«Επιθήματα παθητικών παρατατικών» - -Τ- Άνοιγμα - ανοιχτό Θερμότητα - θερμαινόμενο. Παθητικοί παρατατικοί. -ENN- εάν το στέλεχος τελειώνει. Σχηματισμός συμμετεχόντων. Το φωνήεν πριν από την κατάληξη των παρακειμένων ΠΑΣΤ, ενεργητικό και παθητικό. Το ρωσικό δάσος είναι όμορφο και λυπηρό στις αρχές του φθινοπώρου! 1. Εκτελέστε την άσκηση Νο 108.
«Κοινωνία 7η τάξη» - Όχι με μετοχές. Βήμα 2 Κοιτάξτε τον πίνακα στη σελίδα 91 στο βιβλίο «Russian Language in Tables. 5-9 βαθμοί." Επαναλάβετε την ορθογραφία πλήρους και βραχείας παθητικής μετοχής. Επαναλάβετε τα μορφολογικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων. Ανοιχτή παρένθεση. Ακριβώς όπως τα ρήματα, οι μετοχές έχουν συζυγίες I και II. Βήμα 2 Κοιτάξτε τον πίνακα στη σελίδα 95 στο βιβλίο «Ρωσική γλώσσα σε πίνακες», τάξεις 5-9.
«Παρατητική μετοχή του παρελθόντος» - IV Εκτέλεση ασκήσεων. II.Έλεγχος εργασιών για το σπίτι. 1.Μιλήστε για το σχηματισμό παθητικών ενεστώτα. 2.Έλεγχος 105, 106 (κατά επιλογές). V. Επανάληψη του θέματος «Ένα και δύο γράμματα -Η- σε επίθετα». Παθητικά ενεστώτα Ζ' τάξη. 1. Άσκηση 108: σχολιασμένη επιστολή.
"Συμμετοχικό και ρήμα" - Πεδία (ποια;) κιτρίνισμα - σχηματίζονται από το ρήμα σε κίτρινο. Ο ήλιος που δύει γέμισε τους κήπους με μια λάμψη που χρύσωσε και φύλλα και καρπούς. Ποια ασυνήθιστα επιθήματα για ένα επίθετο έχετε συναντήσει; Η ενέργεια έχει ήδη πραγματοποιηθεί ή εκτελείται. Κοίτα. Έρχεται το βράδυ. 3. Παρατηρώντας τα δεδομένα της γλώσσας. Υπάρχει χρόνος.
«Κοινωνία» - Κοινωνία. Αυτη τη ΣΤΙΓΜΗ. Ενεργητικά παρελθοντικά. Παθητική μετοχή. Παρελθοντικός χρόνος. Πραγματική μετοχή. Ενεργοί ενεστώτα. Πλήρη μορφή. Παθητικοί παρατατικοί. Ατελές είδος. Ενεστώτα παθητικούς.
«Κοινωνία μαθήματος» - Ποια πρόταση έχει συμμετοχική φράση: Ποια πρόταση δεν έχει σημεία στίξης: Δοκιμή υπολογιστή με θέμα «Κοινωνία». Σχηματισμός παθητικών ενεστώτα του ενεστώτα και του παρελθόντος. 1 μάθημα. Μορφολογική ανάλυση μετοχών. ΟΧΙ με μετοχές. Μάθημα 6 Εκπαιδευτικές ασκήσεις ορθογραφίας. Μάθημα 7
Περιγραφή της παρουσίασης ανά μεμονωμένες διαφάνειες:
1 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Ορθογραφία nn και n σε μετοχές και λεκτικά επίθετα και τα παράγωγά τους Προετοιμάστηκε από τον καθηγητή ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Makhina N.V.
2 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Στις πλήρεις μορφές των παθητικών παρατατικών που σχηματίζονται από την τέλεια μορφή (τόσο με πρόθεμα όσο και χωρίς πρόθεμα), το nn γράφεται, για παράδειγμα: αγόρασε, διορθώθηκε, ονομάστηκε, ζευγαρώθηκε, κόπηκε, αποφάσισε, ξεράθηκε, εγκαταλείφθηκε, αιχμαλωτίστηκε, δόθηκε, αναγκάστηκε , τιμωρημένος, επεξεργασμένος , ενσωματωμένος κ.λπ.
3 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Εξαιρέσεις: με ένα ν, γράφονται τα λεκτικά επίθετα (που σχηματίζονται από τον τέλειο τύπο) που έχουν χάσει τελείως τη σύνδεση με τους ομόρριζους και αποτελούν μέρος σταθερών συνδυασμών, για παράδειγμα: νεκρός, συγχωρεμένη Κυριακή, ονομαζόμενος αδελφός, πατέρας φυλακισμένος. Σημείωση 1. Οι παραπάνω παθητικές μετοχές μπορούν να χρησιμοποιηθούν και με την έννοια ενός επιθέτου, αλλά αυτό δεν επηρεάζει την ορθογραφία τους, π.χ. συνομιλία (ενδιαφέροντος), ένας αδυνατισμένος γέρος (πολύ κουρασμένος) .
4 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
2. Σε λεκτικά επίθετα που σχηματίζονται από ρήματα χωρίς πρόθεμα της ατελούς μορφής, γράφεται ένα ν, για παράδειγμα: ισιωμένο, αποξηραμένο, τηγανισμένο, βρασμένο, εμποτισμένο, βρασμένο, σιδερωμένο, σφυρηλατημένο, κουρευμένο, κουρευμένο, πλυμένο, σπασμένο, στρωμένο, λυγαριά, φορτωμένο, λιωμένο , παγωτό, καθώς και πληγωμένο (αν και προέρχεται από το αμφίπλευρο ρήμα πληγώνω). Το επίθετο έξυπνος γράφεται με ένα ν.
5 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Εξαιρέσεις: Τα λεκτικά επίθετα που σχηματίζονται από ρήματα χωρίς πρόθεμα της ατελούς μορφής γράφονται με δύο ν: φαίνομαι, φαίνομαι, έγινε, επιθυμώ, ακούγεται, διαβάζω, απροσδόκητο-απροσδόκητο. Σημείωση 1. Τα παραπάνω λεκτικά επίθετα, παρουσία εξαρτημένων λέξεων, γίνονται ομόρριζα και γράφονται με δύο ν, π.χ.: πλακόστρωτα δρομάκια, άμαξες φορτωμένες ξυλεία, στρατιώτης τραυματισμένος στο πόδι, αγόρι κουρεμένο από κουρέα. . Σημείωση 2. Τα λεκτικά επίθετα που σχηματίζονται από ακατάληπτα ατελή ρήματα με τις καταλήξεις –ovana (-yovan) γράφονται με δύο ν, π.χ.: χαϊδεμένος, ριψοκίνδυνος, ξεριζωμένος, γραμμωμένος. Στα λεκτικά επίθετα σφυρηλατημένα και μασημένα, οι συνδυασμοί ov (ev) αποτελούν μέρος της ρίζας και όχι της κατάληξης.
6 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
3. Η παρουσία του σωματιδίου αν- δεν επηρεάζει τη γραφή παθητικών και λεκτικών επιθέτων, για παράδειγμα: άλυτα προβλήματα, αδιάφορα άτομα, ανεξερεύνητη γη. μονοπάτια άβατα, άβαφος τοίχος, απρόσκλητος επισκέπτης, άκοπο λιβάδι.
7 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
4. Η διάκριση μεταξύ παθητικών μετοχών και επιθέτων που σχηματίζονται από αυτές (διευκρινίζοντας έτσι το ζήτημα της γραφής nn–n) γίνεται μερικές φορές όχι σε τυπική, αλλά σε σημασιολογική βάση. Για παράδειγμα, στην πρόταση Being plaged, ο στρατιώτης παρέμεινε στην υπηρεσία, η λέξη τραυματίας είναι μετοχή και γράφεται με δύο ν, παρά την απουσία προθέματος και επεξηγηματικών λέξεων: διατηρεί τη λεκτική σημασία της.
8 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Σημείωση 1. Στους συνδυασμούς σιδερωμένο-ξανασιδερωμένο παντελόνι, μπαλωμένο-ξανα-μπαλωμένο γούνινο παλτό, φθαρμένο-φορεμένο κοστούμι, πλυμένο-πλυμένο λινό, διάβασμα-ξαναδιαβάζω βιβλίο, κάλτσες κατάρριψη-ξανα-καταριμένα, κ.λπ., και οι δύο λέξεις πρέπει να γράφεται με ένα ν για λόγους ομοιομορφίας. Επιπλέον, το δεύτερο μέρος των μιγαδικών σχηματισμών, παρά το γεγονός ότι σχηματίζεται από τέλεια ρήματα, είναι δευτερεύον στη λέξη ως σύνολο, η οποία έχει την έννοια του επιθέτου. Σημείωση 2. Η ορθογραφία των λεκτικών επιθέτων δεν αλλάζει επίσης στη σύνθεση σύνθετων λέξεων, για παράδειγμα: λεία βαμμένη, ολόσωμη, σπιτική, χρυσό, λίγο πατημένη, λίγο πατημένη, λίγο φθαρμένη, ελαφρώς αλατισμένη , ψιλοθρυμματισμένος, φρεσκοσβησμένος, φρεσκοκατεψυγμένος κ.λπ. (συγκρίνετε με παρόμοια επίθετα στα οποία το δεύτερο μέρος της σύνθετης λέξης σχηματίζεται από προθετικό ρήμα: λείο χρώμα, ελαφρά πατημένο, φρέσκο-παγωμένο κ.λπ.).
Διαφάνεια 9
Περιγραφή διαφάνειας:
5. Στα ουσιαστικά που σχηματίζονται από παθητικές μετοχές και λεκτικά επίθετα, δύο n ή ένα n γράφονται σύμφωνα με το παραγωγικό στέλεχος, για παράδειγμα: 1) άχαρος, μαθητής, παραπόταμος, εκλεκτός, ιερέας, προστατευόμενος, πνίγηκε. 2) ζυμαρικά, καπνιστά κρέατα, παγωτό, μάρτυρας, εργάτης, μαθητής.
10 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
6. Στα επιρρήματα που σχηματίζονται από ρηματικά επίθετα, γράφονται τόσα ν όσα και στους πλήρεις τύπους των επιθέτων, για παράδειγμα: να χαμογελάω τεχνητά, να εμφανίζομαι απροσδόκητα, να εξηγώ μπερδεμένα.
11 διαφάνεια
Τα μορφολογικά χαρακτηριστικά του επιθέτου είναι σταθερά - κατηγορία σύμφωνα με
έννοια, για την ποιότητα:
μακρά/κοντή μορφή και
βαθμούς σύγκρισης,
μεταβλητό – περίπτωση, αριθμός, σε
ενικός - γένος.
θέμα: ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ
ΑΠΟ ΡΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ, βαθμός 7
CelΚαι:να αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν μεταξύ μετοχών και λεκτικών επιθέτων. Συνέχιση της εργασίας για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ορθογραφίας· επανάληψη φρασεολογικών ενοτήτων.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Ι. Οργανωτική στιγμή.
II. Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.
Ανάγνωση και ανάλυση μίνι δοκιμίων (ασκήσεις 124), γραμμένες σε δημοσιογραφικό ύφος.
III. Επικοινωνήστε το θέμα και τους στόχους του μαθήματος.
IV. Ανάλυση προτάσεων.
Τα αστέρια λάμπουν στον γαλάζιο ουρανό,
Τα κύματα μαστιγώνουν στο γαλάζιο της θάλασσας.
– Από επίθετο μπλεσχηματίστε όλα τα πιθανά ουσιαστικά, επίθετα, μετοχές, ρήματα.
(Μπλε, μπλε, μπλε, γαλάζιο, κυανωτικό, μώλωπα, που γίνεται μπλε, μπλε, μπλε.)
– Από ποιο μέρος του λόγου σχηματίζονται οι μετοχές;
– Τι σημαίνουν φρασεολογικές μονάδες:
μπλε κάλτσα bluebird
σύμβολο της ευτυχίας Απορρίφθηκε:ξερό παιδάκι, στερημένο
Θηλυκότητα και εμβάπτιση
σε βιβλιογραφικά, αφηρημένα ενδιαφέροντα
– Τι πιστεύεις ότι είναι ευτυχία;
– Καταλήξτε σε μια πρόταση με φρασεολογία Μπλε πουλί.
2. Ανάλυση προτάσεων με επεξήγηση των σημασιών ομόρριζων και ομώνυμων επιθέτων.
1) Διψασμένοι (που διψούν)δεν μπορούσε να πάει άλλο. – Η γυναίκα ήταν εξαντλημένη (κουρασμένος)θέα.
2) Είχε τη φήμη ότι ήταν μορφωμένος (εγγράματος)ο άνθρωπος. - Πήγαμε στην επάλξεις, σχηματίστηκε το ύψωμα (που σχηματίστηκε)φύση και οχυρωμένο με περίβολο.
3) Γνώρισα έναν θιασώτη (αληθής)φίλος. – Κομματικός, πιστός (που προδόθηκε)ένας προδότης της Πατρίδας, απαγχονίστηκε.
3. Με αυτές τις λέξεις, φτιάξτε προτάσεις έτσι ώστε στη μία περίπτωση αυτές οι λέξεις να λειτουργούν ως μετοχές, στην άλλη - ως επίθετα. Εξηγήστε αυτές τις έννοιες.
Αισιόδοξος, οργανωμένος, αποσπασμένος.
(Για παράδειγμα:
– Σταμάτησε σε ένα παράθυρο με μια σηκωμένη (η οποία είχε σηκωθεί) κουρτίνα. – Είχε αισιόδοξη (καλή) διάθεση.
– Ο νεανικός κύκλος που διοργάνωσε η δασκάλα βιολογίας ξεκίνησε τις εργασίες του. «Ήταν πολύ οργανωμένη μαθήτρια.
– Σύννεφα σκορπισμένα από τον άνεμο έπλεαν προς τα δυτικά. – Στην οδό Μπασσεϊνάγια ζούσε ένας απουσιάζει.
4. Επιλεκτική υπαγόρευση.
Γράψτε επίθετα με καθορισμένα ουσιαστικά και ομόρριζα με καθορισμένες και εξαρτημένες λέξεις (μετοχικές φράσεις).
Ο πατέρας του φίλου κατείχε ηγετική θέση. Έφτασε ο υπεύθυνος μηχανικός της κατασκευής. Ο επιστάτης, που γνωρίζει καλά την ομάδα, επαίνεσε τους νεαρούς εργάτες. Στο συλλογικό αγρόκτημα συναντήσαμε έναν έμπειρο γεωπόνο. Θαυμάσαμε τις νιφάδες χιονιού που αστράφτουν στον ήλιο. Ο αδελφός διέκρινε λαμπρές ικανότητες. Πόσο όμορφος είναι ο ανθισμένος κήπος! Το παιδί φαίνεται ανθισμένο. Στο τραπέζι υπήρχε μια γραφομηχανή. Ο μαθητής που έγραψε την υπαγόρευση ήταν πολύ προσεκτικός. Παρακολουθήσαμε έναν περιπατητικό εκσκαφέα στη δουλειά. Η διμοιρία που περπατούσε στην πλατεία προκάλεσε τον θαυμασμό των γύρω της.
– Υποδείξτε ποια χαρακτηριστικά χάνει η μετοχή όταν μετατρέπεται σε επίθετο και ποια αποκτά. (Το επίθετο χάνει την έννοια της δράσης, του τύπου, του χρόνου και αποκτά ποιοτική σημασία.)
5. Σχεδίαση πίνακα (στον πίνακα και σε τετράδια).
Η διαφορά μεταξύ λεκτικών επιθέτων και μετοχών
Γενικά σε λεκτικά επίθετα και μετοχές:
1) Υπάρχουν πλήρεις και σύντομες φόρμες.
2) Σχηματίζεται από ρήματα.
V. Εμπέδωση του θέματος.
1. Γράψτε τις φράσεις σε δύο στήλες:
Φοβισμένο κοράκι, τρομαγμένο άλογο, σβησμένος ασβέστης, άσβεστη φωτιά, υφαντό χαλί, καπνιστό λουκάνικο, σημειωματάριο με επένδυση, καπνιστοί τοίχοι, υφαντό τραπεζομάντιλο, περιορισμένες κινήσεις, πλακόστρωτος δρόμος (προσοχή στην έμφαση), σφυρήλατο ξίφος.
VI. Βρείτε λάθη στις λέξεις που είναι γραμμένες στον πίνακα και αιτιολογήστε την επιλογή σας.
Posazhenn ω πατέρα, μουνίn νόμοι που ψηφίστηκαν από ανθρώπους, που ονομάζονταιnn ω αδερφέ, πιο στεγνόnn εσώρουχα πιασμένα στον ήλιο, σκορπισμέναn ω παιδιά, παρακαλώn καρβέλι εμποτισμένο με νερό, βρέξτε τοnn Ω φήμη, σωστάnn y μυρωδιά, θύμαnn ω φωτιά, πατένταnn φάρμακο, ασήμιnn 1η κουτάλια, βερνικωμέναn ου τραπέζι, κασn ω στρατιωτάκι, έξυπνοnn Αχ μωρο μου.
– Πώς καταλαβαίνεις τη λέξη κατοχυρωμένο με δίπλωμα ευρεσιτεχνίας?
(Ευρεσιτεχνία- ένα έγγραφο που δείχνει το δικαίωμα του εφευρέτη στην εφεύρεσή του.)
– Τι σημαίνει η φράση; αμαυρωθεί η φήμη?
– Δηλώστε συνδυασμούς με επίθετα (ετικέτα) και μετά με ομόρριζα.
VII. Συνοψίζοντας το μάθημα.
– Ποια είναι η διαφορά μεταξύ λεκτικών επιθέτων και μετοχών;
- Τι έχουν κοινό;
Εργασία για το σπίτι:ασκήσεις 126, 127; προετοιμασία για μια δοκιμαστική υπαγόρευση με θέμα «Κοινωνία».
Πώς να διακρίνετε μεταξύ μετοχικών και λεκτικών επιθέτων; Η επιλογή του n ή του n εξαρτάται συχνά από ποιο μέρος του λόγου είναι η λεκτική λέξη: μετοχή ή επίθετο. Αντίθετα, αν γνωρίζετε πόσα n υπάρχουν σε μια λεκτική λέξη (n ή n), μπορείτε να προσδιορίσετε ποιο μέρος του λόγου είναι. Η επιλογή του n ή του n εξαρτάται συχνά από ποιο μέρος του λόγου είναι η λεκτική λέξη: μετοχή ή επίθετο. Αντίθετα, αν γνωρίζετε πόσα n υπάρχουν σε μια λεκτική λέξη (n ή n), μπορείτε να προσδιορίσετε ποιο μέρος του λόγου είναι.
Βασικός κανόνας 1. Σε επιθήματα παθητικών παρατατικών γράφεται το ν. Κατά κανόνα, αυτές οι μετοχές έχουν προθέματα: έχω διορθώσει το χειρόγραφο· εξαρτημένες (επεξηγηματικές) λέξεις: σελίδες που διορθώθηκαν από διορθωτή. 2. Ελλείψει προθεμάτων ή επεξηγηματικών λέξεων, συνήθως σχηματίζονται επίθετα στα οποία γράφεται το ν: διορθωμένο κείμενο, τρελός λύκος, ξεραμένη κατσαρίδα, σιδερωμένο παντελόνι, επιχρυσωμένα αντικείμενα, σπασμένη γραμμή.
Σημείωση 1. Όταν μια μετοχή γίνεται επίθετο, η λεξιλογική σημασία της λέξης μπορεί να αλλάξει, 1. Όταν μια μετοχή γίνεται επίθετο, η λεξιλογική σημασία της λέξης μπορεί να αλλάξει, για παράδειγμα: a fidgety guy (flighty, frivolous), a χαμένος άνθρωπος (δεν είναι πια ικανός για τίποτα) , Είμαι γραμμένος ως καλλονή (Είμαι όμορφος, όπως σε πίνακα), Κυριακή συγχωρείται (η τελευταία Κυριακή πριν τη Σαρακοστή). για παράδειγμα: ένας ταραχώδης τύπος (άστατος, επιπόλαιος), ένας χαμένος άντρας (δεν είναι πλέον ικανός για τίποτα άλλο), είμαι μια όμορφη γυναίκα (είμαι όμορφη, όπως σε πίνακα), Συγχωρεμένη Κυριακή (την τελευταία Κυριακή πριν τη Σαρακοστή). 2. Η παρουσία του προθέματος -ne δεν επηρεάζει τη γραφή λεκτικών επιθέτων, 2. Η παρουσία του προθέματος -ne δεν επηρεάζει τη γραφή λεκτικών επιθέτων, π.χ. , αβάπτιστος, άγραφος (νόμος), ατρόμητος.
3. Η ορθογραφία των λεκτικών επιθέτων επίσης δεν αλλάζει στη σύνθεση σύνθετων λέξεων, 3. Η ορθογραφία των λεκτικών επιθέτων δεν αλλάζει και στη σύνθεση σύνθετων λέξεων, για παράδειγμα: απλός βαμμένος, ολόσωμος, σπιτικός, ποικιλόμορφος , χρυσό, χρυσό σφυρηλατημένο, ελάχιστα χτυπημένο, λίγο πατημένο, ελάχιστα φθαρμένο, ελαφρώς αλατισμένο, ψιλοτριμμένο, φρεσκοψημένο, φρεσκοκατεψυγμένο κ.λπ., για παράδειγμα: απλό βαμμένο, ολόσωμο, σπιτικό, βαρύγδουπο , χρυσό, χρυσό σφυρηλατημένο, ελάχιστα καμένο, ελάχιστα χρησιμοποιημένο, ελάχιστα φθαρμένο, ελαφρά αλατισμένο, ψιλοθρυμματισμένο, φρεσκοσβησμένο, φρεσκοκατεψυγμένο κ.λπ. (συγκρίνετε με τους ίδιους όρους με τους οποίους το δεύτερο μέρος του συμπλέγματος η λέξη σχηματίζεται από ένα προθετικό ρήμα: ομαλά χρωματισμένο, ελαφρώς χτυπημένο, φρέσκο παγωμένο κ.λπ.). (συγκρίνετε με τους ίδιους όρους στους οποίους το δεύτερο μέρος μιας σύνθετης λέξης σχηματίζεται από ρήμα προθέματος: λείο χρώμα, ελαφρά πατημένο, φρέσκο-παγωμένο κ.λπ.). 4. Δύο n γράφονται σε μετοχές χωρίς πρόθεμα που σχηματίζονται από ρήματα τέλειας μορφής (πετάχτηκε, δόθηκε, αγόρασε, στερήθηκε, αιχμαλωτίστηκε, κ.λπ.), και σε λίγες μετοχές που σχηματίζονται από ρήματα ατελούς μορφής (βλέπεται, είδε, ακούγεται, διαβάστε, κλπ.). 4. Δύο n γράφονται σε μετοχές χωρίς πρόθεμα που σχηματίζονται από ρήματα τέλειας μορφής (πετάχτηκε, δόθηκε, αγόρασε, στερήθηκε, αιχμαλωτίστηκε, κ.λπ.), και σε λίγες μετοχές που σχηματίζονται από ρήματα ατελούς μορφής (βλέπεται, είδε, ακούγεται, διαβάστε, κλπ.).
Αποδείξτε ότι αυτές οι λέξεις είναι επίθετα Οι λέξεις γράφονται με προθέματα, ακόμα κι αν έχουν τη σημασία ενός επιθέτου, για παράδειγμα: παλαιωμένο κρασί, αντικαταβολή, μεταχειρισμένα βιβλία, φθαρμένο φόρεμα, επιταχυνόμενος ρυθμός. Οι λέξεις με προθέματα γράφονται με ν, ακόμα κι αν έχουν τη σημασία ενός επιθέτου, για παράδειγμα: παλαιωμένο κρασί, αντικαταβολή, μεταχειρισμένα βιβλία, φθαρμένο φόρεμα, επιταχυνόμενος ρυθμός. Εξαιρέσεις: επώνυμος αδερφός, φυλακισμένος πατέρας, έξυπνο αγόρι. Εξαιρέσεις: επώνυμος αδερφός, φυλακισμένος πατέρας, έξυπνο αγόρι.
Πόσο και γιατί γράφεται στις λέξεις Balova’s child, risky puncture, ξεριζωμένο τμήμα, άσφαλτος... και είμαι δρόμος, γραμμωμένο τετράδιο, αγγουράκια τουρσί. Ένα κακομαθημένο παιδί, ένα ριψοκίνδυνο τρύπημα, ένα πρόχειρο... οικόπεδο, άσφαλτος... και είμαι δρόμος, λινά... τετράδιο, τουρσί... αγγούρια. Θυμηθείτε τις εξαιρέσεις σε αυτόν τον κανόνα! Θυμηθείτε τις εξαιρέσεις σε αυτόν τον κανόνα!
Εξηγήστε την ορθογραφία ν και ν στις λέξεις που δίνονται, προσδιορίζοντας το μέρος του λόγου και την προέλευση της λέξης. μαθητής, εκλεκτός, ιερέας, προστατευόμενος, πνιγμένος· μαθητής, εκλεκτός, ιερέας, προστατευόμενος, πνιγμένος· ζυμαρικά, καπνιστά, παγωτό, μάρτυρας, εργάτης, φοιτητής. ζυμαρικά, καπνιστά, παγωτό, μάρτυρας, εργάτης, φοιτητής.
Στα σύντομα παθητικά επίθετα, σε αντίθεση με τα πλήρη, το ένα n γράφεται σε σύντομα λεκτικά επίθετα (όπως στα ονομαστικά επίθετα), η ορθογραφία n διατηρείται. Μερικές φορές οι απλές ερωτήσεις είναι τεχνητά περίπλοκες. Οι πλοκές αυτών των έργων είναι πολύπλοκες και συγκεχυμένες. Μερικές φορές οι απλές ερωτήσεις είναι τεχνητά περίπλοκες. Οι πλοκές αυτών των έργων είναι πολύπλοκες και συγκεχυμένες. Είσαι πάντα τυχερός, φαινομενικά σε έχει χαλάσει η μοίρα. Αν ανατρέφονται λανθασμένα, τα παιδιά είναι συνήθως ιδιότροπα και κακομαθημένα. Είσαι πάντα τυχερός, φαινομενικά σε έχει χαλάσει η μοίρα. Αν ανατρέφονται λανθασμένα, τα παιδιά είναι συνήθως ιδιότροπα και κακομαθημένα. Από λογικής άποψης, αυτά τα συμπεράσματα έχουν ελάχιστη ή και καθόλου δικαιολογία. Οι απαιτήσεις που μας παρουσιάζονται είναι αυθαίρετες και παράλογες. Από λογικής άποψης, αυτά τα συμπεράσματα έχουν ελάχιστη ή και καθόλου δικαιολογία. Οι απαιτήσεις που μας παρουσιάζονται είναι αυθαίρετες και παράλογες.
