Після закінчення 10-го класу на літні канікулия поїхав до Дагестану. Зазвичай там постійно перебуваєш в оточенні родичів. Але одного дня я залишився в Махачкалі, наданий самому собі. І пішов погуляти містом. Напевно, це була моя перша самостійна прогулянка чужим містом. Я йшов проспектом Гамідова у бік гір. І раптом побачив вивіску "Ісламська крамниця". Моїм першим придбанням у Дагестані був арабський пропис.
Прийшовши додому до дядька, я відкрив її. Там були всі види написання літер і пояснювалася їх вимова в прив'язці до дагестанського алфавіту "Буква ع приблизно відповідає арабському гІ", "Буква ح схожа на аварське хI". Разом з ظ це були найважчі мені літери, т.к. важко було уявити, як їх вимовляти, інші в основному були і в моїй мові. Так я почав самостійно вчитися читати арабською. Простий російський підліток, далекий від релігії. Потім я поїхав у гірське село діда. Це був час, наповнений подіями перехідного віку, коли багато чого пробуєш уперше. Разом з цим я спробував і вивчати арабську мову. Що рухало мною, коли я тоді купив цей пропис – для мене досі містика.
Нещодавно знайшов свої перші спроби писати арабською, які я почав саме того літа в селі у дідуся. (Якщо клікнете на скрини, вони повинні збільшитися. Видовище не для слабкодухих, попереджаю).
Потім, вже на 4-му курсі університету, я почав робити намаз, почав ходити в мечеть, познайомився з мусульманами. Якось у п'ятниці в мечеті я привітався з одним із знайомих:
Ассаламу алейкум! Як справи? Чим займаєшся?
- Алейкуму ссалам! Альхамдуліллах. Ось арабську мову вивчаю.
- Як вивчаєш? Чи є якісь курси?
- Ні, самостійно, за підручником "Вчися читати Коран арабською".
Потім цей брат поїхав до Казані вчитися і там у нього з'явилися нові підручники, а книги Лебедєва "Вчися читати Коран арабською" він продав мені за 500 руб, коли повернувся з Казані на свої перші канікули.
Я підробляв нічним охоронцем у магазині і брав цю книгу із собою на чергування. Почав читати її у вільні хвилини між мордобої місцевої алкашні і поки мене не зрубував сон. Варто було почати знайомство з книгою, як я подумав - "Субханаллах, та ця арабська мова ж така проста для вивчення".
Моєму захопленню не було меж. За місяць я пройшов першу книгу. Слова там навіть не заучував – просто уважно вивчав нові правила та читав вправи до них.
Потім до рук потрапив інший підручник (я про нього вже писав у пості "Олівець, що пише в мозок). Я став банально в день вчити по уроку (вони там дуже маленькі). Просто заучував нові слова з ранку - а потім весь день повторювати їх (В автобусі, при ходьбі пішки і т.д.). Через пару місяців я вже знав майже 60 уроків напам'ять - всі слова та мовні звороти які зустрічалися в них.
Через 2 місяці занять я був у гостях у араба і з подивом для себе виявив, що можу не кажучи ні слова російською спілкуватися арабською! Це починалося як жарт. Я привітався арабською, а друг відповів. Потім я ще щось запитав і він знову відповів арабською. І коли діалог розпочався, начебто шляху назад не було. Наче ми не знали російської. У мене від щастя аж коліна тремтіли.
Раніше мені потрібно було вивчати Коран "фотографічно" - тупо запам'ятовувати порядок усіх букв у словах. Наприклад, на завчання сури Ан-Нас у мене пішло кілька днів. А після того як я засвоїв ази граматики, можна один раз прочитати переклад Крачковського та арабський текст аяту (порівняючи кожному арабському слову переклад), повторити кілька разів – і аят запам'ятовується. Якщо так пройтися невеликою сурою (на зразок Ан-Наба "Вість"). Через півгодини вивчення я можу дивитися на переклад Крачковського і читати суру арабською (по суті по пам'яті). Найскладнішим зазвичай буває запам'ятати порядок аятів.
Моя трагедія полягає в тому, що навчившись читати (самостійно і безсистемно на це пішло близько двох місяців), я просто не уявляв собі, що можна витративши ще стільки часу вивчити ази граматики і ще, якщо зробити зусилля і напрацювати активний словниковий запас- можна дуже швидко заговорити арабською.
Сама велика проблемадля багатьох людей полягає в тому, що вони представляють мову як неприступну фортецю, на штурм та облогу якої піде багато років. І тільки після цього ви опануєте її. Насправді ж вивчення мови краще уявити як невеликий котедж, який ви будуєте частинами. Вивчивши базову граматику (зміна дієслів по обличчях і часах, зміна відмінків тощо – за обсягом це брошура в 40 сторінок) – вважайте, що ви залили фундамент. Далі, з'явилася можливість – збудували кімнату, де можна вже жити та переїхали туди. Потім – кухню. Потім - збудували вітальню, дитячу, і решту кімнат. Бачив, як у такий спосіб будують будинки в Дагестані. Замість того, щоб винаймати квартиру, купують недорогу ділянку, заливають фундамент і будують хоча б одну кімнатку, куди переїжджають. А потім по можливості продовжують зводити будинок на вже залитому фундаменті.
Якщо раптом хтось захоче повторити мій шлях, який я вважаю оптимальним для тих, хто робить це в основному самостійно, наприклад, у вільний від основного навчання або роботи час, ось приготував добірку матеріалів (зараз вони стали доступнішими, і краще).
→ (самовчитель з читання та письма з озвученням кожного слова та безліччю підказок)
2. Основи граматики.Для вивчення граматики краще озброїтися багатьма книгами і вибрати з них найкращу собі. Те саме правило може даватися різними словамиу різних книгах - так що можна незрозумілі моменти розглядати з різних сторін. Почніть з однієї книги, і при необхідності завантажуйте інші.
→ Лебедєв. Вчися читати Коран арабською - ненав'язливе пояснення основ граматики на прикладі аятів з Корану (особисто пройшов перший том. ненавидів все життя вивчати ін.яз, але цю книгу прочитав як художню, і зрозумів, що арабська мова - моє).
→ - стислий обсяг 40 сторінок дає всі основи ( короткий конспектбудь-якого підручника).
→ . Новий ґрунтовний підручник містить основи граматики з численними прикладами, а також основи морфології. Дуже доступна мова та щадний обсяг.
→ (сам не проходив, але чув відгуки друзів).
→ (Класика жанру. Зазвичай його використовують як довідник, де можна знайти будь-яке питання щодо граматики).
Думаю, цих книг має вистачити із запасом. Якщо не влаштовує, гуглить ще Кузьміна, Ібрагімова, Фролову та ін.
3. Напрацювати активний словниковий запас.
→ . - Уважно прочитайте передмову до цієї книги і ви все зрозумієте. Я реально жив з цією книгою кілька місяців, поки не вивчив 100 уроків (у статті "Олівець, що пише в мозок" писав про це). Якщо ви повторите "мій подвиг", відчуєте свою близькість з арабським світом – окрім жартів.
4. Практика мови.
→ Ознайомтеся з арабами, намагайтеся спілкуватися з ними. Наприклад, можете пошукати у мечеті студентів, які тільки приїхали до Росії і погано розмовляють російською. Якщо ви будете гостинні та не нав'язливі, то у вас можуть встановитися дуже теплі дружні стосунки. Ви зможете засвоїти мову прямо від носія.
→ Навчіться друкувати арабською мовою (). Так ви зможете гуглити цікаві вам матеріали, улюблені нашид на ютубі і т.п. Можете поринути в арабський інтернет, брати участь у їх форумах, обговореннях, завести друзів на FaceBook і т.д.
Можете зберегти в закладках другу частину статті, ось посилання
Якщо хтось після цього зможе читати Коран – автор не винен.
У нього були інші цілі, але - До доброго шляху!
У різних людей- Різне мислення, тому наприклад, фізиків та ліриків треба вчити іноземним мовам зовсім по-різному. Однак у всіх існуючих підручниках іноземної мови - відчувається один і "кондовий" німецький підхід: не потрібна грунтовність, велика кількість на старті не потрібної, безглуздої не структурованої інформації, занудство, яке вбиває настрій і мотивацію через 5 сторінок і присипляє через десять.
Тобто часто винен не учень, а "лажує" система викладання.
Грубо кажучи, винен учитель.
Немов хтось поставив фільтр – від "негідних" іноземної мови.
І так ведеться "відсікання"...
Але чомусь для цього написали книгу, навіщо її назвали "підручник"
і чому тобі "впарили" малопридатну для навчання "хрень"?
Деякі книги треба називати – не підручниками, а "турнікетами",
типу, пробрався - їдеш-далі, не пробрався - сиди-кури-бамбук...
Існуючі підручники - погано розраховані на мислення нормальної російської людини.
сучасної, не "застарілої" версії. Коли тобі розповідають очевидні банальності, що явно переписуються 100 останніх років, виникає відчуття, що "потрапив"... думки, що ти виявився розумнішим за твого вчителя, і вчитель "відігрується" - дуже заважають навчанню.
Можливо, філологи писали підручники – для людей з іншим бек-граундом,
Можливо, "бек-граунд" середнього учня за 100 років виріс
чи методики застаріли.
Також, можливо, люди, які нічого корисного, окрім мов не знають, збільшують вартість своїх знань, розводячи понти та багатозначні соплі – там, де все можна пояснити простіше, на пальцях і швидше та цікавіше.
Чи може вчитель бути занудою?
Адже мова – це засіб комунікацій.
Автор підручника - вчителя вже має "кредит" від учня, який купив, узяв у руки підручник. А якщо учень кидає вчитися, можливо, ще й тому, що автор – не “витягує” – може, тому що він поганий вчитель? Вчителів критикувати не прийнято, але тут критика - не від учня, а від "Колеги з цеху". І в такому разі - критика більш ніж доречна. Тому що не треба поганим вчителям – відлякувати учнів – від усіх вчителів.
Візьмемо арабську мову.
Більшість страхів перед вивченням арабської мови йде через його писемність,
Яку підручник подає таким чином, що... починаєш розуміти інквізицію...
Часто в підручниках робиться упор або пласти мови - з Ісламу і Корану.
якщо підручник радянський - то на досвіді будівництва комунізму.
Навіщо?
Навіщо лякати людину агресивним нав'язуванням чужих (для російської) людини архетипів поведінки. Не потрібно православним і атеїстам - одразу давати слова, що означають "намаз" і "Акбар".
Тобто, ці слова обов'язково повинні бути присутніми, але тоді, де їхня присутність буде виправдана логікою навчання, а не лише бажанням вчителя – одразу "звернути" студента до своєї Віри. Учень прийшов за іншим. І ринок каже, що слід шанувати свого споживача. Зрештою, учень прийшов до вчителя арабської мови, а не в медресі.
Як зацікавити учня.
Як пробудити мотивацію?
Арабська мова - саме російською та православному християнинудає можливість доторкнутися до Біблійних текстів – в іншій системі координат. І зрозуміти потаємні смисли, які (на жаль) безвісти зникли в російських перекладах - з грецьких перекладів.
Наприклад. Цар Ірод – виявляється "царем Землі". Ард та Ірод (земля) – пишуться однаково.
Віфлеєм – (бейт лахм) – виявляється будинком овець, сараєм. Як на лубочних картинках, що показують хлів, де народився Ісус.
Англійська королева"Кривава Мері" (Bloody Mary) - виявляється "Матір держави".
Фарисеї виявляються звичайними персами або вершниками.
Садуккеї – друзями, братами, ченцями.
Фараони – виявляються просто начальниками цих вершників.
Каган – первосвящеником.
Стає зрозумілим можливий сенс "нового написання" імені Ісуса (поява другої літери "і") під час Великого розколу 17-го століття - саме в результаті перекладу арабських текстів - на "кирилицю". штрих під згодою "і" - це друга "і", яка пишеться, але не обов'язково читається. І основна суперечка розколу - набуває іншої логіки та стрункості. Це саме від перекладу семітських текстів – через грецьку – на російську.
Найкраща мотивація.
Існує така "Старо-білоруська мова". Це мова, в якій звичайний текст староросійською мовою - записується арабськими літерами. Погодьтеся, приємно, коли в процесі вивчення одного сучасної мови- Ти опиняєшся "на навантаження" носієм ще одного, причому, стародавнього.
Закони "Халяви" (солодкість - арабською) ніхто не скасовував. І процес навчання виявляється ефективнішим, якщо вести учня "від халяви - до халяви".))
Приклад тексту "старобілоруської мови" з Мережі. Це старослов'янська мова, записаний арабським в'яззю.
Мій учитель - КДБ-шник якось дав дуже доречну в тій ситуації пораду - не намагатися перекладати своє життя арабською. Університет, кіно та клуби – це образи іншої культури, для якої краще підійдеінша мова.
Корисніше придумати собі образ араба - і розповідати від нього. Це мова селян-кочівників, у ньому 70 слів, що позначають верблюда та 5 дієслів, що означають "думати". Не треба ускладнювати...
Нехай я тебе буде 5 братів та 6 сестер,
у твого батька - три дружини та три будинки.
Простіше вчитися по автентичній карті, ніж висмоктувати з пальця, як би делікатніше називати відсутні в арабській кульутрі поняття "десантні війська", "інститут", "картоплю", "приватизацію" та "інвестиційно-банківський бізнес".
Отже, перший принцип запам'ятовування літер – "Шемаханський".
Як говорив герой казки Пушкіна: "Царюй лежачи на боці"...
Багато арабських символів – можна запам'ятовувати, схиливши голову вправо – або вліво.
Наприклад, "європейські" цифри 2, 3, 4, 6, 7 - відверто мають арабське походження. Просто хтось "накосячив", сидів "бухою" і записував цифри, сидячи "ліворуч" - від джерела. Або "тирил" із-за плеча.
Друге.
Про це чомусь не прийнято говорити, але майже всі латинські та слов'янські літери були виведені з арабської в'язі. Не вірите? Про це просто не заведено говорити. Але – спокійно і без паніки придивіться до літер. Якщо не виходить прямо – спробуйте записати їх не праворуч-наліво, як пишуть самі араби. А відтворити їх "на нашу", тому що пишемо ми, зліва-направо.
Якщо не впізнали - постарайтеся розслабитися, уявити як Кирило та мефодій "тирили" букви у арабів, не вказуючи своїх джерел. Щоб не відраховувати авторських. Все-таки, араби мають "близькі родичі" (можливо, навіть самі Кирило і Мефодій). ще раз спробуйте написати літери зліва направо. І подивіться на підказки.
отже, щоб передати інформацію старо-білоруською мовою - треба написати арабські літери - праворуч наліво.
І ці букви – видозмінені російські (латинські букви).
Арабською пишуться тільки приголосні і довгі (ударні) голосні.
Короткі голосні не пишуться.
- в арабському алфавіті немає букви "п", араби використовують букву "б"
- літера "г" - схожа на російську.
- двічі літера "і". Один раз наприкінці слова, другий – у середині. Її видно по двох точках під нею. Написання відрізняється, але ці дві точки її "видають".
Двічі літера "в". Її написання будь-де (на початку у середині, наприкінці - однаково)
Правило розголосу
В арабському алфавіті лише 28 літер.
Строго говорячи, всі вони є згодними. Голосні звуки (а їх лише три) передаються шляхом спеціальних значків, які ставляться "над" або "під" буквою. Значки називаються "розголоски".
Розголоси "а", "і", "у" - називаються "Фатха, кесра, дамма"
А - штрих над відповідною зверху
"і" - штрих знизу,
"у" - кома зверху,
"без голосної" - гурток, "суккун",
закінчення "ан" - два штрихи над відповідною літерою
шадда "w" - подвоєння приголосної.
закінчення "ін" - два штрихи під згодною буквою
Ось так попередня пропозиція "давай поговоримо" -
виглядатиме "старо-білоруською" з розголосками.
У більшій мірі в арабських книгах і ЗМІ ви не зустрінете тексти з розголосами. Чому? Тому що араби чудово читають і розуміють ці тексти і без розголосу. Це можна порівняти з тим, коли ми російською мовою зустрічаємо букву "Е" без точок, але розуміємо, що це саме "Е". Це - досвід та навик. Пару місяців читання управлінь їхнього підручника - і це з'явиться у будь-кого.
Розголоси були розроблені середньовічними філологами. Одна з теорій їх виникнення така: у ті часи велика кількість людей приймала Іслам без знання мови. І щоб "свіжі" мусульмани могли читати Коран без помилок, було прийнято систему розголосів. Нині розголоси можна зустріти переважно у підручниках, у деяких Священних книгах (Коран, Біблія), у довідниках і словниках. Але обертаючись у цьому середовищі – будь-хто починає читати та розуміти тексти зовсім без розголосів.
Арабська писемність дозволяє краще зрозуміти носіїв тюркських, іранських та кавказьких мов. А через те, що Москва вже найбільше таджицьке, татарське, азербайджанське, узбецьке місто - доцільно мати це про всяк випадок, нехай буде... Тому що ця писемність дозволяє краще зрозуміти граматику мови. Адже подвоєння, перенесення голосних - у цих мовах було історично виправдане "В'яззю", а при записі латиницею або кирилицею - логіка виявляється набагато складнішою.
Головне - не боятися і зрозуміти, що відторгнення арабської мови у російському культурному полі - можливо, було не завжди. Можна виявити, що хтось справді навмисно знищував "семітизми" (арабізми) у російській культурі. Можна побачити, що багато принципів російського скоропису / стенографії - кумедно повторюють закони арабської каліграфії (зрозуміло, у їхньому дзеркальному відображенні).
Російські закінчення (наприклад, у прикметників) арабською записуються не 2-3 літерами які не несуть інформації (-ого, -його, -ие, -ая), а робляться одним коротким розчерком. Адже слов'янські предки були мазохістами, коли залишали собі у мові - закінчення, які іноді виявлялися довші самого слова. Словом, досвід арабської - це лише можливість повернути собі те, що було у твоїх предків.
До речі - такий "арабський" досвід може бути у всіх європейських мов. Відомо, що найдавніші документи мови африкаанс (а це, даруйте, мова голландських переселенців 17-18 століть до Африки) - були записані арабською в'яззю. Відомо, що у 20-му столітті були переклади писемності на кирилицю та латиницю, після чого на території Росії та Туреччини ВСІ документи, написані в'яззю – були знищені.
Тобто, можливо, треба не так "вчити", як намагатися "розбудити" підсвідомість.
Арабська в'язь - зовсім не складна, але вона дивним чином допомагає "розкрити" в людині різні способимислення: аналогове, творче, композитивне...
Щоправда, була така історія. Одного разу у великому російському банку довелося вивчати азам економіки місцевих менеджерів. З жахом виявив, що топ-менеджмент взагалі не розуміє схеми, не вміє читати картинки. А може читати лише послідовний текст.
Тобто еволюція щодо банківського бізнесу в країні пройшла - дуже дивно. За принципом "вимивання" із нього людей з абстрактним мисленням. Тобто співалися ті, хто не вміє думати абстракто. Вся перевага яких - вміння "бути гівном"... З навчанням арабським - банкіром стати складніше. Але ж ми вчимо мову - для іншого розвитку...
Отже, якщо ви збираєтеся працювати в банках (або з такою категорією людей) - кидайте вивчати арабську мову (і забудьте, що я вже сказав). Інакше потім доведеться тупо ховати третину мозку, щоби відповідати "оточенню" і особливо - начальству.
Але в абстрактному, творче мислення- Нічого страшного немає. Зрештою, коли тебе у темному провулку зупиняє натовп кавказької молоді – панікувати не треба. Увімкніть по-справжньому мізки. Як правило, це не означає нічого поганого, крім того, що у молоді нема чим зазнати час, і в тебе є привід разом випити. І треба знати, як побачити цей привід. І як його правильно розвинути?
Ось на малюнку внизу наведено два арабські слова з трьох літер.
Звичайно, тому що ми вчимо старо-білоруську, можливо варто було написати саме старобілоруське слово з трьох літер, але тому, кому це буде потрібно, до кінця уроку він його і сам напише...
три літери – це три корита. Крапки над буквою - показують, що перше слово "БІТ", друге БНТ
як уже говорилося, навіть без розголосів грамотний араб здогадається,
що це слова Байт - будинок (хамса і два суккуна - в розголосках),
і Бінт - дівчинка (кесра та два сукуни).
З розголосками - два слова виглядатимуть так.
Малюю в Адобі мишкою, кому не подобається - малюйте самі.
Олівець, папір, точила - вперед.
Красивий почерк для багатьох – це достатнє естетичне задоволення,
щоб практикуватися в арабській. Але ми тут - про стрункість мови в цілому,
а не про красу його почерку. Хоча – вам буде приємно думати, що після одного дня тренувань ви зможете написати арабські слова – красивіше, ніж ваш учитель.
Насамкінець.
Не треба комплексувати через своє недостатнє знання арабської мови - перед сьогоднішніми носіями арабської культури.
По-перше, всі араби, що вас цікавлять (з тієї чи іншої причини) - говорять російською або англійською. І англійська мовадля них – об'єктивно буде об'єктивно комфортнішим, щоб пояснювати терміни європейської культури. Арабська мова – це можливість доторкнутися до арабської культури – взагалі, а не до конкретної людини зокрема.
По-друге, треба розуміти, що арабська культура Близького Сходу - культура все-таки швидше молода. Її ренесанс на Близькому Сході виникла лише на рубежі 19-20 століть. І коли знайомишся з працями німецьких і російських арабістів (чотирьохтомник Крачковського), то бачиш і розумієш, що наприкінці 19 століття центрами вивчення арабської мови та Корану - були Берлін, Казань, Санкт-Петербург... І ніяк не Каїр і Дамаск .
Центрами арабської культури - Єрусалим і Ер-Ріяд - стали тільки в другій половині 20-го століття ... а до того, звичайний араб в пустелі вранці вмивався верблюжою сечею, схоплювався на верблюда - і прямував до сусідньої оази. А на більш високі прояви культури - суворе порожнє життя тоді не залишало місця та ресурсів. Це добре не погано. Пройдіться музеями в арабських країнах, щоб зрозуміти мізерне і сумне життя кочівників - ще півстоліття тому.
У наздогін.
Араби вважають "а" і "о" - як одну голосну,
вони не розрізняють ці голосні.
вони розрізняють приголосні передніми.
У них відрізняються приголосні, з яких починаються склади "са" та "со".
Тому у них по дві приголосних – там де у нас – одна.
І їх дві різних літери- "т", "с", "д", "th", "з". Одна з них "передня" - після неї чується "а",
а інша - задня, після неї чується "про".
Різниця між ними – колосальна.
Кальб і Кяльб - для російського слуху майже невловимо, а араба - " серце " чи " собака " . Ніжний комплімент – або образа. Вони одного відомого ізраїльського політика завжди називають "Кяльб-ва-ібн-аль-кяльб" (Собака - та син собаки).
І якщо наплутати... дуже не гарно вийде...
Літера, яка просто означає короткий звук "о" - вони передають через спеціальну букву "айн", означає горловий "напів-хрип" і яка в записі виглядає схоже на "неросійську" букву "Ъ", як у слові "Б-Ъ- лгарія"
Кирило та Мефодій тирили ідеї - явно не у греків (або не тільки у греків).
Але чомусь семітське коріння в російської імперіїбуло заборонено бачити.
Тобто, можна було бачити коріння - з такої собі "грецької" мови 2-х тисячолітньої давності. А "арабське" коріння відносно молоде - не помічало.
Радянський арабіст Вашкевич. До речі, знайшов сотні паралелей між російською та арабською мовами. Про це можна знайти багато в Мережі. Ось приклади лише на букву "е".
Ледве, ледь-ледь - те ж, що ледве. ♦ Від арабської علة 'ілла "слабкість".
ЕМЕЛЯ, Кінь Ємеля не твій тиждень (прислів'я. Даль) - За ім'ям Ємеля арабське عمل 'амал "робота".
ЄРЕМЕЙ, всяк Єремей про себе розуміє (прислів'я. Даль) - собі на умі. ♦ За ім'ям Єремей арабське آمر "а:мара "влаштовувати змову".
ЄРМІЛ, село Єрміл, і посадським бабам чарівний (прислів'я. Даль). ♦ за ім'ям Єрміл арабське أرمل "армал "удовий".
ГРУНДА, нести дурницю – говорити неправду, базікати дурниці. ♦ За російським нісенітниця ховається арабське ده غير герун та "не те це", тобто. неправильно. За російською нести арабське نصت насса(т) (ж. рід) "вимовляти текст", "говорити". Граматичний термін латинської граматики походить від ар. جرد гарраду "утворити вихідну найпростішу граматичну форму слова".
Щоб навчитися мові – потрібна практика.
гарний почерк - сам собою, привід для гордості.
Після 10 свідомих написань – людина автоматично запам'ятовує все.
Папір, олівець, точилка – і як у дитинстві – через прописи.
Що лякає в арабістиці - множинність запису однієї й тієї ж літери. початкове, кінцеве, серединне, окреме. Але це просто принципи додавання літери.
Як у грузинському анекдоті:
Вілька - пляшка - пишеться без м'якого знака,
сол-фасол - з м'яким
тому це неможливо - в це треба повеерити...
Тут варто розповісти анекдот, про який знають усі росіяни, що довго прожили в арабських країнах.
Коли "черговий араб" вирішує вивчити російську мову, він протягом кількох днів вчить російську абетку, у процесі вивчення якої - дістає всіх оточуючих. Які важко терплять його безглузде занудство. ми знаємо, що російську мову треба вивчати інакше. І ті, хто змінюють спосіб вивчення – досягають у ньому успіху. Але - арабську справді треба вчити, починаючи з літер - і йдучи від коріння слів - до складніших смислів.
І до усної мови – доцільно йти через письмову.
іноді думаєш, що ті, хто розробляли методики навчання дітей англійською та французькою - пройшли через "катування семітськими мовами". Тому що видно "вуха" інших методів, які слабо підходять для європейських мов.
Навіщо я все це розповідав?
точно - не лише щоб навчити основ арабської мови.
І, напевно, не для того, щоб сьогодні ввечері Ви сіли за Святі Книги. Хоча – повторюся – якщо що – не винен. Це Ваша підсвідомість. Араби щиро вірять, що арабська це мова ангелів. Отже, можливо, є щось "у підсвідомості".
Більше для того, щоб докладно розповісти, що зв'язки між російською, слов'янською культурою – і семітськими, арабськими мовами – набагато сильніші, ніж нас навчали з дитинства. Нас змусили навіть Біблію читати у перекладі з грецької та німецької. Хоча арабська - найближча зі світових мов - до біблійної. Коли для ознайомлення з Істинами вибирають довгий шлях – це означає, що когось хочуть обдурити, запудрити мізки. І, можливо, є причина - для того, щоб не розкривати нам всього.
Вітаю з таким важливим рішенням! Ви твердо вирішили вивчити арабську мову, але як вибрати методику? Яку книгу вибрати для вивчення та як почати максимально швидко “говорити”? Ми підготували вам гайд за сучасними курсами та методиками вивчення арабської мови.
Спочатку визначтеся з метою, для досягнення якої вам необхідно вивчити арабську мову. Бажаєте вивчати праці з шаріатських наук, не чекаючи перекладу? Розуміти Коран у оригіналі? Чи, може, плануєте відвідати арабомовну країну? Чи плануєте залучити нових партнерів у бізнес?
Одна річ, якщо вам потрібно вивчити мову для простих побутових ситуацій, щоб спілкуватися в аеропорту, магазині або готелі, а інша, якщо ви плануєте читати книги ранніх вчених в оригіналі.
Визначення кінцевої мети – дуже важливий етапдля того, щоб зробити ваше навчання найефективнішим. Вивчення мови ця тривала та непроста подорож, і чітке розуміння мотивів вивчення мови допоможе вам не здатися в середині шляху.
Арабська абетка
Яку б мету ви собі не поставили, почніть із вивчення алфавіту. Багато хто намагається цей крок пропустити, покладаючись на транслітерацію арабських слів. Але рано чи пізно все одно доводиться повертатися до цього кроку, до того ж, доведеться переучувати слова, які ви вже запам'ятали. Краще одразу починати з азів. Спочатку при вивченні алфавіту можуть виникнути труднощі, але потім ви переконаєтеся, що для цього не потрібно багато часу. Також не забувайте про розвиток письмових навичок, купіть або роздрукуйте прописи і намагайтеся регулярно займатися і писати якомога більше арабських слів. Саме читання по складах та лист допоможе вивчити літери у різних положеннях. Звичайно, спершу виходити буде погано, до того ж вам знадобиться час, щоб звикнути до методу листа, але трохи доклавши зусиль, ви навчитеся писати арабський текст.
Більше тренуйтеся у вимові літер, нехай навіть пошепки. Нашому апарату артикуляції необхідно звикнути до нових положень, і чим більше ви повторюватимете, тим швидше навчитеся.
Вибір вивчення Ісламських наук
Для підготовки до розуміння та читання арабомовної літератури та шаріатських книг зокрема, крім словникового запасу необхідно засвоїти граматику мови. Хорошим вибором буде Мединський курс доктора АбдурРахіма. Незважаючи на те, що в ньому мало лексики, курс дуже глобальний та системний з погляду граматики та забезпечує поступове навчання студента. Головна перевага Мединського курсу – чітка система подачі матеріалу без сухих формальних викладів правил. У ньому практично розчинена "аджуррумія" і, при стабільному навчанні вже до кінця другого тому у вас в голові буде половина базової граматики.
Але мединський курс вимагає додаткових зусиль для набору словникового запасу. До нього є безліч додаткових матеріалів- як таабір або Кираа (невеликі посібники для читання), так і будь-які посібники для зміцнення лексики або навичок аудіювання. Для максимально ефективного навчання Мединський курс варто брати комплексно, або додатково брати курс, який націлений на розвиток читання, мови, як, наприклад, Аль-арабія байна ядейк.
Вибір для розмовної мови
Для розвитку комунікативних навичок гарним виборомстане курс Аль-арабія байна ядейк або уммуль-Кура (аль-Кітаб уль-Асас). Вивчення Аль-Арабії байна ядейк більш поширене, акцент в курсі зроблено на розмовну практику. Великим плюсом і те, що з перших уроків ви можете вивчити необхідних простого спілкування фрази, відпрацювати вимову букв. Особливу увагуприділяється аудіювання. Цей курс писався для іноземців, які приїхали на роботу до Саудівської Аравії, і складено таким чином, щоб учень міг «безболісно» набрати словниковий запас і заговорити арабською мовою. Закінчивши перший том, ви зможете правильно говорити про прості побутові теми, розрізняти арабську мову на слух, писати.
Надалі щодо цих курсів необхідно додатково брати граматику. Наприклад, закінчивши другий том можна додатково взяти курс Аджурумії.
Як поповнити лексичний запас
Одна з проблем, з якою стикаються ті, хто вивчає будь-який іноземна мова- Недостатній словниковий запас. Є багато способів вивчати нові слова, і вони також є ефективними для арабської мови. Звичайно, самий кращий спосібвивчати слова – запам'ятовувати їх у контексті. Читайте більше книг арабською мовою, а початковому етапіневеликих оповідань та діалогів, підкреслюючи та виділяючи нові слова. Їх можна виписувати і розклеювати по будинку, можна заносити в спеціальні додатки, що дозволяють вивчати слова в будь-якому місці (наприклад, Memrise), просто записувати в словник. У будь-якому випадку, виділяйте хоча б по 30 хвилин, щоб повторювати слова.
Вимовляючи слово, уявляйте його найбільш яскраво, або використовуйте картки-ілюстрації - так ви задієте відразу кілька ділянок мозку. Описуйте слово собі, проводьте паралелі і складайте логічні ланцюжки – що більше зв'язків створить ваш мозок, то швидше запам'ятається слово.
Використовуйте вивчені слова у розмові. Це найдієвіший метод, і найприродніший. Складайте пропозиції з новими словами, промовляйте їх якнайчастіше, їм звичайно ж не забувайте повторювати нещодавно вивчені слова.
Розвиваємо слухові навички
Особливу увагу варто приділити розвитку здатності розуміти арабську мову на слух. Не нехтуйте аудіюванням, практика показує, що читати і розуміти можуть дуже багато, а ось зрозуміти, що сказав співрозмовник вдається не всім. Для цього, як би банально це не звучало, потрібно більше слухати аудіоматеріалів. У мережі можна знайти достатньо невеликих історій, оповідань та діалогів арабською мовою, багато з них підкріплені текстом або субтитрами. На багатьох ресурсах наприкінці пропонують пройти невеликий тест, щоб перевірити, наскільки ви зрозуміли прочитане.
Переслухуйте стільки разів, скільки потрібно, знову і знову, і ви помітите, що з кожним разом ви розумітимете все більше і більше. Спробуйте з контексту зрозуміти значення незнайомих слів, а потім перевіряйте значення слів у словнику. не забувайте виписувати нові слова, щоб надалі їх вивчити. Чим більше у вас словникового запасу – тим легше ви розумітимете мову.
Що робити, якщо нічого не зрозуміло? Можливо, ви взяли надто складний матеріал. Починайте з найпростішого, не потрібно брати відразу складні аудіо, які призначені скоріше для тих, хто вільно володіє мовою. Вибирайте дикторів, які говорять чітко і чітко, простою літературною мовою.
У розвитку досвіду аудіювання важлива постійність. Необхідно більше займатися, і не впадати у відчай, навіть якщо здається що ви майже нічого не розумієте. З поповненням словникового запасу та постійною практикою ви почнете дедалі більше розрізняти слова, а потім розуміти арабську мову в оригіналі.
Починаємо говорити
Починати говорити треба якомога раніше. Не варто чекати, коли у вас набереться досить великий словниковий запас, найпростіші діалоги можна розпочати після перших уроків. Нехай вони будуть банальними, але не варто нехтувати розвитком розмовних навичок та дикції. Спілкуйтеся зі своїми родичами, одногрупниками на різні теми. Чи не знайшли співрозмовника? Можна розмовляти із собою перед дзеркалом, головне впроваджувати у своє мовлення нові вивчені слова, перенести їх із «пасивного» словникового запасу на «активний». Завчайте стійкі вираженняі намагайтеся використовувати їх якнайчастіше.
Додатково візьміть скоромовки, їх промовлення це чудовий простий метод покращення дикції. Для чого це потрібно? Наші органи мовного апарату звикли вимовляти рідні звуки, а арабською мовою є багато специфіки. Тому гарним рішеннямбуде поруч із стабільним читанням, розмовної практикою, іноді тренуватися вимовляти арабські скоромовки. Як приємний бонус – це допоможе вам швидше позбутися акценту.
Лист
Чим далі ви заходитимете у вивченні арабської мови, тим більше вам доведеться писати. Наприклад, вже на другому томі Мединського курсу завдань в уроці до 20, на 10-15 сторінок. Своєчасно потренувавшись ви дуже полегшите собі процес навчання надалі. Щодня записуйте те, що вивчили, все нові слова та речення. Прописуйте навіть ті вправи, які задано для читання чи усного виконання. Якщо словниковий запас та базові знання граматики дозволяють, описуйте те, що з вами сталося за день, вигадуйте та записуйте нові діалоги.
Розвиваючи ці навички, ви наближаєтеся до вивчення арабської мови комплексно, з усіх боків – і це найбільш ефективний метод. Не забувайте про постійність у навчанні та старанність з вашого боку. Навіть найпрогресивніші методи не працюють самі по собі. Для того, щоб вивчити мову, потрібно просто вчитися. Звичайно, є більш і менше ефективні методи– наприклад, навчаючись мови з носієм, особливо в арабській країні ви швидше почнете говорити, адже такі заняття відбуваються при повному зануренні у мовне середовище. Але й навчаючись вдома, обираючи найефективніші, опрацьовані роками методики, можна досягти гарного результату.
Що з кожним роком набирає популярності. Вивчення арабської мови має свої особливості, що пов'язано зі структурою самої мови, а також з вимовою та листом. Це потрібно враховувати під час вибору програми для навчання.
Арабська мова належить до семітської групи. За кількістю носіїв мови, для яких вона є рідною, арабська посідає у світі друге місце після китайської.
Арабською розмовляють близько 350 мільйонів людей у 23, де мова вважається офіційною. До цих країн належать Єгипет, Алжир, Ірак, Судан, Саудівська Аравія, ОАЕ, Бахрейн, Палестина та багато інших. Також мова є однією з офіційних в Ізраїлі. Враховуючи цей фактор, вивчення арабської мови передбачає попередній вибір діалекту, який буде використовуватися в конкретній країні, оскільки, незважаючи на безліч подібних елементів, різних країнахмова має свої відмінні риси.
Сучасну арабську мову можна розподілити на 5 великих груп діалектів, які з лінгвістичної точкизору практично можна назвати різними мовами. Справа в тому, що лексичні та граматичні відмінності в мовах настільки великі, що люди, які розмовляють різними діалектами і не володіють літературною мовою, практично не можуть зрозуміти один одного. Вирізняють такі групи діалектів:
Окрему нішу займає сучасна стандартна арабська мова, яка, проте, практично не використовується в розмовній мові.
Вивчення арабської мови з нуля є непростим завданням, оскільки після китайської він вважається одним із найскладніших у світі. Для того, щоб опанувати арабську, потрібно набагато більше часу, ніж для вивчення будь-якої європейської мови. Це стосується і занять з викладачами.
Самостійне вивчення арабської мови - це складний шлях, від якого краще відмовитися спочатку. Пов'язано це із кількома чинниками. По перше, великою складністювідрізняється лист, який не схожий ні на латиницю, ні на кирилицю, що пишеться праворуч наліво, а також не передбачає використання голосних. По-друге, складністю відрізняється сама структура мови, зокрема морфологія та граматика.
Програма для вивчення арабської мови має бути побудована з урахуванням таких факторів:
Не можна забувати про те, що потрібно визначитися з вибором конкретного діалекту. Вивчення арабської мови має відмінності залежно від цього фактора. Зокрема діалекти в Єгипті та Іраку настільки різні, що їхні носії не завжди можуть зрозуміти один одного. Виходом із ситуації може бути вивчення арабської літературної мови, яка має більш складну структуру, проте зрозуміла у всіх країнах арабського світу, оскільки діалекти традиційно мають більш спрощену форму. Незважаючи на це, цей варіант має і свої негативні сторони. Хоча літературну мову розуміють усі країни, нею практично не спілкуються. Може статися ситуація, що людина, яка володіє літературною мовою, не зможе зрозуміти людей, які розмовляють певним діалектом. І тут вибір залежить від цілей вивчення. Якщо є бажання використовувати мову у різних країнах, то вибір потрібно зробити у бік літературного варіанта. Якщо ж мова вивчається для роботи в певній арабській країні, але перевагу потрібно надати відповідному діалекту.
Вивчення арабської мови неможливе без використання слів та словосполучень, які в даному випадкумають характерні відмінності, порівняно з європейськими мовами. Пов'язано це з тим, що в Європі мови перепліталися та сильно впливали одна на одну, за рахунок чого мають багато спільних лексичних одиниць. Практично вся лексика арабської мови має споконвічно своє походження, яке практично не можна пов'язати з іншими. Кількість запозичень з інших мов є, але вона займає не більше одного відсотка словника.
Складність вивчення також у тому, що з арабської мови характерна наявність синонімів, омонімів і багатозначних слів, що може серйозно заплутати людей, які починають вивчати мову. В арабському переплітаються як нові слова, так і дуже старі, які при цьому не мають між собою певних зв'язків, проте позначають практично ідентичні предмети і явища.
Літературна арабська мова та численні її діалекти характеризуються наявністю дуже розвиненої фонетичної системи, зокрема це стосується приголосних: гортанних, міжзубних та емфатичних. Складність щодо також представляють всілякі комбінаторні можливості вимови.
багато Арабські країнинамагаються наблизити розмовну вимову слів до літературної мови. Це пов'язано в першу чергу з релігійним контекстом, зокрема з правильним читанням Корану. Незважаючи на це, на даний момент не існує єдиної точки зору на те, як правильно читати певні закінчення, оскільки стародавні тексти не мають розголосів - знаків для позначення голосних звуків, що не дозволяє правильно стверджувати, як саме потрібно вимовляти те чи інше слово.
Арабська - одна з найпоширеніших, а також одна з найскладніших для вивчення мов у світі. Складність полягає в особливому листі без наявності голосних, багаторівневої морфології та граматики, а також особливої вимови. Важливим факторомщодо мови також є вибір діалекту, оскільки у різних країнах арабська мова звучить зовсім по-різному.
