Projekt vytápění a větrání pro mateřskou školu pro 160 dětí. + sekce bod ohřevu TM

formátu dwg

Dokumentace prošla zkouškou

Tato část projektu řešila problematiku vytápění, větrání, dodávky tepla ohřívačů vzduchu a vzduchotechniky pro mateřskou školu pro 160 míst

Topný systém je dvoutrubkový, vertikální. Hlavní potrubí je uloženo v suterénu. Topná zařízení - bimetalové radiátory RBS "Santekhprom-BM" a registry z hladkých trubek. Na oční linky do topná zařízení instalujte termostatické ventily RTD-N na připojení k registrům z hladkých trubek;

V rámci skupiny jsou topná zařízení a potrubí uzavřena, aby se zabránilo možnosti zranění ochranné clony (dřevěné opláštění), materiál obrazovky by neměl mít škodlivé účinky na osobu. Ve skupinových místnostech 1.NP jsou vytápěné podlahy, jejichž zásobování teplem je realizováno regulovatelným čerpáním míchací jednotky. Chladicí kapalina pro vyhřívané podlahy 40-30 C.

Povrchová teplota podlahy se předpokládá 23°C. V šatnách jsou lavicové ohřívače „Zavalinka“ na sušení pouličního oblečení. Instalace je zajištěna na topné větve a stoupačky pro hydraulické seřízení vyvažovací ventily. Vzduch je z topného systému odváděn z nejvyšších míst pomocí vzduchových kolektorů a vzduchových otvorů. Topný systém je vypouštěn z nejnižších míst přes vypouštěcí ventily.

Potrubí jsou vyrobena z oceli vodovodní a plynové potrubí Autor: . Potrubí je natřeno 2x olejovou barvou. Všechna potrubí systémů zásobování teplem a hlavních topných systémů by měla být tepelně izolována válci z minerální vlny Rockwool o tloušťce 30 mm. V místech křížení stropů, vnitřních stěn a příček položte potrubí do objímek a poté utěsněte mezery nehořlavými materiály.

Základní řešení ventilace a klimatizace.

Větrání areálu MŠ je navrženo s přívodem a odvodem s mechanickým a přirozeným impulsem. Přívodní a odsávací mechanická ventilace je zajištěna pro stravovací zařízení, prádelny, odpočívadla zaměstnanců s místem k jídlu, šatny pracovních oděvů a administrativní prostory, kde na jednoho pracovníka připadá méně než 40 m3 místnosti. Projekt počítá s jednotkami přívodu vzduchu NED, umístěný ve ventilační komoře kolem -3 000 a více zavěšený strop v chodbě ve 2. patře. Napájecí jednotky obsahují: - ventil venkovního vzduchu, filtr, ohřívač vody, ventilátor a tlumič.

Instalace P5 je převzata s elektrickým ohřívačem. Střešní ventilátory „Klimatventmash“ se používají jako odtahové ventilátory, instalované na střeše na speciálních montážních konzolách SKSh se zvukotěsnými stěnami, potrubní ventilátory Společnost NED, domácí ventilátory ze závodu Era. Výměny vzduchu byly určovány multiplicitou a asimilací přebytečného tepla v teplé dílně. Dle technologického zadání bylo provedeno lokální odsávání ze zařízení v teplárně, nad dřezy v úpravně vajec a v myčce nádobí byly navrženy digestoře.

V pokojích s výfukové digestoře nad umyvadly, stejně jako v žehlírně, je výměna vzduchu založena na lokálním odsávání. V správní úřady při objemu místnosti 40 m3 a více na pracovníka se větrání provádí periodickým větráním přes otevírací příčky a průduchy. Výpočet výměn vzduchu násobností je uveden v příloze č. 2, pro asimilaci přebytků tepla a vlhkosti - v příloze č. 3. Vzduch v prostorách je přiváděn do horní zóny přes nastavitelné přívodní mřížky a odváděn z horní zóny výfukem nastavitelné mřížky. Rošty převzal Arktos ze společnosti Arktika. Hlavní vzduchovody jsou uloženy v chodbách pod stropem. Přívodní komory ohřívačů vzduchu a sací potrubí jsou tepelně izolovány deskami z minerální vlny Rockwool.

Ve vzduchovodech obecných ventilačních systémů, aby se zabránilo pronikání kouře do prostor během požáru, jsou instalovány protipožární ventily, když vzduchové kanály procházejí požárními bariérami a konstrukcemi. Ventily jsou určeny pro systémy obsluhující průmyslové prostory a sklady kategorie B2, B3, při napojení prefabrikovaného podlahového vzduchovodu na svislý rozdělovač. Mezní hodnota požární odolnosti ventilů není nižší než: -E1 90 při překročení požární bariéry REI 150 nebo více; -E1 60 při přejezdu protipožární přepážky REI 60; -E1 30 při přejezdu protipožární bariéry REI 45 (EI 45); -E1 15 při přejezdu protipožární bariéry REI 15(EI 15);

Protipožární ventily jsou vybaveny ručními, automatickými a dálkové ovládání, s pohony Belimo. Místa průchodu průchozích vzduchovodů stěnami, příčkami a stropy jsou vyplněna nehořlavým materiálem zajišťujícím mez jmenovité požární odolnosti překračované konstrukce. V případě požáru vše ventilační systémy automaticky vypnout.

klimatizace.

Podle technologické specifikace je v řadě místností zajištěna instalace pro pohlcování přebytečného tepla a zvýšení komfortu. stěnové dělené systémy. Venkovní jednotky jsou instalovány na střeše Používají se jako chladicí potrubí měděné trubky v termice izolace K-FLEX ULICE.

Odvádění kouře.

Odtah kouře přímo z prostor není zajištěn, protože v těch kategorizovaných podle nebezpečí požáru V areálu není stálá přítomnost osob, nejsou zde žádné výškové regálové sklady. Uvnitř veřejný účel, o ploše 50 m2 a více, méně než 1 osoba na 1 m2 a ve všech těchto místnostech je splněna podmínka přirozeného větrání (otvíratelné okenní otvory o šířce min. 0,24 m na 1 m délky vnějšího plotu, maximální vzdálenost od vnitřních plotů méně než 20 m)

Jsou navrženy tři systémy odvodu kouře z chodeb 1. a 2. NP bez přirozeného větrání nebo s přirozenou, avšak nedostatečnou plochou pro emise zplodin hoření. Ventilátory pro odvod kouře jsou střešní, požární odolnost 2 hodiny/400ºС. Kouř z chodeb je odváděn přes odvodní klapky KLAD-2 s limitem požární odolnosti EI 90 (požadovaný limit při odvodu spalin z chodby je EI 30). Kouřovody jsou vyrobeny z husté třídy těsnosti B tloušťky 0,8 mm s limitem požární odolnosti EI 30. Střecha v okruhu 2 m od kouřovodu je nehořlavá.

Zkušební otázky a odpovědi na ně :

V souladu s nařízením vlády byly vypracovány speciální dokumenty, které definují přijatelné podmínky v ústavech pro děti.

Přijatelné a doporučené standardy pro držení dětí uvnitř vzdělávací instituce, které byly součástí regulačních dokumentů, byly založeny před několika desítkami let. Normy byly stanoveny na základě vědecký výzkum. Podmínky stanovené normami nejvíce přispívají k zachování zdraví dětí. Správnost požadavků regulačních dokumentů byla potvrzena dlouhou historií pozorování při odchylkách od norem v některých institucích nevyhnutelně dochází k nárůstu nemocnosti dětí, které je navštěvují. Každá instituce péče o děti by se tedy měla snažit co nejvíce dodržovat zavedené standardy.

Většina důležité ukazatele, které musí být v dětských ústavech sledovány, jsou:

• teplota vzduchu v vnitřní prostoryškolky;
• vlhkost vzduchu;
• čerstvost vzduchu.

Stojí za zmínku, že normy pro tyto ukazatele jsou přibližně stejné na celém území bývalého Sovětského svazu. Je to důsledek nejen obecné fyziologie dětí, ale také toho, že nové státy zdědily všechny regulační dokumenty Sovětského svazu a od té doby nedošlo k žádným zvláštním opravám. Tento článek je tedy relevantní pro celé SNS a několik dalších zemí od letošního a příštího roku 2018.

Požadavky na indikátory v mateřských školách

Pro mateřské školy jsou standardy následující: v herny teplota by neměla klesnout pod 21 stupňů Celsia, doporučená teplota je 24 stupňů. V ložnicích více než nízká teplota, do 18 stupňů, doporučuje se přivést teplotu na 22 stupňů Celsia. Uvedené teploty jsou závazné pro oblasti s průměrnou teplotou v lednu pod -14 stupňů Celsia.

Z přečteného můžete nabýt dojmu, že čím vyšší teplota v interiéru školky, tím lépe. Ve skutečnosti mohou být příliš vysoké teploty ještě škodlivější než teploty nízké. Pokud jsou tedy povoleny dočasné a drobné odchylky ve směru poklesu teploty pod doporučenou úroveň, pak jsou opačné odchylky krajně nežádoucí. Pro herny je maximální přípustná teplota 24 stupňů Celsia a pro ložnice - 22 stupňů.

Pro vlhkost vzduchu jsou jasně stanovené normy, její hodnota by měla být od 40 % do 60 %. V praxi ne vždy monitorují správná hodnota tento indikátor. To je velmi nešťastné, protože nástroje pro stanovení úrovně vlhkosti není obtížné získat nebo je obtížné je ovládat a ovládat. Přesto je nutné sledovat vlhkost vzduchu, udržování optimální úrovně vlhkosti má dobrý vliv na odolnost organismu vůči nemocem a nepříznivá vlhkost zvyšuje riziko onemocnění; různé neduhy, zejména dýchací cesty.

Pro čerstvost vzduchu nejsou stanoveny přesné kvantitativní normy, ale je třeba poznamenat, že větrání by mělo být prováděno pravidelně. Větrání je hlavní a jediný způsob, jak ve většině mateřských škol udržet přijatelnou úroveň čerstvosti vzduchu.

Podle předpisů by mělo být větrání prováděno pravidelně během dne. Jednosměrné větrání je povoleno i za přítomnosti dětí v místnosti. V době nepřítomnosti dětí by mělo být prováděno obousměrné větrání, tedy průvan. V zimě, před klidem v ložnicích, končí příčné větrání půl hodiny před příchodem skupiny dětí.

Jednostranné větrání se doporučuje provádět v nejklidnější hodině, kdy se vzduch po obousměrném větrání ohřeje. Je však důležité mít na paměti, že průchozí větrání by mělo být zastaveno půl hodiny před začátkem hodiny klidu a jednosměrné větrání - půl hodiny před jeho koncem. Během teplého období je jednosměrné větrání prováděno neustále jak ve dne, tak v noci.

Bezplatné právní poradenství:

Bohužel standardy kvality ovzduší v interiérech mateřských škol jsou ve většině institucí systematicky porušovány. Ve skutečnosti nikdo nesleduje vlhkost vzduchu, větrání je prováděno s různými frekvencemi, ale téměř vždy nedostatečně. Vnitřní teploty jsou obvykle mnohem vyšší než doporučené normy, často přesahují 30 stupňů Celsia a zřídka klesnou pod 28 stupňů.

Vysoké teploty a přerušované větrání vedou k silnému vysoušení vzduchu v mateřských školách. Poslední okolnost vedení institucí příliš nezajímá, už jen proto, že ukazatele vlhkosti vůbec nesledují. Najít vlhkoměr (přístroj na měření vlhkosti) v mateřské škole je velmi vzácné. Příliš nízká vlhkost vzduchu v mateřských školách je a velký problém, což přispívá k vysokému výskytu nachlazení.

Je zajímavé, že vedení dětských ústavů často využívá nadnormální teploty vzduchu jako prostředek boje s nemocemi dětí. Teploty vyšší než doporučené vysoušením vzduchu totiž jen zvyšují výskyt nemocí. Doporučená teplota je zcela dostačující pro pohodlný stav dětského těla, ale nízká vlhkost vzduchu vysušuje sliznice dýchacích cest. Hlen v dýchacích cestách provádí důležitou funkci zajišťuje lokální imunitu. Pokud vyschne, zranitelnost těla vůči nemocem se prudce zvýší. Zaschlý hlen ztrácí své imunitní vlastnosti, zároveň je výbornou živnou půdou pro rozvoj různých mikroorganismů včetně patogenů. Naopak pro patogenní mikroby je obtížné se uchytit v dýchacích cestách zvlhčených hlenem, i když jsou schopni se uchytit, okamžitě budou vystaveni lokální imunitě.

Zvláště důležité je udržovat optimální vlhkost během chladného období. V tuto dobu děti tráví většinu dne v uzavřených a vytápěných místnostech. Velké množství dětí soustředěných na jednom místě následně vytváří výborné podmínky pro šíření nemocí přenášených vzdušnými kapénkami, tedy dýchacími cestami. Nepodceňujte nebezpečí suchého vzduchu, podle vědeckých údajů tomu tak je nedostatečná vlhkost vzduch je jednou z hlavních příčin následujících onemocnění:

1. Sinusitida.
2. Zánět mandlí.
3. Bronchitida.
4. Otitis.
5. Zápal plic.
6. Alergická onemocnění dýchacích cest.

Suchý vzduch tak může u dítěte vést k astmatu a dalším nepříjemným onemocněním.

Bezplatné právní poradenství:

Další komplikace způsobuje fakt, že děti snášejí horko mnohem hůře než dospělí. Metabolismus a tím i tvorba tepla u dětí je intenzivnější, s přenosem tepla do prostředí vzniká především výdechem vzduchu.

Pro děti je tak pohodlná a bezpečná okolní teplota nižší než pro dospělé. Vysoké okolní teploty vedou k nadměrnému pocení, zahušťování krve a nepříznivým pracovním podmínkám vnitřní orgány. Vzhledem k tomu, že k přenosu tepla dochází především vydechováním vzduchu, jsou dýchací cesty u dětí ještě vysušenější než u dospělých.

Je důležité vědět, že většina infekcí, které způsobují ARVI, je velmi špatně tolerována studený vzduch, zvláště pokud ke změně teploty dojde rychle, cítí se skvěle v suchém a teplém prostředí. Horké a suché prostředí v mateřských školách tak přispívá k šíření vzdušných infekcí. Naopak časté větrání vzduch zvlhčuje a snižuje koncentraci choroboplodných zárodků ve vzduchu.

Způsoby, jak dosáhnout ideálních parametrů

Ne každé větrání však zvyšuje vlhkost vzduchu. Čím je vzduch chladnější, tím méně vlhkosti obsahuje, takže větrání v chladném období nemůže vždy pomoci udržet optimální vlhkost vzduchu v interiéru. Aby bylo možné vytvořit optimální podmínky Pro děti je nutné v první řadě mít v každé místnosti teploměr a vlhkoměr. Zaměstnanci mateřských škol by měli sledovat své odečty.

Teplota vzduchu by měla zůstat optimální, vlhkost vzduchu pak příliš neklesne. Vlhkost můžete dále zvýšit pomocí zvlhčovače - speciální zařízení, nasycení vzduchu vodou. Přednost by měla mít ultrazvuková zařízení, parní zvlhčovače nejsou schváleny odborníky. Je vhodné omezit přístup vzduchu k topným radiátorům, aby byly zakryty speciální clonou nebo krytem.

Bezplatné právní poradenství:

Ne vždy se podaří udržet ideální podmínky vzduchu. Vyplatí se však dosáhnout co největší shody mezi reálnými a doporučenými ukazateli, čím blíže jsou reálné ukazatele referenčním, tím nižší bude nemocnost v instituci.

Populární na téma:

4 komentáře

Bylo by hezké, kdyby na zahradách skutečně byly takové teplotní hodnoty! (které přesahují normu)

Zatímco tam byla centrální kotelna, teplota zřídkakdy vystoupila na 19 stupňů Celsia!

Letos byla naše školka přepnuta do autonomního režimu - dnes (když je venku 10 stupňů) nikoho ani nenapadlo zapnout topení!

Dříve bylo na vině bydlení a komunální služby, kdo je nyní na vině, pokud v teplém (relativně) období teplota ve školce nepřesáhne 15 stupňů Celsia.

Bezplatné právní poradenství:

Nebuď žárlivý. Do školky chodíme 1,5 roku. Během této doby dítě prodělalo 2x zápal plic, 2x angínu a 1x bronchitidu. Existuje nespočet ARVI. Teplota ve skupině se blíží stupňům!! Vzduch je suchý a dusný. Zbytkový kašel za takových podmínek nezmizí. Dítě vychází mokré, bez ohledu na to, jak mokré ho zmáčkne, ale my máme na sobě jen triko a kraťasy!! A přímo tam na chodbě jsou dveře přímo do ulice a na nadšené děti to fouká. Neberte je nahé! A radila bych se teple oblékat - froté punčocháče, vlněné svetrové šaty. Za mého dětství byl na zahradě i dubák, dokonce jsou fotky, kde jsme všichni svázaní, ale skoro jsme neonemocněli! Navzdory začátku 90. let)))

Zbytkový kašel by se měl léčit doma, ne na zahradě.

Podle vás by mělo dítě zůstat 9 měsíců v roce doma také? Situace je stejná: kašel, který neustupuje, zvláště uvnitř na zahradě, sliznice jsou suché od suchého vzduchu a odtud pochází kašel a rýma.

Teplota vzduchu ve školce

Tento topná sezóna Letos to skončilo přesně na čas, ale začalo pozdě. Na naší zahradě je vše v pořádku. Je soukromý a má samostatné vytápění. Dětem je lépe na zahradě než doma, kde je chladno. Co ale mají dělat děti ve státních školkách, když spí oblečené a chodí ve skupinkách téměř v čepicích? Od koho a jaká by měla být normální teplota ve skupinách mateřské školy?

Bezplatné právní poradenství:

Všichni víme a chápeme, že teplota u dětí předškolní instituce(DDU) by se neměla líbit ani nelíbit ředitelce školky, učitelce ani chůvě. Ta (teplota) není nastavena z rozmaru aktivní matky nebo rodičovského výboru. Teplota je přísně regulována zvláštním dokumentem nazvaným „Státní hygienické normy a pravidla. »

Stát má své orgány, které budou zdravotní stav dětí v mateřských školách sledovat. Na území bývalý SSSR Existují ministerstva, se kterými je spojena ochrana zdraví dětí a organizace práce předškolních výchovných zařízení a škol.

Mají různé názvy: ochrana zdraví, zdravotnictví, školství a věda, školství atd., ale podstata věci se nemění.

Na základě desetiletého výzkumu jsme si stanovili cíl, jaké parametry vzduchu by měly být ve školách a školkách. Je zcela zřejmé, že jde o parametry, u kterých je negativní dopad na zdraví a nemocnost dítěte minimální.

Vědci zjistili, že tři hlavní ukazatele podléhají kontrole

1. směnný kurz vzduchu
2. teplota vzduchu;

Ať už mluvíme o jakémkoli státu (Ukrajina, Rusko, Moldavsko, Bělorusko atd.) „Stát hygienická pravidla a normy. » jsou přibližně stejné a mohou se lišit o 1 °C nebo 5 % relativní vlhkosti.

Bezplatné právní poradenství:

Zdálo by se, že vlhkost vzduchu by měla být méně škodlivá hodnota, protože nikdo pořádně neví a nechápe, jak a proč ji měřit a kdo by to měl dělat. Ale ve skupinách, kde jsou děti, by relativní vlhkost vzduchu měla být 40-60%.

Teplota v učebnách by měla být °C, v dílnách °C, v tělocvičně °C při stejné vlhkosti vzduchu 40-60 %.

Jinými slovy, lze to nazvat ventilací, která musí být přísně kontrolována. Podle stejných státních norem a pravidel pro mateřské školy by mělo být větrání prováděno následujícími způsoby:

• průchozí a rohové by měly být prováděny výhradně v nepřítomnosti dětí během procházky, tříd v hale, před jejich příchodem.
• jednostranné – v přítomnosti dětí
• V prostoru pro spaní se příčné větrání provádí bez dětí. Okna se zavírají 30 minut před spaním, otevírají se během spánku a zavírají 30 minut před koncem spánku v chladném období. V teplý čas rok dětský spánek probíhá s otevřenými okny bez průvanu.

A v našich dětech zahrada je studená ((A děti samozřejmě nespí oblečené, ale když jsou doma, je vhodné foukat tepleji. Jinak tam prostě donesete moje a všichni kýcháme a házíme soplíky

Bezplatné právní poradenství:

V našich skupinách je zima jen mimo sezónu, kdy ještě není zapnuté topení... A je takové horko...

Než se vypne topení, spíme také oblečení, ale v pyžamu. a když je zapnuté topení, nosí letní letní šaty, protože... Ve skupině je velmi horko a podlahy jsou vyhřívané.

A v našem městě máme takové zahrady, že když se vypne topení, je to jako vstoupit do sklepa. a děti v tuto chvíli velmi často onemocní. Proto jsem syna v okamžiku, kdy bylo vypnuté topení, nevyndal.

V naší školce občas děti spí a jsou oblečené, když je zima. Ale letos ve všech skupinách dali plastová okna, už by mělo být tepleji.

V ideálním případě by to tak samozřejmě mělo být, ale v praxi tomu tak zdaleka není. V našem areálu máme zahradu s vyhřívanými podlahami, takže v zimě je tu opravdová parní lázeň!

Bezplatné právní poradenství:

Zdá se mi, že je to ještě horší, než když je zima, ale samozřejmě všeho s mírou.

Všechna okna v ložnici jsme utěsnili a naplnili silikonem, protože byla příliš zima na to, aby děti spaly. Proto naše ložnice není větraná. Větrá se pouze skupina, ale dveře do ložnice jsou otevřené. aby tam byl i čerstvější vzduch.

I když máme státní školku, je tu velmi teplo a děti nespí oblečené!

Teplota ve školkách v Rusku (a nejen SanPiN)

ÚK již nejednou projednával regulační dokumenty upravující teplotní režim v DS. Tvrdé kritice byly vystaveny zejména nové hygienické normy a pravidla, která stanovují pouze nižší teplotní limit. V této souvislosti došlo k závěru, že teplota byla 28 stupňů. je také normální. Pojďme tečkovat všechna já.

Bezplatné právní poradenství:

SanPiN skutečně mluví POUZE o spodní hranici teploty. To znamená, že na základě SanPiN mohou kontrolní orgány činit úředníky (nejčastěji vedoucí DS) odpovědné, pokud je teplota pod stanovenými hodnotami. Topná sezóna například začala ve špatnou dobu kvůli tomu, že správa nezajistila pracovníkům kotelny přístup k bateriím ve skupinách ke kontrole.

To však neznamená, že neexistuje horní hranice teploty.

Kromě SanPiN je tato problematika upravena mezistátním standardem GOST 1 „Obytné a veřejné budovy. Parametry vnitřního mikroklimatu." Tento dokument je platný v Ruské federaci od 01.01.2013.

Je to on, kdo určuje, jaká má být teplota vzduchu v prostorách mateřské školy v závislosti na typu skupiny (například jesle) a roční době (studená nebo teplá).

v ložnici juniorská skupina v chladném období optimální teplotu vzduch je gr.

Bezplatné právní poradenství:

na záchodě pro skupiny školek v chladném období.

Použití tohoto dokumentu je velmi pohodlné.

1. Zjišťují se všechny parametry vzduchu: teplota, vlhkost, rychlost výměny vzduchu atd.

2. Je zde jasná gradace podle zadaných parametrů v závislosti na skupině.

3. Je uvedena definice pojmů jako teplá a chladná období. To znamená, že na konci dubna není třeba se s učitelem dohadovat o čem teplotní norma musí být dodrženy a odkazovány na specifikovanou GOST.

4. A hlavně: při určování parametrů mikroklimatu (teplota, vlhkost atd.) je třeba se řídit konkrétními pravidly - kdy (v jakou denní dobu, při jaké venkovní teplotě, při jaké oblačnosti), kolikrát (například třikrát s odstupem alespoň pěti minut), kde (v jaké výšce) atp.

Bezplatné právní poradenství:

Všechna tato pravidla jsou napsána proto, aby se předešlo následující situaci.

Něco, Olgo Ivanovno, ve skupině je to trochu horké.

O čem to mluvíš, Semjone Petroviči a já a Vera Vasilievna mrzneme!

Pokud máte pochybnosti, že parametry mikroklimatu neodpovídají normám, máte právo se obrátit na:

1. Vedoucímu instituce (opět vedoucímu).

Bezplatné právní poradenství:

2. Kanceláři Rospotrebnadzor.

To udělal můj manžel, když na začátku topné sezóny byla teplota ve skupině mé dcery několik dní 30 stupňů. a jednání s pracovníky DS nikam nevedla.

Na základě výsledků posouzení stížnosti pracovníci úřadu Rospotrebnadzor měsíc sledovali parametry vzduchu. Doporučuje se, aby ředitel mateřské školy zajistil teplotní podmínky v souladu s požadavky GOST.

Mimochodem, situace se velmi rychle vrátila do normálu a nyní ve skupině Nastya průměrná teplota vzduch je 22 g. Sami učitelé poznamenávají, že pobyt v místnosti se stal mnohem pohodlnějším.

Hledejte, tiskněte, čtěte, argumentujte, dokazujte – zdraví našich dětí je pouze v našich rukou!

Bezplatné právní poradenství:

Přečtěte si také

Kateřina

Komentáře k tomuto příspěvku

Přidávat komentáře mohou pouze registrovaní uživatelé.

Jaká je běžná teplota vzduchu ve školkách?

Se zimním chladem může být v družině mateřské školy chládek. Je vůbec nějaký rozdíl mezi běžnou teplotou vzduchu pro byty a zařízení péče o děti?

Herny by měly mít teplotu 22-24°C, ložnice 19-20°C. Pro udržení teploty musí být chodby vybaveny zádveřími, aby teplota vzduchu na chodbách a v šatnách neklesla pod 21°C

V hernách mateřské školy by teplota vzduchu neměla být nižší než +19 a vyšší než +23 (pokud je vyšší, pak se děti při hrách hodně potí a všechno jejich oblečení bude mokré).

Bezplatné právní poradenství:

V ložnicích a dalších místnostech by měla být teplota stejná a jen o pár stupňů (+23 - +25) vyšší, měla by být v těch místnostech, kde se děti svlékají do trička a kalhotek: ve sprchách a lékařských pokojích, např. stejně jako v bazénu (pokud je).

A děti často onemocní, protože dítě neustále zažívá stres z teplotních změn. Koneckonců v našich bytech je mnohem vyšší teplota (až +28 stupňů) než ve školce, protože doma neběháme, neskáčeme a jsme zvyklí chodit v kraťasech, ale ve školce teplota nemůže být zvednutý výš.

Proto je pro nás lepší držet doma teplotu nižší a dítě pak nebude tak často nastydlé.

Podle výzkumu podléhají kontrole tři hlavní ukazatele

relativní vlhkost vzduchu;

Bezplatné právní poradenství:

Tyto parametry se mohou lišit o 1 °C nebo 5 % relativní vlhkosti.

Bez ohledu na to, kde ve školkách bydlíte, by tedy v hernách měla být teplota °C, v ložnicích °C. Navíc pro skupiny školek, které se nacházejí v klimatických oblastech, kde se průměrná lednová teplota pohybuje od -14 do -32 °C, 24 °C v herně a 22 °C v ložnici.

Pro dítě je normální teplota vzduchu +24 V mateřských školách by teplota vzduchu měla být od +22 do +24, protože má slabší imunitní systém než dospělí, a proto snáze onemocní ARV, chřipkou a. další nechtěné nemoci a teplotní rozdíly vzduchu pro byty a dětské ústavy, na teplotě vzduchu nezáleží, aby se předešlo nežádoucím nemocem;

Optimální parametry teploty vzduchu pro člověka jsou stupně Celsia. Ale pro děti jsou teplotní parametry mírně posunuty nahoru. To znamená, že stupně jsou teplota potřebná pro školku.

V naší mateřské škole v Kirovogradu je teplota v zimě +17. Proto své dítě do školky skoro vůbec neberu.

Bezplatné právní poradenství:

Jak dýchat ve školce? Teplotní normy

Teplota vzduchu ve školce je přísně regulována zvláštním dokumentem, který se hrdě nazývá „Státní hygienická pravidla a normy...“. Stát se rozhodl, že potřebuje speciální, opět státní orgány, které se budou starat o zdraví dětí. Výsledkem je, že ve všech republikách bývalého SSSR bez výjimky existují ministerstva, která kontrolují vše, co souvisí s ochranou zdraví dětí a organizují práci školek a škol. Tato ministerstva se nazývají různě: zdravotnictví, ochrana zdraví, školství, školství a věda atd. atd., ale podstata a směr akcí nezávisí na názvu. Vědci pod vedením ministerstev provádějí již řadu desetiletí výzkum s cílem zjistit, jaké by měly být parametry ovzduší ve školách a předškolních vzdělávacích zařízeních. Je zcela zřejmé, že správné, správné, normální parametry vzduchu jsou ty parametry, při kterých je negativní dopad na zdraví dítěte a tím i výskyt onemocnění minimální.

Vědci zjistili, že existují tři hlavní ukazatele, které je třeba sledovat:

2) relativní vlhkost vzduchu;

3) intenzita výměny vzduchu.

Bezplatné právní poradenství:

Pro každý indikátor lékařská věda byly stanoveny optimální hodnoty, které jsou ve skutečnosti zahrnuty ve výše uvedených „Státních hygienických pravidlech a normách...“. Ať už mluvíme o jakémkoli státě (Rusko, Ukrajina, Bělorusko, Moldavsko atd.), tyto hodnoty jsou přibližné. Ať už tedy bydlíte kdekoli – pokud vaše dítě chodí do školky, v hernách by měla být teplota °C, v ložnicích °C. Zároveň je 24 °C v herně a 22 °C v ložnici doporučením pro skupiny školek, které se nacházejí v klimatických oblastech, kde se průměrná měsíční lednová teplota pohybuje od -14 do -32 °C.

teplota vzduchu v herně mateřské školy by nikdy a za žádných okolností neměla překročit 24 °C;

teplota vzduchu v ložnici mateřské školy by nikdy za žádných okolností neměla překročit 22 °C.

Vlhkost vzduchu je na první pohled jednodušší: nikdo pořádně nechápe, co to je, proč a jak ji měřit, jak ji regulovat a kdo by to měl dělat. Není divu, že doporučení, podle kterých by měla být relativní vlhkost vzduchu 40-60%, jsou vnímána jako něco abstraktního a nepochopitelného. Přesto si v této fázi alespoň zopakujme a pamatujme: relativní vlhkost vzduchu v prostorách mateřské školy by měla být 40–60 %. Pár slov o výměně vzduchu. Hlavním způsobem jeho praktické realizace je větrání, ale větrání je extrémně náročné na regulaci a ovládání. Pravděpodobně vás však bude zajímat seznámit se s některými ustanoveními Státních norem a pravidel pro předškolní vzdělávací zařízení:

Pro vytvoření příznivých podmínek prostředí je nutné každý den důkladně větrat všechny místnosti. Nejúčinnější je průchozí a rohové větrání. Mělo by se provádět pouze v nepřítomnosti dětí: před jejich příjezdem, během tříd v tělocvičně, během procházky.

Bezplatné právní poradenství:

Jednosměrné větrání se provádí za přítomnosti dětí.

V ložnicích by mělo být příčné větrání prováděno v nepřítomnosti dětí. V chladném období by měly být příčky a větrací otvory uzavřeny 30 minut předem. než jdou děti spát; během spánku na jedné straně otevřít a 30 minut předem zavřít. před vstáváním. V teplé sezóně se spánek (ve dne a v noci) provádí v otevřená okna(vyhněte se průvanu).

Upozornění: toto nejsou doporučení pro žádné speciální sparťanské skupiny. Toto jsou státní (!) požadavky (!) na nejběžnější školku. Co máme v praxi? V naprosté většině předškolních zařízení a škol nesplňují ukazatele ovzduší požadavky státu. Výjimky jsou samozřejmě možné, ale k těmto výjimkám dochází pouze tehdy, když stav nouze: nezapnuté topení, nehoda, extrémně nízká venkovní teplota, nízký tlak plynu atd. atd. Pokud však vezmeme v úvahu normální průměrnou školku, ve které to funguje „normálně“ topný systém, takže v této školce teplota a vlhkost téměř vždy nevyhovují stávajícím požadavkům. Všude se ozývají stížnosti na to, že je ve školce velké horko a že se nedá dýchat. Teplota 28 °C je téměř standardní, 30 °C není vůbec nic neobvyklého. Hodnota vlhkosti vzduchu je zapečetěným tajemstvím. Školka, která má vlhkoměr (přístroj na měření vlhkosti), je stejně vzácná jako školka s vlastním bazénem, ​​i když se zdá, že bazény jsou běžnější. Možná je to všechno nesmysl? Je to v pořádku? Možná by to tak mělo být? Teplo není zima (teplo kostí nebolí)! Ale jakýkoli topný systém vzduch vysušuje. Čím intenzivněji ohřívače pracují, a tedy čím vyšší je teplota v místnosti, tím je vzduch sušší. Suchý vzduch je velmi špatný a nebezpečný. Proč?

Sliznice horních cest dýchacích přicházejí každý den do kontaktu s miliardami mikrobů. Naprostá většina mikrobů nemá na organismus žádný negativní vliv, protože za prvé se nemohou uchytit na povrchu sliznic (v nose, krku), za druhé sliznice produkují tekutinu (hleny, soly, hlen), který obsahuje velké množství látek, které zabíjejí viry a bakterie. Schopnost sliznic zastavit a zničit mikroby v místě průniku se nazývá lokální imunita. Pokud lokální imunita selže, pak se onemocnění rozvine a začne fungovat obecná imunita. Pokud vaše dítě dostává často rýmu, znamená to, že má slabou lokální imunitu.

Lokální imunita není téměř nikdy vrozeně slabá. Místní imunitu ničí rodiče a správa předškolních institucí. Žijeme v zemi, kde je topná sezóna minimálně šest měsíců. To znamená, že minimálně šest měsíců (polovinu života!) tráví naše děti většinu času v místnostech se suchým a teplým vzduchem. Soli, hlen a hlen mohou infekci zabít pouze tehdy, jsou-li tekuté. Suchý hlen je bohatý na bílkoviny živné médium pro bakterie. Suchý vzduch způsobuje vysušení sliznic a vyřadí místní imunitní systém. Suchý vzduch vysušuje hlen a zvyšuje pravděpodobnost infekce. Zaschlý hlen je hlavní příčinou otitis, sinusitidy, bronchitidy a zápalu plic. Suchý vzduch je hlavním důvodem růstu adenoidů a rozvoje chronické tonzilitidy. Suchý vzduch zvyšuje citlivost sliznic na prach a alergeny, odtud riziko alergických onemocnění – od rýmy po astma. Suchý vzduch je pro děti ve srovnání s dospělými mnohem nebezpečnější: děti mají intenzivnější metabolismus, produkují více tepla a výměnu tepla regulují ne tak kůží (jako máma a táta), ale plícemi. Suché a teplý vzduch nedovoluje dítěti normálně „vypouštět“ přebytečné teplo, to vede ke ztrátě tekutin při dýchání a zvyšuje pocení. Proto zahušťování krve, narušení fungování vnitřních orgánů, nekonečné popíjení v noci atd.

A ještě jeden bod, nesmírně důležitý ohledně ventilace. Závěr: nejčastějšími dětskými nemocemi jsou ARVI (akutní respirační virové infekce). Hlavním epidemiologickým rysem respiračních virů je, že okamžitě umírají v chladném, vlhkém pohybujícím se vzduchu a zůstávají aktivní celé hodiny v suchém, teplém a klidném vzduchu. Větrání je tedy nejvíce efektivní způsob prevence ARVI v dětských kolektivech. Současná praxe vytápění v dětských ústavech je genocida lokální imunity. To je jeden z hlavních důvodů nekonečných mateřských šmejdů, jde o miliony, které platí stát nemocenská, to jsou tuny snědených antibiotik, to jsou desítky litrů krve a stovky litrů moči odebrané na testy, to jsou tisíce hospitalizací.

Proč všichni mlčí nebo říkají věci, které by bylo lepší, kdyby mlčeli?

1. Za prvé, protože nevědí, co je správné, jak by to mělo být. Navíc jsou všichni přesvědčeni, že dítě je malé a slabé, takže potřebuje zahřát a nakrmit. Četné příklady ukazující, že nazí a nepřekrmení lidé onemocní méně často, nikoho o ničem nepřesvědčí.

2. Veřejné mínění jednoznačně vnímá teplo jako dobrou věc. Chlad (20 °C), otevřené okno, procházky ve vlhkém počasí jsou údajně hlavními nepřáteli dětského zdraví. Nikdo nemůže a nechce pochopit: děti onemocní ne proto, že je jim zima, ale proto, že se potí! Zánět středního ucha začal ne kvůli otevřenému oknu, ale kvůli suchosti vzduchu zasychal hlen ve sluchové trubici...

3. Novináři jsou nositeli veřejného mínění a dělají vše pro to, aby veřejnému mínění podléhali. Zpráva o zmrazení dětí! Jaká odezva, jaké hodnocení! Sám starosta zavolal a požádal o odpuštění!

4. Správa předškolních výchovných zařízení a pracovníci hygienických služeb nemají ani sílu, ani autoritu, ani touhu bránit se veřejnému mínění. Jedna maminka, která vyvolala skandál kvůli tomu, že její dítě onemocnělo bronchitidou, údajně kvůli otevřenému oknu, bude učitele mnoho let odrazovat od otevření tohoto okna. Navíc právě tato učitelka bude obviněna ze všech smrtelných hříchů a nikdo se na její obhajobu nepřijde.

5. Nekonečné dětské „rýmy“ jsou nekonečný byznys, jde o miliardy získané z prodeje imunostimulantů, vitamínů, antibiotik, expektorantů, nosních kapek atd. atd. To jsou tisíce laboratoří, hledat důvody vaše časté nemoci.

V ložnicích a hernách každé předškolní vzdělávací instituce by měly být teploměry a vlhkoměry.

Pro zvlhčování vzduchu je nutné používat speciální domácí spotřebiče - zvlhčovače vzduchu. Parní zvlhčovače pro mateřské školy jsou vysoce nežádoucí, ale ultrazvukové zvlhčovače- optimální.

Pamatujte: pokud v zimní čas otevřete okno, pak do místnosti vnikne studený vzduch, ve kterém prakticky žádná voda není (čím nižší je teplota vzduchu, tím méně vodní páry obsahuje). Při zahřátí takový vzduch vysušuje vzduch v místnosti. Hlavním závěrem je, že je nutné regulovat teplotu vzduchu uzavřená baterie a ne otevřené okno.

Normální teplota ve školce

Požadavky na teplotní režim v prostorách předškolních organizací (včetně mateřských škol) jsou stanoveny v souladu s hygienickými a epidemiologickými pravidly a předpisy „Hygienické a epidemiologické požadavky na návrh, údržbu a organizaci pracovního režimu v předškolních organizacích“. Od 1. října 2010 vstoupily v platnost nové „Hygienické a epidemiologické požadavky na úpravu, obsah a organizaci práce v předškolních organizacích“ SanPiN 2.4.1 (dále jen sanitární řád). SanPiN 2.4.1 jsou povinné pro všechny občany, právnické osoby A jednotliví podnikatelé, jejíž činnost souvisí s projektováním, výstavbou, rekonstrukcí, provozem zařízení předškolních organizací, výchovou a vzděláváním dětí, jakož i poskytováním služeb péče o děti a dozoru nesouvisejících s výchovnou činností.

Podle bodu 8.5. pojmenovaná hygienická pravidla „B zimní období teplota podlahy ve skupinových místnostech umístěných v prvních patrech budovy musí být nejméně 22 °C.“ Kromě výše uvedeného zachovat požadované teplotní režim v prostorách předškolních organizací je instalován SanPiN 2.4.1 dodržování pravidel:

Pro zachování vzducho-tepelného režimu v prostorách předškolních organizací musí být v závislosti na klimatických oblastech vstupy do budov vybaveny vestibuly (bod 4.7);

Aby bylo možné větrat všechny hlavní prostory předškolních organizací, musí být okna opatřena skládacími žaluziemi a větracími otvory, které fungují ve všech ročních obdobích (bod 4.13);

zasklení oken musí být z masivního skla,

v tomto případě musí být okamžitě provedena výměna rozbitého skla (bod 4.15);

Dodávky tepla do objektů předškolních organizací by měly být zajištěny z tepelných sítí tepelných elektráren, okresních a místních kotelen se záložním příkonem; je povoleno používat autonomní popř plynové vytápění; parní ohřev se nepoužívá (bod 8.2);

Použití přenosných topných zařízení, stejně jako ohřívačů s infračervené záření(bod 8.3);

Pokud je ve stávajících budovách předškolních organizací topení sporákem, je topeniště instalováno na místě nepřístupném dětem; aby se zabránilo znečištění vnitřního ovzduší oxidem uhelnatým komíny uzavřít nejdříve po úplném spálení paliva a nejpozději 2 hodiny před příjezdem dětí (bod 8.3);

Pro nově postavené a rekonstruované budovy předškolních organizací vytápění kamny není povoleno (bod 8.4);

Regulace teploty vzduchu ve všech hlavních místnostech, kde se zdržují děti, se provádí pomocí připojeného domácího teploměru vnitřní stěna, ve výšce 0,8 - 1,0 metru (bod 8.11).

V souladu s článkem 33 Ústavy Ruské federace mají občané Ruské federace právo žádat osobně, jakož i zasílat individuální a hromadné výzvy na vládních orgánů a místní samosprávy. Podle článku 7 Federální zákon od 5.2.2006 č. 59-FZ „O postupu při posuzování odvolání občanů Ruské federace“, písemná výzva občana musí obsahovat název orgánu, kterému je zasílána, nebo příjmení, jméno, příjmení úředníka nebo postavení příslušné osoby, jakož i jeho příjmení, jméno, příjmení, poštovní adresa, podstata odvolání (popis okolností, v souvislosti s nimiž se odvolání podává; název orgánu nebo vedoucího pracovníka, proti jehož jednání, nečinnosti, rozhodnutí je odvolání podáváno; žádost o opatření reakce státního zástupce). Rodiče, kteří se domnívají, že mateřská škola, do které přivedli své děti, nesplňuje hygienická pravidla, se mohou obrátit na státní zastupitelství nebo na územní odbor Rospotrebnadzor.

Pokud je v předškolních organizacích zjištěno porušení teplotního režimu stanoveného hygienickými pravidly, má státní zástupce, aby se odstranilo porušení, v souladu s článkem 24 federálního zákona „O státním zastupitelství Ruské federace“ právo podat návrh na odstranění porušení zákona. Také státní zástupce nebo úředník územního odboru Rospotrebnadzor může zahájit řízení pro správní delikt podle článku 6.4. Kodex Ruské federace o správních deliktech (dále jen Kodex správních deliktů Ruské federace) - za porušení hygienických a epidemiologických požadavků na provoz obytných prostor a veřejných prostor a budov. Maximální pokuta za porušení tohoto článku je stanovena pro právnické osoby - uložení správní pokuty RUB. nebo administrativní pozastavení činnosti až na 90 dnů.

Nabídka stránek:

© Obecní subjekt"Městský obvod Zvenigovsky"

425060, Republika Mari El, Zvenigovo, ul. Lenina, 39

tel: (83, fax: (83

Teplota vzduchu ve skupině mateřské školy

Dobré odpoledne. Děkuji mnohokrát za vaše odpovědi. Prosím, řekněte mi, zda existuje (a pokud ano, ve kterém regulační dokumenty) požadavky na omezení, tzn. maximum vysoká teplota vzduch ve skupině a v ložnici (nebo kombinovaných skupinových ložnicích) mateřské školy? Níže je normální teplota, ale existuje extrémní limit? Pokud je teplota ve skupině o 5 stupňů vyšší než normální, je to také normální nebo ne? Vedoucí říká, že je nižší norma např. ve skupině stupňů (to je ta nižší norma), ale když ve skupině stupňů, tak tady nikdo chybu nenajde, protože Neexistuje žádný teplotní limit. Julie.

Dodatek 3 k hygienická pravidla SanPiN 2.4.1 reguluje požadované hodnoty teploty vzduchu pro hlavní prostory předškolních vzdělávacích institucí, například:

1) ve skupinách na recepci, na hraní a na toaletách musí být teplota udržována na 22-24°C;

2) v přijímacích místnostech, hernách mladší předškolní skupiny;

3) ve skupině, šatny °C;

4) v ložnicích mateřských a předškolních skupin °C;

5) v sálech pro hodiny hudby a gymnastiky;

6) v místnostech s bazénovou vanou - minimálně 29°C;

7) v šatnách se sprchami v bazénu °C;

8) ve zdravotnických prostorách°C.

1) dle Přílohy č. 3 k SanPiN 2.4.1 v prostorách předškolních vzdělávacích zařízení musí být dodržena t° (C) - ne nižší než:

V prostorách recepce, herní skupinové buňky školky: 22 – 24 °C;

V přijímacích místnostech, hrajících buňkách juniorů, středních, seniorských skupin: 21 – 23 °C;

V ložnicích všech skupinových buněk: 19 – 20 °C.

Pokud jde o horní teplotní limit, je stanoven článek 11.2 SanPiN 2.1.2 „Požadavky na životní podmínky v obytných budovách a prostorách“. přijatelné standardy teploty pro obývací pokoj, které by se měly používat v předškolních vzdělávacích institucích:

V chladném období°C (s výslednou teplotou 17-23°C), s relativní vlhkostí 60% a rychlostí vzduchu v obytných budovách 0,2 m/s.

V teplém období°C (s výslednou teplotou 18-27°C), s relativní vlhkostí 65% a rychlostí vzduchu v obytných budovách 0,3 m/s.

Tzn., že v závislosti na chladném nebo teplém období roku může být maximální výsledná teplota v prostorách MŠ 23 a 27°C.

Na základě článků 3.3 a 3.4 SanPiN 2.2.4.548-96:

Chladné období roku - období roku charakterizované průměrnou denní teplotou venkovního vzduchu +10°C a nižší;

Teplé období roku je období roku charakterizované průměrnou denní venkovní teplotou nad +10°C.

© 2008-2018. Projekt A.V. Kuzněcovová

Majitel stránek nenese odpovědnost za komentáře návštěvníků.

Pokud však najdete komentář obsahující nepravdivé informace, nahlaste to.

Požadavky na teplotní podmínky v předškolních vzdělávacích institucích.

Požadavky na teplotní režim v prostorách předškolních organizací (včetně mateřských škol) jsou stanoveny v souladu s hygienickými a epidemiologickými pravidly a předpisy "Hygienické a epidemiologické požadavky na navrhování, udržování a organizaci pracovního režimu v předškolních organizacích." Od 1. října 2010 vstoupily v platnost nové „Hygienické a epidemiologické požadavky na úpravu, obsah a organizaci práce v předškolních organizacích“ SanPiN 2.4.1 (dále jen sanitární řád). SanPiN 2.4.1 jsou povinné pro všechny občany, právnické osoby a fyzické osoby podnikatele, jejichž činnost souvisí s projektováním, výstavbou, rekonstrukcí, provozem zařízení předškolních organizací, výchovou a vzděláváním dětí, jakož i poskytováním služeb péče a dozoru pro děti. , nesouvisející se vzdělávací činností.

Dodatek 3 k hygienickým pravidlům SanPiN 2.4.1 reguluje požadované hodnoty teploty vzduchu pro hlavní prostory předškolních vzdělávacích institucí, například:

1) ve skupinách na recepci, na hraní a na toaletách musí být teplota udržována na 22-24°C;

2) v přijímacích místnostech, hernách mladší předškolní skupiny - 21-23°C;

3) ve skupině, šatny – 21-23°C;

4) v ložnicích mateřských a předškolních skupin – 19-20°C;

5) v sálech pro hodiny hudby a gymnastiky – 19-20°C;

6) ve zdravotnických prostorách – 22-24°C.

Podle bodu 8.5. uvedeného hygienického řádu "V zimním období musí být teplota podlahy ve skupinových místnostech umístěných v prvních patrech budovy minimálně 22°C." Kromě výše uvedeného, ​​pro udržení požadované teploty v prostorách předškolních organizací, SanPiN 2.4.1 stanoví následující pravidla:

– pro zachování vzducho-tepelného režimu v prostorách předškolních organizací musí být v závislosti na klimatických oblastech vstupy do budov vybaveny vestibuly (bod 4.7);

– za účelem větrání všech hlavních prostor předškolních organizací musí být okna opatřena skládacími příčkami a větracími otvory, které fungují ve všech ročních obdobích (bod 4.13);

– zasklení oken musí být z masivního skla a výměna rozbitého skla musí být provedena okamžitě (bod 4.15);

– dodávky tepla do budov předškolních organizací zajišťovat z tepelných sítí tepelných elektráren, okresních a místních kotelen se záložním příkonem; je povoleno použití autonomního nebo plynového vytápění; parní ohřev se nepoužívá (bod 8.2);

– není povoleno použití přenosných topných zařízení a topných těles s infračerveným zářením (bod 8.3);

– pokud je ve stávajících budovách předškolních organizací vytápění kamny, je topeniště instalováno na místě nepřístupném dětem; aby se zabránilo znečištění vnitřního ovzduší oxidem uhelnatým, jsou komíny uzavřeny nejdříve po úplném shoření paliva a nejpozději 2 hodiny před příchodem dětí (bod 8.3);

– u nově budovaných a rekonstruovaných objektů předškolních organizací není povoleno vytápění kamny (bod 8.4);

– kontrola teploty vzduchu ve všech hlavních místnostech, kde se zdržují děti, se provádí pomocí domácího teploměru připevněného na vnitřní stěně ve výšce 0,8 - 1,0 metru (bod 8.11).

Kupodivu načasování zapnutí topení v předškolních zařízeních, školách a nemocnicích v Moskvě závisí přímo na vedoucím předškolního zařízení, hlavním lékaři nemocnice nebo řediteli školy.

Samozřejmě, ať je vůdce v pohodě, nikdo mu topení nezapne kdy teplé počasí, ale během přechodného období z léta do zimy v září až říjnu, kdy jsou v noci skutečné mrazy (jako nyní v Moskvě) a přes den není příliš teplo, vše závisí na vůdci a pouze na něm.

Za prvé, ředitel školky, školy nebo nemocnice musí přijmout opatření pro včasné a kvalitní trénink budov vaší instituce na budoucí topnou sezónu a obdržíte od MOEK příslušný certifikát zimní připravenosti.

Poté vůdce v ofenzivě přechodné období(v případě potřeby) musí přímo kontaktovat vedení své pobočky MOEK, správu svého obvodu a prefekturu a naléhavě požádat o otevření ventilů topení. Pokud vedoucí instituce doloží jeho žádost záručním listem MOEK o úhradě za služby dodávky tepla, pak mu teplárenské společnosti vytápění bez problémů zapnou.

Systém zásobování teplem pro dětská a zdravotnická zařízení technologicky umožňuje tato zařízení připojit autonomně, bez napájení dalších odběratelů.

Je to velmi jednoduché. Proč se tedy v dětských ústavech nezapíná topení? Ale protože pokud se dříve z rozpočtu hradilo vytápění, nyní si vytápění hradí škola nebo školka sama, a těch peněz je škoda.

Ale v pořádku pro vůdce zařízení péče o děti se začal pohybovat, musí od něj rodiče přísně vyžadovat akce, aby vytvořili normální životní podmínky pro své děti.

★★★★★★★★★★

Komentáře

V sociálních ústavech v Moskvě bylo zapnuto topení dnes začalo napojení sociálních institucí v Moskvě na vytápění. Může za to chladné a deštivé počasí v hlavním městě, řekl agentuře Interfax Pjotr ​​Birjukov, náměstek primátora města pro bydlení a komunální služby a terénní úpravy.
Dodávky tepla do klinik, nemocnic, školek, škol a středisek sociálních služeb jsou podle něj zajišťovány na základě požadavků vedoucích těchto institucí předložených MOEK as.
V tuto chvíli je již zapnuto topení ve více než 80 městských sociálních zařízeních

Vytápění ve školkách

Bohužel v v poslední době některé školky a školy jsou napojeny na tepelnou síť jako běžné domy, takže v takových zařízeních se zapíná i topení obytné budovy. Chcete-li zjistit situaci ve vašem případě, musíte kontaktovat manažera.
Existují hygienické normy - SanPINy, které specifikují teplotu a vlhkost v různých místnostech mateřských škol (školky, tělocvična, bazén, ložnice podle věku,...). Pokud teplota na vaší zahradě neodpovídá normám, pak sepište hromadné prohlášení požadující dodržování podmínek.
Pokud je ve školce jen chladno nebo vlhko a teplota je normální, můžete se domluvit se správou o instalaci ohřívačů (můžete je přinést z domova před začátkem topné sezóny).

Aktivita a vytrvalost rodičů – Zajistěte, aby vaše děti byly drženy v normálních podmínkách!

Topení letos začalo později než obvykle. Země přece směřuje k Evropě! Jde to tak rychle, že to plyn nestíhá... Obecně se někdo s někým nedohodl, někdo nekoupil, někomu nepůjčili, někde něco prasklo atd. Zkrátka , venku je +5 °C a baterie jsou studené.

Každý den běžely v televizi zprávy o nešťastných dětech, které mrzly ve školkách. Je jen +17 °C, děti jsou ve svetrech, ale jsou odvážné: skáčou, usmívají se... Detailní záběr rozhořčených matek. Určitě chápou vážnost situace: je to noční můra, musíme něco udělat, zmrazíme děti!

No, konečně, DOČKALI JSME SE! Topení bylo zapnuto. Cítit se lépe. Cítit se lépe.

Teploměry se plížily, rychle překonaly symbolických 20 °C, nechaly za sebou normálních 22 °C, přehouply se přes příjemných 25 °C a nakonec mrzly na úrovni teplých 28-30 °C.

Všichni se uklidnili. Matky jsou šťastné, novináři ztratili zájem, děti... A co jsou vlastně děti? Ať si svléknou svetry a rychle se radují. Proč rychleji? Ano, protože už nezbývá dlouho k radosti...

Všichni dobře rozumíme: teplota vzduchu v prostorách předškolních zařízení (předškolních zařízení) nemůže být taková, jaká chce ředitelka školky, chůva nebo učitelka. Ta (tato teplota) není nastavena z rozmaru nějaké zvlášť aktivní matky nebo rozhodnutím zvláště demokratického orgánu zvaného „rodičovská schůzka“.

Teplota vzduchu v mateřských školách je přísně regulována zvláštním dokumentem, který se hrdě nazývá „Státní hygienická pravidla a normy...“.

Stát se rozhodl, že potřebuje speciální, opět státní orgány, které se budou starat o zdraví dětí. Díky tomu ve všech republikách bývalého SSSR bez výjimky existují ministerstva, která kontrolují vše, co souvisí s ochranou zdraví dětí a organizují práci předškolního vzdělávání a škol. Tato ministerstva se nazývají různě: zdravotnictví, ochrana zdraví, školství, školství a věda atd. atd., ale podstata a směr akcí nezávisí na názvu.

Vědci pod vedením ministerstev provádějí řadu desetiletí výzkum s cílem zjistit, jaké by měly být parametry vzduchu ve školách a školkách. Je zcela zřejmé, že správné, správné, normální parametry vzduchu jsou ty parametry, při kterých je negativní dopad na zdraví dítěte a tím i výskyt onemocnění minimální.

Vědci zjistili, že existují tři hlavní ukazatele, které je třeba sledovat:

1) teplota vzduchu;

2) relativní vlhkost vzduchu;

3) intenzita výměny vzduchu.

Pro každý ukazatel stanovila lékařská věda optimální hodnoty, které jsou ve skutečnosti zahrnuty ve výše zmíněných „Státních hygienických pravidlech a normách...“. Bez ohledu na to, o kterém státě mluvíme (Rusko, Ukrajina, Bělorusko, Moldavsko atd.), tyto hodnoty jsou přibližně stejné. Ne, mohou se lišit o 1 °C nebo o 5 % relativní vlhkosti, ale tyto rozdíly jsou spíše snahou demonstrovat originalitu a nezávislost na totalitních pokynech bývalého SSSR, než rozdílem v názorech.

Nikdo neprovedl žádný nový výzkum a proč by také měl, když už je vše jasné a odpovědi na otázky byly obdrženy.

Ať už tedy bydlíte kdekoli – pokud vaše dítě navštěvuje mateřskou školu, měla by být v hernách teplota 21-24 °C, v ložnicích 18-22 °C. Zároveň je 24 °C v herně a 22 °C v ložnici doporučením pro skupiny školek, které se nacházejí v klimatických oblastech, kde se průměrná měsíční lednová teplota pohybuje od -14 do -32 °C.

Zopakujme si to znovu. Pamatujte prosím:

teplota vzduchu v herna školka by nikdy a za žádných okolností neměla překročit 24 °C ;

teplota vzduchu v ložnice školka by nikdy a za žádných okolností neměla překročit 22 °C .

Vlhkost vzduchu je na první pohled jednodušší: nikdo pořádně nechápe, co to je, proč a jak ji měřit, jak ji regulovat a kdo by to měl dělat. Není divu, že doporučení, podle kterých by měla být relativní vlhkost vzduchu 40-60%, jsou vnímána jako něco abstraktního a nepochopitelného. Přesto si v této fázi alespoň zopakujme a pamatujme:

Relativní vlhkost vzduchu v prostorách mateřské školy by měla být 40-60%.

Teď standardy pro školy:

teplota vzduchu v učebnách 17-20 °C, v dílnách 16-18 °C, v tělocvičně - 15-17 °C;

relativní vlhkost vzduchu 40-60% .

Pár slov o výměně vzduchu. Hlavním způsobem jeho praktické realizace je větrání, ale větrání je extrémně náročné na regulaci a ovládání. Přesto vás pravděpodobně bude zajímat seznámit se s některými ustanoveními Státních norem a pravidel pro předškolní vzdělávání:

- Pro vytvoření příznivých podmínek prostředí je nutné každý den důkladně větrat všechny místnosti. Nejúčinnější je průchozí a rohové větrání. Mělo by se provádět pouze v nepřítomnosti dětí: před jejich příjezdem, během tříd v tělocvičně, během procházky.

- Jednosměrné větrání se provádí za přítomnosti dětí.

- V ložnicích by mělo být příčné větrání prováděno v nepřítomnosti dětí. V chladném období by měly být příčky a větrací otvory uzavřeny 30 minut předem. než jdou děti spát; během spánku na jedné straně otevřít a 30 minut předem zavřít. před vstáváním. V teplém období se spánek (ve dne i v noci) tráví s otevřenými okny (je třeba se vyhnout průvanu).

Něco málo o větrání ve školách. Doporučuje se provádět o přestávkách, přičemž doba větrání je dána venkovní teplotou. Při teplotách nad +6 °C je nutné větrat krátkodobě od 4 do 10 minut a dlouhodobě - ​​od 25 do 35 minut. Při venkovní teplotě pod -10 °C je nutné větrat na krátkou přestávku od 1 do 1,5 minuty a na dlouhou přestávku - od 5 do 10 minut.

Co máme v praxi? V naprosté většině mateřských škol a škol indikátory ovzduší nesplňují požadavky státu. Výjimky jsou samozřejmě možné, ale k těmto výjimkám dochází pouze v případě havarijní situace: nebylo zapnuto topení, havárie, extrémně nízká venkovní teplota, nízký tlak plynu atd. atd. Nicméně, Pokud vezmeme v úvahu běžnou průměrnou školku, ve které systém vytápění funguje „normálně“, pak v této školce teplota a vlhkost vzduchu téměř vždy neodpovídají stávajícím požadavkům .

Všude se ozývají stížnosti na to, že je ve školce velké horko a že se nedá dýchat. Teplota 28 °C je téměř standardní, 30 °C není vůbec nic neobvyklého. Hodnota vlhkosti vzduchu je zapečetěným tajemstvím. Školka, která má vlhkoměr (přístroj na měření vlhkosti), je stejně vzácná jako školka s vlastním bazénem, ​​i když se zdá, že bazény jsou běžnější.

Situace je na první pohled naprosto nepochopitelná, absurdní, nevysvětlitelná:

Existují státní požadavky;

Jsou osoby, které jsou povinny tyto požadavky plnit - správa školek a škol;

Za kontrolu plnění těchto požadavků jsou opět odpovědné státní orgány – orgány hygienického a epidemiologického dozoru.

Požadavky jsou ignorovány, nic se neděje.

Možná je to všechno nesmysl? Je to v pořádku? Možná by to tak mělo být? Teplo není zima (teplo kostí nebolí)!

Jakýkoli topný systém vysušuje vzduch. Čím intenzivněji ohřívače pracují, a tedy čím vyšší je teplota v místnosti, tím je vzduch sušší.

Suchý vzduch je velmi špatný a nebezpečný.

Proč?

Sliznice horních cest dýchacích přicházejí každý den do kontaktu s miliardami mikrobů. Naprostá většina mikrobů nemá na organismus žádný negativní vliv, protože za prvé se nemohou uchytit na povrchu sliznic (v nose, krku), za druhé sliznice produkují tekutinu (hleny, soly, hlen), který obsahuje velké množství látek, které zabíjejí viry a bakterie.

Schopnost sliznic zastavit a zničit mikroby v místě průniku se nazývá lokální imunita . Pokud lokální imunita selže, pak se onemocnění rozvine a začne fungovat obecná imunita.

Pokud vaše dítě dostává často rýmu, znamená to, že má slabou lokální imunitu.

Lokální imunita není téměř nikdy vrozeně slabá. Místní imunitu ničí rodiče a správa předškolních institucí.

Žijeme v zemi, kde je topná sezóna minimálně šest měsíců. To znamená, že minimálně šest měsíců (polovinu života!) tráví naše děti většinu času v místnostech se suchým a teplým vzduchem.

Soli, hlen a hlen mohou infekci zabít pouze tehdy, jsou-li tekuté. Suchý hlen je živnou půdou pro bakterie bohatou na bílkoviny.

Suchý vzduch způsobuje vysušení sliznic a vyřadí místní imunitní systém.

Suchý vzduch vysušuje hlen a zvyšuje pravděpodobnost infekce. Zaschlý hlen je hlavní příčinou otitis, sinusitidy, bronchitidy a zápalu plic.

Suchý vzduch je hlavním důvodem růstu adenoidů a rozvoje chronické tonzilitidy.

Suchý vzduch zvyšuje citlivost sliznic na prach a alergeny, odtud riziko alergických onemocnění – od rýmy po astma.

Suchý vzduch je pro děti ve srovnání s dospělými mnohem nebezpečnější: děti mají intenzivnější metabolismus, produkují více tepla a výměnu tepla regulují ne tak kůží (jako máma a táta), ale plícemi. Suchý a teplý vzduch nedovoluje dítěti normálně „odhazovat“ přebytečné teplo, což vede ke ztrátě tekutin při dýchání a zvyšuje pocení. Proto zahušťování krve, narušení fungování vnitřních orgánů, nekonečné popíjení v noci atd.

Ještě jednou zopakujme: v topné sezóně platí, že čím je vzduch teplejší, tím je sušší.

A ještě jeden bod, nesmírně důležitý ohledně ventilace.

Závěr: nejčastějšími dětskými nemocemi jsou ARVI (akutní respirační virové infekce). Hlavním epidemiologickým rysem respiračních virů je, že okamžitě umírají v chladném, vlhkém pohybujícím se vzduchu a zůstávají aktivní celé hodiny v suchém, teplém a klidném vzduchu. Větrání je tedy nejúčinnějším způsobem prevence ARVI v dětských skupinách.

Současná praxe vytápění v dětských ústavech je genocida lokální imunity . To je jeden z hlavních důvodů nekonečných školkových frmolů, to jsou miliony nemocenských placených státem, to jsou tuny snědených antibiotik, to jsou desítky litrů krve a stovky litrů moči odebrané na testy, to jsou tisíce hospitalizací.

A tato praxe existuje. A novináři o tom nepíšou. A zdá se, že to nikoho nezajímá. Pokud teplota vzduchu klesne o 2 °C pod cílovou hodnotu, všechny centrální kanály o tom budou mluvit ve zprávách, i když zde žádné riziko nehrozí a „problém“ lze snadno vyřešit přídavným tričkem.

Proč všichni mlčí nebo říkají věci, které by bylo lepší, kdyby mlčeli?

1. Za prvé, protože nevědí, co je správné, jak by to mělo být. Navíc jsou všichni přesvědčeni, že dítě je malé a slabé, takže potřebuje zahřát a nakrmit. Četné příklady ukazující, že nazí a nepřekrmení lidé onemocní méně často, nikoho o ničem nepřesvědčí.

2. Veřejné mínění jednoznačně vnímá teplo jako dobrou věc. Chlad (20 °C), otevřené okno, procházky ve vlhkém počasí jsou údajně hlavními nepřáteli dětského zdraví. Nikdo nemůže a nechce pochopit: děti onemocní ne proto, že je jim zima, ale proto, že se potí! Zánět středního ucha nezačal tím, že bylo otevřené okno, ale tím, že suchým vzduchem vyschl hlen ve sluchové trubici...

3. Novináři jsou nositeli veřejného mínění a dělají vše pro to, aby veřejnému mínění podléhali. Zpráva o zmrazení dětí! Jaká odezva, jaké hodnocení! Sám starosta zavolal a požádal o odpuštění!

4. Správa předškolních výchovných zařízení a pracovníci hygienických služeb nemají ani sílu, ani autoritu, ani touhu bránit se veřejnému mínění. Jedna maminka, která vyvolala skandál kvůli tomu, že její dítě onemocnělo bronchitidou, údajně kvůli otevřenému oknu, bude učitele mnoho let odrazovat od otevření tohoto okna. Navíc právě tato učitelka bude obviněna ze všech smrtelných hříchů a nikdo se na její obhajobu nepřijde.

5. Nekonečné dětské „rýmy“ jsou nekonečný byznys, jde o miliardy získané z prodeje imunostimulantů, vitamínů, antibiotik, expektorantů, nosních kapek atd. atd. To jsou tisíce laboratoří, které hledají příčiny vašich častých onemocnění.

CO DĚLAT?

Za prvé, každý chápe:

pokud teplota a vlhkost ve školce neodpovídá státním požadavkům, pak se pracovníci školky dopouštějí přestupku a orgány hygienické kontroly, které na to nereagují, trestný čin kryjí a stávají se tak spolupachateli. .

V ložnicích a hernách každé mateřské školy by měly být teploměry a vlhkoměry.

Nejjednodušším způsobem nákupu elektronických multifunkčních zařízení jsou obvykle hodiny, které ukazují teplotu, vlhkost a mnoho dalšího (v závislosti na ceně).

Pro zvlhčování vzduchu je nutné používat speciální domácí spotřebiče - zvlhčovače vzduchu. Parní zvlhčovače pro mateřské školy jsou vysoce nežádoucí, ale optimální jsou ultrazvukové zvlhčovače.

Městské školky musí požadovat financování nákupu zvlhčovačů, na základě požadavky rodičovská komunita. Čím dříve však uspořádáte rodičovskou schůzku a prodiskutujete, kolik utratíte za teploměr, vlhkoměr a zvlhčovač, tím větší máte šanci ušetřit za léky.

Topná tělesa (topná tělesa) v dětských ústavech musí mít regulátory. Pokud nejsou žádné regulátory, přemýšlejte o tom, jak je nainstalovat v létě, ale mezitím snižte přenos tepla baterií - zakryjte je tepelným izolátorem (například pěnovým plastem), přikryjte je přikrývkami atd.

Pamatujte: pokud v zimě otevřete okno, do místnosti se dostane studený vzduch, který neobsahuje prakticky žádnou vodu (čím nižší je teplota vzduchu, tím méně vodní páry obsahuje). Při zahřátí takový vzduch vysušuje vzduch v místnosti. Hlavním závěrem je, že musíte regulovat teplotu vzduchu se zavřeným radiátorem, a ne s otevřeným oknem.

Správní rada DDU. Napište na papír velkými písmeny následující text:

„POŽADAVKY STÁTU NA TEPLOTU A VLHKOST VZDUCHU

V DĚTSKÝCH PŘEDŠKOLNÍCH INSTITUCÍCH

Teplota vzduchu v hernách je 21-23 °C, v ložnicích 18-21 °C.

Relativní vlhkost vzduchu 40-60%.

ZA NEDODRŽENÍ TĚCHTO POŽADAVKŮ

SPRÁVA DDU BUDE ODPOVĚDNÁ.“

Pověste papír s určeným textem tak, aby jej viděli všichni rodiče. Jakmile někdo otevře pusu a začne křičet o zimě atp. - poslat ho vyřídit věci se státem. Seznamte s normami každého, koho přijmete do předškolního vzdělávání. Pokud vám takové nároky nevyhovují, nechte je sedět doma a objímat topení.

Milé maminky a tatínkové!

To, co většina školek dělá se zdravím našich dětí, je neúnosné a musíme s tím bojovat.

Státní požadavky jsou ignorovány, regulační orgány neplní své funkce.

Pojďme jednat na vlastní pěst! Koneckonců mluvíme o o zdraví našich dětí! To je více než dostatečný důvod, proč přestat v kohokoli doufat a čekat na milost od úředníků.

Nejprve se musíme pokusit o změnu veřejné mínění, udělat vše pro to, aby lidé dostávali základní informace. Všichni musíme pochopit: naše milované, laskavé a láskyplné babičky nejsou nositelkami pravdy. Pokud je babička přesvědčena, že otevřené okno je špatné, ale věda věří (a praxe potvrzuje), že je to dobré, pak se musíme nějak rozhodnout! Co je pro nás cennější? Babiččiny nervy nebo zdraví dítěte? Je to těžká volba, ale musíte se rozhodnout.

Protože si nad tím stát umyl ruce, utvářejme si veřejné mínění. Sdílejte odkaz na tento dokument se všemi svými přáteli. Diskutujte na fórech. Vytiskněte si to, dejte to rodičům, pořádejte rodičovské konference. Řekněte nám, co jste udělali, a podělte se o své zkušenosti.

Pochopte hlavní věc: Pokud se dítě, které je od Boha normální, nedostane ze svých boláků, pak má toto dítě konflikt s okolím. A je potřeba nekrmit dítě léky, ale podle svých možností a schopností změnit prostředí . To je naše povinnost vůči Bohu a svědomí. Přemýšlejte: o jakém druhu zdraví můžeme mluvit, když naše děti nemohou šest měsíců dýchat!