நாங்கள் ஏற்கனவே ரஷ்ய மொழியில் உள்ளடக்கிய தலைப்புகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, ஒரு குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்ப்போம். இதைச் செய்ய, வெற்று கலங்களில் சொற்களை செங்குத்தாக எழுதுவோம், அவற்றை அர்த்தத்தின் மூலம் யூகிப்போம்.
அரிசி. 1.குறுக்கெழுத்து
நம்மை நாமே சோதித்துக் கொள்வோம்.
அரிசி. 2. குறியீட்டு வார்த்தையுடன் குறுக்கெழுத்து புதிர் முடிந்தது
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கிடைமட்ட கலங்களில் RULE என்ற வார்த்தை உள்ளது.
மீண்டும் சொல்கிறோம்: பேச்சு ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒலிகள் உயிர் மற்றும் மெய் எழுத்துக்கள். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்கள். உயிர் ஒலிகள் மெய்யெழுத்துக்களை அசைகளாக இணைக்கின்றன. மேலும் சொற்கள் செங்கற்கள் போன்ற எழுத்துக்களில் இருந்து கட்டமைக்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் ஒரு செங்கல் மிக முக்கியமானது. இது அழுத்தமான எழுத்து. முக்கியத்துவம் தவறாக இருந்தால், வார்த்தை புரிந்து கொள்ள கடினமாக இருக்கும்.
பணியை முடிப்போம்: புகைப்படங்களைப் பார்த்து அவற்றில் காட்டப்பட்டுள்ளதை பெயரிடுங்கள்.
அரிசி. 3()
மலர்கள், பைன், பந்துகள்.வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை வைத்து அழுத்தமில்லாத நிலையில் இருக்கும் உயிரெழுத்துக்களை அழுத்தி காட்டுவோம். மலர்கள், தூக்கத்தில் இருந்து, பந்து.இந்த வார்த்தைகளை அசையால் அல்ல, விரைவாகப் படிப்போம். அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கள் குறைவாக தெளிவாக உச்சரிக்கப்படுவது கவனிக்கத்தக்கது.
அழுத்தத்தின் கீழ் உயிரெழுத்துக்கள் - அழுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்துக்கள் - உள்ளன வலுவான நிலை. மன அழுத்தம் இல்லாத உயிரெழுத்துக்கள், அவை அழுத்தப்படாதவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன பலவீனமான நிலை . பலவீனமான நிலைகளில் ஒலிகளைக் குறிக்கும் எழுத்துக்கள் எழுத்துப்பிழைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. எழுத்துப்பிழை - (கிரேக்க ஆர்த்தோஸிலிருந்து - சரியான மற்றும் இலக்கணம் - எழுத்து) - சில எழுத்து விதிகளின்படி வார்த்தைகளை எழுதுதல்.
எழுத்துப்பிழை - (கிரேக்க வார்த்தையிலிருந்து: "ஆர்த்தோஸ்" - சரி, மற்றும் "கிராபோ" - "எழுது") - எழுதப்பட்ட பேச்சு விதிகள் (அதாவது வார்த்தைகளை எழுதுதல்). ரஷ்ய மொழியில் அவர்கள் "எழுத்துப்பிழை" என்று கூறுகிறார்கள்.
வார்த்தைகளைப் பார்ப்போம்:
காளான்கள், பூக்கள்- நான் கேட்கிறேன் மற்றும் நான் என்ன எழுத வேண்டும்? நான் அல்லது ஈ?
தண்ணீர், புல்- நான் ஏ கேட்கிறேன், நான் என்ன எழுத வேண்டும்? ஏ அல்லது ஓ?
பந்துகள், வரிசைகள்- நான் ஒரு தெளிவற்ற ஒலியைக் கேட்கிறேன், நான் என்ன எழுத வேண்டும்? நான்? ஈ? மற்றும்?
முடிவு - வலியுறுத்தப்படாத நிலையில் நாம் தெளிவான ஒலியைக் கேட்கவில்லை, எழுதும் போது தவறு செய்யலாம்.
நவீன ரஷ்ய மொழியில் ஒரு சட்டம் உள்ளது - அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களில் ஓ ஒலி உச்சரிக்கப்படவில்லை. அதற்கு பதிலாக A என்ற ஒலி இயங்குகிறது மற்றும் அது தாளமாக மாறும்போது மட்டுமே அதன் இடத்திற்குத் திரும்பும். ஒலிகள் இப்படித்தான் செயல்படுகின்றன. ஒப்பிடு : கடல் - கடல்கள், அட்டவணை - அட்டவணைகள், யானை - யானைகள். மற்ற உயிர் ஒலிகள் அதே வழியில் செயல்படுகின்றன: அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களில், அவை ஒவ்வொன்றும் வேறு சிலவற்றால் மாற்றப்படுகின்றன.
அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களில் ஈ என்ற உயிர் ஒலி இல்லை. வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள் மாடிகள்.அது எழுதப்பட்டபடி உச்சரிக்கப்படவில்லை. வார்த்தைகளில் U ஒலி ஆபத்தானது அல்ல என்பதைக் கவனிப்பது கடினம் அல்ல, அது அழுத்தமில்லாத நிலையில் கூட நன்றாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது.
திறமையான எழுத்துக்கு, வார்த்தையில் தவறு செய்யக்கூடிய இடத்தைக் கணிப்பதற்காக, பிழைகள் இல்லாமல் காது மூலம் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களை எவ்வாறு அடையாளம் காண்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம். சில நேரங்களில் அவர்கள் சொல்கிறார்கள் - ஒரு வார்த்தையில் ஆபத்தான இடத்தைக் கண்டுபிடி. முன்மொழிவுகளை எழுதுவோம்.
அணில் ஒரு மரக்கிளையில் இருந்தது.அழுத்தப்படாத ஒலிகளை நாம் தெளிவாகக் கேட்கிறோம் மற்றும் எல்லா வார்த்தைகளையும் புரிந்துகொள்கிறோம்.
குழந்தைகள் பந்துடன் விளையாடுகிறார்கள்.குழந்தைகள் என்ன விளையாடுகிறார்கள் என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை: ஒரு பந்து அல்லது வாள்.
புரிந்து கொள்ள எழுதப்பட்ட பேச்சு, பிழைகள் இல்லாமல் வார்த்தைகளை எப்படி எழுதுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். ரஷ்ய மொழியில் ஒரு சட்டம் உள்ளது: வலுவான ஒரு பலவீனமான நிலையை சரிபார்க்கவும்.
வாக்கியங்களைப் படித்து அவற்றில் ஒரு குறிப்பைக் கண்டுபிடிப்போம்.
பூனை - செய்ய? அப்பா. பூனை - ஓ, அதாவது பூனைக்குட்டிகளும் ஓ.
புலிக்கு டி? அழுக்கு. புலி - மேலும், குட்டிகளும் நான் தான்.
இதோ ஒரு யானை. அவருக்கு எஸ்எல் இருக்கிறதா? நியாதா. யானை - ஓ, அதாவது குட்டி யானைகளும் ஓ.
விதியை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:பலவீனமான நிலையின் எழுத்துப்பிழை சரிபார்க்க, நீங்கள் வார்த்தையை மாற்ற வேண்டும். இதை எப்படி செய்வது?
படி 1: சோதிக்கப்படும் வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள்.
அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களில் உயிரெழுத்துக்கள் உள்ளதா?
இருந்தால், அவை என்ன?
படி 2: சோதனைச் சொல்லைத் தேர்ந்தெடுங்கள், சோதிக்கப்படும் ஒலி அழுத்தப்படும்படி வார்த்தையை மாற்றவும்.
படி 3: உச்சரிப்பின் கீழ் கேட்கும் ஒலிக்கு ஏற்ப உயிர் எழுத்தை எழுதவும்.
படி 4: நீங்கள் எழுதியதைச் சரிபார்த்து, syllable என்ற சொல்லைப் படிக்கவும்.
இப்போது நாம் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு செல்வோம். அனைத்து விலங்குகளும் இங்கே பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன, எனவே பார்வையாளர்கள் அவர்கள் எதைப் பார்க்கிறார்கள் என்பதை அறிவார்கள். இங்கே வெவ்வேறு பறவைகள். அவர்களின் பெயர்களில் கையெழுத்திடுவோம்.
இது ஆந்தை. தாக்க ஒலி A. பிழையின்றி எழுதுவது எப்படி - ஆந்தை அல்லது சவா ? நாம் எவ்வாறு தொடருவோம்? ஒரு சோதனை வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், வார்த்தையை மாற்றவும் ஆந்தைஅன்று உடன் ஓநீங்கள், இப்போது O என்ற உச்சரிப்பின் கீழ், நாம் எழுதுவோம் என்று அர்த்தம் ஆந்தை. பின்னர் நாங்கள் அதே வழியில் செல்கிறோம்.
அரிசி. 11. கொக்கு ()
கிராஸ்பில்ஸ்? கருங்குருவிகளா? கொக்குகளா? ரூக்ஸ்?
வார்த்தைகளால் என்ன செய்வது குருவி, நைட்டிங்கேல், காகம், மாக்பீ?
பயன்படுத்தி கொள்ளத் தகுந்தது எழுத்து அகராதி , இதன் மூலம் நீங்கள் எழுத்துப்பிழை சரிபார்க்கலாம்.
அரிசி. 17. எழுத்துப்பிழை அகராதி ()
நீங்கள் அகராதியின் ரகசியங்களை அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் எழுத்துக்களை நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும். பெரும்பாலும், ரஷ்ய மொழி பாடப்புத்தகங்களின் முடிவில் குறுகிய எழுத்துப்பிழை அகராதிகளைக் காணலாம். உங்களிடம் அகராதி இல்லை என்றால், பெரியவர் அல்லது ஆசிரியரிடம் எழுத்துப்பிழை கேட்கவும். நினைவில் கொள்ளுங்கள், முக்கிய விஷயம் பிழையுடன் எழுதக்கூடாது. கடிதத்திற்கு ஒரு இடத்தை விட்டு, ஒரு புள்ளியுடன் குறிப்பதும், சந்தேகம் இல்லாதபோது கடிதத்தை உள்ளிடுவதும் நல்லது.
ஒரு முடிவுக்கு வருவோம்.ஒரு வார்த்தையில் அழுத்தப்படாத உயிர் ஒலியின் நிலை ஆதாரம் தேவைப்படும் ஆபத்து. அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களை நம்ப முடியாது. இன்று வகுப்பில் அவற்றை எவ்வாறு சரிபார்ப்பது என்று கற்றுக்கொண்டோம் வெவ்வேறு வழிகளில்: வலுவான நிலையில், அதாவது, சோதனைச் சொல்லைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலமும், சோதனைச் சொல் இல்லை என்றால் அகராதியின் மூலமும். இதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:
அழுத்தப்படாத உயிர் ஒலி
மிகுந்த வலியை ஏற்படுத்துகிறது.
அதனால் எந்த சந்தேகமும் இல்லை,
ஒலிக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கிறோம். அல்லது எழுத்துப்பிழை அகராதியைப் பயன்படுத்தி சரிபார்க்கவும்.).
கடிதத்தில் குறிப்பிடப்பட்டவை 10 எழுத்துக்கள்:
1. ஒரு வார்த்தையின் ஒரு பகுதியாக உயிரெழுத்துக்களைப் பயன்படுத்துவது ரஷ்ய மொழியில் சில அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது:
உயிரெழுத்து [கள்]ஒரு விதியாக, அது வார்த்தைகளின் தொடக்கத்தில் தோன்றாது; [கள்]ஆரம்பநிலை
அரிதாக கடன் வாங்கப்பட்ட சரியான பெயர்ச்சொற்களில் சாத்தியம்.
ஓய்யா, யின்க்கன். [கள்]ஒலி
கடினமான மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது.புகை [புகை],பின்புறம்
ஓய்யா, யின்க்கன். [பின்புறம்].[மற்றும்]
மென்மையான மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது.இயற்பியலாளர்
[இயற்பியலாளர்]. கடிதங்கள் எழுதுதல் மற்றும் அதற்குப் பிறகு f, w, c (இந்த ஒலிகள் எப்போதும் கடினமாக இருக்கும்) உச்சரிப்பால் தீர்மானிக்கப்படவில்லை: எழுத்து சேர்க்கைகள் zhi, shi, qi போன்ற உச்சரிக்கப்படுகிறது.
உயிரெழுத்து [கள்][zhy], [வெட்கம்], [tsy]
கடின மெய்யெழுத்துக்கான முன்னுரைக்குப் பிறகு கடிதத்தின் இடத்திலும் வார்த்தையின் தொடக்கத்திலும் உச்சரிக்கப்படுகிறது (முன்னெழுத்து அதன் சொந்த அழுத்தத்தைக் கொண்டிருக்கவில்லை மற்றும் அடுத்தடுத்த வார்த்தைக்கு அருகில் உள்ளது). மற்றும் இருந்துஅரிசி – [இருந்து]
உயிரெழுத்து அரிசி[e]
பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் மென்மையான மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு பயன்படுத்தப்படுகிறது.குழந்தைகள் [d'et'i],எடை
[v'es]. அரிசிஆனால் இங்கே விலகல்கள் உள்ளன. ஒலி
கடின மெய் எழுத்துக்களுடன் இணைகிறது: பிறகு;
[zh], [w], [ts]சைகை [சைகை],ஆறு [அவள் இல்லை’],விலைகள்
சில வெளிநாட்டு வார்த்தைகளில்;
சோதனை[சோதனை], வேகம்[டெம்போ].
சில கூட்டு வார்த்தைகளில்.
HPP, VTEK.
2. ரஷ்ய உச்சரிப்பின் ஒரு சிறப்பியல்பு அம்சம் அழுத்தத்தின் கீழ் மற்றும் இல்லாமல் உயிரெழுத்துகளின் வெவ்வேறு ஒலி.
அழுத்தமான நிலையில் ஒரு உயிரெழுத்து உள்ளது வலுவான நிலை, அதாவது, மிகத் தெளிவாகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது மிகப்பெரிய பலம். அழுத்தப்படாத நிலையில் ஒரு உயிரெழுத்து உள்ளது பலவீனமான நிலை, அதாவது, குறைந்த சக்தியுடன் மற்றும் குறைவான தெளிவாக உச்சரிக்கப்படுகிறது.
3. அழுத்தப்படாத நிலையில் (பலவீனமான நிலையில்), அனைத்து உயிர் ஒலிகளும் குறைந்த சக்தியுடன் உச்சரிக்கப்படுகின்றன, ஆனால் அவற்றில் சில அவற்றின் தரமான பண்புகளைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன, மற்றவை இல்லை:
உயிர் ஒலிகள் அழுத்தப்படாத நிலையில் ஒலி தரத்தை மாற்றாது [i], [s], [y](கடிதங்கள் மற்றும், y, y, yu );
மில்[m’il] - அன்பே[மிலா], வாழ்ந்தார்[zhyl] – வாழ்ந்தார்[நரம்பு], கேலி செய்பவன்[ஜெஸ்டர்] - (இல்லை) கேலி செய்பவன்[கேலி செய்பவர்].
விதிவிலக்குஒலி எழுப்புகிறது [பின்புறம்].: ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில், பேச்சின் ஓட்டத்தில் வார்த்தை கடின மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் முந்தைய வார்த்தையுடன் இணைந்தால், அது இடத்தில் ஒலிக்கிறது [கள்];
IN மற்றும் நாடு கடத்தல்[வி கள்நாடு கடத்தல்].
அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துகளில் ஒலி தரத்தை மாற்றவும் [a], [o], [e](கடிதங்கள் a, I, o, e, e, e ).
4. ரஷ்ய இலக்கிய உச்சரிப்பு பொதுவாக "சரி" மற்றும் "விக்கல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
முன் அழுத்தப்பட்ட அசையில் கடினமான மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகுஉயிரெழுத்துக்களுக்கு பதிலாக [a], [o], [e](கடினமான வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு இந்த ஒலி ரஷ்ய மொழியில் அரிதாகவே காணப்படுகிறது) ஒலி பொதுவாக நெருக்கமாக ஒலிக்கிறது [A][A], இந்த ஒலி அவ்வளவு திறந்ததாக இல்லை என்றாலும், மொழியியலில் அதைக் குறிக்க ஒரு சிறப்பு அடையாளம் பயன்படுத்தப்படுகிறது [Λ] .
எம்ஓ வது[moj] – மீஓ ஐ[mΛja] அல்லது [maja], ஈஏ எல்[கொடுத்தார்] – ஈஏ ல[dΛla] அல்லது [கொடுத்தார்].
முன் அழுத்தப்பட்ட அசையில் மென்மையான மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகுஉயிரெழுத்துக்களுக்கு பதிலாக [a], [o], [e]அருகில் ஒலிக்கிறது [பின்புறம்].. [பின்புறம்].டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனின் பள்ளி பதிப்பில் இது பொதுவாகக் குறிக்கப்படுகிறது [பின்புறம்]., இந்த ஒலி அதிகமாக இருந்தாலும் மேலோட்டத்துடன் [e] – [i ] .
அட புதன்:ஐ எல் vz புதன்:ஐ ல[vz'al] - [வி இ லா] அல்லது [விலா],n இஉடன் [வி இ லா] அல்லது [விலா],[மூக்கு] - இ sla [n'i e sla] அல்லது [n'isla],[மூக்கு] - எல்பி [n'i e sla] அல்லது [n'isla],[மூக்கு] - ல[b'el] –
[b'i e la] அல்லது [b'ila]. ரஷ்ய உச்சரிப்பின் இந்த அம்சங்களுடன் தான் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களை உதவியுடன் சரிபார்க்க வேண்டும்தொடர்புடைய வார்த்தைகள்
, இதில் இந்த உயிரெழுத்து வலியுறுத்தப்படுகிறது, அதாவது வலுவான நிலையில் உள்ளது. முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்தில் உள்ள உயிரெழுத்தின் நிலை அழைக்கப்படுகிறதுநான் பலவீனமான நிலை
: முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்தை உச்சரிக்கும் போது வெளிவிடும் விசையானது அழுத்தப்பட்ட எழுத்தை உச்சரிக்கும்போது ஏறக்குறைய ஒன்றரை மடங்கு குறைவாக இருக்கும்.
5. விதிவிலக்கு Yandex.Direct உயிரெழுத்துக்களுடன் சில சொற்களை உருவாக்கலாம்[a], [o], [e] நான் சிலிர்ப்பிற்குப் பிறகு பலவீனமான நிலையில்[f], [w] மற்றும் ஒலி பிறகு:
[ts] பிறகுகடினமான பிறகு [A]இடத்தில் ஒரு மென்மையான மெய் முன் பொதுவாக ஒலி இடையில் இருக்கும்[கள்] மற்றும் [இ] (குறிப்பிடப்படுகிறது [e] – [i ] );
[கள்ஏ மற்றும்பறக்க கள் [e] – [iநான்'], லோஷ்ஏ டேய்[பசுமையான கள் [e] – [i d'ej], இருபதுஏ நீ[dvats கள் [e] – [i t'i].
கடிதத்தின் இடத்தில் [மூக்கு] - பிறகு பிறகுஇடையே ஒரு ஒலி உள்ளது [கள்]மற்றும் அரிசி, – (குறிப்பிடப்படுகிறது [e] – [i ] ;
மனைவி[ஜினா], ஆறாவது[ஷிஸ்டோஜ்], விலை[tsyena].
[ts] [f], [w]அந்த இடத்திலேயே [A]அருகில் ஒலிக்கிறது [A] – [Λ] , மற்ற கடினமான மெய் ஒலிகளுக்குப் பிறகு.
ஷஏ ஆர்[பந்து] - டபிள்யூஏ ry[shΛrý].
6. மற்ற அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களில் (இரண்டாவது, மூன்றாவது முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்துக்கள், அதிக அழுத்தப்பட்ட எழுத்துக்கள்) உயிரெழுத்துக்கள் உயிரெழுத்துக்களுடன் சில சொற்களை உருவாக்கலாம்இன்னும் பலவீனமான மற்றும் தெளிவற்ற ஒலி.
மற்ற அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களில் உள்ள உயிரெழுத்தின் நிலை (முதல் முன் அழுத்தத்தில் இல்லை) பொதுவாக அழைக்கப்படுகிறது II பலவீனமான நிலை: அத்தகைய எழுத்துக்களை உச்சரிக்கும் போது வெளிவிடும் விசையானது அழுத்தப்பட்ட அசையுடன் ஒப்பிடும்போது மூன்று மடங்கு குறைவு.
பள்ளி பாடத்தில், இந்த ஒலிகள் குறிப்பாக குறிப்பிடப்படவில்லை.
மொழியியலில், இத்தகைய ஒலிகள் பொதுவாக குறைக்கப்பட்டன, அதாவது "பலவீனமானவை" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவற்றைக் குறிக்க பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படும் அறிகுறிகள்: "er"[ъ] - கடின மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு, "எர்"[b]
- மென்மையான மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு. (இந்த ஆதாரம் உயிரெழுத்துக்களின் படியெடுத்தலின் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட பதிப்பைப் பயன்படுத்துகிறது, அதாவது, மூடிய மற்றும் திறந்த அழுத்தமான எழுத்துக்களில் உயிரெழுத்துக்களின் உச்சரிப்பு அம்சங்கள் [o], [a], [e] உச்சரிப்பில் உள்ள வேறுபாடு [o], [a] , [e] மிகை அழுத்தப்பட்ட எழுத்துக்களில் உள்ள எழுத்துக்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை, முதலியன)
உதாரணமாக: ஈஓ கடின மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பின்:மொழி [dъ mavoj],ஏ மீன் [d], [மீன்ஏ கூரைகள் [d], [கூரை[மூக்கு] - டி.எஸ்முகம் [d [ts
l'ikom]; ஆர்ஐ மென்மையான மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு:தோவோய் [ஆர்'பி தாவோஜ்],[மூக்கு] - தரை [ஆர்'], [தரை'ஏ மஸ்கூப்பர் [ஆர்'[h'
7. விதிவிலக்கு sΛfsch'ik]. ஒரு வார்த்தையின் முழுமையான தொடக்கத்தில் உயிரெழுத்துகளின் II பலவீனமான நிலையை உருவாக்குகிறது[a], [o] அவற்றைக் குறிக்க பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படும் அறிகுறிகள்: "er". வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் இந்த உயிரெழுத்துக்களுக்குப் பதிலாக, குறைக்கப்படாத "எர்" ஒலிக்கிறது [A] – [Λ] , மற்றும் ஒலி அருகில் உள்ளது
, கடினமான மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு நான் பலவீனமான நிலையில் இருப்பது போல. பற்றிகெர்கின் ஓ [Λgur'ets];குரங்கு
[Λb'iez'jan].
|
ஒரு வார்த்தையை படியெடுக்கும் போது பகுப்பாய்வு அல்காரிதம் வார்த்தையை அசைகளாக உடைத்து அழுத்தத்தைச் சேர்க்கவும். |
|
|
வருத்தம் - so-zha-le-ni-e. அழுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்தை இரண்டு வரிகளுடன் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.சோ-ழ-ல்இ -இல்லை-இ. அழுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்து அதன் ஒலியை மாற்றாது. எழுத்துக்கள் என்பதை மட்டும் நினைவில் கொள்ளுங்கள் இ, இ, யூ, ஐ பொருள் இருக்கலாம்:அல்லது ஒரு ஒலி [e], [o], [a], [y]); - மென்மையான மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு (வார்த்தையைப் போல வருத்தம்அல்லது இரண்டு ஒலிகள்: மெய் பொருள் இருக்கலாம்:[j] [d மற்றும் [ஆர்' . + உயிரெழுத்து - ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில், ஒரு உயிரெழுத்துக்குப் பிறகு மற்றும் பிரிப்பான்களுக்குப் பிறகுவெளிப்படையானது -- ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில், ஒரு உயிரெழுத்துக்குப் பிறகு மற்றும் பிரிப்பான்களுக்குப் பிறகுஐn-எவ்னி, வளர்ச்சி - சார்பு- |
|
|
-vka, படப்பிடிப்பு – எஸ் m-ka. வலுவற்ற நிலையின் எண்ணிக்கையை அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களுக்கு மேலே வைக்கவும்:முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து - நான் பலவீனமான நிலை; மீதமுள்ள அழுத்தப்படாத எழுத்துக்கள் II பலவீனமான நிலையில் உள்ளன.கோ எல் II - பெண்மணிமுதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து - நான் பலவீனமான நிலை; [மூக்கு] -நான் - மின்- [i], [s], [y](கடிதங்கள் மற்றும், y, y, yu இல்லை வலுவற்ற நிலையின் எண்ணிக்கையை அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களுக்கு மேலே வைக்கவும்:முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து - நான் பலவீனமான நிலை; மீதமுள்ள அழுத்தப்படாத எழுத்துக்கள் II பலவீனமான நிலையில் உள்ளன.கோ எல் II - [வி இ லா] அல்லது [விலா],மற்றும் முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து - நான் பலவீனமான நிலை; [மூக்கு] - II. பெண்மணிஇந்த உயிரெழுத்துக்களில் ஒலிகள் இருந்தால் |
|
|
எழுத்துகளுக்குப் பதிலாக பலவீனமான நிலை I (முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து) எந்த உயிரெழுத்து ஒலி என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்இ, இ, ஓ, ஏ : கடின மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பின் - [Λ] ; மென்மையான மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு - [மற்றும் [e] – [i ] ; கடின மெய் எழுத்துக்களுடன் இணைகிறது: கடிதங்கள் எழுதுதல் மற்றும் அதற்குப் பிறகு ஒலிக்கலாம் [மற்றும் [e] – [i ] . வலுவற்ற நிலையின் எண்ணிக்கையை அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களுக்கு மேலே வைக்கவும்:முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து - நான் பலவீனமான நிலை; மீதமுள்ள அழுத்தப்படாத எழுத்துக்கள் II பலவீனமான நிலையில் உள்ளன.கோ எல் II - [வி இ லா] அல்லது [விலா],மற்றும் முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து - நான் பலவீனமான நிலை; [மூக்கு] - II - ஒரு எழுத்தில் மீதமுள்ள அழுத்தப்படாத எழுத்துக்கள் II பலவீனமான நிலையில் உள்ளன.ஒலிகள் உயிரெழுத்து [ы и]. கடிதங்கள் என்றால் கவனிக்கவும் இ, ஐ வருத்தம்அல்லது இரண்டு ஒலிகள்: மெய் [e], [a] ஜே இ, ஐ ஒரு ஒலி இருக்கும் [மற்றும் [e] – [i ] . காட்டப்பட்டது - ஓமுதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து - நான் பலவீனமான நிலை; பையாகோ வில்-சியா II - முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து பையாநான் [b'ji e] என்று ஒலிப்பேன். |
|
|
இரண்டாவது பலவீனமான நிலையில் எந்த உயிரெழுத்து ஒலிக்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் (எந்தவொரு அழுத்தப்படாத எழுத்து, முதலில் அழுத்தப்பட்டதைத் தவிர) எழுத்துக்களுக்குப் பதிலாக இ, இ, ஓ, ஏ : கடின மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பின் - அவற்றைக் குறிக்க பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படும் அறிகுறிகள்: "er"; மென்மையான மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு - அவற்றைக் குறிக்க பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படும் அறிகுறிகள்: "er"; எழுத்துக்களின் இடத்தில் வார்த்தையின் முழுமையான தொடக்கத்தில் ஓ மற்றும் ஏ – [Λ] . கடிதங்கள் என்றால் கவனிக்கவும் இ, ஐ இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கவும்: மெய் வருத்தம்அல்லது இரண்டு ஒலிகள்: மெய் [e], [a], பின்னர் இந்த உயிரெழுத்துக்களும் படி மாறுகின்றன பொது விதிகள்: ஜே - ஒரு மென்மையான மெய், அதாவது எழுத்துகளுக்குப் பிறகு இ, ஐ ஒரு ஒலி இருக்கும் - கடின மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு, "எர்". வலுவற்ற நிலையின் எண்ணிக்கையை அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களுக்கு மேலே வைக்கவும்:முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து - நான் பலவீனமான நிலை; மீதமுள்ள அழுத்தப்படாத எழுத்துக்கள் II பலவீனமான நிலையில் உள்ளன.கோ எல் II - [வி இ லா] அல்லது [விலா],மற்றும் முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்து - நான் பலவீனமான நிலை; [மூக்கு] - II - அசை உடன்கடின மெய்யெழுத்துடன் அது [съ] போல் ஒலிக்கிறது; [மூக்கு] -அசை பையாகோ வில்-சியா([j] + உயிர்) [b] போல் ஒலிக்கிறது; ஓ o II - II -வார்த்தையின் முழுமையான தொடக்கத்தில் அது [Λ], அசை போல ஒலிக்கும் |
சியா
மென்மையான மெய்யெழுத்துடன் அது [s'ь] போல ஒலிக்கும்.அழுத்தப்படாத நிலையில் உயிரெழுத்துக்களின் உச்சரிப்பின் தனித்தன்மைகள்அழுத்தப்படாத நிலைகளில் உயிரெழுத்துக்களின் உச்சரிப்பின் அம்சங்கள் பல நிபந்தனைகளைப் பொறுத்தது:1) அழுத்தப்பட்ட எழுத்து தொடர்பான இடங்கள்,
2) வார்த்தையின் முழுமையான தொடக்கத்தில் உள்ள நிலைகள்,
3) முந்தைய மெய்யின் கடினத்தன்மை/மென்மை.அழுத்தப்பட்ட எழுத்து தொடர்பான இடம் உயிரெழுத்து குறைப்பின் அளவை தீர்மானிக்கிறது. ஒலிப்புகளில், ஒரு வார்த்தையில் அவற்றின் வரிசையின் படி அல்ல, ஆனால் அழுத்தப்பட்ட எழுத்துக்களுடன் ஒப்பிடும்போது அவை ஆக்கிரமித்துள்ள இடத்திற்கு ஏற்ப பெயரிடுவது வழக்கம். அழுத்தப்படாத அனைத்து எழுத்துக்களும் அழுத்தப்பட்ட மற்றும் அதிக அழுத்தமாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. முன்-அழுத்தப்பட்ட எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை அழுத்தப்பட்ட எழுத்தின் திசையில், அதாவது வலமிருந்து இடமாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முதல் முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்தில், நான்கு உயிரெழுத்துக்கள் சாத்தியம் - அழுத்தப்படாத [u], [i], [s], [a]: n[u]zhdaதேவை , [h"i]s y´பார்க்க , sh[y]lkaபட்டுகள் .
, n[a]chnoy இரவு மற்றும்மீதமுள்ள அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களில் (இரண்டாவது, மூன்றாவது அழுத்தப்பட்ட மற்றும் பிந்தைய அழுத்தம்) வலுவாக குறைக்கப்பட்ட உயிரெழுத்துக்கள் [ъ], [ь], அத்துடன் ஒலி [у] உச்சரிக்கப்படுகிறது. இரண்டாவது முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்தில்: d[ъ]movoy புகைபிரவுனி , [m"b] சோருப்காஇறைச்சி சாணை .
, [h"y]dotvornyஅதிசயமான மற்றும்மிகை அழுத்தமான எழுத்துக்களில்: bolot[ъ]м சதுப்பு நிலம்சதுப்பு நிலங்கள் மற்றும், டெண்டர் மென்மையானடெண்டர் மற்றும், si[n"b]m நீலம்நீலம் , pó[l"l]mகளம் .
, குதிரை குதிரை [ъ], [ь] மற்றும் [у] ஆகிய ஒலிகளுடன், வார்த்தையின் முழுமையான முடிவில் மிகை அழுத்தப்பட்ட எழுத்துக்களில், உயிரெழுத்து [ы] நிலையானது, மிகக் குறுகியது: குறிப்பு[y]தாள் இசை , இல்லை [b] குறிப்பு, ஆனால்[t"b]குறிப்பு .
, குறிப்பு[y] குறிப்பு இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகு ஒரு வார்த்தையின் முழுமையான தொடக்கத்தில் உள்ள நிலையும் உயிரெழுத்து குறைப்பின் பண்புகளை பாதிக்கிறது. இந்த நிலையில் [u], [i], [a] ஒலிகள் அழுத்தப்பட்ட எழுத்திலிருந்து அவற்றின் தூரத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் உச்சரிக்கப்படுகின்றன: [u] நீக்கவும்எடுத்துச் செல்லுங்கள் , [மற்றும்] ஏற்றுமதியாளர்ஏற்றுமதியாளர் .
ஒரு வார்த்தையில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களின் விநியோகத்தின் அம்சங்கள் அட்டவணையின் வடிவத்தில் வழங்கப்படலாம்.
அழுத்தமான எழுத்தில்: அழுத்தப்பட்ட [ý], [i´], [ы´], [e´], [ó], [á]
1 வது முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்தில்,
வார்த்தையின் முழுமையான தொடக்கத்தில்: அழுத்தப்படாத [u], [i], [s], [a]
2 வது, 3 வது முன் அழுத்தப்பட்ட எழுத்துக்களில்,
அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களில்: அழுத்தப்படாத [ъ], [ь], [у] + [ы] (வார்த்தையின் முழுமையான முடிவில்)
முந்தைய மெய்யின் கடினத்தன்மை/மென்மை - முக்கியமான காரணி, இது சில உயிரெழுத்துக்களின் தோற்றத்தின் சாத்தியத்தை தீர்மானிக்கிறது: 1) திடப்பொருட்களுக்குப் பிறகு [u], [s], [a], [b]: [lu]govoi இருக்கலாம்புல்வெளி , [ly] நெட்வொர்க்வழுக்கை போ , [la]retsகலசம் , [எல்] நிழல்குதிரைகள் ; 2) மென்மையானவைகளுக்குப் பிறகு, [u], [i], [b] உச்சரிக்கப்படுகிறது: [l "u]ubovátsyaபோற்றுகின்றனர் , [h"i]rnetகருப்பாக மாறும் , [l "b]dorýbபனி கோடாரி ; 3) முன் வலியுறுத்தப்பட்ட [a] மற்றும் [b] மென்மையானவைகளுக்குப் பிறகு சாத்தியமற்றது: [r"i]dy´தரவரிசைகள் , [p"i]ti´ ஐந்து, [r"b]dovoyதனிப்பட்ட , [p"t]tiletkaஐந்தாண்டு திட்டம் ; 4) [ъ] மென்மையானவைகளுக்குப் பிறகு, பிரதிபலிப்பு -ஸ்யா, முடிவுகளிலும் உருவாக்கும் பின்னொட்டுகளிலும் மட்டுமே தோன்றும். அத்தகைய உச்சரிப்பு சாத்தியம், கட்டாயமில்லை, மேலும் வழக்கு, எண் போன்றவற்றைப் பற்றிய இலக்கணத் தகவல்களைத் தெரிவிக்கும் பணியுடன் தொடர்புடையது: பெறப்பட்டது i'l[s"b]அது பலனளித்தது - பாட்டியின் [s"b] இல்பாட்டியிடம் ; சொட்டு[l"b] drop - drip[l"b] drop;கரடி[d"b]mகரடிகள் - கரடி[d"b]mதாங்க ; vy´sa[d"b]s இல்இறங்கும் - vy´sa[d"b]s இல்இறங்கு .
மேலே பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட உயிரெழுத்து உச்சரிப்பின் அனைத்து அம்சங்களும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் குறிப்பிடத்தக்க சொற்களின் ஒலிப்புமுறையுடன் தொடர்புடையவை. இணைப்புகள், முன்மொழிவுகள், துகள்கள், குறுக்கீடுகள், அரிதான கடன்கள் ஆகியவை விவரிக்கப்பட்ட வடிவங்களுக்குக் கீழ்ப்படியாமல் போகலாம். எடுத்துக்காட்டாக, உயர் உயிரெழுத்துக்களின் பின்வரும் உச்சரிப்பை அவை அனுமதிக்கின்றன: தூங்கினேன், ஆனால்]நீண்ட காலமாக இல்லை , b[o]á , ஆண்டண்ட் [உ].
விளக்கம்:
இலக்கு: ஒரு உயிரெழுத்து ஒலிக்கும் அழுத்தப்பட்ட எழுத்தில் உள்ள எழுத்துக்கும் இடையே உள்ள கடிதப் பரிமாற்றத்தையும், அழுத்தப்படாத எழுத்தில் உள்ள முரண்பாடுகளையும் மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.
பாடத்தின் நோக்கங்கள்:
கல்வி:
கல்வியாளர்கள்:
கல்வி:
பாடம் முன்னேற்றம்
1. தளர்வு.
- “இன்று ஒரு அற்புதமான நாள், எனக்கு இருக்கிறது சிறந்த மனநிலை, நான் டீச்சர் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேட்பேன், எல்லாம் எனக்கு வேலை செய்யும்!
(மாணவர்கள், தங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, ஆசிரியருக்குப் பிறகு உரையை பகுதிகளாக மீண்டும் செய்யவும், பின்னர் தங்கள் மேசைகளில் உட்காரவும்).
2. நிறுவன தருணம்.
நண்பர்களே, இன்று நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம்(திடீரென்று தட்டும் சத்தம், தந்தியுடன் ஒரு தபால்காரர் வருகிறார்) . ஆசிரியர், அவருக்கு நன்றி தெரிவித்து, தந்தியைப் படித்து, பின்னர் குழந்தைகளிடம் திரும்புகிறார்.
Multland நாட்டில் பிரச்சனை. பிரபலமான விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து வேடிக்கையான மக்கள் வசிக்கும் இடம். அனுப்பப்பட்டதுஎங்கள் பழைய நண்பர் டன்னோவிடமிருந்து தந்தி, அவருக்கு எங்கள் உதவி தேவை.
நாம் அவருக்கு உதவுவோமா, நண்பர்களே?
3. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தை அமைத்தல்.
கடிதம் ஏமற்றும் கடிதம் ஓ
அவர்கள் நீண்ட காலமாக புண்படுத்தப்பட்டுள்ளனர்:
எதற்கும் நாங்கள் குற்றம் சொல்லவில்லை,
தோழர்களே அடிக்கடி குழப்பமடைகிறார்கள்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, டன்னோ உங்களுடையது,
உங்கள் முழு வகுப்பினரும் விரும்புவது.
சொல்லை சிதைப்பார்
மூலம் எழுதுகிறார் ஏ- "கரோவா".
கடிதம்,ஏஇங்கே நிற்பதே அவமானம்.
கெட்ட வார்த்தைகளில் இது புண்படுத்தும்!
ஏன் கடிதம் ஏமற்றும் கடிதம் ஓஅவர்கள் டன்னோவால் புண்பட்டிருக்கிறார்களா?
ஒரு வார்த்தையை எழுதுவதற்கு முன் அவர் என்ன செய்ய மறந்துவிடுகிறார்?
தந்தியில் கூட தவறு செய்துவிட்டேன். எது?
4. கைரேகை.
கடிதத்தை உருவாக்குவோம்ஏ மற்றும் கடிதம் ஓ டன்னோவால் கோபப்பட வேண்டாம், அதை சிறிய எழுத்துக்களில் எழுதுவோம்.
5. பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.
1) - டன்னோ எங்களுக்காக வரைந்த வரைபடங்களைப் பாருங்கள், அவற்றில் கையெழுத்திட உதவுவோம்.
(விளக்கக்காட்சி, ஸ்லைடு 4).
முதல் வார்த்தையில் அழுத்தப்பட்ட உயிர் ஒலியை முன்னிலைப்படுத்தவும். வித்தியாசம் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா அல்லது இந்த வார்த்தையில் அழுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்தின் உச்சரிப்பு எழுத்தில் அதன் பதவியுடன் ஒத்துப்போகிறதா?
மீதமுள்ள வார்த்தைகளைப் பற்றி என்ன?
உங்கள் குறிப்பேட்டில் வார்த்தைகளை எழுதி உச்சரிப்பு அடையாளத்தை வைக்கவும்.
2) - ஆனால் பல வார்த்தைகளில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களின் உச்சரிப்பு மற்றும் எழுத்துப்பிழை ஒத்துப்போவதில்லை.
(விளக்கக்காட்சி,ஸ்லைடு 5.)
அத்தகைய வார்த்தைகளை என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
அத்தகைய சொற்களைச் சரிபார்த்து, இந்த உயிரெழுத்து வலியுறுத்தப்படும் அதே வேரைக் கொண்ட சோதனைச் சொற்கள் அல்லது சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். உங்கள் நோட்புக்கில் சோதனை வார்த்தைகளுடன் இந்த வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.
ரஷ்ய மொழியில் மொத்தம் ஐந்து உயிரெழுத்துக்கள் உள்ளன, அவை சரிபார்க்கப்பட வேண்டும். பினோச்சியோ கூட அவர்களை நினைவு கூர்ந்தார். அவர்களுக்கும் பெயர் வைப்போம்.
சரிபார்க்க வேண்டிய கடிதங்களைப் பற்றிய கவிதையைப் படியுங்கள்.பாடத்தின் போது குழந்தைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருந்தனர் மற்றும் அவர்கள் விளக்கக்காட்சியுடன் வேலை செய்வதை மிகவும் ரசித்தார்கள். பாடத்தின் நோக்கங்கள் அடையப்பட்டன, பொருள் கற்றுக் கொள்ளப்பட்டது.
ரஷ்ய மொழியில் 10 உயிரெழுத்துக்கள், 6 உயிரெழுத்துக்கள் உள்ளன: a, i, e, ё, o, u, ы, e, yu, ya. உயிர் ஒலிகள்: [a], [o], [u], [e], [i], [s]. பள்ளி பாடத்திட்டத்தில், உயிரெழுத்து ஒலிகள் வரைபடங்களில் சிவப்பு நிறத்தில் குறிக்கப்படுகின்றன. IN ஆரம்ப பள்ளிவிளக்கவும்: உயிரெழுத்துக்கள் "குரல்", "குரல்" என்று உச்சரிக்கப்படுவதால், உயிர் எழுத்துக்கள் அவ்வாறு அழைக்கப்படுகின்றன, அதே சமயம் மெய் எழுத்துக்கள் உயிரெழுத்துக்களுடன் "ஒப்புக்கொள்வதால்" இந்த பெயரைப் பெற்றன.
திட்டம் 1. ரஷ்ய மொழியின் உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் உயிர் ஒலிகள்.
உயிர் ஒலிகள்:
குறிப்பு. "அழுத்தப்பட்ட எழுத்து" மற்றும் "அழுத்தப்படாத எழுத்து" என்று சொல்வது சரிதான். "அழுத்தம் உயிரெழுத்தில் விழுகிறது" என்பதற்குப் பதிலாக, "அழுத்தம் உயிரெழுத்துடன் கூடிய எழுத்தில் விழுகிறது" என்று கூறுங்கள். இருப்பினும், இலக்கியத்தில் "அழுத்தப்பட்ட உயிர்" மற்றும் "அழுத்தப்படாத உயிர்" சூத்திரங்கள் உள்ளன.
அழுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்துக்கள் வலுவான நிலையில் உள்ளன மற்றும் அதிக சக்தி மற்றும் ஒலியுடன் உச்சரிக்கப்படுகின்றன. அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கள் பலவீனமான நிலையில் உள்ளன, அவை குறைந்த சக்தியுடன் உச்சரிக்கப்படுகின்றன மற்றும் மாற்றத்திற்கு உட்பட்டவை.
குறிப்பு. பலவீனமான நிலையில் e என்ற எழுத்தின் பதவி வேறுபட்டது பள்ளி திட்டங்கள். மேலே ஒலியைக் காண்பித்தோம் [மற்றும்], மற்ற பள்ளி நிரல்களில் பதவி [e] காணப்படுகிறது, நிறுவன திட்டத்தில் - [e மற்றும் ] (e ஓவர்டோனுடன் மற்றும்).
திட்டம் 2. உயிரெழுத்துக்களை அழுத்தமான மற்றும் அழுத்தப்படாததாகப் பிரித்தல். ரஷ்ய மொழியில் முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை அழுத்தத்துடன் கூடிய கூட்டு வார்த்தைகள் உள்ளன. அவற்றில், முக்கிய அழுத்தத்தை வலுவான ஒலியுடனும், இரண்டாம் நிலை அழுத்தத்தை பலவீனமான ஒலியுடனும் முன்னிலைப்படுத்துகிறோம். எடுத்துக்காட்டாக, நுரைத் தொகுதிகள் என்ற வார்த்தையில் முக்கிய அழுத்தம் ஓ என்ற எழுத்தின் மீது விழுகிறது, இரண்டாம் நிலை அழுத்தம் e என்ற எழுத்தின் மீது விழுகிறது ஒலிப்பு பகுப்பாய்வுமுதன்மை அழுத்தத்துடன் ஒரு உயிரெழுத்து வலியுறுத்தப்படுகிறது, இரண்டாம் நிலை அழுத்தத்துடன் ஒரு உயிரெழுத்து அழுத்தப்படாதது. உதாரணமாக: ட்ரைகுஸ்பைட், மூன்று வயது.
i, yu, e, e ஆகிய எழுத்துக்கள் அயோடைஸ் என்று அழைக்கப்படுகின்றன மற்றும் வார்த்தையின் பின்வரும் நிலைகளில் இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கின்றன:
ё மற்றும் அழுத்தமான உயிரெழுத்துக்களுக்கு I, yu, e, மாற்றீடு செய்யப்படுகிறது: I → [y’a], yu → [y’u], e → [y’e], ё → [y’o]. அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களுக்கு, மாற்றீடு பயன்படுத்தப்படுகிறது: i → [th"i], e → [th"i]. சில பள்ளி நிகழ்ச்சிகளில், ஒரு வார்த்தையின் படியெடுத்தலைத் தொகுக்கும் போது மற்றும் ஒலிப்புப் பகுப்பாய்வின் போது, th க்கு பதிலாக லத்தீன் j எழுதப்படுகிறது.
பின்னோக்கி முன்னோக்கி
கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சிகள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாது. நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால் இந்த வேலை, முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.
வகுப்பு 1
UMK திட்டம் "முன்னோக்கு",எல்.எஃப். கிளிமனோவா, எஸ்.ஜி. மகேவா. ரஷ்ய மொழி. பாடநூல். 1 ஆம் வகுப்பு.
பாடத்தின் நோக்கங்கள்:
கல்வி தொழில்நுட்பங்கள்:ஒத்துழைப்பு தொழில்நுட்பம்
பாடம் வடிவம்:பாடம்-உரையாடல்
பாட உபகரணங்கள்:சிடி ரஷ்ய மொழி. 1 ஆம் வகுப்பு. மின்னணு பயன்பாடுபாடப்புத்தகத்திற்கு எல்.எஃப். கிளிமனோவா, எஸ்.ஜி. Makeeva, மின்னணு விளக்கக்காட்சி, காந்த பலகை, "சொல்லொலி வார்த்தைகள்" வேலைக்கான படங்கள், ஜோடி மற்றும் பல நிலை வேலைக்கான கீற்றுகள், பிரதிபலிப்புக்கான அட்டைகள், வேலைக்கான இசை, இசை. உடற்கல்வி நிமிடம்.
தனிப்பட்ட முடிவுகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கற்றல் நோக்கங்கள்:
மெட்டா-பொருள் முடிவுகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கற்றல் நோக்கங்கள்:
பொருள் முடிவுகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கற்றல் நோக்கங்கள்:
பாடம் முன்னேற்றம்
1) உறுப்பு தருணம்.
நிமிர்ந்து நில்லுங்கள், நாம் எவ்வளவு நன்றாக வேலை செய்யக் கற்றுக்கொண்டோம் என்பதைக் காட்டுவோம்.
கேள்விகள் (கோரஸில் பதில்கள்) விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 2
சரி, நான் உங்களுக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டத்தை விரும்புகிறேன்! வேலைக்குச் செல்லுங்கள்! உட்காருங்கள்.
2) பழைய அறிவைப் புதுப்பித்தல்.
(பணியை முடிக்க இரண்டு பேர் குழுவிற்குச் செல்கிறார்கள்:
I. சொல்லகராதி கட்டளை "புதிரை யூகிக்கவும்"
A) - நோட்புக்குகளை எடுத்து ஏப்ரல் 22 தேதியை எழுதுவோம். சொல்லகராதி வார்த்தைகளை எப்படி எழுதுவது என்று பார்க்கலாம். மேலும் அவை செயல்படுத்த எங்களுக்கு உதவும் சொல்லகராதி டிக்டேஷன்எங்கள் தோழர்களே.
விளக்கக்காட்சிஸ்லைடுகள் 3-8
ஆசிரியர் புதிரைப் படிக்கிறார், மாணவர் யூகிக்கிறார்.
பின்னர் நான் ஒரு கூண்டில் இருக்கிறேன்
அது வரிசையில் உள்ளது.
அவர்களைப் பற்றி எழுதுங்கள்
சரியாகப் பெறுங்கள்!
நீங்களும் வரையலாம்...
நான் என்ன?
(நோட்புக்)
அவர் வரைந்து வரைகிறார்,
மற்றும் இன்று மாலை
அவர் என் ஆல்பத்தை வண்ணமயமாக்குவார்
(பென்சில்)
அவள் வண்ணமயமானவள், பச்சை சாப்பிடுகிறாள், வெள்ளை கொடுக்கிறாள்.
(மாடு)
அவர் இல்லையென்றால்,
நான் எதுவும் சொல்லமாட்டேன்.
(மொழி)
இது கோடையில் வளரும் மற்றும் இலையுதிர்காலத்தில் விழும்.
(இலை)
b) சரிபார்க்கவும்(நண்பர்களே புதிரை யூகிக்கவும், பதிலை ஒரு கருத்துடன் எழுதவும், ஆசிரியர் இந்த வார்த்தையை பலகையில் பொருத்துகிறார்.). வார்த்தைகளின் எழுத்துப்பிழையை விளக்கவும் (எழுத்துப்பிழை வாசிப்பு, அழுத்த இடம், எழுத்துப்பிழை).
பி. செயல்பாட்டிற்கான சுயநிர்ணயம்
நன்றி தோழர்களே. வார்த்தைகளில் உள்ள எழுத்துப்பிழைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். உங்களில் எத்தனை பேர் கூடுதல் வார்த்தையைப் பார்த்தீர்கள்? (இலை).ஏன்? (எல்லா வார்த்தைகளும் சரிபார்க்கப்படாத உயிரெழுத்துக்களால் எழுதப்பட்டுள்ளன, ஆனால் இந்த வார்த்தையில் உயிரெழுத்து சரிபார்க்கப்படுகிறது) - இந்த வார்த்தையில் எந்த உயிரெழுத்து எழுதப்பட வேண்டும் என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்?
(ஒரு சோதனை வார்த்தையைத் தேர்வு செய்யவும் - இலை) ஏன் இந்த வார்த்தை சரியாக? ( இது அதே பொருளைக் கொண்ட வார்த்தையாகும், மேலும் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்து, உயிரெழுத்து மீது அழுத்தம் விழுகிறது மற்றும்தெளிவாக உச்சரிக்கப்படுகிறது, ஒரு வார்த்தையில் அர்த்தம் இலைநீங்களும் நான் எழுத வேண்டும்)
வகுப்பில் நாங்கள் என்ன கற்றுக்கொள்வோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
(அழுத்தப்பட்ட மற்றும் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்வோம்; ஒரு வார்த்தையின் உச்சரிப்புக்கும் எழுத்துப்பிழைக்கும் இடையே உள்ள முரண்பாட்டைக் கவனிக்கவும்; அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்து ஒலியை சரிபார்த்து விரும்பிய உயிரெழுத்தை எழுதவும்)
விளக்கக்காட்சிஸ்லைடு 9
தலைப்பு: அழுத்தமான மற்றும் அழுத்தப்படாத உயிர் ஒலிகள். அவற்றை எழுத்துக்களால் குறிப்பிடுதல்.
இந்த வார்த்தைகளை மீண்டும் கவனமாகப் பார்த்து, மன அழுத்தம் விழாதபோது எழுத்துப்பிழைகள் சந்தேகப்படும் உயிரெழுத்துக்களுக்கு பெயரிடவும். (a.o.e,i,i)
விளக்கக்காட்சிஸ்லைடு 10
2. கைரேகை
இந்த உயிரெழுத்துக்களை எழுதுவோம்.
மூடப்பட்ட பொருளைச் சரிபார்க்கிறது
இப்போது நம் தோழர்களை சரிபார்ப்போம்.
மாணவர் 1) இந்த வார்த்தைகளுக்கான அவரது டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் சரியாக எழுதப்பட்டதா?
வார்த்தைகளின் உச்சரிப்பு எப்போதும் அவற்றின் எழுத்துப்பிழையுடன் ஒத்துப்போகிறதா? (உச்சரிப்பு எப்போதும் எழுத்துப்பிழையுடன் பொருந்தாது).
நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? எந்த உயிரெழுத்தை எழுதுவது என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்?
நாம் என்ன முடிவுக்கு வருகிறோம்? ( வார்த்தைகள் சரிபார்க்கக்கூடிய மற்றும் சரிபார்க்க முடியாத உயிரெழுத்துக்களுடன் வருகின்றன. சரிபார்க்க முடியாத உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களை எழுத்துப்பிழையில் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும். மேலும் உயிரெழுத்துக்கள் சோதிக்கப்படும் சொற்களுக்கு, உயிரெழுத்து வலியுறுத்தப்பட வேண்டிய சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்).
விளக்கக்காட்சிஸ்லைடு 11
உயிர் மற்றும் மெய் எழுத்துக்கள்
அத்தகைய ஆபத்தானவை உள்ளன:
ஒலி மிகவும் தெளிவாக உள்ளது
மேலும் ஒரு வித்தியாசமான கடிதம் எழுதப்பட்டுள்ளது.
2. சொல்லகராதி வேலை
எது ஆரோக்கியமான பானம்ஒரு பசு நமக்கு ஆரோக்கிய நன்மைகளைத் தருகிறதா?
(பால்) இது என்ன வார்த்தை - சரிபார்க்கக்கூடியதா இல்லையா? (
இல்லை, நீங்கள் அதன் எழுத்துப்பிழை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்)
சொல்லகராதி வார்த்தையுடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.
பணி 1. ஒரு வார்த்தையை எழுதுதல் மற்றும் மனப்பாடம் செய்தல்.
பணி 2. 2) போர்டில் சரிபார்க்கவும்மாணவர் 2:
இந்த பழமொழியை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? ஒலி வடிவமைப்பைச் சரிபார்க்கவும்.
எந்த உயிரெழுத்துக்கள் முந்தைய மெய்யின் மென்மையைக் குறிக்கின்றன? (இ, இ, யூ, ஐ, ஐ)
ஒரு உண்மையான மாணவர் சரியாக எழுத வேண்டும், அதே போல் ஒன்றாகவும் இணக்கமாகவும் செயல்பட முடியும்.
பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை
சரிபார்க்கக்கூடிய மற்றும் சரிபார்க்க முடியாத சொற்களுடன் எங்கள் வேலையைச் சுருக்கமாகக் கூறுவோம்.
Samovarov உடன் ஸ்லைடு
ஒரு வட்டில் இருந்து கேட்பது (பொருளின் விளக்கம்)
நாம் கேட்போம்பேராசிரியர் சமோவரோவ் என்ன சொல்வார் (பதிவைக் கேளுங்கள், நிறுத்தங்களுடன்)
இடைவெளி 1விளக்கம் ஒலிகள் பற்றி
பேராசிரியர் சொன்ன முக்கியமான விஷயம் என்ன? (... நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும், அழுத்தப்படாத ஒலியை நீங்கள் சரிபார்க்க வேண்டும்)
இடைவெளி 2 விளக்கம் l –sa l-sa
சொற்களை சரியாக உச்சரிக்க, நீங்கள் அவற்றை மாற்ற வேண்டும் என்று மாறிவிடும்!
சொல்லை எப்படி மாற்ற வேண்டும்? (அதனால் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்தில் அழுத்தம் விழுகிறது)
இதற்கு வார்த்தைகளால் என்ன செய்வோம்? (அவற்றை மாற்றுவோம், அதனால் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்து அழுத்தமாக மாறும்)
இடைவெளி 3 விவரக்குறிப்பு.வட்டில் இருந்து உடற்பயிற்சி:
சமோவரோவின் கேள்வி - பதிவை நிறுத்துங்கள்
sl-ny - யானை (அதை ஒரு காகிதத்தில் எழுதி, ஒன்றாக வரிசைப்படுத்தவும்)
அன்று நுழைவு: - Samovarov என்ன சொல்கிறார் என்று பார்க்கலாம்.
சரி, பணியை முடித்துவிட்டீர்கள், ஒருவரையொருவர் பாராட்டுவோம்.
1V உடற்கல்வி நிமிடம். (இசை இயக்கப்பட்டது)
ஏ, ஓ, ஐ, ஈ, இசட் என்று எழுதப்பட்ட எழுத்துக்களுடன் அட்டைகளுடன் தோழர்களே வெளியே வருகிறார்கள்
சில தோழர்கள் தங்கள் மேசைகளில் சோதனை வார்த்தை கொண்ட அட்டைகளை வைத்திருக்கிறார்கள். மற்ற குழந்தைகள் தங்கள் மேசைகளில் உயிரெழுத்து இல்லாத சொற்களைக் கொண்டுள்ளனர். ஆசிரியர் ஒரு வார்த்தையை அழைக்கிறார், ஒரு மாணவர் இந்த வார்த்தையுடன் வெளியே வருகிறார், இந்த வார்த்தையில் விடுபட்ட உயிரெழுத்து கொண்ட ஒரு மாணவர் அவரை அணுக வேண்டும், பின்னர் ஒரு குழந்தை சோதனை வார்த்தை எழுதப்பட்ட அட்டையுடன் வெளியே வருகிறது.
(Eye...for - eye, gn...zdo - nests, h...lmy - hill, r...dy - row, bl...ny - damn)
2. விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடு 12
வலியுறுத்தப்படாத தந்திரமான உயிரெழுத்து,
நாங்கள் அவரை முழுமையாகக் கேட்கிறோம்.
கடிதத்தில் என்ன கடிதம் உள்ளது?
அறிவியல் இங்கே நமக்கு உதவும்:
உயிரெழுத்து வலியுறுத்தப்படுகிறது
எல்லா சந்தேகங்களையும் போக்க.
3. இலைகளில் வேலை செய்யுங்கள்(இசை இயக்கப்படுகிறது) (மேலும் நாம் பணியை எப்படி முடிக்கிறோம் என்பதை சமோவரோவ் கவனிப்பார்) (பின் இணைப்பு 1)
அட்டை 1 (ஜோடியாக வேலை செய்யுங்கள்)
உடற்பயிற்சி:வார்த்தைகளை சுட்டிக்காட்டுங்கள் , இதில் ஹைலைட் செய்யப்பட்ட எழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழை சரிபார்க்க தேவையில்லை.
புனித. [மூக்கு] - cha, vr ஏ chi, gr ஓஅறிவாளி, எல் மற்றும்குச்சி, ப ஓநானே ஐ h, s ஓதூக்கம்.
அட்டை 2. சுதந்திரம் தனிப்பட்ட வேலை(சிவப்பு கோடுகள்).
உடற்பயிற்சி:விடுபட்ட கடிதத்தை வார்த்தைகளில் நிரப்பவும் ஏ அல்லது பற்றி:
Shk...fy, g...ra, gr...for, gr...chi, in...lna, page...on.
அட்டை 3. சுதந்திரமான தனிப்பட்ட வேலை (பச்சை கோடுகள்).
உடற்பயிற்சி:விடுபட்ட உயிரெழுத்து கொண்ட வார்த்தைக்கான சோதனை வார்த்தையைக் கண்டுபிடித்து அதை அடிக்கோடிட்டு, விடுபட்ட உயிரெழுத்தை செருகவும்:
விலங்கு - (விலங்குகள், விலங்குகள்)
ஸ்னோ...கோவிக் - (பனி, பனி, ஸ்னோ மெய்டன்)
தியானாய் - (நீர், நீர், நீர்)
எல்...சாப் - (காடு, வனவர், காடு, மரத்தாலான)
வட்டு சரிபார்ப்பு
சுயமரியாதை:
4. இசை உடற்கல்வி
5. சுதந்திரமான வேலைபாடப்புத்தகத்தின் படி: 1 இல் - Ex. 145, பக். 78
கிரியேட்டிவ் நோட்புக்குகளைப் பயன்படுத்தி சுயாதீனமான வேலை: 2 இல் - Ex. 1, 39 இலிருந்து
வி. பிரதிபலிப்பு.
விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடு 13:
A) - எனவே, சொற்றொடரைத் தொடரவும்.
B) இப்போது விரும்பிய அட்டை ஐகானைக் காட்டு (திரையில் ஸ்லைடு)
V1. பாடத்தின் சுருக்கம். விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடு 14விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடு 15:உங்கள் பணிப்புத்தகங்களில் நீங்கள் உள்ளடக்கிய உள்ளடக்கத்தை ஒருங்கிணைக்க பக். 39-42 இல் பின்வருவனவற்றைச் செய்யலாம்:
அ) சிவப்பு கோடுகள் யாருக்கு இருந்தது - Ex. 3
B) பச்சை நிற கோடுகள் யாருக்கு இருந்தது - Ex. 2
B) ஜோடியாக வேலை செய்தவர் - முன்னாள். 7
விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடு 16.
இலக்கியம்.
கவ்ரிகோவா எல்.வி. ஐசிடி (2 ஆம் வகுப்பு) ஐப் பயன்படுத்தி "ஒரு வார்த்தையில் அழுத்தமான மற்றும் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கள்" என்ற தலைப்பில் ரஷ்ய மொழியில் பாடம். – URL:
