V přírodě můžete někdy pozorovat jedinečné a nepředvídatelné jevy, jejichž existenci je těžké uvěřit. Od pradávna lidé viděli úžasné optické fatamorgány v podobě lodí, hor, neobvyklých světelných efektů tam, kde ve skutečnosti být nemohou. Navzdory skutečnosti, že fata morgány jsou nejčastěji spojovány s pouštěmi, mohou se objevit ve většině různá místa naší planety.
Nižší, nebo jak se jim také říká poušť, fata morgány patří k nejstudovanějším a nejčastěji se vyskytujícím, ale neméně úžasným efektům. Světelné paprsky se odrážejí od ohřátého vzduchu, takže se objevuje optický klam v podobě zdánlivé vodní plochy tam, kde ve skutečnosti neexistuje. Ve skutečnosti není iluzorní voda nic jiného než odražený obraz oblohy v dálce. Aby k tomu došlo, musí být současně splněny dvě podmínky:
S touto iluzí v podobě zdánlivě mokré vozovky, která se objevuje v horkých dnech nad asfaltovým povrchem, se setkal snad každý řidič. Nejednou také přiváděla k zoufalství žíznivé cestovatele v poušti, kteří si představovali vodu nedaleko, ale nemohli se k ní dostat: neustále se vzdalovala a pak se před jejich očima úplně „rozpouštěla“.
Tyto fatamorgány, které se také nazývají fata morgány vzdáleného vidění, se objevují méně často než předchozí odrůda, ale vyznačují se delší dobou trvání a stabilitou obrazu. Úžasná optická iluze se projevuje tím, že se na obloze stávají viditelné objekty, které jsou ve skutečnosti daleko za horizontem. Vynikající fata morgána se nejzřetelněji objeví, když:
Světelné paprsky odražené od objektů na Zemi opisují určitý oblouk a vracejí se zpět dolů, někdy však i stovky kilometrů od místa zdroje.
Díky tomuto jevu je v některých polárních šířkách východ slunce často pozorován o 2-3 týdny dříve a v mírných zeměpisných šířkách během chladného období jej můžete vidět o 30 minut dříve než v současnosti.
Úžasný jev, který vypadá jako svítící prstenec obklopující zdroj světla, se nazývá halo. Je spojena s lomem nebo odrazem světelných paprsků, když procházejí koncentrovaně horní vrstvy atmosférické krystaly sněhu a ledu. Pokud se mezi plochami krystalů a rovinou procházející Sluncem vytvoří pravý úhel, objeví se optický klam v podobě bílého halo, které jej obklopuje. V denní kolem Slunce se může objevit halo, v noci - kolem Měsíce a dokonce i jiných jasných zdrojů světla (například pouliční lampy).
Neuvěřitelná podívaná, kterou lze často pozorovat v Arktidě a Antarktidě, je spojena s periodickými silnými erupcemi na Slunci, v jejichž důsledku vznikají drobné svítící částice (tzv. sluneční vítr) a dosáhnete jej do 30 hodin. Magnetické pole je přitahuje k pólům planety, kde se srážejí s atmosférickými plyny a emitují světelné částice ve řídkých vrstvách atmosféry. Na obloze tvoří různobarevné svítící vrstvy, které se dynamicky pohybují a tvoří ty nejnepředstavitelnější vzory a tvary.
Jedná se o jednu z variant halo, kdy na obloze nalevo a napravo od Slunce můžete pozorovat jasné světelné skvrny, které tvoří „falešná slunce“ (tak se parhelium překládá z řečtina). Úžasný efekt může trvat hodiny a je pozorován, když slunce není vysoko nad obzorem a ve vzduchu je vysoká koncentrace mikroskopických ledových krystalů, které odrážejí obraz hlavního tělesa.
Nejčastěji lze tento optický přelud vidět v polárních šířkách planety brzy ráno nebo pozdě večer. V některých případech se skvrny světla stanou tak jasnými jako hlavní hvězda. Než se vědcům podařilo tento jev rozluštit, byl výskyt „falešných sluncí“ považován za špatné znamení.
V některých oblastech naší planety můžete pozorovat úžasný optický jev: svůj vlastní stín, který leží na oblaku nebo mlze orámované aureolou barevného světla. Pohyb vrstvy mraků způsobuje její kmitání, takže ze strany vzniká iluze pohybující se tmavé siluety.
Za svůj název vděčí fata morgána vrcholu Brocken, nejvyššímu bodu pohoří Harz (Německo), kde byl poprvé zaznamenán.
Nejčastěji lze takové fatamorgány nalézt v horských oblastech s vlhkým vzduchem, kdy je slunce velmi nízko. Úžasné optické iluze jsou pozorovány v podmínkách mlhy a mraků, které se nacházejí naproti světelnému zdroji a jsou spojeny se zvláštním lomem a odrazem sluneční světlo drobné kapky mlhy. Další podmínka pro jejich výskyt: světlo musí přicházet zpoza pozorovatele a on sám musí být na kopci.
Jasný světelný jev, který pochází z předmětů se špičatými vrcholy (hromosvody, ostré kameny, lodní stožáry atd.), připomínající fialovou popř. modrá barva. K přeludu dochází, když jsou molekuly vzduchu kolem předmětu ionizovány jeho vlivem. elektrické pole před, během nebo po bouřce. Tento proces přispívá ke vzniku úžasného optického efektu v podobě záře, která netrvá déle než 1 minutu a může trvat různé tvary od malého ohňostroje po tančící oheň.
St. Elmo's Fire se často objevuje na Castle Rock ve Skotsku, kde se nachází Edinburghský hrad. Kromě toho byly dříve námořníky považovány za symbol božího zásahu, protože se objevily během bouře. Posádka lodi viděla jasné paprsky světla jako symbolickou ruku svatého Elma (považovaného za patrona námořníků), což bylo považováno za znamení brzkého konce špatného počasí.
Na planetě Zemi jsou kopce, kde se dějí úžasné věci: tam můžete vidět auto zaparkované dole v neutrální poloze, jak se valí směrem ke kopci. Existují verze přítomnosti extrémně silného magnetického pole v takových místech, které nutí auta pohybovat se nahoru a dokonce sráží letadla z kurzu. Ve skutečnosti jde o optický klam: vzhledem k rysům okolní krajiny a minimální (nebo nulové) viditelnosti obzoru je mírné klesání zvenčí vnímáno jako výstup na vrchol. Mezi nejznámější taková místa:
Nejsložitější typ fata morgány. Důvody jejich vzniku souvisí s teplotními rozdíly, kdy se v atmosféře objevují střídající se vrstvy vzduchu o různé hustotě, díky četnému odrazu a lomu světelných paprsků se na obloze promítají malé kopie objektů nacházející se daleko za obzorem. Úžasné obrazy se občas překrývají a rychle střídají, což se před očima jeví jako obrovský optický klam.
Zajímavý fakt! Jméno Fata Morgana (v překladu z italštiny „Víla Morgana“) je spojeno se stejnojmennou postavou bretaňského eposu, která byla odmítnutou milenkou Lancelota. Podle legendy se přestěhovala na mořské dno a děsila námořní cestující strašidelnými vizemi.
Nejoblíbenějším projevem Fata Morgany je slavný obraz lodi duchů „Létající Holanďan“, se kterým se námořníci setkávají dodnes. Relativně nedávno (v roce 2006) se podobný jev objevil před očima tisíců turistů ve městě Penglai na čínském východním pobřeží. Najednou se nad mořskou hladinou objevilo město s výškovými budovami, širokými ulicemi s jedoucími auty a lidmi.
Přeludy uvedené výše jsou skutečně úžasné fenomény, které navzdory existenci vědecká vysvětlení vypadat magicky. Bez sebemenšího lidského zásahu je příroda schopna vytvářet optické iluze, které lidé mohou jen obdivovat a snažit se rozluštit jejich původ.
Testování a měření materiálů. ruský jazyk. 11. třída
Přečtěte si text a dokončete úkoly 1-3.
(1) Zázraky – úžasné optické iluze, které se objevují v poušti – nejsou trikem představivosti: lze je zachytit fotoaparátem nebo videokamerou. (2) Tyto optické iluze vznikají, protože v poušti se přehřátý vzduch může lámat sluneční paprsky zvláštním způsobem. (3)<…>cestovatelé vidí, jak se před námi třpytí voda, ale ve skutečnosti taková voda je zkreslený odraz oblohy ve spodní vrstvě horkého vzduchu.
1. Označte dvě věty, které správně vyjadřujíDOMOV informace obsažené v textu. Zapište si čísla těchto vět.
1) Mirage nelze zachytit fotoaparátem nebo videokamerou, protože je to trik představivosti, optický klam. 2) Cestující nejčastěji vidí před sebou třpytící se vodu v poušti, což je zkreslený odraz oblohy ve spodní vrstvě horkého vzduchu. 3) Zázraky– optické iluze, které se vyskytují v poušti,– jsou výsledkem speciálního lomu slunečního světla přehřátým vzduchem. 4) V poušti může přehřátý vzduch zvláštním způsobem lámat sluneční paprsky, což má za následek optické iluze zvané fatamorgány. 5) Optické klamy– fata morgány– vznikají v důsledku lomu přehřátého vzduchu.
2. Které z následujících slov (spojení slov) by se mělo objevit v mezeře ve třetí (3) větě textu? Zapište si toto slovo (spojení slov).
Naopak, protože např. navzdory tomu,
3. Přečtěte si část hesla ve slovníku, která udává význam slovaSPODNÍ . Určete význam, ve kterém je toto slovo použito ve třetí (3) větě textu. Zapište číslo odpovídající této hodnotě do daného fragmentu položky slovníku.SPODNÍ , -yaya, -ee. 1) Nachází se ve spodní části.Spodní schod. 2) Nachází se blízko úst, do nízko položených oblastí.Dolní tok řeky. 3) O oblečení: nosí se pod šaty nebo přímo na těle.Spodní prádlo. 4) Tvoření nejnižší hranice rozsahu hlasu nebo nástroje (speciál).N. registr.
4. V jednom ze slov níže je chyba v umístění napětí:ŠPATNĚ Písmeno označující přízvučnou samohlásku je zvýrazněno. Zapište si toto slovo.
LOCKED, s realizací žhavého samozájmového velkoobchodu
5. V jedné z níže uvedených větŠPATNĚ Použije se zvýrazněné slovo.Opravte lexikální chybu výběrem paronyma pro zvýrazněné slovo. Zapište si zvolené slovo.
ODPOVĚĎ kritiků, kteří tento román hodnotili, byla extrémně negativní. Pro ruské tenistky byl výsledek zápasu ÚSPĚŠNÝ. Ilya Repin vytvořil EFEKTIVNÍ vícefigurové portréty „Slovanští skladatelé“. Z hlediska hloubky emocí je létání nesrovnatelný pocit. ODOLNOST těla se při oslabení snižuje.
6. V jednom z níže zvýrazněných slov došlo k chybě při tvoření tvaru slova.Opravte chybu Anapiš slovo správně.
tato varianta je ÚSPĚŠNĚJŠÍ JDĚTE rychleji mladí DŮSTOJNÍCI ZA DVOU tisíc pět není dost ČASU
7. Zjistěte shodu mezi gramatickými chybami a větami, ve kterých byly provedeny: pro každou pozici v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.
narušení spojení mezi podmětem a přísudkemb)
porušení ve stavbě věty s nedůslednou aplikací
V)
chyba při sestavování věty s stejnorodými členy
G)
nesprávná konstrukce věty s participiální fráze
D)
porušení ve stavbě vět s participiálními frázemi
Cestovatelé mimoděk obdivovali duhu, která se po dešti objevila na obloze.2)
Obraz I.I. Shishkinův „Lodní háj“ je považován za jeden z nejmajestátnějších umělcových obrazů podle návrhu.
3)
Každý, kdo navštívil malá města v Itálii, viděl kamenné mosty porostlé břečťanem, rozpadlé starověké mramorové fasády budov a mihotající se pozlacené kupole.
4)
V časopise „Ethnographic Review“ D. N. Ushakov nejen publikoval řadu článků o zvycích, ale také o víře ruských rolníků.
5)
Poté, co se před 40 tisíci lety naučilo rozdělávat oheň, se vývoj lidstva znatelně zrychlil.
6)
Na rozdíl od názoru skeptiků existují fakta potvrzující existenci mimozemských civilizací.
7)
V.G Belinsky napsal asi dvacet článků a recenzí věnovaných dílu N.V.Gogola.
8)
Čtením starověkých rukopisů se můžete dozvědět spoustu zajímavých věcí.
9)
Ciolkovskij napsal, že hlavním cílem jeho života bylo posunout lidstvo alespoň trochu dopředu.
Vybraná čísla zapište do tabulky pod odpovídající písmena.
8. Určete slovo, ve kterém chybí nepřízvučná samohláska testovaného kořene. Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.
g..mnazist k..satelny d..pochoutka s..těhotná..růst
9. Určete řádek, ve kterém v obou slovech chybí stejné písmeno. Zapište tato slova vložením chybějícího písmene.
a..promarněný, ra..probuzený pr..kupodivu, pr..zvyklý na ne..přehraný, přes..skutek n..naložení, vytříděné..vzalo pod..pohon, objasněno..
10. Napište slovo, ve kterém je místo mezery napsáno písmenoA .
vyskočit.. křižák.. urazit se.. loket.. kvílet.. začít
11. Napište slovo, ve kterém je místo mezery napsáno písmenoE .
přizpůsobivý hašteřivost zapomnětlivost spolucestovatel vidět tě
12. Určete větu, ve které je napsáno NE, se slovemZÁVĚR . Otevřete závorky a zapište si toto slovo.
Všechno v přírodě zamrzlo před úsvitem: žito se (NE)BÁLO a šustění jeho stonků ptáky nerušilo. Otec stál s nasupeným pohledem a na jeho čele byla zřetelně vidět rýha (NE)trpělivě čekání na odpověď. Moře se spojilo s modrou jižní oblohou a tvrdě spí, odrážejíc látku mraků, které (NE)SKRYJÍ hvězdy. Často je obtížné nakreslit hranici mezi jazyky a dialekty, protože (NE) VŠECHNY jejich rysy jsou lingvistům stále známé.
Natalya bez zájmu o nic se lhostejně podívala na černající oblohu a zuřící oceán.
13. Určete větu, ve které jsou napsána obě zvýrazněná slovaZÁVĚR . Otevřete závorky a zapište si tato dvě slova.
(DO)RÁNO déšť utichl, ale pod husté stromy STÁLE hodně kapalo. Jeden z nich, (ZDÁLE) ten hlavní, nám oznámil, ŽE (BUDEME) se připravovat na setkání s panovníkem. ZATÍM STÁLE spěchal do Svidrigajlova. Máša (B) ve vlaku NEJPRVE pochopila kouzlo pomíjivé, (F) PAK hluboce dojemné krajiny svobodného Ruska. Podíval jsem se na vodu a viděl jsem, jak se v ní odrážejí dvě slunce: jedno (OD)SHORA a druhé ODNĚKUD dole.
14. Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je napsánoN .
Odvolání A.N. Radiščevův přístup k lidové hudbě v „Cesta z Petrohradu do Moskvy“ je nejen odůvodněn (1) uměleckými (2) rysy, ale také podpořen (3) vzdělávacími závěry.
15. Umístěte interpunkční znaménka. Určete dvě věty, do kterých je potřeba vložitJEDEN čárka. Zapište si čísla těchto vět.
1) Byly tam kožešiny a peří, hedvábí a perly, mimořádná lehkost střihu
a úžasný účes. 2) Green miloval jak moře, tak mořské pobřeží, které si představoval. 3) U mladík nebyly žádné peníze, žádný byt, žádný klíč od bytu. 4) Při pohledu na koncesionáře se z davu zdravících a zvědavých lidí vynořil občan ve vroubkovaném obleku a rychle šel k východu. 5) Sníh padal ve vločkách a brzy pokryl celou zemi.
16.
Umístěte interpunkční znaménka:
uveďte všechna čísla na jejich místo
Věty musí obsahovat čárky.
Ptáci (1) při výběru svých (2) životních partnerů (3) přikládají velký význam odstínům opeření. A pokud opeřený pán nemá (4) čepici charakteristickou pro (5) své druhy, pak je šance na získání přízně od nevěsty mizivá.
17. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami.
Většina náčrtů (1) bohužel (2) nebyla součástí obrázku, ale dojmy z každého květnového svítání (3) samozřejmě (4) se mi vryly do duše.
18. Umístěte interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).
Rodina Šiškinů žila na vysokém břehu Toymy v domě (1) z okna (2), z něhož (3) byla vidět řeka vinoucí se zatopenými loukami.
19. Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka (čárky).
Na kamenné terase jedné z nejkrásnějších budov ve městě (1) stály dvě (2) a (3), zatímco stíny se neustále prodlužovaly (4), sledovali (5), jak se v oknech rozzářilo oslnivé slunce. horních patrech.
Přečtěte si text a dokončete úkoly 20-26
(1) Znal jsem skvělého spisovatele. (2) Jmenovala se Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Jednou mi řekla: - V životě je mnoho zkoušek. (4) Nemůžete je uvést. (5) Ale zde jsou tři, vyskytují se často. (6) První je test potřebnosti. (7) Za druhé - prosperita, sláva. (8) A třetí zkouškou je strach. (9) A to nejen strachem, který člověk pozná ve válce, ale strachem, který ho přepadne v běžném, klidném životě. (10) Co je to za strach, který neohrožuje smrt ani zranění? (11) Není to fikce? (12) Ne, to není fikce. (13) Strach má mnoho tváří, někdy postihne nebojácné. (14) "Je to úžasná věc," napsal decembristický básník Ryleev, "nebojíme se zemřít na bitevních polích, ale bojíme se říci slovo ve prospěch spravedlnosti." (15) Od napsání těchto slov uplynulo mnoho let, ale přetrvávají nemoci duše. (16) Muž prošel válkou jako hrdina. (17) Vydal se na průzkum, kde mu každý krok hrozil smrtí. (18) Bojoval ve vzduchu i pod vodou, před nebezpečím neutíkal, neohroženě k němu kráčel. (19) A teď válka skončila, muž se vrátil domů. (20) Mé rodině, mé pokojné práci. (21) Pracoval stejně dobře, jako bojoval: s vášní, dával veškerou svou sílu, nešetřil zdraví. (22) Když však byl kvůli urážce pomlouvače odvolán z práce jeho přítel, muž, kterého znal jako sebe, o jehož nevině byl přesvědčen jako o své vlastní, nevstal. (23) Ten, kdo se nebál kulek ani tanků, měl strach. (24) Nebál se smrti na bojišti, ale bál se říct slovo ve prospěch spravedlnosti. (25) Chlapec rozbil sklo. - (26) Kdo to udělal? - ptá se učitel. (27) Chlapec mlčí. (28) Nebojí se sjet na lyžích tu nejzávratnější horu. (29) Nebojí se přejít neznámou řeku plnou zrádných trychtýřů. (30) Ale bojí se říct: "Rozbil jsem sklo." (31) Čeho se bojí? (32) Vždyť letět z hory si může zlomit vaz. (33) Když přeplavete řeku, můžete se utopit. (34) Slova „Udělal jsem to“ mu nevyhrožují smrtí. (35) Proč se je bojí vyslovit? (36) Slyšel jsem, jak jeden velmi statečný muž, který prošel válkou, jednou řekl: "Bylo to děsivé, velmi děsivé." (37) Mluvil pravdu: měl strach. (38) Ale věděl, jak překonat svůj strach, a udělal, co mu přikázala povinnost: bojoval. (39) V poklidném životě to samozřejmě může být i děsivé. (40) Řeknu pravdu, ale ze školy mě za to vyhodí... (41) Když řeknu pravdu, vyhodí mě z práce... (42) Raději mlčet. (43) Ve světě existuje mnoho přísloví, která ospravedlňují mlčení, a možná to nejvýraznější: „Moje chýše je na kraji“. (44) Nejsou tu ale chatrče, které by byly na kraji. (45) Všichni jsme zodpovědní za to, co se kolem nás děje. (46) Zodpovědný za všechno zlé i za všechno dobré. (47) A neměli bychom si myslet, že skutečná zkouška přichází na člověka pouze v některých zvláštních, osudových okamžicích: ve válce, při nějaké katastrofě. (48) Ne, nejen za výjimečných okolností, nejen v hodině smrtelného nebezpečí, je lidská odvaha zkoušena pod kulkou. (49) Je neustále testován v nejobyčejnějších každodenních záležitostech. (50) Odvaha je jen jedna. (51) Vyžaduje, aby člověk vždy dokázal v sobě přemoci opici: v bitvě, na ulici, na schůzce. (52) Slovo „odvaha“ přece nemá žádné množný. (53) Je to stejné za všech podmínek. (Podle F.A. Vigdorové*)
* Frida Abramovna Vigdorová (1915–1965) – sovětský spisovatel, novinář.
20. Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte prosím čísla odpovědí.
1. Podle Ryleeva jsou i mezi nebojácnými lidmi takoví, kteří se bojí říct slovo ve prospěch spravedlnosti. 2. Chlapec, který neohroženě sjíždí hory a plave přes neznámé řeky, nemohl přiznat, že rozbil sklo. 3. Člověk, který prošel válkou jako hrdina, se vždy zastane svého pomlouvaného přítele, protože se ničeho nebojí. 4. Navzdory skutečnosti, že strach má mnoho tváří, skutečný strach se vyskytuje pouze ve válce, v mírovém životě se není čeho bát. 5. V životě je mnoho výzev, ale nejtěžší je překonat „opici v tobě“ a projevit odvahu v každodenních záležitostech.
21. Které z následujících tvrzení jsou pravdivé? Uveďte prosím čísla odpovědí.
1. Ve 3 větách– 9 představuje vyprávění. 2. Ve 12 větách– 13 obsahuje odpověď na otázky položené ve větách 10– 11. 3. Ve větách 31– 35 obsahuje odůvodnění. 4. Je tam 40 vět– 42 uvádí odůvodnění. 5. Je tam 50 vět– 53 poskytuje popis.Začátek formuláře
22. Ze 44 nabídek– 47 zapište antonyma (antonymní dvojice).
23. Je zde 34 nabídek– 42 pomocí osobního zájmena a lexikálního opakování najděte ten, který souvisí s předchozím. Napište číslo této nabídky.
24. "F. Vigdorová hovoří o složitých jevech v našem každodenní život, není náhodou, že vedoucím zařízením v textu se stává (A)__________ (věty 24, 29– 30). Další technika pomáhá autorovi zaměřit pozornost čtenářů na důležité myšlenky.– (B)__________ (věty 17– 18, 28 – 29). Autorovo upřímné nadšení a starostlivý postoj k problému nastolenému v textu jsou vyjádřeny syntaktickými prostředky– (B)__________ („jako vy“, „jako ve svém vlastním“ ve větě 22) a trop– (G)__________ ("závratný hory" ve větě 28, "zrádný trychtýře" ve větě 29)".
1)úvodní slovo
2)
knižní slovní zásoba
3)
anafora
4)
zosobnění
5)
opozice
6)
7)
synonyma
8)
epiteton
9)
srovnávací obrat
25. Napište esej na základě přečteného textu.
Formulovat a vyjádřit se k jednomu z problémů, které nastolil autor textu (vyvarovat se přehnaných citací).Formulovat postavení autora (vypravěče). Napište, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte s názorem autora čteného textu. Vysvětlete proč. Argumentujte svým názorem, opřete se především o čtenářské zkušenosti, ale i znalosti a životní postřehy (první dva argumenty jsou brány v úvahu). Rozsah eseje je minimálně 150 slov. Práce napsaná bez odkazu na přečtený text (nezaložená na tomto textu) není hodnocena. Pokud je esej parafrází nebo úplným přepsáním zdroj bez komentáře je taková práce hodnocena nulou. Napište svůj esej úhledně a čitelným rukopisem.
Odpovědi:
1. 34 2. například 3. 1 4. zamčený 5. velkolepý 6. čas 7. 32451 8. zpacifikován 9. vchod vysvětlen 10. skok 11. vidět se 12. netrpělivý 13. poprvé ale 14. 12 15. 25 16. 13 17. 1234 18. 1 19. 2345 20. 12 21. 234 22. špatný 23. 37 24. 5398
Možnost č. 1 (OBZ FIPI)
Mirage nelze zachytit fotoaparátem nebo videokamerou, protože jsou trikem představivosti, optickým klamem. |
||
Cestovatelé nejčastěji vidí vodu třpytící se před sebou v poušti, což je zkreslený odraz oblohy ve spodní vrstvě horkého vzduchu. |
||
Mirages - optické klamy, které se vyskytují v poušti - jsou výsledkem zvláštního lomu slunečního světla přehřátým vzduchem. |
||
V poušti může přehřátý vzduch zvláštním způsobem lámat sluneční paprsky, což má za následek optické iluze zvané fatamorgány. |
||
Optické klamy - fata morgány - vznikají v důsledku lomu přehřátého vzduchu. |
3. Přečtěte si část slovníkového hesla, která udává význam slova DNO. Určete význam, ve kterém se toto slovo používá DOLNÍ, -yaya, -ee. |
||||||||||||
|
4. V jednom ze slov níže je chyba v umístění napětí:ŠPATNĚ
uzamčeno
ponYav
dobelA
vlastní zájem
velkoobchod
Odpověď: ____________________________.
5. V jedné z níže uvedených vět je zvýrazněné slovo použito NESPRÁVNĚ.Opravte lexikální chybu výběrem
na zvýrazněné slovní paronymum. Zapište si zvolené slovo.
Někdy jsou fámy generovány nedostatečnýmiINFORMOVANOST pracovníků v podniku.
Grishakov odešel a nyní se všechny otázky týkající se jeho života stávají NEODPOVĚDĚNÝMI.
Kolem nekonečného moře se rozprostírala KAMENNÁ poušť, ve které ve skupinách rostly kaktusy pokryté velkými růžovými květy.
Navzdory hodině úsvitu tam bylo hodně lidí: nějaká jednotka KONĚ se pohybovala tempem směrem k základně.
V dovolená Všechna letiště v zemi jsou přeplněná turisty.
Odpověď: ____________________________.
6. V jednom z níže zvýrazněných slov došlo k chybě při tvoření tvaru slova.Opravte chybu A napiš slovo správně.
kilogram JABLKA
Sedmdesát procent
Jděte do moskevské oblasti
jazyky PLAMENE
Odpověď: ____________________________.
7. Spojte gramatické chyby s
GRAMATIKA CHYBY A) porušení ve stavebnictví věty s příčestí obrat B) chyba v konstrukci složitá věta B) porušení ve stavebnictví aplikace D) narušení komunikace mezi podmět a přísudek D) porušení druhu a času korelace sloves formuláře | NABÍDKY
Na webu vidíte město na první pohled.
|
8. Určete slovo, které chybínepřízvučná střídavá samohláskavykořenit Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.
g..mnazista
tečna
d..lahůdka
předpokládáno
unifikace
Odpověď: ____________________________.
9. Určete řádek, ve kterém v obou slovech chybí stejné písmeno. Zapište tato slova vložením chybějícího písmene.
a..promarněný, ra..probuzený
pr..divný, pr..off
raz..gral, přes..skutek
n..naložit, vyjmout..vzít
pod.. pohonem, jednou.. objasněno
Odpověď: ____________________________.
10. E.
smalt...vy
nespavost
poddajný
být poctěn
vinen..k
Odpověď: ____________________________.
11. Napište slovo, ve kterém je místo mezery napsáno písmeno A .
význam..můj
svítit..sh
pohodlí..moje
třít..šít
výdělečný
Odpověď: ____________________________.
12. Určete větu, ve které je napsáno NE, se slovem ZÁVĚR . Otevřete závorky a zapište si toto slovo.
Keře brusinek jsou obsypané (NE)ZRÁLÝMI bobulemi.
I vůně benzínu (NE)MOHL přehlušit aroma louky.
V (NE)VELKÉ, ale prostorné hale bylo světlo a ticho.
Brambory na zahrádkách jsou stále (NE) VYKOPANÉ.
(NE)UZNÁVAJÍCE svůj účel, hrdiny her A.P. Čechovové často žijí svůj život mechanicky.
Odpověď: ____________________________.
13. Určete větu, ve které jsou napsána obě zvýrazněná slova ZÁVĚR
(A) Takže Konstantin tvrdil, že tento výlet přidal vitalita,
Řekl jsem totéž.
ABYSTE byli šťastní, musíte usilovat o úspěch a ZÁROVEŇ se musíte naučit ušlechtilosti ve vztahu k lidem kolem vás.
Brzy ptáci (S) VŠICHNI ztichli, až na jednoho, který (V) PŘERUŠENÍ se všemi monotónně cvrlikal.
Cizinec zmizel za zatáčkou TAK náhle, jak se objevil, (TAKTO) ho nebylo možné vidět.
(KONEČNĚ) déšť ustal, ale NĚKDE stále byly těžké masy částečně rozptýlených mraků.
Odpověď: ____________________________.
14. psaný NN.
Alexander Blok vytvořil zvláštní (1) poetický svět, prostoupený (2) modrými a fialovými barvami, protkaný (3) melíry a naplněný (4) úžasnou melodií.
Odpověď: ____________________________.
15. Umístěte interpunkční znaménka.Určete dvě věty, do kterých je potřeba vložit JEDEN |
|||||||||||||||
|
16.
Umístěte interpunkční znaménka:uveďte všechna čísla na jejich místo
Ptáci (1) při výběru svých (2) životních partnerů (3) přikládají velký význam odstínům opeření. A pokud opeřený pán nemá (4) čepici charakteristickou pro (5) své druhy, pak je šance na získání přízně od nevěsty mizivá.
Odpověď: ____________________________.
17.
Umístěte interpunkční znaménka:uveďte všechna čísla na jejich místo
Věty musí obsahovat čárky.
Setkání s malířským uměním dávají radost z objevování (1) výhradně (2) pozornému a trpělivému divákovi. Například návštěva muzea umění (3) (4) vyžaduje, abychom byli schopni
a připravenost vnímat a prožívat viděné.
Odpověď: ____________________________.
18. Umístěte interpunkční znaménka:uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).
Postupně (1) vyrostlo město (2) v názvu (3), jehož (4) se zachovalo aroma červených borovic, které ho obklopovaly.
Odpověď: ____________________________.
19.
Umístěte interpunkční znaménka:uveďte všechna čísla na jejich místo
Doma si mi můj host okamžitě začal stěžovat (1), že (2) když ke mně jel (3) se ztratil v lese (4) a byl nucen strávit noc v hájovně.
Odpověď: ____________________________.
(1) Člověk byl stvořen, aby vydržel staletí, soudě podle obrovského, nesrovnatelného plýtvání energií. (2) Lev poté, co zabil antilopu, odpočívá jeden den v dobře nasyceném spánku. (3) Po hodinovém boji s protivníkem stojí mocný los půl dne v houští a zběsile hýbe potopenými boky. (4) Ajtmatovův Karanar rok nasbíral sílu, aby půl měsíce zuřil, zuřil a triumfoval. (5) Pro člověka jsou takové výkony leskem okamžiku, za který zaplatí tak malým zlomkem svých rezerv, že odpočinek vůbec nepotřebuje. (6) Cílem šelmy je prožít čas určený přírodou. (7) Množství energie v něm obsažené koreluje s tímto obdobím a živá bytost utrácí ne tolik, kolik chce, ale tolik, kolik je nutné, jako by v něm bylo zajištěno jakési dávkovací zařízení: zvíře nezná touhu, existuje podle zákona nutnosti. (8) Není to důvod, proč zvířata nemají podezření, že život je konečný? (9) Život zvířat je čas od narození do smrti: zvířata žijí v absolutním čase, aniž by věděli, že v tomto relativním čase mohou existovat pouze lidé; (10) Jeho život nikdy nezapadá do rande náhrobek. (11) Je větší, obsahuje vteřiny známé jen jemu, které se vlekly jako hodiny, a dny, které letěly jako okamžiky. (12) A čím vyšší je duchovní struktura člověka, tím více příležitostí má k životu nejen v absolutním, ale také v relativním čase. (13) Pro mě je globálním superúkolem umění jeho schopnost prodlužovat lidský život, nasytit ji významem, naučit lidi aktivně existovat v relativním čase, tedy pochybovat, cítit a trpět. (14) Tady jde o duchovno, ale i v běžném fyzickém životě je člověku zjevně dáno více „paliva“, než je potřeba k tomu, aby žil podle zákonů přírody. (15) Proč? (16) Za jakým účelem? (17) Vždyť v přírodě je všechno rozumné, vše je miliony let ověřeno, testováno a i slepé střevo, jak se ukázalo, je stále k něčemu potřeba. (18) Proč byla člověku dána obrovská zásoba energie mnohonásobně větší, než bylo potřeba? (19) Tuto otázku jsem položil v páté nebo šesté třídě, když jsem se dostal na elementární fyziku, a rozhodl jsem se, že to všechno vysvětluje. (20) A ona mi tehdy opravdu všechno vysvětlila. (21) Kromě lidí. (22) Ale nedokázal jsem to vysvětlit. (23) Zde skončila přímočará logika vědění a začala děsivě mnohorozměrná logika porozumění. − (25) Pro práci. "(26) Chápu," řekl jsem, ničemu jsem nerozuměl, ale neptal jsem se. (27) Tato vlastnost – souhlas s partnerem ne tehdy, když všemu rozumí, ale když nerozumí ničemu – je mi zjevně vlastní od přírody. (28) V každodenním životě mě to vždycky štvalo, protože jsem se nemohl dostat ze svých potíží, psal jsem si vlastní teorie, hypotézy a často i zákony. (29) Tato podivnost však měla ještě jednu prospěšnou stránku: vzpomněl jsem si bez porozumění a sám jsem se dostal k závěru, že odpověď byla nejčastěji špatná. (30) Život vyžaduje od člověka nikoli odpovědi, ale touhu je hledat. (31) Píšu o tom jen kvůli dvěma slovům mého otce, která mi určila celý smysl existence. (32) To se stalo hlavním přikázáním, alfou a omegou mého vidění světa. (33) A stal jsem se spisovatelem, pravděpodobně vůbec ne proto, že jsem se narodil s takovým leskem v očích, ale jen proto, že jsem posvátně věřil v potřebu vytrvalé, každodenní, zběsilé práce. (Podle B.L. Vasiliev*) * Boris Lvovič Vasiliev(1924–2013) – sovětský spisovatel, prozaik, publicista, veřejná osobnost, autor děl „The Dawns Here Are Quiet“, „Tomorrow There Was War“, „Not on the Lists“ ad.
|
|||||||||||||||
|
Odpověď: ____________________________. 21. Které z následujících tvrzení jsou pravdivé? Uveďte prosím čísla odpovědí. |
|||||||||||||||
|
Odpověď: ____________________________. 23. Mezi větami 6–11 najděte tu, která souvisí s předchozí Odpověď: ____________________________. Přečtěte si část recenze založené na textu, které jste analyzovali při plnění úkolů 20–23. Některé výrazy použité v recenzi chybí. Pasta pro místa průjezdů (A, B, C, D) čísla odpovídající číslům termíny ze seznamu. Zapište do tabulky pod každé písmeno odpovídající číslo. vzorky. |
|
|||||||||||||||||||||
Část 2
25. Napište esej na základě přečteného textu.
stanovil autor textu.
okomentujte dva příklady-ilustrace z přečteného textu, které,
jsou podle vás důležité pro pochopení problému výchozího textu
(vyhněte se přehnaným citacím).
nebo nesouhlasíte s pohledem autora čteného textu. Vysvětlit
Proč. Zdůvodněte svůj názor především na základě
čtenářské zkušenosti, stejně jako poznatky a životní postřehy
(první dva argumenty jsou brány v úvahu).
Rozsah eseje je minimálně 150 slov.
Dílo napsané bez spoléhání se na přečtený text (nezaložené na tomto
text) se nehodnotí. Pokud je esej převyprávěním
nebo zcela přepsaný zdrojový text bez jakéhokoli
komentáře, pak je taková práce hodnocena nulou bodů.
Napište svůj esej úhledně a čitelným rukopisem.
Varianta č. 2. OZ FIPI
Část 1
Odpovědi na úkoly 1–24 jsou číslice (číslo) nebo slovo (několik
slova), posloupnost čísel (čísla). Svou odpověď napište do pole pro odpověď
v textu práce a poté jej přeneste do ODPOVĚDNÍHO FORMULÁŘE č. 1 vpravo od
číslo úkolu, počínaje první buňkou, bez mezer, čárek
a další další znaky. Napište každé písmeno nebo číslo
v samostatné kolonce v souladu s těmi, které jsou uvedeny ve formuláři
vzorky.
Přečtěte si text a dokončete úkoly 1–3.
(1) Vnější kultura člověka se projevuje v tom, že jedná podle všech pravidel jen tehdy, když je na očích, před lidmi, před nimiž hraje roli kultivovaného člověka. (2) Vnitřní kultura spočívá v tom, že člověk jedná vždy tak, jak to vyžadují mravní zákony společnosti. (3) skutečně kultivovaný člověk–
jedná se o člověka, který vědomě přijímá určitá omezení s tím spojená
v souladu s přijatými společenskými normami.
Vnější a vnitřní kultury musí být vlastní každému člověku, protože tvoří mravní zákony společnosti. |
||
Skutečně kultivovaný člověk je člověk, který vždy vědomě přijímá omezení, která jsou spojena s dodržováním přijatých norem ve společnosti, a nepředstírá, že je dodržuje. |
||
Kultivovaný člověk jedná podle všech pravidel, norem a zákonů a neakceptuje žádná omezení. |
||
Pravá kultura se v člověku neprojevuje, když je viděn a hodnocen, ale když vědomě dělá určitá omezení a dodržuje normy akceptované ve společnosti. |
||
Dodržování mravních zákonů a společensky uznávaných norem chování charakterizuje kultivovaného člověka a je jeho vnější kulturou. |
Například,
Tedy,
Na jedné straně
Však
Ačkoli
Odpověď: ____________________________.
3 . Přečtěte si fragment hesla ve slovníku, který dává význam slova PLAY. Určete význam, ve kterém je toto slovo použito v první (1) větě textu. Zapište číslo odpovídající této hodnotě do daného fragmentu položky slovníku. HRÁT, -ay, -ay; hrál; nesov. |
|||||||||||||||
|
Odpověď: ____________________________.
4. V jednom z níže uvedených slov je chyba v důrazu:ŠPATNĚ Písmeno označující přízvučnou samohlásku je zvýrazněno. Zapište si toto slovo.
zmokl
Procházejí
časově rozlišené
nalil
ZAČNĚNO
Odpověď: ____________________________.
5. V jedné z níže uvedených větŠPATNĚ Použije se zvýrazněné slovo.Opravte lexikální chybu výběrem paronyma pro zvýrazněné slovo. Zapište si zvolené slovo.
To vše může být chytrý trik, navržený tak, aby si zaměstnanec získal důvěru svých nepřátel a zahájil hru DOUBLE.
Při rozhovorech s velvyslanci neustále porušoval DIPLOMATICKOU etiketu.
Příroda září VĚČNOU krásou a překvapuje nás svou velikostí.
Přesouvaly staleté kameny a proudy DEŠTĚ padaly dolů.
Jeho iniciativa našla u čtenářů široký ohlas.
Odpověď: ____________________________.
6. V jednom z níže zvýrazněných slov došlo k chybě při tvoření tvaru slova.Opravte chybu A napiš slovo správně.
hodně zralých TŘEŠNÍ
nikdo STO A PÁTÁ rublů
JDĚTE VPŘED
angrešt je příliš kyselý
suché sklepy
Odpověď: ____________________________.
7. Spojte gramatické chyby s
věty, ve kterých se připouštějí: na každou pozici prvního
vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.
GRAMATIKA CHYBY A) porušení ve stavebnictví věty s příčestí obrat B) chyba v konstrukci složitá věta B) porušení ve stavebnictví návrhy s nekonzistentními aplikace D) narušení komunikace mezi podmět a přísudek D) porušení druhu a času korelace sloves formuláře |
|
Vybraná čísla zapište do tabulky pod odpovídající písmena.
8. Určete slovo, ve kterém chybí nepřízvučná střídavá samohláska kořene. Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.
účel
převzít
příspěvek.
p..zahradník
ts..remoniya
Odpověď: ____________________________.
9 . Určete řádek, ve kterém v obou slovech chybí stejné písmeno. Zapište tato slova vložením chybějícího písmene.
a..pryč, neopatrný
un..poslat, n..stand
položit.. položit, oh.. hodit
míjet... míjet, míjet... naštvaný
pult..gra, růže..sk
Odpověď: ____________________________.
10. Zapište slovo, ve kterém je napsáno písmeno místo mezery A .
poctěn
třešeň
překonat...
houbovitý
levné.. pěkné
Odpověď: ____________________________.
11. Zapište slovo, ve kterém je napsáno písmeno místo mezery A
Pomozte mi
zaujala...moje
vert...sh
mučen
poctěn
Odpověď: ____________________________.
12 . Určete větu, ve které je napsáno NOT, se slovem NEPŘETRŽITĚ.
Otevřete závorky a zapište si toto slovo.
Lisa (ne)snila o hraní ve filmech, když byla školačkou i když studovala na divadelní škole.
Během pěti let služby v armádě Ilja (ne)dorostl ani do hodnosti desátníka.
Všimli jsme si, že dirigentova košile je pomačkaná a boty (ne)vyčištěné.
Mladý zpěvák měl dobrý sluch, ale (ne)produkovaný hlas.
Dubrovský u stolu Kirila Petroviče přímo vyjádřil svůj názor a (ne)záleželo mu na tom, zda je v rozporu s názory majitele.
Odpověď: ____________________________.
13. Určete větu, ve které jsou napsána obě zvýrazněná slova
ZÁVĚR . Otevřete závorky a zapište si tato dvě slova.
Mravenec vylezl zpod nohou obra Velblouda a pomyslel si: CO by měl udělat, aby se pomstil arogantnímu pachateli?
(Z) TÉ neznámé a strašné bestie, která se náhle objevila na mýtině, bylo nutné naléhavě se schovat, ABY (BY) nepadla do jejích spárů.
Můj otec podporoval svůj fotbalový tým stejně vášnivě jako všichni jeho přátelé. Jeho syn byl také vášnivým fanouškem.
Péťa se otřásl, (OD) toho, že zazvonil zvonek, jeho matka volání nečekala.
V „Moskevském dvoře“ od V.D. Polenova, (BEZ) POCHYBNOSTI, prokázala STEJNOU schopnost „pozvednout“ nenáročný spiknutí na vysokou úroveň. umělecké zobecnění, jako v krajině Savrasov a Serov.
Odpověď: ____________________________.
14. Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je napsáno N.
Děti (1) seděly (3) oblečené jako hosté a fascinovaně (4) hleděly na hostitelku, jejíž ruce (5) ukázaly (5) všechnu tuto velkolepou pochoutku.
Odpověď: ____________________________.
15. Umístěte interpunkční znaménka.Určete dvě věty, do kterých je potřeba vložit JEDEN čárka. Zapište si čísla těchto vět.
můžeme být vyhozeni.
po stezkách se v říjnu chodit nedá.
16 . Umístěte interpunkční znaménka:
Ve větě musí být čárky.
Ippolit Matvejevič (1) utápějící se v hanbě (2) stál pod akácií a (3) aniž by se díval na jdoucí lidi (4) opakoval tři naučené fráze.
Odpověď: ____________________________.
17. Umístěte interpunkční znaménka:uveďte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
Trigorskij park v přírodní rezervaci Puškin (1) podle
mnoho (2) nasáklých sluncem i v zatažených dnech. Tento park
vytvořený (3) jako by (4) speciálně pro rodinné dovolené, přátelské rozhovory, smích, humorná vyznání.
Odpověď: ____________________________.
18. Umístěte interpunkční znaménka:uveďte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
Gončarovův román „Oblomov“ (1) se příznivě lišil od morálně popisných příběhů přírodní školy důkladností a „monografickou povahou“ obrazu (2), jehož přirozeným začátkem (3) byl (4) obraz hrdiny. obyčejný den.
Odpověď: ____________________________.
19. Umístěte interpunkční znaménka:uveďte všechna čísla na jejich místo
PROTI věty musí obsahovat čárky.
Starý Sermin nyní pomalu a opatrně sešel po tmavých schodech z verandy (l) a (2), když ztěžka vstoupil na zem (3), v davu příbuzných (4) bylo slyšet úlevné povzdechnutí, které slyšel celou ulici.
Odpověď: ____________________________.
Přečtěte si text a dokončete úkoly 20–25.
(1) Děti si nikdy nepamatují svou matku jako mladou a krásnou, protože pochopení krásy přichází později, když má maminčina krása čas vyblednout.
(2) Vzpomínám si na svou matku prošedivělou a unavenou, ale říkají, že byla krásná. (3) Velké, zamyšlené oči, ve kterých se objevilo světlo srdce. (4) Dokonce i tmavé obočí, dlouhé řasy. (5) Kouřové vlasy padaly přes vysoké čelo.
(8) Děti nikdy neřeknou své matce o své lásce k ní. (9) Ani nevědí, jak se jmenuje ten pocit, který je k matce stále více váže. (10) V jejich chápání to vůbec není pocit, ale něco přirozeného a povinného, jako je dýchání, uhašení žízně.
(11) Ale láska dítěte k matce má své zlaté časy. (12) Zažil jsem je v raném věku, kdy jsem si poprvé uvědomil, že tím nejpotřebnějším člověkem na světě je moje matka. (13) Moje paměť si neuchovala téměř žádné podrobnosti o těch vzdálených dnech, ale vím o tomto svém pocitu, protože ve mně stále září a nerozptýlil se po celém světě. (14) A já se o něj starám, protože bez lásky k matce je v mém srdci chladná prázdnota.
(15) Nikdy jsem své matce neříkal matko, matko. (16) Měl jsem pro ni jiné slovo - máma. (17) I když jsem se stal velkým, nemohl jsem toto slovo změnit. (18) Narostl mi knír, objevil se basový hlas. (19) Za toto slovo jsem byl v rozpacích a vyslovoval jsem ho na veřejnosti sotva slyšitelně.
(20) Když jsem naposledy řekl, že to bylo na deštěm mokré plošině,
u vlaku rudého vojáka, v tlačenici, za zvuků poplašných píšťalek lokomotivy, za hlasitého povelu „do vagónů!“ (21) Nevěděl jsem, že se navždy loučím s matkou. (22) Zašeptal jsem jí „mami“ do ucha a aby nikdo neviděl mé mužské slzy, otřel jsem jí je do vlasů... (23) Ale když se vlak rozjel, nevydržel jsem to. zapomněl jsem, že jsem muž, voják, zapomněl jsem, co bylo kolem lidí, spousta lidí, a přes řev kol, přes vítr bijící do očí, křičeli:
- Mami!
(24) A pak tam byly dopisy. (25) A dopisy z domova měly jednu mimořádnou vlastnost, kterou každý objevil sám a nikomu se k jejich objevu nepřiznal. (26) V nejtěžších chvílích, kdy se zdálo, že je po všem nebo v příštím okamžiku skončí a už není jediná stopa pro život, jsme v dopisech z domova nacházeli nedotknutelnou zásobu života. (27) Když přišel dopis od mé matky, nebyl tam žádný papír, žádná obálka s číslem polní pošty, žádné řádky. (28) Ozval se jen matčin hlas, který jsem slyšel i v rachotu zbraní, a kouř z dlaby se dotkl mé tváře jako kouř domova.
(29) Pod nový rok Maminka mi ve svém dopise podrobně vyprávěla o vánočním stromečku. (30) Ukazuje se, že ve skříni jsme náhodou našli svíčky na vánoční stromeček, krátké, vícebarevné, podobné nabroušeným pastelkám. (31) Byly zapáleny a ze smrkových větví se po místnosti šířilo nesrovnatelné aroma stearinu a jehličí. (32) V místnosti byla tma a jen veselé vůle utichly a vzplanuly a zlacené ořechy se matně mihly.
(33) Pak se ukázalo, že to všechno byla legenda, která umírající matka komponovaný pro mě v ledárně, kde všechno sklo rozbila tlaková vlna a kamna byla mrtvá a lidé umírali hladem, zimou a šrapnely. (34) A napsala z ledového obleženého města a poslala mi poslední kapky svého tepla, poslední krev.
(35) A já věřil legendě. (36) Držel se jí – své nouzové zásoby, svého rezervního života. (37) Byl jsem příliš mladý na to, abych četl mezi řádky. (38) Četl jsem samotné řádky, nevšiml jsem si, že písmena byla křivá, protože byla psána rukou bez síly, pro kterou bylo pero těžké jako sekera. (39) Matka psala tyto dopisy, zatímco její srdce tlouklo...
(Podle Yu.Ya. Yakovlev*)
*
Jurij Jakovlevič Jakovlev(1922–1995) – ruský sovětský spisovatel
a scenárista, autor knih pro teenagery a mladé dospělé.
20 . Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte prosím čísla odpovědí.
Vypravěč hořce lituje, že svou matku dostatečně nemiloval. |
|||
Vypravěč si uchovává vzpomínky na svou matku i na úrovni vjemů z její přítomnosti, z jejích doteků. |
|||
Děti nikdy neříkají matce o své lásce k ní, její neustálou péči přijímají jako něco přirozeného a povinného. |
|||
V žádném případě neprojevujte svou něhu vůči své matce v přítomnosti jiných lidí. |
|||
Když vypravěč četl dopis od své matky podrobný popis vánoční strom, netušil, že se jedná o legendu složenou pro něj. 3) | Věty 8–10 představují zdůvodnění. |
||
Tvrzení 11–12 potvrzují obsah věty 10. |
|||
Tvrzení 18 vysvětluje obsah věty 19. |
Odpověď: ____________________________.
22. Z vět 33–34 zapište antonyma (antonymický pár).
Odpověď: ____________________________.
23.
Mezi větami 7–11 najděte tu, která souvisí s předchozí
pomocí osobního zájmena a tvaru slova. Napište číslo této nabídky.
Odpověď: ____________________________.
Přečtěte si část recenze založené na textu, který jste analyzovali při plnění úkolů 20–23.
Tento úryvek pojednává jazykové vlastnosti text.
Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do mezer (A, B, C, D) vložte čísla odpovídající číslům pojmů ze seznamu. Zapište si odpovídající číslo do tabulky pod každé písmeno.
Zapište posloupnost čísel do ODPOVĚDNÍHO FORMULÁŘE č. 1 vpravo od
čísla úkolů 24, počínaje první buňkou, bez mezer, čárek
a další doplňkové postavy.
Napište každé číslo podle čísel uvedených ve formuláři.
vzorky.
24. „Vypravěč, který znovu vytváří obraz své matky, o ní mluví s hlubokou synovskou něhou. Různé expresivní slova pomáhají autorovi zprostředkovat tyto pocity. jazykové prostředky, včetně tropů: (A)__________ ("krása má čas vyblednout" ve větě 1, "světlo srdce" ve větě 3) a (B)__________ (" přemýšlivý oči" ve větě 3," zakouřený vlasy" ve větě 5," opatrný dotek“ ve větě 6), jakož i syntaktické prostředky: (B)__________ („jako dýchání, uhašení žízně“ ve větě 10) a (D)__________ ve větě 6).“
Seznam termínů: |
|
parcelace |
|
odbornou slovní zásobu |
|
vykřičníkových vět |
|
metafory |
|
frazeologická jednotka |
|
epiteta |
|
srovnávací obrat |
|
hovorová slovní zásoba |
|
množství stejnorodých členů věty |
|
Všechny odpovědi nezapomeňte přenést do odpovědního formuláře č. 1 v souladu s pokyny pro vypracování práce.
Část 2
K zodpovězení tohoto úkolu použijte ODPOVĚĎOVÝ FORMULÁŘ č. 2.
25. Napište esej na základě přečteného textu.
Uveďte jeden z problémů stanovil autor textu.
Komentář k formulovanému problému. Zapnout
Neuvěřitelná fakta
V přírodě existují jevy, na které byste při pohledu na ně možná nevěřili svým očím. Zázraky a optické iluze nalezené v přírodě ohromují naši představivost.
Od pradávna se lidé setkávali s vizemi lodí, budov, hor a nemohli pro to najít vysvětlení. Na rozdíl od halucinací jsou fata morgány skutečnými optickými jevy, které lze fotografovat. Jiná věc je, že tyto jevy nevznikají na objednávku. Na naší planetě jsou však místa, kde je šance spatřit unikátní optický klam mnohem větší.
1. Fata Morgana, Antarktida
V Antarktidě jasno a čistý vzduch zaostřuje vzdálené objekty. Vnímání hloubky se stává nemožným a svět získává úžasný dvourozměrný vzhled. Raní průzkumníci Antarktidy pečlivě mapovali a mapovali ostrovy, mysy a pohoří, které už nikdy nikdo nespatřil.
Zábavným příkladem tohoto jevu byl případ švédského badatele, který ve svém notebook popsal skalnatý mys se dvěma neobvyklými symetrickými údolními ledovci. Jak se ukázalo, ve skutečnosti se díval na mrože.
Fata Morgana je způsobena odrazem od vody, ledu a sněhu a v kombinaci s teplotní inverzí vytváří iluzi jasného, definovaného vzhledu, který ve skutečnosti neexistuje.
2. St. Elmo's Fire, Edinburgh, Skotsko
Fyzicky je St. Elmo's Fire jasně modrá nebo fialová záře podobná ohni z vysokých špičatých struktur, jako jsou hromosvody, stožáry, věže a komíny. Jsou směsí plynu, plazmy, stejně jako oheň a hvězdy. Elektrické pole kolem objektu způsobuje ionizaci molekul vzduchu, což vede ke vzniku slabé záře, která je jasně viditelná za špatných světelných podmínek.
americký spisovatel Herman Melville Tento jev nazval „hořící prst Boží“. Caesar to viděl na kopích svých jednotek noc před bitvou. Tento působivý efekt, který je způsoben elektrickým výbojem z bouřkových mraků na zem, vždy naznačoval božský zásah. Světla svatého Elma lze vidět na stěžních lodí během bouří a námořníci jsou v úžasu z tohoto jevu, který se často objevuje, když bouře začíná ustupovat. Tento přírodní jevčasto vidět na výšinách Edinburghského hradu na Castle Rock.
3. Aurora, Alta, Norsko
Polární světla jsou v Arktidě a Antarktidě neuvěřitelně velkolepým pohledem. Barevné vrstvy světla se nekonečně proměňují zimní noci do skutečných lávových lamp. Polární záře, nebo přesněji severní a jižní polární záře, nastává, když jsou sluneční částice vyvržené slunečními erupcemi přitahovány magnetické pole Pozemky na sever resp jižní pól, které se srážejí s atmosférickými plyny a emitují fotony nebo částice světla. Výsledkem jsou zářící pláty zeleného, červeného, bílého, fialového a modrého světla.
Norské město Alta, které se nachází na 69. rovnoběžce severní šířky, je známé jako skvělé místo pro obdivování polární záře.
4. Brocken Ghost, Goslar, Německo
Po tisíce let každý, kdo měl to štěstí, že byl svědkem tohoto nadpřirozeného optického jevu, věřil, že je v přítomnosti Boha nebo prochází vlastním duchovním znovuzrozením. Je to proto, že pozorovatel vidí obraz stínu obklopeného světelnou aureolou, obvykle kolem hlavy. Tento jev se nejčastěji vyskytuje v blízkosti horských vrcholů, kde je vlhký vzduch a slunce nízko. Název jevu vděčí za svůj původ vrcholu Brocken, který je s nadmořskou výškou 1141 m nejvyšším bodem pohoří Harz, ležícím ve spolkové zemi Sasko-Anhaltsko v Německu. Na vrchol pohoří Harz se můžete vydat z města Goslar v Německu.
5. Green Ray, Saint-Jean-de-Luz, Francie
Zdá se, že zelený paprsek, oblíbený jev mezi těmi, kterým nejsou cizí romantické fantazie, zachycuje samotnou křehkost existence. Tento efekt, který lze pozorovat na konci západu slunce, se jeví jako zelená tečka nebo zelený paprsek, který jako by vycházel ze slunce. Důvody této iluze jsou poměrně složité a souvisí s lomem světla, tloušťkou atmosféry a zakřivením Země. Malou šanci spatřit zelený paprsek máte například tak, že se vydáte do města Saint-Jean-de-Luz, které je vyobrazeno ve francouzském filmu „Green Ray“.
6. Mladé jehličnaté stromy, Mount St. Helens, USA
Když se blížíte k Mount St. Helens ve státě Washington, můžete si všimnout nového růstu světle zelených výhonků na tmavě zelené jehličnaté stromy. To vytváří zakřivený tvar oka, podobný optickému umění. V květnu 1980 masivně vybuchla Mount St. Helens, což způsobilo zhroucení severní strany a vytvoření velkého mraku popela. Mnoho lidí zemřelo a oblast nabyla vzhledu nevýrazné měsíční krajiny. Od té doby je tato oblast chráněna a obnovena.
7. Magnetický kopec, Ladakh, Indie
Ladakh je země vysokých zasněžených průsmyků a prastarých staveb – gopm. Zde se můžete setkat s jevem zvaným magnetický kopec nebo gravitační kopec, kdy vozidlo s vypnutou převodovkou jakoby stoupá k vrcholu. Tento úžasný efekt vedl ke spekulacím, že magnetická síla vrhá letadla z kurzu. Ve skutečnosti je to všechno jen jedno velká iluze: Sestup je mírně klesající, ale tvar okolní krajiny a horský horizont způsobují, že naše obvyklé orientační body se stávají nejasnými. Tento magnetický kopec najdete 30 km od historického hlavního města Leh a samotné místo je označeno velkým nápisem.
8. Inferior Mirage, Nullarbor Plain, Austrálie
Jedná se o poměrně běžně pozorovaný jev – opar, díky kterému se vzduch třpytí a vozovky se zdají být vlhké. Ve skutečnosti jde o běžnou iluzi. Pomyslné jezero v dálce, které unavení cestovatelé vidí v poušti, jim dává pomyslnou naději. Ve skutečnosti je iluze vody obrazem oblohy v dálce, která se objevuje z lomu světelných paprsků vzduchem. Na druhou stranu, když si vezmete láhev vody a vydáte se na australskou Nullarbor Plain, kde nejsou žádné stromy, můžete fatamorgánu vidět na vlastní oči v klidné atmosféře.
9. Čerti z Paasselky, jezero Paasselka, Finsko
Paaselk's Devils jsou fenomén zvaný "will-o'-the-wisps", ve kterém se světlo objevuje v noci, hlavně na bažinaté půdě. Pokud je budete následovat, ustoupí. Často se také zdá, že vás sledují. V mnoha kulturách se o takových světlech uvažovalo zlí duchové, které lákají cestovatele a vedou k jejich smrti, nebo předzvěsti živelní pohroma. Jezero Paasselka je známé svými tajemnými světelnými koulemi a ve finském folklóru tato světla označovala místa, kde byly nalezeny poklady.
10. Parhelium, Timbuktu, Mali
Parhelium je efekt, který lze pozorovat kolem Slunce. Objevuje se jako jasné skvrny nebo „falešná slunce“ umístěná na obou stranách samotného slunce. Tento jev může trvat hodiny. Dříve to bylo považováno za děsivé znamení špatných časů. To vše jsou však jen ledové krystaly vytvářející hranol ve vzduchu. Máte velkou šanci vidět parhelium na plochém horizontu Timbuktu v Mali.
Existují hmatatelné známky toho, že tělo potřebuje vaši pozornost. Následující příznaky naznačují, že je třeba provést změny životního stylu a stravy.
Problémová pleť je prvním signálem. Pokud jste delší dobu mimo těhotenství a vaše pokožka je stále často zanícená, dbejte na výživu a zdraví střev. Potíže s kůží naznačují, že střeva nezvládají eliminaci toxinů.
Je to také jasný signál, že musíte přehodnotit svůj životní styl a stravu. Prozkoumat přírodní prostředky k posílení a posílení imunity. Jedná se o koření, bylinky, nápoje.
Pokud dva týdny cítíte nedostatek vitální energie a síly, vašemu tělu zvoní všechny zvony. Jednorázová únava, kterou lze obnovit zdravý spánek a odpočinek je běžná věc. Ale ten pocit vyčerpání hned od rána, apatie, nechuť pustit se do práce a vést aktivní život už není normou. Věnujte pozornost také svému zdraví nadledvin.
Nadměrné vypadávání vlasů může být nepřímou známkou nedostatku vitamínů a minerálů v těle. Přehodnoťte svůj jídelníček – přidejte do svého jídelníčku více čerstvého ovoce a zeleniny a tepelně nezpracovaných potravin.
Obvod pasu přesahující 80 cm u žen a 90 cm u mužů je signálem ke změně každodenního jídelníčku a očistě jídelníčku od tučná jídla, cukr a lepek. Tento ukazatel ukazuje na riziko kardiovaskulárních onemocnění.
Tvorba plynu, silné a bolestivé nadýmání svědčí o nezdravém střevním stavu. Jmenovitě syndrom dráždivého tračníku nebo růst bakterií. Tyto příznaky jsou snadno léčitelné. Hlavní věcí je věnovat pozornost pocitům a stavu těla, aby bylo možné přijmout včasná opatření.
