РМО музыкальных руководителей с приглашением молодых специалистов и воспитателей разновозрастных групп
Конспект культурно – досуговой деятельности
Тема: «Весеннее приключение»
(от 3 до 5 лет)
Цель: создание праздничной доброжелательной атмосферы, положительных эмоций у детей; обогащение чувственного опыта; повышение познавательной активности.
Программные задачи:
— закрепить знания о времени года – весне, её признаках; обогащать словарный запас детей; приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности.
— развивать музыкальные, творческие способности, речь, внимание, память, координацию движений.
— воспитывать активность, инициативность детей, любовь к родной природе и бережное отношение к ней; формирование нравственных качеств личности.
Интегрирование образовательных областей:
«Художественно – эстетическое развитие»,
«Социально – коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Физическое развитие»,
«Речевое развитие».
Методические приёмы: загадки, заклички, приём с закрытыми глазами, самомассаж, релаксация, психоэтюд, фонопедическое упражнение по методике Емельянова, пальчиковая гимнастика, игра на различных музыкальных инструментах.
Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций о весне; разучивание стихотворений, песен, танцев, игр; изготовление подарка для Весны, изготовление декораций, костюмов.
Оборудование: костюмы насекомых, птиц, ветра, Весны; декорации леса, плоскостные цветы, птицы, облака; аудиозаписи классических произведений А. Вивальди, П. Чайковского; домра, свирель, свистульки, деревянные палочки, мультимедийное оборудование;аудиозаписи звуков ветра, дождя, грома, пения птиц.
ВЕД
. Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Вам мы рады, как всегда,
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
ДЕТИ
. Здравствуйте! С добрым утром!
ВЕД.
Ребята, послушайте загадку и отгадайте её.
Зажурчал ручей в овражке
Прилетели с юга пташки,
Греет солнышко с утра,
В гости к нам пришла…(весна)
ПЕСНЯ» Зима прошла» (муз. Н. Метлова,сл.М.Клоковой).
ВЕД.
Как хорошо, что пришла к нам весна-
Солнышко светит весь день допоздна,
Птицы весенние песни поют,
В сказочный лес на прогулку зовут.
Ждёт нас в гости друг зелёный,
Ждут берёзки, липы, клёны,
Травы птицы и цветы небывалой красоты,
Сосны, ели до небес…
Друг зелёный – это …(лес)
ВЕД.
Так что же такое лес?
— лес – наше богатство;
— лес – красота нашей природы;
— лес – дом для птиц и животных;
— лес – врач, даёт кислород, очищает воздух;
— лес – зелёный наряд нашей земли.
ВЕД
. Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие? А знаете как надо вести себя в лесу?
В весеннем лесу погуляем мы славно,
Но помнить должны вы, дети, о главном;
Все жители леса – наши друзья,
А обижать друзей знаем…(нельзя)
ВЕД.
Давайте вспомним наше любимое стихотворение «Лесные правила»:
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только друг не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь,
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки,
Ты в лесу всего лишь гость,
Здесь хозяин – дуб и лось,
Их покой побереги-
Ведь они нам не враги.
ВЕД.
Путь не близкий будет,
Что же, не беда!
С музыкой нам весело,
Хорошо всегда!
Музыка нам будет помогать
Дружно бегать, ездить и играть!
-Ну, что готовы в путь – дорогу?
Зашагаем дружно в ногу.
А приведёт нас в лес «Музыкальная дорожка»
Дружно за руки возьмёмся, по дороге мы пройдёмся (идут по залу змейкой)
Все шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка (выполняют хороводный шаг)
По дорожке мы пойдём и притопывать начнём, (идут дробным шагом)
Ровно держим спинку, прямо, как тростинку!
А сейчас мы поспешим, на носочках побежим (лёгкий бег на носочках).
А теперь легко, как мячик, мы поскоками поскачем (выполняют поскоки).
Вновь шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка (выполняют хороводный шаг).
А теперь дружно стой, мы уже пришли с тобой! (дети останавливаются, образуя круг).
ВЕД.
Вот мы и в лесу! Давайте поприветствуем его своей песенкой – приветствием.
Дети поют попевку: «Здравствуй, лес!» (мажорное трезвучие)
ВЕД.
Слышите, как весело птички поют? (фонограмма
)
Они радуются теплу, солнышку.
Давайте вместе с вами поможем птицам спеть их песенку. Наполним лес звуками весенней природы (дети играют на свистульках)
Дети выполняют фонопедическое упражнение по методике Емельянова «Весенний лес» (музыка по выбору музыкального руководителя).
В наш лес пришла весна. Пригрело яркое весеннее солнце. Оно растопило снега, и по лесу побежал весенний ручеёк (болтают язычком).
Он до верху наполнил большую канавку, перелился через край (делают глиссандо язычком)
и побежал дальше. Из-под коры вылезли жуки (жужжат ж-ж-ж)
и букашки (з-з-з).
Они расправили свои крылышки и полетели (произносят крш – крш).
Вдруг под кучей старой листвы что-то зашуршало (шур-шур)
. И вылез маленький ёжик (сопят носиками).
А лес наполнился разными птичьими голосами(подражают птичьему пению)
. Вот и ожил весенний лес! (Дети поднимают руки вверх поют в высоком регистре «а-а-а»).
Раздаётся стук дятла
(фонограмма).
ВЕД.
Ребята, что за странный стук? Вы догадались? Да это же дятел шлёт своим перелётным друзьям весеннюю телеграмму, приглашает их поскорее вернуться в родные места. Давайте ему поможем (детям раздаются деревянные палочки для отбивания ритма).
Озвучивание стихотворения В.Суслова «Весенняя телеграмма»
Дятел сел на толстый сук – тук да тук.
Всем друзьям своим на юг – тук да тук.
Телеграммы точно шлёт – туки-туки-тук.
Что весна уже идёт – туки-туки-тук.
Что растаял снег вокруг – туки-тук, туки-тук.
Что подснежники вокруг – туки-тук, туки-тук.
Дятел зиму зимовал – тук да тук.
В жарких странах не бывал – тук да тук.
И понятно, почему – скучно дятлу одному.
ВЕД.
Давайте Весну звать, веселиться и играть.
ЗАКЛИЧКА ВЕСНЫ: (аккомпанемент на свирели).
Ой, Весна – красна!
Ты румяна, ты ясна!
Приходи к нам с добром,
Мы тебя давно все ждём!
ВЕСНА
. А вот и я! Привет весенний вам, друзья!
Здравствуйте! Вы меня звали? Я пришла.
ВЕД.
Здравствуй, красавица Весна!
Расскажи, с чем ты к нам пожаловала?
ВЕСНА.
Я пришла сюда с друзьями:
-со снегами талыми,
— с ручейками малыми,
— с солнышком весенним,
-с громким птичьим пеньем.
В хоровод скорей вставайте,
Меня песнями встречайте.
ПЕСНЯ – хоровод»Веснянка»(укр.нар.песня).
(Дети садятся)
ВЕД.
Мы рады тебе, Весна!
Дети готовились к встрече с тобой и выучили много красивых стихов.
Послушай нас, пожалуйста.
ВЕСНА
Поведайте, ребята, мне о том,как рады вы Весне.
— День становится длиннее,
Ночь становится короче.
И погода всё теплее
И весне мы рады очень!
— Просыпаются все звери,
Что дремали под снежком.
Открывай апрель им двери,
Все из норок кувырком!
ВЕСНА.
Я – Весна — красна,
Пришла, наконец,
Принесла с собой
Золотой ларец.
В том ларце у меня
Спрятан солнца лучик,
А ещё щебет птиц,
Да загадок куча.
1.Птицы прилетают,
Почки набухают,
Солнце пригревает…
Когда это бывает?
2.Лишь солнце пригреет
В положенный срок,
Проснётся под снегом
Чудесный цветок (подснежник)
3.Только снег в лесу раскис,
Побежал он с горки вниз,
По овражкам вертится-
Хочет с речкой встретиться (ручеёк)
ВЕСНА.
Молодцы, ребята!
ВЕД.
Весна – красна!
А где же твои друзья?
Что – то их не вижу я!
ВЕСНА.
Давайте позовём солнышко.
ЗАКЛИЧКА «Солнышко» 🙁 аккомпанемент на домре)
Солнышко красное, гори, гори ясно,
В небо птичкой полети, нашу землю освети!
В небе рыбкой проплыви, нашу землю оживи,
Всех на свете ребятишек, обогрей, оздорови
(заходит солнышко)
Солнышко Я- весеннее солнце,
Свечу всем в оконца,
Землю грею лучами,
И сегодня хочу веселиться с вами!
ИГРА-УПРАЖНЕНИЕ «Солнышко» (проводится под музыку)
Маленькое солнышко я держу в ладошках, (показ руками маленького солнца)
А большое солнце вижу из окошка.(показ большого солнца)
Маленькое солнышко я беру руками, (показ маленького солнца)
А большое солнце высоко под облаками.(поднимают руки над головой и смотрят вверх)
Маленькое солнце мне в ладошки светит,(показ маленького солнца)
А большое солнце светит всей планете! (поднимают руки над головой и разводят в стороны)
ВЕД.
Где же ещё твои друзья?
Что –то их не вижу я.
ВЕСНА.
Позовут сейчас все дети:
Крикнут громко: «Теплый ветер» (слышится шум ветра).
ТЕПЛ. ВЕТ.
Спешу, спешу! Лечу, лечу!
Я всех обнять, согреть хочу.
Чуть-чуть носы пощекотать,
Хочу играть, хочу летать!
ВЕСНА.
Какой хороший ветерок!
Земле от ветра будет прок.
Пригонит он тепло сюда:
В леса, поля и города.
К нам ветерок, лети, лети! (обнимает ветер)
ТЕПЛ. ВЕТ
. Хоть у меня немало дел-
Я не один сюда летел.
Принёс я к вам своих друзей-
Грачей, жаворонков, гусей.
Нам было с юга по пути
Тепло и радость принести. (под фонограмму влетают грач и жаворонок)
ГРАЧ.
Наконец ушла зима,
Мы вернулись снова.
Чиним гнёзда-дома,
Будут детки скоро!
ЖАВОРОНОК.
Мы в краю своем родном,
На полянках, на кустах
Любим с детками гулять,
Травку сочную щипать.
ВЕД
. Милая ласточка, где ты была?
Ласточка
: За морем бывала,
Весну зазывала.
ВЕД.
Пока мы с вами птиц встречали-
В небе тучки набежали.
Брызнуло в небо тёплым дождём.
Солнце над лесом,
Солнце и гром!
Звучит фонограмма дождя
Весна
Кажется дождь начинается?
Физкультминутка « Дождик »
Капля первая упала – кап! / Сверху пальцем показывают траекторию
И вторая прибежала – кап! / движения капель и прослеживают ее взглядом
Мы на небо посмотрели, / Смотрят вверх
Капельки кап-кап запели, / Подняв руки вверх, быстро перебирают пальцами
Намочились лица, / Вытирают лицо руками
Мы их вытирали.
Туфли – посмотрите – / Показывают руками вниз и смотрят на обувь
Мокрыми стали.
Плечами дружно поведем / Движения плечами
И все капельки стряхнем.
От дождя убежим,
Под кусточком посидим. / Приседают
ВЕСНА.
Весенний дождь, веселый дождь
Прошел и солнце светит.
И оттого всем хорошо: деревьям, птицам, детям.
ВЕД.
Посмотрите, после дождика выросли цветы,
Небывалой красоты!
Подснежники малые
Выросли на проталинке.
СТИХИ.
По лужайкам, по оврагам
Шла весна неспешным шагом.
Где шаги земли касались-
Там цветочки показались.
Назвала Весна их нежно:
Ирис, Ландыш и Подснежник.
Их в росе она купала,
Тёплым солнышком ласкала.
И росли цветы, как дети:
Просыпались на рассвете,
Подрасти скорей хотели-
С добротой на всех смотрели.
ПСИХОЭТЮД.
1, 2, 3 – выросли цветы (дети медленно встают)
К солнцу потянулись высоко,(поднимают руки вверх и смотрят на ладошки)
Стало им приятно и тепло.
Ветерок пролетал,(покачивают руками)
Стебельки покачал.
Ветерок не летай,(грозят пальчиком,следят за движением пальца)
Ты цветочки не ломай!
Пусть они растут, цветут,
Людям радость несут.
ИГРА «ВЕНОК»
(дети цветы выстраиваются в 2 шеренги напротив друг друга
1 шеренга идет навстречу другой хороводным шагом и поет)
-Я иду сорвать цветок
Из цветка сплести венок (2 раза) (2 шеренга топотушками идет к ним навстречу и поет)
— Не хотим, чтоб нас срывали
И венки из нас сплетали.
Мы хотим в лесу остаться,
Будут нами любоваться! (звучит музыка, дети бегают врассыпную) (Затем игра повторяется.)
Мы не будем рвать цветы
Это капли красоты!
Пусть они растут, цветут,
Радость нам они несут!
(дети садятся на брёвнышко)
ВЕСНА.
На полянке на весенней
Расцвели цветочки.
Наступили для букашек
Славные денёчки.
— Не спеша и по порядку загадаю вам загадки,
Кто всех насекомых знает,
Тот легко их отгадает.
1.Не птица, а с крыльями,
Над цветком порхает,
Мёд собирает.
2. Не жужжу,когда сижу,
Не жужжу, когда хожу
Не жужжу,когда тружусь,
А жужжу,когда кружусь!
3.Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет!
4. У этих жучков красные платьица в горошек,
На растениях они обитают,
И вредных тлей уничтожают.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «НАСЕКОМЫЕ»
Насекомых называем, дружно пальчики считаем (сжимаем и разжимаем пальцы обеих рук)
Тут и муха и жучок, и мохнатый паучок,
И зелененький кузнечик, скачет будто человечек.
Бабочка – красавица, всем нам очень нравится.
Тихо, кто-то тут звенит!(интенсивно потряхивают обеими руками)
Прячемся! Комар летит!(прячут руки за спину)
Вед.
Ребята,Весна — прекрасная фея-
К чему она прикоснётся-
То сразу оживёт, проснётся. (Весна касается волшебной палочкой насекомых)
(Звучит музыка, влетают шмель, бабочка, божья коровка)
ШМЕЛЬ
. Я — большой мохнатый шмель,
Разбудил меня апрель.
Жаркими лучами, звонкими ручьями.
Я летаю, я жужжу,
Над полянкою кружу.
Яркий выберу цветок,
Буду пить душистый сок.
БАБОЧКА 1.
Журчат ручьи в апреле,
Ласкает солнце нас.
На луг мы прилетели
И здесь танцуем вальс.
БАБОЧКА 2.
Душистыми цветами
Весна встречает нас
И, кажется, что с нами
Весь лес пустился в пляс.
БОЖ.КОР.
.Я славная, добрая
Божья коровка
Забавна, мила,
Но немножко неловка.
Бывает ползу,
Неспеша по травинке-
Бултых! И лежу,
Отдыхаю на спинке.
Танец насекомых « Добрый жук».
ВЕСНА.
Просыпается природа,
Умывается росой.
И,конечно, все зверята
Просыпаются весной.
ВЕД.
А сейчас, ребята, мы превратимся в медвежат и покажем, что случилось с медведем весной.
— Покружись, покружись и в медведя превратись.
ИНСЦЕНИРОВКА «МЕДВЕДЬ»
(Дети ложатся на коврик калачиком)
Без забот и без тревоги
Спал медведь в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны
И, наверно, видел сны. (лежат калачиком)
Вдруг -проснулся косолапый (садятся на колени, зевают)
Слышит — каплет! Вот беда! (показывают на ухо, слушают)
В темноте пошарил лапой (шарят вокруг)
И вскочил – кругом вода! (вскакивают)
Заспешил медведь наружу:
Заливает – не до сна (косолапя встают на краю ковра)
Вылез он и видит лужи (широкий жест руками –большие лужи)
Тает снег – пришла…(весна)
ВЕСНА.
Ребята, вы меня повеселили,
И я хочу вас позабавить.
Я, друзья, в лесу живу,
С Дедом Эхо я дружу.
ИГРА «ЛЕСНОЕ ЭХО»
ВЕСНА. Вызовем мы Эхо,
Будет нам потеха!
-Эхо! Я тебя зову! (протяжно Ау! Ау!)
-Эхо! Ближе подойди! (Ты иди! Ты иди!)
-Эхо! А вдруг там болото? (поучительно То-то! То-то!)
-Ладно! Я потом приду! (протяжно Жду! Жду!)
— Ну, прощай, пора домой! (печально-Ой! Ой! Ой!)
Громко – Не горюй, приду сюда (радостно Да! Да! Да!)
ВЕСНА.
Если в лес вновь попадете
Эхо там всегда найдете,
С эхом будете дружить.
Весело вам будет жить!
— С вами весело мне было,
Всех ребят я полюбила,
Но прощаться нам пора-
Что поделать? Ждут дела!
(сюрпризный момент «Шоколадное дерево»)
Но прежде,чем уйти -порадую я вас.
Хочу угостить вас шоколадом (показывает конфетку)
ВЕД . Как же так, Весна, ты хочешь угостить ребят одной конфеткой?
ВЕСНА
. Конечно- нет, но из этой конфетки может вырасти настоящее шоколадное чудо — дерево. Только вы, ребята, должны мне помочь, сначала вызовем дождик:
Дождик, дождик — лей сильней!
Дерево.расти скорей!(дети повторяют)
ВЕСНА
Дети, помогите дождику (сначала по ладошке пальчиком, потом по коленкам шлепают)
А теперь прошу закрыть глаза, начинаем чудеса!
Будьте честными, друзья,
Открывать глаза нельзя!
Раз, два, три, четыре, пять
Глазки можно открывать.
Капли дождевые были не простые,
Теперь на каждой ветке шоколадные конфетки.
Конфетки получайте, весну вспоминайте!
До свидания, ребята!!!
ВЕД.
Мы в лесу весеннем
Целый день гуляли,
Искали подснежники,
Воздухом дышали.
Прежде, чем нам уходить-
Нужно всех благодарить.
За то, что было здорово,
За то, что было весело!
Прекрасен лес – страна чудес!
Мы говорим тебе:» Спасибо!»
А теперь за мною встали
И домой все зашагали!
Название: Конспект культурно – досуговой деятельности для детей 3-5 лет «Весеннее приключение»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, театрализованные занятия, 3 – 5 лет
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад №18 «Росточек»
Месторасположение: п. Масловский, Зарайский район, Московская область
Организация: МБДОУ детский сад №44 «Золушка»
Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол
Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.
Образовательные: Расширять словарный запас, учить понимать смысл пословиц, умение объяснить их
Развивающие: Развивать у детей интерес к традиционным праздникам календаря.
Воспитательные: воспитывать уважение, любовь, заботливое отношение к мамам, приучать активно выражать в поступках и действиях доброе отношение к близким. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
Предварительная работа:
подготовка видеоматериала, заучивание песен и стихов, знакомство с пословицами, объяснение их смысла, беседы о маме, рассматривание иллюстраций и картин о маме, подготовка поделок-открыток для мамы.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Добрый вечер! В последнее воскресение ноября мы отмечаем праздник - День Матери. Именнo пo этoму пoвoду мы собрались сегодня в этот вечер в нашей уютной группе детского сада, где ваши дети проводят так много времени. Я приветствую всех мам и бабушек, пришедших на наш праздник! Мы с вашими детками хoтим подарить праздник самым дoбрым, самым чутким, самым нежным и заботливым, трудoлюбивым и неугoмонным, самым красивым и непoвтoримым, нашим мамам и бабушкам. А бабушка – это тоже мама.
«Мама» -самое дорогое слово на земле. Ведь именно мама дала жизнь каждому из нас. Самое первое слово, которое произносит ребенок- «мама»…
И сколько бы человеку не было лет- 5 или 50, малыш он, или взрослый,- он всегда нуждается в матери: ее ласке, заботе, поддержке, внимании, ее чутких и нежных руках, ласковом и добром сердце.
Воспитатель:
А как у нас ласково и нежно дети называют своих мам? (дети называют)
А oна вас? (дети называют)
Пр o см o тр презентации «Мам o чки и детки».
Вoспитатель: Дети, мы с вами знаем множество пословиц и поговорок про маму. Назовем некоторые из них. Воспитанники называют пословицы и поговорки и объясняют их смысл.
1 При солнышке тепло, при матери –добро.
2. Нет такого дружка, как родная матушка.
3. Материнская ласка конца не знает.
4. Сердце матери греет лучше солнца.
Воспитатель В праздник принято дарить подарки. Мы не будем отступать от этой замечательной традиции и в самом начале нашего праздника начинаем дарить поздравления. Встречайте! Лучший подарок - это ваши дети!
Чтение стих o в o маме.
1. Мама - самый лучший,
Самый рoднoй челoвек на свете!
Мам я наших пoздравляю
И здoрoвья им желаю.
2. Слoво мама – дoрогoе,
Ею нужно дорожить.
С ее ласкoй и забoтой
Нам на свете легче жить.
3. Нашей мамы нету лучше,
Нет дoбрей ее, нежней,
Будем мы всегда послушны,
И пoздравим матерей!
Вoпитатель: Мама для нас всегда самая-самая! И вот сегодня мы предлагаем нашим мамам поучаствовать в конкурсах вместе со своими детьми.
К o нкурс:«Нежные слова»
Воспитанники приглашают мам и встают в круг. (Мамы станoвятся в круг лицoм к детям.) Дети гoвoрят нежное слoво o маме и передают вoздушный шарик рядoм стоящему ребенку. Тoт говoрит нежнoе слoво и передает шарик дальше.
Воспитатель: а еще наши мамочки – самые лучшие хозяйки.
Игра: « O тгадай на ощупь»
Мамы любят готовить для своих детей что-то вкусное. И даже с закрытыми глазами могут различить продукты: макароны, гречка, мука, фасоль, сахар, пшено, вермишель, рожки.
Воспитатель: Вот какие у нас мамы-ловкие, умелые, трудолюбивые, самые красивые.
Обойди весь мир вoкруг,
Тoлькo знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласкoвей и стрoже
Мама каждому из нас
Всех людей дoрoже.
Стo путей, дорoг вокруг
Обoйди пo свету:
Мама- самый лучший друг,
Лучше мамы- нету!
Вoспитатель: в конце нашего мероприятия хотелось бы сказать несколько слов. Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки от букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушны, а мужья внимательны! Пусть вам домашний очаг украшают уют, достаток, любовь.
Наш маленький праздник подошел к концу. Я благодарю всех участников конкурса, за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Спасибо за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло. Мне очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек и бабушек, счастливые глаза детей. За ваше участие в нашем празднике, за то, что вы всегда с нами и за то, что вы самые-самые Ваши дети приготовили вам подарки.
Список литературы
1. Пехтелева, Н.К. "О, вера наших матерей..." : [сценарий литературной композиции ко Дню матерей России] / Н.К. Чешуина, М.Н. Пехтелева // Педсовет. - 2006. - № 7. - С. 10-13.
2. Белякова, В.Н. Слово о Матери: [сценарий литературно-музыкальной композиции к Дню матерей России] / В.Н. Белякова // Последний звонок. - 2006. - № 7. - С. 12-13.
3. Подрезова, Т.И. Мамы разные нужны: [сценарий к Дню матери для детей 4-6 лет] / Т.И.Подрезова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2006. - Вып. 1. - С. 45-46.
4. Дегтярева, М.С. Ее уроки мира и добра: [сценарий праздничной программы ко Дню матери (26 ноября)] / М.С.Дегтярева, Л.В.Черемисина // Читаем, учимся, играем. - 2006. - Вып. 9. - С. 9-10.
5. Суляева, А.А. "А у матери устало слезы льются..." : сценарий вечера для старшеклассников, посвященного материнской доле на войне / А.А.Суляева // Читаем, учимся, играем. - 2005. - Вып. 9. - С. 46-48.
6. Тимонина, Н.А. Ласково тебя обнимаю: [сценарий праздничного вечера ко Дню матери (26 ноября)] / Н.А.Тимонина // Читаем, учимся, играем. - 2006. - Вып. 9. - С. 6-8.
7. Коминар, В. К материнству готовить себя сызмальства: [сценарий ток-шоу для старшеклассников, посвященного Дню матери] / В.Коминар // Воспитание школьников. - 2005. - № 9. - С. 69-73. 8. Тарико, Л.А. "Кто вас, дети, больше любит?..»: [сценарий праздника мам с веселыми конкурсами] / Л.А.Тарико // Читаем, учимся, играем. - 2005. - Вып. 9. - С. 8-10.
Стрельцова О.В., воспитатель ГБОУ №455 г.Зеленоград
Программное содержание:
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Художественная литература», «Физическая культура»
Цели деятельности педагога:
Знакомить детей с историей ёлочной игрушки;
Обеспечить эмоциональное благополучие детей;
Предупреждать утомляемость;
Вызвать желание больше узнавать об истории родного края;
Воспитывать любовь к своему народу, его обычаям;
Планируемые результаты:
Проявлять интерес к рассказу об истории ёлочной игрушки;
Отгадывать загадки по теме;
Вступать в диалог с педагогом и другими детьми.
Улучшать координацию движений в мелких мышечных группах
Материалы и оборудование:
Заранее расставленные стулья полукругом (на две группы) .
Три ёлочки: 1 - украшена съедобными ёлочными игрушками; 2 - украшена изделиями из стекла, пенопласта, пластмассы (1960-1990гг) ; 3 - украшена современными ёлочными изделиями. Подарок для каждой группы.
Вход детей под музыку «В лесу родилась ёлочка» вокруг ёлки хоровод. Дети рассаживаются на скамейки.
Хозяюшка: Здравствуйте, ребятишки, сегодня мы поговорим об истории ёлочной игрушки. Как и где впервые появились ёлочные игрушки - история умалчивает. Известно только, что сначала они были очень простыми, но постепенно становились более сложными и интересными. Раньше ёлка наряжалась «съедобными украшениями» (показ ёлки №1)
Как вы думаете, почему «съедобные украшения» очень нравились детям? (ответы детей) .
На Руси, первые ёлочные игрушки делали не из стекла, а из подручных материалов - тряпок, соломы, цветных ленточек (показ игрушек) ; потом из бумаги, картона - «дрезденский картонаж»- игрушки, склеенные из двух половинок выпуклого тонированного картона (показ игрушек) ...и, конечно же, из стекла. Только 100 лет тому назад в нашей стране появились первые стеклянные игрушки.
Посмотрите, какими фигурками украшали ёлку (показ ёлки № 2, с детьми рассмотрев стеклянные игрушки: чайники, самовары; фрукты, овощи, фигурки животных и сказочных героев) . В производстве игрушек активно используют пластмассу, посмотрите внимательно на этот шар внутри которого «летают» пластмассовые бабочки.
Сейчас я покажу какие игрушки выпускает Клинская фабрика «Ёлочка», которая находится недалеко от нашего города, вы можете съездить с родителями на экскурсию и увидеть, как выдувают шары, а затем их украшают (показ ёлки №3, внимательно рассмотреть с детьми роспись художников на шарах) .
Скажите, из какого материала можно сделать игрушки на ёлку (ответы старших детей) . Молодцы!!!
Хозяюшка: Я знаю, что ребята подготовительной группы приготовили в подарок малышам - стихотворения о ёлочных украшениях, давайте послушаем!
А теперь, вместе с малышами поиграем в игру «Зайка беленький»:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
(дети шевелят кистями рук, подняв их к голове)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть
(потирают «лапочки», дуют на них согревая)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг... и ускакал.
(подпрыгивают на двух ногах на месте)
Хозяюшка:
Ой, это что лежит за ёлкой? (письмо с загадками) :
1. Если лес укрыт снегами,
Если ёлка в дом идёт,
Что за праздник? (Новый год)
2. Ёжик на неё похож,
Листьев вовсе не найдёшь
Как красавица, стройна,
А на Новый год - важна. (Ёлка)
3. Дед Мороз на Новый год
Ёлку детям принесёт,
И на ней словно пожар
Полыхает красный... (шар)
4. И верхушку украшая,
Там сияет, как всегда,
Очень яркая большая
Пятикрылая... (звезда)
5. Новогодние шары -
Лучший дар для детворы.
Хрупок, сказочен и ярок
Этот праздничный... (подарок) .
Получайте-ка, ребятки,
Вы подарок от души!!! (подарить подарки для групп)
Тема: Именины дядюшки АУВид деятельности: интегративная
Форма проведения: фронтальная
Цель: Использование речевого досуга в работе по активизации словаря детей; создание эмоционального положительного настроя.
Задачи образовательной области «Коммуникация»:
Активизировать словарь
Совершенствовать грамматический строй речи: словообразование притяжательных прилагательных,
Употребление существительных во множественном числе родительном падеже
Формировать навыки пользования монологической и диалогической речью
Совершенствовать умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове
Автоматизировать усвоенные навыки правильного произношения звуков
Развивать мелкую и общую моторику(координация речи с движениями).
Интеграция областей:
Познание:
Расширять и автоматизировать речевой запаса по теме «Дикие животные». Автоматизация правильного произношения звуков.
Здоровье.
Воспитывать привычку к ЗОЖ: чередование двигательной и умственной нагрузки. Формировать правильную осанки. Развивать общую и мелкую моторику.
Социализация.
Формировать представления о нормах поведения; доброжелательное обращение детей между собой и взрослыми.
Физическая культура
Развивать мелкую и общую моторику. Формировать умение согласовывать движения с речью.
Чтение художественной литературы
Развивать интерес к художественному слову; автоматизировать поставленные звуки через заучивание стихов. Развивать выразительность речи.
Развивать правильное фразовое дыхание; развивать речевой слух, силу голоса, ритм.
Словарная работа: лиса, заяц, медведь, волк, плутовка, именинник, трусишка, косолапый,
Оборудование: картинки: ботинки, чулки, носки, тапки, рукавицы; картина «удивительный зверь»; 3 горшочка с нарисованными на них картинками черепахи, лося, белки; костюмы: зайца, волка, лисы, медведя, дятла; костюм дядюшки АУ, домик для него; пирог; воздушные шары, конверт.
Предварительная работа:
Работа с детьми: разучивание стихов, игр
Работа с родителями: обсуждение и помощь в изготовлении костюмов, атрибутов; заказ пирога для чаепития
Работа со специалистом по музо: подбор музыкального репертуара, разучивание песен, танцев
Работа с воспитателем по ИЗО: оформление зала к развлечению.
Итоговый образовательный результат: дети активны, любознательны, эмоционально отзывчивы, адекватно используют вербальные и невербальные средства общения, владеют навыками диалогической речи, навыками интонационной выразительности речи, способны управлять своим поведением и планировать свои действия; способны решать интеллектуальные задачи.
Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики
Логопед: Не на острове Буяне
И не в море океане,
А у речки у Исети
Есть цветущий городок
В городке том садик есть,
Что неможно глаз отвесть.
Дети дружно все живут,
И гостей всегда там ждут.
Вот однажды к нам пришло
Интересное письмо. (показываю конверт)
Вот конверт, а что в конверте? (достаю письмо)
Это письмо пришло от дядюшки АУ. Что же он пишет?
«Здравствуйте, девчонки! Здравствуйте, мальчишки!
Веселые, смешные ребятишки!
Я сегодня в сотый раз
День рождения отмечаю,
И к себе вас приглашаю»
Идем к дядюшке АУ, он живет в лесу.
В лесу зима, в лесу бело,
Вокруг сугробы намело.
Ты шагай, ты шагай /поднимать ноги высоко/
Ноги выше поднимай.
И топай по дорожке, /дробный шаг/
Веселей стучите, ножки.
Ты беги, ты беги, /бег на носочках/
На носочках ты беги.
И на пяточках пойдем /на пятках/
Топать громко мы начнем.
Маршируйте веселее /маршировать/
Ножки топайте дружнее.
Побежали мы на лыжах / скользящий шаг/
Снег холодный лыжи лижет.
А потом - на коньках /полукруг ногой на полу/
Но упали мы. Ах! /присесть/
Быстро встали, отряхнулись /имитация движений\
Друг другу улыбнулись.
И услышали вдали /правую руку к уху/
Тук – тук- тук /стучать кулачком по левой ладони/
Раздается чей – то стук /стучать по правой ладони/
Это дятел на сосне /пальцы левой руки соединить - клюв/
Долбит клювом по сосне /правую руку поднять, пальцы развести в стороны, изображать дерево,
Стучать «клювом» по правой ладошке/
Логопед: Дятел, дятел, где бывал?
Дятел: Долго по лесу летал
Встретил я медведя, волка,
Зайку, ежика в иголках.
Встретил белочку, синичку,
Встретил лося и лисичку.
Всем привет я передал
К дядюшке АУ позвал.
Логопед: Кто-то к нам сюда идет
Кто-то песенку поет.
Песня лисички.
Лиса: Без обмана, без утайки
Не прожить мне даже дня!
Ведь не зря лисой-плутовкой
Называют все меня.
Посмотрите какого зверя я встретила в лесу.
/достает картину с чудо-зверем/
Логопед: Да, лисичка, ты плутовка
Обманула нас как ловко.
Разобраться надо нам,
Все расставить по местам.
Чей хвост? Чьи уши? Чья морда? /дети отвечают – лисий, волчьи, медвежья/
Смотрите, стоит зайка, да такой грустный. Спросим, почему он грустный?
Диалог с зайцем.
Зайчик, зайчик, что ты грустный?
Зайчик: Потерял кочан капустный
А какой?
Зайчик: Круглый, белый и большой!
Ну-ка, заинька-зайчишка,
Дай потрогать животишко!
У-у-у, тугой как барабан!
Зайчик: Значит, съел я свой кочан!
Ладно, дядюшке АУ лучше
Шишку подарю.
Логопед: Молодец, зайчик, что не грустишь, поиграй с нами.
Игра «У оленя дом большой»
Логопед: А вот и волк идет
Громко поет:
Волк: У-у-у очень скучно одному
Мне слова искать на У
Песню я пою у-у-у
Логопед: Здравствуй, волк-волчок
Серый бочок.
Очень просим не скучать
Будем мы с тобой играть.
Ты картинки доставай, если в слове У – мы хлопнем,
Если О – то дружно топнем.
Игра с буквами
Логопед: Кто же это под сосной,
Так ворчит под сосной?
Танец медведя с куклами.
Медведь: Куда мой мед деваться мог?
Ведь был полнехоньким горшок!
Он убежать никак не мог –
Ведь у него же нету ног!
И что я дядюшке АУ
На день рожденья подарю?
Логопед: Медвежонок растерялся, не знает в каком горшочке мед.
Посмотрите, на каждом горшочке рисунок (лось, белка,
Черепаха). В каком слове больше частей (слогов) в том горшочке и
Мед. (дети делят слова на слоги и выбирают горшочек)
Пошли с нами мишка. (Дети идут под музыку по залу, подходят к домику)
А вот и домик дядюшки АУ.
Дети: Здравствуй, дядюшка АУ!
Мы к тебе уже пришли.
А в подарок песни, танцы
И стихи мы принесли.
Все, все мы дядюшку АУ поздравляем
И сегодня вместе с ним
Веселимся и играем.
Игра «Ровным кругом, друг за другом
Будем весело шагать
Все что дядюшка покажет
То и будем выполнять»
Игра с кубиком на мимику.
Логопед: Послушай, дядюшка АУ, какие веселые стихи приготовили для
Тебя дети.
Дети читают стихи.
1-й ребенок: Федя-медя-требуха
Съел корову и быка
И 15 поросят
Только хвостики висят.
2-й ребенок: Утром дед спросил у внучки:
«Почему не моешь ручки?
Отвечает внучка
«Я не белоручка.»
3-й ребенок: Говорят, часы стоят,
Говорят, часы спешат,
Говорят, часы идут,
Но немного отстают.
Посмотрели мы все вместе
А часы стоят на месте.
Дядюшка АУ: Я тоже знаю стихи.
Даю вам честное слово
Вчера в половине восьмого
Я видел 2-х свинок
Без шляп и ботинок.
Даю вам честное слово.
Понравилось стихотворение? Почему? Носят ли свинки ботинки?А чулки? Давайте вместе сочиним веселое стихотворение, я начну, а вы кончайте. Чтобы вам помочь, буду показывать картинки-подсказки.
Даю вам честное слово
Вчера в половине шестого
Мы видели 2-х сорок
Без…/ботинок/ и …/чулок/.
И щенков без../носков/
И синичек
Без../тапочек/ и../рукавичек/
Мы видели сорок без ботинок и /чулок/
Без носков - /щенков/
Без тапочек и рукавичек /синичек/.
Песня-хоровод: «Каравай»
Дядюшка АУ: А у меня пирог не получился.
Логопед: А почему?
Дядюшка АУ: Падал снег на порог
Я испек для вас пирог
А пока лепил и пек
Ручейком пирог утек.
Логопед: Пироги себе пеки
Не из снега из муки.
Пальчиковая игра: Чтоб пирогом угостить
Нужно тесто замесить. /имитация движений/
Сахар, яйца и муку, /загибать последовательно пальчики/
Соду, цедру, курагу.
Все в кастрюлю сложить /соединить ладошки- образовать круг/
Тесто быстро замесить /правой рукой круговые движения/
В холодильник поместить /соединить руки ладошки вверх/
А потом раскатать /имитация движений/
И в духовке выпекать.
Танец поварят.
/2 –е детей-поварят вносят пирог/
Дядюшка АУ: Ой, спасибо вам большое
Но я тоже не зевал
Для друзей своих любимых
Кое-что наколдовал.
/вносит воздушные шары/
... ДОУ и создание единых установок на формирование у дошкольников ценностных ориентиров. Месяцы Название мероприятия ... досуговая деятельность. – М., 2004. Зацепина М. Б. Культурно-досуговая ... деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. – ...
Праздниками, досуговой деятельностью); ... ДОУ и создание единых установок на формирование у дошкольников ценностных ориентиров. Мероприятия ... 94,96,100 ,108) Игра... семьи Перспективный план «Здоровье ». ... Н.В.Степанова Конспекты занятии в старшей группе детского...
Рекомендации, конспекты занятий. Старшая группа . Авт. ... 100 2. Всего семей : 25 100 ... праздников, мероприятий . Культурно -досуговые мероприятия – ... семьи воздействует на здоровье ребенка. Информировать родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ...
... КОНСПЕКТЫ ... семье он родился. Старший сын... в болеечем 100 странах, ... на билет до дома, на обустройство на ... культуры; досуговая сфера; силовые... мероприятий , направленных на защиту ин дивидов и социальных групп ... , генетика, гигиена здорового образа жизни и...
... мероприятий , раскрывающих историю семьи , воспитывающих уважение к старшему ... здоровья к специальной медицинской группе . В режиме учебного дня должна предусматриваться гимнастика до занятий, физкультминутки на ... и иных досуговых мероприятий ; - развитие...
