Olesia Drozdenko
Podsumowanie lekcji na temat rozwoju poznawczego „Pływałem w wodzie, ale pozostałem suchy”
Streszczenie na temat rozwoju poznawczego w środkowej grupie Theme "W kąpany w wodzie - pozostał suchy» Zadania nauczyciela z uwzględnieniem integracji edukacyjnej regiony:rozwijać funkcje poznawcze aktywność dzieci w procesie eksperymentowania; rozwijać mowę dzieci; poprawić przejrzystość odpowiedzi na postawione pytania; zachować ostrożność podczas pracy z wodą. Sprzęt: miski z wodą, gęsie pióra, krem dla dzieci, gęsi tłuszcz. Wstępny Stanowisko: - gry dydaktyczne do klasyfikacji ptaki: zimujące, wędrowne, domowe, ptactwo wodne. -dramatyzacja baśni „Gęsi-łabędzie”.
Techniki metodyczne: 1. Moment organizacyjny.
2. Uwagi wstępne.
3. Zadawanie zagadek.
4. Rozmowa z dziećmi „Dlaczego pióro nie zamoczy się”.
5. Zabawa piórkami w misach.
6. Gra „Dlaczego twoje ręce nie moczą się” 7. Podsumowanie zajęcia. 8. Piosenka „Gęsi”.
Przenosić zajęcia. - Chłopaki, teraz opowiem wam bardzo interesującą historię. Niedawno odwiedziłam moją babcię. Moja babcia mieszka na wsi i ma dużą fermę drobiu. -Chłopaki, jak myślicie, kto mieszka na podwórzu mojej babci? Odpowiedzi dzieci: kury, gęsi, kaczki, koguty, pisklęta, indyki. Tak, chłopaki, moja babcia ma kurczaki, gęsi, koguta, indyka i kaczki. Nie jestem budzikiem, ale budzę Cię brodą i ostrogami. Chodzę z wielką powagą i mam temperament jak proch strzelniczy. (Kogut) Zjem robaka, napiję się wody, poszukam bułki tartej, a potem złożę jajko i wyleczę dzieci. (Kurczak)- A teraz chłopaki, słuchajcie uważnie. Spanie lub kąpie się Nadal nie zdejmuj butów. Dzień i noc, na nogach czerwone buty. (Gęś)- Tak, chłopaki, zgadza się, to gęś. Spójrzcie, jaki jest przystojny i ważny. -Chłopaki, kto wie, dlaczego tu jest gęś kąpie się w wodzie i pozostaje suchy? Zdradzę ci teraz jeden mały sekret. Powiedz mi, jakie ubranie nosi gęś? Zgadza się, pióra. Spójrz, jakie są lekkie i piękne. Dlaczego gęś wychodzi z wody sucha? Dlaczego pióra nie moczą się? Aby się tego dowiedzieć, będziemy musieli trochę poeksperymentować. Będziemy potrzebować wody i piór. (Nauczyciel dzieli dzieci na trzy grupy, na stołach stoją miski z wodą i gęsie pióra) - Chłopaki, spójrzcie, jak suche jest teraz nasze piórko, ale teraz włóżcie je do wody, podnieście i zobaczcie, jak kropelki wody zwiń pióro, a pióro znów stanie się suche. Teraz odłóż długopis na bok. Zanurz palce w wodzie. Jakie są Twoje palce? (mokry)-Kto wie, jak zapobiec zamoczeniu rąk? woda? (odpowiedzi dzieci) To wszystko prawda, ale znam inny sposób, aby zapobiec zamoczeniu rąk. woda można je posmarować gęsim tłuszczem (na stołach stoją talerze z tłuszczem, dzieci smarują w nim opuszki palców i maczają palce w wodzie) Patrzcie, woda spływa z palców. Właśnie dlatego z gęsich piór kapie woda. Pióra są pokryte tłuszczem. - Czym pokryte są gęsie pióra? (odpowiedzi dzieci)- Chłopaki, czego nowego się dzisiaj nauczyliście? Co należy zrobić, aby zapobiec zamoczeniu rąk? Dobra robota, teraz zaśpiewajmy razem piosenkę o tych cudownych ptakach.
Miejska przedszkolna placówka oświatowa zespolona typu przedszkole nr 53 „Słońce”
ABSTRAKCYJNY
bezpośrednią działalność edukacyjną
na rozwój poznawczy
„Pływałem w wodzie, ale pozostałem suchy”
w grupie szkół przygotowawczych
Pedagog
kwalifikacyjny
Nikołajewa N.A.
Rok akademicki 2015-2016 w Nowoaleksandrowsku rok
Treść programu:
Obszar edukacyjny „Poznanie”
Zapoznaj dzieci z ptactwem wodnym.
Utrwalenie wiedzy o ptakach wędrownych i zimujących.
Rozwijanie aktywności poznawczej dzieci w procesie eksperymentowania, zachęcanie do formułowania hipotez i naprowadzanie ich na planowanie działań.
Pole edukacyjne „Komunikacja”
Rozwijanie umiejętności komunikowania się z dorosłymi i dziećmi w procesie wspólnych działań.
Rozwijaj umiejętność szczegółowego odpowiadania na pytania i konstruowania złożonych zdań.
Pole edukacyjne „Socjalizacja”
Rozwijaj umiejętność wykonywania czynności w grze.
Rozwiń umiejętność odpowiadania na oferty komunikacji.
Wzbudzaj zainteresowanie wspólnymi działaniami.
Pole edukacyjne „Zdrowie”
Kształtowanie zdrowego stylu życia (oświetlenie, postawa, czas ćwiczeń, racjonalna instalacja sprzętu multimedialnego).
Poprzednia praca- realizacja projektu „Ptaki”
Sprzęt: pióra kurze, pióra gęsie, śmietana, zbiorniki wodne, zdjęcia: słońca, płatka śniegu, wędrownego, zimującego i ptactwa wodnego, niebieskie kółko, prezentacja, projektor multimedialny, ekran, laptop.
Postęp i metodologia
Widzę w szerokim kręgu
Wszyscy moi przyjaciele wstali, teraz pójdziemy w lewo,
A potem pójdziemy w prawo
Zbierzmy się w środku kręgu
I wszyscy wrócimy na swoje miejsce
Uśmiechajmy się, mrugnijmy
I zacznijmy grać od nowa.
Och, spójrz, wszyscy szliśmy ścieżką
Po drodze znaleźli torbę
Ale torba nie jest prosta
Jest magiczny, taki właśnie jest.
Co jest w torbie? List, przeczytamy go? (czytanie listu)
Jestem zaproszeniem
Wszyscy, wszyscy, wszyscy
Zapraszam na spotkanie działu naukowego!
Więc, chłopaki, przyjmujemy zaproszenie? Aby rozpocząć spotkanie, wszyscy musimy udzielić mądrych odpowiedzi. Czy zgadzasz się? Potem kłopoty z beczki (Dzieci wyjmują kartkę z pytaniem z beczki i udzielają na nie odpowiedzi)
Jakie znasz pory roku?
Jaki ptak łapie owady w locie?
Czym zwierzęta różnią się od ptaków?
Dlaczego niedźwiedź nazywany jest „korbowodem”
Pies ma budę, a wilk?
Wymień zwierzęta żyjące w Afryce?
Otrzymaliśmy mądre odpowiedzi i możemy otworzyć spotkanie.
Dzisiaj przestudiujemy grupę zwierząt, których przedstawicieli musimy odgadnąć:
Tajemnica. Pająk śni w nocy
Cudowny Yudo na suce
Długi dziób i 2 skrzydła
Przychodzi – jest źle.
Kogo boi się pająk?
Zgadłeś? To jest... (Ptaki).
Tak, to są ptaki. Dziś porozmawiamy o naszych młodszych braciach - ptakach. Proszę spojrzeć na ekran i nazwać znane ptaki.
Spróbuj zdefiniować, czym są ptaki.
Ptaki są... (pierzaste zwierzęta)
Ptaki to zwierzęta, których charakterystyczną cechą są pióra.
Ptaki są jednymi z najliczniejszych i najciekawszych mieszkańców naszej planety.
Chłopaki, wiecie, że klasa ptaków obejmuje około 9000 gatunków. Umiejętność latania pozwoliła ptakom rozprzestrzenić się po całym świecie. Ptaki stanowią większość fauny Arktyki i Antarktyki. Stała temperatura (41-43 stopni Celsjusza) pozwala ptakom egzystować w zimnych warunkach.
Na jakie grupy można podzielić ptaki?
Dlaczego ptaki odlatują do cieplejszych regionów?
Jak możemy pomóc zimującym ptakom?
Chłopaki, wasi towarzysze będą przemawiać na naszym spotkaniu. Posłuchaj ich uważnie i rozpoznaj ptaka po jego opisie.
To pstrokaty ptak z czerwoną plamą na głowie w postaci czerwonej czapki z długim ostrym dziobem. Nazywają ją pielęgniarką leśną. Leci także do ogrodów, aby chronić drzewa przed szkodnikami owadzimi. 
Przesuń Dzięcioła
Ptak wędrowny jest koloru czarnego i ma cienki, długi dziób. Słynie ze śpiewu. Ludzie budują dla nich domki dla ptaków. 
Przesuń Starling-
Drób w ogóle nie potrafi latać ani pływać. Bez jej pomocy nie da się ugotować jajecznicy.
Zjeżdżalnia - Kurczak
Ptaka tego można łatwo rozpoznać po długich, ostrych skrzydłach i długim rozwidlonym ogonie. Ten ptak powietrzny. Rzadko i niechętnie upada na ziemię, a dla odpoczynku siada na drutach. Nawet pije wodę i kąpie się w locie. Ludzie nazywają to orką.
Przesuń-Połknij
(tak dzieci opisują gila, kukułkę, sikorkę, gawronę. Po rozpoznaniu i nazwaniu ptaka przez dzieci pojawia się slajd z tym ptakiem)
Chłopaki, dzisiaj przedstawię wam ptactwo wodne (pokaz prezentacyjny)
Jak myślisz, dlaczego to ptactwo wodne?
Dlaczego ptactwo wodne jako ostatnie leci do cieplejszego klimatu?
A teraz chłopaki, idźcie do laboratorium naukowego i pomóżcie każdemu ptakowi znaleźć swoje miejsce: umieść ptaki wędrowne w pobliżu słońca, ptaki zimowe tam, gdzie jest płatek śniegu, umieść ptactwo wodne na niebieskim kółku - jezioro.
Aby kontynuować nasze spotkanie, musimy udać się do laboratorium doświadczalnego.
Odgadnij zagadkę: „Pływałem w wodzie, ale pozostałem suchy”.
Dlaczego gęś wychodzi z wody sucha?
Nie wiem?
Przeprowadźmy kilka eksperymentów.
Co musimy wiedzieć?
Dziecko: Dlaczego gęsie pióra nie zamoczą się?
Czego potrzebujemy do tego?
Woda i pióra.
Zanurz pióro w wodzie, a teraz wyjmij je, co widzisz?
Dzieci: pióro jest suche, pokryte kropelkami.
Jeśli potrząśniesz, kropelki spadną, a wstrzykiwacz wyschnie.
Jakie są Twoje ręce?
Dzieci: mokre
Może ktoś wie jak zapobiec zamoczeniu dłoni w wodzie?
Dziecko: Czy mogę je owinąć szmatką?
A może założyć gumowe rękawiczki?
Spróbujmy nasmarować dłonie kremem, a następnie je zwilżyć.
Co zauważyłeś?
Dziecko: ręce nasmarowane kremem nie moczą się.
Chłopaki, czy zgadliście, dlaczego gęsie pióra nie moczą się w wodzie?
Dziecko: ponieważ gęś ciągle natłuszcza swoje pióra.
Kto jeszcze to robi?
Ptactwo wodne i niedźwiedź polarny.
Dlaczego niedźwiedź polarny smaruje swoje ciało tłuszczem?
Chłopaki, mężczyzna nauczył się tej sztuczki i zaczął smarować wszystkie metalowe przedmioty i części maszyn smarem, aby nie zamoczyły się w wodzie i rdzy.
Teraz spójrz na te trzy zdjęcia – w czym są podobne?
Zjeżdżalnia - Kaczka, gęś, kurczak
Czego tu brakuje? (kurczak - mieszka na lądzie, nie potrafi pływać)
Chodźmy do laboratorium badawczego i spróbujmy odróżnić pióra gęsie od piór kurzych. 
Jak możemy je rozróżnić? (gęsi nie moczą się)
A może kurczaki też nie moczą się, sprawdźmy.
Jaki wniosek możemy wyciągnąć? (pióra gęsie są suche lub z kropelkami, nie są mokre, są natłuszczone, pióra kurczaka są całe sklejone, wyglądają jak pasek, wypływa z nich woda.)
Widzicie, chłopaki, nie bez powodu mówią: „Jesteś jak mokry kurczak”.
Każda żywa istota ma swoje własne środowisko i dostosowuje się do niego. Gęś jest przystosowana do życia na wodzie, więc jej pióra nie zamoczą się, natomiast kurczak żyje na lądzie i gdy pada deszcz, chowa się w stodole.
Chłopaki, jeśli podobało wam się uczestnictwo w spotkaniach działu naukowego, miejcie pogodną minę, nie, smutną.
Nasze spotkanie dobiegło końca i chciałbym je zakończyć Twoją ulubioną piosenką:
A my mamy co robić w ogrodzie
Znowu eksperymenty
Sam czarodziej nigdy
Nie zrobiłem tego
Potem stopimy śnieg i lód, potem będziemy mieszać farby
Zmiana smaku wody jak w bajce
Albo będzie więcej, albo będzie więcej, albo będzie więcej och.. och.. och.
Jak się masz? Dobry? Zakończyliśmy spotkanie w dobrych nastrojach.
Odpowiedzi do zadań olimpijskich dotyczących otaczającego świata dla klasy II
Rok akademicki 2011 – 2012
Zadanie nr 1 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Odpowiedz na pytania:
Zadanie nr 2 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Wybierz poprawną odpowiedź:
3. Zwierzęta to:
a) ptaki, zwierzęta, owady, ryby, żółwie, robaki.
Zadanie nr 3 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Dodaj słowo:
Zadanie nr 4 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
ARBAN MOKAR KTLAVECHSO SOROGNO
KAGLA BEZRA DUCAGA LUXIS
RIKILOB HOOP SURATS YORLO
DEBEL KSELT SUG
UKRABS AWOOD TIKULA INFLED
Zadanie nr 5 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Znaki charakterystyczne | Nazwa grupy |
(Ryba) | |
(Płazy) | |
(Gadzina) | |
(Bestie) | |
(Ptaki) |
Zadanie nr 6 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
drzewa dębowe
Rumianek
Brzozowy
krzaki koniczyny
Piwny
Różany biodro
zioła babki lancetowatej
Zadanie nr 7 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Rozwiązuj zagadki.
Zadanie nr 8 (5 punktów)
1. Nasiona.
5. Dorosła roślina z owocami i nasionami.
2. Kiełka z korzeniem.
4. Dorosła roślina z kwiatami.
3. Kiełka z korzeniem i kilkoma liśćmi.
Zadanie nr 9 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Zadania olimpijskie dotyczące otaczającego świata dla klasy II
Rok akademicki 2011 – 2012
Imię i nazwisko uczestnika ______________________________
Klasa: 2 „____” Data: ________
Zadanie nr 1
Odpowiedz na pytania:
______________________________________
Zadanie nr 2
Wybierz poprawną odpowiedź:
2. Do przyrody nieożywionej zalicza się:
a) ludzie, zwierzęta, rośliny, grzyby.
b) słońce, Ziemia, powietrze, chmury, woda, człowiek.
c) słońce, niebo, chmury, ziemia, kamienie, woda.
3. Zwierzęta to:
a) ptaki, zwierzęta, owady, ryby, żółwie, robaki.
b) ptaki, zwierzęta, ryby, grzyby, drobnoustroje.
c) ptaki, zwierzęta, ludzie, owady, rośliny.
Zadanie nr 3
Dodaj słowo:
Zadanie nr 4
Znajdź tajemnicze zwierzęta i zaznacz prawidłową odpowiedź
1) Które z tych zwierząt świeci w ciemności?
ARBAN MOKAR KTLAVECHSO SOROGNO
2) Które z tych zwierząt jest trujące?
KAGLA BEZRA DUCAGA LUXIS
3) Który ptak jest najmniejszy?
RIKILOB HOOP SURATS YORLO
4) Jaki ptak rodzi swoje pisklęta zimą w naszych lasach?
DEBEL KSELT SUG
5) Które z tych zwierząt nie jest o krok od własnego domu?
UKRABY AWOOD TIKULA INFLED
Zadanie nr 5
Wypełnij tabelę. Napisz nazwę grupy zwierząt na podstawie zespołu charakterystycznych dla niej cech.
Znaki charakterystyczne | Nazwa grupy |
Zwierzęta wodne o opływowym kształcie ciała, pokryte łuskami. Poruszają się za pomocą płetw. Oddychają za pomocą skrzeli. Składają jaja w dużych ilościach. | |
Zwierzęta żyją w wodzie i na lądzie. Ich skóra jest naga i oślizgła. Oddychaj płucami i całą powierzchnią skóry. Składają jaja. | |
Większość zwierząt żyje na lądzie. Ich ciało jest suche i pokryte łuskami. Oddychają za pomocą płuc. Składają jaja. | |
Większość zwierząt żyje na lądzie. Ciało pokryte jest futrem. Rodź żywe dzieci | |
Latające zwierzęta pokryte piórami. Złóż niewielką liczbę jaj |
Zadanie nr 6
Dopasuj i połącz strzałką prawidłowe odpowiedzi.
drzewa dębowe
Rumianek
Brzozowy
krzaki koniczyny
Piwny
Różany biodro
zioła babki lancetowatej
Zadanie nr 7
Rozwiązuj zagadki.
Zadanie nr 8
Wskaż liczbami w określonej kolejności etapy rozwoju rośliny:
Nasienie.
Dorosła roślina posiadająca owoce i nasiona.
Pęczek z korzeniem.
Dojrzała roślina z kwiatami.
Kiełka z korzeniem i kilkoma liśćmi.
Zadanie nr 9
Co oznacza powiedzenie: „Koś, póki jest rosa; precz z rosą i jesteśmy w domu”:
A) gdy jest rosa, wtedy jest chłodno i łatwiej kosić;
B) trawa staje się elastyczna pod wpływem rosy i łatwiej ją kosić;
C) rano człowiek ma więcej siły;
D) rano jest mniej komarów i innych muszek;
D) rano kosa jest ostrzejsza, a w miarę koszenia staje się tępa.
Zadania olimpijskie dotyczące otaczającego świata dla klasy III
Rok akademicki 2011 – 2012
Klasa: 3 „____” Data: ________
Zadanie nr 1
Odpowiedz na pytania:
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Zadanie nr 2
Zadanie nr 3
Podkreśl zjawiska naturalne:Słońce, deszcz, żaba, śnieg, fala, grzyby, trzęsienie ziemi, liście, huragan, sukienka, tęcza.
Zadanie nr 4
Zarezerwować________________________________________________________________
Flora - ______________________________________________________
Fauna - ______________________________________________________
Globus - ______________________________________________________
Zadanie nr 5
Nowy Rok, Boże Narodzenie, Dzień Zwycięstwa, Walentynki, Dzień Obrońcy Ojczyzny, Dzień Tatiany, Dzień Konstytucji Federacji Rosyjskiej.
Zadanie nr 6
NLIOVAGBIESIDUMR
Zadanie nr 7
Zadanie nr 8
Znajdź tajemnicze zwierzęta i zaznacz prawidłową odpowiedź
KABEL RIVEUM VEORBOY KYAMOH
KORONKA SAŁATOWA LYAPAKO
KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVDEM
ROVOAN KUSHAGLIA NOSL
DZIEŃ RANBY YOLOS
Zadanie nr 9
Język
Skóra
Oczy
Uszy
Nos
Odpowiedzi na zadania olimpijskieo otaczającym świecie dla klasy III
Rok akademicki 2011 – 2012
Odpowiedz na pytania:(1 punkt za poprawną odpowiedź)
Zadanie nr 2 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Znajdź dodatkowe słowo w każdym wierszu
Zadanie nr 3 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Podkreśl zjawiska naturalne: Słońce, deszcz, żaba, śnieg, fala, grzyby, trzęsienie ziemi, liście, huragan, sukienka, tęcza.
Zadanie nr 4 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Zapisz definicje wskazanych pojęć
Rezerwat to miejsce, w którym obowiązuje zakaz polowań na rzadkie zwierzęta.
Flora to świat roślin.
Fauna to świat zwierząt.
Glob - zmniejszony model ziemi.
Zadanie nr 5 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Podkreśl tylko rosyjskie święta państwowe:
Nowy Rok, Boże Narodzenie, Dzień Zwycięstwa, Walentynki, Dzień Obrońcy Ojczyzny, Dzień Tatyany, Dzień Konstytucji Federacji Rosyjskiej.
Zadanie nr 6 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Zbierz jak najwięcej nazw rosyjskich rzek z liter (litery mogą być
użyć kilka razy). Zapisz te nazwy.
NLIOVAGBIESIDUMR
Amur, Newa, Jenisej, Wołga, Lena, Ob
Zadanie nr 7 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Odpowiedz, czy zdania są prawdziwe (Wpisz w tabelce: tak lub nie)
NIE | NIE | Tak | Tak | Tak | Tak |
Zadanie nr 8 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Znajdź tajemnicze zwierzęta i zaznacz prawidłową odpowiedź
1) Które zwierzę może unieść ładunek prawie 100 razy większy od jego ciężaru?
RIVEUM KABEL WHEORBOY KYAMOH
2) Jaki ptak biega pod wodą po dnie strumieni i rzek w poszukiwaniu pożywienia?
LYAPAKO KORONKA SAŁATOWA
3) Jakie zwierzę może przeżyć bez jedzenia przez siedem lat?
KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVDEM
4) Które zwierzę może skoczyć na odległość 100 razy większą niż jego długość?
ROVOAN KUSHAGLIA NOSL
5) Które z tych zwierząt ma mózg podobny do ludzkiego?
DZIEŃ RANBY YOLOS
Zadanie nr 9 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Połącz liniami słowa w prawej i lewej kolumnie
Język
Skóra
Oczy
Uszy
Nos
Zadania olimpijskie dotyczące otaczającego świata dla klasy IV
Rok akademicki 2011 – 2012
FI uczestnika ______________________________________________________
Klasa: 4 „____” Data: ________
Zadanie nr 1
Zadanie nr 2
Zadanie nr 3
Odpowiedz, czy zdania są prawdziwe (Wpisz w tabelce: tak lub nie)
Zadanie nr 4
" Torf wykorzystywany jest w elektrowniach cieplnych oraz do ogrzewania pieców w domach. W rolnictwie wykorzystuje się go jako nawóz. W miejscach wydobywania torfu powstają długie podziemne korytarze. Miejsca wydobywania torfu nazywane są „kopalniami”. _____________________________
Zadanie nr 5
Pionowy:
Poziomy:
Zadanie nr 6
Kolejność lokalizacji stref naturalnych w Rosji z z południa na północ (zakreśl literę):
(A) | (B) | (W) | (G) | (D) |
pustynia | tundra | step | pustynia | Step |
step | las | pustynia | las | las |
las | step | las | step | pustynia |
tundra | pustynia | tundra | tundra | tundra |
Zadanie nr 7
b) ślimaki - kapusta - ropucha;
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Zadanie nr 8
B __ __ __
B __ __ __ __
B __ __ __ __ __
B __ __ __ __ __ __
B __ __ __ __ __ __ __
Zadanie nr 9 Kogo w dawnych czasach nazywano na Rusi „pieczonym słowikiem”? (krykiet)
Zadanie nr 2 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Czy znasz stolice tych krajów? Zapisz nazwę:
Zadanie nr 3 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Odpowiedz, czy zdania są prawdziwe (Wpisz w tabelce: tak lub nie)
NIE | NIE | NIE | Tak | Tak | Tak | NIE | Tak | Tak | Tak |
Zadanie nr 4 (1 punkt za poprawną odpowiedź)
Wskaż liczbę błędów merytorycznych i podkreśl je w tekście:" Torf wykorzystywany jest w elektrowniach cieplnych oraz do ogrzewania pieców w domach. W rolnictwie wykorzystuje się go jako nawóz.W miejscach wydobywania torfu powstają długie podziemne korytarze.Miejsca wydobywania torfu nazywane są „kopalniami”.(2 błędy)
Zadanie nr 5 (1 punkt za poprawną odpowiedź. Za wykonanie całego zadania + 3 punkty.)
Pionowy:
Poziomy:
las
pustynia
las
las
las
step
las
step
pustynia
tundra
pustynia
tundra
tundra
tundra
Zadanie nr 7 (2 punkty za poprawną odpowiedź)
Który obwód zasilania jest wskazany poprawnie?
a) sosna – dzięcioł – kornik;
b) ślimaki - kapusta - ropucha;
c) żyto – mysz – węże – orły.
Co się stanie, jeśli w łańcuchu pokarmowym „żyto – mysz – lisy” ludzie zniszczą lisy?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Zadanie nr 8 (1 punkt za poprawną odpowiedź. Za wykonanie całego zadania + 3 punkty.)
Napisz nazwy różnych zwierząt.
B arr (lampart)
B-drzewo (baran, żubr)
B uyvol (orzeł przedni)
B ehemot (motyl)
Burunduk
Zadanie nr 9 (1 punkt za poprawną odpowiedź. Jeśli wykonasz całe zadanie + 3 punkty)
Określ, z jakiego zboża powstają poniższe zboża. Połącz za pomocą strzałek.
Kasze Zbożowe
Proso pszenne
Perła Gryczana
Proso Manna
Ryż jęczmienny
Ryż Gryczany
„Pływałem w wodzie, ale pozostałem suchy” (zagadka)
Alternatywne opisyDuże dzikie i domowe ptactwo wodne z długą szyją
Nasze gęsi: szara, fasolowa, białoczelna, białoszyja, gęś pąkla, biała, górska, kanadyjska, gęś czerwonopiersia, gęś łabędzia, gęś mała białoczelna, gęś brent
Dopływ Oki
Świński wróg
Ptak, który nie przejmuje się wodą
Ptak Panikowskiego
Ptak, z którego wątroby przyrządza się „króla pasztetów”
Które zwierzę było święte dla rzymskiej bogini Junony, której świątynia znajdowała się na Kapitolu?
Ten drób ma mięso o najwyższej kaloryczności
Pojazd Nilsa z bajki Selmy Lagerlöf
Kim był Martin, ocalony przez chłopca Nilsa z baśni Selmy Lagerlöf?
. „czerwone łapy, szczypią pięty, biegnij nie oglądając się za siebie” (zagadka)
Wesoły gość u babci
Dłoniasty
Ptak z rodziny kaczek
Świnia nie jest przyjacielem
Drób
Ptak w naczyniu
Czerwone łapy, szczypiące pięty
Ważny ptak z pazurami
Kogut pieje i rechocze
Panikowski
Świński nietowarzysz
Kura potrzebuje koguta, ale co z gęsią?
Kim był Martin dla Nilsa?
rechoczący ptak
Ważny ptak, który nie jest przyjacielem świni
Pływałem w wodzie, ale pozostałem suchy
Sąsiad koguta w kurniku
Pierzasty transport Nilsa
Typ pazura
Miasto...Chrustalny
Ptak babci
Jak głosi przysłowie, świnia nie jest przyjacielem
Duże ptactwo wodne z długą szyją
Drób
Ptak, który uratował Rzym
Rzeka w mieście Gus-Chrustalny
Ptactwo wodne z rodziny kaczek
Rzeka, dopływ Oki
Łotr, oszust
Ptak, który nie przejmuje się wodą
. „...świnia nie jest przyjacielem”
Które zwierzę było święte dla rzymskiej bogini Junony, której świątynia znajdowała się na Kapitolu
Kim był Martin dla Nilsa?
Kura potrzebuje koguta i gęś potrzebuje
M. gąsior i gęś, południowa. gęś, sieje gęś, aplikacja. gęś, słynne podwórko i dziki ptak Anser; gęś, gęś, gąsiątko, gąsiątko, pisklę. Gęś chińska, gęś suchonosa, z guzem na nosie, cygnoidy. Gęś fasolowa, segetum ciemnopierzaste, gorący dziób; szara gęś, cinereus, z niej rosyjska, gęsi ogrodowe. Nasi północni przemysłowcy wyróżniają siedem gatunków: gęś fasolowa, gęś duża szara, gęś szara, gęś pstrokata, bełkot, gęś piszcząca i gęś czarna, budująca gniazdo razem z proszkiem, sowa biała. Czerwona gęś, Phoenicopterus, na Morzu Kaspijskim. morze, długonogie, krzywe; płonący lub płonący. Gęś, jedna z północnych konstelacji. *Łapa gęś, człowiek mający własne zdanie. Podobnie jak gąsior: serce jest małe, ale wątroba jest duża! rozmawiać o zły. Semka ukradła świnię i powiedziała to gęsiowi. Nie łap gęsi ani w piekarniku, ani pod stołem, ale na stole; w piekarniku: wcześnie; pod stołem: późno, same kości. Ciągną gęś na wesele i do kapuśniaku. Niektórych można zjeść z kęsem, a innych nie da się zjeść nawet z gęsią. Podałabym gęś, ale nie ma blachy do pieczenia! Gęś nie wyjdzie z piekarnika! wesele – mówi kucharka, a pan młody częstuje ją winem i strzela z pistoletu do piekarnika, po czym podaje się gęś. Astrich. Nasz kościelny nie je gęsi; a kościelny nawet nie wie, jak je uszczypnąć. Cała gęś: gdyby tylko były pióra! Mewa to gęś, a wrona to gęś. Dasz gęś za kurczaka. Jak karaluch przed gęsią. Zapytałbyś gęś, czy ma zimne stopy? Zapnij gęś pasem na zimne dni. Biorąc to pod uwagę, jest to głowa gęsi. zdarza się, że świnia zjada gęś. Bóg na to pozwala, a świnia zjada gęś. Gęsia świnia nie jest przyjacielem. Duża gęś nie może wykluć cielęcia. Nie da się zdeptać pola jedną gęsią. Zabijemy gęsi i załatamy dziury (w ogrodzie). Mamy kłopoty jak woda po kaczce! Kłopoty spadają jak woda po kaczce! Pij, gęś, wodę, nie od rodziny bojarów! To woda po kaczce, ale mam dość niesamowitych słów. Woda spłynęła po kaczce, niesamowite słowa. Nasza panna młoda nie pasała gęsi, ale potrząsała wrzecionem. Gęś przeleciała obok i nie uderzyła go skrzydłem. Gęś leci na Świętą Ruś, Napoleon. Latały kaczki, latały gęsi, latały krowy, latały kozy! gra, w której po jednym wszyscy podnoszą rękę, jeśli coś poleci, a za błąd dają zemstę. Wie dużo o tym, jak niewidomy szukał mleka, dotykając swojej ręki, a nie gęsi: przywódca przechwalał się, że napił się mleka; i co to jest, zapytał niewidomy? „Słodko i biało”. co jest białe? „Jak gęś”. co to jest gęś? Doradca zgiął rękę o kulę: „W ten sposób”. Niewidomy poczuł to i zorientował się, jakie to mleko. Gęś pije smalec, orzeł. rozmawiać jeśli ktoś nie pije wina po posiłku. Gęś i kaczka nurkują w deszczu. Gęś przyciska łapę do zimna. Gęś stoi na jednej nodze, zwrócona twarzą do mrozu. Gęsi machają skrzydłami, sygnalizując mróz; przepłukać gardło w celu rozgrzania. Gęś (lub wrona) chowa nos pod skrzydłami, aby zasygnalizować zimno. Gęsi lecą, wody będzie dużo; niski, mały. Lecą gęsi i dębowe skarpetki, mówiąc: to i to, to i to! omłot. Lecą gęsi, lecą dębowe skarpetki, gęsi mówią: czekot, czekot, czekotuszka? omłot. Gra w gęsi: królowa wypędza stado gęsi na pole i woła je: „gęsi, wróćcie do domu!” Po co? „Wilk jest za górą!” Biegną do domu, a wilk przechwytuje ich i łapie z boku. Gęś, gąsior, wątroba, serce, korzeń, podroby wołowe, żyłka wiatrowa z płucami, serce i wątroba, ze względu na podobieństwo tych podrobów do latającej gęsi. Gus, syn. Odzież Samoyed, parka; w grobie Gęś jest wykonana z grubego i wełnistego futra renifera, ma długą koszulę z wełną skierowaną na zewnątrz, z czapką na kołnierzu i jest noszona w drodze jako dodatek do malicy i parki. Na lato szyją gęś z tkaniny. Gusak, stary. sól gotowana w postaci bochenka cukru. wysięgnik murarski (patrz poniżej). Gęsi pl. Ps. twardy pryszcze, krwawe pęknięcia na nogach, od bosych butów, brudu, złej pogody. Gęś, pojedynczy plik przysł. pojedynczo, jeden po drugim, w rzędzie, w rzędzie, w szlaku, w wątku, nie masowo, nie w pęczku, pojedynczo. Zaprzęgnij gęś, jedź na gęsi, jedź tak szybko, jak tylko potrafisz, wąskimi zimowymi drogami, w głębokim śniegu, zaprzęgając konie jeden za drugim, po trzy na raz, do pięciu. Należą do nich Gusiew, Gusakow, Gusynin, Gusenyshev i inni. Gęś, gęś, charakterystyczna dla gęsi, spokrewniona z nimi, składająca się z nich itp. Gęś płacze. Zajmujemy się sprzedażą piór gęsich. Garść gęsi. Krok gęsi, w dawnej szkole rekrutacyjnej, to szkolenie, najdłuższe. Pamięć gęsi, pamięć kurczaka, pamięć indyka, utrata przytomności. Goose Road, Batyeva, Droga Mleczna, w kierunku której odlatują gęsi. Kurza stopa, rozbieżne gałęzie tunelu. Gęsia stopa, roślina. Alchemilla vulgaris, rosiczka, płaszcz; Chenopodium, pigweed, wciągarka różnych typów. Gęsia trawa, pastwisko dla gęsi, roślina. Potentilla anserina, potężna gęś, gąsienica, loki, gęsie łapki, metograsa, kość udowa. Gęś, ścieżka jednolita, jazda i droga gęsią (patrz także wysięgnik). Gander, Gander, Gander, w różnych znaczeniach. związany z gąsiorem. Sklep z gąsiorami, sprzedaż gąsiora gotowanego, wątroby, wątroby itp. Błona gąsiora, zwana także gąsiorem i gąsiorem. przepona, blona oddzielająca jamę klatki piersiowej od jamy brzusznej; bardzo słabo nazywana barierą piersiowo-brzuszną. Gąsior to łowca gęsi i gąsiorów przed walką i pozwala gąsiorom walczyć dla zabawy. Sprzedawca sprzedający na straganie gąsiory, podroby, gotowaną wątrobę i płuca. Gusachnikov, należący do niego; gąsior, należący do gąsiorów, charakterystyczny dla. Gusyatina mięso gęsie. Gusiatnik m. łowca gęsi; sprzedaż gęsi; pasterz z gęsiami; z ptakiem. Orzeł, łapacz gęsi. Gosling, dzień wrześniowy, znany również jako husaria, lot gęsi Nikity, gosling, reporez. Festiwal gęsi. Owce są strzyżone, a gęsi zabijane. Odlot gęsi. Uspokój syrena, rzucając mu gęś bez głowy, którą zabiera się do domu, aby policzyć brownie. Obora dla gęsi i obora dla gęsi. obora dla gęsi, kurnik dla gęsi. Gęś orzeł. chłopska straż wycofania się, na przykład. na jarmark. Agrest, roślina. Wielobok avicul. rdest rdestowy, burkun wieprzowy, babka lancetowata, deptanie. Zakład. Potentilla anserina, gęsia trawa. Anthriscus sylvestris Gosling, kobieta z gęsiami, pasąca się. Gusyatnikov, Gusyatnitsyn, należący do niego, do niej. Gosling, należący do piskląt gęsich lub charakterystyczny dla nich. Husaria gęsia stodoła, gęsi dom, gęsia stodoła. Huzar to przydomek spokojnych rabusiów przewożących przydomowy drób. Polowanie na gęsi, polowanie na gęsi, hodowanie ich na sprzedaż. Gusek będzie lekceważył. gąsior, podroby z piersi. Rodzaj gry, w której pionki są rozmieszczone w kwadratach i rzucane są kostkami: pionki idą gęsiego, jeden po drugim. Filet podobny do gęsiej szyi; cegła ciosana przez wybór lub kąt; mały wspornik, wspornik półki, wycięty z zaokrąglonym nachyleniem itp. Gra pełzająca. wysięgnik. Gusyanka w. zadaszona barka wzdłuż Oki, Tsna (od rzeki Gus); ponad sąsiedztwo; szerokość głębokość
Nie przyjaciel świni
