Любий друг, нам хочеться вірити, що читати казку "Акула" Толстой Л. Н. тобі буде цікаво та захоплююче. Тут у всьому відчувається гармонія, навіть негативні персонажі вони, ніби є невід'ємною частиною буттєвості, хоча, звичайно, вийшовши за межі прийнятного. Незважаючи на те, що всі казки - це фантазія, проте часто в них зберігаються логічність і низка подій, що відбуваються. Прочитуючи такі твори ввечері, картини того, що відбувається, стають більш живими та насиченими, наповнюючись новою гамою фарб та звуків. Як чітко зображені переваги позитивних героїв над негативними, якими живими і світлими бачимо перших і дріб'язкових - других. З віртуозністю генія зображені портрети героїв, їх зовнішність, багатий внутрішній світ, вони "вдихають життя" у витвір і події, що відбуваються в ньому. Народне передання не може втратити своєї насущності, через непорушність таких понять як: дружба, співчуття, мужність, відвага, любов і жертовність. Казка "Акула" Толстой Л. Н. читати безкоштовно онлайн можна незліченну кількість разів, не втративши при цьому любові та полювання до цього творіння.
Наш корабель стояв на якорі біля берега Африки. День був чудовий, з моря віяв свіжий вітер; але до вечора погода змінилася: стало душно й точно з топленої грубки несло на нас гарячим повітрям із пустелі Сахари.
Перед заходом сонця капітан вийшов на палубу, крикнув: Купатися! — і за одну хвилину матроси пострибали у воду, спустили у воду вітрило, прив'язали його і в вітрили влаштували купальню.
На кораблі з нами було два хлопчики. Хлопчики перші пострибали у воду, але їм тісно було в вітрилі, і вони надумали плавати наввипередки у відкритому морі.
Обидва, як ящірки, витягалися у воді і щосили попливли до того місця, де було барило над якорем.
Один хлопчик спочатку перегнав товариша, але згодом став відставати.
Батько хлопчика, старий артилерист, стояв на палубі і милувався своїм синочком. Коли син став відставати, батько крикнув йому:
- Не видавай! Натужся!
Раптом із палуби хтось крикнув: «Акула!» — і всі ми побачили у воді спину морського чудовиська.
Акула пливла просто на хлопчиків.
- Назад! Назад! Поверніться! Акула! - закричав артилерист. Але хлопці не чули його, пливли далі, сміялися і кричали ще веселіше і голосніше, ніж колись.
Артилерист, блідий, як полотно, не рухаючись, дивився на дітей.
Матроси спустили човен, кинулися в нього і, згинаючи весла, помчали щосили до хлопчиків; але вони були далеко від них, коли акула вже була не далі двадцяти кроків.
Хлопчики спочатку не чули, що їм кричали, і не бачили акули; але потім один із них озирнувся, і ми всі почули пронизливий вереск, і хлопці попливли в різні боки.
Вереск цей ніби розбудив артилериста. Він зірвався з місця і побіг до гармат. Він повернув хобот, приліг до гармати, прицілився і взяв ґнот.
Ми всі, скільки нас не було на кораблі, завмерли від страху і чекали, що буде.
Пролунав постріл, і ми побачили, що артилерист упав біля гармати і закрив обличчя руками. Що сталося з акулою та з хлопчиками, ми не бачили, бо на мить дим застелив нам очі.
Але коли дим розійшовся над водою, з усіх боків почулося спочатку тихе ремствування, потім ремствування це стало сильнішим, і, нарешті, з усіх боків пролунав гучний, радісний крик.
Старий артилерист відкрив обличчя, підвівся і глянув на море.
По хвилях коливалося жовте черево мертвої акули. За кілька хвилин човен підплив до хлопчиків і привіз їх на корабель.
| « |
Наш корабель стояв на якорі біля берега Африки. День був чудовий, з моря віяв свіжий вітер; але до вечора погода змінилася: стало душно й точно з топленої грубки несло на нас гарячим повітрям із пустелі Сахари.
Перед заходом сонця капітан вийшов на палубу, крикнув: «Купатися!» — і в одну хвилину матроси пострибали у воду, спустили в воду вітрило, прив'язали його і в вітрили влаштували купальню.
На кораблі з нами було два хлопчики. Хлопчики перші пострибали у воду, але їм тісно було в вітрилі, вони надумали плавати наввипередки у відкритому морі.
Один хлопчик спочатку перегнав товариша, але згодом став відставати. Батько хлопчика, старий артилерист, стояв на палубі і милувався своїм синочком. Коли син став відставати, батько крикнув йому: Не видавай! понатужся!»
Раптом із палуби хтось крикнув: «Акула!» - і всі ми побачили у воді спину морського чудовиська.
Акула пливла просто на хлопчиків.
Назад! назад! поверніться! акула! – закричав артилерист. Але хлопці не чули його, пливли далі, сміялися і кричали ще веселіше і голосніше, ніж колись.
Матроси спустили човен, кинулися в нього і, згинаючи весла, помчали щосили до хлопчиків; але вони були ще далеко від них, коли акула вже була не далі 20 кроків.
Хлопчики спочатку не чули, що їм кричали, і не бачили акули; але потім один із них озирнувся, і ми всі почули пронизливий вереск, і хлопці попливли в різні боки.
Вереск цей ніби розбудив артилериста. Він зірвався з місця і побіг до гармат. Він повернув хобот, приліг до гармати, прицілився і взяв ґнот.
Ми всі, скільки нас не було на кораблі, завмерли від страху і чекали, що буде.
Пролунав постріл, і ми побачили, що артилерист упав біля гармати і закрив обличчя руками. Що сталося з акулою та з хлопчиками, ми не бачили, бо на мить дим застелив нам очі.
Але коли дим розійшовся над водою, з усіх боків почулося спочатку тихе ремствування, потім ремствування це стало сильнішим, і, нарешті, з усіх боків пролунав гучний, радісний крик.
Старий артилерист відкрив обличчя, підвівся, а подивився на море.
По хвилях коливалося жовте черево мертвої акули. За кілька хвилин човен підплив до хлопчиків і привіз їх на корабель.
Наш корабель стояв на якорі біля берега Африки. День був чудовий, з моря віяв свіжий вітер; але до вечора погода змінилася: стало душно й точно з топленої грубки несло на нас гарячим повітрям із пустелі Сахари.
Перед заходом сонця капітан вийшов на палубу, крикнув: Купатися! — і за одну хвилину матроси пострибали у воду, спустили у воду вітрило, прив'язали його і в вітрили влаштували купальню.
На кораблі з нами було два хлопчики. Хлопчики перші пострибали у воду, але їм тісно було в вітрилі, і вони надумали плавати наввипередки у відкритому морі.
Обидва, як ящірки, витягалися у воді і щосили попливли до того місця, де було барило над якорем.
Один хлопчик спочатку перегнав товариша, але згодом став відставати.
Батько хлопчика, старий артилерист, стояв на палубі і милувався своїм синочком. Коли син став відставати, батько крикнув йому:
- Не видавай! Натужся!
Раптом із палуби хтось крикнув: «Акула!» — і всі ми побачили у воді спину морського чудовиська.
Акула пливла просто на хлопчиків.
- Назад! Назад! Поверніться! Акула! - закричав артилерист. Але хлопці не чули його, пливли далі, сміялися і кричали ще веселіше і голосніше, ніж колись.
Артилерист, блідий, як полотно, не рухаючись, дивився на дітей.
Матроси спустили човен, кинулися в нього і, згинаючи весла, помчали щосили до хлопчиків; але вони були далеко від них, коли акула вже була не далі двадцяти кроків.
Хлопчики спочатку не чули, що їм кричали, і не бачили акули; але потім один із них озирнувся, і ми всі почули пронизливий вереск, і хлопці попливли в різні боки.
Вереск цей ніби розбудив артилериста. Він зірвався з місця і побіг до гармат. Він повернув хобот, приліг до гармати, прицілився і взяв ґнот.
Ми всі, скільки нас не було на кораблі, завмерли від страху і чекали, що буде.
Пролунав постріл, і ми побачили, що артилерист упав біля гармати і закрив обличчя руками. Що сталося з акулою та з хлопчиками, ми не бачили, бо на мить дим застелив нам очі.
Але коли дим розійшовся над водою, з усіх боків почулося спочатку тихе ремствування, потім ремствування це стало сильнішим, і, нарешті, з усіх боків пролунав гучний, радісний крик.
Старий артилерист відкрив обличчя, підвівся і глянув на море.
По хвилях коливалося жовте черево мертвої акули. За кілька хвилин човен підплив до хлопчиків і привіз їх на корабель.
Наш корабель стояв на якорі біля берега Африки. День був чудовий, з моря віяв свіжий вітер; але до вечора погода змінилася: стало душно й точно з топленої грубки несло на нас гарячим повітрям із пустелі Сахари.
Перед заходом сонця капітан вийшов на палубу, крикнув: "Купатися!" - і в одну хвилину матроси пострибали у воду, спустили у воду вітрило, прив'язали його і в вітрили влаштували купальню.
На кораблі з нами було два хлопчики. Хлопчики перші пострибали у воду, але їм тісно було в вітрилі, і вони надумали плавати наввипередки у відкритому морі.
Обидва, як ящірки, витягалися у воді і щосили попливли до того місця, де було барило над якорем.
Один хлопчик спочатку перегнав товариша, але згодом став відставати.
Батько хлопчика, старий артилерист, стояв на палубі і милувався своїм синочком. Коли син став відставати, батько крикнув йому:
Чи не видавай! Натужся!
Раптом із палуби хтось крикнув: "Акула!" - і всі ми побачили у воді спину морського чудовиська.
Акула пливла просто на хлопчиків.
- Назад! Назад! Поверніться! Акула! – закричав артилерист. Але хлопці не чули його, пливли далі, сміялися і кричали ще веселіше і голосніше, ніж колись.
Артилерист, блідий, як полотно, не рухаючись, дивився на дітей.
Матроси спустили човен, кинулися до нього і, згинаючи весла, помчали щосили до хлопчиків; але вони були далеко від них, коли акула вже була не далі двадцяти кроків. 
Хлопчики спочатку не чули, що їм кричали, і не бачили акули; але потім один із них озирнувся, і ми всі почули пронизливий вереск, і хлопці попливли в різні боки.
Вереск цей ніби розбудив артилериста. Він зірвався з місця і побіг до гармат. Він повернув хобот, приліг до гармати, прицілився і взяв ґнот.
Ми всі, скільки нас не було на кораблі, завмерли від страху і чекали, що буде.
Пролунав постріл, і ми побачили, що артилерист упав біля гармати і закрив обличчя руками. Що сталося з акулою та з хлопчиками, ми не бачили, бо на мить дим застелив нам очі.
Але коли дим розійшовся над водою, з усіх боків почулося спочатку тихе ремствування, потім ремствування це стало сильнішим, і, нарешті, з усіх боків пролунав гучний, радісний крик.
Старий артилерист відкрив обличчя, підвівся і глянув на море.
По хвилях коливалося жовте черево мертвої акули. За кілька хвилин човен підплив до хлопчиків і привіз їх на корабель.
Розповідь Толстого Л. Ілюстрації.
1.Словарна робота.
Як ви вважаєте, з чого необхідно розпочати роботу з текстом, щоб її краще зрозуміти?
Значить…
Сьогодні у проведенні словникової роботи нам допоможуть Віка та Айна. Їм було дано завдання підготувати та обрати 5 незнайомих слів.
Уявляю їхню роботу. Подивіться на дошку, почитайте нові слова, подумайте, що вони означають. Виберіть правильне тлумачення.
Артилерист - а) військовослужбовець, при вогнепальній зброї.
б) спортсмен
Полотно – а) слабке освітлення
Б) біла лляна тканина
Гніт - а) горючий шнур для займання зарядів
Б) тропічна рослина
Ропіт - а) тиха мова
Б) класична музика
Хобот - а) подовжений ніс
Б) задня частина зброї
Додатково:
Якір - металевий стрижень з лапами, укріплений на ланцюгу і опускається на дно для утримання судна на місці.
Зробіть висновок:
2. Ознайомлення з текстом.
Уявіть, що ми пливемо на цьому кораблі, по теплому синьому морю. Світить лагідне сонечко, вам добре і тепло, гарячий пустельний вітер дме в вітрила.
Отже, разом із героями оповідання ми вирушаємо вперед.
Читання першого уривка вчителем.
«Наш корабель стояв на якорі біля берега Африки. День був чудовий, з моря віяв свіжий вітер; але надвечір погода змінилася: стало душно й точно з топленої грубки несло на нас гарячим повітрям із пустелі Сахари.
Перед заходом сонця капітан вийшов на палубу, крикнув «Купатися!» - і в одну хвилину матроси пострибали у воду, спустили у воду вітрило, прив'язали його і в вітрили влаштували купальню.
На кораблі з нами було два хлопчики. Хлопчики перші пострибали у воду, але їм тісно було в вітрилі, і вони надумали плавати наввипередки у відкритому морі.
Обидва, як ящірки, витягалися у воді і щосили попливли до того місця, де було барило над якорем.
Один хлопчик спочатку перегнав товариша, але згодом став відставати.
Батько хлопчика, старий артилерист, стояв на палубі і милувався своїм синочком. Коли син став відставати, батько крикнув йому: Не видавай! понатужся!»
Під час читання заповнюватимемо таблицю почуттів.
Частини | Почуття |
Ким доводиться артилерист одному з хлопчиків? Доведіть текст.
Як ви вважаєте, як автор ставиться до того, що хлопчики почали плавати у відкритому морі? Для того, щоб відповісти на це запитання, перечитайте 3 абзац. Він пише, що надумали. Що це означає? Чому не вирішили, не стали, а саме надумали?
Як ви вважаєте, які почуття зазнав артилерист?
У таблиці – гордість, кохання
Читання другого уривку підготовленим учнем.
«Раптом із палуби хтось крикнув «Акула!» - і всі ми побачили у воді спину морського чудовиська. Акула пливла прямо на мальчиков.(пауза)
Назад! Назад! Поверніться! Акула! – закричав артилерист. Але хлопці не чули його, пливли далі, сміялися і кричали ще веселіше і голосніше, ніж колись. Артилерист, блідий як полотно, не рухаючись, дивився на дітей.
А тепер що відчуває артилерист?
Таблиця - хвилювання, жах
Під час читання, на що нам треба звернути увагу?
Коли матроси та артилерист побачили акулу, що б ви запропонували їм зробити?
Читання третього уривка учнем
«Матроси спустили човен, кинулися в нього і, згинаючи весла, помчали щосили до хлопчиків; але вони були ще далеко від них, коли акула була вже не далі двадцяти кроків.
Хлопчики спочатку не чули, що їм кричали, і не бачили акули; але потім один із них озирнувся, і ми всі почули пронизливий вереск, і хлопчики попливли у різні боки».
Що зробили хлопці, коли побачили акулу?
Які почуття відчуває артилерист у цей момент?
У якому стані людина пронизливо кричить?
Акула знаходиться на відстані двадцяти кроків від хлопчиків, човен із матросами ще далі. Що ви запропонуєте зробити у цій ситуації?
У таблиці слово – страх, паніка
Читання четвертого уривка вчителем.
«Виск цей ніби розбудив артилериста. Він зірвався з місця і побіг до гармат. Він повернув хобот, приліг до гармати, прицілився і взяв ґнот.
Ми всі, скільки нас не було на кораблі, завмерли від страху і чекали, що буде.
Пролунав постріл, і ми побачили, що артилерист упав біля гармати і закрив обличчя руками. Що сталося з акулою та з хлопчиками, ми не бачили, бо на хвилину дим застелив нам очі.
А що в цей час робили решта? Як автор говорить про їхню бездіяльність?
Який із цього можна зробити висновок?
Як це характеризує артилериста? Чому ми можемо сказати, що артилерист винахідливий рішучий, самовладання
- Чому впав та закрив обличчя руками артилерист? Що він відчував?
Таблиця - рішучість,
«Але коли дим розійшовся над водою, з усіх боків почулося спочатку тихе ремствування, ремствування це стало сильнішим, і, нарешті, з усіх боків пролунав гучний, радісний крик.
Старий артилерист відкрив обличчя, підвівся і глянув на море.
По хвилях коливалося жовте черево мертвої акули. За кілька хвилин човен підплив до хлопчиків і привіз їх на корабель.
Що можете зараз сказати про артилериста?
Що він у цей час відчував?
Таблиця - полегшення, радість
- Чи вірні ваші припущення про твір?
Сподобався вам твір? Чим?
- Чи вам було страшно? Коли?
- Які епізоди запам'яталися найбільше?
– За кого ви переживали?
- До якого літературного жанру ми віднесемо цей твір?
- Назвіть героїв цієї розповіді
Про героїв ми поговоримо після маленького відпочинку.
