Сходи. Вхідна група. Матеріали. Двері. Замки. Дизайн

Петрова Лариса Миколаївна
Посада:вчитель початкових класів
Навчальний заклад:МБОУ "Шолоховська гімназія, станиця Вєшенська"
Населений пункт:Станиця Вешенська Ростовської області
Найменування матеріалу:методична розробка
Тема:Голосна буква ЇЇ. У чому хитрість цієї літери?
Дата публікації: 21.11.2016
Розділ:початкову освіту

1 Методична розробка уроку з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) Урок літературного читання. (навчання грамоті) 1 клас Тема уроку: Голосна буква Їй. У чому хитрість цієї літери? ТЦУ: знайомство з літерою ЇЇ, розвиток вміння позначати м'якість приголосних звуків на письмі; розвиток фонематичного слуху, мовлення, інтересу до читання, орфографічної пильності, розширення активного, пасивного, потенційного словника дітей, використовуючи правильні зображення букв, виховання любові до рідного краю, до рідної природи. Обладнання: комп'ютер, дошка starBoard;  музичне оформлення (пісня про Мамонтенка)  мультфільм «Мама для мамонтеня»  картки з літерами Її, Її  малюнки дітей  Р.М.Бунєєв.Азбука Програмне забезпечення: Презентація: «Голосна буква Її. У чому хитрість цієї літери? Хід уроку Слайд 1. Організаційний момент. Слайд 2. Створення ситуації успіху - Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ми з вами вирушимо у захоплюючу подорож разом із Їжачком та познайомимося з дивовижним світом букв. Слайд 3. Девіз уроку: Щодня завжди, скрізь, На заняттях, у грі Сміливо, чітко говоримо І тихенько сидимо. 4. Актуалізація знань. -Які голосні літери служать для позначення твердості приголосних? (і, е.) -У чому хитрість літери е? (Хитра лисичка - буква е позначає два звуки[ й'е], коли знаходиться на початку слова або після голосних. Коли знаходиться після приголосних, то позначає м'якість попереднього приголосного і звук [е]. Слайд 5. Спостереження. Які звуки позначає буква Е 1
2 Відгадайте загадку: Ну і сукня: Суцільно голки Його носять вічно… ……………….ялинки. -Який звук ми чуємо спочатку слова ялинки? [й'о] -Звуки [й'о] на листі позначаються літерою Її. Слайд 6. Спостереження. Які звуки позначає буква Е. Що найбільше на світі любить ведмідь? Мед Які звуки ми чуємо в цьому слові? [м' о т] -Дайте характеристику кожному звуку. Звук [м'] - приголосний, дзвінкий, м'який. Звук [о] – голосний? ударний. Звук [т] - приголосний, глухий, твердий. Слайд 7. Знайомство з буквою Е. -Поясні наряд букви Е. Звук [о] на листі позначається буквою Е і показує м'якість попереднього приголосного. Нарядіть букву-чоловічка і поясніть. Робота з підручником (стр.105) 1.-Як ви думаєте, чому голосні її дружать і стоять разом, взявшись за руки? (Хитра лисичка - буква е позначає два звуки[ й' е], коли знаходиться на початку слова або після голосних. Коли знаходиться після приголосних, то позначає м'якість попереднього приголосного і звук [е]. 2. Читання слів і складів з буквою е. Продовження спостереження за словами з буквою е. - порівняйте перші звуки (ніс - ніс [н] - [н']) - Які звуки ви чуєте після цих приголосних звуків?[о] - Чому різні голосні літери в цих словах? позначає після приголосних звук [о] і показує, що цей приголосний м'який.Буква о позначає звук [о] і показує, що приголосний твердий) - Прочитайте слова наступного стовпчика про себе, поставте в словах наголос.- На що звернули увагу? букву е падає наголос) - Знаючи, що буква е завжди ударна, знак наголосу над словом, де є ця буква, ми не будемо ставити 3. Зараз я прочитаю вам казку
3 Одного разу буква Е втекла до лісу. Раптом повіяв сильний вітер, захиталися дерева. Букві Е стало страшно, і вона сховалась під ялинку. Ялина теж захиталася від вітру, і на букву Е впали дві шишки, від яких на голові у Є утворилися дві шишки. Від цього вона перетворилася на іншу букву-літеру Е. Ось, виявляється, чому Е завжди ударна. - То чому ж буква Е завжди ударна? Слайд 8. Гра. Моя уява. На що схожі букви е і е? Е і Ё – рідні сестри, Розрізняти сестер не просто, Але у літери Ё дві точки, Немов у драбинці гвоздочки. Слайд 9. Робота зі скоромовками. Повторюючи їх, можна навчитися правильно вимовляти звуки. Їх навіть рекомендують дорослим артистам, оскільки скоромовки розвивають органи мови, розвивають активну артикуляцію та чітку дикцію. -Які скоромовки ви знаєте? Три сороки – тараторки тараторили на гірці. Страшна гармата біля узлісся. Зозуля кукушонку купила капюшон, як у капюшоні він змішаний. Кішка крихта на віконці кашку їла по крихті. Розкажіть про покупки, про які про покупки, Про покупки, про покупки, про покупки мої. Збирала Маргарита маргаритки на горі. -Ми познайомимося з новою скоромовкою. Проворонила ворона вороня. Прочитайте. -Як ви розумієте цю скоромовку? -Що Ви помітили? (Всі ці три слова в скоромовці - однокореневі слова.) - Давайте промовимо її спочатку повільно, потім помірно швидко, а потім швидко. Робота у парах. – Хто хоче виступити перед класом? Слайд 10. Гра. Що ви знаєте про ці літери? е ш р Складіть слово. (Йорш) - Що означає це слово? (Це риба) Слайд 11. Йорш.(текст) Річка Дон багата рибою. У Дону живуть і йоржі. Єрш - це остання риба, про яку мріє рибалка, вирушаючи на рибалку. І даремно. Єрш надає вусі і пікантного смаку і ніжного аромату (йоржа для приготування від луски та слизу не очищають, тому що саме в ній криється секрет ароматності цієї риби). - Як ласкаво назвати цю рибу? (Йоршик). Яке інше лексичне значення має це слово? 3
4 Слайд 12. Йоршик.Рослина. Йоршик - це рослина, яку можна зустріти на узбережжі Чорного моря. Слайд 13. Йоршик. Йоршик- це предмет, яким миють пляшки та посуд. Слайд 14. Багатозначність слів. Це багатозначне слово, оскільки має кілька лексичних значень. Слайд 15. Коріння слова. йоржик йоржистий -Прочитайте, що ви помітили? - А що таке корінь? (Однакова частина споріднених слів.) -А які орфограми ви помітили в цих словах? (ШІ пиши з літерою та.) Робота з підручником. (Стор.106) -Прочитайте слова і поясніть, а ці слова вважаються спорідненими? -Як ви розумієте слово дитинча? Слайд 16. ГРА: «Вгадай дитинча» -Я називаю дорослу тварину, а ви називаєте її дитинча. слон - слоненя корова-теля кит-китенок кіт-котеня мамонт-мамонтеня -Прочитайте слова, що позначають дитинчат тварин. Слайд 17. Суфікс. -Що надає цим словам зменшувально-пестливе значення? (Суфікс -йонок-) -Хто такий мамонтеня? (Мамонтеня- дитинча мамонта) Слайд 18. Фізмінутка (музична) -На яку сучасну тварину схожий мамонт? -Чим відрізняється? -Уявіть собі, що ми зараз перенеслися на північний полюс, холодно, мерзлякувато. Давайте потрьо наші ручки, носик, щічки, вушка, пострибаємо на одній ніжці, потім на іншій. Зігрілися? -А тепер давайте сядемо на сніжок і подивимося і заспіваємо пісеньку про мамонтеня і подивимося уривок з мультфільму. -Сподобався вам герой цього мультфільму? -А Чим він вам сподобався? Так сподобався цей герой дітям, вони почали його малювати та надсилати до Інтернету свої малюнки. 4
5 Слайд 19. Виставка дитячих малюнків. Слайд 20. 1.Словарная робота Кайнозойська епоха в геологічної історії Землі протяжністю 65,5 мільйонів років. Первісні люди-люди, які жили на Землі багато мільйонів років тому. Величезна граціозна тварина - велика, красива тварина. Кам'яні печери-перші житла первісних людей. Наскельні малюнки - малюнки на стінах кам'яних печер. Інтернет-міжнародна (всесвітня) комп'ютерна мережа. Якутія-Далекосхідний федеральний округ (один із найбільших регіонів країни). 2.Прогнозування змісту тексту. -Прочитайте назву тексту, розгляньте ілюстрацію. Подумайте про кого цей текст? Слайд 21. Текст. С.Самсонова. Мамонти. Мамонти жили в кайнозойську епоху, коли виник первісний людина. Первісним людям подобалася ця величезна граціозна тварина і вони малювали її на стінах у кам'яних печерах. Ось один із наскельних малюнків, взятих із Інтернету. Слайд 22. Робота над текстом. С.Самсонова "Мамонти" 1. Прочитайте текст про себе. 2. Подумайте про кого цей текст? 3. Що ви дізналися нового про мамонти? 4. Прочитайте текст вголос. 5. Знайдіть слова з літерами е та е. Слайд 23. Підсумок уроку. Ми подорожували разом з Мишонком, як ви думаєте, чому він навчився. -З якою літерою ми познайомилися? -Чому ця буква хитра? -Наведіть приклади. Слайд 24. Дякую за урок. 5

Голосними називаються звуки, які на відміну від приголосних виникають при утворенні тону – без участі шуму.

Голосні звуки у російській дуже важливі: крім участі у сенсорозрізненні, є нам опорними щодо ритмічного будови слова та її кордонів.

У російській мові голосні звуки виконують такі функції: беруть участь у побудові слова, можуть розрізняти слова, створювати ритм - формувати наголос, брати участь у формуванні інтонації (зокрема емоційної - “Як вона пла-ає!” - говоримо ми, коли хочемо висловити своє особливо тепле ставлення).

Основа голосних звуків – тон. Тому голосні звуки добре чутні, їх можна розтягувати за тривалістю (загубившись у лісі, ми називаємо "ау-ау-ау!").

Звуки мови на листі полягають у квадратні дужки. Це транскрипція. У транскрипції не прийнято писати великі літери і ставити розділові знаки.

10 букв призначені для позначення голосних звуків і умовно називаються голосними (а, у, о, ы, е, я, ю, е, і, е).

Голосних звуків шість - [А] [О] [У] [И] [І] [Е].

У російській мові голосних літер більше, ніж голосних звуків, що з особливостями вживання букв я, ю, е, е (йотованих чи хитрих голосних звуків).

Звукове значення букв е, е, ю, я.

1. Літери е, е, ю, я можуть означати два звуки: [йе], [йо], [йу], [йа] Відбувається це у таких випадках:

на початку слова: наприклад, ялина - [йе]ль, їжак - [йо]ж, юла - [йу]ла, яма - [йа]ма; після голосного звуку: миє - мо[йе]т, співає - по[йо]т, дають - так[йу]т, гавкати - ла[йа]ть; після роздільних ь,ъ: знімання - съ[йе]м, п'є - пь[йо]т, ллють - ль[йу]т, завзятий - рь[йа]ний.
Крім того, після роздільного ьдва звуки буде позначати буква і: солов'ї - солов'ї.

2. Літери е, е, ю, я вказують на м'якість попереднього приголосногоу позиції після приголосних, парних за твердістю-м'якістю: хутро - [м'ех], ніс - [н′ос], люк - [л′ук], м'ял - [м′ал].

Доповіді та повідомлення з російської мови

До теми: ФОНЕТИКА

Серед усіх численних приголосних звуків російської виділяється один, і відрізняється він тим, що немає свого певного позначення, своєї літери. Іноді його позначають літерою й, але найчастіше він ховається під іншими літерами. Що це за звук такий хитрий? Є він у багатьох словах, наприклад, у словах під'їзд, сім'я, гайка, шию, оголошення, ялина, яблуко, юнга, їжак та багато інших. Здогадалися, про який звук йдеться? Ну, звичайно, про звук йот [j]]. Цей звук є в багатьох європейських мовах: німецькою, англійською, французькою, чеською, польською, але в цих мовах він завжди позначається самостійною літерою. А російською мовою окремої літери йому немає. Як же його шукати? Якщо слова починаються з букв е, е, ю, я, то початковим звуком у цих словах буде йот: йогоза, нісенітниця, ялинка, ягода, мова, південь, юла.

Йот є приголосним звуком, тому не може перебувати після приголосних. Якщо йот виявляється після приголосних, то з'являється розділовий знак: або твердий зазвичай після приставок (з'їв, обсяг, пред'явити), або м'який - після приголосних в інших частинах слова (п'ю, шиєм, стільці).

Іноді хитрий йот позначається буквою й (коли виявляється після голосних): чайка, спів, сміливість, лиходій, короткий, музей, ювілей, поцілунок, планетарій.

Коли йот ховається в інших буквах, знайти його допоможуть споріднені слова. Наприклад, у словах: моя, виє, військовий, віялка - йот ховається в інших буквах. Але якщо до цих слів підібрати споріднені слова, то він одразу стає видно: моє, виття, війна, вей.

Переконалися, що хитрий йот любить ховатись? Тоді послухайте одну казкову історію - вона допоможе вам краще запам'ятати витівки йота.

У славному місті Звукобуквінську жили Були і Звуки. Дружно жили. Але кожен звертав увагу на те, що всі букви виглядали міцними, рум'яними та веселими, а звуки були завжди сумні та бліді. А все тому, що літери займалися спортом, а звуки лінувалися і часто хворіли. Найпоширенішим нездужанням у звуків вважалося гостре фонетичне розлад. То в них м'якість у голосі пропадала, а то навпаки – твердість у ногах.

Якось до кабінету головного лікаря увійшла бліда літера Я. Вона раніше ніколи не хворіла і була дуже налякана своїм самопочуттям.

Що з вами? - Запитала схвильована В.

Я нездужаю... щось заважає всередині.., - відповіла літера Я.

Потрібен рентген! Сказано зроблено. Подивилася на знімок, а там...

А у вас усередині ЙОТ!

Це небезпечно? - Занепокоїлася Я.

Ні. Це іноді трапляється у деяких літер. Наприклад, учора зверталися сестри Е та Е, а минулого тижня – Ю. З ними така сама історія, як у вас. Розумієте, з вами грає у хованки ЙОТ! Просто так його не побачиш. Він - невидимка і любить усіх подурочити.

Які ж ліки ви мені порадите?

Якнайчастіше робіть фонетичний розбір тих слів, з якими ви працюєте. Тільки так можна виявити ЙОТ!

Зібралися Ю, Я, Е, Ё разом, порадилися один з одним і вирішили бути завжди напоготові, якщо вставали:

На початку слова;

Після голосної;

Після роздільних Ъ та Ь.

Вони навіть незабаром видали спеціальний закон.

Але ті, хто про цей закон нічого не чув, і ті, хто не вміє робити фонетичний розбір, часто виявляються обдуреними пустуном ЙОТОМ (який найбільше на світі любить грати... у хованки!).

"Доповіді та повідомлення з російської мови" В.А. Крутецька. Додаткові матеріали, корисна інформація, цікаві факти. Початкова школа.

Ненаголошений хитрий голосний, Чуємо ми його чудово. А у листі яка літера? Тут допоможе нам наука: Голосний встав під наголос, Щоб розвіяти всі сумніви.

Розміри: 960 х 720 пікселів, формат: jpg. Щоб безкоштовно скачати картинку для уроку російської мови, клацніть на зображенні правою кнопкою мишки та натисніть «Зберегти зображення як...». Для показу картинок на уроці Ви також можете безкоштовно скачати презентацію «Ударні та ненаголошені голосні.ppt» повністю з усіма картинками в zip-архіві. Розмір архіву – 63 КБ.

Ненаголошені голосні

«Голосні та приголосні» - Етимологія. Програма Н.Ф.Виноградової «21 століття». Як назвати одним словом? Словникова робота. А, я, о, е, у, ю, і, ы, е, е. Поставте питання до слова ПОРТФЕЛЬ. Назвіть згодні звуки. Що таке портфель? Назвіть у слові голосні звуки. Які голосні звуки ви знаєте? Пальці дружно відповідають, головами все кивають.

5. "Правила ослика". 1. Чергування голосних коренів. Тема: «Коріння з чергуванням голосних Е/І». 2. Чергування голосних докорінно. 4. 3. мір/світу.

«Голосні звуки» - Чим відрізняються звуки мови від інших звуків? У а л г у а е т м н е з в з д. Досвід №1. Фонема – звук. Надувши кульку, надягнемо на трубку дві тонкі гумові плівки. Хід уроку. Робота із теоретичним матеріалом підручника. Демонстрація дослідів - Перевіримо, як народжуються звуки. 2. На дошці записано два стовпчики.

«Ударні та ненаголошені голосні» - Спишіть, змінюючи слова за зразком. Ударні та ненаголошені голосні звуки. З Е поспішають, якщо знають, Що недовго вже до терміну. Виконала Горбунова Р.Г. вчитель початкових класів. Цілі. Виберіть перевірочні слова. Правило. Що? Напишіть перевірочні слова. Який? Кілограм яблук. Шаради. Спишіть чотири потрібні слова.

«Голосні та приголосні літери» - Т.В. Черепанова, вчитель МОУ ЗОШ №21, м. Оленєгорськ. Голосні та приголосні літери. Р. Дорогі хлопці! А. Ю. Ф. Ш. Технологічний прийом анімована сорбонка.

«Урок Ненаголошені голосні» - Тема повторення: Правопис ненаголошених голосних докорінно слова. Тема: Побіжні голосні в корені слова. Спостереження, висновки; Зіставлення своїх висновків із висновками у підручнику. Пояснення пропущених орфограм (упр. № 85). Яке завдання було найважчим, найцікавішим? Пень – пні. Робота з правилом на сторінці 123.

Всього у темі 16 презентацій