Сходи. Вхідна група. Матеріали. Двері. Замки. Дизайн

Творчий звіт про реалізацію проекту з російської мови та літератури "Давайте, люди, ніколи про це не забудемо", присвяченого Дню Перемоги.

Що знають сучасні діти про війну 1941–1945 років? Звичайно, вони дивляться фільми, читають книги, беруть участь у заходах, присвячених пам'ятним трагічним датам того часу, знайомляться з очевидцями (тепер це діти війни), вивчають факти під час уроків історії. Але коли читаєш у газетах або бачиш по телевізору, як у багатьох країнах світу (навіть у тих, які пережили весь жах гітлерівського поневолення та знищення) з'являються молодіжні організації фашистського штибу, стає страшно за майбутнє нашої планети.
Саме тому патріотичне виховання особливо актуально у наші дні має здійснюватися як уроках, і у позаурочної діяльності.
Напередодні Дня Перемоги у нашій школі-інтернаті для дітей сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, з початку четвертої чверті проводився цикл заходів, присвячених цій події, і серед них – літературний проект «Давайте, люди, ніколи про це не забудемо». Кінцевою метою цієї діяльності мали стати творчі роботи учнів: твори, малюнки, вірші.
Бесіди-обговорення книг про війну, розповіді про блокадний Ленінград, Сталінградську битву і концтабори, зустрічі з ветеранами – дітьми воєнних років не залишили байдужими жодного нашого учня. І з'явились вірші, багато віршів. Не всі були правильно римовані, з мовними та орфографічними помилками, але з величезним співчуттям до людей, які захищали нашу Батьківщину, та гордістю за Переможців. Ми разом із хлопцями редагували роботи, шукали точні слова та відчували душевне хвилювання від прочитаного.
Якою ж бачать війну наші учні? Про це свідчать їхні вірші. Учень шостого класу Лисичников Владлен написав такий вірш:
Війна – гірше немає слова…
Війна - гірше немає слова,
Хочу, щоби кожен це знав!
Я фільм дивився
Мені було страшно!
А як же тим, хто воював…?
А потім з'явилася ще одна робота, яка закликає берегти мирну тишу.
Радість мирної тиші.
Бій іде, загинув солдат,
Похорон в будинок прийде.
Скільки горя, скільки бід
Війна народу принесе?
Я хочу, щоб ніколи
У світі не було війни,
Щоб кожна людина
Знав радість мирної тиші!
Про страшні випробування, що випали на долю нашого народу в той скрутний час, пише Сорокіна Світлана, учениця сьомого класу. Її вірш «Оповідання солдата»побудовано як спогади очевидця подій:
Гриміли вибухи, наче з неба грім,
І німці наші землі оточували.
Нам було страшно, мучила нас біль,
І тіло в виснаженні страждало.
Але в бій солдати йшли, залишивши дім,
І вмирали, життя віддавали
За дружин своїх, дітей та старих,
За біль та смерть фашистів проклинали.
Тривожно виє в небі літак-
І у повітрі війна теж йде!
Вибух! І німецький «месершмітт» підбитий! -
Солдат наш німців переможе!
І флот морський стояв безстрашний,
Горів на щоглі прапор наш червоний.
Скільки ворогів пішло на дно -
Адже не ми почали війну!
І здолали ми ворога,
Країна, Вітчизна наша перемогла!
Безжальна, страшна війна,
Ти стільки душ невинних занапастила.
Не про себе думали солдати, що йдуть на війну, не про своє порятунок. Вони йшли захищати свою Батьківщину та її майбутнє. Так міркує у своєму творі «Ішли солдати на війну…»учень шостого класу Сушко Сергій.
Свистіли кулі, і рвалися снаряди,
Але йшли солдати на війну,
Де воювали, вмирали,
Щоб захистити свою країну.
Чути сирени, літаки,
Але йшли солдати на війну,
Щоб ворогів усіх знищити
Звільнити свою країну.
І ось Перемогу здобули
Бійці, що були на війні.
Щоб люди могли жити вільно
І радісно у рідній країні!
Якою ціною на полях битв та тилу дісталася Перемога у Великій Вітчизняній війні, знає учениця дев'ятого класу Моргунова Люба.
Ціна Перемоги.
Жити добре під мирним небом,
Тим, хто війни зовсім не знав.
А як дісталася та Перемога
Знає лише той, хто воював!
Хто чекав з війни рідних, коханих,
У тилу хто танки збирав,
Хто хліб вирощував під виття снарядів,
Хтось все для фронту віддавав.
Хто голодував, горів у пожежах,
Хто від снарядів помирав,
Хто, свого життя не шкодуючи,
Наш День Перемоги наближав!
Про жахіття війни з фашизмом
З книг і фільмів дізнаємося,
І подяка переможцям
У серцях життя пронесемо!
Про сповнені жахом і горем роки, про довгоочікувану Перемогу пише дев'ятикласниця Зайцева Ніна у вірші «Про війну».
Йшов сорок перший рік,
Коли фашисти раптом напали.
Який був жах у людей
Війни такої вони не чекали!
І скільки горя, скільки сліз,
Смерть, пожеж та розрухи,
І замінили всіх чоловіків
У тилу дітлахи й бабусі.
Так довго – довго йшла війна.
І ось крізь біди та смутку
Прийшла Перемога до батьківського дому.
Її всі дуже-дуже чекали!
І дуже правильні слова про відповідальність кожної людини за свою Вітчизну прозвучали у творі учня восьмого класу Данила Полякова «Ми всі відповідальні за свою Вітчизну».
Війна, війна, що зробила у моїй Вітчизні?
Ти наробила стільки жахливих справ.
І в Ленінграді скільки ти позбавила життя,
Адже хліба не було, і навіть їли клей.
А скільки душ невинних занапастили фриці.
Фашизм ми не припустимо ніколи!
Ми всі відповідальні за свою Вітчизну,
Чи зуміємо захистити її завжди!
Звичайно, це не всі роботи наших учнів, але й вони показують, що проект «Давайте, люди, ніколи про це не забудемо!», присвячений Дню Перемоги, досягнув поставленої мети: діти знають історію нашої країни і продовжуватимуть вивчати її, шанобливо ставляться до минулого Батьківщини, і як справжні патріоти, готові бути захисниками Росії.
А для мене, вчителя російської мови та літератури важливо, що учні можуть самостійно мислити, у процесі творчості у них прокидається фантазія та уява. Вірші для дітей – можливість для самовираження.

Педагогічний творчий проект

"День Перемоги"

з морально-патріотичного виховання

всередній групі.

1. Актуальність проекту.

Проблема патріотичного виховання підростаючого покоління сьогодні є однією з найбільш актуальних проблем.

Актуальність проблеми зумовлена ​​тим, що соціальна значимість такої якості як «громадянська самосвідомість» у суспільстві зростає, а повною мірою ефективні та систематизовані засоби, що сприяють підвищенню результативності виховного процесу з цього питання, відсутні.

Без пам'яті про Велику Вітчизняну війну, про велику Перемогу у цій війні, немислимі ні гідність Росії, ні гуманізація російського суспільства, ні гуманітаризація російської освіти, тому що Велика Вітчизняна війна - це духовний подвиг нашого народу, без якого не було б ні нас з вами ні Росії.

Для виховання патріотичних почуттів підростаючого покоління дуже важливо, щоб і дорослі, які беруть участь у створенні соціальної ситуації розвитку, вчили дітей любити рідні місця. Ця лінія взаємодії з дітьми має бути присутня у всіх моментах взаємодії педагогів з дітьми. Тому що на початку життєвого шляху, коли закладається фундамент особистості дитини, це має стати передумовою формування важливих людських якостей високоморальної гармонійної особистості.

У зв'язку з цим перед нами – педагогами дошкільного навчального закладу стоїть завдання формування у дітей громадянськості, почуття любові та гордості за свою Батьківщину через побудову оптимальної педагогічної системи, спрямованої на формування цивільно-патріотичних якостей дошкільнят з використанням сучасних технологій.

Тому в середній групі переді мною постало багато питань: які форми та методи обрати для виховання дітей як свідомих особистостей, як я зможу навчити їх цінувати, розуміти та знати все те, що нас оточує. При цьому завжди пам'ятати та враховувати, що шостим принципом дошкільної освіти ФГОС є «залучення дітей до соціокультурних норм, традицій сім'ї, суспільства та держави».

Створення проекту «День Перемоги» спрямоване на виховання у дошкільнят почуття гордості за свій народ, поступове формування любові до своєї Батьківщини та близьких. Реалізація проекту дозволяє задіяти різні види дитячої діяльності, передбачає залучення дітей та батьків до вивчення знаменних дат Великої Вітчизняної війни.

2.Паспорт проекту:

Вид проекту:творчо-інформаційний.

Склад учасників проекту:діти, батьки, вихователь середньої групи.

музичний керівник, старший вихователь, працівники музею.

Тривалість проекту: два тижня.

Мета проекту:розвиток у старших дошкільнят громадянської позиції, патріотичних почуттів, любові до Батьківщини на основі розширення уявлень дітей про перемогу захисників Вітчизни у Великій Вітчизняній війні.

Завдання проекту:

Формувати у дошкільнят позитивне ставлення до славетних захисників нашої Батьківщини.

Збагачення духовного світу дітей через навернення до героїчного минулого нашої країни.

Розширювати запас слів, що позначають назви предметів, дій, ознак, прослуховувати пісні, вірші Батьківщини.

Виховання любові до Батьківщини.

Налагодити взаємодію з батьками у вихованні у дошкільнят патріотичних почуттів, через художню літературу, театральну діяльність, засобами музичного та художньо-естетичного виховання

Інтеграція освітніх областей у процесі реалізації проекту:

Пізнавальний розвиток, мовленнєвий, художньо-естетичний, фізичний, соціально-комунікативний розвиток.

Вид діяльності та її зміст

Пізнавальний розвиток:

Перегляд ілюстрацій із зображенням пам'ятників полеглим воїнам, ілюстрацій про війну.

Розгляд альбому «Діти – герої війни».

Розгляд альбому ордену та медалі ВВВ.

Д/І «Хто крокує на параді?».

Знайомство з військовою технікою.

Екскурсія до обеліску Слави загиблим солдатам Сонячного району.

Екскурсія до музею п. Сонячний (знайомство з ветеранами-воїнами ВВВ).

Зустріч із ветераном ВВВ Шайдуровим А.А. , його розповідь про важкі воєнні роки.

Мовленнєвий розвиток.

- Знайомство і розучування прислів'їв і приказок про війну, честь, доблесть, славу.

Читання художньої літератури на військову тему:

Всеросійська Акція «Читаємо дітям про війну»

Ю. Яковлєв «Як Сергій на війну ходив», К. Паустовський «Сталеве колечко», І. Туричин «Крайній випадок», Н. Ходза «Дорога життя», С.Я. Маршак «Хлопчик із села Попівки».

Завчання віршів на військову тему

Прослуховування віршів про війну, конкурс читців "Вірші про війну";

Художньо-естетичний розвиток

Виготовлення листівок у подарунок ветеранам.

Виготовлення голубків Миру;

НОД аплікація – орігамі «Літаки»;

Розгляд ілюстрацій та фотографій на полях битв, альбому «Ордена та медалі ВВВ».

Участь у районному конкурсі "Портрет ветерана".

Аплікація: військова техніка - «Танк»

Прослуховування пісень: «В'ється в тісній землянці вогонь», «Катюша»

Розучування пісні «Нехай завжди буде сонце!»

Підсумковий захід «Свято День Перемоги

Соціально-комунікативний розвиток:

Сюжетно-рольові ігри: Моряки, Прикордонники, Госпіталь

Екскурсії в музей, до Обеліска Слави

Комунікативні ігри: «Поводир», «Медичні сестри», «Перенести пораненого».

Сюжетно - рольові ігри: Моряки, Прикордонники, Госпіталь.

Підсумковий захід «Свято День Перемоги

Фізичний розвиток:

Спортивне змагання «Сильні, спритні, сміливі»

Естафета «Смуга перешкод»

Рухлива гра «Крокуємо на параді».

Спортивна вправа «Салют»

Підсумковий захід «Свято День Перемоги»

Опис продукту, одержаного в результаті проекту.

Оформлення патріотичного куточка;

Оформлення альбомів: "Наші герої", "Військова техніка ВВВ";

Екскурсії у районний музей;

Акція «Читаємо дітям про війну», Цей захід було оформлено та надіслано звіт організаторам акції. Здобули Диплом;

Брали участь у всеросійському проекті «Картка пам'яті»,

отримали Почесну грамоту;

Участь у Всеросійському конкурсі "Портрет ветерана";

Участь у районному конкурсі "Портрет ветерана";

Стаття до газети Сонячний меридіан;

Виставка дитячої творчості – аплікація «Танк», військовий «Літак»;

Конкурс читців «Це свято зі сльозами на очах» (діти під керівництвом своїх батьків розучують твори про ВВВ, що сподобалися);

Голубка світу ветерану ВВВ (напередодні свята «День перемоги») Шайдурову А.А. ;

Підсумковий захід – свято «День Перемоги.

Організаційні форми роботи над проектом.

Матеріально-технічні ресурси, необхідні для виконання проекту:

*Районний музей бойової слави п. Сонячний

*інтернет;

*бібліотека методичного кабінету ДОП

*книжковий куточок групи

Поетапна спільна діяльність щодо вирішення завдань проекту

ВИСНОВОК

Проект «День Перемоги» розрахований на те, щоб сформувати в дітей віком знання про історичне минуле Батьківщини, встановити історичну наступність поколінь, дати їм можливість отримати цілісне сприйняття подій, пов'язаних із Великою Вітчизняною війною.

Реалізація проекту дозволяє не просто підвищити інтерес дітей до людей, які захищали Батьківщину багато років тому, а й сприяє формуванню справді цивільно-патріотичної позиції у дошкільнят, яка ляже в основу особистості дорослої людини - громадянина своєї країни.

Росія має історію, багату на героїчні події. Тож у перспективі я планую продовжувати роботу з ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з героїчними сторінками історії нашої країни, формувати патріотичні почуття, виховувати любов до Батьківщини.

Очікуваний результат (для всіх учасників проекту)

На рівні дитини:

*Розшириться уявлення дітей про подвиги радянського народу, про захисників вітчизни та героїв Великої Вітчизняної війни;

*Прояв почуття гордості за стійкість та самовідданість радянського народу в період Великої Вітчизняної війни;

*Сформується уважне та поважне ставлення у дошкільнят до ветеранів та людей похилого віку, бажання надавати їм посильну допомогу.

*Уміння подати творчо-пошуковий продукт індивідуальної, колективної діяльності.

На рівні педагога:

*Підвищиться якість методичного супроводу, самовдосконалення професійної майстерності, включеної внову діяльність та введення його в практику роботи дитячого садка.

*Підвищиться рівень відповідальності педагогів за формування у дітей патріотичних почуттів, громадянської позиції.

На рівні батьків вихованців:

*Підвищиться рівень відповідальності батьків за формування у дітей патріотичних почуттів, громадянської позиції.

На рівні педагогічних технологій:

*Збагачення методів, прийомів, засобів та форм патріотичного виховання дошкільнят.

На рівні предметно-просторового середовища:

*Створення матеріально - технічної бази для плідної роботи з цієї теме.

Додатки до проекту

Діагностика

Основне питання:

Чому ми пам'ятаємо свято День Перемоги?

Проблемні питання:

*Чому наш народ відзначає свято День Перемоги?;

* Чому День Перемоги – це свято зі сльозами на очах?

*Кого можна назвати ветераном Великої Вітчизняної війни?

*Кого можна назвати захисником Вітчизни?

Навчальні питання:

*Що таке вічний вогонь, почесна варта?

*Що таке пам'ятник, обеліск, Слави?

*Що таке подвиг, героїзм?

*Що таке орден?

*Які військові професії, військова техніка є в нашій Армії?

*Що таке Батьківщину?

На початок проекту

показники морально-патріотичного виховання

Наприкінці проекту показники морально-патріотичного виховання.

Екскурсіядо Обеліска Слави На екскурсії у музеї

Розповідь про Обеліск СлавиВиготовлення Голубка Миру

Ветеран ВВВ А.А. Шайдуров прийшов у дитячий садок

Розповідь ветерана про важкі Фото на згадку

військовихроках

Міжнародна акція «Читаємо дітям про війну»

Аплікація «Танк»Колективна робота дітей

«Літаки летять» «Салют на честь Дня Перемоги»

Наші досягнення

Шкільний проект

"День Перемоги",

присвячений 70-річчю Перемоги

у Великій Вітчизняній війні

1941 - 1945 р.

2014

1. АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ

2015 року виповнюється знаменна дата – 70-річчя Перемоги у Великій Вітчизняній війні.

Патріотичне виховання підростаючого покоління завжди було одним із найважливіших завдань сучасного суспільства. Дитинство і юність – найблагодатніший час для прищеплення священного почуття любові до Батьківщини. Під патріотичним вихованням розуміється поступове формування в учнів любові до Батьківщини, постійна готовність до її захисту.

Створення проекту «День Перемоги» спрямоване на роботу з виховання у школярів почуття гордості за свій народ, поваги до його звершень та гідних сторінок історії, передбачає залучення молодого покоління до вивчення знаменних дат Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років та участі у заходах святкуванню 70-річчя Перемоги.

Матеріали, підготовлені та оформлені під час реалізації проекту, малюнки, плакати допоможуть зберегти нашу історію.

2. ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ

Ціль:Залучити тих, хто навчається до вивчення історії Великої Вітчизняної війни, збереження наступності поколінь, формування у школярів поваги до військової історії Росії, громадянських позицій, виховання патріотизму та почуття гордості за свою Батьківщину.

Завдання:

Сформувати в тих, хто навчається, інтерес до Вітчизняної історії, подій Великої Вітчизняної війни, біографії героїв;

Сформувати у навичок, що навчаються, і умінь працювати з додатковим матеріалом та історичними документами з метою розвитку дослідницьких навичок та аналітичного мислення;

Удосконалювати організацію та зміст навчання та виховання підростаючого покоління шляхом залучення учнів до краєзнавчої роботи;

Підвищувати рівень духовно-морального та патріотичного виховання, соціальної та громадянської відповідальності учнів.

3. УПРАВЛІННЯ РЕАЛІЗАЦІЄЮ ПРОЕКТУ

Керівник проекту:

Дмитрієва Ольга Юріївна

Проектна група:

Учні 1 класу, батьки учнів.

4. РЕСУРСНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Тимчасове забезпечення:

Матеріально-технічне забезпечення:

Реалізація проекту здійснюється спільно з батьками та родичами учнів на базі навчальних кабінетів, актових та спортивних залів з використанням мультимедійних засобів, музеїв.

5. ЗМІСТ І МЕХАНІЗМ РЕАЛІЗАЦІЇ

Проект реалізується за такими модулями:

Проектний;

Пошуково-дослідницький;

Творчий.

Етапи реалізації проекту:

1 етап – підготовчий ЖОВТЕНЬ (створення проектної групи, розробка проекту).

2 етап – запуск проекту ЛИСТОПАД

3 етап – основний ГРУДЕНЬ - ТРАВЕНЬ

4 етап – підбиття підсумків

6. ГЕОГРАФІЯ ПРОЕКТУ

Проект реалізується на території Осташківського району Тверської області.

7. ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

У реалізації цього проекту будуть задіяні школярі та їхні родичі. Реалізація проекту «День Перемоги» сприяє вихованню у школярів почуття патріотизму, дбайливого ставлення до своєї країни.

8. РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ

Кл година: «На трудовому фронті»

Кл. Година: «……» Кл. година: "……"

Кл. година: "…." Кл. година: "……"

2 етап

"Запуск проекту"

Класна година:

(Матеріал представлений від імені синів)

На трудовому фронті

Медаль за бій,

Медаль за працю

З одного металу ллють.

Після закінчення війни минуло 69 років. До цієї дати по всій країні відбуваються зустрічі з ветеранами війни, яких, на жаль, залишається з кожним роком менше.

У нашій родині бабусі та дідусі народилися вже у післявоєнні роки.

Страшні роки війни пережили наші прадіда та прабабуся.

Наш прадідусь Циганів Микола Максимович працював машиністом паровозного депо Осташков. Коли почалася війна, йому було надано відстрочку від призову з мобілізації. Ніхто не знав, коли скінчиться війна, і посвідчення про відстрочку йому продовжили весь період війни. Прадідусь водив склади і з військовою технікою, яка прямувала на фронт, і з пораненими, які надходили до шпиталю нашого міста. Доводилося багато разів потрапляти під бомбардування ворожих літаків. Але завжди прадідусь приймав правильне рішення: або зупиняв склад поїзда, або швидко виводив потяг з-під обстрілу.

У грудні 1944 рокупрадіда був нагороджений значком « Почесному залізничнику».Після війни він продовжував працювати на залізниці. Прадіда нагороджено медаллю « За доблесну працю у Великій Вітчизняної війни 1941 – 1945 років».Прадід за особливі заслуги у праці Указом Президії Верховної Ради СРСР у 1951 рокунагороджений орденом Леніна. А 1956 рокуМіністерством шляхів сполучення СРСР нагороджено знаком «Відмінний паровозник».

Нам не довелося побачити свого прадіду, але про нього та його заслуги перед Батьківщиною нам розповідала бабуся, а нагороди прадіда – спогади про війну.

Ми пишаємось своїм прадідом!

Мій прадіду

Мій прадід не сидів в окопах,

Не піднімав рушницю

на найлютішого ворога

І в небі не літав,

щоб скинути бомбу,

Не мчав у танку

всіх ворогів давлячи.

Він був машиністом на паровозах:

Водив склади з технікою,

з людьми.

Він розчіплював палаючі

склади,

Коли бомбили наших

на шляху.

Наш прадід вижив

Бо знав:

« ПЕРЕМОГА – наша буде!

Ми переможемо!

Народяться діти, онуки

За їхню долю зараз

ми постоїмо! »

Мій прадід не сидів в окопах

Він був машиністом на паровозах.

Правнуки Дмитро та Гліб Грудяєви

Класна година "……………….."

Свято 9 Травня – це свято Великої Перемоги, яка залишиться назавжди у пам'яті будь-якої російської людини! Велика Вітчизняна війна стала найскладнішим випробуванням народу нашої країни. Вона залишила незабутній відбиток у пам'яті людей. Жодну сім'ю в нашій країні страшна війна не оминула, у кожній родині вшановують пам'ять про тих, то не пошкодував свого життя заради миру, хто відважно бився на фронті, хто підтримував життя в тилу.

У наших силах зробити так, щоб подвиги наших прадідів пам'ятали та шанували майбутні покоління.

Актуальність .

Велика Вітчизняна війна – серйозне випробування нашої країни, важлива велика подія сучасності. Близько 27 млн. солдатів та мирних жителів втратила у цьому кровопролитному бою наша країна. Фашистами було повністю знищено сотні радянських міст, сіл, селищ, сіл, промислових підприємств, залізничних колій, розграбовано та розорено сільське господарство. Незважаючи на це безліч подвигів, було здійснено звичайними російськими солдатами, які, незважаючи на важкі випробування, змогли протистояти ворогові та перемогти.

В основу проекту покладено систему роботи з придбання знань та ознайомлення школярів з історією Росії.

Патріотичне виховання – один із найважливіших напрямів у роботі зі школярами на сьогоднішній день. За всіх часів любов до Батьківщини, патріотизм у нашій країні були рисою національного характеру. На жаль, останнім часом у суспільстві втрачено традиції патріотичної свідомості, тому актуальність проблеми на сьогоднішній день очевидна. Патріотична спрямованість Проекту забезпечує виховання у дітях патріотичних почуттів, любові до Батьківщини, гордості за її досягнення, впевненості у тому, що Росія – велика багатонаціональна країна з героїчним минулим та щасливим майбутнім.

Моральна спрямованість Проекту забезпечує виховання поваги до традиційних цінностей: любов та повага до старших, дбайливе ставлення до малюків, людей похилого віку; виховання у дітей прагнення у своїх вчинках наслідувати позитивний приклад.

Цього року Росія відзначає 70-річчя Перемоги у Великій Вітчизняній війні. Це хороша можливість розповісти дітям, заповнити їхній дефіцит інформації про події давно минулих днів, прищепити любов до Батьківщини. Гордість за своїх співвітчизників, які віддали життя на полі боротьбі заради миру на Землі.

Проблема

Молодші школярі мають дуже мізерні знання про героїв Великої Вітчизняної Війни. Ми педагоги не повинні проґавити, а повинні допомогти дошкільникам виховати у них почуття обов'язку, почуття поваги до героїчних захисників нашої Батьківщини, почуття гордості за свій великий народ, який подарував нам щасливе життя. Тому вирішили розробити та реалізувати проект «Нашій Перемозі 70 років!». Реалізація цього проекту дозволить задіяти різноманітні види дитячої діяльності.

Гіпотеза:

У ході реалізації проекту у дітей буде сформовано початкові уявлення про ювілейне свято «Нашої Перемоги 70 років!», про воїнів, які захищали свою Батьківщину, про трудівників тилу, про дітей та тварин, під час війни, про міста-Героїв, про військову техніку, про літературні твори.

Мета проекту:

Виховання патріотизму, почуття гордості за героїчний подвиг нашого народу у Великій Вітчизняній війні.

Завдання проекту:

1. Дати уявлення про значення Перемоги нашого народу у Великій Вітчизняній війні; ознайомити з історичними фактами воєнних років; збагатити уявлення дошкільнят про мужність, відвагу, героїзм народу.

2. Збагачувати та розвивати словниковий запас дітей через пісні, вірші, монологи, діалоги про війну.

3. Ознайомити із творами художньої літератури воєнних років; створювати умови для самостійної пізнавальної діяльності.

4. Сприяти висловленню отриманих знань через продуктивні види діяльності.

5. Вчити дотримуватися ритуалів біля пам'ятників та обелісків, виховувати повагу до пам'ятних місць.

6. Виховувати почуття гордості та поваги до рідних та близьких людей, які брали участь у битвах за Батьківщину.

7. Залучити батьків до спільної діяльності

Учасники проекту: педагоги ДБОУ, учні 1-4 класів та їхні батьки.

Очікуваний результат:

1. Розшириться уявлення дітей про подвиги нашого народу, про бойові події ВВВ, про нагороди, про життя народу у воєнний час, роботу тилу;

2. Поповниться словник, діти дізнаються про твори художньої літератури з військової тематики та пісні воєнних років.

3. Сформується поважне ставлення у молодших школярів до ветеранів ВВВ, бажання піклуватися про них.

4. З'явиться почуття гордості за стійкість та самовідданість нашого народу в період Великої Вітчизняної війни.

Проект спрямовано творче, морально-патріотичне виховання дітей молодшого шкільного віку.

В основу проекту ляглинаступні принципи :

1. Принцип історизму: збереження хронологічного порядку, описуваних явищ та відомостей.

2. Принцип гуманізму: орієнтація на вищі загальнолюдські поняття - любов до близьких, рідного міста, до Батьківщини.

3. Принцип диференціації: створення оптимальних умов самореалізації кожного учня у процесі освоєння знання Велику Вітчизняну війну з урахуванням віку, статі дитини, накопиченого ним досвіду, особливостей, емоційної і пізнавальної сферы.

4. Принцип інтегрованості: співробітництво з сім'єю, з бібліотекою, поєднання різних видів діяльності.

5. Принцип наочності: виготовлення низки посібників, мультимедійних презентацій з урахуванням історичного матеріалу. Дотримання вимог щодо культури показу презентацій.

Прийоми та методи

1. Створити умови для виникнення мотивації: зацікавити дітей новою інформацією про Велику Вітчизняну війну, подвиги захисників Батьківщини.

2. Заохочувати бажання дітей використовувати джерела знань.

3. Використовувати у спільній діяльності з дітьми партнерську позицію: активно та емоційно брати участь у обговоренні розмов, у створенні проблемно-ігрових ситуаціях.

Місце проведення проекту-ДБОУ .

Проект передбачає проведення заходіву трьох напрямках :

Спільна діяльність із дітьми;

Спільна діяльність із педагогами;

Взаємодія з батьками, із соціумом.

1 етап – організаційно-підготовчий – збирання інформації, робота з методичною літературою, створення розвиваючого предметно-просторового середовища, складання плану роботи над проектом

Заходи:

Презентація проекту для освітян. Обговорення організації заходу 1 етапу;

Добірка наочно-дидактичного матеріалу на тему ВВВ та солдатських буднів.

Підбір художніх творів для ознайомлення школярів із ВВВ;

Розробка презентацій на тему;

Опитування батьків «Герої у нашій сім'ї».

Добірка різних матеріалів для продуктивної діяльності дітей

2 етап – основний - безпосередня реалізація проекту з освітніх областей

Заходи:

Бесіди з дітьми, перегляди презентацій, читання мистецьких творів про ВВВ;

- «Хроніка воєнних років» (з використанням ІКТ);

- «Діти та тварини війни» (з використанням ІКТ);

- «Тил під час війни» (з використанням ІКТ);

- «Герої та подвиги»; (з використанням ІКТ)

Оформлення «Стіни Слави» на третьому поверсі;

Оформлення на першому поверсі «Алеї Слави»;

Виготовлення подарунків для ветеранів;

Зустріч із ветеранами ВВВ;

Огляд військової пісні;

Спільна робота батьків та дітей «Герой поряд з нами» (підбір матеріалу та складання оповідань батьками спільно з дітьми про родичів, сусідів, знайомих воїнів у роки ВВВ);

Читання художньої літератури, присвяченої ВВВ

3 етап – заключний - Підбиття результатів, презентація роботи над проектом.

Заходи:

Оформлення виставки малюнків дошкільнят «9 травня – День Перемоги! »;

Участь у мітингу до 70-річчя Перемоги;

Участь у ході «Безсмертний полк» селищем;

Виставка робіт на 3 поверсі

Ймовірнийрезультат проекту :

1. Пробудження в дітях інтересу та поваги до історії Росії.

2. Залучення до спільної роботи батьків.

3. Розширено та систематизовано знання про Велику Вітчизняну війну.

4. Засвоєно алгоритм створення проекту: постановка мети, пошук різних засобів досягнення мети, аналіз отриманих результатів.

5. Сформовано поважне ставлення до учасників війни, трудівників тилу; дбайливе ставлення до сімейних фотографій та реліквій (медалі, грамоти та ін.) .

6. Розуміння важливості свята – Дня Перемоги у житті російської людини.

7. Оформлення виставки дитячої творчості до Дня Перемоги.

Якісні результати:

Вирішення завдань програми проекту сприятиме формуванню наступних особистісних якостей вихованців (згідно з цільовими орієнтирами ФГОС ДО):

здатність опановувати основними культурними способами діяльності, проявляти ініціативу та самостійність у різних видах діяльності - грі, спілкуванні, пізнавально-дослідницькій діяльності, конструюванні та ін; здатний обирати собі рід занять, учасників із спільної діяльності;

здатність володіти установкою позитивного ставлення до світу, до різних видів праці, іншим людям і самому собі, який має почуття власної гідності;

активно взаємодіяти з однолітками та дорослими;

здатність домовлятися, враховувати інтереси та почуття інших, співпереживати невдачам та радіти успіхам інших, адекватно виявляти свої почуття, у тому числі почуття віри у себе;

досить добре володіти усною мовою, здатний висловлювати свої думки і бажання, який може використовувати мову для вираження своїх думок, почуттів і бажань, побудови мовного висловлювання в ситуації спілкування, може виділяти звуки в словах, у дитини складаються передумови грамотності;

здатність до вольових зусиль, може слідувати соціальним нормам поведінки та правилам у різних видах діяльності, у взаєминах з дорослими та однолітками;

виявляти допитливість, ставить питання дорослим і одноліткам, цікавиться причинно-наслідковими зв'язками, намагається самостійно вигадувати пояснення вчинків людей; схильний спостерігати, експериментувати;

володіє початковими знаннями про себе, про соціальний світ, в якому він живе; має елементарні уявлення з галузі історії.

Методи оцінки ефективності

1. Бесіди, опитування

2. Розгляд сімейних фотографій, документів

3. Пошукова діяльність

4. Аналіз

5. Читання книг

Очікувані результати після завершення реалізації проекту:

Діти:

Підвищиться рівень обізнаності молодших школярів та його батьків історію Росії у період Великої Великої Вітчизняної війни.

Поповниться матеріалом про ВВВ патріотичний куточок.

Діти матимуть уявлення про військові професії, про пологи військ армії РФ, історію пам'ятних місць, про військову техніку.

Ознайомляться із творами поетів, письменників та художників на військову тематику.

Розшириться словниковий запас.

У процесі реалізації проекту у молодших школярів сформуються почуття прихильності, вірності, почуття власної гідності, гордості за Батьківщину.

Батьки :

Активні та зацікавлені учасники проекту, орієнтовані на розвиток у дитини потреби до пізнання, спілкування з дорослими та однолітками через спільну дослідницьку проектну діяльність.

Педагог:

Здійснює інноваційну діяльність.

Підвищує професійний рівень.

Поповнюється методична скарбничка (Фото, відеоматеріали, напрацювання та інший матеріал пропонуватиметься для обміну досвідом іншим групам).

Методичне забезпечення .

1. Демонстраційний та дидактичний матеріал.

2. Методична література

3. Конспект свят, розваг, занять.

4. Матеріально-технічний: мультимедійний проектор, презентації, набори для художньої діяльності, набори для творчості.

Перспективи подальшого розвитку

Реалізація матеріалів даного проекту у рамках інших тем (День Незалежності Росії, День згоди та примирення, День захисника Вітчизни) з метою формування у дітей почуття громадянськості та патріотизму через ознайомлення з історією Росії. Продовження збору матеріалів для участі більшої кількості сімей.

Очікувані кінцеві результати.

У ході реалізації проекту планується досягти таких результатів:

1. Досягнення мети - пробудити інтерес підростаючого покоління до героїв та подій Великої Вітчизняної Війни;

2. Розвиток та становлення патріотичної самосвідомості учнів стануть головною метою патріотичного виховання сучасних дітей;

3. Закріплення відомостей про героїв у пам'яті учнів, за допомогою творів-листів, які учні адресують своїм героям;

4. Підвищення рівня грамотності серед учнів;

5. Придбання учнями навичок самостійного збору інформації із різних джерел;

6. Розвиток особистості учнів шляхом щеплення почуттів подяки та співпереживання своїм героїчним одноліткам

Таким чином, основним результатом проекту буде досягнення поставленої заздалегідь мети, яка полягала в тому, щоб допомогти новому поколінню отримати та зберегти безцінну спадщину свого героїчного народу. Кожна людина, яка живе у цій великій країні, має пам'ятати тих, хто подарував їм цей чудовий, сонячний та мирний день. Тих, хто віддав свої життя, що ще не почалися, за велику справу – боротьбу зі світовим злом в особі фашизму. Подвиги героїв по праву близькі і небайдужі до молодого покоління, вони будуть служити для нас прикладом стійкості, мужності, почуття великого обов'язку перед своїм народом, прикладом справжньої Людини.

Наприкінці проекту організовано виставку військової техніки (1 клас та 3 клас), панораму міст-Героїв (2 клас), відреставровано «старий» макет літак (3 клас), намальовано святковий салют (4 клас).

Цедєнова Марина Юріївна
Проект до Дня Перемоги «Цей День Перемоги…»

Проект« Цей День Перемоги…»

групи №8 «Дзвіночок»

Проект короткостроковий: тиждень.

Учасники проекту: діти, батьки, вихователі та педагоги ДОП.

Ціль: виховання почуття гордості за подвиг нашого народу у Великій Вітчизняній війні

Завдання проекту:

1. Ознайомити дошкільнят з історичними фактами Великої Великої Вітчизняної війни, розширити уявлення про значення перемоги нашого народу;

2. Збагачувати та розвивати словниковий запас дітей, познайомити з творами художньої літератури та музикою воєнних років;

3. Спільно з батьками формувати громадянську позицію, почуття любові до Батьківщини;

4. Виховувати повагу до заслуг та подвигів воїнів Великої Вітчизняної війни.

Актуальність проекту:

Історична пам'ять народу – один із найважливіших аспектів виховання маленького громадянина, патріота своєї країни. Не можна допустити, щоб зв'язок поколінь був перерваний. Діти мають знати про подвиг своїх предків. Коли народ забуває про свою історію, це дуже погано закінчується, приклад тому сусідня з нами держава. Тому з раннього дитинства треба підтримувати інтерес до історії своєї Вітчизни, виховувати повагу до захисників Батьківщини у роки війни.

У нашій групі було створено Книгу пам'яті «Безсмертний полк», до якої увійшли матеріали про наших ветеранів Активну допомогу в роботі надали сім'ї Амхалових та Цомбуєвих, які надали фотографії та документи, що збереглися в їхніх сім'ях, а також педагоги нашої групи.

Був зібраний матеріал у альбом для розгляду «Пам'ятаємо, пишаємося!», за допомогою якого діти знайомляться з пологами військ, які брали участь у Великій Вітчизняній війні, а також з військовими спеціальностями.

У групі проводяться тематичні заняття з різних видів діяльності: з розвитку мови « День Перемоги» , аплікації «Парад Перемоги» , "Георгівська стрічка"; малювання «Малюють хлопчики війну», «Салют Перемоги» , ліпленні "Вічний вогонь" (наліп).

Здійснюються бесіди: , «Історія параду Перемоги» , "Георгівська стрічка", «Жінки льотчиці», «Діти та війна», «Тварини та птахи на фронті»;

розгляд альбомів: «Пам'ятаємо, пишаємося!», «Земляки – герої»; читання художньої літератури: «Як солдат став солдатом», «Богатирські прізвища», "Від Заходу до світанку"Н. Кравцової,

читання та заучування віршів; проводяться дидактичні ігри.

У гуртку «Веселе орігамі»діти складають із папери: літаки, кораблики, пілотки, солдатський трикутник.

Проведено батьківські збори на тему «Гра – засіб морального виховання дошкільнят».

Проведено військово – спортивна гра «Салют Перемоги» , вечір розваг «Пісні обпалені війною»де діти познайомилися з історією створення пісень військових років: «У землянці», «Випадковий вальс», "Священна війна", «Севастопольський камінь», а також прослухані пісні про війні: « День Перемоги» , «Ех, дороги».

Освітні галузі Види діяльності

Фізичний розвиток Військово – спортивне свято «Салют Перемоги» .

Естафети: «Розвідники», «Збудуй фортецю», «Хто швидше довезе продукти», «Достав пакет».

Мовленнєвий розвиток НОД з розвитку мови « День Перемоги» .

Складання зв'язкових оповідань з сюжетних картин і серії картинок. Розширення словника: «ілюмінація», «транспаранти», «ветерани», «меморіали», "вшанувати пам'ять", «дати присягу»

Читання художньої літератури: «Як солдат став солдатом», «Богатирські прізвища», "Від Заходу до світанку"Н. Кравцової, заучування віршів.

Соціально - комунікативний розвиток СОЦІАЛІЗАЦІЯ ГРАЛЬНА

«Перев'яжи пораненого», «Хто швидше збере автомат», «Достав патрони».

КОМУНІКАЦІЯ БЕСІДИ

"Велика Вітчизняна війна", «Історія параду Перемоги» , "Георгівська стрічка", «Жінки льотчиці», «Діти та війна», «Тварини та птахи на фронті»;

Акції "Георгівська стрічка", «Безсмертний полк».

Екскурсія до меморіалу "Вічний вогонь".

Книга пам'яті «Безсмертний полк».

Пізнавальний розвиток РОЗГЛЯД АЛЬБОМІВ

«Пам'ятаємо, пишаємося!», «Земляки – герої», «Пам'ятні місця Елісти».

РОЗГЛЯД ПЛАКАТІВ

"Батьківщина кличе", «На сторожі світу»та інші.

ПЕРЕГЛЯД ПРЕЗЕНТАЦІЙ «Тварини на війні», «Війна у фотографіях», «Парад Перемоги» .