Підсумкова гра - заняття «Подорож у космос» підготовчій групі
Єфімова Алла Іванівна, вихователь ДБДОУ №43 м. Колпіно Санкт - ПетербургВихователь:Діти цього року 12 квітня вся наша країна відзначає знаменну дату? Хто може підказати яку?
Відповіді.
Вихователь:Давайте ми з вами згадаємо, хто першим полетів у космос?
Відповіді.
Вихователь:А назвіть мені імена космонавтів, яких ви знаєте?
Відповіді.
Вихователь:А давайте всі разом згадаємо назви планет? А скільки всього планет ви знаєте?
Відповіді.
Діти читаютьвірш про планети:
По порядку всі планети,
Назве будь-хто з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири – Марс.
П'ять - Юпітер,
Шість - Сатурн,
Сім - Уран,
За ним – Нептун.
Вихователь:Хлопці, а як ви вважаєте, як виглядає ракета?
Відповіді.
Вихователь:Я вам пропоную викласти ракету із блоків Дьєнеша? Подивіться уважно і скажіть, із яких геометричних фігур ви склали ракету?
Вихователь:А згадайте назви книг, які ми з вами читали на тему «Космос»?
Бєлова Ольга Олексіївна – заступник завідувача з УМР
Токарєва Оксана Геннадьєна – вихователь
Сітнікова Катерина Вікторівна - вихователь
МАДОУ д/с №146 міста Тюмені
Дидактична гра «Вивчаємо всесвіт» або «Космічна подорож»
Мета гри:розвиток пізнавальних інтересів дітей, оволодіння конструктивними способамита засобами взаємодії з оточуючими.
Освітні завдання:
«Пізнавальний розвиток»
Сформувати уявлення про будову Сонячної системи, про значення освоєння космосу для сучасного людства: у космосі знаходяться сотні штучних супутників, які виконують найрізноманітнішу роботу –
вивчають зірки та планети; вивчають нашу планету – знаходять у землі поклади нафти, газу, руди; розносять по всій землі телеграми, телефонні розмови, передачі телебачення; допомагають передбачати погоду; подають сигнали, якщо судно зазнає лиха і багато потрібних і корисних речей роблять супутники. Дати знання подвиг Ю.А. Гагаріна та інших героїв космосу, про значення досягнень Росії у освоєнні космосу.
Продовжувати вчити орієнтуватися на обмеженому просторі, розташовувати предмети (ракети) та його зображення у вказаному напрямі: вліво, вправо, вгору, вниз. Удосконалювати навички кількісного рахунку.
«Мовленнєвий розвиток»
Продовжувати роботу зі збагачення суспільствознавчого словника дітей (назви планет, їх характеристика, призначення штучних супутників землі, мета освоєння космосу та ін.). Удосконалювати діалогічну та монологічну форми мови, вміння складати оповідання, на задану тему та, особистого досвіду(Інформація про планети, штучні супутники Землі, космонавтів - з інтернету, телевізійних передач та ін.) відображати в мові просторове розташування предметів, і їх зображення (ракета летить вліво, вправо, вгору, вниз); ракета опустилася планету Марс тощо. У ході ігор розвивати форми вільного спілкування з дорослими та дітьми
«Соціально-комунікативний розвиток»
Розвивати форми вільного спілкування та взаємодії дитини з дорослими та однолітками, формувати готовність до спільної діяльності. Виховувати дружні взаємини між дітьми, розвивати вміння самостійно поєднуватися для спільної гри. На основі розширення знань про країну, її досягнення в галузі космосу, розвивати соціальний та емоційний інтелект, виховувати патріотичні почуття, любов до Батьківщини
«Художньо-естетичний розвиток»
Розвивати естетичне сприйняття та естетичне ставлення до навколишнього.
"Фізична культура"
Створювати умови для рухової активності дітей (створення ігрового поля з великих елементів викликає необхідність рухатися по всьому простору навколо цього поля)
гра "Космос -" - зроблена своїми руками, це одна багатофункціональнагра, вона двостороння, одна поверхня - пазли космос, а з іншого боку - стрілки з ракетами.
Ігровий матеріал:
Пазли (36 штук, розмір 15*20), із двостороннім зображенням, тобто. 2 ігрові поля:
1 сторона – карта планет Сонячної системи, дидактична гра"Опиши та знайди планету", 2 сторона - ігрове поле, дидактична гра "Запусти ракету", іграшка ракета - 1 шт., Фішки - 54 шт.
Додаток – альбом «Підкорювачі космосу» із зображенням радянських та російських космонавтів.
Дидактична гра «Вивчаємо всесвіт»
Перше ігрове поле складається з окремих фрагментів (36 штук), склавши які діти створюють зображення карти планет Сонячної системи + іграшка ракета.
Хід гри:
1 рівень складності:
Діти створюють карту планет Сонячної системи із окремих фрагментів. Учасники гри можуть продемонструвати свої знання про планети та штучні супутники Землі. Кількість учасників може змінюватись від однієї дитини до 36 дітей.
2 рівень складності:
Дидактична гра «Космічна подорож»
Друге ігрове поле складається :
Картки зі стрілками – 18 штук: 6 штук червоного кольору, 6 штук жовтого кольору 6 штук зеленого кольору. З них 9 штук – мають 1 смужку, 9 штук 2 смужки.
Картки з ракетами – 18 штук: 6 штук червоного кольору, 6 штук жовтого кольору, 6 штук зеленого кольору. З них 9 штук – мають 1 ілюмінатор, 9 штук 2 ілюмінатори.
Хід гри:
1 рівень складності:
Учасники гри розподіляють між собою послідовність участі: гравці, у яких пазли із зображенням стрілки, дають завдання гравцям, у яких пазли з ракетами; під час гри гравці можуть змінюватися ролями. Перший кладе стрілку, що вказує напрямок ракети і говорить «Відправ ракету туди, куди вказує стрілка»; другий гравець підбирає і викладає ракету відповідно до напряму та характеристики стрілки (напрямок вгору або вниз, вліво, вправо; кількість смужок стрілки відповідає кількості ілюмінаторів на ракеті). Виконану дію дитина супроводжує коментарями, наприклад: «Ракета зеленого кольору, з двома ілюмінаторами летить вліво» або «Ракета червоного кольору з одним ілюмінатором летить вгору» тощо. (18 стрілок)
різного напрямку, 18 ракет). Коли ігрове поле заповнене, дається завдання: «Порахуйте, скільки ракет летить праворуч, ліворуч, вгору, вниз»
Кількість учасників може бути від 2 до 36, може бути команда зі стрілками та команда з ракетами.
2 рівень складності:
"Виконай завдання без помилки": якщо учасники гри виконують завдання правильно - набирають очки (фішки) - 1 або 2 фішки (кількість фішок залежить від кількості ілюмінаторів на ракеті). Якщо учасник гри помилився, надходить сигнал «ракета заблукала», віддає 1 фішку. Коли ігрове поле заповнене, учасники гри підраховують, скільки ракет летить вправо, вліво, вгору, вниз, підраховують очки.
Оптимальна кількість учасників – від 2 до 6 гравців.
Цілі:
Вчити дітей співвідносити схематичне зображення предмета з художнім;
Ознайомити із символікою деяких сузір'їв, прийнятою астрономами з найдавніших часів.
Матеріали та обладнання:
Карти лото, кожна з яких розділена на 6 частин, у трьох з них розміщені схематичні зображення різних сузір'їв;
1-2 окремі картинки із зображеннями казкових тварин чи людей, що символізують ці сузір'я (Лев, Кіт, Риби, Велика Ведмедиця, Орел, Лебідь, Дракон, Геркулес, Персей, Волопас, Касіопея, Пегас).
У грі беруть участь від двох до чотирьох дітей. Їм роздають карти лото із зображенням різних сузір'їв. Зображення тварин або людей знаходяться у вихователя.
Вихователь.Всім вам, хлопці, доводилось увечері чи вночі бачити на небі зірки. Ще з давніх-давен люди, спостерігаючи за зірками, розділили їх на групи - сузір'я; найпомітніші і найяскравіші зірочки в кожній групі вони подумки з'єднували уявними лініями, ніби малюючи по небесному склепенню, а потім дивилися, на що схожий малюнок. Малюнки виходили різні: один нагадував звіра, інший – птаха, третій – людину.
Якщо спостерігати зоряне небо за один і той час кілька днів поспіль, можна побачити, що сузір'я з'являються у небі у певних місцях: одне сузір'я - за лісом, інше - завжди над будинком, третє – над річкою тощо.
У давнину мандрівники орієнтувалися по зірках, ними вони прокладали шлях, визначали своє місце розташування.
Люди вигадували назви сузір'ям, малювали їх. Сузір'їв дуже багато, ми зараз поговоримо лише про деякі. Я розповідатиму, а ви здогадайтеся, про яке Сузір'я йдеться.
Вихователь показує дітям картинки та розповідає про сузір'яРрекомендується дотримуватися запропонованої послідовності.
1. Якщо уважно подивитися на зоряне небо, можна знайти сузір'я, схоже на великий ківш. Можна уявити, що кінець ручки ковша – це ніс якогось звіра, кілька зірок під ковшем – це його лапи та тулуб, а сам ківш – сідло. Стародавні люди вважали, що всі ці зірки, якщо їх з'єднати разом, схожі на ведмедицю, і по-своєму малювали її.
Подивіться на свої картки: чи немає у вас сузір'я, схожого на ведмедицю?
Вихователь показує картинку із зображенням Великої Ведмедиці.Діти спочатку розглядають картки із сузір'ями, потім картинку, що показується дорослим, і шукають потрібне сузір'я. Дитина, яка має картку з цим сузір'ям, отримує картинку із зображенням Великої Ведмедиці та кладе її над відповідним сузір'ям.
2. А перед носом Великої Ведмедиці теж є група зірок, яку назвали сузір'ям Волопаса. Це людина, яка пасе вола (пастух).
Вихователь показує відповідну картинку.
Хто має сузір'я Волопаса?
Діти дивляться на картинку та шукають на картках лото схематичне зображення сузір'я. Дитина, яка має картку з цим сузір'ям, отримує картинку і кладе її над нею.
3. Є на небі та сузір'я Лебедя. Схоже, що Лебідь, розкинувши крила, летить небом.
Вихователь показує картинку з відповідним зображенням.жінням.
Хто має сузір'я Лебедя?
Хто вгадавотримує картинку.
4. А можна побачити і сузір'я крилатого чарівного коня – Пегаса. Хто з вас має сузір'я Пегаса?
5. Ось сузір'я Геркулеса. Воно складається із багатьох зірок. За переказами, Геркулес – дуже сильна людина. У нього була палиця, за допомогою якої він переміг страшного лева. З того часу левова шкура заміняла Геркулесу панцир та шолом. Хто має сузір'я Геркулеса?
6. А інша група зірок називається сузір'ям Лева, того самого, якого вбив Геркулес. Хто має сузір'я Лева?
7. Є група зірок, яку назвали сузір'ям Орла. Він летить назустріч Лебедю. Орел - дуже грізний птах. У вас є таке сузір'я?
8. На небі можна знайти сузір'я Риб. Ці зірки найкраще видно в осінні місяці. Хто має сузір'я Риб?
9. А за Рибами поблискує сузір'я Кита. Його теж найкраще видно восени. Знайдіть це сузір'я.
10. На небі можна знайти навіть Дракона – чарівного, казкового змія. Подивіться уважно, чи є у вас таке сузір'я?
11. Ще є сузір'я з незвичною назвою – Кассіопея. Воно складається з п'яти яскравих зірок, поєднавши які отримаємо букву М. Кассіопея - ім'я цариці. За переказами, вона дуже хвалилася своєю красою і завжди собою милувалася. У кого таке сузір'я?
12. У небі є сузір'я Персей. Герой Персей врятував прекрасну молоду царівну від злого Китаю. У нього була казкова зброя – голова Медузи Горгони. Усі, хто дивився на неї, перетворювалися на камінь. Персей показав Кіту свою казкову зброю. Кит глянув на нього і перетворився на острів, а Персей одружився з царівною. Хто має це сузір'я?
Коли всі картки буде розкладено, вихователь закінчує гру.
Різні люди по-різному поєднували зірки, і малюнки у них виходили інші. Велика Ведмедиця на Русі у свій час називалася Кастрюлею, в Україні - Візком, а в Сибіру - Лосем. Якщо ви дивитися на небо, вам теж може здатися, що те чи інше сузір'я можна було б назвати якось інакше. Але люди, які вивчають небо, зібралися і домовилися про те, що ті самі групи зірок будуть називати однаково.
Під час повторення гри діти змінюються картками лото.
Примітка.Коли хлопці зрозуміють назви сузір'їв, їм можна запропонувати грати самостійно, як у будь-яке інше лото. Гру можна в цьому випадку спростити: ведучий, показуючи картку, запитує учасників гри: "У кого є таке сузір'я?"
Діти розкладають картинки з казковими зображеннями, що символізують різні сузір'я на відповідні місця.
Олена Герасименко
Збірник дидактичних ігор на тему «Космос» для дітей середнього дошкільного віку
«Я вірю, друзі каравани ракет
Помчать нас уперед від зірки до зірки.
На запорошених стежках далеких планет
Залишаться наші сліди»
В. Войнович
Актуальність.
Сучасні дошкільнятаставлять багато запитань про космосі, зірки, планети, тому що ця тема розбурхує їх дитячу фантазію. Ця тема викликає у дітейінтерес та дає можливість багатосторонньо розвивати особистість дитини. Дидактичні ігри на тему« Космос» допомагають дітям сформувати початкові уявлення про космосі, сонце як зірка, планети Сонячної системи, про сузір'я. У процесі гри космосі у дітейформуються знання про навколишній світ, виховуються пізнавальні процеси. Вони розширюють кругозір, сприяють розвитку у дітейспостережливості та допитливості, розвивають інтелект.
Ціль:
Збагатити та розширити уявлення та знання дітей про космос, про планети Сонячної системи, про сузір'я, сприяти розвитку пізнавальних та інтелектуальних здібностей дітей.
ГРА «Розклади планети на орбітах»
Завдання:
Розширювати знання дітей про космос, про будову Сонячної системи;
Розвивати навички орієнтування та просторові уявлення;
Називати по пам'яті планети Сонячної системи;
Вправляти у рахунку планет;
Розвивати у дітейкомунікативні навички.
Матеріал:
дев'ять планет із картону різного розмірута кольори, картки з цифрами від 1 до 9, схема Сонячної системи, шнури для викладання орбіт, дев'ять м'ячів різного розміру та кольору.
Варіанти гри:
Варіант №1
Діти шнурами викладають орбіти планет навколо сонця на столі і потім розміщують планети з цифрами по своїх «доріжкам», орбіт.
Варіант №2
Діти викладають планети на схему сонячної системиза допомогою вірша без карток.
«Раз – Меркурій,
Два – Венера,
Три – Земля,
Чотири – Марс,
П'ять – Юпітер,
Шість – Сатурн,
Сім – Уран,
За ним – Нептун.
Він восьмим йде за рахунком
А за ним уже потім
І дев'ята планета
Під назвою Плутон»
Варіант №3
Діти шнурами на підлозі викладають орбіти навколо сонця та з м'ячами – планетами стають на свої «орбіти»відповідно до розташування планет Сонячної системи.
ГРА-ЛОТО «Вгадай сузір'я»
Завдання:
Вчити дітейспіввідносити схематичне зображення предмета з художнім;
Ознайомити із символікою деяких сузір'їв, прийнятою астрономами з найдавніших часів;
Розвивати пізнавальний інтерес.
Матеріал:
Карти лото із зображенням різних сузір'їв;
Картинки із зображенням казкових тварин або людей, що символізують ці сузір'я: Велика Ведмедиця, Орел, Лебідь, Лев, Кіт, Риби, Дракон, Геркулес, Персей, Пегас.
Дітям лунають карти лото із зображенням різних сузір'їв. У вихователя картинки із зображенням казкових тварин чи людей, які символізують ці сузір'я: Лев, Кіт, Риби, Велика Ведмедиця, Орел, Лебідь, Дракон, Геркулес, Персей, Пегас.
Вихователь:
На нічному небі можна побачити сузір'я, схоже на великий ківш. У давнину людям здалося, що кінець ручки ковша схожий на ніс якогось звіра, кілька зірок під ковшем – на його лапи та тулуб, а сам ківш – сідло. І вони вирішили, що якщо поєднати всі ці зірки, то вони будуть схожі на ведмедицю. Називається воно – Велика Ведмедиця. Хто має таке сузір'я? (І т. д. з іншими сузір'ями)
ГРА «ЗОБРАЗИ СУРІЗОК»
Завдання:
Вчити дітейзображати сузір'я на площині;
Матеріал:
листи чорного або синього паперу, зірочки з жовтого картону.
Варіанти гри:
Варіант №1
Діти зображують сузір'я на зразок.
Варіант №2
Діти зображують те чи інше сузір'я пам'яті.
ГРА « КОСМОС»
Завдання:
Вчити дітейплощинного конструювання за зразком;
Розвивати мислення, творча уява, Пам'ять;
Розвивати дрібну моторикупальці рук.
Матеріал:
12 великих карток із зображенням якогось предмета (ракета, сонце, інопланетянин та ін.)і геометричні фігурирізного кольору.
Варіанти гри:
Варіант №1
Діти накладають деталі зразок.
Варіант №2
Діти конструюють дивлячись на зразок.
Варіант №3
Діти конструюють із пам'яті.
ГРА «ЗБЕРІ ПРЕДМЕТИ З ГЕОМЕТРИЧНИХ ФІГУР»
Завдання:
Закріплювати знання дітейпро геометричні фігури;
Вчити дітейконструювати за зразком та по пам'яті;
Розвивати мислення, уяву, пам'ять;
Розвивати дрібну моторику пальців рук.
Матеріал:
картки із зображенням предметів: ракета, космонавт, супутник, робот, зірка.
Варіанти гри:
Варіант №1
Діти конструюють предмет на зразок.
Варіант №2
Діти конструюють предмет із пам'яті.
ГРА «УСУНІ ПРОБОЇНУ»
Завдання:
Закріплювати знання дітейпро геометричні фігури;
Розвивати мислення, уяву;
Розвивати дрібну моторику пальців рук.
Матеріал:
Ракети з картону з прорізами, «пробоїнами», геометричні фігуриКабіна: круги, трикутники, трапеції, прямокутники.
Вихователь: -Хлопці, наші ракети зіткнулися з потоком метеоритів і вони пошкодили їх Зараз ви всі інженери-конструктори. Нам необхідно відремонтувати наші космічні кораблі.
Якого кольору наша ракета?
(Перед дітьми ракета з пробоїнами у вигляді геометричних фігур. На підносі геометричні фігури. Діти накладають та визначають ті пробоїни, які підходять для ремонту.)
А зараз назвіть ті фігури, які вам знадобились для ремонту (Діти називають).
ГРА «ДЕНЬ, НІЧ - ДОБА ІНШЕ!»
Завдання:
Формувати у дітейелементарні уявлення про зміну дня та ночі;
Дати дітям поняття про те, що Сонце сходить рано-вранці на Сході, вдень піднімається на небосхилі, увечері опускається на Заході і йде за горизонт. Вночі видно зірки та Місяць. Місяць знаходиться в різних фазах: молодий місяць, зростаючий Місяць, повний Місяць, спадаючий Місяць; разом день і ніч називають цілодобово;
Виховувати інтерес до навколишнього світу;
Формувати пізнавально-дослідницький інтерес та розширювати кругозір;
Заохочувати дітейдо активного мовного спілкування.
Актуальність гри:
Ігровий посібник дозволить дитині розкрити свій потенціал, використовувати аналізатори. організму:
1. Слуховий: слухає та запам'ятовує завдання педагога;
2. Зоровий: знаходить зорово "Схід сонця", «Небосхил», "Захід сонця";
3. Тактильний: дитина самостійно утримує макет. «Сонця», «Місяця», пересуває його дугою.
Матеріал:
10 комплектів, що складаються з 2-х карток, що позначають «День»і «ніч», макети «сонця», «місяця», «місяця».
Варіанти гри:
Варіант №1
Кожна дитина має в одній руці макет неба, в іншій макет сонця. Дитина вставляє макет сонця у проріз і пересуває його дугою, знаходячи схід, просуває до небосхилу, та був до лінії горизонту, уважно слухаючи інструкції педагога.
Варіант №2
Нічним світилом є Місяць, коли настає ніч, на небі з'являється Місяць. Діти змінюють макет денного неба на зоряне та вставляють макет місяця. День і ніч – доба геть! Вночі видно зірки та Місяць; Місяць знаходиться в різних фазах: молодий місяць, зростаючий Місяць, Старий місяць. Слухаючи інструкції педагога, діти вставляють макет молодого місяця, повного Місяця, спадаючий місяць.
Діти можуть грати як із педагогом, так і самостійно.
ГРА «ЗНАЙДИ Зайве»
Завдання:
Розвивати логічне мислення (Аналіз та синтез);
Розвивати вміння проводити класифікацію, об'єднувати предмети за якоюсь основною, суттєвою ознакою;
Розвивати пам'ять.
Матеріал:
набори карток із чотирьох картинок.
Правила гри:
Перший рівень (З опорою на наочність). Вихователь показує дітям набори із 4-х картинок. Перед дітьми ставиться завдання – знайти середкартинок зайвий предмет, що не укладається в загальну схему.
Другий рівень (без опори на наочність). Вихователь зачитує дітям набори слів. Завдання дітей– знайти в цьому наборі зайве слово, що не вкладається у загальну схему та пояснити свій вибір.
Пропоновані набори слів: Ракета, супутник, місяцехід, човен. Сонце, Юпітер, Сатурн, Земля. Комета, зірка, метеорит, глобус тощо.
Гра «Ракетодром»
Діти вимовляють промову перед початком гри.
Ми зараз усі космонавти,
Як Гагарін, як Тітов
Екіпаж ракети нашої
У космос вилетіти готовий. Старт.
(піднімає червоний прапорець)
Діти стоять навколо ракети, за знаком червоного прапорця діти починають рухатися по колу під космічну музику, через деякий час друга дитина піднімає жовтий прапорець - діти рухаються по колу в іншу сторону, далі третя дитина піднімає помаранчевий прапорець - діти починають рухатися по залі вільно, четвертий - піднімає зелений прапорець - діти сідають навпочіпки або зупиняються на місці, гра Протягом деякого часу діти самі контролюють процес підняття прапорців, головне завдання – стежить за піднятим кольором.
Дидактична гра
«Знайди свою планету».
Ціль: - Вчити орієнтуватися в замкнутому просторі (приміщенні кабінету, знаходити та розташовувати іграшки за інструкціями педагога).
Розвивати зоровий пошук у макропросторі, закріплювати знання основних приводів, що характеризують розташування предметом.
Хід гри: Педагог пропонує дітям знайти 4 ракети, розташовані в різних місцяхкабінету та розповісти, де знаходяться ракети, використовуючи просторові прийменники.
Дидактична вправа
«Знайди свою планету (зірку)».
Ціль: - вчити бачити середбезлічі предметів - заданий предмет, розвивати зорову увагу, сприйняття.
Формувати поняття відносності величини предметів, вміння порівнювати предмети за величиною.
1. Дітям пропонується середрозкладених на підлозі зірок, знайти задану:
- Знайдіть велику червону зірку або маленьку зелену.
Знайдіть велику блакитну зірку.
Порівняйте, яка з великих зірок більше: червона чи блакитна? і т.д.
Гра "Навколо сонця"
У кожній команді 6 осіб, які стають у колони. Двом провідним гравцям кожної команди дається повітряну кульку. Гравці обох команд піднімають руки нагору. За командою керівника учасники гри передають повітряну кульку по руках назад колони. Виграє та команда, яка швидше впорається із заданим завданням
Гра “ Космонавти”
Чекають на нас швидкі ракети, діти врозтіч бігають по залі, на підлозі лежать
Для прогулянок планетами. обручі "ракети" на один менше, ніж дітей.
На яку захочемо, після закінчення слів, діти забігають в обруч
На таку полетимо. кому з дітей обруча не вистачило, вибуває
Але в грі один секрет – з гри
Запізнілим місця немає.
Дидактична вправа
"Маршрут ракети".
Ціль: - розвивати у дітейзорове сприйняття,
Активізувати зорові функції очей, розвивати периферичний зір.
Формувати зорово-рухове орієнтування, графічні навички.
Діти слідуючи інструкції педагога малюють маршрут ракети:
Спочатку ракета долетить до великої червоної зірки, далі полетить до маленької зеленої планети тощо.
Одна дитина виконує завдання біля дошки.
Гра «Хто швидше до Місяця»
У грі беруть участь 2 дитини, стають навпроти один одного. У кожного в руках край стрічки на паличці. У центрі стрічки символ місяця. За командою діти закручують стрічку на паличку. Хто швидший, той і виграв. Проводиться із 3-4 гравцями.
Результат.
Спочатку знання дітей про космос були поверхневимиотримані в основному з мультфільмів. Діти називали 1 - 2 планети, 1 - 2 сузір'я, не уявляли, чим люди займаються в космосі.
Дидактичні ігри про космосдопомогли дітям систематизувати знання про космічному просторі,Сонячний системі, сузір'ях, збагатити активний словник за рахунок введення нових слів Діти стали компетентнішими, у них значно розширився кругозір за цією темі.
Використовувана література.
1. Панікова Є. А., Інкіна В. В. «Розмова про космосі»
2. ДонінаО. І., ХамідулінаЛ. А. «Подорож Всесвітом…»
3. Гризик Т. І. «Пізнаю світ»
4. Бондаренко Т. М. «Екологічні заняття»
5. Павлова Л. Ю. « Збірник дидактичнихігор з ознайомлення з навколишнім світом»
6. Венгер А. А. Виховання сенсорної культури дитини
Ну що, полетіли вивчати космос?
Я зібрала тут безліч розвивально-творчих завдань з різних ресурсів, в яких малюк зміг би виявити свої художні якості, трохи повивчати небесні об'єкти та потренувати руку до письма. Всі картинки готові для друку - завантажуйте і грайте!
Роздрукуйте аркуш із картками та заламінуйте його або приклейте на картон. Потім розріжте по сірих лініях. Щоб гра з картками вийшла пізнавальною, показуйте малюкові картки та розповідайте, що на них зображено, опишіть ці об'єкти, що в них особливого. Одночасно показуйте лише 1 картку.
Круглі маленькі картки з планет, сонця і місяця. Планети сонячної системи не названі для економії місця, проте ви можете їх підписати з зворотного бокукарток.
Порядок такий: Сонце, Місяць, Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
*Для скачування картинки в оригінальному розмірі натисніть праву кнопку миші і виберіть «зберегти картинку як…»
Як грати у лото?
*Для скачування картинки в оригінальному розмірі натисніть праву кнопку миші і виберіть «зберегти картинку як…»
Попросіть малюка допомогти ракеті злетіти, малюючи лінію від землі до ракети. Якщо ви сховаєте цю роздруківку у файл-куточок і дасте малюкові сухостирающій маркер (маркер для білої офісної дошки), то зможете виконувати завдання багато разів.
*Для скачування картинки в оригінальному розмірі натисніть праву кнопку миші і виберіть «зберегти картинку як…»
Ця гра на увагу. Дитині потрібно знаходити однакові ракети серед безлічі схожих. Це складне завданнятому не переживайте, якщо малюк не відразу впоратися з ним. Сховайте аркуш у файл-куточок, як і попереднє завдання, і наступного дня запросіть малюка пограти в цю гру ще раз.
*Для скачування картинки в оригінальному розмірі натисніть праву кнопку миші і виберіть «зберегти картинку як…»
Це завдання готує руку до письма та розвиває образне мислення. Якщо дитина ще маленька і їй складно виконати це завдання самостійно, спробуйте помалювати з нею рука об руку.
*Для скачування картинки в оригінальному розмірі натисніть праву кнопку миші і виберіть «зберегти картинку як…»
Ця гра розвиває креативне мислення, адже, погодьтеся, досить складно вигадати різні красиві крила всім ракетам.
*Для скачування картинки в оригінальному розмірі натисніть праву кнопку миші і виберіть «зберегти картинку як…»
