ক্রিয়া- এই স্বাধীন অংশবক্তৃতা যা প্রশ্নের উত্তর দেয় কী করতে হবে?, কী করতে হবে? (হতে, পড়াশোনা করতে, স্বপ্ন দেখতে, যেতে...)
অতীত কালের ফর্ম (V2) এবং অতীতের অংশগুলি (V3) গঠনের পদ্ধতি অনুসারে, ইংরেজি ভাষার সমস্ত ক্রিয়াপদকে 2টি গ্রুপে ভাগ করা হয়েছে: নিয়মিত (নিয়মিত ক্রিয়া) এবং অনিয়মিত ক্রিয়া(অনিয়মিত ক্রিয়া)।
ইংরেজি ক্রিয়াপদের তিনটি রূপ রয়েছে। ক্রিয়া ফর্ম রোমান সংখ্যা I, II, III দ্বারা মনোনীত করা হয়।
আমি গঠন করি(অথবা একটি অসীম ছাড়া), উদাহরণস্বরূপ: তৈরি করা (করতে) - তৈরি করুন - প্রথম, বা প্রধান ফর্ম, যা প্রশ্নের উত্তর দেয় কী করতে হবে?, কী করতে হবে? ক্রিয়ার প্রথম রূপ ব্যবহার করে বর্তমান সরল কাল গঠিত হয়। Present Simple Tense গঠন করার সময় 3rd person-এ ক্রিয়াপদের 1ম রূপ একক(he, she, it – he, she, it) শেষ যোগ করা হয়েছে -sবা -es(সে লাফ দেয়, সে লাফ দেয়, এটা লাফ দেয়, সে কাঁদে, সে কাঁদে, এটা কাঁদে, সে করে, সে করে, এটা করে)। অন্যান্য সর্বনামের সাথে (I, we, you, you, they - I, we, you, you, they) ক্রিয়ার I ফর্ম পরিবর্তন ছাড়াই ব্যবহৃত হয়।
II ফর্মসরল অতীত কাল (Past Simple Tense) গঠনে কাজ করে। সরল অতীত কাল গঠন করার সময়, নিয়মিত এবং অনিয়মিত উভয় ক্রিয়া ব্যবহার করা হয়। নিয়মিত ক্রিয়াগুলি স্টেম I ফর্মে একটি প্রত্যয় যোগ করে II এবং III ফর্ম গঠন করে -এড(লাফ - লাফ - লাফ - লাফ) . যদি ক্রিয়াটি নিয়মিত না হয়, তবে এর অতীত কালের ফর্মটি অনিয়মিত ক্রিয়াপদের টেবিলের দ্বিতীয় কলামের সাথে মিলে যায় (হবে – ছিল/ ছিল, করা – করেছিল, তৈরি – তৈরি)।
III ফর্ম- কণা II - বিশেষ আকৃতিক্রিয়া, যা ক্রিয়া দ্বারা একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে এবং বিশেষণ (হারানো, বেকড, তৈরি) এর প্রশ্নের উত্তর দেয়। নিয়মিত ক্রিয়াপদের জন্য, ফর্ম III ফর্ম II এর সাথে মিলে যায়: জাম্প (I) – লাফানো (II) – লাফানো (III) (জাম্প – জাম্পড – জাম্পড)। অনিয়মিত ক্রিয়াপদের II এবং III ফর্ম গঠন করা যেতে পারে ভিন্ন পথনিচে তালিকাভুক্ত.
নিয়মিত ক্রিয়াগুলি স্টেম I ফর্মে একটি প্রত্যয় যোগ করে II এবং III ফর্ম গঠন করে -ed (-d),যা এর মত উচ্চারিত হয়:
ক্রিয়াপদের II এবং III ফর্মগুলি গঠন করার সময়, নিম্নলিখিতগুলিতে মনোযোগ দিন বানানরীতি:
অনিয়মিত ক্রিয়া- এগুলি এমন ক্রিয়াপদ যা অতীত কাল এবং কণাগুলির বিশেষ, স্থির রূপ রয়েছে; তাদের ফর্মগুলির একটি স্পষ্ট গঠনের অ্যালগরিদম নেই এবং মুখস্ত করে অর্জিত হয়: তৈরি করা (করতে) - তৈরি (তৈরি) - তৈরি (তৈরি)। বেশিরভাগ ইংরেজি অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি নেটিভ ইংরেজি, পুরানো ইংরেজিতে বিদ্যমান ক্রিয়া থেকে উদ্ভূত। অধিকাংশ অনিয়মিত ক্রিয়া ঐতিহাসিক সংযোজন পদ্ধতির অবশিষ্টাংশ হিসাবে বিদ্যমান (ব্যক্তি অনুসারে ক্রিয়াপদ পরিবর্তন করা - আমি যাচ্ছি, আপনি যাচ্ছেন, তিনি যাচ্ছেন...)।
অনিয়মিত ক্রিয়া ব্যবহার করা হয় অতীত সরল (অতীত সরল), বর্তমান নিখুঁত (বর্তমান সরল), অতীত নিখুঁত কাল (অতীত নিখুঁত), নিষ্ক্রিয় কণ্ঠে (প্যাসিভ ভয়েস), প্রত্যক্ষ বক্তৃতাকে পরোক্ষ (প্রতিবেদিত বক্তৃতায়) রূপান্তর করার সময় শর্তাধীন বাক্য(শর্তাধীন বাক্য).
অনন্ত | অতীত কাল | পুরাঘটিত অতীত | অনুবাদ | |||
---|---|---|---|---|---|---|
উঠা | [ə"রাইজ] | উদিত | [ə"rəuz] | উদিত হয় | [ə"riz(ə)n] | উদিত হওয়া, উপস্থিত হওয়া |
জাগ্রত | [ə"weik] | জাগ্রত | [ə"wəuk] | জাগ্রত | [ə"wəukən] | জেগে উঠুন জেগে উঠুন |
থাকা | ছিল, ছিল | , | হয়েছে | থাকা | ||
ভালুক | বিরক্ত | জন্ম | জন্ম দেওয়া, আনা | |||
বীট | বীট | মারধর | ["bi:tn] | বীট | ||
হয়ে | হয়ে ওঠে | হয়ে | হয়ে | |||
শুরু | শুরু | শুরু | শুরু করা) | |||
বাঁক | বাঁকানো | বাঁকানো | bend, bend | |||
বাঁধাই করা | আবদ্ধ | আবদ্ধ | বাঁধাই করা | |||
কামড় | বিট | কামড় | ["bɪtn] | কামড়) | ||
রক্তপাত | রক্তপাত | রক্তপাত | রক্তপাত | |||
ঘা | উড়িয়ে দেওয়া | প্রস্ফুটিত | ঘা | |||
বিরতি | ভেঙ্গে | ভাঙ্গা | ["ব্রুকেন] | বিরতি) | ||
বংশবৃদ্ধি | বংশবৃদ্ধি | বংশবৃদ্ধি | আপ আনা | |||
আনা | আনা | আনা | আনা | |||
নির্মাণ | নির্মিত | নির্মিত | নির্মাণ | |||
পোড়া | পোড়া | পোড়া | পোড়া, পোড়া | |||
ফেটে যাওয়া | ফেটে যাওয়া | ফেটে যাওয়া | burst out, explode | |||
কেনা | কিনলেন | কিনলেন | কেনা | |||
ঢালাই | ঢালাই | ঢালাই | নিক্ষেপ, ঢালা (ধাতু) | |||
ধরা | ধরা | ধরা | ধরা, দখল | |||
পছন্দ করা | বেছে নিয়েছে | নির্বাচিত | ["tʃouzən] | চয়ন করুন, নির্বাচন করুন | ||
আসা | এসেছে | আসা | আসা | |||
খরচ | খরচ | খরচ | খরচ | |||
কাটা | কাটা | কাটা | কাটা | |||
খনন করা | খনন | খনন | খনন, খনন | |||
করতে | করেছিল | সম্পন্ন | করতে | |||
আঁকা | আঁকা | আঁকা | আঁকা, টেনে আনা | |||
স্বপ্ন | স্বপ্ন | স্বপ্ন | স্বপ্ন, স্বপ্ন | |||
পান করা | পান | মাতাল | পান করা | |||
ড্রাইভ | চালিত | চালিত | ["drɪvən] | ড্রাইভ | ||
খাওয়া | খেয়েছে | খাওয়া | ["আই:টিএন] | এখানে | ||
পতন | পড়ে | পতিত | ["fɔ:lən] | পতন | ||
খাওয়ানো | খাওয়ানো | খাওয়ানো | খাওয়ানো | |||
অনুভব করা | অনুভূত | অনুভূত | অনুভব করা | |||
যুদ্ধ | যুদ্ধ করেছে | যুদ্ধ করেছে | যুদ্ধ | |||
অনুসন্ধান | পাওয়া গেছে | পাওয়া গেছে | অনুসন্ধান | |||
ফিট | ফিট | ফিট | মাপ মাপসই | |||
মাছি | উড়ে গেছে | প্রবাহিত | মাছি | |||
ভুলে যাও | ভুলে গেছি | ভুলে গেছে | ভুলে যাও | |||
ক্ষমা | ক্ষমা | ক্ষমা | ক্ষমা | |||
বরফে পরিণত করা | হিমায়িত | হিমায়িত | ["frouzən] | বরফে পরিণত করা | ||
পাওয়া | পেয়েছি | পেয়েছি | গ্রহণ | |||
দিতে | দিয়েছে | দেওয়া | ["gɪvən] | দিতে | ||
যাওয়া | গিয়েছিলাম | সর্বস্বান্ত | হাঁটতে যাও | |||
হত্তয়া | বড় হয়েছি | বড় হয়েছে | হত্তয়া | |||
স্তব্ধ | স্তব্ধ | স্তব্ধ | hang, hang out | |||
আছে | ছিল | ছিল | আছে | |||
শুনতে | শুনেছি | শুনেছি | শুনতে | |||
লুকান | লুকানো | গোপন | ["hɪdn] | লুকান | ||
আঘাত | আঘাত | আঘাত | লক্ষ্য পুরণ কর | |||
রাখা | অনুষ্ঠিত | অনুষ্ঠিত | রাখা | |||
আঘাত | আঘাত | আঘাত | আঘাত করা, আঘাত করা | |||
রাখা | রাখা | রাখা | রাখা, সংরক্ষণ করা | |||
নতজানু | নতজানু | নতজানু | নতজানু | |||
বোনা | বোনা | বোনা | বুনন (বুনন) | |||
জানি | জানতাম | পরিচিত | জানি | |||
রাখা | পাড়া | পাড়া | রাখা | |||
নেতৃত্ব | এলইডি | এলইডি | নেতৃত্ব, নেতৃত্ব | |||
রোগা | leant | leant | কাত | |||
শিখতে | শিখতে | শিখতে | শিখতে | |||
ছেড়ে | বাম | বাম | ছেড়ে দিন, ছেড়ে দিন | |||
ধার দেওয়া | টেপ | টেপ | ধার করা | |||
দিন | দিন | দিন | দিন | |||
মিথ্যা | রাখা | lain | মিথ্যা | |||
আলো | আলো | আলো | আলোকিত করা, আলো দেওয়া | |||
হারান | নিখোঁজ | নিখোঁজ | হারান | |||
করা | তৈরি | তৈরি | করতে | |||
মানে | মানে | মানে | মানে | |||
সম্মেলন | মিলিত | মিলিত | সম্মেলন | |||
ভুল | ভুল | ভুল | ভুল করা | |||
বেতন | পরিশোধ করা | পরিশোধ করা | পরিশোধ করতে | |||
রাখা | রাখা | রাখা | রাখো রাখো | |||
পড়া | পড়া | পড়া | পড়া | |||
অশ্বারোহণ | চড়ে | চড়া | ["rɪdn] | অশ্বারোহণ | ||
রিং | পদমর্যাদা | রঙ্গ | কল, রিং | |||
উঠা | গোলাপ | উত্থিত | ["rɪzən] | উঠে পড় | ||
চালানো | দৌড়ে | চালানো | চালানো | |||
বল | বলেছেন | বলেছেন | কথা বলা | |||
দেখা | দেখেছি | দেখা | দেখা | |||
চাওয়া | চাওয়া | চাওয়া | অনুসন্ধান | |||
বিক্রি | বিক্রি | বিক্রি | বিক্রি | |||
পাঠান | পাঠানো | পাঠানো | পাঠান | |||
সেট | সেট | সেট | রাখো রাখো | |||
ঝাঁকি | [ʃeɪk] | ঝাঁকুনি | [ʃʊk] | shaken | ["ʃeɪkən] | ঝাঁকি |
চকমক | [ʃaɪn] | উজ্জ্বল | [ʃআউন, ʃɒn] | উজ্জ্বল | [ʃআউন, ʃɒn] | চকমক, চকচকে, চকচক করা |
অঙ্কুর | [উ:টি] | গুলি | [ʃɒt] | গুলি | [ʃɒt] | আগুন |
প্রদর্শন | [তুমি] | দেখিয়েছে | ['আউট] | দেখানো | ['আউন] | প্রদর্শন |
সঙ্কুচিত | [ʃriŋk] | সঙ্কুচিত | [ʃræŋk] | সঙ্কুচিত | [ʃrʌŋk] | বসুন (উপাদান সম্পর্কে), হ্রাস করুন (গুলি), হ্রাস করুন (গুলি) |
বন্ধ | [ʃʌt] | বন্ধ | [ʃʌt] | বন্ধ | [ʃʌt] | বন্ধ |
গান | গেয়েছিলেন | গাওয়া | গান | |||
ডুব | ডুবে গেল | ডুবে গেছে | ডুব | |||
বসা | বসে | বসে | বসা | |||
ঘুম | ঘুমিয়েছে | ঘুমিয়েছে | ঘুম | |||
গন্ধ | গন্ধ | গন্ধ | sniff, smel | |||
স্লাইড | স্লাইড | স্লাইড | স্লাইড | |||
বপন | বপন করা | দক্ষিণ | বপন করা, বপন করা | |||
গন্ধ | গন্ধ | গন্ধ | sniff, smel | |||
কথা বলা | বক্তৃতা | উচ্চারিত | ["স্পুকən] | কথা বলা | ||
বানান | বানান | বানান | বানান | |||
ব্যয় করা | ব্যয় করা | ব্যয় করা | ব্যয় করা | |||
ঝরা | ছড়িয়ে | ছড়িয়ে | চালা | |||
থুতু | থুতু | থুতু | থুতু | |||
বিভক্ত | বিভক্ত | বিভক্ত | বিভক্ত | |||
স্পয়লার | নষ্ট | নষ্ট | লুণ্ঠন | |||
ছড়িয়ে পড়া | ছড়িয়ে পড়া | ছড়িয়ে পড়া | বিতরণ | |||
দাঁড়ানো | দাঁড়িয়ে | দাঁড়িয়ে | দাঁড়ানো | |||
চুরি | চুরি | চুরি | ["স্টুলেন] | চুরি | ||
লাঠি | আটকে পড়া | আটকে পড়া | লাঠি, লাঠি, অব্যাহত | |||
স্টিং | দংশন | দংশন | স্টিং | |||
ধর্মঘট | প্রহত | প্রহত | ধর্মঘট, ধর্মঘট | |||
প্রচেষ্টা | চেষ্টা | পরিশ্রমী | ["strɪvn] | চেষ্টা করুন, চেষ্টা করুন | ||
শপথ | শপথ | শপথ | শপথ করা | |||
পরিষ্কার করা | swept | swept | প্রতিশোধ, ঝাড়ু | |||
সাঁতার কাটা | সাঁতার কাটা | সাঁতার | সাঁতার কাটা | |||
গ্রহণ করা | নিয়েছে | নেওয়া | ["teɪkən] | নাও, নাও | ||
শেখান | শেখানো | শেখানো | শিখতে | |||
টিয়ার | ছিঁড়ে ফেলা | ছেঁড়া | টিয়ার | |||
বল | বলা | বলা | বল | |||
মনে | [θɪŋk] | চিন্তা | [θɔ:t] | চিন্তা | [θɔ:t] | মনে |
নিক্ষেপ | [আরউ] | নিক্ষেপ | [রু:] | নিক্ষিপ্ত | [রুন] | নিক্ষেপ |
বোঝা | [ʌndər "stænd] | বোঝা যায় | [ʌndər "stʊd] | বোঝা যায় | [ʌndər "stʊd] | বোঝা |
মর্মাহত | [ʌp"সেট] | মর্মাহত | [ʌp"সেট] | মর্মাহত | [ʌp"সেট] | বিপর্যস্ত, বিপর্যস্ত (পরিকল্পনা), বিপর্যস্ত |
জেগে ওঠা | জেগে উঠল | জাগ্রত | ["woukən] | জাগো | ||
পরিধান | পরতেন | ধৃত | পরিধান | |||
কাঁদ | কাঁদে | কাঁদে | কান্না | |||
ভিজা | ভিজা | ভিজা | ভিজা, ময়শ্চারাইজ করা | |||
জয় | জিতেছে | জিতেছে | জয়, জয় | |||
বায়ু | ক্ষত | ক্ষত | ঘড়ি, বাতাস, বাতাস (ঘড়ি) | |||
লিখুন | লিখেছেন | লিখিত | ["rɪtn] | লিখুন |
ক্রিয়াপদের মধ্যে যার মূল অর্থ "শিখুন", আপনি একসাথে বেশ কয়েকটি খুঁজে পেতে পারেন, এবং মূল অবস্থানগুলির মধ্যে একটি ক্রিয়া দ্বারা দখল করা হয় অধ্যয়ন. এই ক্রিয়াপদের অর্থের সম্পূর্ণ পরিসীমা নিম্নলিখিত টেবিলে উপস্থাপিত হয়েছে:
অধ্যয়ন, অন্বেষণ |
আপনি লাইব্রেরিতে এই বিষয়ে কিছু উপকরণ অধ্যয়ন করতে পারেন। |
আপনি লাইব্রেরিতে এই বিষয়ে কিছু উপকরণ অধ্যয়ন করতে পারেন। |
বিবেচনা করা, চিন্তা করা |
এই প্রশ্ন অধ্যয়ন আমার সময় প্রয়োজন. |
আমি এই সমস্যা অধ্যয়ন সময় প্রয়োজন. |
অধ্যয়ন, প্রাপ্ত (উচ্চ) শিক্ষা |
আমার বোন ম্যাসাচুসেটস ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজিতে পড়াশোনা করে। |
আমার বোন ম্যাসাচুসেটস ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজিতে পড়াশোনা করে |
অধ্যয়ন, অধ্যয়ন |
অ্যান সত্যিই কঠিন পড়াশোনা করে। সে খুব পরিশ্রমী ছাত্রী। |
অ্যান সত্যিই কঠোর পরিশ্রম করে। সে খুব পরিশ্রমী ছাত্রী। |
কিছু জন্য প্রস্তুত |
চুপ থাকো! আমি আমার পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করছি। |
শান্ত ! আমি আমার পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করছি। |
প্রচেষ্টা, যত্ন |
জেমস সবসময় শুধুমাত্র তার নিজের স্বার্থ অধ্যয়ন. |
জেমস সবসময় তার নিজের স্বার্থ খুঁজে বের করে. |
নিচের টেবিল থেকে দেখা যাবে, ক্রিয়ার অর্থ অধ্যয়নএকটি নির্দিষ্ট বিষয় বা একাডেমিক অধ্যয়নের গভীর অধ্যয়নের সাথে একভাবে বা অন্যভাবে সংযুক্ত। এটি সহজেই দেখা যায় যে এই ক্রিয়া থেকে শব্দটি এসেছে একজন ছাত্র - একজন ছাত্র।
ক্রিয়ার ব্যাকরণগত রূপ অধ্যয়ননিয়মিত ক্রিয়াপদের গ্রুপের অন্তর্গত দ্বারা প্রাথমিকভাবে নির্ধারিত হয়। এটি নির্দেশ করে যে এর তিনটি প্রধান রূপ একটি নির্দিষ্ট নিয়ম অনুসারে গঠিত হয় - যদি প্রথম রূপটি, অন্যান্য ক্রিয়াপদের মতো infinitive, এই ক্রিয়াটির অনির্দিষ্ট (প্রাথমিক / অভিধান) রূপ হয় to কণা সহ, তাহলে দ্বিতীয় এবং তৃতীয়টি হয় ক্রিয়া সমাপ্তিতে যোগ করে গঠিত হয় -এড. এই ক্ষেত্রে, চূড়ান্ত চিঠি -yক্রিয়ার গোড়ায় পরিবর্তিত হয় -i, যেহেতু এটি একটি ব্যঞ্জনবর্ণ –d দ্বারা পূর্বে আছে।
দ্যঅনন্ত(অসীম, প্রাথমিক ফর্ম) |
অতীত সরল কাল(সাধারন অতীত কাল) |
অতীত পার্টিসিপল(পুরাঘটিত অতীত) |
to অধ্যয়ন |
||
আমিচাই অধ্যয়নআমি যখন স্কুল ছেড়েছি তখন বিশ্ববিদ্যালয়ে ওষুধ। /আমি স্কুল শেষ করে বিশ্ববিদ্যালয়ে মেডিসিন পড়তে চাই। |
জেরেমি অধ্যয়নরতএই কেসটি খুব সাবধানে, কিন্তু তিনি পলের অপরাধের প্রমাণ খুঁজে পাননি। /জেরেমি মামলাটি খুব মনোযোগ সহকারে অধ্যয়ন করেছিলেন, কিন্তু তিনি পলের অপরাধের প্রমাণ খুঁজে পাননি। |
তার মামলার সব বিবরণ ছিল অধ্যয়নরতঅনেক মানুষের দ্বারা। /তার মামলার সমস্ত বিবরণ অনেক লোক অধ্যয়ন করেছে। |
ক্রিয়া অধিভুক্তি অধ্যয়ননিয়মিত ক্রিয়াপদের সংখ্যা শিখতে অনেক সহজ করে তোলে অস্থায়ী ফর্ম. স্কিম এবং বিভিন্ন কাল আকারে ব্যবহারের উদাহরণ নিম্নলিখিত সারণীতে উপস্থাপন করা হয়েছে:
সরল |
একটানা |
পারফেক্ট |
ঘটমান বর্তমান |
|
বর্তমান |
অধ্যয়ন / অধ্যয়ন হেলেন অধ্যয়নহার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে রাষ্ট্রবিজ্ঞান। / হেলেন হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে রাষ্ট্রবিজ্ঞান অধ্যয়নরত। |
am/is/ অধ্যয়নরত সুসান অধ্যয়নরত হয়তার পরীক্ষার জন্য। এখন তাকে বিরক্ত করবেন না! / সুসান তার পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করছে। এখন তাকে বিরক্ত করবেন না! |
আছে/অধ্যয়ন করেছে জেমস আছেইতিমধ্যে অধ্যয়নরতএই সমস্যাটি খুব সাবধানে। সে হয়তো বের হওয়ার পথ জানে। / জেমস ইতিমধ্যে এই সমস্যাটি খুব যত্ন সহকারে অধ্যয়ন করেছেন। সম্ভবত তিনি একটি উপায় জানেন. |
আছে / পড়াশুনা করা হয়েছে আমার ভাই পড়াশুনা করা হয়েছেপাঁচ বছর ধরে ওষুধ। / আমার ভাই পাঁচ বছর ধরে মেডিসিন পড়ছে। |
অতীত |
অধ্যয়নরত আমার বাবা অধ্যয়নরতমস্কোতে ইঞ্জিনিয়ারিং। / আমার বাবা মস্কোতে ইঞ্জিনিয়ারিং পড়তেন। |
অধ্যয়নরত ছিল শিক্ষক পাঠকক্ষে প্রবেশ করতেই সব শিক্ষার্থী ছিল অধ্যয়নরতপরীক্ষার জন্য. / শিক্ষক যখন পাঠকক্ষে প্রবেশ করলেন, তখন সমস্ত শিক্ষার্থী পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছিল। |
অধ্যয়ন করেছিলেন মেরি যখন কেবল বই এবং অন্যান্য তথ্যের উত্স খুঁজছিলেন, হেলেন ছিলইতিমধ্যে অধ্যয়নরতঅনেক সূত্র এবং একটি রিপোর্ট লিখতে শুরু. / যখন মেরি শুধু বই এবং অন্যান্য তথ্যের উত্স খুঁজছিলেন, হেলেন ইতিমধ্যে অনেক উত্স অধ্যয়ন করেছিলেন এবং একটি প্রতিবেদন লিখতে শুরু করেছিলেন। |
অধ্যয়নরত ছিল ততক্ষণে পল অধ্যয়নরত ছিলবিশ্ববিদ্যালয়ে দুই বছর। / ততক্ষণে, পল দুই বছর ধরে বিশ্ববিদ্যালয়ে ছিলেন। |
ভবিষ্যৎ |
অধ্যয়ন করবে জিম এবং অ্যান্ডি অধ্যয়ন করবেকলেজে জীববিজ্ঞান যখন তারা স্কুল ছেড়েছে। / জিম এবং অ্যান্ডি কলেজে জীববিদ্যা অধ্যয়ন করবে যখন তারা স্কুল শেষ করবে। |
হবেঅশ্বপালনইং ইউনিভার্সিটিতে প্রবেশ করার সময় অ্যানেট পড়াশুনা করা হবেসেখানে / আপনি যখন বিশ্ববিদ্যালয়ে যাবেন, অ্যানেট ইতিমধ্যেই সেখানে পড়াশোনা করবে। |
অধ্যয়ন করা হবে পরের সপ্তাহের শেষে আমি অধ্যয়ন করা হবেসব উপকরণ এবং আপনি উত্তর বলতে সক্ষম হবে. / পরের সপ্তাহের শেষের দিকে আমি সমস্ত উপকরণ অধ্যয়ন করেছি এবং আপনাকে আমার উত্তর বলতে সক্ষম হব। |
পড়াশুনা করা হবে আগামীকাল স্যু ইচ্ছাশক্তি পড়াশুনা করা হয়েছেএই নিবন্ধটি পাঁচ দিনের জন্য। / আগামীকাল পাঁচ দিন হবে যেহেতু সু এই নিবন্ধটি বিস্তারিতভাবে অধ্যয়ন করছে। |
ক্রিয়া অধ্যয়নবস্তুটিকে সরাসরি নিয়ন্ত্রণ করে ("কিছু অধ্যয়ন করতে"), এবং তাই এটি একটি সক্রীয় ক্রিয়া হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়।
ইংরেজি ক্রিয়াপদের তিনটি প্রধান, মৌলিক রূপ রয়েছে - প্রথমটি (to ব্যতীত অসীম), দ্বিতীয়টি (অতীত অনির্দিষ্ট - অতীত অনির্দিষ্ট) এবং তৃতীয়টি (পাস্ট পার্টিসিপল (II) - অতীত কালের participle II)। ইংরেজি ক্রিয়াপদের তিনটি প্রধান রূপের সংলগ্ন হল শেষ -ing সহ আরেকটি পার্টসিপল ফর্ম, যা অন্যদের কাছে তার গুরুত্বের দিক থেকে নিকৃষ্ট নয় - এটি Participle I, তবে, অফিসিয়াল শব্দ "ক্রিয়াটির তিনটি প্রধান রূপ" করে এই ক্রিয়া ফর্ম অন্তর্ভুক্ত না. কিন্তু আমরা ঐতিহ্যগত মৌলিক ফর্মগুলির সাথে একটি টেবিলে এটি দেখব।
1ম ফর্ম - ছাড়া অনন্ত | cover - আচ্ছাদন | নিয়োগ করা | ক্ষমা করুন - ক্ষমা করুন |
2য় ফর্ম - অতীত অনির্দিষ্ট | আবরণ এড | নিযুক্ত | ক্ষমা |
3য় ফর্ম - অতীত কণা (II) | আবরণ এড | নিযুক্ত | ক্ষমা |
ফর্ম 4 - পার্টিসিপল I | কভারি ng | নিয়োগ ing | ক্ষমা ing |
টেবিলে নোট: দ্বিতীয় এবং তৃতীয় কলামগুলি ইংরেজি নিয়মিত ক্রিয়া দেখায়, যে দুটি ফর্ম (2 এবং 3) -ed যোগ করে গঠিত হয়। এই বিষয়ে, শুধুমাত্র পাঁচটি ছোট সংরক্ষণ রয়েছে যা নিয়মিত ক্রিয়া থেকে নির্দেশিত ফর্মগুলি গঠন করার সময় অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত:
তৃতীয় কলামের ক্রিয়াটি অনিয়মিত; এই গোষ্ঠীর ক্রিয়াপদের দ্বারা মৌলিক ফর্মগুলির নির্দিষ্ট গঠন সম্পর্কিত তথ্য অনিয়মিত ইংরেজি ক্রিয়াপদের যে কোনও টেবিলে পাওয়া যেতে পারে। চতুর্থ ফর্মটি সমস্ত ইংরেজি ক্রিয়া দ্বারা একেবারে সমানভাবে গঠিত হয়।
প্রথম ফর্ম (অনন্ত)অন্যথায় এটিকে কণা ছাড়া বিবেচনা করার সময় এটিকে বেস ফর্মও বলা হয়, কারণ এটি থেকে ইংরেজি ক্রিয়াপদের অন্যান্য রূপ তৈরি হয়। দ্বিতীয় গুরুত্বপূর্ণ ফাংশনএই ফর্মটি অনির্দিষ্ট গোষ্ঠীর দুটি কাল গঠনে অংশগ্রহণ - বর্তমান (বর্তমান) এবং ভবিষ্যত (ভবিষ্যত)। উদাহরণ স্বরূপ:
অনুবাদ | টাই | সম্পূর্ণ | শোকা |
অনন্ত | দৃঢ় করা | চূড়ান্ত করতে | ঘ্রাণ নিতে |
বেস ফর্ম | বেঁধে রাখা | চূড়ান্ত করা | গন্ধ |
সাধারন বর্তমান | আপনি বেঁধে - আপনি টাই | আমি চূড়ান্ত করি - আমি সম্পূর্ণ করি | আমরা গন্ধ - আমরা গন্ধ |
ভবিষ্যত অনির্দিষ্ট | তুমি বেঁধে রাখবে - তুমি বাঁধবে | আমি চূড়ান্ত করব - আমি সম্পূর্ণ করব | আমরা গন্ধ পাব - আমরা গন্ধ পাব |
দ্বিতীয় ফর্ম (অতীত অনির্দিষ্ট)সাধারণত অতীত অনির্দিষ্ট বোঝাতে ব্যবহৃত হয়।
তৃতীয় রূপ (অতীত কণা)- এই কণা II = অতীত কণা, রাশিয়ান সাথে তুলনীয় নিষ্ক্রিয় কণা, সক্রিয় ভয়েসের নিখুঁত গ্রুপ এবং প্যাসিভ ভয়েসের সমস্ত বিদ্যমান কাল ফর্ম থেকে কাল গঠন করতে ইংরেজিতে ব্যবহৃত হয়।
চতুর্থ ফর্ম (অংশ I)গঠিত হয় ইংরেজি ক্রিয়াবেস ফর্মে -ing যোগ করে এবং ক্রমাগত গোষ্ঠীর অন্তর্গত ক্রমাগত কাল গঠনে অংশ নেয়। বেস ফর্ম থেকে এই ফর্মটি সঠিকভাবে গঠন করতে, বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্ট অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত:
চতুর্থ আকারে ক্রিয়াপদ ব্যবহারের উদাহরণ:
জনপ্রিয় উপকরণ
ইংরেজি ভাষার প্রকারভেদ ক্রিয়ার কালের রূপ(ভিউ 54291)
ক্রিয়াপদের দ্বিতীয় রূপ(দর্শন 37423)
ইংরেজিতে গতির ক্রিয়া(ভিউ 18432)