Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.
Δημοσιεύτηκε στις http://www.allbest.ru/
Μεταξύ των πιο αποτελεσματικών μορφών προώθησης του τουρισμού και προσέλκυσης μαζών σε ενεργές μορφές αναψυχής είναι η μαζική επίδειξη, οι εκπαιδευτικές εκδηλώσεις και οι αγώνες (συγκέντρωση, διαγωνισμοί, παιχνίδια, κατασκηνώσεις εκπαίδευσης, προπονήσεις κ.λπ.). Μαζί με το γεγονός ότι εκτελούν πολιτιστικές, εκπαιδευτικές, τοπικής ιστορίας, εκπαιδευτικές λειτουργίες, συμβάλλουν στη βελτίωση της φυσικής κατάστασης, στην τεχνική βελτίωση, στην οργάνωση ουσιαστικής αναψυχής για έναν αυξανόμενο αριθμό ατόμων και στην προώθηση του τουρισμού στον πληθυσμό. .
Ο όρος «ανταγωνισμός» σημαίνει την επιθυμία να προχωρήσεις, να ξεπεράσεις, να νικήσεις τους άλλους. Όσον αφορά τους τουριστικούς διαγωνισμούς, είναι σημαντικό όχι μόνο και όχι τόσο να κερδίσετε, αλλά να μάθετε το επίπεδο τεχνικής και τακτικής κατάρτισης, τη γενική φυσική και ειδική φυσική κατάσταση, να εξερευνήσετε νέα μοντέλα εξοπλισμού και μεθόδους χρήσης του σε συνθήκες τόσο κοντινές όσο το δυνατόν στην πεζοπορία.
Η μεθοδολογική βάση της μελέτης είναι η διάταξη για την ενότητα της ψυχικής, ηθικής και φυσικής αγωγής (K.D. Ushinsky, P.F. Lesgaft, N.K. Krupskaya, A.S. Makarenko), τα οργανωτικά θεμέλια για την οικοδόμηση του τουρισμού, των εκδρομών και της τοπικής ιστορίας στη Ρωσία (V.A. Gerd , N.A. Geinike, P.V. Ivanov, B.E. Raikov και άλλοι). Στην ανάλυση του περιεχομένου της εκπαίδευσης και της οργάνωσης των διαδικασιών εκπαίδευσης και κατάρτισης, οι εργασίες της Α.Α. Ostapts-Sveshnikov (1974, 1989), V.V. Kochergina (1974), Ι.Ν. Πιλάτος (1970), μ.Χ. Soldatenkova (1969), Α.Ε. Seinensky (1969), Ι.Ν. Beskaravainy (1961), P.I. Istomin (1978), V.M. Kulikova (1983), V.A. Quarterly (1998), K.V. Bardin (1973) και άλλοι.
Στο λεξικό της ρωσικής γλώσσας Ozhegov, ο τουρισμός και οι εκδρομές ορίζονται ως εξής: "Ο τουρισμός (τέτοιο άθλημα) είναι ομαδικά ταξίδια με σκοπό τη σωματική σκλήρυνση. Οι εκδρομές είναι ένα ταξίδι κάπου για εκπαιδευτικούς ή ψυχαγωγικούς σκοπούς." Η Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια ανέφερε: «Ο τουρισμός είναι ένας περίπατος, ένα ταξίδι που συνδυάζει τη χαλάρωση με τη μελέτη ορισμένων περιοχών της χώρας ή χωρών» Morgunov B.P. Ο ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ. Proc. επίδομα μαθητών πεντ. in-t επί αρ. ειδικότητας 2114 // Φιζ. ανατροφή. - Μ.: Διαφωτισμός, 1978. - 166s. .
Ο επιστήμονας P. Oldak πιστεύει ότι με τη σύγχρονη έννοια, ο τουρισμός νοείται ως όλα τα είδη μετακίνησης του πληθυσμού που δεν συνδέονται με αλλαγή τόπου κατοικίας και εργασίας. Και ο Πολωνός επιστήμονας A. Mariansky ορίζει τον τουρισμό ως μετανάστευση, η οποία δεν είναι μόνιμη. Υπάρχει επίσης ένας τέτοιος ορισμός του τουρισμού: "Ο τουρισμός πρέπει να γίνει κατανοητός ως μία από τις μορφές μετανάστευσης πληθυσμού. Εθελοντικά ταξίδια με σκοπό την αναψυχή, τη θεραπεία, τη συμμετοχή σε επιστημονικές, επιχειρηματικές και πολιτιστικές συναντήσεις" (V. Azar) Konstantinov, Yu .ΜΙΚΡΟ. Τουρισμός παιδιών και νέων: εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ιδρυμάτων εξωσχολικής εκπαίδευσης και κατάρτισης / Yu.S. Konstantinov, S.S. Μιτράχοβιτς. - Μινσκ: Εθνικό Ινστιτούτο Εκπαίδευσης. - 2010 .
Η έννοια του «παραθεριστή» είναι ευρύτερη από την έννοια του «τουρίστα», αφού υπάρχουν και αυτοί που ξεκουράζονται στο σπίτι, σε σανατόριο. Και καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι ο τουρισμός διαφέρει σημαντικά από την παθητική αναψυχή και από πολλά είδη ανθρώπινων δραστηριοτήτων και αναψυχής. Είναι απαραίτητο να διατυπωθούν με σαφήνεια οι στόχοι και οι στόχοι που θέτει και φέρει από μόνη της η Ukhtinskaya M.V. Τουριστική-εκδρομική δραστηριότητα στην οργάνωση του ελεύθερου χρόνου των εφήβων // Vestn.S. - Πετρούπολη. κατάσταση Πανεπιστήμιο Πολιτισμού και Τεχνών. - 2012. - Αρ. 3. - Σ. 51-58.
Οι τουρίστες θα πρέπει να περιλαμβάνουν άτομα που βρίσκονται προσωρινά και οικειοθελώς εκτός του μόνιμου τόπου διαμονής τους για να χρησιμοποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο τους για αναψυχή που σχετίζεται με την εξοικείωση με ιστορικούς, γεωγραφικούς, αρχιτεκτονικούς και άλλους εξαιρετικούς χώρους, τη φύση, την αθλητική αναψυχή μέσω ενεργητικής κίνησης, με αναζήτηση ή ερευνητική εργασία που είναι ερασιτεχνικού χαρακτήρα και δεν εξαρτάται από εργασιακή δραστηριότητα.
Με τις εκπαιδευτικές και γνωστικές λειτουργίες ο τουρισμός συνδέεται με την εκπαιδευτική του αξία. Τα ταξίδια πεζοπορίας δημιουργούν συνθήκες για στενή επαφή με τη φύση, για την αισθητική της αντίληψη, τη διαμόρφωση μιας προσεκτικής στάσης στους φυσικούς πόρους, την έννοια της ουσίας και της σημασίας της διατήρησης της φύσης. Η άμεση πρακτική γνωριμία με την ιστορία και τον πολιτισμό της χώρας βοηθά τη νεότερη γενιά να κατανοήσει και να εκτιμήσει την πατρίδα της, τους ανθρώπους της Lyubimova L.A. Ιδιαιτερότητα της οργάνωσης του παιδικού τουρισμού // Vestn. Ταμπόφ. πανεπιστήμιο Σερ.: Φυσικό. και τεχν. επιστήμη. - 2014. - V. 19, No. 1. - S. 256-257.
Όταν ταξιδεύετε, οι άνθρωποι βρίσκονται σε μια ομάδα, σε συνεχή επαφή με άλλους ανθρώπους, πολύ συχνά σε μη τυποποιημένες συνθήκες και συνθήκες. Όλα αυτά συμβάλλουν στη διαμόρφωση συναδελφικότητας και συλλογικότητας, αλληλοβοήθειας και ανταπόκρισης στο περιβάλλον, ανεκτικότητας, ικανότητας εύρεσης συμβιβασμού και επίτευξης κοινής γνώμης. Επιπλέον, και αυτό είναι εξαιρετικά σημαντικό, όχι καταπιεστικό, αλλά αναπτύσσοντας τη δική τους ατομικότητα, προσωπικές ιδιότητες και ικανότητες.
Ο τουρισμός έχει θετική επίδραση στη σωματική ανάπτυξη των νέων. Οι γιατροί έχουν διαπιστώσει ότι οι μαθητές που ασχολούνται με τον τουρισμό αρρωσταίνουν 30-35% λιγότερο από άλλους και μπορούν να ασχοληθούν με σωματική και ψυχική εργασία 40-45% περισσότερο. Kruglov D.G. Τουριστική εκδήλωση ως η πιο αποτελεσματική μορφή οργάνωσης ψυχαγωγίας και βελτίωσης της υγείας παιδιών και εφήβων // Εκπαίδευση μαθητών - 2010. - Αρ. 3 (138). - Γ. 47-49. .
Η εκπαιδευτική και εκπαιδευτική αξία του τουρισμού περιγράφηκε γλαφυρά από τον συγγραφέα K. Paustovsky: «Αν θέλετε να είστε αληθινοί γιοι της χώρας σας και ολόκληρης της Γης, άνθρωποι της γνώσης και της πνευματικής ελευθερίας, άνθρωποι του θάρρους και της ανθρωπιάς, της εργασίας και του αγώνα, άνθρωποι που δημιουργούν πνευματικές αξίες, είναι πιστοί στη μούσα μακρινές περιπλανήσεις και ταξιδεύουν στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους και στον ελεύθερο χρόνο τους, γιατί κάθε ταξίδι είναι μια διείσδυση στη σφαίρα του σημαντικού και όμορφου "Konstantinov, Yu.S. Τουρισμός παιδιών και νέων: εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ιδρυμάτων εξωσχολικής εκπαίδευσης και κατάρτισης / Yu.S. Konstantinov, S.S. Μιτράχοβιτς. - Μινσκ: Εθνικό Ινστιτούτο Εκπαίδευσης. - 2010 .
Μεταξύ των πιο αποτελεσματικών μορφών προώθησης του τουρισμού και προσέλκυσης μαζών σε ενεργές μορφές αναψυχής είναι η μαζική επίδειξη, οι εκπαιδευτικές εκδηλώσεις και οι αγώνες (συγκέντρωση, διαγωνισμοί, παιχνίδια, κατασκηνώσεις εκπαίδευσης, προπονήσεις κ.λπ.). Ταυτόχρονα, επιτελούν πολιτιστικές, εκπαιδευτικές, τοπικής ιστορίας, εκπαιδευτικές λειτουργίες, συμβάλλουν στη βελτίωση της φυσικής κατάστασης, στην τεχνική βελτίωση, στην οργάνωση ουσιαστικής αναψυχής για έναν αυξανόμενο αριθμό ατόμων και στην προώθηση του τουρισμού στον πληθυσμό. Η διεξαγωγή τουριστικών ράλι και διαγωνισμών έχει μια αρκετά μακρά ιστορία, αλλά άρχισαν να αποκτούν μαζικό χαρακτήρα από τη δεκαετία του '50 του ΧΧ αιώνα. Σήμερα πραγματοποιούνται σε διάφορα επίπεδα - από τουριστικά τμήματα μέχρι διεθνή φόρουμ, στα οποία συμμετέχουν εκατοντάδες χιλιάδες τουρίστες και ντόπιοι ιστορικοί Konstantinov Yu.S. Παιδικός και νεανικός τουρισμός και εκπαίδευση / Yu.S. Konstantinov, E.E. Lekareva // Εκπαίδευση μαθητών. - 2010. - Αρ. 7. - Σ. 45-49.
Οι έννοιες "ράλι" και "ανταγωνισμός" χρησιμοποιούνται συχνά παράλληλα και μάλιστα ταυτίζονται μεταξύ τους, αν και διαφέρουν μεταξύ τους ως προς τον σκοπό και το πρόγραμμά τους: οι αγώνες, κατά κανόνα, αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του ράλι, αν και μπορεί να πραγματοποιηθεί ανεξάρτητα. Ο όρος «ανταγωνισμός» σημαίνει την επιθυμία να προχωρήσεις, να ξεπεράσεις, να νικήσεις τους άλλους. Όσον αφορά τους τουριστικούς διαγωνισμούς, είναι σημαντικό όχι μόνο και όχι τόσο να κερδίσετε, αλλά να μάθετε το επίπεδο τεχνικής και τακτικής εκπαίδευσης, γενικής φυσικής και ειδικής φυσικής κατάστασης, να δοκιμάσετε νέα μοντέλα εξοπλισμού και μεθόδους χρήσης του σε συνθήκες τόσο κοντινές όσο το δυνατόν στην πεζοπορία.
Τα συνέδρια, τα συλλαλητήρια προβλέπουν τη διεξαγωγή συναντήσεων, διασκέψεων ανθρώπων που ενώνονται από έναν κοινό στόχο, μελών μιας ή της άλλης μαζικής οργάνωσης. Το κύριο καθήκον των τουριστικών ράλι είναι να εκλαϊκεύουν τον τουρισμό, να επικοινωνούν με ομοϊδεάτες, να ανταλλάσσουν εμπειρίες, ιδέες, να επιδεικνύουν νέους τύπους εξοπλισμού κ.λπ. Όμως, χωρίς να μειώνεται η σημασία αυτών των μέτρων, πρέπει να ειπωθεί ότι τα ράλι και οι διαγωνισμοί πρέπει δεν αντικαθιστά την κύρια μορφή δραστηριότητας στον τουρισμό, η οποία είναι η οργάνωση και η διεξαγωγή εκστρατειών Kodysh Є.M. Τουριστικός διαγωνισμός. - Μ.: FiS, 1990 .
Η ποικιλία των μαζικών τουριστικών εκδηλώσεων επιβάλλει την ταξινόμηση τους. Αυτό το τελευταίο πραγματοποιείται σύμφωνα με τρεις κύριες παραμέτρους: μορφή, κλίμακα, τάξη. Μεταξύ των μορφών τουριστικών εκδηλώσεων είναι τα πρωταθλήματα, οι προκριματικοί αγώνες, οι φιλικοί αγώνες. Οι συγκεντρώσεις γίνονται συχνότερα με τη μορφή διαγωνισμών, εκθέσεων, σεμιναρίων, βραδιών κ.λπ. Η κλίμακα των συγκεντρώσεων και των διαγωνισμών καθορίζεται από το εύρος της συμμετοχής σε αυτές από ομάδες ή μεμονωμένους εκπροσώπους διαφορετικών περιοχών ή οργανισμών. Αυτά τα μέτρα μπορούν να λάβουν χώρα σε διεθνές, διαπεριφερειακό, περιφερειακό, περιφερειακό επίπεδο ή στο πλαίσιο ενός κατασκηνωτικού χώρου, σχολείου, τμήματος κ.λπ. Η κατηγορία των αγώνων ανάλογα με την πολυπλοκότητά τους καθορίζεται στο εύρος από I έως IV και εξαρτάται από τη φύση και τον αριθμό των σταδίων, το μήκος, την πολυπλοκότητα των εμποδίων, τη διαφορά ύψους, τις τεχνικές που χρησιμοποιούνται κ.λπ. Berman A.E. Νέος τουρίστας. - Μ.: Φυσική καλλιέργεια και αθλητισμός, 1977. - 159 σελ.
Κατά τη διάρκεια των ράλι είναι δυνατός οποιοσδήποτε συνδυασμός κλίμακας και κατηγορίας ανταγωνισμού. Κατά τη διάρκεια των αγώνων μεγάλης κλίμακας επικρατούν κατά κανόνα απλές αποστάσεις των τάξεων 1-2, αφού κύριος στόχος είναι η εκλαΐκευση του τουρισμού και η ανταλλαγή εμπειριών. Παράλληλα, οι αγώνες επιμέρους πανεπιστημιακών ομάδων τμημάτων κ.λπ. Μπορεί να περιλαμβάνει αποστάσεις III-IV τάξεις. Η πρακτική της υλοποίησης τουριστικών εκδηλώσεων υποδηλώνει τη σκοπιμότητα διεξαγωγής αγώνων (εκτός από σκι) την άνοιξη, πριν από την έναρξη της τουριστικής περιόδου, προκειμένου να ελεγχθεί η ετοιμότητα των ομάδων για πεζοπορία και ράλι το φθινόπωρο, μετά το τέλος του πεζοπορία, που σας επιτρέπει να συνοψίσετε και να καθορίσετε εργασίες και σχέδια για την επόμενη σεζόν. Μια ενδιαφέρουσα μορφή διεξαγωγής ράλι είναι ο συνδυασμός πολλών ειδών τουρισμού στο πρόγραμμά τους Bardin K.V. ABC του τουρισμού. Εγχειρίδιο για ηγέτες τουριστικών ταξιδιών στο σχολείο. Μ., 1973.
Η προετοιμασία για το ράλι (διαγωνισμός) ξεκινά στα μέσα της χρονιάς, όταν προγραμματίζονται μαζικές εκδηλώσεις για την επόμενη χρονιά. Η εργασία αυτή ξεκινά με τη δημιουργία της οργανωτικής επιτροπής και την έγκριση της σύνθεσής της από την αρμόδια οργάνωση για τη διεξαγωγή του αγώνα (διαγωνισμός). Η οργανωτική επιτροπή, κατά κανόνα, περιλαμβάνει διοικητικούς υπαλλήλους, εργαζόμενους στον τουρισμό, τον επικεφαλής κριτή του διαγωνισμού και έναν αριθμό υπαλλήλων πλήρους απασχόλησης που είναι υπεύθυνοι για διάφορες πτυχές της προετοιμασίας της εκδήλωσης. Οι αρμοδιότητες των διοργανωτών του ράλι (διαγωνισμού) περιλαμβάνουν: δημιουργία της οργανωτικής επιτροπής, έγκριση της επιτροπής κριτών. λήψη άδειας από τις τοπικές αρχές για τη διεξαγωγή της εκδήλωσης· υλικοτεχνική, μεταφορική, οικονομική και ιατρική υποστήριξη· την ασφάλεια των συμμετεχόντων και των επισκεπτών. Η οργανωτική επιτροπή εκπονεί τον «Κανονισμό για το ράλι (διαγωνισμό)», αναπτύσσει και εφαρμόζει σχέδιο προετοιμασίας και διεξαγωγής της εκδήλωσης. Οι λειτουργίες του περιλαμβάνουν επίσης την υποδοχή και τη στέγαση των συμμετεχόντων, την τροφοδοσία και την ιατρική περίθαλψη, την προετοιμασία και τη διευθέτηση του χώρου διεξαγωγής του αγώνα και την αποθήκευση αποθεμάτων και την οργάνωση ενημέρωσης υποστήριξης. Η αναπτυγμένη θέση αποστέλλεται στους συμμετέχοντες εκ των προτέρων. Περιλαμβάνει τις ακόλουθες πληροφορίες: τον σκοπό και τους στόχους της εκδήλωσης, τον χρόνο και τον τόπο της εκδήλωσης, τη διαχείριση της προετοιμασίας και υλοποίησής της, τις απαιτήσεις για τους συμμετέχοντες, το πρόγραμμα διαγωνισμών και διαγωνισμών, το ποσό της χρηματοδότησης, τη διαδικασία και προθεσμία υποβολής αιτήσεων συμμετοχής στο ράλι, προϋποθέσεις αποδοχής συμμετεχόντων, καθορισμός των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού, βράβευση των νικητών Kodysh E.M. Τουριστικός διαγωνισμός. - Μ.: FiS, 1990 .
Η επιλογή ενός χώρου για μαζικές εκδηλώσεις απαιτεί τη συνεκτίμηση ορισμένων προαπαιτούμενων: πρέπει να διασφαλίζει την ευκολία καθορισμού των αποστάσεων, τη διαμονή των συμμετεχόντων, των καλεσμένων και των θαυμαστών και επίσης να έχει βολικές εισόδους και προσεγγίσεις. Απαραίτητη προϋπόθεση για την πραγματοποίηση μαζικών εκδηλώσεων είναι η ασφάλεια του διαγωνισμού και η τοποθεσία της κατασκήνωσης. Είναι επίσης απαραίτητο να διασφαλιστεί η άνευ όρων εφαρμογή των μέτρων προστασίας του περιβάλλοντος.
Μία από τις σημαντικές πτυχές της υλοποίησης μαζικών εκδηλώσεων είναι η οργάνωση ελεύθερου χρόνου για τους συμμετέχοντες. Είναι απαραίτητο να προβλεφθούν εκθέσεις τουριστικού εξοπλισμού, φωτογραφίες, καθώς και ενδιαφέρουσες συναντήσεις, προετοιμασία προγραμμάτων για βραδιές τραγουδιού κ.λπ. Για τους μαθητές το πρόγραμμα του τουριστικού ράλι εκτός από αγώνες περιλαμβάνει διάφορους αγώνες και αθλητικούς αγώνες.
Πεζοτουρισμός. Μεταξύ των εκδηλώσεων αυτού του είδους, οι αγώνες πεζοπορίας είναι οι πιο διαδεδομένοι. Ελκύουν με τη διασκέδασή τους, την προσβασιμότητα για όλους, η διεξαγωγή τους δεν απαιτεί τη δημιουργία ιδιαίτερων συνθηκών ούτε εντός πόλης ή στα προάστια. Το αγωνιστικό πρόγραμμα μπορεί να περιλαμβάνει απόσταση διασταύρωσης, απόσταση διαδρομής με εμπόδια, καθώς και την εκτέλεση ειδικών εργασιών. Η τεχνική πολυπλοκότητα των σταδίων του διαγωνισμού προσαρμόζεται στο έδαφος και τις συνθήκες στις οποίες διεξάγονται.
Ορεινός τουρισμός. Οι αγώνες στην τεχνική του ορεινού τουρισμού συνίστανται σε ομαδική και ατομική υπέρβαση αποστάσεων που διατρέχουν περιοχές ορεινού ή τεμαχισμένου εδάφους, καθώς και στην εφαρμογή ειδικών τεχνικών. Αυτός είναι ένας από τους πιο θεαματικούς και δημοφιλείς τύπους τουριστικών διαγωνισμών. Ξεχωριστά στοιχεία αγώνων στην τεχνική του ορεινού τουρισμού περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα αγώνων στην πεζοπορία Konstantinov, Yu.S. Τουρισμός παιδιών και νέων: εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ιδρυμάτων εξωσχολικής εκπαίδευσης και κατάρτισης / Yu.S. Konstantinov, S.S. Μιτράχοβιτς. - Μινσκ: Εθνικό Ινστιτούτο Εκπαίδευσης. - 2010 .
Η απόσταση συνεπάγεται την παρουσία διαφόρων τύπων εμποδίων χαρακτηριστικών του ορεινού εδάφους - βραχώδεις ορεινούς όγκους, απότομες γρασίδι, πλαγιές με χιόνι και πάγο, υδάτινα εμπόδια. Στην επίπεδη επικράτεια, οι πίστες για αυτόν τον τύπο αγώνων διατρέχουν τις απότομες πλαγιές των κοιλάδων των ποταμών, μέσα από λατομεία, τοίχους από τούβλα ή μπετόν κ.λπ.
Ένα σύνολο σταδίων διαφορετικού βαθμού δυσκολίας μπορεί να είναι ως εξής: αναρρίχηση και κάθοδος απότομη πλαγιά (γρασίδι, χιονισμένο, πάγος), ξεπέρασμα απότομων βραχωδών περιοχών (αναρρίχηση σε βράχο, κατάβαση σε σχοινί), υδάτινα εμπόδια. Η προετοιμασία για αγώνες στην τεχνική του ορεινού τουρισμού απαιτεί τη διαθεσιμότητα ειδικού εξοπλισμού ασφαλείας. Οι περιοχές με βραχώδεις εξάρσεις καθαρίζονται από πέτρες, χώματα, άμμο. Οι προσεγγίσεις στην πίστα, καθώς και η θέση των κριτών και των θεατών, πρέπει να βρίσκονται σε ασφαλή περιοχή. Οι συμμετέχοντες στο διαγωνισμό πρέπει να διαθέτουν τα μέσα ασφάλισης.
Θαλάσσιος τουρισμός. Οι αγώνες θαλάσσιων σπορ προσελκύουν τουρίστες με ένα μεγάλο και ποικίλο σύνολο εμποδίων, τεχνικές μεθόδους πλοήγησης και πλωτό εξοπλισμό. Οι αγώνες μπορούν να διεξαχθούν σε καγιάκ, σχεδίες, καταμαράν. Στον θαλάσσιο τουρισμό, ο οικιακός εξοπλισμός χρησιμοποιείται ευρύτερα από ό,τι σε άλλους τύπους. Οι αγώνες τουριστών νερού διεξάγονται σε ατομικούς, προσωπικούς-ομαδικούς και ομαδικούς αγώνες.
Τουρισμός σκι. Οι αγώνες στον χιονοδρομικό τουρισμό είναι κοντά στην πεζοπορία στο πρόγραμμά τους. Βασικά έχουν τα ίδια στάδια, με την προσθήκη σταδίων τεχνικής σκι. Δεδομένων των φυσικών συνθηκών στις οποίες διεξάγονται αυτοί οι αγώνες, το πρόβλημα της ασφάλειας των συμμετεχόντων συμπληρώνεται από ανησυχία για την υγεία των τουριστών, λόγω της πιθανότητας κρυοπαγήματος Konstantinov Yu.S. Παιδικός και νεανικός τουρισμός και εκπαίδευση / Yu.S. Konstantinov, E.E. Lekareva // Εκπαίδευση μαθητών. - 2010. - Αρ. 7. - Σ. 45-49.
Πρόσφατα, οι αγώνες στον ποδηλατικό τουρισμό έχουν γίνει ευρέως. Οι ποδηλάτες διαγωνίζονται στην τεχνική της ποδηλασίας, ξεπερνώντας το cross-track, ποδηλατικό ράλι. Διαγωνισμός προσανατολισμού. Ο προσανατολισμός έχει γίνει ξεχωριστό άθλημα. Όμως τα στάδια του προσανατολισμού περιλαμβάνονται παραδοσιακά στο πρόγραμμα των τουριστικών ράλι. Σας επιτρέπουν να ανακαλύψετε το επίπεδο γνώσης των δεξιοτήτων προσανατολισμού που είναι απαραίτητες για κάθε τουρίστα και να συμβάλετε στη βελτίωσή τους.
Οι αγώνες προσανατολισμού διεξάγονται στους εξής τύπους: κίνηση σε δεδομένη κατεύθυνση, κίνηση κατ' επιλογή, κίνηση κατά μήκος σηματοδοτημένης διαδρομής. Κάθε ένας από τους συμμετέχοντες στην εκκίνηση λαμβάνει έναν τοπογραφικό χάρτη και πρέπει να διασφαλίσει ότι η διαδρομή διέρχεται από τα σημεία ελέγχου (CP) με συγκεκριμένη σειρά ή από επιλογή. Στη σηματοδοτημένη διαδρομή, το κύριο καθήκον των συμμετεχόντων είναι να χαρτογραφήσουν με ακρίβεια τη γραμμή διαδρομής και τη θέση του σημείου ελέγχου.
Η περιοχή για τον διαγωνισμό επιλέγεται με τέτοιο τρόπο ώστε να υπάρχουν καθαρά περιοριστικά αντικείμενα στο έδαφος - αυτοκινητόδρομος, ποτάμι, χωράφι κ.λπ. Οι αγωνιζόμενοι πρέπει να ενημερώνονται εκ των προτέρων για τις απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση που πρέπει να εγκαταλείψουν το μάθημα ή σε περίπτωση απώλειας προσανατολισμού. Είναι επίσης απαραίτητο να τους προειδοποιήσετε για όλα τα επικίνδυνα αντικείμενα κατά μήκος της διαδρομής (βάλτους, γκρεμούς κ.λπ.) και να σημειώσετε αυτά τα μέρη στον χάρτη.
Στην εκστρατεία της παιδικής ομάδας, σχεδόν όλα τα θέματα τακτικής στην ομάδα αποφασίζονται από ενήλικες - τον επικεφαλής και τους αναπληρωτές του, και μόνο με σπάνιες εξαιρέσεις συμμετέχουν τα παιδιά σε αυτό. Στους αγώνες για μαθητές, οι προπονητές ασχολούνται με το θέμα της διέλευσης της απόστασης, οι οποίοι δεν συμμετέχουν στη διέλευση της διαδρομής και το αποτέλεσμα της ομάδας εξαρτάται εξ ολοκλήρου από τις τακτικές τους αποφάσεις. Επομένως, οι διαγωνισμοί μεταξύ των μαθητών δεν αντικατοπτρίζουν πάντα την πραγματική εικόνα της ετοιμότητας των ομάδων, παρά το υψηλό τεχνικό επίπεδο των παιδιών, τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους. Μεγάλη προσοχή στη διοργάνωση και διεξαγωγή των αγώνων πρέπει να δοθεί στην ποιότητα της προετοιμασίας του αρχικού υλικού, στην ακριβή εργασία της κριτικής επιτροπής, στα προσόντα της, τα οποία πρέπει να είναι σε πολύ υψηλό επίπεδο. Το αρχικό υλικό, το οποίο προετοιμάζεται από τον επικεφαλής του μαθήματος και τους βοηθούς του, συνίσταται στον σχεδιασμό ενός συγκεκριμένου συνόλου εμποδίων (στάδια), τα οποία είναι εξοπλισμένα στο έδαφος και απεικονίζονται στον χάρτη του αγώνα. Είναι επιτακτική ανάγκη να προβλεφθεί ο εξοπλισμός πολλών ισοδύναμων νημάτων σε κάθε στάδιο Ukhtinskaya M.V. Τουριστική-εκδρομική δραστηριότητα στην οργάνωση του ελεύθερου χρόνου των εφήβων // Vestn.S. - Πετρούπολη. κατάσταση Πανεπιστήμιο Πολιτισμού και Τεχνών. - 2012. - Αρ. 3. - Σ. 51-58.
τουριστικό ράλι σχολικού τουρισμού
"Cross-Hike" - μια μεγάλη απόσταση, η οποία προβλέπει τη διέλευση μιας συγκεκριμένης διαδρομής, την υπέρβαση σταδίων και (ή) την εκτέλεση ειδικών εργασιών που τίθενται σε φυσικά ή τεχνητά εμπόδια. Η διαδρομή περνά με προσανατολισμό στον χάρτη ή ορίζεται με άλλο τρόπο (με περιγραφή, αζιμούθιο, σήμανση κ.λπ.). Η σταυροειδής πεζοπορία μπορεί να είναι πολυήμερη και να πραγματοποιηθεί υπό τις συνθήκες αθλητικής πεζοπορίας.
|
Κατηγορία εξ αποστάσεως |
Αριθμός τεχνικών σταδίων |
Μήκος απόστασης |
Ποσότητα στάδια με καταγωγή (τουλάχιστον) |
Ο αριθμός των σταδίων με τη μεταφορά του θύματος σε απόσταση. "Εργασία διάσωσης" (τουλάχιστον) |
Εκτιμώμενη απόσταση (πόντους) |
|||
|
Πορεία εμποδίων (όχι πια), εργασίες διάσωσης |
Πεζοπορία σταυρού (Οχι λιγότερο) |
Σύνολο πόντων (όχι λιγότερο από) |
Η συνολική βαθμολογία για τα τεχνικά στάδια, σελ.1-19 σελ.2.1.7 (Οχι λιγότερο) |
|||||
|
Δεν πραγματοποιήθηκε |
||||||||
|
Δεν πραγματοποιήθηκε |
Λίστα σταδίων και ειδικών κινήσεων:
Οι αποστάσεις μπορούν να τρέξουν με τη σειρά που ορίζουν οι κριτές, κατ' επιλογή της ομάδας, με τη μορφή σκυταλοδρομίας κ.λπ., η οποία καθορίζεται από τους Κανονισμούς και τους Όρους του αγώνα.
Η κατηγορία απόστασης καθορίζεται από τη βαθμολογία, το μήκος της απόστασης, τον συνολικό αριθμό σταδίων, τα στάδια ορισμένης πολυπλοκότητας, τον αριθμό των σταδίων με καταγωγή και για τις "Επιχειρήσεις διάσωσης" τον αριθμό των σταδίων με τη μεταφορά του θύματος. .
Η απόσταση (μέρος της απόστασης) θεωρείται ότι έχει διανυθεί όταν η ομάδα (συμμετέχων σε προσωπικές αποστάσεις) ολοκληρώσει την πλήρη διαδρομή (παίρνοντας όλα τα σημεία ελέγχου της απόστασης σε μια δεδομένη σειρά ή περνώντας όλους τους σημειωμένους διαδρόμους κατά μήκος της απόστασης) και ξεπερνώντας τουλάχιστον το πενήντα τοις εκατό του συνολικού αριθμού των σταδίων (ειδικές εργασίες) .
Η έναρξη των ομάδων μπορεί να είναι ξεχωριστή, ομαδική, γενική. Το διάστημα έναρξης μεταξύ των ομάδων (συμμετεχόντων) πρέπει να είναι τέτοιο ώστε να μην παρεμβαίνουν σε άλλες ομάδες (συμμετέχοντες) κατά την υπέρβαση της απόστασης. Η εκκίνηση μπορεί να είναι αναγκαστική ή από την ετοιμότητα της ομάδας, η απόσταση καθορίζεται από τους όρους.
Στην περίπτωση που μια ομάδα μπορεί να προλάβει μια άλλη, η απόσταση πρέπει να έχει έναν κατάλληλο αριθμό ισοδύναμων επιλογών για την υπέρβαση των σταδίων. Εάν η μία ομάδα προλάβει την άλλη και δημιουργηθούν εμπόδια για να ξεπεράσει την απόσταση, τότε σε μία από αυτές τις ομάδες δίνεται αποκοπή (σταματά όταν εργάζεται σε απόσταση) και οποιεσδήποτε ενέργειες όλων των μελών αυτής της ομάδας σταματούν πριν από το τέλος του η αποκοπή, εκτός από περιπτώσεις που σχετίζονται με την ασφάλεια.
Επιτρέπεται η έναρξη των εργασιών της ομάδας στο στάδιο του cross-travel εάν υπάρχουν τουλάχιστον δύο μέλη της ομάδας στο στάδιο και αφού παραδοθεί η κάρτα της ομάδας στον κριτή στη σκηνή. Εάν όλα τα μέλη της ομάδας φτάσουν στη σκηνή πριν από το τέλος της εργασίας στη σκηνή, η ομάδα απομακρύνεται από τη σκηνή και η περαιτέρω κίνηση κατά μήκος της απόστασης των μελών της ομάδας και η έκδοση χάρτη στην ομάδα πραγματοποιούνται μόνο μετά την άφιξη όλων των μελών της ομάδας στη σκηνή.
Η κίνηση των συμμετεχόντων κατά μήκος της απόστασης (στάδιο) προς την αντίθετη κατεύθυνση επιτρέπεται εντός των διαδρόμων κίνησης, εφόσον ταυτόχρονα τηρούνται οι προϋποθέσεις ασφαλείας που προβλέπονται για την υπέρβαση τέτοιων σταδίων. Για τη ρύθμιση του χρόνου διεξαγωγής του αγώνα, επιτρέπεται η καθιέρωση δικαστικού χρονικού ορίου, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί με τη μορφή ελέγχου, καθορισμένου, βέλτιστου χρόνου για απόσταση ή μέρος απόστασης.
Μετά την αποφοίτηση έλεγχοςχρόνοςοι ενέργειες της ομάδας (συμμετέχοντος) στο πέρασμα διακόπτονται και το αποτέλεσμα δεν υπολογίζεται - η ομάδα (συμμετέχων) απομακρύνεται από τη σκηνή (απόσταση). Με τη σύμπτωση του δεδομένου χρόνου, οι ενέργειες της ομάδας τερματίζονται, οι κριτές καθορίζουν τη θέση και την τοποθεσία των συμμετεχόντων, τον εξοπλισμό, το θύμα, το φορτίο. Οι ενέργειες της ομάδας αξιολογούνται δικαστικά και επιβάλλεται ποινή. Στο τέλος του καθορισμένου χρόνου, η ομάδα απελευθερώνει την απόσταση, μέρος της απόστασης, στάδιο και συνεχίζει να ξεπερνά το επόμενο μέρος της απόστασης.
Κατά την υπέρβαση άριστοςχρόνοςμια ομάδα (συμμετέχων) τιμωρείται με ποσοστό 1 πόντου για κάθε 30 δευτερόλεπτα (πλήρη ή ελλιπή) που υπερβαίνει τον βέλτιστο χρόνο. Η υπέρβαση ορίζεται ως η διαφορά μεταξύ του χρόνου που δαπανήθηκε πραγματικά για την υπέρβαση της σκηνής και του καθορισμένου βέλτιστου χρόνου.
Για τη διέλευση της απόστασης «Cross-hike», η επιτροπή κριτών υπολογίζει το χρονικό όριο των κριτών, λαμβάνοντας υπόψη την κατηγορία των αγώνων και τις συγκεκριμένες καιρικές συνθήκες. Ο χρόνος ελέγχου των σταδίων συνιστάται να ρυθμίζεται μιάμιση φορά περισσότερο από τον εκτιμώμενο χρόνο, που καθορίζεται από τον επικεφαλής της απόστασης κατά τον προγραμματισμό του.
Ως έναρξη εργασιών σε οποιοδήποτε στάδιο θεωρείται η έξοδος οποιουδήποτε συμμετέχοντος από τη γραμμή εκκίνησης (εάν υπάρχει), τη γραμμή ελέγχου ή η επαφή του συμμετέχοντα με το σύστημα εγγραφής σταδίου ή άλλη ενέργεια που ορίζεται από τους Όρους. Ως ολοκλήρωση (τερματισμός) του σταδίου, ειδικής αποστολής, ειδικής υποδοχής θεωρείται η στιγμή που το τελευταίο μέλος της ομάδας και ο εξοπλισμός περνούν τη γραμμή τερματισμού ή εάν ο χρόνος ελέγχου (set) έχει λήξει ή με εντολή του αρχηγού αν όλοι οι συμμετέχοντες περνούν τη σκηνή.
Ο αριθμός των συμμετεχόντων στον τερματισμό της απόστασης, στα ενδιάμεσα στάδια και το κοντρόλ θα πρέπει να είναι ο ίδιος όπως στην εκκίνηση, εκτός από την περίπτωση που ο συμμετέχων αποχώρησε από το μάθημα και αφέθηκε από την ομάδα στο στάδιο ή στον έλεγχο με κριτές με το κατάλληλο σήμα κριτή στην κάρτα και στο πρωτόκολλο της ομάδας, ο αριθμός των συμμετεχόντων στον τερματισμό και στο τελευταίο τεχνικό στάδιο πρέπει να είναι ο ίδιος. Ο καπετάνιος υποχρεούται να ειδοποιήσει τους κριτές του σταδίου για την ελλιπή σύνθεση της ομάδας στο στάδιο πριν από την έναρξη των εργασιών στο παρόν στάδιο. Εάν ένας συμμετέχων που δεν έχει εγκαταλείψει τον αγώνα δεν βρίσκεται στη σκηνή για να περάσει (με την κατάλληλη στερέωση στο πρωτόκολλο του σταδίου), τότε η ομάδα απομακρύνεται από τη σκηνή.
|
ΥΓ - σημείο ασφάλισης Νοοπάν - διπλό κιγκλίδωμα διαιτητή με κορδόνι KS - ασφάλιση ομάδας SS - ασφάλιση διαιτητή SP - κιγκλιδώματα διαιτητή KP - κιγκλίδωμα εντολής ON - στήριγμα ανύψωσης αλυσίδας GO - υποστήριξη φορτίου LO - τοπική υποστήριξη PPS - ενδιάμεσο σημείο ασφάλισης ELV - ενδιάμεσος καθορισμένος χρόνος |
ZSK - σίγαση δικαστική καραμπίνα s / s - αυτοασφάλιση κ. λ. - Γραμμή ελέγχου ST - καθορισμένος χρόνος ΥΓ - αρχική τοποθεσία CU - περιοχή στόχος UP - τμήμα του εμποδίου BZ - η ζώνη σκηνής είναι ασφαλής OZ - η ζώνη της σκηνής είναι επικίνδυνη OL - γραμμή ορίου ISS - ατομικό σύστημα ασφαλείας |
Προσωπικοί-ομαδικοί αγώνες εξ αποστάσεως "Γήπεδο εμποδίων"
Γενικές προμήθειες
1. Τάξη εξ αποστάσεως - II (27,5 σ.)
2. Μήκος - 100 μ.
3. Ανάβαση - 9 μ. (0,9 β.)
4. Ο αριθμός των σταδίων - 10, εκ των οποίων τα 2 είναι homeing.
SV (χρόνος ρύθμισης) ~ 10-12 λεπτά.
7. Σύνθεση της ομάδας 8 άτομα (offset για τα 6 καλύτερα αποτελέσματα - τουλάχιστον 2 κορίτσια).
8. Κατά προσέγγιση μεσοδιάστημα έναρξης - 3 λεπτά.
9. Ο συμμετέχων φτάνει στην εκκίνηση 10 λεπτά πριν. να περάσει από την τεχνική επιτροπή.
11. Η υπέρβαση (πέρασμα) της σκηνής από τον συμμετέχοντα θεωρείται το τέλος της κίνησης στη σκηνή. Στο τέλος του EP καταγράφεται η παρουσία ποινής εάν ο συμμετέχων δεν ξεπέρασε (δεν πέρασε) το στάδιο.
1. Ξεπερνώντας ένα εμπόδιο με εκκρεμές:
Μήκος σκηνής - 4μ.
Εξοπλισμός σκηνής: γ.λ. - σε IU και CC, SP - στο UE.
Διασταύρωση του συμμετέχοντος κατά μήκος των δεδομένων κοινοπραξιών με s/s αρπάζοντας με κόμπο ή μουστάκι από τη θηλιά του αγωγού.
2. Παράλληλα σχοινιά:
Μήκος σκηνής - 12μ.
Εξοπλισμός σκηνής: γ.λ. - στο PS, SP - στο CC. SP - στο UE.
3. Τραβέρσα πλαγιάς:
Μήκος σκηνής - 6μ. Απότομη κλίση έως 50 0 .
Εξοπλισμός σκηνής: SP στο PS και CC. SP - στο UE.
Ο συμμετέχων κινείται κατά μήκος του κεκλιμένου κιγκλιδώματος SP με αυτοασφάλιση.
4. Διέλευση κορμών:
Μήκος σκηνής - 6μ.
Εξοπλισμός σκηνής: SP on - IU, on CC - LO και SP; SP και συνδεθείτε - στο UE.
Ο συμμετέχων κινείται κατά μήκος της κοινοπραξίας με αυτοασφάλιση με συρόμενο καραμπίνερ.
5. Επιβατικό πλοίο:
Μήκος σκηνής - 12μ.
Εξοπλισμός σκηνής: SP και LO - IU; κ. λ. και LO (βρόχος) - SD. SP - στο UE.
Ο συμμετέχων κινείται κατά μήκος της μοριοσανίδας σε καραμπίνερ και οργανώνει ένα συνοδευτικό σχοινί. Το στάδιο ξεπερνιέται σύμφωνα με τον Οδηγό.
Στάδια 2-5 ο συμμετέχων περνά χωρίς απώλεια αυτοασφάλισης.
6. Ανύψωση με αθλητικό τρόπο:
Μήκος σκηνής - 5μ. Απότομη κλίση έως 50 0 .
Εξοπλισμός σκηνής: γ.λ. - σε IU SP on - CU; SP - στο UE.
Ο συμμετέχων κινείται κατά μήκος του SP με αυτοαναστολή με ένα prusik.
7. Τραβέρσα πλαγιάς:
Μήκος σκηνής - 11μ. (1μ. + 4μ. + 6μ.). Απότομη κλίση έως 50 0 .
Εξοπλισμός σκηνής: SP on - IU και CU. SP - στο UE.
Ο συμμετέχων κινείται κατά μήκος των δικαστικών οριζόντιων κιγκλιδωμάτων με αυτοασφάλιση με συρόμενο καραμπίνερ.
8. Πλοίο με απότομη κλίση:
Μήκος σκηνής - 15μ. Η κλίση του κιγκλιδώματος - 35 0 .
Εξοπλισμός σκηνής: SP, LO (ZSK) - στο PS: c.l., BZ - CU; Νοοπάν - στο UE. Ο συμμετέχων κινείται κατά μήκος του κιγκλιδώματος από μοριοσανίδες με αυτοασφάλιση με καραμπίνερ. Κανονίζει ασφάλιση αποδέσμευσης.
Τα στάδια 6-8 ξεπερνιούνται χωρίς απώλεια αυτοασφάλισης.
9. Αναρρίχηση στη βραχώδη περιοχή:
Εξοπλισμός σκηνής: μεταλλική σκάλα, BZ-on PS; OL, SS σε PCB. LO (ZSK), PO (2 ZSK) - στο κέντρο ελέγχου.
Ο αγωνιζόμενος εκτελεί μια ελεύθερη ανάβαση από την κορυφή CC.
10. Κάθοδος κατά μήκος του κάθετου κιγκλιδώματος:
Εξοπλισμός σκηνής: SS σε PCB. LO, GO (2 ZSK) - στο PS. BZ - CU;
Ο συμμετέχων οδηγεί το κιγκλίδωμα, οργανώνει την κάθοδο χρησιμοποιώντας μια συσκευή πέδησης και την ασφάλεια του κορυφαίου διαιτητή. Στην αρχή του σταδίου LO (ZSK), SS VO (ZSK), στο τέλος της ασφαλούς ζώνης.
Τα στάδια 9-10 ο συμμετέχων περνά χωρίς απώλεια αυτοασφάλισης.
ZCH. Φινίρισμα.
Χρήση τεχνικών συσκευών σύμφωνα με τις ρυθμίσεις.
Ομαδικός ανταγωνισμός εξ αποστάσεως "Στάδιο εμποδίων"
Γενικές προμήθειες
1. Τάξη εξ αποστάσεως - II (40 σελ.)
2. Μήκος - 80 μ.
3. Ανάβαση - 6 μ. (0,6 β.)
4. Αριθμός σταδίων - 8, 7 από αυτά με καταγωγή.
5. Κρίνοντας χρονικά όρια:
ELV-1 ~ 15 λεπτά.
ΝΔ ~ 25 λεπτά.
Οι τελικές τιμές ELV και PV θα ανακοινωθούν το αργότερο μία ώρα πριν την έναρξη της πρώτης ομάδας.
6. Όλοι οι συμμετέχοντες στο διαγωνισμό πρέπει να είναι εφοδιασμένοι με: ISS, προστατευτικά κράνη με τον αριθμό των συμμετεχόντων και το γράμμα «Κ» για τον καπετάνιο, στολή που να καλύπτει τους αγκώνες και τα γόνατα.
7. Σύνθεση της ομάδας 6 - τουλάχιστον 2 κορίτσια.
8. Κατά προσέγγιση μεσοδιάστημα έναρξης - 20 λεπτά.
9. Η ομάδα φτάνει στην εκκίνηση σε 20 λεπτά. να περάσει από την τεχνική επιτροπή.
10. Επιτρέπεται η κίνηση κατά μήκος της διαδρομής προς την αντίθετη κατεύθυνση: στο τμήμα της πίστας - εκκίνηση πριν από το τέλος της πίστας.
11. Η υπέρβαση (πέρασμα) της σκηνής από τον συμμετέχοντα θεωρείται το τέλος της κίνησης στη σκηνή. Στο τέλος του EP καταγράφεται η παρουσία ποινής εάν ο συμμετέχων δεν ξεπέρασε (δεν πέρασε) το στάδιο.
Η σειρά και η τεχνική της διέλευσης των σταδίων της απόστασης
Εξοπλισμός σκηνής: 6 σχοινιά με διάμετρο 6 mm, 2 σχοινιά με διάμετρο 10 mm, 3 καραμπίνερ, ένα στήριγμα σωλήνα.
Οι συμμετέχοντες δένουν 6 κόμπους, έναν από κάθε ομάδα.
2. Ξεπερνώντας ένα εμπόδιο με εκκρεμές:
Μήκος σκηνής - 4μ.
Εξοπλισμός σκηνής: c.l., LO-loop - στο IU και CC. SP - στο UE.
Η ομάδα κινείται κατά μήκος των κιγκλιδωμάτων των κριτών, αυτοασφαλίζεται με μουστάκι, οργανώνει ένα συνοδευτικό σχοινί. Στην αρχή και στο τέλος του CL, LO-loop
3. Σχοινιά παράλληλα:
Μήκος σκηνής - 12μ.
Εξοπλισμός σκηνής: c.l., LO (βρόχος) στο PS, 2 GO (2 βρόχοι), LO (ZSK) - στο κέντρο ελέγχου. SP - στο UE.
Η ομάδα κινείται κατά μήκος των κιγκλιδωμάτων των κριτών, αυτοασφαλίζεται με μουστάκι, οργανώνει ένα συνοδευτικό σχοινί.
4. Διέλευση του κορμού μέσα από τη χαράδρα:
Μήκος σκηνής - 15μ. κούτσουρο 6μ.
Εξοπλισμός σκηνής: PO (ZSK), PO (loop), LO (ZSK) - στο PS. 2 GO (βρόχος, ZSK), PO (ZSK) - στο κέντρο ελέγχου. log - στο UE.
Ο πρώτος συμμετέχων διασχίζει το αρχείο καταγραφής από το CS, το υπόλοιπο - κατά μήκος του αρχείου καταγραφής από το s / s σύμφωνα με το δεδομένο CP. Επιτρέπονται τα μονά κάγκελα.
5. Επιβατικό πλοίο:
Μήκος σκηνής - 12μ.
Εξοπλισμός σκηνής: 2 GO (2 βρόχοι), LO (ZSK) - στο PS; GO (βρόχος),
LO (βρόχος), K.L. - CU; Νοοπάν - στο UE.
Η ομάδα κινείται κατά μήκος των διπλών ράγες διαιτησίας σε καραμπίνερ και οργανώνει συνοδεία.Στάδια 3-5 η ομάδα περνά χωρίς να χάσει την ασφάλεια.
6. Αναρρίχηση στη βραχώδη περιοχή:
Μήκος σκηνής - 6μ. Κλίση - 80°.
Εξοπλισμός σκηνής: μεταλλική σκάλα, BZ, LO (βρόχος), PO (βρόχος), KS, SS-στο PS. μεταλλική σκάλα - σε πλακέτα τυπωμένου κυκλώματος. LO (βρόχος), 2x (2 ZSK) - στο κέντρο ελέγχου. Ο συμμετέχων εκτελεί δωρεάν αναρρίχηση από το άνω SS και το κάτω CS (απαγορεύεται η μεταφορά φορτίου), το υπόλοιπο από το άνω CS. Απαγορεύεται η παράλληλη ανύψωση.
7. Κάθοδος κατά μήκος του κάθετου κιγκλιδώματος:
Μήκος σκηνής - 6μ. Κλίση - 90 °.
Εξοπλισμός σκηνής: μεταλλική σκάλα, 3rd GO (3 ZSK), KS-on PS; VO (βρόχος), LO (βρόχος), BZ-στο κέντρο ελέγχου.
Η ομάδα οδηγεί το κιγκλίδωμα, οργανώνει την κάθοδο με τη χρήση συσκευής πέδησης και το άνω COP. Απαγορεύεται η παράλληλη κάθοδος.
8. Κίνηση σε στύλους:
Μήκος σκηνής - έως 12 μέτρα.
Εξοπλισμός σκηνής: 6 πόλοι και 7 στηρίγματα - στο UE. κ. λ. - σε IU και CU. Η ομάδα βάζει στύλο.
Τα στάδια 7-8 ξεπερνιούνται χωρίς απώλεια ασφάλισης.
Επιτρέπεται η καθοδήγηση του μαθήματος.
Στον τουρισμό, υπάρχουν πολλές ευκαιρίες για ανατροφή, ανύψωση του πολιτιστικού, μορφωτικού και πνευματικού επιπέδου των παιδιών και των νέων. Διαθέτει ψυχαγωγικές δραστηριότητες υγείας και εκπαίδευσης. Το κύριο κίνητρο για τις δραστηριότητες των ταξιδιωτών είναι το γνωστικό ενδιαφέρον, για την πλήρη ικανοποίηση του οποίου ο τουρισμός έχει μεγάλες και ποικίλες ευκαιρίες.
Ως εκ τούτου, ο προγραμματισμός του περιεχομένου ενός τουριστικού ταξιδιού, της διαδρομής του και των αντικειμένων επιθεώρησης λειτουργεί ως προγραμματισμός της γνωστικής δραστηριότητας. Έτσι, μια ιδιόμορφη μορφή εκπαίδευσης και αυτομόρφωσης αποκτά την έκφρασή της στον τουρισμό. Βοηθά στην κατανόηση και τον εντοπισμό στην πράξη των προτύπων και των σχέσεων που υπάρχουν στη φύση (ιδιαίτερα, γεωγραφικές).
ΣΤΟεπεξεργάζομαι, διαδικασίαπαιδαγωγικόςέρευναΉτανκαθιερωμένος,τιρεύμαεκπαιδευτικόςπρόγραμμαεπίΑθλητισμόςο ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΓιαμαθητέςδενσεπλήρηςΕνταση ΗΧΟΥαποφασίζεικαθήκονταμάθηση. ΓιαεκπαίδευσηνέοςτουρίστεςαπαραίτητηαρκετάδικαιολογημένησχεδίασηΜελαμβάνω υπ'όψινπεριεκτικόςανάπτυξηεμπλεγμένος,έναεπίσηςφυσιολογικόςκαιψυχολογικόςχαρακτηριστικάπαιδιά.
1. Bardin K.V. ABC του τουρισμού. Εγχειρίδιο για ηγέτες τουριστικών ταξιδιών στο σχολείο. Μ., 1973.
2. Berman A.E. Νέος τουρίστας. - Μ.: Φυσική καλλιέργεια και αθλητισμός, 1977. - 159 σελ.
3. Vinokurov V.K. Ορειβατική ασφάλεια. - Μ.: Φυσική καλλιέργεια και αθλητισμός, 1983.
4. Βλάσοφ ΑΛ. κλπ. Τουριστικός. Τουριστική Βιβλιοθήκη. - Μ., 1974.
5. Golikova O.M. Μελέτη των κύριων κατευθύνσεων του παιδικού τουρισμού // Service Plus. - 2013. - Αρ. 1. - Σελ.62-67.
6. Zavadskaya, Zh.E. Μορφές εκπαιδευτικής εργασίας με τη νεολαία: μέθοδοι προετοιμασίας και συμπεριφοράς: εκπαιδευτική μέθοδος. επίδομα / Ζ.Ε. Zavadskaya, Z.V. Αρτεμένκο. - Μινσκ: Μοντέρνο Σχολείο, 2010
7. Kodysh E.M. Τουριστικός διαγωνισμός. - Μ.: FiS, 1990.
8. Konstantinov, Yu.S. Τουρισμός παιδιών και νέων: εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ιδρυμάτων εξωσχολικής εκπαίδευσης και κατάρτισης / Yu.S. Konstantinov, S.S. Μιτράχοβιτς. - Μινσκ: Εθνικό Ινστιτούτο Εκπαίδευσης. - 2010.
9. Konstantinov Yu.S. Παιδικός και νεανικός τουρισμός και εκπαίδευση / Yu.S. Konstantinov, E.E. Lekareva // Εκπαίδευση μαθητών. - 2010. - Αρ. 7. - Σ.45-49.
10. Kruglov D.G. Τουριστική εκδήλωση ως η πιο αποτελεσματική μορφή οργάνωσης ψυχαγωγίας και βελτίωσης της υγείας παιδιών και εφήβων // Εκπαίδευση μαθητών - 2010. - Αρ. 3 (138). - Γ.47-49.
11. Lyubimova L.A. Ιδιαιτερότητα της οργάνωσης του παιδικού τουρισμού // Vestn. Ταμπόφ. πανεπιστήμιο Σερ.: Φυσικό. και τεχν. επιστήμη. - 2014. - V. 19, No. 1. - S.256-257.
12. Molchanova L.D. Οργάνωση της αποκατάστασης παιδιών και εφήβων μέσω ενεργού αναψυχής και τουρισμού το καλοκαίρι [Ηλεκτρονικός πόρος] // Φεστιβάλ Παιδαγωγικών Ιδεών "Ανοιχτό Μάθημα": [ιστοσελίδα]. - M., 2014. - URL: http://festival.1september.ru/articles/600061/
13. Morgunov B.P. Ο ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ. Proc. επίδομα μαθητών πεντ. in-t επί αρ. ειδικότητας 2114 // Φιζ. ανατροφή. - Μ.: Διαφωτισμός, 1978. - 166s.
14. Κανόνες διεξαγωγής τουριστικών ταξιδιών, αποστολών και εκδρομών με μαθητές και φοιτητές. / Συλλογή νομοθετικών και κανονιστικών πράξεων για την εκπαίδευση. - Τεύχος 2. - Μ., 2004.
15. Terebina P.V. Ο τουρισμός ως παράγοντας στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός εφήβου // University Readings - 2010 / Feder. εκπαιδευτικό γραφείο, Pyatigor. κατάσταση γλωσσολόγος. un-t. - Pyatigorsk: PSLU, 2010. - Μέρος 11: Ενότητες 5-8 του συμποσίου 2. - Σελ.132-136.
16. Ο τουρισμός στο σχολείο: Το βιβλίο του επικεφαλής του ταξιδιού / Ι.Α. Verba, S.M. Golitsyn, V.M. Kulikov, E.G. Ριάμποφ. - Μ.: FiS, 1983. - Δεκαετία 160.
17. Ukhtinskaya M.V. Τουριστική-εκδρομική δραστηριότητα στην οργάνωση του ελεύθερου χρόνου των εφήβων // Vestn.S. - Πετρούπολη. κατάσταση Πανεπιστήμιο Πολιτισμού και Τεχνών. - 2012. - Αρ. 3. - Σ.51-58
Φιλοξενείται στο Allbest.ru
...Βασικές αρχές αγώνων σε παιχνίδια εξωτερικού χώρου. Διοργάνωση αγώνων. Κανόνες διοργάνωσης και διεξαγωγής αγώνων. Οι αγώνες σε υπαίθρια παιχνίδια πρέπει να είναι πολύχρωμοι. Άμεση διαθεσιμότητα των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού.
δοκιμή, προστέθηκε στις 25/08/2008
Στάδια προγραμματισμού αγώνων σκι. Προετοιμασία για τον διαγωνισμό, η επιμελητεία τους. Το έργο του δικαστικού σώματος. Προετοιμασία αγωνιστικών χώρων. Αγώνες σκι αντοχής. Ατομικό σπριντ και λήξη του αγώνα.
περίληψη, προστέθηκε 22/05/2012
Ο στίβος και η ουσία των αθλητικών αγώνων, τα κύρια θέματα διοργάνωσής τους, μορφή και ημερολόγιο. Συνθήκες ρελέ. Στόχοι και στόχοι αγώνων στίβου. Κατευθύνσεις προτεραιότητας ανάπτυξης σωματικής καλλιέργειας και αθλητισμού.
θητεία, προστέθηκε 26/10/2010
Η θέση και η σημασία του σκι στο σύστημα φυσικής αγωγής. Χαρακτηριστικά σχεδιασμού διαγωνισμών. Προετοιμασία για τον διαγωνισμό. Logistics υποστήριξη διαγωνισμών. Το έργο του δικαστικού σώματος. Προετοιμασία αγωνιστικών χώρων.
δοκιμή, προστέθηκε στις 10/11/2010
Ταξινόμηση ομάδων πελατών ταξιδιωτικών εταιρειών. Χαρακτηριστικά και βασικές αρχές τουριστικής εξυπηρέτησης. Οι ανάγκες της νεολαίας και των ομάδων νέων, μεσήλικες πελάτες, ηλικιωμένους. Χαρακτηριστικά της οργάνωσης εκδρομών για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες.
θητεία, προστέθηκε 05/11/2014
Είδη αθλητικών αγώνων. Έγγραφα αναφοράς που παρέχονται από τον επικεφαλής διαιτητή στο τέλος του αγώνα, ημερολόγιο. Ο αριθμός των παιχνιδιών που απαιτούνται για να αγωνιστεί σε ένα σύστημα νοκ άουτ. Μικτό σύστημα παγκόσμιων αγώνων.
δοκιμή, προστέθηκε στις 25/04/2015
Μαθαίνοντας τους κανόνες της πυγμαχίας. Η σειρά του διαγωνισμού. Διάρκεια και νίκη σε μονομαχία. Μέρη που επιτρέπονται για απεργίες. Απαγορευμένα κόλπα. Η φύση και οι μέθοδοι διεξαγωγής του Πανρωσικού τουρνουά πυγμαχίας κατηγορίας "Α". Κανονισμοί διαγωνισμών και έκθεση.
θητεία, προστέθηκε 17/05/2015
Ιστορία της ανάπτυξης του τουρισμού στην ΕΣΣΔ, οι κύριες λειτουργίες και καθήκοντα του "Κεντρικού Συμβουλίου Τουρισμού και Εκδρομών". Χαρακτηριστικά της επιλογής προσωπικού για ιδρύματα και οργανισμούς διαφόρων τουριστικών συστημάτων, διεξαγωγή εργασιών για την εύρεση νέων διαδρομών και εκδρομών.
δοκιμή, προστέθηκε 12/07/2012
Πρωτογενείς και δευτερεύουσες λειτουργίες αθλητικών αγώνων. Συστατικά ενός αθλητικού αγώνα. Η αλληλεπίδραση των αθλητών κατά τη διάρκεια του αγώνα. Οι επιδόσεις των αθλητών στους αγώνες. Αντιπαράθεση μεταξύ αντιπάλων ή αντίπαλων ομάδων.
δοκίμιο, προστέθηκε 30/11/2014
Βασικές αρχές ταξινόμησης αποστάσεων και τεχνικών σταδίων τουριστικής εφαρμογής παντού. Αρχές και ουσία σχεδιασμού και καθορισμού αποστάσεων και τεχνικών σταδίων αγώνων στο έδαφος. Η βασική διαδικασία για τον καθορισμό των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού.
Μεταξύ των πιο αποτελεσματικών μορφών προώθησης του τουρισμού και προσέλκυσης μαζών σε ενεργές μορφές αναψυχής είναι η μαζική επίδειξη, οι εκπαιδευτικές εκδηλώσεις και οι αγώνες (συγκέντρωση, διαγωνισμοί, παιχνίδια, κατασκηνώσεις εκπαίδευσης, προπονήσεις κ.λπ.). Ταυτόχρονα, επιτελούν πολιτιστικές, εκπαιδευτικές, τοπικής ιστορίας, εκπαιδευτικές λειτουργίες, συμβάλλουν στη βελτίωση της φυσικής κατάστασης, στην τεχνική βελτίωση, στην οργάνωση ουσιαστικής αναψυχής για έναν αυξανόμενο αριθμό ατόμων και στην προώθηση του τουρισμού στον πληθυσμό. Η διεξαγωγή τουριστικών ράλι και διαγωνισμών έχει μια αρκετά μακρά ιστορία, αλλά άρχισαν να αποκτούν μαζικό χαρακτήρα από τη δεκαετία του '50 του ΧΧ αιώνα. Σήμερα πραγματοποιούνται σε διάφορα επίπεδα - από τουριστικά τμήματα μέχρι διεθνή φόρουμ, στα οποία συμμετέχουν εκατοντάδες χιλιάδες τουρίστες και ντόπιοι ιστορικοί Konstantinov Yu.S. Παιδικός και νεανικός τουρισμός και εκπαίδευση / Yu.S. Konstantinov, E.E. Lekareva // Εκπαίδευση μαθητών. - 2010. - Αρ. 7. - Σ. 45-49.
Οι έννοιες "ράλι" και "ανταγωνισμός" χρησιμοποιούνται συχνά παράλληλα και μάλιστα ταυτίζονται μεταξύ τους, αν και διαφέρουν μεταξύ τους ως προς τον σκοπό και το πρόγραμμά τους: οι αγώνες, κατά κανόνα, αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του ράλι, αν και μπορεί να πραγματοποιηθεί ανεξάρτητα. Ο όρος «ανταγωνισμός» σημαίνει την επιθυμία να προχωρήσεις, να ξεπεράσεις, να νικήσεις τους άλλους. Όσον αφορά τους τουριστικούς διαγωνισμούς, είναι σημαντικό όχι μόνο και όχι τόσο να κερδίσετε, αλλά να μάθετε το επίπεδο τεχνικής και τακτικής εκπαίδευσης, γενικής φυσικής και ειδικής φυσικής κατάστασης, να δοκιμάσετε νέα μοντέλα εξοπλισμού και μεθόδους χρήσης του σε συνθήκες τόσο κοντινές όσο το δυνατόν στην πεζοπορία.
Τα συνέδρια, τα συλλαλητήρια προβλέπουν τη διεξαγωγή συναντήσεων, διασκέψεων ανθρώπων που ενώνονται από έναν κοινό στόχο, μελών μιας ή της άλλης μαζικής οργάνωσης. Το κύριο καθήκον των τουριστικών ράλι είναι να εκλαϊκεύουν τον τουρισμό, να επικοινωνούν με ομοϊδεάτες, να ανταλλάσσουν εμπειρίες, ιδέες, να επιδεικνύουν νέους τύπους εξοπλισμού κ.λπ. Όμως, χωρίς να μειώνεται η σημασία αυτών των μέτρων, πρέπει να ειπωθεί ότι τα ράλι και οι διαγωνισμοί πρέπει δεν αντικαθιστά την κύρια μορφή δραστηριότητας στον τουρισμό, η οποία είναι η οργάνωση και η διεξαγωγή εκστρατειών Kodysh Є.M. Τουριστικός διαγωνισμός. - Μ.: FiS, 1990.
Η ποικιλία των μαζικών τουριστικών εκδηλώσεων επιβάλλει την ταξινόμηση τους. Αυτό το τελευταίο πραγματοποιείται σύμφωνα με τρεις κύριες παραμέτρους: μορφή, κλίμακα, τάξη. Μεταξύ των μορφών τουριστικών εκδηλώσεων είναι τα πρωταθλήματα, οι προκριματικοί αγώνες, οι φιλικοί αγώνες. Οι συγκεντρώσεις γίνονται συχνότερα με τη μορφή διαγωνισμών, εκθέσεων, σεμιναρίων, βραδιών κ.λπ. Η κλίμακα των συγκεντρώσεων και των διαγωνισμών καθορίζεται από το εύρος της συμμετοχής σε αυτές από ομάδες ή μεμονωμένους εκπροσώπους διαφορετικών περιοχών ή οργανισμών. Αυτά τα μέτρα μπορούν να λάβουν χώρα σε διεθνές, διαπεριφερειακό, περιφερειακό, περιφερειακό επίπεδο ή στο πλαίσιο ενός κατασκηνωτικού χώρου, σχολείου, τμήματος κ.λπ. Η κατηγορία των αγώνων ανάλογα με την πολυπλοκότητά τους καθορίζεται στο εύρος από I έως IV και εξαρτάται από τη φύση και τον αριθμό των σταδίων, το μήκος, την πολυπλοκότητα των εμποδίων, τη διαφορά ύψους, τις τεχνικές που χρησιμοποιούνται κ.λπ. Berman A.E. Νέος τουρίστας. - Μ.: Φυσική καλλιέργεια και αθλητισμός, 1977. - 159 σελ.
Κατά τη διάρκεια των ράλι είναι δυνατός οποιοσδήποτε συνδυασμός κλίμακας και κατηγορίας ανταγωνισμού. Κατά τη διάρκεια των αγώνων μεγάλης κλίμακας επικρατούν κατά κανόνα απλές αποστάσεις των τάξεων 1-2, αφού κύριος στόχος είναι η εκλαΐκευση του τουρισμού και η ανταλλαγή εμπειριών. Παράλληλα, οι αγώνες επιμέρους πανεπιστημιακών ομάδων τμημάτων κ.λπ. Μπορεί να περιλαμβάνει αποστάσεις III-IV τάξεις. Η πρακτική της υλοποίησης τουριστικών εκδηλώσεων υποδηλώνει τη σκοπιμότητα διεξαγωγής αγώνων (εκτός από σκι) την άνοιξη, πριν από την έναρξη της τουριστικής περιόδου, προκειμένου να ελεγχθεί η ετοιμότητα των ομάδων για πεζοπορία και ράλι το φθινόπωρο, μετά το τέλος του πεζοπορία, που σας επιτρέπει να συνοψίσετε και να καθορίσετε εργασίες και σχέδια για την επόμενη σεζόν. Μια ενδιαφέρουσα μορφή διεξαγωγής ράλι είναι ο συνδυασμός πολλών ειδών τουρισμού στο πρόγραμμά τους Bardin K.V. ABC του τουρισμού. Εγχειρίδιο για ηγέτες τουριστικών ταξιδιών στο σχολείο. Μ., 1973.
Η προετοιμασία για το ράλι (διαγωνισμός) ξεκινά στα μέσα της χρονιάς, όταν προγραμματίζονται μαζικές εκδηλώσεις για την επόμενη χρονιά. Η εργασία αυτή ξεκινά με τη δημιουργία της οργανωτικής επιτροπής και την έγκριση της σύνθεσής της από την αρμόδια οργάνωση για τη διεξαγωγή του αγώνα (διαγωνισμός). Η οργανωτική επιτροπή, κατά κανόνα, περιλαμβάνει διοικητικούς υπαλλήλους, εργαζόμενους στον τουρισμό, τον επικεφαλής κριτή του διαγωνισμού και έναν αριθμό υπαλλήλων πλήρους απασχόλησης που είναι υπεύθυνοι για διάφορες πτυχές της προετοιμασίας της εκδήλωσης. Οι αρμοδιότητες των διοργανωτών του ράλι (διαγωνισμού) περιλαμβάνουν: δημιουργία της οργανωτικής επιτροπής, έγκριση της επιτροπής κριτών. λήψη άδειας από τις τοπικές αρχές για τη διεξαγωγή της εκδήλωσης· υλικοτεχνική, μεταφορική, οικονομική και ιατρική υποστήριξη· την ασφάλεια των συμμετεχόντων και των επισκεπτών. Η οργανωτική επιτροπή εκπονεί τον «Κανονισμό για το ράλι (διαγωνισμό)», αναπτύσσει και εφαρμόζει σχέδιο προετοιμασίας και διεξαγωγής της εκδήλωσης. Οι λειτουργίες του περιλαμβάνουν επίσης την υποδοχή και τη στέγαση των συμμετεχόντων, την τροφοδοσία και την ιατρική περίθαλψη, την προετοιμασία και τη διευθέτηση του χώρου διεξαγωγής του αγώνα και την αποθήκευση αποθεμάτων και την οργάνωση ενημέρωσης υποστήριξης. Η αναπτυγμένη θέση αποστέλλεται στους συμμετέχοντες εκ των προτέρων. Περιλαμβάνει τις ακόλουθες πληροφορίες: τον σκοπό και τους στόχους της εκδήλωσης, τον χρόνο και τον τόπο της εκδήλωσης, τη διαχείριση της προετοιμασίας και υλοποίησής της, τις απαιτήσεις για τους συμμετέχοντες, το πρόγραμμα διαγωνισμών και διαγωνισμών, το ποσό της χρηματοδότησης, τη διαδικασία και προθεσμία υποβολής αιτήσεων συμμετοχής στο ράλι, προϋποθέσεις αποδοχής συμμετεχόντων, καθορισμός των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού, βράβευση των νικητών Kodysh E.M. Τουριστικός διαγωνισμός. - Μ.: FiS, 1990.
Η επιλογή ενός χώρου για μαζικές εκδηλώσεις απαιτεί τη συνεκτίμηση ορισμένων προαπαιτούμενων: πρέπει να διασφαλίζει την ευκολία καθορισμού των αποστάσεων, τη διαμονή των συμμετεχόντων, των καλεσμένων και των θαυμαστών και επίσης να έχει βολικές εισόδους και προσεγγίσεις. Απαραίτητη προϋπόθεση για την πραγματοποίηση μαζικών εκδηλώσεων είναι η ασφάλεια του διαγωνισμού και η τοποθεσία της κατασκήνωσης. Είναι επίσης απαραίτητο να διασφαλιστεί η άνευ όρων εφαρμογή των μέτρων προστασίας του περιβάλλοντος.
Μία από τις σημαντικές πτυχές της υλοποίησης μαζικών εκδηλώσεων είναι η οργάνωση ελεύθερου χρόνου για τους συμμετέχοντες. Είναι απαραίτητο να προβλεφθούν εκθέσεις τουριστικού εξοπλισμού, φωτογραφίες, καθώς και ενδιαφέρουσες συναντήσεις, προετοιμασία προγραμμάτων για βραδιές τραγουδιού κ.λπ. Για τους μαθητές το πρόγραμμα του τουριστικού ράλι εκτός από αγώνες περιλαμβάνει διάφορους αγώνες και αθλητικούς αγώνες.
Οι διαγωνισμοί σε διάφορα είδη τουρισμού μπορούν να αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του προγράμματος ράλι ή να πραγματοποιούνται ως ξεχωριστές εκδηλώσεις. Εφαρμόζεται ευρέως η διεξαγωγή αγώνων στον τουρισμό πεζοπορίας, βουνού, νερού, σκι, ποδηλάτου, καθώς και σε τουριστικό προσανατολισμό. Η τάξη της πολυπλοκότητάς τους μπορεί να ποικίλλει από I έως IV.
Πεζοτουρισμός. Μεταξύ των εκδηλώσεων αυτού του είδους, οι αγώνες πεζοπορίας είναι οι πιο διαδεδομένοι. Ελκύουν με τη διασκέδασή τους, την προσβασιμότητα για όλους, η διεξαγωγή τους δεν απαιτεί τη δημιουργία ιδιαίτερων συνθηκών ούτε εντός πόλης ή στα προάστια. Το αγωνιστικό πρόγραμμα μπορεί να περιλαμβάνει απόσταση διασταύρωσης, απόσταση διαδρομής με εμπόδια, καθώς και την εκτέλεση ειδικών εργασιών. Η τεχνική πολυπλοκότητα των σταδίων του διαγωνισμού προσαρμόζεται στο έδαφος και τις συνθήκες στις οποίες διεξάγονται.
Ορεινός τουρισμός. Οι αγώνες στην τεχνική του ορεινού τουρισμού συνίστανται σε ομαδική και ατομική υπέρβαση αποστάσεων που διατρέχουν περιοχές ορεινού ή τεμαχισμένου εδάφους, καθώς και στην εφαρμογή ειδικών τεχνικών. Αυτός είναι ένας από τους πιο θεαματικούς και δημοφιλείς τύπους τουριστικών διαγωνισμών. Ξεχωριστά στοιχεία αγώνων στην τεχνική του ορεινού τουρισμού περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα αγώνων στην πεζοπορία Konstantinov, Yu.S. Τουρισμός παιδιών και νέων: εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ιδρυμάτων εξωσχολικής εκπαίδευσης και κατάρτισης / Yu.S. Konstantinov, S.S. Μιτράχοβιτς. - Μινσκ: Εθνικό Ινστιτούτο Εκπαίδευσης. - 2010.
Κατά τη διάρκεια του αγώνα, παρέχεται η υπέρβαση αποστάσεων κατά μήκος μιας δεδομένης ή ανεξάρτητα επιλεγμένης διαδρομής. Επιτρέπεται η χρήση διαφόρων ειδικών τεχνολογιών σε μία απόσταση ή η σύνδεση πολλών αποστάσεων σε μία διαδρομή. Κατά κανόνα, οι αγώνες διεξάγονται σε υψόμετρα που δεν απαιτούν εγκλιματισμό.
Η απόσταση συνεπάγεται την παρουσία διαφόρων τύπων εμποδίων χαρακτηριστικών του ορεινού εδάφους - βραχώδεις ορεινούς όγκους, απότομες γρασίδι, πλαγιές με χιόνι και πάγο, υδάτινα εμπόδια. Στην επίπεδη επικράτεια, οι πίστες για αυτόν τον τύπο αγώνων διατρέχουν τις απότομες πλαγιές των κοιλάδων των ποταμών, μέσα από λατομεία, τοίχους από τούβλα ή μπετόν κ.λπ.
Ένα σύνολο σταδίων διαφορετικού βαθμού δυσκολίας μπορεί να είναι ως εξής: αναρρίχηση και κάθοδος απότομη πλαγιά (γρασίδι, χιονισμένο, πάγος), ξεπέρασμα απότομων βραχωδών περιοχών (αναρρίχηση σε βράχο, κατάβαση σε σχοινί), υδάτινα εμπόδια. Η προετοιμασία για αγώνες στην τεχνική του ορεινού τουρισμού απαιτεί τη διαθεσιμότητα ειδικού εξοπλισμού ασφαλείας. Οι περιοχές με βραχώδεις εξάρσεις καθαρίζονται από πέτρες, χώματα, άμμο. Οι προσεγγίσεις στην πίστα, καθώς και η θέση των κριτών και των θεατών, πρέπει να βρίσκονται σε ασφαλή περιοχή. Οι συμμετέχοντες στο διαγωνισμό πρέπει να διαθέτουν τα μέσα ασφάλισης.
Θαλάσσιος τουρισμός. Οι αγώνες θαλάσσιων σπορ προσελκύουν τουρίστες με ένα μεγάλο και ποικίλο σύνολο εμποδίων, τεχνικές μεθόδους πλοήγησης και πλωτό εξοπλισμό. Οι αγώνες μπορούν να διεξαχθούν σε καγιάκ, σχεδίες, καταμαράν. Στον θαλάσσιο τουρισμό, ο οικιακός εξοπλισμός χρησιμοποιείται ευρύτερα από ό,τι σε άλλους τύπους. Οι αγώνες τουριστών νερού διεξάγονται σε ατομικούς, προσωπικούς-ομαδικούς και ομαδικούς αγώνες.
Τουρισμός σκι. Οι αγώνες στον χιονοδρομικό τουρισμό είναι κοντά στην πεζοπορία στο πρόγραμμά τους. Βασικά έχουν τα ίδια στάδια, με την προσθήκη σταδίων τεχνικής σκι. Δεδομένων των φυσικών συνθηκών στις οποίες διεξάγονται αυτοί οι αγώνες, το πρόβλημα της ασφάλειας των συμμετεχόντων συμπληρώνεται από ανησυχία για την υγεία των τουριστών, λόγω της πιθανότητας κρυοπαγήματος Konstantinov Yu.S. Παιδικός και νεανικός τουρισμός και εκπαίδευση / Yu.S. Konstantinov, E.E. Lekareva // Εκπαίδευση μαθητών. - 2010. - Αρ. 7. - Σ. 45-49.
Πρόσφατα, οι αγώνες στον ποδηλατικό τουρισμό έχουν γίνει ευρέως. Οι ποδηλάτες διαγωνίζονται στην τεχνική της ποδηλασίας, ξεπερνώντας το cross-track, ποδηλατικό ράλι. Διαγωνισμός προσανατολισμού. Ο προσανατολισμός έχει γίνει ξεχωριστό άθλημα. Όμως τα στάδια του προσανατολισμού περιλαμβάνονται παραδοσιακά στο πρόγραμμα των τουριστικών ράλι. Σας επιτρέπουν να ανακαλύψετε το επίπεδο γνώσης των δεξιοτήτων προσανατολισμού που είναι απαραίτητες για κάθε τουρίστα και να συμβάλετε στη βελτίωσή τους.
Οι αγώνες προσανατολισμού διεξάγονται στους εξής τύπους: κίνηση σε δεδομένη κατεύθυνση, κίνηση κατ' επιλογή, κίνηση κατά μήκος σηματοδοτημένης διαδρομής. Κάθε ένας από τους συμμετέχοντες στην εκκίνηση λαμβάνει έναν τοπογραφικό χάρτη και πρέπει να διασφαλίσει ότι η διαδρομή διέρχεται από τα σημεία ελέγχου (CP) με συγκεκριμένη σειρά ή από επιλογή. Στη σηματοδοτημένη διαδρομή, το κύριο καθήκον των συμμετεχόντων είναι να χαρτογραφήσουν με ακρίβεια τη γραμμή διαδρομής και τη θέση του σημείου ελέγχου.
Το μήκος της απόστασης σε αυτούς τους αγώνες για τους άνδρες είναι 6-15 km, για τις γυναίκες - 4-9 km. Είναι πολύ πιο σύντομο στους διαγωνισμούς των μαθητών Τουρισμός στο σχολείο: Το βιβλίο του ταξιδιωτικού αρχηγού / Ι.Α. Verba, S.M. Golitsyn, V.M. Kulikov, E.G. Ριάμποφ. - Μ.: FiS, 1983. - Δεκαετία 160.
Η περιοχή για τον διαγωνισμό επιλέγεται με τέτοιο τρόπο ώστε να υπάρχουν καθαρά περιοριστικά αντικείμενα στο έδαφος - αυτοκινητόδρομος, ποτάμι, χωράφι κ.λπ. Οι αγωνιζόμενοι πρέπει να ενημερώνονται εκ των προτέρων για τις απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση που πρέπει να εγκαταλείψουν το μάθημα ή σε περίπτωση απώλειας προσανατολισμού. Είναι επίσης απαραίτητο να τους προειδοποιήσετε για όλα τα επικίνδυνα αντικείμενα κατά μήκος της διαδρομής (βάλτους, γκρεμούς κ.λπ.) και να σημειώσετε αυτά τα μέρη στον χάρτη.
Στην εκστρατεία της παιδικής ομάδας, σχεδόν όλα τα θέματα τακτικής στην ομάδα αποφασίζονται από ενήλικες - τον επικεφαλής και τους αναπληρωτές του, και μόνο με σπάνιες εξαιρέσεις συμμετέχουν τα παιδιά σε αυτό. Στους αγώνες για μαθητές, οι προπονητές ασχολούνται με το θέμα της διέλευσης της απόστασης, οι οποίοι δεν συμμετέχουν στη διέλευση της διαδρομής και το αποτέλεσμα της ομάδας εξαρτάται εξ ολοκλήρου από τις τακτικές τους αποφάσεις. Επομένως, οι διαγωνισμοί μεταξύ των μαθητών δεν αντικατοπτρίζουν πάντα την πραγματική εικόνα της ετοιμότητας των ομάδων, παρά το υψηλό τεχνικό επίπεδο των παιδιών, τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους. Μεγάλη προσοχή στη διοργάνωση και διεξαγωγή των αγώνων πρέπει να δοθεί στην ποιότητα της προετοιμασίας του αρχικού υλικού, στην ακριβή εργασία της κριτικής επιτροπής, στα προσόντα της, τα οποία πρέπει να είναι σε πολύ υψηλό επίπεδο. Το αρχικό υλικό, το οποίο προετοιμάζεται από τον επικεφαλής του μαθήματος και τους βοηθούς του, συνίσταται στον σχεδιασμό ενός συγκεκριμένου συνόλου εμποδίων (στάδια), τα οποία είναι εξοπλισμένα στο έδαφος και απεικονίζονται στον χάρτη του αγώνα. Είναι επιτακτική ανάγκη να προβλεφθεί ο εξοπλισμός πολλών ισοδύναμων νημάτων σε κάθε στάδιο Ukhtinskaya M.V. Τουριστική-εκδρομική δραστηριότητα στην οργάνωση του ελεύθερου χρόνου των εφήβων // Vestn.S. - Πετρούπολη. κατάσταση Πανεπιστήμιο Πολιτισμού και Τεχνών. - 2012. - Αρ. 3. - Σ. 51-58.
Είναι επιθυμητό η θέση των σταδίων να είναι πάνω σε φυσικά εμπόδια και όχι σε προσομοιωμένα, γεγονός που θα μειώσει το επίπεδο του ανταγωνισμού και θα χαθεί η φυσικότητα της ίδιας της σκηνής.
Αυτός ο τύπος διαγωνισμού είναι πολύ θεαματικός, μπορεί να συμπεριληφθεί στο πρόγραμμα τόσο των σχολικών όσο και των δημοκρατικών διαγωνισμών. Το σύνολο των σταδίων θα πρέπει να καθορίζεται με βάση την εμπειρία των συμμετεχόντων, τις τοπικές συνθήκες και την ετοιμότητα των κριτών. Οι βασικές απαιτήσεις για την απόσταση είναι η ασφάλεια, ο δυναμισμός, η ψυχαγωγία.
Το αποτέλεσμα της ομάδας καθορίζεται από το άθροισμα του χρόνου για τη διέλευση της απόστασης και του χρόνου ποινής που ελήφθη κατά τη διέλευση των σταδίων.
Σε διαγωνισμούς σε σχολικό και δημοτικό επίπεδο, συνιστάται η χρήση ενός συστήματος τριών προσπαθειών αντί για ποινές, όταν σε κάθε συμμετέχοντα δίνονται τρεις προσπάθειες να ξεπεράσει το στάδιο, μετά τις οποίες συνεχίζει να κινείται (δηλαδή, υπάρχει χρονική ποινή ). Είναι δυνατό να εισαχθεί ένα απλουστευμένο σύστημα προστίμων, με βάση τα ακόλουθα κριτήρια: ολοκληρώθηκε η εργασία. η εργασία ολοκληρώθηκε με ένα σφάλμα. εργασία δεν ολοκληρώθηκε. Η ποινή σε κάθε στάδιο πρέπει να αναφέρεται στον συμμετέχοντα από τον κριτή.
Στα στάδια, όπου είναι δυνατόν, επιτρέπεται η αλληλοβοήθεια των συμμετεχόντων.
Η ομάδα πρέπει να περάσει από όλα τα στάδια με τη σειρά που καθορίζεται από την επιτροπή κριτών. Τις περισσότερες φορές, στους διαγωνισμούς, επιτρέπεται μια διέλευση, όταν τα μέλη της ομάδας δεν περιμένουν το ένα το άλλο στα στάδια (αν αυτό δεν καθορίζεται από τους κριτές), αλλά ξεκινούν την εργασία αμέσως μετά την άφιξή τους στη σκηνή. Αυτό δίνει στην ομάδα περισσότερες επιλογές για την επιλογή τακτικής.
Στα στάδια που σχετίζονται με την κίνηση κατά μήκος του κιγκλιδώματος, ο συμμετέχων που πέρασε
Ρύζι. 120.
που περπατά στο κιγκλίδωμα, δίνει την εντολή "Οι ράγες είναι ελεύθερες", μετά την οποία ο επόμενος συμμετέχων μπορεί να αρχίσει να κινείται. Αυτό βοηθά στην αποφυγή δύο συμμετεχόντων στο κιγκλίδωμα ταυτόχρονα. Προτεινόμενα Βήματα Στάδιο "Καταστρέφοντας τη σκηνή"
Τουλάχιστον δύο άτομα εμπλέκονται στην απομάκρυνση της σκηνής, τα οποία βάζουν τη σκηνή, τους στύλους και τα μανταλάκια σε μια τσάντα στον χώρο της εκκίνησης και του τερματισμού.
Στάδιο "Ξεπερνώντας τον υγρότοπο πάνω από ανωμαλίες"
Επιλέγεται στάδιο μήκους έως 15 μέτρων σε φυσικό υγρότοπο ή εξοπλισμένο με τεχνητά εξογκώματα, τα οποία τοποθετούνται ζιγκ-ζαγκ έτσι ώστε στο μέσο της σκηνής να υπάρχει αναγκαστική αλλαγή του ποδιού τζόκινγκ. Σημειώνονται τα όρια της σκηνής. Το πέρασμα του πρώτου και του τελευταίου χτυπήματος είναι υποχρεωτικό, το υπόλοιπο - με οποιαδήποτε σειρά.
Στάδιο «Πλέξιμο κόμπων»
Το μέλος αποσύρεται
μια κάρτα με το όνομα του κόμβου από τα αναφερόμενα: "direct",
"αγωγός στο ένα άκρο", "bowline", "πιάσιμο", "αναβολέας",
"οκτώ", "επερχόμενος", "bramshkotovy"
Και δένει τον κόμπο του, μετά από τον οποίο προχωρά στο επόμενο βήμα.
Ο κόμπος θεωρείται ότι έχει δεθεί σωστά εάν πληροί τα πρότυπα του διαιτητή (πρέπει να τοποθετηθεί στην εκκίνηση), δεν υπάρχει στρίψιμο του σχοινιού και υπάρχει κόμπος ελέγχου (εκτός από το "επερχόμενο" και το "οκτώ").
Μετά από πρόσκληση του διαιτητή, ο εκπρόσωπος της ομάδας εξοικειώνεται με τους κόμπους που δένουν τα μέλη της ομάδας και υπογράφει το πρωτόκολλο για το πρόστιμο που έλαβε.
Σκηνή "Διάβαση σε τεντωμένο σχοινί με κάγκελα"
Η σκηνή είναι εξοπλισμένη από τους διοργανωτές του διαγωνισμού, το μήκος της διάβασης
Από 15 έως 20 μέτρα. Ο συμμετέχων, κρατώντας το κιγκλίδωμα με τα δύο χέρια και μετακινώντας το καραμπίνερ του κορδονιού ανάμεσά τους, κινείται κατά μήκος του κάτω σχοινιού με ένα πρόσθετο βήμα. Όταν πέφτει από το κάτω σχοινί, ο συμμετέχων σηκώνεται, στέκεται πάνω του και συνεχίζει να κινείται. Η αυτοασφάλιση πραγματοποιείται με τη βοήθεια ενός «μουστάκι», το οποίο στερεώνεται με καραμπίνερ στο κιγκλίδωμα και στο στήθος σταυρόνημα της ζώνης.
Μόνο ένας συμμετέχων μπορεί να στερεωθεί στο κιγκλίδωμα με το «μουστάκι» του κορδονιού και να σταθεί με τα πόδια του (το ένα πόδι) στο κάτω σχοινί, φορτώνοντάς το στη διάβαση. Είναι δυνατή η συνοδεία των συμμετεχόντων.
Στάδιο "Αναρρίχηση στην πλαγιά χρησιμοποιώντας το κιγκλίδωμα"
Η απότομη κλίση της πλαγιάς είναι 30-40 , το μήκος της σκηνής είναι μέχρι 40 μέτρα. Τα κάγκελα καθοδηγούνται από τους κριτές ή την ομάδα. Στην περίπτωση που κριθεί απαραίτητο, ο συμμετέχων ανεβαίνει με την ασφάλιση του κορυφαίου κριτή. Ο συμμετέχων είναι ασφαλισμένος στο κάθετο κιγκλίδωμα με ένα πιάσιμο "μουστάκι".
Σκηνή «Κάθοδος στην πλαγιά χρησιμοποιώντας το κιγκλίδωμα»
Η απότομη κλίση της πλαγιάς, το μήκος της σκηνής, ο εξοπλισμός και οι ποινές - παρόμοια με το στάδιο "ανέβασμα στην πλαγιά".
Σκηνή «Διασχίζοντας το ποτάμι (φαράγγι) σε ένα κούτσουρο»
Το μήκος του κορμού είναι 5-10 μέτρα, η διάμετρος είναι 20-30 εκ. Το εμπόδιο ξεπερνιέται ένα κάθε φορά. Εφόσον είναι απαραίτητο, εφαρμόζεται ασφάλιση διαιτητών. Ο συμμετέχων ασφαλίζεται για το κιγκλίδωμα με λειτουργικό «μουστάκι», στερεώνει το βοηθητικό σχοινί (σαΐτα) στη ζώνη στήθους και ξεπερνά το εμπόδιο.
Σκηνή «Κίνηση κατά μήκος οριζόντιων κιγκλιδωμάτων με επαναράψιμο»
Ο συμμετέχων κινείται κατά μήκος της πλαγιάς, ασφαλιζόμενος για το οριζόντιο κιγκλίδωμα με ένα λειτουργικό «μουστάκι». Έχοντας πλησιάσει το σημείο επαναστερέωσης, ξανακουμπώνεται και συνεχίζει να κινείται.
Σκηνή "Διάσχοντας ένα φράγμα νερού σε βάρκες"
Το μήκος της σκηνής είναι μέχρι 50 μέτρα, η ταχύτητα της ροής του ποταμού δεν είναι μεγαλύτερη από 2-3 m/s. Τα σκάφη και τα γιλέκα παρέχονται από τους κριτές. Η διέλευση είναι δυνατή με σχεδία, βάρκα.
Στάδιο "Στρώνοντας τη σκηνή"
Η σκηνή στήνεται από οποιοδήποτε αριθμό συμμετεχόντων. Η σκηνή τοποθετείται σε 2 στύλους και 10 μανταλάκια, η είσοδος δεν είναι στερεωμένη, οι στύλοι βρίσκονται έξω. Στο σήμα του καπετάνιου «Έτοιμος», ο κριτής αξιολογεί την ορθότητα της εγκατάστασης σκηνής. Εάν η σκηνή έχει στηθεί σωστά, ο κριτής δίνει την εντολή "Αποδέχτηκε". Εάν η σκηνή έχει στηθεί λανθασμένα, δίνεται η ευκαιρία στην ομάδα να διορθώσει τα λάθη.
Στάδιο «Πυρίζοντας μια φωτιά»
Μπορείτε να βράσετε νερό ή να κάψετε την κλωστή. Επιτρέπεται η χρήση μόνο φυσικών υλικών και οποιουδήποτε αριθμού σπίρτων για προσάναμμα (προηγουμένως η συσκευασία με τα σπίρτα πετιόταν στο νερό), αλλά μόνο ένα σπίρτο μπορεί να ανάψει κάθε φορά. Η ποσότητα του νερού στην κατσαρόλα - 1 λίτρο. αν χυθεί νερό, τότε προστίθεται σε αυτόν τον όγκο. Επιτρέπεται η κάλυψη της φωτιάς από τον άνεμο με αντιανεμικό και η ρύθμιση της φλόγας με ραβδί.
Όταν καίγεται το νήμα, το επίπεδο στοίβαξης θαμνόξυλου περιορίζεται σε ένα σύρμα τεντωμένο σε ύψος 30-50 cm.
Το τέλος της σκηνής είναι το σπάσιμο της καμένης κλωστής ή, όταν βράζει το νερό, η εμφάνιση ενός «λευκού κλειδιού» στα πιάτα.
Για χρήση διαιτητών αγώνων - 120 s (4 βαθμοί).
Είναι επίσης δυνατά και άλλα στάδια: ετοιμάζοντας ένα σακίδιο, ξεπέρασμα μιας πλαγιάς, μεταφορά του «θύματος», κίνηση σε αζιμούθιο κ.λπ.
Η σειρά ολοκλήρωσης των σταδίων καθορίζεται από την ομάδα των κριτών, ωστόσο, παραδοσιακά έχει αναπτυχθεί το ακόλουθο σχήμα: η αρχή είναι η αφαίρεση της σκηνής. τεχνικά δύσκολα στάδια που απαιτούν δεξιότητες στην εργασία με σχοινιά ορίζονται στο πρώτο μισό της απόστασης, αφού συγκεντρώνουν μια ομάδα και μέχρι να ολοκληρωθούν, είναι αδύνατο να ξεκινήσει η επόμενη ομάδα. Για ψυχαγωγία και επιτάχυνση του διαγωνισμού, αν το επιτρέπει ο αριθμός των κριτών και η φύση του εδάφους, γίνονται δύο ισοδύναμες γραμμές απόστασης.
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι κανόνες του ανταγωνισμού περιέχουν περισσότερες ποινές από αυτές που προτείνουμε, αλλά η εμπειρία δείχνει ότι μόνο έμπειροι κριτές μπορούν να τις χρησιμοποιήσουν πλήρως, επομένως ο αριθμός των ποινών θα πρέπει να είναι μικρός. Η κύρια απαίτηση είναι ότι ο κριτής δεν έχει το δικαίωμα να απελευθερώσει τον συμμετέχοντα στη σκηνή εάν ο συμμετέχων δεν είναι έτοιμος για αυτό από την άποψη της ασφάλειας και δεν μπορεί να εξαλείψει τις υπάρχουσες ελλείψεις. Ο διαιτητής πρέπει να επιβάλλει τους κανόνες ασφαλείας τιμωρώντας τον αγωνιζόμενο με χρόνο, όχι με πέναλτι. Δεδομένου ότι υπάρχουν πολλές διαφορετικές μέθοδοι εργασίας με σχοινιά στον τουρισμό, θα πρέπει να υπάρχει μία απαίτηση - επιτρέπεται οποιαδήποτε μέθοδος που εγγυάται την ασφαλή διέλευση της σκηνής.
Πρόσφατα, οι ατομικοί ομαδικοί αγώνες σε τουριστικό εξοπλισμό έχουν γίνει όλο και πιο δημοφιλείς, επιτρέποντάς σας να ελέγξετε την τουριστική και τεχνική κατάρτιση κάθε συμμετέχοντα. Η στολή και ο εξοπλισμός είναι παρόμοια με αυτά που χρησιμοποιούνται σε ομαδικούς αγώνες σε τουριστικό εξοπλισμό. Διενεργείται προσωπική κλήρωση μεταξύ των συμμετεχόντων, συνιστάται να ορίσετε το αρχικό διάστημα των 3-5 λεπτών. Κάθε συμμετέχων περνά την απόσταση, ξεπερνώντας όλα τα στάδια, το αποτέλεσμα καθορίζεται από το άθροισμα του χρόνου για τη διέλευση της απόστασης και τις ποινές που έλαβε κατά τη διέλευση των σταδίων. Ο νικητής καθορίζεται από τον μικρότερο χρόνο, εάν τα αποτελέσματα είναι ίσα, το πλεονέκτημα δίνεται στον συμμετέχοντα με τον μικρότερο χρόνο ποινής. Το αποτέλεσμα της ομάδας καθορίζεται από το χρόνο που δείχνουν όλοι οι συμμετέχοντες που προκρίθηκαν.
Απαιτήσεις για την απόσταση και τα στάδια - δυναμισμός, ασφάλεια, ψυχαγωγία. Πριν πάνε στην εκκίνηση, οι συμμετέχοντες υποβάλλονται σε έλεγχο πριν την έναρξη.
Το σύστημα των ποινών είναι παρόμοιο με αυτό που χρησιμοποιείται σε ομαδικούς αγώνες σε τουριστικό εξοπλισμό.
Στο στάδιο «Εκκρεμές», ο συμμετέχων, που στέκεται πίσω από τη γραμμή ελέγχου και χρησιμοποιεί ένα κατακόρυφο σχοινί εκκρεμούς, πρέπει να ξεπεράσει ένα ρέμα ή χαράδρα (τμήμα ελέγχου).
Στα στάδια "Hinged crossing" και "Crossing on a rode with a κιγκλίδωμα", η ομάδα των κριτών μπορεί να ορίσει έναν χρόνο ελέγχου, μετά τον οποίο ένας συμμετέχων που δεν έχει ξεπεράσει τη σκηνή απομακρύνεται από αυτό.
Σε αγώνες σχολικής και δημοτικής κλίμακας, είναι δυνατή η διεξαγωγή αγώνων σε τουριστικό εξοπλισμό με τη μορφή σκυταλοδρομίας, όταν οι συμμετέχοντες περνούν από στάδια, ασκώντας ποινές τρέχοντας κύκλους πέναλτι. Είναι απαραίτητο να επιλέξετε στάδια που δεν απαιτούν την ικανότητα εργασίας με σχοινιά, δηλ. δεν είναι τεχνικά περίπλοκα και επιτρέπουν τη διαιτησία σε απλοποιημένη κλίμακα - η εργασία ολοκληρώθηκε (χωρίς πέναλτι), η εργασία ολοκληρώθηκε με σφάλματα (ένας κύκλος πέναλτι), η εργασία δεν ολοκληρώθηκε (δύο κύκλοι πέναλτι). Υπάρχει μεγάλο πεδίο για την πρωτοβουλία της επιτροπής κριτών, αφού δεν υπάρχουν κανόνες για τέτοιου είδους διαγωνισμούς και μπορείτε να πειραματιστείτε. Ο αγώνας σκυταλοδρομίας μπορεί να πραγματοποιηθεί θέτοντας την προϋπόθεση ότι κάθε μέλος της ομάδας θα περάσει από όλα τα στάδια ή μπορείτε να κάνετε την ομάδα (ας υποθέσουμε ότι 3 συμμετέχοντες) να περάσει από όλα τα στάδια συνολικά, για παράδειγμα 9. Στη συνέχεια, κάθε συμμετέχων πρέπει να περάσει τρία στάδια, και η σειρά των περασμάτων καθορίζεται από την ίδια την ομάδα, γεγονός που διαφοροποιεί σε μεγάλο βαθμό τις τακτικές των ομάδων.
Σενάριο διακοπών τουριστικής και τοπικής ιστορίας για μαθητές των τάξεων 6-8 "Γύρω από την πατρίδα με ένα σακίδιο"
Στόχοι:Πλάνο μαθήματος:
1. Εισαγωγικό στάδιο.
2. Η κύρια σκηνή.
2.1 Γνωριμία.
2.2 "Κουίζ" προθέρμανσης
2.3 Ρελέ "Ετοιμαστείτε για πεζοπορία"
2.4 Φτάστε στο μέρος
2.5 Τουριστικός εξοπλισμός.
2.6. Διάβαση.
2.7 Εγκατάσταση μπιβουάκ.
2.8. Ανάψτε τη φωτιά
3.Τελικό
Δάσκαλος:Γεια σας παιδιά. Σήμερα έχουμε τουριστικές και τοπικές διακοπές "Γύρω από την πατρίδα με ένα σακίδιο". Θα κάνουμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο του τουρισμού. Θα μάθουμε τι κάνουν και τι μαθαίνουν οι τουρίστες στις πεζοπορίες και στους αγώνες, καθώς και τι ενώνει αυτούς τους ρομαντικούς του δρόμου.
Ποιοι είναι οι τουρίστες και τι κάνουν;
Τι σημαίνει η λέξη «τουρισμός»; Αυτή η λέξη προέρχεται από το γαλλικό "ταξίδι", και μπορείτε να ταξιδέψετε με διαφορετικούς τρόπους. Στο έδαφος της περιοχής μας μπορείτε να ασχοληθείτε με όλα τα είδη τουρισμού.
-Τι είδη τουρισμού γνωρίζετε;
Δάσκαλος:Μπράβο παιδιά! Αλλά πριν ξεκινήσουμε τις διακοπές μας, θα παρουσιάσω την κριτική επιτροπή σήμερα, η οποία θα αξιολογήσει. (παρουσίαση της κριτικής επιτροπής). Και ο πρώτος μας διαγωνισμός «Κουίζ».
1.Διαγωνισμός «Κουίζ» (εφαρμογή)
Δάσκαλος:Μπράβο! -Λοιπόν, είμαστε στο δρόμο μας. Χωρίς ποιο σημαντικό στοιχείο τουριστικού εξοπλισμού δεν θα πραγματοποιηθεί το ταξίδι; (ΣΑΚΙΔΙΟ ΠΛΑΤΗΣ)
-Το σακίδιο είναι πραγματικός φίλος κάθε τουρίστα. Κάμπινγκ, το οποίο είναι πάντα κοντά. Ο τουρίστας πρέπει να το συναρμολογεί και να το αποσυναρμολογεί πολλές φορές την ημέρα. Το να πακετάρεις ένα σακίδιο είναι μια ολόκληρη επιστήμη. Θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε μερικά από τα βασικά του τώρα.
- Ο πρώτος συμμετέχων με ένα άδειο σακίδιο τρέχει στο τσέρκι, στο οποίο είναι διάσπαρτα διάφορα αντικείμενα. Το καθήκον του είναι να πάρει μόνο ένα αντικείμενο που μπορεί να είναι χρήσιμο σε μια πεζοπορία, να το βάλει σε ένα σακίδιο, να επιστρέψει στην ομάδα και να δώσει το σακίδιο στον επόμενο παίκτη που θα εκτελέσει την ίδια εργασία. Προσοχή, υπάρχουν έξτρα αντικείμενα στο τσέρκι που δεν θα χρειαστούμε στην πεζοπορία, δείξτε τη σκέψη και την εφευρετικότητά σας.
2.Διαγωνισμός "Ετοιμαστείτε για πεζοπορία"
Δάσκαλος:Το σακίδιο είναι γεμάτο, μπορείτε να κάνετε πεζοπορία. Μπορεί να υπάρχουν εμπόδια στην πορεία. Και ο επόμενος διαγωνισμός "Φτάστε στο μέρος"
3.Διαγωνισμός "Φτάστε στο μέρος" («Ποντικοπαγίδα» (την φτιάχνουμε έτσι: τεντώνουμε ένα δίχτυ βόλεϊ ανάμεσα σε δύο πάγκους γυμναστικής.) σέρνεται κάτω από το δίχτυ, «διασταύρωση» (σαλάχι και σχοινί), κούτσουρο, αρθρωτή σκάλα, ανάβαση, τραβέρσα, κατάβαση (Σουηδική σκάλα) )
Δάσκαλος:Τα εμπόδια που έχετε ξεπεράσει μπορεί να σας συναντήσουν σε μια πεζοπορία. Γνωρίζατε ότι για να τα ξεπεράσετε χρειάζεστε ειδικό εξοπλισμό. Για να ξεπεράσετε τα εμπόδια, πρέπει να μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε ένα σύστημα ασφαλείας που θα σώσει τη ζωή ενός ατόμου στις πιο δύσκολες καταστάσεις. Και ξεκινάμε τον επόμενο διαγωνισμό "Τουριστικός εξοπλισμός"
4. Διαγωνισμός «Τουριστικός Εξοπλισμός» (βάζοντας το σύστημα, γάντια, κράνη, καραμπίνερ στερέωσης)
Δάσκαλος:Συνεχίζουμε την πεζοπορία μας. Όλοι οι τουρίστες πρέπει να μπορούν να ξεφύγουν από οποιαδήποτε κατάσταση. Μπροστά σας είναι ένα ποτάμι και ένα μικρό σκάφος στο οποίο δεν χωράει όλη η ομάδα. Και τώρα το καθήκον είναι για τους καπετάνιους που πρέπει να στείλουν την ομάδα στην επόμενη ακτή. Στα χέρια του αρχηγού της ομάδας υπάρχει ένα τσέρκι, αυτό είναι το σκάφος. Ο καπετάνιος στέκεται σε ένα τσέρκι, με τη σειρά του παίρνει ένα μέλος της ομάδας στο τσέρκι του και τρέχει απέναντι στην άλλη πλευρά. Και ούτω καθεξής μέχρι ο αρχηγός να μεταφέρει όλη την ομάδα.
5.Διαγωνισμός «Διασταύρωση»
Δάσκαλος:Φτάσαμε με ασφάλεια στο πάρκινγκ. Τι πρέπει να γίνει στη συνέχεια; Σωστά. Στήστε ένα στρατόπεδο.
6.Διαγωνισμός «Στάσιμο μπιβουάκ» (σκηνή)
Δάσκαλος:Μπράβο παιδιά, ιδρύθηκε το στρατόπεδο. Αλλά τι είναι πεζοπορία χωρίς φωτιά. Και τώρα
Τώρα κάθε ομάδα θα ανάψει τη δική της φωτιά. Στα χέρια κάθε παίκτη της ομάδας βρίσκεται ένα κούτσουρο. Με το σήμα του αρχηγού, τα παιδιά τρέχουν εναλλάξ προς τη γραμμή όπου πρέπει να χτίσουν μια φωτιά, με τη μορφή ενός πηγαδιού. Ο τελευταίος παίκτης τρέχει και βάζει ένα μοντέλο φωτιάς μέσα στη φωτιά. Από το να υποδείξουμε στην κριτική επιτροπή ότι η φωτιά είναι αναμμένη.
7. Διαγωνισμός «Άναψε τη φωτιά»
Δάσκαλος:Το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Όλοι έδειξαν την επιδεξιότητα, τη δύναμη, την ταχύτητά τους. Και το πιο σημαντικό, πήραμε μια φόρτιση ζωντάνιας και πολλά θετικά συναισθήματα!
Δάσκαλος:Σήμερα, παιδιά, έχετε βουτήξει λίγο στον πολύπλευρο, ενδιαφέρον, γεμάτο εντυπώσεις κόσμο του τουρισμού. Φυσικά, έχουμε αγγίξει μόνο το ένα χιλιοστό από αυτό το εξαιρετικό χόμπι. Οι διακοπές μας πλησιάζουν στο τέλος τους. Αλλά κάθε ταξίδι πρέπει να τελειώνει με καλό σημείωμα, και τώρα η κριτική επιτροπή μας συνόψισε τα αποτελέσματα. Έχεις μια λέξη. (Βράβευση)
Εφαρμογή
Δείτε προσεκτικά την εικόνα και απαντήστε στις ερωτήσεις.
1. Πόσοι τουρίστες μένουν σε αυτό το στρατόπεδο;
Απάντηση: 4 τουρίστες. 4 κουτάλια και πιάτα, ξύλινη λίστα με 4.
2. Πότε έφτασαν εδώ: σήμερα ή πριν λίγες μέρες;
Απάντηση: πριν λίγες μέρες. Ιστός στη σκηνή.
3. Γιατί ήρθαν εδώ;
Απάντηση: Ήρθαν με βάρκα. Κουπιά κοντά στο δέντρο.
4. Είναι μακριά από το στρατόπεδο μέχρι το κοντινότερο χωριό;
Απάντηση: όχι μακριά. Η εικόνα δείχνει ένα κοτόπουλο.
5.Πού φυσάει ο άνεμος: από βορρά ή νότο;
Απάντηση: από το νότο. Μια σημαία είναι ορατή στη σκηνή, η οποία δείχνει την κατεύθυνση του ανέμου. Αν κοιτάξετε τα πεύκα, τότε στη βόρεια πλευρά έχουν πιο κοντά κλαδιά. Ο άνεμος λοιπόν φυσάει από νότια.
6.Τι ώρα της ημέρας είναι;
Απάντηση: πρωί. Χρησιμοποιώντας την προηγούμενη απάντηση, μπορείτε να προσδιορίσετε τα βασικά σημεία και κοιτάζοντας τη σκιά από τον μάγειρα, μπορείτε να δείτε ότι ο ήλιος είναι στα ανατολικά, που σημαίνει ότι είναι πρωί.
7. Πού πήγε η Σούρα;
Απάντηση: πιάσε πεταλούδες. Πίσω από τους θάμνους μπορείτε να δείτε ένα δίχτυ.
8. Ποιος ήταν σε υπηρεσία χθες; (Καλέστε με το όνομά σας.)
Απάντηση: Kohl. Σήμερα δεν είναι ο Shura που είναι σε υπηρεσία (πιάνει πεταλούδες), ούτε ο Kolya (είναι δίπλα στο σακίδιο με το γράμμα "K") και όχι ο Vasya (τραβάει φωτογραφίες, υπάρχει ένα τρίποδο στο σακίδιό του με το γράμμα " ΣΙ"). Έτσι ο εφημερεύων είναι ο Petya, και χθες ο Kolya ήταν σε υπηρεσία.
9. Ποια ημέρα του μήνα είναι σήμερα;
Απάντηση: 8 Αυγούστου. Η Πέτυα είναι σε υπηρεσία σήμερα, άρα είναι η 8η. Μπορείτε να δείτε το καρπούζι, άρα είναι Αύγουστος.
Τουριστικοί διαγωνισμοί για μαθητές
Τουριστικοί διαγωνισμοί, κατά κανόνα, διεξάγονται σε σχολεία όπου υπάρχει μακροχρόνια πρακτική τουριστικής εργασίας, λειτουργεί ενεργά τουριστική λέσχη ή κύκλος. Οργανώνονται με τη μορφή ενός all-around και εξυπηρετούν τους σκοπούς της προώθησης του τουρισμού, της διδασκαλίας τουριστικών δεξιοτήτων, της σύνοψης της εργασίας για μια ορισμένη περίοδο.
Είναι καλύτερο να προγραμματίσετε τουριστικούς διαγωνισμούς στα τέλη Μαΐου, όταν συνοψίζονται τα αποτελέσματα του ακαδημαϊκού έτους και ο καιρός είναι ευνοϊκός. Ωστόσο, ορισμένα σχολεία έχουν πρακτική να τα πραγματοποιούν το φθινόπωρο, οπότε αποτελούν ένα είδος έναρξης τουριστικών εργασιών κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Ο χώρος διεξαγωγής του διαγωνισμού θα πρέπει να είναι βολικός για την είσοδο και προσέγγιση ομάδων, ασφαλής και να διαθέτει προϋποθέσεις για τη διοργάνωση των περισσότερων τύπων αγώνων. Επίσης είναι απαραίτητο να υπάρχει νερό για πόσιμο και οικιακές ανάγκες, καυσόξυλα. Είναι καλύτερα όταν το ίδιο ξέφωτο χρησιμοποιείται για σχολικούς αγώνες από χρονιά σε χρονιά. Ταυτόχρονα, τέτοια οργανωτικά ζητήματα όπως η απόκτηση άδειας από τις τοπικές αρχές, η παροχή χαρτογραφικού υλικού, η ανάπτυξη διαδρομών, η παράδοση και η αποστολή ομάδων είναι ευκολότερο να επιλυθούν. Και δεδομένου ότι τα παιδιά αλλάζουν συνεχώς ηλικιακές ομάδες, δεν μπορείτε να φοβάστε να επαναλάβετε τις αποστάσεις σε 2-3 χρόνια.
η προετοιμασία για τον διαγωνισμό ξεκινά εκ των προτέρων. Δημιουργείται ένα αρχηγείο, το οποίο περιλαμβάνει δασκάλους, εκπροσώπους από κάθε τάξη που είναι υπεύθυνοι για την προετοιμασία της ομάδας, μέλη της επιτροπής Komsomol. Αναπτύσσεται ένα λεπτομερές σχέδιο για την προετοιμασία των αγώνων, στο οποίο αναφέρονται συγκεκριμένα γεγονότα, ο χρόνος προετοιμασίας των αγώνων, υποδεικνύοντας συγκεκριμένα γεγονότα, προθεσμίες και υπεύθυνους. Το σχέδιο εγκρίνεται από τον διευθυντή του σχολείου και τίθεται υπόψη όλων των μελών της έδρας. Το πλάνο αντικατοπτρίζει τα θέματα υλικού εξοπλισμού τόσο των ίδιων των αγώνων όσο και των ομάδων των τάξεων, την πρόσληψη συναδέλφου διαιτητή, την προετοιμασία του χώρου και την απόσταση, την οργάνωση μαθημάτων με ομάδες της τάξης, ενώ η επιτροπή των κριτών έχει επίσης συμπληρωθεί εκ των προτέρων. Τα μέλη των κεντρικών γραφείων αποφασίζουν ποια είδη διαγωνισμών μπορούν να διοργανωθούν μόνα τους και ποιοι γονείς ή σεφ πρέπει να προσκληθούν να κρίνουν Κατά κανόνα, μαθητές γυμνασίου με εμπειρία στην πεζοπορία και τη συμμετοχή σε διαγωνισμούς συμμετέχουν ευρέως στην κρίση.
Οι κανονισμοί για τους διαγωνισμούς πρέπει να αναπτυχθούν όσο το δυνατόν νωρίτερα, εξοικειώνοντας όχι μόνο τους δασκάλους, αλλά και τα παιδιά. Για εκπροσώπους ομάδων σε κάθε τύπο αγώνα, προγραμματίζονται διαβουλεύσεις, πρακτικές ασκήσεις σε εσωτερικούς και στο έδαφος. Οι επικεφαλής κριτές για τα είδη των εκδηλώσεων συντάσσουν λίστες με τον απαραίτητο εξοπλισμό και εξοπλισμό και τους παραδίδουν στον επικεφαλής κριτή. Τους συγκεντρώνει, μετά από το οποίο αποφασίζεται το ερώτημα πού θα βρείτε τον εξοπλισμό που λείπει. Μέρος του εξοπλισμού - μανταλάκια και τέντες για σκηνές, οι απλούστερες συσκευές πυρκαγιάς κ.λπ. - μπορούν να κατασκευαστούν από τα ίδια τα παιδιά στα σχολικά εργαστήρια, ανάλογα με τις καθιερωμένες παραδόσεις, η διαθεσιμότητα του εξοπλισμού ολοκληρώνεται με τη σύνθεση των συμμετεχόντων. Κατά κανόνα, πρόκειται για ομάδες τάξης και συνιστάται ο περιορισμός του ελάχιστου αριθμού συμμετεχόντων στην ομάδα. Ανάλογα με τον αριθμό, οι τάξεις ανταγωνίζονται μεταξύ τους παράλληλα ή ενώνονται σε ομάδες. Δεν είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε ξεχωριστά κομμάτια για κάθε ομάδα, μπορείτε να τα παραλείψετε στην ίδια απόσταση, εξαιρουμένων ορισμένων σταδίων και συνοψίζοντας τα αποτελέσματα σε κάθε ομάδα. Είναι καλύτερο να διεξάγετε διαγωνισμούς σε δύο στάδια.Σκοπός του πρώτου σταδίου είναι να προετοιμαστούν τα παιδιά για τους τελικούς αγώνες. Λειτουργεί από την 1η Σεπτεμβρίου έως την 1η Μαΐου. Σε αυτό το διάστημα οι ομάδες της τάξης πρέπει να πραγματοποιήσουν τουριστική εκδρομή με υποχρεωτική ανάθεση της αναπτυγμένης διαδρομής και έκδοση τοιχογραφικής εφημερίδας με βάση τα αποτελέσματα του ταξιδιού. Το αποτέλεσμα της ομάδας αποτελείται από τον αριθμό των πόντων που έλαβε για το διαβατήριο της αναπτυγμένης διαδρομής, τη δημοσιευμένη εφημερίδα τοίχου και το ίδιο το ταξίδι. Για να αυξήσετε τον μαζικό χαρακτήρα, μπορείτε να εκχωρήσετε 1 βαθμό στην τάξη για κάθε συμμετέχοντα στο ταξίδι και για να αυξήσετε το γονικό στοιχείο, 3 βαθμούς για κάθε γονέα που συμμετείχε στο ταξίδι. Για πεζοπορία 2 ημερών με διανυκτέρευση, ο αριθμός των πόντων διπλασιάζεται. Η διάταξη μπορεί επίσης να ορίζει έναν τέτοιο όρο: τα αποτελέσματα δύο εκστρατειών υποβάλλονται στην επιτροπή κριτών, αλλά η καλύτερη γίνεται αποδεκτή για συμψηφισμό.
Το αποτέλεσμα αυτού του τύπου διαγωνισμού μπορεί να είναι ένα καλό αρχείο διαδρομών, συμπεριλαμβανομένης μιας τεχνικής περιγραφής, ενός διαγράμματος, επιλογών πρόσβασης, συστάσεων για διέλευση. Το πρόγραμμα του πρώτου σταδίου μπορεί να περιλαμβάνει μια σειρά από ομαδικές διαβουλεύσεις για διάφορα στοιχεία (στήσιμο σκηνής, άναμμα φωτιάς με κάψιμο κλωστής, κίνηση σε αζιμούθιο, πρώτες βοήθειες, τοπογραφική προετοιμασία, συσκευασία σακιδίου, μετά από τις οποίες μπορούν να πραγματοποιηθούν μίνι διαγωνισμοί να πραγματοποιηθεί.
Τα μαθήματα οργανώνονται ως εξής.
Μια από τις ημέρες, για τους εκπροσώπους όλων των ομάδων (4 άτομα ανά τάξη), πραγματοποιείται διαβούλευση για το στήσιμο μιας σκηνής: εμφανίζεται η σειρά, εφιστάται η προσοχή στα λάθη και δίνεται η ευκαιρία για εξάσκηση. Στο τέλος του μαθήματος, κάθε ομάδα λαμβάνει καθήκοντα: να προετοιμαστεί για έναν μίνι διαγωνισμό για το στήσιμο μιας σκηνής για ταχύτητα, που θα πραγματοποιηθεί την επόμενη εβδομάδα. Μετά από διαβούλευση σχετικά με την τοπογραφική προετοιμασία, μπορείτε να πραγματοποιήσετε μια τοπογραφική υπαγόρευση, ασκήσεις για τον προσδιορισμό της απόστασης στον χάρτη. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να επεξεργαστείτε πολλά στοιχεία απαραίτητα για ένα ταξίδι πεζοπορίας. Τα αποτελέσματα όλων των μίνι διαγωνισμών και οι θέσεις που καταλαμβάνει η τάξη σε κάθε έναν από αυτούς καταχωρούνται στο πρωτόκολλο.
Στο πρώτο στάδιο, είναι δυνατή η διεξαγωγή εκπαιδευτικού διαγωνισμού γραμμικού προσανατολισμού σε σηματοδοτημένο στίβο (ο αριθμός συμμετεχόντων δεν είναι περιορισμένος). Αποτελούνται από τα ακόλουθα. Ο συμμετέχων κινείται κατά μήκος της σηματοδοτημένης διαδρομής και έχει ένα νήμα διαδρομής στον χάρτη του. Συναντώντας ένα σημείο ελέγχου (CP) στο δρόμο του, ο συμμετέχων πρέπει να το βάλει στον χάρτη: να κάνει ένα τρύπημα με μια καρφίτσα και να το διαγράψει σταυρωτά με ένα χρωματιστό μολύβι στο επόμενο CP. Μετατόπιση αποτελέσματος - σύμφωνα με το χρόνο διέλευσης της απόστασης συν μια ποινή για ένα σφάλμα στο σημείο ελέγχου (1 λεπτό για 1 mm απόκλισης).
Είναι πολύ σημαντικό ότι το σχολείο έχει αναρτήσει μια συνοπτική έκθεση των αποτελεσμάτων του πρώτου σταδίου του διαγωνισμού, στην οποία θα καταγράφονται τα αποτελέσματα κάθε εκδήλωσης.
Το πρόγραμμα του δεύτερου σταδίου του διαγωνισμού μπορεί να περιλαμβάνει έλεγχο συνδυασμένης διαδρομής, προσανατολισμό κατ' επιλογή, τουριστικό εξοπλισμό (εμπόδιο) και δοκιμή τουριστικών δεξιοτήτων. Είναι δυνατό να έχετε χρόνο για τη διεξαγωγή όλων αυτών των τύπων εντός μιας ημέρας υπό τις ακόλουθες προϋποθέσεις: Το KKM οργανώνεται με τη μορφή ταξιδιού στον χώρο του αγώνα για 2-3 ώρες. ο προσανατολισμός κατ' επιλογή δεν διαρκεί περισσότερο από 1,5 ώρα. η διαδρομή με εμπόδια είναι σύντομη, τεχνικά απλή και δυναμική. Οι τουριστικές δεξιότητες ελέγχονται κατά τη διάρκεια αυτών των τριών τύπων διαγωνισμών.
Έλεγχος συνδυασμένης διαδρομής(KKM) πραγματοποιείται ως τουριστικό ταξίδι, κατά το οποίο κάθε ομάδα εκτελεί διάφορες εργασίες στην τοπική ιστορία, τον τουριστικό εξοπλισμό, την τοπογραφία, τον προσανατολισμό και τις πρώτες βοήθειες.
Στη διαδρομή, η ομάδα ξεπερνά διάφορα εμπόδια, επιλέγοντας τη δική της τακτική και τρόπο ασφαλούς διέλευσης. Σε αυτή την περίπτωση, η ομάδα κερδίζει πόντους. Εάν τα παιδιά δεν είναι έτοιμα να προσθέσουν κάποιο στάδιο, μπορούν να το παρακάμψουν, χάνοντας τον αντίστοιχο αριθμό πόντων. Ορίζεται μια συγκεκριμένη ώρα για το πέρασμα κάθε σταδίου - HB (κανονική ώρα). Εάν η ομάδα ξεπεράσει το στάδιο γρηγορότερα, δεν ωφελείται από αυτό και για την υπέρβαση του HB, της δίνονται λιγότεροι βαθμοί.
Προτείνουμε να συμπεριληφθούν τα ακόλουθα βήματα στο CCM:
Έλεγχος προεκκίνησης(μέγιστος βαθμός 20 βαθμοί) Η απάντηση του αρχηγού από τις ενέργειες της ομάδας σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης - έως 4 βαθμοί. Η απάντηση ενός από τους συμμετέχοντες (με κλήρωση) για τους πολίτες των αγωνιστικών περιοχών - έως 4 βαθμοί. Έλεγχος του προσωπικού εξοπλισμού ενός από τους συμμετέχοντες (με κλήρωση) - έως 3 βαθμούς Διαθεσιμότητα και σύνθεση κιτ πρώτων βοηθειών, κιτ επισκευής, ομαδικός εξοπλισμός - έως 3 πόντους για κάθε στοιχείο. Για ένα στοιχείο που λείπει, αφαιρείται 1 βαθμός, αλλά όχι περισσότεροι από 3 βαθμοί σε κάθε λίστα.
Γνώση διαδικασιών πρώτων βοηθειών(μέγιστο σκορ - 20 πόντοι, χρόνος ελέγχου - 15 λεπτά) Δύο εκπρόσωποι από την ομάδα λαμβάνουν κάρτες που υποδεικνύουν τη διάγνωση τραυματισμού και ασθένειας. Χρησιμοποιώντας τα σετ σημαδιών τραυματισμών, ασθενειών και πρώτων βοηθειών που παρέχονται στις κάρτες, η ομάδα επιλέγει τη σωστή απάντηση (καταγράφει τη γραμματοσειρά). Δίνονται έως 5 βαθμοί για κάθε απάντηση.
Παροχή πρώτων βοηθειών για τραυματισμό υπό όρους(μέγιστη βαθμολογία 10 βαθμοί). Η λίστα των τραυματισμών είναι προκαθορισμένη. Σωστή εκτέλεση - 10 βαθμοί, με σφάλματα - 5 βαθμοί, λάθος - 0 βαθμοί.
Μεταφορά του «θύματος»(μέγιστη βαθμολογία - 10 βαθμοί). Η ομάδα κατασκευάζει μέσα μεταφοράς από παλιοσίδερα και μεταφέρει τους «τραυματίες». Σωστή μεταφορά - 5 βαθμοί, με σφάλματα - 2, 5, λάθος - 0 βαθμοί. Ομοίως, αξιολογείται η σωστή κατασκευή μεταφορικών μέσων.
Προσδιορισμός της απόστασης στο χάρτη(μέγιστη βαθμολογία - 3 βαθμοί). Η ομάδα χρησιμοποιεί το διαθέσιμο εργαλείο (χάρακα ή πυξίδα), καθορίζει την απόσταση μεταξύ των σημείων στον χάρτη. Με σφάλμα έως 5% - 3 βαθμούς, έως 10% - 2, έως 15% - 1, περισσότερο από 15% - 0 βαθμούς.
Προσδιορισμός του αζιμουθίου σε τρία ορόσημα(μέγιστη βαθμολογία - 9 βαθμοί). Η ομάδα χρησιμοποιεί μια πυξίδα για να προσδιορίσει το αζιμούθιο στους υποδεικνυόμενους προσανατολισμούς. Με σφάλμα έως 5 μοίρες - 3 βαθμούς, έως 10 μοίρες -2, έως 15 μοίρες - 1, πάνω από 15 μοίρες -0 βαθμούς.
Στρατοπεδεύω(μέγιστος βαθμός -10 βαθμοί) Η ομάδα για τον χρόνο ελέγχου (1 ώρα) πρέπει να στήσει σκηνές και να βράσει νερό.
Σηματοδοτημένη διαδρομή.Η ομάδα, κινούμενη κατά μήκος της σήμανσης, ανιχνεύει τη διαδρομή κίνησης στον χάρτη και επισημαίνει τη θέση του σημείου ελέγχου με μια διάτρηση και στο επόμενο σημείο ελέγχου διαγράφει τη διάτρηση με ένα μολύβι. Με σφάλμα έως 2 mm - 6 πόντοι, έως 4 mm - 4, έως 6 mm - 0. Για την ολοκλήρωση της εργασίας στο καθιερωμένο HB, η ομάδα λαμβάνει 10 βαθμούς.
Καθορισμένη διαδρομή.Η ομάδα κινείται κατά μήκος της διαδρομής που υποδεικνύεται στον χάρτη, περνώντας από τα σημεία ελέγχου που έχουν οριστεί στο έδαφος, αλλά δεν είναι σημειωμένα στον χάρτη. Για επίσκεψη σε κάθε σημείο ελέγχου, δίνονται 5 πόντοι, η ανταμοιβή για το HB όταν επισκέπτεται όλα τα σημεία ελέγχου είναι 20 πόντους.
Ανοιχτή διαδρομή.
Η ομάδα πρέπει να καλύψει μια διαδρομή αρκετών χιλιομέτρων με τη βοήθεια του χάρτη, περνώντας με σειρά back-to-back από το χειριστήριο. Σηματοδοτημένη διαδρομή που μοιάζει με παρτιτούρα.
Προσανατολισμός από "θρύλο"
(περιγραφή διαδρομής). Η ομάδα κινείται χωρίς χάρτη σύμφωνα με τον «θρύλο» με ένδειξη των αζιμουθίων και της απόστασης, περνώντας από το σημείο ελέγχου εάν πάει σωστά. Για επίσκεψη σε κάθε σημείο ελέγχου -3 πόντους, η ανταμοιβή για HB όταν επισκέπτεται όλα τα σημεία ελέγχου -10 πόντοι
Πορεία αζιμουθίου. Έχοντας λάβει τα αρχικά δεδομένα (αζιμούθιο και μήκος διαδρομής - έως ένα χλμ), η ομάδα μετακινείται στο καθορισμένο σημείο. Κατά την είσοδο στη γραμμή τερματισμού, καταγράφεται ο αριθμός του στύλου Με σφάλμα έως και 5% του μήκους διαδρομής -15 πόντοι, έως 10% -10, έως 15% -5, με περισσότερο από 15% - 0 βαθμοί. Μπόνους για HB (μόνο με σφάλμα έως 10%) -10 πόντοι.
Προσδιορισμός της απόστασης από ένα απρόσιτο αντικείμενο.Η ομάδα καθορίζει την απόσταση από ένα απρόσιτο αντικείμενο με οποιονδήποτε τρόπο είναι γνωστό σε αυτήν. Με σφάλμα έως 5% -6 μονάδες, έως 10% -4, έως 15% -2, πάνω από 15% -0 μονάδες.
Ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης των ομάδων, μπορούν να συμπεριληφθούν και άλλα στοιχεία στο ΚΚΜ - καταβάσεις και αναβάσεις με σχοινί, τοποθετημένη διάβαση, καθώς και στοιχεία τοπικής ιστορίας που σχετίζονται με το σχολικό πρόγραμμα: προσδιορισμός βλάστησης, μέτρηση ροής νερού κ.λπ.
Κάθε ομάδα έχει ένα βιβλίο διαδρομής ρεκόρ στο οποίο τα παιδιά δίνουν σημάδι στο πέρασμα της σκηνής και στο αποτέλεσμα. Η κύρια απαίτηση για το έργο των κριτών: η ομάδα, φεύγοντας από τη σκηνή, πρέπει να μάθει το αποτέλεσμά της. Τα στάδια προσανατολισμού ολοκληρώνονται χρησιμοποιώντας οποιονδήποτε διαθέσιμο χάρτη, αλλά είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε έναν αθλητικό χάρτη που έχει σχεδιαστεί για αγώνες προσανατολισμού.
διαδρομή τουριστικών εμποδίωνΠραγματοποιείται κατά κανόνα για τη μεγαλύτερη ηλικιακή ομάδα και συνίσταται στη διαδοχική διέλευση των σταδίων μιας λωρίδας μήκους 300-500 m από όλη την ομάδα. Για παιδιά μικρότερης και μέσης ηλικίας αντικαθίσταται από τουριστική σκυταλοδρομία, όπου η σκυτάλη είναι ένα ρουκζάκ. Το αποτέλεσμα της ομάδας καθορίζεται από τον χρόνο που δαπανάται για την υπέρβαση της διαδρομής με εμπόδια και τον χρόνο ποινής που λαμβάνεται για λάθη στα στάδια. Η ομάδα αποτελείται από 4-6 άτομα. Συνιστάται να περάσετε από τη σκηνή, δηλ. οι συμμετέχοντες δεν περιμένουν ο ένας τον άλλον. Όπου είναι δυνατόν, επιτρέπεται η αμοιβαία βοήθεια.
Κατά προσέγγιση στάδια της διαδρομής τουριστικών εμποδίων:
Αφαίρεση της σκηνής(αρχή). Συμμετέχουν τουλάχιστον 2 άτομα. Η ομάδα στρώνει τη σκηνή, οι πασσάλοι και τα μανταλάκια πρέπει να τοποθετηθούν στη τσάντα.
Το πέρασμα του «βάλτου» στα «χαμπάρια».Οι συμμετέχοντες ξεπερνούν την «βαλτώδη» περιοχή του εδάφους κατά μήκος 10 «χυμουριών». Το πέρασμα του πρώτου και του τελευταίου «χουμ» είναι υποχρεωτικό, τα υπόλοιπα είναι προαιρετικά. Για την αποτυχία του ενός ή και των δύο ποδιών από το "χτύπημα" δίνεται χρόνος ποινής 60 δευτερολέπτων και σε κάθε συμμετέχοντα μπορεί να επιβληθεί πρόστιμο μόνο μία φορά.
Μεταφορά των «τραυματιών».Τα μέλη της ομάδας, με κάθε τρόπο, κουβαλούν το «θύμα», αποτρέποντάς το να πέσει στο έδαφος. Σε περίπτωση πτώσης, το στάδιο ξεκινά από την αρχή. Η εργασία μπορεί να είναι περίπλοκη προσφέροντας την κατασκευή ενός φορείου με τη βοήθεια πασσάλων και δύο αντιανεμικών ή μπουφάν.
Ανάβοντας φωτιά και καίγοντας μια κλωστή.Σε ύψος 70 cm από το έδαφος, τραβιέται ένα νήμα ανάμεσα στα ράφια και σε ύψος 30 cm, ένα σύρμα είναι περιοριστικό για θαμνόξυλο. Δύο εκπρόσωποι της ομάδας πρέπει να ανάψουν φωτιά από έναν αγώνα, χρησιμοποιώντας μόνο φυσικά υλικά, και να κάψουν το νήμα.
Εμφραξη.Είναι κατασκευασμένο από κορμούς, ύψος έως 150 cm, πλάτος διαδρόμου - 4 μ. Επιτρέπεται η αλληλοβοήθεια. Ποινή: έξοδος από το διάδρομο - 90 δευτ., απώλεια εξοπλισμού 30 δευτ.
στήσιμο σκηνής (φινίρισμα) . Επιτρέπεται οποιοσδήποτε αριθμός συμμετεχόντων. Η σκηνή τοποθετείται σε 2 υπαίθριους στύλους και 10 μανταλάκια. Η είσοδος δεν είναι κλειστή. Μετά την κατασκευή της ομάδας, στο σήμα του καπετάνιου, το χρονόμετρο απενεργοποιείται, ο κριτής αξιολογεί την ορθότητα της εργασίας. Εάν η σκηνή έχει στηθεί σωστά, ο διαιτητής δίνει την εντολή. Εάν εντοπιστούν σφάλματα, η ομάδα δοκιμάζεται ξανά. Εάν η ομάδα στήσει ξανά τη σκηνή με λάθη, λαμβάνει ποινή 30 δευτερολέπτων.
Αμέσως μετά τη διέλευση της απόστασης, η ομάδα πρέπει να γνωρίζει το προκαταρκτικό της αποτέλεσμα - όχι μόνο τον καθαρό χρόνο λειτουργίας, αλλά και τις ποινές στις εξέδρες. Για να γίνει αυτό, ένας από τους κριτές ακολουθεί την ομάδα σε όλα τα στάδια (μπορεί να είναι μαθητής). Συλλέγει πληροφορίες σχετικά με τις ποινές από τους κριτές στα στάδια και τις αναφέρει στον γενικό γραμματέα. Οι πληροφορίες υποβάλλονται σε άμεση επεξεργασία και αναφέρονται στην ομάδα με τη μορφή προκαταρκτικού αποτελέσματος. Αυτό αφαιρεί πολλά αμφιλεγόμενα ζητήματα που προκύπτουν προς το τέλος του διαγωνισμού.
Για να αποφευχθούν καταστάσεις σύγκρουσης πριν από την έναρξη του διαγωνισμού, είναι απαραίτητο να οδηγήσετε τους αρχηγούς κατά μήκος της απόστασης, εξηγώντας σε κάθε στάδιο (παρουσία δικαστή) τη διαδικασία διεξαγωγής του, το σύστημα κυρώσεων. Αυτό θα βοηθήσει στην αποφυγή διαφορετικών ερμηνειών πράξεων και, κατά συνέπεια, διαμαρτυριών.
Εάν το επιτρέπει το έδαφος, υπάρχει επαρκής αριθμός κριτών και εξοπλισμού, μπορούν να γίνουν δύο γραμμές. που θα μειώσει σημαντικά τον χρόνο διέλευσης της διαδρομής με τουριστικά εμπόδια και θα την κάνει πιο δυναμική.
Είναι χρήσιμο να συμπεριλαμβάνονται μαθητές σε τουριστικούς διαγωνισμούς προσανατολισμός επιλογής.Στην αρχή, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν έναν χάρτη με εφαρμοσμένα CP, τα οποία έχουν βαθμολογία σε πόντους.Η δουλειά του καθενός είναι να συγκεντρώσει όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους σε συγκεκριμένο χρόνο (από 45 έως 60 λεπτά). Πόντοι ποινής αφαιρούνται από το αποτέλεσμα για υπέρβαση του χρόνου ελέγχου - ορισμένο ποσό για κάθε εκπρόθεσμο λεπτό.ο συμμετέχων με τους περισσότερους πόντους.
Η εκκίνηση στον προσανατολισμό από επιλογή μπορεί να είναι γενική ή ομαδική.Αν είναι πολλοί οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε αγώνες, ώστε τα μέλη της ίδιας ομάδας να ξεκινούν σε διαφορετικές ώρες και οι αγώνες αγοριών και κοριτσιών να εναλλάσσονται.
Συνιστάται η έκδοση του χάρτη 2-3 λεπτά πριν την έναρξη, ώστε κάθε συμμετέχων να εξοικειωθεί με αυτόν, να περιγράψει το μονοπάτι της κίνησης. Στη συνέχεια, στην εντολή "Έναρξη", τα παιδιά δεν θα τρέξουν, χωρίς καν να κοιτάξουν ο χάρτης, για τους πιο έμπειρους, αλλά θα προσπαθήσει να εργαστεί ανεξάρτητα.
Η απόσταση πρέπει να πληροί τις ακόλουθες απαιτήσεις: 1. Στο έδαφος υπάρχουν όσο το δυνατόν περισσότερα σημεία ελέγχου. 2. Η απόσταση σχεδιάζεται έτσι ώστε να υπάρχουν αρκετές ισοδύναμες επιλογές μετακίνησης. 3. Τα CP στέκονται σε σταθερά ορόσημα που αποκλείουν την αναζήτηση.
Υπάρχουν πολλές επιλογές για τον καθορισμό αποστάσεων για αγώνες επιλογής. Ένα από αυτά είναι όταν το κόστος του ελέγχου καθορίζεται από τη δυσκολία του.Όσο πιο μακριά είναι ο έλεγχος από την αρχή τόσο πιο δύσκολο είναι να το βρεις τόσο περισσότερους πόντους θα φέρει στον αθλητή.Σε αυτή την περίπτωση η εκκίνηση και Το φινίρισμα επιστρέφεται στο κέντρο του χάρτη, έτσι ώστε οι συμμετέχοντες να έχουν περισσότερες επιλογές για μετακίνηση.
Για διαγωνισμούς που περιλαμβάνουν αρχάριους, συνιστάται ένα πρόγραμμα μαθημάτων Όλα τα στοιχεία ελέγχου έχουν την ίδια αξία, π.χ. 2 βαθμοί. Η εκκίνηση και ο τερματισμός χωρίζονται σε απόσταση που δεν υπερβαίνει το 1 km, μεταξύ τους ορίζονται 1-2 σημεία ελέγχου, ενώ ο κύριος αριθμός των σημείων ελέγχου βρίσκεται μακριά από την απευθείας διαδρομή. Με ένα τέτοιο σύστημα, ένας ανεπαρκώς εκπαιδευμένος συμμετέχων μετακινείται στη γραμμή τερματισμού κατά μήκος μιας άμεσης διαδρομής και ένας καλά προετοιμασμένος συμμετέχων μετακινείται στην περιοχή όπου τα σημεία ελέγχου είναι πιο πυκνά. Μπορείτε να εισαγάγετε ένα υποχρεωτικό ελάχιστο σημείων ελέγχου που πρέπει να επισκεφτούν οι συμμετέχοντες. να είναι στην αρχή του διαδρόμου φινιρίσματος.
Πραγματοποιούνται αγώνες προσανατολισμού με αθλητικούς χάρτες σε κλίμακα 1:15000 ή 1:20000. Για μαθητές σχολείου η κλίμακα μπορεί να είναι 1:10000. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει χάρτης για την περιοχή αγώνων, συνιστούμε τη διοργάνωση διαγωνισμών αζιμουθίου. Αποτελούνται από τα ακόλουθα: Στην αρχή, ο συμμετέχων λαμβάνει μια κάρτα που δείχνει το αζιμούθιο και την απόσταση από το σημείο ελέγχου εξοπλισμένο με ένα πρίσμα με κρυπτογράφηση. Ένα χρωματιστό μολύβι ή μια σφραγίδα κρεμιέται εδώ για σήμανση. για ένα χρονικό διάστημα, μια απόσταση όχι μεγαλύτερη από 2 χιλιόμετρα από το CP 5-6. Η κάρτα μπορεί να υποδεικνύει τα αζιμούθια και το μήκος ολόκληρης της απόστασης ή μόνο την απόσταση από την πρώτη CP, όπου ο συμμετέχων θα λάβει το αζιμούθιο και την απόσταση από το δεύτερο CP, κ.λπ.
Οι αγώνες προσανατολισμού γίνονται ως ατομικοί-ομαδικοί αγώνες. Είναι καλύτερο για τους αρχάριους να απελευθερώσουν 2 άτομα μαζί, αλλά από ένα φύλλο. Αυτό θα δώσει στα παιδιά εμπιστοσύνη και θα εξασφαλίσει μεγαλύτερη ασφάλεια για τον αγώνα.
Τεστ τουριστικών δεξιοτήτων.Αυτός είναι ο πιο δύσκολος τύπος διαγωνισμού για την κρίση, αφού είναι αδύνατο να αναπτυχθούν σαφή κριτήρια για όλο το φάσμα των θεμάτων που συνθέτουν τη ζωή μιας τουριστικής ομάδας.Εδώ, η προσωπική εμπειρία ενός κριτή που ενεργεί ως εμπειρογνώμονας, του τουρίστα του και η διδακτική εμπειρία σημαίνει πολλά.
Οι τουριστικές δεξιότητες κρίνονται από τρεις κριτές, ο καθένας από τους οποίους εργάζεται ανεξάρτητα, και η βαθμολογία είναι μέση. Η κρίση πραγματοποιείται σε όλη τη διάρκεια του διαγωνισμού και αποτελείται από τους ακόλουθους δείκτες: έξοδος της ομάδας στη διαδρομή, άφιξη στο χώρο του αγώνα, εξοπλισμός, κατάσταση της κατασκήνωσης και της κουζίνας, αποθήκευση τροφίμων , παροχή πρώτων βοηθειών Όταν μια ομάδα μπαίνει στη διαδρομή, οι κριτές αξιολογούν την εμφάνισή της, τη σωστή συσκευασία των σακιδίων, τη σύνθεση του κιτ πρώτων βοηθειών, π.χ. εκείνα τα στοιχεία που πηγαίνουν στον έλεγχο πριν από την εκτόξευση στο ΚΚΜ. Κατά την αξιολόγηση του εξοπλισμού της ομάδας με εξοπλισμό, ελέγχεται η παρουσία μεταλλικών μανταλιών, ράφια για σκηνές, συσκευές πυρκαγιάς και η σωστή επιλογή πιάτων για μαγείρεμα.
Η επιτροπή των κριτών κάνει 2-3 γύρους όλων των μπιβουάκ, αξιολογεί την καθαριότητα και την τάξη, τη συμμόρφωση με την καθημερινή ρουτίνα από την ομάδα και μεμονωμένους συμμετέχοντες, την πειθαρχία, ελέγχει την κατάσταση της κουζίνας, ομαδικά και προσωπικά πιάτα, υγιεινή και αποθήκευση, διαθεσιμότητα καυσόξυλων. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην αποθήκευση των προϊόντων, στη λογιστική και έκδοσή τους, καθώς και στην παροχή πρώτων βοηθειών.
Τα αποτελέσματα των διαγωνισμών στις τουριστικές δεξιότητες, κατά κανόνα, συνοψίζονται τελευταία και επηρεάζουν σημαντικά την κατανομή των θέσεων στο τελικό πρωτόκολλο. Προκειμένου να αποφευχθούν οι διαμαρτυρίες από τις ομάδες, κάθε κριτής κατά τη διάρκεια της περιοδείας θα πρέπει να φέρει τα σχόλια και την αξιολόγησή του στην ομάδα. Ως βάση, συνιστούμε να λάβετε ένα σύστημα αξιολόγησης 5 βαθμών για κάθε θέση ως το πιο κατανοητό για τα παιδιά. Τα αποτελέσματα του τεστ τουριστικών δεξιοτήτων θα πρέπει να αναρτηθεί για επανεξέταση εντός μίας ώρας μετά την εκδρομή.
Εκτός από το αγωνιστικό μέρος, το πρόγραμμα των τουριστικών διαγωνισμών περιλαμβάνει επίσης διάφορους διαγωνισμούς: εμβλήματα, ερασιτεχνική τέχνη, σεφ, φύλλα μάχης, εφημερίδες κ.λπ. Η στάση για τη συμμετοχή σε αυτούς τους διαγωνισμούς θα είναι πολύ πιο υπεύθυνη εάν το αποτέλεσμα του διαγωνιστικού προγράμματος περιλαμβάνεται ως ένας από τους τύπους στο τελικό πρωτόκολλο του διαγωνισμού Έτσι, για παράδειγμα, κατά τη διεξαγωγή 5 τύπων διαγωνισμών, το ομαδικό αποτέλεσμα μπορεί να καθοριστεί από το άθροισμα των θέσεων - πόντων που λαμβάνονται για τη συμμετοχή σε τρεις διαγωνισμούς.
Ένα από τα κύρια κριτήρια για την αξιολόγηση των αγώνων θα πρέπει να είναι η ανεξαρτησία και η δημιουργικότητα των ίδιων των παιδιών.Έτσι, για παράδειγμα, κατά τη διεξαγωγή διαγωνισμών σε φύλλα μάχης, η συμμετοχή του αρχηγού της ομάδας μπορεί να αποκλειστεί εντελώς, διαθέτοντας χρόνο και χώρο για την εργασία του η παιδική συντακτική επιτροπή. Είναι προτιμότερο να διοργανώσετε έναν ερασιτεχνικό διαγωνισμό καλλιτεχνικού και τουριστικού τραγουδιού με τη μορφή παράστασης από ομάδες προπαγάνδας, δίνοντας εκ των προτέρων το θέμα της παράστασης.
Σημαντικά στοιχεία των τουριστικών διαγωνισμών είναι οι διαδικασίες για το άνοιγμα και το κλείσιμό τους, η επιβράβευση των συμμετεχόντων.Είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί ένα σενάριο έναρξης, να οριστεί διοικητής παρέλασης, να προετοιμαστεί ένα κοντάρι σημαίας και να επιλυθούν θέματα μουσικής συνοδείας, τουλάχιστον με τη χρήση φορητού μαγνητοφώνου. Επίτιμοι προσκεκλημένοι, βετεράνοι πολέμου μπορούν να προσκληθούν στα εγκαίνια και να εργαστούν από το μητρικό περιουσιακό στοιχείο. εισαγάγετε την κύρια ομάδα κριτών, κριτές ανά τύπο, φέρτε σε όλους τους συμμετέχοντες τους όρους του διαγωνισμού.
Ένα από τα βασικά ζητήματα της διεξαγωγής τουριστικών διαγωνισμών είναι η ασφάλεια. Περιλαμβάνει τον έλεγχο της καταλληλότητας του πόσιμου νερού, την εξάλειψη επικίνδυνων σημείων σε αποστάσεις, τη διασφάλιση του καθήκοντος ιατρού και αστυνομικού. Είναι πολύ σημαντικό να παρέχονται δρόμοι πρόσβασης στον αγωνιστικό χώρο, ώστε σε περίπτωση τραυματισμού ή ασθένειας ενός συμμετέχοντα, να μπορεί να μεταφερθεί αμέσως στο πλησιέστερο σημείο ιατρικής βοήθειας.
Είναι απαραίτητο να επιλύσετε εκ των προτέρων θέματα υγιεινής: να χτίσετε προσωρινές τουαλέτες, να προετοιμάσετε λάκκους σκουπιδιών, χώρους για πλύσιμο πιάτων και πλύσιμο. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στα ζητήματα του κολύμβησης των παιδιών: να καθιερωθεί μια συνεχής παρακολούθηση στη δεξαμενή, να απαγορεύεται το κολύμπι μόνοι, χωρίς τη συνοδεία ενηλίκου.
Εάν σημειωθεί απότομη επιδείνωση του καιρού λίγες ημέρες πριν από τον αγώνα, πρέπει να προγραμματιστούν εκ νέου ή να ακυρωθούν εντελώς. Ωστόσο, μόνο ο βροχερός καιρός δεν πρέπει να αποτελεί εμπόδιο ούτε για τα παιδιά ούτε για τους αρχηγούς. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να απλοποιήσετε τις αποστάσεις, να συντομεύσετε το πρόγραμμα, αλλά να προσπαθήσετε να κρατήσετε τον μέγιστο αριθμό συμβάντων.
Μ.Γ. Falkovsky εκπαιδευτής τουρισμού, δάσκαλος ανώτερης κατηγορίας, αθλητικός διαιτητής.
