তাদের অর্থ এবং কাঠামোর উপর ভিত্তি করে, এসপিপিগুলি তিনটি প্রধান গ্রুপে বিভক্ত। এই জটিল বাক্যগুলির অধীনস্থ ধারাগুলি বাক্যটির অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্যদের তিনটি গ্রুপের সাথে মিলে যায়: সংজ্ঞা, সংযোজন এবং পরিস্থিতি*।
অধীনস্থ ধারার প্রকারভেদ
| 1. নির্ধারক (সর্বনাম-নির্ধারক সহ) | তারা কোন প্রশ্নের উত্তর দেয়? কার? ঠিক কে? ঠিক কি? এবং প্রধান অংশে একটি বিশেষ্য বা সর্বনাম উল্লেখ করুন; প্রায়শই মিত্র শব্দের সাহায্যে যুক্ত হয় যা, যা, যার, কোথায়, ইত্যাদি এবং সংযোগগুলি যে, যাতে, যেন, ইত্যাদি। | আমি যেখানে বড় হয়েছি সেই আদি স্থানগুলি চিরকাল আমার হৃদয়ে থাকবে; যে কিছুই করে না সে কিছুই অর্জন করবে না; তিনি এমন অভিব্যক্তির সাথে তাকান যে সবাই চুপ হয়ে গেল। |
| 2. ব্যাখ্যামূলক | তারা পরোক্ষ ক্ষেত্রে সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর দেয় এবং সাধারণত প্রধান অংশে প্রিডিকেট উল্লেখ করে; সংযোজনের সাহায্যে যুক্ত করা হয় যে, যাতে, যেন, if, if, ইত্যাদি এবং যুক্ত শব্দ কোথায়, কোথায়, কত, যা, ইত্যাদি। | আমি শীঘ্রই বুঝতে পারি যে আমি হারিয়ে গিয়েছিলাম; তার কাছে মনে হচ্ছিল যেন তার চারপাশের সবাই তার সুখে আনন্দিত। |
| 3. পরিস্থিতিগত: | ||
| কর্মের মোড, পরিমাপ এবং ডিগ্রী | তারা কিভাবে প্রশ্নের উত্তর দেয়? কিভাবে? কি পরিমাণ? কোন ডিগ্রিতে? কত? এবং সাধারণত প্রধান বাক্যে একটি শব্দ উল্লেখ করুন; সংযোজনের সাহায্যে যুক্ত হয় যে, যাতে, যেন, ঠিক এবং যুক্ত শব্দ যেমন, কত, কত। | আমরা এতটাই ক্লান্ত ছিলাম যে আমরা আর যেতে পারিনি। |
| সময় | তারা কখন প্রশ্নের উত্তর দেয়? কোন সময় থেকে? কি সময় পর্যন্ত? কতক্ষণ? এবং সাধারণত সমগ্র প্রধান ধারা উল্লেখ করুন; conjunctions এর সাহায্যে joined when, while, as, while, as, while, as long as, after, allely, since, only, slightly, before, as soon, just just, just, only, just a little, before আগে থেকে | বৃষ্টি না থামা পর্যন্ত ঘরেই থাকতে হবে। |
| জায়গা | প্রশ্নের উত্তর কোথায়? কোথায়? কোথায়? এবং সাধারণত সমগ্র প্রধান ধারা উল্লেখ করুন; যেখানে, কোথায়, থেকে মিত্র শব্দের সাহায্যে যোগ দিয়েছে। | লোকসাহিত্য চর্চার জন্য তারা এমন জায়গায় যায় যেখানে গান ও গল্পের লোক ঐতিহ্য এখনও বেঁচে আছে। |
| লক্ষ্য | তারা প্রশ্নের উত্তর দেয় কেন? কোন উদ্দেশ্যে? এবং সাধারণত সমগ্র প্রধান ধারা উল্লেখ করুন; সংযোজনের সাহায্যে যুক্ত করা হয় যাতে, যাতে, to, order to, then so that, in order to, if only, yes, if only. | হারিয়ে যাওয়া এড়াতে আমরা পথ ধরলাম। |
| কারণসমূহ | প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও কেন? কিসে? কি জন্য? এবং সাধারণত সমগ্র প্রধান ধারা উল্লেখ করুন; সংযোগের সাহায্যে যুক্ত করা হয় কারণ, কারণ, সত্যের কারণে, সত্যের কারণে, সত্যের কারণে, সত্যের কারণে, যে কারণে, তারপরে, যেহেতু, জন্য, ভাল, যেহেতু, এর সাথে সম্পর্কিত সত্য যে, বিশেষ করে থেকে। | কারণ মোমবাতিটি দুর্বলভাবে জ্বলেছিল, ঘরটি প্রায় অন্ধকার হয়ে গিয়েছিল। |
| শর্তাবলী | তারা কোন শর্তে প্রশ্নের উত্তর দেয়? এবং সাধারণত সমগ্র প্রধান ধারা উল্লেখ করুন; যদি, যদি, কখন, যদি, যদি, কিভাবে, একবার, কত তাড়াতাড়ি, কিনা... কিনা। | 24 ঘন্টার মধ্যে আবহাওয়ার উন্নতি না হলে, হাইকিং পুনঃনির্ধারণ করতে হবে। |
| ছাড় | তারা কি কোন ব্যাপার না প্রশ্নের উত্তর? কি সত্ত্বেও? এবং সাধারণত সমগ্র প্রধান ধারা উল্লেখ করুন; conjunctions এর সাহায্যে যুক্ত করা হয় যদিও, যে সত্ত্বেও, যে সত্ত্বেও, এমনকি যদি একটি কণার সাথে pronominal শব্দের সংমিশ্রণ কোন ব্যাপার কিভাবে, কোন ব্যাপার যেখানে, কোন ব্যাপার কত, কোন ব্যাপার যেখানে. | মধ্যরাতের পরে ইতিমধ্যেই ভাল হয়ে যাওয়া সত্ত্বেও, অতিথিরা চলে যাননি; আপনি একটি গাছ যেভাবে বাঁকুন না কেন, এটি বাড়তেই থাকে। |
| তুলনা | তারা কি মত প্রশ্নের উত্তর? কার মত? এরপর কি? কার চেয়ে? এবং সাধারণত সমগ্র প্রধান ধারা উল্লেখ করুন; সংযোজনের সাহায্যে যুক্ত করা হয় যেমন, একইভাবে, যেন, যেন, হুবহু, যেন, যেন, যে। | বার্চের শাখাগুলি সূর্যের দিকে প্রসারিত হয়, যেন তারা তাদের হাত তার দিকে প্রসারিত করছে। |
| পরিণতি | কেন কী হলো এমন প্রশ্নের উত্তরে তারা? এই থেকে অনুসরণ কি? এবং সাধারণত সমগ্র প্রধান ধারা উল্লেখ করুন; তাই একটি ইউনিয়ন মাধ্যমে যোগদান. | গ্রীষ্মকাল খুব গরম ছিল না, তাই মাশরুমের ফসল ভাল হওয়া উচিত। |
ব্যাখ্যামূলক অধস্তন ধারাগুলি কণা li ব্যবহার করে মূল ধারার সাথে সংযুক্ত করা যেতে পারে, যা একটি সংযোগের অর্থে ব্যবহৃত হয়। যেমন: সে জানতো না আগামীকাল আসবে কিনা। সংযোগ কণা একটি পরোক্ষ প্রশ্ন জানাতে পরিবেশন করতে পারে কিনা: তারা জিজ্ঞাসা করেছিল যে আমরা তাদের সাথে যাব কিনা। মনে রাখবেন: অধস্তন ধারাগুলির ধরন নির্ধারণের জন্য প্রধান জিনিসটি হল শব্দার্থিক প্রশ্ন। সংযোজন এবং সংযুক্ত শব্দ এনজিএন-এ অর্থের অতিরিক্ত শেড যোগ করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ: যে গ্রামে ইউজিন উদাস ছিল একটি কমনীয় জায়গা ছিল। এটি একটি অধস্তন বৈশিষ্ট্য সহ একটি জটিল বাক্য, যার অর্থের একটি অতিরিক্ত স্থানিক অর্থ রয়েছে।
এই নিবন্ধটি বোঝার জন্য, আপনাকে জটিল বাক্যগুলি কী তা জানতে হবে। এখানে এটি সম্পর্কে পড়ুন.
একটি জটিল বাক্যে, একটি প্রধান অংশ এবং একটি অধীন অংশ (বা অধস্তন অংশ) আছে। অধস্তন অংশ প্রধান অংশের উপর নির্ভর করে।
তাদের অর্থের উপর নির্ভর করে, অধীনস্থ ধারাগুলিকে বিভিন্ন প্রকারে বিভক্ত করা হয়েছে: ব্যাখ্যামূলক, নির্দিষ্ট,পরিস্থিতি, সংযোগ.
অধীনস্থ ব্যাখ্যামূলক বাক্যগুলি মূল অংশ থেকে শব্দটিকে স্পষ্ট করতে এবং কেস প্রশ্নের উত্তর দেয় ( কাকে? কি? কাকে? কি? কাকে? কি? কার দ্বারা? কিভাবে? যাদের সম্পর্কে? কি সম্বন্ধে?).
একটি ব্যাখ্যামূলক ধারা সংযোজন দ্বারা যোগ করা যেতে পারে কি, প্রতি, যেন, কিভাবে, যেন, যেনইত্যাদি এবং যুক্ত শব্দ কে, কি, যা, কার, কোথায়, কোথায়, কোথায়, কিভাবে, কেন, কেন, কত (এগুলি একই শব্দ যা দিয়ে প্রশ্ন শুরু হতে পারে)।
কুকুরটি তার ডান অলস চোখ খুলল এবং এর কোণ থেকে দেখল যে এটি পাশ এবং পেট জুড়ে শক্তভাবে ব্যান্ডেজ করা হয়েছে।(M.A. বুলগাকভ। "একটি কুকুরের হৃদয়") অধীনস্থ ধারাটি "কী?" প্রশ্নের উত্তর দেয়: দেখেছি- কি? - যে এটি পাশ এবং পেট জুড়ে শক্তভাবে ব্যান্ডেজ করা হয়. এখানে কি- এটি একটি ইউনিয়ন।
আমি কল্পনা করি এখন অ্যাপার্টমেন্টে কি হবে. (M.A. বুলগাকভ। "একটি কুকুরের হৃদয়") অধীনস্থ ধারাটি "কী?" প্রশ্নের উত্তর দেয়: আমি কল্পনা করি- কি? - এখন অ্যাপার্টমেন্টে কি হবে. এখানে কি- এটি একটি ইউনিয়ন শব্দ। এটি অধীনস্থ ধারার বিষয়। ধৈর্যের পুরষ্কারটি নদী পার হওয়া শেষ ব্যক্তিকে দেওয়া হয়েছিল।অধস্তন ধারাটি "কাকে?" প্রশ্নের উত্তর দেয়: যে- কাকে? - যিনি সর্বশেষ নদীতে সাঁতার কেটেছিলেন.
অধস্তন ধারার ধরনটি এটি যে প্রশ্নের উত্তর দেয় তার দ্বারা নির্ধারণ করা উচিত, এবং এটি সংযুক্ত করা হয়েছে এমন সংযোগ বা সংযুক্ত শব্দ দ্বারা নয়।
দেখলাম একটা নেকড়ে বন থেকে বেরিয়ে এসেছে. অধস্তন ধারাটি "কী?" প্রশ্নের উত্তর দেয়। ("কিভাবে?" নয়): দেখেছি- কি? - কিভাবে একটি নেকড়ে বন থেকে বেরিয়ে এল.
আমি চাই আপনি সাহসী এবং আরও সিদ্ধান্তমূলকভাবে কাজ করুন।অধস্তন ধারাটি "কী?" প্রশ্নের উত্তর দেয়: চাই- কি? - যাতে আপনি সাহসী এবং আরও সিদ্ধান্তমূলকভাবে কাজ করেন. এটি একটি ব্যাখ্যামূলক ধারা, এবং একটি উদ্দেশ্য ধারা নয় (যেমন কেউ সংযোজন থেকে মনে করতে পারে প্রতি).
নিউটন ব্যাখ্যা করেছেন কেন আপেল সবসময় নিচে পড়ে যায়।অধস্তন ধারাটি "কী?" প্রশ্নের উত্তর দেয়। (না কেন?"): ব্যাখ্যা করা হয়েছে- কি? - কেন আপেল সবসময় নিচে পড়ে. এটি একটি ব্যাখ্যামূলক ধারা।
আমি আমার বন্ধুকে জিজ্ঞেস করলাম সে কোথায় যাবে. অধস্তন ধারাটি "কী দিয়ে?" প্রশ্নের উত্তর দেয়: জিজ্ঞাসাবাদ- কিভাবে? - তিনি কোথায় যেতে যাচ্ছেন. এটি একটি ব্যাখ্যামূলক ধারা, এবং একটি অধীনস্থ ধারা নয় (যেমন কেউ সংযোজক শব্দ থেকে ভাবতে পারে কোথায়).
ব্যাখ্যামূলক ধারাগুলি পরিপূরক হিসাবে একই ভূমিকা পালন করে (অর্থাৎ, সম্পূর্ণ অধস্তন ধারা আসলে একটি বড় পরিপূরক)।
একটি সংজ্ঞায়িত অধস্তন ধারা প্রধান অংশ থেকে কিছু বিশেষ্য বা সর্বনামকে সংজ্ঞায়িত করে এবং প্রশ্নের উত্তর দেয় " কোনটি?», « কোনটি?».
প্রায়শই, সহযোগী শব্দ ব্যবহার করে একটি অধস্তন ধারা যোগ করা হয় যা, যা, যার, কি, কোথায়, কখন,কোথায়এবং ইত্যাদি.
আমি হেলেনার হাতে চুমু খেলাম, যে হাতে সে ছাতা ধরেছিল।(এস. ডোভলাটভ। "আমাদের") অধীনস্থ ধারাটি "কোনটি?" প্রশ্নের উত্তর দেয়: হাত- কোনটি? - যেখানে তিনি একটি ছাতা ধরেছিলেন.
সেই বছরগুলিতে, তিনি একটি মিউজিক স্কুলে প্রায় একজন সহকারী অধ্যাপক ছিলেন, যেখানে তার উদ্যোগে একটি পপ ক্লাস তৈরি করা হয়েছিল।(এস. ডোভলাটভ। "আমাদের") অধীনস্থ ধারাটি "কোনটি?" প্রশ্নের উত্তর দেয় ("কোথায়?" নয়): স্কুল- কোনটি? - যেখানে, তার উদ্যোগে, একটি পপ ক্লাস তৈরি করা হয়েছিল. এটি একটি অধস্তন বৈশিষ্ট্য, এবং একটি অধীনস্থ ধারা নয় (যেমন কেউ সংযোজক শব্দ থেকে ভাবতে পারে কোথায়).
যে মুহুর্তে তিনি পর্দাগুলি টেনে আনলেন, একটি বিদ্যুতের ঝলকানি আকাশে আলোকিত হয়ে উঠল, এবং ফ্যানডোরিন কাঁচের পিছনে দেখতে পেলেন, তার ঠিক সামনে, তার চোখে কালো গর্ত সহ একটি মরণশীল সাদা মুখ।(বি. আকুনিনি। "আজাজেল") অধীনস্থ ধারাটি "কোন?" প্রশ্নের উত্তর দেয় ("কখন?" নয়): তাত্ক্ষণিক- কোনটা? - যখন সে পর্দা টান দিল. এটি একটি বৈশিষ্ট্যমূলক ধারা, এবং একটি টান ক্লজ নয় (যেমন কেউ কনজেক্টিভ শব্দ থেকে ভাবতে পারে কখন).
অধীনস্থ ধারাগুলি সংজ্ঞা হিসাবে একই ভূমিকা পালন করে।
জটিল বাক্যগুলো -দুটি অংশ নিয়ে গঠিত জটিল বাক্য যা একে অপরের সাথে অসম।
জটিল বাক্যে সরল বাক্যগুলি পরস্পর সংযুক্ত করা হয় অধস্তন সংমিশ্রণ এবং সম্বন্ধযুক্ত শব্দ দ্বারা।
অধস্তন সংযোজন এবং শব্দগুলি নির্দিষ্ট ধারাগুলির সাথে ব্যবহৃত হয়।
দফা কয়েক ধরনের আছে.
অধীনস্থ ধারা।
একটি বিশেষ্য থেকে প্রশ্ন করা হয়
কোনটি? কোনটি? কার?
অধস্তন ধারাটি সংযুক্ত শব্দ ব্যবহার করে প্রধানটির সাথে সংযুক্ত করা হয়েছে কি, কোথায়, কোথায়, কোনটি, কোনটি।
বিশেষ্যের পাশে প্রদর্শনমূলক শব্দ থাকতে পারে এক কি. তারা তাদের সংজ্ঞায়িত বিশেষ্য নির্দিষ্ট করে।
অধস্তন ধারার স্থান অপরিবর্তিত; এটি প্রধানটির পরে অবস্থিত।
অধস্তন বৈশিষ্ট্যের কাছাকাছি অর্থ হল সর্বনাম বৈশিষ্ট্য। প্রধান ধারাগুলির জন্য তারা সর্বনাম উল্লেখ করে কে, সবাই, সবাই, সবকিছু।
একটি pronominal বৈশিষ্ট্য মূল জিনিসের আগে আসতে পারে, অর্থাৎ বাক্যে এর স্থান পরিবর্তন করুন।
ইগোরুশকা, গরমে দম বন্ধ হয়ে যাচ্ছে, যা এখন বিশেষভাবে অনুভূত হয়েছিল, সেজে দৌড়ে গেল। তাপ (কি ধরনের?), যা এখন বিশেষভাবে অনুভূত হয়েছিল।
ব্যাখ্যামূলক ধারা
পরোক্ষ কেস সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর দেয় (আইপি ছাড়া)
একটি ক্রিয়ার মূল ধারায় কথা, চিন্তা, অনুভূতির অর্থ দিয়ে প্রশ্ন করা হয়।
এই ক্রিয়াগুলি বিশেষ্য (চিন্তা, বার্তা, কথোপকথন), বিশেষণ (সন্তুষ্ট, আনন্দিত, পরিচিত) দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে।
অধীনস্থ ধারাগুলি সংযোগ ব্যবহার করে প্রধানটির সাথে সংযুক্ত করা হয় এটা কি মতএবং মিত্র শব্দ কে কি.
ক্রিয়া - বিশেষণ জাতীয়.
|
ক্রিয়াবিশেষণ ধারার প্রকারভেদ |
সংযোজন এবং সংযুক্ত শব্দ | |
|
কর্মের মোড এবং ডিগ্রি |
কিভাবে, কত, কত, কি, তাই, যেন, ইত্যাদি। |
ছাত্র সব করেছে তাই, কিভাবেমাস্টার দাবি. |
|
কোথায়, কোথায়, কোথায় |
আলেক্সি হামাগুড়ি দিল সেখানে, কোথায়প্লেন চলে গেল। |
|
|
when, while, barely, as soon as, since (sence), পর্যন্ত (পর্যন্ত), ইত্যাদি। |
কখনআমি ঝোপ থেকে বেরিয়ে তৃণভূমির রাস্তায়, যেতিনটে মেয়েকে দেখলাম সামনে। |
|
|
যদি, কখন, সময় ইত্যাদি। |
যদিযদি কল্পনা অদৃশ্য হয়ে যায়, তবে একজন ব্যক্তি ব্যক্তি হওয়া বন্ধ করে দেবে। |
|
|
কারণ, কারণ, যে কারণে, যেহেতু, জন্য, কারণের কারণে, ইত্যাদি। |
বন নীরব এবং নীরব ছিল, কারণপ্রধান গায়ক দূরে উড়ে. |
|
|
যাতে, যাতে, ইত্যাদি। |
সবাই চুপ হয়ে গেল প্রতিফুলের গর্জন শুনতে |
|
|
তুলনা |
কিভাবে, কি দিয়ে, কিসের সাথে - যেন, যেন, ঠিক ইত্যাদি। |
জঙ্গল চুপচাপ দাঁড়িয়ে আছে যেনকোথাও খুঁজছেন এবং কিছুর জন্য অপেক্ষা করছেন। |
|
যদিও, সত্য হওয়া সত্ত্বেও, যেভাবেই হোক, ইত্যাদি। |
রাত ছিল শান্ত এবং উজ্জ্বল, যদিওকোন চাঁদ ছিল না |
|
|
পরিণতি |
বালতির মতো বৃষ্টি নামল, তাইবারান্দায় যাওয়া অসম্ভব ছিল। |
রাশিয়ান ভাষায় অধীনস্থ ধারাগুলির ধরনগুলি অংশগুলির মধ্যে শব্দার্থিক সংযোগের উপর নির্ভর করে আলাদা করা হয়৷ তবে প্রথমে, আপনাকে বুঝতে হবে স্ব (বা SPP) কী এবং এটি তার সহকর্মী যৌগ যৌগ (SSP) থেকে কীভাবে আলাদা৷
তাদের প্রধান পার্থক্যটি ডেটার অংশগুলির মধ্যে সংজ্ঞায়িত সম্পর্কের মধ্যে নিহিত। যদি BSC-তে আমরা একটি সমন্বয়কারী সংযোগ নিয়ে কাজ করি (যেমন আপনি শুধুমাত্র নামের উপর ভিত্তি করে অনুমান করতে পারেন), তাহলে CSP-তে আমরা একটি অধস্তন সংযোগ নিয়ে কাজ করছি।
অংশগুলির মধ্যে প্রাথমিক "সমতা" অনুমান করে, যেমন একটি জটিল অংশ হিসাবে প্রতিটি পৃথক ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিট) অর্থের ক্ষতি ছাড়াই পৃথকভাবে কাজ করতে পারে: মৃদু মে সূর্য স্বাগত এবং স্পষ্টভাবে আলোকিত, এবং প্রতিটি শাখা তার এখনও কচি পাতার সাথে এটির কাছে পৌঁছেছে।
এটা অনুমান করা সহজ যে NGN-এ বাক্যের অংশগুলি একটি ভিন্ন ধরনের সম্পর্কের মধ্যে রয়েছে। এর প্রধান ধারাটি অধীনস্থ ধারাটিকে "নিয়ন্ত্রণ" করে। এই নিয়ন্ত্রণ কীভাবে ঘটে তার উপর নির্ভর করে, নিম্নলিখিত ধরণের অধীনস্থ ধারা রয়েছে:
অধীনস্থ ধারার প্রকারভেদ | মূল্যবোধ | প্রশ্ন | ইউনিয়ন, মিত্র শব্দ | নমুনা প্রস্তাব |
|
নির্দিষ্ট | মূল ধারায় বিশেষ্যটি চিহ্নিত করুন | কে, কি, কোথায়, কোথায়, কোথা থেকে, কোনটি, কোনটি | আমি ঘটনাক্রমে একটি চিঠি পেয়েছি (কোনটি?) যেটি আমার জন্মের অনেক আগে লেখা হয়েছিল। |
||
ব্যাখ্যামূলক | ক্রিয়াপদ বোঝায় | কেস প্রশ্ন | কি, তাই যে, কিভাবে, যেন, ইত্যাদি। | আমি এখনও বুঝতে পারি না (ঠিক কী?) কীভাবে এটি ঘটতে পারে। |
|
পরিস্থিতি | কর্মের অবস্থান নির্দেশ করুন | কোথায়? কোথায়? কোথায়? | কোথায়, কোথায়, কোথায় | তিনি সেখানে গিয়েছিলেন (কোথায়?) যেখানে সারা বছর ফুল ফোটে। |
|
কর্মের সময়কাল নির্দেশ করুন | কখন? কতক্ষণ? কখন থেকে? কি সময় পর্যন্ত? | কখন, যত তাড়াতাড়ি, তারপর থেকে, ইত্যাদি। | আমি তখন (কখন?) বুঝতে পেরেছিলাম যখন এটি ইতিমধ্যেই অনেক দেরি হয়ে গেছে। |
||
কি অবস্থার অধীনে? | যদি, যদি... তাহলে | আমার সময় থাকলে আমি আপনাকে সমস্যাটি সমাধান করতে সাহায্য করব (কি শর্তে?) |
|||
কর্মের কারণ স্পষ্ট করুন | কি জন্য? কেন? | যেহেতু, কারণ, কারণ | পেটিয়া প্রশ্নের উত্তর দিতে পারেনি (কি কারণে?) কারণ সে এর জন্য প্রস্তুত ছিল না। |
||
যে উদ্দেশ্যে একটি কর্ম সঞ্চালিত হয় তা নির্দেশ করুন | কি জন্য? কি জন্য? কোন উদ্দেশ্যে? | বিষয়টি যাচাই করার জন্য তিনি ব্যক্তিগতভাবে পরিচালকের কাছে আসেন (কেন?)। |
|||
পরিণতি | আমাদের একটি কর্মের ফলাফল দেখান | কিসের ফলে? | তাকে এত সুন্দর লাগছিল যে আপনি তার থেকে চোখ সরিয়ে নিতে পারবেন না। |
||
কর্মের কোর্স | কিভাবে? কিভাবে? | যেন, ঠিক, যেন, যেন | ছেলেরা ছুটে গেল (কিভাবে?) যেন ক্ষুধার্ত কুকুরের দল তাদের তাড়া করছে। |
||
পরিমাপ এবং ডিগ্রী | কোন ডিগ্রিতে? কি পরিমাণ? কি পরিমাণ? | কত, কত, কি, কিভাবে | সবকিছু এত দ্রুত ঘটেছিল (কি পরিমাণে?) যে কারও জ্ঞানে আসার সময় ছিল না। |
||
তুলনা | কার মত? কিসের মত? কার চেয়ে? এরপর কি? | কিভাবে, যেন, যেন, চেয়ে | এই লোকটি তার সমবয়সীদের চেয়ে অনেক বেশি স্মার্ট (কার চেয়ে?) হয়ে উঠেছে। |
||
কি সত্ত্বেও? | অন্তত, তা সত্ত্বেও, যাই হোক না কেন, যেভাবেই হোক... কোন ব্যাপার না, যাক | এটি সত্য বলে মনে হতে পারে না, তবে আমি এটিতে বিশ্বাস করি (যাই হোক না কেন?) |
|||
অধস্তন ধারাগুলির প্রকারগুলি আরও সঠিকভাবে নির্ধারণ করার জন্য, আপনাকে প্রধান বাক্য (বা এটির শব্দ) থেকে নির্ভরশীল (অধীনস্থ ধারা) থেকে সঠিকভাবে প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করতে হবে।
