La influencia de los factores antropogénicos en el medio ambiente El trabajo fue realizado por el alumno de 1er año del grupo 173 Kuzmin Yuri.
La influencia de los factores antropogénicos en el medio ambiente. Los factores antropogénicos son el resultado del impacto humano sobre el medio ambiente en el proceso de actividades económicas y de otro tipo. Se pueden dividir en 3 grupos.
Los primeros son factores que tienen un impacto directo en el medio ambiente como resultado de actividades repentinas, intensas y de corta duración. Por ejemplo: junta de automóvil o ferrocarril a través de la taiga, caza comercial estacional en una determinada zona, etc.
Segundo Impacto indirecto a través de actividades económicas de largo plazo y baja intensidad. Por ejemplo: la contaminación ambiente Emisiones gaseosas y líquidas de una planta construida cerca de una línea ferroviaria sin los necesarios instalaciones de tratamiento, lo que provocó la progresiva desecación de los árboles y el lento envenenamiento de los animales que habitan la taiga circundante con metales pesados.
El complejo impacto de los factores anteriores, que conduce a un cambio lento pero significativo en el medio ambiente (crecimiento demográfico, aumento del número de animales domésticos y animales que acompañan a los asentamientos humanos: cuervos, ratas, ratones, etc., transformación de la tierra, aparición de impurezas en el agua, etc. ). Como resultado, en el paisaje cambiado sólo quedan plantas y animales que han logrado adaptarse al nuevo estado de vida. Por ejemplo: arboles coniferos son reemplazados en la taiga por especies de hojas pequeñas. El lugar de los grandes ungulados y depredadores lo ocupan los roedores de la taiga y los pequeños mustélidos que los cazan, etc.
En el siglo 20 Los factores antropogénicos comenzaron a jugar un papel importante en los cambios climáticos, la composición de la atmósfera y el suelo, los cuerpos de agua dulce y marina, en la reducción de la superficie forestal y en la desaparición de muchas especies de plantas y animales.
Influencia humana en el medio ambiente Actualmente se están produciendo cambios en el entorno humano asociados a la influencia de la revolución científica y tecnológica, actividad económica persona. Se trata, en primer lugar, de la contaminación del aire, de las masas de agua, de la mala gestión de la tierra, etc.
Contaminación atmosférica La envoltura gaseosa de la Tierra es hoy uno de los problemas medioambientales especiales más importantes. Se sabe lo importante que es el aire para cualquier organismo vivo: una persona puede vivir un mes sin comida, una semana sin agua y unos segundos sin aire. Al mismo tiempo, lo que respiramos está fuertemente influenciado por una serie de factores: los resultados del desarrollo intensivo de industrias como la de combustibles y energía, metalúrgica, petroquímica, etc.
El complejo de combustibles y energía incluye las actividades de las centrales térmicas, cuyo funcionamiento está asociado con la liberación a la atmósfera de óxido de azufre y nitrógeno formado durante la combustión del carbón crudo.
Un contaminante atmosférico igualmente peligroso es la industria metalúrgica, que libera al aire diversos compuestos químicos de metales especialmente pesados pero raros. fuente peligrosa contaminación del aire acero y productos procesados industria petroquímica, especialmente compuestos de hidrocarburos (metano, etc.).
Un contaminante atmosférico peligroso es el humo del tabaco, que libera al aire, además de nicotina, un gran número de(alrededor de 200) sustancias tóxicas como monóxido de carbono, benzoperina y otras.
Como resultado de la contaminación del aire, fenómenos como Efecto invernadero- aumento de la temperatura general en la Tierra; agujero de ozono formado como resultado de la destrucción de la capa de ozono en la atmósfera por los óxidos de nitrógeno emitidos por armas balísticas y cohetes espaciales. El smog es la acumulación de gases nocivos en las capas inferiores de la atmósfera como resultado del mayor funcionamiento de las calderas que funcionan con carbón, fueloil, diesel, así como como resultado de la contaminación del aire causada por los vehículos. La lluvia ácida es una combinación de azufre y nitrógeno que se encuentran en el aire con agua y que caen a la Tierra en forma de lluvia (ácida). Esta "lluvia" afecta negativamente la piel, el cabello y el desarrollo de las plantas, acelera la corrosión de los metales, destruye el yeso, el mármol, acidifica los cuerpos de agua y los suelos, lo que provoca la muerte de peces, bosques y animales que viven en a ellos.
Los principales métodos organizativos y tecnológicos para combatir la contaminación del aire son los siguientes: Reducir el número de centrales eléctricas (centrales térmicas) mediante la construcción de plantas más potentes y equipadas. los últimos sistemas purificación y eliminación de emisiones de gases y polvo; Limpiar el carbón antes de que llegue a las centrales térmicas; Reemplazar el carbón y el fueloil en las centrales térmicas por un combustible respetuoso con el medio ambiente: el gas; Regular los motores de combustión interna de los automóviles, instalándoles catalizadores especiales para neutralizarlos. monóxido de carbono, reemplazando la dañina gasolina etílica, que contamina el aire con plomo, que es menos dañino para el medio ambiente. De particular importancia para la purificación del aire atmosférico es el paisajismo en ciudades y pueblos, en zonas industriales.
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Realizado:Tipo de lección - conjunto
Métodos: parcialmente de búsqueda, presentación de problemas, reproductiva, explicativa e ilustrativa.
Objetivo:
La conciencia de los estudiantes sobre la importancia de todos los temas discutidos, la capacidad de construir sus relaciones con la naturaleza y la sociedad basadas en el respeto por la vida, por todos los seres vivos como una parte única e invaluable de la biosfera;
Tareas:
Educativo: muestran la multiplicidad de factores que actúan sobre los organismos en la naturaleza, la relatividad del concepto de “factores dañinos y beneficiosos”, la diversidad de vida en el planeta Tierra y las opciones de adaptación de los seres vivos a toda la gama de condiciones ambientales.
Educativo: desarrollar habilidades de comunicación, la capacidad de obtener conocimientos de forma independiente y estimular la actividad cognitiva; Capacidad para analizar información, resaltar lo principal en el material que se está estudiando.
Educativo:
Cultivar una cultura de comportamiento en la naturaleza, las cualidades de una personalidad tolerante, inculcar el interés y el amor por la naturaleza viva, formar una actitud positiva estable hacia cada organismo vivo en la Tierra, desarrollar la capacidad de ver la belleza.
Personal: interés cognitivo por la ecología. Comprender la necesidad de obtener conocimiento sobre la diversidad de conexiones bióticas en comunidades naturales para la conservación de biocenosis naturales. La capacidad de elegir objetivos y significado en las propias acciones y acciones en relación con la naturaleza viva. La necesidad de una evaluación justa del propio trabajo y del trabajo de los compañeros
Cognitivo: capacidad para trabajar con diversas fuentes de información, transformarla de una forma a otra, comparar y analizar información, sacar conclusiones, preparar mensajes y presentaciones.
Regulador: la capacidad de organizar la realización independiente de tareas, evaluar la corrección del trabajo y reflexionar sobre las propias actividades.
Comunicación: participar en el diálogo en clase; responder preguntas del profesor, compañeros de clase, hablar frente a una audiencia utilizando equipos multimedia u otros medios de demostración
Resultados planificados
Sujeto: conocer los conceptos de “hábitat”, “ecología”, “factores ecológicos”, su influencia en los organismos vivos, “conexiones entre seres vivos y no vivos”;. Ser capaz de definir el concepto de “factores bióticos”; caracterizar factores bióticos, dar ejemplos.
Personal: emitir juicios, buscar y seleccionar información analizar conexiones, comparar, encontrar una respuesta a una pregunta problemática;
Metasujeto: conexiones con tales disciplinas academicas como biología, química, física, geografía. Planificar acciones con un objetivo determinado; encontrar Información necesaria en el libro de texto y la literatura de referencia; realizar análisis de objetos naturales; sacar conclusiones; formule su propia opinión.
Forma de organización de actividades educativas - individuo, grupo
Métodos de enseñanza: Trabajo visual-ilustrativo, explicativo-ilustrativo, parcialmente basado en búsqueda, trabajo independiente con literatura adicional y un libro de texto, con COR.
Técnicas: análisis, síntesis, inferencia, traducción de información de un tipo a otro, generalización.
Aprendiendo nuevo material
Impacto antropogénico en mundo vegetal.
El papel de las plantas en la biosfera terrestre es enorme debido a su capacidad para realizar la fotosíntesis. La vegetación influye en todos los componentes de la biosfera: atmósfera, hidrosfera, suelo, mundo animal. El papel de las plantas en la vida de las personas también es importante.
Toda la historia de la humanidad es la historia de su impacto en los bosques. La deforestación se llevó a cabo para dar paso a la construcción de ciudades, empresas, tierras agrícolas, en relación con el uso de la madera en diversas industrias ( Material de construcción, alcohol, celulosa, etc.), en el transporte.
Al talar bosques, la gente no pensaba en las posibles consecuencias medioambientales. Documentos de la ONU definen la tasa de deforestación bosques tropicales: alrededor de 11 a 12 millones de hectáreas por año (o 14 a 20 ha/min); A nivel mundial, la tala supera el crecimiento de la madera en 18 veces.
Recordemos cuál es el papel de los bosques en nuestras vidas. El bosque regula el régimen (composición) de gases de la atmósfera (esta es una “fábrica” de oxígeno, los “pulmones” del Planeta), protege los suelos de la destrucción, regula el flujo de los ríos, crea un entorno de vida favorable para los animales y los humanos, etc. Al talar bosques en las laderas, provocamos la formación de barrancos y una intensa pérdida de suelo. Sin embargo, a pesar del enorme papel que desempeñan los bosques en la vida en la Tierra, están siendo talados intensamente.
Actualmente, los bosques del mundo cubren alrededor de 3.800 millones de hectáreas, o el 30% de la tierra. En Rusia, los bosques ocupan el 42% del territorio. En nuestro país se distinguen los siguientes tipos principales de bosques:
coníferas (abeto, pino, abeto, cedro, alerce);
latifoliadas y mixtas (especies principales: roble, tilo, olmo; en las regiones del norte, abetos, abetos y pinos se mezclan con especies latifoliadas);
de hoja pequeña (abedul, aliso, álamo temblón);
llanura aluvial (álamo, sauce, aliso negro).
Algunos países del mundo son muy cuidadosos con sus reservas forestales; por ejemplo, Japón no reduce en absoluto sus bosques; importa madera de países del Sudeste Asiático.
Para registrar y tomar medidas de emergencia para preservar especies de animales y plantas raras y en peligro de extinción, se crean Libros Rojos. Este trabajo se lleva realizando en todo el mundo desde los años 60. En 1988 se publicó el Libro Rojo de la RSFSR (plantas), que enumera 533 especies y subespecies de plantas, de las cuales 440 son angiospermas, 11 son gimnospermas, 10 son helechos, 4 son licófitos, 22 son briofitas, 29 son líquenes, 17 - setas.
La desertificación es actualmente un grave problema medioambiental.
Los desiertos han existido en la Tierra desde tiempos prehistóricos. Y hoy en día, según diversas estimaciones, los desiertos naturales ocupan 8 millones de km2, principalmente en el cinturón árido, cubriendo aproximadamente 1/3 de la superficie terrestre.
El concepto de “desertificación” hoy se considera sinónimo de “devastación” de la tierra, “degradación” de la tierra en regiones áridas, que se produce principalmente bajo la influencia humana. Cabe destacar que un desierto, especialmente uno arenoso, está lejos de ser un lugar vacío, es un tipo de paisaje zonal, donde, debido a la falta de humedad, se ha formado una cubierta suelo-vegetal y una fauna únicas, bien adaptadas a; existencia en condiciones áridas (áridas).
La desertificación se está intensificando debido a la salinización secundaria del territorio. Se sabe que en climas áridos Superficie del agua salinizado con sales fácilmente solubles de sodio, calcio, magnesio, cloro, etc. La salinización secundaria es causada por el ascenso a la superficie de aguas subterráneas altamente mineralizadas. Este aumento suele deberse al incumplimiento de las normas de riego de los campos y de una red de canales que llevan agua a los campos. El “exceso” de agua, que sube a la superficie y se evapora intensamente, saliniza el horizonte superior con las sales que contiene. La concentración de sales en una solución de suelo de este tipo puede ser 100 veces mayor que en el agua utilizada para riego.
factor principal proceso moderno La desertificación es, ante todo, la actividad del propio hombre, que conduce a una disminución o incluso a la destrucción total del potencial biológico del territorio, un desequilibrio de los ecosistemas existentes. Entre las causas antropogénicas, cabe destacar en primer lugar el pastoreo excesivo del ganado, la deforestación, así como el exceso y Operación incorrecta tierras cultivadas (monocultivo, arado de suelos vírgenes, cultivo de laderas, etc.).
Hoy en día, otros 30-40 millones de kilómetros están amenazados por la desertificación.2 en más de 60 países.
En 1977, la Conferencia Internacional de las Naciones Unidas en Nairobi adoptó el "Plan de lucha contra la desertificación", que concierne principalmente a los países en desarrollo. Sin embargo, no fue posible implementarlo por completo. varias razones y, sobre todo, por una grave falta de fondos.
La cantidad de tierra por habitante del planeta disminuye continuamente: muchas tierras se pierden debido a la urbanización, la construcción de embalses, el desarrollo de procesos desfavorables: erosión (pérdida de suelo) con salinización, deflación (soplado y destrucción de suelos). y la proliferación de desiertos.
Se estima que la cantidad de tierra disponible por persona en el año 2000 se reducirá a la mitad en comparación con 1975
(de 0,31 a 0,15 ha).
Me pregunto cuánta tierra necesita una persona para sustentar su vida. Por
Según el destacado científico del suelo V.A. Kovda (n. 1904), para estas tierras se necesitan alrededor de 0,5 hectáreas: 0,4 hectáreas para la producción de alimentos y 0,1 hectáreas para otras necesidades (vivienda, comunicaciones, etc.). Los científicos creen que la humanidad ha perdido alrededor de 450 millones de hectáreas durante todo el período histórico, mientras que anualmente se pierden entre 6 y 7 millones de hectáreas de tierra.
Preguntas y tareas
1.¿Cuál es la importancia de las plantas en la naturaleza y la vida humana?
2. ¿Cómo influye una persona en el mundo vegetal?
3.¿Qué es? problema ecológico¿Desertificación?
4. Basándose en datos de referencia, proporcione ejemplos de especies (subespecies) de plantas de su región que figuran en el Libro Rojo de Rusia.
Influencia humana en la flora y la fauna.
El impacto de la humanidad en los ecosistemas del planeta
Recursos:
S. V. Alekseev. Ecología: Tutorial para estudiantes de noveno grado de instituciones de educación general diferentes tipos. Prensa SMIO, 1997. - 320 s.
Alojamiento de presentaciones
Factores ambientales y su influencia en las plantas.
Mientras estudiabas botánica, aprendiste que las plantas, bosques y pastizales de los bosques tropicales y de la tundra son diferentes, incluso si pertenecen a la misma especie. Mientras cuidaba las plantas cultivadas, notó que algunos cultivos exigen particularmente humedad, mientras que otros necesitan iluminación brillante. Ya sabes que las malas hierbas son difíciles de controlar porque producen muchas semillas, que maduran antes que las semillas. plantas cultivadas. Muchas malezas tienen rizomas largos que utilizan para reproducirse rápidamente. Las plantas se adaptan a determinadas condiciones, condiciones ambientales.
Recordemos qué es la ecología y los factores ambientales.
Hábitat y factores ambientales. Toda la naturaleza que rodea a la planta es su hábitat . Contiene todas las condiciones necesarias para el crecimiento y desarrollo de esta planta, pero en diferentes cantidades y proporciones. Los factores (condiciones) del ambiente externo pueden afectar directamente a la planta; son necesarios para la existencia del organismo, pero no son necesarios para la planta. La planta se ve afectada por factores como la luz, la humedad del aire y del suelo, la temperatura, la presencia y concentración de sales en el suelo, el viento y algunos otros.
Factores ambientales nombrar cualquier elemento del medio ambiente que pueda tener un efecto directo o indirecto sobre el organismo.
Descubramos cómo los factores ambientales pueden afectar a las plantas. Los factores ambientales pueden limitar el crecimiento de las plantas. Por ejemplo, si el suelo contiene una pequena cantidad de sales minerales, y en él se cultiva cualquier cultivo de año en año, luego las reservas de sales se agotan y el crecimiento de las plantas se detiene. Si un factor ambiental está por debajo de un nivel crítico o, por el contrario, excede el nivel máximo posible, se convierte en un limitante para el crecimiento de las plantas, incluso si otros factores están presentes en la cantidad requerida. Este factor ambiental se llama factor limitante . EN ambiente acuático El oxígeno suele ser el factor limitante. Para plantas que aman el sol (girasol): luz. Además, no sólo es importante la intensidad de la iluminación, sino también la duración.
En diferentes etapas de desarrollo, la planta reacciona de manera diferente a los factores ambientales. Se sabe que los cogollos de las plantas superiores, las semillas y las esporas son los más resistentes a temperaturas demasiado altas o demasiado bajas.
Todos los factores juntos determinan las condiciones para la existencia de las plantas, ocondiciones de vida . Está claro que las condiciones de vida en el Extremo Norte y en zona de estepa, en el bosque y en el prado son diferentes. Pero las condiciones de vida cambian con las estaciones e incluso durante el día. Las plantas, como todos los organismos vivos, tienen una capacidad asombrosa para responder a los cambios y adaptarse a sus condiciones de vida.
Adaptación de las plantas a hábitats secos y cálidos. En hábitats áridos y cálidos, las plantas deben poder obtener agua, retenerla, evitar la evaporación excesiva, pero también no “sobrecalentarse” al sol.
Los semidesiertos y desiertos están habitados por plantas con poderosos sistemas de raíces. Algunos sistemas de raíces son muy profundos, lo que les permite utilizar aguas subterráneas. Entonces en los arbustosclan Juzgún las raíces llegan a 30 m de profundidad. (cactus) El sistema de raíces es poco profundo pero está muy extendido, por lo que durante las lluvias escasas absorben rápidamente la humedad de grandes áreas.
El tercer grupo de plantas (por ejemplo, ruibarbo tártaro ) no tiene un sistema radicular muy desarrollado, pero son capaces de absorber el rocío de la mañana con sus grandes hojas extendidas sobre la superficie de la tierra.
Estas plantas suelen tener una piel gruesa y muy pocos estomas. Su proceso metabólico y, como resultado, su crecimiento se ralentizan.
Los arbustos con un sistema de raíces profundo no acumulan agua, sino que la retienen. Para reducir la evaporación, hojas pequeñas densamente pubescente. A menudo no hay hojas y la fotosíntesis se produce en brotes que parecen ramitas o espinas.(saxaúl). Cuando falta agua, las pocas fisuras estomáticas se cierran.
Además de las adaptaciones para absorber y almacenar agua, las plantas del desierto tienen la capacidad de tolerar incluso sequías prolongadas. Entre ellos - efímera - plantas completando su ciclo vital de semilla en semilla en unos pocos días. Sus semillas germinan y las plantas florecen y dan frutos inmediatamente después de que llueve. En este momento, el desierto se transforma: florece.
Estas plantas sobreviven largos períodos de sequía en la etapa de semilla.
Las plantas perennes bulbosas o rizomatosas sobreviven a la sequía en forma de órganos de almacenamiento subterráneo.
Los líquenes, muchas plantas inferiores, algunas especies de musgos y helechos e incluso algunas plantas con flores sobreviven a la sequía prolongada de la manera más sorprendente: pierden toda la humedad y, al estar completamente deshidratadas, permanecen en estado de latencia hasta que llueve.
Adaptación de las plantas a condiciones de vida frías y húmedas.Las condiciones de vida de las plantas en la tundra son muy duras. En primer lugar, es la temperatura. Las temperaturas medias mensuales en verano rara vez superan los +10 °C. El verano es muy corto, unos dos meses, pero incluso en verano pueden producirse heladas.
En la tundra llueve poco y, en consecuencia, la capa de nieve es pequeña, hasta 50 cm, por lo que es peligrosa. vientos fuertes- pueden quitar la nieve que protege las plantas. ¿Por qué hay tanta humedad en la tundra? En primer lugar, no se evapora con tanta intensidad como en las zonas más cálidas. En segundo lugar, el agua no penetra profundamente en el suelo, ya que queda retenida por una capa de permafrost. Por lo tanto, aquí hay muchos pequeños lagos y pantanos.
Las plantas de esta zona suelen estar atrofiadas y cubiertas de nieve en invierno, lo que las protege del frío y el viento. Los sistemas de raíces son superficiales. Por un lado, su desarrollo se ve obstaculizado por el permafrost y, por otro, alta humedad suelo y, como resultado, falta de oxígeno en el suelo. Curiosamente, las características estructurales de los brotes recuerdan a las plantas en un clima cálido, solo que no protegen del calor, sino del frío. Esta es una piel gruesa, una capa cerosa, un tapón en el tallo. Las plantas deben mantenerse al día. verano corto florecer y producir semillas.
Los árboles de tundra producen semillas que sólo pueden germinar una vez cada siglo. Las semillas maduran completamente sólo cuando el verano de la tundra es cálido durante dos años seguidos. Como regla general, las semillas de los árboles se encuentran en condiciones inadecuadas para la germinación. Muchas plantas de tundra se reproducen vegetativamente, como los musgos y los líquenes.
La luz como factor ambiental. La cantidad de luz que recibe una planta afecta tanto a su aspecto externo como a su estructura interna. Los árboles que crecen en el bosque tienen troncos más altos y una copa menos extendida. Si crecieron bajo la copa de otros árboles, entonces están oprimidos y mucho menos desarrollados que sus pares en el espacio abierto.
Las plantas de sombra y luz también pueden diferir en la disposición de las láminas de las hojas en el espacio. A la sombra, las hojas se colocan horizontalmente para capturar la mayor cantidad posible. rayos de sol. A la luz, donde haya suficiente luz, verticalmente para evitar el sobrecalentamiento.
Las plantas cultivadas a la sombra tienen más hojas grandes y entrenudos más largos que las plantas de la misma especie o de especies similares cultivadas al sol.
Las hojas no son iguales. estructura interna: En las hojas claras, el tejido columnar está mejor desarrollado que en las hojas sombrías. Los tallos de las plantas ligeras contienen madera y tejido mecánico más potente..
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Fragmento de audio "Factores ambientales" (4:33)
ACERCA DEnaturaleza que rodea el cuerpo -este es su hábitat. ciencia, estudiarcomprender las relaciones entre organismosentre sí y con el medio ambiente,llama ecología. Aplicar agua a la planta.Hay factores ambientales ambientales:luz, temperatura, humedad, viento,composición del suelo, etc. Todos los factores requeridosPlantas necesarias para la vida, definidas.determinar las condiciones de vida. Exceso odeficiencia de uno o más ecolos factores lógicos afectanestructura del cuerpo. Las plantas son adecuadasadaptarse a las condiciones de vida enciertos límites.
Un factor ambiental queestá por debajo del nivel críticoo, por el contrario, supera el maxiEl nivel más bajo posible para una planta.La vena se llama limitante.factor
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Lección combinada:
Comprobación de conocimientos: Trabajo independiente sobre el tema estudiado: “Familias de plantas de la clase monocotiledónea”. ¡Preparemos y firmemos los papeles!
Y sus efectos en las plantas Factores ambientales ecológicos Estudiando un tema nuevo:
Objeto de la lección: 1. Familiarizarse con los Factores Ambientales. 2. Descubra su influencia en los organismos vivos (plantas). 3. Descubra cómo se clasifican las plantas en grupos en relación con factores ambientales abióticos.
ECOLOGÍA Ciencia que estudia los patrones de actividad vital de los organismos vivos (en cualquiera de sus manifestaciones en todos los niveles de organización) en su entorno natural hábitat, teniendo en cuenta los cambios introducidos en el medio ambiente por la actividad humana y la influencia mutua del medio ambiente y los organismos entre sí.
Aprendiendo nuevo material
Se denomina factores ambientales: Condiciones de naturaleza orgánica e inorgánica que afectan directa o indirectamente el estado y propiedades de un organismo, población o comunidad natural.
Factores ambientales ecológicos Abióticos Bióticos Antropógenos Factores de la naturaleza no viva Factores de la naturaleza viva Factores de la actividad humana
1. Luz 2. Presión 3. Humedad 4. Radiación: a) Ultravioleta b) Infrarroja c) Radiactiva d) Electromagnética, etc. 5. Sustancias minerales. 6. Sustancias químicas. 7. t *(temperatura) Factores abióticos de la naturaleza no viva Factores B-ióticos de la naturaleza viva Factores antropogénicos de la actividad humana 1. Animales 2. Plantas 3. Hongos 4. Bacterias 5. Virus a) Directo b) No directo (indirecto)
En relación a la luz: las plantas se dividen.... Amante de la luz Amante de la sombra Tolerante a la sombra
Amantes del calor En relación con la temperatura: las plantas son..... Resistentes al frío
Plantas de hábitats excesivamente húmedos La influencia de la humedad en las plantas: Plantas de hábitats secos Plantas que viven en condiciones de humedad media (suficiente)
Amante de la humedad En relación con la humedad: Resistente a la sequía
Animales Factores ambientales bióticos Hongos Bacterias
Impacto directo Factores ambientales antropogénicos Impacto indirecto
¡Piénsalo! Enumere los factores ambientales abióticos que conoce y su importancia. En qué grupos se dividen las plantas respecto a: A) Luz B) Humedad C) Temperatura Fijación del material:
D\W $ 54-55 preguntas Dé ejemplos de cada tipo de factor ambiental y su efecto en las plantas.
