Η βιολογία, ως η θεμελιώδης επιστήμη της ζωής στη Γη, θα έπρεπε από τα πρώτα μαθήματα να γίνει για τους μαθητές το πιο ενδιαφέρον μάθημα με μεγάλες ερευνητικές δυνατότητες, που με την πάροδο του χρόνου μετατρέπεται στο κύριο κίνητρο για τη συνειδητή εξέλιξη της ατομικής γνώσης. Για να προετοιμαστεί σωστά για τη βιολογία, σήμερα δεν αρκεί ένας δάσκαλος να έχει υψηλής ποιότητας σημειώσεις μαθήματος και απαραίτητο εξοπλισμό- κάθε μάθημα απαιτεί πρόσθετα οπτικά βοηθήματα και συναρπαστικές υποστηρικτικές πληροφορίες για κάθε θέμα του μαθήματος βιολογίας. Επομένως, τα εκπαιδευτικά βίντεο με σημειώσεις από μαθήματα βιολογίας, τα οποία θα συζητηθούν παρακάτω, μπορούν να βοηθήσουν όχι μόνο τον μαθητή, αλλά και τον αρχάριο δάσκαλο να δομήσει σωστά το μάθημα, να επιλέξει επιδέξια διδακτικά βοηθήματακαι να αποκτήσουν διάφορες ενδιαφέρουσες πληροφορίες για ένα συγκεκριμένο θέμα.
Η έννοια της βιολογίαςως επιστήμη είναι πολύ σημαντική, γιατί η γνώση ιστορική εξέλιξηο οργανικός κόσμος, τα πρότυπα στη δομή και τη λειτουργία των ζωντανών συστημάτων διαφόρων βασιλείων και υποβασιλείων, οι αλληλεπιδράσεις τους, η σταθερότητα και ο δυναμισμός τους παίζει ζωτικό ρόλο στη διαμόρφωση της υλιστικής κοσμοθεωρίας κάθε ανθρώπου, καθώς και στη σύνταξη μιας γενικής επιστημονική εικόναειρήνη.
Η προετοιμασία για την εξέταση σε αυτό το μάθημα περιλαμβάνει κάλυψη όλης της ύλης που καλύπτεται σε διάστημα έξι ετών, επομένως η διδασκαλία των μαθημάτων βιολογίας της 6ης τάξης θα πρέπει να διεξάγεται με έμφαση στην περιοδική επανάληψη των θεμάτων που καλύπτονται. Παράλληλα, το αρχικό θέματα βιολογίαςστην 6η τάξη, που καλύπτουν θεμελιώδεις έννοιες όπως το κύτταρο, η κυτταρική δομή, ο ιστός, θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ενδιαφέρον για τους περίεργους μαθητές, κάτι που στη συνέχεια θα βοηθήσει στην ανάπτυξη μιας υποσυνείδητης λαχτάρας για το θέμα. Αυτό το ενδιαφέρον τροφοδοτείται κυρίως από πειράματα και έρευνες που διεξάγονται τόσο στις σχολικές τάξεις όσο και στο σπίτι. Δεδομένου ότι πολλά από τα αντικείμενα που μελετά αυτή η πειθαρχία είναι κυριολεκτικά κοντά, είναι ακριβώς αυτή η περίσταση που ο δάσκαλος πρέπει να εκμεταλλευτεί πλήρως.
Φυσικά, σήμερα κανένα βίντεο βιολογίας δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως τη διαδικασία της παραδοσιακής μάθησης στα σχολικά μαθήματα, αλλά αυτά τα υλικά είναι αρκετά ικανά να παίξουν το ρόλο βολικών και αποτελεσματικών βοηθητικών εργαλείων για την εκπαιδευτική διαδικασία. Και ποιος ξέρει, ίσως με την πάροδο του χρόνου περαιτέρω ανάπτυξηΟι τεχνολογίες του Διαδικτύου, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα γίνουν μια επιτυχημένη εναλλακτική λύση στα σχολικά μαθήματα, κάτι που θα επιτρέψει στους περισσότερους θέματα βιολογίαςή να μελετήσετε οποιοδήποτε άλλο θέμα εξ αποστάσεως. Στην πύλη μας μπορείτε να σπουδάσετε βιολογία δωρεάν , με μόνο πρόσβαση στο Διαδίκτυο .
Είναι σημαντικό να σημειωθεί η ανθρωπιστική σημασία της βιολογίας, που συνίσταται στη διαμόρφωση της οικολογίας σε ένα σύγχρονο μαθητή λογική σκέψη, η ουσία του οποίου είναι να συνειδητοποιήσει κανείς τον εαυτό του ως μέρος της φύσης.
Η βιολογία είναι από τις πιο ενδιαφέρουσες σχολικών πειθαρχιών, η επιστήμη της φύσης, των φυτών και των ζώων, του ανθρώπου. Παρά τη γοητεία της, η βιολογία δεν μπορεί να ονομαστεί εύκολο θέμα - πρέπει να κατανοήσετε πολύπλοκους μηχανισμούς, θυμηθείτε ένας μεγάλος αριθμός απόμε όρους, μάθε να λύνεις προβλήματα...
Ο μαθητής πρέπει να επιδείξει γνώσεις βιολογίας στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην 9η τάξη, στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην 11η τάξη και για να εισέλθει σε ορισμένα διάσημα ρωσικά πανεπιστήμια, είναι απαραίτητο να περάσει επιπλέον εξετάσεις στη βιολογία.
Το εκπαιδευτικό κέντρο Egevideo πραγματοποιεί προαιρετικά μαθήματα για μαθητές και μαθητές στη Μόσχα καθ' όλη τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους. Τι παρέχουν αυτά τα επιπλέον μαθήματα; Αύξηση του όγκου της βιολογικής γνώσης, δόμηση προηγουμένως μελετημένης ύλης, δυνατότητα κάλυψης κενών και ποιοτικής προετοιμασίας για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στη βιολογία και τις εισαγωγικές εξετάσεις στο πανεπιστήμιο.
Απόλυτος νικητής του βραβείου «Tutor of the Year - 2015».
Κάθε χρόνο, οι μαθητές του δασκάλου V.Yu. Η Γιαροσλάβτσεβα περάσει την OGE και την Ενιαία Κρατική Εξέταση στη βιολογία, καθώς και την εσωτερική εξέταση του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας με εξαιρετικά αποτελέσματα. Είναι απολύτως δυνατό να λάβετε 90+ βαθμούς στην Ενιαία Κρατική Εξέταση, ακόμη και αν το αρχικό επίπεδο γνώσεων είναι χαμηλό - αρκεί να μελετάτε τακτικά και να ακολουθείτε τις συστάσεις του δασκάλου. Εκτός από τα σεμινάρια πρόσωπο με πρόσωπο, το Egevideo προσφέρει εξ αποστάσεως μαθήματα σε μορφή webinar και μέσω Skype, μαθήματα express για γρήγορη προετοιμασία για την Unified State Exam, καθώς και μοναδικά ιδιόκτητα βίντεο μαθήματα βιολογίας. Πριν επιλέξετε το κέντρο Egevideo, μπορείτε να δείτε πώς διεξάγονται τα σεμινάρια βιολογίας από τον δάσκαλο V.Yu. Γιαροσλάβτσεβα.
Ατομικά μαθήματα - εργασία σε μια γωνιά της άγριας ζωής, εργασία σε σχολικό πειραματικό χώρο, εργασία στη φύση, εξωσχολική ανάγνωση.
Ομαδικά μαθήματα - ένας κύκλος νεαρών φυσιοδίφες, το έργο των «βοηθών» του γραφείου στον εξοπλισμό του.
Μαζικές δραστηριότητες - διαλέξεις και επιδείξεις ταινιών, εκδρομές και εκδρομές στη φύση, επιστημονικές βραδιές και συνέδρια, εκθέσεις της δουλειάς των μαθητών της Ολυμπιάδας, εκστρατείες: Ημέρα Συγκομιδής, Εβδομάδα Κήπου, Ημέρα Πουλιών, Βιολογικό KVN κ.λπ.
Περιστασιακές ομαδικές, κύκλοι και μαζικές τάξεις μπορούν να συνδυαστούν σε μια ομάδα μορφών συλλογικής εξωσχολικής εργασίας.
Μια ατομική μορφή εξωσχολικής εργασίας στη βιολογία πραγματοποιείται σχεδόν σε κάθε σχολείο. Προσπαθώντας να ικανοποιήσει τις ανάγκες μεμονωμένων μαθητών που ενδιαφέρονται για τη βιολογία, ο δάσκαλος προσφέρει να κάνει κάποιες παρατηρήσεις στη φύση, να διαβάσει αυτό ή εκείνο το δημοφιλές επιστημονικό βιβλίο, να φτιάξει ένα οπτικό βοήθημα, να επιλέξει υλικό για ένα περίπτερο κ.λπ.
Αλλά σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να ανακαλύψετε τα βιολογικά ενδιαφέροντα των μαθητών, να τα κρατάτε συνεχώς στο μάτι, να ορίσετε ένα έργο - να αναπτύξετε τα ενδιαφέροντά τους προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση, να επιλέξετε κατάλληλες ατομικές εργασίες για την υλοποίηση αυτής της εργασίας, να περιπλέκετε και διευρύνουν το περιεχόμενό τους. Περιστασιακή ομαδική εργασία συνήθως οργανώνεται σε σχέση με την προετοιμασία και τη διεξαγωγή του σχολείου μαζικές εκδηλώσεις, για παράδειγμα, μια αργία αφιερωμένη στην Ημέρα των Πτηνών, στην Ημέρα του Δάσους, στην Εβδομάδα Κήπου, στην Εβδομάδα Υγείας κ.λπ.
Για να πραγματοποιήσει μια τέτοια εργασία, ο δάσκαλος επιλέγει μια ομάδα μαθητών που ενδιαφέρονται για τη βιολογία και τους δίνει οδηγίες να βρουν απαιτούμενο υλικό, εκδίδουν εφημερίδα τοίχου, ετοιμάζουν ρεπορτάζ, ερασιτεχνικές παραστάσεις κ.λπ.
Συνήθως, μετά την ολοκλήρωση ενός ή του άλλου μαζικού γεγονότος, η επεισοδιακή ομάδα αποσυντίθεται και στη συνέχεια, μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, σε σχέση με την προετοιμασία και τη διεξαγωγή μιας άλλης μαζικής εκδήλωσης, δημιουργείται ξανά και η σύνθεσή της αλλάζει σημαντικά.
Ο κύκλος των νέων φυσιοδίφες είναι η κύρια μορφή εξωσχολικής δραστηριότητας. Σε αντίθεση με την επεισοδιακή ομαδική εργασία, ένας κύκλος περιλαμβάνει μαθητές που εργάζονται συστηματικά σε αυτόν για ένα έτος ή πολλά χρόνια. Η σύνθεση του κύκλου είναι συνήθως σταθερή.
Ένας μεγάλος αριθμός μαθητών εμπλέκεται σε μαζικές εργασίες - αρκετές τάξεις, ολόκληρο το σχολείο. Οι μαζικές εξωσχολικές δραστηριότητες χαρακτηρίζονται από κοινωνικά χρήσιμο προσανατολισμό. Συνήθως τα σχολεία οργανώνουν τέτοιους τύπους μαζική εργασίαόπως αργίες, βραδιές, καμπάνιες, ώρες διασκεδαστική βιολογία, βιολογικά συνέδρια, ολυμπιάδες κ.λπ.
Το βιολογικό KVN (λέσχη χαρούμενων και πολυμήχανων ανθρώπων) περιλαμβάνει δύο ομάδες επιλεγμένες από πολλές τάξεις, καθεμία από τις οποίες, 2-3 εβδομάδες πριν από την έναρξη του διαγωνισμού επινοητικότητας, προετοιμάζει χαιρετισμούς για την αντίπαλη ομάδα, ερωτήσεις, αινίγματα, ποιήματα και ιστορίες για τη ζωή οργανισμών. Ο παρουσιαστής προετοιμάζεται επίσης για το KVN εκ των προτέρων.
Μια κριτική επιτροπή εκλέγεται για να αξιολογήσει το έργο των ομάδων κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού. Ο καθηγητής βιολογίας - ο διοργανωτής του KVN - επιβλέπει όλες τις εργασίες. Ο δάσκαλος προτείνει σχετική βιβλιογραφία στα μέλη της ομάδας, ρωτά για την πρόοδο της προετοιμασίας και συμβουλεύει πώς να εφαρμόσουν τα σχέδιά τους με τον πιο ενδιαφέροντα δυνατό τρόπο.
Οι θαυμαστές καλούνται στο βιολογικό KVN - όλοι οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές. Η ημερομηνία του KVN ανακοινώνεται εκ των προτέρων και δημοσιεύεται ανακοίνωση. Η συμμετοχή των φιλάθλων αξιολογείται επίσης και οι βαθμολογίες τους προστίθενται στις βαθμολογίες που λαμβάνει η ομάδα που «υποστηρίζει». Ώρες ψυχαγωγικής βιολογίας οργανώνονται συνήθως σε κάθε τάξη. Η διάρκεια ενός μαθήματος είναι μια ακαδημαϊκή ώρα.
Οι μαθητές προετοιμάζουν εκ των προτέρων κάθε ώρα ψυχαγωγικής βιολογίας. Επιλέγουν τις απαραίτητες πληροφορίες από τη βιβλιογραφία που συνιστά ο δάσκαλος, τις τακτοποιούν και ετοιμάζουν οπτικά βοηθήματα.
Όταν γίνονται μαθήματα στολή παιχνιδιούεκδηλώσεις (για παράδειγμα, ταξίδια), προετοιμάστε παρουσιαστές.
Κατά τη διάρκεια του ίδιου του μαθήματος, ο παρουσιαστής προσκαλεί τους μαθητές να κάνουν ένα ταξίδι, ονομάζει σημεία στάσης, κατά τη διάρκεια των οποίων οι προετοιμασμένοι νέοι αναφέρουν ορισμένα ενδιαφέρουσες πληροφορίεςσχετικά με τα φυτά (ζώα) κ.λπ.
Ο παρουσιαστής καλεί τους συμμετέχοντες να μαντέψουν μερικούς βιολογικούς γρίφους, να λύσουν σταυρόλεξα, λέξεις τσαγιού και να απαντήσουν σε ερωτήσεις κουίζ.
Με παρόμοιο τρόπο διοργανώνονται διάφορες βραδιές.
Κάθε βράδυ προηγείται ένα μεγάλο προπαρασκευαστικές εργασίες: αναπτύσσεται το βραδινό πρόγραμμα, διανέμονται θέματα για αναφορές και μηνύματα στους διοργανωτές, προετοιμάζεται ένα διασκεδαστικό μέρος του (ερωτήσεις κουίζ, βιολογικά παιχνίδια, σταυρόλεξα, παζλ τσαγιού κ.λπ.), ερασιτεχνικές παραστάσεις (ποιήματα, δραματοποιήσεις, τραγούδια, μουσικά νούμερα, χοροί), διακόσμηση αίθουσας, εκθέσεις μαθητικής εργασίας.
Όλοι οι αναφερόμενοι τύποι εξωσχολικής εργασίας στη βιολογία είναι αλληλένδετοι και αλληλοσυμπληρώνονται.
Στα σχολεία που υπάρχει καλό εξωσχολικές δραστηριότητεςΣύμφωνα με τη βιολογία, δεν μπορεί να υπάρχει μόνο μία μορφή του. Η διεξαγωγή μαζικών εκδηλώσεων συνδέεται αναγκαστικά είτε με μεμονωμένα είτε με ομαδική δουλειάγια την προετοιμασία τους ή με τη δουλειά ενός κύκλου νέων φυσιοδίφες.
Η βιολογία είναι η επιστήμη που μελετά άγρια ζωή. Το σύγχρονο όνομά του εμφανίστηκε μόλις πριν από δύο αιώνες. Σχολικό πρόγραμμαείναι αδιανόητο χωρίς τη μελέτη της βιολογίας και των υποενοτήτων της - βοτανική, ανατομία, ζωολογία. Αυτό το θέμα επιλέγεται συχνά από τους αποφοίτους κατά τη διάρκεια περνώντας το OGEκαι την Ενιαία Κρατική Εξέταση, που υποδηλώνει τη σημασία και τη δημοτικότητά της.
Πολλά παιδιά θέλουν να μάθουν περισσότερα για αυτήν την επιστήμη από όσα αναμένονταν. διδακτέα ύλη. Έχουν μια εξαιρετική ευκαιρία να εξοικειωθούν με τις ενότητες και τα χαρακτηριστικά του τόσο στη θεωρία όσο και στην πράξη. Στην πόλη μας υπάρχουν οικολογικά και βιολογικά κέντρα, εργαστήρια, σύλλογοι και άλλα ιδρύματα όπου οι νέοι φυσιοδίφες μπορούν να εξοικειωθούν βαθύτερα με τον κόσμο των φυτών και των ζώων και να μάθουν για την προστασία του περιβάλλοντος.
Εκτός από την απόκτηση νέων γνώσεων, τα παιδιά θα μπορούν να συμμετέχουν σε επιστημονικά συνέδρια και διαγωνισμούς, να προετοιμάζονται για να περάσουν εξετάσεις και να εισέλθουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. εκπαιδευτικά ιδρύματα. Η επαφή με τη ζωντανή φύση ενσταλάζει στα παιδιά καλοσύνη, ευαισθησία, προσοχή και υπευθυνότητα. Οι τάξεις θα αποτελέσουν μια εξαιρετική βάση για εκπαιδευτικές και ερευνητικές δραστηριότητες, προετοιμασία έργων σε διάφορα επίπεδα - από το σχολείο έως τα ρωσικά.
Τα πειράματα είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να εξοικειωθείτε στην πράξη με αυτό που περιέγραψε η θεωρία. Αλλά πριν ξεκινήσετε, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι χωρίς ακρίβεια και προσοχή είναι καλύτερα να μην τα ξεκινήσετε καν. Επιπλέον, η βιασύνη και η επιθυμία να επιταχυνθεί η διαδικασία μπορεί να κάνει κακό. Πριν από το πείραμα, τοποθετήστε στο τραπέζι μόνο ό,τι χρειάζεται για αυτό: σπόρους, φυτά, έδαφος, εξοπλισμό, υλικά κ.λπ. Δεν πρέπει να υπάρχει τίποτα περιττό. Εάν αντιμετωπίζετε το καθήκον να καλλιεργήσετε ένα φυτό, τότε πρέπει να το φροντίσετε προσεκτικά: χαλαρώστε το έδαφος, γονιμοποιήστε το και μην ξεχάσετε το βοτάνισμα. Πρέπει επίσης να έχετε τα λεγόμενα φυτά ελέγχου που βρίσκονται στις ίδιες συνθήκες με εκείνα που χρησιμοποιήθηκαν στο πείραμα. Η αξία του πειράματος ενισχύεται από εγγραφές ημερολογίου και σχέδια. Μετά την ολοκλήρωση των πειραμάτων, φροντίστε να γράψετε ένα συμπέρασμα - μια αναφορά για την εργασία που έγινε.
Πολύ συχνά τα παιδιά κάνουν ερωτήσεις που μπερδεύουν τους γονείς τους. Για παράδειγμα, η φαινομενικά απλή ερώτηση "Γιατί η τσουκνίδα καίει το δέρμα;" μπορεί να προκαλέσει δυσκολίες. Φυσικά, στην εποχή του Διαδικτύου είναι εύκολο να βρεις την απάντηση, αλλά πάρτε το χρόνο σας. Προσπαθήστε να έρθετε κοντά του με το παιδί σας, όπως λένε, μέσα από την εμπειρία. Ένα μικροσκόπιο θα σας βοηθήσει σε αυτό. Εξάλλου, πόσο ενδιαφέρον θα είναι τόσο για εσάς όσο και για το παιδί σας να εξετάσετε τη δομή ενός φύλλου τσουκνίδας στο μικροσκόπιο. Στη συνέχεια, οι γνώσεις που θα λάβετε στο Διαδίκτυο ή σε ένα βιβλίο για την ψυχαγωγική βιολογία θα είναι μια εξαιρετική προσθήκη στα πειράματά σας και σίγουρα θα μείνουν στη μνήμη σας. Είναι πολύ πιο εύκολο να μιλήσουμε για τη δομή ενός λουλουδιού, για τα κύτταρα, χρησιμοποιώντας ένα μικροσκόπιο. Θα είναι ένα εξαιρετικό ερέθισμα για γνωστική δραστηριότητα και θα διευρύνει την κατανόηση του παιδιού για τον κόσμο που μας περιβάλλει. Εξ ου και ένα βαθύτερο ενδιαφέρον για τους νόμους της βιολογίας και της ζωής στη Γη γενικά. Έχοντας κατακτήσει το μικροσκόπιο, το παιδί θα προσπαθήσει να βρει ανεξάρτητα απαντήσεις στις ερωτήσεις που προκύπτουν. Το πιο σημαντικό είναι ότι ο νεαρός βιολόγος ερευνητής θα μάθει να παρατηρεί την ομορφιά της φύσης και στο μέλλον, ίσως, να επιλέξει ένα ενδιαφέρον επάγγελμαβιολόγος
Η παρουσίαση προετοιμάστηκε για ένα παιχνίδι βιολογίας στις τάξεις 5-6. Οποιοδήποτε εκπαιδευτικό συγκρότημα.
Στόχος:Διεύρυνση των οριζόντων των μαθητών σχετικά με πρώιμα ανθοφόρα φυτά.
Καθήκοντα:προωθεί την ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των μαθητών· ανάπτυξη πνευματικών ικανοτήτων και λογικής σκέψης. εισαγάγετε τους μαθητές στα primroses χρησιμοποιώντας αινίγματα ως παράδειγμα.
Η παρουσίαση περιέχει αινίγματα, απαντήσεις σε αυτά και εικονογραφήσεις για πρώιμα ανθοφόρα φυτά. Η αλλαγή των διαφανειών και των αντικειμένων σε αυτές γίνεται με κλικ. Πρώτα βγαίνει το κείμενο του γρίφου, μετά το όνομα του φυτού και μια εικονογράφηση. Για κάθε σωστή απάντηση - 1 βαθμός.
Η εξωσχολική εκδήλωση «Θα είσαι υγιής, θα τα πάρεις όλα» λαμβάνει χώρα στη φόρμα πνευματικό παιχνίδι.
Ο στόχος του πνευματικού παιχνιδιού μέσα από στιγμές παιχνιδιού του προγράμματος είναι να προετοιμάσει τους μαθητές για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, να αναπτύξουν συνήθειες υγιεινού τρόπου ζωής και να τους μυήσει σε νέες πληροφορίες.
Εξοπλισμός: το γραφείο είναι διακοσμημένο με αφίσες με δηλώσεις συγγραφέων, επιστημόνων, λόγια για υγιήςζωή, προβολέας πολυμέσων, παρουσίαση.
Αυτό το παιχνίδι προορίζεται για παιδιά στην 5η τάξη. Κατάλληλο για την εβδομάδα βιολογίας. Ο αριθμός των ομάδων που συμμετέχουν μπορεί να διαφέρει, αλλά όχι περισσότερο από 5.
Το παιχνίδι αποτελείται από δύο γύρους. Στον Γύρο I, πρέπει να επιλέξετε την κατηγορία και το κόστος της έκδοσης. Όταν πατήσετε το δείκτη του ρολογιού, ο χρόνος που δίνεται για τη συζήτηση του θέματος θα αρχίσει να μετρά αντίστροφα. Κάνοντας κλικ στο κομμάτι χαρτί στην κάτω δεξιά γωνία, μπορείτε να επιστρέψετε στη διαφάνεια με μια επιλογή ερωτήσεων. Στον 2ο γύρο, οι ομάδες καταργούν εκ περιτροπής την κατηγορία της οποίας την ερώτηση δεν θέλουν να απαντήσουν. Όταν απομένει μία ερώτηση, πρέπει να κάνετε κλικ στο κομμάτι χαρτί και η ερώτηση θα επισημανθεί. Μπορείτε να επιλέξετε μόνοι σας την ώρα για να συζητήσετε αυτό το θέμα.
Το κοινό-στόχος: για την Ε' τάξη
Τι είναι η ζωή; Γιατί ζω; Ποιος είναι ο σκοπός μου;
Σε μια μορφή που δεν ενοχλεί τους εφήβους, ο συγγραφέας προτείνει να βρουν απαντήσεις και να κατανοήσουν το νόημα της ζωής: οικογένεια, φίλοι, αθλητισμός, μάθηση, ταξίδια. Και, το πιο σημαντικό, δίνει σιγουριά ότι το μέλλον εξαρτάται από εμάς τους ίδιους, ότι η ζωή είναι ένα ανεκτίμητο δώρο που πρέπει να τιμηθεί.
Η παρουσίαση ρυθμίζεται αυτόματα. Επιπλέον εξοπλισμένο με αρχείο ήχου του M. Bernes "I love you, life" (backing track), το οποίο πρέπει να ακούγεται ήσυχα.
Κοινό-στόχος: για τη 10η τάξη
Παρουσίαση εικονικό ταξίδι«Ρεκόρ σε χλωρίδα» δημιουργήθηκε για τη διεξαγωγή εξωσχολικής δραστηριότητας στη βιολογία στην Στ' τάξη.
Αυτός ο πόρος περιέχει Ενδιαφέροντα γεγονόταΟ ασυνήθιστα φυτάτον πλανήτη μας χρησιμοποιώντας φωτογραφικό και βίντεο.
Η παρουσίαση μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί σε ώρα τάξης, σε εξωσχολικές δραστηριότητες, ή σε εξωσχολική εκδήλωση από εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Κοινό-στόχος: για την ΣΤ τάξη
Ο πόρος αποτελείται από δύο μπλοκ πληροφοριών και παιχνιδιών:
"Γρίφοι για τα μανιτάρια"
Διαδραστικό τεστ «Συναρμολογήστε τα παζλ»
Αυτός ο πόρος μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα βιολογίας στις τάξεις 5-6 όταν μελετάτε το βασίλειο των μανιταριών, σε εξωσχολικές δραστηριότητες του δασκάλου, κατά τη διάρκεια μιας εβδομάδας επιστημονικών κλάδων.
Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ομαδικά ή ατομικά.
Η παρουσίαση δημιουργήθηκε στο Microsoft Office PowerPoint 2013. Η κύρια γραμματοσειρά είναι Calibri, 24 πόντων.
Χρησιμοποιήθηκαν τεχνολογικές τεχνικές: «μήλο σε πιάτο», «κινούμενα παζλ». Χρησιμοποιούνται κουμπιά ελέγχου, ενεργοποιητές και υπερσύνδεσμοι.
Κοινό-στόχος: για την ΣΤ τάξη
Αυτό το κουίζ διεξήχθη σε μια ομάδα μετά το σχολείο την Ημέρα της Γης με μαθητές γυμνασίου. Αυτό το υλικόμπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν στην εργασία τους δασκάλους τάξης, δάσκαλος οικολογίας, βιολογίας για εξωσχολικές δραστηριότητες. Το κουίζ επεκτείνει τις γνώσεις για τα πουλιά, τα ζώα, τα έντομα, τα αμφίβια, τα ψάρια και τα θαλάσσια ζώα. Ενσταλάζει στα παιδιά μια ανθρώπινη στάση απέναντι στη φύση και μια αίσθηση ευθύνης για όλη τη ζωή στη γη.
Κοινό-στόχος: για την Ε' τάξη
Η παρουσίαση προετοιμάστηκε για μια εξωσχολική δραστηριότητα στη βιολογία. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί σε μάθημα βιολογίας. Η εκδήλωση αυτή στοχεύει στην ανάπτυξη λογικής σκέψης και ενδιαφέροντος για το μάθημα της βιολογίας. Το παιχνίδι συνοδεύεται από μουσική υπόκρουση. Η ηχητική συνοδεία παρέχεται αυτόματα. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι ερωτήσεις εμφανίζονται διαδοχικά στις διαφάνειες και μετά οι απαντήσεις. Χάρη στους ρυθμισμένους κανόνες ενεργοποίησης για τους αριθμούς, το ποσό που λαμβάνει ο παίκτης ως αποτέλεσμα της σωστής απάντησης εμφανίζεται στη δεξιά γωνία της διαφάνειας. Ταυτόχρονα, το χρώμα του σχήματος της σωστής απάντησης αλλάζει και τα ορθογώνια με λανθασμένες απαντήσεις εξαφανίζονται. Σε ορισμένες διαφάνειες, όταν κάνετε κλικ στη σωστή απάντηση, η ερώτηση εξαφανίζεται και εμφανίζεται μια εικόνα της σωστής απάντησης. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι πόντοι συνοψίζονται και ο παρουσιαστής τους δείχνει σε μια διαφάνεια. Στην ερώτηση σε κάθε διαφάνεια υπάρχουν δύο πεδία και ένα κουμπί "Παίκτης". Ο παρουσιαστής εισάγει τα σημεία στο πρώτο πεδίο και πατάει το κουμπί. Ως αποτέλεσμα, ο κερδισμένος βαθμός εμφανίζεται στο δεύτερο πεδίο. Στην επόμενη διαφάνεια, ο παρουσιαστής εισάγει τους πόντους από το προηγούμενο παιχνίδι στο πρώτο πεδίο και κάνει κλικ στο κουμπί «Παίκτης». Στη συνέχεια, καταχωρείται ο κερδισμένος πόντος πρώτο πεδίο, καιΟι πόντοι προστίθενται αυτόματα πατώντας το κουμπί. Στην παρουσίαση επισυνάπτεται περίληψη της εκδήλωσης.
