அறிவாற்றல் மாறுபாடு
அறிவாற்றல் மாறுபாடு(ஆங்கில வார்த்தைகளிலிருந்து: அறிவாற்றல் - « தகவல் தரும்"மற்றும் அதிருப்தி - « நல்லிணக்கம் இல்லாமை"") - ஒரு தனிநபரின் நிலை, முரண்பாடான அறிவு, நம்பிக்கைகள், சில பொருள் அல்லது நிகழ்வு தொடர்பான நடத்தை மனப்பான்மை ஆகியவற்றின் மோதலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இதில் ஒரு உறுப்பு இருப்பதிலிருந்து மற்றொன்றை மறுப்பது மற்றும் உளவியல் உணர்வு இந்த முரண்பாட்டுடன் தொடர்புடைய அசௌகரியம்.
உண்மையில், இதன் பொருள்: "அறிவாற்றலில் இணக்கமின்மை, அல்லது ஒரு சாதாரண மொழிபெயர்ப்பில் - பெறப்பட்ட மற்றும் எதிர்பார்க்கப்பட்டவற்றுக்கு இடையேயான முரண்பாடு."
"அறிவாற்றல் விலகல்" என்ற கருத்து முதன்முதலில் லியோன் ஃபெஸ்டிங்கரால் 1957 இல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.
புலனுணர்வு மாறுபாட்டின் கோட்பாடு லியோன் ஃபெஸ்டிங்கரால் d இல் முன்மொழியப்பட்டது. இது விளக்குகிறது மோதல் சூழ்நிலைகள், இது பெரும்பாலும் "ஒரு நபரின் அறிவாற்றல் கட்டமைப்பில்" எழுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலை, தனிநபர்கள் அல்லது முழு செயல்களுக்கு எதிர்வினையாக ஒரு நபரில் ஏற்படும் அறிவாற்றல் மாறுபாட்டின் நிலையை விளக்கி ஆராய்வதை இந்த கோட்பாடு நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
தனிநபரின் இரண்டு "அறிவாற்றல்" (அல்லது "அறிவு") ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான பொருத்தமின்மையால் அறிவாற்றல் முரண்பாடு எழுகிறது. ஒரு நபர், எந்தவொரு பிரச்சினையிலும் தகவல்களைக் கொண்டிருப்பதால், ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவை எடுக்கும்போது அதை புறக்கணிக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார். இதன் விளைவாக, ஒரு நபரின் மனப்பான்மை மற்றும் அவரது உண்மையான செயல்களுக்கு இடையே ஒரு முரண்பாடு ("விரோதம்") உள்ளது.
இத்தகைய நடத்தையின் விளைவாக, ஒரு நபரின் சில (சூழ்நிலை ஒரு வழியில் அல்லது வேறு வழியில் பாதிக்கும்) மனப்பான்மையில் மாற்றம் ஏற்படுகிறது, மேலும் இந்த மாற்றத்தை ஒரு நபர் நிலைத்தன்மையை பராமரிப்பது இன்றியமையாதது என்பதன் அடிப்படையில் நியாயப்படுத்தலாம். அவரது அறிவு.
எனவே, மக்கள் தங்கள் மாயைகளை நியாயப்படுத்த தயாராக உள்ளனர்: ஒரு தவறான நடத்தை அல்லது தவறு செய்த ஒரு நபர் தனது எண்ணங்களில் தன்னை நியாயப்படுத்த முனைகிறார், என்ன நடந்தது என்பது உண்மையில் மிகவும் பயங்கரமானது அல்ல என்ற திசையில் என்ன நடந்தது என்பது பற்றிய தனது நம்பிக்கைகளை படிப்படியாக மாற்றுகிறது. இந்த வழியில் தனிநபர் தனக்குள்ளேயே மோதலைக் குறைப்பதற்காக தனது சிந்தனையை "ஒழுங்குபடுத்துகிறார்".
IN வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள்இல் நிகழும் அன்றாட வாழ்க்கை, அதிருப்தி அதிகரிக்கலாம் அல்லது குறைக்கலாம் - இது அனைத்தும் நபரை எதிர்கொள்ளும் பிரச்சனையைப் பொறுத்தது.
எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நபர் தெருவில் உள்ள பிச்சைக்காரருக்கு (வெளிப்படையாக) பிச்சை தேவையில்லை என்று பணம் கொடுத்தால், முரண்பாட்டின் அளவு குறைவாக இருக்கும். மாறாக, ஒரு நபர் தீவிரமான பரீட்சையை எதிர்கொண்டால், முரண்பாட்டின் அளவு பல மடங்கு அதிகரிக்கும், ஆனால் அவர் அதற்குத் தயாராக முயற்சிக்கவில்லை.
ஒரு நபர் தேர்வு செய்ய வேண்டிய எந்த சூழ்நிலையிலும் அதிருப்தி ஏற்படலாம் (மற்றும்) மேலும், இந்த தேர்வு தனிநபருக்கு எவ்வளவு முக்கியமானது என்பதைப் பொறுத்து முரண்பாட்டின் அளவு வளரும் ...
அதிருப்தியின் இருப்பு, அதன் வலிமையின் அளவைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு நபரை அதை முற்றிலுமாக அகற்றத் தூண்டுகிறது என்பது தெளிவாகிறது, மேலும் சில காரணங்களால் இது இன்னும் சாத்தியமில்லை என்றால், அதை கணிசமாகக் குறைக்கவும். முரண்பாட்டைக் குறைக்க, ஒரு நபர் நான்கு முறைகளை நாடலாம்:
இதை விளக்குவோம் குறிப்பிட்ட உதாரணம். உதாரணமாக, ஒருவர் அதிக புகைப்பிடிப்பவர். புகைபிடிப்பதால் ஏற்படும் ஆபத்துகள் பற்றிய தகவல்களை அவர் பெறுகிறார் - ஒரு மருத்துவர், நண்பர், செய்தித்தாள் அல்லது வேறு மூலத்திலிருந்து. பெறப்பட்ட தகவல்களின்படி, அவர் தனது நடத்தையை மாற்றுவார் - அதாவது, புகைபிடிப்பதை விட்டுவிடுவார், ஏனென்றால் அது அவரது ஆரோக்கியத்திற்கு மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும் என்று அவர் உறுதியாக நம்பினார். அல்லது புகைபிடித்தல் உடலுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதை அவர் மறுக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, புகைபிடித்தல் ஓரளவிற்கு "பயனுள்ளதாக" இருக்கும் சில தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும் (உதாரணமாக, அவர் புகைபிடிக்கும் போது, அவருக்கு லாபம் இல்லை. அதிக எடை, ஒரு நபர் புகைபிடிப்பதை விட்டுவிடும்போது நடக்கும், அதன் மூலம் எதிர்மறையான தகவல்களின் முக்கியத்துவத்தை குறைக்கிறது. இது அவரது அறிவுக்கும் செயல்களுக்கும் இடையே உள்ள முரண்பாட்டைக் குறைக்கிறது. மூன்றாவது வழக்கில், புகைபிடிப்பதால் ஏற்படும் தீங்குகளை வலியுறுத்தும் எந்தவொரு தகவலையும் தவிர்க்க முயற்சிப்பார்.
சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு நபர் தனது பிரச்சினையைப் பற்றிய எந்த எதிர்மறையான தகவலையும் தவிர்க்க முயற்சிப்பதன் மூலம் அதிருப்தியின் தோற்றத்தைத் தடுக்கலாம் மற்றும் அதன் விளைவாக உள் அசௌகரியம் ஏற்படலாம். முரண்பாடு ஏற்கனவே எழுந்திருந்தால், தற்போதுள்ள எதிர்மறை உறுப்புக்கு பதிலாக ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அறிவாற்றல் கூறுகளை "அறிவாற்றல் திட்டத்தில்" சேர்ப்பதன் மூலம் தனிநபர் அதன் பெருக்கத்தைத் தவிர்க்கலாம் (இது முரண்பாடுகளை உருவாக்குகிறது). எனவே, தனிநபர் தனது விருப்பத்தை (அவரது முடிவை) அங்கீகரிக்கும் அத்தகைய தகவல்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் ஆர்வமாக இருப்பார், இறுதியில், முரண்பாடுகளை பலவீனப்படுத்தலாம் அல்லது முற்றிலுமாக அகற்றலாம், அதே நேரத்தில் அதை அதிகரிக்கும் தகவல்களின் ஆதாரங்களைத் தவிர்க்கலாம். இருப்பினும், ஒரு நபரின் அடிக்கடி இத்தகைய நடத்தை எதிர்மறையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்: ஒரு நபர் அதிருப்தி அல்லது தப்பெண்ணத்தின் பயத்தை உருவாக்கலாம், இது தனிநபரின் உலகக் கண்ணோட்டத்தை பாதிக்கும் ஆபத்தான காரணியாகும்.
இரண்டு (அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட) அறிவாற்றல் கூறுகளுக்கு இடையில் முரண்பாடு (விரோத) உறவுகள் இருக்கலாம். முரண்பாடு ஏற்படும் போது, தனிநபர் அதன் அளவைக் குறைக்க முற்படுகிறார், தவிர்க்கவும் அல்லது முற்றிலும் அகற்றவும். ஒரு நபர் தனது நடத்தையில் மாற்றம், நிலைமை தொடர்பான புதிய தகவல்களைத் தேடுதல் அல்லது "அதிருப்திக்கு வழிவகுத்த" பொருள் ஆகியவற்றை தனது இலக்காக அமைக்கிறார் என்பதன் மூலம் இந்த ஆசை நியாயப்படுத்தப்படுகிறது.
ஒரு நபர் தற்போதுள்ள விவகாரங்களுடன் உடன்படுவது மிகவும் எளிதானது என்பது மிகவும் புரிந்துகொள்ளத்தக்கது, அவரைத் திருத்துகிறது உள் நிறுவல்கள்சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப, அவர் சரியானதைச் செய்தாரா என்று தொடர்ந்து ஆச்சரியப்படுவதற்குப் பதிலாக. முக்கியமான முடிவுகளை எடுப்பதன் விளைவாக பெரும்பாலும் முரண்பாடுகள் எழுகின்றன. இரண்டு சமமான கவர்ச்சியான மாற்றுகளுக்கு இடையிலான தேர்வு ஒரு நபருக்கு எளிதானது அல்ல, இருப்பினும், இறுதியாக இந்த தேர்வை செய்த பிறகு, ஒரு நபர் பெரும்பாலும் "விரோத அறிவாற்றலை" உணரத் தொடங்குகிறார், அதாவது, நேர்மறை பக்கங்கள்அவர் மறுத்த விருப்பம், மற்றும் மிகவும் இல்லை நேர்மறையான அம்சங்கள்அதற்கு அவர் ஒப்புக்கொண்டார். முரண்பாட்டை அடக்குவதற்கு (பலவீனப்படுத்த) ஒரு நபர் தனது முடிவின் முக்கியத்துவத்தை மிகைப்படுத்த தனது முழு பலத்துடன் முயற்சிக்கிறார், அதே நேரத்தில் நிராகரிக்கப்பட்ட ஒருவரின் முக்கியத்துவத்தை குறைத்து மதிப்பிடுகிறார். இதன் விளைவாக, மற்ற மாற்று அவரது பார்வையில் அனைத்து கவர்ச்சியையும் இழக்கிறது.
விக்கிமீடியா அறக்கட்டளை. 2010 .
அறிவாற்றல் விலகல்- (ஆங்கில அறிவாற்றல் மாறுபாடு) ஒருவரின் சொந்த நம்பிக்கைகளுக்கு (மனப்பான்மை) எதிரான செயல்களில் இருந்து எழும் அசௌகரியத்தின் அனுபவம். நம்பிக்கைகள் அல்லது விளக்கங்கள் மாற்றப்பட்டால், ஒரு உள் பிரச்சனை, ஒரு தனிப்பட்ட மோதல், தீர்க்கப்படும் ... ... பெரிய உளவியல் கலைக்களஞ்சியம்
- (lat. dissonans முரண்பாடான ஒலி, அறிவாற்றல் அறிவு, அறிவாற்றல்) சமூக உளவியலில் ஒரு கருத்து, இது மனித நடத்தையில் அறிவாற்றல் கூறுகளின் அமைப்பின் செல்வாக்கை விளக்குகிறது, அவற்றின் செல்வாக்கின் கீழ் சமூக உந்துதல்களை உருவாக்குவதை விவரிக்கிறது ... ... புதியது தத்துவ அகராதி
- (அறிவாற்றல் முரண்பாடு) ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள் அல்லது நிகழ்வு தொடர்பான முரண்பட்ட அறிவு, நம்பிக்கைகள், நடத்தை மனப்பான்மை ஆகியவற்றில் ஒரு நபரின் மனதில் மோதலால் வகைப்படுத்தப்படும் நிலை. ஒரு நபர் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டைக் கடக்க முயல்கிறார் ... ... வணிக விதிமுறைகளின் சொற்களஞ்சியம்
இருக்கும் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்கள் புதிய தகவல்களால் முரண்படும் போது ஏற்படும் அறிவுசார் மோதல். மோதலால் ஏற்படும் அசௌகரியம் அல்லது பதற்றம் பல தற்காப்பு நடவடிக்கைகளில் ஒன்றின் மூலம் விடுவிக்கப்படலாம்: தனிநபர் ... ... தத்துவ கலைக்களஞ்சியம்
ஆங்கிலம் dissonance, அறிவாற்றல்; ஜெர்மன் அறிவாற்றல் மாறுபாடு. எல். ஃபெஸ்டிங்கரின் கூற்றுப்படி, முரண்பாடான அறிவு, நம்பிக்கைகள், சி.எல். தொடர்பான நடத்தை மனப்பான்மை ஆகியவற்றில் ஒரு தனிநபரின் மனதில் ஏற்படும் மோதலால் வகைப்படுத்தப்படும் நிலை. பொருள் அல்லது நிகழ்வு ஏற்படுத்தும் ... ... சமூகவியல் கலைக்களஞ்சியம்
உள்ளது., ஒத்த சொற்களின் எண்ணிக்கை: 1 போதாத நிலை (1) ASIS ஒத்த சொற்களஞ்சியம். வி.என். த்ரிஷின். 2013... ஒத்த அகராதி
அறிவாற்றல் மாறுபாடு- pažinimo disonansas statusas T sritis švietimas apibrėžtis Asmenybės būsena, atsirandanti dėl žinojimo, įsitikinimų ir veiklos bei Elgesio Prieštaravimų. எசன்ட் பாசினிமோ டிசோனான்சோ பெசெனை, இஸ்கிவெனாமாஸ் விடினிஸ் நெபடோகுமாஸ் (டிஸ்கம்ஃபோர்டாஸ்) அர்பா… … என்சிக்லோபீடினிஸ் எடுகோலாஜிஜோஸ் ஜோடினாஸ்
அறிவாற்றல் விலகல் என்பது உணர்ச்சிவசப்பட்ட ஆறுதல் மண்டலத்திலிருந்து வெளியேறுவதாகும், இது உள் முரண்பாடு, மறுப்பு அல்லது குழப்பம் ஆகியவற்றால் தூண்டப்படுகிறது. இது ஆழ்ந்த மனச்சோர்வு அல்லது கடுமையான மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும். தன்னைத்தானே, அதிருப்தி நிலை ஆபத்தானது அல்ல, ஆனால் அதை அடையாளம் கண்டு சமாளிக்க இயலாமை மனோ-உணர்ச்சி அழுத்தத்தின் குவிப்புக்கு வழிவகுக்கும், இது சிகிச்சை தேவைப்படும்.
உளவியல் அசௌகரியம், சரியான புரிதல் மற்றும் அணுகுமுறையுடன், ஒரு வகையான மூளை செயல்பாடு சிமுலேட்டர் ஆகும். இது மூளையின் விசுவாசம், செறிவு மற்றும் புதிய தகவல்களை விரைவாக ஒருங்கிணைத்து புரிந்துகொள்ளும் திறனைப் பயிற்றுவிக்கிறது.
அனைத்தையும் காட்டு
ஆளுமையின் அறிவாற்றல் மாறுபாட்டின் கோட்பாடு ஒவ்வொரு நபரும் உள் நல்லிணக்கத்தைக் கண்டுபிடித்து பராமரிக்க பாடுபடுகிறது என்ற நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. இது கடிதக் கோட்பாடு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.
கோட்பாட்டின் பெயர் மற்றும் அதன் போஸ்டுலேட்டுகள் 1956 இல் உருவாக்கப்பட்டன. எழுத்தாளர் கர்ட் லெவின் மாணவர் ஆவார், அவர் உளவியலில் பல கோட்பாடுகளை நிறுவினார், அமெரிக்க உளவியலாளர் லியோன் ஃபெஸ்டிங்கர்.
கோட்பாட்டின் அடிப்படை விதிகள் எளிய வார்த்தைகளில்இவ்வாறு உருவாக்கலாம்:
ஒருவரின் சொந்த அறிதல்களின் மோதல் காரணமாக தன்னைப் பற்றிய அறிவாற்றல் முரண்பாடுகள் ஏற்படலாம். மற்றவர்களுடனான பார்வைகள் மற்றும் வாழ்க்கை நிலையில் உள்ள வேறுபாடு காரணமாக இது தோன்றக்கூடும். இது இயற்கை செயல்முறை, இது ஆரம்ப தருணத்திலிருந்து வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு நபருடன் செல்கிறது மன செயல்பாடுமற்றும் அதன் முடிவு வரை.
ஒருவரின் சொந்த அறிவாற்றல் கூறுகளுக்கும் ஒருவரின் சொந்த செயல்களுக்கும் இடையிலான முரண்பாட்டால் ஏற்படும் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டைப் புரிந்து கொள்ள, ஒருவர் வாழ்க்கையிலிருந்து உதாரணங்களைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.
ஒரு சக ஊழியர் ஒரு நபருக்கு விரும்பத்தகாதவர், பணி செயல்முறை குறித்த அவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்கள் முற்றிலும் எதிர்க்கப்படுகின்றன. விதிகளின் அறிவு நல்ல நடத்தைஒரு நபர் விரும்பத்தகாத விஷயத்தைப் பார்த்து புன்னகைக்க வேண்டும் மற்றும் அவரிடம் கண்ணியமாக இருக்க வேண்டும் என்று கட்டளையிடுகிறது. ஆனால், சக ஊழியர் எரிச்சலை ஏற்படுத்துவதால், அவருக்கு எதிர்மறையை அனுப்ப விரும்புகிறேன்.
விவரிக்கப்பட்ட சூழ்நிலை ஒரு நபரின் அறிவுக்கும் உணர்வுகளுக்கும் இடையிலான மோதலின் நிரூபணமாகும். தேர்வு மற்றும் அதன் நியாயங்கள் இப்படி இருக்கும்:
ஒரு நபர் தனது உலகக் கண்ணோட்டத்துடன் பொருந்தாத வேலை வாய்ப்பைப் பெறுகிறார், ஆனால் அதற்கு அவர்கள் ஒரு பெரிய பொருள் வெகுமதியை வழங்குகிறார்கள். அவருக்கு ஒரு தேர்வு உள்ளது:
சரியான ஊட்டச்சத்தை கடைபிடிக்கும் ஒரு நபர் இரவு உணவிற்கு சுவையான, ஆனால் ஆரோக்கியமற்ற ஒன்றை வாங்கினார். அவரது கருத்தில் ஒரு பொருத்தமற்ற தயாரிப்பு சாப்பிட்ட பிறகு, அவர் உள் அதிருப்தியை உணர்கிறார். மன அசௌகரியத்தை அகற்ற, ஒரு நபர்:
வரலாற்றில் ஒரு அறிவாற்றல் நிலை வெகுஜன வெளிப்பாட்டின் வழக்குகள் உள்ளன.
புறமதத்திற்கு பதிலாக கிறிஸ்தவம் வந்தது. அவர்கள் தங்கள் பழக்கவழக்கமான வாழ்க்கை முறையை மக்களிடமிருந்து பறித்து, வேறுபட்ட நம்பிக்கையைத் திணித்தனர். அறிவாற்றல் மாறுபாடு மக்களின் உள்ளங்களில் பெருமளவில் எழுந்தது.
988 இல் இளவரசர் விளாடிமிர் கிராஸ்னோ சோல்னிஷ்கோ தனது நம்பிக்கையை சொந்தமாக மாற்ற முடிவு செய்தார். தங்கள் நம்பிக்கையை மாற்றக் கட்டளையிடப்பட்டவர்கள் தங்கள் உள் உலகத்தை புதிய யதார்த்தத்துடன் இணைக்க வெவ்வேறு வழிகளைத் தேர்ந்தெடுத்தனர்:
மற்றொரு பாரிய அறிவாற்றல் விலகல் கோட்பாட்டால் தூண்டப்பட்டது பூமிஅதன் அச்சில் சுற்றுகிறது. டி. புருனோ மற்றும் ஜி. கலிலி ஆகியோரால் இதே போன்ற கோட்பாடு முன்வைக்கப்பட்டது. அவர்களின் சமகாலத்தவர்களில் பெரும்பாலோர் இந்த ஆலோசனையை தீவிரமாக எடுத்துக் கொண்டனர். இது ஒருவரின் சொந்தக் கருத்துக்கும் பெரும்பான்மையினரின் கருத்துக்கும் இடையிலான அறிவாற்றல் முரண்பாடாகும்.
ஜி. கலிலியோ தனது கோட்பாட்டைத் துறந்து, அறிவியல் உலகில் வாழவும் தொடர்ந்து ஈடுபடவும் ஆசையுடன் அதைத் தூண்டினார். D. புருனோ தனது அறிவையும், தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் நம்பிக்கைகளையும் ஒத்திசைக்க முடியவில்லை. அவர் தனது அறிக்கையைத் துறக்கவில்லை, இதற்கான காரணத்தைத் தேடவில்லை, ஆனால் மரண தண்டனையைத் தேர்ந்தெடுத்தார்.
குழந்தை பருவத்தில், ஒரு குழந்தை உலகைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, அவர் தவிர்க்க முடியாமல் தனது சொந்த உணர்வுகளுக்கும் மற்றவர்களின் எதிர்வினைக்கும் இடையில் ஒரு ஏற்றத்தாழ்வை எதிர்கொள்கிறார்.
வெட்டப்பட்ட அல்லது தைக்கப்பட்ட விஷயத்திற்காக ஒருவர் பாராட்டப்படுவதைப் பார்க்கும் ஒரு குழந்தை தனது மனதில் பாராட்டுகளை அடைய தேவையான செயல்களின் வரிசையை உருவாக்குகிறது. அவர் இந்த செயல்களை மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து மீண்டும் உருவாக்குகிறார். முடிவை மற்றவர்களுக்குக் காட்டி, குழந்தை அவர்களின் ஒப்புதலில் உறுதியாக உள்ளது. பெரும்பாலும், எதிர்வினை இதுபோல் தெரிகிறது:
பொய்களைப் பற்றி எதிர்மறையான அணுகுமுறையுடன் தூண்டப்பட்ட ஒரு குழந்தை, யதார்த்தத்தை வேண்டுமென்றே திரித்துவிட்டதாக பெற்றோரைக் கண்டிக்கிறது. அவரைப் பொறுத்தவரை, இது ஒரு உளவியல் அதிர்ச்சி, ஏனென்றால் அவர் தனது உறவினர்களிடமிருந்து பெற்ற அறிவு அவர்களின் செயல்களுடன் ஒத்துப்போவதில்லை. உள் முரண்பாடுகளிலிருந்து விடுபட, குழந்தை ஒரு முடிவை எடுக்கிறது:
குழந்தையின் ஆன்மா நிலையானதாக இல்லாவிட்டால், எழுந்த முரண்பாட்டை அவரால் சுயாதீனமாக சமாளிக்க முடியாது. இந்த வழக்கில், தகுதிவாய்ந்த உதவியின்றி, குழந்தை மன அழுத்தத்தில் மூழ்கி, உளவியல் அதிர்ச்சியைப் பெறும், இது எதிர்காலத்தில் வளாகங்களில் வெளிப்படுத்தப்படும்.
அறிவாற்றல் அதிருப்தி என்பது வேகமாக மாறிவரும் யதார்த்தத்தை உணர்ந்து அல்லது ஏற்றுக்கொள்ளாததன் விளைவாகும்.
உள் முரண்பாட்டின் நிலை அகற்றப்படாவிட்டால், ஒருவரின் சொந்த அறிவாற்றலுக்கும் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கும் இடையில் ஒரு சமரசத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது, பின்னர் மனோ-உணர்ச்சி மன அழுத்தம் தோன்றும். இதன் விளைவாக, முழுமையான விரக்தி உருவாகிறது - ஒரு நபர் மட்டுமே அனுபவிக்கும் நிலை எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்இது ஒரு தாழ்வு மனப்பான்மையை ஏற்படுத்துகிறது.
அறிவாற்றல் மாறுபாடு என்பது பல முரண்பட்ட கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துகளின் மனதில் உள்ள முரண்பாடு அல்லது சீரற்ற தன்மையால் ஏற்படும் அசௌகரியத்துடன் கூடிய ஒரு மன நிலை. பெயர் மற்றும் வரையறையின் சிக்கலான போதிலும், ஒவ்வொரு நபரும் கிட்டத்தட்ட தினமும் இதேபோன்ற ஒன்றை எதிர்கொள்கிறார்கள். சில சமயங்களில் நாமே, நம்மை அறியாமலேயே, இதேபோன்ற நிலையில் நம்மை மூழ்கடித்து விடுகிறோம், ஆனால் பெரும்பாலும் இது நபரின் சுயாதீனமான காரணங்களுக்காக நிகழ்கிறது.
அறிவாற்றல் மாறுபாடு என்பது ஒரு உளவியல் நிகழ்வு ஆகும், இது இரண்டு அறிவாற்றல்களுக்கு இடையில் சில முரண்பாடுகளின் தோற்றத்துடன் உள்ளது. எனவே, பெரும்பாலும் அவர்களின் செயல்களில் ஒரு நபர் சமூக அணுகுமுறைகளை புறக்கணிக்க வேண்டும், இல்லையெனில் தனிப்பட்ட கொள்கைகளை விட்டுவிட வேண்டும். இதன் காரணமாக, செயலுக்கும் நம்பிக்கைக்கும் இடையே ஒரு குறிப்பிட்ட கருத்து வேறுபாடு எழுகிறது.
அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் தொடக்கத்தின் விளைவாக, ஒரு நபர் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளுக்கு எதிரான தனது சொந்த செயல்கள் அல்லது பிரமைகளை நியாயப்படுத்துவதை நாடலாம். இல்லையெனில், தனிநபர் தனது சிந்தனையை ஒரு புதிய திசையில் செலுத்த வேண்டும், இது மற்றவர்களின் கருத்துக்களுக்கு ஒத்திருக்கும் மற்றும் முரண்பட்ட உணர்வுகளைக் குறைக்கும்.
பல உளவியல் கருத்துக்கள் மற்றும் சொற்கள் அவற்றின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் புரிந்துகொள்வது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. சில நேரங்களில் விரிவான விளக்கம் தேவைப்படுகிறது. அறிவாற்றல் மாறுபாடு போன்ற ஒரு நிகழ்வுக்கும் இது பொருந்தும். எளிய வார்த்தைகளில் அது என்ன? இந்த கருத்தின் விளக்கம் முதல் பார்வையில் தோன்றுவதை விட மிகவும் எளிமையானது.
ஒவ்வொரு நபருக்கும் சில சூழ்நிலைகளின் தீர்வு குறித்து சில வாழ்க்கை அனுபவம் மற்றும் தனிப்பட்ட கருத்து உள்ளது. ஆயினும்கூட, ஒருவரின் சொந்த யோசனைகளின் அடிப்படையில் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பது எப்போதும் சாத்தியமில்லை. சில நேரங்களில் ஒரு நபர் தனது சொந்த கருத்துக்கு எதிராக செல்கிறார், உதாரணமாக, மற்றவர்களின் கருத்துக்கள், சமூக மதிப்புகள் அல்லது சட்டத்தின் விதிமுறைகளை மகிழ்விக்க. எண்ணங்களுக்கும் செயல்களுக்கும் இடையிலான இந்த முரண்பாடு அறிவாற்றல் விலகல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.
சில நேரங்களில் ஒரு நபர் உணர்வுபூர்வமாக அல்லது அறியாமலேயே சில விதிகளை மீறுகிறார் (அல்லது ஒரு குற்றத்தைச் செய்கிறார்). இந்த விஷயத்தில், மற்றவர்களிடமிருந்து மட்டுமல்ல, உங்களிடமிருந்தும் நியாயத்தைப் பெறுவது முக்கியம். இவ்வாறு, ஒரு நபர் உள் முரண்பாட்டை பலவீனப்படுத்த குற்றத்தை குறைக்கக்கூடிய தருணங்களை தேட அல்லது கண்டுபிடிக்கத் தொடங்குகிறார். இத்தகைய முரண்பாடுகள் ஒரு தனிநபருக்கு மட்டுமல்ல, கூட்டு மட்டத்திலும் எழக்கூடும் என்பதும் கவனிக்கத்தக்கது.
ஒரு நபர் ஒரு முக்கியமான முடிவை எடுக்க வேண்டியிருக்கும் போது அறிவாற்றல் முரண்பாடு அடிக்கடி ஏற்படுகிறது. இறுதித் தேர்வு செய்யப்படும்போதும் கூட நீங்காத சந்தேகங்களால் தனிநபர் கடக்கப்படுகிறார். சிறிது நேரம் மன செயல்பாடு தலையில் வரிசைப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கும் சாத்தியமான விருப்பங்கள்மற்றும் அவற்றின் விளைவுகள்.
பல பொதுவான காரணங்களால் அறிவாற்றல் விலகல் ஏற்படலாம், அவற்றுள் பின்வருபவை:
அறிவாற்றல் விலகல் கோட்பாட்டின் ஆசிரியர் லியோன் ஃபெஸ்டிங்கர் ஆவார். இந்த கோட்பாடு 1957 இல் வழங்கப்பட்டது மற்றும் இந்த நிகழ்வின் சாராம்சம், காரணங்கள் மற்றும் வடிவங்களை விளக்கும் நோக்கம் கொண்டது. ஆசிரியர் கருதினார் இந்த கருத்துதனிநபரின் (அல்லது கூட்டு) பல்வேறு எண்ணங்கள் மற்றும் கருத்துக்களுக்கு இடையே உள்ள முரண்பாட்டின் ஒரு நிகழ்வாக.
வீடியோவைப் பாருங்கள்: "லியோன் ஃபெஸ்டிங்கரின் அறிவாற்றல் விலகல் கோட்பாடு"எல். ஃபெஸ்டிங்கரின் அறிவாற்றல் விலகல் கோட்பாடு இரண்டு முக்கிய கருதுகோள்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவை பின்வருமாறு:
ஃபெஸ்டிங்கரின் அறிவாற்றல் விலகல் கோட்பாடு கருத்துகளின் விளக்கம் மற்றும் தெளிவுபடுத்தலை வழங்குவதோடு மட்டுமல்லாமல், இந்த நிலையில் இருந்து வெளியேறும் வழிகளையும் விளக்குகிறது. கூடுதலாக, விஞ்ஞானி பல உண்மையான நிகழ்வுகளைக் கருதுகிறார், அவை உளவியலில் மிகவும் பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
முதலில் கவனிக்க வேண்டிய விஷயம் என்னவென்றால், அறிவாற்றல் விலகல் கோட்பாடு ஊக்கமளிக்கும் வகையைச் சேர்ந்தது. என்று அர்த்தம் கொடுக்கப்பட்ட மாநிலம்தனிநபரின் நடத்தையில் தீர்க்கமானதாகும். கருத்துக்கள் மற்றும் நம்பிக்கைகள் ஒரு நபரின் செயல்களையும் அவரது செயல்களையும் பெரிதும் பாதிக்கின்றன என்று நாம் கூறலாம் வாழ்க்கை நிலை. எனவே, அறிவை சில உண்மைகளின் தொகுப்பாக மட்டுமே விளக்குவது சாத்தியமில்லை. இவை முதன்மையாக உந்துதல் காரணிகளாகும், அவை அன்றாட வாழ்க்கையிலும் தரமற்ற சூழ்நிலைகளிலும் மனித நடத்தையை தீர்மானிக்கின்றன.
அறிவாற்றல் விலகல் கருத்து இரண்டு வகைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது. இவற்றில் முதலாவது அறிவுத்திறன், சில நம்பிக்கைகள் மற்றும் அறிவின் தொகுப்பாகவும், அவற்றுக்கான அணுகுமுறைகளாகவும் கருதப்படுகிறது. இரண்டாவது பாதிப்பு, அதாவது நோய்க்கிருமிகள் மற்றும் தூண்டுதல்களுக்கு எதிர்வினை. ஒரு நபர் இணைப்பைக் கண்டுபிடிப்பதை நிறுத்தும்போது அல்லது இந்த வகைகளுக்கு இடையில் உள் முரண்பாடுகளை உணரும் தருணத்தில், அறிவாற்றல் மாறுபாட்டின் நிலை உருவாகிறது.
இந்த செயல்முறையானது தனிநபரின் கடந்த கால நிகழ்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட செயலைச் செய்தபின், ஒரு நபர் வருந்தத் தொடங்கலாம் அல்லது வருத்தப்படத் தொடங்கலாம். மேலும், இது கணிசமான காலத்திற்குப் பிறகு நிகழலாம். பின்னர் அந்த நபர் தனது செயலுக்கு ஒரு சாக்குப்போக்கு அல்லது அவரது குற்றத்தைத் தணிக்கக்கூடிய சில உண்மைகளைத் தேடத் தொடங்குகிறார்.
அறிவாற்றல் மாறுபாட்டின் நிலை உளவியல் அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்துகிறது, அதில் இருந்து தனிநபர், இயற்கையாகவே, விடுபட முயற்சிக்கிறார் (அல்லது குறைந்தபட்சம் அசௌகரியத்தை ஓரளவு குறைக்கிறார்). முரண்பட்ட நிலையில் இருந்து நிவாரணம் பெற உங்களை அனுமதிக்கும் பல வழிகள் உள்ளன, அதாவது:
அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் நிகழ்வு அசௌகரியம் மற்றும் உளவியல் அழுத்தத்துடன் தொடர்புடையது என்பதால், பலர் இந்த நிலையை பின்னர் அதன் விளைவுகளைச் சமாளிப்பதை விட தடுக்க விரும்புகிறார்கள். இதை அடைய மிகவும் அணுகக்கூடிய வழிகளில் ஒன்று, உங்கள் தனிப்பட்ட நம்பிக்கைகள் அல்லது தற்போதைய சூழ்நிலைக்கு முரணான எந்த எதிர்மறையான தகவலையும் தவிர்க்க வேண்டும். இந்த முறை சிக்மண்ட் பிராய்டால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் பின்னர் அவரைப் பின்பற்றுபவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட உளவியல் பாதுகாப்பு என்ற கருத்துடன் பொருந்துகிறது.
அறிவாற்றல் விலகல் ஏற்படுவதைத் தவிர்க்க முடியாவிட்டால், அதைச் சமாளிக்க முடியும். மேலும் வளர்ச்சி. இதைச் செய்ய, அறிவாற்றல் அமைப்பு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது கூடுதல் கூறுகள்தற்போதைய சூழ்நிலையை நேர்மறையான வெளிச்சத்தில் முன்வைக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அதே நேரத்தில், நீங்கள் ஆரம்ப நிலைக்குத் திரும்பக்கூடிய தகவல்களின் ஆதாரங்களை எல்லா வழிகளிலும் புறக்கணிக்க வேண்டும் அல்லது தவிர்க்க வேண்டும்.
முரண்பாட்டைச் சமாளிப்பதற்கான மிகவும் பொதுவான மற்றும் அணுகக்கூடிய வழிகளில் ஒன்று யதார்த்தத்தை ஏற்றுக்கொள்வதும் அதற்கு ஏற்ப மாற்றியமைப்பதும் ஆகும். இது சம்பந்தமாக, நிலைமை ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது என்பதை நீங்களே சமாதானப்படுத்துவது மதிப்பு. கூடுதலாக, இந்த நிகழ்வு நீண்ட காலமாக இருந்தால், உளவியல் வேலை ஒருவரின் சொந்த நம்பிக்கைகளை மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.
நிஜ வாழ்க்கையில், பெரும்பாலும் இதுபோன்ற நிகழ்வுகளை ஒருவர் சந்திக்க நேரிடும், இது உண்மையான சூழ்நிலையுடன் முரண்பாடு அல்லது நம்பிக்கைகளின் முரண்பாடு போன்ற உணர்வை ஏற்படுத்துகிறது. இது அறிவாற்றல் விலகல். அவர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் ஏராளம்.
எளிமையான உதாரணம் ஒரு தங்கப் பதக்கம் மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்த ஒரு சி மாணவர். ஆசிரியர்கள் முதல்வரிடமிருந்து அதிக முடிவுகளையும், ஒழுக்கமான அறிவையும் எதிர்பார்க்கிறார்கள் என்பது மிகவும் தர்க்கரீதியானது, மேலும் இரண்டாவதாக சிறப்பு நம்பிக்கைகளை வைக்க வேண்டாம். ஆயினும்கூட, ஒரு சிறந்த மாணவர் மிகவும் சாதாரணமான மற்றும் முழுமையற்ற கேள்விக்கு பதிலளிப்பார், மேலும் ஒரு சி மாணவர், மாறாக, திறமையான, அர்த்தமுள்ள பதிலைக் கொடுப்பார். IN இந்த வழக்குஅவரது நம்பிக்கைகள் உண்மையான சூழ்நிலைக்கு முரணானதாக மாறியதன் காரணமாக ஆசிரியர் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டை அனுபவிக்கிறார்.
உளவியலாளர் A. Leontiev வழங்கிய மற்றொரு உதாரணம் அசௌகரியத்தை குறைக்கும் விருப்பத்தை விளக்குகிறது. எனவே, சிறையில் அடைக்கப்பட்ட புரட்சியாளர்கள் தண்டனையாக குழி தோண்ட வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. இயற்கையாகவே, இந்த ஆக்கிரமிப்பு கைதிகளுக்கு விரும்பத்தகாதது மற்றும் அருவருப்பானது. உளவியல் அசௌகரியத்தின் உணர்வைக் குறைக்க, பலர் தங்கள் செயலைக் கொடுத்தனர் புதிய அர்த்தம்அதாவது, தற்போதைய ஆட்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.
மேலும், கெட்ட பழக்கம் உள்ளவர்கள் (உதாரணமாக, புகைப்பிடிப்பவர்கள் அல்லது மதுவை துஷ்பிரயோகம் செய்பவர்கள்) அறிவாற்றல் மாறுபாட்டைக் கருத்தில் கொள்ளலாம். அவர்கள் அனைவரும் விரைவில் அல்லது பின்னர் தங்கள் உடலுக்கு இந்த நிகழ்வுகளின் தீங்கை உணர்ந்து கொள்வது மிகவும் இயற்கையானது. வழக்கு, இரண்டு காட்சிகள் உள்ளன அணுகக்கூடிய வழிகள்ஒரு கெட்ட பழக்கத்தை விட்டு விடு சாத்தியமான தீங்குஉடல் நலத்தில் ஏற்படுத்த வேண்டும்.
மற்றொரு உதாரணம் ஒரு பொதுவான வாழ்க்கை சூழ்நிலையுடன் தொடர்புடையது. எனவே, உதாரணமாக, தெருவில் பிச்சை எடுக்கும் ஒரு பிச்சைக்காரனை நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், ஆனால் தோற்றம்அவர் பணத்திற்கு மிகவும் தகுதியானவர் அல்ல அல்லது அது மிகவும் தேவையில்லை என்று நீங்கள் கூறலாம் (அல்லது ஒருவேளை அவர் உணவு அல்லது மருந்துக்காக அல்ல, ஆனால் மது அல்லது சிகரெட்டுக்கு பணம் செலவழிப்பார்). ஆயினும்கூட, உங்கள் வாழ்க்கைக் கொள்கைகள் அல்லது தார்மீக தரங்களின் செல்வாக்கின் கீழ், நீங்கள் அத்தகைய நபரைக் கடந்து செல்ல முடியாது. எனவே, சமூகக் கொள்கைகளின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், நீங்கள் விரும்பாததைச் செய்கிறீர்கள்.
சில நேரங்களில் ஒரு பொறுப்பான தேர்வுக்கு முன், ஒரு மாணவர் வெறுமனே அதற்குத் தயாராகவில்லை. இது சோம்பல், ஆரோக்கியம், எதிர்பாராத சூழ்நிலைகள் மற்றும் பலவற்றின் காரணமாக இருக்கலாம். இதனால், முடிவுக்கான தங்கள் பொறுப்பைப் புரிந்துகொண்டு உணர்ந்து கொள்ளுங்கள் சாத்தியமான விளைவுகள், தனிநபர், இருப்பினும், சுருக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்ள எந்த முயற்சியும் எடுப்பதில்லை.
உடல் எடையை குறைக்க முயற்சிக்கும் மற்றும் உணவு முறைகளால் தங்களை சித்திரவதை செய்யும் பெண்களால் அறிவாற்றல் மாறுபாடு பெரும்பாலும் அனுபவிக்கப்படுகிறது. இந்த நேரத்தில் அவர்கள் சாப்பிட விரும்பினால், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கேக், இது அவர்களின் இலக்குகளுக்கு முரணாக இருக்கும். பொதுவான யோசனைகள்ஓ சரியான ஊட்டச்சத்து. இங்கே பிரச்சனைக்கு பல சாத்தியமான தீர்வுகள் உள்ளன. நீங்கள் சொந்தமாக தொடர்ந்து வற்புறுத்தலாம் மற்றும் இனிப்புகளை மறுக்கலாம் அல்லது நீங்கள் ஏற்கனவே அழகாக இருப்பதை உறுதிசெய்து, உணவை முழுவதுமாக நிறுத்தலாம். உண்ணாவிரதம் அல்லது உடல் உழைப்பின் மூலம் நீங்கள் ஒரு முறை ஈடுபடுத்தலாம்.
அறிவாற்றல் மாறுபாட்டின் சிக்கலைக் கருத்தில் கொள்வது பல விஞ்ஞானிகள் மற்றும் உளவியலாளர்களால் மேற்கொள்ளப்பட்டது. லியோன் ஃபெஸ்டிங்கர் மற்றும் சிக்மண்ட் பிராய்ட் மற்றும் அவரைப் பின்பற்றுபவர்களின் பணிக்கு குறிப்பிட்ட கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். அவர்களின் கோட்பாடுகள் மிகவும் முழுமையானவை மற்றும் நிகழ்வு மற்றும் அதன் காரணங்களைப் பற்றிய தகவல்களை மட்டுமல்ல, சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள் பற்றிய தகவல்களையும் கொண்டிருக்கின்றன.
அறிவாற்றல் மாறுபாட்டின் நிகழ்வை விவரிக்கும் கோட்பாடு உந்துதலைக் குறிக்கிறது என்பது கவனிக்கத்தக்கது. உண்மையான செயல்களுடன் நம்பிக்கைகள் மற்றும் ஆசைகளின் முரண்பாட்டின் விளைவாக எழும் முரண்பாடு எதிர்காலத்தில் தனிநபரின் நடத்தை எவ்வாறு இருக்கும் என்பதைப் பெரிதும் பாதிக்கிறது. அவர் சூழ்நிலைக்கு வரலாம் மற்றும் அவரது கருத்துக்களைத் திருத்த முயற்சி செய்யலாம், இது அதிருப்தியின் நிலையை ஓரளவு குறைக்கும், அல்லது உண்மையான தரவு மற்றும் உண்மைகளைத் தவிர்த்து (வெளி உலகத்திலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்வது) தனது நடத்தையை விளக்க அல்லது நியாயப்படுத்த முயற்சிகளை மேற்கொள்ளலாம். .
அறிவாற்றல் மாறுபாட்டின் நிலையைத் தவிர்க்க, முரண்பட்ட நிலைகளையும் உங்கள் நம்பிக்கைகளுக்கு முரணான தகவல்களையும் தவிர்க்க வேண்டும். இந்த வழியில், உங்கள் ஆசைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளுக்கு மாறாக செயல்பட வேண்டியதன் காரணமாக எழுந்த உள் முரண்பாடுகளிலிருந்து உங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளலாம்.
அறிவாற்றல் முரண்பாடு: சிக்கலை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது மற்றும் அதைச் சமாளிப்பது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் ஒருவரின் சொந்த ஆளுமை பற்றிய இணக்கமான கருத்து ஒரு மகிழ்ச்சியான நபரின் இன்றியமையாத குணமாகக் கருதப்படுகிறது. மிகவும் பொதுவான உளவியல் சிக்கல்களில் ஒன்று அறிவாற்றல் முரண்பாடுகளின் நிகழ்வு ஆகும், இது கடுமையான தார்மீக மற்றும் உணர்ச்சி அசௌகரியத்துடன் சேர்ந்துள்ளது. இந்த சொல் 1944 இல் ஃபிரிட்ஸ் ஹெய்டரால் உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, பின்னர் லியோன் ஃபெஸ்டிங்கர் முரண்பாட்டின் காரணங்கள் மற்றும் வழிமுறையை விளக்கும் ஒரு கோட்பாட்டை உருவாக்கினார்.
ஒரு நபருக்கு பல முரண்பட்ட அறிவாற்றல் இருக்கும்போது அறிவாற்றல் விலகல் ஏற்படுகிறது. அறிவாற்றல் என்பது எந்த கருத்துக்கள், அறிவு, முடிவுகள், தார்மீக மதிப்புகள்சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகள் கூட. முரண்பட்ட அறிவாற்றல் கூறுகள் தோன்றும் போது, ஒரு நபர் கடுமையான உளவியல் அசௌகரியத்தை அனுபவிக்கிறார், மேலும் ஒரு ஆழ்நிலை மட்டத்தில், இந்த சிக்கலை தீர்க்க வழிகளை தேடுகிறார்.
1957 இல் லியோன் ஃபெஸ்டிங்கரால் முன்மொழியப்பட்ட பெயரிடப்பட்ட கோட்பாட்டின் மூலம் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் காரணங்கள் சிறப்பாக விளக்கப்பட்டுள்ளன. "அறிவாற்றல் முரண்பாடு" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நன்கு புரிந்து கொள்ள, முரண்பாடு என்பது நல்லிணக்கத்தை மீறுவதாகும், ஒரு குறிப்பிட்ட நன்கு ஒருங்கிணைந்த கட்டமைப்பில் முரண்பாடுகளின் தோற்றம், இந்த விஷயத்தில், அறிவாற்றல், அதாவது, செயல்முறைகளுடன் தொடர்புடையது. அறிவாற்றல்.
அறிவாற்றல் மாறுபாட்டிற்கு பல முக்கிய காரணங்கள் உள்ளன, அவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்:
முதல் முறையாக எழுந்த அல்லது சில காலம் தொடரும் ஒரு உள் முரண்பாடு - இதுவே அறிவாற்றல் மாறுபாட்டிற்கான பொருள். சாதாரண மனிதன். ஒவ்வொரு நபரும் தங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு முறையாவது அறிவாற்றல் முரண்பாட்டை அனுபவித்திருக்கிறார்கள், மேலும் இந்த நிலையின் தொடக்கத்திற்கான எதிர்வினை மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும். இருப்பினும், அனைவருக்கும் பொதுவானது, அவர்களின் அறிவு மற்றும் நம்பிக்கைகளின் அமைப்பில் சமநிலையை மீட்டெடுப்பதற்காக முரண்பாடு மற்றும் சீரற்ற தன்மைக்கான காரணத்தைத் தேடுவது.
ஃபெஸ்டிங்கர் தனது கோட்பாட்டில் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் முக்கிய காரணங்களை முன்னிலைப்படுத்துவதோடு, எழும் உளவியல் அசௌகரியத்தை அகற்ற ஒரு நபர் எவ்வாறு செயல்பட முடியும் என்பதற்கான இரண்டு முக்கிய கருதுகோள்களை உருவாக்கினார். முதல் கருதுகோளின் படி, ஒரு நபர் அறிவாற்றல்களுக்கு இடையிலான முரண்பாட்டை முழுமையாக நீக்குவதற்கு அல்லது குறைப்பதற்கு தனது முயற்சிகளை வழிநடத்துவார். தேடுவார் கூடுதல் தகவல், அவரது சரியான தன்மையை உறுதிப்படுத்துதல் அல்லது புதிய தகவலை மறுத்தல். இரண்டாவது கருதுகோள், ஒரு நபர் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டை அதிகரிக்கும் சூழ்நிலைகளையும், அது பற்றிய சொந்த நினைவுகள் மற்றும் எண்ணங்களையும் தவிர்க்கிறார் என்று கூறுகிறது.
ஒரு நபருக்கு அறிவாற்றல் மாறுபாடு என்ன அர்த்தம் மற்றும் அவர் அதை எந்த உணர்ச்சிகளுடன் தொடர்புபடுத்தினார் என்று நீங்கள் கேட்டால், பெரும்பாலான மக்கள் மோசமான மற்றும் தன்னம்பிக்கை குறைவதை நினைவில் கொள்வார்கள். ஒட்டுமொத்தமாக இத்தகைய நிலை மனோ-உணர்ச்சிக் கோளத்தின் நிலையை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது, ஆனால் காலப்போக்கில் கடுமையான உடல்நலப் பிரச்சினைகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும். எனவே, அறிவாற்றல் முரண்பாட்டுடன், ஒரு நபரின் பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் செயல்படுகின்றன, இது அவர்களின் எண்ணங்கள் மற்றும் செயல்களை நியாயப்படுத்துகிறது அல்லது முற்றிலும் புறக்கணிக்கிறது.
அறிவாற்றல் மாறுபாடு சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய போதுமான கவனத்துடன் உணர்தல், ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை அடையாளம் காண இயலாமை, எந்த பிரச்சனையும் அறியாமை காரணமாக இருக்கலாம். இந்தச் சிக்கல்கள் அனைத்தும் BrainApps வளத்தைப் பற்றிய பயிற்சியின் மூலம் தீர்க்கப்படுகின்றன ஒரு பெரிய எண்தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயனுள்ள கட்டுரைகள்.
அறிவாற்றல் மாறுபாடு என்றால் என்ன என்பதை நன்கு புரிந்து கொள்ள, நிஜ வாழ்க்கை எடுத்துக்காட்டுகள் சிறந்தவை. ஒரு நபர் எந்த வயதிலும் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டை அனுபவிக்க முடியும், ஆனால் எல்லோரும் இந்த விரும்பத்தகாத நிகழ்வை அடையாளம் காண முடியாது. எளிமையான மற்றும் மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒன்று புகைபிடிக்கும் அல்லது மதுவை துஷ்பிரயோகம் செய்யும் நபர்கள். சிகரெட் மற்றும் மதுபானங்களின் ஆபத்துகள் பற்றிய தகவல்கள் ஒரு நபருக்கு ஒவ்வொரு அடியிலும் வரும், ஆனால் அவர் தனது பழக்கத்தை மாற்ற அவசரப்படுவதில்லை.
கடுமையான புகைப்பிடிப்பவர் அல்லது அறிவாற்றல் முரண்பாட்டுடன் கூடிய மதுப்பிரியர் கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள், தளர்வு மற்றும் அன்றாட பிரச்சினைகளில் இருந்து நீக்குதல் ஆகியவற்றின் தேவையை நியாயப்படுத்த முடியும், இருப்பினும், இவை அனைத்தையும் மீறி, அவர் தனது ஆரோக்கியத்திற்கு ஈடுசெய்ய முடியாத தீங்கு விளைவிப்பதை அவர் நன்கு அறிவார். பின்னர், நிகோடின் அல்லது ஆல்கஹால் அத்தகைய ஆபத்தான பொருட்கள் அல்ல, சில சந்தர்ப்பங்களில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை உறுதிப்படுத்தும் தகவலை அவர் படிக்க ஆரம்பிக்கலாம். மேலும், பெரும்பாலும், அவர் தனது கெட்ட பழக்கங்களைப் பற்றி பேசுவதைத் தவிர்க்கத் தொடங்குவார் மற்றும் அவரது உடல்நலத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் எந்தவொரு முயற்சிக்கும் எதிர்மறையாக நடந்துகொள்வார். இந்த சூழ்நிலையே அறிவாற்றல் முரண்பாட்டையும் அதற்கு ஒரு நபரின் இயல்பான எதிர்வினையையும் தெளிவாக விளக்குகிறது.
புகைபிடித்தல் அல்லது ஆல்கஹால் விஷயத்தில், போதைப்பொருள் மீதான உளவியல் மற்றும் உடல் சார்பு காரணமாக அறிவாற்றல் முரண்பாடு மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், பிற வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் காரணமாக சிக்கல் தோன்றக்கூடும். பெரும்பாலும், ஒரு குறிப்பிட்ட தேர்வு செய்ய வேண்டிய அவசியம் ஏற்படும் போது அறிவாற்றல் மாறுபாடு ஏற்படுகிறது. மேலும், மற்றவர்களுடனான தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு அறிவாற்றல் முரண்பாட்டை ஏற்படுத்துகிறது, பொதுவாக தனது சொந்த வாழ்க்கை அனுபவத்திலிருந்து எந்தவொரு நபரும் அத்தகைய முரண்பாட்டின் உதாரணங்களை கொடுக்க முடியும்.
உதாரணமாக, பணத்தின் மீதான கவனக்குறைவான அணுகுமுறை மற்றும் சூதாட்டத்திற்கு அடிமையானதால் பிரபலமான ஒரு நண்பர் உங்களிடம் கடன் கேட்டார் என்று வைத்துக்கொள்வோம். அவருக்குப் பெரும் நிதிச் சிக்கல்கள் இருப்பதை நீங்கள் நன்கு அறிவீர்கள், மேலும் அவர் உங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் பலமுறை திருப்பிச் செலுத்தத் தவறிவிட்டார். இருப்பினும், நீங்கள் அவருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட தொகையை கடனாகக் கொடுத்து, அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் காரணமாக கடுமையான உளவியல் அசௌகரியத்தை அனுபவிக்கத் தொடங்குகிறீர்கள், ஏனென்றால் முன்னர் பெற்ற அனுபவமும் தகவல்களும் நீங்கள் தவறான முடிவை எடுத்தீர்கள் என்பதைக் குறிக்கிறது. எழுந்த அறிவாற்றல் முரண்பாட்டைத் தடுக்க, உங்கள் செயலை சிறந்த, பரிதாபம் அல்லது தாராள மனப்பான்மையுடன் நியாயப்படுத்தத் தொடங்கலாம், மேலும் இந்த சூழ்நிலையைப் பற்றி குடும்பத்தினருடனும் நண்பர்களுடனும் பேசுவதைத் தவிர்க்கவும்.
அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க எடுத்துக்காட்டு, ஒரு நபர் மீது பொதுக் கருத்தின் செல்வாக்கை விளக்கும் ஒரு பிரபலமான சோதனை ஆகும். குழுவிலிருந்து ஒரு பங்கேற்பாளர் முன்கூட்டியே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு அவருக்குக் காட்டப்படுகிறார், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிவப்பு பொருள். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பங்கேற்பாளருக்கும் மற்ற குழுவிற்கும் இந்த உருப்படி என்ன நிறம் என்று அவர்கள் கேட்கிறார்கள். பெரும்பான்மையானவர்கள், பூர்வாங்க ஒப்பந்தத்தைத் தொடர்ந்து, உருப்படியைக் காட்ட வேண்டும் என்று வலியுறுத்துகின்றனர் நீல நிறம் கொண்டது. தனது சொந்தக் கண்களால் சிவப்பு நிறத்தைப் பார்த்த ஒருவர் பெரும்பான்மையினரின் கருத்தை ஏற்றுக்கொண்டால், அவர் ஒரு வலுவான அறிவாற்றல் முரண்பாட்டை அனுபவிப்பார் மற்றும் மனரீதியாகவும் உளவியல் ரீதியாகவும் மோசமாக உணருவார்.
சாதாரண, அன்றாட எடுத்துக்காட்டுகளில் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் கருத்துகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், உங்கள் சொந்த நடத்தை மற்றும் மற்றவர்களின் நடத்தையை பகுப்பாய்வு செய்வது எளிது, மேலும் அடுத்த செயல்களுக்கு சரியான தந்திரோபாயங்களைத் தேர்வுசெய்க. ஒவ்வொரு நபரும் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் இந்த சிக்கலை அதன் இருப்பை அங்கீகரித்தால் சமாளிக்க முடியும். எனவே, உங்களுக்குள் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டை நீங்கள் சந்தேகித்தால், மற்றவர்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து அல்லது கடந்த கால அனுபவங்களிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகள் விரும்பத்தகாத உணர்வுகளிலிருந்து விரைவாக விடுபடவும், உள் நல்லிணக்கத்தைக் கண்டறியவும் உதவும்.
அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் தோற்றம் பயங்கரமான மற்றும் சரிசெய்ய முடியாத ஒன்றாக எடுத்துக்கொள்ளக்கூடாது. ஒவ்வொரு நபருக்கும் தவறான தீர்ப்புகள் மற்றும் செயல்களைச் செய்ய உரிமை உண்டு, வெளியில் இருந்து வரும் தகவல்கள் எப்போதும் முற்றிலும் சரியானவை அல்ல. எனவே, நீங்கள் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் சிக்கலை எதிர்கொண்டால், பின்வரும் நடத்தை தந்திரங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது:
அறிவாற்றல் மாறுபாடு ஏற்படுவதைத் தடுப்பதும் விரும்பத்தக்கது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் முந்தைய அனுபவம் மற்றும் அறிவுக்கு ஏற்ப செயல்பட முயற்சிக்க வேண்டும் மற்றும் உங்கள் நம்பிக்கைகள் மற்றும் யோசனைகளிலிருந்து விலகாதீர்கள். இருப்பினும், உங்கள் சொந்த உரிமையில் கவனம் செலுத்துவதும் உதவாது, ஒரு நிகழ்வு அல்லது சூழ்நிலையைப் பற்றி உங்களிடம் ஏற்கனவே உள்ள தகவலைத் திருத்தவோ அல்லது கூடுதலாகவோ நீங்கள் எப்போதும் தயாராக இருக்க வேண்டும். மற்றவர்களின் கருத்துக்கள் அல்லது செயல்களை திட்டவட்டமாக நிராகரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, எப்போதும் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களைப் பற்றிய கூடுதல் தகவல்களைப் பெற முயற்சிக்கவும்.
அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் இருப்பு பெரும்பாலும் அசாதாரணமான மற்றும் முதல் பார்வையில் பெறுவதைக் குறிக்கிறது. நம்பிக்கையற்ற நிலைமை. இந்த வழக்கில், நீங்கள் சிக்கலை விரைவாக ஆராய்ந்து முற்றிலும் புதிய தீர்வைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இது அதிருப்தியின் நிகழ்வில் வசிக்காமல் அதை வெற்றிகரமாக சமாளிக்க உங்களை அனுமதிக்கும். சிந்தனையின் முடுக்கம் மற்றும் அதன் படைப்பாற்றல் ஆகியவை முக்கிய காரணிகளாகும் இதே போன்ற நிலைமை, மற்றும் BrainApps இணையதளத்தில் உள்ள கேம்கள் அவற்றை உருவாக்க உதவும்.
அறிவாற்றல் மாறுபாடு எப்போதும் முற்றிலும் எதிர்மறையான காரணியாக இருக்காது. சில நேரங்களில் அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் தோற்றத்தின் காரணமாக, ஒரு நபர் தன்னை வளர்த்துக் கொள்ளவும், தன்னைத்தானே வேலை செய்யவும், தன்னை மேம்படுத்திக்கொள்ளவும் ஒரு சக்திவாய்ந்த ஊக்கத்தைப் பெறுகிறார். அன்றாட வாழ்க்கையில், முரண்பாடான உணர்வுகள், செயல்கள் மற்றும் அறிவின் தோற்றத்தைத் தவிர்ப்பது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது, ஆனால் நீங்கள் எப்போதும் வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து நிலைமையைப் பார்த்து நல்லிணக்கத்தை மீட்டெடுக்க ஒரு வழியைக் காணலாம்.
உண்மை பல கேள்விகளை எழுப்பும் போது, மூளையில் அசௌகரியம் உருவாகிறது. அல்லது விஞ்ஞான ரீதியாக: அறிவாற்றல் முரண்பாடு உள்ளது. நல்லிணக்கத்தை கஷ்டப்படுத்தாமல் மீட்டெடுக்க, மூளை உணர்வின் தந்திரங்களை உருவாக்குகிறது: இது சாதகமற்ற தகவல்களைத் தடுக்கிறது, தேவையான ஆதாரங்களைக் கண்டுபிடித்து, அமைதிப்படுத்துகிறது, அமைதியடைகிறது. மனசாட்சி சிறிதும் இல்லாமல் நம் மூளையின் இந்த சொத்து மற்றவர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே தந்திரங்களை அறிவது உங்களை நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கு மட்டுமல்லாமல், கையாளுதலை எதிர்க்கவும் உதவும்.
அறிவாற்றல் முரண்பாடு என்பது முரண்பட்ட கருத்துக்கள், நடத்தைகள், நம்பிக்கைகள், உணர்ச்சிகள் அல்லது உணர்வுகளால் ஏற்படும் மன அல்லது உளவியல் அசௌகரியத்தின் நிலை. ஒரு நபர் தனது கடந்த கால அனுபவத்திலிருந்து வேறுபட்ட எதிர்பாராத தகவலைப் பெறும்போது நிகழ்கிறது. அல்லது அவர் கணிக்க முடியாத செயல்களுக்கு, விவரிக்க முடியாத நிகழ்வுகளுக்கு சாட்சியாக மாறும்போது. அறிவாற்றல் மாறுபாட்டின் வழிமுறை ஒரு எளிய ஆனால் பொதுவான சூழ்நிலையை அடிப்படையாகக் கொண்டது: இரண்டு பரஸ்பர பிரத்தியேக ஆசைகள் இருப்பது.
அதிருப்தி என்பது நமது மூளை பாடுபடும் சமநிலைக்கு எதிரானது. சமநிலை கோட்பாட்டின் படி, மக்கள் தங்கள் உலக அறிவில் நல்லிணக்கம் மற்றும் நிலைத்தன்மையை விரும்புகிறார்கள். ஆன்மாவுக்கு இடையூறு விளைவிக்காத நிலையில் இருப்பது கடினம். எனவே, உள் மோதலில் இருந்து உளவியல் அசௌகரியத்தை குறைப்பதற்காக, ஒரு நபர் தனது மனதை மாற்றிக்கொள்கிறார், மாற்றத்திற்கான ஒரு காரணத்தை கொண்டு வருகிறார், பின்னர் அவரது நடத்தையை மாற்றுகிறார். இப்படித்தான் அவர் மன அமைதியைப் பேணுகிறார்.
முரண்பாடு என்னவென்றால் அதிக மக்கள்அவரது நடத்தையை பாதுகாக்கிறது, சூழ்நிலைகள் மாறும் போது மிகவும் விருப்பத்துடன் தனது நம்பிக்கைகளை மாற்றுகிறது. உதாரணமாக, ஆபத்துக் காலங்களில், பேரழிவுகளுக்குப் பிறகு, நாத்திகர்கள் விசுவாசிகளாக மாறுகிறார்கள். "அகழியில் நாத்திகர்கள் இல்லை" என்ற பழமொழி இதைப் பற்றியது. வேறு என்ன? சமரசம் செய்ய முடியாத ஆணவப் பெண் வெறுப்பாளர்கள் திருமணத்திற்குப் பிறகு அக்கறையுள்ள கணவர்களாக மாறுகிறார்கள், மேலும் தேசபக்தர்கள் வேறொரு நாட்டிற்கு குடிபெயர்ந்த பிறகு தங்கள் முன்னாள் அண்டை வீட்டாரை நேசிப்பதை தீவிரமாக நிறுத்துகிறார்கள்.
நீங்கள் புகைபிடிப்பதாக வைத்துக்கொள்வோம் மற்றும் புகைபிடிப்பதால் ஏற்படும் ஆபத்துகள் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுங்கள். உங்கள் மன அமைதியை பராமரிக்க 4 வழிகள் உள்ளன.
இந்த வழிமுறைகள் உள் பதற்றத்தைத் தவிர்ப்பதற்கு மட்டுமல்லாமல், தனிப்பட்ட சிக்கல்களைத் தவிர்க்கவும் உதவுகின்றன. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, நாங்கள் புகார் செய்கிறோம் அந்நியர்கள்வாழ்க்கைத் துணைவர்கள் மீது, இதன் மூலம் உள் பதற்றம் நீங்கும். மோசமாக செயல்பட்டதால், கூட்டாளிகளை தேடி வருகிறோம். வாழ்க்கைத் துணைவர்களைக் காட்டிக் கொடுப்பதற்கு நாங்கள் சாக்குகளைக் கொண்டு வருகிறோம், குழந்தைகளின் அசிங்கமான செயல்களை நாங்கள் கவனிக்கவில்லை. அல்லது நேர்மாறாக - போட்டியாளர்களின் தொழில் சாதனைகளை நாங்கள் குறைத்து மதிப்பிடுகிறோம், சாதாரணமான அதிர்ஷ்டம், பாசாங்குத்தனம், அவதூறு ஆகியவற்றால் விளக்குகிறோம்.
அறிவாற்றல் மாறுபாட்டின் வரையறை உளவியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்களில் ஒன்றாகும். கோட்பாடு மற்றும் பல சோதனைகளின் ஆசிரியர் அமெரிக்க உளவியலாளர் லியோன் ஃபெஸ்டிங்கர் (1919-1989) ஆவார். அவர் ஒரு வரையறை மற்றும் இரண்டு முக்கிய கருதுகோள்களை வகுத்தார்:
கோட்பாட்டின் ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, அறிவாற்றல் முரண்பாட்டின் காரணங்கள் தர்க்கரீதியாக பொருந்தாத விஷயங்கள், கலாச்சார பழக்கவழக்கங்கள், ஒரு நபரின் கருத்துக்கு எதிர்ப்பு. பொது கருத்துமற்றும் வலிமிகுந்த கடந்த கால அனுபவங்கள். அதாவது, "பாலில் எரிக்கப்பட்டது, தண்ணீரில் ஊதுவது" என்ற பழமொழி ஒரு நபரின் எதிர்மறையான அல்லது வேதனையான கடந்த கால அனுபவத்தை மீண்டும் செய்ய விரும்பாததை விவரிக்கிறது.
லியோன் ஃபெஸ்டிங்கரின் கோட்பாடு டோமோகிராஃபில் மேற்கொள்ளப்பட்ட சோதனைகள் மற்றும் மூளை செயல்பாடு பற்றிய ஆய்வுகள் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. பரிசோதனையின் போது, பொருள் எளிமையான அறிவாற்றல் மாறுபாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கியது (அவை ஒரு சிவப்பு தாளைக் காட்டி மற்றொரு நிறத்தை அழைத்தன) மற்றும் ஒரு டோமோகிராப்பில் மூளையின் செயல்பாட்டை ஸ்கேன் செய்தது. டோமோகிராபி முடிவுகள் அதைக் காட்டியது உள் மோதல்மூளையின் சிங்குலர் கார்டெக்ஸ் செயல்படுத்தப்படுகிறது, இது சில செயல்பாடுகளை கட்டுப்படுத்துவதற்கும், பிழைகளை அடையாளம் காண்பதற்கும், மோதல்களைக் கண்காணிப்பதற்கும், கவனத்தை மாற்றுவதற்கும் பொறுப்பாகும். பின்னர் பரிசோதனையின் நிலைமைகள் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறியது, பொருள் மேலும் மேலும் முரண்பாடான பணிகள் வழங்கப்பட்டன. அவரது செயலுக்கு குறைவான நியாயத்தை பொருள் கண்டறிந்தால், அவர் அதிக மன அழுத்தத்தை அனுபவிக்கிறார், மூளையின் இந்த பகுதி உற்சாகமாக இருக்கிறது என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன.
ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு தேர்வு செய்ய அல்லது ஒரு கருத்தை வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியம் ஏற்படும் போது அறிவாற்றல் விலகல் ஏற்படுகிறது. அதாவது, அதிருப்தி என்பது ஒரு சாதாரண நிகழ்வு, ஒவ்வொரு நிமிடமும். எந்த முடிவுகளும்: காலையில் தேநீர் அல்லது காபி குடிப்பது, கடையில் ஒரு பிராண்டின் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, தகுதியான விண்ணப்பதாரரை திருமணம் செய்வது, அசௌகரியத்தைத் தூண்டும். சிரமத்தின் அளவு ஒரு நபருக்கு அதன் கூறுகளின் முக்கியத்துவத்தைப் பொறுத்தது. அதிக முக்கியத்துவம், தி வலிமையான மனிதன்முரண்பாட்டை நடுநிலையாக்க முயல்கிறது.
எடுத்துக்காட்டாக, மிகவும் வலிமிகுந்த அறிவாற்றல் விலகல் ஏற்படும் போது யாராவது ஒரு வித்தியாசமான கலாச்சார சூழலில் நுழையும்போது.உதாரணமாக, ஒரு முஸ்லீம் கணவனுடன் தாய்நாட்டிற்குச் சென்ற பெண்களில். ஆரம்பத்திலிருந்தே மனநிலை, உடை, நடத்தை, உணவு, மரபுகள் ஆகியவற்றில் உள்ள வேறுபாடுகள் கடுமையான அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. பதற்றத்தைக் குறைக்க, பெண்கள் தங்கள் சொந்த மரபுகளைப் பற்றிய தங்கள் கருத்துக்களை மாற்ற வேண்டும் மற்றும் உள்ளூர் சமூகத்தால் கட்டளையிடப்பட்ட விளையாட்டின் புதிய விதிகளை ஏற்க வேண்டும்.
மனித ஆன்மாவின் இந்த அம்சத்தை அறிந்து, அரசியல்வாதிகள், ஆன்மீகத் தலைவர்கள், விளம்பரதாரர்கள், விற்பனையாளர்கள் அதை கையாள பயன்படுத்தவும். எப்படி இது செயல்படுகிறது? அறிவாற்றல் விலகல் அசௌகரியத்தை மட்டுமல்ல, வலுவான உணர்ச்சிகளையும் ஏற்படுத்துகிறது. உணர்ச்சிகள் ஒரு நபரை ஒரு குறிப்பிட்ட செயலைச் செய்ய தூண்டும் தூண்டுதல்களாகும்: வாங்க, வாக்களிக்க, ஒரு நிறுவனத்தில் சேர, நன்கொடை. எனவே, நமது சூழலில் இருந்து வரும் சமூக முகவர்கள் நமது கருத்தையும் நடத்தையையும் பாதிக்கும் வகையில் நமது மூளையில் அறிவாற்றல் மாறுபாட்டைத் தூண்டிவிடுகிறார்கள்.
மிகவும் விளக்கமான எடுத்துக்காட்டுகளை விளம்பரத்தில் காணலாம்:
எனவே முரண்பாடு தீர்ந்தது. மூளை பதற்றத்துடன் கொதித்து, விரும்பத்தகாத உணர்ச்சிகளைக் குறைப்பதற்கும், தற்போதைய சூழ்நிலையிலிருந்து வெளியேறுவதற்கும், அமைதியான நிலையில் மூழ்குவதற்கும் வழிகளைத் தேடுகிறது. விரும்பிய தீர்வு காணப்படாவிட்டால் அல்லது நிலைமை அழிவுகரமான முறையில் தீர்க்கப்பட்டால், பதற்றம் நீங்காது. நிலையான பதட்ட நிலையில், நீங்கள் நியூரோசிஸ் அல்லது மிகவும் உண்மையான மனோதத்துவ நோய்களை அடையலாம். எனவே, அதிருப்தியின் வெளிப்பாட்டை புறக்கணிக்க முடியாது, ஆனால் அதை பலவீனப்படுத்துவதற்கான வழிகளைத் தேடுவது மதிப்பு.
