भौतिकी के पाठ्यक्रम के अध्ययन का संगठन
अनुशासन "भौतिकी" के कार्य कार्यक्रम के अनुसार, पूर्णकालिक छात्र पहले तीन सेमेस्टर के दौरान भौतिकी के पाठ्यक्रम का अध्ययन करते हैं:
भाग 1: यांत्रिकी और आणविक भौतिकी (1 सेमेस्टर)।
भाग 2: बिजली और चुंबकत्व (द्वितीय सेमेस्टर)।
भाग 3: प्रकाशिकी और परमाणु भौतिकी (तीसरा सेमेस्टर)।
भौतिकी पाठ्यक्रम के प्रत्येक भाग का अध्ययन करते समय, निम्नलिखित प्रकार के कार्य प्रदान किए जाते हैं:
भौतिकी के पाठ्यक्रम का सैद्धांतिक अध्ययन।
भौतिकी के पाठ्यक्रम के कार्यक्रम के अनुसार दिए गए स्ट्रीमिंग व्याख्यान में भौतिकी का सैद्धांतिक अध्ययन किया जाता है। विभाग की अनुसूची के अनुसार व्याख्यान पढ़ा जाता है। छात्रों के लिए व्याख्यान की उपस्थिति अनिवार्य है।
अनुशासन के स्व-अध्ययन के लिए, छात्र भौतिकी पाठ्यक्रम के प्रासंगिक भाग के लिए अनुशंसित बुनियादी और अतिरिक्त शैक्षिक साहित्य की सूची, या विभाग के कर्मचारियों द्वारा तैयार और प्रकाशित पाठ्यपुस्तकों का उपयोग कर सकते हैं। भौतिकी पाठ्यक्रम के सभी भागों के लिए शिक्षण सामग्री विभाग की वेबसाइट पर सार्वजनिक डोमेन में उपलब्ध है।
कार्यशालाएं
सैद्धांतिक सामग्री के अध्ययन के समानांतर, छात्र को व्यावहारिक कक्षाओं (सेमिनार) में भौतिकी के सभी वर्गों में समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करनी चाहिए। प्रायोगिक कक्षाओं में उपस्थिति अनिवार्य है। संगोष्ठी विभाग के कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाती है। छात्रों की वर्तमान प्रगति की निगरानी एक शिक्षक द्वारा की जाती है जो निम्नलिखित संकेतकों पर व्यावहारिक कक्षाएं संचालित करता है:
स्व-प्रशिक्षण के लिए छात्र पाठ्यपुस्तकों का उपयोग विभाग के कर्मचारियों द्वारा तैयार और प्रकाशित समस्याओं को हल करने के लिए कर सकते हैं। भौतिकी पाठ्यक्रम के सभी भागों में समस्याओं को हल करने के लिए पाठ्यपुस्तकें विभाग की वेबसाइट पर सार्वजनिक डोमेन में उपलब्ध हैं।
प्रयोगशाला कार्य
प्रयोगशाला के कार्यों का उद्देश्य छात्र को मापने के उपकरण और भौतिक माप के तरीकों से परिचित कराना है, ताकि बुनियादी भौतिक नियमों को स्पष्ट किया जा सके। विभाग के शिक्षकों द्वारा तैयार किए गए विवरण (विभाग की वेबसाइट पर सार्वजनिक डोमेन में उपलब्ध) और विभाग की अनुसूची के अनुसार भौतिकी विभाग की शैक्षिक प्रयोगशालाओं में प्रयोगशाला कार्य किया जाता है।
प्रत्येक सेमेस्टर में, छात्र को 4 प्रयोगशाला कार्यों को पूरा करना और बचाव करना होगा।
पहले पाठ में, शिक्षक एक सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करता है, प्रत्येक छात्र को प्रयोगशाला कार्य की एक व्यक्तिगत सूची के बारे में सूचित करता है। छात्र पहला प्रयोगशाला कार्य करता है, माप परिणामों को एक तालिका में दर्ज करता है और संबंधित गणना करता है। छात्र को घर पर प्रयोगशाला के काम पर अंतिम रिपोर्ट तैयार करनी होगी। एक रिपोर्ट तैयार करते समय, शैक्षिक और कार्यप्रणाली विकास "माप के सिद्धांत का परिचय" और "प्रयोगशाला के काम के डिजाइन और माप त्रुटियों की गणना पर छात्रों के लिए दिशानिर्देश" (वेबसाइट पर सार्वजनिक डोमेन में उपलब्ध) का उपयोग करना आवश्यक है। विभाग के)।
अगले पाठ के लिए छात्र जरूरएक पूरी तरह से पूरा किया गया पहला प्रयोगशाला कार्य प्रस्तुत करें और अपनी सूची से अगले कार्य की रूपरेखा तैयार करें। सार को प्रयोगशाला कार्य के डिजाइन के लिए आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए, इसमें एक सैद्धांतिक परिचय और एक तालिका शामिल है जहां आगामी माप के परिणाम दर्ज किए जाएंगे। अगले प्रयोगशाला कार्य के लिए इन आवश्यकताओं को पूरा करने में विफलता के मामले में, छात्र अनुमति नहीं हैं।
प्रत्येक पाठ में, दूसरे से शुरू होकर, छात्र पिछले पूरी तरह से पूर्ण प्रयोगशाला कार्य का बचाव करता है। संरक्षण में प्राप्त प्रयोगात्मक परिणामों की व्याख्या करना और विवरण में दिए गए नियंत्रण प्रश्नों का उत्तर देना शामिल है। नोटबुक में शिक्षक के हस्ताक्षर और पत्रिका में संबंधित चिह्न होने पर प्रयोगशाला का काम पूरी तरह से पूरा माना जाता है।
पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए सभी प्रयोगशाला कार्यों को पूरा करने और बचाव करने के बाद, कक्षा का नेतृत्व करने वाला शिक्षक प्रयोगशाला पत्रिका में "पास" का निशान लगाता है।
यदि किसी कारणवश कोई विद्यार्थी प्रयोगशाला शारीरिक कार्यशाला का पाठ्यचर्या पूरा नहीं कर पाता है तो विभाग की समय सारिणी के अनुसार आयोजित होने वाली अतिरिक्त कक्षाओं में ऐसा किया जा सकता है।
कक्षाओं की तैयारी के लिए, छात्र प्रयोगशाला कार्य करने के लिए कार्यप्रणाली की सिफारिशों का उपयोग कर सकते हैं, जो विभाग की वेबसाइट पर सार्वजनिक डोमेन में उपलब्ध हैं।
टेस्ट पेपरव्यावहारिक कक्षाओं (सेमिनार) में प्रत्येक सेमेस्टर में छात्र की प्रगति के वर्तमान नियंत्रण के लिए, दो कक्षा परीक्षण किए जाते हैं। विभाग की पॉइंट-रेटिंग प्रणाली के अनुसार प्रत्येक नियंत्रण कार्य का मूल्यांकन 30 अंक की दर से किया जाता है। परीक्षण करते समय छात्र द्वारा बनाए गए अंकों की कुल राशि (दो परीक्षणों के लिए अधिकतम राशि 60 है) का उपयोग छात्र की रेटिंग बनाने के लिए किया जाता है और "भौतिकी" अनुशासन में अंतिम ग्रेड निर्धारित करते समय इसे ध्यान में रखा जाता है।
ओफ़्सेट
छात्र को भौतिकी में एक क्रेडिट प्राप्त होता है, बशर्ते कि 4 प्रयोगशाला कार्य पूरे हो जाएं और बचाव किया जाए (प्रयोगशाला पत्रिका में प्रयोगशाला के काम के पूरा होने पर एक निशान है) और वर्तमान प्रगति नियंत्रण के लिए अंकों का योग इससे अधिक या उसके बराबर है 30. सेमिनार)।
परीक्षा
परीक्षा विभाग द्वारा अनुमोदित टिकटों पर आयोजित की जाती है। प्रत्येक टिकट में दो सैद्धांतिक प्रश्न और एक कार्य शामिल होता है। तैयारी की सुविधा के लिए, छात्र परीक्षा की तैयारी के लिए प्रश्नों की सूची का उपयोग कर सकते हैं, जिसके आधार पर टिकट बनते हैं। परीक्षा के प्रश्नों की सूची भौतिक विज्ञान विभाग की वेबसाइट पर सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है।
पैराग्राफ 1 के अनुपालन में विफलता के मामले में, छात्र को अतिरिक्त प्रयोगशाला कार्यशालाओं में भाग लेने का अधिकार है, जो विभाग की अनुसूची के अनुसार आयोजित की जाती हैं। पैराग्राफ 1 को पूरा करने और पैराग्राफ 2 को पूरा नहीं करने पर, छात्र को परीक्षा आयोगों पर लापता अंक प्राप्त करने का अधिकार है, जो सत्र के दौरान विभाग की अनुसूची के अनुसार आयोजित किए जाते हैं। वर्तमान प्रदर्शन नियंत्रण के दौरान 30 अंक या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले छात्रों को परीक्षा समिति को रेटिंग स्कोर बढ़ाने की अनुमति नहीं है।
वर्तमान प्रदर्शन नियंत्रण के साथ एक छात्र अधिकतम 60 अंक प्राप्त कर सकता है। साथ ही, एक नियंत्रण के लिए अधिकतम अंक 30 (दो नियंत्रण 60 के लिए) है।
शिक्षक को एक छात्र को 5 से अधिक अंक जोड़ने का अधिकार है, जिसने सभी व्यावहारिक कक्षाओं में भाग लिया है और उन पर सक्रिय रूप से काम किया है (वर्तमान प्रगति नियंत्रण के लिए अंकों की कुल राशि, हालांकि, 60 अंक से अधिक नहीं होनी चाहिए)।
परीक्षा परिणाम के आधार पर एक छात्र अधिकतम 40 अंक प्राप्त कर सकता है।
सेमेस्टर के लिए एक छात्र द्वारा प्राप्त अंकों की कुल राशि निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार "भौतिकी" विषय में ग्रेडिंग का आधार है:
ग्रेड "उत्कृष्ट", "अच्छा", "संतोषजनक" परीक्षा शीट और रिकॉर्ड बुक में सेट किए गए हैं। रेटिंग "असंतोषजनक" केवल कथन में निर्धारित है।
प्रयोगशाला कार्यशाला
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भाग 1. यांत्रिकी और आणविक भौतिकी
भाग 2. बिजली और चुंबकत्व
भाग 3. प्रकाशिकी और परमाणु भौतिकी
लैब #1
गुरुत्वाकर्षण और लोच के प्रभाव में एक वृत्त में एक पिंड की गति।
उद्देश्य:कई की कार्रवाई के तहत एक सर्कल में शरीर की गति के लिए न्यूटन के दूसरे कानून की वैधता की जांच करें।
1) वजन, 2) धागा, 3) एक क्लच और एक अंगूठी के साथ एक तिपाई, 4) कागज की एक शीट, 5) एक मापने वाला टेप, 6) दूसरे हाथ से एक घड़ी।
सैद्धांतिक औचित्य
प्रायोगिक सेटअप में एक तिपाई पर एक तिपाई की अंगूठी (चित्र 1) से बंधे भार होते हैं। पेंडुलम के नीचे मेज पर कागज की एक शीट रखी जाती है, जिस पर 10 सेमी त्रिज्या वाला एक वृत्त खींचा जाता है। हे सर्कल निलंबन बिंदु के नीचे लंबवत है सेवा लोलक जब लोड शीट पर दिखाए गए सर्कल के साथ चलता है, तो धागा एक शंक्वाकार सतह का वर्णन करता है। इसलिए, ऐसे पेंडुलम को कहा जाता है शंक्वाकार
हम निर्देशांक अक्षों X और Y पर (1) प्रोजेक्ट करते हैं।
(एक्स), (2)
(वाई), (3)
ऊर्ध्व के साथ धागे द्वारा बनाया गया कोण कहाँ है।
अंतिम समीकरण से व्यक्त करें
और समीकरण (2) में प्रतिस्थापित करें। फिर
यदि परिसंचरण अवधि टी K त्रिज्या के एक वृत्त के चारों ओर लोलक प्रयोगात्मक डेटा से जाना जाता है, तो
क्रांति की अवधि समय को मापकर निर्धारित की जा सकती है टी , जिसके लिए लोलक बनाता है एन क्रांतियां:
जैसा कि चित्र 1 से देखा जा सकता है,
, (7)
चित्र .1
रेखा चित्र नम्बर 2
कहाँ पे एच = ठीक - निलंबन बिंदु से दूरी सेवा वृत्त के केंद्र तक हे .
सूत्रों को ध्यान में रखते हुए (5) - (7), समानता (4) को इस प्रकार दर्शाया जा सकता है
. (8)
फॉर्मूला (8) न्यूटन के दूसरे नियम का प्रत्यक्ष परिणाम है। इस प्रकार, न्यूटन के दूसरे नियम की वैधता को सत्यापित करने का पहला तरीका समानता के बाएँ और दाएँ भागों (8) की पहचान को प्रयोगात्मक रूप से सत्यापित करना है।
बल पेंडुलम को अभिकेन्द्र त्वरण प्रदान करता है
सूत्र (5) और (6) को ध्यान में रखते हुए, न्यूटन के दूसरे नियम का रूप है
. (9)
बल एफ डायनेमोमीटर से मापा जाता है। लोलक को संतुलन की स्थिति से वृत्त की त्रिज्या के बराबर दूरी तक खींच लिया जाता है आर , और डायनेमोमीटर की रीडिंग लें (चित्र 2) भार का भार एम ज्ञात माना जाता है।
इसलिए, न्यूटन के दूसरे नियम की वैधता को सत्यापित करने का दूसरा तरीका समानता के बाएँ और दाएँ भागों की पहचान को प्रयोगात्मक रूप से सत्यापित करना है (9)।
कार्य आदेश
लगभग 50 सेमी की लंबाई के एक पेंडुलम का चयन करते हुए, प्रायोगिक सेटअप को इकट्ठा करें (चित्र 1 देखें)।
कागज की एक शीट पर, त्रिज्या के साथ एक वृत्त बनाएं आर = 10 एस एम।
कागज की एक शीट रखें ताकि सर्कल का केंद्र पेंडुलम के ऊर्ध्वाधर निलंबन बिंदु के नीचे हो।
दूरी नापें एच निलंबन बिंदु के बीच सेवा और वृत्त का केंद्र हे मापने का टेप।
एच =
5. शंक्वाकार लोलक को खींचे गए वृत्त के अनुदिश स्थिर चाल से चलाइए। माप समय टी , जिसके दौरान पेंडुलम बनाता है एन = 10 मोड़।
टी =
6. भार के अभिकेन्द्रीय त्वरण की गणना कीजिए
गणना
निष्कर्ष।
लैब #2
बॉयल-मैरियट के नियम की मान्यता
उद्देश्य:दो थर्मोडायनामिक अवस्थाओं में गैस मापदंडों की तुलना करके बॉयल-मैरियोट कानून को प्रयोगात्मक रूप से सत्यापित करें।
उपकरण, मापने के उपकरण: 1) गैस के नियमों का अध्ययन करने के लिए एक उपकरण, 2) बैरोमीटर (प्रति वर्ग एक), 3) एक प्रयोगशाला तिपाई, 4) 300 * 10 मिमी मापने वाले ग्राफ पेपर की एक पट्टी, 5) एक मापने वाला टेप।
सैद्धांतिक औचित्य
बॉयल-मैरियट कानून एक स्थिर गैस तापमान पर किसी दिए गए द्रव्यमान की गैस के दबाव और आयतन के बीच संबंध को परिभाषित करता है। इस कानून या समानता के न्याय के प्रति आश्वस्त होना
(1)
दबाव मापने के लिए पर्याप्तपी 1 , पी 2 गैस और उसकी मात्रावी 1 , वी 2 क्रमशः प्रारंभिक और अंतिम अवस्था में। समानता (1) के दोनों पक्षों से उत्पाद घटाकर कानून की जांच की सटीकता में वृद्धि हासिल की जाती है। तब सूत्र (1) जैसा दिखेगा
(2)
या
(3)
गैस कानूनों का अध्ययन करने के लिए उपकरण में दो ग्लास ट्यूब 1 और 2 50 सेमी लंबे होते हैं, जो एक रबर की नली 3 1 मीटर लंबी एक दूसरे से जुड़े होते हैं, एक प्लेट जिसमें क्लैंप 4 की माप 300 * 50 * 8 मिमी और एक प्लग 5 (चित्र। 1, ए)। ग्राफ पेपर की एक पट्टी कांच की नलियों के बीच प्लेट 4 से जुड़ी होती है। ट्यूब 2 को डिवाइस के आधार से हटा दिया जाता है, नीचे उतारा जाता है और तिपाई 6 के पैर में तय किया जाता है। रबर की नली पानी से भर जाती है। वायुमंडलीय दबाव को मिमी एचजी में बैरोमीटर से मापा जाता है। कला।
जब चल ट्यूब को प्रारंभिक स्थिति (चित्र 1, बी) में तय किया जाता है, तो निश्चित ट्यूब 1 में गैस का बेलनाकार आयतन सूत्र द्वारा पाया जा सकता है
, (4)
कहाँ पे एस ट्यूब 1u . का क्रॉस-सेक्शनल क्षेत्र है
इसमें प्रारंभिक गैस दबाव, मिमी एचजी में व्यक्त किया गया। कला।, वायुमंडलीय दबाव और ट्यूब 2 में पानी के स्तंभ की ऊंचाई के दबाव का योग है:
एमएमएचजी (5).
जहां - नलियों में जल स्तर में अंतर (मिमी में)। सूत्र (5) में यह ध्यान रखा जाता है कि पानी का घनत्व पारे के घनत्व से 13.6 गुना कम है।
जब ट्यूब 2 को ऊपर उठाया जाता है और अपनी अंतिम स्थिति में स्थिर किया जाता है (चित्र 1, ग), ट्यूब 1 में गैस की मात्रा घट जाती है:
(6)
स्थिर ट्यूब 1 में वायु स्तंभ की लंबाई कहाँ है।
अंतिम गैस दाब सूत्र द्वारा ज्ञात किया जाता है
मिमी आर टी. कला। (7)
प्रारंभिक और अंतिम गैस मापदंडों को सूत्र (3) में प्रतिस्थापित करने से हमें बॉयल-मैरियट कानून का प्रतिनिधित्व करने की अनुमति मिलती है
(8)
इस प्रकार, बॉयल-मैरियोट कानून की वैधता का सत्यापन बाएं एल 8 और दाएं पी 8 समानता (8) की पहचान के प्रयोगात्मक सत्यापन के लिए कम हो गया है।
कार्य आदेश
7. नलियों में जल स्तर के अंतर को मापें।
जंगम ट्यूब 2 को और भी ऊपर उठाएँ और इसे ठीक करें (चित्र 1, ग देखें)।
ट्यूब 1 में वायु स्तंभ की लंबाई और ट्यूबों में पानी के स्तर में अंतर के माप को दोहराएं। माप परिणाम रिकॉर्ड करें।
10. वायुमंडलीय दबाव को बैरोमीटर से मापें।
11. समानता के बाईं ओर (8) की गणना करें।
समानता के दाहिने पक्ष की गणना करें (8)।
13. समानता की जाँच करें (8)
निष्कर्ष:
लैब #4
कंडक्टरों के मिश्रित कनेक्शन की जांच
उद्देश्य : कंडक्टरों के मिश्रित कनेक्शन की विशेषताओं का प्रयोगात्मक अध्ययन करें।
उपकरण, माप उपकरण: 1) बिजली की आपूर्ति, 2) कुंजी, 3) रिओस्तात, 4) एमीटर, 5) वोल्टमीटर, 6) कनेक्टिंग तार, 7) 1 ओम, 2 ओम और 4 ओम के प्रतिरोध वाले तीन तार प्रतिरोधक।
सैद्धांतिक औचित्य
कई विद्युत सर्किट एक मिश्रित कंडक्टर कनेक्शन का उपयोग करते हैं, जो श्रृंखला और समानांतर कनेक्शन का संयोजन है। सबसे सरल मिश्रित प्रतिरोध कनेक्शन = 1 ओम, = 2 ओम, = 4 ओम।
ए) प्रतिरोध आर 2 और आर 3 समानांतर में जुड़े हुए हैं, इसलिए अंक 2 और 3 . के बीच प्रतिरोध
बी) इसके अलावा, समानांतर कनेक्शन के साथ, नोड 2 में बहने वाली कुल धारा इससे बहने वाली धाराओं के योग के बराबर होती है।
c) यह देखते हुए कि प्रतिरोधआर 1 और समकक्ष प्रतिरोध श्रृंखला में जुड़े हुए हैं।
, (3)
और अंक 1 और 3 के बीच सर्किट का कुल प्रतिरोध।
.(4)
कंडक्टरों के मिश्रित कनेक्शन की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए एक विद्युत सर्किट में एक शक्ति स्रोत 1 होता है, जिसमें एक रिओस्तात 3, एक एमीटर 4 और तीन तार प्रतिरोधों का मिश्रित कनेक्शन R 1, R 2 और R 3 एक कुंजी के माध्यम से जुड़ा होता है। 2. एक वोल्टमीटर 5 परिपथ में बिंदुओं के विभिन्न युग्मों के बीच वोल्टेज को मापता है। विद्युत परिपथ का आरेख चित्र 3 में दिखाया गया है। विद्युत परिपथ में धारा और वोल्टेज के बाद के मापन से संबंधों की जांच करना संभव हो जाएगा (1) - (4)।
वर्तमान मापमैंरोकनेवाला के माध्यम से बह रहा हैआर1, और उस पर संभावित समानता आपको प्रतिरोध को निर्धारित करने और किसी दिए गए मान के साथ तुलना करने की अनुमति देती है।
. (5)
वोल्टमीटर से विभवान्तर को मापकर ओम के नियम से प्रतिरोध ज्ञात किया जा सकता है:
.(6)
इस परिणाम की तुलना सूत्र (1) से प्राप्त मान से की जा सकती है। वोल्टेज वाल्टमीटर (अंक 1 और 3 के बीच) का उपयोग करके एक अतिरिक्त माप द्वारा सूत्र (3) की वैधता की जाँच की जाती है।
यह माप आपको प्रतिरोध का मूल्यांकन करने की अनुमति भी देगा (अंक 1 और 3 के बीच)।
.(7)
कंडक्टरों के दिए गए मिश्रित कनेक्शन के लिए सूत्र (5) - (7) द्वारा प्राप्त प्रतिरोधों के प्रयोगात्मक मूल्यों को संबंध 9;) को संतुष्ट करना चाहिए।
कार्य आदेश
विद्युत सर्किट को इकट्ठा करो
3. वर्तमान माप के परिणाम रिकॉर्ड करें।
4. एक वोल्टमीटर को बिंदु 1 और 2 से कनेक्ट करें और इन बिंदुओं के बीच वोल्टेज को मापें।
5. वोल्टेज माप परिणाम रिकॉर्ड करें
6. प्रतिरोध की गणना करें।
7. प्रतिरोध माप परिणाम = रिकॉर्ड करें और इसे रोकनेवाला के प्रतिरोध के साथ तुलना करें = 1 ओम
8. वोल्टमीटर को बिंदु 2 और 3 से कनेक्ट करें और इन बिंदुओं के बीच वोल्टेज को मापें
सूत्रों (3) और (4) की वैधता की जाँच करें।
ओम
निष्कर्ष:
हमने प्रायोगिक तौर पर कंडक्टरों के मिश्रित कनेक्शन की विशेषताओं का अध्ययन किया।
चलो देखते है:
अतिरिक्त कार्य।सुनिश्चित करें कि जब कंडक्टर समानांतर में जुड़े होते हैं, तो समानता सत्य होती है:
ओम
ओम
2 पाठ्यक्रम।
लैब #1
विद्युत चुम्बकीय प्रेरण की घटना का अध्ययन
उद्देश्य: विद्युत चुम्बकीय प्रेरण के दौरान धारा की दिशा निर्धारित करने वाले लेनज़ नियम को प्रयोगात्मक रूप से सिद्ध करें।
उपकरण, माप उपकरण: 1) चापाकार चुम्बक, 2) कुण्डली-कुंडली, 3) मिलीमीटर, 4) छड़ चुम्बक।
सैद्धांतिक औचित्य
विद्युत चुम्बकीय प्रेरण (या फैराडे-मैक्सवेल कानून) के कानून के अनुसार, विद्युत चुम्बकीय प्रेरण का ईएमएफ इ मैंएक बंद लूप में चुंबकीय प्रवाह के परिवर्तन की दर के संकेत में संख्यात्मक रूप से बराबर और विपरीत होता है एफइस समोच्च से घिरी सतह के माध्यम से।
ई मैं \u003d - एफ '
सर्किट में इंडक्शन ईएमएफ (और, तदनुसार, इंडक्शन करंट की दिशा) के संकेत को निर्धारित करने के लिए, इस दिशा की तुलना सर्किट को बायपास करने की चयनित दिशा से की जाती है।
इंडक्शन करंट की दिशा (साथ ही इंडक्शन ईएमएफ का परिमाण) को सकारात्मक माना जाता है यदि यह सर्किट को बायपास करने की चयनित दिशा के साथ मेल खाता है, और इसे नकारात्मक माना जाता है यदि यह सर्किट को बायपास करने की चयनित दिशा के विपरीत है। हम फैराडे-मैक्सवेल कानून का उपयोग एक क्षेत्र के साथ एक गोलाकार तार लूप में प्रेरण धारा की दिशा निर्धारित करने के लिए करते हैं एस 0 . हम मानते हैं कि प्रारंभिक समय में टी 1 =0 कुंडली के क्षेत्र में चुंबकीय क्षेत्र प्रेरण शून्य के बराबर है। समय के अगले पल में टी 2 = कुंडल चुंबकीय क्षेत्र के क्षेत्र में चला जाता है, जिसके प्रेरण को कुंडल के विमान के लंबवत निर्देशित किया जाता है (चित्र 1 बी)
समोच्च को बायपास करने की दिशा के लिए, हम दिशा को दक्षिणावर्त चुनेंगे। गिमलेट के नियम के अनुसार, समोच्च क्षेत्र के वेक्टर को हम से सीधा समोच्च क्षेत्र की ओर निर्देशित किया जाएगा।
कुंडल की प्रारंभिक स्थिति में सर्किट में प्रवेश करने वाला चुंबकीय प्रवाह शून्य (=0) है:
कुंडल की अंतिम स्थिति में चुंबकीय प्रवाह
समय की प्रति इकाई चुंबकीय प्रवाह में परिवर्तन
इसलिए, सूत्र (1) के अनुसार प्रेरण ईएमएफ सकारात्मक होगा:
ई मैं =
इसका मतलब है कि सर्किट में इंडक्शन करंट को दक्षिणावर्त निर्देशित किया जाएगा। तदनुसार, लूप धाराओं के लिए गिलेट नियम के अनुसार, ऐसे कॉइल की धुरी पर स्वयं का प्रेरण बाहरी चुंबकीय क्षेत्र के प्रेरण के खिलाफ निर्देशित किया जाएगा।
लेन्ज के नियम के अनुसार, सर्किट में इंडक्शन करंट की ऐसी दिशा होती है कि सर्किट द्वारा सीमित सतह के माध्यम से इसके द्वारा बनाया गया चुंबकीय प्रवाह चुंबकीय प्रवाह में परिवर्तन को रोकता है जिससे यह करंट उत्पन्न होता है।
इंडक्शन करंट तब भी देखा जाता है जब कॉइल के प्लेन में बिना हिले-डुले बाहरी चुंबकीय क्षेत्र को मजबूत किया जाता है। उदाहरण के लिए, जब कोई छड़ चुम्बक किसी कुण्डली में गति करता है, तो बाह्य चुम्बकीय क्षेत्र और उसमें प्रवेश करने वाला चुम्बकीय फ्लक्स बढ़ जाता है।
कंटूर दिशा
एफ 1
एफ 2
i
(संकेत)
(भूतपूर्व।)
मैं एक
बी 1 एस 0
बी 2 एस 0
-(बी 2-बी 1)एस 0<0
15 एमए
कार्य आदेश
1. कुंडल - गर्भाशय 2 (चित्र 3 देखें) मिलीमीटर के टर्मिनलों से जुड़ते हैं।
2. चापाकार चुम्बक के उत्तरी ध्रुव को कुण्डली में उसकी धुरी के अनुदिश प्रविष्ट करें। बाद के प्रयोगों में, चुंबक के ध्रुवों को कुण्डली के उसी ओर से खिसकाएँ, जिसकी स्थिति नहीं बदलती।
तालिका 1 के साथ प्रयोग के परिणामों के पत्राचार की जाँच करें।
3. कुण्डली से चापाकार चुम्बक के उत्तरी ध्रुव को हटा दें। प्रयोग के परिणामों को तालिका में प्रस्तुत करें।
कंटूर दिशासमतल-समानांतर प्लेट का उपयोग करके कांच के अपवर्तनांक को मापें।
उपकरण, माप उपकरण: 1) एक समतल-समानांतर प्लेट जिसमें बेवल वाले किनारे हैं, 2) एक मापने वाला शासक, 3) एक छात्र वर्ग।
सैद्धांतिक औचित्य
समतल-समानांतर प्लेट का उपयोग करके अपवर्तनांक को मापने की विधि इस तथ्य पर आधारित है कि एक किरण जो समतल-समानांतर प्लेट से होकर गुजरी है, वह इसे आपतन की दिशा के समानांतर छोड़ती है।
अपवर्तन के नियम के अनुसार माध्यम का अपवर्तनांक
गणना करने के लिए और कागज की एक शीट पर दो समानांतर रेखाएँ AB और CD एक दूसरे से 5-10 मिमी की दूरी पर खींची जाती हैं और उन पर एक कांच की प्लेट रखी जाती है ताकि इसके समानांतर फलक इन रेखाओं के लंबवत हों। प्लेट की इस व्यवस्था के साथ, समानांतर सीधी रेखाएं नहीं बदलती हैं (चित्र 1, ए)।
आंख को टेबल के स्तर पर रखा गया है और कांच के माध्यम से सीधी रेखाओं AB और CD का अनुसरण करते हुए, प्लेट को लंबवत अक्ष के चारों ओर वामावर्त घुमाया जाता है (चित्र 1, b)। रोटेशन तब तक किया जाता है जब तक कि बीम क्यूसी बीएम और एमक्यू की निरंतरता प्रतीत नहीं होता है।
माप परिणामों को संसाधित करने के लिए, एक पेंसिल के साथ प्लेट की आकृति को रेखांकित करें और इसे कागज से हटा दें। बिंदु M के माध्यम से, प्लेट के समानांतर फलकों और एक सीधी रेखा MF पर एक लंबवत O 1 O 2 खींचा जाता है।
फिर, सीधी रेखाओं BM और MF पर, समान खंड ME 1 \u003d ML 1 को बंद कर दिया जाता है और लंबवत L 1 L 2 और E 1 E 2 को बिंदु E 1 और L 1 से सीधी रेखा O 1 O तक एक वर्ग का उपयोग करके उतारा जाता है। 2. समकोण त्रिभुजों से ली a) पहले प्लेट के समानांतर फलकों को AB और CD पर उन्मुख करें। सुनिश्चित करें कि समानांतर रेखाएं नहीं चलती हैं। बी) अपनी आंख को टेबल के स्तर पर रखें और कांच के माध्यम से एबी और सीडी की रेखाओं का अनुसरण करते हुए, प्लेट को लंबवत अक्ष के चारों ओर तब तक घुमाएं जब तक कि बीम क्यूसी बीएम और एमक्यू की निरंतरता न हो। 2. एक पेंसिल के साथ प्लेट की आकृति को गोल करें, फिर इसे कागज से हटा दें। 3. बिंदु M से होकर (देखिए आकृति 1, b), प्लेट के समानांतर फलकों पर एक लंबवत O 1 O 2 और एक वर्ग का उपयोग करके एक सीधी रेखा MF (MQ की निरंतरता) खींचिए। 4. बिंदु M पर केंद्रित, मनमानी त्रिज्या का एक वृत्त बनाएं, बिंदु L 1 और E 1 को सीधी रेखाओं BM और MF (ME 1 \u003d ML 1) पर चिह्नित करें 5. एक वर्ग का उपयोग करते हुए, बिंदु L 1 और E 1 से लंबों को रेखा O 1 O 2 पर कम करें। 6. एक रूलर से खंडों L 1 L 2 और E 1 E 2 की लंबाई मापें। 7. सूत्र 2 का उपयोग करके कांच के अपवर्तनांक की गणना करें। (सभी यांत्रिक कार्य) भौतिक माप के कुछ तरीकों से परिचित होना और नियमित आकार के ठोस शरीर के घनत्व को निर्धारित करने के उदाहरण पर माप त्रुटियों की गणना करना। चक्का की जड़ता का क्षण निर्धारित करें (वजन के साथ क्रॉस); रोटेशन की धुरी के सापेक्ष द्रव्यमान के वितरण पर जड़ता के क्षण की निर्भरता निर्धारित करें; बल के उस क्षण को निर्धारित करें जिसके कारण चक्का घूमता है; कोणीय त्वरणों के संगत मान ज्ञात कीजिए। एक ट्राइफिलर निलंबन का उपयोग करके मरोड़ कंपन की विधि द्वारा कुछ निकायों की जड़ता के क्षणों का निर्धारण; स्टीनर के प्रमेय का सत्यापन। एक मरोड़ बैलिस्टिक पेंडुलम का उपयोग करके "बुलेट" उड़ान की गति का निर्धारण और कोणीय गति के संरक्षण के कानून के आधार पर बिल्कुल अकुशल प्रभाव की घटना मुक्त गिरावट त्वरण, कम लंबाई, गुरुत्वाकर्षण के केंद्र की स्थिति और एक सार्वभौमिक पेंडुलम की जड़ता के क्षणों का निर्धारण। यांत्रिकी में ऊर्जा संरक्षण के नियम का सत्यापन कर सकेंगे; पेंडुलम की जड़ता का क्षण निर्धारित करें। मुक्त गिरावट त्वरण की परिभाषा। माल की आवाजाही के प्रतिरोध के "प्रभावी" बल के क्षण का निर्धारण एक निश्चित अक्ष के चारों ओर एक कठोर शरीर की घूर्णी गति की गतिशीलता के मूल समीकरण का प्रायोगिक सत्यापन। वजन के विभिन्न पदों पर ओबेरबेक पेंडुलम की जड़ता के क्षणों का निर्धारण। माल की आवाजाही के प्रतिरोध के "प्रभावी" बल के क्षण का निर्धारण। समविभव सतहों और बल की क्षेत्र रेखाओं का उपयोग करके फ्लैट और बेलनाकार कैपेसिटर के इलेक्ट्रोस्टैटिक क्षेत्रों की एक तस्वीर बनाना; संधारित्र प्लेटों में से एक और इसके सैद्धांतिक मूल्यों के साथ लैस संभावित सतहों के बीच प्रयोगात्मक वोल्टेज मूल्यों की तुलना। वर्तमान की ताकत पर ईएमएफ युक्त सर्किट के खंड में संभावित अंतर की निर्भरता का अध्ययन; ईएमएफ की गणना और इस खंड की प्रतिबाधा। कुंडल के ओमिक, आगमनात्मक प्रतिरोध और संधारित्र की समाई का निर्धारण करें; विभिन्न सर्किट तत्वों के साथ प्रत्यावर्ती धारा के लिए ओम के नियम की जाँच करें एक पारदर्शी विवर्तन झंझरी के साथ परिचित, एक प्रकाश स्रोत (तापदीप्त दीपक) के स्पेक्ट्रम के तरंग दैर्ध्य का निर्धारण। निर्भरता की जांच: भट्ठी के अंदर तापमान पर एक काले शरीर की ऊर्जा चमक का वर्णक्रमीय घनत्व; थर्मोकपल का उपयोग करके भट्ठी के अंदर के तापमान से थर्मोपिलर पर वोल्टेज। सामग्री ODP.02 "भौतिकी" अनुशासन के कार्य कार्यक्रम के लिए प्रयोगशाला कक्षाओं के लिए एक सेट है। कार्य में एक व्याख्यात्मक नोट, मूल्यांकन मानदंड, प्रयोगशाला कार्य की एक सूची और उपदेशात्मक सामग्री शामिल है। सामान्य व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय स्वेर्दलोवस्क क्षेत्र राज्य स्वायत्त शिक्षण संस्थान माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा Sverdlovsk क्षेत्र "पेरवोरलस्क पॉलिटेक्निक" प्रयोगशाला कार्य कार्य कार्यक्रम के लिए शैक्षिक अनुशासन ओडीपी 02. भौतिकी पेरवोरलस्क 2013
व्याख्यात्मक नोट। प्रयोगशाला कार्यों को "भौतिकी" अनुशासन के कार्य कार्यक्रम के अनुसार विकसित किया जाता है। प्रयोगशाला कार्य का उद्देश्ययांत्रिकी
नंबर 1। भौतिक माप और उनकी त्रुटियों की गणना
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नंबर 2. जड़ता के क्षण का निर्धारण, बलों का क्षण और ओबेरबेक पेंडुलम का कोणीय त्वरण
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क्रम 3। ट्राइफिलर निलंबन और स्टीनर प्रमेय के सत्यापन का उपयोग करके निकायों की जड़ता के क्षणों का निर्धारण
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पाँच नंबर। एक समान निलंबन का उपयोग करके बैलिस्टिक विधि द्वारा "बुलेट" उड़ान की गति का निर्धारण
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संख्या 6. एक सार्वभौमिक लोलक की गति के नियमों का अध्ययन
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नंबर 9. मैक्सवेल का लोलक। निकायों की जड़ता के क्षण का निर्धारण और ऊर्जा संरक्षण के नियम का सत्यापन
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नंबर 11. एटवुड मशीन पर पिंडों की रेक्टिलिनर समान रूप से त्वरित गति का अध्ययन
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नंबर 12. ओबेरबेक पेंडुलम की घूर्णी गति का अध्ययन
बिजली
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नंबर 1। सिमुलेशन द्वारा इलेक्ट्रोस्टैटिक क्षेत्र का अध्ययन
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क्रम 3। मुआवजा विधि द्वारा सामान्यीकृत ओम के नियम और इलेक्ट्रोमोटिव बल की माप का अध्ययन
चुंबकत्व
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नंबर 2. AC के लिए ओम के नियम की जाँच करना
कंपन और लहरें
प्रकाशिकी
क्रम 3। विवर्तन झंझरी का उपयोग करके प्रकाश की तरंग दैर्ध्य का निर्धारण
क्वांटम भौतिकी
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नंबर 1। एक काले शरीर के नियमों की जाँच
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पूर्वावलोकन:
पूर्वावलोकन:
प्रयोगशाला कार्य के कार्य:
संख्या पी / पी | गठित परिणाम | जीईएफ आवश्यकताएं | बुनियादी दक्षता |
शिक्षण और अनुसंधान कौशल का अधिकार। | मेटासब्जेक्ट परिणाम | विश्लेषणात्मक |
|
देखी गई घटनाओं के भौतिक सार को समझना। | विषय परिणाम | विश्लेषणात्मक |
|
मौलिक भौतिक अवधारणाओं, पैटर्न, कानूनों का कब्ज़ा। | विषय परिणाम | नियामक |
|
भौतिक शब्दावली और प्रतीकों का आत्मविश्वास से उपयोग | विषय परिणाम | नियामक |
|
भौतिकी में प्रयुक्त वैज्ञानिक ज्ञान की बुनियादी विधियों का अधिकार: माप, प्रयोग | विषय परिणाम | विश्लेषणात्मक |
|
माप परिणामों को संसाधित करने की क्षमता। | विषय परिणाम | सामाजिक |
|
भौतिक मात्राओं के बीच संबंध का पता लगाने की क्षमता। | विषय परिणाम | विश्लेषणात्मक |
|
परिणामों की व्याख्या करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता। | विषय परिणाम | आत्म सुधार |
लैब रिपोर्ट फॉर्म में शामिल हैं:
मूल्यांकन के मानदंड:
कौशल का प्रदर्शन। | श्रेणी | |||||
स्थापना विधानसभा (योजना) | सेटिंग उपकरण | निकासी गवाही | हिसाब मूल्यों | टेबल भरना, भवन बनाना चार्ट | निष्कर्ष पर काम | |
"5" |
||||||
"4" |
||||||
"3" |
प्रयोगशाला कार्यों की सूची.
नौकरी नहीं है। | नौकरी का नाम | अनुभाग का नाम |
वसंत की कठोरता का निर्धारण। | यांत्रिकी। |
|
घर्षण के गुणांक का निर्धारण। | यांत्रिकी। |
|
वृत्त में पिंड की गति का अध्ययन के अंतर्गत गुरुत्वाकर्षण और लोच की क्रिया। | यांत्रिकी। |
|
के साथ मुक्त गिरावट त्वरण का मापन गणितीय लोलक की सहायता से। | यांत्रिकी। |
|
गे-लुसाक के नियम का प्रायोगिक सत्यापन। | ||
सतह गुणांक का मापन तनाव। | आणविक भौतिकी। ऊष्मप्रवैगिकी। |
|
रबर के लोचदार मापांक का मापन। | आणविक भौतिकी। ऊष्मप्रवैगिकी। |
|
वर्तमान ताकत की निर्भरता की जांच वोल्टेज। | विद्युतगतिकी। |
|
प्रतिरोधकता माप कंडक्टर। | विद्युतगतिकी। |
|
श्रृंखला के नियमों और कंडक्टरों के समानांतर कनेक्शन का अध्ययन। | विद्युतगतिकी। |
|
ईएमएफ और आंतरिक का मापन वर्तमान स्रोत प्रतिरोध | विद्युतगतिकी। |
|
पर एक चुंबकीय क्षेत्र की क्रिया का अवलोकन वर्तमान। | विद्युतगतिकी। |
|
प्रकाश के परावर्तन का अवलोकन। | विद्युतगतिकी। |
|
अपवर्तक सूचकांक माप कांच। | विद्युतगतिकी। |
|
एक प्रकाश तरंग की लंबाई का मापन। | विद्युतगतिकी। |
|
लाइन स्पेक्ट्रा का अवलोकन। | ||
आवेशित कणों की पटरियों का अध्ययन। | परमाणु और क्वांटम भौतिकी की संरचना। |
प्रयोगशाला कार्य संख्या 1।
"वसंत की कठोरता का निर्धारण"।
लक्ष्य: वसंत बल बनाम बढ़ाव के एक भूखंड का उपयोग करके वसंत की कठोरता का निर्धारण करें। इस निर्भरता की प्रकृति के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण: तिपाई, डायनेमोमीटर, 3 वज़न, शासक।
कार्य करने की प्रक्रिया।
फुपर, नहीं
0 0.02 0.04 0.06 0.08 l, m
प्रयोगशाला कार्य संख्या 2.
"घर्षण के गुणांक का निर्धारण"।
लक्ष्य: घर्षण बल बनाम शरीर के वजन की साजिश का उपयोग करके घर्षण के गुणांक का निर्धारण करें। फिसलने वाले घर्षण के गुणांक और स्थैतिक घर्षण के गुणांक के अनुपात के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण: बार, डायनेमोमीटर, 3 भार का वजन 1 N प्रत्येक, रूलर।
कार्य करने की प्रक्रिया।
फुपर, नहीं
0 1.0 2.0 3.0 4.0 आर, एन
μ cf 0 = F cf.tr 0; μ एवी = Fav.tr;
रु. रु. रु
प्रयोगशाला कार्य संख्या 3.
"कई बलों की कार्रवाई के तहत एक शरीर की गति का अध्ययन"।
लक्ष्य: लोचदार और गुरुत्वाकर्षण बलों की कार्रवाई के तहत किसी पिंड की गति का अध्ययन करना। न्यूटन के दूसरे नियम की पूर्ति के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण: एक तिपाई, एक डायनेमोमीटर, एक धागे पर 100 ग्राम वजन, एक पेपर सर्कल, एक स्टॉपवॉच, एक शासक।
कार्य करने की प्रक्रिया।
आरएफ नियंत्रण
एफ = एम। एक सीएस; और टीएसएस \u003d वी 2; वी = 2। . आर; टी \u003d _ टी _;
आर टी नहीं
और सीएस \u003d 4. 2. आर। n2;
(π 2 10 के बराबर लिया जा सकता है)।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 4.
"मुक्त पतन के त्वरण को मापना"।
लक्ष्य: एक पेंडुलम के साथ मुक्त गिरावट त्वरण को मापें। संदर्भ मूल्य के साथ प्राप्त परिणाम के संयोग के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण: तिपाई, एक धागे पर गेंद, डायनेमोमीटर, स्टॉपवॉच, शासक।
कार्य करने की प्रक्रिया।
टी = 2.π। एल; टी \u003d _ टी _; _t_ = 2.π। एल; _ टी 2 = 4.π 2। मैं
जी एन एन जी एन 2 जी
जी = 4. 2। एल n2;
(π 2 10 के बराबर लिया जा सकता है)।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 5.
"गे-लुसाक के नियम का एक प्रायोगिक परीक्षण"।
लक्ष्य: आइसोबैरिक प्रक्रिया का अन्वेषण करें। गे-लुसाक के कानून के कार्यान्वयन के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण: परखनली, गर्म पानी का गिलास, ठंडे पानी का गिलास, थर्मामीटर, रूलर।
कार्य करने की प्रक्रिया।
वी 1 \u003d वी 2; वी 1 = _ टी 1।
टी 1 टी 2 वी 2 टी 2
आयतन के अनुपात को परखनली में वायु स्तंभों की ऊँचाई के अनुपात से बदला जा सकता है:
एल 1 \u003d टी 1
एल 2 टी 2
प्रयोगशाला कार्य संख्या 6.
"सतह तनाव के गुणांक को मापना"।
लक्ष्य: पानी के पृष्ठ तनाव को मापें। संदर्भ मूल्य के साथ प्राप्त मूल्य के संयोग के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण: डिवीजनों के साथ पिपेट, एक गिलास पानी।
कार्य करने की प्रक्रिया।
= एम। g , जहाँ m = .V σ = .V. जी
.d n .d . एन
\u003d 1.0 ग्राम / सेमी 3 - पानी का घनत्व; जी = 9.8 मी/से 2 - गुरुत्वाकर्षण का त्वरण; पीआई = 3.14;
d = 2 मिमी पिपेट टिप के भीतरी भाग के बराबर, ड्रॉप नेक का व्यास है।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 7.
"रबर के लोचदार मापांक को मापना"।
लक्ष्य: रबर की लोच का मापांक निर्धारित करें। संदर्भ मूल्य के साथ प्राप्त परिणाम के संयोग के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण: एक तिपाई, रबर की रस्सी का एक टुकड़ा, वजन का एक सेट, एक शासक।
कार्य करने की प्रक्रिया।
- यांत्रिक तनाव, एस =. d2 - कॉर्ड का क्रॉस-सेक्शनल क्षेत्र, डी - कॉर्ड का व्यास,
\u003d l \u003d (एल - एल 0) - नाल का सापेक्ष बढ़ाव।
4. एफ = ई। (एल - एल 0) ई = 4। एफ। एल 0, जहां = 3.14; डी = 5 मिमी = 0.005 मीटर।
. डी 2 एल π.डी 2। (एल - एल 0)
ई रेफरी। = 8। 10 8 पा.
प्रयोगशाला कार्य संख्या 8।
"वोल्टेज पर वर्तमान ताकत की निर्भरता की जांच।"
लक्ष्य: एक धातु कंडक्टर के सीवीसी का निर्माण, प्राप्त निर्भरता का उपयोग करके, प्रतिरोधी के प्रतिरोध का निर्धारण करें, और सीवीसी की प्रकृति के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण: गैल्वेनिक सेल, एमीटर, वोल्टमीटर, रिओस्टेट, रेसिस्टर, कनेक्टिंग वायर की बैटरी।
कार्य करने की प्रक्रिया।
यू, वी | ||||
मैं एक |
मैं एक
यू, वी
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8
उवे
आर =।
Iav
प्रयोगशाला कार्य संख्या 9।
"एक कंडक्टर की प्रतिरोधकता को मापना"।
लक्ष्य: निकल कंडक्टर के विशिष्ट प्रतिरोध का निर्धारण करें, संदर्भ मूल्य के साथ प्राप्त मूल्य के संयोग के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण: गैल्वेनिक सेल की बैटरी, एमीटर, वोल्टमीटर, निकल वायर, रूलर, कनेक्टिंग वायर।
कार्य करने की प्रक्रिया।
1) श्रृंखला को इकट्ठा करो:
एक वी
3) तार की लंबाई को मापें। एक तालिका में परिणाम रिकॉर्ड करें।
आर = पी। एल / एस - कंडक्टर प्रतिरोध; एस = पी। डी 2 / 4 - कंडक्टर का क्रॉस-सेक्शनल क्षेत्र;
पी = 3.14। घ 2. यू
4.आई. मैं
डी, मिमी | एल, एम | यू, वी | मैं एक | , ओम। मिमी 2 / एम |
0,50 |
6) प्राप्त मान की निकेललाइन प्रतिरोधकता संदर्भ मान से तुलना करें:
0.42 ओम मिमी2 / मी।
7) निष्कर्ष निकालें।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 10।
"श्रृंखला का अध्ययन और कंडक्टरों के समानांतर कनेक्शन"।
लक्ष्य: श्रृंखला के नियमों के कार्यान्वयन और कंडक्टरों के समानांतर कनेक्शन के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण : गैल्वेनिक सेल की बैटरी, एमीटर, वोल्टमीटर, दो प्रतिरोधक, कनेक्टिंग वायर।
कार्य करने की प्रक्रिया।
1) जंजीरों को इकट्ठा करो: ए) सुसंगत और के साथबी) समानांतर कनेक्शन
प्रतिरोधक:
ए वी ए वी
आर 1 आर 2 आर 1
2) एमीटर और वोल्टमीटर से रीडिंग लें।
आर पीआर \u003d;
ए) आर ट्र \u003d आर 1 + आर 2; बी) आर 1 .आर 2
आरटीआर =।
(R1 + R2)
एक तालिका में परिणाम रिकॉर्ड करें:
5) एक निष्कर्ष निकालें।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 11।
"ईएमएफ का मापन और वर्तमान स्रोत का आंतरिक प्रतिरोध"।
लक्ष्य: ईएमएफ और वर्तमान स्रोत के आंतरिक प्रतिरोध को मापें, मापा ईएमएफ मूल्य और नाममात्र मूल्य के बीच अंतर का कारण बताएं।
उपकरण: करंट सोर्स, एमीटर, वोल्टमीटर, रिओस्टेट, की, कनेक्टिंग वायर।
कार्य करने की प्रक्रिया।
1) श्रृंखला को इकट्ठा करो:
एक वी
2) एमीटर और वोल्टमीटर से रीडिंग लें। परिणामों को एक तालिका में रिकॉर्ड करें।
3 ) कुंजी खोलें। वाल्टमीटर (ईएमएफ) से रीडिंग लें। एक तालिका में परिणाम रिकॉर्ड करें। नाममात्र मूल्य के साथ मापा ईएमएफ मूल्य की तुलना करें:नाम = 4.5 वी।
मैं। (आर + आर) = ; मैं। आर + मैं। आर = ; यू+आई. आर = ; मैं। आर = - यू;
–यू
5) तालिका में परिणाम दर्ज करें:
मैं एक | यू, वी | , वी | आर, ओह्मो |
6) निष्कर्ष निकालें।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 12।
"वर्तमान पर एक चुंबकीय क्षेत्र की क्रिया का अवलोकन"।
लक्ष्य: बायें हाथ के नियम का प्रयोग करते हुए कुण्डली में धारा की दिशा निर्धारित करें। इस पर निष्कर्ष निकालें कि एम्पीयर के बल की दिशा किस पर निर्भर करती है।
उपकरण: तार का तार, गैल्वेनिक कोशिकाओं की बैटरी, कुंजी, जोड़ने वाले तार, धनुषाकार चुंबक, तिपाई।
कार्य करने की प्रक्रिया ।
1) श्रृंखला को इकट्ठा करो:
2) बिना करंट के चुंबक को कुंडली में लाएं। देखी गई घटना की व्याख्या करें।
3) पहले चुम्बक के उत्तरी ध्रुव (N), फिर दक्षिणी ध्रुव (S) को धारा के साथ कुंडली में लाएं। आकृति में कुंडल और चुंबक के ध्रुवों की सापेक्ष स्थिति दिखाएं, एम्पीयर बल की दिशा, चुंबकीय प्रेरण के वेक्टर और कॉइल में करंट को इंगित करें:
4) कुंडल में धारा की दिशा बदलकर प्रयोगों को दोहराएं:
एस
5 ) निष्कर्ष निकालो।
प्रयोगशाला कार्य संख्या 13.
"प्रकाश परावर्तन अवलोकन"।
लक्ष्य:प्रकाश के परावर्तन का निरीक्षण करें। प्रकाश के परावर्तन के नियम के कार्यान्वयन के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण:प्रकाश स्रोत, स्लिट स्क्रीन, फ्लैट दर्पण, चांदा, वर्ग।
कार्य करने की प्रक्रिया।
1 1’
2 2’
3 3’
α γ
बीच मेंचादर)।
ए ई
α
पर
β
डी सी
एफ
एन =पाप
sinβ
1मैक्स
बी
ए
0 अधिकतम (अंतर)
विवर्तनिक
जालीबी
1मैक्स
स्क्रीन
डी =1 मिमी = 0.01 मिमी = 1. दस-2 मिमी = 1. दस-5 एम; कश्मीर = 1; पाप = टीजी φ =ए(छोटे कोणों के लिए)।
100बी
λ = डी.बी.ई
ए
प्रयोगशाला कार्य संख्या 16।
"लाइन स्पेक्ट्रा का अवलोकन"।
लक्ष्य:अक्रिय गैसों के स्पेक्ट्रा का निरीक्षण करना और उनका चित्र बनाना। मानक छवियों के साथ स्पेक्ट्रा की प्राप्त छवियों के संयोग के बारे में निष्कर्ष निकालें।
उपकरण:बिजली की आपूर्ति, उच्च आवृत्ति जनरेटर, वर्णक्रमीय ट्यूब, कांच की प्लेट, रंगीन पेंसिल।
कार्य करने की प्रक्रिया।
400 600 800 एनएम
क्रिप्टन (करोड़)
400 600 800 एनएम
हीलियम (वह)
400 600 800 एनएम
नियॉन (पूर्व)
आर आर
हे
एम
चुंबकीय क्षेत्र में एक आवेशित कण लोरेंत्ज़ बल से प्रभावित होता है: Fl = q। बीवी यह बल कण को अभिकेन्द्रीय त्वरण प्रदान करता है: q. बी। वी = एम।वी2 क्यूआनुपातिक1 .
आर एम आर
-
1,00
द्वितीय
ड्यूटेरॉन नंबर12
0,50
तृतीय
ट्राइटन नंबर13
0,33
चतुर्थ
α वह कण है24
0,50
दृश्य भौतिकी शिक्षक को सबसे दिलचस्प और प्रभावी शिक्षण विधियों को खोजने का अवसर प्रदान करती है, जिससे कक्षाएं दिलचस्प और अधिक तीव्र हो जाती हैं।
दृश्य भौतिकी का मुख्य लाभ भौतिक घटनाओं को व्यापक दृष्टिकोण से प्रदर्शित करने और उनके व्यापक अध्ययन की संभावना है। प्रत्येक कार्य में भौतिकी की विभिन्न शाखाओं सहित बड़ी मात्रा में शैक्षिक सामग्री शामिल है। यह सैद्धांतिक ज्ञान को सामान्य बनाने और व्यवस्थित करने के लिए अंतःविषय संबंधों को मजबूत करने के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करता है।
नई सामग्री की व्याख्या करते समय या किसी विशेष विषय का अध्ययन पूरा करते समय भौतिकी में इंटरएक्टिव कार्य कक्षा में एक कार्यशाला के रूप में किया जाना चाहिए। एक अन्य विकल्प वैकल्पिक, व्यक्तिगत पाठों में, स्कूल के घंटों के बाहर काम करना है।
आभासी भौतिकी(या भौतिकी ऑनलाइन) शिक्षा प्रणाली में एक नई अनूठी दिशा है। यह कोई रहस्य नहीं है कि 90% जानकारी हमारे मस्तिष्क में ऑप्टिक तंत्रिका के माध्यम से आती है। और यह आश्चर्य की बात नहीं है कि जब तक कोई व्यक्ति स्वयं नहीं देखता, तब तक वह कुछ भौतिक घटनाओं की प्रकृति को स्पष्ट रूप से नहीं समझ पाएगा। इसलिए, सीखने की प्रक्रिया को दृश्य सामग्री द्वारा समर्थित होना चाहिए। और यह केवल अद्भुत है जब आप न केवल किसी भौतिक घटना को दर्शाने वाली एक स्थिर तस्वीर देख सकते हैं, बल्कि इस घटना को गति में भी देख सकते हैं। यह संसाधन शिक्षकों को न केवल भौतिकी के बुनियादी नियमों के संचालन को नेत्रहीन रूप से दिखाने के लिए आसान और आराम से अनुमति देता है, बल्कि सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अधिकांश वर्गों में भौतिकी में ऑनलाइन प्रयोगशाला कार्य करने में भी मदद करता है। तो, उदाहरण के लिए, कोई शब्दों में पी-एन जंक्शन के संचालन के सिद्धांत को कैसे समझा सकता है? बच्चे को इस प्रक्रिया का एनिमेशन दिखाने से ही उसे तुरंत सब कुछ स्पष्ट हो जाता है। या आप रेशम के खिलाफ कांच को रगड़ने पर इलेक्ट्रॉन संक्रमण की प्रक्रिया को नेत्रहीन रूप से दिखा सकते हैं, और उसके बाद बच्चे के पास इस घटना की प्रकृति के बारे में कम प्रश्न होंगे। इसके अलावा, दृश्य सहायता भौतिकी की लगभग सभी शाखाओं को कवर करती है। तो उदाहरण के लिए, यांत्रिकी की व्याख्या करना चाहते हैं? कृपया, न्यूटन के दूसरे नियम, पिंडों के टकराने के दौरान संवेग के संरक्षण के नियम, गुरुत्वाकर्षण और लोच की क्रिया के तहत एक वृत्त में पिंडों की गति आदि को दर्शाने वाले एनिमेशन यहां दिए गए हैं। यदि आप प्रकाशिकी के अनुभाग का अध्ययन करना चाहते हैं, तो इससे आसान कुछ नहीं है! विवर्तन झंझरी का उपयोग करके एक प्रकाश तरंग की लंबाई मापने के प्रयोग, निरंतर और रेखा उत्सर्जन स्पेक्ट्रा का अवलोकन, प्रकाश के हस्तक्षेप और विवर्तन का अवलोकन, और कई अन्य प्रयोग स्पष्ट रूप से दिखाए गए हैं। लेकिन बिजली का क्या? और इस खंड में काफी कुछ दृश्य सहायता दी गई है, उदाहरण के लिए, ये हैं ओम के नियम के अध्ययन पर प्रयोगपूर्ण सर्किट, मिश्रित कंडक्टर अनुसंधान, विद्युत चुम्बकीय प्रेरण, आदि के लिए।
इस प्रकार, "दायित्व" से सीखने की प्रक्रिया, जिसके हम सभी आदी हैं, एक खेल में बदल जाएगी। एक बच्चे के लिए भौतिक घटनाओं के एनिमेशन को देखना दिलचस्प और मजेदार होगा, और यह न केवल सरल करेगा, बल्कि सीखने की प्रक्रिया को भी तेज करेगा। अन्य बातों के अलावा, बच्चा शिक्षा के सामान्य रूप से प्राप्त होने वाली जानकारी से भी अधिक जानकारी देने में सक्षम हो सकता है। इसके अलावा, कई एनिमेशन पूरी तरह से निश्चित की जगह ले सकते हैं प्रयोगशाला के उपकरण, इस प्रकार यह कई ग्रामीण स्कूलों के लिए आदर्श है, जहां ब्राउन का इलेक्ट्रोमीटर भी दुर्भाग्य से हमेशा नहीं मिलता है। मैं क्या कहूं, कई उपकरण बड़े शहरों के साधारण स्कूलों में भी नहीं हैं। शायद अनिवार्य शिक्षा कार्यक्रम में इस तरह के दृश्य एड्स को शामिल करने से, स्नातक होने के बाद हम भौतिकी में रुचि रखने वाले लोगों को प्राप्त करेंगे, जो अंततः युवा वैज्ञानिक बनेंगे, जिनमें से कुछ महान खोज करने में सक्षम होंगे! इस प्रकार, महान घरेलू वैज्ञानिकों के वैज्ञानिक युग को पुनर्जीवित किया जाएगा और हमारा देश फिर से, जैसा कि सोवियत काल में था, अपने समय से पहले अनूठी तकनीकों का निर्माण करेगा। इसलिए, मुझे लगता है कि इस तरह के संसाधनों को जितना संभव हो उतना लोकप्रिय बनाना आवश्यक है, न केवल शिक्षकों को, बल्कि स्वयं स्कूली बच्चों को भी रिपोर्ट करना, क्योंकि उनमें से बहुत से लोग अध्ययन में रुचि लेंगे। भौतिक घटनाएंन केवल स्कूल में पाठों में, बल्कि घर पर भी अपने खाली समय में, और यह साइट उन्हें ऐसा अवसर देती है! भौतिकी ऑनलाइनयह दिलचस्प, सूचनात्मक, दृश्य और आसानी से सुलभ है!
