1. সরাসরি বক্তৃতা স্ট্যান্ড আউট উদ্ধৃতি চিহ্নে,যদি এটা যায় লাইন(নির্বাচনের জন্য): ভ্লাদিমির সের্গেভিচ... তার লোকটির দিকে বিস্মিত দৃষ্টিতে তাকালেন এবং দ্রুত ফিসফিস করে বললেন:"যাও খুঁজে বের করো কে"(টি.)।

যদি সরাসরি বক্তৃতা শুরু হয় একটি অনুচ্ছেদ থেকে,তারপর শুরু করার আগে এটি স্থাপন করা হয় ড্যাশ:

...নিকিতা মাটিতে মাথা নিচু করে বলল:

- দুঃখিত বাবা।(M.G.)।

2. লেখকের কথার সাপেক্ষে জায়গা দখল করা যাই হোক না কেন, উদ্ধৃতি চিহ্নেঅভ্যন্তরীণ বক্তৃতা, অব্যক্ত চিন্তাগুলি দাঁড়ায়: আমি তার দেখাশোনা করি এবং ভাবি:"কেন এমন মানুষ বাঁচে?"(M.G.); "তার সম্পর্কে এখনও করুণ কিছু আছে,"- আমি ভাবি(সিএইচ.).

3. উদ্ধৃতি চিহ্নলিখিতভাবে প্রেরিত শব্দগুলি হাইলাইট করা হয় (উদাহরণস্বরূপ, প্রতিধ্বনি): “ওহ,কোথায়আপনি?" - প্রতিধ্বনি জোরে পুনরাবৃত্তি; ঘোষণাকারীর কণ্ঠস্বর স্পষ্ট শোনাল:"আমরা সর্বশেষ খবর নিয়ে যাচ্ছি।"

একটি টেলিফোন কথোপকথন লিখিতভাবে জানাতে, সংলাপের জন্য বেশি সাধারণ যতিচিহ্ন ব্যবহার করা হয় - ড্যাশপ্রতিলিপিগুলির মধ্যে (§ 51 দেখুন)।

4. সংবাদপত্রের পাঠ্যগুলিতে, সরাসরি কথা বলার সময় উদ্ধৃতি চিহ্নগুলি প্রায়শই বাদ দেওয়া হয়: ফরাসি প্রেসিডেন্ট বলেছেন:মত বিনিময় দরকারী ছিল; ইহা কি জন্য ঘটিতেছে?- সংবাদপত্র জিজ্ঞাসা করে।

5. লেখকের শব্দ অনুসরণ করে সরাসরি বক্তৃতা একটি কোলন দ্বারা আগে, এবং সরাসরি বক্তৃতা প্রথম শব্দ সঙ্গে লেখা হয় মূলধনঅক্ষর জিজ্ঞাসাবাদকারী এবং বিস্ময়বোধক চিহ্ন, এবং উপবৃত্তাকারসমাপনী উদ্ধৃতি চিহ্নের আগে স্থাপন করা হয়, এবং বিন্দু- তাদের পরে উদাহরণ স্বরূপ: অবশেষে আমি তাকে বললাম: "তুমি কি প্রাচীরে হাঁটতে যেতে চাও?"(এল.); বেল এবং প্ল্যানের উপর শুয়ে, সে তার হাত এবং পা মুচড়ে ফিসফিস করে বলল:"মা! মা!"(সিএইচ.); তারা চিৎকার করে বলল:"দুই... অর্ডারলি... দেখো, দেখো - এটা এখনো উড়ছে... গাড়ির নিচে চড়ো..."(A.T.); হোস্টেস প্রায়শই চিচিকভকে এই শব্দ দিয়ে সম্বোধন করেছিলেন:"আপনি খুব কম নিয়েছেন"(জি.)।

6. যদি সরাসরি বক্তৃতা একটি অনুচ্ছেদ দিয়ে শুরু হয়, তাহলে একটি কোলন সর্বদা পূর্ববর্তী লেখকের শব্দের পরে স্থাপন করা হয় না।

1) কোলনলিখুন যদি লেখকের শব্দে বক্তৃতা-চিন্তার অর্থ সহ একটি ক্রিয়া থাকে ( কথা বলুন, বলুন, নোটিশ করুন, ঠিকানা, চিৎকার করুন, চিৎকার করুন, ফিসফিস করুন, জিজ্ঞাসা করুন, জিজ্ঞাসা করুন, উত্তর দিন, সন্নিবেশ করুন, বাধা দিন, কথা বলুন, শুরু করুন, অবিরত করুন, নিশ্চিত করুন, ব্যাখ্যা করুন, সম্মত করুন, সম্মতি দিন, মনে করিয়ে দিন, উপদেশ দিন, তিরস্কার করুন, সিদ্ধান্ত নিন, চিন্তা করুনইত্যাদি) অথবা বাক-চিন্তার ক্রিয়াপদের অর্থ বা গঠনের কাছাকাছি একটি বিশেষ্য ( প্রশ্ন, উত্তর, শব্দ, বিস্ময়, ভয়েস, ফিসফিস, শব্দ, কান্না, চিন্তাএবং তাই।)

উপরন্তু, প্রত্যক্ষ বক্তৃতা প্রবর্তন শব্দের কার্যে, ক্রিয়াপদগুলি ব্যবহার করা হয় যা বক্তার অনুভূতি, তার সংবেদন এবং অভ্যন্তরীণ অবস্থা ( মনে রাখা, আনন্দ করা, দুঃখিত হওয়া, বিস্মিত হওয়া, ক্ষুব্ধ হওয়া, ক্ষুব্ধ হওয়া, আতঙ্কিত হওয়াইত্যাদি), পাশাপাশি মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি, নড়াচড়া ( হাসুন, হাসুন, হাসুন, হাসুন, দীর্ঘশ্বাস ফেলুন, ভ্রুকুটি করুন, উঠে আসুন, দৌড়ান, লাফ দিনএবং তাই।) উভয় ক্রিয়াই তাদের সাথে বক্তৃতা ক্রিয়া যুক্ত করার সম্ভাবনার অনুমতি দেয় ( আনন্দিত হয়ে বললেন: অবাক হয়ে জিজ্ঞেস করলেন; হেসে উত্তর দিল; দৌড়ে এসে চিৎকার করে উঠলইত্যাদি), তাই এগুলি সরাসরি বক্তৃতা প্রবর্তনকারী শব্দ হিসাবে বিবেচিত হয়। উদাহরণ স্বরূপ:

ক) তিনি একটি হাসি দিয়ে তাকালেন:

- ঠিক আছে, বিয়ের আগেই সেরে যাবে।

খ) যখন তারা বালিতে আটকে থাকা চাকাগুলি খুঁড়ছিল, তখন একজন পুলিশ আমাদের কাছে এসেছিলেন:

- তারা কারা?

ভি) মা ভ্রুকুটি করলেন:

- তুমি আবার খারাপ গ্রেড পেয়েছ?

ছ) সবাই আতঙ্কিত ছিল:

- এটা কি সত্যিই সত্যি?

ঘ) বৃদ্ধ রেগে গেলেন:

- এক্ষুনি এখান থেকে চলে যাও!

ঙ) বাচ্চারা মায়ের দিকে ছুটে গেল:- মা!

এবং) এবার সে রেগে গেল:

- আপনি আর একটি গ্রাম পাবেন না!

জ) একটি লগ ছিনতাই করে, সে এটি বেসিনে আঘাত করতে শুরু করে:

- আরোহণ ! উঠে পড়!

বুধ: এই... দিনে জাব্রোডস্কি ছুটে এসেছিলেন:"দিমিত্রি আলেক্সিভিচ, এটা শুরু হয়েছে! .."(এর.)

কোলনএমন ক্ষেত্রেও স্থাপন করা হয় যেখানে লেখকের শব্দগুলিতে বক্তৃতা ক্রিয়া বা ক্রিয়াপদগুলি উপরের অর্থগুলির সাথে প্রতিস্থাপন করে না, তবে পরিস্থিতি দেখায় যে সরাসরি বক্তৃতা চালু করা হচ্ছে: ...এবং তিনি তাকে বললেন: "এটি আমাদের সাধারণ বাড়ি।"(সিএইচ.); ...এবং সে: "দূর হও, মাতাল মুখ!"(M.G.); ... এবং তিনি: "আমি একজন লেখক। গদ্য লেখক নয়। না, আমি মিউজের সাথে যোগাযোগ করছি"(এম.)।

2) শব্দ ঢোকানো হলে কোলন স্থাপন করা হয় না এবং বলেন, এবং জিজ্ঞাসা, এবং exclaimedইত্যাদি অসম্ভব বা কঠিন:

ক) কেউ ছাড়তে চায়নি।

- আপনার ভ্রমণ সম্পর্কে আরও কিছু বলুন।

খ) আমার কথা স্পষ্টভাবে তাকে বিভ্রান্ত করেছে।

- তাহলে তুমি আমাকে বিশ্বাস করো না?

ভি) তার আর কোনো উপায় ছিল না।

- আমি তোমার শর্ত মেনে নিচ্ছি।

ছ) মায়ের ভ্রু কুঁচকে গেল।

- আমি তোমাকে এটা করতে দিচ্ছি না।

ঘ) ছোট চালকের চোখ চকচক করে উঠল।

e) - বিস্ময়কর! পরিপূর্ণতা সংস্কার করা!

বুধ: আজ সকালে সে বেকারিতে যাওয়ার আগে আমার পকেট থেকে টাকা নিয়েছিল, এবং এই ছোট্ট বইটিকে আক্রমণ করে এটি টেনে নিয়েছিল।"তোমার কী আছে?" (শ.)একটি কোলনও স্থাপন করা হয় না যদি লেখকের কাছ থেকে দুটি বাক্যের মধ্যে সরাসরি বক্তৃতা শেষ করা হয়, এবং তাদের দ্বিতীয়টিতে সরাসরি বক্তৃতা প্রবর্তনকারী শব্দ থাকে:

তিনি নোটবুক থেকে কয়েক টুকরো কাগজ ছিঁড়ে আমার হাতে দিলেন।

- আমার মন্তব্য বিস্তারিত লিখুন,- শান্ত গলায় বলল।

যদি সরাসরি বক্তৃতা লেখকের কথার আগে আসে, তবে তার পরে আছে কমা (জিজ্ঞাসামূলক)বা বিস্ময় চিহ্ন, উপবৃত্ত) এবং ড্যাশ:লেখকের কথা শুরু হয় ছোট হাতের অক্ষরঅক্ষর: "মা সম্ভবত ঘুমাচ্ছে না, এবং আমি কাজ থেকে ফিরছি না,"- ভাবলেন পাভেল(কিন্তু।); "আপনি কি জানেন দাদা, মা?"- ছেলে মাকে বলে(এন.); "শব্দ করো না, চুপচাপ যাও, সৈনিক!"- বৃদ্ধ লোকটি রাগান্বিত ফিসফিস করে ওলেনিনের সাথে কথা বলল।(L.T.); "আমি কৃষক কিনতে চাই..."- চিচিকভ বললো, সে বিচলিত হয়ে পড়ে এবং তার বক্তৃতা শেষ করেনি।(জি.)।

অনুচ্ছেদ থেকে সরাসরি বক্তৃতা বিন্যাস করার সময় একই:

- চাটুকারিতা এবং কাপুরুষতা সবচেয়ে খারাপ পাপ,-আসিয়া জোরে বলল(টি।);

- আচ্ছা, নাটাল্যা, তুমি কি তোমার স্বামীর কথা শুনেছ না?- কাশুলিনস্কায়া পুত্রবধূকে বাধা দেয়, নাতাশার দিকে ফিরে(শ.);

- তাড়াতাড়ি, ডাক্তারের জন্য শহরে তাড়াতাড়ি!- ভ্লাদিমির চিৎকার করে উঠল(পৃ.);

- ঘুম, নাতি, ঘুমাও...- বুড়ি দীর্ঘশ্বাস ফেলল(সিএইচ.).

মন্তব্য:

1. শুধুমাত্র সমাপনী উদ্ধৃতি চিহ্নের পরে ড্যাশ(নির্বিশেষে কোন বিরাম চিহ্ন সরাসরি বক্তৃতা শেষ করে) যে ক্ষেত্রে পরবর্তী লেখকের শব্দগুলিতে সরাসরি বক্তৃতা, এর মূল্যায়ন ইত্যাদির বৈশিষ্ট্য রয়েছে (লেখকের মন্তব্যটি শব্দ দিয়ে শুরু হয় তিনি এটি বলেন, তিনি এইভাবে নির্দেশ করেন, এই তিনি যা বলেছিলেন, এইভাবে তিনি বর্ণনা করেনএবং তাই।): "কিছুই ঘটেনি" - তাই মনের কথা বলেছেন;"এটা ঘটেছে" -তাই হৃদয়ের কথা বলেছেন;"এই তুষারময় শৃঙ্গের চেয়ে সুন্দর আর কিছু নেই" -একজন ভ্রমণকারী এই অঞ্চলটিকে এভাবেই বর্ণনা করেছেন;"সতর্ক এবং সতর্ক থাকুন!" -যে তিনি আমাকে বিদায় বলেছেন কি.

একই যদি সংযোগ কাঠামো অনুসরণ করে: "প্রতিটি সবজিরই সময় আছে" -এই লোকজ্ঞান শতাব্দী থেকে শতাব্দীতে চলে গেছে।

- তাড়াতাড়ি, স্কুলে আগুন!- এবং তিনি লোকদের জাগানোর জন্য বাড়িতে দৌড়েছিলেন।

1. যদি লেখকের শব্দ সরাসরি বক্তৃতার ভিতরে উপস্থিত হয় (উদ্ধৃতি চিহ্নে সেট বন্ধ), তারপর উদ্ধৃতিশুধুমাত্র সরাসরি বক্তৃতার শুরুতে এবং শেষে স্থাপন করা হয় এবং সরাসরি বক্তৃতা এবং লেখকের শব্দের মধ্যে স্থাপন করা হয় না (এই ধরনের বিরাম চিহ্ন 19 শতকের লেখকদের রচনায় পাওয়া গেছে): "আমি আদেশ করতে এসেছি,"চাপায়েভ বলেছেন, - কাগজপত্র নিয়ে নাড়াচাড়া করার পরিবর্তে"(ফার্ম।)

মন্তব্য:

1. একটি বিশেষ ক্ষেত্রেউদ্ধৃতি চিহ্নে (সাহিত্যিক কাজের নাম, বিভিন্ন উদ্যোগ ইত্যাদি) শব্দ ভাঙার সময় বিরাম চিহ্ন নিম্নলিখিত উদাহরণে পাওয়া যায়: "কোদাল..." এটা কি "...রাণী"?(বিবৃতির প্রতিক্রিয়ায় কথোপকথনের মন্তব্য যে উপস্থাপিত পাঠ্যটি "দ্য কুইন অফ স্পেডস" থেকে একটি উদ্ধৃতি)।

2. নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে সরাসরি বক্তৃতা উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে হাইলাইট করা হয় না:

1) যদি এটি কার অন্তর্গত তার কোন সঠিক ইঙ্গিত না থাকে, বা যদি একটি সুপরিচিত প্রবাদ বা উক্তি দেওয়া হয়: তারা ইভাশকা ব্রোভকিন সম্পর্কে বলেছিলেন:শক্তিশালী(A.T.); বাড়িতে অসুস্থ হওয়া সহজ এবং বেঁচে থাকা সস্তা; এবং এটি কোন কিছুর জন্য নয় যা বলে:ঘর এবং দেয়াল সাহায্য (Ch.);

2) যদি প্রত্যক্ষ বক্তৃতাটি এমন আকারে দেওয়া হয় যে একই আভিধানিক রচনা সহ পরোক্ষ বক্তৃতা থাকতে পারে: কিন্তু এটা আমার কাছে ঘটে:এটা কি সত্যিই আমার জীবন বলার মূল্য? (টি।);

3) যদি সরাসরি বক্তব্যের মাঝখানে ঢোকানো হয় শব্দ কথা বলেবার্তার উৎস নির্দেশ করে একটি পরিচায়ক শব্দের ভূমিকা পালন করছে: আমি মারা যাবকথা বলে,এবং ঈশ্বরকে ধন্যবাদ,কথা বলেআমি চাই নাকথা বলে,লাইভ দেখান(টি।); আমি বলিআমি পিস্তল দিয়ে জেন্ডারমেরি সার্জেন্টকে খুন করতে চাই(Versh.);

4) যদি একটি বাক্যের মাঝখানে, যা একটি সাময়িক প্রেস থেকে একটি বার্তা, বার্তাটির উত্সের একটি ইঙ্গিত সন্নিবেশ করা হয় (যেমন একটি সন্নিবেশ একজন দ্বারা হাইলাইট করা হয় কমা): বক্তার বক্তব্যসংবাদদাতা অব্যাহত,উপস্থিত অধিকাংশের কাছ থেকে উষ্ণ সমর্থন জাগিয়েছে।একই যদি বক্তার বক্তব্য আনুমানিকভাবে জানানো হয় (যার ফলে সরাসরি বক্তৃতার চরিত্র হারানো হয়): প্রস্তাবিত প্রকল্প,বক্তা ইঙ্গিত করলেন,ইতিমধ্যে অনুশীলনে পরীক্ষা করা হয়েছে।

2. যদি লেখকের শব্দ দ্বারা সরাসরি বক্তৃতা ভেঙে যায় সেখানে কোন বিরাম চিহ্ন থাকা উচিত নয় বা একটি কমা, সেমিকোলন, কোলন বা ড্যাশ থাকা উচিত, তবে লেখকের শব্দগুলি উভয় দিকে হাইলাইট করা হয় কমা এবং ড্যাশ,যার পরে প্রথম শব্দটি লেখা হয় ছোট হাতের অক্ষরঅক্ষর: "আমরা সিদ্ধান্ত নিলাম - মূল্যায়নকারী চালিয়ে যান,- তোমার অনুমতি নিয়ে এখানে রাত্রি যাপন করতে হবে"(পি.) - ফেটে যাওয়ার স্থানে কোন চিহ্ন থাকবে না; "না, - এরমোলাই বললেন, - জিনিস ভাল যাচ্ছে না; আমাদের একটি নৌকা পেতে হবে"(টি।) - বিরতির জায়গায় একটি কমা থাকবে; "আমাদের এখানে রাত কাটাতে হবে,"ম্যাক্সিম মাকসিমিচ বলেছেন,"তুমি এমন তুষারঝড়ে পাহাড় পার হতে পারবে না।"(এল।) - বিরতির জায়গায় একটি কোলন থাকবে।

3. যদি এমন একটি বিন্দু থাকা উচিত যেখানে সরাসরি বক্তৃতা লেখকের শব্দের সাথে ভেঙে যায়, তবে লেখকের শব্দগুলির আগে কমা এবং ড্যাশ,এবং তাদের পরে - ডট এবং ড্যাশ; মূলধনঅক্ষর: "আমি কারো সাথে বা অন্য কিছুর সাথে সংযুক্ত নই, - তিনি নিজেকে মনে করিয়ে দিলেন।"বাস্তবতা আমার প্রতিকূল।"(M.G.); "তুমি আমাকে পঙ্গু করতে চাও, লেনোচকা, - ভোরোপায়েভ মাথা নাড়ল।"আচ্ছা, আমি কি সেখানে যেতে পারি?"(পল।)

4. বিরতির জায়গায় লেখকের কথায় সরাসরি বক্তৃতা দিতে হবে জিজ্ঞাসাবাদমূলকবা বিস্ময়বোধক বিন্দু,তারপর এই চিহ্নটি লেখকের শব্দের আগে সংরক্ষিত হয় এবং এটির পরে স্থাপন করা হয় ড্যাশলেখকের কথা শুরু হয় ছোট হাতের অক্ষরঅক্ষর অনুসরণ করে ডট এবং ড্যাশ;সরাসরি বক্তৃতার দ্বিতীয় অংশ দিয়ে শুরু হয় মূলধনঅক্ষর: “তাহলে তোমার নাম পাভকা? - নীরবতা ভাঙল টনিয়া।- কেন পাভেল? এটা ভালো শোনাচ্ছে না, এটা ভালো পাভেল”(কিন্তু।); “এখানেই, পৃথিবীর শেষ! -মোখভ বলে উঠলেন।- দারুণ! আমি আগে কখনো এত দূর ভ্রমণ করিনি!”(ইতিমধ্যে)

5. সরাসরি বক্তৃতায় বিরতির জায়গায় থাকলে লেখকের কথাগুলো হওয়া উচিত ছিল উপবৃত্তাকার,তারপর এটি লেখকের কথার আগে সংরক্ষিত হয় এবং পরে রাখা হয় ড্যাশলেখকের শব্দ বসানোর পরে বা কমা এবং ড্যাশ(যদি প্রত্যক্ষ বক্তৃতার দ্বিতীয় অংশটি একটি স্বাধীন বাক্য গঠন না করে, এটি দিয়ে শুরু হয় ছোট হাতের অক্ষরঅক্ষর), অথবা ডট এবং ড্যাশ(যদি দ্বিতীয় অংশটি একটি নতুন বাক্য হয়, একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়): "দরকার নেই…- সঙ্গে ভার্শিনিন বলেছেন,- দরকার নেই, ছেলে!(Vs. Iv.); "অপেক্ষা কর...- মরোজকা বিষণ্ণভাবে বলল। - আমাকে একটা চিঠি দাও..."(F.) 6. যদি লেখকের শব্দের ভিতরে সরাসরি বক্তব্যের অর্থ সহ দুটি ক্রিয়া থাকে, যার মধ্যে একটি সরাসরি বক্তৃতার প্রথম অংশকে নির্দেশ করে এবং অন্যটি দ্বিতীয়টি, তারপর লেখকের শব্দগুলির পরে স্থাপন করা কোলন এবং ড্যাশ,এবং দ্বিতীয় অংশের প্রথম শব্দ দিয়ে শুরু হয় মূলধনঅক্ষর: "আমি তোমাকে জিজ্ঞাসা করছি না,"অফিসার কঠোরভাবে বললেন এবং আবার জিজ্ঞাসা করলেন:"বুড়ি, উত্তর দাও!"(M.G.); "আমি বিনীতভাবে আপনাকে ধন্যবাদ, - মেশকভ জবাব দিলেন, নম্রভাবে তার টুপি খুলে ফেললেন, কিন্তু সাথে সাথে আবার পরিয়ে দিলেন এবং প্রণাম করলেন, তাড়াতাড়ি যোগ করলেন: -আপনাকে অনেক ধন্যবাদ, কমরেডস"(ফেড।)

ক) ফাদার ভ্যাসিলি ভ্রু তুলে ধূমপান করলেন, নাক থেকে ধোঁয়া বের করলেন, তারপর বললেন:"হ্যাঁ, এমনই হয়"দীর্ঘশ্বাস ফেলে, বিরতি দিয়ে বাম(A.T.) - একটি কমা সমজাতীয় পূর্বাভাসকে আলাদা করে বলেছেনএবং দীর্ঘশ্বাস ফেলে,যার মধ্যে সরাসরি বক্তৃতা আছে; ...সোফিয়া কার্লোভনা আবার মানিয়াকে চুম্বন করে তাকে বলল:"হাঁটতে যাও, আমার বাচ্চা,"তিনি তার পর্দার পিছনে truded(লেস্ক।) - কমা বন্ধ অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার, যা সরাসরি বক্তৃতা অন্তর্ভুক্ত করে; বরিস আমার কাছে এসে বলে:"ভাল শট, দুর্দান্ত"কিন্তু তার চোখ চকচক করছে, ঈর্ষায় ভরা(Kud.) - একটি কমা একটি জটিল বাক্যের অংশগুলিকে একটি প্রতিকূল সংমিশ্রণ দ্বারা সংযুক্ত করে কিন্তু; মধ্যে dacha এ আগমন বড় কোম্পানি... ভাই হঠাৎ বলে উঠলেন:"ভাল্লুক, চল বিলিয়ার্ডে যাই"এবং তারা নিজেদের মধ্যে লক করে তিন ঘন্টা বিলিয়ার্ড খেলে(Sim.) - সংযোগের আগে কমা এবংএকটি জটিল বাক্যে;

খ) …সে বলেছিল:"আজকাল, তারা বলে, তারা বিশ্ববিদ্যালয়ে আর বেশি বিজ্ঞান করে না।" - এবং তার কুকুর সুজেটকে ডাকল(L.T.) - সংযোগের আগে ড্যাশ এবংসমজাতীয় predicates সঙ্গে; এই মুহুর্তে তিনি সম্পূর্ণরূপে হতবাক হয়েছিলেন:"আপনার অনার, ফাদার মাস্টার, আপনি কেমন আছেন... আমি কি এর যোগ্য..." - এবং হঠাৎ কেঁদে উঠল(বিশেষণ) - উপবৃত্তের পরে একটি ড্যাশ, যা সরাসরি বক্তৃতা শেষ করে; আমার প্রশ্নের:"পুরোনো তত্ত্বাবধায়ক কি বেঁচে আছেন?"- কেউ আমাকে সন্তোষজনক উত্তর দিতে পারেনি(পি।) - একটি প্রশ্ন চিহ্নের পরে একটি ড্যাশ, যা সরাসরি বক্তৃতা শেষ করে; এবং শুধুমাত্র যখন তিনি ফিসফিস করে বললেন:"মা! মা!"- তার ভালো লাগছে(Ch.) - বিস্ময়বোধক চিহ্নের পরে একটি ড্যাশ, যা সরাসরি বক্তৃতা শেষ করে; বলবেন না:"আরে, কুকুর!" বা "আরে, বিড়াল!"- একটি অ-পুনরাবৃত্ত সংযোগ দ্বারা পৃথক দুটি লাইন বা;

ভি) কেরানি যখন বলল:"এটা ভাল হবে, মাস্টার, এটা এবং এটা করতে," - "হ্যাঁ, খারাপ না"- তিনি সাধারণত উত্তর দেন(জি.); যখন একজন লোক তার কাছে এলো এবং তার মাথার পিছনে হাত দিয়ে আঁচড়ে বলল:"গুরু, আমাকে কাজে যেতে দাও, আমাকে কিছু টাকা রোজগার করতে দাও," - "যাও,"- সে বলেছিল(জি.) - একটি কমা এবং একটি ড্যাশ লেখকের শব্দের ভিতরে অবস্থিত বিভিন্ন ব্যক্তির থেকে দুটি মন্তব্যকে আলাদা করে।

বিঃদ্রঃ. প্রকৃত অভিব্যক্তি বাক্য উপাদান হিসাবে পাঠ্যের মধ্যে ঢোকানো হাইলাইট করা হয় উদ্ধৃতি চিহ্নে,কিন্তু তারা একটি কোলন দ্বারা পূর্বে হয় না: এই "আমি চাই না" আন্তন প্রোকোফিভিচকে আঘাত করেছিল(জি.); সুশৃঙ্খল এর অনুমান যে"প্ল্যাটুন কমান্ডার মাতাল হয়ে কোথাও একটা কুঁড়েঘরে ঘুমাচ্ছে।"আরো সমর্থক জড়ো(এফ.); প্রবাদটি তার মনে পড়ে গেল"আপনি দুটি খরগোশ তাড়া করছেন - তুমি একটাও ধরবে না।"এবং প্রত্যাখ্যান মূল পরিকল্পনা; সাথে চিৎকার"শিশুদের বাঁচাও!"যুবকটি জ্বলন্ত ভবনে ছুটে গেল।

কিন্তু মূল ভাবের আগে যদি শব্দ থাকে বাক্য, অভিব্যক্তি, শিলালিপিইত্যাদি, তারপর তাদের আগে স্থাপন করা হয় কোলন:গেটের উপরে একটি চিহ্ন দাঁড়িয়ে ছিল একটি পোর্টলি কিউপিডকে চিত্রিত করে তার হাতে একটি উল্টে যাওয়া টর্চ, ক্যাপশন সহ:"সাধারণ এবং আঁকা কফিন এখানে বিক্রি এবং গৃহসজ্জার সামগ্রী করা হয়..."(পৃ.); গাড়িতে চিহ্ন সহ দ্রুতগামী ট্রেনগুলি স্টেশনের পাশ দিয়ে ছুটে গেছে:"মস্কো - ভ্লাদিভোস্টক";বাক্যটি পার্স করুন:"বিদ্যুৎ চমকালো এবং গর্জন করলো।"

1. যদি ডায়ালগ লাইন দেওয়া হয় প্রতি একটি অনুচ্ছেদ থেকে,তারপর তাদের সামনে রাখা হয় ড্যাশ:

- তাহলে কি জার্মান শান্ত?

- নীরবতা।

- রকেট?

- হ্যাঁ, কিন্তু খুব প্রায়ই না(কাজ।)

2. যদি cues অনুসরণ নির্বাচনেতারা কার অন্তর্গত ইঙ্গিত ছাড়া, তারপর তাদের প্রতিটি উপসংহার করা হয় উদ্ধৃতিতেএবং প্রতিবেশী এক থেকে পৃথক ড্যাশ:"তাহলে আপনি বিবাহিত? আগে জানতাম না! কতদিন আগে?” - "প্রায় দুই বছর"। - "কাহার?" - "লরিনার উপর।" - "তাতায়ানা?" - "তুমি কি তাকে চেনো?" - "আমি তাদের প্রতিবেশী"(পৃ.)।

"তুমি দেখতে পাচ্ছো না?" - মাস্টার পুনরাবৃত্তি. “দেখা যাবে না,” চাকর দ্বিতীয়বার উত্তর দিল।(টি।);

"তুমি কেমন আছ?" - একেতেরিনা ইভানোভনাকে জিজ্ঞাসা করলেন। "কিছুই না, আমরা একটু একটু করে বাঁচি," স্টার্টসেভ (চ.) উত্তর দিল;

"আপনি কি আমাকে প্রথম কোম্পানিতে যেতে দেবেন?" - মাসলেনিকভ বললেন, পরিশ্রমের সাথে, স্বাভাবিকের চেয়ে বেশি, সবুরভের সামনে প্রসারিত। "যাও," সবুরভ বলল। "আমিও শীঘ্রই তোমার কাছে আসব।"(সিম।)

4. যদি একটি প্রতিলিপি অন্যটির দ্বারা বাধাপ্রাপ্ত হয়, এবং তারপরে প্রথম প্রতিলিপিটির ধারাবাহিকতা অনুসরণ করে, তাহলে প্রথম অংশের পরে এবং দ্বিতীয়টির শুরুর আগে, রাখুন উপবৃত্তাকার:

- আমি অনুরোধ করেছিলাম…

- তুমি কিছু চাওনি।

- ...অন্তত এক মিনিট মনোযোগ দিন।

5. যদি পরবর্তী মন্তব্যটি আগেরটির শব্দগুলিকে পুনরাবৃত্তি করে, অন্য ব্যক্তির অন্তর্গত, এবং সেগুলি অন্য কারো পাঠ্য হিসাবে বিবেচিত হয়, তবে এই শব্দগুলি হাইলাইট করা হয় উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে:

কুপাভিনা। আহ, এই অবশেষে মজার. কিছু না থাকলে আইনজীবী হবেন কেন?

লিনিয়াভ। কিভাবে "কিছুই না"?

কুপাভিনা। ঠিক আছে, কিছুই না, ফাঁকা কাগজ(তীব্র);

সিলান। একটু হাঁটুন, এটা আপনার জন্য ভালো...

কুরোস্লেপভ। হ্যাঁ,« হাটএকটু"! আপনার সমস্ত বিবেচনা ...(তীক্ষ্ণ)।

বুধ: "যদি তুমি মুক্ত হও, আমার সাথে দেখা করো।" - "এটার মত "তুমি স্বাধীন হবে"? সর্বোপরি, প্রতি মিনিট আমার জন্য গণনা করে"; "বিশ্বাস করো, তুমি এখনো আমার প্রিয়।" -"তোমার"রাস্তা"সম্পূর্ণ অনুপযুক্ত," সে রেগে গেল।

যদি পরবর্তী মন্তব্যে পুনরাবৃত্তি করা শব্দগুলি অন্য কারো পাঠ্য হিসাবে অনুভূত না হয়, তবে সেগুলি উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে হাইলাইট করা হয় না:

লিনিয়াভ। হায়রে!

মুর্জাভেটস্কি। "হায়" কি? এটা কি, প্রিয় স্যার, হায়?(Ostr.) - প্রথম হায় -অন্য কারও পাঠ্য থেকে একটি শব্দের পুনরাবৃত্তি, দ্বিতীয়টি - নিজের পাঠ্য থেকে একটি শব্দ।

6. বিশেষ আকৃতিসংলাপের নির্মাণটি এই সত্যে প্রকাশ করা হয় যে বিরাম চিহ্নগুলি স্বাধীন মন্তব্য হিসাবে ব্যবহৃত হয় - প্রধানত প্রশ্ন চিহ্ন এবং বিস্ময়বোধক চিহ্ন:

ক)- আমি সাড়া দেব না.

- এই আপনি কি দিতে হবে?

- এটা কিছুই দেবে না। আমরা সবকিছু খুঁজে বের করব।

খ) - উদ্ভাবনের জন্য আমার দ্বিতীয় কপিরাইট শংসাপত্র দেখে প্রশকিন বললেন, "তুমি পাগল।"

তাদের এই অদ্ভুত ব্যবহারটি এই সত্য দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়েছে যে "বিস্ময়বোধক এবং প্রশ্নবোধক চিহ্নগুলির অর্থ এতটাই সুনির্দিষ্ট এবং সাধারণভাবে গৃহীত যে এই চিহ্নগুলির সাহায্যে বিস্ময়, সন্দেহ, ক্ষোভ ইত্যাদি প্রকাশ করা সম্ভব। .. এমনকি শব্দ ছাড়া" (cf. § 2, p. 6 এবং § 3, অনুচ্ছেদ 7)।

সে খুঁটি ধরল, দীনাকে ধরতে বলল, এবং আরোহণ করল। এটি দুবার ভেঙে গেছে - ব্লকটি পথে ছিল। কোস্টিলিন তাকে সমর্থন করেছিলেন এবং একরকম শীর্ষে পৌঁছেছিলেন। দিনা তার ছোট হাত দিয়ে শার্টের কাছে টেনে নেয়, তার সর্বশক্তি দিয়ে, নিজেই হাসতে থাকে।

ঝিলিন পোলটি নিয়ে বলল:

- এটিকে তার জায়গায় নিয়ে যান, দিনা, অন্যথায় তারা এটি মিস করবে, - তারা তোমাকে মেরে ফেলবে(এল.টি.)।

কিন্তু যদি বাক্যটি প্রত্যক্ষ বক্তৃতা প্রবর্তন করে একটি সংযোগকারী সংযোগ দিয়ে শুরু হয় এবং কিন্তুইত্যাদি, তারপর এটি একটি পৃথক অনুচ্ছেদে হাইলাইট করা হয় না:

তারা আরও কিছু কথা বললেন এবং কিছু নিয়ে তর্ক করতে লাগলেন। এবংপাখোম জিজ্ঞেস করলো তারা কি নিয়ে তর্ক করছে। এবং অনুবাদক বলেছেন:

"কিছু লোক বলে যে আপনার ফোরম্যানকে জমি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা দরকার, তবে আপনি তাকে ছাড়া এটি করতে পারবেন না।" এবং অন্যরা বলে যে এটি ছাড়া এটি সম্ভব(এল.টি.)।

- আচ্ছা, আমি খুব খুশি,” বউ বলল, “তাহলে এখন দেখ, সাবধানে ওষুধ খাও।” আমাকে প্রেসক্রিপশন দিন, আমি গেরাসিমকে ফার্মেসিতে পাঠাব। - এবং সে পোশাক পরতে গিয়েছিল।

সে রুমে থাকার সময় তার নিঃশ্বাস ধরেনি এবং সে চলে যাওয়ার সময় প্রবল দীর্ঘশ্বাস ফেলেছিল।(এল.টি.)।

- কখন? - অনেকে চিৎকার করে উঠল।এবং ইতিমধ্যে তাদের চোখ কুঁজোর উপর অবিশ্বাসের সাথে স্থির ছিল, যারা কিছুক্ষণ নীরবতার পরে, উঠে দাঁড়াল, তার ঘোড়ার জিন পরল, তার শিং পরল এবং উঠোন থেকে বেরিয়ে গেল (এল।)।

- "আমি নিশ্চিত," আমি চালিয়ে গেলাম, "রাজকন্যা ইতিমধ্যে আপনার প্রেমে পড়েছে।"সে তার কান লাল হয়ে গেল এবং ঢাকঢোল করলো(এল.)।

4. যদি একই স্পিকারের দুটি মন্তব্যের মধ্যে লেখকের কাছ থেকে পাঠ্য থাকে, তবে এই পাঠ্য বা পরবর্তী সরাসরি বক্তৃতা সাধারণত পৃথক অনুচ্ছেদে বিভক্ত করা হয় না:

- এই সূত্রটির একটি ভিন্ন রূপ থাকতে পারে, "প্রফেসর ব্যাখ্যা করেছিলেন।তিনি অবসরে ব্ল্যাকবোর্ডের কাছে চলে গেলেন, চকটি নিয়ে আমাদের জন্য নতুন কিছু লিখলেন।

"এটি আরেকটি বিকল্প," তিনি বলেন।

ভিতরে কাব্যিক পাঠ্যএমন কিছু ক্ষেত্রেও রয়েছে যখন সরাসরি বক্তৃতা, লেখকের শব্দ (মন্তব্য) দ্বারা বাধাগ্রস্ত হয়, যা পূর্ববর্তীটির একটি ধারাবাহিকতা বা যখন একই ব্যক্তির দুটি মন্তব্যের মধ্যে তার ক্রিয়া বর্ণনা করা হয়: প্রথম ক্ষেত্রে ড্যাশডানদিকে, লাইনের শেষে, দ্বিতীয়টিতে - বামদিকে, লাইনের শুরুতে (একটি অনুচ্ছেদের মতো): তোমার অনেক চাহিদা, এমিলিয়া!- (নিরবতা।) কে ভেবেছিল যে এমন বোকা, এত সংবেদনশীল... প্রকৃতি বিরক্তিকর!(এল.) তুমি একজন বখাটে, এবং আমি তোমাকে এখানে চিহ্নিত করব, যাতে সবাই তোমার সাথে দেখা করাকে অপমান মনে করবে।

(তার মুখে তাস ছুঁড়ে দেয়। রাজপুত্র এতটাই বিস্মিত যে কি করবে বুঝতে পারছে না।) - এখন আমরা একসাথে(এল.)।

শ্লোকগুলিতে, একটি স্থানের আগে সরাসরি বক্তৃতা শেষ হওয়ার পরে, কোনও ড্যাশ নেই।

5. যদি সরাসরি বক্তৃতা একটি সংলাপ হয় যা আগে ঘটেছিল, তবে এটি অনুচ্ছেদে বা নির্বাচনে বিন্যাস করা যেতে পারে, তবে শ্রোতা কথককে বাধা দেয় কিনা তার উপর নির্ভর করে বিরাম চিহ্ন পরিবর্তিত হয়। যদি তিনি বাধা দেন, তবে আগে যে কথোপকথন হয়েছিল তা দেওয়া হয় অনুচ্ছেদ এবং উদ্ধৃতি থেকে,যাতে বর্ণনাকারী এবং শ্রোতার বাক্যাংশগুলি বর্ণনাকারীর দেওয়া সংলাপের সাথে মিশ্রিত না হয়। উদাহরণ স্বরূপ:

-

"আমাদের কিছুক্ষণ থাকতে হবে।" "কেন? কিছু একটা ঘটেছে?"

-

- আমি এখন আপনাকে বলব.

আরেকটি বিকল্প: পূর্ববর্তী সংলাপের শব্দগুলি দেওয়া হয়েছে নির্বাচনেশব্দের কাছে এবং বলেমধ্যে থাকা বাক্যাংশের মধ্যে উদ্ধৃতি,রাখা হয় ড্যাশ:

... ভ্রমণকারী তার গল্প শুরু করলেন:

- এটি আমাদের হাইকের খুব উচ্চতায় ছিল। গাইড আমার কাছে এসে বলল,"আমাদের কিছুক্ষণ থাকতে হবে।" -"কেন? কিছু একটা ঘটেছে?"

- সত্যিই কি কিছু হয়েছিল? - যাঁরা ট্র্যাভেলারের কথা শুনছেন তাঁদের একজন তা সহ্য করতে পারেননি।

- আমি এখন আপনাকে বলব.

শ্রোতা যদি কথককে বাধা না দেয়, তবে গল্পে প্রদত্ত সংলাপ দুটি উপায়ে তৈরি করা যেতে পারে: হয় দ্বারা ড্যাশঅনুচ্ছেদ থেকে, অথবা নির্বাচনে,অধিকন্তু, এই ক্ষেত্রে, মন্তব্যগুলি উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ এবং চিহ্ন দ্বারা পৃথক করা হয় ড্যাশবুধ:

ক) ... ভ্রমণকারী তার গল্প শুরু করলেন:

- এটি আমাদের হাইকের খুব উচ্চতায় ছিল। গাইড আমার কাছে এসে বলল,

- আমাদের কিছুক্ষণ থাকতে হবে।

- কেন? কিছু একটা ঘটেছে?

- পাহাড়ে ভূমিধস হয়েছে।

- কোন আছে অপ্রীতিকর পরিণতি?

- আমি বিস্তারিত খুঁজে বের করব। তবে এরই মধ্যে ভুক্তভোগী রয়েছে বলে জানা গেছে।

খ) ... ভ্রমণকারী তার গল্প শুরু করলেন:

এটি আমাদের হাইকের খুব উচ্চতায় ছিল। কন্ডাক্টর আমার কাছে এসে বললেন: "আমাদের কিছুক্ষণ থাকতে হবে।" -"কেন? কিছু একটা ঘটেছে?" - "পাহাড়ে ধস হয়েছে।" - "কোন অপ্রীতিকর পরিণতি আছে?" - "আমি বিস্তারিত খুঁজে বের করব। তবে এটা ইতিমধ্যেই জানা গেছে যে সেখানে ভিকটিম রয়েছে।”

উপস্থিত লোকেরা ভ্রমণকারীর গল্প মনোযোগ সহকারে শোনেন।

যদি প্রতিলিপিতে প্রদত্ত সংলাপটি লেখকের শব্দের সাথে থাকে তবে তা দেওয়া হয় নির্বাচনেএবং স্ট্যান্ড আউট উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে:

বালজামিনভ। ...তারা তাকায় এবং হাসে, এবং আমি প্রেমিক হওয়ার ভান করি। শুধুমাত্র একবার আমরা লুকিয়ান লুকিয়ানোভিচের সাথে দেখা করি (আমি তখন তাকে চিনতাম না), এবং তিনি বলেছেন:"আপনি এখানে কাকে তাড়া করছেন?"আমি বলি:"আমি বড়দের পিছনে আছি।"এবং সে এলোমেলোভাবে বলেছিল ...(তীক্ষ্ণ)

6. লেখকের কথার পরে যদি সরাসরি বক্তৃতা অব্যক্ত চিন্তা প্রকাশ করা হয়, তবে এটি অনুচ্ছেদ থেকে আলাদা হয় না:

সবকিছু মসৃণভাবে চলছিল। হঠাৎ সে নিজেকে ধরে ফেলল এবং ভাবল: "এখানে কিছু ধরা আছে?»

ক) সবকিছু মসৃণভাবে চলছিল।

"সেখানে কি নেই," তিনি ভাবলেন, "কিছু ধরণ?"

খ) সবকিছু মসৃণভাবে চলছিল।

"এখানে কি কোন ধরনের ক্যাচ নেই?" - সে ভেবেছিলো.

7. বহু অনুচ্ছেদ সহ একটি দীর্ঘ গল্প যদি প্রেরণ করা হয়, তাহলে ড্যাশশুধুমাত্র প্রথম অনুচ্ছেদের আগে স্থাপন করা হয় (না মধ্যবর্তী অনুচ্ছেদের আগে না শেষ ড্যাশের আগে):

- আমাদের অভিযানের কাজ এভাবেই চলল,” ভূতত্ত্ববিদ তার গল্প শুরু করলেন।- বি উন্নত ছিল বিস্তারিত পরিকল্পনা, রুট পরিকল্পনা করা হয়..[গল্প চলতে থাকে।]

এগুলি অভিযানের প্রাথমিক ফলাফল।

1. নাটকে গদ্য পাঠ দেওয়া হয় চরিত্রের নামের সাথে মিল রাখার জন্য (পরবর্তীটি ফন্টে হাইলাইট করা হয়); চরিত্রের নামের পরে একটি বিন্দু স্থাপন করা হয়:

আনা পাভলোভনা।ভিক্টর মিখাইলোভিচ কোথায়? লিসা।বাম (L.T.)

2. কাব্যগ্রন্থগুলিতে, চরিত্রের নামের পরে কোনও সময়কাল নেই, একটি পৃথক লাইনে দেওয়া হয়েছে এবং মাঝখানে রেখে দেওয়া হয়েছে:

মৃত্যু, মৃত্যু! তিনি ঠিক বলেছেন - বুকে আগুন আছে - সব জাহান্নাম।

হ্যাঁ, আমি আপনাকে বলে বিষ পরিবেশন করেছি। (এল.)

থিয়েটারটি মস্কোর একটি ধনী বাড়ির সামনের কক্ষের প্রতিনিধিত্ব করে। তিনটি দরজা: বাইরেরটি লিওনিড ফেডোরোভিচের অফিসে এবং ভ্যাসিলি লিওনিডোভিচের ঘরে।

ভিতরের কক্ষ পর্যন্ত সিঁড়ি; তার পিছনে বুফে একটি উত্তরণ আছে. (L.T.)

4. অক্ষরের নামের পাশে এবং বন্ধনীতে একটি ভিন্ন ফন্টে (সাধারণত তির্যক) হাইলাইট করা মন্তব্যে, বন্ধনীর পরে একটি পিরিয়ড স্থাপন করা হয়:

মানেফা (গ্লুমভের কাছে)।কোলাহল থেকে পালাও, পালাও।

গ্লুমভ (একটি চর্বিহীন চেহারা এবং দীর্ঘশ্বাসের সাথে)।আমি পালাচ্ছি, পালাচ্ছি। (তীক্ষ্ণ)

5. প্রদত্ত ব্যক্তির সাথে সম্পর্কিত পাঠ্যের মন্তব্য, যদি মন্তব্যটি একই ব্যক্তির থেকে একটি নতুন বাক্যাংশ দ্বারা অনুসরণ করা হয় বা যদি মন্তব্যটি একটি মন্তব্য দিয়ে শেষ হয়, একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়, বন্ধনীতে তির্যকভাবে, বন্ধনীর ভিতরে একটি পিরিয়ড সহ:

ক) E p i h o d o v. আমি যাব. (একটি চেয়ারে আছড়ে পড়ে, যা পড়ে যায়।)এখানে… (যেন বিজয়ী।)আপনি দেখুন, অভিব্যক্তি ক্ষমা করুন, কি একটি পরিস্থিতিতে, উপায় দ্বারা... (Ch.)

খ) A n f i s a (লিনিয়াভকে দেখে)।ওহ, তুমি... তুমি তোমার নিজের। (বাগানে যায়।)(তীক্ষ্ণ)

যদি মন্তব্যটি চরিত্রের বাক্যাংশের মাঝখানে থাকে তবে এটি দিয়ে শুরু হয় ছোট হাতের অক্ষরএবং বন্ধনীতে তির্যকভাবে আছে, একটি পিরিয়ড ছাড়া:

N i k i t a. এখন আমি যাব (চারদিকে দেখ)বাম

6. কাব্যিক পাঠে, একটি প্রদত্ত ব্যক্তির সাথে সম্পর্কিত মন্তব্য, যদি চরিত্রের নামের সংলগ্ন হয়, একটি বিন্দু ছাড়া বন্ধনীতে তির্যকভাবে দেওয়া হয়; যদি অভিনেতার মন্তব্যগুলি মাঝখানে (বা পাঠ্যের শেষে) আসে তবে সেগুলি একটি পৃথক লাইনে হাইলাইট করা হয় এবং একটি বিন্দু সহ বন্ধনীতে তির্যকভাবে দেওয়া হয়:

আরবেন (শোন)

তুমি মিথ্যে বলছ! সে এখানে
(অফিসের দিকে ইঙ্গিত করে)
এবং, অবশ্যই, সে মিষ্টি ঘুমায়: শোন,
সে কিভাবে শ্বাস নেয়।
(পাশ থেকে.)
তবে শীঘ্রই তা বন্ধ হয়ে যাবে।

Sl u g a (পাশ থেকে)

তিনি সব শোনেন... (এল।)

7. অন্য অক্ষরের সাথে সম্পর্কিত একটি মন্তব্য সাধারণত একটি ছোট ফন্টে টাইপ করা হয় এবং বন্ধনী ছাড়াই একটি লাল লাইনে অন্তর্ভুক্ত করা হয়:

লুবভ অ্যান্ড্রিভনা। তুমি কোথায়! শুধু বসো...

Firs প্রবেশ করে; তিনি একটি কোট এনেছিলেন।(সিএইচ.)

8. যদি একজন ব্যক্তির মন্তব্যের মাঝখানে অন্য ব্যক্তির সাথে সম্পর্কিত একটি মন্তব্য বা সাধারণ প্রকৃতির একটি মন্তব্য থাকে (উদাহরণস্বরূপ, এটা অন্ধকার পেয়েবা গান শোনা হয়), তারপর মন্তব্যটি বন্ধ করা হয়, যথারীতি, একটি লাল লাইনে, বন্ধনী ছাড়াই, এবং পূর্বে কথা বলা ব্যক্তির বক্তৃতার ধারাবাহিকতা (মন্তব্যের আগে) একটি অনুচ্ছেদ ছাড়াই একটি নতুন লাইনে দেওয়া হয় এবং এর নাম চরিত্রটি পুনরাবৃত্তি হয় না:

সের্গেই পেট্রোভিচ। আমার সাথে বাসায় এসো।

রান্নাঘরে থালা-বাসনের আওয়াজ শোনা যাচ্ছে।

তাই আমাদের জন্য রাতের খাবার প্রস্তুত করা হয়েছে।

চরিত্রের নামটি এমন ক্ষেত্রে পুনরাবৃত্তি করা হয়েছে যেখানে তাকে সম্পর্কিত একটি মন্তব্য রয়েছে:

লুবভ অ্যান্ড্রিভনা। আপনার দৈত্যদের দরকার ছিল... তারা কেবল রূপকথার গল্পেই ভাল, কিন্তু তারা খুব ভয়ঙ্কর।

এপিখোদভ মঞ্চের পিছনে চলে যান এবং গিটার বাজান।

লুবভ অ্যান্ড্রিভনা (চিন্তা করে)।এপিখোদভ আসছে। (সিএইচ.)

9. যদি একটি কাব্যিক লাইন অংশে বিভক্ত হয় (এক লাইনে বেশ কয়েকটি অক্ষরের বক্তৃতা দেওয়া হয়), তবে এই লাইনটিকে একটি "মই" হিসাবে বিন্যাস করা হয়, অর্থাৎ, দ্বিতীয় চরিত্রের মন্তব্যের পাঠ্যের শুরু স্তরে থাকবে যেখানে পূর্বে কথা বলা ব্যক্তির মন্তব্যের পাঠ্য শেষ হয়েছে:

ইভান ইলিচ, আমি এটা রাখি।

ভালো, শুভ কামনা. (এল.)

যদি সরাসরি বক্তৃতা লেখকের শব্দের আগে আসে, তাহলে একটি কমা (প্রশ্ন বা বিস্ময় চিহ্ন, উপবৃত্ত) এবং একটি ড্যাশ এর পরে স্থাপন করা হয়; লেখকের কথাগুলো ছোট হাতের অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। উদাহরণ স্বরূপ: "মা সম্ভবত ঘুমাচ্ছে না, এবং আমি কাজ থেকে ফিরছি না," পাভকা ভাবলেন(এন. অস্ট্রোভস্কি); "আপনি কি জানেন দাদা, মা?" - ছেলে মাকে বলে(নেক্রাসভ); "শব্দ করো না, চুপচাপ যাও, সৈনিক!" - বৃদ্ধ লোকটি রাগান্বিত ফিসফিস করে ওলেনিনের সাথে কথা বলল।(এল. টলস্টয়); "আমি কৃষক কিনতে চাই..." চিচিকভ বলল, সে হতবাক হয়ে গেল এবং তার বক্তৃতা শেষ করল না।(গোগোল)।

§ 121. সরাসরি বক্তৃতার ভিতরে লেখকের শব্দ

1. যদি লেখকের শব্দগুলি সরাসরি বক্তৃতার ভিতরে উপস্থিত হয়, উদ্ধৃতি চিহ্ন দ্বারা হাইলাইট করা হয়, তবে পরবর্তীটি শুধুমাত্র সরাসরি বক্তৃতার শুরুতে এবং শেষে স্থাপন করা হয় এবং সরাসরি বক্তৃতা এবং লেখকের শব্দের মধ্যে স্থাপন করা হয় না। উদাহরণ স্বরূপ: "আমি আদেশ দিতে এসেছি," চাপায়েভ বললেন, "এবং কাগজপত্র নিয়ে ঝগড়া করতে নয়।"(ফুরমানভ)।

   নোট 1.উদ্ধৃতি চিহ্নে (নাম সাহিত্য কর্ম, শিল্প উদ্যোগ, ইত্যাদি) আমরা এই উদাহরণে খুঁজে পাই: "কোদাল..." এটা কি "...রাণী"?(বিবৃতির প্রতিক্রিয়ায় কথোপকথনের মন্তব্য যে উপস্থাপিত পাঠ্যটি "দ্য কুইন অফ স্পেডস" থেকে একটি উদ্ধৃতি)।

   নোট 2।সরাসরি বক্তৃতা সাধারণত উদ্ধৃতি চিহ্নে উদ্ধৃত হয় না:

   ক) যদি কোন সুনির্দিষ্ট ইঙ্গিত না থাকে যে এটি কার অন্তর্গত, বা যখন একটি সুপরিচিত প্রবাদ বা উক্তি উদ্ধৃত করা হয়, উদাহরণস্বরূপ: বাড়িতে অসুস্থ হওয়া সহজ এবং বেঁচে থাকা সস্তা; এবং এটি কারণ ছাড়াই নয় যে তারা বলে: বাড়ির দেয়াল সাহায্য করে(চেখভ); তারা ইভাশকা ব্রোভকিন সম্পর্কে বলেছেন: শক্তিশালী(এ. এন. টলস্টয়);

   খ) যদি এটি এমন একটি আকারে উপস্থাপিত হয় যা একই আভিধানিক রচনার সাথে পরোক্ষ বক্তৃতায়ও ব্যবহার করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: কিন্তু এটা আমার কাছে ঘটে: আমার জীবন কি সত্যিই বলার যোগ্য?(তুর্গেনেভ);

   গ) যদি সরাসরি বক্তৃতার মাঝখানে একটি শব্দ ঢোকানো হয় কথা বলে, বার্তার উত্স নির্দেশ করে একটি পরিচায়ক শব্দের ভূমিকা পালন করে, উদাহরণস্বরূপ: আমি, সে বলে, জেন্ডারমেরি সার্জেন্টকে পিস্তল দিয়ে খুন করতে চাই।(ভর্শিগোরা);

   ঘ) যদি একটি বাক্যের মাঝখানে, যা একটি সাময়িক প্রেস থেকে একটি বার্তা, বার্তাটির উত্সের একটি ইঙ্গিত ঢোকানো হয় (এই ধরনের সন্নিবেশ শুধুমাত্র কমা দিয়ে হাইলাইট করা হয়, একটি ড্যাশ ছাড়া), উদাহরণস্বরূপ: স্পিকারের বক্তৃতা, সংবাদদাতা অব্যাহত, উপস্থিত অধিকাংশের মধ্যে উষ্ণ সমর্থন জাগিয়েছে.

2. লেখকের শব্দ দ্বারা সরাসরি বক্তৃতা ভাঙার জায়গায় যদি কোনও চিহ্ন না থাকে বা সেখানে একটি কমা, সেমিকোলন, কোলন বা ড্যাশ থাকা উচিত, তবে লেখকের শব্দ দুটি কমা এবং একটি ড্যাশ দ্বারা হাইলাইট করা হয়, তারপরে প্রথম শব্দটি একটি ছোট হাতের অক্ষর দিয়ে লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: "আমরা সিদ্ধান্ত নিয়েছি," মূল্যায়নকারী অব্যাহত রেখেছিলেন, "আপনার অনুমতি নিয়ে এখানে রাতারাতি থাকার।"(পুশকিন); "মাফ করবেন," একজন সন্দেহবাদী মন্তব্য করলেন, "এই বাক্সটি কি লেবুতে ভরা নয়?"(গনচারভ)।
3. যদি এমন একটি সময় থাকা উচিত যেখানে সরাসরি বক্তৃতাটি ভেঙে যায়, তবে লেখকের কথার আগে একটি কমা এবং একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয় এবং তাদের পরে একটি পিরিয়ড এবং একটি ড্যাশ; সরাসরি বক্তৃতার দ্বিতীয় অংশ একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। উদাহরণ স্বরূপ: "আমি কারো সাথে বা কিছুর সাথে সংযুক্ত নই," তিনি নিজেকে মনে করিয়ে দিয়েছিলেন."বাস্তবতা আমার প্রতিকূল।"(তিক্ত); "তুমি আমাকে পঙ্গু করতে চাও, লেনোচকা," ভোরোপায়েভ মাথা নাড়ল।."আচ্ছা, আমি কি সেখানে যেতে পারি?"(পাভলেনকো)।
4. যদি সরাসরি বক্তৃতার বিরতিতে একটি প্রশ্ন বা বিস্ময়বোধক চিহ্ন থাকা উচিত ছিল, তবে এই চিহ্নটি লেখকের শব্দের আগে ধরে রাখা হয় এবং সংশ্লিষ্ট চিহ্নের পরে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়; লেখকের শব্দগুলি একটি ছোট হাতের অক্ষর দিয়ে শুরু হয়, তার পরে একটি বিন্দু এবং একটি ড্যাশ থাকে; সরাসরি বক্তৃতার দ্বিতীয় অংশ একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। উদাহরণ স্বরূপ: “তাহলে তোমার নাম পাভকা? - টনিয়া নীরবতা ভাঙল.- কেন পাভেল? এটা ভালো শোনাচ্ছে না, এটা ভালো পাভেল”(এন. অস্ট্রোভস্কি); “এখানেই, পৃথিবীর শেষ! - মোখভ চিৎকার করে উঠল. - দারুণ! আমি আগে কখনো এত দূর ভ্রমণ করিনি!”(আজহায়েভ)।
5. যদি সরাসরি বক্তৃতার বিরতির জায়গায় একটি উপবৃত্তাকার থাকা উচিত ছিল, তবে এটি লেখকের কথার আগে সংরক্ষিত হয় এবং এর পরে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়; লেখকের শব্দের পরে, হয় একটি কমা এবং একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয় (যদি সরাসরি বক্তৃতার দ্বিতীয় অংশটি একটি স্বাধীন বাক্য গঠন না করে), বা একটি বিন্দু এবং একটি ড্যাশ (যদি দ্বিতীয় অংশটি একটি নতুন বাক্য হয়); প্রথম ক্ষেত্রে, দ্বিতীয় অংশটি একটি ছোট হাতের অক্ষর দিয়ে শুরু হয়, দ্বিতীয়টিতে - একটি বড় হাতের অক্ষর দিয়ে। উদাহরণ স্বরূপ: "করবেন না..." ভার্শিনিন বললেন, "না, ছেলে!"(বনাম ইভানভ); "দীর্ঘ জন... আমরা আক্রমণ করছি..." করোটকভ নিঃশ্বাসে উত্তর দিল। "হ্যাঁ, তিনি আক্রমণাত্মক হয়েছিলেন ..."(বুলগাকভ)।
6. যদি সরাসরি বক্তৃতার ভিতরে লেখকের শব্দগুলিতে একটি বিবৃতির অর্থ সহ দুটি ক্রিয়া থাকে, যার একটি সরাসরি বক্তৃতার প্রথম অংশকে নির্দেশ করে এবং অন্যটি দ্বিতীয়টি নির্দেশ করে, তবে লেখকের শব্দগুলির পরে একটি কোলন এবং একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়, এবং দ্বিতীয় অংশের প্রথম শব্দটি বড় অক্ষর দিয়ে লেখা। উদাহরণ স্বরূপ: "আমি আপনাকে জিজ্ঞাসা করছি না," অফিসার কঠোরভাবে বললেন এবং আবার পুনরাবৃত্তি করলেন: "বুড়ি, উত্তর দাও!"(তিক্ত); "আমি বিনীতভাবে আপনাকে ধন্যবাদ," মেশকভ উত্তর দিয়েছিলেন, নম্রভাবে তার ক্যাপটি খুলে ফেললেন, কিন্তু অবিলম্বে এটি আবার পরিয়ে দিলেন এবং নমস্কার করলেন, দ্রুত যোগ করলেন: "আপনাকে অনেক ধন্যবাদ, কমরেড।"(ফেদিন)।

§ 122. লেখকের কথার মধ্যে সরাসরি বক্তৃতা

1) ফাদার ভ্যাসিলি তার ভ্রু তুলে ধূমপান করলেন, তার নাক থেকে ধোঁয়া বের করলেন, তারপর বললেন: "হ্যাঁ, তাই এমনই হয়," দীর্ঘশ্বাস ফেলে, থামলেন এবং চলে গেলেন(এ.এন. টলস্টয়) (একটি কমা সমজাতীয় পূর্বাভাসকে আলাদা করে বলেছেনএবং দীর্ঘশ্বাস ফেলে, যার মধ্যে সরাসরি বক্তৃতা আছে); ...সোফিয়া কার্লোভনা আবার মানিয়াকে চুম্বন করলেন এবং তাকে বললেন: "যাও, হেঁটে যাও, আমার বাচ্চা," সে তার পর্দার আড়ালে চলে গেল(লেসকভ) (একটি কমা অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ বন্ধ করে, যার মধ্যে সরাসরি বক্তৃতা রয়েছে); বরিস আমার কাছে এসে বলে: "ভাল শট, দুর্দান্ত," কিন্তু তার চোখ জ্বলজ্বল করে, ঈর্ষায় ভরা।(ভি. কুদাশেভ) (একটি কমা একটি জটিল বাক্যের অংশগুলিকে একটি প্রতিকূল সংমিশ্রণ দ্বারা সংযুক্ত করে। কিন্তু);

2) আমার প্রশ্ন: "পুরোনো তত্ত্বাবধায়ক কি বেঁচে আছেন?" - কেউ আমাকে সন্তোষজনক উত্তর দিতে পারেনি(পুশকিন) (আগের সরাসরি বক্তৃতাটি একটি প্রশ্ন চিহ্ন দিয়ে শেষ হওয়ার কারণে ড্যাশটি স্থাপন করা হয়েছে); এবং শুধুমাত্র যখন তিনি ফিসফিস করে বলেছিলেন: "মা! মা!" - তার ভালো লাগছে...(চেখভ) (সরাসরি বক্তৃতা একটি বিস্ময় চিহ্ন দিয়ে শেষ হয়); ...তিনি বলেছিলেন: "আজকাল, তারা বলে, তারা বিশ্ববিদ্যালয়ে আর বেশি বিজ্ঞান করে না," এবং তার কুকুরটিকে ডাকল সুজেট(এল. টলস্টয়) (আগে এবংসমজাতীয় পূর্বাভাসের সাথে, কমা এবং ড্যাশগুলিও ব্যবহৃত হয়);

3) একটি কমা এবং একটি ড্যাশ লেখকের শব্দের ভিতরে অবস্থিত বিভিন্ন ব্যক্তির দুটি প্রতিলিপির মধ্যে স্থাপন করা হয়েছে, উদাহরণস্বরূপ: যখন কেরানি বলেছিলেন: "এটা ভাল হবে, মাস্টার, এটি এবং এটি করা," "হ্যাঁ, খারাপ নয়," তিনি সাধারণত উত্তর দিয়েছিলেন ...(গোগোল)।

বিঃদ্রঃ.একটি বাক্যের উপাদান হিসাবে পাঠ্যের মধ্যে ঢোকানো প্রকৃত অভিব্যক্তিগুলি উদ্ধৃতি চিহ্ন দিয়ে হাইলাইট করা হয়, তবে সেগুলি একটি কোলন দ্বারা পূর্বে থাকে না, উদাহরণস্বরূপ: এই "আমি চাই না" আন্তন প্রোকোফিভিচকে আঘাত করেছিল(গোগোল); তিনি "কূপে থুতু দিও না..." প্রবাদটি মনে রাখলেন এবং একপাশে সরে গেলেন; চিৎকার করে "বাচ্চাদের বাঁচান!" যুবকটি একটি জ্বলন্ত ভবনে ছুটে গেল.

কিন্তু মূল ভাবের আগে যদি শব্দ থাকে বাক্য, শিলালিপি, অভিব্যক্তিইত্যাদি, তারপর একটি কোলন তাদের সামনে স্থাপন করা হয়, উদাহরণস্বরূপ: গেটের উপরে একটি চিহ্ন ছিল যা একটি পোর্টলি কিউপিডকে চিত্রিত করে তার হাতে একটি উল্টে যাওয়া টর্চ সহ, ক্যাপশন সহ: "এখানে সাধারণ এবং আঁকা কফিনগুলি বিক্রি করা হয় এবং গৃহসজ্জার সামগ্রী দেওয়া হয়, পুরানোগুলিও ভাড়া দেওয়া হয় এবং মেরামত করা হয়।"(পুশকিন)।

§ 123. কথোপকথনে যতি চিহ্ন

1. যদি একটি নতুন অনুচ্ছেদ থেকে সংলাপ লাইন দেওয়া হয়, তাহলে তাদের সামনে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়, উদাহরণস্বরূপ:

   - আপনার কোন আত্মীয় আছে?

   - সেখানে কেউ নেই. পৃথিবীতে আমি একা.

   – আপনি কি পড়তে এবং লিখতে জানেন?

   – আপনি আরামাইক ছাড়া অন্য কোন ভাষা জানেন?

   - আমি জানি. গ্রীক(বুলগাকভ)।

2. যদি প্রতিলিপিগুলি কার অন্তর্গত তা নির্দেশ না করে নির্বাচনের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তাহলে তাদের প্রতিটি উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ এবং একটি ড্যাশ দ্বারা সংলগ্ন থেকে পৃথক করা হয়, উদাহরণস্বরূপ: "তাহলে আপনি বিবাহিত? আগে জানতাম না! কতদিন আগে?” - "প্রায় দুই বছর". - "কাহার?" - "লরিনার উপর". - "তাতায়ানা?" - "তুমি কি তাকে চেনো?" - "আমি তাদের প্রতিবেশী"(পুশকিন)।
3. যদি একটি মন্তব্য লেখকের শব্দ দ্বারা অনুসরণ করা হয়, তাহলে পরবর্তী মন্তব্যের আগে ড্যাশ বাদ দেওয়া হয়: "তুমি কেমন আছ?" - একাতেরিনা ইভানোভনাকে জিজ্ঞাসা করলেন. "কিছুই না, আমরা একটু একটু করে বাঁচি," স্টার্টসেভ জবাব দিল।(চেখভ)।

অন্য কারো বক্তৃতা- এগুলি লেখক বা অন্যান্য ব্যক্তির বিবৃতি। অন্য কারো বক্তব্য হতে পারে মৌখিক বক্তৃতা, লিখিত বক্তৃতা বা চিন্তা যা লিখিত বা উচ্চস্বরে বলা হয় না। অন্য কারো বক্তৃতা দুটি উপায়ে প্রেরণ করা যেতে পারে: প্রত্যক্ষ উক্তিএবং পরোক্ষ উক্তি.

প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ বক্তৃতা

প্রত্যক্ষ উক্তি- এটি অন্য কারো বক্তৃতা, কোনো পরিবর্তন ছাড়াই পুনরুত্পাদন করা হয়েছে, যিনি এটি বলেছেন, লিখেছেন বা ভেবেছেন তার পক্ষে জানানো হয়েছে:

ভানিয়া আমাকে বলল: আমি তোমার সাথে খেলতে চাই।

যা সুন্দর পোশাক! - ভাবলেন মাশা।

সরাসরি বক্তৃতা দুটি অংশ নিয়ে গঠিত: প্রত্যক্ষ উক্তি (পৃ) এবং লেখকের কথা (ক). প্রত্যক্ষ উক্তি-এগুলো একজন মানুষের কথা, লেখকের কথা- সরাসরি বক্তৃতা সহ শব্দ:

সাবধানে ! - শিকারী সতর্ক করে দিয়েছিল, ফাঁদের দিকে ইশারা করে।

প্রত্যক্ষ বক্তৃতার সাথে লেখকের শব্দগুলিতে সাধারণত বক্তৃতা বা চিন্তার প্রক্রিয়াগুলিকে বোঝায়, সেইসাথে বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা, অনুভূতির সাথে ক্রিয়াগুলি নির্দেশ করে এমন ক্রিয়াপদ থাকে: বিড়বিড় করা, কথা বলা, বলল, চিন্তা করা, জিজ্ঞাসা করা, চিৎকার করা, আদেশ করা, লেখা, দীর্ঘশ্বাস ফেলা, আনন্দিত, হাসল, বিস্মিতএবং ইত্যাদি.

পরোক্ষ উক্তি- এটি অন্য কারও বক্তৃতা, অধস্তন ধারাগুলির আকারে স্পিকারের পক্ষে প্রেরণ করা হয়নি। পরোক্ষ বক্তৃতা সবসময় লেখকের শব্দের পরে আসে:

ভানিয়া আমাকে বলেছিল যে সে আমার সাথে খেলতে চায়।

প্রত্যক্ষ বক্তৃতা সেই ব্যক্তির পক্ষে পরিচালিত হয় যার দ্বারা এটি বলা হয়েছিল, পরোক্ষ বক্তৃতা - লেখকের পক্ষে।

সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যে বিরাম চিহ্ন

সরাসরি বক্তৃতা উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ, এর প্রথম শব্দটি লেখা হয় বড় অক্ষর:

একটি মাছ সাঁতরে তার কাছে এসে জিজ্ঞাসা করল: "এইচতোমার কি দরকার, বুড়ো? » (এ.এস. পুশকিন)

লেখকের শব্দ সরাসরি বক্তৃতার আগে, তার পরে, সেইসাথে সরাসরি বক্তৃতার মাঝখানে, বা উভয় দিকে ফ্রেম করতে পারে। সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যে বিরাম চিহ্ন বসানোও লেখকের শব্দের অবস্থানের উপর নির্ভর করবে:

যদি সরাসরি বক্তৃতা দুই বা ততোধিক ব্যক্তির (কথোপকথন) মধ্যে কথোপকথনের আকারে জানানো হয়, তবে প্রতিটি কথোপকথনের বক্তৃতা উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ থাকে এবং ড্যাশ দ্বারা অন্যান্য ব্যক্তির বক্তৃতা থেকে পৃথক করা হয়:

« হ্যালো, ছেলে! » - « এটা অতীত পেতে! » - « আপনি খুব শক্তিশালী, আমি দেখতে পাচ্ছি! জ্বালানী কাঠ কোথা থেকে আসে? » - « অবশ্যই বন থেকে; বাবা, তুমি কি শুনতে পাচ্ছ, চপস, আর আমি নিয়ে যাবো! » (এন.এ. নেক্রাসভ)

পরোক্ষ বক্তৃতায় বিরাম চিহ্ন

1. পরোক্ষ বক্তৃতা উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ নয়:

   অলিয়া বলল, যাতে ভিটিয়া তার সাথে একটি তাঁবু নেয়.

2. যদি পরোক্ষ বক্তৃতা হয় অধীনস্থ ধারা, তারপর এটি একটি কমা দ্বারা প্রধান বাক্য থেকে পৃথক করা হয়।

   কোল্যা ভাবল , যে তারা আবার তার জায়গা নিয়েছে।

3. যদি একটি পরোক্ষ প্রশ্ন একটি জিজ্ঞাসামূলক অর্থ ধারণ করে, এটি একটি কোলন দ্বারা এবং একটি প্রশ্ন চিহ্ন দ্বারা অনুসরণ করা হয়।
4. যদি একটি পরোক্ষ প্রশ্নকে প্রশ্নের বিষয়বস্তুর একটি সরল স্থানান্তর হিসাবে বিবেচনা করা হয়, তাহলে এটির আগে এবং শেষে একটি কমা বসানো হয় জটিল বাক্যঅর্থ দ্বারা প্রয়োজনীয় চিহ্ন।

পরোক্ষ প্রশ্ন- পরোক্ষ বক্তৃতায় একটি প্রশ্ন জানানো হয়েছে।

পরোক্ষ বক্তৃতায় প্রত্যক্ষ বক্তৃতার অনুবাদ

প্রত্যক্ষ বক্তৃতা দিয়ে একটি বাক্যকে পরোক্ষ বক্তৃতা দিয়ে একটি বাক্য দিয়ে প্রতিস্থাপন করার সময়, লেখকের শব্দগুলি প্রধান বাক্যে পরিণত হয়। যদি লেখকের শব্দগুলি সরাসরি বক্তৃতার পরে আসে, তবে পরোক্ষ বক্তৃতার সাথে একটি বাক্যে শব্দের ক্রম পরিবর্তন হয় - লেখকের শব্দগুলি পরোক্ষ বক্তৃতার আগে স্থাপন করা হয়।

প্রত্যক্ষ বক্তৃতাকে পরোক্ষ বক্তৃতায় অনুবাদ করার সময়, নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে ঘটে:

1. যদি প্রত্যক্ষ বক্তৃতা একটি ঘোষণামূলক বাক্য হয়, তবে এটিকে পরোক্ষ বক্তৃতায় পরিণত করার সময়, একটি সংমিশ্রণ সহ একটি অধস্তন ধারা প্রাপ্ত হয় কি.
2. যদি সরাসরি বক্তৃতা একটি বাধ্যতামূলক মেজাজের আকারে একটি আদেশ বা অনুরোধ প্রকাশ করে, তবে এটি একটি সংযোজন সহ একটি অধস্তন ধারা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয় প্রতি. বাধ্যতামূলক মেজাজএকটি শর্তাধীন এক দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, এবং কণা হবেইউনিয়নে উপলব্ধ প্রতি, পুনরাবৃত্তি করে না। ঠিকানা একটি অধীনস্থ ধারার বিষয় হয়ে ওঠে।
3. যদি প্রত্যক্ষ বক্তৃতা একটি প্রশ্নমূলক বাক্য হয়, তবে পরোক্ষ বক্তৃতায় একটি পরোক্ষ প্রশ্ন পাওয়া যায়, অর্থাৎ, জিজ্ঞাসাবাদমূলক শব্দ সহ একটি অধস্তন ধারা। কে, কি, কোনটা, কোথায়ইত্যাদি বা একটি কণা দিয়ে কিনা. বিঃদ্রঃ:কণা কিনাব্যবহৃত হয় যদি সরাসরি বক্তৃতা একটি কণা সহ একটি জিজ্ঞাসামূলক বাক্য হয় কিনাঅথবা কোন প্রশ্ন শব্দ নেই.
4. যদি প্রত্যক্ষ বক্তৃতায় ব্যক্তিগত সর্বনাম এবং ক্রিয়ার ব্যক্তিগত রূপ থাকে, তবে পরোক্ষ বক্তৃতায় সেগুলি অন্য কারও বক্তৃতা প্রেরণকারী ব্যক্তির দৃষ্টিকোণ থেকে ব্যবহৃত হয়, যার বক্তৃতা প্রেরণ করা হচ্ছে তার নয়।

পরোক্ষ বক্তৃতা সহ বাক্য জটিল বাক্যগুলো. তাদের মধ্যে প্রধান ধারাটি সরাসরি বক্তৃতার সাথে বাক্যে লেখকের শব্দের সাথে মিলে যায়। অধীনস্থ ব্যাখ্যামূলক ধারাটিতে পরোক্ষ বক্তৃতা রয়েছে।

প্রায়শই, যখন কারও শব্দগুলিকে মৌখিকভাবে বোঝানো হয়, লোকেরা এমনকি মনে করে না যে তারা তাদের বিবৃতিতে সরাসরি বক্তৃতার সাথে বাক্য ব্যবহার করছে। আপনি যদি সেগুলিকে কাগজে স্থানান্তর করেন তবে তাদের বিশেষ বিরাম চিহ্ন - উদ্ধৃতি চিহ্ন সহ সঠিক পরিকল্পিত লেখার প্রয়োজন হবে।

যেকোনো বিবৃতি, মানসিক বা কথ্য যাই হোক না কেন, সরাসরি বক্তৃতা বা আখ্যান সহ বাক্য আকারে লেখা যেতে পারে। আধুনিক রাশিয়ান ভাষায়, প্রত্যক্ষ, অনুপযুক্তভাবে সরাসরি বক্তৃতা, পরোক্ষ এবং কথোপকথনের সাথে নির্মাণ রয়েছে।

সরাসরি বক্তৃতা কি?

রাশিয়ান ভাষায়, সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যগুলি আক্ষরিক অর্থে অন্য কারও শব্দ বোঝাতে ব্যবহৃত হয়। একই সময়ে, কে সেগুলি বলেছে তা নির্দেশ করাও গুরুত্বপূর্ণ, তাই এই জাতীয় বাক্যটিতে লেখকের শব্দ এবং তার বিবৃতি রয়েছে। লেখকের শব্দগুলিতে সর্বদা একটি ক্রিয়াপদ থাকে যা দেখায় যে বক্তৃতাটি ঠিক কীভাবে প্রকাশ করা হয়েছে বা কোন আবেগগত অর্থের সাথে। উদাহরণস্বরূপ, তিনি বলেছেন, চিন্তা, উচ্চারণ, অনুমোদিত, প্রস্তাবিত এবং অন্যান্য:

• "এটা ঠাণ্ডা হচ্ছে, হয়তো কাছাকাছি শিলাবৃষ্টি হয়েছে," পিটার ভাবলেন।
• আমি আপনাকে আদেশ দিচ্ছি: "তোমার ভাইকে একা ছেড়ে দাও, সে তার নিজের জীবনের সাথে মোকাবিলা করুক।"
• "কেন এখানে কেউ নেই," অ্যালেঙ্কা অবাক হয়ে বলল, "আমি কি আগে এসেছি নাকি দেরি করেছিলাম?"
• "এটা সবসময় এই মত," নানী ভারী দীর্ঘশ্বাস ফেললেন।

খুব কম লোকই জানেন যে প্রথম বইগুলি বিরাম চিহ্ন ছাড়াই ছাপা হয়েছিল এবং "উদ্ধৃতি চিহ্ন" ধারণাটি 18 শতকের শেষের দিকে সাহিত্যে প্রথম ব্যবহৃত হয়েছিল। এটি বিশ্বাস করা হয় যে এই প্রতীকটি ব্যবহার করা হয়েছিল লেখাকারামজিন এনএম তারা সম্ভবত উপভাষা শব্দ "কাভিশ" থেকে তাদের নাম পেয়েছে, যার অর্থ "হাঁসের বাচ্চা"। হাঁসের পায়ে রেখে যাওয়া চিহ্নগুলির অনুরূপ, উদ্ধৃতি চিহ্নগুলি মূল হয়ে ওঠে এবং নাম লেখার সময় এবং অন্য লোকের শব্দগুলি বোঝানোর সময় একটি বিরাম চিহ্ন হয়ে ওঠে।

কাঠামোর নকশা যা অন্য কারো বক্তৃতা বহন করে

সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্য দুটি ভাগে বিভক্ত: লেখকের শব্দ এবং বিবৃতি। তাদের আলাদা করতে, উদ্ধৃতি, কমা, ড্যাশ এবং কোলন ব্যবহার করা হয়। শুধুমাত্র যদি স্পিকার নির্দেশিত না হয়, উদ্ধৃতি চিহ্ন ব্যবহার করা হয় না, উদাহরণস্বরূপ, এগুলি প্রবাদ এবং বাণী (আপনি অসুবিধা ছাড়াই একটি পুকুর থেকে একটি মাছ বের করতে পারবেন না), যেখানে লেখক একজন মানুষ, একটি সম্মিলিত ব্যক্তি।

লেখকের শব্দগুলি ঠিক কোথায় অবস্থিত তার উপর নির্ভর করে সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যগুলিতে বিরাম চিহ্নগুলি স্থাপন করা হয়।

• যখন লেখকের শব্দগুলি একটি বাক্যের শুরুতে থাকে, তখন তাদের পরে একটি কোলন স্থাপন করা হয় এবং বিবৃতিটি উদ্ধৃতি চিহ্ন সহ উভয় পাশে লেখা হয়। উদাহরণস্বরূপ, "শিক্ষক ক্লাসকে মনে করিয়ে দিয়েছিলেন: "আগামীকাল স্কুলে একটি পরিষ্কারের দিন।" সরাসরি বক্তৃতা সহ একটি বাক্যের শেষে (নীচের উদাহরণ), স্বরধ্বনির উপর নির্ভর করে একটি চিহ্ন স্থাপন করা হয়। উদাহরণ স্বরূপ:
  1) মাশা অবাক হয়েছিলেন: "আপনি এখানে কোথা থেকে এসেছেন?"
  2) অন্ধকারে ভীত, শিশুটি চিৎকার করে বলেছিল: "মা, আমি ভয় পাচ্ছি!"

• লেখককে নির্দেশ না করে সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যে যতি চিহ্ন, একই লাইনে উপস্থিত, একটি ড্যাশ দ্বারা একে অপরের থেকে পৃথক করা হয়। উদাহরণ স্বরূপ:
  "আপনি এখন কোথায় যাচ্ছেন?" - আমি আমার তিরস্কারকারী বন্ধুকে জিজ্ঞেস করলাম। - "আপনি কি জানেন কেন করতে হবে?" - "আমরা যদি একই পথে থাকি?" - "কষ্টে"।

সরাসরি বক্তৃতা সহ প্রতিটি বাক্য একটি ডায়াগ্রাম আকারে চিত্রিত করা যেতে পারে।

বাক্য পরিকল্পনা

সরাসরি বক্তৃতা সহ একটি বাক্যের স্কিম গঠিত প্রতীকএবং বিরাম চিহ্ন। এতে, "p" বা "P" অক্ষরটি সরাসরি বক্তৃতা নির্দেশ করে এবং "A" বা "a" অক্ষরটি লেখকের শব্দগুলিকে নির্দেশ করে। অক্ষরগুলির বানানের উপর নির্ভর করে, লেখকের শব্দ বা সরাসরি বক্তৃতা একটি বড় বা ছোট অক্ষর দিয়ে লেখা হয়।

• "পি", - ক. "আমাদের এখানে বাম দিকে মোড় নেওয়া উচিত ছিল," যাত্রী চালককে বলল।
• "পি!" - ক. "তুমি এখানে দাঁড়িয়ে ছিলে না, যুবক!" - দাদী লাইনের শেষ থেকে চিৎকার করে উঠলেন।
• "পি?" - ক. "আপনি আমাকে ফলো করলেন কেন?" - আমি বুড়ো কুকুর জিজ্ঞাসা.
• A: "P"। মা তার ছেলের দিকে ফিরে: "স্কুলের পরে, রুটির জন্য দোকানে যান।"
• A: "P!" নানী প্লেটটি তার নাতির দিকে ঠেলে দিলেন: "খাও, নইলে তুমি বেড়াতে যাবে না!"
• A: "P?" শিক্ষক অবাক হয়ে চোখ তুললেন: "এরকম মার্কস দিয়ে তুমি কি করবে?"

এগুলি সম্পূর্ণ সরাসরি বাক্যের উদাহরণ

একটি "ভাঙা" সোজা নকশার স্কিম

সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যের চিত্র স্পষ্টভাবে দেখায় যে কীভাবে বিরাম চিহ্নগুলি স্থাপন করা উচিত।

সরাসরি বক্তৃতার প্রয়োগ

রাশিয়ান ভাষায় গল্প উপস্থাপনের অনেক উপায় রয়েছে। সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যগুলি তাদের মধ্যে একটি। প্রায়শই এগুলি সাহিত্যের পাঠ্যগুলিতে এবং সংবাদপত্রের নিবন্ধগুলিতে ব্যবহৃত হয় যেখানে কারও বক্তব্যের মৌখিকভাবে প্রেরণের প্রয়োজন হয়।

মানুষের চিন্তাভাবনা এবং শব্দের সংক্রমণ ছাড়া, কথাসাহিত্য শুধুমাত্র বর্ণনামূলক হবে এবং পাঠকদের কাছে সফল হওয়ার সম্ভাবনা নেই। বেশিরভাগই তারা অন্য মানুষের চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতিতে আগ্রহী, যা মনের মধ্যে ইতিবাচক বা নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে। এটিই পাঠককে কাজের সাথে "আবদ্ধ" করে এবং এটি পছন্দ করে কিনা তা নির্ধারণ করে।

রাশিয়ান সাহিত্যে ব্যবহৃত আরেকটি কৌশল এবং প্রাত্যহিক জীবন, পরোক্ষ বক্তৃতা।

পরোক্ষ বক্তৃতা কি?

প্রত্যক্ষ বক্তৃতার বাক্যগুলি পরোক্ষ বক্তৃতা থেকে কীভাবে আলাদা তা মনে রাখা সহজ। অন্য লোকেদের শব্দ এবং স্বর কোন আক্ষরিক সংক্রমণ নেই. এগুলি হল অধস্তন এবং প্রধান অংশ সহ জটিল বাক্য, সংযোগ, সর্বনাম বা কণা "লি" ব্যবহার করে মিলিত।

রাশিয়ান ভাষায় প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ বক্তৃতা সহ বাক্যগুলি বিদেশী শব্দগুলিকে প্রকাশ করে তবে সেগুলি আলাদাভাবে শোনায়। উদাহরণ স্বরূপ:

1. ডাক্তার সতর্ক করে দিয়েছিলেন: "আজ প্রক্রিয়াগুলি এক ঘন্টা আগে শুরু হবে।" এটি ডাক্তারের কথার আক্ষরিক অনুবাদ সহ সরাসরি বক্তৃতা।
2. ডাক্তার সতর্ক করেছেন যে আজ পদ্ধতিগুলি এক ঘন্টা আগে শুরু হবে। এটি পরোক্ষ বক্তৃতা, যেহেতু ডাক্তারের কথা অন্য কেউ বলেছে। পরোক্ষ বক্তৃতা সহ বাক্যে, লেখকের শব্দ ( প্রধান অংশ) সর্বদা বিবৃতির আগে আসে ( অধীনস্থ ধারা) এবং এটি থেকে একটি কমা দ্বারা পৃথক করা হয়েছে।

পরোক্ষ বাক্যের গঠন

সমস্ত জটিল বাক্যের মতো, পরোক্ষ বাক্যে একটি প্রধান বাক্য এবং এক বা একাধিক অধস্তন থাকে:

• ডাক্তার সতর্ক করে দিয়েছিলেন যে আজ পদ্ধতিগুলি এক ঘন্টা আগে শুরু হবে, তাই আমাদের আগে উঠতে হবে।

এছাড়াও, অপ্রত্যক্ষ বক্তৃতা অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্যদের ব্যবহার করে একটি সাধারণ বাক্যে প্রকাশ করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ:

• ডাক্তার এক ঘন্টা আগে পদ্ধতিগুলি শুরু করার বিষয়ে সতর্ক করেছিলেন।

এই উদাহরণে, ডাক্তারের শব্দগুলি একটি জটিল বাক্য গঠন না করেই বোঝানো হয়, তবে তাদের অর্থ সঠিকভাবে জানানো হয়।

প্রত্যক্ষ বক্তৃতাকে পরোক্ষ বক্তৃতায় পরিবর্তন করার সময় একটি গুরুত্বপূর্ণ সূচক হল যে একটি জটিল বাক্যে মূল অংশ থেকে গৌণ অংশে আপনি সর্বদা প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করতে পারেন:

• ডাক্তার সতর্ক করেছেন (কি সম্পর্কে?) যে আজ পদ্ধতিগুলি এক ঘন্টা আগে শুরু হবে।

পরোক্ষ বক্তৃতা গঠন করতে, সংযোগ এবং সর্বনাম ব্যবহার করা হয়। এটি প্রত্যক্ষ এবং পরোক্ষ বক্তৃতা সহ একটি বাক্যের মধ্যে পার্থক্য।

অন্যান্য লোকের কথা বোঝানোর জন্য ইউনিয়ন এবং সহযোগী শব্দ

ইভেন্টে যে পরোক্ষ বক্তৃতা প্রকৃতিতে বর্ণনামূলক হয়, "কী" সংযোজন ব্যবহার করুন:

• মা বলল ছাতা নিলে ভালো হয়।

যখন বাক্যটি একটি উদ্দীপক প্রকৃতির হয়, তখন "তাই যে" সংযোজন ব্যবহার করুন:

• দিদিমা আমাকে থালাবাসন ধুতে বললেন।

একটি প্রশ্নমূলক পরোক্ষ বাক্য তৈরি করার সময়, একই সর্বনাম সরাসরি বক্তৃতা সহ জিজ্ঞাসাবাদমূলক বাক্য হিসাবে সংরক্ষণ করা হয়:

প্রত্যক্ষ বক্তৃতায় কোনো জিজ্ঞাসামূলক সর্বনাম না থাকলে, পরোক্ষ বক্তৃতার সাথে একটি বাক্যে "কি না" কণা ব্যবহার করা হয়:

• আমি জিজ্ঞাসা করলাম: "আপনি কি বোর্শট শেষ করতে যাচ্ছেন?"
• আমি জিজ্ঞাসা করলাম সে বোর্শট শেষ করবে কিনা।

পরোক্ষ বক্তৃতায় অন্য কারো শব্দ প্রেরণ করার সময়, বক্তার স্বর প্রকাশ করা হয় না।

ভুলভাবে সরাসরি বক্তৃতা

অন্য ধরনের পরোক্ষ বাক্য হল অনুপযুক্তভাবে সরাসরি বক্তৃতা। এটি একই সাথে চরিত্রের সাথে লেখকের বক্তৃতাকে একত্রিত করে।

পার্থক্যটি আরও ভালভাবে বোঝার জন্য, আপনাকে প্রত্যক্ষ বক্তৃতা, পরোক্ষ এবং অনুপযুক্তভাবে প্রত্যক্ষ সহ বাক্যগুলি বিশ্লেষণ করা উচিত।

• গ্রীস থেকে আসার পর, আমার বন্ধুরা বলেছিল: "আমরা অবশ্যই সেখানে ফিরে যাব।" এটি সরাসরি বক্তৃতা সহ একটি বাক্য, লেখকের শব্দ এবং বিবৃতিতে বিভক্ত।
• গ্রীস থেকে আসার পর, আমার বন্ধুরা বলেছিল যে তারা অবশ্যই সেখানে ফিরে আসবে। এটি পরোক্ষ বক্তৃতা সহ একটি বাক্য, যার মূল অংশ থেকে আপনি অধস্তনদের কাছে একটি প্রশ্ন রাখতে পারেন (তারা কী সম্পর্কে বলেছিল?)
• আমার বন্ধুরা গ্রীস থেকে এসেছে। তারা অবশ্যই সেখানে ফিরে আসবে! এটি একটি অনুপযুক্ত সরাসরি বক্তৃতা, যার প্রধান কাজটি যা বলা হয়েছিল তার মূল অর্থ বোঝানো, তবে গ্রীস পরিদর্শনকারী চরিত্রগুলির পক্ষে নয়, গল্পের লেখক, তাদের বন্ধুর পক্ষে।

অনুপযুক্তভাবে সরাসরি বক্তৃতা মধ্যে প্রধান পার্থক্য হল অন্য মানুষের আবেগ নিজের শব্দ ব্যবহার করে সংক্রমণ।

সংলাপ

সাহিত্যে অন্য কারো বক্তৃতা সংক্রমণের আরেকটি ধরন হল সংলাপ। এটি বেশ কয়েকটি অংশগ্রহণকারীদের শব্দ বোঝাতে ব্যবহৃত হয়, যখন মন্তব্যগুলি একটি নতুন লাইনে লেখা হয় এবং একটি ড্যাশ দিয়ে হাইলাইট করা হয়:

শিক্ষক জিজ্ঞাসা করলেন:

তুমি ক্লাসে ছিলে না কেন?

"আমি ডাক্তারের কাছে গিয়েছিলাম," ছাত্রটি উত্তর দিল।

সংলাপ ব্যবহার করা হয় কল্পকাহিনীসঙ্গে কাজ বড় পরিমাণচরিত্র.

মঞ্চায়ন সরাসরি বক্তৃতা সহ বাক্যে বিরাম চিহ্নসরাসরি বক্তৃতা এবং লেখকের শব্দের মধ্যে সম্পর্কের উপর নির্ভর করে।

সঙ্গে বাক্যে বিরাম চিহ্ন প্রত্যক্ষ উক্তিডায়াগ্রামে দেখানো হয়েছে। চিঠিপত্র প, পৃতারা নির্দেশ করে প্রত্যক্ষ উক্তি, যার প্রথম শব্দটি বড় হাতের (P) বা ছোট হাতের অক্ষরে লেখা হয় (পি)অক্ষর; অক্ষর A, ক- লেখকের শব্দ যেগুলি শুরু হয় বা বড় করা হয় (ক),অথবা একটি ছোট হাতের অক্ষর (a) সহ

যদি লেখকের কথাসরাসরি বক্তৃতার আগে এবং একটি কোলন দ্বারা অনুসরণ করা হয়, প্রত্যক্ষ উক্তিউদ্ধৃতি চিহ্নে রয়েছে। প্রথম শব্দ প্রত্যক্ষ উক্তিশেষে একটি বড় অক্ষর দিয়ে লেখা প্রত্যক্ষ উক্তিউপযুক্ত বাক্য সমাপ্তি চিহ্ন ব্যবহার করা হয়। এই ক্ষেত্রে, প্রশ্ন এবং বিস্ময়বোধক চিহ্ন, সেইসাথে উপবৃত্তগুলি, উদ্ধৃতি চিহ্নের আগে এবং তাদের পরে একটি পিরিয়ড স্থাপন করা হয়।

যদি লেখকের কথার আগে সরাসরি বক্তৃতা আসে, তারপর এটি উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ, একটি বড় অক্ষর দিয়ে লেখা, একটি কমা (উদ্ধৃতি চিহ্নের পরে) বা একটি বিস্ময় চিহ্ন, একটি প্রশ্ন চিহ্ন বা একটি উপবৃত্ত (উদ্ধৃতি চিহ্নের আগে) এবং একটি ড্যাশ দ্বারা অনুসরণ করা হয়। লেখকের কথাএকটি ছোট হাতের (ছোট) অক্ষর দিয়ে লেখা।

1. যদি প্রত্যক্ষ উক্তিএকটি বাক্য, তারপর প্রথম অংশের পরে একটি কমা এবং একটি ড্যাশ আছে, লেখকের কথাএকটি ছোট হাতের অক্ষর দিয়ে লেখা হয়, তারপরে একটি কমা এবং একটি ড্যাশ, দ্বিতীয় অংশ প্রত্যক্ষ উক্তিএকটি ছোট হাতের অক্ষর দিয়ে লেখা; উদ্ধৃতিগুলি শুধুমাত্র শুরুতে এবং শেষে স্থাপন করা হয় প্রত্যক্ষ উক্তিএবং মধ্যে স্থাপন করা হয় না লেখকের সরাসরি বক্তৃতা এবং শব্দ.

2. যদি প্রত্যক্ষ উক্তিকয়েকটি বাক্য নিয়ে গঠিত এবং লেখকের কথাতাদের মধ্যে দাঁড়ানো, তারপর প্রথম অংশ পরে প্রত্যক্ষ উক্তিএকটি কমা এবং একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয় (যদি সরাসরি বক্তব্যের একটি বাক্যের শেষে একটি পিরিয়ড থাকা উচিত), একটি বিস্ময় চিহ্ন, একটি প্রশ্ন চিহ্ন বা একটি উপবৃত্ত এবং একটি ড্যাশ; লেখকের কথাএকটি ছোট হাতের অক্ষর দিয়ে লেখা হয়, একটি ডট এবং একটি ড্যাশ দ্বারা অনুসরণ করা হয়; দ্বিতীয় অংশ প্রত্যক্ষ উক্তিএকটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। উদ্ধৃতি শুধুমাত্র শুরু এবং শেষে স্থাপন করা হয় প্রত্যক্ষ উক্তি. দ্বিতীয় অংশের শেষে যতিচিহ্ন প্রত্যক্ষ উক্তিইতিমধ্যে উপরে বর্ণিত নিয়ম দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়.

3. খ লেখকের ভাষায়, ছিঁড়ে যাওয়া প্রত্যক্ষ উক্তি, বক্তৃতা বা চিন্তার অর্থ সহ দুটি ক্রিয়া হতে পারে; তাদের প্রথম বোঝায় প্রত্যক্ষ উক্তিসামনে দাঁড়িয়ে লেখকের ভাষায়, দ্বিতীয় - থেকে লেখকের কথার পর সরাসরি বক্তৃতা. এই ধরনের ক্ষেত্রে, দ্বিতীয় অংশের আগে প্রত্যক্ষ উক্তিএকটি কোলন এবং একটি ড্যাশ যোগ করা হয়।

"পি,- ক: - পি"।

1) "না, কিছুই, দুর্দান্ত," পাভেল পেট্রোভিচ উত্তর দিয়েছিলেন এবং তারপরে কিছুটা যোগ করেছিলেন: "আপনি আপনার ভাইকে প্রতারিত করতে পারবেন না, আপনাকে তাকে বলতে হবে যে আমরা রাজনীতি নিয়ে ঝগড়া করেছি।" (আই. তুর্গেনেভ)

যদি লেখকের কথার মধ্যে সরাসরি বক্তৃতা পাওয়া যায়, তারপর এর আগে পরে লেখকের কথাএকটি কোলন রাখুন প্রত্যক্ষ উক্তিউদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ এবং একটি ড্যাশ বা কমা দ্বারা অনুসরণ করা হয় (প্রসঙ্গের উপর নির্ভর করে), লেখকের কথাএকটি ছোট চিঠি দিয়ে লেখা হয়।

ড্যাশপরে প্রত্যক্ষ উক্তিসেট করা হয় যদি:

খ) শেষে প্রত্যক্ষ উক্তিএকটি প্রশ্ন চিহ্ন, বিস্ময় চিহ্ন বা উপবৃত্তাকার আছে।

বিঃদ্রঃ. প্রত্যক্ষ উক্তিএকটি স্ট্রিং এ লেখা হলে উদ্ধৃতি দিয়ে আবদ্ধ করা হয়।

যদি এটির প্রবেশ একটি নতুন লাইনে শুরু হয় এবং এইভাবে একটি অনুচ্ছেদ হিসাবে দাঁড়ায়, তাহলে এটির সামনে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয় (উদ্ধৃতি ছাড়াই)। এই নকশা মুদ্রিত গ্রন্থে সাধারণ। উদাহরণ স্বরূপ:

1) - মাই গড, নাদিয়া এসে গেছে!- তিনি বলেন এবং প্রফুল্লভাবে হেসে.- আমার প্রিয়, আমার প্রিয়! (এ. চেখভ)

2) চুলগুলো আমার মাথার ওপরের দিকে সরে গেল, যেন কেউ পিছন থেকে ফুঁ দিচ্ছে, আর কোনোভাবে আমার থেকে ফেটে যাচ্ছে, অনিচ্ছাকৃতভাবে:

- আরিস্টার্ক প্লেটোনোভিচের বয়স কত?! (এম. বুলগাকভ)