লক্ষ্য:সার্কিটে কারেন্ট পরিমাপ করতে অ্যামিটার ব্যবহার করতে শিখুন।
টাস্ক নং 1
1. বৈদ্যুতিক প্রবাহ বলা হয়:
উ: পরিবাহী বরাবর ইলেকট্রন চলাচল
B. পরিবাহী বরাবর ইলেকট্রনের সুশৃঙ্খল গতিবিধি
B. একটি পরিবাহী বরাবর বৈদ্যুতিক চার্জের সুশৃঙ্খল গতিবিধি
2. গ্যালভানিক কোষ, ভোল্টা কোষ, ব্যাটারিতে কী রূপান্তর ঘটে?
উ: অভ্যন্তরীণ শক্তি বৈদ্যুতিক শক্তিতে রূপান্তরিত হয়
B. রাসায়নিক শক্তি বৈদ্যুতিক শক্তিতে রূপান্তরিত হয়
B. বৈদ্যুতিক শক্তি যান্ত্রিক শক্তিতে রূপান্তরিত হয়
3. একটি পরিবাহীতে বৈদ্যুতিক প্রবাহ পেতে, আপনাকে অবশ্যই:
উ: এতে বৈদ্যুতিক চার্জ তৈরি করুন
B. এতে বৈদ্যুতিক চার্জ আলাদা করুন
B. এতে একটি বৈদ্যুতিক ক্ষেত্র তৈরি করুন
4. বৈদ্যুতিক প্রবাহের দিকটি মান হিসাবে নেওয়া হয়:
উ: উৎসের ঋণাত্মক মেরু থেকে ধনাত্মক মেরুতে
B. উৎসের ধনাত্মক মেরু থেকে ঋণাত্মক পর্যন্ত
B. যার বরাবর ইলেকট্রন একটি পরিবাহীতে চলাচল করে
5. ধাতুগুলিতে বৈদ্যুতিক প্রবাহ কী এবং বৈদ্যুতিক বাতিতে ব্যবহৃত পরিবাহীর উপর তড়িৎ প্রবাহের প্রভাব কী?
উ: বৈদ্যুতিক চার্জের সুশৃঙ্খল চলাচল, রাসায়নিক
B. ধনাত্মক এবং ঋণাত্মক চার্জযুক্ত আয়নগুলির সুশৃঙ্খল গতিবিধি, চৌম্বক
B. ইলেকট্রনের সুশৃঙ্খল গতি, তাপীয়
6. কারেন্ট পরিমাপের যন্ত্রটিকে বলা হয়:
উঃ ব্যারোমিটার
B. গ্যালভানোমিটার
ভি অ্যামিটার
7. বর্তমান শক্তি নির্ধারণের সূত্র:
8. মিলিঅ্যামিটারে 0.025 A প্রকাশ করুন
টাস্ক নং 2
অনুশীলনী প্রশ্ন এবং ল্যাব অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পূর্ণ করুন, বাক্যগুলি চালিয়ে যান:
টাস্ক নং 3
ল্যাবরেটরি অ্যামিটারের সাথে নিজেকে পরিচিত করুন এবং টেবিলটি সম্পূর্ণ করুন।
মনে রাখবেন! অ্যামিমিটার সরাসরি একটি বর্তমান উত্সের সাথে সংযুক্ত করা যায় না, যেহেতু এই ক্ষেত্রে এটির মধ্য দিয়ে একটি অত্যধিক বড় কারেন্ট প্রবাহিত হয়, যা এটিকে নিষ্ক্রিয় করে।
গতিশীল বিরতি "শব্দগুলি অনুমান করুন"
টাস্ক নং 4
ল্যাবরেটরি কাজের বর্ণনা অনুযায়ী সার্কিট আঁকুন, সার্কিট অ্যাসেম্বল করুন, কারেন্ট পরিমাপ করুন এবং অ্যামিটার রিডিং রেকর্ড করুন।
টাস্ক নং 5
একটি সার্কিট ডায়াগ্রাম আঁকুন, বর্তমান পরিমাপ করুন এবং একটি টেবিলে অ্যামিটার রিডিং রেকর্ড করুন।
টাস্ক নং 7
আপনার বাড়ির কাজ লিখুন:
একটি বৈদ্যুতিক সার্কিট একত্রিত করা এবং এর বিভিন্ন বিভাগে কারেন্ট পরিমাপ করা।
কাজের লক্ষ্য:অভিজ্ঞতা থেকে যাচাই করুন যে সার্কিটের বিভিন্ন সিরিজ-সংযুক্ত বিভাগে বর্তমান শক্তি একই।
এটি আপনার প্রথম বৈদ্যুতিক ল্যাব। সাধারণভাবে, বিদ্যুতের পরীক্ষাগারের কাজ একটি টর্চলাইট বা ইলেকট্রনিক খেলনাতে ব্যাটারি পরিবর্তন করার চেয়ে বেশি বিপজ্জনক নয়। কিন্তু ভবিষ্যতে উচ্চ বিদ্যালয়ে এবং বাড়িতে উভয় পরীক্ষাগারের কাজে আপনাকে বৈদ্যুতিক সার্কিট এবং বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতির সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে আপনার দক্ষতা ব্যবহার করতে হবে। অতএব, আমরা সুপারিশ করি যে আপনি নিরাপত্তা সতর্কতা সম্পর্কে শিক্ষক যা বলছেন তা মনোযোগ সহকারে শুনুন। জীবনে কাজে লাগবে।
তাই এই ল্যাবে আমরা একটি সার্কিটে কারেন্ট পরিমাপ করতে যাচ্ছি। আমরা পাঠ্যপুস্তক থেকে মনে করি যে বর্তমান শক্তি কন্ডাকটরের ক্রস সেকশনের মধ্য দিয়ে যাওয়া বৈদ্যুতিক চার্জের অনুপাতের সাথে তার উত্তরণের সময় সমান।
যদি আমরা একটি নর্দমার সাথে একটি সাদৃশ্য ব্যবহার করি যার মধ্য দিয়ে জল প্রবাহিত হয়, তবে বর্তমান শক্তিকে নর্দমার ক্রস-সেকশনের মধ্য দিয়ে যাওয়া জলের আয়তনের অনুপাত বলা যেতে পারে তার উত্তরণের সময়। যদি কোথাও না জমে পানি অবাধে নর্দমার মধ্য দিয়ে প্রবাহিত হয়, তাহলে নর্দমার আড়াআড়ি অংশের মধ্য দিয়ে যেতে এক মোট পানির জন্য যে সময় লাগে তা যেকোনো স্থানে একই। বৈদ্যুতিক প্রবাহের ক্ষেত্রেও একই কথা। সার্কিটের বিভিন্ন বিভাগে বর্তমান শক্তি, যেখানে সমস্ত ডিভাইস সিরিজে সংযুক্ত রয়েছে, একই। যা আমাদের অভিজ্ঞতা থেকে যাচাই করতে হবে।
কাজ করা হচ্ছে একটি উদাহরণ.
1. ডিভাইস টার্মিনালের কাছাকাছি "+" এবং "-" চিহ্নগুলির অর্থ কী?
এই চিহ্নগুলি বর্তমান উত্সের খুঁটি নির্দেশ করে যার সাথে ডিভাইসটি সংযুক্ত থাকতে হবে।
2. এটি পরিমাপ করতে পারে সর্বোচ্চ বর্তমান শক্তি কি?
3. এর স্কেলের ভাগের দাম কত?
এই ডিভাইস দ্বারা পরিমাপ করা যেতে পারে যে ক্ষুদ্রতম বর্তমান কি?
$C = 0.05 A$; $I_(মিনিট) = frac(0.05)(2) = 0.025 A$।
1. চিত্র অনুযায়ী বৈদ্যুতিক সার্কিট একত্রিত করুন। একজন শিক্ষকের সাথে সঠিক সমাবেশ পরীক্ষা করুন! সার্কিট সম্পূর্ণ করুন।
2. একটি সার্কিট ডায়াগ্রাম আঁকুন এবং সার্কিটে কারেন্টের দিক নির্দেশ করার জন্য একটি কঠিন তীর ব্যবহার করুন এবং চার্জ বাহকের চলাচলের দিক নির্দেশ করতে একটি বিন্দুযুক্ত তীর ব্যবহার করুন।
3. সার্কিটে কারেন্টের দিক বিপরীত করুন। শিক্ষক দিয়ে সার্কিট পরীক্ষা করুন! আপনি কীভাবে এটি করেছেন এবং কারেন্টের দিক পরিবর্তন করা কারেন্টের শক্তি এবং আলোর বাল্বের আলোকে প্রভাবিত করেছে কিনা তা লিখুন।
আমরা বর্তমান উৎস এবং ammeter উপর তারের অদলবদল. বর্তমান শক্তি পরিবর্তন হয়নি।
4. বর্তমান উৎসের "+" টার্মিনাল এবং কী (বিভাগ 1) এর মধ্যে প্রবাহিত কারেন্টের মানগুলি পরিমাপ করুন এবং টেবিলে প্রবেশ করুন; কী এবং লাইট বাল্বের মধ্যে প্রবাহিত কারেন্ট (বিভাগ 3); আলোর বাল্ব এবং বর্তমান উৎসের "-" টার্মিনালের মধ্যে প্রবাহিত বর্তমান শক্তি (বিভাগ 4)। সার্কিটের বিভিন্ন বিভাগে বর্তমান শক্তি সম্পর্কে উপসংহার আঁকুন।
$I_1 = 0.5 A$;
$I_2 = 0.5 A$;
$I_3 = 0.5 A$;
$I_4 = 1.25 A$।
5. $I_3$ এবং $I_4$ স্রোত পরিমাপের জন্য সার্কিট ডায়াগ্রাম আঁকুন।
স্কিম 2 এবং স্কিম 3
6. শেষ সার্কিটে আলোর বাল্বটি প্রতিস্থাপন করুন, প্রথমে সকেটের উপর একটি প্রতিরোধক দিয়ে, তারপর ধারকগুলিতে একটি প্রতিরোধক দিয়ে। $I_4"$ এবং $I_4"$ এর বর্তমান শক্তির মানগুলি পরিমাপ করুন এবং টেবিলে প্রবেশ করুন৷
7. $I_4$, $I_3"$ এবং $I_4"$-এর বর্তমান শক্তির তুলনা করুন এবং উপসংহার আঁকুন।
$I_1 = I_2 = I_3$;
$I_3< I_4$.
সার্কিটের বিভিন্ন পয়েন্টে অ্যামিমিটার চালু করলে কারেন্টের পরিবর্তন হয় না, তবে একটি রোধক দিয়ে লাইট বাল্ব প্রতিস্থাপন করলে কারেন্ট পরিবর্তন হয়।
1. সার্কিটের বিভিন্ন অংশে বর্তমান শক্তি একই কেন?
কারণ সার্কিটের বিভিন্ন অংশে একই পরিমাণে কারেন্ট প্রবাহিত হয়।
2. অ্যামিমিটার সার্কিট থেকে বাদ দিলে কি আলোর বাল্বের উজ্জ্বলতা প্রভাবিত হবে? কেন?
না, এটা প্রভাবিত করবে না। কারণ অ্যামিটারের প্রতিরোধ ক্ষমতা কম এবং কার্যত কোনো বিদ্যুৎ খরচ করে না।
পাঠের প্রযুক্তিগত মানচিত্র।
আইটেম: পদার্থবিদ্যা
ক্লাস 9A ( শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশু)
শিক্ষক: কিশ্চেনকো লিদিয়া মিখাইলভনা
বিষয়: বর্তমান পরিমাপ। পরীক্ষাগারের কাজ নং 3 "একটি বৈদ্যুতিক সার্কিট একত্রিত করা এবং এর বিভিন্ন বিভাগে বর্তমান শক্তি পরিমাপ করা।"
লক্ষ্য: বৈদ্যুতিক সার্কিট একত্রিত করার দক্ষতা গঠন; বিভাজন মান, অ্যামিটারের পরিমাপ সীমা, সার্কিটে এর সঠিক অন্তর্ভুক্তি এবং কারেন্ট পরিমাপ করতে এর ব্যবহার নির্ধারণের দক্ষতা জোরদার করা।
কাজ: 1) বর্তমান শক্তি পরিমাপ কিভাবে খুঁজে বের করুন; 2) কীভাবে একটি অ্যামিটারকে একটি বৈদ্যুতিক সার্কিটের সাথে সঠিকভাবে সংযোগ করতে হয় এবং এটি দিয়ে বর্তমান শক্তি পরিমাপ করতে হয় তা শিখুন; 3) একটি বৈদ্যুতিক সার্কিট একত্রিত করা এবং এর বিভিন্ন বিভাগে বর্তমান শক্তি পরিমাপ করার জন্য পরীক্ষাগারের কাজ সম্পাদন করুন।
পাঠের ধরন : সম্মিলিত পাঠ।
শিক্ষণ পদ্ধতি: ভিজ্যুয়াল, ব্যবহারিক, প্রবর্তক, পরীক্ষাগারের কাজ, সামনের প্রশ্ন।
শিক্ষার্থীদের শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের সংগঠনের ফর্ম: গোষ্ঠী, ব্যক্তি।
সরঞ্জাম: পাওয়ার সাপ্লাই, লো-ভোল্টেজ ল্যাম্প, কী, অ্যামিটার, সংযোগকারী তারগুলি; পাঠ্যপুস্তক, কম্পিউটার, প্রজেক্টর।
পরিকল্পিত ফলাফল:
একটি বৈদ্যুতিক সার্কিট একত্রিত করতে শিখুন, একটি বৈদ্যুতিক সার্কিটে বর্তমান শক্তি নির্ধারণ করতে একটি অ্যামিটার ব্যবহার করুন, বৈদ্যুতিক সার্কিট ডায়াগ্রাম আঁকুন; পরীক্ষা-নিরীক্ষা, বিশ্লেষণ এবং পরীক্ষার ফলাফল মূল্যায়ন করতে সক্ষম হবেন।
| পাঠের পর্যায় | শিক্ষক কার্যক্রম | ছাত্র কার্যক্রম | |
| 1. সংগঠন। মুহূর্ত | অভিবাদন, শিক্ষার্থীদের মানসিক মেজাজ পরীক্ষা করা (শক্তিশালী লিঙ্ক) | শিক্ষকদের কাছ থেকে শুভেচ্ছা | নিয়ন্ত্রক: স্বেচ্ছায় স্ব-নিয়ন্ত্রণ ব্যক্তিগত: অর্থ তৈরির ক্রিয়া যোগাযোগমূলক: শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে শিক্ষাগত সহযোগিতার পরিকল্পনা করা |
| 2. ফোনেটিক ব্যায়াম। কর্তব্য শব্দ: r | আমরা সঠিকভাবে কথা বলি। লিখুন: Ammeter সিরিজ | কথাগুলো বলুন পর্দার পিছনে: বৈদ্যুতিক বর্তনী | নিয়ন্ত্রক: নিয়ন্ত্রণ, সঠিক উচ্চারণ সংশোধন |
| 3. প্রেরণা তৈরি করা। পাঠের বিষয় নির্ধারণ করা | প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: কেন আপনি একটি ammeter প্রয়োজন? আমরা ক্লাসে কি করব? আপনি কি আমাদের পাঠের বিষয় বলে মনে করেন? বিষয় রেকর্ড করার পর, পাঠের উদ্দেশ্যের বার্তা | উপাদান বোঝা এবং কাজ সম্পাদনের জন্য প্রস্তুতি. ছাত্র কার্যকলাপের বিষয়ে আউটপুট. আপনার নোটবুকে পাঠের তারিখ এবং বিষয় লিখুন। | নিয়ন্ত্রক: শেখার কাজ বুঝতে, গ্রহণ এবং বজায় রাখা; জ্ঞানীয়: প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান এবং হাইলাইট করা, যোগাযোগমূলক: বক্তৃতায় আপনার চিন্তাভাবনা এবং ক্রিয়া প্রকাশ করা, সমস্যাগুলির সম্মিলিত আলোচনায় অংশ নেওয়া |
| 4. বুদ্ধিবৃত্তিক উষ্ণ আপ ব্যক্তিগত কাজ | আসুন এমন উপাদান পর্যালোচনা করি যা আপনাকে সাহায্য করবে এবং আমি আগের পাঠে আমরা যা শিখেছি তা মনে রাখি। 1.কারেন্ট মাপার যন্ত্রের নাম কি? 2.অন্যান্য যন্ত্র থেকে একটি অ্যামিটারকে কীভাবে আলাদা করা যায়? 3. নির্ধারণ করুন: 1. পরিমাপের সীমা 2. বর্তমান মান (উপস্থাপনা) | প্রশ্নের উত্তর দাও | ব্যক্তিগত: সচেতনভাবে বক্তৃতা উচ্চারণ তৈরি করার ক্ষমতা, কেন্দ্রীয় বিন্দু নির্ধারণ করার জন্য শিক্ষাগত দক্ষতা জ্ঞানীয়: কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন, যুক্তির একটি যৌক্তিক চেইন নির্মাণ কমিউনিকেটিভ: একজনের চিন্তাভাবনাকে পর্যাপ্তভাবে প্রকাশ করার ক্ষমতা, একচেটিয়া বক্তৃতার দক্ষতা |
| 5.নতুন বিষয়। | অ্যামিটার ব্যবহারের নিয়ম ব্যাখ্যা কর 1) সিরিজে সংযুক্ত। 2) দুটি টার্মিনাল “+” এবং “-” ব্যবহার করে সুইচিং করা হয়। 3) "+" চিহ্ন সহ টার্মিনালটি উত্সের "+" এর সাথে, "-" টার্মিনালটি "-" এর সাথে সংযুক্ত। 4) শক, ঝাঁকুনি এবং ধুলো থেকে ডিভাইস রক্ষা করুন. পাঠ্যবই থেকে কাজ করা পৃষ্ঠা 89 ডুমুর। 61: চিত্রে কী দেখানো হয়েছে? এলআর-এর জন্য প্রস্তুতি: আপনার ডেস্কে অ্যামিটারের দিকে তাকান। (+) চিহ্ন সহ টার্মিনালটি অবশ্যই উত্সের (+) মেরু থেকে আসা তারের সাথে সংযুক্ত থাকতে হবে। পাঠের বিষয়ে সংক্ষিপ্ত উপসংহার: অ্যামিমিটার হল একটি যন্ত্র যা একটি সার্কিটের সাথে সংযুক্ত... সিরিজে। অ্যামিটার... বর্তমান শক্তির মান দেখায়। যেকোনো অ্যামিটারের অপারেটিং নীতির উপর ভিত্তি করে... বৈদ্যুতিক প্রবাহের ক্রিয়া। (চৌম্বক)। একটি বর্তনীতে একটি অ্যামিটার সংযোগ করা কি সম্ভব যেখানে একটি কারেন্ট তার সর্বোচ্চ মান অতিক্রম করে? | এটি আপনার নোটবুকে লিখুন: অ্যামিটারটি সার্কিটে সিরিজে সংযুক্ত রয়েছে। প্রশ্নের উত্তর দাও কথোপকথনে অংশগ্রহণ করুন শ্রবণ বাক্য: অ্যামিটারটি সিরিজে সংযুক্ত | ব্যক্তিগত: নতুন উপাদানে শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় আগ্রহ; নিয়ন্ত্রক: একটি শেখার কাজ বুঝতে, গ্রহণ এবং বজায় রাখা, কর্মের ক্রম নির্ধারণ করা, শিক্ষকের শেখা নিয়ম এবং নির্দেশাবলী দ্বারা পরিচালিত; জ্ঞানীয়: একটি শেখার কাজ সমাধান করার জন্য কর্মের সাধারণ পদ্ধতি বুঝুন, নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানের জন্য এটি প্রয়োগ করুন যোগাযোগমূলক: বক্তৃতায় আপনার চিন্তাভাবনা এবং কর্ম প্রকাশ করুন, যৌথ কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করুন |
| 6. হোমওয়ার্ক পরীক্ষা করা। | নোটবুকে নোট চেক করুন | তারা নোটবুক খুলে এলআর দেখায় | ব্যক্তিগত: o ইতিমধ্যে যা শেখা হয়েছে তার বিষয়ে শিক্ষার্থীর সচেতনতা, গুণমান এবং আত্তীকরণের স্তর সম্পর্কে সচেতনতা |
| 7. পরীক্ষাগারের কাজ সম্পাদন করা নং 3 "একটি বৈদ্যুতিক সার্কিট একত্রিত করা এবং এর বিভিন্ন বিভাগে বর্তমান শক্তি পরিমাপ করা।" | আপনার ল্যাব নোটবুক খুলুন. কাজ, লিখুন: সংখ্যা, কাজের অগ্রগতি। 1. বৈদ্যুতিক চিত্রগুলি স্কেচ করুন। চিত্র অনুযায়ী সার্কিট. 155 a-v. এর বোর্ড এ চেক করা যাক. 2. বৈদ্যুতিক সমাবেশ স্কিম নং 1 অনুযায়ী সার্কিট. ডায়াগ্রাম অনুসারে কাজের ক্ষেত্রের সার্কিট উপাদানগুলি সাজান, সার্কিটটি একত্রিত করুন। কী বন্ধ করুন এবং অ্যামিটার রিডিং নিন। এটি লেখ. 3. স্কিম নং 2 এবং নং 3 অনুযায়ী পরীক্ষাগুলি পরিচালনা করুন এবং একটি নোটবুকে পরিমাপের ফলাফলগুলি লিখুন৷ 4. I1, I2, I3 তুলনা করুন এবং উপসংহার লিখুন। | পাঠ্যপুস্তকের সাথে কাজ করুন এবং একটি প্রতিবেদন তৈরি করুন। একটি নোটবুকে ডায়াগ্রাম আঁকুন। ব্যবহারিক কাজ করুন। একটি নোটবুকে নির্ধারণ করুন এবং লিখুন। কাজটা পরিপূর্ণ কর. তারা ছোট দলে কাজ করে। একটি তুলনা সম্পাদন করুন এবং ফলাফল বিশ্লেষণ করুন। উপসংহারটি লিখুন, চেক করার জন্য নোটবুকগুলি হস্তান্তর করুন | ব্যক্তিগত: প্রতীকী আকারে উপস্থাপিত তথ্য আহরণে জ্ঞানীয় আগ্রহ; নিয়ন্ত্রক: শেখার কাজটি বুঝুন, গ্রহণ করুন এবং বজায় রাখুন, কর্মের ক্রম নির্ধারণ করুন, শিক্ষকের শেখা নিয়ম এবং নির্দেশাবলী দ্বারা পরিচালিত, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ এবং পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ অনুশীলন করুন; জ্ঞানীয়: বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে বস্তুর বিশ্লেষণ, ভিত্তি নির্বাচন এবং তুলনা করার মানদণ্ড যোগাযোগমূলক: বিষয়গুলির সম্মিলিত আলোচনায় অংশগ্রহণ করুন, সহযোগিতায় প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করুন, বক্তৃতা আচরণের নিয়মগুলি অনুসরণ করুন |
| 8. হোমওয়ার্ক। পৃষ্ঠা 38, প্রাক্তন। 15 (1-3)। |
পদার্থবিদ্যায় পরীক্ষাগারের কাজ নং 3, গ্রেড 8 (উত্তর) - একটি বৈদ্যুতিক সার্কিট একত্রিত করা এবং এতে কারেন্ট পরিমাপ করা
এই চিহ্নগুলি বর্তমান উত্সের খুঁটি নির্দেশ করে যার সাথে ডিভাইসটি সংযুক্ত থাকতে হবে।
C = 0.05 A; I মিন = (0.05)/2 = 0.025 A।
আমরা বর্তমান উৎস এবং ammeter উপর তারের অদলবদল. বর্তমান শক্তি পরিবর্তন হয়নি।
স্কিম 2 এবং স্কিম 3
সার্কিটের বিভিন্ন পয়েন্টে অ্যামিমিটার চালু করলে কারেন্টের পরিবর্তন হয় না, তবে একটি রোধক দিয়ে লাইট বাল্ব প্রতিস্থাপন করলে কারেন্ট পরিবর্তন হয়।
কারণ সার্কিটের বিভিন্ন অংশে একই পরিমাণে কারেন্ট প্রবাহিত হয়।
না, এটা প্রভাবিত করবে না। কারণ অ্যামিটারের প্রতিরোধ ক্ষমতা কম এবং কার্যত কোনো বিদ্যুৎ খরচ করে না।
কারণ আলোর বাল্বের বর্তমান শক্তি হল 0.5 A, এই মানটিকে সেকেন্ডের সংখ্যা দ্বারা গুণ করলে আমরা 30 Coulombs পাই। সাধারণ সূত্র হল q = I · t।
কী-এর টার্মিনাল C থেকে তার 3 টার্মিনাল B-তে সরান। উৎসের “+” টার্মিনালে একটি অতিরিক্ত তার দিয়ে কী-এর মুক্ত টার্মিনাল C-কে সংযুক্ত করুন। সার্কিট চালু করার পরে, কীটির অবস্থান কীভাবে আলোর বাল্ব এবং অ্যামিটারের অপারেশনকে প্রভাবিত করে তা ব্যাখ্যা করুন।
যেহেতু অ্যামিটার এবং ল্যাম্প কোনও কিছুর সাথে সংযুক্ত নয় এবং কীটি "+" টার্মিনালের সাথে সংযুক্ত, তাই কীটির অবস্থান বাতি এবং অ্যামিটারের ক্রিয়াকলাপকে প্রভাবিত করবে না।
.jpg)
