘন্টা, যা স্কুলে এই বিষয়ে বরাদ্দ করা হয়। এটি প্রথমত, রাশিয়ান শিক্ষার বিকাশের প্যারাডক্সের কারণে। সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার উন্নতির সাথে সাথে এটি আরও জটিল হয়ে ওঠে এবং এই সময়ে স্কুলটি এই বিষয়ের বিশেষ অধ্যয়ন থেকে দূরে সরে যাচ্ছে। এবং এটি 30% এরও বেশি মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ে চাহিদা থাকা সত্ত্বেও। আজ, স্কুল পাঠ্যক্রমের সামাজিক অধ্যয়ন শুধুমাত্র একটি মৌলিক বিষয় হিসাবে বিদ্যমান, যা সপ্তাহে মাত্র এক ঘন্টা দেওয়া হয়।
কিভাবে ক্ষতি এড়াতে হবে এবং প্রস্তুতির সময় সেগুলিকে সুবিধাতে পরিণত করবেন?
এখানে পাঁচটি সুনির্দিষ্ট টিপস রয়েছে যা ম্যাক্সিম সিগাল, ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য MAXIMUM প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের শিক্ষা বিভাগের প্রধান, একাদশ শ্রেণির ছাত্রদের দেয়:
"এই পরীক্ষাটিকে অবমূল্যায়ন করবেন না। অনেক শিক্ষার্থী সামাজিক অধ্যয়নকে খুব সাধারণ কিছু হিসাবে বিবেচনা করে, যেখানে আপনি সবেমাত্র প্রস্তুতি নিতে পারেন এবং যুক্তি অনুসারে উত্তর দিতে পারেন - এটি অবশ্যই সত্য নয়!"
প্রথম ফাঁদ:এই বিষয় নির্বাচন করার সময়, বস্তুনিষ্ঠভাবে আপনার জ্ঞান মূল্যায়ন. সামাজিক অধ্যয়নকে সঠিক বিজ্ঞানের মতো বিবেচনা করুন।
দ্বিতীয় ফাঁদ:পরিভাষা শিখুন এবং যৌক্তিকভাবে চিন্তা করতে প্রশিক্ষণ দিন। সব ধরনের কাজ FIPI উপকরণে বর্ণনা করা হয়েছে। প্রশ্নের উত্তরগুলি সন্ধান করুন, একটি প্রদত্ত উত্তরে ঠিক কী প্রয়োজন এবং প্রতিটি উত্তর কীভাবে স্কোর করা হয় তা খুঁজে বের করুন। বিস্তারিত অ্যাসাইনমেন্টে, প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর দিতে আপনাকে কতটা লিখতে হবে তা উল্লেখ করুন।
তৃতীয় ফাঁদ:সামাজিক অধ্যয়নের ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় অন্তর্ভুক্ত পাঁচটি শাখার প্রতিটির পরিভাষাগুলিকে আলাদা করতে শিখুন। উত্তর দেওয়ার সময়, প্রথম জিনিসটি হল আপনি যে শৃঙ্খলার সাথে কাজ করবেন তা চিহ্নিত করা।
চতুর্থ ফাঁদ:সতর্কতার সাথে সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য পাঠ্যপুস্তকগুলি বেছে নিন: তাদের মধ্যে অনেকগুলি অব্যবহৃত পরিভাষা এবং ধারণাগুলি ব্যবহার করে৷ 2013 সালের তুলনায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা 2014-তে যে পরিবর্তনগুলি করা হয়েছিল তা বিবেচনা করুন, যথা:
পঞ্চম ফাঁদ:একটি অপর্যাপ্ত সংখ্যক ঘন্টার জন্য শুধুমাত্র একটি জিনিস দ্বারা ক্ষতিপূরণ করা যেতে পারে - সঠিকভাবে এবং সময়মত নির্বাচিত কোর্সে সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য অতিরিক্ত প্রস্তুতি।
এই উপাদানটি পড়ার পরে অনেক অভিভাবক আতঙ্কিত হবেন। এটা খুব কঠিন এবং প্রস্তুত করার জন্য সময় এবং উত্সর্গ প্রয়োজন! কিন্তু আমাদের কি ভয় করা উচিত, কারণ আমরা সকলেই আমাদের সন্তানদের স্বাধীনভাবে যুক্তি এবং যুক্তিযুক্তভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা শেখাতে চাই। প্রায়শই ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার বিরুদ্ধে অভিযোগ আনা হয়: এই পরীক্ষার ফর্ম্যাটটি, তারা বলে, "বোবা" বাচ্চারা, শিক্ষকদের জ্ঞান দেওয়ার পরিবর্তে তাদের পরীক্ষার জন্য "প্রশিক্ষণ" দিতে বাধ্য করে। আমরা এটা পছন্দ করি না, তাই না? সুতরাং আমাদের আনন্দিত হওয়া উচিত যে সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার সাথে বিপরীতটি সত্য - এটির জন্য প্রস্তুতির প্রক্রিয়ায়, শিশুরা তাদের অর্জিত জ্ঞান চিন্তা করতে এবং ব্যবহার করতে শেখে। অধিকাংশ বাবা-মায়ের জন্যই কি এই চেষ্টা করা হয় না?
আলোচনা
যদি বোগোলিউবভ এবং ক্রাভচেঙ্কোর রাষ্ট্রীয় পাঠ্যপুস্তকগুলি খারাপ হয়, তবে এই পাঠ্যপুস্তকের ভিত্তিতে সংকলিত পরীক্ষাগুলিও সর্বদা খারাপ হবে। সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার সময় এটিই প্রধান সমস্যা। একমাত্র উপায় হল মৌলিক পাঠ্যপুস্তক পরিবর্তন করা, সামাজিক অধ্যয়নের মান পরিবর্তন করা এবং পরীক্ষা পরিবর্তন করা। আমি আপনাকে আমার পাঠ্যপুস্তক - ভ্যালেরি স্টারিকভ "আকর্ষণীয় সামাজিক বিজ্ঞান" ব্যবহার করার পরামর্শ দিই, যা রাশিয়ান এবং ইংরেজি উইকিপিডিয়ায় প্রকাশিত:
[লিংক-১]
অকেজো তথ্য, অনেক জল, আপনার সময় জন্য ধন্যবাদ
21.11.2017 18:08:06, JonikNE@03/01/2017 00:47:19, অহংকার
03/22/2016 22:47:59, আশাতী
12/22/2013 01:21:32, এজেন্ট07
"সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি ক্ষতি" নিবন্ধটির মন্তব্য
সামাজিক গবেষণায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি। বিশেষায়িত শিক্ষা, দার্শনিক বিজ্ঞানের প্রার্থী। সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট এক্সামিনেশন। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা এবং অন্যান্য পরীক্ষা। কিশোর। আপনার নিজের বা টিউটরিং কোর্সের মাধ্যমে? কোন পাঠ্যপুস্তকগুলি সার্থক (অনেক পাঠ্যপুস্তক থেকে এবং...
বিভাগ: ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা এবং অন্যান্য পরীক্ষা (সামাজিক গবেষণায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা)। সমাজবিজ্ঞান. আপনার কি কোনো প্রস্তুতি ছাড়াই অপ্রয়োজনীয় পরীক্ষায় পাস করার কোনো অভিজ্ঞতা আছে? গত বছর আমার মেয়ে সামাজিক পড়াশোনা নিয়েছিল। একজন গৃহশিক্ষক, কোর্স ইত্যাদির সাথে একটি দিন নয়, শুধুমাত্র স্কুলের...
ইতিহাস এবং সামাজিক অধ্যয়ন - কিভাবে রান্না করা হয়। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা এবং অন্যান্য পরীক্ষা। কিশোর। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার প্রস্তুতির শর্তাবলী সম্পর্কে আপনি পিথাগোরাস টিউটরিং সেন্টারের ওয়েবসাইটে আরও জানতে পারেন [লিঙ্ক-1]। ওয়েবসাইটের মাধ্যমে সমস্ত কোর্সের জন্য নিবন্ধন করা হয়।
সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট এক্সামিনেশন। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা এবং অন্যান্য পরীক্ষা। কিশোর। যেকোন অংশগ্রহণকারী কনফারেন্সে উত্তর দিতে এবং নতুন বিষয় শুরু করতে পারে, তারা সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য নিবন্ধিত হোক না কেন: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি সমস্যা। 4 5 (1355 রেটিং) এই নিবন্ধটিকে রেট দিন।
সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি অসুবিধা। 4 5 (1355 রেটিং) এই নিবন্ধটিকে রেট দিন। একীভূত ইতিহাস পাঠ্যপুস্তক। সামাজিক অধ্যয়নে OGE-এর জন্য নিজে থেকে প্রস্তুতি নেওয়া কি সম্ভব? আমার ছেলে একটি সামাজিক গবেষণা পরীক্ষা দেবে। আমরা পরীক্ষা অনুশীলন করি...
জনগণের সাথে।ইউনিফাইড স্টেট এক্সাম প্রবর্তনের পর তারা ৫ (পাঁচ) জনকে নিয়োগ দিয়েছে। প্রদেশের শিশুরা ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা থেকে বাজেটে ভর্তির সুযোগ পেয়েছে৷ হ্যাঁ, সর্বোপরি বিশ্ব অভিজ্ঞতা আছে৷ প্রয়োজনীয়তাগুলি অভিন্ন হওয়া উচিত৷ সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি অসুবিধা।
ইউনিফাইড স্টেট এক্সামিনেশন এমন একটি অপ্রীতিকর জিনিস যে আপনাকে ন্যূনতম ক্ষতির সাথে কোনওভাবে বেঁচে থাকতে হবে। এটা স্পষ্ট যে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার অভিজ্ঞতা সহ একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক বা গৃহশিক্ষক ভয় পান না - এর জন্য কোনও প্রস্তুতির প্রয়োজন নেই, সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার সাধারণ স্তরে: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি অসুবিধা।
আমার ছেলে শুধুমাত্র তিনটি ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা দেওয়ার পরিকল্পনা করেছে - রাশিয়ান, গণিত প্রোফাইল এবং ইংরেজি। আমি অনেক আগে থেকেই আমার বিশেষত্ব বেছে নিয়েছি, এবং অন্যান্য পরীক্ষাও বিবেচনা করতে চাই না। সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি অসুবিধা। পিতামাতা: আপনি একজন শিক্ষক ছাড়া ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা পাস করতে পারবেন না।
বিভাগ: ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা এবং অন্যান্য পরীক্ষা (কিভাবে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য সঠিক প্রোফাইল বেছে নেবেন)। ইংরেজিতে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: সাধারণ ভুল এবং 8টি প্রস্তুতির টিপস। সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি অসুবিধা।
ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত করার জন্য সামাজিক অধ্যয়ন, ইংরেজি এবং রাশিয়ান বিষয়ে বিশ্বস্ত শিক্ষকদের সুপারিশ করুন। ছেলে 11 শ্রেণীতে পড়ে। টিউটর সত্যিই ভাল হলে, আমরা যে কোনও অঞ্চলে ভ্রমণ করব, বা স্কাইপের মাধ্যমে ক্লাস বিবেচনা করব।
সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি অসুবিধা। ইউনিফাইড স্টেট এক্সাম প্রোগ্রামের নির্বাচন সুবিধাজনক। গণিত এবং রাশিয়ান ভাষায় বাধ্যতামূলক ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার পরে সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা হল সবচেয়ে জনপ্রিয় নির্বাচনী পরীক্ষা।
সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি অসুবিধা। 4 5 (1355 রেটিং) এই নিবন্ধটিকে রেট দিন। আপনার সন্তানরা কীভাবে সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিল? আমাদের খালা একজন গৃহশিক্ষক যিনি এই পরীক্ষার জন্য নিজেই প্রশ্ন লেখেন, আমার ছেলে বলেছিল যে সে সমস্ত অ্যাসাইনমেন্ট করেছে এবং এটি ছিল...
এই বছরের ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার নিবিড় পরীক্ষার জন্য আমাদের সমাজে একজন শিক্ষকের প্রয়োজন। আমরা বছরের শুরু থেকে একজন গৃহশিক্ষকের সাথে প্রস্তুতি নিচ্ছিলাম, কিন্তু একরকম অলসভাবে, এবং এখন আমার বন্ধুর সন্তানের সামাজিক অধ্যয়নে খুব ভাল টিউটর ছিল, মেয়েটি ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় 97 পয়েন্ট নিয়ে পাস করেছিল, যদিও সে গত বছর পড়াশোনা করেছিল গ্রামটি...
সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট এক্সামিনেশন। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা এবং অন্যান্য পরীক্ষা। কিশোর। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য সামাজিক অধ্যয়ন এবং আরও অনেক কিছু। টিউটরিং। প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষা। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি - ক্লাস পৃথকভাবে এবং দলগতভাবে পরিচালিত হয়। ই-মেইলের মাধ্যমে উত্তর পান। ছবিতে লিঙ্ক দেখান...
OGE-এর জন্য একটি ম্যানুয়াল সুপারিশ করুন। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা এবং অন্যান্য পরীক্ষা। কিশোর। রাশিয়ান ভাষা, সামাজিক অধ্যয়ন, ইতিহাস, গণিত, সাহিত্য, ইংরেজিতে প্রশিক্ষণের জন্য ম্যানুয়াল সুপারিশ করুন।
সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি অসুবিধা। বিশেষায়িত গণিতে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা - এটা কি এত খারাপ নয়? শিক্ষা এবং কিশোর শিশুদের সাথে সম্পর্ক: বয়ঃসন্ধিকাল, স্কুলে সমস্যা, কর্মজীবন নির্দেশিকা, পরীক্ষা, অলিম্পিয়াড...
সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক, ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি। একটি 22 বছর বয়সী মেয়ে পরবর্তী স্কুল বছরের জন্য ছাত্রদের নিয়োগ করছে৷ সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি: বিশেষজ্ঞের পরামর্শ, প্রশ্ন এবং অ্যাসাইনমেন্ট। স্কুলে সামাজিক অধ্যয়ন এবং কোর্সে পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি।
সামাজিক অধ্যয়ন এবং দার্শনিক শাখায় শিক্ষক। আমি ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার প্রস্তুতি, রিপোর্ট, প্রবন্ধ ইত্যাদি লিখতে সাহায্য করি। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি - ক্লাস পৃথকভাবে এবং দলগতভাবে পরিচালিত হয়। 3-5 জনের গ্রুপ - 1500 ঘষা। 90 মিনিটের মধ্যে (গ্রুপ সংগঠকের কাছে...
বিভাগ: ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা এবং অন্যান্য পরীক্ষা (পরের বছরের ছাত্রাবাসের জন্য কার্যকর প্রস্তুতির জন্য একটি বিকল্প বেছে নিন। অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে, আপনি কি সেরা বিকল্পের সুপারিশ করতে পারেন?) সামাজিক অধ্যয়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য কার্যকর প্রস্তুতি।
সোশ্যাল স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা: জনপ্রিয় পরীক্ষার 5টি অসুবিধা। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি: একটি ভাষা শেখা বা পরীক্ষা নেওয়া? এর মানে হল যে ইংরেজিতে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার সময় সমস্যার মূলে পরীক্ষাটি নয়, এর জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার উপায়।
1 রাশিয়ান ফেডারেশনের কৃষি মন্ত্রণালয় ফেডারেল স্টেট বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান উচ্চ শিক্ষার "ওমস্ক স্টেট অ্যাগ্রেরিয়ান ইউনিভার্সিটি নামকরণকৃত পি.এ. স্টোলিপিন ইউনিভার্সিটি ওগ্রারিয়ান টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটি" TUDIES (বক্তৃতা কোর্স) পাঠ্যপুস্তক "বাণিজ্য" ওমস্ক 2016
2 বিষয়বস্তু বিষয়বস্তু 1. ব্যাখ্যামূলক নোট 2. ভূমিকা। একাডেমিক শৃঙ্খলা বিষয়বস্তু 3. বিষয় 1.1. মানুষের সামাজিক গুণাবলী সম্পর্কে দার্শনিক ধারণা। 4. বিষয় 1.2। মানুষ, ব্যক্তি, ব্যক্তিত্ব। 5. বিষয় 1.3. কার্যকলাপ এবং চিন্তা। 6. বিষয় 1.4। চরিত্র গঠন। 7. বিষয় 1.5। ব্যক্তিত্বের সামাজিকীকরণ। 8. বিষয় 1.6। জ্ঞান এবং সত্য। 9. বিষয় 2.1। একটি জটিল গতিশীল সিস্টেম হিসাবে সমাজ। 10. বিষয় 2.2। সমাজ ও প্রকৃতি। 2
3 ব্যাখ্যামূলক নোট 27 জুন, 2016 তারিখে অনুমোদিত পাঠ্যক্রম অনুসারে শিক্ষকের জন্য বক্তৃতাগুলি একাডেমিক শৃঙ্খলা "সামাজিক অধ্যয়ন" (প্রাথমিক প্রশিক্ষণ) এর জন্য তৈরি করা হয়েছে। 16 এপ্রিল, 2008-এ রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতি এবং আইনি প্রবিধান বিভাগ দ্বারা অনুমোদিত একটি নমুনা প্রোগ্রামের ভিত্তিতে সংকলিত এবং প্রাথমিক ও মাধ্যমিকের প্রতিষ্ঠানগুলিতে ইতিহাস অধ্যয়নের উদ্দেশ্যে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা, যোগ্য কর্মী এবং মধ্য-স্তরের বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণে। একাডেমিক ডিসিপ্লিন "সামাজিক অধ্যয়ন"-এর বিশেষত্ব "বাণিজ্য" এর জন্য একজন শিক্ষকের জন্য বক্তৃতা - 117 ঘন্টার পরিমাণে, যার মধ্যে অর্থনীতি এবং আইনের বিভাগগুলি অন্তর্ভুক্ত না করে 39 ঘন্টা স্বাধীন কাজ, মোট 78 ঘন্টা ক্লাসরুম পাঠ। 3
4 ভূমিকা. একাডেমিক ডিসিপ্লিন সোশ্যাল স্টাডিজের বিষয়বস্তু। 1.সামাজিক বিজ্ঞান। তাদের অধ্যয়নের বস্তুর নির্দিষ্টকরণ। 2. সামাজিক বিজ্ঞান গবেষণা পদ্ধতি। 3. সামাজিক জ্ঞানের গুরুত্ব। মৌলিক শর্তাবলী এবং ধারণা: সামাজিক বিজ্ঞান, সহানুভূতি, দ্বান্দ্বিকতা 1. সামাজিক বিজ্ঞান। তাদের অধ্যয়নের বস্তুর নির্দিষ্টকরণ। সামাজিক বিজ্ঞান (সামাজিক বিজ্ঞান) হল একাডেমিক শাখার একটি গ্রুপ যা তার সামাজিক কার্যকলাপের পরিপ্রেক্ষিতে মানুষের অস্তিত্বের দিকগুলি অধ্যয়ন করে। তারা শিল্প থেকে পৃথক যে তারা পরিমাণগত এবং গুণগত বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি সহ মানবতার অধ্যয়নে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি এবং বৈজ্ঞানিক মানগুলির ব্যবহারের উপর জোর দেয়। সমাজের আন্তঃবিষয়িক এবং বস্তুনিষ্ঠ বা কাঠামোগত দিকগুলির অধ্যয়নের ক্ষেত্রে সামাজিক বিজ্ঞানগুলিকে কখনও কখনও মানবিক হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এটি তাদের "আপাতদৃষ্টিতে" প্রাকৃতিক বিজ্ঞান থেকে আলাদা করে, যা প্রকৃতির উদ্দেশ্যমূলক দিকগুলির উপর একচেটিয়াভাবে ফোকাস করে। উপরন্তু, সমাজবিজ্ঞানীরা সামগ্রিক এবং পৃথক উভয় মানবিক আচরণের উপর তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক গবেষণায় নিযুক্ত হন। মৌলিক সামাজিক বিজ্ঞান o আইন o অর্থনীতি o মনোবিজ্ঞান o ভাষাবিদ্যা o ভাষাবিজ্ঞান o অলঙ্কারশাস্ত্র o সমাজবিজ্ঞান o ইতিহাস o রাষ্ট্রবিজ্ঞান o শিক্ষাবিদ্যা o সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন o ভূগোল o নৃবিজ্ঞান সামাজিক জ্ঞান সাধারণ আইনের অধীন। সামাজিক জ্ঞানের নিজস্ব নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য রয়েছে; তারা সামাজিক, জনসাধারণের প্রকৃতির। এই ধরণের জ্ঞানের নির্দিষ্টতা এই সত্যের মধ্যে নিহিত যে এখানে বস্তুটি জ্ঞানের বিষয়গুলির ক্রিয়াকলাপ। অর্থাৎ মানুষ নিজেরাই জ্ঞানের বিষয় এবং প্রকৃত অভিনেতা। 4
5 এছাড়াও, জ্ঞানের বস্তুটিও বস্তু এবং জ্ঞানের বিষয়ের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া হয়ে ওঠে। আরও, সমাজ এবং মানুষ, একদিকে, প্রকৃতির অংশ হিসাবে কাজ করে। অন্যদিকে, এগুলি সমাজ এবং মানুষ উভয়েরই সৃষ্টি, তাদের কার্যকলাপের বস্তুগত ফলাফল। বস্তুনিষ্ঠ কারণ দ্বারা ব্যাখ্যা করা সামাজিক জ্ঞানের অসুবিধাগুলির সাথে, অর্থাৎ, বস্তুর সুনির্দিষ্ট কারণগুলির ভিত্তি রয়েছে, জ্ঞানের বিষয়ের সাথে যুক্ত অসুবিধাগুলি যোগ করা হয়। এই ধরনের একটি বিষয় শেষ পর্যন্ত ব্যক্তি নিজেই, যদিও জনসংযোগ এবং বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের সাথে জড়িত, কিন্তু তার নিজস্ব ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা এবং বুদ্ধিমত্তা, আগ্রহ এবং মূল্যবোধ, চাহিদা এবং আবেগ ইত্যাদি রয়েছে। এইভাবে, সামাজিক জ্ঞানের বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করার সময়, একজনকে এর ব্যক্তিগত ফ্যাক্টরও মনে রাখা উচিত। সুতরাং, সামাজিক জ্ঞানের মূল্য দিকটি সমাজের বৈজ্ঞানিক জ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞানের অস্তিত্বের সম্ভাবনাকে অস্বীকার করে না। তদুপরি, এটি বিভিন্ন দিক এবং বিভিন্ন অবস্থান থেকে সমাজ এবং পৃথক সামাজিক ঘটনা বিবেচনায় অবদান রাখে। 2. সামাজিক বিজ্ঞান গবেষণা পদ্ধতি। সামাজিক এবং মানবিক গবেষণার ক্ষেত্রে, সমস্ত দার্শনিক এবং সাধারণ বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি ব্যবহার করা যেতে পারে এবং করা উচিত। অবশ্যই, তারা এখানে নির্দিষ্ট করা উচিত, অ্যাকাউন্ট সুনির্দিষ্ট গ্রহণ পরিবর্তিত? জ্ঞান এবং এর বিষয় (সমাজ, সংস্কৃতি, ব্যক্তিত্ব)। পর্যবেক্ষণ, যার ফলাফল পর্যবেক্ষকের ব্যক্তিত্ব, তার জীবনের মনোভাব এবং মান অভিযোজনের উপর নির্ভর করে; সাধারণ তথ্য এবং ঘটনা বাইরে থেকে দেখা হয়; অংশগ্রহণকারী গবেষক একটি নির্দিষ্ট সামাজিক পরিবেশে অন্তর্ভুক্ত, এটির সাথে খাপ খায় এবং "ভিতর থেকে" ঘটনাগুলি বিশ্লেষণ করে; আত্মদর্শন (আত্মদর্শন) - এর বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করার জন্য নিজের মানসিকতার ক্রিয়াগুলির সচেতন পদ্ধতিগত পর্যবেক্ষণ; সহানুভূতি - অন্য ব্যক্তির জায়গায় নিজেকে কল্পনা করার এবং তার অনুভূতি, আকাঙ্ক্ষা, লক্ষ্য, অন্যান্য মানুষের অভিজ্ঞতার অন্তর্দৃষ্টি বোঝার ক্ষমতা; সামাজিক ঘটনা এবং ঘটনাগুলির বর্ণনা এবং পর্যবেক্ষণের ফলাফল বোঝা ethnomethodology. সামাজিক পরীক্ষা (উদ্দেশ্যমূলকভাবে সংজ্ঞায়িত ব্যক্তিদের গ্রুপ যাদের স্বার্থ বিবেচনায় নিতে হবে); গঠনমূলক, গঠনমূলক, চূড়ান্ত; সামাজিক প্রকৌশল (এন. পপার) সামাজিক নকশা। তুলনামূলক পদ্ধতি: বয়স, কার্যকলাপ এবং অন্যান্য পরামিতি দ্বারা বিভিন্ন গ্রুপের তুলনা (ক্রস-বিভাগীয় পদ্ধতি); দীর্ঘ সময় ধরে একই ব্যক্তির পুনরাবৃত্তি পরীক্ষা; অনুদৈর্ঘ্য পদ্ধতি। 5
6 - স্বতন্ত্র ঐতিহাসিক ঘটনা এবং ঘটনাগুলির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের ইডিওগ্রাফিক পদ্ধতির বর্ণনা; - সংলাপের প্রশ্ন-উত্তর পদ্ধতি; - ব্যাখ্যা; - মানগুলির মান উল্লেখ; - নথির বিশ্লেষণ, অতীতের ঘটনা সম্পর্কে তথ্য প্রাপ্তি (গুণগত এবং পরিমাণগত); - সমীক্ষা পদ্ধতিগুলি কোনও সমস্যা (প্রশ্নমালা, সাক্ষাত্কার) সম্পর্কে তাদের মতামত সনাক্ত করার জন্য লোকেদের বক্তব্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়; বিশেষজ্ঞদের মূল্যায়নের পদ্ধতি, গ্রুপ আলোচনার পদ্ধতি; - মনোগ্রাফিক পদ্ধতি, একটি প্রদত্ত সমস্যা বা সমস্যার গোষ্ঠী একটি সামাজিক বস্তুর উপর সাবধানে এবং অনেক কোণ থেকে বিশ্লেষণ করা হয়, একটি অনুমানমূলক উপসংহার; - জীবনীমূলক পদ্ধতি - একজন ব্যক্তির সামাজিক জীবনের বিষয়গত দিক অধ্যয়নের একটি পদ্ধতি (ব্যক্তিগত নথি); - প্রজেক্টিভ পদ্ধতিগুলি তার উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলি পরোক্ষভাবে অধ্যয়নের একটি উপায়; - মানসম্মত কাজগুলি পরীক্ষা করা, যার ফলাফল আপনাকে কিছু ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য পরিমাপ করতে দেয়; - সমাজমিতি, সামাজিক ঘটনা অধ্যয়নের জন্য গাণিতিক উপায়ের প্রয়োগ (% গণনা); - গেমিং পদ্ধতি (সাইকোড্রামাস, সোসিওড্রামাস); - আইকনোগ্রাফি - পদ্ধতিগত অধ্যয়ন এবং কোনও বিষয় বা ব্যক্তির চিত্রের বর্ণনা, তাদের অর্থের ব্যাখ্যা, প্রতীকবাদ, বৈশিষ্ট্যগুলির প্রকৃতি। মানবিকদের জন্য একটি নতুন পদ্ধতির বিকাশ প্রয়োজন। 3. সামাজিক জ্ঞানের গুরুত্ব। সামাজিক জ্ঞান তাদের পারস্পরিক সংযোগ এবং মিথস্ক্রিয়ার কারণে সামাজিক বিজ্ঞানকে দ্বান্দ্বিক প্রকৃতির হতে দেয়। অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞান, রাষ্ট্রবিজ্ঞান, ইতিহাস, আইন, পরিসংখ্যান ইত্যাদির মতো বিজ্ঞানের উপর সামাজিক জ্ঞানের প্রভাব প্রাথমিকভাবে এই কারণে যে এটি সামাজিক জীবনকে অন্যান্য সামাজিক বিজ্ঞানের তুলনায় সাধারণীকরণের উচ্চ স্তরে বিবেচনা করে। তদনুসারে, তিনি আরও বিমূর্ত আকারে তার সিদ্ধান্তগুলি তৈরি করেন। সামাজিক জ্ঞান সামাজিক জ্ঞানের সর্বাধিক সাধারণ নিদর্শন, নীতি এবং বিভাগগুলি তৈরি করে এবং অনিবার্যভাবে এটির মধ্যে প্রবেশ করে
7 অন্যান্য সামাজিক বিজ্ঞানের ফ্যাব্রিক এবং তাদের নির্দিষ্ট বিভাগ এবং গবেষণার পদ্ধতি প্রণয়নে সহায়তা করে। আইন বিজ্ঞানের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ শাখা হিসেবে আইনের তত্ত্বকে উদাহরণ হিসেবে ধরা যাক। আইনী চেতনা, আইন, আইনী ন্যায়বিচার, আইনের মানবতাবাদ, আইনী নিয়মের ব্যাখ্যা (আইন), আইনী নিহিলিজম ইত্যাদির মতো এর বিভাগগুলি এবং বিষয়গুলি ব্যাখ্যা করার সময়, এর সাথে সম্পর্কিত দার্শনিক বিভাগ এবং ধারণাগুলি বোঝা ছাড়া দৃশ্যত এটি করা অসম্ভব। এই আইনি বিভাগগুলি: সামাজিক চেতনা, ন্যায়বিচারের দর্শন, মানবতাবাদ, হারমেনিউটিক্স ইত্যাদি। সামাজিক জ্ঞান তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক চিন্তার বিকাশে অবদান রাখে এবং সামাজিক চেতনাকে আকার দেয়। নিয়ন্ত্রণের জন্য প্রশ্ন: 1. আমরা কোন বিজ্ঞানগুলিকে সামাজিক হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করি তা নির্ধারণ করুন এবং ব্যাখ্যা করুন যে কেন আমরা সেগুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করি। 2. সামাজিক বিজ্ঞানের গবেষণা পদ্ধতির তালিকা কর। 3. সামাজিক জ্ঞানের তাৎপর্য কী মন্তব্য করুন? স্ব-পরীক্ষার জন্য প্রশ্ন এবং কাজ: 1. সামাজিক বিজ্ঞান গবেষণার ক্ষেত্র কি? 2. আধুনিক সমাজের জীবনে সামাজিক জ্ঞানের ভূমিকা কী? 3. আধুনিক রাশিয়ান সমাজের জন্য সামাজিক জ্ঞানের ভূমিকা নির্ধারণ করুন। তথ্যসূত্র: প্রধান 1. Bogolyubov L.N. সামাজিক বিজ্ঞান এম., শিক্ষা, 2010 2. বারানভ পি.এ., শেভচেঙ্কো এস.ভি. সামাজিক অধ্যয়ন, এম. অ্যাস্ট্রেল 2011 অতিরিক্ত 1. মুশিনস্কি ভি.ও., সামাজিক অধ্যয়ন, পাঠ্যপুস্তক, এম., ফোরাম, 2009 2. সামাজিক অধ্যয়নের স্কুল অভিধান। এম., শিক্ষা 2010 7
8 বিভাগ I. মানুষ এবং সমাজ সম্পর্কে দার্শনিক এবং মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞানের সূচনা বিষয় 1.1. মানুষের সামাজিক গুণাবলী সম্পর্কে দার্শনিক দৃষ্টিভঙ্গি 1. মানুষের উৎপত্তির তত্ত্ব। 2. মানুষের জৈব-সামাজিক সারাংশ। 3. মানুষের অস্তিত্ব। চাহিদা এবং ক্ষমতা। মৌলিক ধারণাগুলি: ধর্মতাত্ত্বিক তত্ত্ব, প্যালিওভিসিট তত্ত্ব, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান তত্ত্ব, নৃতাত্ত্বিক তত্ত্ব, নৃতাত্ত্বিক তত্ত্ব, সমাজতত্ত্ব, সত্তা। 1. মানুষের উৎপত্তি তত্ত্ব. মানুষের সমস্যা দর্শনের অন্যতম মৌলিক সমস্যা। মানুষের সারাংশ বোঝার জন্য এবং তার বিকাশের পথগুলিকে বোঝার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ হল তার উত্সের প্রশ্নটির স্পষ্টীকরণ। মানুষের উৎপত্তির তত্ত্ব, যার সারমর্ম হল তার উত্থান এবং বিকাশের প্রক্রিয়াটি অধ্যয়ন করা, তাকে বলা হয় নৃতাত্ত্বিক নৃতাত্ত্বিক (গ্রীক নৃতত্ত্ব থেকে - মানুষ এবং জেনেসিস - উত্স)। মানুষের উৎপত্তির প্রশ্ন সমাধানের জন্য বিভিন্ন পন্থা রয়েছে। ধর্মীয় তত্ত্ব প্যালিওভিসিট তত্ত্ব মানুষের ঐশ্বরিক উৎপত্তি। আত্মা মানুষের মধ্যে মানবতার উৎস। মানুষ হল মহাকাশ থেকে এলিয়েনদের সৃষ্টি যারা পৃথিবীতে এসেছে। প্রাকৃতিক বিজ্ঞান (বস্তুবাদী) তত্ত্ব Ch. ডারউইন (gg.) Eng. প্রাকৃতিক বিজ্ঞানী, বিবর্তনীয় তত্ত্বের স্রষ্টা একজন জৈবিক প্রজাতি হিসাবে মানুষের একটি প্রাকৃতিক উত্স রয়েছে এবং এটি স্তন্যপায়ী প্রাণীর সাথে জিনগতভাবে সম্পর্কিত। এফ. এঙ্গেলস (জি.জি.) সামাজিক চিন্তাবিদ, রাজনীতিবিদ, মার্কসবাদের অন্যতম প্রতিষ্ঠাতা মানুষের উত্থানের প্রধান কারণ হল শ্রম। তার প্রভাবের অধীনে, নির্দিষ্ট মানব গুণাবলী গঠিত হয়েছিল: চেতনা, সৃজনশীল ক্ষমতা। ভাষা, 8
9 এইভাবে, শুধুমাত্র সেই কারণগুলি সম্পর্কে অনুমান করা যেতে পারে যা মানুষের নিজের গঠন নির্ধারণ করেছিল। মহাজাগতিক শক্তি, ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ওয়েভ, রেডিয়েশন এবং অন্যান্য প্রভাবের প্রভাব তার সাইকোফিজিক্যাল অবস্থার উপর বিশাল। মানুষ পৃথিবীতে জীবন্ত প্রাণীর বিকাশের সর্বোচ্চ পর্যায়। জৈবিকভাবে, মানুষ স্তন্যপায়ী হোমিনিডের অন্তর্গত, মানুষের মতো প্রাণী যা প্রায় 550 হাজার বছর আগে আবির্ভূত হয়েছিল। 2. মানুষের জৈব-সামাজিক সারাংশ। মানুষ প্রকৃতির অংশ এবং একই সাথে সমাজের সাথে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত। মানুষের মধ্যে জৈবিক এবং সামাজিক একত্রিত হয়, এবং শুধুমাত্র এই ধরনের ঐক্যে তার অস্তিত্ব আছে। মানুষের জৈবিক প্রকৃতি তার প্রাকৃতিক পূর্বশর্ত, অস্তিত্বের একটি শর্ত এবং সামাজিকতা মানুষের সারাংশ। জৈবিক সত্তা হিসাবে মানুষ উচ্চতর স্তন্যপায়ী প্রাণীদের অন্তর্গত, নট সেপিয়েন্সের একটি বিশেষ প্রজাতি গঠন করে। একজন ব্যক্তির জৈবিক প্রকৃতি তার শারীরস্থান এবং শারীরবৃত্তিতে প্রকাশিত হয়: তার একটি সংবহন, পেশীবহুল। স্নায়বিক এবং অন্যান্য সিস্টেম। এর জৈবিক বৈশিষ্ট্যগুলি কঠোরভাবে প্রোগ্রাম করা হয় না, যা বিভিন্ন জীবনযাত্রার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া সম্ভব করে তোলে। সামাজিক জীব হিসেবে মানুষ সমাজের সাথে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত। একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র সামাজিক সম্পর্কের মধ্যে প্রবেশ করে, অন্যদের সাথে যোগাযোগের মাধ্যমে একজন ব্যক্তি হয়ে ওঠে। একজন ব্যক্তির সামাজিক সারমর্ম সামাজিকভাবে উপযোগী কাজের জন্য ক্ষমতা এবং প্রস্তুতি, চেতনা এবং যুক্তি, স্বাধীনতা এবং দায়িত্ব ইত্যাদির মতো বৈশিষ্ট্যগুলির মাধ্যমে প্রকাশিত হয়। সমাজবিজ্ঞানী পদ্ধতি মানব প্রকৃতিকে ব্যাখ্যা করে এবং সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য কারণগুলির উপর ভিত্তি করে। মানুষ একটি খালি স্লেট যার উপর সমাজ মানুষ এবং প্রাণীর মধ্যে পার্থক্য লিখে। একজন ব্যক্তির চিন্তাভাবনা এবং স্পষ্ট বক্তব্য রয়েছে। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি তার অতীতকে প্রতিফলিত করতে পারে, সমালোচনামূলকভাবে মূল্যায়ন করতে পারে এবং ভবিষ্যতের কথা চিন্তা করতে পারে, স্বপ্ন দেখতে এবং নতুন পরিকল্পনা করতে পারে। কিছু প্রজাতির বানরেরও যোগাযোগের ক্ষমতা আছে, কিন্তু শুধুমাত্র মানুষই তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে বস্তুনিষ্ঠ তথ্য অন্য মানুষের কাছে পৌঁছে দিতে পারে। মানুষ তাদের বক্তব্যে মূল বিষয়টি তুলে ধরার ক্ষমতা রাখে। তদতিরিক্ত, একজন ব্যক্তি জানেন কীভাবে বাস্তবতাকে কেবল বক্তৃতার সাহায্যেই নয়, সংগীত, চিত্রকলা এবং অন্যান্য রূপক রূপের সাহায্যেও প্রতিফলিত করা যায়। একজন ব্যক্তি সচেতন, নির্দেশিত সৃজনশীল কার্যকলাপে সক্ষম, তার আচরণকে মডেল করে, বিভিন্ন ভূমিকা বেছে নেয়, বাস্তবতার একটি মূল্য প্রতিফলন প্রকাশ করে এবং প্রাকৃতিক প্রক্রিয়াগুলির দিকনির্দেশের প্রকৃতি নির্ধারণ করে। একটি প্রাণীর আচরণ প্রবৃত্তির অধীনস্থ, এর ক্রিয়াগুলি প্রাথমিকভাবে প্রোগ্রাম করা হয়। মানুষ, তার কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায়, পার্শ্ববর্তী বাস্তবতাকে রূপান্তরিত করে, প্রয়োজনীয় উপাদান এবং আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ তৈরি করে। আমি
10 প্রাণীরা তাদের পরিবেশের সাথে খাপ খায়, যা তাদের জীবনধারা নির্ধারণ করে। তারা তাদের অস্তিত্বের অবস্থার মৌলিক পরিবর্তন করতে পারে না। মানুষ হাতিয়ার তৈরি করতে এবং বস্তুগত পণ্য উৎপাদনের মাধ্যম হিসেবে ব্যবহার করতে সক্ষম। উচ্চ সংগঠিত প্রাণী নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যে প্রাকৃতিক সরঞ্জাম (লাঠি, পাথর) ব্যবহার করতে পারে। কিন্তু একটি প্রজাতির প্রাণীই পূর্বে তৈরি শ্রমের উপায় ব্যবহার করে সরঞ্জাম তৈরি করতে সক্ষম নয়। একজন ব্যক্তি কেবল তার জৈবিক নয়, তার সামাজিক সারাংশও পুনরুত্পাদন করে এবং তাই তাকে কেবল তার উপাদানই নয়, তার আধ্যাত্মিক চাহিদাও পূরণ করতে হবে। আধ্যাত্মিক চাহিদার সন্তুষ্টি একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক (অভ্যন্তরীণ) জগত গঠনের সাথে জড়িত। মানুষ একটি অনন্য সত্তা (অনন্য, আধ্যাত্মিক, অপূর্ণ, বিশ্বের জন্য উন্মুক্ত); একটি সর্বজনীন সত্তা (যেকোন ধরনের কার্যকলাপে সক্ষম); একটি সামগ্রিক সত্তা (শারীরিক, মানসিক এবং আধ্যাত্মিক নীতিগুলিকে একীভূত করে। 3. মানুষের অস্তিত্ব। প্রয়োজনীয়তা এবং ক্ষমতা। সত্তা হল সবচেয়ে সাধারণ এবং বিমূর্ত ধারণা যা সাধারণভাবে যেকোনো কিছুর অস্তিত্বকে নির্দেশ করে। দর্শনে, এই ধারণাটি বস্তুনিষ্ঠ বিশ্বকেও বোঝায় যা মানুষের চেতনা (বস্তু) এবং মানব জীবনের বাস্তব প্রক্রিয়া (মানব অস্তিত্ব) থেকে স্বাধীনভাবে বিদ্যমান। মানুষের ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্যগুলি তার চাহিদার সন্তুষ্টির সাথে সম্পর্কিত। সাধারণ অর্থে প্রয়োজনকে প্রয়োজনীয় কিছুর অভাব বা অভাব হিসাবে বোঝা যায়। একটি জীব, একটি মানব ব্যক্তিত্ব, একটি সামাজিক গোষ্ঠী, একটি সমাজের জীবন বজায় রাখার জন্য সাধারণভাবে, যাইহোক, বৈজ্ঞানিক তত্ত্বে, প্রয়োজনের ধারণাটি একজন ব্যক্তির দ্বারা অনুভব করা প্রয়োজনকে বোঝায় না, তবে বর্তমান পরিস্থিতির মধ্যে ধ্রুবক দ্বন্দ্ব। এবং মানুষের জীবন এবং বিকাশের প্রয়োজনীয় শর্তাবলী (উদাহরণস্বরূপ, এক গ্লাস জল দিয়ে তৃষ্ণা নিবারণ করা কোনও ব্যক্তির জলের প্রয়োজনীয়তা দূর করে না, যা ছাড়া তার স্বাভাবিক জীবন ক্রিয়াকলাপ অসম্ভব) তাই প্রয়োজনগুলি সমস্ত কার্যকলাপের একটি ধ্রুবক অভ্যন্তরীণ উদ্দীপক হিসাবে কাজ করে। (মানব কার্যকলাপ সহ)। প্রতিটি মানুষের প্রয়োজনের ভিত্তি হল সংশ্লিষ্ট সহজাত প্রবৃত্তি (অর্থাৎ, জীবিত জীব হিসাবে ব্যক্তির অন্তর্নিহিত একটি জৈবিক, প্রাকৃতিক উপাদান)। সমস্ত প্রাকৃতিক মানব প্রবৃত্তি তিনটি গ্রুপে বিভক্ত: ক) অত্যাবশ্যক (ল্যাটিন জীবন থেকে), যা শরীরের গুরুত্বপূর্ণ কার্যাবলী (খাদ্য, যৌন, ইত্যাদি) নিশ্চিত করার লক্ষ্যে তৈরি করা হয়; খ) সামাজিক, ব্যক্তিদের মধ্যে সম্পর্কের অত্যাবশ্যক প্রয়োজনীয়তা প্রকাশ করে; গ) বুদ্ধিজীবী, আশেপাশের বাস্তবতা বোঝার লক্ষ্যে (উদাহরণস্বরূপ, অভিমুখী প্রবৃত্তি)। 10
11 তদনুসারে, মানুষের চাহিদাগুলিকে তিনটি ভাগে ভাগ করা যায়: -জৈবিক (পুষ্টি, জল, স্বাভাবিক তাপ বিনিময়, চলাচল, প্রজনন ইত্যাদির প্রয়োজন), -সামাজিক (কাজের প্রয়োজন, সামাজিক কার্যকলাপ, আত্ম-উপলব্ধি এবং আত্ম-প্রত্যয়) সমাজে এবং ইত্যাদি); - আধ্যাত্মিক (জ্ঞান, জ্ঞান, আধ্যাত্মিক সংস্কৃতির অন্যান্য উপাদানের প্রয়োজন)। এই ধরনের বিভিন্ন চাহিদা একটি জৈব-সামাজিক-আধ্যাত্মিক সত্তা হিসাবে মানুষের জটিল সারাংশকে প্রতিফলিত করে। মানুষের অস্তিত্বের বিভিন্ন দিকগুলির ঐক্য ঘনিষ্ঠ আন্তঃসম্পর্ক, পরস্পর নির্ভরতা এবং এর চাহিদার আন্তঃনির্ভরতায় প্রকাশ করা হয়। পানীয়, খাদ্য এবং ঘুমের জন্য মানুষের জৈবিক চাহিদা সামাজিক আকারে সন্তুষ্ট হয়। পরিবর্তে, সন্তুষ্ট আধ্যাত্মিক চাহিদা (উদাহরণস্বরূপ, জ্ঞানের জন্য) প্রায়শই সামাজিক চাহিদাগুলি উপলব্ধি করার উপায় হিসাবে কাজ করে (একটি পেশা অর্জন করা, নিজের সামাজিক অবস্থান পরিবর্তন করা)। যৌন আকাঙ্ক্ষা সবচেয়ে সূক্ষ্ম এবং মহৎ আধ্যাত্মিক চাহিদাগুলির একটিতে বিকশিত হয় - স্বতন্ত্র ভালবাসার প্রয়োজন। আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী এ. মাসলো মানুষের চাহিদার একটি ভিন্ন শ্রেণীবিভাগ প্রস্তাব করেছিলেন। তার মতে, সমস্ত মানুষ মৌলিক (মৌলিক) চাহিদাগুলির একটি নির্দিষ্ট শ্রেণিবদ্ধ ব্যবস্থা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। মাসলো প্রাথমিক (সহজাত) চাহিদাকে সেকেন্ডারি (অর্জিত) চাহিদা থেকে আলাদা করেছেন। প্রথম গোষ্ঠীতে, মাসলো নিম্নলিখিত প্রয়োজনগুলি অন্তর্ভুক্ত করেছিল: ক) শারীরবৃত্তীয় (প্রজনন, খাদ্য, শ্বাস, পোশাক, বাসস্থান, বিশ্রাম ইত্যাদির প্রয়োজন); খ) অস্তিত্বগত (অস্তিত্বের নিরাপত্তা, স্বস্তি, ভবিষ্যতের আস্থা, চাকরির নিরাপত্তা ইত্যাদির প্রয়োজন) সেকেন্ডারি চাহিদার মধ্যে রয়েছে: ক) সামাজিক (সামাজিক সংযোগের প্রয়োজন, যোগাযোগ, অন্যান্য মানুষের ক্রিয়াকলাপের সাথে যৌথ কার্যক্রমে অংশগ্রহণ); খ) মর্যাদাপূর্ণ (আত্ম-সম্মান, অন্যদের কাছ থেকে সম্মান, সাফল্য অর্জন, কর্মজীবন বৃদ্ধি ইত্যাদির প্রয়োজন); গ) আধ্যাত্মিক (স্ব-প্রকাশের জন্য প্রয়োজন)। মাসলোর মতে, প্রতিটি পরবর্তী স্তরের চাহিদা জরুরী হয়ে ওঠে যখন পূর্ববর্তীগুলি সন্তুষ্ট হয়। মনোবিজ্ঞানীরা প্রকৃত (যুক্তিসঙ্গত) এবং কাল্পনিক (অযৌক্তিক, মিথ্যা) চাহিদাগুলির মধ্যে পার্থক্যও করেন। কাল্পনিক চাহিদা পূরণ করা ব্যক্তির শারীরিক ও আধ্যাত্মিক অবক্ষয় ঘটায় এবং প্রকৃতি ও সমাজের ক্ষতি করে। প্রকৃত চাহিদা একজন ব্যক্তিকে সক্রিয়, বিচক্ষণ, সামাজিকভাবে দরকারী জীবন ক্রিয়াকলাপে উত্সাহিত করে, প্রকৃতি এবং অন্যান্য মানুষের ক্ষতি না করে ব্যক্তির শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক উন্নতিতে অবদান রাখে। এগারো
12 জনগণের স্বার্থকে প্রয়োজন থেকে আলাদা করা উচিত। আগ্রহ এমন একটি সচেতন প্রয়োজন যা বস্তু এবং বাস্তবতার ঘটনাগুলির প্রতি মানুষের মনোভাবকে চিহ্নিত করে যা তাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক তাত্পর্য এবং আকর্ষণীয়তা রয়েছে। আগ্রহের ভিত্তি হল একটি অনুভূত লক্ষ্য অর্জনের জন্য যেকোন কর্মের প্রয়োজনীয়তা বোঝা, অর্থাৎ একটি সচেতন প্রয়োজন। যাইহোক, একজন ব্যক্তির আগ্রহ তাৎক্ষণিক প্রয়োজনের দিকে নয়, বরং সেই সামাজিক অবস্থার দিকে যা এই বস্তুটিকে অ্যাক্সেসযোগ্য করে তোলে। স্বার্থ নির্ভর করে সমাজে একজন ব্যক্তির অবস্থানের উপর, একটি নির্দিষ্ট সামাজিক গোষ্ঠীতে তার সদস্যতার উপর। তারা, এক বা অন্যভাবে, মানুষ দ্বারা স্বীকৃত এবং বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপের জন্য শক্তিশালী প্রণোদনা। আগ্রহ সম্প্রদায়ের ডিগ্রী (ব্যক্তি, গোষ্ঠী, জনসাধারণ), ফোকাসের ক্ষেত্রে (অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক, সামাজিক, আধ্যাত্মিক), সচেতনতার মাত্রায় (স্বতঃস্ফূর্তভাবে কাজ করা বা কার্যকলাপের একটি উন্নত প্রোগ্রামের ভিত্তিতে) ভিন্ন। বাস্তবায়নের সম্ভাবনার মধ্যে (বাস্তব এবং কাল্পনিক)। মানুষের ক্রিয়াকলাপ, চাহিদার ক্রিয়া দ্বারা পরিচালিত, ব্যক্তির মধ্যে ক্ষমতার সমৃদ্ধ জটিলতার উপস্থিতির জন্য ধন্যবাদ সঞ্চালিত হয়। ক্ষমতাগুলি একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হিসাবে বোঝা যায়, যার উপর একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপ সম্পাদনের সাফল্য নির্ভর করে। ক্ষমতা একজন ব্যক্তির জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। তারা কিছু কার্যকলাপের পদ্ধতি এবং কৌশল আয়ত্ত করার গতি, গভীরতা এবং শক্তির মধ্যে প্রকাশিত হয়। দর্শনের ইতিহাসে, ক্ষমতাগুলি দীর্ঘকাল ধরে আত্মার বৈশিষ্ট্য হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে, বিশেষ ক্ষমতা যা উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত এবং প্রাথমিকভাবে ব্যক্তির অন্তর্নিহিত। আধুনিক সময়ে, ডি. লক এবং ফরাসি বস্তুবাদী বিজ্ঞানীরা তার জীবনের বাহ্যিক অবস্থার উপর একজন ব্যক্তির ক্ষমতার সম্পূর্ণ নির্ভরতা সম্পর্কে থিসিস তৈরি করেছিলেন। আধুনিক বিজ্ঞান জৈবিক এবং সামাজিক জৈব ঐক্যের প্রিজমের মাধ্যমে ক্ষমতার গঠন এবং বিকাশকে বিবেচনা করে। ক্ষমতার জৈবিক উৎপত্তি ডিএনএ অণুতে এনকোড করা আচরণের কিছু জেনেটিক প্রোগ্রামের আকারে উপস্থাপিত হয়। তাদের ক্রিয়াকলাপের জন্য ধন্যবাদ, একজন ব্যক্তির প্রতিটি ব্যক্তির মধ্যে সম্ভাব্য অন্তর্নিহিত ক্ষমতা রয়েছে (সরলভাবে হাঁটা, স্পষ্ট বক্তৃতা, ইত্যাদি)। বংশগত প্রোগ্রামগুলি একজন ব্যক্তির মধ্যে সংশ্লিষ্ট ক্ষমতার বিকাশের স্তরের উপরও প্রভাব ফেলতে পারে। এটি আংশিকভাবে বাদ্যযন্ত্র শ্রবণের বিকাশ, স্মৃতির আয়তন এবং গতি এবং শারীরিক শক্তির পার্থক্য ব্যাখ্যা করে। যাইহোক, যে কোনও ক্ষমতার বিকাশ মূলত বিভিন্ন সামাজিক কারণের ক্রিয়াকলাপের উপর নির্ভর করে: উদাহরণস্বরূপ, বাদ্যযন্ত্রের দক্ষতার বিকাশের জন্য, সংগীতের জন্য একটি কান থাকা ছাড়াও, একটি বাদ্যযন্ত্র, পদ্ধতিগত বাদ্যযন্ত্র শিক্ষা, ধ্রুবক অনুশীলন ইত্যাদি। প্রয়োজন 12
13 ক্ষমতার টাইপোলজির মাপকাঠি হল সাধারণত প্রধান ধরনের কার্যকলাপের মধ্যে পার্থক্য। এই ভিত্তিতে, বৈজ্ঞানিক, শৈল্পিক, প্রকৌশল এবং অন্যান্য ক্ষমতা আলাদা করা হয়। আধুনিক মনোবিজ্ঞান সাধারণ ক্ষমতাগুলিকেও চিহ্নিত করে যা একটি নয়, বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। একই সময়ে, বেশ কয়েকজন মনোবিজ্ঞানী সাধারণ বুদ্ধিমত্তা এবং ধ্রুবক সর্বাত্মক মানসিক প্রতিভার অস্তিত্বকে অনুমান করেন। দক্ষতার বিকাশের গুণগত স্তর প্রতিভা এবং প্রতিভা ধারণা দ্বারা প্রকাশ করা হয়। প্রতিভা হল ক্ষমতার একটি সেট যা আমাদের কার্যকলাপের একটি পণ্য পেতে দেয় যা নতুনত্ব, উচ্চ পরিপূর্ণতা এবং সামাজিক তাত্পর্য দ্বারা আলাদা। প্রতিভা হল প্রতিভা বিকাশের সর্বোচ্চ স্তর, যা কার্যকলাপের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে মৌলিক পরিবর্তনের অনুমতি দেয়। নিয়ন্ত্রণের জন্য প্রশ্ন: 1. মানব উৎপত্তির প্রধান তত্ত্বগুলি তালিকাভুক্ত করুন। 2. একজন ব্যক্তির জৈব-সামাজিক সারাংশ কী? 3. সামাজিক গুণাবলী গঠনে মানুষের অস্তিত্বের ভূমিকা সম্পর্কে মন্তব্য করুন। আলোচনার জন্য প্রশ্ন: 1. আধুনিক মানুষের জন্য জৈব-সামাজিক সারাংশের তাৎপর্য কী? 2. আধুনিক ইতিহাসে মানব উৎপত্তির কোন তত্ত্বটি বেশি যুক্তিযুক্ত? 3. একজন ব্যক্তির জন্য আধুনিক বিশ্বে প্রয়োজন এবং আগ্রহগুলি কী ভূমিকা পালন করে? তথ্যসূত্র: প্রধান 1. Bogolyubov L.N. সামাজিক বিজ্ঞান এম., শিক্ষা, 2010 2. বারানভ পি.এ., শেভচেঙ্কো এস.ভি. সামাজিক অধ্যয়ন, এম. অ্যাস্ট্রেল 2011 অতিরিক্ত 1. মুশিনস্কি ভি.ও., সামাজিক অধ্যয়ন, পাঠ্যপুস্তক, এম., ফোরাম, 2009 2. সামাজিক অধ্যয়নের স্কুল অভিধান। এম., শিক্ষা 2010 13
14 বিভাগ I. মানুষ এবং সমাজ সম্পর্কে দার্শনিক এবং মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞানের সূচনা বিষয় 1.2। মানব. স্বতন্ত্র. ব্যক্তিত্ব। 1. ব্যক্তি, ব্যক্তিত্ব, ব্যক্তিত্বের ধারণা। 2. সামাজিকীকরণের ধারণা। 3. বিশ্বদর্শন। মৌলিক ধারণা: মানুষ, ব্যক্তি, ব্যক্তিত্ব, ব্যক্তিত্ব, বিশ্বদর্শন। 1. ব্যক্তি, ব্যক্তি, ব্যক্তিত্ব, ব্যক্তিত্বের ধারণা। 50 হাজার বছরেরও বেশি সময় ধরে পৃথিবীতে বসবাসকারী সমস্ত মানুষ একই প্রজাতির, হোমো সেপিয়েন্স (যুক্তিযুক্ত মানুষ)। এই সত্যটি সাধারণভাবে গৃহীত হয়। যাইহোক, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে নির্দিষ্ট জিনিসগুলি সনাক্ত করা এত সহজ নয় যা মানুষকে পশুদের থেকে আলাদা করে। বেশিরভাগ আধুনিক নৃতাত্ত্বিক, নৃতাত্ত্বিক এবং সামাজিক তত্ত্বগুলিতে, হোমো সেপিয়েন্স প্রজাতির প্রাথমিক স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল সংস্কৃতি, যা মানুষের ক্রিয়াকলাপ নির্ধারণে একটি নির্ধারক ভূমিকা পালন করে। একই সময়ে, মানব প্রকৃতি বাইনারি হিসাবে স্বীকৃত, অর্থাৎ দ্বৈত, উভয় জৈবিক এবং সামাজিক বৈশিষ্ট্য সহ। তবে তাদের সম্পর্কের প্রশ্ন এখনও অমীমাংসিত রয়ে গেছে। সুতরাং, "মানুষ" ধারণাটি সামাজিক এবং জৈবিক নীতিগুলিকে সাধারণীকরণ করে। অতএব, এটির সাথে, বৈজ্ঞানিক পরিভাষায় ধারণাগুলি প্রবর্তিত হয়েছিল যা একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্র দিকগুলিকে প্রতিফলিত করে, যার উপর মনোযোগ নিবদ্ধ করা হয় যখন তাকে অধ্যয়ন করা হয়, যেমন ব্যক্তি, ব্যক্তিত্ব, ব্যক্তিত্ব। একজন ব্যক্তি (ল্যাটিন individuum থেকে অবিভাজ্য, ব্যক্তি) হল একক ব্যক্তি, মানব জাতির প্রতিনিধি, নির্দিষ্ট জৈবিক বৈশিষ্ট্যের অধিকারী, মানসিক প্রক্রিয়া এবং বৈশিষ্ট্যগুলির স্থিতিশীলতা, একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত এই বৈশিষ্ট্যগুলির বাস্তবায়নে কার্যকলাপ এবং নমনীয়তা। . "ব্যক্তি" ধারণাটিকে "ব্যক্তিত্ব" ধারণা থেকে আলাদা করা উচিত। ব্যক্তিত্ব হল একজন ব্যক্তির জৈবিক ও সামাজিক বৈশিষ্ট্যের এক অনন্য সমন্বয় যা তাকে অন্য মানুষের থেকে আলাদা করে। যদি একজন ব্যক্তি তার জন্মের সত্যতা দ্বারা একজন ব্যক্তি হন, তবে তার জীবনের প্রক্রিয়ায় ব্যক্তিত্ব গঠিত এবং পরিবর্তিত হয়। ব্যক্তিত্ব হল একজন ব্যক্তির সামাজিক বৈশিষ্ট্যের অখণ্ডতা, সামাজিক বিকাশের একটি পণ্য এবং সামাজিক সম্পর্কের ব্যবস্থায় ব্যক্তির অন্তর্ভুক্তি। ব্যক্তিত্ব সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ায় গঠিত হয়, যার সময় ব্যক্তি সমাজের মান-আদর্শ ব্যবস্থা, এর সামাজিক ক্রিয়াকলাপগুলিকে একীভূত করে এবং আত্ম-সচেতনতাও বিকাশ করে। ব্যক্তিত্ব গঠনের ভিত্তি হল সামাজিক সম্পর্ক। 14
15 বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠীতে একজন ব্যক্তির অন্তর্ভুক্তি, অন্যান্য মানুষের সাথে ক্রমাগত মিথস্ক্রিয়া বাস্তবায়ন সামাজিক "আমি" গঠন এবং বিকাশের জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত। অন্যথায়, অর্থাৎ, ব্যক্তির সামাজিক বিচ্ছিন্নতার ক্ষেত্রে, তিনি একজন বন্য ব্যক্তিতে পরিণত হন (কিপলিং-এর রূপকথার "মোগলি ঘটনা" নামে পরিচিত)। বন্য ব্যক্তিরা তাদের আচরণে কার্যত প্রাণীদের থেকে আলাদা নয়। তারা কথা বলতে জানে না, বিমূর্তভাবে চিন্তা করতে পারে না, মানুষের সাথে যোগাযোগ করতে পারে না, তাদের ভয় পায়, তাদের আত্ম-সচেতনতা এবং আত্ম-পরিচয়ের অভাব রয়েছে। তাদের বিলম্বিত সামাজিকীকরণ এবং জনজীবনে অন্তর্ভুক্তির প্রচেষ্টা বাস্তব সাফল্যের দিকে নিয়ে যায় না। সাধারণত বন্য ব্যক্তিরা দ্রুত মারা যায়, তাদের জন্য পরক সামাজিক পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেয়নি। সুতরাং, এটি সামাজিক পরিবেশে ব্যক্তির অন্তর্ভুক্তি যা একটি জৈবিক সত্তাকে একটি সামাজিক জীবে পরিণত করা, একজন মানুষ হওয়া সম্ভব করে তোলে। 2. সামাজিকীকরণ। সামাজিকীকরণ - (ল্যাটিন সোশ্যালিস সোশ্যাল থেকে), জ্ঞান, নিয়ম এবং মূল্যবোধের একটি নির্দিষ্ট সিস্টেমের একজন মানুষের দ্বারা আত্তীকরণের প্রক্রিয়া, যা তাকে সমাজের পূর্ণ সদস্য হিসাবে কাজ করার অনুমতি দেয়। সামাজিকীকরণের মধ্যে একজন ব্যক্তির উপর লক্ষ্যযুক্ত প্রভাবের সামাজিকভাবে নিয়ন্ত্রিত প্রক্রিয়া (পালন), এবং স্বতঃস্ফূর্ত, স্বতঃস্ফূর্ত প্রক্রিয়া যা তার গঠনকে প্রভাবিত করে উভয়ই অন্তর্ভুক্ত করে। এর ব্যাপক ব্যবহার সত্ত্বেও, শব্দটির একটি দ্ব্যর্থহীন ব্যাখ্যা নেই, কিছু ক্ষেত্রে এটি শিক্ষার কাছাকাছি আসে এবং অন্যদের ক্ষেত্রে ব্যক্তিত্ব গঠনের জন্য। বিভিন্ন অ-মার্কসবাদী ধারণায়, এক মেরুতে এমন লেখক আছেন যারা মানুষকে জৈবিক সত্তা হিসাবে বিবেচনা করেন যারা কেবলমাত্র সহজাত রূপ, প্রবৃত্তি ইত্যাদিকে সমাজে অস্তিত্বের অবস্থার (ফ্রয়েডীয়বাদ) সাথে খাপ খাইয়ে নেয়; অন্য দিকে, বিজ্ঞানীরা যারা দেখতে পান সামাজিক প্রভাবের একটি নিষ্ক্রিয় পণ্য হিসাবে ব্যক্তিত্ব। মার্কসবাদী ধারণাটি এই সত্য থেকে এগিয়ে যায় যে মানবতার সাধারণ বৈশিষ্ট্য গঠন এবং পরিপ্রেক্ষিতে একটি নির্দিষ্ট ধরণের ব্যক্তিত্ব গঠন উভয় ক্ষেত্রেই সামাজিকীকরণ অধ্যয়ন করা উচিত। সামাজিকীকরণ কেবল বাহ্যিক প্রভাবের সমষ্টি নয় যা বায়োসাইকোলজিক্যাল আবেগের প্রকাশকে নিয়ন্ত্রিত করে এবং ব্যক্তির জন্য অবিচ্ছিন্নভাবে চালিত করে, তবে একটি অবিচ্ছেদ্য ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রক্রিয়া। ব্যক্তিত্ব সামাজিকীকরণের পূর্বশর্ত নয়, এর ফলাফল। সামাজিকীকরণের বিষয়বস্তু, পর্যায় এবং নির্দিষ্ট প্রক্রিয়াগুলি ঐতিহাসিক প্রকৃতির, এক সমাজ থেকে অন্য সমাজে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয় এবং এই সমাজের আর্থ-সামাজিক কাঠামো দ্বারা নির্ধারিত হয়। তদুপরি, সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াটি ব্যক্তিদের সরাসরি মিথস্ক্রিয়ায় সীমাবদ্ধ নয়, তবে সমাজের পুরো সেটকে অন্তর্ভুক্ত করে। সম্পর্ক, এমনকি গভীরতম এবং সবচেয়ে পরোক্ষ। সামাজিকীকরণ একটি যান্ত্রিকভাবে একজন ব্যক্তির উপর একটি তৈরি সামাজিক "রূপ" চাপিয়ে দেওয়া নয়। ব্যক্তি, সামাজিকীকরণের একটি "বস্তু" হিসাবে কাজ করে, একই সাথে সামাজিক 15 এর একটি বিষয়
16 কার্যকলাপ, সূচনাকারী এবং নতুন সামাজিক ফর্মের স্রষ্টা। অতএব, সৃজনশীল এবং রূপান্তরমূলক সামাজিক ক্রিয়াকলাপে ব্যক্তির অংশগ্রহণ যত বেশি সক্রিয় সামাজিকীকরণ তত বেশি সফল হয়, যার সময় সেকেলে নিয়ম, আচার এবং অভ্যাসগুলি অতিক্রম করা হয়। সামাজিকীকরণের বিভিন্ন দিক মনোবিজ্ঞান দ্বারা অধ্যয়ন করা হয় (জীবনচক্রের বিভিন্ন পর্যায়ে সহ নতুন অভিজ্ঞতা অর্জনের প্রক্রিয়া), সামাজিক মনোবিজ্ঞান (তাৎক্ষণিক পরিবেশের সামাজিকীকরণ ফাংশন এবং আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক), সমাজবিজ্ঞান (সামাজিক প্রক্রিয়া এবং প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সম্পর্ক) ম্যাক্রোসিস্টেমে), ইতিহাস এবং নৃতাত্ত্বিক , শিক্ষাবিদ্যা (পালন) এবং সবচেয়ে সাধারণ আকারে, দর্শন। 3. বিশ্বদর্শন। একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ (আধ্যাত্মিক) জগৎ হল সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের সৃষ্টি, আত্তীকরণ, সংরক্ষণ এবং প্রসার। অভ্যন্তরীণ বিশ্বের গঠন: জ্ঞান (বুদ্ধিমত্তা) - নিজের সম্পর্কে, আমাদের চারপাশের জগত সম্পর্কে, একজনের জীবনের অর্থ এবং উদ্দেশ্য সম্পর্কে জ্ঞানের প্রয়োজন একজন ব্যক্তির বুদ্ধি গঠন করে, যেমন। মানসিক ক্ষমতার একটি সেট, প্রাথমিকভাবে একজন ব্যক্তির ইতিমধ্যে যা আছে তার উপর ভিত্তি করে নতুন তথ্য পাওয়ার ক্ষমতা। পরিস্থিতি এবং বাস্তবতার ঘটনা (আশ্চর্য, আনন্দ, কষ্ট, রাগ, ভয়, লজ্জা, ইত্যাদি) সম্পর্কে আবেগ বিষয়ভিত্তিক অভিজ্ঞতা যা আবেগের চেয়ে দীর্ঘস্থায়ী এবং একটি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত উদ্দেশ্যমূলক প্রকৃতি (নৈতিক, নান্দনিক, বুদ্ধিবৃত্তিক ইত্যাদি) আছে এমন মানসিক অবস্থা অনুভব করে। স্বতন্ত্র বিশ্বদর্শনের অভিমুখী বিশ্বদর্শন একজন ব্যক্তির চারপাশের বিশ্ব এবং এতে তার স্থান সম্পর্কে দৃষ্টিভঙ্গির সিস্টেম: বিশ্বদৃষ্টির কাঠামো: জ্ঞান, নীতি, ধারণা, বিশ্বাস, আদর্শ, আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ গঠনের পথ: স্বতঃস্ফূর্ত, সচেতন। সংবেদনশীল রঙ দ্বারা শ্রেণীবিভাগ: আশাবাদী এবং হতাশাবাদী; প্রধান প্রকার: দৈনন্দিন (প্রতিদিন), ধর্মীয়, বৈজ্ঞানিক। একজন ব্যক্তির জীবনে ভূমিকা. ওয়ার্ল্ডভিউ প্রদান করে: নির্দেশিকা এবং লক্ষ্য, জ্ঞান এবং কার্যকলাপের পদ্ধতি, জীবন এবং সংস্কৃতির সত্যিকারের মূল্যবোধ। বৈশিষ্ট্য: সর্বদা ঐতিহাসিক (সমাজ গঠনের বিভিন্ন ঐতিহাসিক পর্যায়ে ভিন্ন); বিশ্বাসের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। বিশ্বাস: বিশ্বের একটি স্থিতিশীল দৃষ্টিভঙ্গি, আদর্শ, নীতি, আকাঙ্ক্ষা। প্রান্তিককরণ প্রকার: 16
17 সাধারণ (বা দৈনন্দিন) মানুষের দৈনন্দিন জীবনের একটি পণ্য, যে ক্ষেত্রে তাদের চাহিদা মেটানো হয়। ধর্মীয়রা অতিপ্রাকৃত নীতির স্বীকৃতির সাথে জড়িত, মানুষের মধ্যে এই আশা সমর্থন করে যে তারা যা পাবে তা পাবে। দৈনন্দিন জীবনে বঞ্চিত হয়। ভিত্তি হল ধর্মীয় আন্দোলন (বৌদ্ধ, খ্রিস্টান, ইসলাম) মানুষের বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপের ফলাফলের বৈজ্ঞানিক তাত্ত্বিক বোঝা, মানুষের জ্ঞানের সাধারণ ফলাফল। বিশ্বদর্শন একজন ব্যক্তির জীবনে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে: এটি একজন ব্যক্তিকে তার ব্যবহারিক এবং তাত্ত্বিক ক্রিয়াকলাপের জন্য নির্দেশিকা এবং লক্ষ্য দেয়; লোকেদের তাদের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি কীভাবে সর্বোত্তমভাবে অর্জন করা যায় তা বোঝার অনুমতি দেয়, তাদের জ্ঞান এবং কার্যকলাপের পদ্ধতিগুলির সাথে সজ্জিত করে; জীবন ও সংস্কৃতির প্রকৃত মূল্যবোধ নির্ধারণ করা সম্ভব করে তোলে। এক ধরণের চূড়ান্ত "খাদ", যা একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক জগতকে সামগ্রিকভাবে নির্ধারণ করে, নির্দিষ্ট নির্দিষ্ট ব্যবহারিক বিষয়ে তার দৃষ্টিভঙ্গি, একজন ব্যক্তির মানসিকতা। মানসিকতা হল জ্ঞানের সমস্ত ফলাফলের সামগ্রিকতা, পূর্ববর্তী সংস্কৃতি এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ, জাতীয় চেতনা এবং ব্যক্তিগত জীবনের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে তাদের মূল্যায়ন। জ্ঞানের প্রকারভেদ। সংবেদনশীল এবং যৌক্তিক জ্ঞান, অন্তর্দৃষ্টি সংবেদনশীল জ্ঞান যুক্তিযুক্ত জ্ঞান অন্তর্দৃষ্টি হল প্রত্যক্ষ ইন্দ্রিয়ের চিন্তার মাধ্যমে জ্ঞানের সাহায্যে উপলব্ধি করার ক্ষমতা। সত্যের বোধগম্যতা (দর্শন, শ্রবণ, "অন্তর্দৃষ্টি", গন্ধ, স্বাদ, "অনুপ্রেরণা", "অন্তর্দৃষ্টি", স্পর্শের ফলে)। যৌক্তিক ন্যায্যতা এবং যৌক্তিক জ্ঞানের ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য ফর্মগুলির উপর নির্ভর না করে: জ্ঞান: 1. সংবেদন হল 1. ধারণা হল একটি চিন্তা, একটি বস্তুর সাধারণ এবং বৈশিষ্ট্যগুলি, একটি ঘটনার অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য, একটি প্রক্রিয়ার প্রতিফলন। ; বস্তু, ঘটনা, প্রক্রিয়া; 2. উপলব্ধি 2. রায় হল এমন একটি চিন্তা যা একটি সংবেদনশীল চিত্রকে নিশ্চিত করে বা একটি সম্পূর্ণ চিত্র হিসাবে একটি বস্তু সম্পর্কে কিছু অস্বীকার করে; বিষয়, ঘটনা, প্রক্রিয়া; 3. উপস্থাপনা 3. একটি বস্তুর অনুমান (উপসংহার) চিত্র; বেশ কয়েকটি জ্ঞানের মানসিক সংযোগ, বিচার এবং সেগুলি থেকে নির্বাচন একটি নতুন রায়ে অঙ্কিত। প্রকার 17 প্রমাণ। অন্তর্দৃষ্টির ধরন: 1. রহস্যময় জীবনের অভিজ্ঞতা এবং আবেগের সাথে যুক্ত; 2. বুদ্ধিবৃত্তিক মানসিক কার্যকলাপের সাথে যুক্ত।
18 মেমরি সংবেদনশীল জ্ঞানের বৈশিষ্ট্য: 1. স্বতঃস্ফূর্ততা; 2. দৃষ্টিশক্তি এবং বস্তুনিষ্ঠতা; 3. বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য এবং পক্ষের প্রজনন। অনুমান: প্রবর্তক (বিশেষ থেকে সাধারণ); deductive (সাধারণ থেকে নির্দিষ্ট); একইভাবে। যৌক্তিক জ্ঞানের বৈশিষ্ট্য: 1. সংবেদনশীল জ্ঞানের ফলাফলের উপর নির্ভরতা; 2. বিমূর্ততা এবং সাধারণতা; 3. অভ্যন্তরীণ নিয়মিত সংযোগ এবং সম্পর্কের প্রজনন। জ্ঞান হল সংবেদনশীল এবং যুক্তিবাদী জ্ঞানের ঐক্য। তারা ঘনিষ্ঠভাবে আন্তঃসংযুক্ত। স্বজ্ঞার বৈশিষ্ট্য: 1. আকস্মিকতা; 2. অসম্পূর্ণ সচেতনতা; 3. জ্ঞানের উত্থানের সরাসরি প্রকৃতি। ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য এবং যৌক্তিক জ্ঞানের সংমিশ্রণের একটি অনন্য রূপ হল অন্তর্দৃষ্টি। ইন্দ্রিয়গত এবং যৌক্তিক জ্ঞানের স্থানের প্রশ্নটি বিভিন্ন উপায়ে বিবেচনা করা হয়। সরাসরি বিপরীত দৃষ্টিকোণ আছে. অভিজ্ঞতাবাদ (জিআর. সাম্রাজ্যের অভিজ্ঞতা থেকে) আমাদের সমস্ত জ্ঞানের একমাত্র উৎস হল সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা। যুক্তিবাদ (ল্যাটিন অনুপাত কারণ, যুক্তি থেকে) আমাদের জ্ঞান অনুভূতির উপর নির্ভর না করে শুধুমাত্র মনের সাহায্যে প্রাপ্ত করা যেতে পারে। এটা স্পষ্ট যে জ্ঞানের মধ্যে ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য এবং যুক্তিসঙ্গত বিরোধিতা করা যায় না; জ্ঞানের দুটি স্তর একটি একক প্রক্রিয়া হিসাবে নিজেদেরকে প্রকাশ করে। তাদের মধ্যে পার্থক্য অস্থায়ী নয়, কিন্তু গুণগত: প্রথম পর্যায়ে কম, দ্বিতীয়টি উচ্চতর। জ্ঞান হল বাস্তবতার সংবেদনশীল এবং যুক্তিবাদী জ্ঞানের ঐক্য। সংবেদনশীল উপস্থাপনার বাইরে, মানুষের প্রকৃত জ্ঞান নেই। উদাহরণস্বরূপ, আধুনিক বিজ্ঞানের অনেক ধারণা খুবই বিমূর্ত, এবং তবুও সেগুলি সংবেদনশীল বিষয়বস্তু থেকে মুক্ত নয়। শুধুমাত্র এই কারণে নয় যে এই ধারণাগুলি শেষ পর্যন্ত মানুষের অভিজ্ঞতার জন্য তাদের উত্স ঘৃণা করে, কিন্তু কারণ তাদের আকারে তারা সংবেদনশীল লক্ষণগুলির একটি সিস্টেমের আকারে বিদ্যমান। অন্যদিকে, অভিজ্ঞতার যৌক্তিক তথ্য এবং মানবজাতির বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের ফলাফল এবং কোর্সে তাদের অন্তর্ভুক্তি ছাড়া জ্ঞান করতে পারে না। আবেগ (নৈতিক অনুভূতির প্রকাশের সংবেদনশীল রূপ) এবং অনুভূতি (ভালোবাসা, ঘৃণা ইত্যাদির ধারণায় প্রকাশ করা আবেগ) জ্ঞানের বিষয়ের স্বার্থ এবং লক্ষ্যগুলির স্থায়িত্বকে অনুপ্রাণিত করে 18
19 ভুল ধারণা হল বিষয়ের জ্ঞানের বিষয়বস্তু যা বস্তুর বাস্তবতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, কিন্তু সত্য হিসাবে গৃহীত হয়। ভুল ধারণার উত্স: সংবেদনশীল থেকে যৌক্তিক জ্ঞানে রূপান্তরের ত্রুটি, অন্য লোকের অভিজ্ঞতার ভুল স্থানান্তর। একটি মিথ্যা একটি বস্তুর ইমেজ একটি ইচ্ছাকৃত বিকৃতি হয়. জ্ঞান হল বাস্তবতার উপলব্ধির ফলাফল, সক্রিয় প্রতিফলনের সময় একজন ব্যক্তির দ্বারা প্রাপ্ত চেতনার বিষয়বস্তু, বস্তুনিষ্ঠ নিয়মিত সংযোগ এবং বাস্তব জগতের সম্পর্কের আদর্শ প্রজনন। "জ্ঞান" শব্দটির অস্পষ্টতা: - দক্ষতা, দক্ষতা, সচেতনতার উপর ভিত্তি করে দক্ষতা হিসাবে জ্ঞান; - জ্ঞানীয়ভাবে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য হিসাবে জ্ঞান; - বাস্তবতার প্রতি ব্যক্তির মনোভাব হিসাবে জ্ঞান। জ্ঞানের ধরন: 1. দৈনন্দিন জ্ঞান সাধারণ জ্ঞানের উপর নির্মিত (এটি প্রকৃতিতে অভিজ্ঞতামূলক। সাধারণ জ্ঞান এবং দৈনন্দিন চেতনার উপর ভিত্তি করে। এটি মানুষের দৈনন্দিন আচরণ, একে অপরের সাথে এবং প্রকৃতির সাথে তাদের সম্পর্কের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশক ভিত্তি। তথ্য এবং তাদের বর্ণনার একটি বিবৃতিতে হ্রাস করে) 2. ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের উপর নির্মিত, জিনিসগুলি আয়ত্ত করা, বিশ্বকে রূপান্তর করা 3. শৈল্পিক একটি চিত্রের উপর নির্মিত (বিশ্ব এবং এতে মানুষের একটি সামগ্রিক প্রতিফলন। একটি চিত্রের উপর নির্মিত, ধারণা নয়) 4. বৈজ্ঞানিক ধারণার উপর নির্মিত (অতীত, বর্তমান এবং ভবিষ্যতের বাস্তবতার বোঝা, তথ্যের নির্ভরযোগ্য সাধারণীকরণ। বিভিন্ন ঘটনার দূরদর্শিতা প্রদান করে। বাস্তবতা বিমূর্ত ধারণা এবং বিভাগ, সাধারণ নীতি এবং আইনের আকারে পরিহিত। , যা প্রায়শই অত্যন্ত বিমূর্ত রূপ ধারণ করে) 5. যৌক্তিক ধারণায় বাস্তবতার যৌক্তিক প্রতিফলন, যৌক্তিক চিন্তার উপর নির্মিত 6. আবেগ, আবেগ, অভিজ্ঞতা, অন্তর্দৃষ্টি, ইচ্ছা, অস্বাভাবিক এবং প্যারাডক্সিক্যাল ঘটনাতে বাস্তবতার অযৌক্তিক প্রতিফলন; যুক্তি ও বিজ্ঞানের আইন মানে না। 7. ব্যক্তিগত (অন্তর্নিহিত) বিষয়ের ক্ষমতা এবং তার বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে। জ্ঞানের রূপগুলি: 1. বৈজ্ঞানিক উদ্দেশ্য, পদ্ধতিগতভাবে সংগঠিত এবং প্রমাণিত জ্ঞান 2. অবৈজ্ঞানিক বিক্ষিপ্ত, অব্যবস্থাপিত জ্ঞান, যা আনুষ্ঠানিক নয় এবং নয়। আইন দ্বারা বর্ণিত 3. প্রাক-বৈজ্ঞানিক প্রোটোটাইপ, পূর্বশর্ত বৈজ্ঞানিক জ্ঞান 4. পরাবিজ্ঞানী, বিদ্যমান বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের সাথে বেমানান 5. ছদ্ম বৈজ্ঞানিক, ইচ্ছাকৃতভাবে অনুমান এবং কুসংস্কার ব্যবহার করে 19
20 6. বিজ্ঞান বিরোধী, ইউটোপিয়ান এবং ইচ্ছাকৃতভাবে বাস্তবতা সম্পর্কে বিকৃত ধারণা নিয়ন্ত্রণের জন্য প্রশ্ন: 1. একজন ব্যক্তি, ব্যক্তিত্ব, ব্যক্তিত্বের মধ্যে প্রধান পার্থক্যগুলির নাম দিন। 2. মানুষের সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্যগুলি কী কী? 3. "মানব বিশ্বদর্শন" এর একটি চিত্র তৈরি করুন। আলোচনার জন্য প্রশ্ন: 1. আধুনিক ব্যক্তিত্ব, ব্যক্তি, ব্যক্তিত্বের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি কী কী? 2. আধুনিক সমাজে সামাজিকীকরণের উপায়গুলি কী কী? 3. আধুনিক মানুষের বিশ্বদর্শন গঠনে কোন দিকগুলো প্রভাব ফেলে? তথ্যসূত্র: প্রধান 1. Bogolyubov L.N. সামাজিক বিজ্ঞান এম., শিক্ষা, 2010 2. বারানভ পি.এ., শেভচেঙ্কো এস.ভি. সামাজিক অধ্যয়ন, এম. অ্যাস্ট্রেল 2011 অতিরিক্ত 1. মুশিনস্কি ভি.ও., সামাজিক অধ্যয়ন, পাঠ্যপুস্তক, এম., ফোরাম, 2009 2. সামাজিক অধ্যয়নের স্কুল অভিধান। এম., শিক্ষা 2010 20
21 বিভাগ I. মানুষ এবং সমাজ সম্পর্কে দার্শনিক এবং মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞানের সূচনা বিষয় 1.3. কার্যকলাপ এবং চিন্তা. 1. কার্যকলাপ এবং চিন্তাভাবনার ধারণা। কার্যকলাপ গঠন. 2. আত্ম-উপলব্ধি। 3. কার্যকলাপ এবং মানুষের প্রয়োজনের উদ্দেশ্য. 4.আচরণ। 5.সচেতন কার্যকলাপ. 6. বিশ্বের জ্ঞান. মৌলিক ধারণা: কার্যকলাপ, চিন্তাভাবনা, আত্ম-উপলব্ধি, প্রয়োজন, আচরণ, সচেতন কার্যকলাপ, জ্ঞান। 1. কার্যকলাপ এবং চিন্তা. কার্যকলাপের কাঠামো। চিন্তাভাবনা হল প্রতিফলনের একটি রূপ যা জ্ঞানযোগ্য বস্তুর মধ্যে সংযোগ এবং সম্পর্ক স্থাপন করে। চিন্তা করার অর্থ আনুষ্ঠানিক যুক্তি ব্যবহার করে অপারেশন করা। মনোবিজ্ঞানে, চিন্তাভাবনা হল মানসিক প্রক্রিয়াগুলির একটি সেট যা জ্ঞানকে অন্তর্নিহিত করে; চিন্তাভাবনা বিশেষত জ্ঞানের সক্রিয় দিক অন্তর্ভুক্ত করে: মনোযোগ, উপলব্ধি, সমিতির প্রক্রিয়া, ধারণা এবং রায় গঠন। একটি সংকীর্ণ যৌক্তিক অর্থে, চিন্তাভাবনা শুধুমাত্র ধারণাগুলির বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণের মাধ্যমে রায় এবং উপসংহার গঠনের সাথে জড়িত। চিন্তাভাবনা হল বাস্তবতার একটি পরোক্ষ এবং সাধারণীকৃত প্রতিফলন, এক ধরণের মানসিক কার্যকলাপ যা জিনিস এবং ঘটনার সারমর্ম, প্রাকৃতিক সংযোগ এবং তাদের মধ্যে সম্পর্কগুলি জানার সমন্বয়ে গঠিত। মানসিক ফাংশনগুলির মধ্যে একটি হিসাবে চিন্তা করা হ'ল বস্তুনিষ্ঠ বিশ্বের বস্তু এবং ঘটনাগুলির অপরিহার্য সংযোগ এবং সম্পর্কগুলির প্রতিফলন এবং জ্ঞানের মানসিক প্রক্রিয়া। চিন্তাভাবনা মস্তিষ্কের কার্যকারিতার সাথে জড়িত, তবে বিমূর্ততার সাথে কাজ করার মস্তিষ্কের ক্ষমতাটি একজন ব্যক্তির ব্যবহারিক জীবনের রূপ, ভাষা, যুক্তিবিদ্যা এবং সংস্কৃতির নিয়মগুলির আত্তীকরণের সময় দেখা দেয়। চিন্তাভাবনা বিভিন্ন ধরণের আধ্যাত্মিক এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে সঞ্চালিত হয়, যেখানে মানুষের জ্ঞানীয় অভিজ্ঞতা সাধারণীকরণ এবং সংরক্ষণ করা হয়। চিন্তাভাবনা রূপক এবং প্রতীকী আকারে সঞ্চালিত হয়, এর ক্রিয়াকলাপের প্রধান ফলাফলগুলি এখানে শৈল্পিক এবং ধর্মীয় সৃজনশীলতার পণ্যগুলিতে প্রকাশ করা হয়, যা মানবজাতির জ্ঞানীয় অভিজ্ঞতাকে অনন্যভাবে সাধারণীকরণ করে। চিন্তাভাবনাও তাত্ত্বিক জ্ঞানের নিজস্ব পর্যাপ্ত আকারে সঞ্চালিত হয়, যা পূর্ববর্তী ফর্মগুলির উপর ভিত্তি করে, বিশ্বের একটি অনুমানমূলক এবং মডেল দৃষ্টিভঙ্গির জন্য সীমাহীন সম্ভাবনা অর্জন করে। চিন্তাভাবনা প্রায় সমস্ত বিদ্যমান বৈজ্ঞানিক শাখার দ্বারা অধ্যয়ন করা হয়, একই সাথে যুক্তিবিদ্যার বেশ কয়েকটি দার্শনিক শাখার অধ্যয়নের বিষয় হিসাবে, 21
22 জ্ঞানতত্ত্ব, দ্বান্দ্বিকতা। চিন্তাই প্রকৃত মানুষের অস্তিত্বের উৎস ও প্রধান উপকরণ। একজন ব্যক্তিকে অন্ধ প্রবৃত্তির চাপ থেকে এবং বাহ্যিক পরিবেশের চাপে অবিলম্বে প্রতিক্রিয়ার প্রয়োজনীয়তা থেকে মুক্ত করে, চিন্তাভাবনা স্বাধীনতার পথ এবং নিজেই স্বাধীনতা হিসাবে কাজ করে, প্রত্যেকের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য এবং যে কোনও অবস্থার অধীনে অপসারণযোগ্য। ক্রিয়াকলাপ হল বহির্বিশ্বের সাথে সম্পর্কিত একটি উপায়, যা রূপান্তর এবং এটিকে মানব লক্ষ্যগুলির (সচেতন, উত্পাদনশীল, রূপান্তরকারী এবং প্রকৃতিতে সামাজিক) অধীনতা নিয়ে গঠিত। মানুষের কার্যকলাপ এবং প্রাণী কার্যকলাপের মধ্যে পার্থক্য মানব কার্যকলাপ প্রাণী কার্যকলাপ প্রাকৃতিক পরিবেশের সাথে অভিযোজন তার বৃহৎ আকারের রূপান্তরের মাধ্যমে, যা মানুষের অস্তিত্বের জন্য একটি কৃত্রিম পরিবেশ সৃষ্টির দিকে পরিচালিত করে। একজন ব্যক্তি তার প্রাকৃতিক সংগঠন অপরিবর্তিত বজায় রাখে, একই সময়ে তার জীবনধারা পরিবর্তন করে। ক্রিয়াকলাপে লক্ষ্য নির্ধারণ একটি পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করার ক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত লক্ষ্যগুলির সচেতন সেটিং (কারণ এবং প্রভাব নির্ভরতা প্রকাশ করা, ফলাফলের প্রত্যাশা করা, সেগুলি অর্জনের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত উপায়গুলির মাধ্যমে চিন্তা করা) মানব ক্রিয়াকলাপ প্রাকৃতিক পরিবেশের সাথে অভিযোজন তার বৃহৎ- স্কেল রূপান্তর, মানুষের অস্তিত্বের জন্য একটি কৃত্রিম পরিবেশ তৈরির দিকে পরিচালিত করে। একজন ব্যক্তি তার প্রাকৃতিক সংগঠন অপরিবর্তিত বজায় রাখে, একই সময়ে তার জীবনধারা পরিবর্তন করে। ক্রিয়াকলাপে লক্ষ্য-নির্ধারণ পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করার ক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত লক্ষ্যগুলির সচেতন সেটিং (কারণ এবং প্রভাব প্রকাশ করে পরিবেশগত অবস্থার সাথে অভিযোজন প্রাথমিকভাবে নিজের শরীরের পুনর্গঠনের মাধ্যমে, যার প্রক্রিয়াটি পরিবেশ দ্বারা নির্ধারিত মিউটেশনাল পরিবর্তন 22 এক্সপেডিয়েন্সি আচরণে প্রবৃত্তির কাছে জমা, ক্রিয়াগুলি প্রাথমিকভাবে প্রোগ্রাম করা হয় প্রাণীর কার্যকলাপ পরিবেশগত অবস্থার সাথে অভিযোজন, প্রাথমিকভাবে নিজের শরীরের পুনর্গঠনের মাধ্যমে, যার প্রক্রিয়াটি পরিবেশের দ্বারা শক্তিশালী মিউটেশনাল পরিবর্তনগুলি আচরণে প্রবৃত্তির কাছে জমা দেওয়া, ক্রিয়াগুলি প্রাথমিকভাবে প্রোগ্রাম করা হয়
23 নির্ভরতা, ফলাফলের পূর্বাভাস, সেগুলি অর্জনের সবচেয়ে উপযুক্ত উপায়গুলির মাধ্যমে চিন্তা করুন) কার্যকলাপের কাঠামো: - উদ্দেশ্য (বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ অবস্থার একটি সেট যা বিষয়ের কার্যকলাপের কারণ এবং কার্যকলাপের দিক নির্ধারণ করে। উদ্দেশ্যগুলি হতে পারে: প্রয়োজন; সামাজিক দৃষ্টিভঙ্গি; বিশ্বাস; আগ্রহ; চালনা এবং আবেগ; আদর্শ) লক্ষ্য (এটি ফলাফলের একটি সচেতন চিত্র যার দিকে একজন ব্যক্তির ক্রিয়া লক্ষ্য করা হয়। কার্যকলাপ ক্রিয়াগুলির একটি শৃঙ্খল নিয়ে গঠিত) পদ্ধতি প্রক্রিয়া (ক্রিয়া) ফলাফলের প্রকারগুলি উদ্দেশ্য: প্রয়োজন , সামাজিক। দৃষ্টিভঙ্গি, বিশ্বাস, আগ্রহ, চালনা এবং আবেগ (অচেতন), আদর্শ এম. ওয়েবারের মতে কর্মের প্রকার: লক্ষ্য-ভিত্তিক (যৌক্তিকভাবে সেট করা এবং চিন্তাশীল লক্ষ্য দ্বারা চিহ্নিত করা। ব্যক্তি যার আচরণ লক্ষ্য, উপায় এবং দ্বারা-এর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে- তার কর্মের পণ্য উদ্দেশ্যমূলকভাবে কাজ করে।); মান-যৌক্তিক (একটি দিকনির্দেশনার সচেতন সংকল্প এবং এটির প্রতি ধারাবাহিকভাবে পরিকল্পিত অভিযোজন দ্বারা বৈশিষ্ট্যযুক্ত। তবে এর অর্থ কোনও লক্ষ্য অর্জনের মধ্যে নয়, তবে ব্যক্তিটি কর্তব্য, মর্যাদা, সৌন্দর্য, ধার্মিকতা ইত্যাদি সম্পর্কে তার বিশ্বাস অনুসরণ করে। ।); আবেগপ্রবণ (ব্যক্তির মানসিক অবস্থা দ্বারা নির্ধারিত। প্রতিশোধ, আনন্দ, ভক্তি ইত্যাদির জন্য তার প্রয়োজন অবিলম্বে মেটাতে চাইলে তিনি প্রভাবের প্রভাবে কাজ করেন); ঐতিহ্যগত (দীর্ঘ-মেয়াদী অভ্যাসের উপর ভিত্তি করে। প্রায়শই এটি একবার শেখা মনোভাবের দিকে অভ্যাসগত বিরক্তির একটি স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়া) মানুষের কার্যকলাপ সামাজিক জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে উন্মোচিত হয়, এর ফোকাস, বিষয়বস্তু এবং উপায়গুলি অসীমভাবে বৈচিত্র্যময়। কার্যকলাপের ধরন: - কাজ (একটি লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে, ব্যবহারিক উপযোগিতা, দক্ষতা, ব্যক্তিগত বিকাশ, রূপান্তর) - খেলা (গেমের প্রক্রিয়াটি তার লক্ষ্যের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ; গেমের দ্বৈত প্রকৃতি: বাস্তব এবং শর্তাধীন) - শেখা (নতুন কিছু শেখা) - যোগাযোগ (ধারণা, আবেগ বিনিময়) - দ্বিমুখী এবং একমুখী (যোগাযোগ); সংলাপের ধারণা 23
24 - কাঠামো: বিষয় লক্ষ্য বিষয়বস্তু মানে প্রাপক - শ্রেণীবিভাগ: প্রত্যক্ষ পরোক্ষ, প্রত্যক্ষ পরোক্ষ - যোগাযোগের বিষয়গুলির প্রকার: বাস্তব, অলীক, কাল্পনিক - ফাংশন: সামাজিকীকরণ (একজন ব্যক্তির গঠনের শর্ত হিসাবে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের গঠন এবং বিকাশ একটি পৃথক); জ্ঞানীয়, মনস্তাত্ত্বিক, সনাক্তকরণ (একটি গোষ্ঠীতে একজন ব্যক্তির জড়িত থাকার একটি অভিব্যক্তি: "আমি আমার নিজের একজন" বা "আমি একজন অপরিচিত"); সাংগঠনিক কার্যকলাপের ধরন: -বস্তু (বস্তু-উৎপাদন এবং সামাজিক-রূপান্তরকারী) এবং আধ্যাত্মিক (জ্ঞানমূলক, মান-ভিত্তিক, পূর্বাভাসমূলক) - বিষয় অনুসারে: পৃথক সমষ্টিগত - প্রকৃতি অনুসারে: প্রজনন সৃজনশীল - আইনী নিয়ম মেনে: আইনী অবৈধ - দ্বারা নৈতিক মানগুলির সাথে সম্মতি: নৈতিক অনৈতিক - সামাজিক অগ্রগতির সাথে সম্পর্কিত: প্রগতিশীল প্রতিক্রিয়াশীল - জনজীবনের ক্ষেত্রগুলির উপর নির্ভর করে: অর্থনৈতিক, সামাজিক, রাজনৈতিক, আধ্যাত্মিক - মানুষের কার্যকলাপের প্রকাশের বৈশিষ্ট্য অনুসারে: বাহ্যিক অভ্যন্তরীণ সৃজনশীলতা একটি প্রকার কার্যকলাপের যা গুণগতভাবে নতুন কিছু তৈরি করে, আগে কখনও বিদ্যমান ছিল না (স্বাধীন কার্যকলাপের প্রকৃতি বা এর একটি উপাদান)। সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়া: সংমিশ্রণ, কল্পনা, কল্পনা, অন্তর্দৃষ্টি। 2. আত্ম-উপলব্ধি। আত্ম-উপলব্ধি সম্ভাবনা উপলব্ধি. আমরা যা চেষ্টা করি তা হল আত্ম-উপলব্ধি। অনেকে তা টেরও পায় না। কিছু লোক জীবন থেকে বা কর্মকাণ্ড থেকে পাওয়া সুবিধা নিয়ে অসন্তুষ্ট থাকে। এর কারণ হতে পারে তাদের কর্মকাণ্ডে আগ্রহের অভাব। এছাড়াও লক্ষ্য এবং কাঙ্ক্ষিত ফলাফলের অভাব। কাঙ্খিত সাফল্য অর্জনের জন্য, আপনাকে নিজের উপর অনেক কাজ করতে হবে। একজন ব্যক্তির নিজেকে উপলব্ধি করার জন্য, তাকে ক্রমাগত উন্নতি করতে হবে। এটি আপনার প্রতিভা, যোগ্যতা এবং সামর্থ্যের পূর্ণ ব্যবহার। একজন ব্যক্তি যত ভালোভাবে তার নিজের ক্ষমতা প্রকাশ করে, তত বেশি সে সাফল্যের উপর নির্ভর করতে পারে। আত্ম-উপলব্ধি হল জীবনের যেকোনো ক্ষেত্রে একজন ব্যক্তির কার্যকারিতা বৃদ্ধি। আত্ম-উপলব্ধি একজন ব্যক্তির জীবনে সাফল্যের ভিত্তি। আত্ম-উপলব্ধির প্রক্রিয়ায়, জনতার মতামত থেকে স্বাধীনতা গুরুত্বপূর্ণ। ভিড় একজন ব্যক্তির উপর খুব শক্তিশালী প্রভাব ফেলে। যদি একজন ব্যক্তির সঙ্গীতের প্রতিভা থাকে, কিন্তু জনতা অনুমোদন না করে, 24
25 সে জনতার নেতৃত্ব অনুসরণ করবে। এটা কোন ব্যাপার না যে তিনি একজন উজ্জ্বল সঙ্গীতশিল্পী বা সুরকার হতে পারেন। আপনার ভিড়ের নেতৃত্ব অনুসরণ করা উচিত নয়, তাহলে জনতা আপনাকে প্রশংসা করবে। আপনি যদি অ্যাপলের জগতে ডুব দেন। সবাই মনে রাখবে এর নির্মাতা স্টিভ জবসকে। প্রথমদিকে, তার যান্ত্রিক দক্ষতা ছিল, তারপরে তিনি রেডিও ইঞ্জিনিয়ারিংয়ে আগ্রহী হন। কলেজ ছেড়ে দেওয়ার পর, সে ভারতে ট্রেনে টাকা রোজগার করতে চায়। তিনি একটি প্রযুক্তিগত প্রতিভা পূরণ. তখন তাদের বড় কোনো পরিকল্পনা ছিল না। কিছু সময় পরে, তারা একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার সম্পর্কে কিছু ধারণা নিয়ে আসে। তার জ্ঞান এবং দক্ষতা উন্নত করে, কোম্পানিটি সফল কোম্পানিগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছে। আত্ম-উপলব্ধি উচ্চতর স্তরের শ্রেষ্ঠত্ব অর্জনের দিকে পরিচালিত করে। এটি একজনের ক্ষমতা সম্পূর্ণরূপে সনাক্তকরণ এবং উপলব্ধি করার প্রক্রিয়া, পরিকল্পিত লক্ষ্যগুলি অর্জন, যা একজনকে পছন্দসই ফলাফল অর্জন করতে দেয়। 3. মানুষের কার্যকলাপ এবং প্রয়োজনের উদ্দেশ্য. উদ্দেশ্য হল যা মানুষের ক্রিয়াকলাপকে চালিত করে; এটি চাহিদার সন্তুষ্টি সম্পর্কিত কার্যকলাপের প্রেরণা। কার্যকলাপের উদ্দেশ্য মানুষের চাহিদা প্রকাশ করে। একজন ব্যক্তির দ্বারা অভিজ্ঞ এবং অনুভূত প্রয়োজনীয়তা হ'ল তার দেহ বজায় রাখতে এবং তার ব্যক্তিত্ব বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয়তার প্রয়োজন। সাধারণত এটি কিছু বস্তুর লক্ষ্য করা হয়। // ক্ষুধা হল খাদ্যের প্রয়োজন, চাহিদার বস্তু হল খাদ্য) এই সমস্ত চাহিদা পরস্পর সংযুক্ত। বেশিরভাগ মানুষের জন্য, জৈবিক সামাজিক হয়ে ওঠে (খাদ্য, জল) এছাড়াও, অনেক মানুষের জন্য, সামাজিক চাহিদা আদর্শের উপর প্রাধান্য পায়। এইভাবে, জ্ঞানের প্রয়োজন প্রায়শই একটি পেশা অর্জনের, জীবনে একটি যোগ্য স্থান নেওয়ার উপায় হিসাবে কাজ করে। যোগাযোগের প্রয়োজন 3 টি দলের সংযোগস্থলে। A. Maslow দ্বারা চাহিদার শ্রেণীবিভাগ: 1) শারীরবৃত্তীয়: প্রজনন, খাদ্য, শ্বাস, পোশাক, বাসস্থান, বিশ্রাম, ইত্যাদির জন্য। 2) অস্তিত্ব (অস্তিত্ব): নিজের অস্তিত্বের নিরাপত্তা, আরাম, ভবিষ্যতের আস্থা ইত্যাদির জন্য। 3) সামাজিক: সামাজিক। সংযোগ, যোগাযোগ, স্নেহ, অন্যের যত্ন নেওয়া এবং নিজের প্রতি মনোযোগ ইত্যাদি। 4) মর্যাদাপূর্ণ: আত্ম-সম্মান, অন্যদের কাছ থেকে সম্মান, স্বীকৃতি, সাফল্য অর্জন ইত্যাদি চাহিদা. আগ্রহ জনসংখ্যার নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর সমাজে অবস্থানের উপর নির্ভর করে। সেগুলো হলো: ব্যক্তি-গোষ্ঠী-সমাজের স্বার্থ সামগ্রিকভাবে ২৫
26 প্রতিটি ব্যক্তির একটি বয়স গোষ্ঠীর প্রতিনিধি হিসাবে আগ্রহ রয়েছে: যুব 1. জাতিগত গোষ্ঠী এবং সামগ্রিকভাবে সমাজ 2. কার্যকলাপের উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে প্রয়োজন এবং আগ্রহগুলি একটি অগ্রণী স্থান দখল করে৷ তারা মানুষের দ্বারা উপলব্ধি করা হয়, এবং মানুষ আত্ম-নিয়ন্ত্রণ (সচেতন কার্যকলাপ) ব্যায়াম করে। 3. এছাড়াও, অচেতন চাহিদা রয়েছে (মানসিক জীবন যা চেতনার অংশগ্রহণ ছাড়াই ঘটে) 4. ম্যাক্স ওয়েবার: সামাজিক ক্রিয়াগুলি মানুষের মধ্যে সচেতন, অর্থপূর্ণ মিথস্ক্রিয়া ব্যবস্থা গঠন করে। এতে, প্রতিটি ব্যক্তি অন্য লোকেদের উপর তার কর্মের প্রভাব এবং তাদের প্রতিক্রিয়া বিবেচনা করে। 5. তিনি 4 ধরনের সামাজিক ক্রিয়া উদ্দেশ্যমূলক বেছে নিয়েছিলেন যখন বাহ্যিক বিশ্বের বস্তু এবং অন্যান্য লোকেদের শর্ত বা কর্মের উপায় হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয় যা নিজের লক্ষ্য অর্জনের দিকে যুক্তিযুক্তভাবে অভিমুখী হয়; মূল্য-যৌক্তিক ডিফ-এর মান সম্পর্কে সচেতন বিশ্বাস দ্বারা নির্ধারিত। কার্যকলাপের চূড়ান্ত সাফল্য নির্বিশেষে যেমন আচরণের পদ্ধতি; অনুভুতি, আবেগ দ্বারা সরাসরি নির্ধারিত; প্রথাগত অর্জিত অভ্যাস দ্বারা প্ররোচিত, ঐতিহ্য. বিকাশের জন্য, একজন ব্যক্তিকে বিভিন্ন চাহিদা মেটাতে বাধ্য করা হয়, যাকে প্রয়োজনীয়তা বলা হয়। প্রয়োজন হল একজন ব্যক্তির এমন কিছুর প্রয়োজন যা তার অস্তিত্বের জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত গঠন করে। ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্যগুলি (ল্যাটিন মুভ থেকে গতিতে সেট করা, ধাক্কা দেওয়া) মানুষের চাহিদা প্রকাশ করে। মানুষের চাহিদার ধরন খাদ্য, বস্ত্র, বাসস্থান ইত্যাদির জন্য জৈবিক (জৈব, বস্তুগত) প্রয়োজন। অন্যান্য মানুষের সাথে যোগাযোগের জন্য সামাজিক প্রয়োজন, সামাজিক কার্যকলাপ, জনস্বীকৃতি ইত্যাদি। জ্ঞানের জন্য আধ্যাত্মিক (আদর্শ, জ্ঞানীয়) প্রয়োজন, সৃজনশীল কার্যকলাপ, সৃষ্টি সৌন্দর্য, ইত্যাদি জৈবিক, সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক চাহিদা পরস্পর সংযুক্ত। মানুষের মধ্যে, জৈবিক চাহিদাগুলি তাদের সারাংশে, প্রাণীদের থেকে ভিন্ন, সামাজিক হয়ে ওঠে। বেশিরভাগ মানুষের জন্য, সামাজিক চাহিদা আদর্শের উপর প্রাধান্য পায়: জ্ঞানের প্রয়োজন প্রায়শই একটি পেশা অর্জন এবং সমাজে একটি যোগ্য অবস্থান নেওয়ার উপায় হিসাবে কাজ করে। 26
27 চাহিদার অন্যান্য শ্রেণীবিভাগ আছে, উদাহরণস্বরূপ, নিম্নলিখিত শ্রেণীবিভাগটি আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী এ. মাসলো দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। প্রতিটি পরবর্তী স্তরের চাহিদা জরুরী হয়ে ওঠে যখন পূর্ববর্তীগুলি সন্তুষ্ট হয়। প্রয়োজনের যুক্তিসঙ্গত সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে একজনকে মনে রাখা উচিত, যেহেতু, প্রথমত, সমস্ত মানুষের চাহিদা সম্পূর্ণরূপে সন্তুষ্ট হতে পারে না এবং দ্বিতীয়ত, চাহিদাগুলি সমাজের নৈতিক নিয়মগুলির সাথে বিরোধিতা করা উচিত নয়। যুক্তিসঙ্গত চাহিদাগুলি এমন চাহিদা যা একজন ব্যক্তির সত্যিকারের মানবিক গুণাবলীর বিকাশে সহায়তা করে: সত্যের আকাঙ্ক্ষা, সৌন্দর্য, জ্ঞান, মানুষের জন্য ভাল আনার আকাঙ্ক্ষা ইত্যাদি। প্রয়োজনগুলি আগ্রহ এবং প্রবণতার উত্থানের অন্তর্নিহিত। সুদ (অর্থাৎ সুদ অর্থ) হল একজন ব্যক্তির তার প্রয়োজনের যেকোনো বস্তুর প্রতি উদ্দেশ্যমূলক মনোভাব। জনগণের আগ্রহগুলি প্রয়োজনের বস্তুগুলিতে এতটা নির্দেশিত হয় না, তবে সেই সামাজিক পরিস্থিতিতে যা এই বস্তুগুলিকে কম বা বেশি অ্যাক্সেসযোগ্য করে তোলে, প্রথমত, বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক পণ্য যা চাহিদার সন্তুষ্টি নিশ্চিত করে। স্বার্থ সমাজে বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠী এবং ব্যক্তির অবস্থান দ্বারা নির্ধারিত হয়। তারা বৃহত্তর বা কম পরিমাণে উপলব্ধি করা হয় 27
ধারা 3. বিশ্বের দার্শনিক চিত্র 1. অস্তিত্বের ভিত্তি, নিজের কারণ হিসাবে বিদ্যমান a) পদার্থ খ) সত্তা গ) রূপ ঘ) দুর্ঘটনা 2. সত্তা হল ক) চারপাশে বিদ্যমান সবকিছু খ) একটি নির্দিষ্ট উপাদান গঠন
অধ্যায় 1. মানুষ এবং সমাজ 1.1. মানুষের মধ্যে প্রাকৃতিক এবং সামাজিক (জৈবিক এবং সামাজিক সাংস্কৃতিক বিবর্তনের ফলে মানুষ) সামাজিক বিজ্ঞানে মানুষের প্রশ্নটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, তাই এটি
মূল্যবোধ এবং মান অভিযোজন, তাদের গঠন এবং ব্যক্তিত্ব বিকাশে ভূমিকা। রাইটিনা এম এস চিতা স্টেট ইউনিভার্সিটি। ব্যক্তির মান অভিযোজন প্রধান কাঠামোগত গঠনগুলির মধ্যে একটি
ছাত্র সমাজীকরণের সারমর্ম কি? সামাজিকীকরণের শর্তগুলি কী কী? সামাজিকীকরণ (ল্যাটিন সোশ্যালিস থেকে - সামাজিক), ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রক্রিয়া, একটি নির্দিষ্ট সিস্টেমের একটি মানব ব্যক্তি দ্বারা আত্তীকরণ
দর্শন কি দার্শনিক জ্ঞানের বিশেষত্ব 1. সর্বজনীনতা এবং বিমূর্ততার সাথে দর্শনের স্বতন্ত্রতা হল A. মানবতাবাদী আদর্শ, নৈতিক অপরিহার্যতা, সর্বজনীন
যে কোনো প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়া উৎস উপাদান, এর বৈশিষ্ট্য এবং পরবর্তী প্রক্রিয়াকরণের জন্য উপযুক্ততার অধ্যয়নের মাধ্যমে শুরু হয়। শিক্ষাবিজ্ঞানেও একই ঘটনা ঘটে। আজ, সমস্ত শিক্ষকের মধ্যে একটি জিনিস মিল রয়েছে:
বিষয় 1. অর্থনৈতিক তত্ত্বের বিষয় ও পদ্ধতি 1. সমাজ ও অর্থনীতির প্রয়োজন 2. অর্থনৈতিক তত্ত্বের বিষয় 3. অর্থনৈতিক তত্ত্বের কার্যাবলী 4. অর্থনৈতিক আইন ও বিভাগ 5. অর্থনীতির পদ্ধতি
দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির অবস্থান থেকে একটি একাডেমিক ডিসিপ্লিনে বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণের ধারণাগত মডেল (একাডেমিক শৃঙ্খলা "ইলেকট্রনিক্স" এর উদাহরণ ব্যবহার করে) শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার পদ্ধতি
UDC 378:504 প্রাকৃতিক বিজ্ঞান শিক্ষায় ছাত্রদের সামাজিক এবং পরিবেশগত দক্ষতা গঠন 2013 L. A. Gvozdeva 1, Yu. N. Shirokobokova 2 1 Ph.D. ped বিজ্ঞান বিভাগের অধ্যাপক ড. রসায়ন ই-মেইল: [ইমেল সুরক্ষিত]
সোশ্যাল স্টাডিজ মৌলিক স্তরের ব্যাখ্যামূলক নোট (গ্রেড 10-11) "সামাজিক অধ্যয়ন"-এ মৌলিক স্তরে মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষার বিষয়বস্তু হল জ্ঞানের একটি জটিল প্রতিফলন
2 বিষয়বস্তু 1. স্কুল ডিসিপ্লিন প্রোগ্রামের পাসপোর্ট 4 পৃ. 2. অধ্যয়ন শৃঙ্খলার কাঠামো এবং নমুনা বিষয়বস্তু 3. স্কুল ডিসিপ্লিন এবং ডিসিপ্লান্টর কার্যক্রম পরিচালনার কার্যক্রম বাস্তবায়নের শর্তাবলী ELOPMENT
ব্যক্তিত্ব হল আন্তঃব্যক্তিক এবং সামাজিক সম্পর্ক এবং সচেতন কার্যকলাপের বিষয় হিসাবে একটি মানব ব্যক্তি। "মনোবিজ্ঞানের অ্যাটলাস" সামাজিক বিকাশে ব্যক্তিত্বের চিত্র, একজন সচেতন ব্যক্তি যিনি দখল করেন
বিষয়ের উপর উপস্থাপনা: বিজ্ঞান এবং আধুনিক সমাজে এর ভূমিকা বিজ্ঞান কি? পৃথিবীর চিত্র গঠনে বিজ্ঞানের ভূমিকা কী? এবং আধুনিক সমাজে এর ভূমিকা কী? এ সব বিষয় নিয়ে আলোচনা হয়েছে
পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "Lyceum" মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা স্তরে সামাজিক অধ্যয়নের পাঠ্যক্রম (মৌলিক স্তর) গ্রেড 10-11, চেরনোগর্স্ক পাঠ্যক্রম
সামাজিক অধ্যয়নের গ্রেড 7-11 সোশ্যাল স্টাডিজ গ্রেড 7 এর কাজের প্রোগ্রামের বিমূর্ত সামাজিক অধ্যয়নের কাজের প্রোগ্রামটি নিম্নলিখিত নিয়ন্ত্রক নথি এবং নির্দেশাবলী এবং পদ্ধতিগত অনুযায়ী সংকলিত হয়েছে
প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির বিশ্লেষণ প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির কাঠামো MBOU "Mendyukinskaya মাধ্যমিক বিদ্যালয়" লক্ষ্য বিভাগ 1. ব্যাখ্যামূলক
একটি শিক্ষামূলক সম্পদ হিসাবে বৈজ্ঞানিক কাল্পনিক জ্ঞান L.A. ক্রাসনোভা (মস্কো) আধুনিক সামাজিক প্রবণতার দিকনির্দেশনা উদীয়মান সমাজকে তথ্যের সমাজ হিসাবে চিহ্নিত করার ভিত্তি দেয়,
রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় ফেডারেল স্টেট বাজেটারি এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন অফ হায়ার প্রফেশনাল এডুকেশন "আদিগে স্টেট ইউনিভার্সিটি" বিভাগ
মারলিন ভি. এস. স্বভাব বৈশিষ্ট্যের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য মেজাজের তত্ত্বের উপর মার্লিন ভি. এস. প্রবন্ধ। এম।, 1964, পি। 3 18. মেজাজ সবচেয়ে প্রাচীন পদগুলির একটি হওয়া সত্ত্বেও, প্রায় আড়াই
সোশ্যাল সায়েন্স সোসাইটি সোসাইটি একটি জটিল গতিশীল সিস্টেম হিসাবে। পরিবেশের উপর মানুষের প্রভাব। সমাজ ও প্রকৃতি। প্রকৃতির আইনগত সুরক্ষা। সমাজ ও সংস্কৃতি। কার্যকারণ এবং কার্যকরী সংযোগ
বৈজ্ঞানিক গবেষণার সংগঠন তাত্ত্বিক ভিত্তি। স্বাধীন কাজের জন্য অ্যাসাইনমেন্ট। 1 বৈজ্ঞানিক গবেষণা: সারমর্ম এবং বৈশিষ্ট্য বৈজ্ঞানিক গবেষণা উদ্দেশ্যমূলক জ্ঞান, ফলাফল
অধ্যায় 1: মনোবিজ্ঞানের ভূমিকা। 1. মনোবিজ্ঞানে অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: 2. ফলিত মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের মধ্যে রয়েছে: 3. একটি স্বাধীন শৃঙ্খলা হিসাবে মনোবিজ্ঞান গঠনের সময়কাল অন্তর্ভুক্ত: 4. দৃষ্টান্তের ধারণা
211 বৈজ্ঞানিক সম্ভাবনা: তরুণ বিজ্ঞানীদের কাজ O. V. SHTEIMARK শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় কম্পিউটার প্রযুক্তির কার্যকর ব্যবহারের জন্য শিক্ষাগত অবস্থা শিক্ষাগত পদ্ধতি সফলভাবে কাজ করতে পারে
ভি.এ. ডালিঙ্গার ওমস্ক স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি ইলেকট্রনিক বৈজ্ঞানিক জার্নাল "ওমস্ক স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির বুলেটিন" শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত ও গবেষণা কার্যক্রম
ADYGEAN স্টেট ইউনিভার্সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ পেডাগজি এবং পেডাগোজিকাল টেকনোলজিস V.E. পেশকোভা শিক্ষাবিদ্যা পার্ট 7. প্রাথমিক বিদ্যালয় 2টি বইয়ে বিষয়ভিত্তিক গ্রন্থপঞ্জি বই 1. প্রাথমিক শিক্ষাবিদ্যা
অধ্যয়নের প্রথম বর্ষের অনুষঙ্গগুলির জন্য "বিজ্ঞানের ইতিহাস এবং দর্শন" বিভাগে পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার জন্য একাডেমিক এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা বিভাগ এবং বিষয়গুলির নাম মোট ঘন্টা বক্তৃতা যার মধ্যে সেমিনারগুলি স্বাধীন
গ্রেড 5-9 এর জন্য সামাজিক অধ্যয়নে কাজের প্রোগ্রামের বিমূর্ত। কাজের প্রোগ্রামটি শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ব্যবহার করে সামাজিক বিজ্ঞানের মৌলিক সাধারণ শিক্ষার জন্য ফেডারেল মডেল প্রোগ্রামের ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছে
ইন্টারনেট ইন্টারঅ্যাকশন সিস্টেমে কিশোর-কিশোরীদের নাগরিক পরিচয়ের গঠন তারানুখা ডি.ইউ. MOAU "Lyceum 1", Orenburg বর্তমানে, কিশোর-কিশোরীদের নাগরিক পরিচয় গঠনের সমস্যা
আমি তম কমিশনের চেয়ারম্যানের প্রস্তাব অনুমোদন করছি J1.B. কনস্টান্টিনোভা 2014-এর প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রোগ্রামটি সারাতোভ সোসিও-ইকোনমিক ইনস্টিটিউট অফ সোশ্যাল স্টাডিজ সোসাইটি সোসাইটিতে পরিচালিত
T. V. Shershneva, বেলারুশিয়ান স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ কালচার অ্যান্ড আর্টসের মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিদ্যা বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক, মনোবিজ্ঞানের প্রার্থী মৌখিক তথ্যের বোধগম্যতার মানসিক প্রক্রিয়া
ফেডারেল স্টেট বাজেটারি এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন অফ হায়ার প্রফেশনাল এডুকেশন RGUP-এর সিলেকশন কমিটির সিদ্ধান্তের দ্বারা অনুমোদিত, 03/27/2014 তারিখের 2 তারিখের মিটিং-এর কার্যবিবরণী। পড়াশুনা খেয়েছি
সামারা অঞ্চলের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "ওট্রাডনেনস্কি স্টেট টেকনিকাল টেকনিক" ওয়ার্ক প্রোগ্রাম
বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির বিশেষত্ব সম্পর্কে বি.এ. কিসলোভ দর্শনের ডাক্তার, অধ্যাপক যে কোনো বৈজ্ঞানিক গবেষণায় (গবেষণা, মনোগ্রাফ, নিবন্ধ) এবং বিশেষ করে বৈজ্ঞানিক আলোচনায় একটি অপরিবর্তনীয়
প্রশিক্ষণ কোর্সের বিষয়বস্তু 10 তম গ্রেড (105 ঘন্টা) সামাজিক এবং মানবিক জ্ঞান এবং পেশাগত কার্যকলাপ প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক এবং সামাজিক এবং মানবিক জ্ঞান, তাদের সাধারণ বৈশিষ্ট্য এবং পার্থক্য। সামাজিক বিজ্ঞান
মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক বিশেষত্বের জন্য অ্যাকাডেমিক ডিসিপ্লিন "ফিলোসফির ফান্ডামেন্টালস" এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের অধীনে ফিনান্সিয়াল ইউনিভার্সিটির সার্গুট ফিনান্সিয়াল অ্যান্ড ইকোনমিক কলেজ শাখা
AFTERWORD প্রতিটি বৈজ্ঞানিক কাজে অবশ্যই নতুন জ্ঞান থাকতে হবে, অন্যথায় এটি সত্যিই বৈজ্ঞানিক নয়। এর উপর ভিত্তি করে, আমরা এই মনোগ্রাফে নতুন কী রয়েছে তা ব্যাখ্যা করতে চাই। সংক্ষিপ্ত নির্দেশাবলী
শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের পেশাগত বিকাশ গাদঝিয়েভা এ.এ., গাসানোভা পি.জি. এফএসবিইআই এইচপিই "দাগেস্তান স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি" মাখাচকালা, রাশিয়া পেশার জগতে, শিক্ষকের বিশেষত্ব
O.N. পেডাগোজিকাল কলেজে একজন ভবিষ্যত বিদেশী ভাষা শিক্ষকের ব্যক্তিত্ব বিকাশে থিয়েটার পেডাগজির সম্ভাব্যতা এলিনা ইয়েলেটস স্টেট ইউনিভার্সিটির নামকরণ করা হয়েছে। আমি একটি. বুনিনা শিক্ষার ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত
লেকচার 3 বিষয়: বিদেশী বিজ্ঞানের অন্যান্য মনস্তাত্ত্বিক প্রোগ্রাম প্রশ্ন: 1. এডওয়ার্ড ব্র্যাডফোর্ড টিচেনারের কাঠামোবাদ (1867-1927)। 2. ফ্রাঞ্জ ক্লেমেন্স ব্রেন্টানো (1838-1917) এর অভিজ্ঞতামূলক মনোবিজ্ঞান 3.
সামাজিক অধ্যয়ন পরীক্ষার প্রশ্নপত্রে 30টি কাজ থাকে। পরীক্ষার কাজের উত্তর দেওয়ার সময়, আপনাকে অবশ্যই টাস্কে উপস্থাপিত উত্তরগুলির মধ্যে একটি বেছে নিতে হবে। উদাহরণ 1. (এইচ) প্রাচীন গ্রীক মিথের নায়ক 1) হারকিউলিস
পৌর স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান মাধ্যমিক বিদ্যালয় 184 "নতুন বিদ্যালয়" স্থানীয় সরকার কর্তৃক সম্মত, আমি অনুমোদন করি: 03.09-এর প্রটোকল 1। 2013 MAOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় 184 "নতুন বিদ্যালয়" এর পরিচালক
শিক্ষা একটি নির্দিষ্ট পেশাগত ক্ষেত্রে জ্ঞান এবং দক্ষতা আয়ত্ত করার জন্য শিক্ষার্থীর দৃঢ় সংকল্প হিসাবে নিজেকে প্রকাশ করে এবং তার ভবিষ্যত পেশা এবং পেশাদার কার্যকলাপের প্রতি ব্যক্তির মনোভাব প্রকাশ করে।
বায়োমেডিকাল নীতিশাস্ত্র তাতায়ানা ভিক্টোরোভনা মিশাতকিনা, মস্কো স্টেট ইকোনমিক ইউনিভার্সিটির অধ্যাপক। এডি সাখারোভা, ইউনেস্কো কোর্সের উদ্দেশ্যগুলির আঞ্চলিক বিশেষজ্ঞ: চিকিৎসা, স্বাস্থ্যসেবা এবং বিজ্ঞানে নৈতিক সমস্যা চিহ্নিত করতে শিখুন
প্রযুক্তি শিক্ষণ পদ্ধতির উদ্দেশ্যগুলির সাধারণ প্রণয়ন 1. কেন শেখানো হবে (প্রশিক্ষণের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য সংজ্ঞায়িত করা) 2. কী শেখানো হবে (প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু নির্বাচন এবং নির্ধারণ) 3. কীভাবে শেখানো যায় (ফর্ম, পদ্ধতির বিকাশ)
2 বিষয়বস্তু 1. একাডেমিক ডিসিপ্লিনের কাজের প্রোগ্রামের পাসপোর্ট 4 পৃ। 2. একাডেমিক ডিসিপ্লিনের কাঠামো এবং বিষয়বস্তু 9 3. অ্যাকাডেমিক ডিসিপ্লিন বাস্তবায়নের জন্য শর্তাবলী ESULTS
দর্শনের পরিপ্রেক্ষিতে প্রযুক্তির 22 সমস্যা ভি ভি চেশেভ যেকোন দার্শনিক প্রতিফলন প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে মানুষের অস্তিত্বের সমস্যাগুলিকে মনে রাখে, যা অনেকগুলি নির্দিষ্ট প্রশ্ন উন্মুক্ত করে,
বিভাগ 1. একটি বিজ্ঞানের বিষয় হিসাবে সমাজবিজ্ঞান এবং সমাজবিজ্ঞানের একটি বিষয় হিসাবে সমাজবিজ্ঞানের পদ্ধতি। একটি স্বাধীন বিজ্ঞান হিসাবে সমাজবিজ্ঞানী। সমাজবিজ্ঞানের বিষয় এলাকা এবং পদ্ধতি। সামাজিক ব্যবস্থায় সমাজবিজ্ঞানের স্থান
অর্থনীতি এবং আইনে কাজের প্রোগ্রামের বিমূর্ত, গ্রেড 5। 1. স্কুলে প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের কাঠামোতে একাডেমিক বিষয়ের স্থান। গ্রেড 5 এর জন্য অর্থনীতি ও আইন বিষয়ক কর্মসূচী সংকলন করা হয়েছে
সম্পাদনা ব্যবস্থার উন্নতি এবং অপ্টিমাইজেশান একজন উদ্যোক্তা ডলগোরুকভ আলেকজান্ডারের জন্য একটি সম্পদ হিসাবে বিশ্বের ছবি, পিএইচডি। বিদ্যমান সিস্টেমের প্রকৃতি বোঝা ছাড়া, নতুন ডিজাইন করা অসম্ভব
রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় ফেডারেল স্টেট বাজেটারি এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন অফ হায়ার এডুকেশন “Russian Economic University নামকরণ করা হয়েছে G.V. প্লেখানভ" বিভাগ
O.Yu.Yatskova একটি প্রক্রিয়া হিসাবে সৃজনশীলতার ধারণার বিশ্লেষণ। কাজটি উদ্ভাবনী শিক্ষা প্রযুক্তি বিভাগ দ্বারা উপস্থাপিত হয়েছিল। বৈজ্ঞানিক সুপারভাইজার - শিক্ষাগত বিজ্ঞানের ডাক্তার, সহযোগী অধ্যাপক ইরিনা বোরিসোভনা মাইলোভা।
1. সাধারণ বিধান একাডেমিক শৃঙ্খলা আয়ত্ত করার ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই সক্ষম হতে হবে: সত্তা, জ্ঞান, মূল্যবোধ, স্বাধীনতা এবং ভিত্তি হিসাবে জীবনের অর্থের সবচেয়ে সাধারণ দার্শনিক সমস্যাগুলিতে নিজেকে অভিমুখী করা
4.2। মৌলিক সাধারণ শিক্ষার প্রাথমিক শিক্ষামূলক কর্মসূচি 4.2.1. মৌলিক সাধারণ শিক্ষার মূল্য অগ্রাধিকার মৌলিক সাধারণ শিক্ষার মৌলিক শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের উদ্দেশ্য
মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির বিবরণ 1. মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচি লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, পরিকল্পিত ফলাফল, বিষয়বস্তু এবং সংগঠন নির্ধারণ করে
শৃঙ্খলা "সামাজিক বিজ্ঞান" বিষয়ের জন্য ইন্টারভিউ প্রোগ্রাম 1. পদার্থের গতিবিধির সর্বোচ্চ রূপ হিসাবে সমাজকে বোঝার জন্য সাধারণ দার্শনিক পূর্বশর্ত। সমাজ সংজ্ঞায়িত করার বিভিন্ন পদ্ধতি। মৌলিক
বিজ্ঞানের উদ্দেশ্য এবং বিষয় Karyakin Yuri Vasilievich (Tomsk) আমরা বিজ্ঞানের বস্তু এবং বিষয় বিবেচনা করব, বৈজ্ঞানিক গবেষণা গ্রন্থে এই জনপ্রিয় পদগুলি, ঐতিহ্যগতভাবে নয়। বিজ্ঞান শব্দের ব্যাখ্যা
ছাত্রদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ সক্রিয়করণ V.S. বাইকভ, ও.বি. মুখিনা, আর.ও. শোশিন সাউথ ইউরাল স্টেট ইউনিভার্সিটি, চেলিয়াবিনস্ক [ইমেল সুরক্ষিত]শেখার প্রক্রিয়া সক্রিয় করার সমস্যা প্রাপ্ত হয়েছে
বিস্তৃত এবং সংকীর্ণ অর্থে সমাজ। সমাজের লক্ষণ।
বিষয় 2.
সমাজের কাজ: পণ্য উৎপাদন,
ব্যবস্থাপনা, প্রজনন, সামাজিকীকরণ, আদর্শ গঠন, প্রজন্মের কাছে অভিজ্ঞতা স্থানান্তর।
বিষয় 3।
সমাজ একটি ব্যবস্থা। সমাজ একটি উন্নয়নশীল ব্যবস্থা। সমাজের ক্ষেত্র: অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক, সামাজিক, আধ্যাত্মিক।
বিষয় 4।
সামাজিক প্রতিষ্ঠানের ধারণা, প্রকার, গঠন, বৈশিষ্ট্য এবং কার্যাবলী।
সমাজের বিকাশের বিষয়গত এবং উদ্দেশ্যমূলক কারণগুলিকে কী বোঝায় এবং তাদের ভূমিকা কী।
বিষয় 6।
অগ্রগতি। মানদণ্ড এবং অগ্রগতির অসঙ্গতি।
রিগ্রেশন। সমাজে রিগ্রেশনের লক্ষণ।
বিষয় 7।
বিবর্তন, বিপ্লব, সংস্কার সমাজের বিকাশের পথ। তাদের বৈশিষ্ট্য।
বিষয় 8।
আধুনিকায়ন এবং উদ্ভাবনের লক্ষণ, সমাজে তাদের ভূমিকা।
বিষয় 9।
সমাজের উন্নয়নের জন্য সঠিক বিকল্প পথ বেছে নেওয়ার গুরুত্ব।
বিষয় 10।
সামাজিক সম্পর্কের ধারণা। তাদের বৈশিষ্ট্য এবং প্রকার।
সভ্যতার ধারণা। স্থানীয় এবং রৈখিক-পর্যায়ের সভ্যতা। পাশ্চাত্য ও প্রাচ্যের সভ্যতা।
গঠনের ধারণা, কে. মার্কসের মতে পাঁচ ধরনের গঠনের বৈশিষ্ট্য।
ঐতিহ্যগত, শিল্প, শিল্পোত্তর সমাজ। খোলা-বন্ধ, সরল-জটিল সমাজ।
বিষয় 14.
সংকীর্ণ এবং বিস্তৃত অর্থে প্রকৃতি, প্রকৃতি এবং সমাজের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া, সমাজ ও প্রকৃতির মধ্যে মিল এবং পার্থক্য, প্রকৃতির সুরক্ষা।
বিশ্বব্যাপী সমস্যার ধারণা, তাদের লক্ষণ এবং ঘটনার কারণ। বৈশ্বিক সমস্যার ধরন, সমাধান।
বিশ্বায়ন কি? বিশ্বায়নের কারণ ও পরিণতি
প্রত্নতত্ত্ব, ইতিহাস, রাষ্ট্রবিজ্ঞান, আইন, সমাজবিজ্ঞান, অর্থনীতি, দর্শন এবং অন্যান্য সামাজিক বিজ্ঞানগুলি কী অধ্যয়ন করে?
স্কুলছাত্রীদের মধ্যে একটি মতামত রয়েছে যে সামাজিক অধ্যয়ন ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার সহজতম বিষয়। অনেকে এই কারণে এটি বেছে নেন। কিন্তু এটি একটি ভুল ধারণা যা গুরুতর প্রস্তুতি থেকে দূরে নিয়ে যায়।
এই উদ্দেশ্যে, প্রতিটি কাজের জন্য তাত্ত্বিক উপাদান নির্বাচন করা হয়েছে, যা আপনাকে জানতে হবে এবং কাজটি সম্পূর্ণ করার সময় বিবেচনায় নিতে হবে। একটি দার্শনিক পক্ষপাত (মানুষ এবং সমাজ) এবং সমাজতাত্ত্বিক (সমাজে সম্পর্ক) সহ প্রশ্ন থাকবে। মনে রাখবেন যে শুধুমাত্র 8 টি বিষয় রয়েছে: সমাজ
অ্যাসাইনমেন্টগুলিতে জরিপটি কোন বিষয়ে হবে তা নির্দেশ করুন। প্রতিটি বিষয়ের মধ্যে অনেকগুলি ছোট সাবটপিক্স রয়েছে যা অধ্যয়নের সময় আপনার মনোযোগ দেওয়া উচিত।
একটি উচ্চ ফলাফল পেতে, পরীক্ষার্থীকে অবশ্যই আত্মবিশ্বাসের সাথে মৌলিক ধারণা এবং শর্তাবলীর সাথে কাজ করতে হবে। গ্রাফিক্যাল আকারে প্রদত্ত তথ্য বিশ্লেষণ করুন। টেক্সট দিয়ে কাজ করুন। উদ্ভূত সমস্যার কাঠামোর মধ্যে দক্ষতার সাথে যুক্তি, সংক্ষিপ্তভাবে লিখিতভাবে আপনার চিন্তা প্রকাশ করুন।
গুরুত্বপূর্ণ পরামর্শ: প্রস্তুতির সময়, আপনার 2016 এবং তার আগের জন্য উপকরণ এবং ম্যানুয়াল ব্যবহার করা উচিত নয়, যেহেতু তারা আপডেট করা কাজগুলির সাথে সম্মতি হারিয়েছে।
পরীক্ষার টিকিট দুটি ভাগে বিভক্ত:
সামাজিক গবেষণায় ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার অ্যাসাইনমেন্টের মূল্যায়ন নিম্নরূপ বিতরণ করা হয়েছিল:
আপনি সর্বোচ্চ 65 পয়েন্ট স্কোর করতে পারেন।
সর্বনিম্ন মোট 43 পয়েন্ট হতে হবে।
সামাজিক অধ্যয়নে বিস্তারিত উত্তর সহ ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার অ্যাসাইনমেন্টগুলিতে বিশেষ মনোযোগ দিন।
আপনি যত বেশি পরীক্ষামূলক কাজ সম্পন্ন করবেন, আপনার জ্ঞান তত শক্তিশালী হবে। কাজগুলি সামাজিক গবেষণায় FIPI থেকে একটি ডেমো সংস্করণের উপর ভিত্তি করে। সম্পূর্ণ সমাধান এবং উত্তর সহ বিষয়ভিত্তিক অনলাইন পরীক্ষা, আপনি যে তত্ত্ব অধ্যয়নের পর্যায়ে আছেন তা কোন ব্যাপার না। সাইটে নিবন্ধন করে, আপনার ভুলগুলি পরীক্ষা করুন এবং বাছাই করুন এবং পরিসংখ্যানগুলি আপনার ব্যক্তিগত অ্যাকাউন্টে রাখুন যাতে আপনি পরীক্ষায় পরে সেগুলি প্রতিরোধ করতে পারেন।
ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় উচ্চ স্কোর = তত্ত্ব + অনুশীলন + পদ্ধতিগত পুনরাবৃত্তি + অধ্যয়নের জন্য স্পষ্টভাবে পরিকল্পিত সময় + ইচ্ছা / ইচ্ছা / কঠোর পরিশ্রম।
প্রস্তুত হও. তোমার সর্বোচ্চ চেস্টা কর. সাফল্যের জন্য সংগ্রাম! এবং তারপর আপনি সফল হবে.
ভিডিও কোর্স "একটি A পান" 60-65 পয়েন্ট সহ গণিতে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা সফলভাবে পাস করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত বিষয় অন্তর্ভুক্ত করে৷ সম্পূর্ণরূপে সমস্ত কাজ 1-13 প্রোফাইল ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার গণিতে। গণিতে বেসিক ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা পাস করার জন্যও উপযুক্ত। আপনি যদি ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় 90-100 পয়েন্ট নিয়ে পাস করতে চান, তাহলে আপনাকে 30 মিনিটের মধ্যে এবং ভুল ছাড়াই পার্ট 1 সমাধান করতে হবে!
গ্রেড 10-11-এর জন্য ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার প্রস্তুতির কোর্স, সেইসাথে শিক্ষকদের জন্য। গণিতে (প্রথম 12টি সমস্যা) এবং সমস্যা 13 (ত্রিকোণমিতি) এর ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার পার্ট 1 সমাধান করার জন্য আপনার যা কিছু দরকার। এবং এটি ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় 70 পয়েন্টের বেশি, এবং 100-পয়েন্টের ছাত্র বা মানবিকের ছাত্র কেউই এগুলি ছাড়া করতে পারে না।
সমস্ত প্রয়োজনীয় তত্ত্ব। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার দ্রুত সমাধান, সমস্যা এবং গোপনীয়তা। FIPI টাস্ক ব্যাংক থেকে পার্ট 1 এর সমস্ত বর্তমান কাজ বিশ্লেষণ করা হয়েছে। কোর্সটি সম্পূর্ণরূপে ইউনিফাইড স্টেট এক্সাম 2018 এর প্রয়োজনীয়তা মেনে চলে।
কোর্সটিতে 5টি বড় বিষয় রয়েছে, প্রতিটিতে 2.5 ঘন্টা। প্রতিটি বিষয় স্ক্র্যাচ থেকে দেওয়া হয়, সহজভাবে এবং স্পষ্টভাবে.
শত শত ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার কাজ। শব্দ সমস্যা এবং সম্ভাব্যতা তত্ত্ব। সমস্যা সমাধানের জন্য সহজ এবং মনে রাখা সহজ অ্যালগরিদম। জ্যামিতি. তত্ত্ব, রেফারেন্স উপাদান, সমস্ত ধরণের ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার কাজগুলির বিশ্লেষণ। স্টেরিওমেট্রি। কৌশলী সমাধান, দরকারী চিট শীট, স্থানিক কল্পনার বিকাশ। স্ক্র্যাচ থেকে সমস্যা পর্যন্ত ত্রিকোণমিতি 13. ক্র্যামিংয়ের পরিবর্তে বোঝা। জটিল ধারণার স্পষ্ট ব্যাখ্যা। বীজগণিত। মূল, ক্ষমতা এবং লগারিদম, ফাংশন এবং ডেরিভেটিভ। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার পার্ট 2 এর জটিল সমস্যা সমাধানের একটি ভিত্তি।
