Точними наукаминазивають областінауки , у яких вивчаються кількісно точнізакономірності та використовуються строгіметоди перевірки гіпотез , засновані на відтворюванихекспериментах та строгих логічних міркуваннях. До точних наук прийнято відноситиматематику, інформатику, фізику, хімію , а також деякі розділибіології, психології та суспільствознавства. Зазвичай точні науки протиставляютьсягуманітарним наукам.
Інформатика(пор. нім. Informatik, англ. Information technology, фр. Informatique, англ. computer science - комп'ютерна наука - у США, англ. computing science - обчислювальна наука - у Великобританії) - наука про способи отримання, накопичення, зберігання, перетворення, передачі, захисту та використання інформації. Вона включає дисципліни, що стосуються обробки інформації в обчислювальних машинахі обчислювальних мережах: як абстрактні, на кшталт аналізу алгоритмів, і досить конкретні, наприклад, розробкамов програмування. Термін інформатика виник у 60-х роках у Франції для назви області, що займається автоматизованою переробкою інформації, як злиття французьких слів information таautomatique. Темами досліджень в інформатиці є питання: що можна, а що не можна реалізувати у програмах та базах даних (теорія обчислюваності та штучний інтелект), яким чином можна вирішувати специфічні обчислювальні та інформаційні завдання з максимальною ефективністю (теорія складності обчислень), у якому вигляді слід зберігати і відновлювати інформацію специфічного виду (структури та бази даних), як програми та люди повинні взаємодіяти один з одним (інтерфейс користувача та мови програмування та представлення знань) тощо. Інформатика — молода наукова дисципліна, що вивчає питання, пов'язані з пошуком, збором , зберіганням, перетворенням та використанням інформації у найрізноманітніших сферах людської діяльності. Генетично інформатика пов'язана з обчислювальною технікою, комп'ютерними системами та мережами, тому що саме комп'ютери дозволяють породжувати, зберігати та автоматично переробляти інформацію в таких кількостях, що науковий підхід до інформаційних процесів стає одночасно необхідним та можливим. До цього часу тлумачення терміна «інформатика» (у тому сенсі як він використовується в сучасній науковій та методичної літератури) ще є встановленим і загальноприйнятим. Звернемося до історії питання, що сходить на час появи електронних обчислювальних машин. Поняття інформатики є таким же важким для будь-якого загального визначенняяк, наприклад, поняття математики. Це і наука, і сфера прикладних досліджень, та область міждисциплінарних досліджень; навчальна дисципліна(у школі та у вузі). Незважаючи на те, що інформатика як наука з'явилася відносно недавно (див. нижче), її походження слід пов'язувати з роботами Лейбніца щодо побудови першої обчислювальної машини та розробки універсального (філософського) обчислення. Інформаційні ресурси - Різні формалізовані знання (теорії, ідеї, винаходи), дані (у тому числі документи), технології та засоби їх збору, обробки, аналізу, інтерпретації та застосування, а також обміну між джерелами та споживачами інформації.
Інформаційна технологія -
Сукупність наукових дисциплін, що займаються вивченням, створенням та застосуванням методів, способів, дій, процесів, засобів, правил, навичок, що використовуються для отримання нової інформації (відомостей, знань), збору, обробки, аналізу, інтерпретації, виділення та застосування даних, контенту та інформації з метою задоволення інформаційних потреб народного господарствата суспільства в необхідному обсязі та заданої якості.
Сукупність самих цих способів, методів, процесів тощо.
Інформаційний процес — Послідовність дій (операцій) щодо збирання, передачі, обробки, аналізу, виділення та використання з різною метою інформації (і/або її носіїв) у ході функціонування та взаємодії матеріальних об'єктів.
Інформаційний технологічний процес- Компонент інформаційної технологіїяк практичного інструменту рецептурної діяльності, частина виробничого процесу, що складається з послідовності узгоджених технологічних операцій, пов'язаних зі збиранням та обробкою<данных>як носіїв інформації, виділенням із них необхідних відомостей, новин, знань, їх накопиченням, аналізом, інтерпретацією та застосуванням.
Математика(від др.-грец. μάθημα — вивчення, наука) — наука про структури, порядок та відносини, що історично склалася на основі операцій підрахунку, виміру та опису форм реальних об'єктів. Математичні об'єкти створюються шляхом ідеалізації властивостей реальних або інших математичних об'єктів та запису цих властивостей формальною мовою. Математика не відноситься до природничих наук, але широко використовується в них як для точного формулювання їхнього змісту, так і для отримання нових результатів. Математика фундаментальна наука, що надає (загальні) мовні засобиіншим наукам; цим вона виявляє їх структурну взаємозв'язок і сприяє знаходженню найзагальніших законів природи. Ідеалізовані властивості досліджуваних об'єктів або формулюються як аксіом, або перераховуються у визначенні відповідних математичних об'єктів. Потім за суворими правилами логічного виведення із цих властивостей виводяться інші справжні властивості (теореми). Ця теорія разом утворює математичну модельдосліджуваного об'єкта. Таким чином, спочатку, виходячи з просторових і кількісних співвідношень, математика отримує більш абстрактні співвідношення, вивчення яких також є предметом сучасної математики. Традиційно математика поділяється на теоретичну, що виконує поглиблений аналіз внутрішньоматематичних структур, і прикладну, що надає свої моделі іншим наукам та інженерним дисциплінам, причому деякі з них займають прикордонне з математикою становище. Зокрема, формальна логікаможе розглядатися і як частина філософських наукі як частина математичних наук; механіка - і фізика, і математика; інформатика, комп'ютерні технології та алгоритміка відносяться як до інженерії, так і до математичних наук тощо. У літературі було запропоновано багато різних визначень математики.
Цей термін має інші значення, див. Наука (значення) … Вікіпедія
- (грец. πολιτικός від грец. πολίτης громадянин, далі від грец. πόλις місто; ін. грец. λόγος … Вікіпедія
- (Від ін. грец. φιλολογία, «любов до слова») сукупність наук, що вивчають культуру народу, виражену в мові та літературній творчості. Лінгвістика не завжди включається до філології: по-перше, вона не обов'язково досліджує тексти, …
Приклади різноманітних фізичних явищ Фізика (від ін. грец. φύσις … Вікіпедія
Цей термін має й інші значення, див. Хімія (значення). Хімія (від араб. کيمياء, що відбулося, ймовірно, від єгипетського слова km.t (чорний), звідки виникла також назва Єгипту, чорнозему та свинцю «чорна… … Вікіпедія
Цей термін має й інші значення, див. Географія (значення). Географія: (ін. грец. γεωγραφία, землеопис, від γῆ Земля та γράφω пишу, описую) єдиний комплекс наук, що вивчають географічну оболонку Землі та акц … Вікіпедія
- (пор. нім. Informatik, англ. Information technology, фр. Informatique, англ. computer science комп'ютерна наука в США, англ. computing science обчислювальна наука у Великій Британії) наука про способи ... Вікіпедія
Запит «Соціологічні дослідження» перенаправляється сюди; див. також інші значення. Соціологія (від латів. socius громадський + ін. грецьк … Вікіпедія
Один із напрямів політології ( політичної науки). Основним методом порівняльної політології є метод порівняння. Звідси походить ще одна назва цього напряму компаративістика (від англ. compare порівнювати). Порівняльна… … Вікіпедія
:
Точними науками називають галузі науки, в яких вивчаються кількісно точні закономірності і використовуються суворі методи перевірки гіпотез, засновані на експериментах, що відтворюються, і суворих логічних міркуваннях. До точних наук прийнято відносити математику, інформатику, фізику, хімію, а також деякі розділи біології, психології та суспільствознавства.
Зазвичай точні науки протиставляються гуманітарним наукам.
Літня школа з точних наук та технологій(17 лютого 2011 - rusnanonet.ru)
Вперше в історії програми Фулбрайта в Росії проводиться спеціальна літня школа в галузі точних наук та технологій «Наноматеріали та нанотехнології».
(10 березня 2011 року - planetashkol.ru)
У цьому матеріалі ви зможете дізнатися дати проведення, тривалість іспитів, кількість балів та завдань у кожній частині та кількість завдань за розділами.
Причина успіхів чоловіків у точних науках (news.siteua.org)
Чоловіки та жінки використовують різні частини головного мозку для роздумів. Чоловіки більше думають сірою речовиною (відповідально за обробку інформації), а жінки - білою (відповідально через зв'язки різних інформаційних структур). Дане дослідження пояснює, чому чоловіки найчастіше досягають успіху в областях, що вимагають локального аналізу - наприклад, в математиці, а жінки - у сферах, де потрібно, зіставлення різних даних, наприклад, у лінгвістиці.
ЖИТТЯ: Точні науки визнані ворогами іміджу (www.utro.ru) Якщо вже когось і не можна назвати секс-символом, то це людини, чиєю єдиною любов'ю є точні науки.
Ось уже десять років кількість студентів, які бажають вивчати математику у британських університетах, неухильно падає. На думку авторів дослідження, щоб запобігти цьому, необхідно підключити механізми масової культури, щоб сформувати більш позитивний образ вченого чоловіка
Про точні науки (www.lovehate.ru) Хоча точні науки і складніші за гуманітарні, але в них присутня логіка.
Мер Нарви: Точні науки треба вивчати рідною мовою (baltija.eu - 30.11.2010)1) історія
3) математика
Що стосується природничих наук?
1) історія
2) математика
3) мистецтвознавство
Що стосується точних наук?
1) математика
3) біологія
4) історія
Освіта та її значимість за умов інформаційного суспільства.
Можливості здобуття загальної та професійної освіти в
Цілеспрямована пізнавальна діяльність людини з отримання знань та умінь називається
1) творчістю
2) освітою
3) соціалізацією
4) релігією
Студент четвертого курсу педагогічного університету Володимир викладає хімію у школі. На якому ступені освіти перебуває Володимир?
4) додаткова освіта
Нещодавня випускниця будівельного університету Катерина навчається на комп'ютерні курси. На якому ступені освіти Катерина?
1) повна (середня) освіта
2) середня професійна освіта
3) вища професійна освіта
4) додаткова освіта
Микола навчається у 6 класі загальноосвітньої школи. Він захоплюється авіамоделюванням та верховою їздою. На якому ступені освіти перебуває Микола?
1) початкова освіта
2) основне Загальна освіта
4) середня професійна освіта
Анна перейшла до 11 класу загальноосвітньої школи. Вона професійно займається фігурним катанням. На якому ступені освіти перебуває Ганна?
1) основна загальна освіта
2) середня професійна освіта
3) повна (середня) освіта
Іван не набрав необхідної кількості балів на вступних іспитах до університету та вступив до коледжу для навчання професії помічника нотаріуса.
На якому ступені освіти перебуває Іван?
1) основна загальна освіта
2) середня професійна освіта
3) повна (середня) освіта
4) вища професійна освіта
Чи вірні наступні судженняпро освіту?
О. Одне із завдань освіти - залучення людини до досягнень цивілізації.
Б. Освіта – важливий засіб соціалізації людини.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
У 1993 та 2008 р. в країні Z соціологічною службою були проведені опитування повнолітніх громадян. Їм ставили питання: «Яка освіта потрібна людині для того, щоб досягти успіху в житті?». Результати двох опитувань представлені у таблиці.
Проаналізуйте дані таблиці. Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на підставі таблиці, та запишіть у рядок цифри, під якими вони вказані.
1) Число тих, хто пов'язує успіх у житті з наявністю повної (середньої) освіти, збільшилося у 2008 у порівнянні з 1993 р.
2) Популярність середньої професійної освіти зросла у 2008 р. порівняно з 1993 р.
3) Вищу професійну освіту вважають запорукою успіху в житті більшість опитаних у 1993 та 2008 роках.
4) Число тих, хто не пов'язує успіх у житті з рівнем освіти, значно зменшилося у 2008 р. Порівняно з 1993 р.
5) Середня професійна освіта популярніша за повну (середню) освіту в обох опитуваннях.
Відповідь: 2,4,5
М. - громадянин Росії, директор великого заводу. Встановіть правильну послідовність проходження ним ступенів освіти.
1) навчання у середній (повній) школі
2) здобуття вищої професійної освіти
3) закінчення основної школи
4) відвідування дошкільного освітнього закладу
5) захист дисертації та здобуття наукового ступеня
Відповідь: 43125
Релігія, релігійні організації та об'єднання, їх роль у житті
сучасного суспільства. Свобода совісті
Яке з наведених нижче понять об'єднує, узагальнює решту?
1) християнство
3) релігія
4) буддизм
Уявлення про існування зовнішніх надприродних сил, які впливають на життя людини, характеризує
2) релігію
3) мистецтво
4) ідеологію
Яка з цих релігій належить до світових?
1) буддизм
2) індуїзм
3) шаманізм
4) конфуціанство
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
Чи вірні такі думки про релігію?
А. Релігія вимагає від віруючих дотримання певних правил.
Б. Релігія впливає ставлення віруючого до дійсності.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
Чи вірні такі думки про релігію?
А. Релігія заснована на вірі у надприродні сили.
Б. Релігія поєднує людей, які сповідують одне віровчення.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
Старійшина племені зібрав біля вогнища дорослих чоловіків. Він почав розповідати історію їхнього божественного предка. У цьому члени племені виконували біля багаття ритуальний танець. Який бік життя суспільства ілюструє цей приклад?
1) господарську
2) релігійну
3) сімейну
4) політичну
У наведеному списку перемішані риси подібності та відмінності релігії та науки. Виберіть і запишіть в першу колонку таблиці порядкові номери характеристик подібності, а в другу колонку - порядкові номери характеристик відмінності.
1) звернення до надприродних сил
2) організація процесу навчання
3) пояснення природних та суспільних явищ
4) вплив на емоції людини
У наведеному списку вказані риси подібності релігії та моралі та відмінності релігії від моралі. Виберіть і запишіть в першу колонку таблиці порядкові номери характеристик подібності, а в другу колонку - порядкові номери характеристик відмінності.
1) ґрунтується на вірі у надприродне
2) є областю духовної культури
3) впливає норми поведінки людей
4) використовує культи та ритуали
До точних наук відноситься математика, від початку і до кінця вигадана людиною і заснована на абстрактних поняттях. Що таке число №1? У природі його нема. Є предмети, до яких належить це поняття, наприклад, одна цегла або один стілець. Що спільного між цеглою та стільцем, де в них число 1? Числа придумані людиною для полегшення пізнання об'єктивної частини реальності і немає ніде, крім його розуму. Інакше кажучи, числа немає у матеріальному світі об'єктивної частини дійсності. Дуже поширена помилка полягає в тому, що математика є об'єктивною для матеріального світу, що вона якимось чином існує в цьому самому матеріальному світі. Це не так. Чисел немає у природі, вони є властивістю матеріальних тіл. Числа (і вся математика в цілому) є інструментом, придуманим людиною для пізнання матеріального світу об'єктивної реальності. Математика є прикладом інтерсуб'єктивності, проте має суб'єктивну природу свого існування.
Математика є дуже потужним інструментом. У ній існують десятки напрямів, кожен з яких має просто безцінне значення для пізнання Реальності. Візьмемо, наприклад, теорію ймовірності. Підкинемо монетку, що випаде, орел чи решка? Ніхто не знає, і математика в тому числі, оскільки це випадкова рівноймовірна подія. Але підкинемо монетку мільйон разів, і тоді математик може сказати, що з великою ймовірністю(майже напевно) орлів буде від 300 000 до 600 000. Звичайно, це не точне значення, Але примітний те що, що раніше абсолютно випадковим подія набуває цілком обчислюваний результат. А якщо кинути нескінченну кількість разів, тоді рівно половина буде орлів та половина решок. Результат передбачуваний. То як поєднується передбачуваність і випадковість? А ось це дозволяє пізнати теорія ймовірності. І перш ніж говорити про бога, про зумовленість, про долю, про інші речі подібного роду, потрібно спочатку вивчити теорію ймовірності і подивитися, можливо це не доля, а звичайна складна математика.
Природні науки займаються тим, що намагаються пізнати матеріальний світ, застосовуючи при цьому математичний апарат. Причому роблять це чудово, наприклад, я набираю цей текст на дуже потужному комп'ютері, який без науки просто не міг би існувати. Проте все не так просто, як здається на перший погляд. Якби математика так само добре описувала весь матеріальний світ, як це виходить за простому перерахункупальців на руках, тоді б у природничих наукахпросто не було б потреби. Застосування математичного інструменту пов'язані з великими труднощами кореляції результатів обчислень та наукових експериментів. Для цього вводяться різні коефіцієнти, застосовуються чисельні та імовірнісні методи. Існує великий розділ прикладної математики. Так що сама по собі математика не може точно описати реальний матеріальний світ навіть кількісно, тільки в межах похибок, які часто навіть не виводяться математично. А про опис суті об'єктів та явищ, не може бути й мови.
