Opción 1
1) perder el tiempo
2) brevemente
3) kilómetro
4) levantado
2. ¿En qué oración va la frase participial antes de la palabra que se define? (No se colocan signos de puntuación).
1) Todo estaba cubierto de nieve que había caído recientemente.
2) Miré el estanque iluminado por la luna.
3) El follaje arrancado de los árboles rápidamente se arremolinaba en el aire.
4) La orilla iluminada parecía misteriosa desde lejos.
3. ¿Qué oración contiene un error gramatical?
1) El perro que ladraba no dejaba entrar a nadie a la casa.
2) La helada que azotó por la noche transformó todo inmediatamente.
3) Salí a un claro iluminado por el sol.
4) Animado por sus compañeros, el estudiante resolvió rápidamente el problema.
4. ¿En qué palabra está escrita una letra en lugar del espacio? norte ?
1) verduras congeladas
2) hervido en una sartén
3) invitados no invitados
4) pepinos encurtidos
5. ¿En qué palabra se escribe una letra en lugar del espacio? mi ?
1) barril desinflado
2) inició una disputa
3) dependiente de los padres
4) susurro contenido
6. ¿Qué palabra contiene dos letras? norte ?
1) destilado
2) recién congelado
3) temprano
4) forjado
7. Indique qué números de la oración deben reemplazarse por comas.
El alce corrió sin detenerse hasta el borde de (1) cubierto de arbustos (2) y (3).
(4) se dirigió hacia el río brillando (5) en los rayos del sol poniente.
1)1,2 3)1,2,3,4
2)1,4 4)1,2,3,4,5,6
8. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Al entrar al salón de actos,
1) mis ojos empezaron a iluminarse.
2) Quedé cegado por el foco.
3) Inmediatamente me acerqué a mis compañeros.
4) Todos inmediatamente me prestaron atención.
9. Indique una oración que contenga una coma. (No hay signos de puntuación).
1) Los turistas bebieron agua fría del manantial y, tras agradecer al propietario, emprendieron su viaje.
2) Tras pasar un camino estrecho, salimos a un camino forestal.
3) Mitia trabajó incansablemente.
4) Sashenka los miró sonriendo y empezó a preparar té.
10. ¿En qué línea de todas las palabras hay una letra escrita en lugar del espacio? oh ?
1) seco..., izquierda..., limpio...
2) insinuante..., seco..., simple...
3) referencia..., palabra por palabra..., modificable...
4) al rojo vivo..., hace mucho tiempo..., inteligible...
11. Especificar ortografía con guión palabras.
1) (por) escribir más
2) vestirse para el invierno
3) (más) mejor calidad
4) haz (un) poco
12. ¿En qué palabra hay un hueco? b no escrito?
1) golpear de revés...
2) galopar...
3) completamente cubierto de maleza...
4) casarse...
13. ¿En qué ejemplo hubo un error en el uso de una preposición?
2) Extraño a mi madre
3) al recibir la carta
4) según el orden
14. ¿En qué oración está escrita junta la palabra resaltada?
1) Ya amanece, Entonces) Ya era hora de que saliéramos a la carretera.
2) Nosotros Mismo) Quería llegar a casa más rápido.
3) Los chicos se escondieron pero)árbol.
4) Valya está segura de que está pensando. También), como mamá.
15. En que frase No ¿Está escrito por separado con la palabra?
1) Los misterios (no) resueltos nos atraen.
2) Sentí un deseo casi (in)controlable de agarrar a la bestia.
3) Hay muchos tipos de vulgaridad que (no) notamos.
4) La (falta de) suministro de alimentos les obligó a darse prisa.
16. ¿En qué fila están escritas todas las palabras con un guión?
1) lejos (muy lejos), si (si), (más) más suave
2) (algo), como si, un poco (ligeramente)
3) (de) manera amistosa, algún día, (apenas)
4) en algún lugar, (en) la distancia, (en) el camino de la madre
17. Da una oración sencilla.
1) Por enésima vez lamenté no haber nacido artista.
2) Ha pasado la tormenta y una rama de rosas blancas sopla su aroma por mi ventana.
3) Seguimos la orilla para encontrar un lugar aún más profundo.
4) Gracias a mi padre, mis hermanas y yo sabemos bien el francés.
18. Indique qué números deben reemplazarse por comas en la oración.
El anciano estaba sentado en un banco (1) tomando el sol (2) y (3) sonriendo serenamente
(4) De vez en cuando miraba ansiosamente el camino.
1)1,2,3 3)1,2,3,4
parte 2
(1) Al entrar al patio, miré a mi alrededor. (2) La imagen, que me recordó mi infancia, era sorprendentemente dulce y pacífica. (3) En medio del patio se encontraba la gran cabaña de la abuela, que ocupaba mucho espacio y era el centro de toda la casa. (4) Detrás de él se ubicaban los pueblos que bajaban al río. (5) Un perro peludo salió de la cabaña, se me acercó, me olisqueó y meneó la cola. (6) Sin prestarme atención, deambulaban bajo los talones. (7) El lechón, gruñendo, jugueteaba en el granero. (8) De repente se abrió la puerta y, paralizada por la sorpresa, vi a mi abuela en el umbral. (9) Ella no ha envejecido en absoluto. (10) Han pasado tantos años, pero la abuela seguía siendo la misma. (11) Corrí hacia ella precipitadamente, incapaz de recordar mi felicidad. (12) Una infancia pasada pasó ante la casa.
19. ¿Qué afirmación no se corresponde con el contenido del texto? Escribe su número.
1) La abuela se sorprendió mucho al verme.
2) Durante este tiempo, la abuela no ha cambiado.
3) El perro tenía muy buen carácter.
4) La cabaña de la abuela estaba ubicada en el medio del patio.
20. Escribe la forma de formar la palabra. sorpresa (oración 8).
21. De las oraciones 5 a 7, escribe todas las preposiciones.
22De las frases 8 a 10, escribe todas las conjunciones.
23. Entre las oraciones 8 a 12, busque una oración con una unidad fraseológica. Escribe el número.
24. ¿Cuántas bases gramaticales hay en la oración 8? Escribe tu respuesta en números.
25. ¿Cómo se complica la oración 1? Escribe el número de la respuesta correcta.
3) definición separada
4) atractivo común
Opción 2
1. ¿En qué palabra está resaltada correctamente la letra que denota el sonido de la vocal acentuada?
1) llegó
2) comenzó
3) aplicado
2. ¿En qué palabra está escrita la letra en lugar del espacio? yu ?
1) carreras
2) transpirable
3) arrastrándose
4) creyente
3. ¿En qué oración va la frase participial antes de la palabra que se define? (Las señales de patadas no están colocadas).
1) En los montículos todavía se encuentran monedas acuñadas en el siglo IX.
2) Junto a la finca se construyó una escuela para niños campesinos que no sabían leer ni escribir.
3) Los perros que no eran de nadie encontraron en el escritor su protector.
4) El escritor, a quien realmente no le gustaba la arrogancia, era sencillo y educado con todos.
4.¿Qué oración contiene un error gramatical?
1) Al abrir la ventana, admiré la vista de la ciudad.
2) Al abrir la puerta, crujió fuerte.
3) El niño, que había empezado a dibujar, no quería ir a almorzar.
4) Habiendo colocado los juguetes en el sofá, los niños comenzaron algunos juego interesante.
5. ¿En qué palabra está escrita una letra en lugar del espacio? norte ?
1) hilo retorcido
2) cabello despeinado
3) siembra con sembradora
4) champiñones secos
6. ¿En qué palabra está escrita la letra en lugar del espacio? mi ?
1) colgar la ropa
2) agua bombeada
3) cartuchos gastados
4) herramientas sacadas
7. ¿A qué palabra le falta una letra? mi ?
1) rojo
2) confundido
3) móvil...mi
4) lavé...mi
8.Indique qué números de la oración deben reemplazarse por comas.
Caminé por un campo (1) extendido detrás de un bosque (2) y (3) cubierto de algunas hierbas (4) y a medianoche llegué a mi objetivo.
1) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4
9. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Después de leer la historia,
1) me pareció demasiado triste.
2) mi interés por la prosa ha aumentado.
4) vuelve a contarlo.
10.Indique una oración que contenga una coma. (No se colocan signos de puntuación).
1) El perro, mirando constantemente a su alrededor, corrió delante del cazador.
2) La bala impactó en la piedra y, chirriando, rebotó en la zanja.
3) Tonya se apresuró a romper el incómodo silencio invitando a Pavel a entrar a la casa.
4) Los chicos se sentaron uno cerca del otro junto al fuego.
11. ¿En qué línea de todas las palabras está escrita una letra en lugar de un espacio en blanco? oh ?
1) oscuro..., izquierda..., primero...
2) textualmente..., simplemente..., antes de lo previsto...
3) completamente…, suficiente…, confianza…
4) saciado..., inteligible..., correcto...
12.Indique el guión de la palabra.
1) (más ancho) abierto
2) (como) verano caluroso
3) (en) terceras filas
4) (en) el jardín de invierno
13. ¿En qué palabra en lugar del espacio? b no escrito?
1) empezar a galopar...
2) huir...
3) esparcidos por todas partes...
4) se volvió insoportable...
14. ¿En qué versión hubo un error en el uso de la preposición?
1) al graduarse
2) gracias al ingenio
3) contrario a la opinión
4) durante una hora
15. ¿En qué oración está escrita junta la palabra resaltada?
1) Ocultar (peroárbol.
2) y También), Como hace cientos de años, no todos regresan.
3) A) Pase lo que pase, aún debes hacer tu trabajo.
4) Nuestra clase se preparó duro para la competencia, (Es por eso ganamos.
16.En que frase No ¿Está escrito por separado con la palabra?
1) Tu temeridad tuvo consecuencias (des)agradables.
2) (A pesar) del buen tiempo, no fuimos de excursión.
3) La tormenta dejó una impresión (in)olvidable en el pueblo.
4) El trabajo (no) hecho a tiempo acostumbra a la ociosidad.
17. ¿En qué fila están escritas todas las palabras con un guión?
1) apenas, en algún lugar, (a lo largo de) un nuevo camino
2) (en) quinto grado, lejos (muy lejos), (en) camaradería
4) (algo) algo, (en) inglés, (en) bajista
18.Indique una oración simple.
1) Me llamó una chica, cuyo rostro me pareció familiar.
2) A Suok se le cayó el cuarto bizcocho, que era el más desmenuzable y con uvas.
3) Sólo las chozas se inclinan extrañamente y el rocío cae ruidosamente de los tejados.
4) Las abejas, atraídas por el dulce olor, dieron vueltas sobre el cuenco de mermelada.
19.Indique qué números deben reemplazarse por comas en la oración.
Hadji Murat dejó de (1) tirar las riendas (2) y (3) desabrochar la funda del rifle (4)
lo sacó.
Lee el texto y completa las tareas. Escriba sus respuestas en palabras o números.
(1) Por la noche se desató una tormenta en el mar que duró varias horas seguidas. (2) Las olas, furiosas, sacudieron fuertemente el vapor. (3) El capitán, preocupado por la vida de los pasajeros, ordenó que se prepararan botes salvavidas. (4) Escora hacia el lado izquierdo, el barco avanzó a través del mar tormentoso. (5) Ha llegado la mañana. (6) Y de repente apareció un claro en las nubes. (7) La tripulación se animó y los pasajeros comenzaron a esperar la salvación. (8) Las olas se calmaron gradualmente. (9) La gente, sonriendo levemente y sin creerse a sí misma, se atrevió a salir de las cabañas y, de pie en cubierta, respiró el aire salado del mar. (10) El comandante del barco, de pie en el puente del capitán, dirigió el barco en el rumbo deseado y, congelado en el timón, el experimentado timonel esperó nuevas órdenes.
20. ¿Qué afirmación no se corresponde con el contenido del texto? Escribe su número.
1) El capitán estaba preocupado por la vida de los pasajeros.
2) Por la mañana, los pasajeros tenían esperanza de salvación.
3) El comandante del barco estaba de pie en el puente del capitán, congelado al timón.
4) Los pasajeros, habiendo abandonado los camarotes, se pararon en cubierta.
21. ¿Qué parte del discurso es la palabra? alguno (oración 1)?
22. Entre las oraciones 7 a 10, busque una oración con tres frases adverbiales. Escribe el número de esta oferta.
23. De la oración 9, escribe el pronombre reflexivo.
24. ¿Cuántas bases gramaticales hay en la oración 10? Escribe tu respuesta en números.
25. ¿Cómo se complica la oración 1? Escribe el número de la respuesta correcta.
1) definición separada
2) miembros homogéneos de la oración
3) circunstancia aislada
4) atractivo común
-1 grupo -
1. Error al explicar la ortografía de las letras eni - en
a) completado - en suf. los participios después de los sibilantes se escriben bajo acento Ё
b) encurtido - nn, ya que es un adjetivo verbal
c) de madera - en suf. adj. escrito nn, porque esta palabra es excepción
d) guisado a fuego lento - nn, porque hay palabras dependientes
2. El gerundio está formado incorrectamente.
a) mirar hacia atrás - mirando hacia atrás
b) liberar - liberar
c) liberación - haber liberado
d) abrazo - abrazar
3. Oración correctamente construida
a) al abrir la puerta crujió fuerte
b) abriendo la ventana admiré la vista de la ciudad
c) estaba lloviendo al regresar a casa
d) una hoja se desprendió de una rama y lentamente dio vueltas en el aire
4. En una oración, los participios cortos son
a) predicado
b) definición
c) circunstancia
d) adición.....
5. Encuentra el participio
a) construido
b) construido
c) haber construido
d) construir
6. En una oración
Los chicos que se preparaban para cenar se dirigieron hacia un pequeño café.
frase participial es
a) ir a cenar
b) chicos yendo a cenar
c) reunión
d) yendo hacia un lado
-2do grupo-
1. Encuentra descripción correcta texto
A principios de verano aparecieron muchas flores en el bosque. Ivan da Marya floreció en los bordes de los abedules y aparecieron campanillas de color púrpura.
a) Estilo de discurso – científico
b) Tipo de discurso - razonamiento
c) Las oraciones del texto están conectadas mediante palabras genéricas.
d) Conexión en paralelo
2. Encuentra el acento incorrecto
a) comenzó
c) óxido
d) brevemente
3. Encuentra las comas correctas en el texto.
Los huertos terminaron (1) y a los lados del camino brillaron (2) casas salpicadas de barro (3) casas suburbanas (4) cercas (5) y detrás de ellas jardines con tilos centenarios (6) que extendían sus ramas hasta el medio. de los carriles (7) carteles coloridos (8) transeúntes (9) ocupados en sus asuntos insignificantes (10) sin darse cuenta del atronador tren.
a) 123456789 10
segundo) 1 2 4 6 9 10
c) 1 4 5 6 7 8 10
d) 1 4 6 7 8 9 10
4. Encuentra una oración con una frase adverbial.
a) Los arqueólogos trabajaron en un pueblo famoso por su antigüedad.
b) Barrancos cubiertos de arbustos serpentean entre las colinas.
c) Vladimir, al quedarse solo, escribió una solicitud de permiso.
d) Al mojarnos, teníamos prisa por llegar a casa.
5. Encuentra participios que no requieran conocimientos de conjugación verbal para escribir vocales en sus sufijos. forma irregular
a) en construcción
b) haber visto
c) visible
d) perforación
6. Encuentra un participio con el sufijo аш
a) significativo
6) balanceo
c) arrastrándose
d) ahí... mira
-3 grupo-
I. Encuentra la afirmación correcta.
a) Los participios presentes activos se forman a partir de transitivos y no transitivos. verbos transitivos perfecto y No forma perfecta. La ortografía de los sufijos depende de la conjugación.
b) Los participios presentes pasivos se forman a partir de verbos transitivos de la forma perfecta e imperfecta.
La ortografía de los sufijos depende de la conjugación.
c) Los participios pasados pasivos se forman a partir de verbos perfectivos transitivos.
(La ortografía de los sufijos depende de la forma indefinida). La educación parte de lo básico. indef. forma verbal.
d) Los participios pasados activos se forman a partir de verbos transitivos en forma perfecta.
La ortografía de la vocal depende de la forma indefinida.
2 Explicación ortográfica incorrecta
a) La partícula NOT con participio gerundio se escribe por separado, excepto en los casos en que no se usa el participio gerundio sin NOT.
b) NO con adverbios siempre se escribe por separado
c) NO escrito por separado
1) con participios cortos
2) con participios completos, para el cual hay palabras dependientes
d) NO con adjetivo se escribe por separado cuando hay contraste con la conjunción A
3. Del verbo “reunir” se puede formar
A) participios activos tiempo presente
b) participios pasados activos
c) participios presentes pasivos
d) participios pasados pasivos
4. ¿Qué palabra características morfológicas definido incorrectamente.
a) ser - forma perfecta e inmutable
b) lectura: inmutable, imperfecta. amable
c) página aserrada, tiempo pasado, tipo perfecto, m.r., singular, i.p.
d) tenencia - activo, presente, imperfecto, m.r., singular, i.p.
5. Encuentra un adjetivo corto.
a) la niña se está conteniendo...a
b) los hilos están enredados
c) el levantamiento fue reprimido...o
d) mar vzvolnova.e.o
6. ¿Con qué palabras se escribe N?
a) confundido
b) deseado
c) bóveda
Participio del Verbo (de él se forma) Verbo (de él se forma) Ver Ver Pregunta: ¿qué haciendo? ¿Qué hiciste? Pregunta: ¿qué hacer? ¿Qué hiciste? Indica una acción adicional Indica una acción adicional Recurrencia Reflexividad Transitividad Transitividad Depende del verbo Depende del verbo Adverbio: Adverbio: Depende del verbo (“Agregar al predicado”) Depende del verbo (“Agregar al predicado”) Es un circunstancia Es una circunstancia No cambia en números, ni por género ni por caso No cambia ni por número, ni por género, ni por caso Responde a las preguntas ¿Cómo? ¿Cuando? ¿Con qué propósito? Responde las preguntas ¿Cómo? ¿Cuando? ¿Con qué propósito?
Participios imperfectos y perfectos. Los participios imperfectos denotan una acción inacabada y responden a la pregunta: ¿qué estás haciendo? y se forman con la ayuda sufijos a, z: trabajando, escuchando Los participios imperfectos denotan una acción inacabada, responde la pregunta ¿qué estás haciendo? y se forman con la ayuda de los sufijos a, z: trabajar, escuchar Los participios perfectos denotan una acción completa, responde a la pregunta ¿qué has hecho? y se forman con la ayuda de los sufijos en, piojos, shi: comprender, reír, traer Los participios perfectos denotan una acción completa, responde a la pregunta ¿qué has hecho? y se forman con la ayuda de los sufijos en, piojos, shi: haber entendido, haber reído, haber traído
Utilice los participios correctamente. La acción principal, indicada por el verbo predicado, y la acción adicional, indicada por el gerundio, se refieren a la misma persona. La acción principal, indicada por el verbo predicado, y la acción adicional, indicada por el gerundio, se refieren a la misma persona.
Anótelo, corrigiendo errores si los hubiera. Al abrir la ventana, admiré la vista de la ciudad. Al abrir la ventana, admiré la vista de la ciudad. Al abrir la puerta, crujió con fuerza. Al abrir la puerta, crujió con fuerza. Mamá se sentó reclinada en su silla. Mamá se sentó reclinada en su silla. El hermano inclinó la cabeza hacia un lado y escribió algo. El hermano inclinó la cabeza hacia un lado y escribió algo. Mientras terminaba el dibujo, se me rompió el lápiz. Mientras terminaba el dibujo, se me rompió el lápiz. Al regresar a casa estaba lloviendo. Al regresar a casa estaba lloviendo. Después de colocar los juguetes en el sofá, los niños comenzaron un juego interesante. Después de colocar los juguetes en el sofá, los niños comenzaron un juego interesante. Algunos niños, ocupados dibujando, no querían ir a almorzar. Algunos de los niños, ocupados dibujando, no querían ir a almorzar. Después de leer la historia, me pareció demasiado triste. Después de leer la historia, me pareció demasiado triste.
NO con participios. NO con gerundios se escribe aparte: sin saber, sin hacer, sin entender, sin prisa. NO con gerundios se escribe aparte: sin saber, sin hacer, sin entender, sin prisa. Algunos gerundios no se usan sin NOT: perplejo, indignado, indispuesto, disgustado, odiado. Algunos gerundios no se usan sin NOT: perplejo, indignado, indispuesto, disgustado, odiado.
Agregue NO. ...habiendo dado tu palabra, sé fuerte, y habiendo dado, aguanta. ...habiendo dado tu palabra, sé fuerte, y habiendo dado, aguanta. ...conociendo el vado, ...mete la nariz en el agua. ...conociendo el vado, ...mete la nariz en el agua. ...después de matar a un oso, las pieles...se venden. ...después de matar a un oso, las pieles...se venden. ...mirando el pastel, ...di que estás lleno. ...mirando el pastel, ...di que estás lleno. ...inclinándote hasta el suelo, levantarás el hongo... ...inclinándote hasta el suelo, levantarás el hongo... ...habiendo sacado la red y atrapado el pez...se jactaban. ...habiendo sacado la red y atrapado el pez...se jactaban.
El concepto de verbos adverbiales. Un participio con palabras dependientes se llama frase participial. Un participio con palabras dependientes se llama frase participial. Un estudiante enfermo de gripe no vino a la escuela. Un estudiante enfermo de gripe no vino a la escuela. Comparar: Un estudiante con gripe no vino a la escuela (frase participativa) Comparar: Un estudiante con gripe no vino a la escuela (frase participativa)
Reemplace la frase participial con la frase participial. El artista que pintó el cuadro lo mostró al público. El artista que pintó el cuadro lo mostró al público. Los niños que nadaban en el río estaban tomando el sol. Los niños que nadaban en el río estaban tomando el sol. El niño, apasionado por la lectura, se olvidó de la comida. El niño, apasionado por la lectura, se olvidó de la comida.
Signos de puntuación para verbos adverbiales. 1. El sintagma participial y el participio simple se separan por comas, cualquiera que sea el lugar que ocupen con relación al verbo. 1. El sintagma participial y el participio simple se separan por comas, cualquiera que sea el lugar que ocupen con relación al verbo. Todos los vecinos estaban allí, esperando al impostor. Todos los vecinos estaban allí, esperando al impostor. Cuando me vio, se detuvo. Cuando me vio, se detuvo. Al regresar, ordenó que llegara su carruaje. Al regresar, ordenó que llegara su carruaje.
2. Participios homogéneos y frases participiales obedecer la regla miembros homogéneos. 2. Los participios homogéneos y las frases participiales están sujetos a la regla de los miembros homogéneos. Esperé con impaciencia una respuesta a la carta, sin atreverme a tener esperanzas y tratando de ahogar los tristes presentimientos. Esperé con impaciencia una respuesta a la carta, sin atreverme a tener esperanzas y tratando de ahogar los tristes presentimientos.
Colocar signos de puntuación. ¿Qué aprenderá mientras sirva en San Petersburgo? ¿Qué aprenderá mientras sirva en San Petersburgo? Después de descansar, seguimos adelante. Después de descansar, seguimos adelante. Sus compañeros notaron su preocupación y se marcharon. Sus compañeros notaron su preocupación y se marcharon. Por la mañana, al pasar por Kazbek, vi una vista maravillosa. Por la mañana, al pasar por Kazbek, vi una vista maravillosa. Al regresar a casa, se arrojó en la cama sin desvestirse y se quedó profundamente dormido. Al regresar a casa, se arrojó en la cama sin desvestirse y se quedó profundamente dormido. Refunfuñando y mirando a su alrededor, Kashtanka entró en la habitación. Refunfuñando y mirando a su alrededor, Kashtanka entró en la habitación. Caminando por la ruidosa ciudad y sintiéndose feliz, tarareaba. Caminando por la ruidosa ciudad y sintiéndose feliz, tarareaba. El vapor gritó y, chapoteando las ruedas, arrastró las barcazas de carga. El vapor gritó y, chapoteando las ruedas, arrastró las barcazas de carga.
5. Indique la continuación gramaticalmente correcta de la oración. Habiendo enseñado al caballo todas las complejidades de la doma, 1) el jinete recibirá una merecida recompensa; 2) parece que no es el jinete quien controla al caballo, sino el caballo quien controla al jinete; 3) era especialmente difícil hacer piruetas con un caballo al galope; 4) fue posible ir a la competencia.
Repetición de lo aprendido en el apartado “Comunicaciones”. Coloque signos de puntuación en el poema de Bunin: Coloque signos de puntuación en el poema de Bunin: Reflejando las estrellas en los huecos Los pozos brillan con agua tranquila. Los hoyos brillan con agua tranquila. Grullas llamándose unas a otras Grullas llamándose unas a otras Estírate con cuidado entre la multitud. Se mueven con cautela entre la multitud. Y primavera en el bosque helado Y primavera en el bosque helado Esperando el amanecer con gran expectación. Esperando el amanecer con gran expectación.
Abra los corchetes y agregue puntuación. El trueno retumbó (sin) parar. El trueno retumbó (sin) parar. La lluvia tamborileaba sobre el tejado como si estuviera enojada y (no) indignada con alguien. La lluvia tamborileaba sobre el tejado como si estuviera enojada y (no) indignada con alguien. En el jardín, fuera de las ventanas, los gorriones gritaron (no) durante un solo minuto. En el jardín, fuera de las ventanas, los gorriones gritaron (no) durante un solo minuto. (Des)recordándome con deleite, corrí a casa. (Des)recordándome con deleite, corrí a casa.
Seguimiento del idioma ruso de séptimo grado.
Trabajo de diagnóstico No. 1
Repetición de lo aprendido en los grados 5 y 6
Opción 2
Instrucciones para realizar el trabajo.
Para completar las partes I y II trabajo de diagnostico El idioma ruso tiene 40 minutos. El trabajo incluye 18 tareas. Posiciones 1
· 11 son preguntas de opción múltiple. Posiciones 12
· 18 incluyen preguntas de respuesta corta.
Para cada tarea con una opción de respuestas (1
· 11) Se dan 4 opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta. Al completar dicha tarea, escriba el número de la respuesta seleccionada.
Respuestas a las tareas 12.
· 18 formúlelo usted mismo. Escriba las respuestas en palabras o números.
Al realizar el trabajo, no está permitido utilizar libros de texto, libros de trabajo, libros de gramática, diccionarios de ortografía, otros materiales de referencia.
Le recomendamos que complete las tareas en el orden en que se le asignan. Para ahorrar tiempo, omita una tarea que no pueda completar inmediatamente y pase a la siguiente. Si queda tiempo después de completar todo el trabajo, puede volver a las tareas perdidas. Intenta completar tantas tareas como sea posible.
La tarea de la Parte III se completa en casa.
Parte I
1. ¿En qué palabra se resalta la letra que denota el sonido de la vocal acentuada?
1) llegó.
2) comenzó.
3) aplicado.
4) profesor asociado.
2. ¿En qué palabra está escrita la letra u en lugar del espacio?
1) carreras...
2) transpirable..
3) st...tímido.
4) creyente.
3. ¿En qué oración va la frase participial antes de la palabra que se define? (Sin signos de puntuación).
1) En los montículos todavía se encuentran monedas acuñadas en el siglo IX.
2) Junto a la finca se construyó una escuela para niños campesinos que no sabían leer ni escribir.
3) Los perros que no eran de nadie encontraron en el escritor su protector.
4) El escritor, a quien realmente no le gustaba la arrogancia, era sencillo y educado con todos.
4. ¿Qué oración contiene un error gramatical?
1) Al abrir la ventana, admiré la vista de la ciudad.
2) Al abrir la puerta, crujió fuerte.
3) El niño, que había empezado a dibujar, no quería ir a almorzar.
4) Habiendo colocado los juguetes en el sofá, los niños comenzaron un juego interesante.
5. ¿En qué palabra está escrita una letra n en lugar del espacio?
1) hilo retorcido.
3) cabello despeinado.
2) siembra con sembradora.
4) champiñones secos.
6. ¿En qué palabra está escrita la letra e en lugar del espacio?
1) colgar la ropa.
2) agua bombeada.
3) cartuchos de perdigones.
4) sacó herramientas.
7. ¿Qué oración contiene un error gramatical?
1) Pavel notó una sombra en la pared de una figura desaliñada familiar.
2) Los ríos llenos de agua de deshielo se desbordan ampliamente.
3) Los niños que regresaban del campamento fueron recibidos por sus padres.
4) El abuelo caminaba por el jardín cubierto de malas hierbas.
8. ¿A qué palabra le falta la letra e?
1) hermosa..
2) confundido..
3) moviendo...mi.
4) lavar...mi.
9. Indique qué números de la oración deben reemplazarse por comas.
Caminé por un campo (1) extendido detrás de un bosque (2) y (3) cubierto de algunas hierbas (4) y a medianoche llegué a mi objetivo.
1) 1, 3, 4.
2) 1.
3) 1, 2, 3, 4.
4) 1, 4.
10. ¿Elige la continuación gramaticalmente correcta de la oración?
Después de leer la historia,
1) me pareció demasiado triste.
2) mi interés por la prosa ha aumentado.
3) había ganas de releerlo.
4) vuelve a contarlo.
11. ¿Indique una oración que contenga una coma? (No hay signos de puntuación).
1) El perro, mirando constantemente a su alrededor, corrió delante del cazador.
2) La bala impactó en la piedra y, chirriando, rebotó en la zanja.
3) Tonya se apresuró a romper el incómodo silencio invitando a Pavel a entrar a la casa.
4) Los chicos se sentaron uno cerca del otro junto al fuego.
Parte II
Lea el texto y complete las tareas 12 a 18. Escriba sus respuestas en palabras o números.
(1) Un fenómeno muy extendido actualmente son las películas para televisión en obras literarias. (2) Hoy en día, estas películas para televisión sustituyen esencialmente a la lectura. (3) Una vez que una persona ve una película de este tipo, ya no es necesario leer la obra en sí. (4) Pero la ventaja de un libro es que puedes cogerlo del estante en cualquier momento conveniente, abrirlo en la página deseada y sentarte cómodamente en una silla. (5) Puedes apartar la vista del texto, pensar y comprender lo que lees. (6) Al leer una obra, la imaginación del lector se enciende involuntariamente. (7) La acción de una novela, cuento o cuento se desarrolla en imágenes ante su mente. (8) Leer un libro es un proceso más activo y creativo que sentarse frente al televisor.
12. ¿Qué afirmación no se corresponde con el contenido del texto? Escribe su número.
1) Muchas obras literarias se han llevado al cine.
2) El libro tiene ventaja sobre la película.
3) La lectura es un proceso creativo.
4) Al leer un libro, una persona no tiene tiempo para comprender lo que ha leído.
13. Cuántos sonidos hay en la palabra película (frase 3). Escribe tu respuesta en números.
14. De las oraciones 3, escriba una palabra que consta de un prefijo, raíz y terminación.
15. De la oración 8, escriba el sustantivo de la primera declinación.
16. Escribe la categoría del adjetivo según sea necesario (oración 4).
17. Indique el modo del verbo incluido (frase 6).
18. De la oración 2, escribe el tema.
Parte III
Escribe un ensayo sobre si estás de acuerdo con el autor en que leer un libro es “un proceso más activo y creativo que sentarse frente al televisor”. El ensayo debe tener al menos 50 palabras.
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