আমরা ইতিমধ্যে রাশিয়ান ভাষায় যে বিষয়গুলি কভার করেছি তা মনে রাখতে, আসুন একটি ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধান করি। এটি করার জন্য, আমরা অর্থ দ্বারা অনুমান করে খালি কক্ষে শব্দগুলি উল্লম্বভাবে লিখব।
ভাত। 1. ক্রসওয়ার্ড
আসুন নিজেদের পরীক্ষা করা যাক।
ভাত। 2. কোড ওয়ার্ড সহ সমাপ্ত ক্রসওয়ার্ড পাজল
নির্বাচিত অনুভূমিক কক্ষগুলিতে আমাদের RULE শব্দটি রয়েছে।
আসুন পুনরাবৃত্তি করুন: বক্তৃতা শব্দ নিয়ে গঠিত। ধ্বনি স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ। তারা একে অপরকে সাহায্য করে। স্বরধ্বনি ব্যঞ্জনবর্ণকে যুক্ত করে সিলেবলে পরিণত করে। এবং শব্দগুলি ইটের মতো সিলেবল থেকে তৈরি করা হয়। প্রতিটি শব্দে একটি ইট সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। এই জোর শব্দাংশ. যদি ভুলভাবে জোর দেওয়া হয় তবে শব্দটি বোঝা কঠিন হবে।
আসুন কাজটি সম্পূর্ণ করুন: ফটোগুলি দেখুন এবং সেগুলিতে কী দেখানো হয়েছে তার নাম দিন।
ভাত। 3()
ফুল, পাইন, বল।আসুন শব্দগুলিতে চাপ দেওয়া যাক এবং তাদের জোর দিয়ে একটি চাপহীন অবস্থানে থাকা স্বরগুলি দেখাই। ফুল, ঘুম থেকে, বল.চলুন এই শব্দগুলোকে সিলেবল দিয়ে সিলেবল নয়, দ্রুত পড়ি। এটা লক্ষণীয় যে চাপহীন স্বরগুলি কম স্পষ্টভাবে উচ্চারিত হয়েছিল।
চাপের অধীনে স্বর - চাপযুক্ত স্বর - মধ্যে রয়েছে শক্তিশালী অবস্থান। স্ট্রেস ছাড়া স্বর, তারা unstressed বলা হয় - মধ্যে দুর্বল অবস্থান . যে অক্ষরগুলো দুর্বল অবস্থানে ধ্বনি প্রকাশ করে তাকে বানান বলে। বানান - (গ্রীক অর্থোস থেকে - সঠিক এবং গ্রামা - লেখা) - কিছু বানান নিয়ম অনুসারে শব্দ লেখা।
বানান - (গ্রীক শব্দ থেকে: "অর্থোস" - সঠিক, এবং "গ্রাফো" - "লিখুন") - লিখিত বক্তৃতার নিয়ম (যেমন শব্দ লেখা)। রাশিয়ান ভাষায় তারা "বানান" বলে।
চলুন শব্দগুলো দেখিঃ
মাশরুম, ফুল- শুনছি আর কি লিখবো? আমি নাকি ই?
জল, ঘাস- শুনি ক, কি লিখব? A বা O?
বল, সারি- আমি একটি অস্পষ্ট শব্দ শুনতে পাই এবং আমি কি লিখব? আমি? ই? এবং?
উপসংহার - চাপহীন অবস্থানে আমরা স্পষ্ট শব্দ শুনতে পাই না এবং লেখার সময় ভুল করতে পারি।
আধুনিক রাশিয়ান ভাষায় একটি আইন রয়েছে - চাপহীন সিলেবলে শব্দটি উচ্চারিত হয় না। শব্দ A এর পরিবর্তে কাজ করে। এবং এটি তার জায়গায় ফিরে আসবে তখনই যখন এটি তাড়িত হবে। এভাবেই শব্দগুলো ঘুরে ঘুরে কাজ করে। তুলনা করা : সমুদ্র - সমুদ্র, টেবিল - টেবিল, হাতি - হাতি. অন্যান্য স্বরধ্বনি একইভাবে আচরণ করে: চাপহীন সিলেবলগুলিতে, তাদের প্রতিটি অন্য কোনও একটি দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়।
স্ট্রেসড সিলেবলে স্বরধ্বনি নেই E. শব্দটি বলুন মেঝেএটি যেমন লেখা আছে তেমন উচ্চারণ করা হয় না। এটি লক্ষ্য করা কঠিন নয় যে শব্দে U শব্দটি বিপজ্জনক নয়; এটি একটি চাপহীন অবস্থানেও ভাল এবং স্পষ্টভাবে উচ্চারিত হয়।
যোগ্য লেখার জন্য, শব্দের যে জায়গাটিতে ভুল হতে পারে তা অনুমান করার জন্য ত্রুটি ছাড়াই কানের দ্বারা চাপহীন স্বরগুলি সনাক্ত করতে শেখা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। কখনও কখনও তারা বলে - এক কথায় একটি বিপজ্জনক জায়গা খুঁজুন। প্রস্তাবনাগুলো লিখে রাখি।
কাঠবিড়ালিটি একটি ডালের উপর ছিল।আমরা চাপহীন শব্দগুলি স্পষ্টভাবে শুনতে পাই এবং সমস্ত শব্দ বুঝি।
শিশুরা বল নিয়ে খেলছে।শিশুরা কী নিয়ে খেলছে তা স্পষ্ট নয়: একটি বল বা তলোয়ার৷
বুঝতে লিখিত বক্তৃতা, ভুল ছাড়া শব্দ লিখতে শেখা গুরুত্বপূর্ণ। রাশিয়ান ভাষায় একটি আইন আছে: একটি শক্তিশালী অবস্থানের সাথে একটি দুর্বল অবস্থান পরীক্ষা করুন।
আসুন বাক্যগুলি পড়ি এবং সেগুলির মধ্যে একটি সূত্র খুঁজে পাই।
বিড়াল-কে? বাবা. বিড়াল - ওহ, তার মানে বিড়ালছানাও ওহ।
বাঘ কি আছে? নোংরা. বাঘ - আর, তার মানে শাবকগুলোও আমি।
এখানে একটি হাতি। তার কি এসএল আছে? ন্যয়তা. হাতি- ওহ, তার মানে বাচ্চা হাতিরাও ওহ।
নিয়ম মনে রাখবেন:একটি দুর্বল অবস্থানের বানান পরীক্ষা করতে, আপনাকে শব্দটি পরিবর্তন করতে হবে। এটা কিভাবে করতে হবে?
ধাপ 1: পরীক্ষিত শব্দটি বলুন।
এটা unstressed সিলেবল মধ্যে স্বরবর্ণ আছে?
যদি আছে, তারা কি?
ধাপ 2: একটি পরীক্ষামূলক শব্দ চয়ন করুন, শব্দটি পরিবর্তন করুন যাতে শব্দটি পরীক্ষা করা হচ্ছে।
ধাপ 3: চাপের অধীনে শোনা ধ্বনি অনুসারে স্বরবর্ণ বর্ণটি লিখুন।
ধাপ 4: আপনি যা লিখেছেন তা পরীক্ষা করুন, সিলেবল দ্বারা শব্দাংশটি পড়ুন।
এখন আমরা চিড়িয়াখানায় যাব। সমস্ত প্রাণী এখানে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে যাতে দর্শকরা জানে যে তারা কী দেখছে। এখানে বিভিন্ন পাখি. আসুন তাদের নাম স্বাক্ষর করি।
এই পেঁচা প্রভাব শব্দউ: ত্রুটি ছাড়া কীভাবে লিখবেন - পেঁচা বা sava ? আমরা কিভাবে এগিয়ে যাব? একটি পরীক্ষা শব্দ নির্বাচন করা যাক, শব্দ পরিবর্তন পেঁচাচালু সঙ্গে ওআপনি, এখন উচ্চারণের নিচে O, মানে আমরা লিখব পেঁচা. তারপর আমরা একই ভাবে এগিয়ে যাই।
ভাত। 11. কপিকল ()
ক্রসবিল? কালো পাখি? সারস? Rooks?
কথায় কথায় কি করব চড়ুই, নাইটিঙ্গেল, কাক, ম্যাগপি?
সুবিধা গ্রহণ মূল্য বানান অভিধান , যা দিয়ে আপনি বানান পরীক্ষা করতে পারেন।
ভাত। 17. বানান অভিধান ()
আপনাকে কেবল অভিধানের গোপনীয়তাগুলি জানতে হবে এবং বর্ণমালাটি ভালভাবে মনে রাখতে হবে। খুব প্রায়ই, রাশিয়ান ভাষার পাঠ্যপুস্তকের শেষে সংক্ষিপ্ত বানান অভিধান পাওয়া যায়। আপনার হাতে একটি অভিধান না থাকলে, বানানটির জন্য একজন প্রাপ্তবয়স্ক বা একজন শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করুন। মনে রাখবেন, মূল জিনিসটি ত্রুটি দিয়ে লেখা নয়। চিঠির জন্য জায়গা ছেড়ে দেওয়া, একটি বিন্দু দিয়ে চিহ্নিত করা এবং কোনও সন্দেহ না থাকলে চিঠিটি প্রবেশ করানো ভাল।
এর একটি উপসংহার আঁকা যাক.একটি শব্দে একটি চাপহীন স্বরধ্বনির অবস্থান একটি বিপদ যার প্রমাণ প্রয়োজন। চাপহীন স্বর বিশ্বাস করা যায় না। আজ ক্লাসে আমরা শিখেছি কিভাবে সেগুলো পরীক্ষা করতে হয় ভিন্ন পথ: শক্তিশালী অবস্থান দ্বারা, যেমন, একটি পরীক্ষামূলক শব্দ নির্বাচন করে, এবং অভিধান দ্বারা, যদি কোনো পরীক্ষার শব্দ না থাকে। এই মনে রাখবেন:
চাপহীন স্বরধ্বনি
অনেক ব্যথার কারণ হয়।
যাতে কোন সন্দেহ না থাকে,
আমরা শব্দের উপর জোর দিই। অথবা একটি বানান অভিধান ব্যবহার করে এটি পরীক্ষা করুন।).
যা চিঠিতে উল্লেখ করা হয়েছে 10টি অক্ষর:
1. একটি শব্দের অংশ হিসাবে স্বরবর্ণের ব্যবহার রাশিয়ান ভাষায় কিছু বৈশিষ্ট্য রয়েছে:
স্বরবর্ণ [s]একটি নিয়ম হিসাবে, এটি শব্দের শুরুতে প্রদর্শিত হয় না; প্রাথমিক [s]বিরল ধার করা যথাযথ বিশেষ্যগুলিতে সম্ভব।
ওইয়া, ইয়ানকগান।
শব্দ [s]শুধুমাত্র কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের পরে ব্যবহার করা হয়।
ধোঁয়া[ধোঁয়া], পিছনে[পিছন]।
শব্দ [এবং]শুধুমাত্র নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরে ব্যবহার করা হয়।
পদার্থবিদ[পদার্থবিজ্ঞানী]।
চিঠি লেখা এবং পরে f, w, c (এই শব্দগুলি সর্বদা কঠিন) উচ্চারণ দ্বারা নির্ধারিত হয় না: অক্ষরের সংমিশ্রণ ঝি, শি, কিউই মত উচ্চারিত [zhy], [লাজুক], [tsy].
স্বরবর্ণ [s]একটি কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের জন্য একটি অব্যয়ের পরে অক্ষরের জায়গায় এবং শব্দের শুরুতে উচ্চারিত হয় (অব্যয়টির নিজস্ব চাপ নেই এবং এটি পরবর্তী শব্দের সংলগ্ন)।
থেকে এবং চাল- [থেকে] চাল
স্বরবর্ণ [ই]নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরে বেশিরভাগ ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়।
শিশুরা[তাই], ওজন[v'es]
কিন্তু এখানে বিভ্রান্তি আছে। শব্দ [ই]কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে মিলিত হয়:
পরে [zh], [w], [ts];
অঙ্গভঙ্গি[অঙ্গভঙ্গি], ছয়[সে না'], দাম[দাম]।
কিছু বিদেশী শব্দে;
পরীক্ষা[পরীক্ষা], গতি[টেম্পো]।
কিছু যৌগিক শব্দে।
এইচপিপি, ভিটিইকে।
2. রাশিয়ান উচ্চারণের একটি বৈশিষ্ট্য হ'ল চাপের অধীনে এবং ছাড়াই স্বরগুলির বিভিন্ন শব্দ।
একটি চাপযুক্ত অবস্থানে একটি স্বরবর্ণ রয়েছে শক্তিশালী অবস্থান, যে, সবচেয়ে স্পষ্টভাবে এবং সঙ্গে উচ্চারিত সবচেয়ে বড় শক্তি. একটি চাপহীন অবস্থানে একটি স্বরবর্ণ আছে দুর্বল অবস্থান, অর্থাৎ, কম বল এবং কম স্পষ্টভাবে উচ্চারিত হয়।
3. একটি চাপহীন অবস্থানে (দুর্বল অবস্থানে), সমস্ত স্বরধ্বনি কম জোরে উচ্চারিত হয়, তবে তাদের মধ্যে কিছু তাদের গুণগত বৈশিষ্ট্য বজায় রাখে, অন্যরা তা করে না:
স্বরধ্বনিগুলি চাপহীন অবস্থানে শব্দের গুণমান পরিবর্তন করে না [i], [s], [y](অক্ষরগুলি এবং, y, y, yu );
মিল[m'il] - সুইটি[মিলা], বসবাস[ঝিল] - বসবাস[শিরা], বিদ্রুপ[বিদ্রূপ] - (না) বিদ্রুপ[বিদ্রূপ]
ব্যতিক্রমশব্দ তোলে [এবং]: একটি শব্দের শুরুতে, যদি কথার প্রবাহে শব্দটি আগের শব্দের সাথে একত্রিত হয় যা একটি কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণে শেষ হয়, তবে এটি জায়গায় ধ্বনিত হয় [s];
ভিতরে এবং নির্বাসিত[ভি sনির্বাসিত]।
চাপহীন স্বরধ্বনিতে শব্দের মান পরিবর্তন করুন [ক], [ও], [ই](অক্ষরগুলি ক, আমি, ও, ই, ই, ই ).
4. রাশিয়ান সাহিত্যিক উচ্চারণকে সাধারণত "আকে" এবং "হিক্কুপিং" বলা হয়।
প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলে কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের পরেস্বরবর্ণের জায়গায় [ক], [ও], [ই](হার্ড শব্দের পরে অবস্থানে এই শব্দটি খুব কমই রাশিয়ান ভাষায় পাওয়া যায়) শব্দটি সাধারণত কাছাকাছি শোনায় [ক][ক], যদিও এই শব্দটি এতটা খোলা নয়, তাই ভাষাবিজ্ঞানে এটি বোঝাতে একটি বিশেষ চিহ্ন ব্যবহার করা হয় [Λ] .
এমও ম[moj] - মিও আমি[mΛja] বা [মাজা], dক l[দিলেন] - dক লা[dΛla] বা [দেয়া]।
প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলে নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরেস্বরবর্ণের জায়গায় [ক], [ও], [ই]কাছাকাছি শোনাচ্ছে [এবং]. প্রতিলিপির স্কুল সংস্করণে এটি সাধারণত হিসাবে চিহ্নিত করা হয় [এবং], যদিও এই শব্দ আরো মত শোনাচ্ছে [এবং]একটি overtone সঙ্গে [ই আই উহ ] .
বুধ: vzআমি l[vz’al] - vzআমি লা[v'i e la] বা [v'ila], ne সঙ্গে[নাক] - ne sla[n'i e sla] বা [n'isla], খe l[বেল] - খe লা[বি'ইলা] বা [বি'লা]।
রাশিয়ান উচ্চারণের এই বৈশিষ্ট্যগুলির সাহায্যে চাপহীন স্বরগুলি পরীক্ষা করা প্রয়োজন সম্পর্কিত শব্দ, যেখানে এই স্বরবর্ণটি জোর দেওয়া হয়, অর্থাৎ একটি শক্তিশালী অবস্থানে।
প্রথম প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলে স্বরবর্ণের অবস্থান বলা হয় আমার অবস্থান দুর্বল: প্রি-স্ট্রেসড সিলেবল উচ্চারণ করার সময় শ্বাস-প্রশ্বাসের বল একটি চাপযুক্ত শব্দাংশ উচ্চারণের তুলনায় প্রায় দেড় গুণ কম।
Yandex.Direct
5. ব্যতিক্রমস্বরবর্ণ দিয়ে কিছু শব্দ গঠন করতে পারে [ক], [ও], [ই]হিসিং বেশী পরে আমি দুর্বল অবস্থানে [f], [w]এবং শব্দের পরে [ts]:
কঠিন পরে [zh], [w], [ts]জায়গায় একটি নরম ব্যঞ্জনবর্ণ আগে [ক]সাধারণত এর মধ্যে শব্দ হয় [গুলি] এবং [ই](উল্লেখিত [s উহ ] );
এবংক মাছি[এবং s উহদিন'], লোশক dey[লাশ s উহ d'ej], বিশক আপনি[dvats s উহ t'iʁ]।
চিঠির জায়গায় e পরে [zh], [w], [ts]মধ্যে একটি শব্দ আছে [s]এবং [ই], – [s উহ ] ;
স্ত্রী[জাইনা], ষষ্ঠ[শ্যাস্তোজ], মূল্য[সাইনা]।
কঠিন পরে [f], [w]সাইটে [ক]কাছাকাছি শোনাচ্ছে [ক] – [Λ] , অন্যান্য কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনির পরে।
শক আর[বল] - wক ry[shΛrý]।
6. অন্যান্য স্ট্রেসড সিলেবলে (দ্বিতীয়, তৃতীয় প্রি-স্ট্রেসড সিলেবল, ওভার-স্ট্রেসড সিলেবল) স্বরবর্ণ [ক], [ও], [ই]শব্দ এমনকি দুর্বল এবং অস্পষ্ট.
অন্যান্য আনস্ট্রেসড সিলেবলে স্বরবর্ণের অবস্থান (প্রথম চাপযুক্ত নয়) সাধারণত বলা হয় II দুর্বল অবস্থান: এই ধরনের সিলেবল উচ্চারণের সময় শ্বাস-প্রশ্বাসের বল একটি চাপযুক্ত শব্দাংশের তুলনায় তিনগুণ কম।
স্কুল কোর্সে, এই শব্দগুলি বিশেষভাবে আলোচনা করা হয় না।
ভাষাবিজ্ঞানে, এই জাতীয় শব্দগুলিকে সাধারণত হ্রাস করা হয়, অর্থাৎ "দুর্বল" বলা হয়। প্রায়শই তাদের বোঝাতে ব্যবহৃত চিহ্নগুলি হল: "er" [ъ]- কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের পরে, "er" [খ]- নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরে। (এই সংস্থানটি স্বরবর্ণ প্রতিলিপির একটি সরলীকৃত সংস্করণ ব্যবহার করে, অর্থাৎ, স্বরবর্ণের উচ্চারণ বৈশিষ্ট্যগুলি [o], [a], [e] বন্ধ এবং খোলা অত্যধিক চাপযুক্ত সিলেবলগুলিতে বিবেচনা করা হয় না, উচ্চারণের পার্থক্য [o], [ক], [ই] অতিরিক্ত চাপযুক্ত সিলেবল সিলেবল, ইত্যাদি)
উদাহরণ স্বরূপ:
কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের পরে: dও ভাষা[d ъমাভোজ], মাছক [মাছ ъ], ছাদক [ছাদ ъ], tse মুখ[ts ъ l'ikom];
নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরে: আরআমি ডভয়[আর' খদাভোজ], মেঝেe [মেঝে' খ], জক স্কুপার[ঘ' খ sΛfsch’ik]।
7. ব্যতিক্রমএকটি শব্দের পরম শুরুতে স্বরগুলির II দুর্বল অবস্থান গঠন করে [ক], [ও]. শব্দের শুরুতে এই স্বরগুলির জায়গায়, একটি অপরিবর্তিত "er" শব্দ [ъ], এবং শব্দ কাছাকাছি [ক] – [Λ] , যেমন আমি কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের পরে দুর্বল অবস্থানে আছি।
সম্পর্কিত ঘেরকিন[Λgur’ets]; ও বানর[ব্বিজ'জান]।
একটি শব্দ প্রতিলিপি করার সময় বিশ্লেষণ অ্যালগরিদম
|
শব্দটি সিলেবলে ভাঙ্গুন এবং চাপ যোগ করুন। আফসোস - তাই-ঝা-লে-নি-ই। |
|
|
দুটি লাইন দিয়ে চাপযুক্ত স্বরবর্ণকে আন্ডারলাইন করুন। সো-ঝা-লe-না-ই। একটি চাপযুক্ত স্বরধ্বনি তার শব্দ পরিবর্তন করে না। শুধু মনে রাখবেন অক্ষরগুলো e, e, yu, i অর্থ হতে পারে: বা একটি শব্দ [e], [o], [a], [y]- নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরে (শব্দের মতো অনুশোচনা); বা দুটি ধ্বনি: ব্যঞ্জনবর্ণ [জ]+ স্বরবর্ণ [e], [o], [a], [y]- একটি শব্দের শুরুতে, একটি স্বরবর্ণের পরে এবং বিভাজকের পরে ъ এবং খ . স্পষ্ট- আমি-evny, উন্নয়ন - স্বপক্ষে-আমি-vka, শুটিং – এসeম-কা |
|
|
দুর্বল অবস্থানের সংখ্যাটি চাপহীন স্বরগুলির উপরে রাখুন: প্রথম প্রি-স্ট্রেসড সিলেবল – আমি দুর্বল অবস্থান; অবশিষ্ট unstressed সিলেবল হল II দুর্বল অবস্থান. কো II - ভদ্রমহিলাআমি - lই- না II - e২. যদি এই স্বরগুলির মধ্যে ধ্বনি থাকে [i], [s], [y](অক্ষরগুলি এবং, y, y, yu ), তারপর তাদের একটি বৈশিষ্ট্যের সাথে জোর দিন: তারা একটি চাপহীন অবস্থানে তাদের শব্দ পরিবর্তন করে না। কো II - ভদ্রমহিলাআমি - lই- nএবং II - e II – একটি অতিরিক্ত চাপযুক্ত শব্দাংশে নাস্বরধ্বনি [i]। |
|
|
অক্ষরের জায়গায় দুর্বল অবস্থান I (প্রথম প্রি-স্ট্রেসড সিলেবল) কোন স্বরবর্ণ শব্দটি নির্ণয় করুনe, e, o, a : কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের পরে- [Λ] ; নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরে - [এবং উহ ] ; পরে f, w, c শব্দ হতে পারে [এবং উহ ] . কো II - ভদ্রমহিলাআমি - lই- nএবং II - e II – একটি শব্দাংশে ভদ্রমহিলাস্বরধ্বনি [ы и]। দয়া করে নোট করুন যে অক্ষর যদি ই আই [জ]+ স্বরবর্ণ [ই], [ক] j ই আই একটি শব্দ হবে [এবং উহ ] . দেখালো - ওহ II - byyaআমি - উইল-জিয়া II – প্রথম প্রি-স্ট্রেসড সিলেবল byyaআমি [b'ji e] এর মতো শব্দ করব। |
|
|
অক্ষরের জায়গায় দ্বিতীয় দুর্বল অবস্থানে কোন স্বরধ্বনিটি ধ্বনিত হবে তা নির্ধারণ করুন (প্রথম প্রাক-চাপযুক্ত শব্দ ছাড়া) e, e, o, a : কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের পরে- [ъ]; নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরে - [ъ]; অক্ষরের জায়গায় শব্দের একেবারে শুরুতে ও এবং ক – [Λ] . দয়া করে নোট করুন যে অক্ষর যদি ই আই দুটি ধ্বনি নির্দেশ করুন: ব্যঞ্জনবর্ণ [জ]+ স্বরবর্ণ [ই], [ক], তাহলে এই স্বরগুলোও সেই অনুযায়ী পরিবর্তিত হয় সপ্তাহের দিন: j - একটি নরম ব্যঞ্জনবর্ণ, যার অর্থ অক্ষরের জায়গায় এটির পরে ই আই একটি শব্দ হবে [খ]. কো II - ভদ্রমহিলাআমি - lই- nএবং II - e II – শব্দাংশ সঙ্গেএকটি কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে এটি [съ] এর মতো শোনায়; সিলেবল e([j] + vowel) [b] এর মতো ধ্বনি; o II - byyaআমি - উইল-জিয়া II - ওশব্দের নিখুঁত শুরুতে এটি [Λ] শব্দাংশের মতো শোনাবে জিয়াএকটি নরম ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে এটি [s’ь] এর মতো শোনাবে। |
চাপহীন অবস্থানে স্বরবর্ণের উচ্চারণের বিশেষত্ব
চাপহীন অবস্থানে স্বরবর্ণের উচ্চারণের বৈশিষ্ট্যগুলি বেশ কয়েকটি শর্তের উপর নির্ভর করে:1) চাপযুক্ত শব্দাংশের সাথে সম্পর্কিত স্থান,2) শব্দের পরম শুরুতে অবস্থান,3) পূর্ববর্তী ব্যঞ্জনবর্ণের কঠোরতা/কোমলতা।
স্ট্রেসড সিলেবলের সাথে সম্পর্কিত স্থান স্বরবর্ণ হ্রাসের মাত্রা নির্ধারণ করে। ধ্বনিতত্ত্বে, একটি শব্দে তাদের ক্রম অনুসারে সিলেবলের নামকরণের প্রথা নেই, তবে চাপযুক্ত শব্দাংশের সাথে তুলনা করে তারা যে স্থান দখল করে তা অনুসারে। সমস্ত আনস্ট্রেসড সিলেবলকে প্রেস্ট্রেসড এবং ওভার স্ট্রেসড এ ভাগ করা হয়েছে। প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলের সংখ্যা স্ট্রেসড সিলেবলের দিক থেকে, অর্থাৎ ডান থেকে বাম দিকে বাহিত হয়।
প্রথম প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলে, চারটি স্বরধ্বনি সম্ভব - আনস্ট্রেসড [u], [i], [s], [a]: n[u]zhdaপ্রয়োজন , [h"i]s y´ঘড়ি , sh[y]lkaসিল্ক , n[a] chnoyরাত .
অবশিষ্ট অনস্ট্রেস সিলেবলে (দ্বিতীয়, তৃতীয় চাপযুক্ত এবং পোস্ট-স্ট্রেসড) দৃঢ়ভাবে হ্রাসকৃত স্বরধ্বনি [ъ], [ь], সেইসাথে ধ্বনি [у] উচ্চারিত হয়। দ্বিতীয় প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলে: d[ъ]movoy ধোঁয়া এবংব্রাউনি , [m"b] sorubkaমাংস পেষকদন্ত , [h"y]dotvornyঅলৌকিক .
অত্যধিক চাপযুক্ত সিলেবলে: বোলট[ъ]মিজলাভূমি এবংজলাভূমি , টেন্ডারমৃদু এবংটেন্ডার , si[n"b]mনীল এবংনীল , pó[l"l]mক্ষেত্র ঘোড়াঘোড়া .
শব্দের নিখুঁত শেষে অত্যধিক চাপযুক্ত সিলেবলগুলিতে, ধ্বনি সহ [ъ], [ь] এবং [у], স্বরবর্ণ [ы] স্থির, শুধুমাত্র খুব ছোট: নোট[y] মন্তব্য , নোট [বি] নোট, কিন্তু [টি"বি]বিঃদ্রঃ , নোট [y]বিঃদ্রঃ .
বিরতির পর একটি শব্দের নিখুঁত শুরুতে অবস্থান স্বরবর্ণ হ্রাসের বৈশিষ্ট্যগুলিকেও প্রভাবিত করে। এই অবস্থানে ধ্বনিগুলি [u], [i], [a] উচ্চারিত হয় স্ট্রেসড সিলেবল থেকে তাদের দূরত্ব নির্বিশেষে: [u] সরান ছাড়াইয়া লত্তয়া , [এবং] রপ্তানিকারকরপ্তানিকারক , [ক] কথা বলুনশর্ত করা .
একটি শব্দে চাপহীন স্বরগুলির বিতরণের বৈশিষ্ট্যগুলি একটি টেবিলের আকারে উপস্থাপন করা যেতে পারে।
একটি চাপযুক্ত শব্দাংশে: জোর [ý], [i´], [ы´], [e´], [ó], [á]
১ম প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলে,
শব্দের পরম শুরুতে: চাপবিহীন [u], [i], [s], [a]
২য়, ৩য় প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলে,
চাপহীন সিলেবলে: চাপহীন [ъ], [ь], [у] + [ы] (শব্দের পরম শেষে)
পূর্বের ব্যঞ্জনবর্ণের কঠোরতা/কোমলতা- গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টর, যা নির্দিষ্ট স্বরবর্ণের উপস্থিতির সম্ভাবনা নির্ধারণ করে: 1) কঠিন পদার্থের পরে [u], [s], [a], [b]: [lu] govoi থাকতে পারেতৃণভূমি , [ly] নেটওয়ার্কটাক হয়ে যাও , [la] retsকাসকেট , [l] ছায়াঘোড়া ; 2) নরমের পরে, [u], [i], [b] উচ্চারিত হয়: [l "u]ubovátsyaপ্রশংসা করা , [h"i]rnetকালো করা , [l "b]dorýbবরফ কুড়াল ; 3) প্রাক চাপযুক্ত [a] এবং [b] নরমের পরে অসম্ভব: [r"i]dy'পদমর্যাদা , [p"i]ti´ ফাইভ, [r"b]dovoyব্যক্তিগত , [p"t]tiletkaপাঁচ বছরের পরিকল্পনা ; 4) [ъ] নরমের পরে শুধুমাত্র প্রতিফলিত -sya, শেষ এবং গঠনমূলক প্রত্যয়গুলিতে প্রদর্শিত হয়। এই জাতীয় উচ্চারণ সম্ভব, বাধ্যতামূলক নয় এবং কেস, সংখ্যা ইত্যাদি সম্পর্কে ব্যাকরণগত তথ্য জানানোর কাজের সাথে যুক্ত: গৃহীতএটা কাজ করে - ঠাকুরমার [s"b] এঠাকুরমার কাছে ; ফোঁটা [l"b] ড্রপ - ফোঁটা [l"b] ড্রপ;ভালুক [ডি"বি]মিভালুক - ভালুক [d"b]mভালুক ; ব্যস[ডি"বি]সেঅবতরণ - ব্যসায়অবতরণ .
উপরে বিশ্লেষিত স্বরবর্ণ উচ্চারণের সমস্ত বৈশিষ্ট্য সাধারণত ব্যবহৃত উল্লেখযোগ্য শব্দের ধ্বনিতত্ত্বের সাথে সম্পর্কিত। সংযোজন, অব্যয়, কণা, ইন্টারজেকশন, বিরল ধারগুলি বর্ণিত নিদর্শনগুলি মেনে চলতে পারে না। তারা অনুমতি দেয়, উদাহরণস্বরূপ, অ-উচ্চ স্বরবর্ণগুলির নিম্নলিখিত উচ্চারণ: ঘুমিয়েছে, কিন্তু]বেশি দূর না , b[o]á , andant [উহ]।
বর্ণনা:
লক্ষ্য: একটি স্ট্রেসড সিলেবলের একটি স্বরধ্বনি এবং একটি বর্ণের মধ্যে চিঠিপত্রের সাথে ছাত্রদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া এবং একটি চাপহীন শব্দাংশে তাদের সম্ভাব্য অমিল।
পাঠের উদ্দেশ্য:
শিক্ষাগত:
শিক্ষাবিদ:
শিক্ষাগত:
ক্লাস চলাকালীন
1. শিথিলকরণ।
- "আজ একটি চমৎকার দিন, আমার আছে ভালো মেজাজ, আমি শিক্ষকের কথা মনোযোগ সহকারে শুনব এবং আমার জন্য সবকিছু কার্যকর হবে!
(শিক্ষার্থীরা, তাদের চোখ বন্ধ করে, শিক্ষকের পরে পাঠ্যটি অংশে পুনরাবৃত্তি করুন, তারপরে তাদের ডেস্কে বসুন)।
2. সাংগঠনিক মুহূর্ত।
বন্ধুরা, আজ আমরা আপনাদের সাথে আছি(হঠাৎ একটা নক হয় এবং একজন ডাকপিয়ন টেলিগ্রাম নিয়ে আসে) . শিক্ষক, তাকে ধন্যবাদ জানিয়ে টেলিগ্রামটি পড়েন, তারপরে বাচ্চাদের দিকে ফিরে যান।
মাল্টল্যান্ড দেশে ঝামেলা। যেখানে বিখ্যাত রূপকথার মজার মানুষ বাস করে। পাঠানো হয়েছেআমাদের পুরানো বন্ধু Dunno থেকে টেলিগ্রাম, তার আমাদের সাহায্য প্রয়োজন।
আমরা কি তাকে সাহায্য করব, বন্ধুরা?
3. পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা।
চিঠি কএবং চিঠি ও
তারা দীর্ঘদিন ধরে বিক্ষুব্ধ:
কোন কিছুর জন্য আমাদের দোষ নেই,
ছেলেরা প্রায়ই বিভ্রান্ত হয়।
সর্বোপরি, জানি আপনার,
যা আপনার পুরো ক্লাস ভালোবাসে।
তিনি শব্দটি বিকৃত করবেন
মাধ্যমে লেখেন ক- "কারোভা"।
চিঠি,কএখানে দাঁড়িয়ে থাকতে লজ্জা লাগে।
আর খারাপ কথায় এটা আপত্তিকর!
কেন চিঠি কএবং চিঠি ওতারা কি Dunno দ্বারা বিরক্ত?
একটি শব্দ লেখার আগে সে কি করতে ভুলে যায়?
এমনকি টেলিগ্রামেও ভুল করেছি। কোনটি?
4. ক্যালিগ্রাফি।
চিঠি তৈরি করা যাকক এবং চিঠি ও Dunno দ্বারা বিরক্ত হবেন না, আসুন এটি ছোট হাতের অক্ষরে লিখি।
5. পাঠের বিষয়ে কাজ করুন।
1) - ডননো আমাদের জন্য আঁকা অঙ্কনগুলি দেখুন, আসুন সেগুলি স্বাক্ষর করতে আমাদের সহায়তা করুন।
(উপস্থাপনা, স্লাইড 4)।
প্রথম শব্দে চাপযুক্ত স্বরধ্বনিটি হাইলাইট করুন। আপনি কি মনে করেন একটি পার্থক্য আছে, নাকি এই শব্দের চাপযুক্ত স্বরবর্ণের উচ্চারণটি লেখায় এর পদবীর সাথে মিলে যায়?
বাকি কথার কি হবে?
আপনার নোটবুকে শব্দগুলি লিখুন এবং তাদের উপর একটি উচ্চারণ চিহ্ন রাখুন।
2) - কিন্তু অনেক শব্দে জোর দেওয়া হয় না এমন স্বরবর্ণের উচ্চারণ এবং বানান মিলে না।
(উপস্থাপনা,স্লাইড 5।)
এমন কথা দিয়ে কি করা উচিত বলে মনে করেন?
এই ধরনের শব্দগুলি পরীক্ষা করা প্রয়োজন এবং পরীক্ষামূলক শব্দ বা শব্দগুলিকে একই মূলের সাথে নির্বাচন করতে ভুলবেন না যেখানে এই স্বরবর্ণ চাপ দেওয়া হবে। আপনার নোটবুকে পরীক্ষার শব্দগুলির সাথে এই শব্দগুলি লিখুন।
রাশিয়ান ভাষায় মোট পাঁচটি স্বরবর্ণ রয়েছে যা পরীক্ষা করা দরকার। এমনকি পিনোচিও তাদের মনে রেখেছে। তাদেরও নাম দেওয়া যাক।
অক্ষর সম্পর্কে একটি কবিতা পড়ুন যা চেক করা প্রয়োজন।পাঠের সময় শিশুরা খুব সক্রিয় ছিল এবং তারা উপস্থাপনার সাথে কাজ করে সত্যিই উপভোগ করেছিল। পাঠের উদ্দেশ্যগুলি অর্জিত হয়েছিল, উপাদানগুলি শিখেছিল।
রাশিয়ান ভাষায় 10টি স্বরবর্ণ অক্ষর, 6টি স্বরধ্বনি। স্বরবর্ণের অক্ষর: a, i, e, ё, o, u, ы, e, yu, ya। স্বরধ্বনি: [a], [o], [u], [e], [i], [s]। স্কুল পাঠ্যক্রমে, স্বরধ্বনিগুলি ডায়াগ্রামে লাল রঙে নির্দেশিত হয়। ভিতরে প্রাথমিক বিদ্যালয়ব্যাখ্যা করুন: স্বরবর্ণ বর্ণগুলিকে বলা হয় কারণ তারা "কণ্ঠস্বর", "স্বরধ্বনি" উচ্চারিত হয়, যখন ব্যঞ্জনবর্ণ বর্ণগুলি এই নামটি পায় কারণ তারা স্বরগুলির সাথে "সম্মত" হয়।
স্কিম 1. রাশিয়ান ভাষার স্বর এবং স্বরধ্বনি।
স্বরধ্বনি হল:
বিঃদ্রঃ. "স্ট্রেসড সিলেবল" এবং "আনস্ট্রেসড সিলেবল" বলা সঠিক। "স্ট্রেস স্বরবর্ণের উপর পড়ে" এর পরিবর্তে বলুন "স্ট্রেস স্বরবর্ণের সাথে যুক্তাক্ষরের উপর পড়ে।" যাইহোক, সাহিত্যে "স্ট্রেসড vowel" এবং "unstressed vowel" ফর্মুলেশন আছে।
চাপযুক্ত স্বরগুলি একটি শক্তিশালী অবস্থানে থাকে এবং বৃহত্তর শক্তি এবং স্বরধ্বনির সাথে উচ্চারিত হয়। চাপহীন স্বরগুলি একটি দুর্বল অবস্থানে থাকে, সেগুলি কম শক্তির সাথে উচ্চারিত হয় এবং পরিবর্তন সাপেক্ষে হতে পারে।
বিঃদ্রঃ. দুর্বল অবস্থানে ই অক্ষরের পদবি বিভিন্নভাবে পৃথক হয় স্কুল প্রোগ্রাম. উপরে আমরা ধ্বনি দেখিয়েছি [এবং], অন্যান্য স্কুল প্রোগ্রামে উপাধি [e] পাওয়া যায়, ইনস্টিটিউট প্রোগ্রামে - [e এবং ] (e ওভারটোন সহ)।
স্কিম 2. স্ট্রেসড এবং আনস্ট্রেসড এ স্বরবর্ণের বিভাজন। রাশিয়ান ভাষায় প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক চাপ সহ যৌগিক শব্দ রয়েছে। তাদের মধ্যে, আমরা শক্তিশালী স্বর সহ প্রধান চাপ এবং দুর্বল স্বর সহ গৌণ চাপ হাইলাইট করি। উদাহরণ স্বরূপ, ফোম ব্লক শব্দে প্রধান চাপ অ অক্ষর সহ উচ্চারণে পড়ে, গৌণ চাপ ই অক্ষর সহ উচ্চারণে পড়ে। ধ্বনিগত বিশ্লেষণপ্রাথমিক চাপ সহ একটি স্বরবর্ণ চাপযুক্ত, গৌণ চাপ সহ একটি স্বর চাপহীন। যেমন: tricuspid, three-year-old.
i, yu, e, e অক্ষরগুলিকে iotized বলা হয় এবং শব্দের নিম্নলিখিত অবস্থানে দুটি ধ্বনি বোঝায়:
ё এবং চাপযুক্ত স্বরগুলির জন্য I, yu, e, একটি প্রতিস্থাপন করা হয়: I → [y’a], yu → [y’u], e → [y’e], ё → [y’o]। চাপহীন স্বরগুলির জন্য, একটি প্রতিস্থাপন ব্যবহার করা হয়: i → [th"i], e → [th"i]। কিছু স্কুল প্রোগ্রামে, একটি শব্দের ট্রান্সক্রিপশন সংকলন করার সময় এবং ধ্বনিগত বিশ্লেষণের সময়, ল্যাটিন j লেখা হয় থ এর পরিবর্তে।
পিছনে এগিয়ে
মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সমস্ত বৈশিষ্ট্য উপস্থাপন নাও করতে পারে। আপনি যদি এই কাজটিতে আগ্রহী হন তবে দয়া করে সম্পূর্ণ সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।
ক্লাস 1
ইউএমকে প্রোগ্রাম "দৃষ্টিকোণ",এল.এফ. ক্লিমানোভা, এস.জি. মেকেভা। রুশ ভাষা. পাঠ্যপুস্তক। 1 ক্লাস।
পাঠের উদ্দেশ্য:
শিক্ষাগত প্রযুক্তি:সহযোগিতা প্রযুক্তি
পাঠ বিন্যাস:পাঠ-সংলাপ
পাঠের সরঞ্জাম:সিডি রাশিয়ান ভাষা। 1 ক্লাস। ইলেকট্রনিক অ্যাপ্লিকেশন L.F দ্বারা পাঠ্যপুস্তকে ক্লিমানোভা, এস.জি. মেকিভা, ইলেকট্রনিক উপস্থাপনা, চৌম্বক বোর্ড, কাজের জন্য ছবি "শব্দভান্ডারের শব্দ", জোড়া এবং বহু-স্তরের কাজের জন্য স্ট্রিপ, প্রতিফলনের জন্য কার্ড, কাজের জন্য সঙ্গীত, সঙ্গীত। শারীরিক শিক্ষা মিনিট।
ব্যক্তিগত ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে শেখার উদ্দেশ্য:
মেটা-বিষয় ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে শেখার উদ্দেশ্য:
বিষয়ের ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে শেখার উদ্দেশ্য:
ক্লাস চলাকালীন
1) org মুহূর্ত.
সোজা হয়ে দাঁড়াও এবং দেখাই যে আমরা কতটা ভাল কাজ করতে শিখেছি।
প্রশ্ন (কোরাসে উত্তর) উপস্থাপনা। স্লাইড 2
ভাল, আমি আপনাকে সৌভাগ্য কামনা করি! কাজ পেতে! বস.
2) পুরানো জ্ঞান আপডেট করা।
(টাস্কটি সম্পূর্ণ করতে দুইজন লোক বোর্ডে যান:
I. ভোকাবুলারি ডিকটেশন "ধাঁধা অনুমান করুন"
ক) - আসুন নোটবুক নিয়ে যাই এবং 22 এপ্রিল তারিখটি লিখে রাখি। আসুন আমরা কিভাবে ভোকাবুলারি শব্দ লিখতে পারি তা পরীক্ষা করে দেখি। এবং তারা আমাদের সাহায্য করবে শব্দভান্ডার শ্রুতিলিপিআমাদের ছেলেরা
উপস্থাপনাস্লাইড 3-8
শিক্ষক ধাঁধা পড়ে, ছাত্র অনুমান করে।
তখন আমি খাঁচায়
যে লাইনে আছে.
তাদের সম্পর্কে লিখুন
এটা ঠিক!
আপনিও আঁকতে পারেন...
আমি কি?
(নোটবই)
তিনি আঁকেন এবং আঁকেন,
আর আজ সন্ধ্যায়
তিনি আমার অ্যালবামে রঙ করবেন
(পেন্সিল)
সে বিচিত্র, সবুজ খায়, সাদা দেয়।
(গাভী)
যদি সে না থাকত,
আমি কিছু বলতাম না।
(ভাষা)
এটি গ্রীষ্মে বৃদ্ধি পায় এবং শরত্কালে পড়ে।
(পাতা)
খ) চেক করুন(ছেলেরা ধাঁধাটি অনুমান করুন, একটি মন্তব্য সহ উত্তরটি লিখুন, শিক্ষক এই শব্দটি বোর্ডে পিন করেছেন।) শব্দের বানান ব্যাখ্যা কর (স্পেলিং রিডিং, স্ট্রেস প্লেসমেন্ট, বানান)।
P. কার্যকলাপের জন্য স্ব-সংকল্প
ধন্যবাদ বন্ধুরা. শব্দের বানানে মনোযোগ দিন। অতিরিক্ত শব্দ কয়জন দেখেছেন? (পাতা)।কেন? (সমস্ত শব্দ একটি অপ্রমাণিত স্বরবর্ণ দিয়ে লেখা হয়, তবে এই শব্দে স্বরটি যাচাইযোগ্য) - এই শব্দে কোন স্বরবর্ণ লিখতে হবে তা আপনি কীভাবে জানলেন?
(একটি পরীক্ষা শব্দ চয়ন করুন - পাতা) কেন ঠিক এই শব্দ? ( এটি একই অর্থ সহ একটি শব্দ এবং চাপটি চাপহীন স্বর, স্বরবর্ণের উপর পড়ে এবংস্পষ্টভাবে উচ্চারিত, একটি শব্দে মানে পাতাতোমাকেও আমি লিখতে হবে)
আপনি কি মনে করেন আমরা ক্লাসে শিখব?
(আমরা স্ট্রেসড এবং আনস্ট্রেসড স্বরধ্বনি খুঁজে বের করতে শিখব; একটি শব্দের উচ্চারণ এবং বানানের মধ্যে পার্থক্য লক্ষ্য করব; চাপহীন স্বরধ্বনি পরীক্ষা করতে শিখব এবং পছন্দসই স্বরবর্ণ লিখতে শিখব)
উপস্থাপনাস্লাইড 9
বিষয়: স্ট্রেসড এবং আনস্ট্রেসড স্বরধ্বনি। তাদের চিঠি দিয়ে মনোনীত করা.
এই শব্দগুলি আবার মনোযোগ সহকারে দেখুন এবং স্বরগুলির নাম দিন যার বানান আমরা সন্দেহ করি যখন তাদের উপর চাপ পড়ে না। (a.o.e,i,i)
উপস্থাপনাস্লাইড 10
2. ক্যালিগ্রাফি
আসুন এই স্বরগুলি লিখি।
Sh. আচ্ছাদিত উপাদান পরীক্ষা করা
এখন আমাদের বলছি চেক করা যাক.
ছাত্র ঘ) এই শব্দগুলির জন্য তার প্রতিলিপি সঠিকভাবে লেখা আছে?
শব্দের উচ্চারণ কি সবসময় তাদের বানানের সাথে মিলে যায়? (উচ্চারণ সবসময় বানানের সাথে মেলে না)।
আমাদের কি করা উচিৎ? কোন স্বরবর্ণ লিখতে হবে তা আপনি কিভাবে জানেন?
আমরা কি উপসংহার টানা? ( শব্দগুলি যাচাইযোগ্য এবং যাচাইযোগ্য স্বরবর্ণের সাথে আসে। অপ্রত্যাশিত স্বরবর্ণযুক্ত শব্দগুলি অবশ্যই বানানে মুখস্ত করতে হবে। এবং স্বরবর্ণের শব্দগুলির জন্য পরীক্ষা করা হচ্ছে, এমন শব্দ নির্বাচন করুন যেখানে স্বরকে জোর দেওয়া উচিত)।
উপস্থাপনাস্লাইড 11
স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ
এই ধরনের বিপজ্জনক আছে:
শব্দটা খুব স্পষ্ট
আর একটা আলাদা চিঠি লেখা হয়।
2. শব্দভান্ডারের কাজ
যা স্বাস্থ্যকর পানীয়একটি গরু কি আমাদের স্বাস্থ্য সুবিধা দেয়? (দুধ)
এই কি শব্দ - যাচাই বা না? ( না, আপনাকে এর বানান মনে রাখতে হবে)
একটি ভোকাবুলারি শব্দ দিয়ে স্লাইড করুন।
টাস্ক 1. একটি শব্দ লেখা এবং মুখস্থ করা।
টাস্ক 2।
2) বোর্ডে চেক করুন ছাত্র 2:আপনি এই প্রবাদ কিভাবে বুঝবেন? সাউন্ড ডিজাইন চেক করুন।
কোন স্বরবর্ণ পূর্ববর্তী ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতা নির্দেশ করে? (e, e, yu, i, i)
কঠোরতা (u, e, o, a, s)
একজন প্রকৃত শিক্ষার্থীকে অবশ্যই সঠিকভাবে লিখতে সক্ষম হতে হবে, পাশাপাশি একসাথে এবং সুরেলাভাবে কাজ করতে সক্ষম হতে হবে।
Sh. পাঠের বিষয়ে কাজ করুন
আসুন যাচাইযোগ্য এবং যাচাইযোগ্য শব্দ দিয়ে আমাদের কাজের সংক্ষিপ্তসার করি।
Samovarov সঙ্গে স্লাইড
একটি ডিস্ক থেকে শোনা (উপাদানের ব্যাখ্যা)
চলুন চল শুনিঅধ্যাপক সামোভারভ আমাদের কী বলবেন (স্টপ সহ রেকর্ডিং শুনুন)
ব্যবধান ঘব্যাখ্যা শব্দ সম্পর্কে
কী গুরুত্বপূর্ণ বললেন প্রফেসর? (... আপনাকে সতর্ক থাকতে হবে, আপনাকে চাপহীন শব্দ পরীক্ষা করতে হবে)
ব্যবধান 2 ব্যাখ্যা l –sa l-sa
এটা দেখা যাচ্ছে যে সঠিকভাবে শব্দ বানান করার জন্য, আপনাকে সেগুলি পরিবর্তন করতে হবে!
কিভাবে শব্দ পরিবর্তন করা উচিত? (যাতে চাপটি চাপহীন স্বরটির উপর পড়ে)
এর জন্য শব্দ দিয়ে আমরা কী করব? (আমরা তাদের পরিবর্তন করব যাতে চাপহীন স্বরটি চাপে পড়ে)
ব্যবধান ৩ স্পেসিফিকেশন।ডিস্ক থেকে ব্যায়াম:
Samovarov এর প্রশ্ন - রেকর্ডিং বন্ধ
sl-ny - হাতি (এটি কাগজের টুকরোতে লিখুন, একসাথে সাজান)
চালু এন্ট্রি: - আসুন সামভারভ কি বলে তা পরীক্ষা করি।
ভাল হয়েছে, আপনি কাজটি সম্পন্ন করেছেন, আসুন একে অপরকে সাধুবাদ জানাই।
1V. শারীরিক শিক্ষা মিনিট। (সঙ্গীত চালু হয়)
ছেলেরা তাদের উপর লেখা অক্ষর সহ কার্ড নিয়ে বেরিয়ে আসে: A, O, I, E, Z
কিছু লোক তাদের ডেস্কে একটি পরীক্ষা শব্দ সহ কার্ড আছে. এবং অন্যান্য বাচ্চাদের তাদের ডেস্কে একটি অনুপস্থিত স্বর সহ শব্দ রয়েছে। শিক্ষক একটি শব্দ ডাকেন, একজন ছাত্র এই শব্দটি দিয়ে বেরিয়ে আসে, এই শব্দে অনুপস্থিত স্বর সহ একজন শিক্ষার্থীকে অবশ্যই তার কাছে যেতে হবে এবং তারপরে একটি শিশু একটি কার্ড নিয়ে বেরিয়ে আসে যার উপর পরীক্ষার শব্দটি লেখা আছে।
(চোখ...এর জন্য - চোখের, gn...zdo - nests, h...lmy - hill, r...dy - row, bl...ny - damn)
2. উপস্থাপনা স্লাইড 12
চাপহীন ধূর্ত স্বর,
আমরা তাকে নিখুঁতভাবে শুনি।
চিঠিতে কী লেখা আছে?
বিজ্ঞান আমাদের এখানে সাহায্য করতে পারে:
স্বরধ্বনি জোর দেওয়া হয়
সকল সন্দেহ দূর করতে।
3. পাতায় কাজ করুন(সঙ্গীত চালু হয়) (এবং সামোভারভ দেখবেন আমরা কীভাবে কাজটি সম্পূর্ণ করি) (পরিশিষ্ট 1)
কার্ড 1 (জোড়ায় কাজ)
ব্যায়াম:শব্দগুলো নির্দেশ করুন , যেখানে হাইলাইট করা অক্ষরের বানান চেক করার দরকার নেই।
সেন্ট e cha, vr ক chi, gr ওজ্ঞানী, ঠ এবংলাঠি, পি ওনিজেকে আমি h, s ওঘুম.
কার্ড 2. স্বাধীন স্বতন্ত্র কাজ(লাল ফিতে)।
ব্যায়াম:শব্দে অনুপস্থিত অক্ষরটি পূরণ করুন ক বা সম্পর্কিত:
Shk...fy, gr...ra, gr...for, gr...chi, in...lna, page...on.
কার্ড 3. স্বাধীন স্বতন্ত্র কাজ (সবুজ স্ট্রাইপ)।
ব্যায়াম:একটি অনুপস্থিত স্বরবর্ণ সহ একটি শব্দের জন্য একটি পরীক্ষামূলক শব্দ খুঁজুন এবং এটি আন্ডারলাইন করুন, অনুপস্থিত স্বর সন্নিবেশ করুন:
প্রাণী - (মেনেজারি, প্রাণী)
স্নো...গোভিক - (তুষার, তুষার, স্নো মেডেন)
মধ্যে… dyanoy – (জল, জলীয়, জল)
ল...সাপ - (বন, বনপাল, বন, জঙ্গলযুক্ত)
ডিস্ক চেক
আত্মসম্মান:
4. বাদ্যযন্ত্র শারীরিক শিক্ষা
5. স্বাধীন কাজপাঠ্যপুস্তক অনুযায়ী: 1 in – Ex. 145, পৃ. 78
সৃজনশীল নোটবুক ব্যবহার করে স্বাধীন কাজ: 2 in – Ex. 1, 39 থেকে
ভি. প্রতিফলন।
উপস্থাপনা বোর্ড স্লাইড 13:
ক) - সুতরাং, বাক্যাংশটি চালিয়ে যান।
খ) এখন পছন্দসই কার্ড আইকন দেখান (স্ক্রীনে স্লাইড)
V1. পাঠের সারাংশ। উপস্থাপনা স্লাইড 14উপস্থাপনা স্লাইড 15:আচ্ছাদিত উপাদানগুলিকে একীভূত করতে আপনার ওয়ার্কবুকগুলিতে আপনি পিপি 39-42-এ নিম্নলিখিতগুলি করতে পারেন:
ক) কার গায়ে লাল ফিতে ছিল - উদাঃ 3
খ) যাদের সবুজ ডোরা ছিল - উদাঃ. 2
খ) যারা জোড়ায় জোড়ায় কাজ করেছেন- প্রাক্তন। 7
উপস্থাপনা স্লাইড 16.
সাহিত্য।
Gavrikova L. V. আইসিটি (2য় শ্রেণী) ব্যবহার করে "একটি শব্দে স্ট্রেসড এবং আনস্ট্রেসড স্বর" বিষয়ে রাশিয়ান ভাষার পাঠ। - URL:
