Quel est le diagnostic le plus souvent confondu du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) ? L'absence de traitement de l'hyperactivité dans l'enfance peut-elle vraiment ruiner la vie d'une personne ? Et quel est l'avantage - ou le mal des "enfants indigo" ?
L'enfant a reçu un diagnostic de TDAH et a été traité. La mère essaie de comprendre comment vivre maintenant et comment établir des relations avec lui. Partagez de nouvelles informations avec les autres. Mais chacun de ceux qui l'entourent a sa propre vision de la situation. Il y a beaucoup de points de vue et ils sont incompatibles les uns avec les autres. Essayons de traiter chaque groupe de croyances séparément.
Ce point de vue est plus commun que d'autres, et il vaut mieux laisser son porteur tranquille. Il est presque impossible de le convaincre. Vous pouvez lui apporter de la littérature spéciale, lui montrer des diagrammes, parler des lobes frontaux, du dysfonctionnement du contrôle, même de la recapture des neurotransmetteurs dans la fente synaptique ... Mais pour qu'une image du monde change dans l'esprit d'une personne, longtemps doit s'écouler, il doit alors observer et arriver à certaines conclusions.
Le problème avec les enfants gâtés est que les adultes n'ont pas mis de limites à un comportement acceptable pour eux. Dès que ces limites sont fixées avec la juste mesure de sérieux, le comportement des enfants est normalisé. Dans le cas du TDAH, le problème est différent : même si l'enfant sait parfaitement comment se comporter et veut vraiment bien se comporter, il échoue quand même à cause de son impulsivité. Cela ne signifie pas qu'il n'a pas besoin de fixer des limites - il en a vraiment besoin !
"Où étaient ces enfants avant?" - demandez aux gens qui sont sûrs que le TDAH a été inventé il y a quelques années. Mais même avant ces enfants étaient au même endroit où ils sont maintenant : dans chaque classe. Tout le monde, peut-être, peut se souvenir d'un ou deux hooligans et perdants, des bouffons cool, des bagarreurs et des gens laids. Avec un haut degré de probabilité, c'est exactement ce qu'ils étaient.
De plus, un perdant et un tyran est une figure très populaire de la littérature pour enfants, décrite en détail dans de nombreuses œuvres dans toute sa splendeur. Si nous analysons les livres préférés des enfants, en tenant compte des idées scientifiques modernes sur la nature des difficultés scolaires, nous y verrons un déficit d'attention, un niveau réduit d'activation cérébrale et d'hyperactivité, et des difficultés d'apprentissage spécifiques, classées cependant comme paresse et vandalisme.
Le problème du surdiagnostic existe bel et bien : le diagnostic d'hyperactivité chez l'enfant est parfois posé avec peu de soin, et parfois complètement non professionnel. On entend souvent quelque chose comme « le médecin a fait le diagnostic lors de la visite médicale scolaire » ou « des psychologues sont venus à l'école, testés, diagnostiqués ».
Il s'agit d'une violation de la procédure de diagnostic normale, qui nécessite de remplir des questionnaires de plusieurs pages, une anamnèse approfondie et une conversation avec l'enseignant. Les médecins qui sont sérieux au sujet du diagnostic passent plusieurs heures à parler aux parents.
Un psychologue ne peut rien "diagnostiquer". Le professeur, encore plus. Un psychologue peut décrire le problème au parent, suggérer à quoi il peut être lié et lui conseiller de consulter un médecin.
Le médecin ne diagnostique pas le « TDAH » sur la base d'un examen de cinq minutes de l'enfant lors de la visite médicale scolaire, et dans les quinze minutes allouées pour un rendez-vous à la clinique, il ne peut pas non plus le diagnostiquer.
De plus, il n'existe pas de protocole officiellement accepté pour diagnostiquer le TDAH dans le pays. En attendant, le problème du surdiagnostic n'ira nulle part. Cependant, si quelqu'un est diagnostiqué analphabète avec le TDAH, cela ne signifie pas qu'un tel trouble n'existe pas.
La question de savoir qui est le plus gêné par le TDAH - l'enfant ou les autres - n'est pas aussi simple qu'il n'y paraît. En effet, de telles manifestations d'un enfant épuisent les adultes, les amènent à l'épuisement, surtout s'il s'agit d'hyperactivité chez les jeunes enfants d'âge préscolaire.
Mais les enfants aussi ont du mal. Une étude publiée dans la revue Advances in Medical Sciences en 2009 montre que les enfants atteints de TDAH sont presque deux fois plus susceptibles de taux de blessures(les entorses, les plaies ouvertes de la tête, du cou, du corps et des membres, ainsi que les fractures des membres sont particulièrement fréquentes). Le risque de blessures graves (fracture du crâne, du cou, de la colonne vertébrale, fractures du crâne et lésions cérébrales, lésions des nerfs et de la moelle épinière) est trois fois plus élevé avec le TDAH.
Dans les formes sévères d'hyperactivité et d'inattention, certains enfants développent même négligence pédagogique- c'est avec une intelligence normale et des parents aimants et attentifs ! Juste pour qu'un enfant puisse s'asseoir pour écouter un livre, apprendre les couleurs, commencer à comprendre les lettres et les chiffres, il doit se concentrer. Et il ne peut pas le faire dans des conditions normales, et c'est aussi bien si les parents ou les enseignants peuvent trouver des méthodes pour capter son attention instable et utiliser au maximum les quelques minutes dont ils disposent.
Fréquent dans le TDAH problèmes avec les compétences sociales: les enfants comprennent moins bien les règles de comportement avec leurs pairs, les blagues, il est plus difficile de comprendre les gestes et les expressions faciales, ils réagissent trop impulsivement, ils sont trop impatients, ils ne suivent pas la file d'attente, ils aiment commander en dehors des affaires. Tôt ou tard, beaucoup de ces enfants se retrouvent sans amis, ce qui les empêche déjà de vivre personnellement, et pas du tout des adultes.
L'inattention, le hasard, la désorganisation leur posent aussi des problèmes : c'est très difficile à étudier, il est impossible de faire face à des choses aussi simples que de maintenir un minimum d'ordre dans ses affaires et ses affaires sans aide extérieure. Encore plus difficile - lorsque ces caractéristiques conduisent à des conflits avec les autres. En elles-mêmes, les manifestations du TDAH ne sont pas aussi graves que leur conséquence - la mauvaise adaptation sociale.
De nombreuses études montrent que le coût social du TDAH si un enfant ne reçoit pas d'aide à temps est très élevé. Chez la plupart des enfants adultes, le trouble persiste à l'âge adulte.(Le chercheur Russell Barkley pense que seulement 20 à 35 % des adultes "dépassent" leur TDAH en réalité.)
De nombreux enfants atteints de TDAH développent des problèmes plus graves (comportement antisocial, troubles d'apprentissage, faible estime de soi, dépression) et, dans 5 à 10 % des cas, des diagnostics plus graves (trouble affectif bipolaire, trouble des conduites antisociales).
10 à 25 % abusent de l'alcool et des substances psychoactives. 25 à 36 % ne terminent pas leurs études. Les personnes atteintes de TDAH ont du mal à s'adapter à de nouveaux emplois, et les emplois qu'elles trouvent ne correspondent souvent pas à leur niveau d'éducation et à leurs qualifications. Ils changent plus souvent d'emploi, généralement parce qu'ils s'ennuient ou à cause de conflits. Ils ont plus de problèmes dans les relations avec les amis et les amants, un niveau plus élevé de conflits familiaux et de divorces. Des niveaux plus élevés d'infractions au code de la route, plus d'accidents - et ces accidents sont plus graves.
Certains parents radicaux exigent que la société s'adapte aux enfants. Idéalement, bien sûr, le mouvement devrait être bidirectionnel. Mais si la société ne bouge pas vers l'enfant, il faut non seulement travailler à changer la société, mais aussi aider l'enfant à survivre dans la société qui existe.
Au milieu des années 2000, le concept d'"Indigo Children", énoncé dans le livre du même nom des Américains Jen Tober et Lee Carroll, se généralise auprès des parents d'enfants difficiles. Ses partisans sont convaincus que les enfants atteints de TDAH sont en fait une nouvelle étape dans le développement de l'humanité : les enfants sont particulièrement doués, brillants, ils s'ennuient tout simplement à l'école, et ils ont besoin d'une pédagogie différente, non répressive.
Ce concept est entièrement religieux, ésotérique, rejoignant les idées du mouvement occulte New Age (New Era). L'accepter avec foi ou non est une question de vision personnelle du monde. La valeur scientifique du concept est nulle ; les idées principales sont principalement d'intérêt religieux.
L'histoire de l'émergence des "enfants indigo" ressemble à ceci : Lee Carroll, un homme d'affaires vendant du matériel radio, en 1989, selon lui, est entré en contact avec une entité extraterrestre nommée Krion. Krion commença à lui dicter des messages. Ensuite, les partisans de Carroll, qui se font appeler "travailleurs de la lumière", ont commencé à se rassembler pour des séances de dictée. Krion a dicté à Carroll de nombreuses informations diverses sur le salut de l'humanité, notamment en mentionnant que des changements sont attendus dans l'ADN humain et que l'humanité continuera d'évoluer. Les enfants indigo, selon les croyances des "travailleurs de la lumière", sont le prochain maillon de l'évolution humaine : le livre dit que leur ADN est arrangé différemment (ce qui est complètement absurde du point de vue de la génétique).
Le livre annonçait qu'une nouvelle génération d'enfants était venue au monde. Maintenant, 90% d'entre eux sont nés (c'est-à-dire que 10% restent standard). Indigo, ils sont nommés parce que la voyante Nancy Ann Tepp a vu une couleur bleu vif (indigo) dans leur aura. Pour certains, cela suffit déjà à mettre le livre de côté pour toujours - ce sont généralement des personnes ayant une pensée rationnelle et scientifique.
Mais si une personne aime l'inhabituel, l'occulte, l'ésotérisme et a en même temps un enfant hyperactif inattentif, le livre s'enfonce profondément dans son âme. Il souligne spécifiquement que souvent les âmes sages sont mal diagnostiquées avec le TDAH et traitées au lieu d'être élevées comme des rois, des dieux et des génies devraient être élevés. Comme me l'a dit une mère d'un enfant atteint de TDAH, "Je considérerais plutôt ses actions comme une manifestation de génie que les bouffonneries d'un idiot."
Le livre "Indigo Children" contient l'idée que les enfants n'ont pas besoin d'être élevés, ils savent et comprennent déjà tout; ils ont juste besoin d'être dirigés. Pour les parents confus qui se retrouvent dans des situations éducatives difficiles, cela sonne comme un message de salut : il ne faut rien inventer, il faut faire confiance à l'enfant, il sait tout.
Mais en fin de compte, cela revient à transférer le choix et la responsabilité du choix à l'enfant, qui n'est pas encore prêt à le faire. Les auteurs ont donc dû apporter un amendement - fixer des limites, ne pas permettre la permissivité. Quelqu'un lui-même connaît depuis longtemps cette ancienne loi de la pédagogie, mais pour quelqu'un, pour que de simples pensées pénètrent dans sa conscience, il a besoin de nouvelles de l'espace, d'une vision d'aura et de la promesse d'un génie prêt à l'emploi à la sortie.
L'idée judicieuse du concept est qu'un enfant est un individu unique, talentueux et digne de respect ; l'enfant a un grand potentiel qui doit être développé; traiter un enfant comme "malade", "défectueux" peut gâcher beaucoup de choses.
Votre enfant a du mal à rester assis ou à rester attentif ? On vous a peut-être dit que le TDAH (trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité) pourrait en être la cause. Cet article vous aidera à comprendre ce qu'est le TDAH et comment aider votre enfant.
Pourquoi le TDAH est un problème
Il est difficile pour un enfant atteint de TDAH de rester concentré longtemps ( manque d'attention). De plus, il peut lui être difficile de contrôler ses pulsions ( hyperactivité). Un enfant qui a l'un ou l'autre de ces problèmes se débat quotidiennement avec eux et essaie de bien se comporter. Il n'y a la faute de personne dans le TDAH. Mais laissé seul, le TDAH peut réduire son estime de soi et limiter son succès.
Comment puis-je vous aider
Vous voulez que votre enfant soit heureux et en bonne santé. Dans ton 
pouvoir d'y contribuer. Travaillez avec le médecin de votre enfant et d'autres professionnels. Avec une aide appropriée, l'enfant pourra mieux se contrôler. (Par exemple, pédiatre + psychologue pour enfants http://www.indigo-papa.ru/).
Chaque personne atteinte de TDAH a un ensemble différent de symptômes. Dans la plupart des cas, certains des symptômes caractéristiques du TDAH surviennent avant l'âge de 7 ans. La plupart des symptômes associés au TDAH surviennent dans divers contextes, comme à la maison et à l'école.
Lequel des énoncés suivants décrit votre enfant ?
Voici une liste partielle des symptômes spécifiques au TDAH. Votre enfant peut avoir des signes d'un ou des deux groupes.
manque d'attention
- Ne peut pas rester concentré pendant de longues périodes
- A de la difficulté à suivre les tâches de manière cohérente
- Facilement distrait
- Difficulté à passer à d'autres activités
- Désorganisé ou perdant des choses
- Oubliée
Hyperactivité/Impulsivité
- Il lui est difficile de contrôler ses envies ; bavard, interrompt les autres ou a du mal à attendre son tour
- Facilement contrarié ou irrité
- Constamment en mouvement (parfois sans but)
- N'apprend pas de ses erreurs
Nouvelles fonctionnalités enregistrées ces dernières années
- "Le phénomène d'un miroir brisé" l'enfant écrit des lettres en miroir à l'envers
- "Le phénomène des yeux qui glissent" - la perte de la ligne. Perte de compréhension en lecture.
Brèves interruptions de l'attention. L'enfant n'est pas là. Lacunes dans la perception de la leçon. "Je ne me rappelle pas".
Rappelez-vous les points forts de votre enfant
Il est difficile d'élever des enfants atteints de TDAH. C'est pourquoi il est si facile de négliger leurs bonnes qualités. Quelle est la particularité de votre enfant ? Faites de votre mieux pour apprécier et soutenir ses capacités, ses forces et ses intérêts uniques.
Le cerveau contrôle le corps, les pensées et les sentiments. Il le fait à l'aide de neurotransmetteurs. Ces produits chimiques aident le cerveau à envoyer et à recevoir des signaux. Dans le TDAH, les niveaux de ces substances fluctuent souvent. Cela fait que les symptômes du TDAH vont et viennent.
Lorsque les signaux ne sont pas reçus
Avec le TDAH, certaines parties du cerveau peuvent être déficientes en certains produits chimiques. Par conséquent, certains signaux ne sont pas transmis par les cellules nerveuses. Les signaux qui « disent » à une personne de contrôler son comportement ou de faire attention ne passent pas. En conséquence, des symptômes caractéristiques du TDAH peuvent apparaître.
Avec de faibles niveaux de produits chimiques dans le cerveau, les signaux ne peuvent pas parcourir la distance entre les cellules nerveuses.
Avec des niveaux normaux de produits chimiques dans le cerveau, les signaux peuvent parcourir la distance entre les cellules nerveuses.
Impact sur la fonction cérébrale
Chaque partie du cerveau contrôle certains processus comportementaux et de pensée. On pense que le TDAH affecte plus d'une zone du cerveau. Selon la partie du cerveau qui est touchée, l'enfant peut montrer plus de signes de déficit de l'attention ou de trouble d'hyperactivité.
Les zones colorées du cerveau peuvent être affectées par le TDAH.
Tout enfant peut souffrir de dépression, de peurs ou de difficultés d'apprentissage. Ces problèmes peuvent accompagner le TDAH ou exister seuls. Seul un examen approfondi peut déterminer leur véritable cause.
Une dépression
Un enfant dépressif est triste la plupart du temps. Il peut avoir une faible estime de soi et montrer peu d'intérêt pour la vie. L'enfant peut manger ou dormir plus ou moins qu'avant. Il peut se couper du monde entier. En règle générale, si un enfant souffre de dépression, alors l'une des lignées d'ancêtres (maman-papa, grands-parents, oncles-tantes) a ou a eu une dépression sévère. Voici ce qui est écrit sur la dépression dans la Bible http://www.indigo-papa.ru/depressiya_bible
peurs
Il est normal que l'enfant ait peur de quelque chose. Mais une peur excessive peut rendre un enfant craintif et vulnérable. Il peut être hanté par des pensées dérangeantes. Il peut être agité, trop actif ou renfermé.
La dépression et les peurs de l'enfant peuvent être liées au TDAH ou à d'autres causes.
Problèmes d'apprentissage
Un enfant ayant des problèmes d'apprentissage ne peut pas traiter complètement certains types d'informations. Certaines personnes ne comprennent pas ce qu'elles voient. Les autres sont ce qu'ils entendent. Par exemple, même si l'enseignant donne des instructions verbales claires, ce message ne s'enregistre pas dans le cerveau de l'enfant. En conséquence, l'enfant peut avoir des difficultés à apprendre une ou plusieurs matières scolaires.
Il existe de nombreuses méthodes utilisées pour diagnostiquer le TDAH. Les parents et les enseignants décrivent le comportement de l'enfant. Les agents de santé et les éducateurs peuvent également observer l'enfant. Ce processus peut aider à éliminer d'autres problèmes.
Les adultes décrivent l'enfant
Des spécialistes examinent l'enfant
Un spécialiste peut vérifier l'attention de votre enfant. Il peut aussi observer votre enfant en classe. Le TDAH semble fonctionner dans les familles. Dites à votre médecin si un autre membre de la famille présente des signes de TDAH. Le médecin obtiendra toutes les informations. Si le TDAH est diagnostiqué, un traitement peut être indiqué.
Bien que le TDAH ne soit pas complètement guérissable, il peut être traité. Le but est d'aider l'enfant à réaliser son potentiel. Le traitement peut combiner des thérapies éducatives, pharmacologiques et comportementales. Chaque type de traitement est sélectionné individuellement.
Éducation
Votre enfant et les personnes avec lesquelles il passe du temps doivent connaître le TDAH. Il est souhaitable que le milieu scolaire de votre enfant y soit adapté. Ces activités peuvent aider votre enfant à mieux apprendre et à améliorer ses compétences sociales.
Traitement médical
Les médicaments aident souvent à gérer les niveaux de produits chimiques dans le cerveau d'un enfant atteint de TDAH. Certains médicaments aident un tel enfant à rester concentré. En conséquence, il est plus facile pour l'enfant d'apprendre. Il contribue également au succès de la correction comportementale.
Correction comportementale
L'intervention comportementale aide l'enfant à agir sur ce qu'il sait au lieu de répondre à l'impulsion qu'il ressent. Au fil du temps, l'enfant peut développer de bonnes compétences et améliorer son comportement.
Avant de pouvoir aider votre enfant, vous devez comprendre ce qu'est le TDAH. Bien que le TDAH ne soit pas un problème éducatif, il peut interférer avec l'apprentissage. Avec la bonne aide, votre enfant aura plus de facilité à apprendre à l'école et à la maison.
Explorer le TDAH
L'une des meilleures façons d'aider votre enfant est de se renseigner sur le TDAH. Vous pouvez commencer par croire que votre enfant n'est pas paresseux ou stupide. Une fois que vous comprenez les besoins spéciaux causés par le TDAH de votre enfant, partagez vos connaissances avec les autres. Certaines personnes peuvent résister au diagnostic ou nier le problème. Néanmoins, faites-leur savoir comment ils peuvent aider votre enfant.
Étudier avec le TDAH
À de rares exceptions près, les capacités mentales d'un enfant atteint de TDAH ne sont pas altérées. Pour lui faciliter l'apprentissage, travaillez avec son professeur. N'oubliez pas que la loi fédérale affirme le droit de votre enfant d'obtenir l'aide dont il a besoin.
Que peuvent faire les parents
Voici quelques façons d'aider votre enfant :
Être informé. Lisez à propos du TDAH. Rejoignez un groupe de soutien local pour les parents d'enfants TDAH.
Rassurez votre enfant que le TDAH n'est pas de sa faute.
Assurez-vous que votre enfant a un enseignant qui peut l'aider. Restez en contact avec lui.
Créez un lieu de travail propre et calme pour votre enfant à la maison.
Que peut faire un enseignant
Voici quelques conseils pour les enseignants :
Trouvez la meilleure façon d'enseigner à votre enfant. Utilisez un magnétophone, des ordinateurs ou des jeux s'ils vous aident à apprendre.
Encouragez votre enfant à faire des choses qu'il aime. Offrez-lui des projets spéciaux pour augmenter son estime de soi.
Que peut faire un enfant
Dites à vos parents et enseignants quand vous avez besoin de leur aide.
Désignez un endroit à la maison et à l'école pour ranger vos manuels, dossiers et projets.
Faites une liste de vos tâches avec les dates d'échéance. Vous pouvez également marquer des dates sur le calendrier.
Si cela vous aide, faites de courtes pauses entre les devoirs. Utilisez une minuterie pour vous rappeler quand terminer votre pause et reprendre vos devoirs.
Dans de nombreux cas, le traitement médicamenteux fait partie du plan de traitement de l'enfant. Les médicaments fournissent un approvisionnement régulier en produits chimiques nécessaires pour envoyer et recevoir des signaux dans le cerveau.
Signalisation
Certains stimulants agissent sur certaines zones du cerveau afin qu'ils envoient des signaux plus forts. Avec des signaux plus forts, l'enfant contrôle mieux son attention et ses activités. Les stimulants agissent rapidement pendant plusieurs heures.
Réception de signaux
Certains antidépresseurs aident le cerveau à mieux recevoir les signaux. Ces médicaments sont utilisés pour traiter la dépression et l'inattention et sont pris quotidiennement.
Pour ton information
Trouver le meilleur médicament pour votre enfant peut prendre du temps. La dose et l'heure d'administration doivent également être vérifiées. Dans certains cas, vous devez vérifier si votre enfant a des effets secondaires. Si le médicament n'aide pas, envisagez de réexaminer l'enfant.
Que peuvent faire les parents
Si votre enfant se voit prescrire des médicaments, vous devrez :
Renseignez-vous sur les médicaments que votre enfant prend. Demandez à quels résultats vous attendre et dans quel délai ils pourraient apparaître.
Parlez à votre médecin de tout effet secondaire.
Obtenez un deuxième avis si vous avez des questions sur le traitement de votre enfant.
Suivez les instructions de votre médecin pour prendre vos médicaments.
Surveillez les changements positifs chez votre enfant à la maison et à l'école. Surveillez les effets secondaires. Informez votre médecin de tout ce que vous remarquez.
Que peut faire un enfant
Voici quelques conseils pour un enfant :
Comment vous sentez-vous après avoir pris le médicament ? Parlez à vos parents et à votre médecin de vos sentiments.
Votre médicament est une pilule. Si tu ne peux pas avaler un comprimé entier, demande à tes parents comment te faciliter la prise de ton médicament.
Sachez quand vous devez prendre votre pilule. Rappelez-le à vos parents.
Si quelqu'un te taquine à propos de la prise de médicaments, dis-le à tes parents ou à ton enseignant. Ils peuvent vous aider à dire quoi dire à cette personne.
Un enfant atteint de TDAH se comporte souvent mal et ne fait pas attention aux autres. Mais vous pouvez montrer à votre enfant d'autres façons de réagir à ce qui se passe. Ce processus demande du temps et de la pratique. C'est là qu'un psychologue peut vous aider.
Compétences en maîtrise de soi
Consolidation du succès
Les enfants atteints de TDAH n'apprennent pas bien des événements passés. La rétroaction positive aide à renforcer le comportement positif. Félicitez votre enfant pour un travail bien fait. Cela l'aidera à se souvenir de ce comportement pendant longtemps. Célébrez chaque succès avec un autocollant dans le tableau des récompenses.
Que peuvent faire les parents
Voici quelques façons d'aider :
Apprenez à votre enfant à se contrôler après avoir pris le médicament. À l'heure actuelle, la formation est susceptible d'avoir plus de succès.
Félicitez votre enfant pour sa réussite. Souriez-lui, faites-lui un câlin, faites-lui une remarque positive ou offrez-lui une petite récompense.
Établissez des règles claires. Expliquez ce que l'enfant perdra s'il ne respecte pas ces règles. Respectez cette politique jusqu'au bout.
Essayez de vous en tenir à la routine. Préparez votre enfant à tout changement dans cet ordre.
Aidez votre enfant à rester concentré. Par exemple, évitez les endroits bruyants bondés s'ils font chier votre enfant. Aussi, limitez vos choix.
Que peut faire un enfant
Voici quelques conseils pour un enfant :
Essayez de nouvelles façons de réagir aux personnes et aux lieux qui vous font chier. Lorsque vous êtes contrarié, vous pouvez parler, dessiner, écrire, lancer une balle ou rester seul pendant un moment.
Faites ceci : arrêtez-vous, réfléchissez, faites, puis réfléchissez à nouveau si vous avez fait la bonne chose.
Prendre soin d'un enfant atteint de TDAH peut créer des problèmes relationnels entre les ménages. CA ne devrait pas être. Chaque membre de la famille peut aider à établir des relations solides. Ainsi tout le monde s'en portera mieux.
Que peux-tu ressentir
Si vous avez un enfant atteint de TDAH, vous pouvez vous sentir coupable, anxieux et fatigué. Essayez de vous détendre davantage et faites ce qui vous fait plaisir. Recherchez le soutien de votre famille et de vos amis.
Vous et votre conjoint
C'est facile de se culpabiliser. Vous pouvez être en désaccord sur le diagnostic, le traitement ou la discipline de l'enfant. Trouver des solutions n'est pas facile, mais essayez de parler tous les jours. C'est le moment de reconstruire votre relation.
Élever d'autres enfants
Vous accordez probablement beaucoup de temps et d'attention à un enfant atteint de TDAH. En conséquence, d'autres enfants peuvent se sentir exclus. Faites tout votre possible pour passer du temps avec vos autres enfants. Peut-être verrez-vous que de tels moments non seulement ne gaspillent pas vos forces, mais, au contraire, les reconstituent.
Que peuvent faire les parents
Essayez ce qui suit pour prendre soin de vous et de votre famille :
Pour vous personnellement : Détendez-vous et reconstituez vos forces. Libérez-vous du temps en trouvant une baby-sitter qui comprend le TDAH. Demandez à un conseiller ou à votre groupe de soutien de vous recommander des personnes qui peuvent s'occuper de votre enfant.
Pour votre mariage : Essayez de respecter les autres opinions. Aussi, passez du temps ensemble. Parlez non seulement du TDAH et de votre enfant, mais aussi d'autres sujets.
Pour les autres enfants : Prends soin d'eux. Renseignez-vous sur leurs activités préférées, leurs désirs et leurs peurs. Faites-leur savoir que vous les aimez. Aidez-les à établir une relation avec un enfant atteint de TDAH.
Encouragez tout le monde à essayer d'agir comme un membre de l'ensemble - la famille.
Des conseils professionnels peuvent vous aider à gérer votre santé mentale. Ils aideront à renforcer votre mariage et à résoudre les conflits familiaux.
Il y a une perspective d'avenir
À mesure que votre enfant grandit, ses symptômes de TDAH changeront probablement. Mais avec le temps et avec l'aide appropriée, votre enfant peut apprendre à gérer ses fonctionnalités. Il existe de nombreux adultes heureux et prospères atteints de TDAH.
Selon l'article:
Traduction: Maman TDAH
Qui est cet enfant qui donne tant de mal à tout le monde ? Il est constamment en mouvement, distrait les autres élèves et ne participe, comme tout le monde, à aucun événement scolaire. Lorsqu'il apparaît dans la salle de classe, il brise tout le processus d'apprentissage. Un tel enfant suffit et le travail d'un enseignant se transforme en une lutte continue.
Ces enfants sont appelés hyperactifs et traitent cette définition comme un diagnostic médical. Il n'y a qu'un seul moyen cardinal de sortir de cette situation aujourd'hui - supprimer l'activité de l'enfant avec un sédatif.
Quiconque décide de prescrire du Ritalin ou un autre médicament similaire à un enfant admet ainsi non seulement une incompréhension de la situation, mais aussi son indifférence totale, sa réticence à comprendre et à aider la petite personne. Le médicament n'aide que les enseignants et l'administration scolaire, calmant l'élève agité, le rend calme et indifférent, mais ne résout pas les problèmes de l'enfant lui-même.
En forçant un enfant à prendre des tranquillisants, en poussant le problème à l'intérieur, nous le détournons simplement de la vie, empêchant les processus qui se déroulent en lui de se développer et de se terminer de manière naturelle. Nous entravons son développement, et cela se manifestera certainement plus tard par une prédisposition aux drogues, aux maladies mentales, aux problèmes dans la sphère sexuelle.
Il y a toujours eu des enfants calmes et des enfants agités dans chaque classe, mais l'hyperactivité est autre chose. Il s'agit d'une agitation interne inconsciente, que le corps essaie d'étouffer par des mouvements physiques constants. Par conséquent, il est difficile pour l'enfant de maintenir son attention, il ne peut pas se concentrer sur le discours qui lui est adressé et il semble qu'il ignore nos paroles et nos remarques. Il est impatient et a du mal à aller jusqu'au bout. Il refuse souvent d'accomplir des tâches et de participer à des activités communes, non pas parce qu'il ne les aime pas, mais parce qu'elles demandent de la patience et de l'attention, dont il n'est pas capable.
Toute personne peut se souvenir d'avoir été dans un état d'anxiété et comprendre qu'elle se serait comportée de la même manière. Il se précipitait d'un coin à l'autre, ne pouvait se concentrer sur rien, était distrait, inattentif aux paroles qu'on lui adressait et revenait toujours en pensée sur le sujet qui le préoccupait. Seuls l'anxiété et l'inconfort d'un enfant hyperactif n'ont pas de raison claire et compréhensible pour lui et son entourage.
Un adulte peut aussi être hyperactif, mais il lui est plus facile de trouver une occupation adaptée à ses propriétés. Il peut s'agir d'une profession qui nécessite une activité physique, un changement rapide d'attention et la capacité de prendre des décisions inattendues. Il peut s'agir de sports extrêmes ou même d'un changement fréquent de partenaires sexuels.
Si vous y réfléchissez, toute notre civilisation est aujourd'hui hyperactive. Pendant des milliers d'années, les gens ont vécu une vie très tranquille, ont adopté la profession et le mode de vie de leurs parents, ont épousé la fille d'un voisin et sont morts dans le même village où ils sont nés. Aujourd'hui, les gens changent facilement de lieu de résidence, de profession et de famille. Aujourd'hui, je dois aller quelque part quelques fois par an, et plus loin sera le mieux, - quelqu'un qui n'a pas voyagé quelque part en Afrique, en Inde ou en Extrême-Orient, n'a tout simplement rien à dire avec lui.
Aujourd'hui, nos vies changent très vite, et le fossé entre les générations se creuse. Nos enfants sont différents. Ils grandissent rapidement, ont une vision de la vie différente, des désirs et des capacités différents des nôtres. Ils ont d'autres problèmes. Ils se désintéressent de tout et ne trouvent pas de quoi se remplir, malgré tout l'énorme quantité de divertissement qu'ils ont par rapport aux générations précédentes. Ils semblent être plus centrés sur eux-mêmes, ont du mal à comprendre les autres et ont du mal à communiquer.
C'est ainsi que se manifeste l'évolution de l'humanité, c'est ainsi que fonctionne la nature, et ne pas le reconnaître, essayer de combattre ses lois, est une vaine tentative. Si vous forcez un enfant à être comme tout le monde, cela provoquera des protestations et des conflits, mais si vous dirigez son énergie dans la bonne direction, cela lui donnera des opportunités supplémentaires dans la vie. Ces enfants ont beaucoup d'énergie, ils peuvent faire beaucoup de choses en même temps et en faire plus pendant la journée. Il y a des métiers dans lesquels c'est l'hyperactivité qui devient la clé du succès.
Il faut aider les enfants à se comprendre et en aucun cas leur reprocher quelque chose qui ne dépend pas d'eux. Il faut leur expliquer ce qui leur arrive, pourquoi ils sont si "explosifs" et à quoi ressemble leur hyperactivité de l'extérieur - afin qu'à leur tour, ils n'accusent pas les autres d'incompréhension et se ferment à eux.
Un enfant hyperactif, en règle générale, est plus développé - il comprend le monde qui l'entoure plus activement que les enfants ordinaires. Il peut accomplir plus dans la vie que les autres, mais il doit apprendre à contrôler ses qualités. Il est comme un vilain petit canard qui peut devenir un beau cygne si on ne lui coupe pas les ailes.
Avec le développement de la science, des affaires médicales et pharmaceutiques, certaines conditions qui étaient auparavant considérées comme « une caractéristique dans la fourchette normale » deviennent des maladies curables ou du moins corrigibles. Cette maladie est le TDAH.
L'agitation excessive de l'enfant, l'incapacité de se concentrer sur la tâche et la tendance à des communications superficielles plutôt sans but ont toujours alarmé les parents. La raison est simple - ces caractéristiques affectent négativement l'adaptation sociale, entravent un apprentissage efficace et ne sont pas très agréables dans la vie de tous les jours.
Au début du 20e siècle, les médecins ont commencé à prêter une attention particulière à ce comportement des enfants. Il y avait tout lieu de croire qu'un tel comportement n'est pas toujours dû à une mauvaise éducation et à la promiscuité de l'enfant, il a parfois des causes chimiques et biologiques. Le premier point de vue de ce genre a été exprimé en 1902 par le médecin anglais J. Frederick Still.
Menées tout au long du 20e siècle, les recherches médicales ont donné lieu à l'inclusion du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (c'est lui qui se cache derrière l'abréviation maintes fois citée) dans la liste des troubles mentaux (DSM-I).
En raison du fait que la persévérance, la discipline et l'obéissance chez les enfants ne sont pas si fréquentes, de nombreux parents attentionnés, ayant lu sur le TDAH, se sont précipités chez les médecins et ...... une distribution généreuse de ce diagnostic "à droite et à gauche" a commencé. Tous les médecins n'ont pas assez de temps, de conscience et de qualifications pour rechercher d'autres raisons à un tel comportement (la mauvaise éducation notoire, le tempérament de l'enfant). À notre époque d'informations continues qui circulent de toutes parts, où un adulte, sans parler d'un enfant, se noie parfois, les problèmes de concentration peuvent se manifester sans TDAH, ils peuvent simplement être le résultat d'une surcharge d'informations et d'un manque d'autodiscipline compétences.
Il n'y a pas de discussions particulières sur les symptômes du TDAH, le trouble se manifeste par :
Le comportement de l'enfant décrit ci-dessus peut devenir une source de préoccupation au plus tôt ses 3-4 ans.
Dans le même temps, les manifestations individuelles de ces symptômes ne signifient pas toujours la présence d'un trouble chez un enfant. Pour poser un diagnostic, il faut que ce comportement soit "chronique", prononcé et non dû aux conditions d'existence de l'enfant. Il est optimal si, parallèlement aux médecins et à la recherche biochimique, il y aura un travail avec un psychologue pour enfants compétent.
Le trouble en question s'accompagne souvent d'autres troubles : tics, phobies, maux de tête systématiques. Dans de telles situations, il est impossible de négliger des soins médicaux qualifiés dans tous les cas.
La confusion fréquente avec le diagnostic est également due au fait que la recherche moderne a permis de distinguer deux formes du trouble :
1) TDAH-N, où les symptômes existants sont précisément associés à un déficit de l'attention et l'hyperactivité n'est pas prononcée. Les enfants touchés par ce trouble sont inhibés, apathiques et il n'est pas question d'une activité motrice excessive constante.
2) Forme combinée avec des "manifestations" classiques - une combinaison de déficit d'attention et d'activité motrice excessive souvent sans but.
L'explication la plus simple du TDAH en tant que trouble peut être donnée en utilisant la "théorie des 4 déficiences", c'est-à-dire que cette condition est due à :
La maladie est une conséquence de caractéristiques biologiques - dans certaines parties du cerveau de l'enfant, il existe une carence en dopamine et en noradrénaline. L'intensité des manifestations du trouble dépend de la gravité des caractéristiques pertinentes, dans la plupart des cas, elle est corrigible.
Parmi les raisons, on peut citer une prédisposition génétique (le trouble est souvent héréditaire, observé chez plusieurs enfants d'une même famille en même temps). Cette question n'est pas discutable.
Il existe également des preuves d'une relation possible entre le développement du TDAH et les traumatismes périnataux et les traumatismes et infections subis à un âge précoce.
Si le diagnostic de TDAH est confirmé chez votre enfant, le traitement doit être laissé entre les mains de spécialistes. La présence simultanée d'un traitement médicamenteux et d'une correction psychologique est considérée comme optimale. Retour dans les années 80. du siècle dernier, une méthode bien établie de micropolarisation transcrânienne a été développée en Fédération de Russie.
Les médecins et les psychologues ne cachent pas qu'en cas de problèmes de comportement des enfants atteints d'un tel trouble, la correction du comportement de leurs parents est indispensable.
Dans la vie de tous les jours, les parents d'enfants atteints de TDAH peuvent recevoir les recommandations suivantes :
Le modèle positif signifie :
Il est important d'éliminer autant que possible les distractions de la zone d'attention de l'enfant (environnement réfléchi), ainsi que de planifier correctement les choses et les activités, en impliquant l'enfant autant que possible. Enseigner aux enfants atteints de TDAH la planification et l'autodiscipline est un processus qui prend du temps, mais qui est essentiel. Il est hautement souhaitable que dans la routine quotidienne il y ait du temps non seulement pour la planification, mais aussi pour les jeux calmes, ainsi que pour les procédures d'eau.
Chez l'adulte, le TDAH n'apparaît pas de nulle part, il n'est possible que si, en présence de symptômes, il n'a pas été diagnostiqué dans l'enfance, par conséquent, le traitement et le développement des compétences de vie avec ce trouble n'ont pas été effectués. Le traitement ou la correction (s'il n'est pas très sévère) ne diffère pas beaucoup du TDAH détecté dans l'enfance, mais un adulte devra y faire face seul.
En savoir plus sur ce qui se passe et comment se passe au moment du décès. L'homme est mort. Au cours de la cérémonie, lorsqu'il est sorti de la maison, on sort d'abord des tabourets, qui sont placés dans la cour, ou, comme c'est le cas maintenant, devant l'entrée, puis on sort le cercueil, puis le couvercle est retiré, puis les fleurs fraîches sont retirées, et seules les DERNIÈRES COURONNES SONT retirées. LES PARENTS NE PASSENT JAMAIS DEVANT LE cercueil, C'EST-À-DIRE. DEVANT LES MORTS. C'est la même chose plus tard, quand on est sur un corbillard, sur une voiture, sur une charrette : on apporte d'abord des tabourets, puis un cercueil, puis un couvercle, puis des fleurs fraîches, puis des couronnes. Puis ils s'assirent tous et se dirigèrent vers le cimetière. Si tout est dans un quartier, dans un village, dans un village, et qu'il y a un cimetière, un cimetière à proximité, alors ils le portent dans leurs bras, et si c'est loin, alors ils ont été transportés dans une charrette, dans les transports. Auparavant, le défunt n'était enterré dans la tombe qu'avec ses mains. Ceux. tout le monde est venu, a pris la terre du tas et l'a jetée. D'où vient-il? Il est venu de nos Ancêtres, c'est-à-dire après que le corps a été incinéré sur Kroda, le corps a été brûlé et les cendres ont été recueillies dans un domino, dans une maison, mais maintenant on l'appelle une urne où les cendres sont placées. Les os, s'il en reste, alors ils sont aussi en poussière, et les cendres restantes dispersées sur les champs de cette Famille. Par conséquent, ils ont dit que cette terre serait défendue jusqu'à la dernière goutte de sang, car elle était arrosée de sueur, de sang et de cendres (cendres) des Ancêtres. Ensuite, ils fabriquèrent une urne. En règle générale, nos Ancêtres dressaient une table, et tous les parents devaient être présents aux funérailles, de tous les Clans et tribus apparentés, et chacun en jetait une poignée. Et imaginez, une table, une plate-forme est pleine dessus, il y a quatre piliers sur la plate-forme, une urne est placée là, ou un domino, un feu est allumé à proximité, et les choses sont disposées. Maintenant, je ne parle pas d'une maison en rondins, je parle d'un tumulus pur avec des cendres. S'il s'agit d'un guerrier, alors c'est une épée et tout ce dont il a besoin pour la prochaine vie - tout était attaché à un poteau avec des rubans ou simplement plié. Plus loin. Une couverture a été posée sur ces quatre piliers. Et en haut - un tableau blanc, il est descendu sous le pied de ce carré, sur lequel se trouve le domino. Il a fermé. Et qu'ont fait tous les parents? Ils ont pris une poignée de terre et l'ont jetée, et un monticule a été obtenu, qui cachait complètement tous les ustensiles et tout ce qui avait été donné. En règle générale, une pierre commémorative était placée à côté du monticule ou au sommet. Mais ces monticules ont été faits sur le cimetière, et Kummir Rod n'était pas loin. Et le crâne, au même endroit où l'os est plus dense, qui est resté après la crémation, a été déposé à côté d'autres crânes près de ce monticule. Un feu y a brûlé, et des trebs et des cadeaux ont été apportés dans le feu. Et à proximité, s'il s'agissait d'un guerrier, une liste et une trizna étaient disposées. Ceux. guerriers ont montré dans des combats, pour ainsi dire, des batailles passées auxquelles il a participé, c'est-à-dire Les dieux ont été montrés comment il a vaincu ses ennemis. Ceux. on pourrait dire que c'était une sorte de représentation théâtrale. Et en même temps, ses fils, ses enfants et d'autres communautés voisines ont participé. Ensuite, des tables y étaient dressées et le défunt était commémoré en ne disant que du bien de lui. Si un bateau était fabriqué, alors tout le nécessaire était placé sur le bateau, ce qui était considéré comme nécessaire pour lui dans sa prochaine vie. Et dans les temps anciens, c'était encore le bateau qui était inclus, par exemple, il élevait tous les enfants, tous ses enfants avaient des familles, et sa femme entra dans ce bateau et resta avec son mari. Mais quand le bateau descendit la rivière, il y avait des archers avec des flèches allumées, avec lesquelles ils mirent le feu à ce bateau, et elle, pour ainsi dire, avec son mari partit sur ce bateau enflammé pour Svarga. S'il avait de jeunes enfants, la femme devait rester avec les enfants. Mais à volonté, par exemple, c'était tel qu'il était marié, mais quelqu'un l'aime bien, alors n'importe quelle femme ou fille pouvait aller à la place de sa femme au bateau pour que le défunt ne s'ennuie pas à attendre, mais tout était volontaire, et ainsi aller dans le monde supérieur en accompagnement. Mais après que les hindous aient vu ces rites, mais la vie ne s'arrête pas, en particulier la femme a été préparée et a reçu une boisson spéciale, et pour elle tout cela s'est passé sans douleur. Et parmi les hindous, qui cachaient leurs morts dans des grottes de pierre, c'est-à-dire ils muraient les corps, et quand ils voyaient comment chez les Aryens les femmes elles-mêmes montaient au bûcher funéraire ou à la barque, ils introduisaient cela pour devenir comme les dieux blancs créateurs. Ceux. sous cette forme : Le mari est mort, et la femme est obligée d'aller au bûcher funéraire. Les chrétiens ont apporté le rite funéraire sur nos terres, mais nous n'avons pas eu cet enterrement, mais seulement la crémation, car il était dit dans les commandements qu'il était impossible de souiller la terre des Ancêtres avec votre décadence. Car décomposition cadavérique, poison cadavérique, il détruit la terre. Et il y avait, en règle générale, peu de parents à l'enterrement, car les chrétiens étaient contre les gens qui se souvenaient de toute la généalogie des ancêtres. Ceux. père et mère, eh bien, même grand-père et grand-mère, ils ont encore permis de se souvenir, mais le reste, semble-t-il, comme s'ils n'étaient pas nécessaires - tout est encore devant Dieu. Et il y a déjà des serviteurs avec des pelles, mais en même temps, LES PELLES, QUAND ELLES SONT ENTERRÉES AU CIMETIÈRE, NE DOIVENT PAS ÊTRE TRANSFÉRÉES DE MAIN À MAIN, c'est-à-dire un homme creuse une tombe, il est fatigué, il doit planter une pelle dans le sol et s'éloigner. Et l'autre arrive, le prend et continue à creuser. Qu'arrive-t-il à l'âme elle-même ? Le neuvième jour, le fil d'argent de la connexion entre l'Âme et le corps est interrompu, et l'Âme s'élève et décrit le huit autour de la Terre et de la Lune (Fig. 41), et ici au point "A", comme un l'ordre atmosphérique, je veux dire les couches de l'atmosphère, elles sont perçues sous la forme d'un homme, comme un fleuve séparant deux mondes. Les Catholiques appellent cette boule "A" le Purgatoire, nos Ancêtres l'appellent la Ville Lumière ou la Ville Solaire, certains l'appellent l'écho invisible de la Terre, ou Planète numéro sept, c'est-à-dire différentes nations ont des manières différentes. Et ainsi l'Âme arrive ici en "A" et y reste, recevant des réponses à toutes ses questions qui l'ont intéressée au cours de sa vie, et y reste jusqu'à 40 jours. Mais quarante jours 40, c'est un mois pour nous, pour nous qui vivons sur Terre. Et là, le temps peut passer comme un jour, et comme mille ans. Ceux. il y a un peu de temps différent. Pour nous, cela fait un mois. Et après qu'un mois de 40 jours se soit écoulé, après qu'une personne ait reçu des réponses à toutes ses questions, où elle passe par trois épreuves. Le premier est la Cour de Conscience, lorsqu'une personne est jugée par sa propre Conscience, c'est-à-dire il juge lui-même une personne, il sera lui-même l'accusé, et le procureur, et l'avocat, et le juge, mais ce tribunal est appelé le tribunal le plus terrible. Pourquoi? Parce que personne ne vous jugera plus terrible et plus strict que vous, et vous-même ne pourrez jamais vous tromper, car vous seul savez comment c'était vraiment, et que c'était exactement comme ça, et pas autrement. La deuxième cour est la Cour des Ancêtres, je n'ai pas dit en vain que l'Âme rencontre des parents, elle est rencontrée par les Ancêtres. Et une personne donne une réponse aux Ancêtres, tient une réponse aux Ancêtres, et ils lui demandent: Nous t'avons donné naissance, et qu'as-tu fait pour la prospérité de notre Famille, qu'as-tu réalisé dans ta création, à quel niveau de l'âme, la spiritualité avez-vous atteint? Ceux. qu'avez-vous réalisé? Et quand la personne répond : j'ai fait ce que tu as commandé, j'ai fait ceci et cela. Ensuite, ils le prennent et le transportent ici - dans le monde suivant (Fig. 41), encore une fois dans un nouveau pays, mais là déjà, s'il va dans un monde harmonieux, alors c'est un monde à 16 dimensions, le soi-disant World of Legov, où une personne continue sa vie se développe, puis - Mir Arlegov, etc. Et si les Ancêtres lui demandent : Mais pourquoi n'as-tu pas fait ceci et cela ? Et il répond : Et je suis mort au combat. Ceux. protégeant Rod. Dans ce cas, s'il lui reste un peu à faire là-bas, alors ils peuvent immédiatement l'emmener sur la nouvelle Terre, dans le prochain Monde, plus multidimensionnel. Mais s'il reste encore beaucoup à faire, alors la déesse Karna entre en vigueur. Et elle lui permet de revenir à nouveau sur Terre, puis nous observons le phénomène de la réincarnation. Il existe une autre option - le mari de Karna, Dieu Varuna, qui permet à la personne décédée de revenir et de terminer ce qu'elle n'a pas eu le temps de terminer. Dans un cas, Dieu Varuna envoie son aide pour ramener, nous avons donc même les vacances du jour du corbeau de Varuna. Varun rend l'âme, puis on dit que la personne est revenue d'un état de coma, c'est-à-dire d'un coma ou d'un sommeil léthargique, et il continue sa vie, mais il a, pour ainsi dire, changé. Soit dit en passant, sur la base de cette ancienne légende selon laquelle Dieu Varuna envoie le corbeau, le film "The Raven" a cependant été tourné en anglais, lorsque le héros revient pour tout mettre en ordre, punir les coupables, etc., mais tout y est un peu exagéré. Rappelez-vous la chanson préférée de Vasily Ivanovich Chapaev : « Black Raven, pourquoi planes-tu au-dessus de ma tête ? Vous n'obtiendrez pas de proie. Corbeau noir, je ne suis pas à toi "c'est-à-dire même dans ces chansons, il y a une légende, une tradition selon laquelle Varuna et Karna envoient un corbeau. Et remarquez, dans tous les contes de fées - le corbeau est un oiseau prophétique, il donne aux Âmes une opportunité, quoi ? Retournez sur Terre et incarnez-vous. Mais pas seulement Souls, parce que. Raven, il est un assistant de Varuna, et Raven, comme un oiseau sage, prophétisant, à volonté, a aidé un autre Dieu, qui a ramené des guerriers - des guerriers à la vie. Et ce Dieu s'appelait - Odin. Mais notez que l'Âme tombera dans le Monde de la Gloire, dans le Monde à 16 dimensions. Mais sur le chemin de la Ville Lumière au Monde de Gloire, il y a un autre lien intermédiaire, il y a, pour ainsi dire, une orbite invisible qui préserve le système Midgard de la Terre. Et la Terre invisible, pour ainsi dire, tourne autour d'elle, c'est-à-dire c'est dans une dimension différente. Et là sur cette Terre règne un autre Dieu, il s'appelle Volkh. Et sur cette Terre invisible, il y a la demeure des guerriers, la soi-disant Guard Watchtower, qui s'appelle Volkhala. Mais beaucoup de gens prononcent mal : Volgala. Volkhala. Khol est comme une salle et Volkh est le fils de la Mère de la Terre Brute. La voici - Mother Earth Cheese, c'est-à-dire comme si l'Armée Céleste, qui garde la Terre. Mais il le protège non pas dans nos quatre dimensions, mais dans d'autres, de sorte que de là, à travers ces dimensions, les forces obscures ne pourraient pas pénétrer la Terre. Pour les catholiques, c'est le système "A" - Sunny City. C'est le Purgatoire, où le jugement a lieu, comme disent les catholiques, d'où une personne va plus loin à la Demeure de Dieu, comme ils appellent le Monde de Gloire, ou il va de "A" à l'Est Galactique, ou il va en enfer , voire vers le bas (Fig. 41), c'est-à-dire à partir de "A", vous pouvez aller dans plusieurs variétés d'enfer. Certains disent que chacun a son propre enfer. Nos Ancêtres, ainsi que les Scandinaves, appelaient le Hal du Monde Inférieur. En anglais, cela reste comme l'enfer - le monde souterrain. Par conséquent, un halizer est comme les hellraisers, hellins, c'est-à-dire venir de l'enfer. Mais remarquez que lorsque vous arrivez ici à Hal, ou à Hadès, en enfer, ce n'est pas en vain qu'ils disent : Neuf cercles de l'enfer, il y a neuf plans, ils n'y arrivent pas pour toujours, mais on leur donne la possibilité de réaliser, s'entraîner et s'élever, et encore à un niveau supérieur. Mais vous pouvez glisser encore plus bas, mais personne ne vous interdit de vous corriger et de retourner à "A" - la ville ensoleillée, afin d'aller plus tard dans le monde de la gloire. Et d'ici, du Monde de Gloire, l'Ame entre dans la Règle, et là elle continue à se développer. Et les informations que cette Âme a accumulées, reviennent à la Déesse Jiva. Et déjà cette nouvelle information tombera dans la matrice de la nouvelle Soul. Et ils viennent déjà au monde, dans un système déjà plus développé, et déjà préparé, plus développé. Parce que la connaissance de tous les êtres vivants du Monde de la Lumière et des informations partielles de ceux qui sont sortis du Monde des Ténèbres, sur les habitants du Monde des Ténèbres. Mais puisque l'information est partielle, cela signifie qu'elle n'est pas complète. Ceux. il y a des informations sur les formes supérieures, mais pas ou pas assez sur les formes inférieures. Par conséquent, nos ancêtres - Slaves et Aryens, ils n'ont jamais personnifié le mal et, pour ainsi dire, ils n'en ont pas parlé. Même ce qu'ils essaient d'écrire Chernobog à Satan, il y a des greffiers de Belobog et Chernobog. Chernobog, pour ne pas suivre la voie du développement spirituel, il voulait acquérir la connaissance d'un monde supérieur, et pour cela, qu'a-t-il fait ? Il a ouvert la connaissance de son monde aux mondes inférieurs, de sorte que, selon la loi de correspondance, les mondes supérieurs ont été ouverts, et il a reçu la connaissance. Et Belobog a couvert cette affaire, d'autant plus que les ténébreux sont venus à l'appel de Chernobog. Ceci est décrit dans le Charati de la Lumière. Par conséquent, la connaissance du monde supérieur a également pénétré dans les mondes inférieurs. Mais là, la connaissance spirituelle était, pour ainsi dire, ignorée, et principalement la connaissance technologique, ou les systèmes technocratiques, étaient maîtrisés. Et une personne, montant à la Règle, va au Jiva, et à travers lui, s'élevant à travers les niveaux de la Règle, une personne, tôt ou tard, peut atteindre l'état de Conscience de Ramha. Qu'est-ce que Ramha ? Cela peut prendre des milliards d'années terrestres. Beaucoup de gens demandent : Et alors ? Est-ce la fin du processus ? Non. Souvenez-vous du Livre de la Lumière : Avant la naissance de tout, il n'y avait qu'un seul Grand Ramha. Ceux. il était, pas incarné. Il s'est manifesté dans une nouvelle réalité et ... dans un nouvel infini sans limites, il s'est illuminé de la lumière de la joie. Cela signifie que s'il s'est manifesté dans une nouvelle réalité, cela signifie que quelque part il y a une ancienne réalité. Ceux. en réalisant l'état de Ramha, on peut pénétrer dans l'ancienne réalité et s'y développer davantage. Ceux. cela nous dit une fois de plus que la vie dans toute sa diversité est sans fin. De plus, dans ces Mirahs of Glory harmonieux - 16 dimensions, 256 dimensions, 56536, etc., l'opportunité est donnée, si une personne sur Midgard - Terre a démarré une entreprise, alors qui lui interdira de redescendre vers le monde inférieur, et venir ici comme un vagabond, un mentor ? Ceux. il a encore des descendants, et pour que la Famille ne meure pas, surtout la Famille - ils se multiplient, il peut venir dans ce monde, mais, étant dans un système à quatre dimensions, restant multidimensionnel, il diffuse, et beaucoup ne comprennent pas, donc il diffuse sur des images, des paraboles. Et ces personnes étaient appelées prophètes, saints, prophètes, messagers de Dieu, c'est-à-dire Jésus, Krishna incarné, etc. ils le pouvaient déjà dans le leur, depuis le Monde à 16 dimensions, le Monde de Legov, et ils sont perçus comme des anges descendus du ciel. Ceux. ils sont sous une forme différente. Quand une personne vient dans le Monde de Gloire, là Dieu est le Patron de la Famille. Rappelez-vous, la partie 1 de la zone de la matrice a été donnée par Jiva, et une partie de la zone 2 a été donnée par le Patron de la Famille. Et il se manifeste ici, dans le Monde de Gloire, et demande : Je t'ai envoyé pour quoi ? Je t'ai montré le but de la vie, ton chemin ? Qu'avez-vous fait pour cela ? Le troisième jugement est le jugement du Dieu patron. Ceux. si vous êtes apte à être un créateur ou non. N'oubliez pas, nous ne venons pas seulement ici pour accomplir la volonté de quelqu'un, Jiva, ou Dieu - le Patron, ou nos Ancêtres - Parents Célestes. Nous venons dans ce monde pour devenir Créateurs - Créateurs. Chacun de vous, étant un petit enfant, imaginait le Monde plus beau que le présent. Il n'y avait pas de mal, il n'y avait pas de violence. Lorsque vous grandissiez et vieillissiez, les jeunes hommes et femmes avaient déjà, disons, des associations alliées, c'est-à-dire des prototypes de création de famille, et imaginé : Comment pourrais-je vivre en famille avec telle ou telle fille, ou avec tel ou tel mec ? Mais tout cela a été imaginé comme si vous étiez sur une île déserte, où il n'y a pas de mal, de violence, etc. Ce qui a été créé dans les prototypes, la pensée tend à se matérialiser. Et vous, à partir de votre enfance, avez déjà commencé à créer votre propre Univers. Et en vous déplaçant le long du chemin de la Cité Solaire au Monde de la Gloire, vous pensez toujours que dans ce cas j'aurais agi ou fait cela, c'est-à-dire ainsi, vous élaborez vous-même les lois de la création, les lois de la vie, c'est-à-dire comment agiriez-vous dans cette situation. Ceux. non seulement vous créez, créez, vous établissez également les lois de l'Univers, qui sont acceptables pour votre système de vie, que vous avez inventé plus tôt. En passant du monde de la gloire au monde de la règle, nous apprenons tous à créer dans un monde multidimensionnel, en ajoutant à chaque fois quelque chose, quelque chose et quelque chose, et de plus, puisqu'il s'agit d'un monde harmonieux, lumineux et pur, alors ce qui est présent ? Bienveillance compréhension, entraide, amour, on devient quoi ? Nous devenons tous des dieux et des déesses à part entière - des créateurs, qui représentent d'abord un coin confortable, puis c'est une île, puis c'est une ville, puis c'est un pays, puis c'est la Terre, puis c'est l'Univers. Et chacun de nous crée son propre Univers, et les univers, comme des feuilles de chou, se superposent, se projettent, et les Mondes s'agrandissent à chaque fois. Et une personne atteint la Gloire, puis va à la Règle, où elle travaille et crée déjà, crée son propre Univers - ce monde harmonieux qu'elle crée pour elle-même.
