Τα στοιχεία της γλώσσας δεν υπάρχουν μεμονωμένα, αλλά σε στενή σύνδεση και αντίθεση μεταξύ τους, δηλ. στο σύστημα. Η διασύνδεση των γλωσσικών στοιχείων έγκειται στο γεγονός ότι μια αλλαγή ή απώλεια ενός στοιχείου, κατά κανόνα, αντανακλάται σε άλλα στοιχεία της γλώσσας (για παράδειγμα, στο φωνητικό σύστημα της παλιάς ρωσικής γλώσσας, η πτώση των μειωμένων μια αναδιάρθρωση ολόκληρου του συστήματος συμφώνου, ο σχηματισμός των κατηγοριών κώφωση/φωνή και σκληρότητα/απαλότητα ).
Οι επιστήμονες γνώριζαν από καιρό τη δομική πολυπλοκότητα του γλωσσικού συστήματος. Ο W. Humboldt μίλησε επίσης για τη συστημική φύση της γλώσσας: «Δεν υπάρχει τίποτα μοναδικό στη γλώσσα, κάθε μεμονωμένο στοιχείο εκδηλώνεται μόνο ως μέρος του συνόλου». Ωστόσο, μια βαθιά θεωρητική κατανόηση της συστηματικής φύσης της γλώσσας εμφανίστηκε αργότερα, στα έργα του Ελβετού επιστήμονα F. de Saussure. «Κανείς δεν συνειδητοποίησε και δεν περιέγραψε τη συστημική οργάνωση της γλώσσας τόσο ξεκάθαρα όσο ο Saussure», έγραψε ο E. Benveniste. Η γλώσσα, σύμφωνα με τον Saussure, είναι «ένα σύστημα στο οποίο όλα τα στοιχεία σχηματίζουν ένα σύνολο και η σημασία ενός στοιχείου πηγάζει μόνο από την ταυτόχρονη παρουσία άλλων». Επομένως, συμπεραίνει ο Saussure, «όλα τα μέρη αυτού του συστήματος πρέπει να ληφθούν υπόψη στη σύγχρονη αλληλεξάρτησή τους». Κάθε στοιχείο της γλώσσας πρέπει να μελετάται από την άποψη του ρόλου του στο γλωσσικό σύστημα. Έτσι, για παράδειγμα, στη ρωσική γλώσσα, η οποία έχασε τον διπλό αριθμό, ο πληθυντικός άρχισε να έχει διαφορετική σημασία από ό,τι στα σλοβενικά, όπου διατηρείται ακόμη η κατηγορία του διπλού αριθμού.
Στη γλωσσολογία, για μεγάλο χρονικό διάστημα οι όροι σύστημα και δομή χρησιμοποιούνταν ως συνώνυμοι. Ωστόσο, αργότερα, με την ανάπτυξη της δομικής γλωσσολογίας, επήλθε η ορολογική διαφοροποίησή τους. Το σύστημα άρχισε να γίνεται κατανοητό ως ένα εσωτερικά οργανωμένο σύνολο στοιχείων που βρίσκονται σε σχέσεις και συνδέσεις μεταξύ τους (δηλαδή, αυτός ο ορισμός λαμβάνει υπόψη τις ακόλουθες βασικές έννοιες: "ολότητα", "στοιχείο", "λειτουργία", "συνδέσεις" ), και η δομή - η εσωτερική οργάνωση αυτών των στοιχείων, το δίκτυο των σχέσεών τους. Είναι το σύστημα που καθορίζει την παρουσία και την οργάνωση των γλωσσικών στοιχείων, αφού κάθε στοιχείο της γλώσσας υπάρχει λόγω των σχέσεών του με άλλα στοιχεία, δηλ. το σύστημα είναι παράγοντας διαμόρφωσης δομής, γιατί δεν υπάρχει σύστημα χωρίς δομική συσχέτιση στοιχείων. Μεταφορικά, η δομή της γλώσσας μπορεί να παρομοιαστεί με τον ανθρώπινο σκελετό και το σύστημα με το σύνολο των οργάνων του. Υπό αυτή την έννοια, είναι απολύτως θεμιτό να μιλάμε για τη δομή του συστήματος. Στην εγχώρια γλωσσολογία, καθώς και σε μια σειρά ξένων σχολών, η διάκριση μεταξύ των εννοιών του συστήματος και της δομής μιας γλώσσας βασίζεται συχνά στη φύση των σχέσεων μεταξύ των στοιχείων τους. Τα στοιχεία της δομής σχετίζονται μεταξύ τους με συνταγματικές σχέσεις (πρβλ. τη χρήση της λέξης αποδεκτή στη γλωσσολογία δομή λέξης , δομή πρότασης κ.λπ.), και τα στοιχεία του συστήματος συνδέονται με παραδειγματικές σχέσεις (βλ. σύστημα θήκης , σύστημα φωνηέντων και τα λοιπά.).
Η ιδέα μιας συστηματικής γλώσσας αναπτύχθηκε σε διαφορετικά γλωσσικά σχολεία. Η Γλωσσολογική Σχολή της Πράγας έπαιξε σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του δόγματος της συστηματικής φύσης της γλώσσας, στο οποίο το γλωσσικό σύστημα χαρακτηρίζεται πρωτίστως ως λειτουργικό σύστημα, δηλ. ως εκφραστικό σύστημα που χρησιμοποιείται για συγκεκριμένο σκοπό. Η Γλωσσολογική Σχολή της Πράγας πρότεινε επίσης τη διατριβή για τη γλώσσα ως σύστημα συστημάτων. Αυτή η διατριβή έλαβε στη συνέχεια διαφορετικές ερμηνείες: σύμφωνα με μια άποψη, το γλωσσικό σύστημα είναι ένα σύστημα γλωσσικών επιπέδων, καθένα από τα οποία είναι επίσης ένα σύστημα. Σύμφωνα με μια άλλη, ένα γλωσσικό σύστημα είναι ένα σύστημα λειτουργικών στυλ (υπογλώσσων), καθένα από τα οποία είναι επίσης ένα σύστημα.
Σημαντική συμβολή στην ανάπτυξη της ιδέας της συστηματικής γλώσσας έγινε από την εγχώρια γλωσσολογία, η οποία ανέπτυξε το δόγμα των γλωσσικών ενοτήτων, τις συστημικές συνδέσεις και λειτουργίες τους, τη διάκριση μεταξύ στατικής και δυναμικής στη γλώσσα κ.λπ.
Οι σύγχρονες ιδέες για τη συστηματικότητα μιας γλώσσας συνδέονται κυρίως με το δόγμα των επιπέδων, των μονάδων και των σχέσεών τους, αφού ένα γλωσσικό σύστημα, όπως και κάθε άλλο, έχει τη δική του δομή, η εσωτερική δομή της οποίας καθορίζεται από την ιεραρχία των επιπέδων.
Τα επίπεδα γλώσσας είναι υποσυστήματα (βαθμίδες) του γενικού γλωσσικού συστήματος, καθένα από τα οποία έχει ένα σύνολο από τις δικές του ενότητες και κανόνες για τη λειτουργία τους. Παραδοσιακά, διακρίνονται τα ακόλουθα κύρια επίπεδα γλώσσας: φωνητικό, λεξιλογικό, μορφολογικό και συντακτικό. Ορισμένοι επιστήμονες διακρίνουν επίσης μορφολογικά, λεκτικά και φρασεολογικά επίπεδα. Υπάρχουν όμως και άλλες απόψεις για το σύστημα των γλωσσικών επιπέδων. Σύμφωνα με ένα από αυτά, η οργάνωση επιπέδου της γλώσσας είναι πιο περίπλοκη, αποτελείται από επίπεδα όπως υποφωνική, φωνητική, μορφική, λεξική, σεμέμη κ.λπ. Σύμφωνα με άλλους, είναι απλούστερο, αποτελούμενος από τρεις μόνο βαθμίδες: φωνητική, λεξικογραμματική και σημασιολογική. Και όταν εξετάζουμε τη γλώσσα από την άποψη του «επίπεδου έκφρασης» και του «επίπεδου περιεχομένου», αποτελείται μόνο από δύο επίπεδα: φωνολογικό (επίπεδο έκφρασης) και σημασιολογικό (επίπεδο περιεχομένου).
Κάθε επίπεδο γλώσσας έχει τις δικές του, ποιοτικά διαφορετικές ενότητες που έχουν διαφορετικούς σκοπούς, δομή, συμβατότητα και θέση στο γλωσσικό σύστημα. Σύμφωνα με το νόμο της δομικής σχέσης μεταξύ των επιπέδων της γλώσσας, μια μονάδα ανώτερου επιπέδου χτίζεται από μονάδες κατώτερου επιπέδου (βλ. μορφώματα από φωνήματα) και μια μονάδα κατώτερου επιπέδου πραγματοποιεί τις λειτουργίες της σε μονάδες υψηλότερο επίπεδο (πρβλ. μορφήματα στις λέξεις).
Στις περισσότερες γλώσσες του κόσμου διακρίνονται οι ακόλουθες γλωσσικές μονάδες: φώνημα, μορφή, λέξη, φράση και πρόταση. Εκτός από αυτές τις βασικές μονάδες, σε καθένα από τα επίπεδα (βαθμίδες) υπάρχει ένας αριθμός μονάδων που διαφέρουν ως προς τον βαθμό αφαίρεσης και πολυπλοκότητας, για παράδειγμα, στη φωνητική βαθμίδα - μια φωνητική συλλαβή, μια φωνητική λέξη, τους παλμούς ομιλίας, φωνητικές φράσεις κ.λπ. Οι ηχητικές μονάδες της γλώσσας είναι μονόπλευρες και ασήμαντες. Αυτές είναι οι συντομότερες μονάδες της γλώσσας που λαμβάνονται ως αποτέλεσμα της γραμμικής διαίρεσης της ροής της ομιλίας. Η λειτουργία τους είναι να σχηματίζουν και να διακρίνουν τα ηχητικά κελύφη των διμερών μονάδων. Όλες οι άλλες ενότητες γλωσσικών επιπέδων είναι διμερείς και σημαντικές: όλες έχουν ένα επίπεδο έκφρασης και ένα επίπεδο περιεχομένου.
Στη δομική γλωσσολογία, η ταξινόμηση των γλωσσικών μονάδων βασίζεται στο πρόσημο της διαιρετότητας/αδιαιρέτου, σε σχέση με το οποίο περιοριστικές (εφεξής αδιαίρετες) μονάδες γλώσσας (για παράδειγμα, φώνημα, μορφή) και μη περιοριστικές (για παράδειγμα, ομαδικά φωνήματα , αναλυτικές μορφές λέξεων, σύνθετες προτάσεις) διακρίνονται.
Συγκεκριμένοι εκπρόσωποι της ίδιας γλωσσικής ενότητας βρίσκονται σε παραδειγματικές και συνταγματικές σχέσεις μεταξύ τους. Παραδειγματικές σχέσεις- αυτές είναι σχέσεις στην απογραφή, επιτρέπουν τη διάκριση μιας μονάδας ενός δεδομένου τύπου από όλες τις άλλες, καθώς η ίδια μονάδα γλώσσας υπάρχει με τη μορφή πολλών παραλλαγών (βλ. φώνημα/αλλόφωνο, μορφή/μορφή/άλλομορφο κ.λπ. .). Συνταγματικές σχέσεις -πρόκειται για συνδυαστικές σχέσεις που δημιουργούνται μεταξύ μονάδων του ίδιου τύπου σε μια αλυσίδα ομιλίας (για παράδειγμα, η ροή του λόγου από φωνητική άποψη αποτελείται από φωνητικές φράσεις, φωνητικές φράσεις - από ρυθμούς ομιλίας, ρυθμούς ομιλίας - από φωνητικές λέξεις, φωνητικές λέξεις - από συλλαβές, συλλαβές - από ήχους η ακολουθία των λέξεων σε μια αλυσίδα ομιλίας απεικονίζει τη συνταγματική τους και ο συνδυασμός λέξεων σε διάφορες ομάδες - συνώνυμες, αντωνυμικές, λεξιλογικές-σημασιολογικές - είναι ένα παράδειγμα παραδειγματικών σχέσεων.
Ανάλογα με τον σκοπό τους, οι λειτουργίες στο γλωσσικό σύστημα των γλωσσικών ενοτήτων χωρίζονται σε ονοματικές, επικοινωνιακές και ασκητικές. Ονομαστικές μονάδες γλώσσας(λέξη, φράση) χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό αντικειμένων, εννοιών, ιδεών. Επικοινωνιακές ενότητες γλώσσας(πρόταση) χρησιμοποιούνται για να αναφέρουν κάτι με τη βοήθεια αυτών των ενοτήτων, οι σκέψεις, τα συναισθήματα, οι εκφράσεις της βούλησης επισημοποιούνται και εκφράζονται και οι άνθρωποι επικοινωνούν. Δόμηση γλωσσικών μονάδων(φωνήματα, μορφώματα) χρησιμεύουν ως μέσο κατασκευής και επισημοποίησης ονομαστικών, και μέσω αυτών, επικοινωνιακών ενοτήτων.
Οι γλωσσικές μονάδες συνδέονται μεταξύ τους με διάφορους τύπους σχέσεων, μεταξύ των οποίων οι πιο συνηθισμένες είναι οι παραδειγματικές, συνταγματικές και ιεραρχικές. Επιπλέον, οι σχέσεις μεταξύ μονάδων μιας βαθμίδας γλώσσας και διαφορετικών βαθμίδων είναι θεμελιωδώς διαφορετικές μεταξύ τους. Οι μονάδες που ανήκουν στην ίδια βαθμίδα γλώσσας εισέρχονται σε παραδειγματικές και συνταγματικές σχέσεις, για παράδειγμα, τα φωνήματα σχηματίζουν κατηγορίες λειτουργικά πανομοιότυπων ήχων, μορφώματα - τάξεις λειτουργικά πανομοιότυπων μορφών κ.λπ., δηλ. Αυτός είναι ένας τύπος παραδειγματικής σχέσης παραλλαγής-αμετάβλητης. Ταυτόχρονα, σε μια γραμμική ακολουθία, τα φωνήματα συνδυάζονται με φωνήματα, τα μορφώματα με τα σχήματα. Στη σύγχρονη γλωσσολογία, οι συνταγματικές σχέσεις συχνά συγκρίνονται με λογικές σχέσεις σύνδεσης (σχέσεις Και ~ Και),και παραδειγματικές - με λογικές σχέσεις διαχωρισμού (σχέσεις ή ~ ή).Σε ιεραρχικές σχέσεις (ό. , αντίστροφα, οι προτάσεις αποτελούνται από λέξεις, λέξεις - από μορφήματα, μορφώματα - από φωνήματα κ.λπ.
Τα επίπεδα της γλώσσας δεν είναι μεμονωμένες βαθμίδες, αντιθέτως, συνδέονται στενά και καθορίζουν τη δομή του γλωσσικού συστήματος (βλ., για παράδειγμα, τη σύνδεση όλων των επιπέδων της γλώσσας σε μια ενότητα όπως μια λέξη: με τη διαφορετική της. πλευρές ανήκει ταυτόχρονα στο φωνητικό, μορφηματικό, λεξιλογικό και συντακτικό επίπεδο). Μερικές φορές μονάδες διαφορετικών επιπέδων μπορεί να συμπίπτουν σε μία ηχητική μορφή. Ένα κλασικό παράδειγμα που επεξηγεί αυτό το σημείο ήταν το παράδειγμα του A. A. Reformatsky από τη λατινική γλώσσα: δύο Ρωμαίοι υποστήριξαν ποιος θα έλεγε τη συντομότερη φράση. Ο ένας είπε: «Εώ ρους» «Πηγαίνω στο χωριό», και ο άλλος απάντησε: «1» «πήγαινε». Σε αυτό το λατινικό εγώπρόταση, λέξη, μορφή και φώνημα συμπίπτουν, δηλ. περιλαμβάνει όλα τα επίπεδα της γλώσσας.
Το γλωσσικό σύστημα είναι ένα συνεχώς εξελισσόμενο σύστημα, αν και τα διαφορετικά του επίπεδα αναπτύσσονται με διαφορετικές ταχύτητες (το μορφολογικό επίπεδο της γλώσσας, για παράδειγμα, γενικά αποδεικνύεται πιο συντηρητικό από το λεξιλογικό, το οποίο ανταποκρίνεται γρήγορα στις αλλαγές στη ζωή της κοινωνίας ), επομένως ένα κέντρο διακρίνεται στο γλωσσικό σύστημα (μορφολογία) και στην περιφέρεια (λεξικό).
Η γλώσσα είναι ένας ειδικός τύπος ανθρώπινης δραστηριότητας που έχει αμφίδρομη φύση. Αφενός, στοχεύει στον εξωτερικό, αντικειμενικό κόσμο: με τη βοήθεια της γλώσσας γίνεται κατανοητή η αντιληπτή πραγματικότητα και, αφετέρου, στον εσωτερικό, πνευματικό κόσμο ενός ατόμου. Η εμφάνιση και η λειτουργία της γλώσσας θα ήταν αδύνατη χωρίς τη στενή αλληλεπίδραση αυτών των δύο σφαιρών - υλικών και ιδανικών. Άλλωστε ο κύριος σκοπός της γλώσσας είναι να είναι μέσο επικοινωνίας και η επικοινωνία, σύμφωνα με τον G.V. Ο Kolshansky είναι, πρώτα απ 'όλα, ένα μήνυμα κάποιας σκέψης, που αντικατοπτρίζει στην αρχική του σάρκα πραγματικά αντικείμενα, τις σχέσεις και τις διαδικασίες τους, σαν να αναδημιουργεί τον υλικό κόσμο στη δευτερεύουσα έκφανσή του, σε μια ιδανική ενσάρκωση. Για να πραγματοποιηθεί ένας τέτοιος σκοπός, η γλώσσα πρέπει να έχει την απαραίτητη δομή, μέσα και μηχανισμούς λειτουργίας. Η αποκάλυψη των προτύπων της εσωτερικής δομής της γλώσσας είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα της γλωσσολογίας.
Η ιδέα ότι η γλώσσα δεν είναι ένα απλό σύνολο μέσων επικοινωνίας εκφράστηκε από αρχαίους Ινδούς ερευνητές (Yaski, Panini) και επιβεβαιώθηκε στο δόγμα της αναλογίας από τους αρχαίους Έλληνες στοχαστές της Αλεξανδρινής σχολής (Αρίσταρχος, Διονύσιος ο Θράκος). Ακόμη και τότε, έγιναν υποθέσεις για την περίπλοκη αλληλεξάρτηση των γλωσσικών φαινομένων. Ωστόσο, μια βαθιά και συνεπής μελέτη της εσωτερικής οργάνωσης της γλώσσας ξεκίνησε μόλις τον 19ο αιώνα και διαμορφώθηκε σε μια ξεχωριστή θεωρία στα μέσα του 20ού αιώνα σε σχέση με την καθιέρωση μιας συστημικής προσέγγισης στην επιστήμη. Όλα αυτά συνέβησαν υπό την επίδραση της ταχέως αναπτυσσόμενης έρευνας συστημάτων σε διάφορους τομείς της επιστήμης. Στη φυσική επιστήμη, η συστημική προσέγγιση επιβεβαιώθηκε από τον A.M. Butlerov και D.I. Μεντελέεφ. Η πιο ζωντανή ιδέα του δίνεται από τον Περιοδικό Πίνακα Χημικών Στοιχείων του D. I. Mendeleev, γνωστό σε όλους από το σχολείο. Η γνώση των φυσικών συνδέσεων μεταξύ των τελευταίων επέτρεψε στον επιστήμονα να περιγράψει ακόμη και τη δομή και τις ιδιότητες των χημικών στοιχείων που δεν είχαν ακόμη ανακαλυφθεί εκείνη την εποχή. Οι συστημικές σχέσεις στην καπιταλιστική κοινωνία συζητούνται στο «Κεφάλαιο» του Κ. Μαρξ. Στον τομέα της γλωσσολογίας, η συστημική μέθοδος εφαρμόστηκε με μεγαλύτερη συνέπεια από τον Ferdinand de Saussure στο «Μάθημα Γενικής Γλωσσολογίας» (1916), αν και οι ιδέες για τη γλώσσα ως σύστημα προέρχονται και αναπτύσσονται στα έργα τέτοιων επιφανών προκατόχων και συγχρόνων του όπως ο Wilhelm. von Humboldt και I.A. Baudouin de Courtenay (1845-1929).
Η συστηματική προσέγγιση στη γλωσσολογία έχει λάβει εκ διαμέτρου αντίθετες εκτιμήσεις: από την ενθουσιώδη λατρεία στην άρνηση. Η πρώτη οδήγησε στον γλωσσικό στρουκτουραλισμό. το δεύτερο αντανακλούσε την επιθυμία των υποστηρικτών της παραδοσιακής γλωσσολογίας να υπερασπιστούν τις προτεραιότητες της ιστορικής μεθόδου, λόγω της υποτιθέμενης ασυμβατότητας της συστημικής και ιστορικής προσέγγισης. Το ασυμβίβαστο των δύο προσεγγίσεων προήλθε κυρίως από διαφορετικές αντιλήψεις της έννοιας του «συστήματος». Στη φιλοσοφία, η έννοια του «συστήματος» ταυτιζόταν συχνά με σχετικές έννοιες όπως «τάξη», «οργάνωση», «ολόκληρο», «άθροισμα», «ολότητα». Για παράδειγμα, στο Holbach, η φύση εμφανίζεται και ως σύστημα, και ως σύνολο, και ως σύνολο. Ο διάσημος Γάλλος παιδαγωγός Condillac έγραψε: «Κάθε σύστημα δεν είναι τίποτα άλλο από τη διάταξη διαφόρων μερών<...>με μια ορισμένη σειρά με την οποία αλληλοϋποστηρίζονται και στην οποία ενώνονται πρώτα τα τελευταία μέρη».
Υπάρχει ένας περαιτέρω σημασιολογικός εμπλουτισμός της έννοιας: το «σύστημα» νοείται ως μια αυτοαναπτυσσόμενη ιδέα, ως μια ακεραιότητα που περιέχει πολλά βήματα. Με τη σειρά του, κάθε «βήμα» είναι ένα σύστημα. Με άλλα λόγια, για τον Χέγκελ όλα είναι συστημικά, ο κόσμος ως σύνολο είναι ένα σύστημα συστημάτων. Από το δεύτερο μισό του 20ου αιώνα, μπορούμε να μιλάμε για ένα ήδη διαμορφωμένο συστημικό στυλ σκέψης. Επί του παρόντος, τα συστήματα ταξινομούνται σε υλικό(αποτελούμενο από υλικά στοιχεία) και τέλειος(τα στοιχεία τους είναι ιδανικά αντικείμενα: έννοιες, ιδέες, εικόνες), απλός(αποτελούμενο από ομοιογενή στοιχεία) και συγκρότημα(ενώνουν ετερογενείς ομάδες ή κατηγορίες στοιχείων), πρωταρχικός(τα στοιχεία τους είναι σημαντικά για το σύστημα λόγω των φυσικών τους ιδιοτήτων) και δευτερεύων(τα στοιχεία τους χρησιμοποιούνται από τους ανθρώπους σκόπιμα για τη μετάδοση πληροφοριών· επομένως, τέτοια συστήματα ονομάζονται σημειωτικά, δηλ. συμβολικά). Υπάρχουν και συστήματα ολιστική(οι συνδέσεις μεταξύ των συστατικών τους στοιχείων είναι ισχυρότερες από τις συνδέσεις μεταξύ των στοιχείων και του περιβάλλοντος) και αθροιστική(οι συνδέσεις μεταξύ των στοιχείων είναι ίδιες με τις συνδέσεις μεταξύ στοιχείων και του περιβάλλοντος). φυσικόςΚαι τεχνητός; δυναμικός(αναπτυσσόμενη) και στατικός(αμετάβλητος); "ανοιχτό"(αλληλεπίδραση με το περιβάλλον) και "κλειστό"; αυτοοργάνωσηΚαι αδιοργάνωτος; διαχειρίζεταιΚαι αχαλίνωτοςκαι τα λοιπά.
Ποια θέση κατέχει η γλώσσα στην παρουσιαζόμενη τυπολογία συστημάτων; Είναι αδύνατο να ταξινομηθεί με σαφήνεια η γλώσσα ως ένας από τους τύπους συστημάτων λόγω της πολυ-ποιοτικής φύσης της. Καταρχάς, το ζήτημα του εντοπισμού (σφαίρας ύπαρξης) της γλώσσας συνεχίζει να προκαλεί έντονες συζητήσεις. Οι επιστήμονες που αποκαλούν τη γλώσσα ιδανικό σύστημα βασίζουν τις κρίσεις τους στο γεγονός ότι η γλώσσα ως σύστημα είναι κωδικοποιημένη στον ανθρώπινο εγκέφαλο με τη μορφή ιδανικών σχηματισμών - ακουστικών εικόνων και των σημασιών που συνδέονται με αυτές. Ωστόσο, αυτού του είδους ο κώδικας δεν είναι ένα μέσο επικοινωνίας, αλλά μια γλωσσική μνήμη (και δεν μπορεί κανείς να μην συμφωνήσει με τον E.N. Miller σε αυτό). Η γλωσσική μνήμη είναι η σημαντικότερη, αλλά όχι η μόνη προϋπόθεση για την ύπαρξη της γλώσσας ως μέσου επικοινωνίας. Η δεύτερη προϋπόθεση είναι η υλική ενσάρκωση της ιδανικής πλευράς της γλώσσας σε υλικά γλωσσικά συμπλέγματα. Η ιδέα της ενότητας του υλικού και του ιδανικού στη γλώσσα αναπτύχθηκε με μεγαλύτερη συνέπεια στα έργα του A.I. Σμιρνίτσκι. Από άποψη σύνθεσης συστατικών, το γλωσσικό σύστημα συνδυάζει ετερογενή συστατικά (φωνήματα, μορφώματα, λέξεις κ.λπ.) και επομένως ανήκει στην κατηγορία των πολύπλοκων συστημάτων. Δεδομένου ότι η γλώσσα προορίζεται να μεταδώσει πληροφορίες όχι από τη «φύση», αλλά ως αποτέλεσμα της σκόπιμης δραστηριότητας των ανθρώπων να ενοποιήσουν και να εκφράσουν σημασιολογικές πληροφορίες (ιδανικά συστήματα-έννοιες, ιδέες), θα πρέπει να θεωρηθεί ως δευτερεύον σημειωτικό (σημαδιακό) σύστημα .
Άρα, η γλώσσα είναι ένα δευτερεύον πολύπλοκο υλικό-ιδανικό σύστημα.
Άλλες ιδιότητες του γλωσσικού συστήματος θα πρέπει να αναγνωριστούν ως όχι λιγότερο συζητήσιμες. Η στάση απέναντί τους χωρίζει τη γλωσσολογία σε δομική και ιστορική (παραδοσιακή). Οι εκπρόσωποι του δομικού κινήματος θεωρούν το γλωσσικό σύστημα ως κλειστό, άκαμπτο και μοναδικά διαμορφωμένο, γεγονός που προκαλεί έντονες αντιρρήσεις από τους οπαδούς της συγκριτικής ιστορικής γλωσσολογίας. Εάν οι συγκρητιστές αναγνωρίζουν τη γλώσσα ως σύστημα, τότε μόνο ως ένα ολιστικό, δυναμικό, ανοιχτό και αυτό-οργανωτικό σύστημα. Αυτή η κατανόηση του γλωσσικού συστήματος είναι κυρίαρχη στη ρωσική γλωσσολογία. Ικανοποιεί τόσο τις παραδοσιακές όσο και τις νέες κατευθύνσεις στην επιστήμη της γλώσσας.
Για μια πλήρη και ολοκληρωμένη κατανόηση της γλώσσας ως συστήματος, είναι απαραίτητο να ανακαλύψουμε σε ποια σχέση είναι η έννοια του «συστήματος» (γλώσσα) με σχετικές έννοιες, όπως «ολότητα», «ολόκληρο», «οργάνωση», « στοιχείο» και «δομή».
Πρώτα απ 'όλα, ένα γλωσσικό σύστημα είναι μια συλλογή γλωσσικών ενοτήτων, αλλά όχι οποιαδήποτε συλλογή, αλλά μόνο με συγκεκριμένο τρόπο. Η έννοια του «συστήματος» (της γλώσσας) δεν είναι επίσης πανομοιότυπη με την έννοια του «όλου». Η έννοια του «όλου» αντικατοπτρίζει μόνο μία από τις ιδιότητες του γλωσσικού συστήματος - την πληρότητά του, το να βρίσκεται σε κατάσταση σχετικής σταθερότητας, το όριο του ανοδικού σταδίου της ανάπτυξής του. Μερικές φορές η έννοια του «συστήματος» (της γλώσσας) ταυτίζεται με την έννοια του «οργανισμού». Και όμως υπάρχουν επαρκείς λόγοι για τη διάκρισή τους. Η έννοια του «οργανισμού» είναι ευρύτερη από την έννοια του «συστήματος», επιπλέον, κάθε σύστημα σε μια γλώσσα έχει έναν οργανισμό, αλλά δεν είναι κάθε οργανισμός ένα σύστημα. Η έννοια της «οργάνωσης» αντικατοπτρίζει επιπρόσθετα μια ορισμένη διαδικασία ταξινόμησης των στοιχείων του γλωσσικού συστήματος. Επομένως, η έννοια της «οργάνωσης» είναι ιδιότητα του συστήματος, καθώς εκφράζει τη φύση της τάξης της σχέσης μεταξύ της κατάστασης των στοιχείων του γλωσσικού συστήματος και του γλωσσικού συστήματος στο σύνολό του σύμφωνα με τους νόμους του ύπαρξη.
Τέλος, όλες οι έννοιες που εξετάζονται προϋποθέτουν την παρουσία ελάχιστων, περαιτέρω αδιαίρετων συστατικών που συνθέτουν το γλωσσικό σύστημα. Τετ: ολότητα Τι? ακεραιότητα Τι? οργάνωση (εξορθολογισμός) Τι? Είναι πολύ φυσικό να αντικατασταθεί η ερώτηση με τη λέξη «εξαρτήματα» του συστήματος. Τα στοιχεία ενός γλωσσικού συστήματος ονομάζονται συνήθως στοιχεία ή μονάδες γλώσσας (γλωσσικές μονάδες η χρήση τους συχνά οδηγεί σε σύγχυση των εννοιών που υποδηλώνονται με αυτούς τους όρους).
Πρώτα απ 'όλα, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τη σχέση μεταξύ των στοιχείων και των μονάδων της γλώσσας. Σύμφωνα με τον V.M. Solntsev, "τα στοιχεία είναι απαραίτητα συστατικά οποιουδήποτε συστήματος", λόγω του οποίου ο ίδιος ο όρος "στοιχείο" δεν είναι αυστηρά γλωσσικός. Ως εκ τούτου, χρησιμοποιεί τον όρο «μονάδες γλώσσας», δηλώνοντας τα στοιχεία της γλώσσας (Solntsev V.M., 1976: 145. Με άλλα λόγια, οι όροι αυτοί θεωρούνται ισοδύναμοι ως προς το περιεχόμενο, αλλά διαφέρουν στη χρήση (ως γενικός επιστημονικός όρος και αυστηρά γλωσσικός όρος). Ταυτόχρονα, με την ανάπτυξη της συστημικής γνώσης της γλώσσας και την επιθυμία διείσδυσης στις εσωτερικές ιδιότητες των γλωσσικών φαινομένων, υπάρχει μια τάση προς μια ουσιαστική διάκριση μεταξύ των εννοιών «στοιχεία» και «μονάδες» της γλώσσας ως μέρος. και ένα σύνολο. Ως συστατικά γλωσσικών ενοτήτων (επίπεδο έκφρασής τους ή επίπεδο περιεχομένου), τα στοιχεία της γλώσσας δεν είναι ανεξάρτητα. εκφράζουν μόνο κάποιες ιδιότητες του γλωσσικού συστήματος. Οι γλωσσικές μονάδες, αντίθετα, διαθέτουν όλα τα ουσιαστικά χαρακτηριστικά ενός γλωσσικού συστήματος και, ως αναπόσπαστοι σχηματισμοί, χαρακτηρίζονται από σχετική ανεξαρτησία (ουσιαστική και λειτουργική). Αποτελούν τον πρώτο παράγοντα διαμόρφωσης συστήματος.
Για παράδειγμα, μια λέξη είναι η βασική μονάδα της γλώσσας, η οποία έχει μια αμφίπλευρη ουσία: υλικό (ήχος), ονομάζεται λεξικό και ιδανικό (περιεχόμενο), ονομάζεται σημαίντεμα. Κάθε πλευρά αποτελείται από στοιχεία: ένα λεξικό - από τα μορφώματα, ένα σημαίντεμα - από τα semes. Ένα στοιχείο είναι ένα σχετικά αδιαίρετο συστατικό ενός γλωσσικού συστήματος. Σχηματίζονται διάφοροι συνδυασμοί γλωσσικών στοιχείων μονάδαγλωσσικό σύστημα.
Υπάρχουν γνωστές διαφωνίες μεταξύ των επιστημόνων ως προς τον ορισμό μιας γλωσσικής ενότητας, γεγονός που καθιστά πολύ δύσκολη τη διαπίστωση της ποιοτικής τους σύνθεσης. Το πιο αμφιλεγόμενο ερώτημα παραμένει σχετικά με τις ελάχιστες και μέγιστες γλωσσικές μονάδες. Σύμφωνα με έναν αρκετά κοινό ορισμό του A.I. Smirnitsky, μια μονάδα γλώσσας πρέπει α) να διατηρεί τα βασικά γενικά χαρακτηριστικά του γλωσσικού συστήματος, β) να εκφράζει το νόημα και γ) να μπορεί να αναπαραχθεί σε ολοκληρωμένη μορφή.
Στην περίπτωση αυτή, οι ήχοι της γλώσσας, ή φωνήματα, εξαιρούνται από τη λίστα των γλωσσικών ενοτήτων, καθώς στερούνται αυτοτελών σημασιών. Η ελάχιστη μονάδα γλώσσας, στην έννοια της Α.Ι. Smirnitsky, το μορφικό είναι το μορφικό, και η λέξη είναι η βάση. Στα έργα των Αμερικανών στρουκτουραλιστών (L. Bloomfield, G. Gleason), η βασική μονάδα της γλώσσας ονομαζόταν μορφικό(ρίζα, πρόθεμα, επίθημα), που «διέλυσε» ακόμα και τη λέξη. Ωστόσο, αυτή η αμερικανική γλωσσική ορολογία δεν έχει ριζώσει στη ρωσική γλωσσολογία. Στην παραδοσιακή ρωσική γλωσσολογία, το ζήτημα των γλωσσικών ενοτήτων παρέμεινε ανοιχτό λόγω της αβεβαιότητας της κατάστασης του φωνήματος σε αυτό. V.M. Ο Solntsev θεωρεί το φώνημα ως μονάδα γλώσσας με το σκεπτικό ότι συμμετέχει στην έκφραση του νοήματος και διατηρεί ουσιαστικά γενικά χαρακτηριστικά της γλώσσας. Δ.Γ. Ο Bogushevich προτείνει να θεωρηθεί οποιοδήποτε φαινόμενο που σχετίζεται με τη μετάδοση νοημάτων και με κάποιο τρόπο αντανακλάται στην ομιλία ως μονάδα της γλώσσας. Αυτός ο γενικευμένος ορισμός των γλωσσικών μονάδων αφαιρεί εύκολα το ζήτημα του φωνήματος ως ελάχιστης μονάδας του γλωσσικού συστήματος, που σχετίζεται με τη διάκριση του νοήματος και αντιστοιχεί στο ελάχιστο τμήμα (τμήμα) της αλυσίδας ομιλίας - ήχου. Το φώνημα, καθώς η δομή και οι λειτουργίες του γίνονται πιο περίπλοκες, ακολουθείται από μορφώματα, λέξεις, φρασεολογικές μονάδες, φράσεις και προτάσεις - τις βασικές, κατά τη γενικά αποδεκτή κατανόηση, μονάδες της γλώσσας.
Τέλος, η έννοια του «συστήματος» στη γλωσσολογία συνδέεται στενά με την έννοια της «δομής». Πολυάριθμες και συχνά αντιφατικές ερμηνείες αυτών των εννοιών εντοπίζονται στο έργο του A.S. Melnichuk «Η έννοια του συστήματος και της δομής της γλώσσας υπό το πρίσμα του διαλεκτολογικού υλισμού» (VYa. 1970. Αρ. 1). Αυτό μας γλιτώνει από την ανάγκη να αναλύσουμε τις υπάρχουσες απόψεις για το πρόβλημα της σχέσης μεταξύ αυτών των εννοιών. Ωστόσο, επισημαίνουμε ότι με τους πιο γενικούς όρους, όλη η ποικιλομορφία των απόψεων σχετικά με τη σχέση μεταξύ των εννοιών «σύστημα» και «δομή» της γλώσσας μπορεί να ομαδοποιηθεί στην ακόλουθη τριάδα:
Μια τέτοια ορολογική ποικιλομορφία δημιουργεί σύγχυση στην κατανόηση της ουσίας της γλώσσας. Επομένως, υπάρχει ανάγκη να δοθεί η σωστή έμφαση, χωρίς την οποία οι σύγχρονες γλωσσικές θεωρίες είναι αδιανόητες.
Από όσα αναφέρθηκαν προηγουμένως, είναι σαφές ότι το σύστημα αναφέρεται στη γλώσσα ως σύνολο, αφού χαρακτηρίζεται από ένα διατεταγμένο σύνολο γλωσσικών ενοτήτων. Δομή με την κυριολεκτική έννοια της λέξης είναι η δομή του συστήματος. Οι δομές δεν υπάρχουν εκτός συστημάτων. Κατά συνέπεια, η συστηματικότητα είναι ιδιότητα μιας γλώσσας και η δομή είναι ιδιότητα ενός γλωσσικού συστήματος.
Όταν μιλάμε για τη δομή κάποιου πράγματος, επισημαίνουμε πρώτα τον αριθμό των στοιχείων που απαρτίζουν το αντικείμενο, τη χωρική τους διάταξη και τη μέθοδο και τη φύση της σύνδεσής τους. Όσον αφορά τη γλώσσα, η δομή ή η δομή της καθορίζεται από τον αριθμό των ενοτήτων που διακρίνονται σε αυτήν, τη θέση τους στο γλωσσικό σύστημα και τη φύση των συνδέσεων μεταξύ τους. Προηγουμένως, ορίσαμε μια λίστα γλωσσικών ενοτήτων. Σημειώθηκε ότι οι γλωσσικές ενότητες είναι ετερογενείς. Διαφέρουν ποσοτικά, ποιοτικά και λειτουργικά. Σύνολα ομοιογενών γλωσσικών μονάδων σχηματίζουν ορισμένα υποσυστήματα, που ονομάζονται επίσης επίπεδα ή επίπεδα. Επιπλέον, η φύση των συνδέσεων μεταξύ μονάδων εντός ενός υποσυστήματος διαφέρει από τις συνδέσεις μεταξύ των ίδιων των υποσυστημάτων. Η φύση των συνδέσεων μεταξύ των μονάδων ενός υποσυστήματος εξαρτάται από τη φύση και τις ιδιότητες αυτών των γλωσσικών ενοτήτων.
Έτσι, για να κατανοήσουμε τις ιδιαιτερότητες της δομής μιας γλώσσας, είναι απαραίτητο να προσδιορίσουμε τις μονάδες ενός δεδομένου γλωσσικού συστήματος και στη συνέχεια να αποκαλύψουμε εκείνες τις φυσικές συνδέσεις μέσω των οποίων αυτές οι γλωσσικές μονάδες του γλωσσικού συστήματος, ??? εκείνοι. η αλληλεπίδρασή του με τον έξω κόσμο, οι συνδέσεις μεταξύ των γλωσσικών ενοτήτων είναι δυναμικές, γεγονός που παρέχει στο γλωσσικό σύστημα ευελιξία στην εκτέλεση της επικοινωνιακής του λειτουργίας και ικανότητα αυτοβελτίωσης.
Έτσι, η δομή της γλώσσας είναι Αυτό είναι ένα σύνολο τακτικών συνδέσεων και σχέσεων μεταξύ γλωσσικών μονάδων, ανάλογα με τη φύση τους και καθορίζουν την ποιοτική πρωτοτυπία του γλωσσικού συστήματος στο σύνολό του και τη φύση της λειτουργίας του.Για τους περισσότερους επιστήμονες, αυτός ο ορισμός είναι ο μόνος. Άλλοι, ακολουθώντας τον Γ.Π. Shchedrovitsky, διακρίνουν δύο μοντέλα γλωσσικής δομής: «εσωτερική» και «εξωτερική». Σχηματικά μπορούν να αναπαρασταθούν ως εξής:
«Εισθέτοντας» το πρώτο μοντέλο στο δεύτερο, μπορούμε να συζητήσουμε το ζήτημα των συνδέσεων και των σχέσεων μεταξύ των «εξωτερικών» και «εσωτερικών» δομών του γλωσσικού συστήματος. Ουσιαστικά, η φύση των συνδέσεων και των σχέσεων μεταξύ γλωσσικών μονάδων καθορίζει τη μοναδικότητα της γλωσσικής δομής. Για να γίνει αυτό, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί το περιεχόμενο των εννοιών "σχέση" και "σύνδεση", οι οποίες συχνά χρησιμοποιούνται ως ισοδύναμες. Ωστόσο, υπάρχουν επαρκείς λόγοι για τη διάκρισή τους. V.I. Ο Svidersky, για παράδειγμα, καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η έννοια της «σχέσης» είναι ευρύτερη από την έννοια της «σύνδεσης».
Στάση -το αποτέλεσμα της σύγκρισης δύο ή περισσότερων γλωσσικών μονάδων σύμφωνα με κάποια κοινή βάση ή χαρακτηριστικό. Μια σχέση είναι μια έμμεση εξάρτηση γλωσσικών μονάδων, στην οποία μια αλλαγή σε μια από αυτές δεν οδηγεί σε αλλαγή των άλλων.
Στη δομή ενός γλωσσικού συστήματος, οι θεμελιώδεις είναι α) οι ιεραρχικές σχέσεις που δημιουργούνται μεταξύ ετερογενών γλωσσικών μονάδων (φωνήματα και μορφώματα, μορφώματα και λεξήματα), όταν μια μονάδα ενός πιο σύνθετου υποσυστήματος περιλαμβάνει χαμηλότερες μονάδες, αν και δεν είναι ίση στο άθροισμά τους, και β) τις σχέσεις αντίθεσης , όταν οι μονάδες ή οι ιδιότητές τους, τα χαρακτηριστικά αντιτίθενται μεταξύ τους (για παράδειγμα, η αντίθεση συμφώνων ως προς τη σκληρότητα-απαλότητα, η αντίθεση «φωνηέντων-σύμφωνων» κ.λπ.).
Οι συνδέσεις γλωσσικών ενοτήτων ορίζονται ως ειδική περίπτωση των σχέσεών τους. Σύνδεση- αυτή είναι μια άμεση εξάρτηση γλωσσικών μονάδων, στην οποία μια αλλαγή σε μια μονάδα προκαλεί αλλαγές (ή παραγωγή) άλλων. Ένα εντυπωσιακό παράδειγμα της σύνδεσης μεταξύ γλωσσικών ενοτήτων μπορεί να είναι ο συντονισμός, ο έλεγχος και η γειτνίαση που επισημαίνονται στη γραμματική.
Οι τακτικές συνδέσεις και σχέσεις μεταξύ των μονάδων (ο πρώτος παράγοντας σχηματισμού συστήματος) αποτελούν την ουσία της δομής του γλωσσικού συστήματος. Λαμβάνοντας υπόψη τον εποικοδομητικό, συστημικό ρόλο των συνδέσεων και των σχέσεων στη δομή του γλωσσικού συστήματος, μπορεί να υποστηριχθεί ότι η δομή του είναι αποτέλεσμα κίνησης, αλλαγών στα στοιχεία και τις μονάδες του γλωσσικού συστήματος, το αποτέλεσμα των οργάνωση και παραγγελία. Και με αυτή την έννοια, η δομή λειτουργεί ως νόμος σύνδεσης μεταξύ αυτών των στοιχείων και των μονάδων μέσα σε ένα συγκεκριμένο σύστημα ή υποσύστημα γλώσσας, που προϋποθέτει την παρουσία, μαζί με το δυναμισμό και τη μεταβλητότητα, μιας τόσο σημαντικής ιδιότητας της δομής όπως η σταθερότητα.
Κατά συνέπεια, η σταθερότητα και η μεταβλητότητα είναι δύο διαλεκτικά σχετιζόμενες και «συγκρουσιακές» τάσεις του γλωσσικού συστήματος. Στη διαδικασία λειτουργίας και ανάπτυξης του γλωσσικού συστήματος, του δομήεκδηλώνεται ως μορφή έκφρασης βιωσιμότητα,ΕΝΑ λειτουργία- ως μορφή έκφρασης μεταβλητότητα.Πράγματι, για να παραμείνει μια γλώσσα μέσο επικοινωνίας για πολλές γενιές ανθρώπων, το σύστημά της πρέπει να έχει μια σταθερή δομή. Διαφορετικά, οι φυσικοί ομιλητές που ζουν στον 21ο αιώνα δεν θα μπορούσαν να αντιληφθούν τα πρωτότυπα έργα των συγγραφέων του 16ου-17ου αιώνα. Η γλωσσική δομή επομένως, εντός ορισμένων ορίων, χαρακτηρίζεται από σταθερότητα, διατηρώντας έτσι το σύστημα ως σύνολο. Χωρίς σταθερές συνδέσεις, χωρίς αλληλεπίδραση εξαρτημάτων, δηλ. χωρίς δομή, το γλωσσικό σύστημα ως αναπόσπαστο μόρφωμα θα αποσυντεθεί στα συστατικά του και θα έπαυε να υπάρχει. Η δομή του γλωσσικού συστήματος «αντιστέκεται» σε συνεχείς και αδικαιολόγητα γρήγορες (από την άποψη της επικοινωνίας) αλλαγές σε μέρη (φωνήματα, μορφώματα, λέξεις κ.λπ.) και κρατά αυτές τις αλλαγές εντός ορισμένων ορίων. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι το γλωσσικό σύστημα δεν αλλάζει καθόλου: η παρουσία δομής είναι προϋπόθεση για τη συσσώρευση ποσοτικών αλλαγών μέσα στο σύστημα, που αποτελούν απαραίτητη προϋπόθεση για τους ποιοτικούς μετασχηματισμούς, την ανάπτυξη και τη βελτίωσή του. Ως αποτέλεσμα αυτού, συμβαίνουν διάφορες μετασχηματιστικές και εξελικτικές αλλαγές στο γλωσσικό σύστημα (για παράδειγμα, μεταβάσεις στο σύστημα τμημάτων του λόγου ή ο σχηματισμός ενός νέου συστήματος κλίσης στις ανατολικές σλαβικές γλώσσες με βάση τα παλιά ρωσικά).
Έτσι, η δομή, λόγω της σταθερότητας (στατική) και της μεταβλητότητάς της (δυναμική), λειτουργεί ως ο δεύτερος σημαντικότερος παράγοντας διαμόρφωσης συστήματος στη γλώσσα.
Ο τρίτος παράγοντας στη διαμόρφωση ενός συστήματος (υποσυστήματος) μιας γλώσσας είναι οι ιδιότητες μιας γλωσσικής ενότητας, με τις οποίες εννοούμε την εκδήλωση της φύσης της, του εσωτερικού περιεχομένου της μέσω σχέσεων με άλλες μονάδες. Οι σχέσεις μεταξύ των γλωσσικών μονάδων και των ιδιοτήτων τους είναι αλληλένδετες: μια σχέση μπορεί να εκφραστεί από μια ιδιότητα και, αντιστρόφως, μια ιδιότητα από μια σχέση. Συνιστάται να γίνεται διάκριση μεταξύ εσωτερικών (εγγενών) και εξωτερικών ιδιοτήτων των γλωσσικών ενοτήτων. Τα πρώτα εξαρτώνται από εσωτερικές συνδέσεις και σχέσεις που δημιουργούνται μεταξύ ομοιογενών μονάδων ενός υποσυστήματος (επίπεδο) ή μεταξύ μονάδων διαφορετικών υποσυστημάτων (επίπεδα). Οι τελευταίες εξαρτώνται από εξωτερικές συνδέσεις και σχέσεις γλωσσικών ενοτήτων (για παράδειγμα, οι σχέσεις τους με την πραγματικότητα, με τον περιβάλλοντα κόσμο, με τις ανθρώπινες σκέψεις και συναισθήματα). Αυτές είναι οι ιδιότητες του να ονοματίζει κάτι, να δηλώνει, να δείχνει, να εκφράζει, να διακρίνει, να αναπαριστά, να επηρεάζει κ.λπ. Οι ιδιότητες των γλωσσικών ενοτήτων μερικές φορές θεωρούνται ως λειτουργίεςυποσύστημα (επίπεδο) που σχηματίζεται από αυτούς.
Άρα, τα κύρια χαρακτηριστικά (τα πιο ουσιαστικά χαρακτηριστικά) του γλωσσικού συστήματος είναι ουσία(στοιχεία και μονάδες της γλώσσας είναι η θεμελιώδης βάση της), δομήΚαι σκηνικά θέατρου.Αυτή είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τη διαμόρφωση οποιωνδήποτε συστημάτων, όχι μόνο γλωσσικών. Έτσι, κατά την κατασκευή του περιοδικού συστήματος των χημικών στοιχείων D.I. Ο Mendeleev έπρεπε α) να προχωρήσει από ορισμένα σύνολα χημικών στοιχείων που ήταν γνωστά στην εποχή του. β) να δημιουργήσουν τακτικές σχέσεις μεταξύ τους και γ) τις ιδιότητές τους. Η ανακαλυφθείσα δομή (ο νόμος της σύνδεσης μεταξύ χημικών στοιχείων και των ιδιοτήτων τους) επέτρεψε στον επιστήμονα να προβλέψει την ύπαρξη στοιχείων που ήταν ακόμη άγνωστα στην επιστήμη, υποδεικνύοντας τις ιδιότητές τους.
Ποια είναι η δομή ενός γλωσσικού συστήματος;Η απάντηση στο ερώτημα που τίθεται σημαίνει να αποκαλύψει την ουσία αυτών των συνδέσεων και σχέσεων χάρη στις οποίες οι γλωσσικές μονάδες σχηματίζουν ένα σύστημα. Καταρχάς, πρέπει να σημειωθεί ότι οι αναζητούμενες συνδέσεις και σχέσεις εντοπίζονται σε δύο κατευθύνσεις, σχηματίζοντας δύο συστημοποιητικούς άξονες της γλωσσικής δομής: οριζόντια και κάθετη. Αυτή η δομή του γλωσσικού συστήματος δεν είναι τυχαία. ΟριζόντιοςΟ άξονας της δομής αντανακλά την ιδιότητα των γλωσσικών ενοτήτων να συνδυάζονται μεταξύ τους, εκπληρώνοντας έτσι τον κύριο σκοπό της γλώσσας - να είναι ένα μέσο επικοινωνίας. ΚατακόρυφοςΟ δομικός άξονας αντανακλά τη σύνδεση των γλωσσικών μονάδων με τον νευροφυσιολογικό μηχανισμό του εγκεφάλου ως πηγή ύπαρξής του.
Ο κατακόρυφος άξονας της γλωσσικής δομής αντιπροσωπεύει τις παραδειγματικές σχέσεις 1 μεταξύ των μονάδων του συστήματος (υποσύστημα) και ο οριζόντιος άξονας αντιπροσωπεύει συνταγματικές σχέσεις. Η αναγκαιότητά τους για το γλωσσικό σύστημα προκαλείται από την ανάγκη ενεργοποίησης δύο θεμελιωδών μηχανισμών της δραστηριότητας του λόγου: α) ονομασία (ονομασία, ονομασία) και β) πρόκριση (σύνδεση μεταξύ τους ονομαζόμενα ανεξάρτητα αντικείμενα σκέψης για τη γλωσσική έκφραση οποιουδήποτε γεγονότος ή οποιαδήποτε κατάσταση). Η ονομαστική όψη της δραστηριότητας του λόγου προϋποθέτει την παρουσία παραδειγματικών σχέσεων στη γλώσσα. Η πρόβλεψη απαιτεί συνταγματικές σχέσεις. Ιστορικά (από τη σκοπιά της διαμόρφωσης και ανάπτυξης του γλωσσικού συστήματος), η συνταγματική προηγείται της παραδειγματικής. Στην πιο γενική διατύπωση, το συνταγματικό αναφέρεται σε όλους τους τύπους σχέσεων μεταξύ γλωσσικών μονάδων σε μια αλυσίδα ομιλίας που χρησιμεύουν για τη μετάδοση ενός μηνύματος. Η συνταγματική έκφραση των πληροφοριών πραγματοποιείται με τη διάταξη των γλωσσικών ενοτήτων σε μια γραμμική ακολουθία και επομένως αντιπροσωπεύει ένα λεπτομερές μήνυμα. Οι συνταγματικές σχέσεις πραγματοποιούν έτσι την κύρια – επικοινωνιακή – λειτουργία της γλώσσας. Επιπλέον, όχι μόνο λέξεις, αλλά και φωνήματα, μορφώματα και μέρη μιας σύνθετης πρότασης μπαίνουν σε τέτοιες σχέσεις.
Παραδειγματικές είναι οι συνειρμικές-σημασιολογικές σχέσεις ομοιογενών γλωσσικών μονάδων, με αποτέλεσμα οι τελευταίες να ενώνονται σε τάξεις, ομάδες, κατηγορίες, δηλ. σε παραδείγματα. Αυτά περιλαμβάνουν διάφορα είδη παραλλαγών της ίδιας γλωσσικής ενότητας, συνώνυμες σειρές, αντωνυμικά ζεύγη, λεξιλογικές-σημασιολογικές ομάδες και σημασιολογικά πεδία. Ακριβώς όπως και στη συνταγματική, διαφορετικές γλωσσικές μονάδες μπαίνουν σε παραδειγματικές σχέσεις.
Και οι δύο τύποι σχέσεων συνδέονται στενά μεταξύ τους. Πρώτα απ 'όλα, αυτό εκφράζεται στο γεγονός ότι οι παραδειγματικές σχέσεις δημιουργούνται από συνταγματικές. Σύμφωνα με τον V.M. Solntsev, ο σχηματισμός τάξεων όλων των τύπων συμβαίνει με την τοποθέτηση διαφορετικών, αν και ομοιογενών, γλωσσικών ενοτήτων στα ίδια σημεία της αλυσίδας ομιλίας. Οι γλωσσικές μονάδες που αντικαθιστούν η μία την άλλη στην ίδια θέση θεωρούνται μέλη αυτού του παραδείγματος (βλ. διάγραμμα).
Συχνά, οι παραδειγματικές σχέσεις που χαρακτηρίζουν τη γλώσσα ως απογραφή, ως μέσο, ονομάζονται γλωσσικές και οι συνταγματικές σχέσεις που αντικατοπτρίζουν τις λειτουργικές ιδιότητες των γλωσσικών ενοτήτων ονομάζονται ομιλία. Υπάρχουν βέβαια λόγοι για μια τέτοια διάκριση. Ωστόσο, απαιτεί μια πιο λεπτή προσέγγιση. Σύμφωνα με τη δίκαιη δήλωση του Β.Μ. Solntseva, η συνταγματική είναι εγγενής τόσο στη γλώσσα όσο και στην ομιλία.
Οι συνταγματικές σχέσεις, οι οποίες λειτουργούν ως η ικανότητα μιας μονάδας να συνδυάζεται σε μια γραμμική ακολουθία με μια άλλη ενότητα, είναι ιδιότητα της γλώσσας. Η συνειδητοποίηση αυτής της ικανότητας στη διαδικασία κατασκευής ενός συγκεκριμένου μηνύματος συμβαίνει στην ομιλία. Στην περίπτωση αυτή, οι πραγματικές συνταγματικές σχέσεις αποδεικνύονται λεκτικές.
Οι (1) γενναίοι (2) ναυτικοί μας (3) κατακτούν (4) την Ανταρκτική (5). Μέλη του 1ου συνώνυμου παραδείγματος: γενναίος, ατρόμητος, τολμηρός.
Μέλη του 2ου συνώνυμου παραδείγματος: κατάκτησε, αφέντη.
Βλέπε: Solntsev V.M. Η γλώσσα ως συστημικό-δομικό μόρφωμα. Μ.: Nauka, 1977. Σελ. 70.Σύστημα
είναι ένα σύνολο αλληλοσυνδεόμενων και αλληλοεξαρτώμενων στοιχείων και σχέσεων μεταξύ τους.Δομή
είναι η σχέση μεταξύ των στοιχείων, ο τρόπος οργάνωσης του συστήματος.
Κάθε σύστημα έχει μια λειτουργία, χαρακτηρίζεται από μια ορισμένη ακεραιότητα, έχει υποσυστήματα και αποτελεί το ίδιο μέρος ενός συστήματος υψηλότερου επιπέδου. Οροισύστημα Καιδομή Βλέπε: Solntsev V.M. Η γλώσσα ως συστημικό-δομικό μόρφωμα. Μ.: Nauka, 1977. Σελ. 70.συχνά χρησιμοποιούνται ως συνώνυμα. Αυτό είναι ανακριβές γιατί, αν και δηλώνουν αλληλένδετες έννοιες, το κάνουν από διαφορετικές πτυχές. Καιχαρακτηρίζει την εσωτερική δομή του συστήματος. Η έννοια ενός συστήματος συνδέεται με τη μελέτη των αντικειμένων προς την κατεύθυνση από τα στοιχεία προς το σύνολο, με την έννοια της δομής - προς την κατεύθυνση από το σύνολο προς τα συστατικά μέρη του.
Ορισμένοι επιστήμονες δίνουν σε αυτούς τους όρους μια συγκεκριμένη ερμηνεία. Έτσι, σύμφωνα με τον A.A. Reformatsky, ένα σύστημα είναι η ενότητα των ομοιογενών αλληλοεξαρτώμενων στοιχείων μέσα σε ένα επίπεδο, και η δομή είναι η ενότητα των ετερογενών στοιχείων μέσα στο σύνολο [Reformatsky 1996, 32, 37].
Το γλωσσικό σύστημα είναι ιεραρχικά οργανωμένο, έχει πολλά επίπεδα:
· Φωνολογικό
· Μορφολογικά
· Συντακτικό
· Λεξικό
Την κεντρική θέση στο γλωσσικό σύστημα κατέχει το μορφολογικό στρώμα. Οι μονάδες αυτής της βαθμίδας - τα μορφώματα - είναι στοιχειώδη, ελάχιστα σημάδια της γλώσσας. Οι μονάδες φωνητικής και λεξιλογίου ανήκουν στις περιφερειακές βαθμίδες, αφού οι φωνητικές μονάδες δεν έχουν ιδιότητες σημείου και οι λεξιλογικές μονάδες μπαίνουν σε σύνθετες, πολυεπίπεδες σχέσεις. Η δομή της λεξιλογικής βαθμίδας είναι πιο ανοιχτή και λιγότερο άκαμπτη από τις δομές άλλων βαθμίδων, είναι πιο επιρρεπής σε εξωγλωσσικές επιρροές.
Στη σχολή Fortunat, κατά τη μελέτη της σύνταξης και της φωνολογίας, το μορφολογικό κριτήριο είναι καθοριστικό.
Η έννοια του συστήματος παίζει σημαντικό ρόλο στην τυπολογία. Εξηγεί τη σχέση μεταξύ των διαφόρων φαινομένων της γλώσσας, τονίζει τη σκοπιμότητα της δομής και της λειτουργίας της. Η γλώσσα δεν είναι μια απλή συλλογή λέξεων και ήχων, κανόνων και εξαιρέσεων. Η έννοια του συστήματος μας επιτρέπει να δούμε τάξη στην ποικιλία των γεγονότων της γλώσσας.
Δεν είναι λιγότερο σημαντική η έννοια της δομής. Αν και οι αρχές της δομής είναι κοινές, οι γλώσσες του κόσμου διαφέρουν μεταξύ τους και αυτές οι διαφορές συνίστανται στη μοναδικότητα της δομικής τους οργάνωσης, αφού οι τρόποι σύνδεσης των στοιχείων μπορεί να είναι διαφορετικοί. Αυτή η διαφορά στη δομή χρησιμεύει ακριβώς για την ομαδοποίηση των γλωσσών σε τυπολογικές τάξεις.
Η συστημική φύση της γλώσσας μας επιτρέπει να αναδείξουμε τον πυρήνα πάνω στον οποίο χτίζεται ολόκληρη η γλωσσική τυπολογία - η μορφολογική βαθμίδα της γλώσσας.
Τέλος εργασίας -
Αυτό το θέμα ανήκει στην ενότητα:
Στην ιστοσελίδα διαβάστε: «θεωρητική βάση της τυπολογίας»
Εάν χρειάζεστε επιπλέον υλικό για αυτό το θέμα ή δεν βρήκατε αυτό που αναζητούσατε, συνιστούμε να χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση στη βάση δεδομένων των έργων μας:
Εάν αυτό το υλικό σας ήταν χρήσιμο, μπορείτε να το αποθηκεύσετε στη σελίδα σας στα κοινωνικά δίκτυα:
| Τιτίβισμα |
Στόχοι και στόχοι της τυπολογικής γλωσσολογίας
Ως μέρος της γενικής γλωσσολογίας, η τυπολογική γλωσσολογία έχει ως στόχο της μια τέτοια μελέτη διαφόρων γλωσσών του κόσμου που θα μας επέτρεπε να εντοπίσουμε δομικούς τύπους και νόμους σε όλη την ποικιλομορφία τους.
Το αντικείμενο της γλωσσοτυπολογίας και πτυχές της μελέτης του
Το αντικείμενο της γλωσσικής τυπολογίας είναι η συγκριτική (συμπεριλαμβανομένης της αντιθετικής, ταξινομικής και καθολικής) μελέτης των δομικών και λειτουργικών ιδιοτήτων των γλωσσών, ανεξαρτήτως x
Και η εφαρμογή τους στη γλωσσολογία
Το Φιλοσοφικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό ερμηνεύει την τυπολογία ως μια μέθοδο επιστημονικής γνώσης, η οποία βασίζεται στη διαίρεση των συστημάτων αντικειμένων και την ομαδοποίησή τους χρησιμοποιώντας μια γενικευμένη ιδέα
Ταίριασμα υλικού
Οι βασικές ενότητες της φωνολογίας είναι τα φωνήματα και οι συλλαβές. Στη γλώσσα, οι φωνολογικές μονάδες είναι ακουστικές-αρθρωτικές εικόνες ήχων και συλλαβών στην ομιλία, είναι στην πραγματικότητα ηχητικές φυσικές μονάδες
Κριτήρια σύγκρισης
Τα φωνολογικά συστήματα διαφορετικών γλωσσών μπορούν να συγκριθούν σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια: · Συνολικός αριθμός φωνημάτων.
· Η παρουσία ορισμένων κατηγοριών φωνημάτων (για παράδειγμα, αναρροφούμενα σύμφωνα,
Καθολικά και τυπολογικά χαρακτηριστικά στη φωνολογία
Μεταξύ των φωνολογικών καθολικών είναι τα ακόλουθα: · Μια γλώσσα μπορεί να έχει τουλάχιστον 10 και όχι περισσότερα από 80 φωνήματα.
· Αν η γλώσσα έχει συνδυασμό λείου + ρινικού, τότε υπάρχουν συνδυασμοί
Συστήματα Συντονισμού
Υπάρχουν 33 σύμφωνα φωνήματα στη ρωσική γλώσσα: 24 θορυβώδη και 9 ηχητικά. Τα ηχητικά περιλαμβάνουν /th/ και ζευγαρωμένη απαλότητα-σκληρότητα /m, n, p, l/. Τα υπόλοιπα σύμφωνα είναι θορυβώδη.
Ταίριασμα υλικού
Συστήματα φωνητικής
Κριτήρια σύγκρισης
Στα ρωσικά, τα φωνήεντα διακρίνονται από δύο διαφορικά χαρακτηριστικά - σειρά και αύξηση. Το φωνητικό σύστημα περιλαμβάνει 5 φωνήματα. Τα φωνήματα /у, о/ είναι χειλικά, τα υπόλοιπα είναι μη χειλικά
Αντικείμενο της συγκριτικής μορφολογίας είναι η γραμματική δομή των γλωσσών. Το επίκεντρο των γλωσσολόγων που εμπλέκονται σε αυτή την ενότητα είναι η σχέση μεταξύ των μονάδων της γραμματικής βαθμίδας, δηλ.
Κατά τη μορφολογική σύγκριση γλωσσών στη μορφολογική ταξινόμηση, χρησιμοποιούνται τα ακόλουθα κριτήρια: η φύση των μορφών (ανεξαρτησία, τυπικότητα, αριθμός σημασιών, φύλο
Η γραμματική δομή της γλώσσας
Το κύριο χαρακτηριστικό των γλωσσών κλίσης είναι ότι οι μορφές μεμονωμένων ανεξάρτητων λέξεων σχηματίζονται χρησιμοποιώντας κλίση.
Η κλίση είναι μια κλίση που πρέπει
Τα επιθέματα, με τη σειρά τους, χωρίζονται σε
· κλίση (κλίσεις);
· λέξη σχηματισμός (παράγωγα).
Κατά τόπο σε μια λέξη σε σχέση με τη ρίζα στις κλιτικές γλώσσες, διακρίνονται τα εξής: · προθέματα (προσθήματα που βρίσκονται σε
Εγώ θα, εσύ θα, θα υπάρξει
ισπανικά αυτός, hemos (I, we had – βοηθητικό ρήμα σύνθετου παρελθόντος χρόνου).
Η κύρια ιδιότητα των λειτουργικών λέξεων είναι η γραμματική φύση της σημασίας των ριζών τους. Αυτές οι λέξεις είναι
Συγκολλητικός τύπος γλωσσών
Το κύριο χαρακτηριστικό του συγκολλητικού τύπου είναι ότι οι μορφές ανεξάρτητων λέξεων σχηματίζονται με τη βοήθεια μονοσήμαντων προσθηκών ελεύθερα προσαρτημένες στην αρχική μορφή. Ο όρος αγ-γλου-τινάτιο είναι ετυμολογικός
Ενσωμάτωση γλωσσών
Οι ενσωματωμένες γλώσσες διακρίνονται με βάση το σχεδιαστικό χαρακτηριστικό της γραμματικής τους δομής, που συνίσταται στην οργάνωση της εκφοράς ως ενιαίου μορφολογικού συνόλου.
Στη σελ
Απομόνωση γλωσσών
Οι απομονωτικές γλώσσες χαρακτηρίζονται από την απουσία μορφών κλίσης. Οι γραμματικές σχέσεις μεταξύ των λέξεων σε μια πρόταση εκφράζονται σε αυτές τις γλώσσες με σειρά λέξεων, λέξεις λειτουργίας και τονισμό. Τροχιά
Σημάδια μορφολογίας της γλώσσας
Τα περισσότερα από τα μορφολογικά καθολικά που καθιερώθηκαν από τη γλωσσολογία χαρακτηρίζουν την αλληλεξάρτηση των φαινομένων στο γλωσσικό σύστημα. Έτσι, για παράδειγμα, ο B.A. Uspensky καθιέρωσε τα ακόλουθα καθολικά:
Τυπολογία μορφολογικών κατηγοριών
Η γραμματική δομή μιας γλώσσας δεν δημιουργείται μόνο από μορφές, αλλά και από μορφολογικές κατηγορίες.
Οι κατηγορίες, όπως προαναφέρθηκε, είναι συστήματα μορφών με έννοιες αντίθετες μεταξύ τους
Χωροχρονικές κατηγορίες
Οι χωρικές τιμές εκφράζουν τις ακόλουθες κατηγορίες: deixis;
· εντοπισμός.
Αυτή η κλάση περιλαμβάνει κατηγορίες που επισημαίνουν το ρόλο του ρήματος ως συντακτικού κεντρικού υπολογιστή: - σύμφωνες κατηγορίες.
- κατηγορία συνκατηγορηματικότητας.
- η κατηγορία είναι αντικειμενική
Συντακτικά εξαρτώμενο στοιχείο
Ο συντακτικά εξαρτημένος ρόλος του ρήματος εκφράζεται με: κατηγορία διάθεσης;
κατηγορία σειράς?
· κατηγορία συντονισμού.
Οι δύο πρώτες κατηγορίες εκφράζουν υποταγή
Και προσχωρώντας στους χαρακτηρισμούς των γεγονότων
Μέσα σε αυτή την κλάση υπάρχει μια υποκατηγορία παραγώγων επαφής που αλλάζουν τη σύνθεση των σημασιολογικών δραστών του λεξικού.
Τα παράγωγα επαφής χωρίζονται σε τρεις ομάδες ανάλογα με
Οι κύριες έννοιες σχηματισμού λέξεων αυτής της κατηγορίας χωρίζονται σε 5 ομάδες: · αναγνωριστικό «να είναι κάτι».
· συνήθεια «να έχεις κάτι».
· παραγωγικό «να φτιάξω κάτι».
Και επισυνάπτεται σε προσδιορισμούς γεγονότων
Αυτή η κλάση περιλαμβάνει παράγωγα: · όνομα του σχήματος;
· όνομα αντικειμένου.
· όνομα του τόπου.
· όνομα εργαλείου.
· όνομα μεθόδου.
· όνομα του αποτελέσματος.
Τους
Και επισυνάπτεται στους ορισμούς των συμμετεχόντων
Η αγγλική γλώσσα χαρακτηρίζεται από έναν συγκολλητικό συνδυασμό μορφών μέσα σε μια λέξη. Η προσθήκη ενός επιθέματος τις περισσότερες φορές δεν προκαλεί μορφολογικές εναλλαγές: farm-er (αγρότης), θαμπάδα (πλήξη), ta
Χωριστό
Η χωρικότητα μιας λέξης είναι η διαφορά μεταξύ μιας λέξης και ενός μορφώματος (μέρος μιας λέξης) και η διαφορά μεταξύ μιας λέξης και μιας φράσης.
Στα αγγλικά, πολλές μορφές λέξεων στο κείμενο συμπίπτουν με απλούς κορμούς,
Ακεραιότητα
Η ακεραιότητα μιας λέξης έγκειται στη φωνητική, γραμματική και σημασιολογική της ενότητα. Η φωνητική ενότητα μιας λέξης στα ρωσικά και τα αγγλικά εξασφαλίζεται από τονισμό, τη σημασιολογική ενότητα -
Αρθρωσις
Η διαίρεση μιας λέξης σε στέλεχος και κλίση καθορίζεται με τη σύγκριση των λεκτικών μορφών μιας λέξης. Η άρθρωση του στελέχους της λέξης προσδιορίζεται με σύγκριση σχετικών λέξεων. Και οι δύο γλώσσες έχουν και τα δύο
Παραδειγματικά
Τα παραδείγματα ανεξάρτητων λέξεων στα αγγλικά χαρακτηρίζονται από την παρουσία ενός μικρού αριθμού μορφών κλίσης εντός του παραδείγματος (ουσιαστικό – 2, ρήμα – 4). Εκτός από τα καμπτικά, υπάρχουν
Συνταγματική
Οι συντακτικές σχέσεις μεταξύ των λέξεων στα Αγγλικά εκφράζονται χρησιμοποιώντας σειρά λέξεων και προθέσεις. Τα μέρη μιας πρότασης συνδέονται μερικές φορές με συνδικάτα και συναφείς λέξεις, αλλά πιο συχνά με μη συνδικαλιστικές συνδέσεις. Φύγε
Προσωπικές μορφές της ενδεικτικής διάθεσης της ενεργητικής φωνής
Present Past Future Future-in-the-Past Simple εξηγώ εξήγησα
Παθητική φωνή
Present Past Future Simple εξηγείται εξηγείται θα εξηγηθεί
Απαρέμφατο
Ταίριασμα υλικού
απλό στην εξήγηση προοδευτική να είναι εξηγητική τέλεια να έχω εξηγήσει
Κριτήρια σύγκρισης
Η βασική επικοινωνιακή μονάδα κάθε γλώσσας είναι η πρόταση. Οι έτοιμες προτάσεις δεν περιέχονται στην ίδια τη γλώσσα - προκύπτουν στην ομιλία. Ωστόσο, οι κανόνες για την κατασκευή μιας πρότασης είναι απαραίτητοι
Για τη σύγκριση της σύνταξης των φράσεων λαμβάνονται υπόψη τα ακόλουθα κριτήρια: 1) είδος συντακτικών σχέσεων.
2) ο τρόπος έκφρασης συντακτικών σχέσεων.
3) θέση πίσω
Η έννοια της συστηματικότητας στη γλώσσα
Με γενικευμένο (παγκόσμιο) τρόπο, ένα γλωσσικό σύστημα είναι μια φυσικά οργανωμένη συλλογή τοπικών συστημάτων.
Συνταγματικές σχέσεις γλωσσικών ενοτήτων
Η αφομοίωση των συνταγματικών συνδέσεων γίνεται αυθόρμητα, ακούσια. Οι συνταγματικές συνδέσεις σχηματίζονται από τις πρώτες συλλαβές.
Ο Ferdinand de Saussure ήταν ο πρώτος που ανέλυσε το σύστημα της γλώσσας, τη συστημική δομή της και έδειξε την παρουσία συνταγματικών και συνειρμικών (παραδειγματικών) σχέσεων.
Ανάλυση παραδειγματικών σχέσεων στη γλώσσα
Οι παραδειγματικές σχέσεις δεν είναι γραμμικές, δεν είναι ταυτόχρονες στη ροή του λόγου. Οι παραδειγματικές σχέσεις βασίζονται στον αμοιβαίο αποκλεισμό, στην ανταλλαγή γλωσσικών ενοτήτων. Η βασική αρχή είναι η αρχή της αντίθεσης. Αυτός ο τύπος σχέσης βασίζεται στον σχηματισμό εννοιών, που προκύπτει λόγω της αντίθεσης των γλωσσικών μονάδων μεταξύ τους.
Ηχητικό (φωνητικό) επίπεδο
Σε αυτό το επίπεδο παρατηρούνται αντιθέσεις συμφώνων ως προς την ηχητικότητα - κώφωση, σκληρότητα - απαλότητα, οι ήχοι μπορούν επίσης να αντιπαραβληθούν ως ηχητικοί - θορυβώδεις, εκρηκτικοί - τρικτικοί, σφύριγμα - σφύριγμα.
Οι ήχοι των φωνηέντων αντιπαραβάλλονται ανάλογα με τη μέθοδο και τον τόπο σχηματισμού. Τα φωνήεντα αντιπαραβάλλονται με σύμφωνα.
Επίπεδο γραμματικής
Περιλαμβάνει μορφολογία, σχηματισμό λέξεων, σύνταξη.
Μορφολογία: σύστημα περιπτώσεων, αριθμητικό σύστημα, γενικό σύστημα. Τα ονομαστικά μέρη του λόγου (ουσιαστικά, επίθετα, αντωνυμίες) αντιπαραβάλλονται
κατηγορηματικά μέρη του λόγου (ρήματα, επιρρήματα, γερούντια). Επίσης, τα κύρια μέρη του λόγου αντιπαραβάλλονται με τα βοηθητικά μέρη του λόγου.
Όσον αφορά τον σχηματισμό λέξεων, ο σχηματισμός λέξεων περιλαμβάνει τις ακόλουθες μεθόδους, οι οποίες είναι επίσης αντίθετες μεταξύ τους: 1) επίθημα, 2)
πρόθεμα, 3) πρόθεμα-επίθημα, 4) προσθήκη βλαστών.
Σύνταξη: εδώ οι φράσεις (κατά παρακείμενο, έλεγχος) αντιπαραβάλλονται με προτάσεις (απλές - σύνθετες κ.λπ.)
Λεξικό επίπεδο
Οι αντιθέσεις γίνονται έτσι: δίνονται δύο λέξεις με διαφορετική σημασία: γάτα και σκύλος. Πίσω από αυτές τις μορφές κρύβονται δύο διαφορετικά πλάσματα, αλλά αυτό που έχουν κοινό είναι ότι είναι οικόσιτα ζώα. τότε αυτά τα οικόσιτα ζώα έρχονται σε αντίθεση με τα άγρια ζώα, όλα αυτά τα ζώα έρχονται σε αντίθεση με τα έντομα, τα πουλιά - αυτός είναι όλος ο ζωικός κόσμος, ο οποίος είναι αντίθετος με τον κόσμο των φυτών - αυτή είναι όλη η ζωντανή φύση, η οποία αντιτίθεται στην άψυχη φύση. Η γενική έννοια όλων είναι η φύση.
Όσον αφορά την αντίθεση, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η φωνητική δεν είναι ίση με τη γραμματική και η γραμματική δεν είναι ίση με το λεξιλόγιο.
Οι παραδειγματικές σχέσεις διαπερνούν όλα τα επίπεδα της γλώσσας. Όταν μιλάμε για την αντίθεση των ήχων, εξετάζουμε το φαινόμενο της φωνητικής παραδειγματικής, όταν μιλάμε για την αντίθεση των λέξεων μεταξύ τους, εξετάζουμε το φαινόμενο της μορφολογικής παραδειγματικής, όταν μιλάμε για την αντίθεση φράσεων και προτάσεων, τότε Εξετάστε το φαινόμενο της συντακτικής παραδειγματικής, όταν μιλάμε για την αντίθεση των λέξεων με νόημα μεταξύ τους φίλοι, τότε εξετάζουμε το φαινόμενο της λεξιλογικής παραδειγματικής, η αντίθεση των κειμένων σε σχέση με το άλλο μας επιτρέπει να παρατηρήσουμε τα κειμενικά παραδειγματικά.
Οι παραδειγματικές σχέσεις απαιτούν μάθηση για τον εαυτό τους, απαιτούν μια ορισμένη ωριμότητα του μυαλού. Και επομένως προκύπτουν σε πολύ μεταγενέστερη ημερομηνία από τις συνταγματικές σχέσεις.
Μέθοδοι απομόνωσης συνταγματικών και παρασυνταγματικών σχέσεων
Η μέθοδος του συνειρμικού πειράματος βοηθά στην απομόνωση συνταγματικών και παρασυνταγματικών σχέσεων στη γλώσσα. Αυτή η μέθοδος βασίζεται σε ένα μοντέλο ανθρώπινης συνειρμικής συμπεριφοράς.
Ερεθίσματα -> απόκριση
Η ουσία του κλασικού πειράματος του Γιουνγκ ήταν ότι το υποκείμενο έπρεπε να ανταποκριθεί σε ένα συγκεκριμένο σύνολο λέξεων ερεθίσματος με οποιαδήποτε λέξη ερχόταν στο μυαλό του. Κατά τη διάρκεια του πειράματος, καταγράφηκαν το είδος των συσχετίσεων, το μέγεθος των λανθάνουσας περιόδου (ο χρόνος μεταξύ της λέξης ερεθίσματος και της απάντησης του υποκειμένου), καθώς και οι συμπεριφορικές και φυσιολογικές αντιδράσεις.
Μια συνταγματική απόκριση είναι αυτή όπου η λέξη ερεθίσματος και η λέξη απάντησης αντιπροσωπεύονται από διαφορετικά μέρη του λόγου, μόνο τότε συνδέονται και σχηματίζουν μια γραμμική ακολουθία.
Μια παρασυνταγματική απάντηση είναι αυτή όπου η λέξη ερεθίσματος και η λέξη απάντησης αντιπροσωπεύονται από ένα μέρος του λόγου. Μόνο τότε μπορούν να αντιταχθούν.
Οι λεκτικοί (λεκτικοί) συνειρμοί που είναι πιο τυπικοί για παιδιά ηλικίας 58 ετών:
1) ο απόλυτος ηγέτης στη διαδικασία του συνεταιρισμού των παιδιών είναι οι συνταγματικές αντιδράσεις, δηλαδή οι περιπτώσεις που η λέξη αντίδρασης και η λέξη ερέθισμα συνθέτουν μια φράση ή μια πρόταση χωρίς επέκταση.
2) παραδειγματικές ενώσεις, μεταξύ των οποίων παρατηρούνται συχνότερα τα ακόλουθα:
Ενώσεις που εκφράζουν συνώνυμες σχέσεις (θάρρος, γενναιότητα).
Συσχετισμοί που εκφράζουν αντωνυμικές σχέσεις (μέρα-νύχτα).
Ενώσεις που εκφράζουν σχέσεις ομοιότητας (σκύλος-γάτας).
Ενώσεις που εκφράζουν σχέσεις γένους-ειδών (πιάτα-κατσαρόλες).
Συνειρμοί που εκφράζουν σχέσεις ολόκληρου μέρους και εν μέρει ολόκληρου (σπίτι-στέγη).
Συσχετισμοί που εκφράζουν τη σχέση μεταξύ ενός αντικειμένου και της θέσης του (σκύλος-ρείθρο, κοράκι-δέντρο).
Συνειρμοί που εκφράζουν σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος (κουράγιο-νίκη, βροχή-λακκούβα).
Παραγωγικές σχέσεις στη γλώσσα
Παραγωγικές σχέσεις (ιεραρχικές) - από τη λατινική απαγωγή, σχηματισμός
Σχηματισμός λέξεων. Για πρώτη φορά η έννοια της παράγωγης να χαρακτηρίσει
Οι διαδικασίες σχηματισμού λέξεων εισήχθησαν από τον Πολωνό γλωσσολόγο Jerze Kurilovich. Η παραγωγή είναι η διαδικασία δημιουργίας ορισμένων γλωσσικών ενοτήτων - «παραγώγων» με βάση άλλες, που λαμβάνονται ως οι αρχικές. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας, ενδέχεται να υπάρξει αλλαγή στη μορφή και τη σημασία των μονάδων που λαμβάνονται ως οι αρχικές. Υπάρχουν όμως τέτοιες διαδικασίες παραγωγής όπου τα νοήματα αλλάζουν υπό συνθήκες αμετάβλητης μορφής. Παρόμοιο φαινόμενο συναντάμε στο λεξιλόγιο χρησιμοποιώντας την ύλη των πολυσηματικών λέξεων. Μπορεί επίσης να συναντήσουμε σχέσεις παραγωγής όπου η σημασία δεν αλλάζει, αλλά αλλάζει η δομή της γραμματικής κατασκευής. Παρατηρούμε αυτό το φαινόμενο στη σύνταξη.
Στη γλώσσα συναντάμε φαινόμενα όπως η λεκτική παράγωγη, η λεξιλογική και η συντακτική.
° Ερωτήσεις τεστ!
1. Ποια είναι η έννοια της συστηματικότητας στη γλώσσα;
2. Μιλήστε για συνταγματικές, παραδειγματικές και παράγωγες σχέσεις στη γλώσσα.
Διάλεξη Νο. 3
Ι. Η έννοια του συστήματος και της δομής στη γλωσσολογία. Συστηματικότητα της γλώσσας.
Βασικά επίπεδα γλώσσας.
II. Οι κύριοι τύποι σχέσεων στη γλώσσα: παραδειγματική και συνταγματική.
III. Η γλώσσα ως ειδικό είδος συστήματος σημείων.
IV. Ιστορική μεταβλητότητα της γλώσσας. Οι έννοιες του συγχρονισμού και της διαχρονίας στη γλωσσολογία.
ΕΓΩ.Τα στοιχεία της γλώσσας δεν υπάρχουν μεμονωμένα, αλλά σε στενή σύνδεση και αντίθεση μεταξύ τους, δηλ. V σύστημα , που είναι το αποτέλεσμα της γλωσσικής ανάπτυξης στο παρελθόν και η αφετηρία της γλωσσικής ανάπτυξης στο μέλλον. Η γλώσσα υπάρχει ως σύστημα και αναπτύσσεται ως σύστημα.
Οι επιστήμονες γνώριζαν από καιρό την πολυπλοκότητα του γλωσσικού συστήματος. Ο W. Humboldt μίλησε επίσης για τη συστημική φύση της γλώσσας: Δεν υπάρχει τίποτα μοναδικό στη γλώσσα, κάθε μεμονωμένο στοιχείο εκδηλώνεται μόνο ως μέρος του συνόλου.(Humboldt von W. Για τις διαφορές στη δομή των ανθρώπινων γλωσσών και την επιρροή της στην πνευματική ανάπτυξη της ανθρωπότητας // W. von Humboldt. Επιλεγμένα έργα για τη γλωσσολογία. M., 1984, σελ. 69-70.)
Μια βαθιά θεωρητική κατανόηση της συστηματικής φύσης της γλώσσας πραγματοποιήθηκε από τον F. de Saussure, σύμφωνα με τον οποίο η γλώσσα είναι ένα σύστημα του οποίου τα μέρη μπορούν και πρέπει να ληφθούν υπόψη στην... αλληλεξάρτησή τους.(F. de Saussure. Works on linguistics // Course of general linguistics. M., 1977, σελ. 120.)
Οι ιδέες του Ρωσο-Πολωνού γλωσσολόγου Ι.Α. έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του δόγματος της συστηματικής φύσης της γλώσσας. Ο Baudouin de Courtenay για το ρόλο των σχέσεων στη γλώσσα, για τους γενικότερους τύπους γλωσσικών ενοτήτων κ.λπ. Ι.Α. Ο Baudouin de Courtenay θεώρησε τη γλώσσα ως γενικευτική κατασκευή: Στη γλώσσα, όπως και στη φύση γενικότερα, όλα ζουν, όλα κινούνται, όλα αλλάζουν...(Baudouin de Courtenay I.A. Επιλεγμένα έργα για τη γενική γλωσσολογία. T.1. M., 1963, σελ. 349.)
Κάθε στοιχείο της γλώσσας πρέπει να εξετάζεται από την άποψη του ρόλου του στο γλωσσικό σύστημα.
Στη γλωσσολογία, για μεγάλο χρονικό διάστημα οι όροι «σύστημα» και «δομή» χρησιμοποιούνταν ως συνώνυμοι. Ωστόσο, αυτή τη στιγμή υπάρχει μια τάση διαφοροποίησης μεταξύ τους.
Πράγματι, στη μαθηματική λογική σύστημα (ελληνικά systema"ένα σύνολο που αποτελείται από μέρη" ) Οποιοδήποτε πραγματικό ή φανταστικό, σύνθετο (δηλαδή χωρισμένο σε συστατικά στοιχεία) αντικείμενο ονομάζεται. δομή(λάτ. δομή«δομή, διάταξη, τάξη») είναι μία από τις ιδιότητες ενός σύνθετου αντικειμένου (συστήματος): ένα δίκτυο σχέσεων μεταξύ των στοιχείων του συστήματος.
Στην περίπτωση αυτή, η γλώσσα θα πρέπει να θεωρείται ως ενότητα συστήματος και δομής, που προϋποθέτει και επηρεάζει το ένα το άλλο, αφού η γλώσσα δεν είναι ένα μηχανικό σύνολο ανεξάρτητων στοιχείων, αλλά ένα σύστημα που έχει οικονομική και αυστηρή οργάνωση.
Στη σύγχρονη γλωσσολογία, το γενικό σύστημα της γλώσσας αναπαρίσταται ως ένα σύστημα αλληλοδιεισδύσεων και αλληλεπίδρασης υποσυστημάτων ή επιπέδων. Επίπεδο (βαθμίδα) γλώσσας– ένα σύνολο παρόμοιων γλωσσικών ενοτήτων και κατηγοριών. Κάθε επίπεδο έχει ένα σύνολο από τις δικές του μονάδες και κανόνες για τη λειτουργία τους.
Παραδοσιακά, διακρίνονται τα ακόλουθα κύρια επίπεδα γλώσσας: φωνητικός (ή φωνητικός ), μορφική (ή μορφολογικός ), λεξιλογικός Και συντακτικός. Κάθε ένα από αυτά τα επίπεδα έχει τις δικές του, ποιοτικά διαφορετικές ενότητες που έχουν διαφορετικούς σκοπούς, δομή, συμβατότητα και θέση στο γλωσσικό σύστημα. Οι βασικές μονάδες της γλώσσας είναι φωνήμα , μορφικό, λέξη, φράση Και προσφορά .
Οι μονάδες των γλωσσικών υποσυστημάτων διαφέρουν μεταξύ τους κυρίως ως προς τη λειτουργία που επιτελούν. Κύρια λειτουργία φωνήματα(ήχος) - σημαίνει διάκριση ( Νααπό, rαπό, μεγάλοαπό, nαπό), μορφήματα– έκφραση νοήματος (1. λεξικό, φορέας του οποίου είναι το ριζικό μορφικό – δάσος; 2. γραμματική, ο φορέας της οποίας είναι μορφώματα υπηρεσίας, για παράδειγμα, καταλήξεις - δάσος-α (-ΕΝΑεκφράζει τη σημασία του γενικού ενικού ή ονομαστικής πληθυντικού). 3. παράγωγο (αν η λέξη είναι παράγωγο), διευκρινίζοντας την έννοια της ρίζας, φορείς αυτής της σημασίας - μορφώματα υπηρεσίας, για παράδειγμα, επιθήματα - δασοφύλακας (Νίκος--εκφράζει την έννοια του αρσενικού προσώπου)); λειτουργία λόγιαΚαι φράσεις– ονοματοδοσία φαινομένων πραγματικότητας, ονομασία. προσφορές– επικοινωνία μέσω συσχέτισης του περιεχομένου μιας δήλωσης με την πραγματικότητα.
Τα επίπεδα γλώσσας και οι ενότητες τους δεν είναι απομονωμένα μεταξύ τους. Βρίσκονται σε ιεραρχικές σχέσεις: τα φωνήματα περιλαμβάνονται στα ηχητικά κελύφη των μορφωμάτων. Μορφήματα - μέρος μιας λέξης. οι λέξεις συνθέτουν φράσεις και προτάσεις και το αντίστροφο. Η ιεραρχική φύση των σχέσεων μεταξύ των υποσυστημάτων της γλώσσας εκδηλώνεται επίσης στο γεγονός ότι η λειτουργία των μονάδων κάθε ανώτερου επιπέδου περιλαμβάνει, σε μετασχηματισμένη μορφή, τις λειτουργίες των μονάδων των κατώτερων επιπέδων. Για παράδειγμα, ένα μορφήμα, μαζί με την κύρια λειτουργία του να εκφράζει νόημα, διακρίνει τις έννοιες ( τρέξιμο– στερέωση -ο-βοηθά στη διάκριση του αορίστου του ρήματος από τον τύπο του παρελθόντος bez-a-l). Η λέξη, εκτελώντας την κύρια λειτουργία της υποψηφιότητας, μεταφέρει ταυτόχρονα νοήματα και τα διακρίνει. Η πρόταση - η βασική επικοινωνιακή μονάδα - έχει και νόημα και ονοματίζει την όλη κατάσταση.
Το πολυεπίπεδο γλωσσικό σύστημα βοηθά στην εξοικονόμηση γλωσσικών πόρων κατά την έκφραση διαφόρων εννοιών. Μόνο μερικές δεκάδες φωνήματα χρησιμεύουν ως υλικό για την κατασκευή μορφημάτων (ρίζες και επιθέματα). Τα μορφώματα, που συνδυάζονται μεταξύ τους με διαφορετικούς τρόπους, χρησιμεύουν ως μέσο για το σχηματισμό ονομαστικών μονάδων της γλώσσας, δηλ. λέξεις με όλες τις γραμματικές τους μορφές. Οι λέξεις, όταν συνδυάζονται μεταξύ τους, σχηματίζουν διαφορετικούς τύπους φράσεων και προτάσεων κ.λπ. Η ιεραρχία του γλωσσικού συστήματος επιτρέπει στη γλώσσα να είναι ένα ευέλικτο μέσο έκφρασης των επικοινωνιακών αναγκών της κοινωνίας.
Το νόημα κάθε γλωσσικής μονάδας εξαρτάται από τη θέση της μέσα στο γενικό σύστημα, από εκείνα τα διακριτικά γνωρίσματα που αποκαλύπτονται στην αντίθεσή της με άλλες μονάδες του ίδιου συστήματος. Για παράδειγμα, τα γραμματικά φαινόμενα κατανοούνται πλήρως μόνο ως μέρος ορισμένων γραμματικών συστημάτων. Έτσι, οι κατηγορίες της ονομαστικής περίπτωσης των ουσιαστικών στα ρωσικά, γερμανικά και αγγλικά δεν συμπίπτουν, επειδή στα ρωσικά αυτή η κατηγορία περιλαμβάνεται σε εξαμελές σύστημα, στα γερμανικά – σε τετραμελές σύστημα, στα αγγλικά – σε διμελές σύστημα. Στα σύγχρονα αγγλικά, η ονομαστική (γενική) περίπτωση αντιτίθεται μόνο από την κατηγορία της κτητικής πτώσης. Το εύρος της ονομαστικής περίπτωσης στα αγγλικά είναι επομένως πολύ ευρύτερο από ό,τι στα ρωσικά και τα γερμανικά.
Έτσι, όλα τα στοιχεία της γλώσσας - φωνητικό, γραμματικό και λεξιλογικό - λαμβάνουν πλήρες νόημα μόνο ως μέρος ενός συστήματος, μόνο σε σύνδεση και συσχέτιση με άλλα στοιχεία του ίδιου συστήματος.
II.Οι μονάδες του γλωσσικού συστήματος συνδέονται μεταξύ τους με διάφορους τύπους σχέσεων που σχηματίζουν τη δομή της γλώσσας. Για να περιγράψουν τις σχέσεις στις οποίες οι γλωσσικές μονάδες εισέρχονται στο γλωσσικό σύστημα και στη ροή του λόγου, χρησιμοποιούνται οι όροι «συνταγματικές σχέσεις»Και «παραδειγματικές σχέσεις».
Παραδειγματικός(Ελληνικά παράδειγμα"παράδειγμα, δείγμα") σχέση συνδέστε γλωσσικές μονάδες του ίδιου επιπέδου στο σύστημα. Αυτές οι σχέσεις ενώνουν γλωσσικές μονάδες σε ομάδες, κατηγορίες, κατηγορίες, δηλ. εγκαθίστανται μεταξύ μονάδων της ίδιας τάξης, αλληλοαποκλειόμενες μεταξύ τους σε μια ορισμένη θέση στον λόγο. Οι παραδειγματικές σχέσεις βασίζονται στο φωνητικό επίπεδο, το σύστημα των φωνηέντων, το σύστημα των συμφώνων, στο μορφολογικό επίπεδο - το σύστημα κλίσης, στο λεξιλογικό επίπεδο - διάφορες ενώσεις λέξεων που βασίζονται στην αρχή της εγγύτητας ή της αντίθεσης των νοημάτων (συνώνυμα σειρά, αντωνυμικά ζεύγη). Όταν χρησιμοποιείτε γλώσσα, οι παραδειγματικές σχέσεις σας επιτρέπουν να επιλέξετε την επιθυμητή ενότητα. Μια παραδειγματική περιγραφή των γλωσσικών ενοτήτων χτίζεται είτε με βάση το συνδυασμό τους ως λειτουργικοί εκπρόσωποι μιας ενότητας, είτε με βάση τη μεταβλητότητα αυτής της ενότητας και τις προϋποθέσεις για την επιλογή μιας από τις επιλογές. Είναι μια σχέση είτε-ή.
Συνταγματική(Ελληνικά σύνταγμα"χτισμένο, συνδεδεμένο μαζί") σχέση συνδυάζουν γλωσσικές μονάδες στην ταυτόχρονη αλληλουχία τους, δηλ. υλοποιούνται στη ροή ομιλίας. Οι σχέσεις αυτές δημιουργούνται μεταξύ δύο ενοτήτων που διαδέχονται η μία την άλλη στον λόγο και καταλαμβάνουν διαφορετικές θέσεις. Οι λέξεις ως σύνολο μορφωμάτων, οι φράσεις και οι προτάσεις ως σύνολο λέξεων βασίζονται σε συνταγματικές σχέσεις. Όταν χρησιμοποιείται γλώσσα, οι συνταγματικές σχέσεις επιτρέπουν τη χρήση δύο ή περισσότερων μονάδων γλώσσας ταυτόχρονα. Αυτή είναι μια σχέση «και-και».
Το σύνολο των στοιχείων που συνδέονται με παραδειγματικές σχέσεις ονομάζεται παραδειγματικά.
Το σύνολο των στοιχείων που συνδέονται με συνταγματικές σχέσεις ονομάζεται συνταγματική.
Έτσι, στη γλώσσα υπάρχουν δύο κύριοι τύποι σχέσεων: πρωτογενής, συνταγματική και δευτερεύουσα, παραδειγματική.
III.Εξασφαλίζεται η λειτουργία της γλώσσας ως μέσου ανθρώπινης επικοινωνίας εικονικός χαρακτήραςτις βασικές του μονάδες.
Γλώσσα- αυτό είναι ένα ιστορικά αναπτυγμένο σε μια ή την άλλη ανθρώπινη ομάδα Οροιυλικό οπτικοακουστικό σημάδια, λειτουργώντας ως το σημαντικότερο μέσο επικοινωνίας.
Οικείοςαποκαλούν κάτι που αντικαθιστά, «κάτι αντί για κάτι».
Γλωσσικά σημάδιαείναι νοηματικές, αμφίπλευρες ενότητες, κυρίως λέξεις και μορφώματα, που αντικαθιστούν αντικείμενα και φαινόμενα της πραγματικότητας στην επικοινωνία.
Τα γλωσσικά σημάδια είναι από πολλές απόψεις παρόμοια με τα σημάδια άλλων συστημάτων σημείων:
1. Όπως όλα τα ζώδια, οι διμερείς μονάδες της γλώσσας έχουν μια υλική, αισθητηριακά αντιληπτή μορφή -ηχητική ή γραφική- εκθέτης (λάτ. expono"Το έβαλα στην οθόνη").
2. όλα τα μορφώματα και οι λέξεις, όπως τα μη γλωσσικά σημεία, έχουν το ένα ή το άλλο περιεχόμενο, δηλ. συνδέονται στην ανθρώπινη συνείδηση με αντίστοιχα αντικείμενα και φαινόμενα.
3. η σύνδεση μεταξύ της μορφής (εκθέτη) και του περιεχομένου οποιουδήποτε σημείου, συμπεριλαμβανομένων και των γλωσσικών, μπορεί να είναι είτε καθαρά υπό όρους, είτε με βάση μια συνειδητή συμφωνία, είτε σε κάποιο βαθμό υποκινούμενη ( περβάζι παραθύρου -που βρίσκεται κάτω από το παράθυρο).
4. τα γλωσσικά σημάδια, όπως τα σημάδια των τεχνητών συστημάτων, δείχνουν τάξειςαντικείμενα και φαινόμενα, και το περιεχόμενο αυτών των ζωδίων είναι μια γενικευμένη αντανάκλαση της πραγματικότητας ( μαθητής -όποιος σπουδάζει σε ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα).
5. Όπως τα μη γλωσσικά σημεία, τα μορφώματα και οι λέξεις (γλωσσικά σημεία) συμμετέχουν σε διάφορες αντιθέσεις.
Όμως η ηχητική γλώσσα διαφέρει από όλα τα άλλα νοηματικά συστήματα στον παγκόσμιο χαρακτήρα της, γιατί ισχύει σε όλες τις πιθανές καταστάσεις και μπορεί να αντικαταστήσει οποιοδήποτε άλλο σύστημα. Ο αριθμός των περιεχομένων που μεταδίδονται μέσω της γλώσσας είναι απεριόριστος, αφού τα γλωσσικά σημεία έχουν την ικανότητα να συνδυάζονται αμοιβαία και να αποκτούν νέα νοήματα. Η γλώσσα είναι πιο περίπλοκη από άλλα νοηματικά συστήματα και στην εσωτερική της δομή, ένα πλήρες μήνυμα μεταφέρεται από ένα γλωσσικό σημείο σε σπάνιες περιπτώσεις, αλλά συνήθως από έναν συνδυασμό ορισμένου αριθμού σημείων. Επιπλέον, σε αντίθεση με τα σημάδια των τεχνητών συστημάτων, η έννοια των γλωσσικών σημείων περιλαμβάνει μια συναισθηματική συνιστώσα.
Ετσι, Η γλώσσα είναι ένα ιδιαίτερο είδος συστήματος σημείων.
IV.Η ανάπτυξη της γλώσσας χαρακτηρίζεται από συνέχεια και παραδοσιακότητα, απουσία απότομων αλλαγών γιατί, ως μέσο ανθρώπινης επικοινωνίας, η γλώσσα πρέπει να επικοινωνεί όχι μόνο μεταξύ ανθρώπων της ίδιας γενιάς, αλλά και μεταξύ διαφορετικών γενεών. Και παρόλο που οι σύγχρονες γλώσσες διαφέρουν από τις αρχαίες, δεν υπήρξαν διακοπές στη σταδιακή ανάπτυξή τους.
Η ιστορική εξέλιξη ενός γλωσσικού συστήματος διαχρονικά ονομάζεται διαχρονία(Ελληνικά διά"δι', δι'" και χρόνος"φορά"). Αυτός ο όρος υποδηλώνει επίσης μια συγκεκριμένη προσέγγιση στην εκμάθηση γλωσσών, μια μέθοδο περιγραφής της.
ΣΕ διαχρονικές μελέτεςη συνεχής ανάπτυξη της γλώσσας συχνά παρουσιάζεται ως μετάβαση από τη μια κατάσταση στην άλλη, ως μια αλλαγή από το ένα σύστημα στο άλλο. Επειδή σε κάθε περίοδο ύπαρξης μιας γλώσσας στο σύστημά της, σε όλα τα επίπεδα αυτού του συστήματος, υπάρχουν στοιχεία που σβήνουν, χάνονται και στοιχεία που αναδύονται, αναδύονται. Σταδιακά, κάποια φαινόμενα στη γλώσσα εξαφανίζονται, ενώ άλλα εμφανίζονται. Μελετώντας όλα αυτά τα φαινόμενα και διαδικασίες με την πάροδο του χρόνου, διαχρονική ή ιστορική γλωσσολογία καθορίζει τα αίτια των γλωσσικών φαινομένων, τον χρόνο εμφάνισης και ολοκλήρωσής τους και τους τρόπους εξέλιξης αυτών των φαινομένων και διεργασιών. Η διαχρονική προσέγγιση μας επιτρέπει να κατανοήσουμε πώς διαμορφώθηκαν τα φαινόμενα που χαρακτηρίζουν τη σύγχρονη κατάσταση της γλώσσας.
Δεδομένου ότι τα γλωσσικά φαινόμενα δεν υπάρχουν μεμονωμένα μεταξύ τους, αλλά συνδέονται, σχηματίζοντας ένα ενιαίο γλωσσικό σύστημα, μια αλλαγή σε ένα φαινόμενο συνεπάγεται αλλαγή σε άλλα φαινόμενα και σε ολόκληρο το σύστημα ως σύνολο. Κατά συνέπεια, η διαχρονική γλωσσολογία μπορεί να μελετήσει τόσο την ιστορία της ανάπτυξης ενός στοιχείου μιας γλώσσας όσο και την ιστορία του γλωσσικού συστήματος συνολικά.
Η έννοια της διαχρονίας στη γλωσσολογία σχετίζεται άμεσα με την έννοια συγχρονισμός(Ελληνικά συν«μαζί» και χρόνος«χρόνος») είναι η κατάσταση μιας γλώσσας σε μια ορισμένη στιγμή της ανάπτυξής της ως ένα σύστημα ταυτόχρονα υφιστάμενων διασυνδεδεμένων και αλληλοεξαρτώμενων στοιχείων. Ο όρος «συγχρονισμός» αναφέρεται επίσης στη μελέτη μιας συγκεκριμένης χρονικής περιόδου μιας γλώσσας, που αφαιρείται για σκοπούς ανάλυσης από τη φυσική ιστορική αλυσίδα και αφαιρείται. Συγχρονική γλωσσολογία καθορίζει τις αρχές που διέπουν κάθε σύστημα που λαμβάνεται σε οποιαδήποτε χρονική περίοδο και προσδιορίζει τους συστατικούς (θεμελιώδεις) παράγοντες οποιασδήποτε κατάστασης της γλώσσας.
Η ιδέα της σημασίας της διάκρισης μεταξύ συγχρονισμού και διαχρονίας εκφράστηκε και τεκμηριώθηκε από τον F. de Saussure: Είναι προφανές ότι προς το συμφέρον όλων των επιστημών γενικά, θα ήταν απαραίτητο να οριοθετηθούν πιο προσεκτικά οι άξονες κατά μήκος των οποίων βρίσκονται τα αντικείμενα της αρμοδιότητάς τους. Παντού πρέπει να διακρίνει κανείς... 1) τον άξονα του ταυτόχρονου, που αφορά τις σχέσεις μεταξύ συνυπαρχόντων φαινομένων, όπου αποκλείεται κάθε παρέμβαση του χρόνου, και 2) τον άξονα της ακολουθίας, στον οποίο δεν μπορούν ποτέ να θεωρηθούν περισσότερα από ένα πράγματα ταυτόχρονα και κατά μήκος του οποίου εντοπίζονται όλα τα φαινόμενα του πρώτου άξονα με όλες τις αλλαγές τους... Με τη μεγαλύτερη κατηγορηματική διάκριση, αυτή η διάκριση είναι υποχρεωτική για τον γλωσσολόγο, γιατί η γλώσσα είναι ένα σύστημα καθαρών σημασιών, που καθορίζεται από την παρούσα κατάσταση των συστατικών της στοιχείων ….(Saussure F. Works on linguistics. // Course of general linguistics. M., 1977, σελ. 113-115.)
Στη μελέτη της γλώσσας, η διαχρονία και ο συγχρονισμός δεν αντιτίθενται, αλλά αλληλοσυμπληρώνονται και εμπλουτίζονται: η επιστημονική γνώση της γλώσσας στην ακεραιότητά της είναι δυνατή μόνο με συνδυασμό διαχρονικών και συγχρονικών μεθόδων έρευνας.
εκπαιδευτικός:
1. Kodukhov V.I. Εισαγωγή στη γλωσσολογία. Μ.: Εκπαίδευση, 1979. –
2. Maslov Yu.S. Εισαγωγή στη γλωσσολογία. Μ.: Ανώτατο Σχολείο, 1998. –
3. Reformatsky A.A. Εισαγωγή στη γλωσσολογία. M.: Aspect Press, 2001. –
επιπλέον:
1. Baudouin de Courtenay I.A. Επιλεγμένες εργασίες γενικής γλωσσολογίας. Τ.1.
2. Vendina T.I. Εισαγωγή στη γλωσσολογία. Μ.: Ανώτατο Σχολείο, 2002.
3. Humboldt von W. Για τη διαφορά στη δομή των ανθρώπινων γλωσσών και της
επιρροή στην πνευματική ανάπτυξη της ανθρωπότητας // W. von Humboldt.
Επιλεγμένες εργασίες για τη γλωσσολογία. Μ., 1984.
4. Murat V.P. Εισαγωγή στη γλωσσολογία. Μεθοδικές οδηγίες. Μ.: Εκδοτικός οίκος
Μόσχα Πανεπιστήμιο, 1981.
5. F. de Saussure. Εργασίες για τη γλωσσολογία // Μάθημα γενικής γλωσσολογίας. Μ.,
