தனியார் ஆசிரியர் பணி அனுபவம் 10 ஆண்டுகள்
இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான தயாரிப்பு
முடிவு: ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் எனது மாணவர்கள் பெற்ற சராசரி மதிப்பெண்: - கணினி அறிவியல்: 89.3 (ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2019-ன் முடிவுகளின்படி - இருநூறு"), - கணிதம்: விரிவாக்கம்
டிமிட்ரி அனடோலிவிச் ஒரு சிறந்த ஆசிரியர்! அணுகக்கூடிய, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் விளக்குகிறது, தலைப்புகள் மிகச்சிறிய விவரம் வரை பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. வகுப்புகளை ரத்து செய்யவில்லை, கண்ணியமாக, முதல் பாடத்தை விரிவுபடுத்துங்கள் நட்பு உறவுகள் வளர்ந்தன. டிமிட்ரி அனடோலிவிச்சிற்கு நன்றி, என் மகன் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்று பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தார்! அவர்கள் ஆறு மாதங்களில் இயற்பியலை வெளியே எடுத்தார்கள், அவர்கள் அதை முன் கற்பிக்கவில்லை). டிமிட்ரி அனடோலிவிச் தனது மகனுக்கு வழங்கிய பொறுமை மற்றும் அறிவுக்கு மிக்க நன்றி! மதிப்பீடு - சிறந்தது!அனைத்து மதிப்புரைகளும் (59)
OGE (GIA) ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு ஒலிம்பிக்கிற்கான தயாரிப்புபள்ளி படிப்பு பல்கலைக்கழக படிப்பு வடிவியல் ஒளியியல் பொழுதுபோக்கு இயற்பியல்+10 இயக்கவியல் காந்தவியல் இயக்கவியல் ஆங்கிலத்தில்பொது இயற்பியல் தத்துவார்த்த இயக்கவியல் சார்பியல் கோட்பாடுவெப்ப மின்சார அணு இயற்பியல்
6-11 வகுப்புகளின் பள்ளி மாணவர்கள்மாணவர்கள் பெரியவர்கள்
மீ. ஸ்லாவியன்ஸ்கி பவுல்வர்டு
இகோர் ஆண்ட்ரீவிச்பள்ளி ஆசிரியர் அனுபவம் 12 ஆண்டுகள்
இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான தயாரிப்பு
ஒரு ஆசிரியருடன், ஒரு மாணவருடன், தொலைதூரத்தில்
என்னிடம் உள்ளது நல்ல அனுபவம் 1) அறிமுக ஒலிம்பியாட்களுக்கான தயாரிப்பு - மாணவர்கள் ஒலிம்பியாட்ஸ் லோமோனோசோவ், "பிஸ்டெக்", "குர்ச்சடோவ்", விரிவாக்கம் ஆகியவற்றின் பரிசு வென்றனர்
நல்ல ஆசிரியர். என் மகன் அரசு தேர்வுக்கு தயாராகி வருகிறான். பொருள் நன்றாக விளக்குகிறது. பல உதாரணங்கள் உள்ளன. நாங்கள் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம்.
OGE (GIA) ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு ஒலிம்பிக்கிற்கான தயாரிப்புஅனைத்து மதிப்புரைகளும் (60) வடிவியல் ஒளியியல்பள்ளிப் படிப்பு பல்கலைக்கழகம் அணு இயற்பியல் அலை ஒளியியல் +21 இயக்கவியல்குவாண்டம் இயக்கவியல் இயக்கவியல் காந்தவியல் இயக்கவியல்மூலக்கூறு இயற்பியல் பொது இயற்பியல் ஒளியியல்சார்பியல் இயக்கவியல் தத்துவார்த்த இயக்கவியல் புள்ளியியல் சார்பியல் கோட்பாடு மின் பொறியியலின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள்மின்சார சுற்று கோட்பாடு வெப்ப வெப்ப இயக்கவியல் மின்சாரம்எலக்ட்ரோ மெக்கானிக்ஸ்
மின் பொறியியல் அணு இயற்பியல்மாணவர்கள் பெரியவர்கள்
7-11 வகுப்புகளின் பள்ளி மாணவர்கள்
மீ. பிரஜ்ஸ்கயா
மரியா லியோனிடோவ்னா
இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான தயாரிப்பு
2,500 ரூபிள் / மணிநேரத்திலிருந்து
ஒரு ஆசிரியருடன், தொலைதூரத்தில்
ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான தயாரிப்பு, பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகத் திட்டங்களுக்கு உதவுதல், கல்வித் திறனை மேம்படுத்துதல், ஒலிம்பியாட்களுக்குத் தயாராகுதல் ஆகியவற்றில் ஈடுபட்டுள்ளேன்
மார்செல் அசடோவிச்
இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான தயாரிப்பு
1,500 ரூபிள் / மணிநேரத்திலிருந்து
அன்புள்ள மாணவர்களே மற்றும் அன்பான பெற்றோர்களே! எங்கள் வகுப்புகளில் நாங்கள் தேர்வுகளுக்குத் தயார் செய்கிறோம் (OGE/USE), அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்கள், அதாவது "பிஸ்டெக்", விரிவாக்கம்.
மார்செல் அசாடோவிச் என் மகனுடன் ஒரு வருடமாக வேலை செய்கிறார். ஆசிரியருக்கு அதிக மதிப்பெண் தருகிறேன்! அவர் ஒரு நல்ல, கவனமுள்ள மற்றும் அன்பான ஆசிரியர். நேசமான, நேர்மறை விரிவாக்கம் மாணவர் மீது எப்போதும் நம்பிக்கையுடன் இருப்பவர் மற்றும் கற்றல் செயல்பாட்டில் தேவையான பொறுமையைக் கொண்டவர். எனது மகனுக்கு இப்போது தான் பெற்ற அறிவில் நம்பிக்கை உள்ளது மற்றும் நல்ல மதிப்பெண் பெற உந்துதலாக உள்ளது. நான் பரிந்துரைக்கிறேன்!
வணக்கம்! பழகுவோம்!
நான் லியோனிட் அயோசிஃபோவிச் யாஸ்ட்ரெபோவ், ஒரு தொழில்முறை இயற்பியல் ஆசிரியர். முடிந்தவரை கொடுக்க முயற்சிப்பேன் விரிவான தகவல்உங்களைப் பற்றி, உங்கள் குழந்தையை இயற்பியல் தேர்வுக்குத் தயார்படுத்தும் பொறுப்பான பணியை யாரிடம் ஒப்படைப்பீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எளிதாக இருக்கும். என்னைப் பற்றிய எனது கதையை பின்வரும் தொகுதிகளாகப் பிரித்தேன்:
கல்வி நடவடிக்கைகள்பகுதியில் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்
நிர்வாக மற்றும் வழிமுறை நடவடிக்கைகள்
கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்
கல்வித் துறையில் பொது நடவடிக்கைகள்
கூட்டாட்சி நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பு
பயிற்சி நடவடிக்கைகள்
கல்வியில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் (கட்டுரைகள்)
நிர்வாக ஆய்வுக் கட்டுரைகள்
பொழுதுபோக்கு
முடிவுகள் மற்றும் தொடர்பு விவரங்கள்
1969 இல் மாஸ்கோ இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஸ்டீல் அண்ட் அலாய்ஸ், இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் பீடம், கோட்பாட்டு இயற்பியல் துறை, உலோக இயற்பியலில் பட்டம் பெற்றார்.
1984 ஆம் ஆண்டில், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் பீடத்தின் கல்விக் கவுன்சிலில் இயற்பியலில் நிபுணத்துவம் பெற்ற இயற்பியல் மற்றும் கணித அறிவியல் வேட்பாளர் பட்டத்திற்கான தனது ஆய்வுக் கட்டுரையை அவர் ஆதரித்தார். திடமான».
நிறுவனத்தில் பணிபுரிந்தார் கரிம வேதியியல்யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் பெயரிடப்பட்டது. என்.டி. ஜெலின்ஸ்கி (பன்முக வினையூக்க செயல்முறைகளின் குவாண்டம் இரசாயன மாதிரியாக்கம்) மற்றும் மாஸ்கோ ஏவியேஷன் டெக்னாலஜி இன்ஸ்டிடியூட்டில் (MATI) பெயரிடப்பட்டது. K.E. சியோல்கோவ்ஸ்கி (உலோகங்கள், திடமான தீர்வுகள் மற்றும் சேர்மங்களில் உள்ள பிணைப்பு சக்திகளின் தத்துவார்த்த ஆய்வுகள். துறையின் இணை பேராசிரியர்.
நிரலாக்கத்தையும், கோட்பாட்டு இயற்பியலில் சிறப்புப் பாடத்தையும் மாணவர்களுக்குக் கற்பித்தார். அவர் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் பீடத்தில் திட நிலை இயற்பியல் துறை மற்றும் NUST MISIS இல் பொது இயற்பியல் துறையுடன் நெருக்கமாக பணியாற்றினார். நான் எனது முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரையை எழுதிக்கொண்டிருந்தேன், ஆனால் பேரழிவு ஏற்பட்டது. இலவச ரொட்டிக்கு இயற்பியல் விட்டுச் சென்றது.
1981 ஆம் ஆண்டில், அவரது அறிவியல் மேற்பார்வையாளருடன் (பேராசிரியர், இயற்பியல் மற்றும் கணிதம் டாக்டர் ஏ.ஏ. கட்ஸ்னெல்சன்), திடப்பொருட்களின் குவாண்டம் இயற்பியலில் இரண்டு மோனோகிராஃப்களை வெளியிட்டார்: திடப்பொருட்களின் ஒரு எலக்ட்ரான் கோட்பாட்டின் அடிப்படைகள்மற்றும் "சூடோபோடென்ஷியல் கோட்பாடு படிக கட்டமைப்புகள்» . 1983 இல், அவற்றில் முதலாவது ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது: « அடித்தளங்கள் ஒரு எலக்ட்ரான் கோட்பாடு திடப்பொருட்களின்»
 |  |
| புத்தகத்தின் தோற்றம் | எடுத்துக்காட்டு உரை |
 |  |
 | "திடங்களின் ஒரு எலக்ட்ரான் கோட்பாட்டின் அடித்தளங்கள்" என்பது குவாண்டம் மெக்கானிக்கல் சிதறல் கோட்பாட்டிலிருந்து சூடோபோடென்ஷியல் என்ற கருத்தை முறையாகக் கண்டறியும் முதல் முயற்சியாகத் தோன்றுகிறது. 1981 இல் ரஷ்ய மொழியில் முதன்முதலில் வெளியிடப்பட்டது மற்றும் ஆங்கில பதிப்பிற்காக திருத்தப்பட்டது, இந்த புத்தகம் சூடோபோடென்ஷியல் கோட்பாடு மற்றும் அதன் பல பயன்பாடுகளின் விரிவான விளக்கக்காட்சியாகும். இந்த புத்தகம்: - ஆற்றல் பட்டை கணக்கீடுகள் மற்றும் வழக்கமான சூடோபோடென்ஷியல் கோட்பாடு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பை விவாதிக்கிறது; - இரண்டு அணுகுமுறைகளிலும் பெறப்பட்ட சாத்தியங்களை ஆராய்ந்து ஒப்பிடுகிறது; - கோட்பாட்டின் வலுவான மற்றும் பலவீனமான புள்ளிகளைக் காட்டுகிறது; - உலோகங்கள் மற்றும் உலோகக் கலவைகளின் படிக நிலைத்தன்மை, குறைபாடு ஆய்வுகள் மற்றும் குறுகிய தூர ஒழுங்கு சிக்கல்கள் போன்ற சூடோபோடென்ஷியல்களின் நடைமுறை பயன்பாடுகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறது. இந்த புத்தகம் மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகளுக்கு மிகவும் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும், மேலும் இந்த துறையில் உள்ள ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு தகவல்களின் வரவேற்பு ஆதாரமாகவும் இருக்க வேண்டும். |
| புத்தகத்தின் தோற்றம் | ஆங்கிலப் பதிப்பின் சுருக்கம் |
சுமார் ஐம்பது அறிவியல் இதழ் வெளியீடுகள் உள்ளன. தேர்ச்சி வெளியீடுகள் (பட்டதாரி மாணவர்களுடன் வெளியீடுகள்) உள்ளன, மேலும் "யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் அறிக்கைகள்" போன்ற தீவிர இதழ்களிலும் உள்ளன. 15 பட்டதாரி மாணவர்களுக்கும் 10 பட்டதாரி மாணவர்களுக்கும் பயிற்சி அளிக்கப்பட்டது.
ஏனெனில் என் அறிவியல் வாழ்க்கைசமன்பாடுகளின் தீர்வுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது குவாண்டம் இயக்கவியல்மின்னணு கணினிகளில், பின்னர் "தூய அறிவியல்" துறையில் இருந்து தகவல் தொழில்நுட்பத் துறைக்கு மாறுவது முற்றிலும் இயற்கையானது.
90 களின் நடுப்பகுதியில், முதல் வீட்டு கணினிகள் தோன்றத் தொடங்கின, பெரும்பாலும் சாதாரண தொலைக்காட்சிகளை மானிட்டர்களாகப் பயன்படுத்துகின்றன.
அவர்கள் கேம் கன்சோல்களுடன் போட்டியிட்டனர், இது தொலைக்காட்சிகளுடன் இணைக்கப்பட்டது.
நான் கணினி உபகரணங்களை விற்கும் வணிக நிறுவனங்களில் பணிபுரிந்தேன், கணினிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான ஆலோசனைகளை வழங்கினேன், ஆரம்ப பயனர் பயிற்சி வகுப்புகளை நடத்தினேன்.
கணினிகள் மற்றும் கன்சோல்களுக்கு இடையிலான வித்தியாசம் என்ன என்பதை குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் இருவரும் புரிந்து கொள்ளவில்லை, இன்னும் அதிகமாக - அவர்கள் தங்கள் திறன்களில் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள், சாதனத்தைக் குறிப்பிடவில்லை.
இந்த "படிக்காதவர்கள்" சிக்கலைத் தீர்க்க உதவுவதற்காக, நான் ஒரு பிரபலமான அறிவியல் புத்தகத்தை எழுதினேன். “உங்கள் குழந்தைக்கு கணினி தேவையா, அப்படியானால், ஏன்?” (“கணினியிலிருந்து மொழிபெயர்ப்பு” என்ற வசனத்துடன்), 1995 இல் வெளியிடப்பட்டது.
கணினி கல்வியறிவு மேம்பாடு குறித்த நமது நாட்டின் முதல் பாடப்புத்தகங்களில் இதுவும் ஒன்று.
| பெற்றோருக்கான பிரபலமான அறிவியல் புத்தகம், “உங்கள் குழந்தைக்கு கணினி தேவையா, அப்படியானால், ஏன்?” (1995) “கணினியிலிருந்து மொழிபெயர்ப்பு”. புத்தகம் வழங்கப்பட்டது சுருக்கமான தகவல்கணினியின் முக்கிய கூறுகள் பற்றி: செயலி, ரேம், வீடியோ நினைவகம், வெளிப்புற (நீண்ட கால) நினைவகம். குழந்தையின் படைப்பு திறன்களை வளர்க்க கணினியைப் பயன்படுத்துவதில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட்டது (ஸ்பெக்ட்ரம் போன்ற எளிமையானது கூட): நூல்களை எழுதுதல் மற்றும் திருத்துதல் (அவற்றின் அச்சுடன்), டிஜிட்டல் அட்டவணைகள், எளிய நிரலாக்கம் போன்றவை. |  |
| புத்தகத்தின் விளக்கம் | புத்தக உறை |
2000 முதல் 2008 வரை, "Generation.ru" திட்டத்தை செயல்படுத்த இணைய கல்வி கூட்டமைப்பில் (YUKOS ஆல் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு தொண்டு நிறுவனம்) பணிபுரிந்தார் - அவர் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு முழுவதும் (70 க்கும் மேற்பட்ட மையங்களில்) கல்வியாளர்களுக்கான பயிற்சி மையங்களின் அமைப்பில் கற்பித்தார் மற்றும் பங்கேற்றார். மொத்தமாக). அவர் பல மாநில கல்வித் திட்டங்களில் கூட்டாட்சி ஒருங்கிணைப்பாளராக இருந்தார் (உதாரணமாக, ஐஎஸ்ஓ - கல்வி முறையின் தகவல்மயமாக்கல்).
ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்களின் சங்கத்துடன் செயலில் பணியாற்றினார் (அதன் தலைவர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் இரண்டு முறை ஹீரோ, யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் பைலட்-விண்வெளி வீரர் வி.பி. சவினிக் தலைமையில்)
 |  |
இணையக் கல்வி கூட்டமைப்பை நிறுவ கடுமையாக உழைத்தார்
 |  |
அவர் ஆசிரியர்கள், பள்ளி முதல்வர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் குழுக்களுடன் வகுப்பறை அமர்வுகளை நடத்தினார். மொத்தம், சுமார் 5,000 பேர் தனிப்பட்ட முறையில் பயிற்சியில் பங்கேற்றனர்.
அவர் முன்னணி சிறப்பு ஆசிரியர், துணை இயக்குனர், இணைய கல்விக்கான மாஸ்கோ மையத்தின் இயக்குநராக (கூட்டமைப்பின் தலைமை மையம்) பணியாற்றினார்.
| மாஸ்கோ நகர கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் (MSPU) ரெக்டருடன், கல்வியாளர் வி.வி. மாணவர் ஆசிரியர்களால் IT இல் இறுதிப் பணிகளைப் பாதுகாப்பதில் Ryabov. |  |
இன்னும் சில எஞ்சியிருக்கும் புகைப்படங்கள் "ஒரு நினைவுப் பரிசாக" உள்ளன.
கல்வி மாநாடுகளில் பேசினார். 5 வது திறந்த அனைத்து ரஷ்ய மாநாட்டின் முழுமையான அறிக்கை "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் ஐடி கற்பித்தல்" மட்டுமே பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளது.
என் மற்றவர்கள் பொது செயல்திறன்பயிற்சி தொடர்பானது கீழே பகுதியில் பிரதிபலிக்கிறது பயிற்சிசெயல்பாடு
முறை, தலையங்கம், மொழிபெயர்ப்பு நடவடிக்கைகள்
கலைக்கப்பட்ட பிறகு, முழு பெயர், அவர் பெரிய மாஸ்கோ பதிப்பகமான பினோமில் பணிபுரிந்தார். அறிவு ஆய்வகம்".
| அறிவியல் ஆசிரியர், ஓ.ஜி. கட்டுகோவா |  |
பின்னர் அவர் அறிவியல் துறையில் நிபுணத்துவம் பெற்றார் முறை இலக்கியம்இயற்பியலில். க்கான வழிமுறை குழுவின் தலைவராக பணியாற்றினார் இயற்கை அறிவியல், பின்னர் இயற்பியலுக்கான அறிவியல் ஆசிரியர்
7 - 9 ஆம் வகுப்புகளுக்கான இயற்பியல் பாடப்புத்தகங்களைத் திருத்துவதில் நான் தீவிரமாகப் பங்கேற்றேன், ஆனால் ஆசிரியருடன் பல இடங்களில் கருத்து வேறுபாடு காரணமாக (உடல் விளக்கக்காட்சியின் சரியான தன்மை), என்னை ஒரு அறிவியல் ஆசிரியராகக் குறிப்பிடுவதை நீக்குமாறு கோரினேன். எனக்கே சங்கடமாக இல்லை. புத்தகம் சில அடிப்படை மற்றும் வழிமுறை பிழைகளுடன் வெளியிடப்பட்டது என்பது சுவாரஸ்யமானது, அதன் உரை ஆசிரியரின் இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது. எனது பயிற்சிப் பணியிலும் இந்த தளத்தைப் பயன்படுத்துகிறேன்: நான் பக்கத்தைத் திறந்து மாணவர்களுக்குச் சொல்கிறேன் - தவறைக் கண்டுபிடி (அல்லது துல்லியமின்மை)!
ஒன்றாக ஏ.வி. கச்சோயன் புகழ்பெற்ற கோட்பாட்டாளர் எஸ். பேஸின் புத்தகத்தை மொழிபெயர்த்தார் மற்றும் கூட்டு உரையைத் திருத்தினார். சுவாரஸ்யமாக, ரஷ்ய உரை ஆசிரியருக்கு அனுப்பப்பட்டது, மேலும் வெளியிடுவதற்கான அனுமதி அவரிடமிருந்து பெறப்பட்டது.
எஸ்.பேஸின் மற்றொரு புத்தகத்தைத் திருத்த பதிப்பாளர் என்னை நியமித்தார், மேலும் இந்த பணியும் முடிந்தது.
படப்பிடிப்பை நடத்திய காங்கிரஸ் அமைப்பாளர்கள், இந்த வீடியோவை இணையத்தில் வெளியிட்டனர். (வீடியோவின் தொடக்கத்தில் - K.Yu. Bogdanov அறிக்கையின் நிறைவு).
முழு பெயர் நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்பதுடன் (மேலே காண்க), அவர் பல கூட்டாட்சி நிகழ்வுகளில் நிபுணரின் பாத்திரத்திலும் பங்கேற்றார். துரதிர்ஷ்டவசமாக, என்னால் ஒரு ஆவண ஆதாரத்தை மட்டுமே வழங்க முடியும். 2011 ஆம் ஆண்டில், கல்விப் பணிகளில் புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஆசிரியர்களுக்கான திட்டங்களின் கூட்டாட்சி போட்டி நடைபெற்றது. போட்டியின் அமைப்பாளர்களின் பட்டியல் மரியாதைக்குரியது:
தோராயமாக 1972ல் இருந்து பகுதி நேரமாக பயிற்சி எடுத்து வருகிறேன். அந்த. பயிற்சியின் மொத்த அனுபவம் சுமார் 40 ஆண்டுகள். கடந்த 5 ஆண்டுகளாக, பயிற்சியின் முக்கிய வடிவமாக உள்ளது.
அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தல் அனுபவத்தின் அடிப்படையில் மற்றும் - முக்கியமான! - சுய கல்வியின் அனுபவம், பள்ளி மாணவர்களுக்கு இயற்பியல் கற்பிப்பதற்கான தனது சொந்த முறையை உருவாக்கியது. இது அமைப்புகளின் சிந்தனை, சூழ்நிலை பகுப்பாய்வு மற்றும் தூண்டல் மற்றும் விலக்கு பகுத்தறிவின் கலவையின் கொள்கைகளை நம்பியுள்ளது. எனக்கு ஆச்சரியமாக, இது "சோவியத்" பள்ளியின் வழிமுறைக்கு நெருக்கமாக இருப்பதைக் கண்டுபிடித்தேன், நிச்சயமாக, கற்றலின் மாறுபாடு மற்றும் மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான மாற்றங்களுடன்.
நான் என்னைப் பற்றி ஒரு ஆசிரியராக அல்ல (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த வார்த்தை REPEAT என்ற வார்த்தையிலிருந்து வந்தது, மேலும் தொடர்ந்து மீண்டும் மீண்டும் செய்வதை விட சலிப்பை ஏற்படுத்துவது எது?), ஆனால் ஒரு தனிப்பட்ட ஆசிரியராக. மாணவர்களுடனான எனது வகுப்புகளின் நோக்கம், முதலில், இயற்பியலை ஒரு அறிவியலாகக் கற்பிப்பதாகும் (மற்றும் அருவருப்பான சலிப்பூட்டும் பள்ளிப் பாடமாக அல்ல!), மற்றும் அழகாக இருந்தாலும், அதன் மரபுகள் மற்றும் "சிக்கல்கள்" இல்லாமல் இல்லை. இயற்பியல், சில சமயங்களில் எவ்வாறு மிகவும் கட்டமைக்கப்படுகிறது என்பதைப் பற்றி மாணவர்களுக்குச் சொல்வது மிகவும் முக்கியம் என்று நான் நம்புகிறேன் எளிய மாதிரிகள்நிகழ்வுகளின் போக்கில், இது உண்மையான உலகத்தை விவரிக்க முடியும் மற்றும் நமது நாகரிகத்தின் அடிப்படையில் அமைந்திருக்கும் பொறியியல் ஆராய்ச்சிக்கு சரியான பாடத்தை கொடுக்க முடியும்.
எனது கடந்தகால அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தல் அனுபவம் இந்த செயல்பாட்டுத் துறையில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது. மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோரின் கருத்துகளின் அடிப்படையில் (பக்கம் "" பார்க்கவும்), இந்த நுட்பத்தின் பயன்பாடு மிகவும் வெற்றிகரமாக மாறியது.
அவரது அனுபவத்தின் அடிப்படையில், அவர் பல கட்டுரைகளை வெளியிட்டார்.
யாஸ்ட்ரெபோவ் எல்.ஐ. திட்ட முறை, புவி வெப்பமடைதல் மற்றும் இடைநிலை இணைப்புகள்
யாஸ்ட்ரெபோவ் எல்.ஐ. ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து குறிப்புகள். 1. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நீங்கள் பார்வையால் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
யாஸ்ட்ரெபோவ் எல்.ஐ. ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து குறிப்புகள். 2. இயற்பியல் கற்பித்தல் மற்றும் இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராகும் திட்டம்
யாஸ்ட்ரெபோவ் எல்.ஐ. ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து குறிப்புகள். 3. உணர்தல் சேனல்கள்
யாஸ்ட்ரெபோவ் எல்.ஐ. ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து குறிப்புகள். 4. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு எப்படித் தயாராவது: பள்ளி, படிப்புகள், ஆசிரியர் அல்லது சுயக் கல்வி
யாஸ்ட்ரெபோவ் எல்.ஐ. ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து குறிப்புகள். 5. கற்றல் திறன் அதிகரித்தது
யாஸ்ட்ரெபோவ் எல்.ஐ. ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து குறிப்புகள். 6. சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான மேஜிக் அல்காரிதம்
யாஸ்ட்ரெபோவ் எல்.ஐ. ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து குறிப்புகள். 7. வகை C பிரச்சனைகளுக்கான தீர்வுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் அவற்றின் மதிப்பீடு
யாஸ்ட்ரெபோவ் எல்.ஐ. ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து குறிப்புகள். 8. பள்ளிக் குழந்தைகளை நினைப்பதில் சிரமங்கள். கலாச்சாரம், சிந்தனை மற்றும் சிந்தனை கலாச்சாரம்
முறையை "பராமரித்து", அவர் தனது சொந்த பயிற்சி திட்டத்தை உருவாக்கினார். இது பள்ளி இயற்பியல் பாடத்தின் அனைத்து சிக்கல்களையும் உள்ளடக்கியது, ஆனால் கூடுதலாக அவற்றைக் கட்டமைத்து முறைப்படுத்துகிறது:
ஆசிரியர்கள் மற்றும் முறையியலாளர்களின் மாநாடுகளில் முறை மற்றும் பாடம் திட்டத்தை "சோதித்தது", ஏனெனில் என்னைப் போலல்லாமல், சுயமாக கற்பித்தவர்கள் மற்றும் அடிப்படை கல்வியியல் கல்வியைப் பெற்றவர்களின் கருத்தைக் கண்டுபிடிப்பது முக்கியம். அவர்கள் மிதிக்கவில்லை, ஆனால் பாராட்டினர். சிலர் தங்களுக்குப் பயன்படுத்த வேண்டிய பொருட்களை அனுப்பச் சொன்னார்கள் தொழில்முறை செயல்பாடு. அதனால் நான் கல்வியியல் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றேன்.
ஆசிரியரின் உபகரணங்களைப் பார்ப்பதில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருக்கலாம். அது இங்கே உள்ளது
தொலைதூரக் கல்விக்கான தடை:
2014 ஆம் ஆண்டில், அவர் ஆல்-ரஷியன் பெடாகோஜிகல் மராத்தானில் தனது கற்பித்தல் முறை பற்றிய அறிக்கையுடன் பேசினார் "இயற்பியல் படிப்பதற்கான ஒரு காரணமாக ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு." நிகழ்ச்சியின் பதிவை இந்த இணைப்பில் காணலாம்
நுழைவுத் தேர்வை வெற்றிகரமாக முடித்தவுடன். சந்திப்பு-அறிமுகம் (30-60 நிமி.) - இலவசம்.
| கணிதம் | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். | |
| 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். | |
| கணிதத்தில் OGE | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்கணிதம் | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| வடிவியல் | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஆங்கிலத்தில் கணிதம் | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணித ஒலிம்பியாட்ஸ் | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் DVI | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியல் | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியலில் OGE | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியல் ஒலிம்பியாட்ஸ் | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியலில் DVI | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஆங்கிலத்தில் இயற்பியல் | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| உயர் கணிதம் | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணித பகுப்பாய்வு | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| தொலைவிலிருந்து (ஸ்கைப்) | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| தேர்வுகளுக்கான தயாரிப்பு | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| OGE | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| DVI | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| சர்வதேச இளங்கலை பட்டம் | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஒலிம்பிக்கிற்கான தயாரிப்பு | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| குழு வகுப்புகள் | 2250 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஜோடியாக | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| தனித்தனியாக | 2000 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| மினி குழு | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
MEPhI பட்டதாரி, தத்துவார்த்த மற்றும் பரிசோதனை இயற்பியல் பீடம்.
மிகைல் விளாடிமிரோவிச் என் மகளுடன் இரண்டு பாடங்களை மட்டுமே நடத்தினார். அவர்கள் நிறுத்தியது எங்கள் தவறு. ஆசிரியரைப் பற்றி எந்த புகாரும் புகார்களும் இல்லை.
8-9 கிரேடு கணிதத்தில் உள்ள இடைவெளிகளைச் சரிசெய்ய விரும்பினோம், "பொருத்தமான" ஆசிரியரைக் கண்டுபிடித்தோம், அதை எப்படி வைப்பது; 2 மணி நேரம் 4 ஆயிரம் ரூபிள் படித்தார். அவரது இடத்தில். ஒரு குழந்தை ஒரு பாடத்திற்கு வந்தது, அங்கு ஆசிரியர் கணினியில் பணிபுரிகிறார் - அவர் வீட்டிலிருந்து வேலை செய்கிறார், பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் அறிவை மேம்படுத்துவதற்கு இந்த ஆசிரியர் பொருத்தமானவர் அல்ல. உயர் கணிதத்தில் மாணவர்களை தயார்படுத்துவதற்கு இது மிகவும் பொருத்தமானது. நீங்கள் இடைவெளிகளை அகற்ற விரும்பினால், எளிமையான ஒன்றைக் கண்டறியவும்.
நாங்கள் மைக்கேல் விளாடிமிரோவிச்சுடன் பணியாற்ற விரும்புகிறோம். தேர்வு முடிவுகள் பற்றி பேசுவோம்.
நாங்கள் ஆசிரியரை விரும்பினோம். சரி, நாங்கள் அவருடன் ஆக்கப்பூர்வமாக வேலை செய்தோம். பரீட்சைகளில் நல்ல பெறுபேறுகளைப் பெற்றிருந்தேன். குழந்தை ஆசிரியருக்கு முன் மற்ற ஆசிரியர்களுடன் படித்தார், எனவே ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 96 புள்ளிகள் அவரது தகுதி மட்டுமல்ல. ஆனால் பயிற்சி ஏற்கனவே நடந்து கொண்டிருந்த போது, அவர்கள் அவருடன் பணிபுரிந்த குறுகிய காலத்திற்கு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பணிகள், மிகவும் இருந்தன நல்ல பதிவுகள், மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது மற்றும் எங்களுக்கு உதவியது. இந்த கடைசி தள்ளு. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கு இந்த ஆசிரியரை நான் குறிப்பாகப் பரிந்துரைக்கிறேன். நாங்கள் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடித்தோம், எல்லாம் மிகவும் சரியாக இருந்தது.
என் மகன் அதை ரசிக்கிறான். ஆசிரியர் தொழில்முறை. நீங்கள் எப்போதும் எல்லாவற்றையும் ஒப்புக் கொள்ளலாம். முடிவுகள் ஊக்கமளிக்கின்றன. நான் நிபுணரை பரிந்துரைக்கிறேன்.
குழந்தையை தேர்வுக்கு தயார்படுத்தினார். ஆனால் அணுகுமுறை அலட்சியமாக இருந்தது: அவர் தொடர்ந்து தாமதமாக இருந்தார், வகுப்புகள் அவரது குடியிருப்பில் இருந்தபோதிலும், அவர் அவருக்காக காத்திருக்க வேண்டியிருந்தது; வகுப்புகள் தொடங்குவதற்கு இரண்டு அல்லது மூன்று மாதங்களுக்கு முன்பே நாங்கள் அனைத்து பொருட்களையும் அனுப்பியிருந்தாலும், அவர் தயார் செய்யவில்லை, ஏனென்றால் என் மகன் இங்கிலாந்தில் படிக்கிறான், விடுமுறை நாட்களில் படித்து அவனது அறிவை மேம்படுத்த விரும்பினான். ஆசிரியர் அவர்கள் மூலம் வேலை செய்து அவற்றைப் படித்திருக்க வேண்டும், ஆனால் அவர் இதை எதுவும் செய்யவில்லை. இறுதியில், நாங்கள் கற்பிக்க வேண்டிய இரண்டு தலைப்புகளில் ஒன்றை அவர் மறுத்துவிட்டார்: அது தனக்குத் தெரியாது என்று அவர் கூறினார். ஆனால் இந்த மனப்பான்மையுடன், குழந்தை தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றது. ஆசிரியருக்கு விஷயம் தெரியும், ஆனால், அது எனக்கு ஆழமாகத் தெரியவில்லை. நான் அதை மூன்றை விட அதிகமாக மதிப்பிட மாட்டேன். தீவிரமான அணுகுமுறை இல்லை.
வகுப்புகளில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், விளக்கங்கள் தெளிவாக உள்ளன. எனக்கு எல்லாம் பிடித்திருந்தது. ஆசிரியர் கண்டிப்பானவர் என்று நான் நினைக்கவில்லை. குழந்தை மகிழ்ச்சியாக இருந்தது, பள்ளியில் முடிவுகள் இருந்தன. எங்களிடம் இருந்த இடைவெளிகளை ஆசிரியர் விரைவாகவும் எளிதாகவும் நிரப்பினார்.
ஒரு சிறந்த ஆசிரியர், அவர் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராக எனக்கு உதவினார், அவர் விஷயங்களை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் விளக்கினார், நான் தேர்வில் 70 மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெற்றேன், இருப்பினும் நான் குறைவாகவே எதிர்பார்த்தேன். இப்போது நாங்கள் தொடர்பு கொள்கிறோம், இன்ஸ்டிட்யூட் திட்டத்தில் ஆசிரியர் எனக்கு உதவுகிறார்.
மேலும்| கணிதம் | |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (அடிப்படை நிலை) | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (சுயவிவர நிலை) | 1875 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் OGE | 1500 முதல் 2625 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| இயற்கணிதம் | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| வடிவியல் | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணித ஒலிம்பியாட்ஸ் | |
| கணிதத்தில் DVI | 2250 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியல் | 1500 முதல் 2625 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 1875 முதல் 2625 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| இயற்பியலில் OGE | 1500 முதல் 2625 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| இயற்பியல் ஒலிம்பியாட்ஸ் | 2625 முதல் 3375 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| இயற்பியலில் DVI | 2250 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணினி அறிவியல் | 1500 முதல் 2625 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| கணினி அறிவியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 1875 முதல் 2625 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| கணினி அறிவியலில் OGE | 1500 முதல் 2625 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| தொலைவிலிருந்து (ஸ்கைப்) | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| மினி குழு | 1250 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு | 1875 முதல் 2625 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| OGE | 1875 முதல் 2625 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| ஒலிம்பிக்கிற்கான தயாரிப்பு | 2625 முதல் 3375 R / 45 நிமிடம் வரை. |
| புறப்பாடு | 2625 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| DVI | 2250 ஆர் / 45 நிமிடம். |
மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றார். எம்.வி. லோமோனோசோவ், சிறப்பு "பொது இயற்பியலாளர்" (1987).
பயிற்சி நடவடிக்கை - 1997 முதல்.
எனது அபிப்ராயம் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இல்லை, நாங்கள் ஒரு விளைவை அடையவில்லை, எங்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட குறிக்கோள் இருந்தது - ஒரு இயற்பியல் மற்றும் கணிதப் பள்ளியில் நுழைய வேண்டும், எங்கள் கல்வி செயல்திறன் நன்றாக இருந்தது. ஆசிரியரின் தரப்பிலிருந்து, எல்லாம் நன்றாக இருப்பதாக எனக்குத் தகவல் கிடைத்தது, ஆனால் முடிவு அவ்வளவு சிறப்பாக இல்லை, நாங்கள் சேரவில்லை. ஒருவேளை அது எல்லாம் பயனற்றது என்று அவர் அப்போதே சொல்லியிருக்க வேண்டும், பின்னர் நாங்கள் நேரத்தையும் பணத்தையும் வீணாக்க மாட்டோம். அவர் நம்பிக்கை கொடுத்தார், ஆனால் அதற்கு பொறுப்பேற்கவில்லை என்று மாறிவிடும். ஆசிரியர் ஒருவேளை நல்லவர், ஆனால் இது எங்கள் அனுபவம்.
எனது நண்பர்கள் மற்றும் அறிமுகமானவர்கள் அனைவருக்கும் அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச்சை ஒரு சிறந்த ஆசிரியராக பரிந்துரைக்கிறேன். குறிப்பாக இயற்பியலில் குழந்தை பெற்ற தோல்விகளைச் சமாளிக்க அவர் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் உதவினார். அவர்கள் கணிதத்தில் ஒரு பெரிய வேலை செய்தார்கள். என் மகன் பத்தாம் வகுப்பிலிருந்து ஒரு ஆசிரியரைப் பார்க்கச் சென்றான், மேலும் அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் இந்த இரண்டு பாடங்களிலும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு அவரைத் தயார்படுத்தினார். அவர் எத்தனை புள்ளிகளைப் பெற்றார் என்பது எனக்கு சரியாக நினைவில் இல்லை, சேர்க்கைக்குப் பிறகு எல்லாம் என் நினைவிலிருந்து அழிக்கப்பட்டது, ஆனால் நிறுவனத்தில் எங்களுக்கு அது போதுமானதாக இருந்தது. குழந்தையின் வேலையில் சில சிறிய குறைபாடுகள் இருந்தால், இது இனி ஆசிரியரின் தவறு அல்ல என்று நான் நம்புகிறேன். அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் அதிகமாகக் கோரவில்லை, அவர் குறிப்பாக கண்டிப்பானவர் அல்ல, ஆனால் அதே நேரத்தில், மாணவர் எப்போதும் தனது பணிகளை முடிக்கிறார். ஆசிரியர் எப்படியோ எல்லாவற்றையும் சரியான சமநிலையில் வைத்திருக்கிறார். தங்களின் பணியால் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன் மிக்க நன்றிஉங்கள் உதவிக்கு.
நான் ஆரம்பத்தில் அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச்சின் வகுப்புகளில் சேர விரும்பினேன், ஆனால் நாங்கள் அனைவரும் அவருக்காக பதிவுபெற முடியவில்லை, வெளிப்படையாக, அவருக்கு அந்த நேரத்தில் நிறைய மாணவர்கள் இருந்தனர். வசந்த காலத்தில்தான் உங்கள் உதவியுடன் ஆசிரியரிடம் சென்றோம். நான் இந்த ஆசிரியரைத் தேர்ந்தெடுத்ததற்காக நான் வருத்தப்படவில்லை. அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் -
அற்புதமான வலிமையான ஆசிரியர். இதற்கும் கூட ஒரு குறுகிய நேரம், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறும் வரை எங்களுடன் இருந்ததால், அவர் குழந்தையை முடிந்தவரை தயார் செய்ய முடிந்தது. ஆம், சுயவிவரத்தின் அடிப்படையில் எங்கள் முடிவுகள் கொஞ்சம் ஏமாற்றமாக இருந்தாலும், அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் முடிந்த அனைத்தையும் செய்தார் என்று நான் நினைக்கிறேன். இரண்டு மாதங்களில் ஒரு மாணவரை கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயார்படுத்த - ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் இதை மேற்கொள்ள மாட்டார்கள். ஆசிரியரின் பணியை "ஐந்து" என்று மதிப்பிடுகிறேன் பெரிய தொகைநன்மை! குழந்தை காலை 8 மணிக்கு தனது வகுப்புகளுக்கு ஓடியது, ஆனால் எங்களுக்கு இது முற்றிலும் முட்டாள்தனம்!
இன்னும் வகுப்புகள் நடைபெற்று வருகின்றன. கருத்துகள் எதுவும் இல்லை. காத்திருக்கிறோம் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் தேர்ச்சி. குழந்தை ஆசிரியரிடம் திருப்தி அடைகிறது. அவர் தனது கற்பித்தல் முறைகளில் திருப்தி அடைகிறார்.
குழந்தை சொன்ன ஒரே ஆசிரியர் இதுவாக இருக்கலாம்: "ஆம், மிகவும் நல்லது!" உண்மையில் மிகவும் புத்திசாலி, பொருள் நன்றாக கொடுக்கிறது, தெளிவாக விளக்குகிறது. அவர்கள் உள்ளடக்கிய தலைப்புகளுக்கான முடிவுகள் கிடைக்கின்றன. ஆசிரியர் தனது மகனைப் பற்றி கூறினார்: "அவருக்கு நல்ல தலை உள்ளது," அவர் முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறார், மகனே புரிந்துகொள்கிறார், புரிந்துகொள்கிறார். சிக்கல்களைப் பொறுத்தவரை, ஆசிரியர், பயிற்சி இல்லாமல், உடனடியாக பிரச்சினைகளை தீர்த்து, உடனடியாக விளக்கினார். மிக பணிவுடன்.
குழந்தை சொன்ன ஒரே ஆசிரியர் இதுவாக இருக்கலாம்: "ஆம், மிகவும் நல்லது!" உண்மையில் மிகவும் புத்திசாலி, பொருள் நன்றாக கொடுக்கிறது, தெளிவாக விளக்குகிறது. அவர்கள் உள்ளடக்கிய தலைப்புகளுக்கான முடிவுகள் கிடைக்கின்றன. ஆசிரியர் தனது மகனைப் பற்றி கூறினார்: "அவருக்கு நல்ல தலை உள்ளது," அவர் முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறார், மகனே புரிந்துகொள்கிறார், புரிந்துகொள்கிறார். சிக்கல்களைப் பொறுத்தவரை, ஆசிரியர், பயிற்சி இல்லாமல், உடனடியாக பிரச்சினைகளை தீர்த்து, உடனடியாக விளக்கினார். மிக பணிவுடன்.
நல்ல மதியம், தீவிரமான தொழில்நுட்பப் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவதில் கவனம் செலுத்தி மனிதநேயத்திலிருந்து கணித வகுப்பிற்குச் சென்ற 10 ஆம் வகுப்பு மாணவனான எனது மகனுக்கு உதவ அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் ஓகின் ஈடுபட்டுள்ளார். புறநிலை ரீதியாக, வகுப்புகள் தொடங்கியதிலிருந்து அதிக நேரம் கடக்கவில்லை, மேலும் ஒலிம்பியாட் போன்ற தீவிர சோதனைகள் இன்னும் இல்லை, இதனால் புறநிலை ரீதியாக உறுதிப்படுத்தப்பட்ட முடிவுகளை எடுக்க முடியும். ஆனால் பல புள்ளிகளை ஏற்கனவே முன்னிலைப்படுத்தலாம்: 1. அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் தயாரிப்பின் போது தேவைப்படும் தயாரிப்பு மற்றும் துணை பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்களின் முழு தேவையான வரம்பைக் கொண்டுள்ளது. சிக்கல் புத்தகங்கள், பாடப்புத்தகங்கள், தொலை வகுப்புகளுக்கான ஸ்கைப். மிகவும் விரைவான தேடலுடன் அமைதியற்ற, அமைதியான நடத்தை தேவையான பொருள்தொழில்முறை பற்றி பேசுகிறது. 2. நிச்சயமாகப் பொருளை நன்கு அறிந்தவர், மாணவரின் நிலைக்கு ஏற்ப சிக்கலான வகையில் அதை நன்கு விநியோகிக்கிறார். 3. தத்தெடுப்புக்குத் தேவையான நேரத்தைத் திறமையாக வழங்குகிறது சுதந்திரமான முடிவுகள்மாணவர், சிரமங்கள் ஏற்படும் அளவுகளில் உதவுதல். 4. பயிற்சித் திட்டத்தை மாற்றுவதற்கான கோரிக்கைகளுக்கு விரைவாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் பதிலளிக்கிறது, அவை நியாயப்படுத்தப்பட்டால் - எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளியில் தேவைப்படும் தலைப்பை மேம்படுத்துவதற்கு "முறையற்றது". அல்லது - குறிப்பிட்ட கோரிக்கைகளுக்கு. (எங்களுடையது போல் - நான் படிப்படியாக சிக்கலைத் தீர்க்கும் வேகத்தை அடையச் சொன்னேன்). 5. மகனின் கருத்துப்படி, இது மாணவருக்கு நம்பிக்கையைத் தூண்டுகிறது - ஓரளவு மேம்பட்ட "கல்வி" அணுகுமுறையுடன், "ஒன்றாக இருப்பது போல்" சிக்கல்களைத் தீர்க்க பரிந்துரைக்கிறார், பிழைகள் மற்றும் சாத்தியமான தீர்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்து, தன்னை ஒரு "வகையான" இரண்டாவது பாத்திரமாக விட்டுவிடுகிறார். . 10 வகுப்புகளில் நம்பிக்கை மிகவும் முக்கியமானது. முடிவெடுக்கும் திறன்களைப் பெற இன்னும் நேரம் உள்ளது, ஆனால் அணுகுமுறை, தைரியம் மற்றும் தளர்வு ஆகியவை இப்போது உருவாகின்றன. என் மகனுக்கு பிடிக்கும். வாரம் இருமுறை ஒரு மாதம் பயிற்சி அளிக்கிறோம். 10 ஆம் வகுப்பில் இயற்கணிதத்தின் முக்கிய தலைப்புகளை உள்ளடக்குவதற்கு நாங்கள் திட்டமிட்டுள்ளோம், பின்னர் இயற்பியலைச் சேர்த்து, ஜனவரி-பிப்ரவரி முதல் - ஒலிம்பியாட்ஸில் எங்கள் வலிமையைச் சோதிக்கவும் - "போர்" நிலைமைகளில் பயிற்சியின் முடிவுகளைப் பார்க்கவும். உண்மையில், இது அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச்சின் முன்மொழிவு.
எனக்கு தனிப்பட்ட முறையில் அனடோலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச்சைத் தெரியாது, என் மகன் அவனுடன் படிக்கிறான். அவர் மிகவும் வலிமையான ஆசிரியர் என்று விக்டர் கூறுகிறார். அவர் அதை செய்து மகிழ்கிறார். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராகி வருகின்றனர். முடிவுகளைப் பற்றி பேசுவது மிக விரைவில், ஆனால் என் மகன் தேர்வுத் தேர்வை நன்றாக எழுதினான்.
மேலும்பள்ளி ஆண்டு முடியும் வரை.
| கணிதம் | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (அடிப்படை நிலை) | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (சுயவிவர நிலை) | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் OGE | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியல் | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியலில் OGE | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| உயர் கணிதம் | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| OGE | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
கல்வி: ஆர்ட்டிலரி ரேடியோ இன்ஜினியரிங் அகாடமி பெயரிடப்பட்டது. மார்ஷல் எல்.ஏ. கோவோரோவா (கார்கோவ்), ஆசிரியர் - சைபர்நெட்டிக்ஸ், சிறப்பு - ஆட்டோமேஷன் கட்டுப்பாடு மற்றும்... மின்னணு கணினி சாதனங்கள் (1966).
பயிற்சி நடவடிக்கை - 1985 முதல்.
மேலும்யூரி டிமிட்ரிவிச் மிகவும் தொழில்முறை ஆசிரியர். எப்போதும் நட்பு மற்றும் கவனத்துடன். வகுப்புகள் ஒரு தனி அறையில் நடைபெறுகின்றன. பொருளை மிகத் தெளிவாக விளக்குகிறது. ஒப்பீட்டளவில் குறுகிய காலத்தில், எனது தொழில்முறைத் தகுதிகளை மேம்படுத்துவதற்காக ஒரு பெரிய அளவிலான திட்டத்தை முடித்தேன்.
யூரி டிமிட்ரிவிச் சிச்சேவ் ஒரு நட்பு, கோரும், தொழில்முறை ஆசிரியர். எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் விளக்குகிறார்.
நன்மை: மிக முக்கியமாக, என் மகன் புரிந்துகொண்டான், தீர்க்க கற்றுக்கொண்டான் மற்றும் இயற்பியலில் காதலில் விழுந்தான். தேர்வில் நிதானமாக தேர்ச்சி பெற்று, இலக்கு புள்ளிகளைப் பெற்றார்
விளக்கம்: பள்ளிகளிலும் ஒத்திகைகளிலும் இது போன்ற அதிகமான ஆசிரியர்கள்
நான் சமீபத்தில் யூரி டிமிட்ரிவிச்சுடன் படித்து வருகிறேன், ஆசிரியருக்கு இந்த விஷயத்தில் சிறந்த அறிவு உள்ளது, நட்பு, கவனமுள்ள மற்றும் சரியான நேரத்தில் செயல்படும். அவர் கணிதத்தில் எனது தயார்நிலையின் அளவை விரைவாக நிறுவினார் மற்றும் இடைவெளிகளைக் கடக்க குறுகிய வழியை பரிந்துரைத்தார். பயிற்சிகள்பல்கலைக்கழகத்தின் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு கவனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, மிகவும் அணுகக்கூடிய மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் விளக்குகிறது.
யூரி டிமிட்ரிவிச் ஒரு நல்ல, கனிவான, விருப்பமுள்ள ஆசிரியர், குறுகிய காலத்தில் அவர் இடைவெளிகளை நிரப்பவும், பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் படிப்பை ஆழப்படுத்தவும், OGE க்கு தயாரிப்பில், சிக்கல்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை கற்பிக்கவும் உதவினார்.
நான் ஆசிரியரை மிகவும் விரும்பினேன். கண்ணியமான, சரியான நேரத்தில், இயற்பியல் மற்றும் கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராகும் போது எனக்கு என்ன தேவை என்பது அவருக்குத் தெரியும். இடைவெளிகளைக் கண்டறிந்து தீம்களை உருவாக்குகிறது. பொருளை அணுகக்கூடிய மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் விளக்குகிறது. பகுதி சி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் பாடங்களில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது
மேலும்காலை 14:00 வரை வகுப்புகளுக்கு.
| கணிதம் | 1400 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (சுயவிவர நிலை) | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் OGE | 1400 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் DVI | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியல் | 1400 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியலில் OGE | 1400 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| தேர்வுகளுக்கான தயாரிப்பு | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| OGE | 1400 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| DVI | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
ஒரு சிறந்த ஆசிரியர்: அவர் கண்டுபிடித்தார் பரஸ்பர மொழிஎங்கள் குழந்தைகளின் குழுவுடன், அவர் கணிதத்தைக் கற்றுக்கொள்வதில் உள்ள சிரமங்களுடன் தொடர்புடைய கேள்விகளை மிகவும் திறம்பட தீர்க்கிறார், குழந்தைகள் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள்! அவர் எப்போதும் தயாரிக்கப்பட்ட பாடங்களுக்கு வருகிறார், மிகவும் சரியான நேரத்தில், மிகவும் பொறுப்பானவர், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைக் காண்கிறார். மேலும் அவர் மிகவும் ஆழமான, சுவாரஸ்யமான நபர். எங்கள் குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள் நல்ல முடிவுகள்பணிகளை வெற்றிகரமாக முடிக்க. அடுத்த கல்வியாண்டில் அவருடன் தொடர்ந்து படிக்க விரும்புகிறோம்.
நன்மை: செர்ஜி எட்வர்டோவிச் கணிதத் துறையில் மிகவும் திறமையான ஆசிரியர், பொருளை தெளிவாக விளக்குகிறார், மேலும் வீட்டுப்பாடத்தை முடிக்க வேண்டும் என்று கோருகிறார்.
விளக்கம்: உயர் மட்ட தொழில்முறை.
நேர்மறை பதிவுகள். குழந்தைக்கு நல்ல மதிப்புரைகள் உள்ளன. நாங்கள் கல்வி நிறுவனத்திற்குள் நுழைந்தோம். விரும்பிய முடிவு கிடைத்தது. இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 76 புள்ளிகளுடன் தேர்ச்சி பெற்றோம்.
வகுப்புகள் ஒரு ஆசிரியருடன் நடத்தப்பட்டன, எனவே நான் செர்ஜி எட்வர்டோவிச்சுடன் தொடர்பு கொள்ளவில்லை. ஆனால் என் மகன் உடனடியாக அவர் ஒரு உயர்தர ஆசிரியர் என்று கூறினார். ஆசிரியர் குழந்தைக்கு மிக விரைவாகவும் தெளிவாகவும் விளக்கினார், இவ்வளவு குறுகிய காலத்தில் கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு மாணவரை தயார்படுத்த முடிந்தது, நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தோம். எங்களுக்கு ஒரு தீவிரமான பணி இருந்தது, நாங்கள் குறைந்தது 60 புள்ளிகளைப் பெற வேண்டும். என் மகன் இறுதியில் 62 மதிப்பெண்களுடன் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றான், அதற்காக நான் ஆசிரியருக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன். செர்ஜி எட்வர்டோவிச் ஒரு மாத வேலையில் எங்களுக்கு நிறைய உதவினார்.
நாங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம், நாங்கள் எதிர்பார்த்தது சரியாக கிடைத்தது. நாங்கள் மற்றொரு தேர்வை எடுத்து 40-45 புள்ளிகளை எதிர்பார்த்தோம், ஆனால் 50 கிடைத்தது. பணிகளை விளக்கும்போது, ஆசிரியர் மகனைத் தானே சிந்திக்க அனுமதிப்பது முக்கியம், அதாவது பொறுமை முதலில் வந்தது.
ஆசிரியரைப் பற்றி எங்களிடம் நேர்மறையான உணர்ச்சிகள் மட்டுமே உள்ளன, வகுப்புகள் பயனுள்ளதாக இருந்தன, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் முடிவு 92 புள்ளிகள்.
மேலும்| கணிதம் | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (அடிப்படை நிலை) | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (சுயவிவர நிலை) | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| கணிதத்தில் OGE | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியல் | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| இயற்பியலில் OGE | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| தொலைவிலிருந்து (ஸ்கைப்) | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஜோடியாக | 1500 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| தேர்வுகளுக்கான தயாரிப்பு | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
| OGE | 1750 ஆர் / 45 நிமிடம். |
கல்வி: மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம். எம்.வி. லோமோனோசோவ், இயற்பியல் பீடம், சிறப்பு - இயற்பியல் (1996).
கணிதப் பள்ளியில் தங்கப் பதக்கத்துடன் பட்டம் பெற்றார்.
பயிற்சி நடவடிக்கை - 2007 முதல்... ஆண்டு (மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம், MGIMO, MEPhI மற்றும் லைசியம்ஸ் MEPhI, HSE, MGIU, RKhTU, முதலியன).
மேலும்அல்பினா வியாசஸ்லாவோவ்னாவும் நானும் பல மாதங்களாக கணிதம் படித்து வருகிறோம். குழந்தைக்கு அது பிடிக்கும். முடிவுகளைப் பற்றி பேசுவதற்கு இது மிக விரைவில், ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு முடிவுகள்காண்பிக்கும். அல்பினா வியாசஸ்லாவோவ்னா மிகவும் பொறுப்பானவர் மற்றும் பொருளை தெளிவாக விளக்குகிறார். அவள் எப்போதும் பெற்றோருடன் தொடர்பில் இருப்பாள். அலெக்சாண்டர் (மாணவர்) அவர் கணிதத்தில் மிகவும் ஆர்வமாக இருப்பதாக கூறுகிறார், அவர் தண்ணீரில் ஒரு மீனைப் போல உணர்கிறார்.
அல்பினா வியாசஸ்லாவோவ்னாவின் பணியில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். அவள் என் குழந்தைக்கு கணிதம் கற்பிக்கிறாள். அவளும் டானிலாவும் முன்னோக்கிச் செல்கிறார்கள், பிறகு திரும்பிச் செல்லுங்கள், முந்தைய ஆண்டுகளின் தலைப்புகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள். அல்பினா வியாசஸ்லாவோவ்னா எப்போதும் தனது பெற்றோருடன் தொடர்பில் இருப்பதை நான் விரும்புகிறேன், வேலையின் போது ஏற்பட்ட அனைத்து மாற்றங்களையும் பற்றி என்னிடம் கூறுகிறாள். டானிலா சில காரணங்களால் நியமிக்கப்பட்ட நேரத்தில் சந்திக்க முடியாவிட்டால், அல்பினா வியாசஸ்லாவோவ்னா எப்போதும் இழந்த பாடங்களை ஈடுசெய்ய கூடுதல் நேரத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார்.
அல்பினா வியாசஸ்லாவோவ்னா கணிதம் மற்றும் இயற்பியலின் சிறந்த ஆசிரியர். முதலாவதாக, அவள் குழந்தையின் மீது மிகுந்த உணர்வைக் கொண்டிருக்கிறாள், எனவே அவள் அவனை சரியாக அணுகி, ஒரு நடுத்தர நிலத்தைக் கண்டுபிடித்தாள். இரண்டாவதாக, அவள் விஷயத்தின் சுவாரஸ்யமான விளக்கக்காட்சியை வைத்திருக்கிறாள், அவள் விரல் நுனியில் தலைப்புகளின் அடிப்படை விளக்கம். பெற்றோருடன் பின்னூட்டம் பராமரிக்கப்படுவதை நான் விரும்புகிறேன், மேலும் பாடங்களில் டிமாவின் மதிப்பெண்கள் அதிகரித்துள்ளன.
அல்பினா வியாசஸ்லாவோவ்னா ஒரு திறந்த, நட்பு நபர். அவள் என் மகளுக்கு ஸ்கைப் மூலம் கற்பிக்கிறாள், அவள் குழந்தையுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்தினாள், வகுப்புகள் சரியான நேரத்தில் உள்ளன. பள்ளியில் கணிதத்தில் அலெனாவின் மதிப்பெண்கள் மேம்பட்டுள்ளன. நாங்கள் திருப்தி அடைகிறோம், நன்றி!
நாங்கள் என் மகனுக்கு இயற்கணிதத்தை ஒத்திகை பார்க்கிறோம், அல்பினா வியாசெஸ்லாவோவ்னா இந்த விஷயத்தை மிகத் தெளிவாக விளக்குகிறார், குழந்தை தனது படிப்பில் முன்னேறத் தொடங்கியது. நாங்கள் அதை விரும்புகிறோம், வகுப்புகளைத் தொடரலாம்.
அன்று இந்த கட்டத்தில்பரீட்சைக்குத் தயாராகும் போது, எங்கள் இயற்பியல் ஆசிரியரின் பணியில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். எங்களுடன் ஒப்பிடுவதற்கு ஏதாவது இருக்கிறது, ஏனென்றால் எங்கள் மகன் முன்பு இந்த விஷயத்தில் மற்றொரு ஆசிரியருடன் படித்தார். சிறுவனின் கூற்றுப்படி, அல்பினா வியாசெஸ்லாவோவ்னா இந்த விஷயத்தில் அவருக்கு சிறந்த அறிவைக் கொடுக்கும் ஆசிரியர். சிறுவன் அவளுடைய வகுப்புகளுக்குச் செல்வதை விரும்புகிறான், அவன் இயற்பியலை நன்றாகப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கினான், ஆசிரியர் மிகவும் வலிமையானவர், பொருள் சிறந்தது, மிகவும் ஆழமானது, பள்ளி பாடத்திட்டத்தின்படி மட்டுமல்ல. எங்கள் குழந்தை ஏற்கனவே இயற்பியலில் நன்றாக இருந்தது, ஆனால் இப்போது அவரே இந்த விஷயத்தைப் பற்றிய அறிவும் அவரது அறிவில் நம்பிக்கையும் மிகவும் வலுவாகிவிட்டதாகக் குறிப்பிடுகிறார். அல்பினா வியாசஸ்லாவோவ்னாவும் என்னுடன் தொடர்பில் இருக்கிறார், நடந்துகொண்டிருக்கும் பாடங்கள் மற்றும் முடிவுகளை நாங்கள் எப்போதும் அறிந்திருக்கிறோம்! மிகவும் தகுதியான ஆசிரியர்!
எல்லாம் எங்களுக்கு நன்றாக வேலை செய்தது! குழந்தை அல்பினா வியாசெஸ்லாவோவ்னாவுடன் வேலை செய்வதை மிகவும் விரும்புகிறது. எங்கள் முடிவுகள் நன்றாக உள்ளன, கணிதத்தில் எங்கள் செயல்திறன் அதிகரித்துள்ளது. நாங்கள் அவளுடன் தொடர்ந்து பணியாற்றுகிறோம். மிக்க நன்றி!
1994 முதல் 2015 வரை பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளில் கற்பித்தார்.
மேலும்என் மகன் இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்காக ஆசிரியரிடம் படித்துக் கொண்டிருந்தான். ரோடியன் விளாடிமிரோவிச் ஒரு திறமையான மற்றும் தொழில்முறை ஆசிரியர். அவருக்கு நன்றி, நாங்கள் விரும்பிய முடிவை அடைந்தோம் மற்றும் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றோம். காலக்கெடு மிகவும் இறுக்கமாக இருந்தபோதிலும், அவை மே மாதத்தில் மட்டுமே விண்ணப்பித்தன. இப்படிப்பட்ட சூப்பர் டீச்சரிடம் இதற்கு முன் படித்திருந்தால் இன்னும் சாதித்திருப்போம் என்று உறுதியாக நம்புகிறேன். மகன் படித்து மகிழ்ந்தான், விஷயத்தைப் புரிந்துகொள்ள ஆரம்பித்தான். நான் நிச்சயமாக பரிந்துரைக்கிறேன் !!! எங்கள் குழந்தையின் அறிவுக்கு உங்கள் விலைமதிப்பற்ற பங்களிப்பிற்கு நன்றி. 5++
நன்மை: தகவல்களின் முறையான விளக்கக்காட்சி. வகுப்புகள் மற்றும் பயிற்சி வகுப்புக்கான தெளிவான தனிப்பட்ட திட்டம். மாணவர் முன்னேற்றம் பற்றிய விரிவான அறிக்கைகள் மூலம் பெற்றோருக்கு கருத்து. நேரம் தவறாமை.
பாதகம்: இல்லை.
விளக்கம்: குழந்தையின் சிறப்புத் தன்மை காரணமாக, ஆசிரியர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் எங்களுக்கு விரிவான அனுபவம் இருந்தது. ரோடியன் விளாடிமிரோவிச்சில் என் மகன் சந்தித்தான் சிறந்த குணங்கள்ஆசிரியர். ரோடியன் விளாடிமிரோவிச்சின் அனுபவம், பொறுமை மற்றும் தொழில்முறை ஆகியவை விரும்பிய முடிவுக்கு நம்மை இட்டுச் செல்லும் என்று நான் நம்புகிறேன்.
வகுப்புகள் மிக சிறப்பாக நடந்தன. நான் இயற்பியல் படிப்பதை மாற்றியதால் வகுப்புகள் நிறுத்தப்பட்டன. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு அவர் என்னை நன்றாகத் தயார்படுத்தினார், பாடங்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தன. ரோடியன் விளாடிமிரோவிச் மிகவும் பொறுப்பான ஆசிரியர், எந்த தோல்விகளும் தாமதங்களும் இருந்ததில்லை. நாங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் ஒப்புக்கொண்டால், அவர் தங்கவில்லை, எல்லாம் சரியான நேரத்தில் இருந்தது. எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. மிக நன்றாக பேசுவார். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு கூடுதலாக, அவர் எனக்கு விளக்கினார் பள்ளி பாடத்திட்டம். இயற்பியல் ஒரு பலவீனமான B இலிருந்து திட A க்கு சென்றது அவருக்கு மட்டுமே நன்றி.
ஆசிரியரின் பணி சிறப்பானது என மதிப்பிடுகிறேன். நாங்கள் விரும்பிய மதிப்பெண்ணுடன் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றோம். மதிப்பெண்கள் எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆனால் ஆசிரியர் அவருடன் வேலை செய்யத் தொடங்கியபோது குழந்தைக்கு பூஜ்ஜிய அறிவு, பூஜ்ஜிய அறிவு இருந்தது. நாங்கள் OGE ஐ எடுக்க வேண்டியிருந்தது, எங்களுக்கு குறைந்தது மூன்று தேவை. ரோடியன் ஒரு சிறந்த வேலையைச் செய்தார், நாங்கள் மூன்றில் இழப்போம் என்று நான் நினைக்கவில்லை. நான் செயல்பாட்டில் தலையிடவில்லை, நான் ஆசிரியரை நம்பியிருந்தேன். மாக்சிம் அதை அவருடன் வைத்திருக்கிறார் ஒரு நல்ல உறவுவேலை செய்தேன், நான் நம்பினேன். எனக்கு அத்தகைய குழந்தை உள்ளது, அவர் அதை விரும்பவில்லை என்றால், அவர் இந்த நபருடன் படிக்க மாட்டார். ஆசிரியர் அவரை நிம்மதியாக்கி ஒரு அணுகுமுறையைக் கண்டுபிடித்தார். மாக்சிம் படித்தார், அவர் விரும்பவில்லை என்று ஒருபோதும் சொல்லவில்லை. வகுப்புகள் ஆசிரியர் அலுவலகத்தில் நடந்தன;
முடிவைப் பற்றி பேசுவது மிக விரைவில். ஆனால் இந்த நேரத்தில், என் மகன் ரோடியன் விளாடிமிரோவிச்சுடன் படிக்க விரும்புகிறார். வகுப்புகள் அவருக்கு நல்லது செய்வதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது. எனது நண்பர்களுக்கு ஆசிரியரை நம்பிக்கையுடன் பரிந்துரைக்க முடியும் என்று நினைக்கிறேன்.
ரோடியன் விளாடிமிரோவிச் ஒரு அற்புதமான ஆசிரியர், அவர் என்னை இயற்பியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு சேர்க்கத் தேவையான மதிப்பெண்ணுடன் தயார் செய்தார். எல்லாம் சிறப்பாக நடந்தது. நான் 71 மதிப்பெண்கள் எடுத்தேன். நான் ஒரு ஆசிரியருடன் பிப்ரவரி இறுதியில் இருந்து ஜூன் வரை சரியாக மூன்று அல்லது நான்கு மாதங்கள் வேலை செய்தேன். நான் சிறந்த முடிவுகளைப் பெற்றேன்.
உங்களுக்கு தெரியும், இயற்பியலின் முடிவு குறிப்பாக மகிழ்ச்சியாக இல்லை, ஆனால் ஆசிரியரைப் பற்றி எனக்கு எந்த கருத்தும் இல்லை. புள்ளிகளின் எண்ணிக்கையில் எங்களுக்குத் தேவையான அளவை நாங்கள் அடையவில்லை. ஆனால் நாங்கள் மிகவும் தாமதமாக ரோடியன் விளாடிமிரோவிச்சிடம் திரும்பினோம். அவருடைய வேலையை என்னால் இப்போது மதிப்பிட முடியாது. என்னை தவறாக எண்ண வேண்டாம், எனக்கு தனிப்பட்ட முறையில் ஆசிரியருக்கு எதிராக எந்த புகாரும் இல்லை, மேலும் எதுவும் இருக்க முடியாது, ஏனென்றால் அவர்களுக்கு பயிற்சிக்கு இன்னும் ஒன்றரை மாதங்கள் இருந்தன. அமானுஷ்யமான ஒன்றை இவ்வளவு குறுகிய காலத்தில் செய்ய இயலாது. பயிற்சியின் அடிப்படையில் பார்த்தால், எல்லாம் சரியாக நடந்தது. மொத்தத்தில் நல்லது, நான் சற்று முன்னதாகவே தொடங்க வேண்டும். இதுவே தோல்விக்கு முக்கிய காரணமாக அமைந்தது. நாங்கள் ஒரு திட்டத்தை வகுத்தோம், ஏதாவது செய்தோம், ஆனால் எந்த முடிவையும் அடைய முடியவில்லை. பட்டி மிக அதிகமாக உயர்த்தப்பட்டது.
கணிதத்தில் OGE
