এছাড়াও শিশুদের জন্য স্কুল সম্পর্কে মজার কবিতা দেখুন. আমাদের মজার স্কিটগুলির সুবিধাগুলি হ'ল তাদের পোশাকের প্রয়োজন হয় না, বড় পাঠগুলি মুখস্থ করার দরকার নেই (এবং যিনি একজন শিক্ষকের ভূমিকা পালন করেন তিনি একটি প্রিন্টআউট ব্যবহার করতে পারেন যা একটি পত্রিকায় ঢোকানো যেতে পারে), এবং তাদের কেবল প্রয়োজন মহড়া করার জন্য একটি ছোট সময়। একই সঙ্গে শিক্ষার্থীদের কাছে এসব দৃশ্য। তারা তাদের ভুল দেখে হাসতে পারবে, বাইরে থেকে নিজেদের দিকে তাকিয়ে থাকবে। হাস্যরস, কৌতুক, স্কুল সম্পর্কে শিশুদের জন্য মজার দৃশ্যগুলি KVN এর জন্য উপযুক্ত। এছাড়াও স্কুল হিউমার চেক আউট.
শিক্ষকঃ চলুন শুনি আপনি কিভাবে শিখেছেন বাড়ির কাজ. যে প্রথমে উত্তর দেবে সে উচ্চতর পয়েন্ট পাবে।
ছাত্র ইভানভ (হাত তুলে চিৎকার করে): মেরি ইভানা, আমি প্রথম হব, আমাকে একবারে তিনটি দাও!
শিক্ষক: একটি কুকুর, পেট্রোভ সম্পর্কে আপনার প্রবন্ধটি ইভানভের প্রবন্ধের মতোই শব্দের জন্য শব্দ!
ছাত্র পেট্রোভ: মেরি ইভানা, ইভানভ এবং আমি একই উঠানে থাকি এবং সেখানে আমাদের সবার জন্য একটি কুকুর আছে!
শিক্ষক: আপনার, সিডোরভ, একটি দুর্দান্ত প্রবন্ধ আছে, তবে কেন এটি শেষ হয়নি?
ছাত্র সিডোরভ: কারণ বাবাকে জরুরিভাবে কাজে ডাকা হয়েছিল!
শিক্ষক: কোশকিন, স্বীকার করুন, আপনার রচনাটি কে লিখেছেন?
ছাত্র কোশকিন: আমি জানি না। আমি তাড়াতাড়ি বিছানায় গিয়েছিলাম।
শিক্ষক: তোমার জন্য, ক্লেভতসভ, তোমার দাদাকে আগামীকাল আমাকে দেখতে আসতে দাও!
ছাত্র Klevtsov: দাদা? হয়তো বাবা?
শিক্ষকঃ না দাদা। আমি তাকে কি দেখাতে চাই গুরুতর ভুলতার ছেলে স্বীকার করে যখন সে তোমার জন্য একটি প্রবন্ধ লেখে।
শিক্ষক: "ডিম" কি ধরনের শব্দ, সিনিচকিন?
ছাত্র সিনিচকিন: কিছুই না।
শিক্ষকঃ কেন?
শিষ্য সিনিচকিন: কারণ এটি অজানা যে এটি থেকে কে বের হবে: একটি মোরগ বা একটি মুরগি।
শিক্ষক: পেটুশকভ, শব্দের লিঙ্গ নির্ধারণ করুন: "চেয়ার", "টেবিল", "সক", "স্টকিং"।
ছাত্র পেটুশকভ: "টেবিল", "চেয়ার" এবং "সক" পুংলিঙ্গ এবং "স্টকিং" মেয়েলি।
শিক্ষকঃ কেন?
ছাত্র Petushkov: কারণ শুধুমাত্র মহিলারা স্টকিংস পরেন!
শিক্ষক: স্মিরনভ, বোর্ডে যান, বাক্যটি লিখুন এবং বিশ্লেষণ করুন।
ছাত্র স্মিরনভ ব্ল্যাকবোর্ডে আসে।
শিক্ষক নির্দেশ দেন, এবং ছাত্র লিখেন: "বাবা গ্যারেজে গিয়েছিলেন।"
শিক্ষকঃ রেডি? আমরা আপনার কথা শুনছি।
ছাত্র স্মিরনভ: বাবা হল বিষয়, চলে গেল প্রেডিকেট, গ্যারেজে... একটি অব্যয়।
শিক্ষক: বন্ধুরা, যারা একটি বাক্য নিয়ে আসতে পারে সমজাতীয় সদস্য?
ছাত্র টিউলকিনা তার হাত তুলছে।
শিক্ষক: প্লিজ, টাইলকিনা।
ছাত্র টিউলকিনা: বনে কোন গাছ ছিল না, ঝোপ ছিল না, ঘাস ছিল না।
শিক্ষক: সোবাকিন, "তিন" সংখ্যা সহ একটি বাক্য নিয়ে আসুন।
ছাত্র সোবাকিন: আমার মা একটি নিটিং কারখানায় কাজ করেন।
শিক্ষক: রুবাশকিন, বোর্ডে যান এবং বাক্যটি লিখুন।
ছাত্র রুবাশকিন ব্ল্যাকবোর্ডে যায়।
শিক্ষক বলেছেন: ছেলেরা জাল দিয়ে প্রজাপতি ধরেছে।
ছাত্র রুবাশকিন লিখেছেন: ছেলেরা চশমা দিয়ে প্রজাপতি ধরেছে।
শিক্ষকঃ রুবাশকিন, তুমি এত অমনোযোগী কেন?
ছাত্র রুবাশকিন: কি?
শিক্ষকঃ তুমি চশমাওয়ালা প্রজাপতি কোথায় দেখেছ?
শিক্ষক: মেশকভ, "শুষ্ক" শব্দটি বক্তৃতার কোন অংশ?
ছাত্র মেশকভ উঠে দাঁড়িয়ে অনেকক্ষণ চুপ করে রইল।
শিক্ষক: আচ্ছা, ভেবে দেখুন, মেশকভ, এই শব্দটি কোন প্রশ্নের উত্তর দেয়?
ছাত্র মেশকভ: কি ধরনের? শুষ্ক !
শিক্ষক: বিপরীতার্থক শব্দ এমন শব্দ যা অর্থের বিপরীত। যেমন মোটা-পাতলা, কান্না-হাসি, দিন-রাত। Petushkov, এখন আমাকে আপনার উদাহরণ দিন.
ছাত্র Petushkov: বিড়াল - কুকুর.
শিক্ষক: "বিড়াল - কুকুর" এর সাথে কী করার আছে?
ছাত্র Petushkov: আচ্ছা, এটা কিভাবে? তারা বিরোধী এবং প্রায়শই একে অপরের সাথে লড়াই করে।
শিক্ষকঃ সিডোরভ, তুমি ক্লাসে আপেল খাও কেন?
ছাত্র সিডোরভ: ছুটির সময় সময় নষ্ট করা দুঃখজনক!
শিক্ষকঃ এবার থামো! যাইহোক, তুমি গতকাল স্কুলে ছিলে না কেন?
শিষ্য সিডোরভ: আমার বড় ভাই অসুস্থ হয়ে পড়েছিলেন।
শিক্ষকঃ এর সাথে তোমার কি করার আছে?
ছাত্র সিডোরভ: এবং আমি তার বাইকে চড়েছিলাম!
শিক্ষক: সিডোরভ! আমার ধৈর্য ফুরিয়ে গেছে! তোর বাবাকে ছাড়া কাল স্কুলে আসবি না!
ছাত্র সিডোরভ: আর পরশু?
শিক্ষক: সুশকিনা, আপিল সহ একটি বাক্য নিয়ে আসুন।
ছাত্র সুশকিনা: মেরি ইভানা, কল!
শিক্ষক: পেট্রোভ, এটি কত হবে: চারটি দুই দ্বারা বিভক্ত?
ছাত্র: আমাদের কি ভাগ করা উচিত, মিখাইল ইভানোভিচ?
শিক্ষকঃ আচ্ছা, চারটি আপেল বলি।
ছাত্র: আর কার মধ্যে?
শিক্ষক: আচ্ছা, এটা আপনার এবং সিডোরভের মধ্যে থাকুক।
ছাত্র: তারপর আমার জন্য তিনটি এবং সিডোরভের জন্য একটি।
শিক্ষকঃ এটা কেন?
ছাত্র: কারণ সিডোরভ আমার কাছে একটি আপেল ঋণী।
শিক্ষকঃ সে কি তোমার কাছে বরই পাওনা?
ছাত্র: না, আমার বরই থাকা উচিত নয়।
শিক্ষকঃ আচ্ছা, চারটি বরইকে দুই দিয়ে ভাগ করলে কত হবে?
ছাত্র: চার. এবং সব সিডোরভের কাছে।
শিক্ষকঃ চার কেন?
ছাত্র: কারণ আমি বরই পছন্দ করি না।
শিক্ষকঃ আবার ভুল।
ছাত্রঃ কয়টি সঠিক?
শিক্ষকঃ এখন আমি তোমার ডায়েরিতে সঠিক উত্তর রাখব!
(আই. বাটম্যান)
অক্ষর: শিক্ষক এবং ছাত্র পেট্রোভ
শিক্ষক: পেট্রোভ, ব্ল্যাকবোর্ডে যান এবং একটি ছোট গল্প লিখুন যা আমি আপনাকে বলব।
ছাত্র বোর্ডে যায় এবং লেখার প্রস্তুতি নেয়।
শিক্ষক (নির্দেশ করেন): "বাবা এবং মা ভোভাকে খারাপ আচরণের জন্য তিরস্কার করেছিলেন। ভোভা অপরাধবোধে নীরব ছিল এবং তারপর উন্নতি করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল।
একজন ছাত্র বোর্ডে ডিকটেশন থেকে লেখেন।
শিক্ষকঃ দারুণ! আপনার গল্পের সমস্ত বিশেষ্য আন্ডারলাইন করুন।
ছাত্র শব্দের উপর জোর দেয়: "বাবা", "মা", "ভোভা", "আচরণ", "ভোভা", "প্রতিশ্রুতি"।
শিক্ষকঃ রেডি? এই বিশেষ্যগুলি কোন ক্ষেত্রে রয়েছে তা নির্ধারণ করুন। বুঝলেন?
ছাত্র: হ্যাঁ!
শিক্ষকঃ শুরু কর!
ছাত্র: "বাবা এবং মা।" WHO? কি? পিতামাতা। এর মানে কেসটি জেনিটিভ।
কাউকে ধমক দিল, কি? ভোভা। "ভোভা" একটি নাম। এর মানে মামলাটি নমিনেটিভ।
কিসের জন্য বকাঝকা? খারাপ আচরণের জন্য। দৃশ্যত তিনি কিছু করেছেন। এর মানে হল যে "আচরণ" এর যন্ত্রের ক্ষেত্রে রয়েছে।
ভোভা অপরাধবোধে চুপ করে রইল। এর মানে হল যে এখানে "Vova" এর অভিযোগমূলক কেস আছে।
ওয়েল, "প্রতিশ্রুতি", অবশ্যই, হয় ডেটিভ কেস, যেহেতু ভোভা এটা দিয়েছে!
এখানেই শেষ!
শিক্ষক: হ্যাঁ, বিশ্লেষণটি আসল বলে প্রমাণিত হয়েছে! আমার ডায়েরিটা নিয়ে এসো, পেট্রোভ। আমি ভাবছি আপনি নিজের জন্য সেট করার পরামর্শ দেবেন কী চিহ্ন?
ছাত্রঃ কোনটা? অবশ্যই, একটি A!
শিক্ষকঃ তো, একজন এ? যাইহোক, আপনি কোন ক্ষেত্রে এই শব্দটির নাম দিয়েছেন - "পাঁচ"?
ছাত্র: অব্যয় আকারে!
শিক্ষক: অব্যয় রূপে? কেন?
ছাত্র: আচ্ছা, আমি নিজেই এটা সাজেস্ট করেছি!
(এল কামিনস্কির মতে)
অক্ষর: শিক্ষক এবং ক্লাস ছাত্র
শিক্ষক: পেট্রোভ, তোমার দশ গুনতে অসুবিধা হচ্ছে। আমি ভাবতে পারি না তুমি কি হতে পারো?
ছাত্র পেট্রোভ: বক্সিং বিচারক, মেরি ইভানা!
শিক্ষক: ট্রুশকিন সমস্যা সমাধানের জন্য বোর্ডে যায়।
ছাত্র ট্রুশকিন ব্ল্যাকবোর্ডে যায়।
শিক্ষকঃ সমস্যার বক্তব্যটি মনোযোগ সহকারে শুনুন। বাবা 1 কেজি মিষ্টি কিনেছিলেন, এবং মা আরও 2 কেজি কিনেছিলেন। কতগুলো...
ছাত্র ট্রুশকিন দরজার দিকে যাচ্ছে।
শিক্ষকঃ ট্রুশকিন, তুমি কোথায় যাচ্ছ?!
ছাত্র ট্রুশকিন: আমি দৌড়ে বাড়ি গেলাম, আমার কাছে মিছরি আছে!
শিক্ষকঃ পেট্রোভ, ডায়েরিটা এখানে নিয়ে এসো। আমি গতকাল এটাতে তোমার ডিউস রাখব।
শিষ্য পেট্রোভ: আমার কাছে নেই।
শিক্ষকঃ সে কোথায়?
ছাত্র পেট্রোভ: এবং আমি এটি ভিটকাকে দিয়েছিলাম - তার বাবা-মাকে ভয় দেখানোর জন্য!
শিক্ষক: ভ্যাসেককিন, যদি আপনার কাছে দশ রুবেল থাকে এবং আপনি আপনার ভাইয়ের কাছে আরও দশ রুবেল চান, আপনার কাছে কত টাকা থাকবে?
ছাত্র Vasechkin: দশ রুবেল।
শিক্ষকঃ তুমি শুধু গণিত জানো না!
ছাত্র ভ্যাসেককিন: না, আপনি আমার ভাইকে জানেন না!
শিক্ষক: সিডোরভ, দয়া করে উত্তর দিন, তিন গুণ সাত কী?
ছাত্র সিডোরভ: মারিয়া ইভানোভনা, আমি কেবল আমার আইনজীবীর উপস্থিতিতে আপনার প্রশ্নের উত্তর দেব!
শিক্ষক: কেন, ইভানভ, তোমার বাবা কি সব সময় তোমার বাড়ির কাজ করে?
ছাত্র ইভানভ: মায়ের অবসর সময় নেই!
শিক্ষকঃ এখন 125 নম্বরের সমস্যা নিজেই সমাধান করুন।
শিক্ষার্থীরা কাজে লেগে যায়।
শিক্ষকঃ স্মিরনভ! তেরেন্তেভ থেকে কপি করছেন কেন?
ছাত্র স্মিরনভ: না, মেরি ইভানা, সে আমার কাছ থেকে অনুলিপি করছে, এবং আমি শুধু পরীক্ষা করছি সে সঠিকভাবে করেছে কিনা!
শিক্ষকঃ বন্ধুরা, আর্কিমিডিস কে? উত্তর, শেরবিনিনা।
ছাত্র Shcherbinina: এটি একটি গাণিতিক গ্রীক.
অক্ষর: শিক্ষক এবং ক্লাস ছাত্র
শিক্ষকঃ পাঁচটি বন্য প্রাণীর নাম কে বলতে পারবে?
ছাত্র পেট্রোভ তার হাত ধরে রেখেছে।
শিক্ষক: উত্তর, পেট্রোভ।
ছাত্র পেট্রোভ: বাঘ, বাঘ এবং... তিনটি বাঘের বাচ্চা।
শিক্ষকঃ ঘন বন কি? উত্তর, কোসিচকিনা!
ছাত্র কোসিচকিনা: এই ধরনের বন যেখানে... ঘুমিয়ে পড়া ভালো।
শিক্ষক: সিমাকোভা, ফুলের অংশগুলোর নাম বলুন।
ছাত্র সিমাকোভা: পাপড়ি, কান্ড, পাত্র।
শিক্ষক: ইভানভ, দয়া করে আমাদের উত্তর দিন, পাখি এবং প্রাণী মানুষের জন্য কী সুবিধা নিয়ে আসে?
শিষ্য ইভানভ: পাখিরা মশা মারছে, আর বিড়াল তার জন্য ইঁদুর ধরেছে।
শিক্ষক: পেট্রোভ, কি বই সম্পর্কে? বিখ্যাত ভ্রমণকারীরাতুমি কি পরেছিলে?
ছাত্র পেটুকভ: "ব্যাঙ ভ্রমণকারী"
শিক্ষকঃ নদী থেকে সমুদ্রের পার্থক্য কে বলতে পারবে? দয়া করে, মিশকিন।
শিষ্য মিশকিন: নদীর দুটি তীর রয়েছে এবং সমুদ্রের একটি রয়েছে।
ছাত্র জাইতসেভ তার হাত বাড়িয়ে দেয়।
শিক্ষকঃ তুমি কি চাও, জাইতসেভ? আপনি জিজ্ঞাসা করতে চান কিছু আছে?
শিষ্য জাইতসেভ: মেরি ইভানা, এটা কি সত্য যে মানুষ বানর থেকে এসেছে?
শিক্ষকঃ সত্যি।
শিষ্য জাইতসেভ: আমি যা দেখছি: এত কম বানর আছে!
শিক্ষক: কোজ্যাভিন, দয়া করে উত্তর দিন, একটি ইঁদুরের আয়ু কত?
শিষ্য কোজ্যাভিন: আচ্ছা, মেরি ইভানা, এটা সম্পূর্ণভাবে বিড়ালের উপর নির্ভর করে।
শিক্ষক: মেশকভ বোর্ডে গিয়ে কুমির সম্পর্কে বলবেন।
ছাত্র মেশকভ (বোর্ডে আসছে): মাথা থেকে লেজ পর্যন্ত কুমিরের দৈর্ঘ্য পাঁচ মিটার এবং লেজ থেকে মাথা পর্যন্ত সাত মিটার।
শিক্ষকঃ তুমি কি বলছো ভেবে দেখো! এটা কি সম্ভব?
ছাত্র মেশকভ: এটা হয়! উদাহরণস্বরূপ, সোমবার থেকে বুধবার - দুই দিন, এবং বুধবার থেকে সোমবার - পাঁচটি!
শিক্ষক: খোম্যাকভ, কেন লোকের দরকার উত্তর দাও স্নায়ুতন্ত্র?
শিষ্য খম্যাকভ: নার্ভাস হতে।
শিক্ষক: কেন তুমি, সিনিচকিন, প্রতি মিনিটে তোমার ঘড়ির দিকে তাকাও?
ছাত্র সিনিচকিন: কারণ আমি ভয়ানকভাবে চিন্তিত যে ঘণ্টাটি একটি আশ্চর্যজনকভাবে আকর্ষণীয় পাঠে বাধা দিতে পারে।
শিক্ষক: বন্ধুরা, পাখিটি তার চঞ্চুতে খড় নিয়ে কোথায় উড়ছে তার উত্তর কে দিতে পারে?
ছাত্র বেলকভ অন্য সবার চেয়ে তার হাত উঁচু করে।
শিক্ষক: চেষ্টা করুন, বেলকভ।
শিষ্য বেলকভ: ককটেল বারে, মেরি ইভানা।
শিক্ষক: টেপলিয়াকোভা, একজন ব্যক্তির শেষ দাঁতগুলি কী কী?
ছাত্র টেপলিয়াকোভা: সন্নিবেশ, মেরি ইভানা।
শিক্ষক: এখন আমি আপনাকে একটি খুব কঠিন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করব, সঠিক উত্তরের জন্য আমি অবিলম্বে আপনাকে একটি এ প্লাস দেব। এবং প্রশ্ন হল: "কেন ইউরোপীয় সময় আমেরিকান সময়ের চেয়ে এগিয়ে?"
ছাত্র ক্লিউশকিন তার হাত বাড়িয়ে দেয়।
শিক্ষক: উত্তর, ক্লিউশকিন।
ছাত্র Klyushkin: কারণ আমেরিকা পরে আবিষ্কৃত!
ভভকা: শোন, আমি তোমাকে একটি মজার গল্প বলব। গতকাল আমি মাউস দ্বারা ফোল্ডারটি নিয়ে আঙ্কেল ইউরার কাছে গিয়েছিলাম, আমার মা আদেশ করেছিলেন।
আন্দ্রে: হা হা হা! এটা সত্যিই মজার.
ভভকা (অবাক হয়ে): এত মজার কি? আমি এখনও আপনাকে বলতে শুরু করিনি।
আন্দ্রে (হেসে): একটা ফোল্ডার... তোমার হাতের নিচে! ভাল চিন্তা. হ্যাঁ, আপনার ফোল্ডারটি আপনার বাহুতে ফিট হবে না, সে একটি বিড়াল নয়!
ভভকা: কেন "আমার ফোল্ডার"? ফোল্ডারটি বাবার। আপনি হাসির কারণে সঠিকভাবে কথা বলতে ভুলে গেছেন, বা কী?
আন্দ্রে: (কপালে টোকা দিয়ে) আহ, আমি অনুমান করেছি! দাদা- হাতের নিচে! তিনি নিজে ভুল কথা বলেন, কিন্তু শিক্ষাও দেন। এখন এটি পরিষ্কার: বাবার ফোল্ডারটি আপনার দাদা কোল্যা! সাধারণভাবে, এটি দুর্দান্ত যে আপনি এটি নিয়ে এসেছেন - মজার এবং একটি ধাঁধা নিয়ে!
ভোভা (বিরক্ত): আমার দাদা কোল্যা এর সাথে কি করার আছে? আমি আপনাকে সম্পূর্ণ ভিন্ন কিছু বলতে চেয়েছিলাম। আমি শেষ পর্যন্ত শুনিনি, কিন্তু আপনি হাসেন এবং কথা বলার উপায় পান। আর সে আমার দাদাকে টেনে নিল তার হাতের নিচে, সে কী গল্পকার! আমি আপনার সাথে কথা বলার চেয়ে বাড়িতে যেতে চাই।
আন্দ্রে (নিজের কাছে, একা রেখে): এবং কেন তিনি বিরক্ত হলেন? কি জন্য মজার গল্পহাসতে না পারলে বল?
(আই. সেমেরেনকো)
শিক্ষকঃ আচ্ছা, পেট্রোভ? আমি তোমার সাথে কি করব?
পেট্রোভ: কি?
শিক্ষকঃ তুমি সারা বছর কিছু করোনি, কিছু শেখাওনি। আমি সত্যিই জানি না আপনার রিপোর্টে কি রাখা উচিত।
পেট্রোভ (মেঝেতে বিষণ্ণভাবে তাকিয়ে): আমি, ইভান ইভানোভিচ, বৈজ্ঞানিক কাজে নিযুক্ত ছিলাম।
শিক্ষকঃ তুমি কি বলছ? কোনটি?
পেট্রোভ: আমি সিদ্ধান্ত নিয়েছি যে আমাদের সমস্ত গণিত ভুল ছিল এবং... এটা প্রমাণিত!
শিক্ষক: আচ্ছা, কিভাবে, কমরেড গ্রেট পেট্রোভ, আপনি কি এটি অর্জন করেছেন?
পেট্রোভ: আহ, আমি কি বলতে পারি, ইভান ইভানোভিচ! এটা আমার দোষ নয় যে পিথাগোরাস ভুল ছিল এবং এই... আর্কিমিডিস!
শিক্ষকঃ আর্কিমিডিস?
পেট্রোভ: এবং তিনিও, সর্বোপরি, তারা বলেছিল যে তিনটি মাত্র তিনটির সমান।
শিক্ষকঃ আর কি?
পেট্রোভ (গম্ভীরভাবে): এটি সত্য নয়! আমি প্রমাণ করলাম তিন সমান সাত!
শিক্ষকঃ এটা কিভাবে?
পেট্রোভ: কিন্তু দেখুন: 15 -15 = 0. ঠিক আছে?
শিক্ষকঃ ঠিক তাই।
পেট্রোভ: 35 - 35 =0 - এছাড়াও সত্য। সুতরাং, 15-15 = 35-35। ঠিক?
শিক্ষকঃ ঠিক তাই।
পেট্রোভ: আসুন সাধারণ গুণনীয়কগুলি বের করি: 3(5-5) = 7(5-5)। ঠিক?
শিক্ষকঃ ঠিকই।
পেট্রোভ: হেহে! (5-5) = (5-5)। এটাও সত্যি!
শিক্ষকঃ হ্যাঁ।
পেট্রোভ: তারপর সবকিছু উল্টে গেছে: 3 = 7!
শিক্ষকঃ হ্যাঁ! সুতরাং, পেট্রোভ, আমরা বেঁচে গেছি।
পেট্রোভ: আমি চাইনি, ইভান ইভানোভিচ। কিন্তু আপনি বিজ্ঞানের বিরুদ্ধে পাপ করতে পারবেন না...
শিক্ষকঃ দেখছি। দেখুন: 20-20 = 0. ঠিক আছে?
পেট্রোভ: ঠিক!
শিক্ষক: 8-8 = 0 - এটিও সত্য। তারপর 20-20 = 8-8। এটাও কি সত্য?
পেট্রোভ: ঠিক, ইভান ইভানোভিচ, ঠিক।
শিক্ষক: আমরা সাধারণ গুণনীয়ক বের করি: 5(4-4) = 2(4-4)। ঠিক?
পেট্রোভ: ঠিক!
শিক্ষক: তাহলে এটাই, পেট্রোভ, আমি তোমাকে একটি "2" দেব!
পেট্রোভ: কিসের জন্য, ইভান ইভানোভিচ?
শিক্ষক: মন খারাপ করবেন না, পেট্রোভ, কারণ আমরা যদি সমতার উভয় দিককে (4-4) দিয়ে ভাগ করি, তাহলে 2=5। আপনি কি যে হয়?
পেট্রোভ: আচ্ছা, বলি।
শিক্ষক: তাই আমি "2" রাখলাম, কে যত্ন করে। ক?
পেট্রোভ: না, এটা কোন ব্যাপার না, ইভান ইভানোভিচ, "5" ভাল।
শিক্ষক: সম্ভবত এটি আরও ভাল, পেট্রোভ, তবে আপনি এটি প্রমাণ না করা পর্যন্ত, আপনার এক বছরে একটি ডি থাকবে, যা আপনার মতে, একটি A এর সমান!
বন্ধুরা, পেট্রোভকে সাহায্য করুন।
(সংবাদপত্র" প্রাথমিক বিদ্যালয়", "গণিত", নং 24, 2002)
অক্ষর: একজন স্কুলবয় এবং একটি দোকান বিক্রয় সহকারী
বিক্রয় পরামর্শদাতা: আমি আপনাকে কি বলতে পারি?
স্কুলছাত্র: দ্বিতীয় নিকোলাসের রাজত্বের বছর?
বিক্রয় পরামর্শদাতা: আমি জানি না।
স্কুলছাত্র: ঠিক আছে... পিথাগোরিয়ান উপপাদ্য?
সেলস কনসালট্যান্ট: ... (কাঁধে তুলে)
স্কুলছাত্র: সালোকসংশ্লেষণ?
বিক্রয় পরামর্শদাতা: (দীর্ঘশ্বাস) আমি জানি না...
স্কুলছাত্রঃ আচ্ছা, তাহলে তোমার "কি বলবো?" নিয়ে বিরক্ত করছো কেন!!!
(রিয়াজান থেকে কেভিএন দল)
চরিত্র: স্কুলছাত্রী এবং স্টেডিয়ামের তথ্যদাতা
একজন নেতার নেতৃত্বে একদল তরুণ ভক্ত উচ্চস্বরে স্লোগান দিচ্ছে:
"স্পার্টাক একজন চ্যাম্পিয়ন!" "স্পার্টাক একজন চ্যাম্পিয়ন!"
হঠাৎ স্টেডিয়ামের খবরদারের কণ্ঠ ভেসে আসে:
তথ্যদাতার কণ্ঠ: তরুণ ভক্তরা মনোযোগী! (তরুণ ভক্তরা জপ বন্ধ করে)
আপনার ইতিহাসের শিক্ষক ম্যাচে আছেন!
তরুণ ভক্তরা শ্লোগান দিতে শুরু করে:
"SPA-RTAC হল একটি রোমান দাস!" "SPA-RTAC হল একটি রোমান দাস!"
(রিয়াজান থেকে কেভিএন দল)
অক্ষর: একটি সংস্কৃতিবান প্রাপ্তবয়স্ক এবং আধুনিক স্কুলছাত্রভানিয়া সিডোরভ
হ্যালো, ভানিয়া।
- হ্যালো।
- আচ্ছা, বলো, ভানিয়া, কেমন আছো?
- বাহ, জিনিস শক্তিশালী হচ্ছে.
- আমি দুঃখিত, কি?
- ঠাণ্ডা, আমি বলি, মাত্র একটি বাতি এটি জমে গেছে। খাঁচার দিকে গড়িয়ে যায়। আমাকে বাইক চালাতে দাও, সে বলে। সে বসে আঁচড় দিল। এবং এখানে শিক্ষক. এবং তাকে প্রদর্শন করা যাক. সে তার মাইটি খুলল। হ্যাঁ, এটা কেমন এলোমেলো হয়ে যায়। নিজেই কালো চোখে। শিক্ষক প্রায় পাগল হয়ে গেলেন, এবং সাইকেলটি বুলিয়ে দিল। হাসে। কুল, তাই না?
- সেখানে কি ঘোড়া ছিল?
- কোন ঘোড়া?
- আচ্ছা, যে হাসছিল। নাকি কিছুই বুঝলাম না।
-আচ্ছা তুমি কিছু বুঝলে না?
- আচ্ছা, চল আবার শুরু করি।
- আচ্ছা, চলুন। তাই, এক বাটি...
- মোমবাতি ছাড়া?
- ছাড়া।
- এটা কি ধরনের বাতি?
- আচ্ছা, একটা লোক, একটা লম্বা একটা, স্কেট পর্যন্ত গড়িয়ে...
-সে কি সাইকেলে চড়েছে?
- না, স্কেটের একটা সাইকেল ছিল।
- কোন স্কেট?
- আচ্ছা, একটাই বোকা আছে। হ্যাঁ, আপনি তাকে চেনেন, তিনি এমন ছটফট করে এখানে ঘুরে বেড়ান।
- কার সাথে, কার সাথে?
- হ্যাঁ, কার সাথে নয়, কিসের সাথে, তার নাকটি একটি ছোঁয়ার আকারে রয়েছে। আচ্ছা, আমাকে বাইক চালাতে দাও, সে বলে। সে বসে আঁচড় দিল।
- তার কি চুলকানি হয়েছে?
- না, সে দেখেছে।
-আচ্ছা, তুমি এটা কেমন দেখলে?
- কি দেখলেন?
- আচ্ছা, এটা কি বড়?
- কিভাবে?
- আচ্ছা, এই একই শ্নোবেল?
- না, বিড়ালের একটা ছিমছাম ছিল। এবং বাতির একটি কালো চোখ পেল, একটি বিস্ফোরণ তার মাথায় আঘাত করল এবং সে ঘুরে বেড়াতে লাগল। সে তার মাইটিন খুলল, এবং তাই সে ঝাঁকুনি দিল।
- কেন মিটেন, সে কি শীতে ছটফট করেছে?
- হ্যাঁ, সেখানে শীত ছিল না, সেখানে একজন শিক্ষক ছিলেন।
- শিক্ষক, আপনি মানে.
- আচ্ছা, হ্যাঁ, কালো চোখ দিয়ে, যে, একটি মহান এক সঙ্গে, না, কয়েল দিয়ে। কিন্তু বাইকের ঘূর্ণায়মান বাইকটিকে হুপ করে তুলেছিল।
- আপনি কিভাবে হুপ?
- এবং তাই, আমি আচ্ছাদিত. ছোট ছোট টুকরা. এখন বুঝতে পারছেন?
- বুঝেছি। আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আপনি রাশিয়ান ভাষা জানেন না।
- আমি জানি না কিভাবে!
- ভাবতে পারো যদি সবাই তোমার মত কথা বলে তাহলে কি হতো?
- কি?
- মনে রেখো, গোগোলে। "শান্ত আবহাওয়ায় ডিনিপার বিস্ময়কর, যখন এর পূর্ণ জল অবাধে এবং মসৃণভাবে বন এবং পর্বতমালার মধ্য দিয়ে ছুটে যায়, না গর্জন বা বজ্রধ্বনি, আপনি তাকান এবং জানেন না যে এর মহিমান্বিত প্রস্থ নড়ছে কি না" এবং আরও, "একটি বিরল পাখি। ডিনিপারের মাঝখানে উড়ে যাবে।"
- মনে আছে।
- এখন শুনুন এটি আপনার অদ্ভুত ভাষায়: "ঠান্ডা আবহাওয়ায়, যখন, ঘোরাঘুরি করে এবং দেখায়, এটি বন এবং পাহাড়ের মধ্যে দিয়ে তার শীতল তরঙ্গ দেখেছে আপনি জানেন না যে তিনি একটি বিরল একটি শ্নোবেলযুক্ত পাখিটি ডিনিপারের মাঝখানে পৌঁছে যাবে এবং যদি এটি আঁচড় দেওয়া শেষ করে তবে এটি হুপ করে তার খুরগুলি ফেলে দেবে।" তুমি কি পছন্দ কর?
"আমি এটা পছন্দ করি," তিনি বললেন এবং দৌড়ে চিৎকার করে বললেন: "ঠান্ডা আবহাওয়ায় শীতল ডিনিপার।"
(লায়ন ইজমাইলভ)
চরিত্র: মেয়ে, যুবক, মা
বারে একটা মেয়ে বসে আছে। এক যুবক তার কাছে আসে।
যুবক: হ্যালো, বাবু! আপনি কি বিরক্ত?
মেয়েঃ হ্যাঁ, একটু আছে।
যুবকঃ আমরা কি আমার সাথে যাব? আমি আপনাকে একটি অবিস্মরণীয় সন্ধ্যা দেব!
মেয়েঃ ভালো লাগছে। কিন্তু আমার মা আমার জন্য 23-00 এ বাড়িতে অপেক্ষা করছেন।
যুবক: মা কি অপেক্ষা করছেন? বাদ দাও! কি, তোমার বয়স 10 বছর? আপনি কি আপনার মায়ের সাথেও ডেটে যান? হা!
হঠাৎ যুবককারো হাত আত্মবিশ্বাসের সাথে আপনার কান কেড়ে নেয়। সবাই দেখতে পাচ্ছে যে এটি একজন বয়স্ক মহিলার হাত।
যুবক: মা? আপনি এখানে কি করছেন?
মা: তুমি এখানে কি করছ?
যুবক: আচ্ছা, মা! আমি…
মা: আমি শুনতে চাই না! বাড়ি মার্চ!
যুবক: (মেয়েটির উদ্দেশে) বাবু, আমি তোমাকে ফোন করব!
মা: বাড়ি!
(রিয়াজান থেকে কেভিএন দল)
চরিত্র: দাদী, ছেলে, রেডিওলজিস্ট
রেডিওলজিস্টের অফিস: এক্স-রে মেশিন, টেবিল, চেয়ার। একজন ডাক্তার টেবিলে বসে আছেন।
তারা অফিসে আসে একটি বাচ্চা ছেলেএবং দাদী
দাদী (ছেলেটার দিকে ইশারা করে)। আমি সবকিছু দেখেছি এবং চশমাটি কোথাও পাওয়া যায়নি। আমার মনে হয় সে সেগুলো গিলে ফেলেছে। ঠিক তোমার দাদার মতো!
রেডিওলজিস্ট (ছেলেটিকে সম্বোধন করে)। আপনি কি ঠাকুরমার চশমা গিলে ফেলেছেন?
ছেলেটি উত্তর দেয় না।
দাদী। পক্ষপাতদুষ্ট ! ঠিক তোমার দাদার মতো!
রেডিওলজিস্ট। তুমি কি চুপ? কিন্তু এখন আমরা আপনাকে আলোকিত করব এবং সবকিছু খুঁজে বের করব।
দাদী (আনন্দে)। হ্যাঁ, বুঝেছি! আমি যদি বাড়িতে এরকম কিছু থাকতাম।
রেডিওলজিস্ট (ছবির দিকে তাকায়)। আচ্ছা, আচ্ছা, আচ্ছা... তুমি জানো... এখানে তার শুধু চশমাই নেই, তার কাছে টাকাসহ মানিব্যাগও আছে। আমি ঠিক বলতে পারছি না, তবে প্রায় তিনশ রুবেল।
দাদী। এটা আমাদের নয়, অন্য কারোর দরকার নেই। আমার জন্য প্রধান জিনিস হল চশমা পাওয়া, আমি সেগুলি ছাড়া টিভি দেখতে পারি না।
রেডিওলজিস্ট। আমরা এখন এটি পেতে হবে.
রেডিওলজিস্ট ছেলেটির কাছে যান, তাকে পা তুলে ধরে নাড়া দেন। চশমা ও মানিব্যাগ মেঝেতে পড়ে আছে।
দাদী (তার চশমা ধরে) আপনাকে অনেক ধন্যবাদ, ডাক্তার। আমি আপনাকে কিভাবে ধন্যবাদ জানাতেও জানি না। তোমাকে চুমু দিতে দাও!
রেডিওলজিস্ট (তার হাতে তার মানিব্যাগ ঘুরিয়ে) দরকার নেই। তবে যদি সম্ভব হয়, আমি মানিব্যাগটি স্যুভেনির হিসেবে রাখব।
দাদী। এটি আমাদের নয়, আমাদের নয়, আমাদের অন্য কারও প্রয়োজন নেই।
দাদী ও নাতি অফিস থেকে চলে যায়।
রেডিওলজিস্ট (জোরে) পরবর্তী!
(এ. গিভারগিজভ)
চরিত্র:
বাবা: জেমি গোরিনিচ
প্রধান শিক্ষক: বাবা ইয়াগা
গণিত শিক্ষক: লেশীয়
ভূগোল শিক্ষক: কিকিমোরা
উদ্ভিদবিদ্যা শিক্ষকঃ ডাইনী
শ্রেণী শিক্ষকঃ ভোদ্যনয়
সর্পেন্ট গোরিনিচ (শিক্ষকের ঘরে উড়ে যায়):
...হ্যাঁ, আমি তাকে একশবার বলেছি! ..
আচ্ছা, সে আবার কি করল?
গবল:
সাইন দিয়ে বিয়োগ গুণ করুন -
একটি মাইনাস পেয়েছিলাম!
কিকিমোরা:
বিভ্রান্ত অ্যালবিনোস
অ্যালবাট্রসের সাথে...
ডাইনি:
এপ্রিকট নিক্ষেপ...
কিকিমোরা:
সাবানের বুদবুদ ফুঁকছে! ..
গবল:
একটি বাজি উপর
কল গিলেছি!
কিকিমোরা:
পুরো পাঠে yawned
আর সে হাঁসফাঁস করে সবাইকে সংক্রমিত করেছে!
জল:
কিন্তু গতকাল
ক্লাসে নিয়ে এসেছে
জলহস্তী!!!
গবল:
এই দুষ্টু ছেলের সাথে
মাধুর্য নেই!
BABA YAGA (অসৎভাবে):
হয়তো তাকে বিষ দেবেন?
নাকি নেকড়েদের কাছে ছুড়ে মারবেন?
এএম -
আর খারাপ ছাত্র নেই!
কিকিমোরা:
উত্তেজিত হবেন না, প্রিয় ইয়াগা।
আমাদের যুগে
এ ধরনের ব্যবস্থা সেকেলে।
গবল:
একশ বছর আগের কথা
আমরা এটা হবে
অবশ্যই,
খেয়েছি...
কিন্তু এখন
আমাদের আছে
অনেক ছাত্র নেই
সংরক্ষিত...
জল:
একমত!
চলুন অবলম্বন না
চরম ব্যবস্থা নিতে.
ডাইনি:
আসুন তাকে প্রলুব্ধ করার চেষ্টা করি
একটি ভাল উদাহরন।
সার্পেন্ট গোরিনিচ (বিভ্রান্ত):
হুমম... কম বা বেশি...
অর্থাৎ কমবেশি!..
এবং এখনো...
জাদুকরী (বাধা):
ক...
বোঝা!
আপনার উদাহরণ ভাল না ...
কিন্তু ছেলে
পড়ালেখা করতে ইচ্ছে করে না!
বাবা ইয়াগা:
ওহ, বাচ্চাদের নিয়ে কী ঝামেলা!
ড্রাগন:
তাকে পায়খানায় তালা দাও - তাকে তার পাঠ শিখতে দাও!
এবং যদি সে হাঁপানি বন্ধ না করে...
সমস্ত কোরাসে:
আমরা এটা ঘুরিয়ে দেব
চুইংগামে
এবং আমরা করব
ধীরে ধীরে
চর্বণ !
(ই. লিপাটোভা)
চরিত্র:
স্কুলবয় ভোভা
স্কুলবয় পেটিয়া
পিটার:
- ভোভা, তুমি কি জানো শাসন কাকে বলে?
VOVA:
- অবশ্যই! শাসন... আমি যেখানে চাই, সেখানেই ঝাঁপিয়ে পড়ি।
পিটার:
-ভুল ! একটি শাসন একটি দৈনন্দিন রুটিন. আপনি এটা করছেন?
VOVA:
- আমি এমনকি এটি অতিক্রম.
পিটার:
- এটার মত?
VOVA:
- শিডিউল অনুযায়ী দিনে দুবার হাঁটতে হয়, কিন্তু আমি চারটা হাঁটছি!
পিটার:
- না, আপনি এটিকে অতিক্রম করছেন না, তবে এটি ভাঙছেন! আপনি কি জানেন প্রতিদিনের রুটিন কী হওয়া উচিত?
VOVA:
- আমি জানি! আরোহণ চার্জার। ধোলাই। বিছানা তৈরী। সকালের নাস্তা। বিদ্যালয়। রাতের খাবার। হাঁটা। প্রস্তুতি হাঁটা।
পিটার:
- ঠিক আছে।
VOVA:
- এবং এটি আরও ভাল হতে পারে।
পিটার:
- এটা কেমন?
VOVA:
- এটার মত! আরোহণ সকালের নাস্তা। হাঁটা। মধ্যাহ্নভোজ। হাঁটা। রাতের খাবার। হাঁটা। চা. হাঁটা। রাতের খাবার। হাঁটা। স্বপ্ন।
পিটার:
- ওহ না। এই শাসনের অধীনে, আপনি অলস এবং অজ্ঞ হতে পরিণত হবে.
VOVA:
- কাজ করবে না।
পিটার:
- কেন?
VOVA:
- কারণ আমার দাদীর সাথে আমরা পুরো শাসন অনুসরণ করি।
পিটার:
- তোমার দাদীর সাথে কেমন আছে?
VOVA:
- হ্যাঁ। আমি এর অর্ধেক করি, আর দিদিমা অর্ধেক করেন। এবং একসাথে আমরা পুরো শাসন পেতে.
পিটার:
- বুঝলাম না!
VOVA:
- খুব সহজ। আমি উত্তোলন করি। নানী ব্যায়াম করেন। ধোয়া দিদিমা। বিছানা তৈরি করা - ঠাকুরমা। ব্রেকফাস্ট আমি. হাঁটা - আমি. পাঠ প্রস্তুতি - আমার দাদী এবং আমি। হাঁটা - আমি. দুপুরের খাবার আমি।
পিটার:
- লজ্জা করে না?! এখন বুঝলাম কেন তুমি এত অবাধ্য।
https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/
দুই দ্বৈতবাদী একে অপরের বিপরীতে দাঁড়িয়ে আছে। তাদের একজন পুশকিন।
দ্বিতীয়: একসাথে আসুন!
পুশকিন এবং তার প্রতিপক্ষ তাদের পিস্তল তুলেছে। তারা বাধার কাছে যায়। পুশকিনের প্রতিপক্ষ একটি গুলি চালায়। পুশকিন আহত অবস্থায় পড়ে আছে। শত্রু আহত পুশকিনের কাছে আসে।
পুশকিন: কিসের জন্য?
পুশকিনের প্রতিপক্ষ: জারজ! তোমার কারণে আমি সাহিত্যে দ্বিতীয় বর্ষে রয়ে গেলাম!!!
চরিত্র: স্কুলবয়, তার বন্ধু - ভভকা সিডোরভ
স্কুলবয় (শ্রোতাদের কাছে গোপনে সম্বোধন করে, কাছে দাঁড়িয়ে থাকা বন্ধুর দিকে হাত দিয়ে ইশারা করে):
এবং আমাদের ক্লাসের ভভকা সিডোরভ এমন একজন স্লোপোক! আমি এখানে স্কুলের বিষয় সম্পর্কে আকর্ষণীয় ধাঁধা পেয়েছি, এবং উত্তরগুলি ছড়ায় হওয়া উচিত। অবশ্যই, আমি এখনই সবকিছু অনুমান করেছি এবং তারপরে আমি ভোভকার বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।
স্কুলবয় (ভোভকা সিডোরভের কাছে):
এখানে, ছড়ার ধাঁধাটি অনুমান করুন: "দুটি ঘণ্টার মধ্যবর্তী সময়কে বলা হয়..."
ভোভকা সিডোরভ (তাত্ক্ষণিক):
পালা!
স্কুলবয়:
ওয়েল, এটা ঠিক, "পরিবর্তন" উপযুক্ত, কিন্তু উত্তর অবশ্যই ছড়াতে হবে!
ভোভকা সিডোরভ (বিক্ষুব্ধ):
হ্যাঁ, আমি নিজেই বলেছি, এটা ঠিক, এবং তারপর আপনি শুরু করুন...
স্কুলবয়:
ঠিক আছে, আমি আপনাকে আরেকটি ধাঁধা বলি, আপনি আমাকে উত্তর বলার আগে এটি সম্পর্কে চিন্তা করুন। "অ্যাথলেট আমাদের বলেছেন: সবাই স্পোর্টস হলে যান..."
ভোভকা সিডোরভ (চিৎকার করে):
দোকান !
স্কুলবয়:
কোন দোকানে? কি জন্য? আপনি তাকে কোথায় দেখেছেন?
ভোভকা সিডোরভ:
কেন মানে? আমার নতুন স্নিকার্স কিনতে হবে, অন্যথায় আমার একমাত্র বাম পায়ে ইতিমধ্যেই পিছনে পড়ে যাচ্ছে। আর খেলাধুলার সামগ্রীর দোকানটি স্কুলের ঠিক উল্টোদিকে। আপনিও তাকে একশবার দেখেছেন।
স্কুলবয় (হলের দিকে):
আচ্ছা, এখানে আপনি তাকে কী প্রমাণ করতে পারেন!
স্কুলবয় (ভোভকা সিডোরভের কাছে):
কিন্তু ছড়ার এই ধাঁধাটা কি আপনি অনুমান করতে পারেন? "স্কুলগুলি সাধারণ ভবন নয়;
ভোভকা সিডোরভ:
মাথায়! গতকাল আমি প্রায় লেনকা পেট্রোভার ধনুক স্পর্শ করিনি, কিন্তু সে আমাকে একটি বই দিয়ে মাথায় আঘাত করেছিল, ব্যাম-ব্যাং।
স্কুলবয়:
আরেকটি ধাঁধা শুনুন: "এবং আজ আমি আবার একটি গ্রেড পেয়েছি..."
ভোভকা সিডোরভ (চিৎকার করে):
আমি আবার গণিতে সি, সি পেয়েছি।
স্কুলবয় (হলে দর্শকদের উদ্দেশে):
ওয়েল, ভভকা ধীর-বুদ্ধিসম্পন্ন! কি ধীরগতি! যদিও... আমি তাকাই, তার মুখ ধূর্ত এবং ধূর্ত। হয়তো সে আমার উপর একটি চালাকি খেলছিল? আজ ১লা এপ্রিল!!!
(লিওনিড মেদভেদেভ)
একটি পোশাকের দোকানে একজন ব্যক্তি তার সেল ফোনে একটি নম্বর ডায়াল করছেন৷
মানুষ: হ্যালো, প্রিয়! ... আমাদের ভালুক কি তার বাড়ির কাজ করেছে? … হ্যাঁ? তার ডায়েরি সম্পর্কে কি? ভাল, হ্যাঁ?! তো, সে কি ঘর পরিষ্কার করেছে?! বাজে! আপনি কি স্যুপ খেয়েছেন?! কিছুই না... আমি শুধু দোকানে গিয়েছিলাম, এবং সেখানে বেল্ট বিক্রি হয়েছে!
এল মিশ্চেনকোভা
"আমি দেরি করেছি..."
চরিত্র
অ্যান্টন একজন প্রয়াত ছাত্র।
ক্লাসের জন্য দেরি হওয়া একজন শিক্ষার্থী ক্লাসরুমে ঢুকে পড়ে।
অ্যান্টন।দুঃখিত আমি বিলম্বিত।
শিক্ষক।আমরা এটা বুঝতে পেরেছি। কেন ব্যাখ্যা করুন. কি হয়ছে?
অ্যান্টন. ওহ, কি হয়েছে!... আমি ক্রমানুসারে শুরু করব। যখন আমি অ্যালার্ম ঘড়ি শুনি, আমার মনে হয় আমাকে গুলি করা হচ্ছে।
শিক্ষক।আর তুমি এক্ষুনি ঝাঁপ দাও?
অ্যান্টন।না, আমি মৃত মানুষের মত সেখানে শুয়ে আছি! তাই কেশা, আমার তোতা, আমাকে জাগিয়ে তোলে। ঠিক 7.30 এ তিনি বলেছেন: " সুপ্রভাত! উঠার সময় হয়েছে।" কিন্তু গতকাল কেশার জন্মদিন ছিল, এবং আমি তাকে আইসক্রিম খাওয়ালাম। এবং সকালে কেশা আমাকে জাগিয়ে তোলেনি - সে তার কণ্ঠস্বর হারিয়েছে, দরিদ্র বন্ধু...
শিক্ষক. আপনি বলছেন আপনি খুব বেশি আইসক্রিম খেয়েছেন। মজাদার...
অ্যান্টন।আচ্ছা, তার মানে... আমি বাড়ি থেকে বের হয়েছি... আর তখন একটা সশস্ত্র ডাকাত আমার ওপর হামলা চালায়!
শিক্ষক. বিভীষিকা ! তাহলে তিনি কি করলেন?
অ্যান্টন. আমার বাড়ির কাজ কেড়ে নিলো!
অ্যান্টন. তারপর আমি বুড়িকে রাস্তা পার হতে সাহায্য করার সিদ্ধান্ত নিলাম। আর মাঝপথে আসতেই ট্রাফিক লাইট ভেঙে গেল! আলো লাল হয়ে গেল এবং গাড়িগুলি থামা ছাড়াই চলে গেল। তাই ট্রাফিক কন্ট্রোলার উপস্থিত না হওয়া পর্যন্ত আমরা রাস্তার মাঝখানে রোদ স্নান করেছি।
শিক্ষক. এই হল গল্প... আমাকে বলুন, অ্যান্টন, আপনার গল্পে কি একটি সত্য কথাও আছে?
অ্যান্টন. যতগুলো দুই: আমি দেরী করছি.
"একটি বিরতিতে"
চরিত্র
সহপাঠী:
ক্লাস থেকে বেল বেজে ওঠে। শিশুরা মঞ্চের ধারে চেয়ারে বসে: কেউ তাদের হাতে একটি বই নিয়ে, কেউ খেলা নিয়ে, নিজেদের মধ্যে কথোপকথন শুরু করে।
ভিটালিক. সমস্ত মানুষ মানুষের মতো: অবকাশের সময় তারা করিডোরের চারপাশে ছুটে বেড়ায়, এবং আমরা পাগলের মতো ক্লাসরুমে বসে থাকি।
মাশা।তাই আমরা নিজেদেরকে শাস্তি দিয়েছি: আমরা খারাপ আচরণ করেছি, এখন আমরা পুরো এক সপ্তাহ ক্লাসে বসে থাকি।
কেউ হাঁচি দেয়।
দশা. এখন আমাদের কি হবে?
আন্দ্রে. অংক।
লেশা।আমি গণিত ভালোবাসি... (সের্গেইকে সম্বোধন করে) আপনার প্রিয় বিষয় কি?
সের্গেই. আর আমার প্রিয় বিষয় টিভি!
অ্যান্টন।আর আমার একটা টেপ রেকর্ডার!
ইউরা।আর আমার তো একটা কম্পিউটার!
নাতাশা।তোমার কি বাসায় কম্পিউটার আছে?
ইউরা. খাওয়া।
নাতাশা. আপনি সম্ভবত একটি প্রোগ্রামার হতে চান?
ইউরা. না, একজন ডাক্তার।
নাতাশা. হা, আপনি "আপনার চারপাশে বিশ্ব" এ একটি "C" পেয়েছেন!
মাশা।তাহলে কি, নাতাশা, সে তাকে ঠিক করবে! আর কী ধরনের ডাক্তার-সার্জন?
ইউরা. না, দাঁতের: মানুষের হৃদপিণ্ড একটি, কিন্তু দাঁত 32টি!
কেউ হাঁচি দেয়।
মাশা. আপনার কি মনে আছে, কাটিয়া, কীভাবে লিউডমিলা ভ্লাদিমিরোভনা ইউরাকে ক্লাসে জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "সারস কেন শীতের জন্য আফ্রিকায় উড়ে যায়?"
কেট।আমার মনে আছে, আমার মনে আছে... তুমি তখন কি বললে, ইউরা?
ইউরা. এটা স্পষ্ট যে কৃষ্ণাঙ্গরাও সন্তান নিতে চায়!
সের্গেই. ভিটালিক, ছন্দের ক্লাস থেকে বাড়ি ছাড়ার জন্য গতকাল কি তুমি তোমার বাবা-মায়ের দ্বারা আঘাত পেয়েছ?
ভিটালিক. এটা যে ভয়ঙ্কর ছিল তা নয়, তবে সম্পর্কের অবনতি হয়েছিল। কল্পনা করুন, সকালে আমি আমার বাবাকে ইঙ্গিত দিয়েছিলাম: "বাবা, আমি স্বপ্নে দেখেছি যে আপনি আমাকে তিনটি আইসক্রিম কিনে দিয়েছেন।" সাধারণত তিনি ইঙ্গিত বোঝেন, কিন্তু তারপর তিনি বলেন: "দারুণ, আপনি তাদের রাখতে পারেন!"
অ্যান্টন. ওয়েল, এখনও কিছুই না. কিন্তু আমার বাবা একবার আমার মাথায় দুটি চড় মেরেছিলেন।
নাস্ত্য. কি জন্য?
অ্যান্টন. প্রথমবার কারণ আমি "দুই" দিয়ে ডায়েরি দেখালাম। আর দ্বিতীয়টি- যখন দেখলেন যে এটা তার পুরনো ডায়েরি!
নাস্ত্য. আচ্ছা, দেখালেন কেন? এটা আমার নিজের দোষ। আপনাকে আপনার পিতামাতার সাথে আরও যত্নবান হতে হবে। তারা ভুলে গেছে যে তারা নিজেরাই একসময় শিশু ছিল।
কেট।কটা বাজে, লেশ?
লেশা। 10.20.
কেট. এর অর্থ হল পাঠ শুরু হওয়ার আগে আমাদের সূর্যস্নানের জন্য আরও 10 মিনিট আছে।
দশা. লিউডমিলা ভ্লাদিমিরোভনা বলেছেন আজ কোন এক্সটেনশন হবে না...
সের্গেই. খারাপভাবে। আমি ঠাকুরমার সাথে বাড়ির কাজ করতে পছন্দ করি না। লুডমিলা ভ্লাদিমিরোভনা অবিলম্বে তার হাতের লেখা চিনতে পারে।
ঝেনিয়া।একদিন আমি বাড়িতে আমার বাড়ির কাজ করছিলাম। এবং যখন আমি নোটবুকটি হস্তান্তর করি, লুডমিলা ভ্লাদিমিরোভনা তার মাথাটি ধরেছিল: "এটি অবিশ্বাস্য যে একজন ব্যক্তি এতগুলি ভুল করতে পারে!" এবং আমি বলি: "কেন একা? বাবার সাথে একসাথে!
কেউ হাঁচি দেয়।
অ্যান্টন. আমি একবার স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামে যাইনি। তাই লিউডমিলা ভ্লাদিমিরোভনা জিজ্ঞাসা করলেন: "এটা স্বীকার করুন, অ্যান্টন, আপনার জন্য আপনার হোমওয়ার্ক কে করেছে?"
এবং আমি উত্তর দিই: "আমি জানি না, আমি গতকাল সকালে ঘুমাতে গিয়েছিলাম।"
মাশা. স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রাম সম্পর্কে আমার সবচেয়ে ভালো লাগে চা পান করা।
আন্দ্রেহ্যাঁ মহান!
মাশা. এবং আমার মা আমাকে একটি রূপার চামচ দিয়ে বললেন: “এটা ক্লাসে নিয়ে যাও। চা পান করলে কাপে এক চামচ রাখুন। এটি থেকে, রূপা থেকে, সমস্ত জীবাণু মারা যায়।"
এবং আমি বলি: "মা, আপনি কি চান যে আমি মৃত জীবাণুযুক্ত চা পান করি?"
সের্গেই।এবং আমি একরকম চিৎকার করি: "লিউডমিলা ভ্লাদিমিরোভনা! আমার চা মিষ্টিহীন।" এবং সে: "আপনি কি চিনি নাড়লেন?" - "আমি নাড়া দিয়েছি।" - "কোন দিকে?" - "ডানদিকে।" - "তাহলে চিনি বাম দিকে চলে গেছে!"
অ্যান্টন হাঁচি দেয় এবং তার হাতা দিয়ে তার মুখ মুছে দেয়।
নাতাশা. অ্যান্টন, তোমার কি রুমাল আছে?
অ্যান্টন. আছে, কিন্তু আমি দুঃখিত, নাতাশা, আমি এটা কাউকে ধার দিই না।
মাশা।শোন, লিওশ, আমি তোমাকে সবকিছু জিজ্ঞাসা করতে চাই। আমি যখন তোমার জানালার পাশ দিয়ে যাই, মাঝে মাঝে তোমার বিড়াল প্রায় মানুষের কণ্ঠে চিৎকার শুনতে পাই...
লেশা. আমি এটা ধোয়া.
মাশা. আমি আমার বিড়ালকেও ধুয়ে ফেলি, কিন্তু সে এমনভাবে চিৎকার করে না।
লেশা. আপনি এটা চেপে আউট?
মাশা. আপনি কি একটি শালীন, লেশা!
লেশা. আপনি নিজেই একটি ফ্লেয়ার! কিন্তু আমার বিড়ালের মাছি নেই। এবং আপনি, মাশা, আপনার মাকে বলতে ভুলবেন না যে লুডমিলা ভ্লাদিমিরোভনা তাকে স্কুলে ডাকছে!
মাশা।এবং আমি ইতিমধ্যেই বলেছি, লেশা! "মা," আমি বলি, "আজ আমরা একটি ছোট করেছি অভিভাবক সভা" এবং সে জিজ্ঞাসা করে: "এটি কীভাবে সংক্ষিপ্ত হয়?" এবং আমি উত্তর দিই: "খুব সহজ: লুডমিলা ভ্লাদিমিরোভনা, আপনি, আমি এবং পরিচালক।"
এল. প্রতিআমিনস্কি
স্কেচ "আমাদের কেস"
চরিত্র: শিক্ষক এবং ছাত্র পেট্রোভ
শিক্ষক:পেট্রোভ, ব্ল্যাকবোর্ডে যান এবং একটি ছোট গল্প লিখুন যা আমি আপনাকে বলব।
ছাত্র বোর্ডে যায় এবং লেখার প্রস্তুতি নেয়।
শিক্ষক(নির্দেশ করে): "বাবা এবং মা খারাপ আচরণের জন্য ভোভাকে তিরস্কার করেছিলেন। ভোভা অপরাধবোধে নীরব ছিল এবং তারপর উন্নতি করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল।
একজন ছাত্র বোর্ডে ডিকটেশন থেকে লেখেন।
শিক্ষক:বিস্ময়কর! আপনার গল্পের সমস্ত বিশেষ্য আন্ডারলাইন করুন।
ছাত্র শব্দের উপর জোর দেয়: "বাবা", "মা", "ভোভা", "আচরণ", "ভোভা", "প্রতিশ্রুতি"।
শিক্ষক:প্রস্তুত? এই বিশেষ্যগুলি কোন ক্ষেত্রে রয়েছে তা নির্ধারণ করুন। বুঝলেন?
ছাত্র: হ্যাঁ!
শিক্ষক: এবার শুরু করা যাক!
ছাত্র: "বাবা ও মা"। WHO? কি? পিতামাতা। এর মানে কেসটি জেনিটিভ।
কাউকে ধমক দিল, কি? ভোভা। "ভোভা" একটি নাম। এর মানে মামলাটি নমিনেটিভ।
কিসের জন্য বকাঝকা? খারাপ আচরণের জন্য। দৃশ্যত তিনি কিছু করেছেন। এর মানে হল যে "আচরণ" এর যন্ত্রের ক্ষেত্রে রয়েছে।
ভোভা অপরাধবোধে চুপ করে রইল। এর মানে হল যে এখানে "Vova" এর অভিযোগমূলক কেস আছে।
ঠিক আছে, "প্রতিশ্রুতি", অবশ্যই, ডেটিভ ক্ষেত্রে, যেহেতু ভোভা এটি দিয়েছে!
এখানেই শেষ!
শিক্ষক: হ্যাঁ, বিশ্লেষণ মূল হতে পরিণত! আমার ডায়েরিটা নিয়ে এসো, পেট্রোভ। আমি ভাবছি আপনি নিজের জন্য সেট করার পরামর্শ দেবেন কী চিহ্ন?
ছাত্রঃ কোনটা? অবশ্যই, একটি A!
শিক্ষক:তাই, পাঁচ? যাইহোক, আপনি কোন ক্ষেত্রে এই শব্দটির নাম দিয়েছেন - "পাঁচ"?
ছাত্র: অব্যয় রূপে!
শিক্ষক:অব্যয় পদে? কেন?
ছাত্র: ওয়েল, আমি নিজেই এটি সুপারিশ!
এবং. খutman
"সঠিক উত্তর"
চরিত্র: শিক্ষক এবং ছাত্র পেট্রোভ
শিক্ষক: পেট্রোভ, এটা কত হবে: চার ভাগ দুই?
ছাত্র: আমরা কি ভাগ করা উচিত, মিখাইল ইভানোভিচ?
শিক্ষক: আচ্ছা, চারটি আপেল বলি।
ছাত্র: আর কার মধ্যে?
শিক্ষক: আচ্ছা, এটা তোমার আর সিডোরভের মধ্যে থাকুক।
ছাত্র: তারপর আমার জন্য তিনটি এবং সিডোরভের জন্য একটি।
শিক্ষক: কেন?
ছাত্র: কারণ সিডোরভ আমার কাছে একটি আপেল ঋণী।
শিক্ষক: সে কি তোমার কাছে বরই ঋণী নয়?
ছাত্র: না, আপনার বরই থাকা উচিত নয়।
শিক্ষক: আচ্ছা, চারটি বরইকে দুই দ্বারা ভাগ করলে কত হবে?
ছাত্র: চার. এবং সব সিডোরভের কাছে।
শিক্ষক: চার কেন?
ছাত্র: কারণ আমি বরই পছন্দ করি না।
শিক্ষক: আবার ভুল।
ছাত্র: কয়টি সঠিক?
শিক্ষক: কিন্তু এখন আমি আপনার ডায়েরিতে সঠিক উত্তর রাখব!
দৃশ্য "3=7 এবং 2=5"
শিক্ষক: আচ্ছা, পেট্রোভ? আমি তোমার সাথে কি করব?
পেট্রোভ: এবং কি?
শিক্ষক: আপনি সারা বছর কিছু করেননি, কিছু পড়াশুনা করেননি। আমি সত্যিই জানি না আপনার রিপোর্টে কি রাখা উচিত।
পেট্রোভ(মেঝেতে বিষণ্ণভাবে তাকিয়ে): আমি, ইভান ইভানোভিচ, বৈজ্ঞানিক কাজে নিযুক্ত ছিলাম।
শিক্ষক: আপনি কি বিষয়ে কথা হয়? কোনটি?
পেট্রোভ: আমি সিদ্ধান্ত নিয়েছি যে আমাদের সমস্ত গণিত ভুল ছিল এবং... এটা প্রমাণিত!
শিক্ষক: আচ্ছা, কিভাবে, কমরেড গ্রেট পেট্রোভ, আপনি এটি অর্জন করেছেন?
পেট্রোভ: আহ, আমি কি বলতে পারি, ইভান ইভানোভিচ! এটা আমার দোষ নয় যে পিথাগোরাস ভুল ছিল এবং এই... আর্কিমিডিস!
শিক্ষক: আর্কিমিডিস?
পেট্রোভ: এবং তিনিও, সর্বোপরি, তারা বলেছিল যে তিনটি মাত্র তিনটির সমান।
শিক্ষক: আর কি?
পেট্রোভ(গম্ভীরভাবে): এটা সত্য নয়! আমি প্রমাণ করলাম তিন সমান সাত!
শিক্ষক: এটার মত?
পেট্রোভ: কিন্তু দেখুন: 15 -15 = 0. ঠিক আছে?
শিক্ষক: ঠিক।
পেট্রোভ: 35 - 35 =0 - এছাড়াও সত্য। সুতরাং, 15-15 = 35-35। ঠিক?
শিক্ষক: ঠিক।
পেট্রোভ: আমরা সাধারণ গুণনীয়কগুলি বের করি: 3(5-5) = 7(5-5)। ঠিক?
শিক্ষক: হুবহু।
পেট্রোভ: হেহে! (5-5) = (5-5)। এটাও সত্যি!
শিক্ষক: হ্যাঁ।
পেট্রোভ: তারপর সবকিছু উল্টে যায়: 3 = 7!
শিক্ষক: হ্যাঁ! সুতরাং, পেট্রোভ, আমরা বেঁচে গেছি।
পেট্রোভ: আমি চাইনি, ইভান ইভানোভিচ। কিন্তু আপনি বিজ্ঞানের বিরুদ্ধে পাপ করতে পারবেন না...
শিক্ষক: এটা পরিস্কার। দেখুন: 20-20 = 0. ঠিক আছে?
পেট্রোভ: হুবহু !
শিক্ষক: 8-8 = 0ও সত্য। তারপর 20-20 = 8-8। এটাও কি সত্য?
পেট্রোভ: ঠিক, ইভান ইভানোভিচ, ঠিক।
শিক্ষক: আমরা সাধারণ ফ্যাক্টর বের করি: 5(4-4) = 2(4-4)। ঠিক?
পেট্রোভ: ঠিক!
শিক্ষক: তারপরে, পেট্রোভ, আমি আপনাকে একটি "2" দেব!
পেট্রোভ: কিসের জন্য, ইভান ইভানোভিচ?
শিক্ষক: মন খারাপ করবেন না, পেট্রোভ, কারণ আমরা যদি সমতার উভয় দিককে (4-4) দিয়ে ভাগ করি, তাহলে 2=5। আপনি কি যে হয়?
পেট্রোভ: ধরা যাক।
শিক্ষক: তাই আমি "2" রাখি, কে যত্ন করে। ক?
পেট্রোভ: না, এটা কোন ব্যাপার না, ইভান ইভানোভিচ, "5" ভাল।
শিক্ষক: সম্ভবত এটি আরও ভাল, পেট্রোভ, তবে আপনি এটি প্রমাণ না করা পর্যন্ত, আপনার এক বছরে একটি ডি থাকবে, যা আপনার মতে, একটি A এর সমান!
বন্ধুরা, পেট্রোভকে সাহায্য করুন।
এবং. সঙ্গেএমেরেনকো
"মাউসের নিচে ফোল্ডার"
ভোভকা: শোন, একটা মজার গল্প বলি। গতকাল আমি মাউস দ্বারা ফোল্ডারটি নিয়ে আঙ্কেল ইউরার কাছে গিয়েছিলাম, আমার মা আদেশ করেছিলেন।
আন্দ্রে: হা হা হা! এটা সত্যিই মজার.
ভোভকা(অবাক): এত মজার কি? আমি এখনও আপনাকে বলতে শুরু করিনি।
আন্দ্রে(হাসতে): একটা ফোল্ডার... তোমার হাতের নিচে! ভাল চিন্তা. হ্যাঁ, আপনার ফোল্ডারটি আপনার বাহুতে ফিট হবে না, সে একটি বিড়াল নয়!
ভোভকা: কেন "আমার ফোল্ডার"? ফোল্ডারটি বাবার। আপনি হাসির কারণে সঠিকভাবে কথা বলতে ভুলে গেছেন, বা কী?
আন্দ্রে: (কপালে নিজেকে টোকা দিয়ে) আহ, আমি অনুমান করেছি! দাদা- হাতের নিচে! তিনি নিজে ভুল কথা বলেন, কিন্তু শিক্ষাও দেন। এখন এটি পরিষ্কার: বাবার ফোল্ডারটি আপনার দাদা কোল্যা! সাধারণভাবে, এটি দুর্দান্ত যে আপনি এটি নিয়ে এসেছেন - মজার এবং একটি ধাঁধা নিয়ে!
ভোভা(বিরক্ত): আমার দাদা কোল্যা এর সাথে কি করার আছে? আমি আপনাকে সম্পূর্ণ ভিন্ন কিছু বলতে চেয়েছিলাম। আমি শেষ পর্যন্ত শুনিনি, কিন্তু আপনি হাসেন এবং কথা বলার উপায় পান। আর সে আমার দাদাকে টেনে নিল তার হাতের নিচে, সে কী গল্পকার! আমি আপনার সাথে কথা বলার চেয়ে বাড়িতে যেতে চাই।
আন্দ্রে(নিজের কাছে, একা রেখে): এবং কেন সে বিরক্ত হয়েছিল? হাসতে না পারলে মজার গল্প বল কেন?
"বিজ্ঞান পাঠে"
চরিত্র: ক্লাসে শিক্ষক এবং ছাত্ররা
শিক্ষক:পাঁচটি বন্য প্রাণীর নাম কে বলতে পারেন?
ছাত্র পেট্রোভ তার হাত ধরে রেখেছে।
শিক্ষক: উত্তর, পেট্রোভ।
ছাত্র পেট্রোভ: বাঘ, বাঘ এবং... তিনটি বাঘের বাচ্চা।
শিক্ষক: ঘন বন কি? উত্তর, কোসিচকিনা!
ছাত্র কোসিচকিনা: এই ধরনের বন যেখানে... ঘুমিয়ে পড়া ভালো।
শিক্ষক: সিমাকোভা, ফুলের অংশগুলোর নাম বলুন।
ছাত্র সিমাকোভা: পাপড়ি, কান্ড, পাত্র।
শিক্ষক: ইভানভ, দয়া করে আমাদের উত্তর দিন, পাখি এবং প্রাণী মানুষের জন্য কী সুবিধা নিয়ে আসে?
ছাত্র ইভানভ: পাখিরা মশা খেঁচে, আর বিড়াল তার জন্য ইঁদুর ধরে।
শিক্ষক: পেট্রোভ, আপনি বিখ্যাত ভ্রমণকারীদের সম্পর্কে কোন বই পড়েছেন?
ছাত্র পেটুকভ: "ব্যাঙ ভ্রমণকারী"
শিক্ষক: নদী থেকে সমুদ্রের পার্থক্য কী করে তার উত্তর কে দেবে? দয়া করে, মিশকিন।
ছাত্র মিশকিন: নদীর দুটি তীর রয়েছে এবং সমুদ্রের একটি রয়েছে।
ছাত্র জাইতসেভ তার হাত বাড়িয়ে দেয়।
শিক্ষক: তুমি কি চাও, জাইতসেভ? আপনি জিজ্ঞাসা করতে চান কিছু আছে?
ছাত্র জাইতসেভ: মেরি ইভানা, এটা কি সত্য যে মানুষ বানর থেকে এসেছে?
শিক্ষক: এটা সত্যি।
ছাত্র জাইতসেভ: সেজন্যই তো দেখছি: এত কম বানর আছে!
শিক্ষক: কোজ্যাভিন, দয়া করে উত্তর দিন, একটি ইঁদুরের আয়ুষ্কাল কত?
ছাত্র কোজয়াভিন: আচ্ছা, মেরি ইভানা, এটা সম্পূর্ণভাবে বিড়ালের উপর নির্ভর করে।
শিক্ষক: মেশকভ বোর্ডে গিয়ে কুমির সম্পর্কে বলবেন।
ছাত্র মেশকভ(বোর্ডে যাওয়া): মাথা থেকে লেজ পর্যন্ত কুমিরের দৈর্ঘ্য পাঁচ মিটার এবং লেজ থেকে মাথা পর্যন্ত সাত মিটার।
শিক্ষক: আপনি কি বলছেন সম্পর্কে চিন্তা করুন! এটা কি সম্ভব?
ছাত্র মেশকভ: হয়! উদাহরণস্বরূপ, সোমবার থেকে বুধবার - দুই দিন, এবং বুধবার থেকে সোমবার - পাঁচটি!
শিক্ষক: খম্যাকভ, আমাকে উত্তর দিন, কেন মানুষের স্নায়ুতন্ত্রের প্রয়োজন?
ছাত্র খোম্যাকভ: নার্ভাস হতে।
শিক্ষক: কেন তুমি, সিনিচকিন, প্রতি মিনিটে তোমার ঘড়ির দিকে তাকাও?
ছাত্র সিনিচকিন: কারণ আমি ভয়ানকভাবে চিন্তিত যে ঘণ্টাটি একটি আশ্চর্যজনকভাবে আকর্ষণীয় পাঠকে বাধা দেবে।
শিক্ষক: বন্ধুরা, পাখিটি তার চঞ্চুতে খড় নিয়ে কোথায় উড়ছে তার উত্তর কে দিতে পারে?
ছাত্র বেলকভ অন্য সবার চেয়ে তার হাত উঁচু করে।
শিক্ষক: চেষ্টা করে দেখুন, বেলকভ।
ছাত্র বেলকভ: ককটেল বারে, মেরি ইভানা।
শিক্ষক: Teplyakova, একজন ব্যক্তির বিকাশ শেষ দাঁত কি?
ছাত্র টেপলিয়াকোভা:সন্নিবেশ, মেরি ইভানা.
শিক্ষক: এখন আমি আপনাকে একটি খুব কঠিন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করব, সঠিক উত্তরের জন্য আমি অবিলম্বে আপনাকে একটি A প্লাস দেব। এবং প্রশ্ন হল: "কেন ইউরোপীয় সময় আমেরিকান সময়ের চেয়ে এগিয়ে?"
ছাত্র ক্লিউশকিন তার হাত বাড়িয়ে দেয়।
শিক্ষক: উত্তর, ক্লিউশকিন।
ছাত্র ক্লিউশকিন: কারণ আমেরিকা আবিষ্কৃত হয়েছে!
"গণিত পাঠে"
চরিত্র: ক্লাসে শিক্ষক এবং ছাত্ররা
শিক্ষক: পেট্রোভ, আপনি খুব কমই দশটি গণনা করতে পারেন। আমি ভাবতে পারি না তুমি কি হতে পারো?
ছাত্র পেট্রোভ: বক্সিং বিচারক মেরি ইভানা!
শিক্ষক: ট্রুশকিন সমস্যা সমাধানের জন্য বোর্ডে যায়।
ছাত্র ট্রুশকিন ব্ল্যাকবোর্ডে যায়।
শিক্ষক: সমস্যা বিবৃতিটি মনোযোগ সহকারে শুনুন। বাবা 1 কেজি মিষ্টি কিনেছিলেন, এবং মা আরও 2 কেজি কিনেছিলেন। কতগুলো...
ছাত্র ট্রুশকিন দরজার দিকে যাচ্ছে।
শিক্ষক: ট্রুশকিন, আপনি কোথায় যাচ্ছেন?!
ছাত্র ট্রুশকিন: আমি দৌড়ে বাসায় গেলাম, আমার কাছে মিছরি আছে!
শিক্ষক: পেট্রোভ, ডায়েরিটা এখানে আন। আমি গতকাল এটাতে তোমার ডিউস রাখব।
ছাত্র পেট্রোভ: আমার একটা নেই।
শিক্ষক: সে কোথায়?
ছাত্র পেট্রোভ: আর আমি ভিটকাকে দিয়েছিলাম - তার বাবা-মাকে ভয় দেখানোর জন্য!
শিক্ষক:ভ্যাসেককিন, আপনার যদি দশটি রুবেল থাকে এবং আপনি আপনার ভাইকে আরও দশ রুবেল চান, আপনার কাছে কত টাকা থাকবে?
ছাত্র ভ্যাসেককিন: দশ রুবেল।
শিক্ষক: আপনি শুধু গণিত জানেন না!
ছাত্র ভ্যাসেককিন: না, তুমি জানো না ভাই!
শিক্ষক: Sidorov, দয়া করে উত্তর দিন, তিন গুণ সাত কি?
ছাত্র সিডোরভ: মারিয়া ইভানোভনা, আমি কেবল আমার আইনজীবীর উপস্থিতিতে আপনার প্রশ্নের উত্তর দেব!
শিক্ষক: কেন, ইভানভ, তোমার বাবা সব সময় তোমার বাড়ির কাজ করে?
ছাত্র ইভানভ: আর মায়ের কোন অবসর সময় নেই!
শিক্ষক: এখন 125 নম্বর সমস্যাটি নিজেই সমাধান করুন।
শিক্ষার্থীরা কাজে লেগে যায়।
শিক্ষক: স্মিরনভ ! তেরেন্তেভ থেকে কপি করছেন কেন?
ছাত্র স্মিরনভ: না, মেরি ইভানা, তিনি এটি আমার কাছ থেকে অনুলিপি করছেন, এবং আমি কেবল এটি সঠিকভাবে করেছে কিনা তা পরীক্ষা করছি!
শিক্ষক: বন্ধুরা, আর্কিমিডিস কে? উত্তর, শেরবিনিনা।
শেরবিনিনের ছাত্র: এটি একটি গাণিতিক গ্রীক।
স্কেচ "রাশিয়ান ভাষার পাঠে"
অক্ষর: শিক্ষক এবং ক্লাস ছাত্র
শিক্ষক: চলুন শুনি কিভাবে আপনি আপনার বাড়ির কাজ শিখেছেন। যে প্রথমে উত্তর দেবে সে উচ্চতর পয়েন্ট পাবে।
ছাত্র ইভানভ(হাত বের করে চিৎকার করে): মেরি ইভানা, আমি প্রথম হব, আমাকে একবারে তিনটি দাও!
শিক্ষক: একটি কুকুর, পেট্রোভ সম্পর্কে আপনার প্রবন্ধটি ইভানভের প্রবন্ধের মতোই শব্দের জন্য শব্দ!
ছাত্র পেট্রোভ: মেরি ইভানা, ইভানভ এবং আমি একই উঠানে থাকি এবং সেখানে আমাদের সবার জন্য একটি কুকুর আছে!
শিক্ষক: আপনার, সিডোরভ, একটি দুর্দান্ত প্রবন্ধ আছে, তবে কেন এটি শেষ হয়নি?
ছাত্র সিডোরভ: কিন্তু বাবাকে জরুরী কাজে ডাকা হয়েছিল বলে!
শিক্ষক: কোশকিন, স্বীকার করুন, আপনার প্রবন্ধ কে লিখেছেন?
ছাত্র কোশকিন: জানি না। আমি তাড়াতাড়ি বিছানায় গিয়েছিলাম।
শিক্ষক: এবং তোমার জন্য, ক্লেভতসভ, তোমার দাদাকে আগামীকাল আমাকে দেখতে আসতে দাও!
ছাত্র ক্লেভতসভ: দাদা? হয়তো বাবা?
শিক্ষক: না, দাদা। আমি তাকে দেখাতে চাই যে তার ছেলে যখন আপনার জন্য একটি প্রবন্ধ লেখে তখন সে কী মারাত্মক ভুল করে।
শিক্ষক: কি ধরনের শব্দ "ডিম", Sinichkin?
ছাত্র সিনিচকিন: কোনোটিই নয়।
শিক্ষক: কেন?
ছাত্র সিনিচকিন: কারণ এটি থেকে কে বের হবে তা অজানা: একটি মোরগ বা একটি মুরগি।
শিক্ষক: পেটুশকভ, শব্দগুলির লিঙ্গ নির্ধারণ করুন: "চেয়ার", "টেবিল", "সক", "স্টকিং"।
ছাত্র পেটুশকভ: "টেবিল", "চেয়ার" এবং "সক" পুংলিঙ্গ এবং "স্টকিং" মেয়েলি।
শিক্ষক: কেন?
ছাত্র পেটুশকভ: কারণ শুধু নারীরাই স্টকিংস পরেন!
শিক্ষক: স্মিরনভ, বোর্ডে যান, বাক্যটি লিখুন এবং বিশ্লেষণ করুন।
ছাত্র স্মিরনভ ব্ল্যাকবোর্ডে আসে।
শিক্ষক নির্দেশ দেন, এবং ছাত্র লিখেন: "বাবা গ্যারেজে গিয়েছিলেন।"
শিক্ষক: প্রস্তুত? আমরা আপনার কথা শুনছি।
ছাত্র স্মিরনভ: বাবা হল বিষয়, চলে গেল প্রেডিকেট, গ্যারেজে... একটি অব্যয়।
শিক্ষক: কে বলছি সমজাতীয় সদস্যদের সাথে একটি বাক্য দিয়ে আসতে পারে?
ছাত্র টিউলকিনা তার হাত তুলছে।
শিক্ষক: প্লিজ, টিউলকিনা।
ছাত্রী টিউলকিনা: বনে কোন গাছ, ঝোপ, বা ঘাস ছিল না।
শিক্ষক: সোবাকিন, "তিন" সংখ্যা সহ একটি বাক্য নিয়ে আসুন।
ছাত্র সোবাকিন: আমার মা একটি নিটওয়্যার কারখানায় কাজ করেন।
শিক্ষক: রুবাশকিন, বোর্ডে যান এবং বাক্যটি লিখুন।
ছাত্র রুবাশকিন ব্ল্যাকবোর্ডে যায়।
শিক্ষক নির্দেশ দেন: ছেলেরা জাল দিয়ে প্রজাপতি ধরেছে।
ছাত্র রুবাশকিন লিখেছেন: ছেলেরা চশমা দিয়ে প্রজাপতি ধরেছে।
শিক্ষক: রুবাশকিন, তুমি এত অমনোযোগী কেন?
ছাত্র রুবাশকিন: এবং কি?
শিক্ষক: আপনি চশমাযুক্ত প্রজাপতি কোথায় দেখেছেন?
শিক্ষক: মেশকভ, "শুষ্ক" শব্দটি বক্তৃতার কোন অংশ?
ছাত্র মেশকভ উঠে দাঁড়িয়ে অনেকক্ষণ চুপ করে রইল।
শিক্ষক: আচ্ছা, ভেবে দেখুন, মেশকভ, এই শব্দটি কোন প্রশ্নের উত্তর দেয়?
ছাত্র মেশকভ: কোনটি? শুষ্ক !
শিক্ষক: বিপরীতার্থক শব্দ এমন শব্দ যা অর্থের বিপরীত। যেমন মোটা-পাতলা, কান্না-হাসি, দিন-রাত। Petushkov, এখন আমাকে আপনার উদাহরণ দিন.
ছাত্র পেটুশকভ: মুষলধারে।
শিক্ষক: "বিড়াল এবং কুকুর" এর সাথে কী করার আছে?
ছাত্র পেটুশকভ: আচ্ছা, কিভাবে? তারা বিরোধী এবং প্রায়শই একে অপরের সাথে লড়াই করে।
শিক্ষক: সিডোরভ, আপনি ক্লাসে আপেল খাচ্ছেন কেন?
ছাত্র সিডোরভ: অবকাশের সময় সময় নষ্ট করা দুঃখজনক!
শিক্ষক: অবিলম্বে থামুন! যাইহোক, তুমি গতকাল স্কুলে ছিলে না কেন?
ছাত্র সিডোরভ: আমার বড় ভাই অসুস্থ হয়ে পড়ে।
শিক্ষক: এর সাথে আপনার কি করার আছে?
ছাত্র সিডোরভ: আর আমি তার বাইকে চড়েছি!
শিক্ষক: সিডোরভ ! আমার ধৈর্য ফুরিয়ে গেছে! তোর বাবাকে ছাড়া কাল স্কুলে আসবি না!
ছাত্র সিডোরভ: আর পরশু?
শিক্ষক: সুশকিনা, আপিলের সাথে একটি প্রস্তাব নিয়ে আসুন।
সুশকিনার ছাত্রী: মেরি ইভানা, কল!
এই পাগল, মজার কৌতুক নববর্ষের দৃশ্যপ্রাপ্তবয়স্কদের জন্য, যা আধুনিক লেখক আনাস্তাসিয়া বোরজেনকো লিখেছেন, সাইটটি সত্যিই এটি পছন্দ করেছে। আমরা আশা করি আপনিও এটি পছন্দ করবেন। তার প্রতিভা জন্য লেখক ধন্যবাদ!
এক সময় ঠান্ডায় শীতের সময়জঙ্গল থেকে একটা নেকড়ে বেরিয়ে এল, প্রচণ্ড ঠান্ডা!
সে দেখছে, ধীরে ধীরে পাহাড়ের উপরে উঠে আসছে... একটি আর্কটিক শিয়াল তার নিঃশ্বাসের নিচে কিছু গুঞ্জন করছে!
(একটি আর্কটিক শিয়াল আবির্ভূত হয়, তার শ্বাসের নিচে কিছু গান গাইছে, তার হাতে একটি ব্যাগ ধরে আছে)
এবং তারপর নেকড়ে ভাবল... কি ভাগ্য, তার স্ত্রীর একটি সমৃদ্ধ পশম কোট আছে
আমি উপহার হিসাবে গাছের নীচে রেখে দিতে বলেছিলাম... আমার প্রিয়তমকে আনন্দ দিতে হবে!
(নেকড়ে) - ওহ, সোনা, আমি একজন দুর্দান্ত সহকর্মী... নীচে নববর্ষযেমন একটি শিয়াল!
সেই সকালে আর্কটিক শিয়াল ব্যস্ত, আমি অবশ্যই স্বীকার করছি, মিশার গুদামের চারপাশে একটু ঘোরাঘুরি করছিল,
মিশা যখন একটি উষ্ণ খাঁচায় মিষ্টি ঘুমাচ্ছিল, তখন সে নিজেকে একটি সুস্বাদু মধুর পাত্র কিনেছিল।
এবং তিনি আনন্দের সাথে বাড়ি চলে গেলেন, শীঘ্রই একটি সুস্বাদু ডিনার দিয়ে তার পরিবারকে অবাক করার জন্য,
আমি জানতাম না, তার পেসেটস্কি দুঃখের জন্য… যে তারা তাকে একটি পশম কোটে পরিবর্তন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে!
(আর্কটিক ফক্স) - আমাদের দেশে তারা রিং করে না, তবে রিং বাজে, মিশার মধুর পিপা সরানো হয়েছে!
(নেকড়ে পড়ে, নিজেকে ঝেড়ে ফেলে)
(আর্কটিক শিয়াল) - হ্যালো নেকড়ে, আপনার দাঁত ক্লিক করুন!
(নেকড়ে) - আচ্ছা, কি ধরনের শিশুসুলভ মজা! এখন আর লেবেল না থাকার সময়... যেন নেকড়েকে আলাদা করার একমাত্র জিনিস হল দাঁতের উপস্থিতি! আমিও আপনাকে দেখে আনন্দিত, লেখক...এবং আপনি...সুদর্শন, ভালো কাজ করেছেন! (আর্কটিক শিয়াল অনুভব করে) এবং আপনার পশম নরম এবং চমত্কার, আমাদের জায়গার জন্য বেশ দুর্দান্ত!
(আর্কটিক শিয়াল হতবাক হয়ে নেকড়েটির দিকে তাকায়। ভালুকটি উপস্থিত হয়।)
(ভাল্লুক) - দারুণ, ভাইয়েরা!
(নেকড়ে অসন্তুষ্ট) - ক্লাবফুট...
(আর্কটিক শিয়াল আনন্দে) - আমাকে একটি ঠান্ডা থাবা নাড়া দাও! (নেকড়ে থেকে তার পিছনে লুকিয়ে) - কত ভাল যে আপনি এসেছেন, আমি বনের পুরো প্রান্তে ঘুরেছি!
(ভাল্লুক) - আমি এবং আমি দুজনেই স্বপ্নে দেখেছিলাম যে আমার মধু তাই সমস্যায় পড়েছে! এটা যেন কেউ নির্লজ্জভাবে নিজের জন্য নিতে চায়! এবং আমি জেগে উঠি - ঠিক, আমার হাতে! তারা আমার মধু চুরি করেছে...কি...
(আর্কটিক শিয়াল) - আমার বন্ধু! কি বলছ মিশা...
(নেকড়ে প্রশংসিতভাবে আর্কটিক শিয়ালকে স্পর্শ করে) - ওহ, আপনি কীভাবে সূর্যের আলোয় জ্বলজ্বল করেন!
(ভাল্লুক) - আমি তোমাকে খুঁজে বের করব এবং তোমাকে মারব!
(নেকড়ে) - আমি আমার স্ত্রীকে একটি পশম কোট দেওয়ার সাথে সাথে তার কাছ থেকে আলাদা ছুটি চাইব!
তাই একটি ভালুক, একটি নেকড়ে এবং একটি আর্কটিক শিয়াল নববর্ষের জায়গায় জড়ো হয়েছিল... কি, কিন্তু এখানে শেষ সম্ভব, খুব আকর্ষণীয়!
একটি আনন্দের ছুটির জন্য মধু পুনরায় বিক্রি করার স্বপ্ন, অন্যটি শিয়াল পশম ছিঁড়ে এবং তার হৃদয়ে সবচেয়ে ভালো তাকে মজা করার স্বপ্ন!
এবং তৃতীয়টি চুরির জন্য অর্থ প্রদানের জন্য পরজীবী খুঁজছে ...
(আর্কটিক শিয়াল) - নতুন বছরের জন্য আপনার পরিকল্পনা কি?
(নেকড়ে) -আমি সুখে মাতাল হব, আর্কটিক শিয়াল, চলো আমার চেম্বারে যাই, ক্লাবফুট চোরকে খুঁজতে দাও!
(সে আর্কটিক শিয়ালকে তার বাহুতে নেয় এবং তাকে দূরে টেনে নেওয়ার চেষ্টা করে)
তোমার অপূর্ব গন্ধ, কি সৌভাগ্য!
(ভাল্লুক) - এই আঠালো চিহ্নগুলো কী... আর এগুলোর গন্ধ মধুর মতো!
(আর্কটিক শিয়াল ভয়ে ব্যাগ ফেলে দেয়)
(ভাল্লুক) - যাইহোক, তুমি দুর্দান্ত, আমার বন্ধু... আচ্ছা, এটাই, এখন তোমার জন্য...
(নেকড়ে) - আর্কটিক শিয়াল!
(ভাল্লুক) - হ্যাঁ, ঠিক, আর্কটিক শিয়াল!
(নেকড়ে) - আচ্ছা, না, আমি এটা ছেড়ে দেব না, আমার ম্যাডাম পশম কোটের জন্য অপেক্ষা করছেন! এবং আপনি এটি নষ্ট করবেন, মিশা, আপনি আপনার মধু গ্রহণ করুন এবং ছুটি উদযাপন করুন!
(আর্কটিক শিয়াল) - আমি, পশম কোট???
(নেকড়ে) - এখানে এসো, আমার প্রিয়!
(ভাল্লুক) - তুমি কিছু বিভ্রান্ত করছ, নেকড়ে... আচ্ছা, তোমার থাবা খুলে দাও, আমি চোরের থাবা কামড়ে দেব, তাকে অন্য কারো মধুতে ঘোরাফেরা করতে দিও না!
(নেকড়ে) - এবং আমার পশম কোট হাতাবিহীন হবে? এই কাজ হবে না! এবং আমরা ভারতে থাকি না, তারা রাশিয়ায় তা করে না!
(আর্কটিক শিয়াল) - রাশিয়ায় সবাইকে সর্বদা ক্ষমা করা হয়! সব পরে, আমরা অসাধারণ দেশ, চলো আমাদের আলাদা পথে যাই, আমার পশম বন্ধুরা?
(ভাল্লুক) চিন্তা করার পর। - চলে আসো! আপনি মধু ফেরত দেবেন, কিন্তু যদি আপনি আবার দখল করেন ...
(আর্কটিক শিয়াল) - আর তুমি, দন্তহীন, হেনপেকড!
(নেকড়ে) আর্কটিক শিয়াল, চুপ থাকলে ভালো হতো! তুমি বোঝ না ভালবাসা কি, এটা তোমার মাথা ও রক্ত জমাট বাঁধে!
(ভাল্লুক) - আমি যদি টুপি ছাড়া এমন ঠান্ডা আবহাওয়ায় বনের প্রান্তে দৌড়াতে পারি, প্রেমে কী দুর্দান্ত প্রাণী! তুমি তাকে দাও মধুর চেয়ে ভালো! সে যুগে যুগে এভাবে খায়নি, আর্কটিক শিয়াল, তাকে পাত্রটি দাও
(আর্কটিক শিয়াল) ধর, আমার স্নেহময় বন্ধু!
এভাবেই শীতের ঋতুতে একটা সদয় কথা দিয়ে গল্পটা শেষ হলো!
মজার বিয়ের দৃশ্য
রেজিস্ট্রার নবদম্পতিকে লেখাটি পড়ে শোনান
রেজি: নাগরিক মার্কভ ইভান পেট্রোভিচ, আপনি কি নাগরিক পেট্রোভা লিউবভ আলেকজান্দ্রোভনাকে বিয়ে করতে এবং মৃত্যুর আগ পর্যন্ত তার সাথে প্রেম ও সম্প্রীতির সাথে বসবাস করতে রাজি?
বর: হ্যাঁ
রেগ: (বধূর দিকে তাকিয়ে) নাগরিক পেট্রোভা লিউবভ আলেকসান্দ্রোভনা, আপনি কি ষষ্ঠ বারের জন্য আপনার স্বামী হিসাবে গ্রহণ করতে রাজি হন, এবারের নাগরিক ইভান পেট্রোভিচ মার্কভ, এবং তার সাথে বাস করেন, ভাল, আমি জানি না আপনি সাধারণত সেখানে কীভাবে থাকেন? আপনার স্বামীদের সাথে, কারণ প্রতিবারই কোনো না কোনো বাজে কথা আপনাকে আলাদা করে!
জাদুঘর সম্পর্কে দৃশ্যটিও মজার
জাদুঘরের চারপাশে দু'জন লোক হাঁটছে। তারা থামে এবং আলোচনা শুরু করে।
আপনি এটা কিভাবে পছন্দ করেন?
- আমি মনে করি এটা মহান! দেখো, কী রেখা, কী স্বচ্ছতা! উজ্জ্বল সরলতা!
- আমি তর্ক করি না - এটি দক্ষতার সাথে আঁকা হয়েছে! স্বাক্ষর কোথায়? স্ট্যাম্প কোথায়?!
তাদের দু'জনেই আগুন সরিয়ে নেওয়ার পরিকল্পনা পর্যালোচনা করছে
দৃশ্য- কিন্ডারগার্টেন
অভিভাবক এবং শিক্ষাবিদ
আর.: শুভ সন্ধ্যা! আমি ভাদিকের পিছনে আছি
ভি.: হ্যালো! আমার আপনার সাথে সিরিয়াসলি কথা বলা দরকার
আর.: কি হয়েছে?
ভি.: আপনার ভাদিক ক্লাস চলাকালীন একজন নগ্ন মহিলাকে আঁকেন! এখানে!!! (জল রং ধরে)
আর.:???
ভি.: এটি একটি অপমান! এটা ভয়ঙ্কর!!!
আর.: ...দুঃখিত, ...আমি তার সাথে ডিল করব...!!!
ভি.: হ্যাঁ, হ্যাঁ, এটি বের করুন! সে কিভাবে স্তন আঁকে! ছায়া কোথায়?!! অনুপাত কোথায়?!! আমি সাধারণত অস্ত্র এবং বাছুর সম্পর্কে নীরব!
মধ্যে দৃশ্য ফুলের দোকান
ক্রেতাঃ আপনি কি আমাকে গোলাপ বেছে নিতে সাহায্য করতে পারেন?
বিক্রেতা: অবশ্যই। সাদারা প্রেম এবং কোমলতার প্রতীক। লাল - অনুভূতি এবং আবেগ! ...
ক্রেতা: যদি তারা লাল এবং সাদা উভয় হয়?
বিক্রেতা: যেমন একটি তোড়া মানে: "প্রিয়তম, সবকিছু হবে! কিন্তু স্পার্টাক সেই চুষকদের সেখানে লাথি মারার পরেই!”
গাড়ী মেকানিক্স সম্পর্কে শান্ত দৃশ্য
1ম: কুঁচকে যায় না, সবকিছু জ্বলজ্বল করে, ভাল যায়, প্রায় কোনও শব্দ করে না! আর তার কী চামড়া!
২য়: সে কি বোর্শট রান্না করতে জানে?
১ম: আমি জিজ্ঞেস করিনি
ডাক্তারদের নিয়ে মজার কটাক্ষ
ব্যাংক। মুদ্রা বিনিময় বুথ। একজন মহিলা প্রবেশ করেন। ক্যাশিয়ারের দিকে ফিরে যায়।
জে: হ্যালো! আজ চকোলেটের দাম কত?
কে: প্রতি শত গ্রাম 7-50
Zh: ঠিক আছে, আজ দশ এবং তিনটি cognacs
(ক্যাশিয়ার চকোলেট এবং কগনাক নেয় এবং টাকা গণনা করে)
কে: অনুগ্রহ করে, এখানে আপনার টাকা আছে. যাইহোক, আপনাকে মেডিকেল কর্মী দিবসের শুভেচ্ছা!
পুলিশ সম্পর্কে স্কেচ
দুটি অপেরা যোগাযোগ করে
1ম: Seryoga, কিছু পড়ার আছে?
২য়: আমি এখন দেখে নেব....আপনি কি আকুনিন পড়েছেন?
১ম: হ্যাঁ, আমি আকুনিনের সবগুলোই পড়েছি
2য়: তিনি চমৎকার লিখেছেন, আমি একমত!
১ম: হ্যাঁ, সে পারবে। উলিটস্কায়া আছে?
2য়: না, ভাদিক উলিটস্কায়াকে পড়তে নিয়েছিল। পেলেভিন আছে।
1ম: এটা আকর্ষণীয়?
2য়: ভাল, সাধারণভাবে, হ্যাঁ... (কেস সহ একটি ফোল্ডার রাখা) এখানে, নিজের জন্য দেখুন
1ম: (ফোল্ডার থেকে একটি শীট পড়ে) আমি, আলেকজান্ডার মিখাইলোভিচ পেলেভিন, মাতাল অবস্থায়, নাগরিক উভারোভাকে তিনবার ছুরিকাঘাত করে...
একজন বিক্রেতা এবং ক্রেতা সম্পর্কে একটি প্রহসন
ক্রেতা পরামর্শদাতার কাছে যান।
ক্রেতা: আমাকে বলুন, আপনার কি "কিভাবে সফলতা অর্জন করবেন এবং অন্যদের প্রভাবিত করবেন" বই আছে?
পরামর্শদাতা: সে অনেক দিন ধরে চলে গেছে
ক্রেতা: এবং "কিভাবে দ্রুত একটি প্রতিবেদন জমা দেওয়া যায় এবং কাজ থেকে জাইঙ্কার কাছে যেতে হয়"?
পরামর্শদাতা: না। তবে আমি সুপারিশ করতে পারি "কীভাবে দ্রুত শুক্রবারে বাথহাউসে যেতে হবে"
ক্রেতা: আমি আগ্রহী নই। "কীভাবে কয়েক টুকরো ধার করা যায় এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য ফেরত দেওয়া যায় না" এমন একটি বই আছে কি?
পরামর্শদাতা: এমন কিছু নেই
ক্রেতা: এবং "কিভাবে একটি মেয়ের সাথে দেখা করা যায় এবং প্রথম দিনে তাকে বাড়িতে আনতে হয়"?
পরামর্শদাতা: না হয়.
ক্রেতাঃ ওহ...
পরামর্শদাতা: (বাধায়) একটি বই আছে "কিভাবে একজন পরামর্শদাতার কাছ থেকে দূরে যেতে হয় এবং নিজে বইগুলি সন্ধান করতে হয়"
পুলিশ সদস্যদের নিয়ে মজার দৃশ্য
কর্মচারী 1: আমাদের চা কোথায়!? সে এক চা পাতা! তিনি লিপটন! এটি একটি স্ট্রিং উপর একটি ব্যাগ!
কর্মচারী 2: এটা পায়খানার মধ্যে! সে ‘প্লাইউড’! সে "ডাম্প"! তিনি "অবশেষে এটি খুঁজে বের করুন"!
কর্মচারী: চিনি কোথায়?! সে “মিষ্টি”, সে “আঠালো”, সেও “হোয়াইট ডেথ”!
কর্মচারী 2: আজ মস্কোর সময় সকাল 9:45 এ আমি চিনির অভাব রেকর্ড করেছি। অপারেশনাল-ইনভেস্টিগেটিভ ব্যবস্থার ফলাফল পাওয়া গেছে: পথটি 15 তম অফিসে নিয়ে যায়।
কর্মচারী 1: টাস্ক ফোর্স - চলন্ত!
মুখোশ পরে, চিনির বাটি নেয় এবং ঘর থেকে বেরিয়ে যায়
স্কেচ "আমাদের কেস"
(দ্বারা এল. প্রতিআমিনস্কি)
চরিত্র : শিক্ষক এবং ছাত্র Petrov
শিক্ষক:পেট্রোভ, ব্ল্যাকবোর্ডে যান এবং একটি ছোট গল্প লিখুন যা আমি আপনাকে বলব।
ছাত্রবোর্ডে যায় এবং লেখার জন্য প্রস্তুত হয়।
শিক্ষক (নির্দেশ করেন): "বাবা এবং মা খারাপ আচরণের জন্য ভোভাকে তিরস্কার করেছিলেন। ভোভা অপরাধবোধে নীরব ছিল এবং তারপর উন্নতি করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল।
ছাত্রবোর্ডে ডিকটেশন থেকে লেখে।
শিক্ষক:বিস্ময়কর! আপনার গল্পের সমস্ত বিশেষ্য আন্ডারলাইন করুন।
ছাত্রশব্দগুলির উপর জোর দেয়: "বাবা", "মা", "ভোভা", "আচরণ", "ভোভা", "প্রতিশ্রুতি"।
শিক্ষক:প্রস্তুত? এই বিশেষ্যগুলি কোন ক্ষেত্রে রয়েছে তা নির্ধারণ করুন। বুঝলেন?
ছাত্র: হ্যাঁ!
শিক্ষক:এবার শুরু করা যাক!
ছাত্র: "বাবা ও মা"। WHO? কি? পিতামাতা। এর মানে কেসটি জেনিটিভ।
কাউকে ধমক দিল, কি? ভোভা। "ভোভা" একটি নাম। এর মানে মামলাটি নমিনেটিভ।
কিসের জন্য বকাঝকা? খারাপ আচরণের জন্য। দৃশ্যত তিনি কিছু করেছেন। এর মানে হল যে "আচরণ" এর যন্ত্রের ক্ষেত্রে রয়েছে।
ভোভা অপরাধবোধে চুপ করে রইল। এর মানে হল যে এখানে "Vova" এর অভিযোগমূলক কেস আছে।
ঠিক আছে, "প্রতিশ্রুতি", অবশ্যই, ডেটিভ ক্ষেত্রে, যেহেতু ভোভা এটি দিয়েছে!
এখানেই শেষ!
শিক্ষক: হ্যাঁ, বিশ্লেষণ আসল প্রমাণিত! আমার ডায়েরিটা নিয়ে এসো, পেট্রোভ। আমি ভাবছি আপনি নিজের জন্য সেট করার পরামর্শ দেবেন কী চিহ্ন?
ছাত্র: কোনটি? অবশ্যই, একটি A!
শিক্ষক:তাই, পাঁচ? যাইহোক, আপনি কোন ক্ষেত্রে এই শব্দটির নাম দিয়েছেন - "পাঁচ"?
ছাত্র: অব্যয় রূপে!
শিক্ষক:অব্যয় পদে? কেন?
ছাত্র : আচ্ছা, আমি নিজেই এটা সাজেস্ট করেছি!
স্কেচ "সঠিক উত্তর"
(এবং. খ utman)
চরিত্র : শিক্ষক এবং ছাত্র Petrov
শিক্ষক: পেট্রোভ, এটা কত হবে: চার ভাগ দুই?
ছাত্র: আমরা কি ভাগ করা উচিত, মিখাইল ইভানোভিচ?
শিক্ষক: আচ্ছা, চারটি আপেল বলি।
ছাত্র: আর কার মধ্যে?
শিক্ষক: আচ্ছা, এটা তোমার আর সিডোরভের মধ্যেই থাকুক।
ছাত্র: তারপর আমার জন্য তিনটি এবং সিডোরভের জন্য একটি।
শিক্ষক: কেন?
ছাত্র: কারণ সিডোরভ আমার কাছে একটি আপেল ঋণী।
শিক্ষক: সে কি তোমার কাছে বরই পাওনা?
ছাত্র: না, আপনার বরই থাকা উচিত নয়।
শিক্ষক: আচ্ছা, চারটি বরইকে দুই দ্বারা ভাগ করলে কত হবে?
ছাত্র: চার। এবং সব সিডোরভের কাছে।
শিক্ষক: চার কেন?
ছাত্র: কারণ আমি বরই পছন্দ করি না।
শিক্ষক: আবার ভুল।
ছাত্র: কয়টি সঠিক?
শিক্ষক: কিন্তু এখন সঠিক উত্তরটা তোমার ডায়েরিতে রাখব!
দৃশ্য "3=7 এবং 2=5"
(সংবাদপত্র "প্রাথমিক বিদ্যালয়", "গণিত", নং 24, 2002)
শিক্ষক: আচ্ছা, পেট্রোভ? আমি তোমার সাথে কি করব?
পেট্রোভ: এবং কি?
শিক্ষক: তুমি সারা বছর কিছু করোনি, কিছু লেখাপড়া করোনি। আমি সত্যিই জানি না আপনার রিপোর্টে কি রাখা উচিত।
পেট্রোভ(মেঝেতে বিষণ্ণভাবে তাকিয়ে): আমি, ইভান ইভানোভিচ, বৈজ্ঞানিক কাজে নিযুক্ত ছিলাম।
শিক্ষক: আপনি কি বিষয়ে কথা হয়? কোনটি?
পেট্রোভ: আমি সিদ্ধান্ত নিয়েছি যে আমাদের সমস্ত গণিত ভুল ছিল এবং... এটা প্রমাণিত!
শিক্ষক: আচ্ছা, কিভাবে, কমরেড গ্রেট পেট্রোভ, আপনি এটা অর্জন করেছেন?
পেট্রোভ: আহ, কি বলব, ইভান ইভানোভিচ! এটা আমার দোষ নয় যে পিথাগোরাস ভুল ছিল এবং এই... আর্কিমিডিস!
শিক্ষক: আর্কিমিডিস?
পেট্রোভ: এবং সেও, সর্বোপরি, তারা বলেছিল যে তিন মাত্র তিনের সমান।
শিক্ষক: আর কি?
পেট্রোভ(গম্ভীরভাবে): এটা সত্য নয়! আমি প্রমাণ করলাম তিন সমান সাত!
শিক্ষক: এটার মত?
পেট্রোভ: কিন্তু দেখুন: 15 -15 = 0. ঠিক আছে?
শিক্ষক: ঠিক।
পেট্রোভ: 35 - 35 =0 - এছাড়াও সত্য। সুতরাং, 15-15 = 35-35। ঠিক?
শিক্ষক: ঠিক।
পেট্রোভ: আমরা সাধারণ গুণনীয়ক বের করি: 3(5-5) = 7(5-5)। ঠিক?
শিক্ষক: ঠিক।
পেট্রোভ: হেহে! (5-5) = (5-5)। এটাও সত্যি!
শিক্ষক: হ্যাঁ।
পেট্রোভ: তাহলে সবকিছু উল্টে যায়: 3 = 7!
শিক্ষক: হ্যাঁ! সুতরাং, পেট্রোভ, আমরা বেঁচে গেছি।
পেট্রোভ: আমি চাইনি, ইভান ইভানোভিচ। কিন্তু আপনি বিজ্ঞানের বিরুদ্ধে পাপ করতে পারবেন না...
শিক্ষক: এটা পরিস্কার। দেখুন: 20-20 = 0. ঠিক আছে?
পেট্রোভ: ঠিকই!
শিক্ষক: 8-8 = 0 - এছাড়াও সত্য। তারপর 20-20 = 8-8। এটাও কি সত্য?
পেট্রোভ: ঠিক ইভান ইভানোভিচ, ঠিক।
শিক্ষক: আমরা সাধারণ গুণনীয়ক বের করি: 5(4-4) = 2(4-4)। ঠিক?
পেট্রোভ: ঠিক!
শিক্ষক: তাহলে এটাই, পেট্রোভ, আমি তোমাকে একটি "2" দেব!
পেট্রোভ: কিসের জন্য, ইভান ইভানোভিচ?
শিক্ষক: মন খারাপ করবেন না, পেট্রোভ, কারণ আমরা যদি সমতার উভয় দিককে (4-4) দিয়ে ভাগ করি, তাহলে 2=5। আপনি কি যে হয়?
পেট্রোভ: ধরা যাক।
শিক্ষক: তাই আমি "2" রাখলাম, কে যত্ন করে। ক?
পেট্রোভ: না, এটা কোন ব্যাপার না, ইভান ইভানোভিচ, "5" ভাল।
শিক্ষক: সম্ভবত এটি আরও ভাল, পেট্রোভ, কিন্তু আপনি এটি প্রমাণ না করা পর্যন্ত, আপনার এক বছরে একটি ডি থাকবে, যা আপনার মতে, একটি A এর সমান!
বন্ধুরা, পেট্রোভকে সাহায্য করুন .
দৃশ্য "মাউসের নিচে ফোল্ডার"
(এবং. সঙ্গেএমেরেনকো)
ভোভকা: শোন, তোমাকে একটা মজার গল্প বলি। গতকাল আমি মাউস দ্বারা ফোল্ডারটি নিয়ে আঙ্কেল ইউরার কাছে গিয়েছিলাম, আমার মা আদেশ করেছিলেন।
আন্দ্রে: হা হা হা! এটা সত্যিই মজার.
ভোভকা(অবাক): এত মজার কি? আমি এখনও আপনাকে বলতে শুরু করিনি।
আন্দ্রে(হাসতে): একটা ফোল্ডার... তোমার হাতের নিচে! ভাল চিন্তা. হ্যাঁ, আপনার ফোল্ডারটি আপনার বাহুতে ফিট হবে না, সে একটি বিড়াল নয়!
ভোভকা: কেন "আমার ফোল্ডার"? ফোল্ডারটি বাবার। আপনি হাসির কারণে সঠিকভাবে কথা বলতে ভুলে গেছেন, বা কী?
আন্দ্রে: ( চোখ মেলে নিজের কপালে টোকা দিয়ে ) : আহ , আন্দাজ করেছিলাম ! দাদা- হাতের নিচে! তিনি নিজে ভুল কথা বলেন, কিন্তু শিক্ষাও দেন। এখন এটি পরিষ্কার: বাবার ফোল্ডারটি আপনার দাদা কোল্যা! সাধারণভাবে, এটি দুর্দান্ত যে আপনি এটি নিয়ে এসেছেন - মজার এবং একটি ধাঁধা নিয়ে!
ভোভা(বিরক্ত): আমার দাদা কোল্যা এর সাথে কি করার আছে? আমি আপনাকে সম্পূর্ণ ভিন্ন কিছু বলতে চেয়েছিলাম। আমি শেষ পর্যন্ত শুনিনি, কিন্তু আপনি হাসেন এবং কথা বলার উপায় পান। আর সে আমার দাদাকে টেনে নিল তার হাতের নিচে, সে কী গল্পকার! আমি আপনার সাথে কথা বলার চেয়ে বাড়িতে যেতে চাই।
আন্দ্রে (নিজের কাছে, একা রেখে): এবং কেন সে বিরক্ত হয়েছিল? হাসতে না পারলে মজার গল্প বল কেন?
স্কেচ "প্রাকৃতিক ইতিহাসের পাঠে"
চরিত্র : ক্লাসে শিক্ষক এবং ছাত্র
শিক্ষক:পাঁচটি বন্য প্রাণীর নাম কে বলতে পারেন?
ছাত্র পেট্রোভ তার হাত বাড়িয়ে দেয় .
শিক্ষক: উত্তর, পেট্রোভ।
ছাত্র পেট্রোভ: বাঘ, বাঘ এবং... তিনটি বাঘের বাচ্চা।
শিক্ষক: ঘন বন কি? উত্তর, কোসিচকিনা!
ছাত্র কোসিচকিনা : এই ধরনের বন যেখানে... ঘুমিয়ে পড়া ভালো।
শিক্ষক: সিমাকোভা, ফুলের অংশগুলোর নাম বলুন।
ছাত্র সিমাকোভা : পাপড়ি, কাণ্ড, পাত্র।
শিক্ষক: ইভানভ, দয়া করে আমাদের উত্তর দিন, পাখি ও প্রাণী মানুষের জন্য কী উপকার করে?
ছাত্র ইভানভ: পাখিরা মশা খেঁচে, আর বিড়াল তার জন্য ইঁদুর ধরে।
শিক্ষক: পেট্রোভ, আপনি বিখ্যাত ভ্রমণকারীদের সম্পর্কে কোন বই পড়েছেন?
ছাত্র পেটুকভ: "ব্যাঙ ভ্রমণকারী"
শিক্ষক: নদী থেকে সাগরের পার্থক্য কে করতে পারে? দয়া করে, মিশকিন।
ছাত্র মিশকিন: নদীর দুটি তীর রয়েছে এবং সমুদ্রের একটি রয়েছে।
ছাত্র জাইতসেভ তার হাত বাড়িয়ে দেয় .
শিক্ষক: তুমি কি চাও, জাইতসেভ? আপনি জিজ্ঞাসা করতে চান কিছু আছে?
ছাত্র জাইতসেভ: মেরি ইভানা, এটা কি সত্যি যে মানুষ বানর থেকে এসেছে?
শিক্ষক: এটা সত্যি।
ছাত্র জাইতসেভ: এই যে দেখছি: এত কম বানর আছে!
শিক্ষক: কোজ্যাভিন, দয়া করে উত্তর দিন, একটি ইঁদুরের আয়ু কত?
ছাত্র কোজয়াভিন: আচ্ছা, মেরি ইভানা, এটা সম্পূর্ণভাবে বিড়ালের উপর নির্ভর করে।
শিক্ষক: মেশকভ বোর্ডে গিয়ে কুমির সম্পর্কে বলবেন।
ছাত্র মেশকভ (ব্ল্যাকবোর্ডে আসছে) : মাথা থেকে লেজ পর্যন্ত কুমিরের দৈর্ঘ্য পাঁচ মিটার এবং লেজ থেকে মাথা পর্যন্ত - সাত মিটার।
শিক্ষক: ভাবুন তো কি বলছেন! এটা কি সম্ভব?
ছাত্র মেশকভ: হয়! উদাহরণস্বরূপ, সোমবার থেকে বুধবার - দুই দিন, এবং বুধবার থেকে সোমবার - পাঁচটি!
শিক্ষক: খোম্যাকভ, আমাকে উত্তর দাও, কেন মানুষের স্নায়ুতন্ত্রের প্রয়োজন?
ছাত্র খোম্যাকভ: নার্ভাস হতে।
শিক্ষক: কেন তুমি, সিনিচকিন, প্রতি মিনিটে তোমার ঘড়ির দিকে তাকাও?
ছাত্র সিনিচকিন: কারণ আমি ভয়ানকভাবে চিন্তিত যে ঘণ্টাটি একটি আশ্চর্যজনকভাবে আকর্ষণীয় পাঠকে বাধা দেবে।
শিক্ষক: বন্ধুরা, পাখিটি তার ঠোঁটে খড় নিয়ে কোথায় উড়ছে তার উত্তর কে দিতে পারে?
ছাত্র বেলকভ অন্য সবার চেয়ে তার হাত উঁচু করে।
শিক্ষক: চেষ্টা করুন, বেলকভ।
ছাত্র বেলকভ: ককটেল বারে, মেরি ইভানা।
শিক্ষক: টেপলিয়াকোভা, একজন ব্যক্তির শেষ দাঁতগুলি কী কী?
ছাত্র টেপলিয়াকোভা: সন্নিবেশ, মেরি ইভানা।
শিক্ষক: এখন আমি আপনাকে একটি খুব কঠিন প্রশ্ন করব, সঠিক উত্তরের জন্য আমি অবিলম্বে আপনাকে একটি A প্লাস দেব। এবং প্রশ্ন হল: "কেন ইউরোপীয় সময় আমেরিকান সময়ের চেয়ে এগিয়ে?"
ছাত্র ক্লিউশকিন তার হাত বাড়িয়ে দেয় .
শিক্ষক: উত্তর, ক্লিউশকিন।শিক্ষক : ট্রুশকিন সমস্যার সমাধান করতে বোর্ডে যায়।
ছাত্র ট্রুশকিনবোর্ডে যায়।
শিক্ষক: সমস্যার বক্তব্যটি মনোযোগ সহকারে শুনুন। বাবা 1 কেজি মিষ্টি কিনেছিলেন, এবং মা আরও 2 কেজি কিনেছিলেন। কতগুলো...
ছাত্র ট্রুশকিনদরজার দিকে এগিয়ে যায়।
শিক্ষক: ট্রুশকিন, কোথায় যাচ্ছেন?!
ছাত্র ট্রুশকিন: দৌড়ে বাসায় গেলাম, মিছরি আছে!
শিক্ষক: পেট্রোভ, ডায়েরিটা এখানে নিয়ে এসো। আমি গতকাল এটাতে তোমার ডিউস রাখব।
ছাত্র পেট্রোভ: আমার একটা নেই।
শিক্ষক: সে কোথায়?
ছাত্র পেট্রোভ: আর ভিটকাকে দিয়েছি- ওর বাবা-মাকে ভয় দেখানোর জন্য!
শিক্ষক: ভ্যাসেককিন, আপনার যদি দশটি রুবেল থাকে এবং আপনি আপনার ভাইকে আরও দশ রুবেল চান, আপনার কাছে কত টাকা থাকবে?
ছাত্র ভ্যাসেককিন: দশ রুবেল।
শিক্ষক: তুমি শুধু গণিত জানো না!
ছাত্র ভ্যাসেককিন: না, তুমি জানো না ভাই!
শিক্ষক: Sidorov, দয়া করে উত্তর দিন, তিন গুণ সাত কি?
ছাত্র সিডোরভ: মারিয়া ইভানোভনা, আমি কেবল আমার আইনজীবীর উপস্থিতিতে আপনার প্রশ্নের উত্তর দেব!
শিক্ষক: কেন, ইভানভ, তোমার বাবা কি সবসময় তোমার বাড়ির কাজ করে?
ছাত্র ইভানভ: আর মায়ের অবসর সময় নেই!
শিক্ষক: এখন 125 নম্বর সমস্যা নিজেই সমাধান করুন।
শিক্ষার্থীরা কাজে লেগে যায় .
শিক্ষক: স্মিরনভ! তেরেন্তেভ থেকে কপি করছেন কেন?
ছাত্র স্মিরনভ: না, মেরি ইভানা, সে এটা আমার কাছ থেকে কপি করছে, এবং আমি ঠিক দেখছি যে সে এটা সঠিকভাবে করেছে কিনা!
শিক্ষক: বন্ধুরা, আর্কিমিডিস কে? উত্তর, শেরবিনিনা।
শেরবিনিনের ছাত্র : এটি একটি গাণিতিক গ্রীক।
