ভূমিকা
1. খাদ্য শৃঙ্খল এবং ট্রফিক স্তর
2. খাদ্য জাল
3. মিঠা পানির খাদ্য সংযোগ
4. বন খাদ্য সংযোগ
5. পাওয়ার সার্কিটগুলিতে শক্তির ক্ষতি
6. পরিবেশগত পিরামিড
6.1 সংখ্যার পিরামিড
6.2 বায়োমাস পিরামিড
উপসংহার
গ্রন্থপঞ্জি
ভূমিকা
প্রকৃতির জীবগুলি শক্তি এবং পুষ্টির একটি সাধারণতার দ্বারা সংযুক্ত। পুরো বাস্তুতন্ত্রকে একটি একক প্রক্রিয়ার সাথে তুলনা করা যেতে পারে যা কাজ করার জন্য শক্তি এবং পুষ্টি গ্রহণ করে। পরিপোষক পদার্থপ্রাথমিকভাবে সিস্টেমের অ্যাবায়োটিক উপাদান থেকে উদ্ভূত হয়, যেখানে তারা শেষ পর্যন্ত বর্জ্য পণ্য হিসাবে বা জীবের মৃত্যু এবং ধ্বংসের পরে ফিরে আসে।
একটি বাস্তুতন্ত্রের মধ্যে, শক্তি-ধারণকারী জৈব পদার্থগুলি অটোট্রফিক জীব দ্বারা তৈরি হয় এবং হেটারোট্রফগুলির জন্য খাদ্য (পদার্থ এবং শক্তির উত্স) হিসাবে কাজ করে। একটি সাধারণ উদাহরণ: একটি প্রাণী গাছপালা খায়। এই প্রাণীটি, পালাক্রমে, অন্য প্রাণী দ্বারা খাওয়া যেতে পারে, এবং এইভাবে অনেকগুলি জীবের মাধ্যমে শক্তি স্থানান্তরিত হতে পারে - প্রতিটি পরবর্তী একটি পূর্ববর্তীটিকে খাওয়ায়, এটি কাঁচামাল এবং শক্তি সরবরাহ করে। এই ক্রমটিকে একটি খাদ্য শৃঙ্খল বলা হয় এবং প্রতিটি লিঙ্ককে ট্রফিক স্তর বলা হয়।
প্রবন্ধের উদ্দেশ্য প্রকৃতিতে খাদ্য সংযোগের বৈশিষ্ট্য।
1. খাদ্য শৃঙ্খল এবং ট্রফিক স্তর
বায়োজিওসেনোস খুবই জটিল। এগুলিতে সর্বদা অনেকগুলি সমান্তরাল এবং জটিলভাবে জড়িত খাদ্য শৃঙ্খল থাকে এবং প্রজাতির মোট সংখ্যা প্রায়শই শত শত এমনকি হাজারে পরিমাপ করা হয়। প্রায় সবসময় বিভিন্ন ধরনেরতারা বেশ কয়েকটি ভিন্ন বস্তু খায় এবং নিজেরাই বাস্তুতন্ত্রের বেশ কয়েকটি সদস্যের খাদ্য হিসেবে কাজ করে। ফলাফল খাদ্য সংযোগের একটি জটিল নেটওয়ার্ক।
খাদ্য শৃঙ্খলের প্রতিটি লিঙ্ককে ট্রফিক স্তর বলা হয়। প্রথম ট্রফিক পর্যায়েঅটোট্রফ, বা তথাকথিত প্রাথমিক উৎপাদক দ্বারা দখল করা হয়। দ্বিতীয় ট্রফিক স্তরের জীবগুলিকে প্রাথমিক ভোক্তা, তৃতীয় - গৌণ ভোক্তা ইত্যাদি বলা হয়। সাধারণত চার বা পাঁচটি ট্রফিক স্তর থাকে এবং খুব কমই ছয়টির বেশি হয়।
প্রাথমিক উৎপাদক অটোট্রফিক জীব, প্রধানত সবুজ উদ্ভিদ। কিছু প্রোক্যারিওট, যথা নীল-সবুজ শৈবাল এবং কয়েকটি প্রজাতির ব্যাকটেরিয়াও সালোকসংশ্লেষণ করে, কিন্তু তাদের অবদান তুলনামূলকভাবে কম। সালোকসংশ্লেষণ রূপান্তর সৌরশক্তি(হালকা শক্তি) জৈব অণুতে থাকা রাসায়নিক শক্তিতে যা থেকে টিস্যু তৈরি হয়। কেমোসিন্থেটিক ব্যাকটেরিয়া, যা অজৈব যৌগ থেকে শক্তি আহরণ করে, জৈব পদার্থের উৎপাদনেও একটি ছোট অবদান রাখে।
জলজ বাস্তুতন্ত্রে, প্রধান উৎপাদক শৈবাল - প্রায়শই ছোট এককোষী জীব যা মহাসাগর এবং হ্রদের পৃষ্ঠের স্তরগুলির ফাইটোপ্ল্যাঙ্কটন তৈরি করে। ভূমিতে, বেশিরভাগ প্রাথমিক উত্পাদন জিমনোস্পার্ম এবং অ্যাঞ্জিওস্পার্ম সম্পর্কিত আরও উচ্চ সংগঠিত ফর্ম দ্বারা সরবরাহ করা হয়। তারা বন এবং তৃণভূমি গঠন করে।
প্রাথমিক ভোক্তারা প্রাথমিক উৎপাদকদের খাওয়ায়, অর্থাৎ তারা তৃণভোজী। ভূমিতে, সাধারণ তৃণভোজীদের মধ্যে অনেক পোকামাকড়, সরীসৃপ, পাখি এবং স্তন্যপায়ী প্রাণী রয়েছে। তৃণভোজী স্তন্যপায়ী প্রাণীদের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ গোষ্ঠী হল ইঁদুর এবং আনগুলেট। পরেরটির মধ্যে রয়েছে ঘোড়া, ভেড়া এবং গবাদি পশুর মতো চারণপ্রাণী, যা তাদের পায়ের আঙুলে দৌড়ানোর জন্য অভিযোজিত।
জলজ বাস্তুতন্ত্রে (মিঠা পানি এবং সামুদ্রিক), তৃণভোজী রূপগুলি সাধারণত মলাস্ক এবং ছোট ক্রাস্টেসিয়ান দ্বারা উপস্থাপিত হয়। এই জীবের অধিকাংশই—ক্ল্যাডোসেরান, কোপেপড, কাঁকড়ার লার্ভা, বার্নাকল এবং বাইভালভ (যেমন ঝিনুক এবং ঝিনুক)—পানি থেকে ক্ষুদ্র প্রাথমিক উৎপাদকদের ফিল্টার করে খাওয়ায়। প্রোটোজোয়ার সাথে একসাথে, তাদের মধ্যে অনেকগুলি জুপ্ল্যাঙ্কটনের একটি বড় অংশ গঠন করে যা ফাইটোপ্ল্যাঙ্কটনকে খাওয়ায়। মহাসাগর এবং হ্রদের জীবন প্রায় সম্পূর্ণরূপে প্লাঙ্কটনের উপর নির্ভর করে, যেহেতু প্রায় সবকিছুই এটি দিয়ে শুরু হয় খাদ্য শৃঙ্খল.
উদ্ভিদ উপাদান (যেমন অমৃত) → মাছি → মাকড়সা →
→ শ্রু → পেঁচা
রোজবুশের রস → এফিড → ভদ্রমহিলা→ মাকড়সা → কীটনাশক পাখি → শিকারী পাখি
দুটি প্রধান ধরণের খাদ্য শৃঙ্খল রয়েছে - চারণ এবং ক্ষতিকর। উপরে চারণভূমির শৃঙ্খলের উদাহরণ ছিল যেখানে প্রথম ট্রফিক স্তর সবুজ গাছপালা দ্বারা দখল করা হয়, দ্বিতীয়টি চারণভূমি প্রাণীদের দ্বারা এবং তৃতীয়টি শিকারী দ্বারা দখল করা হয়। মৃত গাছপালা এবং প্রাণীদের দেহে এখনও শক্তি থাকে এবং " নির্মান সামগ্রী”, সেইসাথে অন্তঃসত্ত্বা নিঃসরণ, যেমন প্রস্রাব এবং মল। এই জৈব পদার্থগুলি অণুজীব, যেমন ছত্রাক এবং ব্যাকটেরিয়া দ্বারা পচে যায়, জৈব অবশিষ্টাংশে স্যাপ্রোফাইট হিসাবে বাস করে। এই ধরনের জীবকে পচনশীল বলা হয়। তারা মৃতদেহ বা বর্জ্য দ্রব্যের উপর পাচক এনজাইম ত্যাগ করে এবং তাদের হজমের পণ্যগুলিকে শোষণ করে। পচনের হার পরিবর্তিত হতে পারে। মূত্র, মল এবং পশুর মৃতদেহ থেকে জৈব পদার্থ কয়েক সপ্তাহের মধ্যে গ্রাস করা হয়, যখন পতিত গাছ এবং শাখাগুলি পচে যেতে অনেক বছর সময় লাগতে পারে। কাঠের (এবং অন্যান্য উদ্ভিদের ধ্বংসাবশেষ) পচে একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে ছত্রাক, যা এনজাইম সেলুলোজ নিঃসৃত করে, যা কাঠকে নরম করে, এবং এটি ছোট প্রাণীদের নরম উপাদান ভেদ করতে এবং শোষণ করতে দেয়।
আংশিকভাবে পচনশীল উপাদানের টুকরোকে ডেট্রিটাস বলা হয় এবং অনেক ছোট প্রাণী (ডিট্রিটিভোর) তাদের খাওয়ায়, পচন প্রক্রিয়াকে ত্বরান্বিত করে। যেহেতু প্রকৃত পচনকারী (ছত্রাক এবং ব্যাকটেরিয়া) এবং ডেট্রিটিভরস (প্রাণী) উভয়ই এই প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত, উভয়কেই কখনও কখনও পচনকারী বলা হয়, যদিও বাস্তবে এই শব্দটি শুধুমাত্র স্যাপ্রোফাইটিক জীবকে বোঝায়।
বৃহত্তর জীবগুলি, পরিবর্তে, ডেট্রিটিভরস খাওয়াতে পারে এবং তারপরে একটি ভিন্ন ধরণের খাদ্য শৃঙ্খল তৈরি হয় - একটি চেইন, একটি চেইন যা ডেট্রিটাস দিয়ে শুরু হয়:
ডেট্রিটাস → ডেট্রিটিভোর → শিকারী
বন ও উপকূলীয় সম্প্রদায়ের ডেট্রিটিভরস এর মধ্যে রয়েছে কেঁচো, কাঠবাদাম, ক্যারিয়ন ফ্লাই লার্ভা (বন), পলিচেট, স্কারলেট ফ্লাই, হোলোথুরিয়ান (উপকূলীয় অঞ্চল)।
এখানে আমাদের বনের দুটি সাধারণ ক্ষতিকারক খাদ্য শৃঙ্খল রয়েছে:
লিফ লিটার → কেঁচো → ব্ল্যাকবার্ড → স্প্যারোহক
মৃত প্রাণী → ক্যারিয়ন ফ্লাই লার্ভা → গ্রাস ফ্রগ → সাধারণ ঘাস সাপ
কিছু সাধারণ ডেট্রিটিভরস হয় কেঁচো, woodlice, bipeds এবং ছোট বেশী (<0,5 мм) животные, такие, как клещи, ногохвостки, нематоды и черви-энхитреиды.
2. খাদ্য জাল
খাদ্য শৃঙ্খল চিত্রে, প্রতিটি জীবকে এক ধরণের অন্যান্য জীবের খাদ্য হিসাবে উপস্থাপন করা হয়। যাইহোক, একটি বাস্তুতন্ত্রে প্রকৃত খাদ্য সম্পর্ক অনেক বেশি জটিল, কারণ একটি প্রাণী একই খাদ্য শৃঙ্খল থেকে বা এমনকি বিভিন্ন খাদ্য শৃঙ্খল থেকে বিভিন্ন ধরণের জীবের খাবার খেতে পারে। এটি উপরের ট্রফিক স্তরের শিকারীদের জন্য বিশেষভাবে সত্য। কিছু প্রাণী অন্য প্রাণী এবং উদ্ভিদ উভয়ই খায়; তাদের বলা হয় সর্বভুক (এটি ক্ষেত্রে, বিশেষ করে, মানুষের ক্ষেত্রে)। বাস্তবে, খাদ্য শৃঙ্খল এমনভাবে জড়িত যে একটি খাদ্য (ট্রফিক) ওয়েব গঠিত হয়। একটি খাদ্য ওয়েব ডায়াগ্রাম শুধুমাত্র অনেকগুলি সম্ভাব্য সংযোগের মধ্যে কয়েকটি দেখাতে পারে এবং এটি সাধারণত উপরের ট্রফিক স্তরগুলির প্রতিটি থেকে শুধুমাত্র এক বা দুটি শিকারীকে অন্তর্ভুক্ত করে। এই জাতীয় চিত্রগুলি একটি বাস্তুতন্ত্রের জীবের মধ্যে পুষ্টির সম্পর্ককে চিত্রিত করে এবং পরিবেশগত পিরামিড এবং বাস্তুতন্ত্রের উত্পাদনশীলতার পরিমাণগত অধ্যয়নের ভিত্তি প্রদান করে।
3. মিঠা পানির খাদ্য সংযোগ
একটি তাজা জলের খাদ্য শৃঙ্খল বেশ কয়েকটি ধারাবাহিক লিঙ্ক নিয়ে গঠিত। উদাহরণস্বরূপ, প্রোটোজোয়া, যা ছোট ক্রাস্টেসিয়ানদের দ্বারা খাওয়া হয়, উদ্ভিদের ধ্বংসাবশেষ এবং তাদের উপর বিকাশকারী ব্যাকটেরিয়া খাওয়ায়। ক্রাস্টেসিয়ানরা, ঘুরে, মাছের জন্য খাদ্য হিসাবে পরিবেশন করে এবং পরেরটি শিকারী মাছ দ্বারা খাওয়া যেতে পারে। প্রায় সব প্রজাতি এক ধরনের খাবার খায় না, কিন্তু বিভিন্ন খাদ্য বস্তু ব্যবহার করে। খাদ্য শৃঙ্খল জটিলভাবে জড়িত। এটি থেকে একটি গুরুত্বপূর্ণ সাধারণ উপসংহার অনুসরণ করা হয়: যদি বায়োজিওসেনোসিসের কোনও সদস্য পড়ে যায় তবে সিস্টেমটি ব্যাহত হয় না, যেহেতু অন্যান্য খাদ্য উত্স ব্যবহার করা হয়। প্রজাতির বৈচিত্র্য যত বেশি, সিস্টেম তত স্থিতিশীল।
জলজ বায়োজিওসেনোসিসে শক্তির প্রাথমিক উত্স, বেশিরভাগ পরিবেশগত ব্যবস্থার মতো, সূর্যালোক, যার জন্য গাছপালা জৈব পদার্থ সংশ্লেষিত করে। স্পষ্টতই, একটি জলাধারে বিদ্যমান সমস্ত প্রাণীর জৈববস্তু সম্পূর্ণরূপে উদ্ভিদের জৈবিক উৎপাদনশীলতার উপর নির্ভর করে।
লক্ষ্য:জৈব পরিবেশগত কারণ সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।
সরঞ্জাম:হার্বেরিয়াম গাছপালা, স্টাফড কর্ডেট (মাছ, উভচর, সরীসৃপ, পাখি, স্তন্যপায়ী), পোকামাকড়ের সংগ্রহ, প্রাণীদের ভেজা প্রস্তুতি, বিভিন্ন উদ্ভিদ ও প্রাণীর চিত্র।
অগ্রগতি:
1. সরঞ্জাম ব্যবহার করুন এবং দুটি পাওয়ার সার্কিট তৈরি করুন। মনে রাখবেন যে চেইন সর্বদা একটি প্রযোজক দিয়ে শুরু হয় এবং একটি হ্রাসকারী দিয়ে শেষ হয়।
গাছপালা → পোকামাকড়→টিকটিকি → ব্যাকটেরিয়া
গাছপালা → ফড়িং→ ব্যাঙ → ব্যাকটেরিয়া
প্রকৃতিতে আপনার পর্যবেক্ষণ মনে রাখুন এবং দুটি খাদ্য শৃঙ্খল তৈরি করুন। লেবেল প্রযোজক, ভোক্তা (1ম এবং 2য় আদেশ), পচনকারী।
ভায়োলেট → স্প্রিংটেল→শিকারী মাইট→শিকারী সেন্টিপিডস→ ব্যাকটেরিয়া
উৎপাদক - ভোক্তা1 - ভোক্তা2 - ভোক্তা2 - পচনশীল
বাঁধাকপি→ স্লাগ→ ব্যাঙ →ব্যাকটেরিয়া
প্রযোজক - ভোক্তা1 - ভোক্তা2 - পচনকারী
একটি খাদ্য শৃঙ্খল কি এবং এর অন্তর্নিহিত কি? বায়োসেনোসিসের স্থিতিশীলতা কী নির্ধারণ করে? আপনার উপসংহার বলুন।
উপসংহার:
খাদ্য (ট্রফিক) চেইন- উদ্ভিদ, প্রাণী, ছত্রাক এবং অণুজীবের একটি সিরিজ যা একে অপরের সাথে সম্পর্কের দ্বারা সংযুক্ত: খাদ্য - ভোক্তা (জীবের একটি ক্রম যেখানে পদার্থ এবং শক্তির একটি উৎস থেকে ভোক্তা পর্যন্ত ধীরে ধীরে স্থানান্তর ঘটে)। পরবর্তী লিঙ্কের জীবগুলি পূর্ববর্তী লিঙ্কের জীবগুলিকে খায়, এবং এইভাবে শক্তি এবং পদার্থের একটি চেইন স্থানান্তর ঘটে, যা প্রকৃতিতে পদার্থের চক্রকে অন্তর্নিহিত করে। লিঙ্ক থেকে লিঙ্কে প্রতিটি স্থানান্তরের সাথে, সম্ভাব্য শক্তির একটি বড় অংশ (80-90% পর্যন্ত) হারিয়ে যায়, তাপ আকারে ছড়িয়ে পড়ে। এই কারণে, খাদ্য শৃঙ্খলে লিঙ্কের (প্রকার) সংখ্যা সীমিত এবং সাধারণত 4-5 এর বেশি হয় না। বায়োসেনোসিসের স্থায়িত্ব তার প্রজাতির গঠনের বৈচিত্র্য দ্বারা নির্ধারিত হয়। প্রযোজক- অজৈব থেকে জৈব পদার্থ সংশ্লেষণ করতে সক্ষম জীব, অর্থাৎ সমস্ত অটোট্রফ। ভোক্তাদের- হেটেরোট্রফস, জীব যেগুলি অটোট্রফস (উৎপাদক) দ্বারা তৈরি তৈরি জৈব পদার্থ গ্রহণ করে। পচনশীলদের থেকে ভিন্ন
ভোক্তারা জৈব পদার্থকে অজৈব পদার্থে পচতে সক্ষম হয় না। পচনকারী- অণুজীব (ব্যাকটেরিয়া এবং ছত্রাক) যা জীবিত প্রাণীর মৃত দেহকে ধ্বংস করে, তাদের অজৈব এবং সরল জৈব যৌগে পরিণত করে।
3. নিম্নলিখিত খাদ্য শৃঙ্খলে অনুপস্থিত স্থানে থাকা জীবের নাম বলুন।
1) মাকড়সা, শিয়াল
2) গাছ-খাদ্য-শুঁয়োপোকা, সাপ-বাজপাখি
3) শুঁয়োপোকা
4. জীবন্ত প্রাণীর প্রস্তাবিত তালিকা থেকে, একটি ট্রফিক নেটওয়ার্ক তৈরি করুন:
ঘাস, বেরি গুল্ম, মাছি, টিট, ব্যাঙ, ঘাসের সাপ, খরগোশ, নেকড়ে, পচা ব্যাকটেরিয়া, মশা, ফড়িং।এক স্তর থেকে অন্য স্তরে চলে যাওয়া শক্তির পরিমাণ নির্দেশ করুন।
1. ঘাস (100%) - ফড়িং (10%) - ব্যাঙ (1%) - সাপ (0.1%) - পচা ব্যাকটেরিয়া (0.01%)।
2. ঝোপ (100%) - খরগোশ (10%) - নেকড়ে (1%) - পচা ব্যাকটেরিয়া (0.1%)।
3. ঘাস (100%) - মাছি (10%) - টিট (1%) - নেকড়ে (0.1%) - পচা ব্যাকটেরিয়া (0.01%)।
4. ঘাস (100%) - মশা (10%) - ব্যাঙ (1%) - সাপ (0.1%) - পচা ব্যাকটেরিয়া (0.01%)।
5. এক ট্রফিক স্তর থেকে অন্য স্তরে (প্রায় 10%) শক্তি স্থানান্তরের নিয়মটি জেনে, তৃতীয় খাদ্য শৃঙ্খলের জন্য বায়োমাসের একটি পিরামিড তৈরি করুন (কাজ 1)। উদ্ভিদ বায়োমাস 40 টন।
ঘাস (40 টন) -- ফড়িং (4 টন) -- চড়ুই (0.4 টন) -- শিয়াল (0.04)।
6. উপসংহার: পরিবেশগত পিরামিডের নিয়মগুলি কী প্রতিফলিত করে?
পরিবেশগত পিরামিডের নিয়ম খুব শর্তসাপেক্ষে খাদ্য শৃঙ্খলে পুষ্টির এক স্তর থেকে পরের স্তরে শক্তি স্থানান্তরের ধরণটি প্রকাশ করে। এই গ্রাফিক মডেলগুলি প্রথম 1927 সালে চার্লস এলটন দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। এই প্যাটার্ন অনুসারে, উদ্ভিদের মোট ভর তৃণভোজী প্রাণীর চেয়ে বেশি মাত্রার ক্রম হওয়া উচিত এবং তৃণভোজী প্রাণীর মোট ভর প্রথম স্তরের শিকারী প্রাণীর চেয়ে বেশি মাত্রার ক্রম হওয়া উচিত ইত্যাদি। খাদ্য শৃঙ্খলের একেবারে শেষ পর্যন্ত।
পরীক্ষাগারের কাজ নং 1
আমার জন্য, প্রকৃতি হল এক ধরনের ভাল-তৈলাক্ত মেশিন, যেখানে প্রতিটি বিবরণ দেওয়া আছে। এটি আশ্চর্যজনক যে সবকিছু কতটা ভালভাবে চিন্তা করা হয়েছে এবং এটি অসম্ভাব্য যে একজন ব্যক্তি কখনও এরকম কিছু তৈরি করতে সক্ষম হবেন।
বৈজ্ঞানিক সংজ্ঞা অনুসারে, এই ধারণার মধ্যে রয়েছে অনেকগুলি জীবের মাধ্যমে শক্তির স্থানান্তর, যেখানে উৎপাদক হল প্রথম লিঙ্ক। এই গোষ্ঠীতে এমন উদ্ভিদ রয়েছে যা অজৈব পদার্থ শোষণ করে যা থেকে তারা পুষ্টিকর জৈব যৌগগুলিকে সংশ্লেষিত করে। তারা ভোক্তাদের খাওয়ায় - এমন জীব যা স্বাধীন সংশ্লেষণে সক্ষম নয়, যার অর্থ তারা তৈরি জৈব পদার্থ খেতে বাধ্য হয়। এগুলি হল তৃণভোজী এবং পোকামাকড় যা অন্যান্য ভোক্তাদের জন্য "লাঞ্চ" হিসাবে কাজ করে - শিকারী। একটি নিয়ম হিসাবে, শৃঙ্খলে প্রায় 4-6 স্তর থাকে, যেখানে সমাপ্তি লিঙ্কটি পচনশীলদের দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয় - জীব যেগুলি জৈব পদার্থকে পচিয়ে দেয়। নীতিগতভাবে, আরও অনেক লিঙ্ক থাকতে পারে, তবে একটি প্রাকৃতিক "সীমাবদ্ধ" রয়েছে: গড়ে, প্রতিটি লিঙ্ক আগেরটির থেকে সামান্য শক্তি পায় - 10% পর্যন্ত।
বনের প্রকারভেদে তাদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে। শঙ্কুযুক্ত বনগুলি সমৃদ্ধ ভেষজ উদ্ভিদ দ্বারা আলাদা করা হয় না, যার অর্থ খাদ্য শৃঙ্খলে একটি নির্দিষ্ট প্রাণী থাকবে। উদাহরণস্বরূপ, একটি হরিণ বড়বেরি খেতে উপভোগ করে, তবে এটি নিজেই একটি ভালুক বা লিংকসের শিকার হয়ে যায়। বিস্তৃত পাতার বনের নিজস্ব সেট থাকবে। উদাহরণ স্বরূপ:
জৈব অবশেষকে "পুনর্ব্যবহার" করে এমন স্ক্যাভেঞ্জারদের কথা উল্লেখ করার মতো। বনাঞ্চলে তাদের অনেক বৈচিত্র্য রয়েছে: সহজতম এককোষী থেকে মেরুদণ্ডী পর্যন্ত। প্রকৃতিতে তাদের অবদান অপরিসীম, কারণ অন্যথায় গ্রহটি প্রাণীর অবশেষ দ্বারা আচ্ছাদিত হবে। তারা মৃতদেহকে অজৈব যৌগগুলিতে রূপান্তরিত করে যা উদ্ভিদের প্রয়োজন, এবং সবকিছু নতুনভাবে শুরু হয়। সাধারণভাবে, প্রকৃতি নিজেই পরিপূর্ণতা!
নাদেজদা লিচম্যান
NOD "বনে খাদ্য শৃঙ্খল" (প্রস্তুতিমূলক দল)
টার্গেট।শিশুদের প্রকৃতি এবং খাদ্য শৃঙ্খলে বিদ্যমান সম্পর্ক সম্পর্কে ধারণা দিন।
কাজ.
উদ্ভিদ এবং প্রাণীর মধ্যে সম্পর্ক, একে অপরের উপর তাদের খাদ্য নির্ভরতা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন;
খাদ্য শৃঙ্খল তৈরি এবং তাদের ন্যায্যতা করার ক্ষমতা বিকাশ;
শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দিয়ে বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ করুন; নতুন শব্দ দিয়ে শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন: প্রকৃতির মধ্যে সম্পর্ক, লিঙ্ক, চেইন, খাদ্য শৃঙ্খল।
বাচ্চাদের মনোযোগ এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।
প্রকৃতির প্রতি আগ্রহ এবং কৌতূহল উন্নীত করা।
পদ্ধতি এবং কৌশল:
চাক্ষুষ;
মৌখিক;
ব্যবহারিক;
সমস্যা-অনুসন্ধান।
কাজের ফর্ম:কথোপকথন, টাস্ক, ব্যাখ্যা, শিক্ষামূলক খেলা।
শিক্ষাগত উন্নয়নের ক্ষেত্র:জ্ঞানীয় বিকাশ, বক্তৃতা বিকাশ, সামাজিক যোগাযোগের বিকাশ।
উপাদান:খেলনা বিবাবো দাদি, খেলনা পেঁচা, গাছপালা এবং প্রাণীর চিত্র (ক্লোভার, মাউস, পেঁচা, ঘাস, খরগোশ, নেকড়ে, গাছপালা এবং প্রাণীর কার্ড (পাতা, শুঁয়োপোকা, পাখি, স্পাইকলেট, মাউস, শিয়াল, ঘড়ি, বেলুন, মেডো লেআউট, শিশুদের সংখ্যা অনুযায়ী সবুজ এবং লাল প্রতীক।
প্রতিফলন।
শিশুরা একটি অর্ধবৃত্তে চেয়ারে বসে। দরজায় টোকা পড়ছে। দাদী (বিবাবো পুতুল) বেড়াতে আসে।
হ্যালো বন্ধুরা! তোমার সাথে দেখা করতে এসেছি। আমি আমাদের গ্রামের একটি ঘটনা বলতে চাই। আমরা বনের কাছাকাছি থাকি। আমাদের গ্রামের বাসিন্দারা তৃণভূমিতে গরু চরায়, যা গ্রাম এবং বনের মধ্যে অবস্থিত। আমাদের গরু ক্লোভার খেয়েছে এবং প্রচুর দুধ দিয়েছে। বনের ধারে, একটি পুরানো বড় গাছের ফাঁপায়, একটি পেঁচা থাকত যেটি দিনে ঘুমায় এবং রাতে শিকারের জন্য উড়ে যেত এবং জোরে হুট করে। পেঁচার কান্নার শব্দে গ্রামবাসীদের ঘুম ভেঙে যায় এবং তারা তাড়িয়ে দেয়। পেঁচা বিরক্ত হয়ে উড়ে গেল। এবং হঠাৎ, কিছুক্ষণ পরে, গরুগুলি ওজন কমাতে শুরু করে এবং খুব কম দুধ দিতে শুরু করে, যেহেতু সেখানে সামান্য ক্লোভার ছিল, তবে প্রচুর ইঁদুর উপস্থিত হয়েছিল। কেন এমন হলো তা আমরা বুঝতে পারছি না। আমাদের সবকিছু ফিরে পেতে সাহায্য করুন!
লক্ষ্য নির্ধারণ.
বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন যে আমরা ঠাকুরমা এবং গ্রামবাসীদের সাহায্য করতে পারি? (শিশুদের উত্তর)
আমরা কিভাবে গ্রামবাসীদের সাহায্য করতে পারি? (শিশুদের উত্তর)
শিশু এবং শিক্ষকের যৌথ কার্যকলাপ।
কেন এটা ঘটল যে গরু অল্প দুধ উত্পাদন করতে শুরু করে?
(পর্যাপ্ত ক্লোভার নেই।) শিক্ষক টেবিলে ক্লোভারের একটি ছবি রাখেন।
কেন যথেষ্ট ক্লোভার নেই?
(ইঁদুরটি কাতরাচ্ছে।) শিক্ষক একটি ইঁদুরের ছবি পোস্ট করেছেন।
কেন এত ইঁদুর আছে? (পেঁচা উড়ে গেল।)
কে ইঁদুর শিকার করেছে?
(শিকার করার কেউ নেই, পেঁচা উড়ে গেছে।) একটি পেঁচার ছবি পোস্ট করা হয়েছে।
বন্ধুরা, আমাদের একটি চেইন আছে: ক্লোভার - মাউস - পেঁচা।
আপনি কি জানেন অন্য কোন চেইন আছে?
শিক্ষক একটি সজ্জা, একটি শিকল, একটি দরজার চেইন, একটি শিকলের উপর একটি কুকুরের একটি ছবি দেখায়।
একটি চেইন কি? এটা কি গঠিত? (শিশুদের উত্তর)
লিঙ্ক থেকে.
শিকলের একটি লিংক ভেঙ্গে গেলে চেইনের কি হবে?
(শৃঙ্খল ভেঙে পড়বে এবং ভেঙে পড়বে।)
ঠিক। আসুন আমাদের চেইনটি দেখুন: ক্লোভার - মাউস - পেঁচা। এই শৃঙ্খলকে খাদ্য শৃঙ্খল বলা হয়। তুমি কি ভাবছ? ক্লোভার একটি ইঁদুরের খাদ্য, একটি ইঁদুর একটি পেঁচার জন্য খাদ্য। এই কারণেই শৃঙ্খলকে খাদ্য শৃঙ্খল বলা হয়। ক্লোভার, মাউস, পেঁচা এই চেইনের লিঙ্ক। এটি সম্পর্কে চিন্তা করুন: আমাদের খাদ্য শৃঙ্খল থেকে একটি লিঙ্ক সরানো সম্ভব?
না, শিকল ভেঙে যাবে।
আসুন আমাদের চেইন থেকে ক্লোভার মুছে ফেলি। ইঁদুরের কি হবে?
তাদের খাওয়ার কিছু থাকবে না।
ইঁদুর অদৃশ্য হলে কি হবে?
যদি একটি পেঁচা দূরে উড়ে যায়?
গ্রামবাসীরা কী ভুল করেছিল?
তারা খাদ্য শৃঙ্খল ধ্বংস করেছে।
ঠিক। আমরা কোন উপসংহার টানতে পারি?
এটি দেখা যাচ্ছে যে প্রকৃতিতে সমস্ত উদ্ভিদ এবং প্রাণী পরস্পর সংযুক্ত। তারা একে অপরকে ছাড়া করতে পারে না। আবার প্রচুর দুধ উৎপাদনের জন্য গাভীকে কী করতে হবে?
পেঁচা ফিরিয়ে আনুন, খাদ্য শৃঙ্খল পুনরুদ্ধার করুন। বাচ্চারা পেঁচা ডাকে, পেঁচা ফিরে আসে বড় পুরনো গাছের ফাঁপায়।
তাই আমরা দাদী ও গ্রামের সকলকে সাহায্য করে সবকিছু ফিরিয়ে আনলাম।
এবং এখন আপনি এবং ঠাকুমা এবং আমি শিক্ষামূলক খেলা খেলব “কে খায় কে?”, ঠাকুমাকে খাদ্য শৃঙ্খল আঁকার অনুশীলন এবং প্রশিক্ষণ দিন।
তবে প্রথমেই মনে রাখা যাক, বনে কারা থাকে?
পশু, পোকামাকড়, পাখি।
গাছপালা খায় এমন প্রাণী ও পাখির নাম কী?
তৃণভোজী।
অন্যান্য প্রাণী খায় এমন প্রাণী ও পাখির নাম কী?
গাছপালা ও অন্যান্য প্রাণী খায় এমন প্রাণী ও পাখির নাম কী?
সর্বভুক
এখানে পশু-পাখির ছবি আছে। বিভিন্ন রঙের চেনাশোনা প্রাণী এবং পাখি চিত্রিত ছবি আঠালো করা হয়. শিকারী প্রাণী এবং পাখি একটি লাল বৃত্ত দিয়ে চিহ্নিত করা হয়।
তৃণভোজী এবং পাখি একটি সবুজ বৃত্ত দ্বারা চিহ্নিত করা হয়.
সর্বভুক - একটি নীল বৃত্ত সহ।
বাচ্চাদের টেবিলে পাখি, প্রাণী, পোকামাকড় এবং একটি হলুদ বৃত্ত সহ কার্ডের ছবির সেট রয়েছে।
খেলার নিয়ম শুনুন। প্রতিটি খেলোয়াড়ের নিজস্ব ক্ষেত্র রয়েছে, উপস্থাপক একটি ছবি দেখান এবং প্রাণীটির নাম দেন, আপনাকে অবশ্যই সঠিক খাদ্য শৃঙ্খল তৈরি করতে হবে, কে কাকে খায়:
1 কোষ হল গাছপালা, একটি হলুদ বৃত্ত সহ একটি কার্ড;
2য় কোষ - এগুলি এমন প্রাণী যা গাছপালা খাওয়ায় (তৃণভোজী - একটি সবুজ বৃত্ত সহ, সর্বভুক - একটি নীল বৃত্ত সহ);
3য় কোষ - এগুলি এমন প্রাণী যা প্রাণীদের খাওয়ায় (শিকারী - একটি লাল বৃত্ত সহ; সর্বভুক - নীল)। একটি ড্যাশ সঙ্গে কার্ড আপনার চেইন বন্ধ.
যিনি সঠিকভাবে চেইন একত্রিত করেন তিনি জয়ী হন; এটি দীর্ঘ বা ছোট হতে পারে।
শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপ।
গাছপালা - ইঁদুর - পেঁচা।
বার্চ - খরগোশ - শিয়াল।
পাইন বীজ - কাঠবিড়ালি - মার্টেন - বাজপাখি।
ঘাস - এলক - ভালুক।
ঘাস - খরগোশ - মার্টেন - ঈগল পেঁচা।
বাদাম - চিপমাঙ্ক - লিঙ্কস।
Acorns - শুয়োর - ভালুক।
শস্য দানা – মাউস ভোল – ফেরেট – পেঁচা।
ঘাস - ফড়িং - ব্যাঙ - সাপ - বাজপাখি।
বাদাম - কাঠবিড়ালি - মার্টেন।
প্রতিফলন।
আপনি কি আপনার সাথে আমাদের যোগাযোগ পছন্দ করেছেন?
আপনি কি চান না?
আপনি কি নতুন শিখেছি?
কার মনে আছে খাদ্য শৃঙ্খল কি?
এটা সংরক্ষণ করা গুরুত্বপূর্ণ?
প্রকৃতিতে, সবকিছু আন্তঃসংযুক্ত, এবং এই সম্পর্ক বজায় রাখা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। সমস্ত বনবাসী বন ভ্রাতৃত্বের গুরুত্বপূর্ণ এবং মূল্যবান সদস্য। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে মানুষ প্রকৃতিতে হস্তক্ষেপ না করে, পরিবেশকে নোংরা না করে এবং প্রাণী ও উদ্ভিদের যত্ন সহকারে আচরণ করে।
সাহিত্য:
প্রি-স্কুল শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম জন্ম থেকে স্কুল পর্যন্ত, এন.ই. ভেরাক্সা, টিএস কোমারোভা, এম.এ. ভাসিলিভা দ্বারা সম্পাদিত। মোজাইক - সংশ্লেষণ। মস্কো, 2015।
কোলোমিনা এনভি কিন্ডারগার্টেনে পরিবেশগত সংস্কৃতির মৌলিক শিক্ষা। এম: স্ফিয়ার শপিং সেন্টার, 2003।
নিকোলাভা এসএন প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের পরিবেশগত শিক্ষার পদ্ধতি। এম, 1999।
Nikolaeva S.N. আসুন প্রকৃতিকে জানি - স্কুলের জন্য প্রস্তুত হন। এম.: শিক্ষা, 2009।
সলিমোভা এমআই ইকোলজি ক্লাস। মিনস্ক: আমালফিয়া, 2004।
দেশে অনেক ছুটি আছে,
কিন্তু নারী দিবস বসন্তকে দেওয়া হয়,
সব পরে, শুধুমাত্র মহিলারা পারেন
স্নেহ সঙ্গে একটি বসন্ত ছুটি তৈরি করুন.
আমি আমার সমস্ত হৃদয় দিয়ে অভিনন্দন জানাই
আন্তর্জাতিক নারী দিবসের শুভেচ্ছা !
এই বিষয়ে প্রকাশনা:
"নিরাপত্তা সম্পর্কে শিশুরা।" আয়াতে প্রিস্কুল শিশুদের জন্য নিরাপদ আচরণের মৌলিক নিয়ম"নিরাপত্তা সম্পর্কে শিশুদের জন্য" আয়াতে প্রিস্কুল শিশুদের জন্য নিরাপদ আচরণের মৌলিক নিয়ম। অনুষ্ঠানের উদ্দেশ্যঃ শিক্ষিত করা।
বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপে সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের শব্দের সমার্থক অর্থ বোঝার গঠনসিস্টেমটি বিভিন্ন পর্যায়ে সঞ্চালিত হয়। প্রথমত, প্রতিশব্দগুলি শিশুদের নিষ্ক্রিয় শব্দভান্ডারে প্রবর্তিত হয়। একই অর্থ সহ শব্দের সাথে শিশুদের পরিচিত করুন।
পিতামাতার জন্য পরামর্শ "বড় প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের কী খেলনা দরকার"আজকাল, শিশুদের জন্য খেলনা পছন্দ এত বৈচিত্র্যময় এবং আকর্ষণীয় যে প্রতিটি পিতামাতার জন্য তাদের সন্তানের বিকাশে আগ্রহী।
বাবা-মায়ের জন্য পরামর্শ "কার্টুন বাচ্চাদের খেলনা নয়" পুরোনো প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের জন্যপিতামাতার জন্য পরামর্শ "কার্টুন শিশুদের জন্য একটি খেলনা নয়!" অনেক বাবা-মা শিশু এবং টিভির মধ্যে সম্পর্ক নিয়ে উদ্বিগ্ন। কি দেখতে হবে?।
সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য স্বল্পমেয়াদী সৃজনশীল প্রকল্প "যুদ্ধ সম্পর্কে শিশু"।প্রকল্পের ধরন: প্রকল্পের প্রভাবশালী কার্যকলাপ অনুসারে: তথ্যমূলক। প্রকল্প অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা অনুযায়ী: গ্রুপ (প্রস্তুতিমূলক স্কুল শিশু।
সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের জন্য "শিশুদের জন্য যুদ্ধ সম্পর্কে" পাঠ-কথোপকথনের সারাংশকার্যকলাপের ধরন: শিক্ষকের গল্প "শিশুদের জন্য যুদ্ধ সম্পর্কে।" ছবির উপস্থাপনা দেখুন। শিক্ষাগত ক্ষেত্র: জ্ঞানীয় বিকাশ। লক্ষ্য:.
শিক্ষাগত প্রকল্প "খ্রিস্টের জন্ম সম্পর্কে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য"শিক্ষাগত প্রকল্প "খ্রিস্টের জন্মের ছুটি সম্পর্কে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য।"
প্রি-স্কুল শিশুদের মধ্যে বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মূল বিষয়গুলি স্থাপন করাশিক্ষকতা একটি আশ্চর্যজনক পেশা। আরেকটি সুবিধা হ'ল এটি শৈশবের দেশে, শিশুর বিশ্বে দেখার সুযোগ দেয়। এবং অন্তত.
প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে মূল্য-অর্থবোধক উপলব্ধি এবং শিল্পকর্মের বোঝার বিকাশবর্তমানে, শিক্ষার মূল লক্ষ্য একটি শিশুর ব্যাপকভাবে সুরেলাভাবে বিকশিত ব্যক্তিত্ব তৈরি করা। সৃজনশীলতা উপায়.
শিশুদের ঋতু বুঝতে সাহায্য করার জন্য রূপকথার গল্প এবং গেম"বছরের চারটি কন্যা" ঋতু সম্পর্কে বাচ্চাদের বোঝার জন্য গল্প এবং গেমস। অনেক দিন আগে এটি এমন ছিল: আজ সূর্য গরম, ফুল।
ইমেজ লাইব্রেরি:
বাস্তুতন্ত্রে, উৎপাদক, ভোক্তা এবং পচনকারীরা পদার্থ এবং শক্তির স্থানান্তরের জটিল প্রক্রিয়া দ্বারা একত্রিত হয়, যা প্রধানত উদ্ভিদ দ্বারা সৃষ্ট খাদ্যের মধ্যে থাকে।
কিছু প্রজাতি অন্যদের দ্বারা খাওয়ার মাধ্যমে উদ্ভিদের দ্বারা সৃষ্ট সম্ভাব্য খাদ্য শক্তির স্থানান্তরকে ট্রফিক (খাদ্য) চেইন বলা হয় এবং প্রতিটি লিঙ্ককে ট্রফিক স্তর বলা হয়।
একই ধরণের খাবার ব্যবহার করে এমন সমস্ত জীব একই ট্রফিক স্তরের অন্তর্গত।
চিত্রে 4. ট্রফিক চেইনের একটি চিত্র উপস্থাপন করা হয়েছে।
চিত্র 4. খাদ্য শৃঙ্খল চিত্র।
চিত্র 4. খাদ্য শৃঙ্খল চিত্র।
প্রথম ট্রফিক স্তর প্রযোজক (সবুজ উদ্ভিদ) গঠন করে যারা সৌর শক্তি সঞ্চয় করে এবং সালোকসংশ্লেষণ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে জৈব পদার্থ তৈরি করে।
এই ক্ষেত্রে, জৈব পদার্থে সঞ্চিত শক্তির অর্ধেকেরও বেশি উদ্ভিদের জীবন প্রক্রিয়ায় খরচ হয়, তাপে পরিণত হয় এবং মহাকাশে ছড়িয়ে পড়ে এবং বাকি অংশ খাদ্য শৃঙ্খলে প্রবেশ করে এবং পরবর্তী ট্রফিক স্তরের হেটারোট্রফিক জীব দ্বারা ব্যবহার করা যেতে পারে পুষ্টি
দ্বিতীয় ট্রফিক স্তর 1ম ক্রম ভোক্তাদের ফর্ম - এগুলি হল তৃণভোজী জীব (ফাইটোফেজ) যা উত্পাদকদের খাওয়ায়।
প্রথম সারির ভোক্তারা তাদের জীবন প্রক্রিয়াকে সমর্থন করার জন্য খাদ্যের মধ্যে থাকা বেশিরভাগ শক্তি ব্যয় করে এবং বাকি শক্তি তাদের নিজস্ব শরীর তৈরি করতে ব্যবহৃত হয়, যার ফলে উদ্ভিদের টিস্যু প্রাণীর টিস্যুতে রূপান্তরিত হয়।
এইভাবে , 1 ম আদেশ ভোক্তাদের চালান উৎপাদকদের দ্বারা সংশ্লেষিত জৈব পদার্থের রূপান্তরের প্রথম, মৌলিক পর্যায়।
প্রাথমিক ভোক্তারা দ্বিতীয় ক্রমে ভোক্তাদের জন্য পুষ্টির উৎস হিসেবে কাজ করতে পারে।
তৃতীয় ট্রফিক স্তর 2য় ক্রম ভোক্তাদের ফর্ম - এগুলি হল মাংসাশী জীব (জুফেজ) যেগুলি একচেটিয়াভাবে তৃণভোজী জীব (ফাইটোফেজ) খাওয়ায়।
দ্বিতীয় ক্রম ভোক্তারা খাদ্য শৃঙ্খলে জৈব পদার্থের রূপান্তরের দ্বিতীয় পর্যায়টি সম্পাদন করে।
যাইহোক, যে রাসায়নিক পদার্থগুলি থেকে প্রাণীজগতের টিস্যুগুলি তৈরি করা হয় তা বেশ একজাতীয় এবং তাই ভোক্তাদের দ্বিতীয় ট্রফিক স্তর থেকে তৃতীয় স্তরে রূপান্তরের সময় জৈব পদার্থের রূপান্তর প্রথম ট্রফিক স্তর থেকে রূপান্তরের সময় ততটা মৌলিক নয়। দ্বিতীয়তে, যেখানে উদ্ভিদের টিস্যু প্রাণীতে রূপান্তরিত হয়।
মাধ্যমিক ভোক্তারা তৃতীয়-ক্রম ভোক্তাদের জন্য পুষ্টির উৎস হিসেবে কাজ করতে পারে।
চতুর্থ ট্রফিক স্তর 3য় ক্রম ভোক্তাদের ফর্ম - এগুলি মাংসাশী যারা শুধুমাত্র মাংসাশী প্রাণীদের খাওয়ায়।
খাদ্য শৃঙ্খলের শেষ স্তর পচনকারী (বিধ্বংসী এবং ধ্বংসকারী) দ্বারা দখলকৃত।
হ্রাসকারী-ধ্বংসকারী (ব্যাকটেরিয়া, ছত্রাক, প্রোটোজোয়া) তাদের জীবন ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে উত্পাদক এবং ভোক্তাদের সমস্ত ট্রফিক স্তরের জৈব অবশেষকে খনিজ পদার্থে পচে যায়, যা উত্পাদকদের কাছে ফেরত দেওয়া হয়।
খাদ্য শৃঙ্খলের সমস্ত লিঙ্ক আন্তঃসংযুক্ত এবং পরস্পর নির্ভরশীল।
তাদের মধ্যে, প্রথম থেকে শেষ লিঙ্ক পর্যন্ত, পদার্থ এবং শক্তি স্থানান্তর সঞ্চালিত হয়। যাইহোক, এটি লক্ষ করা উচিত যে যখন শক্তি এক ট্রফিক স্তর থেকে অন্য স্তরে স্থানান্তরিত হয়, তখন এটি হারিয়ে যায়। ফলস্বরূপ, পাওয়ার চেইন দীর্ঘ হতে পারে না এবং প্রায়শই 4-6 টি লিঙ্ক থাকে।
যাইহোক, এই ধরনের খাদ্য শৃঙ্খল তাদের বিশুদ্ধ আকারে সাধারণত প্রকৃতিতে পাওয়া যায় না, যেহেতু প্রতিটি জীবের বেশ কয়েকটি খাদ্য উত্স রয়েছে, যেমন বিভিন্ন ধরনের খাদ্য ব্যবহার করে, এবং একই খাদ্য শৃঙ্খল থেকে এমনকি বিভিন্ন খাদ্য শৃঙ্খল থেকেও অনেক অন্যান্য জীবের দ্বারা খাদ্য পণ্য হিসাবে ব্যবহৃত হয়।
উদাহরণ স্বরূপ:
সর্বভুক জীব উৎপাদক এবং ভোক্তা উভয়কেই খাদ্য হিসেবে গ্রহণ করে, যেমন তারা একই সাথে প্রথম, দ্বিতীয় এবং কখনও কখনও তৃতীয় অর্ডারের ভোক্তা;
একটি মশা যা মানুষ এবং শিকারী প্রাণীদের রক্ত খায় তা খুব উচ্চ ট্রফিক স্তরে থাকে। কিন্তু সোয়াম্প সানডিউ প্ল্যান্ট মশা খায়, যা এইভাবে একজন উৎপাদক এবং উচ্চমানের ভোক্তা।
অতএব, একটি ট্রফিক চেইনের অংশ প্রায় কোনো জীব একই সাথে অন্যান্য ট্রফিক চেইনের অংশ হতে পারে।
এইভাবে, ট্রফিক চেইনগুলি অনেকবার শাখায় এবং একে অপরের সাথে যুক্ত হতে পারে, জটিল গঠন করে খাদ্য জাল বা ট্রফিক (খাদ্য) জাল , যেখানে খাদ্য সংযোগের বহুত্ব এবং বৈচিত্র্য বাস্তুতন্ত্রের অখণ্ডতা এবং কার্যকরী স্থিতিশীলতা বজায় রাখার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া হিসাবে কাজ করে।
চিত্রে 5. একটি পার্থিব বাস্তুতন্ত্রের জন্য একটি পাওয়ার নেটওয়ার্কের একটি সরলীকৃত চিত্র দেখায়।
একটি প্রজাতির ইচ্ছাকৃত বা অনিচ্ছাকৃত নির্মূলের মাধ্যমে জীবের প্রাকৃতিক সম্প্রদায়গুলিতে মানুষের হস্তক্ষেপ প্রায়শই অপ্রত্যাশিত নেতিবাচক পরিণতি করে এবং বাস্তুতন্ত্রের স্থিতিশীলতার ব্যাঘাত ঘটায়।
চিত্র.5। ট্রফিক নেটওয়ার্কের স্কিম।
দুটি প্রধান ধরনের ট্রফিক চেইন রয়েছে:
চারণ শৃঙ্খল (চারণ শৃঙ্খল বা খরচ চেইন);
ক্ষতিকর চেইন (পচনশীল চেইন)।
চারণ শৃঙ্খল (গ্রাজিং চেইন বা কনজাম্পশন চেইন) হল ট্রফিক চেইনে জৈব পদার্থের সংশ্লেষণ এবং রূপান্তরের প্রক্রিয়া।
চারণ শৃঙ্খল উৎপাদকদের সাথে শুরু হয়। জীবন্ত উদ্ভিদগুলি ফাইটোফেজ (প্রথম অর্ডারের ভোক্তারা) দ্বারা খাওয়া হয় এবং ফাইটোফেজগুলি নিজেই মাংসাশী (দ্বিতীয় অর্ডারের ভোক্তাদের) খাবার, যা তৃতীয় ক্রমের ভোক্তারা খেতে পারে ইত্যাদি।
স্থলজ বাস্তুতন্ত্রের জন্য চারণ শৃঙ্খলের উদাহরণ:
3টি লিঙ্ক: অ্যাস্পেন → খরগোশ → শিয়াল; উদ্ভিদ → ভেড়া → মানুষ।
4টি লিঙ্ক: গাছপালা → ফড়িং → টিকটিকি → বাজপাখি;
উদ্ভিদ ফুলের অমৃত → মাছি → পোকামাকড় পাখি →
শিকারী পাখি.
5টি লিঙ্ক: গাছপালা → ঘাসফড়িং → ব্যাঙ → সাপ → ঈগল।
জলজ বাস্তুতন্ত্রের জন্য চারণ শৃঙ্খলের উদাহরণ:→
3টি লিঙ্ক: ফাইটোপ্ল্যাঙ্কটন → জুপ্ল্যাঙ্কটন → মাছ;
5টি লিঙ্ক: ফাইটোপ্ল্যাঙ্কটন → জুপ্ল্যাঙ্কটন → মাছ → শিকারী মাছ →
শিকারী পাখি
ডেট্রিটাল চেইন (পচন চেইন) হল ট্রফিক চেইনে জৈব পদার্থের ধাপে ধাপে ধ্বংস এবং খনিজকরণের প্রক্রিয়া।
ডেট্রিটাল চেইনগুলি ডেট্রিটিভরস দ্বারা মৃত জৈব পদার্থের ধীরে ধীরে ধ্বংসের সাথে শুরু হয়, যা একটি নির্দিষ্ট ধরণের পুষ্টি অনুসারে পরস্পরকে প্রতিস্থাপন করে।
ধ্বংস প্রক্রিয়ার শেষ পর্যায়ে, হ্রাসকারী-বিধ্বংসী কাজ করে, জৈব যৌগের অবশিষ্টাংশকে সরল অজৈব পদার্থে খনিজকরণ করে, যা আবার উত্পাদকদের দ্বারা ব্যবহৃত হয়।
উদাহরণস্বরূপ, যখন মৃত কাঠ পচে যায়, তখন তারা পরস্পরকে প্রতিস্থাপন করে: বীটল → কাঠঠোকরা → পিঁপড়া এবং উইপোকা → ধ্বংসাত্মক ছত্রাক।
ডেট্রিটাল চেইনগুলি বনাঞ্চলে সবচেয়ে বেশি দেখা যায়, যেখানে গাছের বায়োমাসের বার্ষিক বৃদ্ধির বেশিরভাগ (প্রায় 90%) তৃণভোজীরা সরাসরি গ্রাস করে না, তবে মারা যায় এবং পাতার লিটারের আকারে এই চেইনগুলিতে প্রবেশ করে, তারপরে পচন এবং খনিজকরণের মধ্য দিয়ে যায়।
জলজ বাস্তুতন্ত্রে, বেশিরভাগ পদার্থ এবং শক্তি চারণভূমির শৃঙ্খলে অন্তর্ভুক্ত থাকে এবং স্থলজ বাস্তুতন্ত্রে, ক্ষতিকর চেইনগুলি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।
সুতরাং, ভোক্তাদের স্তরে, জৈব পদার্থের প্রবাহ গ্রাহকদের বিভিন্ন গ্রুপে বিভক্ত:
জীবিত জৈব পদার্থ চারণ শৃঙ্খল অনুসরণ করে;
মৃত জৈব পদার্থ ক্ষতিকর চেইন বরাবর যায়।
