Aby poprawić jakość pracy nauczycieli, co roku dokonuje się różnych dostosowań w procesie ich obowiązkowej certyfikacji. Proces sprawdzania profesjonalizmu nauczycieli odbywa się w formie KIM, opierając się na obiektywnej ocenie na poziomie federalnym.
Kilka lat temu Prezydent Rosji zatwierdził utworzenie specjalnego systemu doskonalenia nauczycieli, którego głównym zadaniem jest ocena poziomu profesjonalizmu wyznaczonych pracowników przy wykorzystaniu specjalnych rozwiązań Ministerstwa Edukacji. Aby dowiedzieć się, na jakiej zasadzie planowana jest certyfikacja kadry nauczycielskiej na lata 2018-2019, należy wstępnie potępić główne zapisy tego procesu. 
Powodem powyższej modernizacji jest rozwiązanie problemu młodych nauczycieli. Ich pensje już nie są zbyt wygórowane i o ile ich koledzy mogą liczyć na większe wynagrodzenie za własną pracę, o tyle ci, którzy naprawdę chcą i potrafią dobrze pracować, zmuszeni są zadowolić się skromną pensją. Dlatego wszyscy młodzi nauczyciele już masowo ubiegają się o wczesną certyfikację. 
Obecnie w Rosji istnieją dwa rodzaje certyfikacji przedstawicieli sfery pedagogicznej.
Główną wadą takiej certyfikacji jest jej „nieprzezroczystość”. Okazuje się, że regiony kraju na swój sposób podchodzą do kwestii szkoleń zaawansowanych. Sama procedura jest uważana za obowiązkową, a nie jej treść. Problem polega na tym, że nie ma jednolitych wymagań dotyczących certyfikacji.
Nauczyciele powinni zwrócić szczególną uwagę na nowy model certyfikacji, który nie zmienia samej procedury uzyskiwania „zaliczenia” za pełnienie zajmowanego stanowiska. Podobnie jak poprzednio, proces ten będzie opierał się na istniejących standardach i przepisach. Okres przejściowy ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej do nowych zasad certyfikacji wynosi do 1 stycznia 2020 r.
Obecnie politycy rozważają możliwość wyłączenia ze standardów oceny nauczycieli niektórych elementów stosowanych wcześniej w procedurze.
Ogłoszony rodzaj certyfikacji przeprowadzany jest na podstawie oceny walorów pedagogicznych, umiejętności i wyników wykonywanych obowiązków, określonych w umowie o pracę. Część dotyczącą obowiązków zawodowych nauczyciela reguluje odpowiedni EKS.
Dzięki modernizacji procesu certyfikacji nauczycieli możliwe będzie zmniejszenie dystansu pomiędzy osobami posiadającymi wystarczające doświadczenie a aspirującymi profesjonalistami. Nie oznacza to wcale, że ktoś próbuje umniejszać zasługi nauczycieli starszego pokolenia. Dlaczego młodzi pracownicy nie mogą zarabiać więcej, jeśli pozwalają na to ich kwalifikacje zawodowe, jest proste.
W nowym modelu certyfikacji potwierdzenie kwalifikacji nauczyciela powinno odbywać się na podstawie obiektywnej, niezależnej oceny, z wykorzystaniem formularza certyfikacji EFOM.
Zmieni się także treść samego testu. Materiały kontrolne należy podzielić na 3 główne bloki:
W powyższych obszarach ocena zawodowa przedstawicieli sektora edukacji ogólnej będzie w przyszłości poszerzana.
Bardzo ważne jest, aby pamiętać, że ocena wiedzy uczniów studiujących według metodyki badanego nauczyciela powinna być dokonywana nie na podstawie wyników szczytowych, ale w dynamice „tego, co wiedziałem i czego się nauczyłem”.
Okazuje się, że nie wszystko, co nowe, jest dobre. Czy warto używać tego stwierdzenia w bieżącym temacie? Rozwiążmy to.
Zdaniem większości obecnych nauczycieli, tego typu
sprawdzanie ich wiedzy jest uważane za niezupełnie właściwe, ponieważ przede wszystkim ich kwalifikacje są potwierdzone dyplomem.
Co zrobić, jeśli nauczyciel nie zdał egzaminu? Nikt nikogo nie będzie zwalniał, bo nie to jest głównym celem. To prawda, że \u200b\u200bbędziesz musiał pogodzić się z dalszym przekwalifikowaniem: szkoleniami, zaawansowanymi kursami szkoleniowymi.
Dotychczasowe modele certyfikacji w żaden sposób nie wpływają na rozwój zawodowy nauczycieli. Dzięki nowemu modelowi możesz liczyć na budowanie kariery nauczycielskiej w różnych kierunkach.
NSSD proponuje, aby rząd stosował w tym celu 3 klasyfikacje stanowisk.
Starszy nauczyciel może pełnić rolę mentora, nie zabierając mu zbyt wiele czasu. Nawiasem mówiąc, każda z prezentowanych gradacji ma swoją własną gałąź.
Podsumowując, możemy jedynie dodać, że rozwój nowego systemu certyfikacji nauczycieli rosyjskich będzie kontynuowany do 2020 roku. Testowanie innowacji powinno odbywać się w kilku regionach kraju. Punkty i wszystkie inne bardziej szczegółowe informacje na wskazany temat zostaną podane na krótko przed oficjalnym wejściem modernizacji w życie.
Pewna część innowacji legislacyjnych spotyka się z oporem zwykłych obywateli. Jednym z takich przykładów jest certyfikacja nauczycieli w 2018 roku, w której najnowsze zmiany komentowali w Internecie przedstawiciele tej specjalności. Jakie zmiany zamierzają wprowadzić władze i dlaczego obecna kategoria pracowników sektora publicznego jest niezadowolona z tego, co się dzieje?
Niedawno do mediów wyciekła informacja z odpowiednich służb federalnych o wprowadzeniu w 2018 roku nowej procedury certyfikacji pracowników oświaty.
Zastępca szefa Rosobrnadzoru powiedział, że takie zarządzenia władz stawiają sobie za zadanie zmniejszenie liczby niezbyt kompetentnych pracowników w danym obszarze, a także podniesienie ich kwalifikacji. Jak pokazuje praktyka, część kadry nauczycielskiej zawyża oceny uczniom, zwłaszcza w regionach oddalonych od stolicy. Polityk jest przekonany, że dzieje się tak ze względu na brak wiedzy pracowników państwa w tej kwestii. Rosobrnadzor informuje, że nauczyciele również biorą udział w opracowywaniu sposobu przeprowadzania certyfikacji nauczycieli w 2018 r. Fakt ten pozwoli uniknąć niedociągnięć podczas przygotowywania zadań, których rozwiązanie ma na celu ujawnienie poziomu kompetencji pracowników oświaty.
określenie poziomu umiejętności zawodowych.
W chwili obecnej okresowy tryb realizacji przedmiotowej imprezy jest jasny – raz na 4 lata. Chociaż, według wcześniejszych informacji Federalnej Służby Edukacyjnej, certyfikacja powinna odbywać się co kilka lat - jednak ta inicjatywa Rosobrnadzoru pozostaje w obszarze teoretycznym.
Jednak powszechny protest zasiewa się już w rozległej sieci WWW i w instytucjach edukacyjnych w kraju, jeszcze przed przyjęciem nowo utworzonych przepisów dotyczących kontroli kwalifikacji. W szczególności główne skargi pracowników państwowych obecnej kategorii są następujące:
Podobną sytuację doświadczyli kierowcy po wprowadzeniu przez władze konieczności powtarzania zadań egzaminacyjnych i umiejętności praktycznych przy wymianie prawa jazdy. 
Jeśli nauczycielom nie udało się uzyskać certyfikatu na najwyższą kategorię w 2018 roku...
Tyle, że ci nauczyciele, którym nie udało się pomyślnie przejść certyfikacji, będą nadal brać udział w zaawansowanych szkoleniach. Takie inicjatywy organów rządowych pozwolą wyeliminować nieprofesjonalizm pracowników poprzez ich szkolenie, a nie pozbawianie zatrudnienia. 
Wszyscy pracownicy sfery edukacyjnej, a dokładniej nauczyciele szkół, uczelni, nauczyciele przedszkoli oraz specjaliści szkół podstawowych i średnich, zapoznali się już z informacją, że od 2017 roku zmienią się zasady dotyczące procesu certyfikacji. Mówiąc najprościej, proces ten będzie odbywał się według zupełnie nowych przepisów.
Większość przedstawicieli środowiska pedagogicznego wie z pierwszej ręki, że każdy nauczyciel lub wychowawca ma obowiązek poddawać się procedurze ponownej certyfikacji co 5 lat. Działanie to jest konieczne, aby podnosić wiedzę i umiejętności nauczycieli oraz zrozumieć, czy ich poziom zrozumienia przedmiotu odpowiada ich stanowisku. Według tych, którzy choć raz zetknęli się z certyfikacją w swojej praktyce, taki zabieg uważany jest za najważniejsze wydarzenie dla każdego przedstawiciela sektora edukacyjnego.
Zanim przystąpisz do tej procedury, musisz dokładnie dowiedzieć się, jak zdać certyfikację kadry nauczycielskiej w latach 2017–2018, której regulamin pomoże Ci to znacznie szybciej rozwiązać.
1. Komisja musi stanąć przed 100% przygotowaniem wszystkich uczestników diagnostyki wiedzy, gdyż tu nauczyciel będzie musiał wykazać się dotychczasowym bogactwem umiejętności. W niektórych przypadkach miło byłoby zaskoczyć swoim profesjonalizmem i zaradnością, bo niektóre sytuacje w szkole czy na uniwersytecie nie mają nic wspólnego ze znajomością własnego przedmiotu. Wymienione kryteria pomogą komisji określić stopień kwalifikacji każdego nauczyciela podczas przydzielania punktów ewaluacyjnych.
2. Pozytywne ukończenie recertyfikacji pozwala nauczycielowi lub wykładowcy liczyć na przyznanie mu wyższego wynagrodzenia przez władze danej placówki oświatowej, w której przedmiot pracuje. Czyż nie jest to znacząca zachęta do osobistego rozwoju zawodowego i osiągania nowych osiągnięć? 
Certyfikacja pedagogiczna może być obowiązkowa lub dobrowolna.
1. Certyfikacja obowiązkowa 2017-2018 dotyczy wszystkich pracowników określonego obszaru działalności, którzy przeszli podobną procedurę 5 lat temu. Z takiej weryfikacji zwolnione są:
nauczyciele z kategorią kwalifikacji;
kobiety w ciąży;
osoby przebywające w momencie kontroli na urlopie macierzyńskim; mają prawo poddać się ogłoszonemu postępowaniu po 2 latach od powrotu do stanu prawnego;
nowicjusze w dziedzinie edukacji, którzy pracują na obecnym stanowisku krócej niż 2 lata;
nauczyciel nieobecny w pracy z powodu choroby dłużej niż 4 miesiące; certyfikacja będzie musiała zostać ukończona rok po rozpoczęciu pracy.
Jeżeli mimo wszystko wymienione kategorie obywateli wyraziły chęć rozpoczęcia sprawdzania swojej osobistej wiedzy i umiejętności, nikt nie może ich odwieść od takiej decyzji ani uniemożliwić poddania się certyfikacji.
2. Certyfikacji dobrowolnej dokonują osoby, które chcą z własnej woli podnieść swój dotychczasowy poziom kwalifikacji. Aby to zrobić, będziesz musiał wcześniej skontaktować się z kierownictwem i złożyć oświadczenie. Należy zauważyć, że nauczyciele, którzy mają tylko 1 kategorię lub nie mają żadnych kwalifikacji, mogą uzyskać awans do 1 kategorii. Aby otrzymać najwyższą ocenę, należy zdobyć 1 kategorię nie później niż na dwa lata przed rozpoczęciem certyfikacji. Dodatkowo nauczyciel posiadający najwyższą kategorię może potwierdzić jej poziom poprzez dobrowolną ocenę własnej wiedzy. 
Wraz z nadejściem 2018 roku każdy pracownik dydaktyczny otrzymuje możliwość zapoznania się z innowacjami związanymi z procesem certyfikacji. Według najnowszych informacji rutynowe sprawdzanie nauczycieli powinno składać się z dwóch głównych etapów.
nr 1. Potwierdzenie poprawności aktualnego stanowiska.
Nr 2. Otrzymanie najwyższej kategorii.
Każdy z opisanych etapów posiada szereg cech wymagających bardziej szczegółowego omówienia.
1. Podczas weryfikacji przydatności na obecne stanowisko specjalna komisja będzie musiała prawidłowo ocenić wiedzę, umiejętności i predyspozycje każdego nauczyciela. W procesie opisanej „rewizji” konieczne jest określenie sposobu komunikacji z dziećmi i ogólnego poziomu profesjonalizmu. Mówiąc najprościej, obecny etap jest niezbędny, aby ocenić przydatność zawodową nauczycieli, a raczej to, czy mają oni prawo do kontynuowania pracy pedagogicznej. 
2. Nauczyciel otrzymując kategorię kwalifikacji zawodowych ma prawo uzyskać tylko 1 lub wyższy stopień. To prawda, że aby osiągnąć pierwszy poziom kwalifikacji, nauczyciel będzie musiał spełnić następującą listę parametrów:
mieć pierwszy kończący się zaraz po upływie czasu.
Jeśli nauczyciel chce zostać szczęśliwym posiadaczem najwyższej kategorii, będzie musiał uwzględnić następujące warunki:
być właścicielem pierwszej kategorii przez co najmniej 2 lata;
Urzędnicy Federacji Rosyjskiej podjęli decyzję o zmianie wykazu dokumentów wymaganych do rozpoczęcia prowadzenia certyfikacji pedagogicznej w 2018 roku. Wcześniej od pracownika wyznaczonego zakresu działalności wymagane było jedynie odpowiednie oświadczenie. Teraz cały proces rejestracji przebiega nieco inaczej - główna odpowiedzialność spoczywa na barkach instytucji edukacyjnej na poziomie podmiotów wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej. Aby to zrobić, będziesz potrzebować listy następujących dokumentów. 
1. Wniosek podpisany przez nauczyciela.
2. Kopia wyników poprzedniej certyfikacji, jeśli taka istnieje.
3. Kopia dyplomu ukończenia szkoły średniej zawodowej lub wyższej pedagogicznej.
4. Kopia dokumentu potwierdzającego obecność pierwszej lub najwyższej kategorii, jeżeli została wcześniej otrzymana.
5. W razie potrzeby kopia dokumentów potwierdzających zmianę nazwiska.
6. Szczegółową referencję lub list motywacyjny z miejsca pracy, dzięki któremu możliwe będzie potwierdzenie poziomu aktywności zawodowej i kompetencji nauczyciela.
Miesiąc po złożeniu wymienionych dokumentów na podany adres wnioskodawcy zostanie wysłane pismo ze szczegółowym opisem czasu i miejsca przyszłej certyfikacji.
Zajęcia pozalekcyjne
Zasoby ludzkie Federacji Rosyjskiej uznawane są za najważniejsze ze wszystkich zasobów; stanowią potężne narzędzie działań transformacyjnych państwa. Z kolei pracę nauczyciela postrzega się jako podstawę jakości edukacji i przyszłej jakości życia.
Polityka kadrowa nastawiona jest na podnoszenie prestiżu zawodu nauczyciela, podnoszenie standardów zawodowych, przeprowadzanie certyfikacji, podnoszenie kwalifikacji nauczycieli i rozwój kształcenia nauczycieli – to wszystko elementy NSSD, Krajowego Systemu Doskonalenia Nauczycieli. Zmiany w zakresie certyfikacji nauczycieli w 2018 r. wynikają z aktualizacji krajowego systemu kwalifikacji. Proces ten wpisuje się w postęp globalny: prace nad stworzeniem i wdrożeniem krajowych standardów kwalifikacji i krajowych systemów kwalifikacji prowadzono na przestrzeni ostatnich 20 lat w ponad 100 krajach.
2017-2020 – lata testowania modelu oceny poziomu kompetencji nauczycieli. Model opiera się na EFOM, ujednoliconych federalnych materiałach oceniających. EFOM obejmuje: kompetencje przedmiotowe, kompetencje metodyczne, kompetencje psychologiczno-pedagogiczne, kompetencje komunikacyjne. Ocena kwalifikacji nauczyciela odbywać się będzie na podstawie wyników w proporcji: 60% – EFOM, 25% – efekty kształcenia, 15% – informacja zwrotna od pracodawcy i opinia absolwentów. Testy nowego modelu certyfikacji nauczycieli rozpoczęły się już w 2018 roku.
„Planeta Wiedzy” – nowy zestaw edukacyjno-metodyczny dla szkół podstawowych. Jego główną cechą jest jedność struktury podręczników, przekrojowe linie standardowych zadań oraz podejścia do organizacji zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
2017
Wrzesień-grudzień: Opracowanie, dyskusja i przygotowanie projektu nowego modelu certyfikacji nauczycieli w oparciu o EFOM.
2018
Marzec-wrzesień: Testowanie mechanizmu uwzględniania opinii absolwentów organizacji edukacyjnych przy wydawaniu nauczycieli na kategorię kwalifikacyjną (ale nie wcześniej niż 4 lata po ukończeniu studiów). Przygotowanie i testowanie pierwszego zestawu EFOM (historia, nauki społeczne, ekonomia, prawo, język i literatura rosyjska, matematyka i informatyka).
Marzec-grudzień: Przygotowanie i testowanie drugiego zestawu EFOM (język ojczysty i literatura ojczysta, podstawy kultury duchowej i moralnej narodów Rosji).
marzec (do grudnia 2019): Stworzenie narzędzi (formularzy) do gromadzenia i przetwarzania informacji w oparciu o wyniki EFOM, w tym metodologii dla każdego bloku kompetencji (przedmiotowego, metodycznego, psychologiczno-pedagogicznego i komunikacyjnego) oraz jego udziału w finale ocena osoby certyfikowanej.
#REKLAMA_WSTAWIENIE#
Październik (do maja 2019): Przygotowanie i testowanie trzeciego zestawu EFOM (geografia, fizyka, chemia, biologia, nauki przyrodnicze, ekologia, wychowanie fizyczne, bezpieczeństwo życia, sztuka, technologia).
2019
Czerwiec-grudzień: Przygotowanie i testowanie czwartego zestawu EFOM (szkoła podstawowa, język obcy, drugi język obcy).
2020
Czerwiec-listopad: Utworzenie bazy danych zawierającej wykaz kompetencji przedmiotowych, metodycznych, psychologicznych, pedagogicznych i komunikacyjnych nauczycieli, uszeregowanych według poziomów biegłości, do wykorzystania w ramach nowego modelu certyfikacji.
Informacja o testowaniu modelu oceny poziomu kompetencji nauczycieli w latach 2017-2018:https://teacherslevel.herzen.edu.ru/
Informacja o stworzeniu i wdrożeniu modelu certyfikacji kadry nauczycielskiej w oparciu o ocenę jej kwalifikacji: EFOM.RF
Proponowany zeszyt stanowi część materiałów dydaktycznych do podręcznika Gabrielyana O.S. itp. „Przyroda. Klasa 11. Poziom podstawowy”. Zeszyt ćwiczeń zawiera dużą liczbę zadań, które można wykorzystać do ćwiczenia umiejętności i utrwalenia podstawowych pojęć podanych w podręczniku. Znaki specjalne oznaczają zadania mające na celu rozwój umiejętności metaprzedmiotowych (planowanie działań, rozpoznawanie różnych cech, porównywanie, klasyfikowanie itp.) oraz cech osobistych uczniów
OTF- uogólniona funkcja pracy.
Kariera pozioma
Kariera pionowa
Czekać na dalsze informacje! aby jako pierwszy dowiedzieć się o publikacji świeżych artykułów, materiałów informacyjnych i zapowiedzi ciekawych wydarzeń.
Obawy nauczycieli dotyczące pomyślnego zdania certyfikacji stają się powodem do spekulacji. Sieci społecznościowe są źródłem niezweryfikowanych informacji o innowacjach w systemie edukacji.
Najnowsze zmiany w zakresie certyfikacji kadry nauczycielskiej w 2018 roku można nazwać kontynuacją wydarzeń, które rozpoczęły się w 2013 roku, kiedy to przyjęto program rozwoju edukacji do 2020 roku. Jednym z dwóch celów określonych w dokumencie jest zapewnienie wysokiej jakości rosyjskiej edukacji zgodnie ze zmieniającymi się potrzebami społeczeństwa i długoterminowymi celami rozwoju rosyjskiego społeczeństwa i gospodarki. Od tego momentu zaczęto działać na rzecz rozwoju zasobów ludzkich, jako ważnego czynnika wpływającego na jakość całego systemu edukacji, a certyfikacja służy ocenie stanu kadr.
W 2018 roku eksperci RANEPA przeprowadzili badanie socjologiczne „Monitoring efektywności szkoły”. Wykorzystali do tego dane Rosstatu, Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej oraz własne badania. W rezultacie dowiedzieli się, co następuje:
Kierownik badania Tatyana Klyachko stwierdziła, że taki wynik wynika najprawdopodobniej z faktu, że nauczyciele są przyzwyczajeni do procedury, wiedzą, kiedy ją poddać, aby doskonalić swoje umiejętności i wiedzą, czego się spodziewać. Niewielki odsetek osób niezadowolonych można wytłumaczyć „sytuacją osobistą”, np. konfliktem nauczyciela z administracją, który jego zdaniem nie pozwala mu na wspinanie się po szczeblach kariery.
Tatyana Klyachko i współprzewodnicząca związku zawodowego Nauczycieli Wsiewołod Łukhovitsky uważają, że nadchodzące zmiany doprowadzą do zwiększenia obciążenia nauczycieli pracą, a ich ogólna reakcja będzie negatywna.
W swoim majowym dekrecie roku Prezydent Rosji stwierdził potrzebę wejścia naszego kraju do pierwszej dziesiątki pod względem jakości edukacji ogólnej. Domagał się stworzenia systemu doskonalenia nauczycieli, w którym istniałyby poziomy biegłości w kompetencjach zawodowych, a wyniki certyfikacji miałyby je potwierdzać. Głównym celem zmian jest zapewnienie każdemu nauczycielowi możliwości rozwoju w zawodzie i zapewnienie mu dogodnego systemu rozwoju kariery.
Aby rozwiązać ten problem, opracowano „mapę drogową”, w ramach której zrealizowano projekt „Stworzenie i wdrożenie modelu certyfikacji kadry nauczycielskiej w oparciu o ocenę jej kwalifikacji zgodnie z wymogami standardu zawodowego nauczyciela oraz Federalny Państwowy Standard Edukacyjny Kształcenia Ogólnego”.
Obecnie certyfikacja w różnych regionach może przebiegać w różny sposób, co uniemożliwia wspólne zrozumienie najlepszych praktyk zawodowych nauczycieli. Dlatego eksperci przyjęli za podstawę standardy zawodowe nauczyciela oraz Federalne Państwowe Standardy Edukacyjne dla kształcenia ogólnego i zdecydowali, że do certyfikacji należy stosować ujednolicone federalne materiały oceniające (EFOM).
EFOM to różnorodne narzędzia służące do oceny działań zawodowych nauczyciela w ramach wykonywania zadań zawodowych. Różnią się one dla każdego poziomu kwalifikacji nauczyciela i pozwalają ocenić poziom kompetencji zawodowych nauczyciela: metodycznych, przedmiotowych, komunikacyjnych i psychologiczno-pedagogicznych.
W dniach 21 maja – 22 czerwca 2018 r. nowy model był testowany przy dobrowolnym i poufnym udziale nauczycieli z całej Rosji.
Ten model certyfikacji obejmuje:
Ponadto, aby zaliczyć EFOM, musisz dostarczyć dodatkowe materiały:
Dodatkowo uczestnicy musieli rozwiązać zadania z zakresu kompetencji psychologicznych, pedagogicznych i komunikacyjnych. A jako „bonus” nowy model będzie wymagał informacji o warunkach pracy nauczyciela, analizy dostarczonych przez pracodawcę wyników działalności zawodowej oraz recenzji absolwentów nauczycieli, którzy ukończyli szkołę co najmniej cztery lata temu.
Wyniki jazdy próbnej i opinie uczestników zostaną przeanalizowane przez powołaną specjalnie w tym celu Komisję Certyfikacyjną Ekspertów Aprobujących. W jej skład weszli zwycięzcy i laureaci konkursu „Nauczyciel Roku”, przedstawiciele Ogólnorosyjskiego Związku Zawodowego Oświaty i innych stowarzyszeń pedagogicznych. Publiczna i profesjonalna dyskusja nad wynikami planowana jest na wrzesień tego roku, a podsumowanie wyników powinno nastąpić na ogólnorosyjskiej konferencji w listopadzie.
W 2018 roku gazeta „Argumenty i Fakty” zwróciła się do moskiewskich pracowników oświaty o opinię na temat najnowszych zmian w zakresie certyfikacji kadry nauczycielskiej. Prawie wszyscy są niezadowoleni z nadchodzących innowacji. Przewodnicząca Zjednoczonego Niezależnego Stowarzyszenia Nauczycieli Moskwy Ekaterina Morozowa uważa, że w projekcie nie ma nic nowego. Nowością jest, zdaniem nauczyciela, jedynie lekcja wideo, a nawet wtedy każdy może przeprowadzić inscenizowaną lekcję i nagrać ją na wideo. Jakie jest zatem jego znaczenie?
Przewodnicząca Stowarzyszenia Nauczycieli Szkół Podstawowych Elena Volkova uważa, że wciąż jest coś nowego. Mówimy o przekazywaniu informacji o pracodawcy i informacji zwrotnej od absolwentów. Tylko w pierwszym przypadku jej zdaniem wszystko wygląda jak papierowa gra, a w drugim jest zbyt fantastyczna, aby można ją było zastosować w praktyce.
Przewodniczący Niezależnego Stowarzyszenia Pisarzy Literatury Roman Doschinsky uważa, że pomysł stworzenia wektora rozwoju nauczycieli jest dobry, ale należało to zrobić bez komplikowania i tak już trudnej pracy nauczyciela. Przede wszystkim martwi się tym, kto będzie przetwarzał wszystkie informacje o certyfikowanej osobie i jak uniknąć w tej kwestii czynnika ludzkiego.
Olga Zhitkova z Mołdawii, przewodnicząca Stowarzyszenia Nauczycieli Informatyki i ICT, zgadza się z nieufnymi wobec innowacji ekspertami. Uważa, że nauczyciel ma tak dużo pracy, że trzeba stale myśleć o certyfikacji, a najlepiej oceniać nauczyciela na podstawie wyników jego uczniów.
„Jestem pewien, że czas nauczyciela nie powinien być marnowany na jego certyfikację” – wspierał swoich kolegów szef moskiewskiego Departamentu Edukacji Izaak Kalina.
Negatywny stosunek stolicy do innowacji wynika między innymi z faktu, że ma ona obecnie własny model certyfikacji dla pierwszej i najwyższej kategorii. Jego cechą charakterystyczną jest to, że opiera się wyłącznie na rzeczywistych wynikach pracy nauczyciela z dziećmi i nie odrywa od pracy. Nie są wymagane żadne biurokratyczne raporty, a udział w posiedzeniu komisji certyfikującej jest opcjonalny. Wszystkie dane do certyfikacji pochodzą z zasobów Moskiewskiej Szkoły Elektronicznej (w tym z czasopisma elektronicznego) i brane są pod uwagę nie tylko wyniki, ale także ich dynamika. Co więcej, wszystkie te dane są zawsze dostępne zarówno dla członków komisji certyfikującej i kierownictwa szkoły, jak i samego nauczyciela.
Izaak Kalina uważa, że nowy model certyfikacji może być odpowiedni dla absolwentów uczelni pedagogicznych, ale nie dla nauczycieli. Co więcej, jest to sprzeczne ze stanowiskiem Olgi Wasiljewej na temat pełnego szacunku stosunku do nauczyciela, które wielokrotnie podkreślała.
Najważniejszą rzeczą dla dzisiejszego środowiska nauczycielskiego jest dokładne przestudiowanie najnowszych zmian w certyfikacji kadry nauczycielskiej w 2018 roku, wywarcie wpływu na to, jak będzie przebiegać certyfikacja w przyszłości, wspólnie z ekspertami ostatecznie wypracujemy model, który będzie odpowiadał każdemu – zarówno Ministerstwo Edukacji oraz eksperci, inspektorzy i nauczyciele.
Co zmieni się w pracy szkół wraz z wydaniem nowego Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Specjalnej? Odpowiedź na to pytanie można znaleźć na Międzynarodowym seminarium szkoleniowym z zakresu projektowania „Wdrażanie federalnych stanowych standardów edukacyjnych SOO” , który odbędzie się w dniach 23-26 lipca. Przyjdź na nasze seminarium szkoleniowe, a otrzymasz wszystkie niezbędne narzędzia i zalecenia dotyczące przejścia na nowy standard.
