1. ¿Cuál de los siguientes procesos es característico únicamente de los animales?
1) la formación de sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas a la luz
2) percepción de irritaciones por ambiente y convertirlos en impulsos nerviosos
3) la entrada de sustancias al organismo, su transformación y eliminación de productos de desecho finales
4) absorción y liberación de oxígeno dióxido de carbono durante la respiración
2. ¿Qué propiedad de los organismos asegura la continuidad de la vida en la Tierra?
1) metabolismo
2) irritabilidad
3) reproducción
4) variabilidad
3. Indique un rasgo que sea característico únicamente del reino animal.
1) respirar, alimentarse, reproducirse
2) constan de una variedad de tejidos
3) tener irritabilidad
4) tener tejido nervioso
4. El biólogo ruso D.I. Ivanovsky, mientras estudiaba la enfermedad de la hoja del tabaco, descubrió
1) virus
2) protozoos
3) bacterias
5. La ciencia estudia el desarrollo del cuerpo del animal desde el momento de la formación del cigoto hasta el nacimiento.
1) genética
2) fisiología
3) morfología
4) embriología
6. La ciencia estudia la estructura y distribución de los helechos antiguos.
1) fisiología vegetal
2) ecología vegetal
3) paleontología
4) selección
7. ¿Qué ciencia estudia la diversidad de organismos y los agrupa en grupos según el parentesco?
1) morfología
2) taxonomía
3) ecología
4) fisiología
8. Para estudiar la estructura de las moléculas de polisacáridos y su papel en la célula, se utiliza el método.
1) bioquímico
2) microscopía electrónica
3) citogenético
4) microscopía óptica
9.La capacidad del cuerpo para responder a las influencias ambientales se llama
1) reproducción
2) evolución
3) irritabilidad
4) norma de reacción
10. La ciencia utiliza el método genealógico.
1) morfología
2) bioquímica
3) genética
4) embriología
11. El estudio de la diversidad varietal y de especies de plantas es tarea de la ciencia.
1) paleontología
2) biogeografía
3) ecología
4) selección
12.¿Qué nivel de organización de los seres vivos sirve como principal objeto de estudio de la citología?
1) celular
2) población-especie
3) biogeocenótico
4) biosfera
13.El metabolismo es típico de
1) teléfono naturaleza inanimada
2) bacteriófagos
3) virus de la influenza
4) algas
14. ¿A qué nivel de la organización se lleva a cabo la implementación? información hereditaria?
1) biosfera
2) ecosistema
3) población
4) organismo
15.Ciencia que clasifica los organismos según su parentesco -
1) ecología
2) taxonomía
3) morfología
4) paleontología
16.El nivel más alto de organización de la vida es
1) organismo
2) ecosistema
3) biosfera
4) población
17. Las mutaciones genéticas ocurren a nivel de organización de los seres vivos.
1) organismo
2) población
3) especies
4) molecular
18. La ciencia se ocupa de la producción de plantas poliploides de alto rendimiento.
1) selección
2) genética
3) fisiología
4) botánica
19. La ciencia participa en el cultivo de nuevas cepas de microorganismos altamente productivas.
1) genética
2) bioquímica
3) citología
4) selección
20. ¿Qué métodos se utilizan para estudiar la estructura y funciones de las células?
2) microscopía
3) análisis citogenético
4) cultivos de células y tejidos
5) centrifugación
6) hibridación
21. La ciencia está desarrollando métodos para criar nuevas razas de animales.
1) genética
2) microbiología
3) selección
4) fisiología animal
22. La genética tiene gran valor para medicina, ya que
1) establece las causas de las enfermedades hereditarias.
2) crea medicamentos para tratar a los pacientes
3) lucha contra las epidemias
4) protege el medio ambiente de la contaminación por mutágenos
23. El principal signo de un ser vivo es
1) movimiento
2) aumento de masa
3) metabolismo
4) transformación de sustancias
24. El método permite estudiar la estructura de los orgánulos celulares.
1) microscopía óptica
2) microscopía electrónica
3) centrifugación
4) cultivo de tejidos
25. La ciencia estudia los procesos de especiación ecológica y geográfica.
1) genética
2) selección
3) sobre la evolución
4) taxonomía
26. La ciencia estudia el impacto de la contaminación en el medio ambiente.
1) fisiología
2) ecología
3) biogeografía
4) selección
27. ¿En qué características se diferencian los organismos vivos de los cuerpos inanimados?
1. unidad composición química(C, H.O, N – 98%, forman proteínas, grasas, carbohidratos y ácidos nucleicos
2. principio de organización celular (una célula es una unidad estructural y funcional de un ser vivo. La excepción son los virus que no tienen estructura celular, pero no capaz de reproducirse fuera de la célula)
3. dependencia energética
4.apertura
5. metabolismo (respiración, nutrición, excreción)
6. irritabilidad (taxis en protozoos, tropismos y nastia en plantas, reflejos en animales)
7. autorregulación
8. herencia (la capacidad de transmitir características de antepasados a descendientes)
9. variabilidad (la capacidad de adquirir nuevas características)
10. Crecimiento (cambios cuantitativos)
11. desarrollo (cambios cualitativos). Ontogénesis – desarrollo individual. Filogenia - desarrollo histórico
12. ritmicidad (fotoperiodismo)
13. discreción (la capacidad de consistir en partes individuales, interconectados entre sí y formando un todo único)
28. En citología utilizan el método
1) análisis hibridológico
2) selección artificial
3) microscopía electrónica
4) gemelo
29. El trébol rojo, que ocupa un área determinada, representa el nivel de organización de la naturaleza viva.
1) organísmico
2) biocenótico
3) biosfera
4) población-especie
30. La embriología es una ciencia que estudia
1) restos fósiles de organismos
2) causas de mutaciones
3) leyes de la herencia
4) desarrollo embrionario de organismos
31. ¿Qué ciencia estudia la estructura y funciones de las células en los organismos? diferentes reinos¿fauna?
1) ecología
2) genética
3) selección
4) citología
31.La principal tarea de la taxonomía es estudiar
1) etapas desarrollo historico organismos
2) relaciones entre organismos y el medio ambiente
3) adaptabilidad de los organismos a las condiciones de vida.
4) organismos y combinarlos en grupos según el parentesco
33. ¿A qué nivel de organización de los seres vivos se produce el ciclo de las sustancias en la naturaleza?
1) celular
2) organismo
3) población-especie
4) biosfera
34. Aumento del peso y tamaño corporal en la ontogénesis humana –
1) reproducción
2) desarrollo
3) crecimiento
4) evolución
35. Para los objetos vivos de la naturaleza, a diferencia de los cuerpos inanimados, es característico
1) pérdida de peso
2) movimiento en el espacio
3) respirar
4) disolución de sustancias en agua
36. Para identificar los cambios que ocurren en una célula viva durante el proceso de mitosis, se utiliza el método.
1) microscopía
2) trasplante de genes
3) diseño genético
4) centrifugación
37. La ciencia estudia restos fósiles de organismos.
1) biogeografía
2) embriología
3) anatomía comparada
4) paleontología
38. La ciencia de la diversidad de organismos y su distribución en grupos relacionados.
1) citología
2) selección
3) taxonomía
4) biogeografía
39. ¿Qué microscopio puedes ver? estructura interna cloroplastos?
1) escuela
2) luz
3) binoculares
4) electrónico
40. Uno de los signos de la diferencia entre seres vivos y no vivos es la capacidad de
1) cambiar el tamaño
2) autorreproducción
3) destrucción
41. El estudio de la estructura de los orgánulos celulares más pequeños y las moléculas grandes fue posible después de la invención de 1) una lupa de mano.
2) microscopio electrónico
3) lupa trípode
4) microscopio óptico
42. Ciencia que estudia las similitudes y diferencias de los embriones de vertebrados -
1) biotecnología
2) genética
3) anatomía
4) embriología
43. El método de los gemelos se utiliza en la ciencia.
1) selección
2) genética
3) fisiología
4) citología
44.La formación de nuevas especies de organismos se produce en el nivel de organización de los seres vivos.
1) organismo
2) población-especie
3) biogeocenótico
4) biosfera
45. ¿Qué ciencia se ocupa de los problemas de la relación entre los organismos y su entorno?
1) paleontología
2) embriología
3) ecología
4) selección
46.¿Qué nivel de organización de los seres vivos se caracteriza por mutaciones cromosómicas?
1) organismo
2) especies
3) celular
4) población
47.Se puede ver con un microscopio óptico.
1) división celular
2) biosíntesis de proteínas
3) ribosomas
4) moléculas de ATP
48. Las estructuras proteicas primarias, secundarias y terciarias se estudian a nivel de organización de los seres vivos.
1) tela
2) molecular
3) organismo
4) celular
49. Se están estudiando las razones de la variabilidad combinativa.
1) genética
2) paleontólogos
3) ecologistas
4) embriólogos
50.¿Qué método de investigación se utiliza en citología?
1) hibridológico
2) centrifugación
3) genealógico
4) endogamia
51. ¿Qué signo de vida es característico de los virus?
1) irritabilidad
2) excitabilidad
3) metabolismo
4) reproducción
52. Los trastornos del metabolismo de los carbohidratos en humanos se estudian mediante el método
1) citogenético
2) genealógico
3) experimental
4) bioquímico
53. La ciencia estudia las características de los procesos de ontogénesis.
1) taxonomía
2) selección
3) embriología
4) paleontología
54.Uso en citología métodos modernos La investigación permitió estudiar la estructura y funciones.
1) organismo vegetal
2) órganos animales
3) orgánulos celulares
4) sistemas de órganos
55.¿Qué orgánulos se descubrieron en la célula mediante un microscopio electrónico?
1) ribosomas
3) cloroplastos
4) vacuolas
56. La separación de organoides por centrifugación se basa en sus diferencias en
1) tamaño y peso
2) estructura y composición
3) funciones realizadas
4) ubicación en el citoplasma
57. Se ocupa de la creación de nuevos individuos a partir de células combinadas.
1) citología
2) microbiología
4) ingeniería genética
58. Ciencia que estudia el papel de las mitocondrias en el metabolismo.
1) genética
2) selección
4) biología molecular
59. Etapas iniciales La ciencia estudia la ontogenia de los vertebrados.
1) morfología
2) genética
3) embriología
Primero escriba el número de la tarea (36, 37, etc.), luego la solución detallada. Escriba sus respuestas de forma clara y legible.
¿Qué consecuencias medioambientales pueden provocar los incendios forestales?
Mostrar respuesta
1) Reducir el número de plantas
2) Aumento de la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera → progreso en calentamiento global→ apariencia efecto invernadero
3) Reducir el número de animales.
4) Erosión del suelo
Nombra las estructuras médula espinal, indicados en la figura con los números 1 y 2, y describen las características de su estructura y función.
Mostrar respuesta
1) El número 1 indica la materia gris de la médula espinal. Está formado por células neuronales. Su función es refleja.
2) El número 2 indica la sustancia blanca de la médula espinal. Consiste en realizar procesos. Su función es conductiva.
Encuentra tres errores en el texto dado y corrígelos.
1. En el proceso de evolución, los reptiles desarrollaron adaptaciones para la reproducción en la tierra. 2. Su fertilización es externa. 3. Los huevos contienen una gran cantidad nutrientes y están cubiertos por una cáscara densa: coriácea o concha. 4. De los huevos se convierten en larvas que no se parecen a los animales adultos. 5. En algunas especies de reptiles, el desarrollo de embriones en huevos ocurre mientras aún se encuentran en el cuerpo de la hembra. 6. Los cachorros emergen de los huevos inmediatamente después de su puesta. 7. Esta característica de reproducción (ovoviviparidad) es una adaptación a la vida en las regiones de distribución del sur.
Mostrar respuesta
Se cometieron errores en las siguientes frases:
2 – En los reptiles la fecundación es interna.
4 – De los huevos puestos emergen individuos que se asemejan a animales adultos.
7 – Esta característica de reproducción (ovoviviparidad) es una adaptación a la vida en un clima templado y nórdico.
¿Cuáles son las características? estructura externa¿Los peces ayudan a reducir el gasto energético al moverse en el agua? Nombra al menos tres características.
Mostrar respuesta
1) Forma aerodinámica del cuerpo 2) El cuerpo está cubierto de moco 3) Las escamas se superponen entre sí en forma de tejas
¿Por qué se clasifica a los búhos como consumidores de segundo orden en un ecosistema forestal y a los ratones como consumidores de primer orden?
Mostrar respuesta
1) Los consumidores de segundo orden son animales depredadores. Los búhos se alimentan de herbívoros, por lo que se clasifican como consumidores de segundo orden.
2) Los consumidores de primer orden son herbívoros. Los ratones comen alimentos vegetales, por lo que se clasifican como consumidores de primer orden.
Se sabe que todos los tipos de ARN se sintetizan sobre una plantilla de ADN. El fragmento de la molécula de ADN en el que se sintetiza la región del bucle central del ARNt tiene la siguiente secuencia nucleótidos: CTTACGGGCCATGGCT. Establecer la secuencia de nucleótidos de la región de ARNt que se sintetiza sobre este fragmento y el aminoácido que transportará este ARNt durante la biosíntesis de proteínas si el tercer triplete corresponde al anticodón de ARNt. Explica tu respuesta. Para resolver el problema, utilice la tabla de códigos genéticos.
Código genético (ARNm)
Reglas para usar la mesa.
La reproducción ocurre en los siguientes niveles de organización:
- genética molecular (replicación del ADN)
- celular (amitosis, mitosis)
Organismo.
Reproducción asexual.
Uno de los padres participa en la reproducción.
La fuente de información genética son las células somáticas.
Los genotipos de los individuos hijos son idénticos a los de los padres.
Rápido aumento del número de individuos.
Asegura la existencia de la especie en condiciones ambientales cambiantes.
Vegetativo- reproducción por parte del cuerpo de la madre.
La esporulación está asociada con la formación de células especializadas: las esporas, que son el rudimento de un nuevo organismo.
Sexual reproducción: un conjunto de procesos de gametogénesis, inseminación y fertilización que conducen a la reproducción. Durante la reproducción sexual se produce la formación de células sexuales (gametos) y su posterior fusión.
Características de la reproducción sexual:
La reproducción involucra a 2 padres individuales,
La fuente de información genética son las células germinales de los padres,
Los genotipos de las hijas difieren de los de los padres debido a la variabilidad combinativa,
Promueve la adaptación de los organismos a las condiciones ambientales cambiantes.
La partenogénesis es el desarrollo a partir de un óvulo no fertilizado. Garantiza un aumento del número de personas en condiciones que dificultan el encuentro con parejas del sexo opuesto.
(del lat. extra - exterior, exterior y lat. corpus - cuerpo, es decir, fertilización fuera del cuerpo, abreviatura FIV) - tecnología de reproducción asistida utilizada en casos de infertilidad. Sinónimos: “fecundación in vitro”, “fecundación in vitro”, “inseminación artificial”, en Inglés denotado por la abreviatura FIV (invitrofertilización).
Fertilización in vitro(FIV) es uno de los métodos de inseminación artificial. La unión del óvulo y el espermatozoide se produce fuera del cuerpo de la mujer: extracorporis. Después de una fertilización exitosa, el embrión se transfiere a la cavidad uterina.
Aspectos sociales Problemas morales y éticos de la FIV.
Según la formulación acuñada por Immanuel Kant, una persona nunca puede ser un medio, sino sólo el fin de la acción humana. La Declaración de Helsinki expresa esta máxima ética de la siguiente manera:
los intereses del paciente siempre están por encima de los intereses de la ciencia y la sociedad (1.5).
El hombre no puede ser considerado como un medio para alcanzar buenos fines. Al abandonar este principio, la humanidad se condena a la destrucción, como lo demuestra la experiencia de todos los regímenes totalitarios de los siglos pasados. Desafortunadamente, el fenómeno del “fascismo médico” que tuvo lugar en La Alemania de Hitler, puede volver a suceder. Una de las tareas más importantes de la ética biomédica es determinar los límites más allá de los cuales comienzan las manipulaciones moralmente inaceptables con una persona, sin importar en qué etapa de su desarrollo se encuentre. Si recurrimos a la tecnología de FIV, registramos una serie de situaciones en las que el honor y la dignidad de una persona están en riesgo.
34. La ontogénesis como proceso de realización de información hereditaria en determinadas condiciones ambientales. Periodización de la ontogenia. Tipos de ontogénesis como opciones de adaptación a las condiciones de vida. Ejemplos.
La ontogénesis es un conjunto de procesos de desarrollo de un organismo desde el momento de la formación del cigoto hasta la muerte del organismo, basados en la implementación de información genética en determinadas condiciones ambientales.
Periodización
1. Prereproductivo: el individuo no es capaz de reproducirse. Durante este período se producen transformaciones estructurales y funcionales más importantes y se realiza la mayor parte de la información hereditaria.
2. Reproductivo: el individuo realiza la función de reproducción sexual. Se distingue por el funcionamiento más estable de órganos y sistemas de órganos.
3. Post-reproductivo: asociado con el envejecimiento del cuerpo.
El periodo prereproductivo se divide en 4 periodos más:
1. Embrionario: comienza desde el momento de la fertilización y termina con la liberación del embrión de las membranas del óvulo. Incluye las etapas: escisión, gastrulación, histo y organogénesis.
2. Larva: en aquellos vertebrados cuyos embriones emergen de la cáscara del huevo y comienzan a llevar un estilo de vida independiente sin alcanzar características organizativas maduras. Se encuentra en lampreas, peces óseos y anfibios. Caracterizado por la presencia de órganos temporales (provisionales).
3. Metamorfosis: la larva se transforma en una forma juvenil. Acompañado de la destrucción de órganos provisionales.
4. Juvenil: comienza desde el momento en que se completa la metamorfosis y termina con la pubertad. Acompañado de un crecimiento intensivo.
Principales tipos de ontogénesis.
1. Ontogénesis de organismos con reproducción asexual y/o meiosis cigótica (procariotas y algunos eucariotas).
2. Ontogénesis de organismos con alternancia de fases nucleares durante la meiosis de esporas (la mayoría de plantas y hongos).
3. Ontogénesis de organismos con reproducción sexual y asexual alternada sin cambio de fases nucleares. La metagénesis es la alternancia de generaciones en celentéreos. La heterogonía es la alternancia de generaciones partenogenéticas y anfimícticas en gusanos, algunos artrópodos y cordados inferiores.
4. Ontogénesis con presencia de estadios larvarios e intermedios: desde la anamorfosis larvaria primaria hasta la metamorfosis completa. Si faltan nutrientes en el huevo, los estadios larvarios permiten completar la morfogénesis, y en algunos casos también aseguran la dispersión de los individuos.
5. Ontogénesis con pérdida de etapas individuales. Pérdida de estadios reproductivos larvarios y/o asexuales: hidras de agua dulce, oligoquetos, la mayoría de gasterópodos. Pérdida de etapas finales y reproducción en las primeras etapas de la ontogénesis: neotenia.
Información relacionada.
Pregunta 1. ¿Qué es la vida? Intenta dar tu propia definición.
La vida es el mantenimiento activo y la reproducción de una determinada estructura, que necesariamente incluye proteínas, ácidos nucleicos y es un sistema abierto. Concepto sistema abierto, a su vez, significa la capacidad de intercambiar sustancias y energía con el medio ambiente. La característica más importante de los sistemas vivos es el uso. fuentes externas energía en forma de alimento, luz del sol etc. (ver también la respuesta a las preguntas 1 a 2.10).
Pregunta 2. Enumere las principales propiedades de la materia viva.
Se distinguen las siguientes propiedades básicas de la materia viva:
unidad de composición química elemental;
unidad de composición bioquímica;
unidad de organización estructural;
discreción e integridad;
metabolismo y energía;
capacidad de autorregulación;
franqueza;
reproducción;
herencia y variabilidad;
crecimiento y desarrollo;
irritabilidad y movimiento;
Ritmicidad Pregunta 3. Explique cuáles son, en su opinión, las diferencias fundamentales en el metabolismo en la naturaleza inanimada y en los organismos vivos.
A diferencia de la naturaleza inanimada, los organismos vivos pueden acumular las sustancias necesarias, así como energía en forma de compuestos químicos especiales (ATP). Además, los organismos vivos son capaces de transformar quimicos y convertir compuestos simples en otros más complejos con la ayuda de enzimas (a menudo con gasto de energía). Por ejemplo, los polímeros almidón, glucógeno y celulosa se sintetizan a partir del monómero de glucosa. Los organismos vivos tienen la capacidad de copiar material hereditario. Esta copia es también un ejemplo de transformación. sustancias simples(nucleótidos individuales) en otros más complejos (ácidos nucleicos). Un complejo especial de enzimas es capaz de crear una nueva cadena de polinucleótidos modelada a partir de la cadena madre.
Pregunta 4. ¿Cómo se relacionan la herencia, la variabilidad y la reproducción con la vida en la Tierra?
La capacidad de los organismos vivos para reproducirse (reproducirse) asegura la continuidad de la vida en la Tierra y la continuidad de las generaciones. La reproducción se basa en reacciones de síntesis de matrices basadas en moléculas de ADN. La constancia de la estructura del ADN garantiza la herencia: la capacidad de los organismos de transmitir sus características, propiedades y rasgos de desarrollo de generación en generación. La variabilidad es lo opuesto a la herencia. Se define como la capacidad que tienen los organismos de existir en diversas formas, cambiando sus características. La variabilidad crea una variedad de materiales para selección natural, lo que conduce al surgimiento de nuevas manifestaciones de vida y nuevas especies biológicas.
Pregunta 5. Defina el concepto de “desarrollo”. ¿Qué formas de desarrollo conoces?
El desarrollo es un cambio en la estructura y fisiología de un organismo a lo largo del tiempo. Se acostumbra distinguir dos formas principales de desarrollo: la ontogenia y la filogenia.
La ontogénesis (desarrollo individual) es el desarrollo de un organismo vivo desde el nacimiento hasta el momento de la muerte. Normalmente, la ontogenia va acompañada de crecimiento.
La filogénesis (desarrollo histórico) es el desarrollo irreversiblemente dirigido de la naturaleza viva, acompañado de la formación de nuevas especies y, por regla general, de la progresiva complicación de la vida.
Pregunta 6. ¿Qué es la irritabilidad? ¿Cuál es el significado de la reacción selectiva de los organismos para su adaptación a las condiciones de vida?
La irritabilidad es la capacidad del cuerpo para responder a influencias externas y cambios en el propio entorno interno. La respuesta del cuerpo a la estimulación, llevada a cabo con la participación del sistema nervioso, se denomina reflejo. Los ejemplos más simples de reflejos: la hidra retrae sus tentáculos en respuesta al tacto o al fuerte movimiento del agua; una persona retira la mano después de tocar una superficie caliente; Los polluelos abren el pico cuando el padre aparece en el borde del nido. La selectividad se refiere a la capacidad de responder de una determinada manera a determinados estímulos. Es una propiedad necesaria de todo comportamiento normal. Como resultado, en algunas condiciones los organismos implementan reflejos alimentarios, y en otras, comportamientos de apareamiento, parentales, defensivos y muchos otros tipos.
Pregunta 7. ¿Cuál es la importancia del ritmo de los procesos de vida?
Los ritmos biológicos tienen como objetivo adaptar los organismos a las condiciones de vida cambiantes. Los principales pueden identificarse como ritmos diarios y estacionales. Los cambios diarios incluyen cambios cíclicos en el sueño y la vigilia, niveles hormonales, intensidad del trabajo. órganos internos. Ejemplos de procesos rítmicos estacionales son la hibernación, las migraciones de aves y peces, la reproducción (juegos de apareamiento, construcción de nidos, crianza de crías), la muda: cambio de pelaje o plumas, floración, fructificación y caída de hojas en las plantas (ver también la respuesta a la pregunta 2). a 5.4).
1. ¿Cuál de los siguientes procesos es característico únicamente de los animales?
1) la formación de sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas a la luz
2) percepción de irritaciones del medio ambiente y su transformación en impulsos nerviosos
3) la entrada de sustancias al organismo, su transformación y eliminación de productos de desecho finales
4) absorción de oxígeno y liberación de dióxido de carbono durante la respiración
2. ¿Qué propiedad de los organismos asegura la continuidad de la vida en la Tierra?
1) metabolismo
2) irritabilidad
3) reproducción
4) variabilidad
3. Indique un rasgo que sea característico únicamente del reino animal.
1) respirar, alimentarse, reproducirse
2) constan de una variedad de tejidos
3) tener irritabilidad
4) tener tejido nervioso
4. El biólogo ruso D.I. Ivanovsky, mientras estudiaba la enfermedad de la hoja del tabaco, descubrió
1) virus
2) protozoos
3) bacterias
5. La ciencia estudia el desarrollo del cuerpo del animal desde el momento de la formación del cigoto hasta el nacimiento.
1) genética
2) fisiología
3) morfología
4) embriología
6. La ciencia estudia la estructura y distribución de los helechos antiguos.
1) fisiología vegetal
2) ecología vegetal
3) paleontología
4) selección
7. ¿Qué ciencia estudia la diversidad de organismos y los agrupa en grupos según el parentesco?
1) morfología
2) taxonomía
3) ecología
4) fisiología
8. Para estudiar la estructura de las moléculas de polisacáridos y su papel en la célula, se utiliza el método.
1) bioquímico
2) microscopía electrónica
3) citogenético
4) microscopía óptica
9.La capacidad del cuerpo para responder a las influencias ambientales se llama
1) reproducción
2) evolución
3) irritabilidad
4) norma de reacción
10. La ciencia utiliza el método genealógico.
1) morfología
2) bioquímica
3) genética
4) embriología
11. El estudio de la diversidad varietal y de especies de plantas es tarea de la ciencia.
1) paleontología
2) biogeografía
3) ecología
4) selección
12.¿Qué nivel de organización de los seres vivos sirve como principal objeto de estudio de la citología?
1) celular
2) población-especie
3) biogeocenótico
4) biosfera
13.El metabolismo es típico de
1) cuerpos de naturaleza inanimada
2) bacteriófagos
3) virus de la influenza
4) algas
14. ¿A qué nivel de organización se lleva a cabo la implementación de la información hereditaria?
1) biosfera
2) ecosistema
3) población
4) organismo
15.Ciencia que clasifica los organismos según su parentesco -
1) ecología
2) taxonomía
3) morfología
4) paleontología
16.El nivel más alto de organización de la vida es
1) organismo
2) ecosistema
3) biosfera
4) población
17. Las mutaciones genéticas ocurren a nivel de organización de los seres vivos.
1) organismo
2) población
3) especies
4) molecular
18. La ciencia se ocupa de la producción de plantas poliploides de alto rendimiento.
1) selección
2) genética
3) fisiología
4) botánica
19. La ciencia participa en el cultivo de nuevas cepas de microorganismos altamente productivas.
1) genética
2) bioquímica
3) citología
4) selección
20. ¿Qué métodos se utilizan para estudiar la estructura y funciones de las células?
1) ingeniería genética
2) microscopía
3) análisis citogenético
4) cultivos de células y tejidos
5) centrifugación
6) hibridación
21. La ciencia está desarrollando métodos para criar nuevas razas de animales.
1) genética
2) microbiología
3) selección
4) fisiología animal
22. La genética es de gran importancia para la medicina, ya que
1) establece las causas de las enfermedades hereditarias.
2) crea medicamentos para tratar a los pacientes
3) lucha contra las epidemias
4) protege el medio ambiente de la contaminación por mutágenos
23. El principal signo de un ser vivo es
1) movimiento
2) aumento de masa
3) metabolismo
4) transformación de sustancias
24. El método permite estudiar la estructura de los orgánulos celulares.
1) microscopía óptica
2) microscopía electrónica
3) centrifugación
4) cultivo de tejidos
25. La ciencia estudia los procesos de especiación ecológica y geográfica.
1) genética
2) selección
3) sobre la evolución
4) taxonomía
26. La ciencia estudia el impacto de la contaminación en el medio ambiente.
1) fisiología
2) ecología
3) biogeografía
4) selección
27. ¿En qué características se diferencian los organismos vivos de los cuerpos inanimados?
1. unidad de composición química (C, H.O, N – 98%, forman proteínas, grasas, carbohidratos y ácidos nucleicos
2. principio de organización celular (una célula es una unidad estructural y funcional de un ser vivo. La excepción son los virus que no tienen una estructura celular, pero que no son capaces de reproducirse fuera de la célula)
3. dependencia energética
4.apertura
5. metabolismo (respiración, nutrición, excreción)
6. irritabilidad (taxis en protozoos, tropismos y nastia en plantas, reflejos en animales)
7. autorregulación
8. herencia (la capacidad de transmitir características de antepasados a descendientes)
9. variabilidad (la capacidad de adquirir nuevas características)
10. Crecimiento (cambios cuantitativos)
11. desarrollo (cambios cualitativos). Ontogénesis – desarrollo individual. Filogenia - desarrollo histórico
12. ritmicidad (fotoperiodismo)
13. discreción (la capacidad de constar de partes separadas que están interconectadas y forman un todo único)
28. En citología utilizan el método
1) análisis hibridológico
2) selección artificial
3) microscopía electrónica
4) gemelo
29. El trébol rojo, que ocupa un área determinada, representa el nivel de organización de la naturaleza viva.
1) organísmico
2) biocenótico
3) biosfera
4) población-especie
30. La embriología es una ciencia que estudia
1) restos fósiles de organismos
2) causas de mutaciones
3) leyes de la herencia
4) desarrollo embrionario de organismos
31. ¿Qué ciencia estudia la estructura y funciones de las células en organismos de diferentes reinos de la naturaleza viva?
1) ecología
2) genética
3) selección
4) citología
31.La principal tarea de la taxonomía es estudiar
1) etapas del desarrollo histórico de los organismos
2) relaciones entre organismos y el medio ambiente
3) adaptabilidad de los organismos a las condiciones de vida.
4) organismos y combinarlos en grupos según el parentesco
33. ¿A qué nivel de organización de los seres vivos se produce el ciclo de las sustancias en la naturaleza?
1) celular
2) organismo
3) población-especie
4) biosfera
34. Aumento del peso y tamaño corporal en la ontogénesis humana –
1) reproducción
2) desarrollo
3) crecimiento
4) evolución
35. Para los objetos vivos de la naturaleza, a diferencia de los cuerpos inanimados, es característico
1) pérdida de peso
2) movimiento en el espacio
3) respirar
4) disolución de sustancias en agua
36. Para identificar los cambios que ocurren en una célula viva durante el proceso de mitosis, se utiliza el método.
1) microscopía
2) trasplante de genes
3) diseño genético
4) centrifugación
37. La ciencia estudia restos fósiles de organismos.
1) biogeografía
2) embriología
3) anatomía comparada
4) paleontología
38. La ciencia de la diversidad de organismos y su distribución en grupos relacionados.
1) citología
2) selección
3) taxonomía
4) biogeografía
39. ¿Qué microscopio se puede utilizar para ver la estructura interna de los cloroplastos?
1) escuela
2) luz
3) binoculares
4) electrónico
40. Uno de los signos de la diferencia entre seres vivos y no vivos es la capacidad de
1) cambiar el tamaño
2) autorreproducción
3) destrucción
41. El estudio de la estructura de los orgánulos celulares más pequeños y las moléculas grandes fue posible después de la invención de 1) una lupa de mano.
2) microscopio electrónico
3) lupa trípode
4) microscopio óptico
42. Ciencia que estudia las similitudes y diferencias de los embriones de vertebrados -
1) biotecnología
2) genética
3) anatomía
4) embriología
43. El método de los gemelos se utiliza en la ciencia.
1) selección
2) genética
3) fisiología
4) citología
44.La formación de nuevas especies de organismos se produce en el nivel de organización de los seres vivos.
1) organismo
2) población-especie
3) biogeocenótico
4) biosfera
45. ¿Qué ciencia se ocupa de los problemas de la relación entre los organismos y su entorno?
1) paleontología
2) embriología
3) ecología
4) selección
46.¿Qué nivel de organización de los seres vivos se caracteriza por mutaciones cromosómicas?
1) organismo
2) especies
3) celular
4) población
47.Se puede ver con un microscopio óptico.
1) división celular
2) biosíntesis de proteínas
3) ribosomas
4) moléculas de ATP
48. Las estructuras proteicas primarias, secundarias y terciarias se estudian a nivel de organización de los seres vivos.
1) tela
2) molecular
3) organismo
4) celular
49. Se están estudiando las razones de la variabilidad combinativa.
1) genética
2) paleontólogos
3) ecologistas
4) embriólogos
50.¿Qué método de investigación se utiliza en citología?
1) hibridológico
2) centrifugación
3) genealógico
4) endogamia
51. ¿Qué signo de vida es característico de los virus?
1) irritabilidad
2) excitabilidad
3) metabolismo
4) reproducción
52. Los trastornos del metabolismo de los carbohidratos en humanos se estudian mediante el método
1) citogenético
2) genealógico
3) experimental
4) bioquímico
53. La ciencia estudia las características de los procesos de ontogénesis.
1) taxonomía
2) selección
3) embriología
4) paleontología
54. El uso de métodos de investigación modernos en citología hizo posible estudiar la estructura y funciones.
1) organismo vegetal
2) órganos animales
3) orgánulos celulares
4) sistemas de órganos
55.¿Qué orgánulos se descubrieron en la célula mediante un microscopio electrónico?
1) ribosomas
3) cloroplastos
4) vacuolas
56. La separación de organoides por centrifugación se basa en sus diferencias en
1) tamaño y peso
2) estructura y composición
3) funciones realizadas
4) ubicación en el citoplasma
57. Se ocupa de la creación de nuevos individuos a partir de células combinadas.
1) citología
2) microbiología
3) ingeniería celular
4) ingeniería genética
58. Ciencia que estudia el papel de las mitocondrias en el metabolismo.
1) genética
2) selección
3) química orgánica
4) biología molecular
59. La ciencia estudia las etapas iniciales de la ontogénesis de los vertebrados.
1) morfología
2) genética
3) embriología
¡Recordar!
1. ¿Cuál es el origen del nombre de la ciencia de la biología?
Biología - Griego. βιολογία; del griego antiguo βίος - vida + λόγος - enseñanza, ciencia
2. ¿Qué sabes sobre las propiedades y la esencia de la vida?
– Composición química
– Metabolismo y energía.
– Homeostasis
– Autoreproducción
– Crecimiento y desarrollo
– Apertura
– Discreción
– Irritabilidad
Revisar preguntas y tareas
1. ¿Qué es la vida? Intenta dar tu propia definición.
La vida como fenómeno natural. mayor misterio, que la humanidad ha estado tratando de resolver durante miles de años.
La vida es un cierto conjunto. elementos quimicos, formando sustancias orgánicas básicas: proteínas, grasas, carbohidratos, ácidos nucleicos, que respaldan las propiedades básicas de los organismos.
2. Nombra las propiedades básicas de la materia viva.
– Unidad de composición química elemental
– Unidad de composición bioquímica
– Discreción e integridad
– Metabolismo
– Autorregulación
– Apertura
– Reproducción
– Herencia y variabilidad
– Crecimiento y desarrollo
– Filogenia
– Expresibilidad y movimiento.
– Ritmicidad
3. Explique cuáles son, en su opinión, las diferencias fundamentales en el metabolismo entre la naturaleza inanimada y los organismos vivos.
Intercambio de materia y energía con el medio ambiente: los seres vivos se alimentan, en esto se basa el intercambio de plástico y energía, mantienen la constancia del medio interno - homeostasis y liberan productos de desecho al medio ambiente. Con la circulación no biológica de sustancias, simplemente se transfieren de un lugar a otro o cambia su estado de agregación: por ejemplo, el suelo se lava, el agua se convierte en vapor o hielo.
4. ¿Cómo se relacionan la herencia, la variabilidad y la reproducción con la vida en la Tierra?
La reproducción o reproducción es la capacidad que tienen los organismos de reproducir los de su propia especie. La reproducción se basa en reacciones de síntesis de matrices, es decir, la formación de nuevas moléculas y estructuras a partir de la información contenida en la secuencia de nucleótidos del ADN. Esta propiedad asegura la continuidad de la vida y la continuidad de las generaciones. La herencia es la capacidad de los organismos de transmitir sus características, propiedades y características de desarrollo de generación en generación. La base de la herencia es la relativa constancia de la estructura de las moléculas de ADN. La variabilidad es una propiedad opuesta a la herencia; la capacidad de los organismos vivos de adquirir nuevas características que difieren de las cualidades de otros individuos de la misma o de otra especie. La variabilidad causada por cambios en las inclinaciones hereditarias: los genes, crea una variedad de material para la selección natural, es decir, la selección de los individuos más adaptados a condiciones específicas de existencia en la naturaleza. Esto conduce al surgimiento de nuevas formas de vida, nuevas especies de organismos.
5. Definir el concepto de “desarrollo”. ¿Qué formas de desarrollo conoces?
El desarrollo es la transformación de los organismos a lo largo del tiempo, la transición de un estado a otro de mejor calidad.
– El desarrollo individual, u ontogénesis, es el desarrollo de un organismo vivo desde el nacimiento hasta el momento de la muerte. En el proceso de ontogénesis, las propiedades individuales del organismo aparecen de forma gradual y secuencial. Esto se basa en la implementación gradual de programas de herencia. El desarrollo individual suele venir acompañado del crecimiento.
– El desarrollo histórico, o filogenia, es el desarrollo direccional irreversible de la naturaleza viva, acompañado de la formación de nuevas especies y la progresiva complicación de la vida.
6. Recuerde de su curso de biología animal en qué se diferencian el desarrollo directo e indirecto.
El desarrollo indirecto es el desarrollo en el que un individuo emerge de la cáscara del huevo, en su apariencia, en su estilo de vida y en su nutrición, a diferencia de los organismos adultos e incapaces de reproducirse. Alcanza la madurez como resultado de una o varias transformaciones (metamorfosis). Hay dos tipos de desarrollo indirecto: con metamorfosis completa e incompleta. Con una metamorfosis incompleta, no hay ninguna etapa de desarrollo. Con metamorfosis completa, se observan las siguientes etapas: larva que emerge de la cáscara del huevo, pupa, adulto (imago).
El desarrollo directo es un desarrollo en el que un individuo que emerge de la cáscara del huevo se diferencia de un organismo adulto sólo en tamaño y lleva el mismo estilo de vida que los individuos adultos.
7. ¿Qué es la irritabilidad? ¿Cuál es el significado de la reacción selectiva de los organismos para su adaptación a las condiciones de vida?
La irritabilidad es la capacidad del cuerpo para responder selectivamente a influencias externas e internas, es decir, para percibir la irritación y responder de una determinada manera. La respuesta del cuerpo a la irritación, realizada con la participación. sistema nervioso, se llama reflejo. Los organismos que carecen de sistema nervioso responden a la estimulación cambiando el patrón de movimiento o crecimiento, por ejemplo, las hojas de las plantas giran hacia la luz. La selectividad significa la capacidad de responder de una determinada manera a determinados estímulos. Es una propiedad necesaria de todo comportamiento normal. Como resultado, en algunas condiciones los organismos implementan reflejos alimentarios, y en otras, comportamientos de apareamiento, parentales, defensivos y muchos otros tipos.
8. ¿Cuál es la importancia del ritmo de los procesos de vida? Dé ejemplos de procesos rítmicos en el mundo vegetal y animal.
Los ritmos diarios y estacionales tienen como objetivo adaptar los organismos a las condiciones de vida cambiantes. El proceso rítmico más famoso de la naturaleza es la alternancia de períodos de sueño y vigilia. Algunas de las propiedades individuales que hemos considerado también se pueden encontrar en la naturaleza inanimada: las estalactitas crecen, el agua del río se mueve, los flujos y reflujos se alternan. Pero en conjunto, todas las propiedades enumeradas son características únicamente de los organismos vivos.
¡Pensar! ¡Recordar!
1. ¿Por qué existen muchas definiciones del concepto de “vida”, pero no existe una breve y generalmente aceptada?
Dado que la definición del concepto “vida” se puede dar desde diferentes puntos de vista, por ejemplo, el biológico, social, espiritual, físico, químico, etc. No existe un concepto generalmente aceptado, ya que todos los aspectos de la definición son importantes en igualmente y escribir los procesos y fenómenos que ocurren en la vida.
2. Explica cómo entiendes la frase: “Las propiedades de un sistema no son un simple conjunto de propiedades de las partes que lo componen”. Dé ejemplos que demuestren la exactitud de esta frase.
Todas las propiedades del sistema están estrechamente interconectadas, lo que garantiza la integridad de los seres vivos. Cualquier sistema biológico consta de partes individuales que interactúan (moléculas, orgánulos, células, tejidos, organismos, especies, etc.), que juntas forman una unidad estructural y funcional. Además, las propiedades de todo el sistema no son un simple conjunto de propiedades de las partes que lo componen.
3. Recuerde el material del curso “El hombre y su salud” y nombre los sistemas humanos que aseguran la homeostasis. ¿Qué estructuras forman estos sistemas?
La homeostasis (del griego “homoios” - similar, idéntico y “estasis” - estado) es la relativa constancia dinámica de la composición y propiedades del ambiente interno y la estabilidad de las funciones fisiológicas básicas del cuerpo humano, los animales y las plantas. La constancia está asegurada por mecanismos neurohumorales, hormonales, de barrera y excretores. Por ejemplo, alineación presión arterial se lleva a cabo de la siguiente manera: los barorreceptores vasculares perciben un cambio en la presión arterial, se transmite una señal al respecto a los centros vasculares, cuyo cambio en el estado conduce a un cambio en el tono vascular y la actividad cardíaca; al mismo tiempo, se estimulan los quimiorreceptores vasculares, que incluyen el sistema de regulación neurohumoral, y la presión arterial vuelve a la normalidad.
4. Dé ejemplos de un aumento en el número de objetos en la naturaleza inanimada y explique por qué estos procesos no pueden llamarse reproducción.
Mayor precipitación, crecimiento de cristales. Con la circulación no biológica de sustancias, simplemente se transfieren de un lugar a otro o cambia su estado de agregación: por ejemplo, el suelo se lava, el agua se convierte en vapor o hielo. Es imposible llamar reproducción, ya que no existen estructuras especiales para la reproducción: esporas, gametos, células, partes de órganos, etc.
Opción 1
AI. La continuidad de la vida en la Tierra está asegurada gracias a las propiedades de los organismos vivos:
1) irritabilidad
2) metabolismo
3) reproducción
4) variabilidad
A2. La reproducción asexual es común en la naturaleza, ya que promueve
1) variabilidad combinativa
2) crecimiento demográfico
A4. Como resultado de la ovogénesis, una sola célula precursora produce
1) un huevo
B1. Elija tres respuestas correctas de seis. Durante el proceso de ovogénesis.
Nombres de plantas
papa
girasol
|
A |
B |
EN |
GRAMO |
D |
mi |
B3. Inserte en el texto las definiciones que faltan de la lista propuesta, utilizando notaciones numéricas, ingrese los números de las respuestas seleccionadas en el texto y luego ingrese la secuencia de números resultante (según el texto) en la tabla proporcionada.
Como resultado de la fragmentación del cigoto, se forman blastómeros, que se disponen gradualmente en una capa y forman una bola hueca_________ (A). En uno de sus polos, las células comienzan a abultarse hacia adentro y gradualmente se forma una bola de dos capas _________________(B). Su capa externa de células se llama ________________ (B) y su capa interna se llama ____________ (D).
Términos
Respuestas: A1-3), A2-2), A3-3), A4-1), A5-3), A6-3), A7-3), A8-4), A9-1), A10-4 ), B1-1,4,5; B2-1,22,1,1,2; B3-3,1,6,5.
C1: la fertilización no depende del agua, los gametos no se secan ni se desperdician, la confiabilidad de la fertilización aumenta
Opción 2
A1. Hacia la reproducción asexual no aplicable
más descendientes
A5. Como resultado de la meiosis, cada célula hija
4) duplicación de cromosomas antes del inicio de la meiosis
A7. La fertilización externa es típica de
parte 2
P1. Elija tres respuestas correctas de seis. A diferencia de la mitosis, la meiosis
B3. Inserte las definiciones que faltan de la lista propuesta en el texto, usando notaciones numéricas, escriba los números de las respuestas seleccionadas en el texto y luego ingrese la secuencia de números resultante (según el texto) en la tabla proporcionada.
La reproducción sexual ocurre con la participación de células germinales especializadas _______ (A), que tienen un conjunto de cromosomas __________ (B). Como resultado de la fusión del sexo masculino y femenino.
Se forman ramas (B), teniendo un conjunto (D)
Cromosoma.
Términos
C1. Formular la ley biogenética e ilustrarla con ejemplos, utilizando conocimientos sobre el desarrollo embrionario de los cordados.
Respuestas: A1-4), A2-1), A3-3), A4-1), A5-3), A6-4), A7-3), A8-2), A9-4), A10-1 ).
B1-1,3,5. B2-2,1,2,1,1,2. B3-3,5,24.
C1:"La ontogénesis es una repetición breve y rápida de la filogenia". La blástula es unicelular, se divide por mitosis (divisiones) y forma una blástula (Volvox, Trichoplax), se produce invaginación: gástrula (celenterados), la invaginación se acompaña de la formación de una capa media de células: un embrión de tres capas (gusanos posteriores invertebrados y vertebrados)
Opción3
A1. En condiciones favorables La reproducción asexual ocurre en
1) la división está precedida por la duplicación del ADN
2) se produce la fisión binaria
3) se produce la conjugación de cromosomas homólogos
4) se forman células diploides
A 6. La figura muestra células formadas durante la primera división meiótica. ellos contienen
4) el número de orgánulos se duplica
A8. Como resultado de la fragmentación del cigoto.
A9. La capa exterior de células de la gástrula se llama
1 ) ectodermo
2 ) endodermo
3) mesodermo
4) blástula
A10. Los saltamontes, a diferencia de las mariposas, se caracterizan por el siguiente ciclo de desarrollo.
1) huevo → larva → pupa → insecto adulto
2) huevo →larva →insecto adulto
3) huevo → pupa → larva → insecto adulto
4) insecto adulto → larva → pupa → huevo
Parte 2.
B1. Elija tres respuestas correctas de seis. Durante la reproducción sexual de los cordados.
B3. Insertar en el texto las definiciones que faltan de la lista propuesta, utilizando notaciones numéricas. Escriba los números de las respuestas seleccionadas en el texto y luego ingrese la secuencia de números resultante (según el texto) en la siguiente tabla.
Como resultado de la fertilización, se forma _________ (A). El proceso de desarrollo individual de un individuo desde el momento de su formación hasta el final de su vida se denomina ___________ (B). Esa parte que ocurre antes del nacimiento se llama _________ (B). Desde el momento del nacimiento hasta el final de la muerte, ocurre ________(D).
Términos
C1. Compara mitosis y meiosis. Nombra las similitudes y diferencias entre estos procesos.
B1-1,3,5. B2-2,1,1,2,1,2. B3-6,4,3,2.
C1: Similitudes: duplicación del ADN en el período S de la interfase, desmantelamiento de la membrana en la profase, formación del huso de división y divergencia de los elementos de división, procesos de formación de membranas de descondensación en la telofase, métodos de formación de dos células hijas.
Diferencias: en la meiosis hay dos divisiones, conjugación y entrecruzamiento, se forman 4 células haploides, proporciona variabilidad combinativa, mantiene la estabilidad de la especie en un entorno cambiante.
Alabama
-
A1. La imagen muestra una hidra que se reproduce.
1) dividir en dos
2) en ciernes
3) formación de disputas
4) sexualmente
A2. Muchos plantas cultivadas propagado vegetativamente. Esto proporciona
1) resistencia a enfermedades y plagas
2) preservación de las características varietales
3) maduración más temprana de la cosecha
4) obtener descendencia diversa
A3. La reproducción sexual en plantas con flores se lleva a cabo mediante
1) esqueleto, músculos
Al completar tareas con una respuesta corta B1
-VZ escribe la respuesta como se indica en el texto de la tarea.
B1. Elija tres respuestas correctas de seis. La fuente de diversidad en la descendencia durante la reproducción sexual es
B2. Establecer una correspondencia entre los métodos de división celular y sus características. Para hacer esto, seleccione una posición de la segunda columna para cada elemento de la primera columna.
B3. Insertar en el texto las definiciones que faltan de la lista propuesta, utilizando notaciones numéricas. Escriba los números de las respuestas seleccionadas en el texto y luego ingrese la secuencia de números resultante (según el texto) en la siguiente tabla.
El proceso de formación de células germinales se llama ____ (A). Hay varias etapas en él. En uno de ellos se produce (B), como resultado de lo cual se forman células haploides. En los machos, todas las células haploides formadas se convierten en gametos (B), y en las hembras, solo una de las cuatro células haploides se convierte en gametos, es decir (D).
células.
CI. ¿Qué tipos de desarrollo postembrionario existen? ¿Qué ventajas tiene cada uno?
B1: 2,4,6. B2: 1,2,2,1,1,2. B3: 3,4,6,1.
C1: con transformación completa: himenópteros, escarabajos, mariposas, dípteros (permite separar la base alimenticia de larvas y adultos, reduce la presión de la competencia intraespecífica).
Con transformación incompleta: libélulas, pulgones, ortópteros (aumento rápido del tamaño de la población)
Opción 5
Al completar tareas de opción múltiple Alabama - A10 Encierra en un círculo el número de la respuesta correcta.
A1. La implementación de la información hereditaria ocurre en el nivel slash de la organización de la vida:
Al completar tareas con una respuesta corta B
1-VZ escribe la respuesta como se indica en el texto de la tarea.
B1. Elija tres respuestas correctas de seis. El desarrollo con transformación completa es característico de los siguientes insectos:
B2. Establecer una correspondencia entre el método de reproducción y su
B3. Insertar en el texto las definiciones que faltan de la lista propuesta, utilizando notaciones numéricas. Escriba los números de las respuestas seleccionadas en el texto y luego ingrese la secuencia de números resultante (según el texto) en la siguiente tabla.
Hay varias maneras reproducción asexual. Por ejemplo, las bacterias y los protozoos se reproducen mediante (A). En animales celentéreos en el cuerpo. adulto Se forma una protuberancia que, a medida que crece, se convierte en un organismo hijo. Este método de reproducción se llama (B). Muchas plantas pueden reproducirse mediante rizomas, tubérculos, esquejes, bulbos, etc. - este es _________ (B). Además, los musgos
Los helechos y otros pueden reproducirse mediante (D).
Términos
C1. Enumere las principales razones de la diversidad de descendencia durante la reproducción sexual.
B1: 2,3,5. B2- 1,2,2,2,1,1. B3-2,4,5,3.
C1: variabilidad combinativa
Pregunta 1. ¿Qué es la vida? Intenta dar tu propia definición.
La vida es el mantenimiento activo y la reproducción de una determinada estructura, que necesariamente incluye proteínas, ácidos nucleicos y es un sistema abierto. El concepto de sistema abierto, a su vez, significa la capacidad de intercambiar sustancias y energía con el medio ambiente. La característica más importante de los sistemas vivos es el uso de fuentes de energía externas en forma de alimentos, luz solar, etc. (ver también la respuesta a las preguntas 1 a 2.10).
Pregunta 2. Enumere las principales propiedades de la materia viva.
Se distinguen las siguientes propiedades básicas de la materia viva:
unidad de composición química elemental;
unidad de composición bioquímica;
unidad de organización estructural;
discreción e integridad;
metabolismo y energía;
capacidad de autorregulación;
franqueza;
reproducción;
herencia y variabilidad;
crecimiento y desarrollo;
irritabilidad y movimiento;
Ritmicidad Pregunta 3. Explique cuáles son, en su opinión, las diferencias fundamentales en el metabolismo en la naturaleza inanimada y en los organismos vivos.
A diferencia de la naturaleza inanimada, los organismos vivos pueden acumular las sustancias necesarias, así como energía en forma de compuestos químicos especiales (ATP). Además, los organismos vivos son capaces de transformar sustancias químicas y convertir compuestos simples en otros más complejos con la ayuda de enzimas (a menudo con gasto de energía). Por ejemplo, los polímeros almidón, glucógeno y celulosa se sintetizan a partir del monómero de glucosa. Los organismos vivos tienen la capacidad de copiar material hereditario. Esta copia es también un ejemplo de transformación de sustancias simples (nucleótidos individuales) en otras más complejas (ácidos nucleicos). Un complejo especial de enzimas es capaz de crear una nueva cadena de polinucleótidos modelada a partir de la cadena madre.
Pregunta 4. ¿Cómo se relacionan la herencia, la variabilidad y la reproducción con la vida en la Tierra?
La capacidad de los organismos vivos para reproducirse (reproducirse) asegura la continuidad de la vida en la Tierra y la continuidad de las generaciones. La reproducción se basa en reacciones de síntesis de matrices basadas en moléculas de ADN. La constancia de la estructura del ADN garantiza la herencia: la capacidad de los organismos de transmitir sus características, propiedades y rasgos de desarrollo de generación en generación. La variabilidad es lo opuesto a la herencia. Se define como la capacidad que tienen los organismos de existir en diversas formas, cambiando sus características. La variabilidad crea material diverso para la selección natural, lo que conduce al surgimiento de nuevas manifestaciones de vida y nuevas especies biológicas.
Pregunta 5. Defina el concepto de “desarrollo”. ¿Qué formas de desarrollo conoces?
El desarrollo es un cambio en la estructura y fisiología de un organismo a lo largo del tiempo. Se acostumbra distinguir dos formas principales de desarrollo: la ontogenia y la filogenia.
La ontogénesis (desarrollo individual) es el desarrollo de un organismo vivo desde el nacimiento hasta el momento de la muerte. Normalmente, la ontogenia va acompañada de crecimiento.
La filogénesis (desarrollo histórico) es el desarrollo irreversiblemente dirigido de la naturaleza viva, acompañado de la formación de nuevas especies y, por regla general, de la progresiva complicación de la vida.
Pregunta 6. ¿Qué es la irritabilidad? ¿Cuál es el significado de la reacción selectiva de los organismos para su adaptación a las condiciones de vida?
La irritabilidad es la capacidad del cuerpo para responder a influencias externas y cambios en su propio entorno interno. La respuesta del cuerpo a la estimulación, llevada a cabo con la participación del sistema nervioso, se denomina reflejo. Los ejemplos más simples de reflejos: la hidra retrae sus tentáculos en respuesta al tacto o al fuerte movimiento del agua; una persona retira la mano después de tocar una superficie caliente; Los polluelos abren el pico cuando el padre aparece en el borde del nido. La selectividad se refiere a la capacidad de responder de una determinada manera a determinados estímulos. Es una propiedad necesaria de todo comportamiento normal. Como resultado, en algunas condiciones los organismos implementan reflejos alimentarios, y en otras, comportamientos de apareamiento, parentales, defensivos y muchos otros tipos.
Pregunta 7. ¿Cuál es la importancia del ritmo de los procesos de vida?
Los ritmos biológicos tienen como objetivo adaptar los organismos a las condiciones de vida cambiantes. Los principales pueden identificarse como ritmos diarios y estacionales. Los cambios diarios incluyen cambios cíclicos en el sueño y la vigilia, los niveles hormonales y la intensidad del trabajo de los órganos internos. Ejemplos de procesos rítmicos estacionales son la hibernación, las migraciones de aves y peces, la reproducción (juegos de apareamiento, construcción de nidos, crianza de crías), la muda: cambio de pelaje o plumas, floración, fructificación y caída de hojas en las plantas (ver también la respuesta a la pregunta 2). a 5.4).
Primero escriba el número de la tarea (36, 37, etc.), luego la solución detallada. Escriba sus respuestas de forma clara y legible.
¿Qué consecuencias medioambientales pueden provocar los incendios forestales?
Mostrar respuesta
1) Reducir el número de plantas
2) Aumento de la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera → progreso en el calentamiento global → aparición del efecto invernadero
3) Reducir el número de animales.
4) Erosión del suelo
Nombra las estructuras de la médula espinal indicadas en la figura con los números 1 y 2 y describe las características de su estructura y función.
Mostrar respuesta
1) El número 1 indica la materia gris de la médula espinal. Está formado por células neuronales. Su función es refleja.
2) El número 2 indica la sustancia blanca de la médula espinal. Consiste en realizar procesos. Su función es conductiva.
Encuentra tres errores en el texto dado y corrígelos.
1. En el proceso de evolución, los reptiles desarrollaron adaptaciones para la reproducción en la tierra. 2. Su fertilización es externa. 3. Los huevos contienen un gran aporte de nutrientes y están cubiertos por una cáscara densa: coriácea o con cáscara. 4. De los huevos se convierten en larvas que no se parecen a los animales adultos. 5. En algunas especies de reptiles, el desarrollo de embriones en huevos ocurre mientras aún se encuentran en el cuerpo de la hembra. 6. Los cachorros emergen de los huevos inmediatamente después de su puesta. 7. Esta característica de reproducción (ovoviviparidad) es una adaptación a la vida en las regiones de distribución del sur.
Mostrar respuesta
Se cometieron errores en las siguientes frases:
2 – En los reptiles la fecundación es interna.
4 – De los huevos puestos emergen individuos que se asemejan a animales adultos.
7 – Esta característica de reproducción (ovoviviparidad) es una adaptación a la vida en un clima templado y nórdico.
¿Qué características de la estructura externa de los peces ayudan a reducir el gasto de energía cuando se mueven en el agua? Nombra al menos tres características.
Mostrar respuesta
1) Forma aerodinámica del cuerpo 2) El cuerpo está cubierto de moco 3) Las escamas se superponen entre sí en forma de tejas
¿Por qué se clasifica a los búhos como consumidores de segundo orden en un ecosistema forestal y a los ratones como consumidores de primer orden?
Mostrar respuesta
1) Los consumidores de segundo orden son animales depredadores. Los búhos se alimentan de herbívoros, por lo que se clasifican como consumidores de segundo orden.
2) Los consumidores de primer orden son herbívoros. Los ratones comen alimentos vegetales, por lo que se clasifican como consumidores de primer orden.
Se sabe que todos los tipos de ARN se sintetizan sobre una plantilla de ADN. El fragmento de la molécula de ADN en el que se sintetiza la región del bucle central del ARNt tiene la siguiente secuencia de nucleótidos: CTTACGGGGCATGGCT. Establecer la secuencia de nucleótidos de la región de ARNt que se sintetiza sobre este fragmento y el aminoácido que transportará este ARNt durante la biosíntesis de proteínas si el tercer triplete corresponde al anticodón de ARNt. Explica tu respuesta. Para resolver el problema, utilice la tabla de códigos genéticos.
Código genético (ARNm)
Reglas para usar la mesa.
1. ¿Cuál de los siguientes procesos es característico únicamente de los animales?
1) la formación de sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas a la luz
2) percepción de irritaciones del medio ambiente y su transformación en impulsos nerviosos
3) la entrada de sustancias al organismo, su transformación y eliminación de productos de desecho finales
4) absorción de oxígeno y liberación de dióxido de carbono durante la respiración
2. ¿Qué propiedad de los organismos asegura la continuidad de la vida en la Tierra?
1) metabolismo
2) irritabilidad
3) reproducción
4) variabilidad
3. Indique un rasgo que sea característico únicamente del reino animal.
1) respirar, alimentarse, reproducirse
2) constan de una variedad de tejidos
3) tener irritabilidad
4) tener tejido nervioso
4. El biólogo ruso D.I. Ivanovsky, mientras estudiaba la enfermedad de la hoja del tabaco, descubrió
1) virus
2) protozoos
3) bacterias
5. La ciencia estudia el desarrollo del cuerpo del animal desde el momento de la formación del cigoto hasta el nacimiento.
1) genética
2) fisiología
3) morfología
4) embriología
6. La ciencia estudia la estructura y distribución de los helechos antiguos.
1) fisiología vegetal
2) ecología vegetal
3) paleontología
4) selección
7. ¿Qué ciencia estudia la diversidad de organismos y los agrupa en grupos según el parentesco?
1) morfología
2) taxonomía
3) ecología
4) fisiología
8. Para estudiar la estructura de las moléculas de polisacáridos y su papel en la célula, se utiliza el método.
1) bioquímico
2) microscopía electrónica
3) citogenético
4) microscopía óptica
9.La capacidad del cuerpo para responder a las influencias ambientales se llama
1) reproducción
2) evolución
3) irritabilidad
4) norma de reacción
10. La ciencia utiliza el método genealógico.
1) morfología
2) bioquímica
3) genética
4) embriología
11. El estudio de la diversidad varietal y de especies de plantas es tarea de la ciencia.
1) paleontología
2) biogeografía
3) ecología
4) selección
12.¿Qué nivel de organización de los seres vivos sirve como principal objeto de estudio de la citología?
1) celular
2) población-especie
3) biogeocenótico
4) biosfera
13.El metabolismo es típico de
1) cuerpos de naturaleza inanimada
2) bacteriófagos
3) virus de la influenza
4) algas
14. ¿A qué nivel de organización se lleva a cabo la implementación de la información hereditaria?
1) biosfera
2) ecosistema
3) población
4) organismo
15.Ciencia que clasifica los organismos según su parentesco -
1) ecología
2) taxonomía
3) morfología
4) paleontología
16.El nivel más alto de organización de la vida es
1) organismo
2) ecosistema
3) biosfera
4) población
17. Las mutaciones genéticas ocurren a nivel de organización de los seres vivos.
1) organismo
2) población
3) especies
4) molecular
18. La ciencia se ocupa de la producción de plantas poliploides de alto rendimiento.
1) selección
2) genética
3) fisiología
4) botánica
19. La ciencia participa en el cultivo de nuevas cepas de microorganismos altamente productivas.
1) genética
2) bioquímica
3) citología
4) selección
20. ¿Qué métodos se utilizan para estudiar la estructura y funciones de las células?
1) ingeniería genética
2) microscopía
3) análisis citogenético
4) cultivos de células y tejidos
5) centrifugación
6) hibridación
21. La ciencia está desarrollando métodos para criar nuevas razas de animales.
1) genética
2) microbiología
3) selección
4) fisiología animal
22. La genética es de gran importancia para la medicina, ya que
1) establece las causas de las enfermedades hereditarias.
2) crea medicamentos para tratar a los pacientes
3) lucha contra las epidemias
4) protege el medio ambiente de la contaminación por mutágenos
23. El principal signo de un ser vivo es
1) movimiento
2) aumento de masa
3) metabolismo
4) transformación de sustancias
24. El método permite estudiar la estructura de los orgánulos celulares.
1) microscopía óptica
2) microscopía electrónica
3) centrifugación
4) cultivo de tejidos
25. La ciencia estudia los procesos de especiación ecológica y geográfica.
1) genética
2) selección
3) sobre la evolución
4) taxonomía
26. La ciencia estudia el impacto de la contaminación en el medio ambiente.
1) fisiología
2) ecología
3) biogeografía
4) selección
27. ¿En qué características se diferencian los organismos vivos de los cuerpos inanimados?
1. unidad de composición química (C, H.O, N – 98%, forman proteínas, grasas, carbohidratos y ácidos nucleicos
2. principio de organización celular (una célula es una unidad estructural y funcional de un ser vivo. La excepción son los virus que no tienen una estructura celular, pero que no son capaces de reproducirse fuera de la célula)
3. dependencia energética
4.apertura
5. metabolismo (respiración, nutrición, excreción)
6. irritabilidad (taxis en protozoos, tropismos y nastia en plantas, reflejos en animales)
7. autorregulación
8. herencia (la capacidad de transmitir características de antepasados a descendientes)
9. variabilidad (la capacidad de adquirir nuevas características)
10. Crecimiento (cambios cuantitativos)
11. desarrollo (cambios cualitativos). Ontogénesis – desarrollo individual. Filogenia - desarrollo histórico
12. ritmicidad (fotoperiodismo)
13. discreción (la capacidad de constar de partes separadas que están interconectadas y forman un todo único)
28. En citología utilizan el método
1) análisis hibridológico
2) selección artificial
3) microscopía electrónica
4) gemelo
29. El trébol rojo, que ocupa un área determinada, representa el nivel de organización de la naturaleza viva.
1) organísmico
2) biocenótico
3) biosfera
4) población-especie
30. La embriología es una ciencia que estudia
1) restos fósiles de organismos
2) causas de mutaciones
3) leyes de la herencia
4) desarrollo embrionario de organismos
31. ¿Qué ciencia estudia la estructura y funciones de las células en organismos de diferentes reinos de la naturaleza viva?
1) ecología
2) genética
3) selección
4) citología
31.La principal tarea de la taxonomía es estudiar
1) etapas del desarrollo histórico de los organismos
2) relaciones entre organismos y el medio ambiente
3) adaptabilidad de los organismos a las condiciones de vida.
4) organismos y combinarlos en grupos según el parentesco
33. ¿A qué nivel de organización de los seres vivos se produce el ciclo de las sustancias en la naturaleza?
1) celular
2) organismo
3) población-especie
4) biosfera
34. Aumento del peso y tamaño corporal en la ontogénesis humana –
1) reproducción
2) desarrollo
3) crecimiento
4) evolución
35. Para los objetos vivos de la naturaleza, a diferencia de los cuerpos inanimados, es característico
1) pérdida de peso
2) movimiento en el espacio
3) respirar
4) disolución de sustancias en agua
36. Para identificar los cambios que ocurren en una célula viva durante el proceso de mitosis, se utiliza el método.
1) microscopía
2) trasplante de genes
3) diseño genético
4) centrifugación
37. La ciencia estudia restos fósiles de organismos.
1) biogeografía
2) embriología
3) anatomía comparada
4) paleontología
38. La ciencia de la diversidad de organismos y su distribución en grupos relacionados.
1) citología
2) selección
3) taxonomía
4) biogeografía
39. ¿Qué microscopio se puede utilizar para ver la estructura interna de los cloroplastos?
1) escuela
2) luz
3) binoculares
4) electrónico
40. Uno de los signos de la diferencia entre seres vivos y no vivos es la capacidad de
1) cambiar el tamaño
2) autorreproducción
3) destrucción
41. El estudio de la estructura de los orgánulos celulares más pequeños y las moléculas grandes fue posible después de la invención de 1) una lupa de mano.
2) microscopio electrónico
3) lupa trípode
4) microscopio óptico
42. Ciencia que estudia las similitudes y diferencias de los embriones de vertebrados -
1) biotecnología
2) genética
3) anatomía
4) embriología
43. El método de los gemelos se utiliza en la ciencia.
1) selección
2) genética
3) fisiología
4) citología
44.La formación de nuevas especies de organismos se produce en el nivel de organización de los seres vivos.
1) organismo
2) población-especie
3) biogeocenótico
4) biosfera
45. ¿Qué ciencia se ocupa de los problemas de la relación entre los organismos y su entorno?
1) paleontología
2) embriología
3) ecología
4) selección
46.¿Qué nivel de organización de los seres vivos se caracteriza por mutaciones cromosómicas?
1) organismo
2) especies
3) celular
4) población
47.Se puede ver con un microscopio óptico.
1) división celular
2) biosíntesis de proteínas
3) ribosomas
4) moléculas de ATP
48. Las estructuras proteicas primarias, secundarias y terciarias se estudian a nivel de organización de los seres vivos.
1) tela
2) molecular
3) organismo
4) celular
49. Se están estudiando las razones de la variabilidad combinativa.
1) genética
2) paleontólogos
3) ecologistas
4) embriólogos
50.¿Qué método de investigación se utiliza en citología?
1) hibridológico
2) centrifugación
3) genealógico
4) endogamia
51. ¿Qué signo de vida es característico de los virus?
1) irritabilidad
2) excitabilidad
3) metabolismo
4) reproducción
52. Los trastornos del metabolismo de los carbohidratos en humanos se estudian mediante el método
1) citogenético
2) genealógico
3) experimental
4) bioquímico
53. La ciencia estudia las características de los procesos de ontogénesis.
1) taxonomía
2) selección
3) embriología
4) paleontología
54. El uso de métodos de investigación modernos en citología hizo posible estudiar la estructura y funciones.
1) organismo vegetal
2) órganos animales
3) orgánulos celulares
4) sistemas de órganos
55.¿Qué orgánulos se descubrieron en la célula mediante un microscopio electrónico?
1) ribosomas
3) cloroplastos
4) vacuolas
56. La separación de organoides por centrifugación se basa en sus diferencias en
1) tamaño y peso
2) estructura y composición
3) funciones realizadas
4) ubicación en el citoplasma
57. Se ocupa de la creación de nuevos individuos a partir de células combinadas.
1) citología
2) microbiología
3) ingeniería celular
4) ingeniería genética
58. Ciencia que estudia el papel de las mitocondrias en el metabolismo.
1) genética
2) selección
3) química orgánica
4) biología molecular
59. La ciencia estudia las etapas iniciales de la ontogénesis de los vertebrados.
1) morfología
2) genética
3) embriología
Tema 4. NIVEL ORGANISMAL. REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO
Opción 1
AI. La continuidad de la vida en la Tierra está asegurada gracias a las propiedades de los organismos vivos:
1) irritabilidad
2) metabolismo
3) reproducción
4) variabilidad
A2. La reproducción asexual es común en la naturaleza, ya que promueve
1) variabilidad combinativa
2) crecimiento demográfico
3) adaptación de organismos a condiciones desfavorables
4)aumentar la diversidad genotípica de la población.
A3. Los hermafroditas son organismos que
1) desarrollarse a partir de óvulos no fertilizados
2) puede reproducirse tanto sexual como asexualmente
3) formar gametos masculinos y femeninos
4) no forman gametos
1) un huevo
2) dos huevos
3) cuatro huevos
4) ocho huevos
A5. El mijo que se muestra en la imagen (marcado con una flecha) es
1) una condición para mantener el número diploide de cromosomas durante la mitosis
2) una de las etapas del proceso de fertilización
3) un factor que asegura la recombinación de genes parentales durante la meiosis
4) un factor que protege a los cromosomas de efectos adversos
A6. En la profase de la primera división de la meiosis, así como en la profase de la mitosis,
1) cruzar
2) duplicación del ADN
3) destrucción de la capa nuclear
4) divergencia de los cromosomas hijos hacia los polos de la célula
A7. La doble fertilización en plantas con flores concluye que
1) dos espermatozoides se fusionan con dos óvulos
2) un espermatozoide se fusiona con dos óvulos
3) un espermatozoide se fusiona con el óvulo y el otro con la célula central del saco embrionario
4) dos espermatozoides fertilizan un óvulo
A8. Cigoto, blástula, gástrula, neurula y organogénesis son etapas de desarrollo.
1) con transformación completa
2) con transformación incompleta
3) postembrionario
4) embrionario
A9. El embrión de dos capas es la etapa
1) gástrula
2) blástulas
3) aplastamiento
4) neurula
A10. Durante el desarrollo individual de un animal, un organismo multicelular se desarrolla a partir de un cigoto por
1) gametogénesis
2) filogenia
B1. Elija tres respuestas correctas de seis. Durante el proceso de ovogénesis.
1) se forman las células reproductoras femeninas
2) se forman cuatro células germinales maduras a partir de una
3) se forman las células reproductoras masculinas
14) se forma un gameto maduro
5) el número de cromosomas se reduce a la mitad
6) se forman células con un conjunto diploide de cromosomas
P2. Establecer una correspondencia entre los nombres de las plantas y los métodos preferidos de su propagación en la práctica agrícola. Para hacer esto, seleccione una posición de la segunda columna para cada elemento de la primera columna. Ingrese los números de las respuestas correctas en la tabla.
Nombres de plantas
papa
girasol
Forma reproducción
 |
2) asexual
B3. Inserte en el texto las definiciones que faltan de la lista propuesta, utilizando notaciones numéricas, ingrese los números de las respuestas seleccionadas en el texto y luego ingrese la secuencia de números resultante (según el texto) en la tabla proporcionada.
Como resultado de la fragmentación del cigoto, se forman blastómeros, que se disponen gradualmente en una capa y forman una bola hueca_________ (A). En uno de sus polos, las células comienzan a abultarse hacia adentro y gradualmente se forma una bola de dos capas _________________(B). Su capa externa de células se llama ________________ (B) y su capa interna se llama ____________ (D).
1) gástrula
2) neurula
3) blástula
4) mesodermo
5) endodermo
6) ectodermo
C1. ¿Qué ventajas supuso la aparición de la fecundación interna a los animales durante la evolución? Da un ejemplo.
Respuestas: A1-3), A2-2), A3-3), A4-1), A5-3), A6-3), A7-3), A8-4), A9-1), A10-4 ), B1-1,4,5; B2-1,22,1,1,2; B3-3,1,6,5.
C1: la fertilización no depende del agua, los gametos no se secan ni se desperdician, la confiabilidad de la fertilización aumenta
Opción 2
A1. Hacia la reproducción asexual no aplicable
1) levadura en ciernes
2) esporulación en musgos
3) propagación vegetativa de plantas con flores.
4) propagación de semillas de coníferas
A2. En la levadura, la gemación produce células hijas cuyo genotipo
1) una copia de la materna (consecuencia de la división mitótica)
2) una copia de la materna (consecuencia de la división meiótica)
3) no se parece al de la madre (consecuencia de la división mitótica)
4) no similar al materno (consecuencia de la división meiótica)
A3. La principal diferencia entre reproducción sexual y asexual es
más descendientes
2) la descendencia es muy similar a sus padres
3) fusión de dos gametos haploides (fertilización)
4) alta tasa de reproducción
A4. para el esperma no típico disponibilidad
1) suministro de nutrientes
2) membrana plasmática
3) mitocondrias
4) núcleo haploide
A5. Como resultado de la meiosis, cada célula hija
1) completamente similar al de la madre
2) tiene el mismo conjunto de cromosomas que el de la madre
3) recibe la mitad del genoma de la célula madre
4) se vuelve diploide
A6. El motivo de la diversidad de descendencia durante la reproducción sexual. no poder atender
1) fusión aleatoria de gametos durante la fertilización
2) cruzar
3) divergencia aleatoria de cromosomas en la anafase de la primera división meiótica
4) duplicación de cromosomas antes del inicio de la meiosis
A7. La fertilización externa es típica de
1) lagarto mordedor
2) perdiz blanca
3) rana de estanque
4) un erizo ordinario
A8. ¿Qué etapa de desarrollo del embrión cordado se muestra en la figura?
1) gástrula
2) blástula
4) neurula
A9. Los derivados del ectodermo son
1) esqueleto y músculos
2) pulmones e intestinos
3) sistema reproductivo
4) tubo neural, piel y órganos sensoriales
A10. Se refleja la relación entre ontogenia y filogenia
1) en la ley biogenética
2) en la regla de irreversibilidad de la evolución
3) en la ley de herencia encadenada
en la teoría celular
P1. Elija tres respuestas correctas de seis. A diferencia de la mitosis, la meiosis
1) se produce el cruce
2) el ADN se duplica
3) se forman células haploides
4) las células resultantes son idénticas a las de la madre
5) a partir de una célula madre se forman cuatro células hijas
6) la destrucción de la membrana nuclear ocurre en la profase
Q2. Establecer una correspondencia entre las etapas de la meiosis y los procesos que en ellas ocurren. Para hacer esto, seleccione una posición de la segunda columna para cada elemento de la primera columna. entrar en la tabla
número de respuestas correctas.
|
Procesos |
Etapas de la meiosis |
|
A) los cromosomas se desenrollan (descondensan) B) la membrana nuclear se destruye B) se forma una constricción celular D) se produce la conjugación de cromosomas homólogos D) la célula contiene un conjunto diploide de cromosomas dobles E) se forman nuevas células que contienen un conjunto haploide de cromosomas |
1) profase de la primera división meiótica 2) telofase de la segunda división de la meiosis |
B3. Inserte las definiciones que faltan de la lista propuesta en el texto, usando notaciones numéricas, escriba los números de las respuestas seleccionadas en el texto y luego ingrese la secuencia de números resultante (según el texto) en la tabla proporcionada.
La reproducción sexual ocurre con la participación de células germinales especializadas _______ (A), que tienen un conjunto de cromosomas __________ (B). Como resultado de la fusión del sexo masculino y femenino.
se forman ramas_____ (B), teniendo _______ (D) establecido
Cromosoma.
1) blástula
4) diploide
5) haploide
6) triploide
C1. Formular la ley biogenética e ilustrarla con ejemplos, utilizando conocimientos sobre el desarrollo embrionario de los cordados.
Respuestas: A1-4), A2-1), A3-3), A4-1), A5-3), A6-4), A7-3), A8-2), A9-4), A10-1 ).
B1-1,3,5. B2-2,1,2,1,1,2. B3-3,5,24.
C1:"La ontogénesis es una repetición breve y rápida de la filogenia". La blástula es unicelular, se divide por mitosis (divisiones) y forma una blástula (Volvox, Trichoplax), se produce invaginación: gástrula (celenterados), la invaginación se acompaña de la formación de una capa media de células: un embrión de tres capas (gusanos posteriores invertebrados y vertebrados)
Opción 3
A1. En condiciones favorables, la reproducción asexual ocurre en
1) lagarto mordedor
2) cucos
3) hidra de agua dulce
4) rana de estanque
A2. Se asegura la constancia del número de cromosomas en individuos de una misma especie.
1) diploididad de los organismos
2) haploidía de organismos
3) procesos de fertilización y meiosis
4) el proceso de división celular
A3. Los gametos masculinos se producen en
1) esporangios
2) ovarios
3) testículos
4) óvulos
A4. Durante la ovogénesis y la espermatogénesis,
1) acumulación de nutrientes en los gametos
2) fusión de gametos
3) reducir a la mitad el número de cromosomas en los gametos
4) restauración del conjunto diploide de cromosomas en los gametos
A5. La meiosis y la mitosis son similares en que en ambos casos
1) la división está precedida por la duplicación del ADN
2) se produce la fisión binaria
3) se produce la conjugación de cromosomas homólogos
4) se forman células diploides
A 6. La figura muestra células formadas durante la primera división meiótica. ellos contienen
1)
conjunto diploide de cromosomas individuales
2) conjunto diploide de cromosomas dobles
3) conjunto haploide de cromosomas individuales
4) conjunto haploide de cromosomas dobles
A7. Como resultado de la fertilización.
1) el volumen celular aumenta
2) aumenta el suministro de nutrientes en la célula
3) se combina la información genética de los padres
4) el número de orgánulos se duplica
A8. Como resultado de la fragmentación del cigoto.
1) el tamaño del embrión aumenta
2) el número de células aumenta
2) población
3) ecosistema
4) organismo
A2. De los ocho tubérculos obtenidos de una planta de papa, se cultivaron ocho plantas independientes al año siguiente;
1) los genotipos de todas las plantas son completamente diferentes
2) los genotipos de todas las plantas son iguales
3) la mitad de las plantas tiene un genotipo y la otra mitad tiene otro
4) todas las plantas son haploides
A3. En la reproducción sexual, a diferencia de la reproducción asexual,
1) el tamaño de la población está aumentando a un ritmo más rápido
2) el organismo hijo es una copia del padre
3) todos los descendientes tienen los mismos genotipos
4) aumenta la diversidad genética de la descendencia
A4. El significado biológico de una gran cantidad de espermatozoides en los animales es
1) en aumentar la eficiencia de la selección artificial
2) en la mejora de la viabilidad de los óvulos fertilizados
3) en aumentar la probabilidad de fertilización
4) en aumentar la tasa de desarrollo del embrión
A5. Durante la meiosis, a diferencia de la mitosis, hay
1) condensación (espiralización) de cromosomas
2) conjugación de cromosomas homólogos
3) formación de células diploides
4) destrucción de la membrana nuclear en profase
A6. En la anafase de la primera división de la meiosis, los cromosomas que contienen
1) una cromátida
2) dos cromátidas
3) tres cromátidas
4) cuatro cromátidas
A7. Como resultado de la fertilización, un
2) 
cigoto
3) huevo
4) blástula
A8. En la figura, el número 1 indica
1) ectodermo
2) mesodermo
3) endodermo
4) tejido conectivo
A9. El cigoto se formó como resultado de la fertilización.
1) tiene un conjunto haploide de cromosomas
2) se divide aún más por mitosis
3) consta de dos capas de células
4) contiene material genético sólo del organismo materno
A10. Según la ley biogenética.
1) la ontogenia repite brevemente la filogenia
2) la filogenia repite brevemente la ontogenia
3) la ontogenia repite brevemente la gametogénesis
4) la ovogénesis repite la espermatogénesis
Al completar tareas con respuesta corta B1-VZ, escriba la respuesta como se indica en el texto de la tarea.
B1. Elija tres respuestas correctas de seis. El desarrollo con transformación completa es característico de los siguientes insectos:
1) langosta
3) mariposa de la col
4) insecto soldado
5) mosca doméstica
6) cucaracha roja
B2. Establecer una correspondencia entre el método de reproducción y su
ejemplos. Para hacer esto, seleccione para cada elemento de la primera columna.
posición de la segunda columna. Completa la tabla con los números correctos.
respuestas.
|
Método de reproducción |
|
|
A) propagación de semillas de pino B) propagación de grosellas mediante esquejes. B) hidra en ciernes D) formación de esporas en helechos D) partenogénesis en pulgones E) puesta de huevos por aves |
1) sexuales 2) asexual |
B3. Insertar en el texto las definiciones que faltan de la lista propuesta, utilizando notaciones numéricas. Escriba los números de las respuestas seleccionadas en el texto y luego ingrese la secuencia de números resultante (según el texto) en la siguiente tabla.
Existen varios métodos de reproducción asexual. Por ejemplo, las bacterias y los protozoos se reproducen por __________________________________________ (A). En los animales celentéreos, se forma una protuberancia en el cuerpo de un individuo adulto que, a medida que crece, se convierte en un organismo hijo. Este método de reproducción se llama _________________________ (B). Muchas plantas pueden reproducirse utilizando rizomas, tubérculos, esquejes, bulbos, etc. - esto es _________(B). Además, los musgos
Los helechos, etc. pueden reproducirse mediante____ (D).
1) partenogénesis
2) división celular por mitosis
3) formación de disputa
4) en ciernes
5) propagación vegetativa
6) conjugación
C1. Enumere las principales razones de la diversidad de descendencia durante la reproducción sexual.
Respuestas: A1-4), A2-2), 3-4), A4-3), A5-2), A6-2), A7-2), A8-1), A9-2), A10-1 .
B1: 2,3,5. B2- 1,2,2,2,1,1. B3-2,4,5,3.
C1: variabilidad combinativa
