W trakcie nauki morfologii uczniowie studiują temat „Przyrostki imiesłowów rzeczywistych i biernych”. Przyjrzyjmy się bliżej zawiłościom i cechom tej grupy.
Co to za ciekawe zjawisko? Do Dzisiaj Debata wśród lingwistów nie słabnie. Opinie są podzielone: niektórzy uważają sakrament, ponieważ ma on wiele własnych cech. Inni są pewni, że jest to tylko forma czasownika. Jeśli spojrzysz na historię jego pochodzenia, możesz dowiedzieć się, że powstał on właśnie z czasownika. To prawda, że na zewnątrz wygląda bardziej jak przymiotnik. Tak, i zapożyczył od niego pewne funkcje: obie odpowiadają na to samo pytanie (które?), a ich rola syntaktyczna jest taka sama (definicja). Dlatego naukowcy kłócą się i nie mogą dojść do wspólnej decyzji.
Odmiennie podchodzą do tej sytuacji różne kompleksy pedagogiczne i metodyczne, według których w szkole uczy się języka rosyjskiego. Na przykład M. M. Razumowska klasyfikuje imiesłów jako formę werbalną, a V. V. Babaytseva - jako niezależną część mowy. Jednak w obu podręcznikach podano, że nadal nie jest jasne, do której kategorii należy go zaliczyć.
Zanim rozważysz przyrostki imiesłowów czynnych i biernych, musisz wiedzieć, że ta część mowy jest zwykle podzielona na dwie duże grupy według znaczenia. Pierwszy nazywa się prawdziwym. Otrzymali tę nazwę ze względu na swój cel: nazwać znaki obiektów, które same wykonują akcję.
Rozważmy przykład: „Wiatr wiejący od morza był wściekły”.
Jak widać, wiatr wiał niezależnie od morza, nie uciekając się do niczyjej pomocy i nie poddając się żadnemu wpływowi. To właśnie te formy nazywane są rzeczywistymi.
Inny przykład: „Pies pilnujący domu był dużej rasy”.
Obiekt w tym zdaniu chroni dom, czyli sam wykonuje czynność. Zatem imiesłów „strzeżony” należy do kategorii aktywnych.
Następną grupą, która ma nieco inne przeznaczenie, jest kategoria imiesłowów biernych. Zostały tak nazwane, ponieważ nie wykonują danej czynności, ale jej podlegają.
Spójrzmy na przykład: „Rodzice wezwani do szkoły przez nauczyciela bardzo się martwili”.
W tym zdaniu widzimy imiesłów „wywołany”. Powstało od czasownika „dzwonić”. Zadbajmy o to, aby rodzice nie decydowali się na przyjście do szkoły sami, ale na prośbę nauczyciela. Widzimy, że to nie oni sami wykonują tę czynność, ona jest wykonywana na nich. Dlatego takie imiesłowy są klasyfikowane jako bierne. Oznacza to, że rodzice wydają się „cierpieć”, doświadczając czyjegoś wpływu na siebie.
Teraz, gdy zrozumieliśmy zawiłości tej grupy morfologicznej, możemy przejść do głównego tematu. Każda z kategorii będzie miała swoją własną charakterystykę słowotwórstwa.
Przyrostki imiesłowów czynnych i biernych będą się różnić w zależności od czasu. Tak więc w czasie teraźniejszym wyróżnia się: -ushch i -yushch, a także -ashch i -yashch. Przykład: bunt, śpiewanie, trzymanie, mówienie. Jak widać, wszystkie są aktualne. Dla strony biernej są one różne: -om, -im, -em. Przykład: przyciągany, prześladowany, potępiany.
W imiesłowie czynnym teraźniejszym wszystkie przyrostki mają specjalne cechy pisowni.
Jeśli nie znasz zasad, pojawia się wiele pytań. Na przykład, jak należy pisać: zmaganie się czy walka? Pomoże nam w tym czasownik, z którego powstało to słowo - walczyć. Ustalmy jego koniugację. Ponieważ jego rdzeń kończy się na -ot, jest to 1 koniugacja. Teraz musisz użyć następującą zasadę: jeśli słowo należy do 1 koniugacji, piszemy -ush lub -yush. Jeśli do drugiego - to -ashch lub -yashch. W ten sposób dowiedzieliśmy się, że w słowie „walczy” należy napisać -yush. Najważniejsze jest, aby wiedzieć, jak określić koniugację czasowników.
Tabela pomoże Ci lepiej zapamiętać przyrostki imiesłowów czynnych i biernych. A poza tym zawsze możesz się do niej zwrócić, jeśli zasada nagle wymknie ci się z głowy.
Teraz, po zbadaniu cech tworzenia tej części mowy w czasie teraźniejszym, możemy przejść do następnego etapu. Warto pamiętać, że imiesłowów nie można używać w czasie przyszłym, dlatego w dalszym ciągu będziemy mówić o przeszłości. Pożyczyli tę cechę od czasownika.
W czasie przeszłym rozróżnia się przyrostki -вш i -ш. Na przykład: stopiony, porośnięty.
Strony bierne mają ich więcej: -nn, -enn, -t. Na przykład: zaszczepiony, dołączony, przypięty.
I znowu tabela pomoże nam zapamiętać przyrostki imiesłowów czynnych i biernych.
W przypadku pierwszej kategorii wszystko jest jasne, nie ma żadnych trudności, natomiast w przypadku strony biernej jest już trudniej. Innymi słowy, nie zawsze jest jasne, który przyrostek powinien zostać wyróżniony: -nn lub -enn. Rozważmy słowo „obrażony”. Wydawałoby się, że podkreślając przyrostek -enn, nie popełnimy błędu. Ale to nieprawda. Zgodnie z regułą, jeśli czasownik tworzący imiesłów kończy się na -at, -yat, -et, to wybieramy przyrostek -nn.
W w tym przykładzie rdzeń czasownika „obrażać” kończy się na -et, dlatego w imiesłowie definiujemy przyrostek -nn.
Weźmy inny przykład: „przebrany”. I znowu pamiętajmy o zasadzie: jeśli czasownik kończy się na -it, -ti lub -ch, to w tym przypadku użyjemy jedynie przyrostka -enn.
To samo zrobimy w słowach „upieczony” (upieczony), „przyniesiony” (przynieść), „zapytany” (zapytaj).
Na lekcjach języka rosyjskiego nauczyciel zwraca szczególną uwagę na to, jak i kiedy stosuje się przyrostki imiesłowów czynnych i biernych. Ćwiczenia na ten temat pomogą Ci pełniej go zrozumieć.
Najpierw musisz podać listę czasowników i poprosić dzieci o określenie ich koniugacji. Następnie powinieneś dać zadanie utworzenia z nich imiesłowów różnych stopni i czasów.
Na przykład:
| Czasowniki | Imiesłowy |
|||
| ważny | pasywny |
|||
| obecny. czas | przeszłość czas | obecny czas | przeszłość czas |
|
| przejściowy | ||||
| niedoskonała forma | + | + | + | + |
| doskonała forma | - | + | - | + |
| nieprzechodni | ||||
| niedoskonała forma | + | + | - | - |
| doskonała forma | _ | + | ¦ 1 | -P |
kobiecy i nijaki liczba pojedyncza(-y, -y, -aya, -ee) lub końcówki mnogi(-SS).
Nie wszystkie rodzaje imiesłowów powstają z pewnej liczby czasowników.
Notatka. Większość czasowników przechodnich niedokonanych nie ma formy biernej imiesłowu czasu przeszłego.
Podczas lekcji zapoznasz się bliżej z pojęciem „przyrzeczenia imiesłowowego”, rozważysz różnice między rzeczywistym a strona bierna(semantyczne i gramatyczne). Szczególna uwaga Podczas lekcji zwróć uwagę na przyrostki tworzące imiesłowy.
Temat: Komunia
Lekcja: Imiesłowy czynne i bierne
Ryż. 2. Koniugacja czasownika
Praca domowa
Ćwiczenia nr 83 - 84. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. i inne język rosyjski. 7. klasa. Podręcznik. 34. wyd. - M.: Edukacja, 2012.
Ćwiczenia: zapisz wyrażenia z imiesłowami, wskaż przyrostki imiesłowów, określ głos imiesłowów.
1. Wspaniały pomnik. 2. Widoczny z daleka 3. Wysoka konstrukcja 4. Katedra chroniona 5. Chroniona prawem 6. Zapadająca w pamięć 7. Onieśmielająca 8. Budząca podziw 9. Wzbudzająca szacunek 10. Entuzjastyczni turyści 11. Styl architektoniczny 12. Zamrożona muzyka
Język rosyjski na diagramach i tabelach. Deklinacja imiesłowów.
Materiały dydaktyczne. Sekcja „Komunia”
3. Sklep internetowy wydawnictwa „Liceum” ().
Imiesłowy pisowni.
4. Sklep internetowy wydawnictwa „Liceum” ().
Literatura
1. Razumovskaya M.M., Lwowa S.I. i inne język rosyjski. 7. klasa. Podręcznik. wyd. 13. - M.: Drop, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. i inne język rosyjski. 7. klasa. Podręcznik. 34. wyd. - M.: Edukacja, 2012.
3. Język rosyjski. Praktyka. 7. klasa. wyd. S.N. Pimenowa. wyd. 19. - M.: Drop, 2012.
4. Lwowa S.I., Lwów V.V. Język rosyjski. 7. klasa. W 3 częściach, wyd. 8. - M.: Mnemosyne, 2012.
Czasowniki mają specjalną formę imiesłowu. Na przykład: pracować, pracować (od czasownika do pracy); budowniczy, zbudowany (od czasownika budować). Imiesłów jest formą czasownika, która ma cechy zarówno czasownika, jak i przymiotnika.
Podobnie jak przymiotnik, imiesłów oznacza cechę przedmiotu. Ale w przeciwieństwie do przymiotnika, imiesłów oznacza taką cechę przedmiotu, która wskazuje na działanie lub stan przedmiotu; pracujący człowiek, czyli osoba pracująca; śpiące dziecko, czyli dziecko, które śpi.
Imiesłów ma wiele cech czasownika: 1) imiesłów może występować w czasie teraźniejszym i przeszłym: pracujący- czas teraźniejszy, pracował- czas przeszły; 2) imiesłów może być doskonały lub niedoskonały: pracował- niedoskonały wygląd pracował- doskonały wygląd; 3) imiesłów może być zwrotny; zmywalny; 4) imiesłów wymaga tego samego przypadku, co inne formy czasownikowe: czytanie (co?) książki; porównaj: czytanie książki, czytanie książki, czytanie książki (ale czytanie książki).
Z drugiej strony imiesłów ma wiele cech przymiotnika: 1) imiesłów zmienia się w rodzaju i liczbie, podobnie jak przymiotnik: pracować, pracować, pracować, pracować (porównaj: potężny, potężny, potężny, potężny); 2) imiesłów odmienia się jak przymiotnik: praca, praca, praca itp.
W zdaniu główna rola imiesłowu jest taka sama jak przymiotnika: zwykle służy jako wtórny członek zdania (atrybut).
Imiesłowy czynne można tworzyć zarówno z czasowników przechodnich, jak i nieprzechodnich. Imiesłowy bierne powstają tylko z imiesłowów przechodnich.
Imiesłów rzeczywisty to imiesłów, który pokazuje atrybut przedmiotu, który sam wywołuje lub wywołał czynność: uczeń, który rysuje, maluje (lub maluje) obraz.
Imiesłów bierny to imiesłów, który pokazuje atrybut obiektu, na który wpływa działanie innej osoby lub przedmiotu: obraz narysowany (lub namalowany) przez ucznia.
Imiesłowy czynne i bierne zachowują formę czasownika, z którego zostały utworzone: czytaj-czytnik, czytaj, czytaj(niedoskonały widok); czytaj - czytaj, czytaj(idealny widok). Jednocześnie imiesłowy czasu teraźniejszego i przeszłego powstają z czasowników niedokonanych. I tylko imiesłowy są tworzone z czasowników dokonanych.
I. Imiesłowy czynne czasu teraźniejszego tworzy się od podstawy czasu teraźniejszego za pomocą przyrostków -уш- (-уж-) dla czasowników 1. koniugacji, -аш- (-яж-) dla czasowników 2. koniugacji .
1) Noszenie - noszenie 2) Trzymanie
Work-yut-praca Vid-yat - widzenie Bor-yut-sya - walka Build-yat-sya - w budowie
II. Imiesłowy czynne czasu przeszłego tworzy się z tematu nieokreślonego za pomocą przyrostka -вш-, jeśli temat kończy się na samogłoskę, i przyrostka -ш-, jeśli temat kończy się na spółgłoskę: czytać - czytać, widzieć - widzieć, nieść - nieść.
Imiesłowy czynne i przeszłe czasowników zwrotnych zachowują cząstkę -sya: zmaganie się-walczenie; walczyć – walczyć.
Końcówki imiesłowów i rodzaje imiesłowów są takie same jak przymiotników.
Notatka. Imiesłowy włączone potężny (potężny, kłamliwy) przeniknął do język literacki z Język starosłowiański. W języku staroruskim imiesłowy te odpowiadały imiesłowom w -chiy (potężny, leżący), które później przekształciły się w zwykłe przymiotniki, tj. stracił znaczenie czasu trwania działania. Dlatego w języku rosyjskim są takie pary: stojący - stojący, płynący - płynący, kłujący - kłujący. Pierwsze słowo każdej pary ma pochodzenie staro-cerkiewno-słowiańskie, drugie rosyjskie.
Imiesłowy bierne powstają z czasowników przechodnich.
I. Imiesłowy bierne czasu teraźniejszego tworzy się z tematu czasu teraźniejszego za pomocą przyrostka -em- dla wielu czasowników pierwszej koniugacji i przyrostka -im- dla czasowników drugiej koniugacji: kita-yut, czytaj-e-th; widzą, widzą.
Notatka. W przypadku niektórych czasowników pierwszej koniugacji imiesłowy bierne czasu teraźniejszego tworzy się za pomocą przyrostka -om: ved-ut, ved-om-y; przyciąga, przyciąga. Imiesłowy te mają charakter książkowy.
II. Imiesłów bierny bierny tworzy się z rdzenia bezokolicznika czasownika:
a) stosując przyrostek -nn-, jeżeli podstawa formy nieokreślonej czasownika kończy się na -а(-я), -е: czytaj - czytaj; siać - zasiane; widziałem-widziałem.
b) Używając przyrostka -enn-(-yonn-), jeśli rdzeń formy nieokreślonej czasownika kończy się na spółgłoskę lub in (i pominięto przyrostek -i-): zabrany - zabrany; pieczone - pieczone; farba - malowana; oświetlać - oświetlony; przekonać - przekonany; gloryfikować – gloryfikować.
Jednocześnie w przypadku czasowników drugiej koniugacji występują naprzemienne dźwięki (s-sh, z-zh, t - h - shch, d-zh-zhd, v-vl itp.).
c) W przypadku niektórych czasowników imiesłowy bierne tworzy się za pomocą przyrostka –t- we-th - umyty; vi-th - skręcony; miętowy - zmięty; dotyk - dotknięty; ruszt; zamek - zablokowany; mo-mo-t - ziemia; dźgnięty – dźgnięty.
Notatki. 1. Czasowniki z grupy c) obejmują czasowniki pierwszej koniugacji, jeśli rdzeń formy nieokreślonej kończy się na i, y, y, och, a także ja (a), na przemian z n lub m: vi-t - skręcony, mokry - umyty, dotknięty dotykiem, ukłuty - nakłuty, min-t (mn-u) - zmięty, ściśnięty (ściśnięty, ściśnięty ) - skompresowany.
2. W przypadku czasowników, których rdzeń nieokreślony kończy się na -er-, pomija się końcowe e rdzenia: ruszt - tarty.
Imiesłowy bierne mają dwie formy - pełną i krótką: czytaj - czytaj; otwarte - otwarte.
Pełna forma imiesłowów w zdaniu jest zwykle modyfikatorem. Krótka forma imiesłowów biernych nie jest odmieniana i służy jako orzeczenie w zdaniu.
Porównywać: 1. Las spowity mgłą jest hałaśliwy. -Las jest spowity mgłą. (Słowo owiane jest definicją, a słowo owiane jest orzeczeniem.) 2. Dzieci podeszły otwarte drzwi. -Drzwi są otwarte. (Słowo otwarte jest definicją, a słowo otwarte jest orzeczeniem.)
Imiesłowy bierne formy krótkiej tworzy się za pomocą przyrostka -я- lub rzadziej -t-.
W przeciwieństwie do imiesłów pełnych, imiesłowy krótkie mają jeden n: przeczytaj książkę - przeczytaj książkę, pomalowane podłogi - pomalowane podłogi.
Imiesłowy w pełnej formie mają to samo zakończenia spraw, jak „przymiotniki.
Imiesłowy czasu przeszłego również są odmieniane: walczył, walczył, walczył itp.
Imiesłów może być używany w znaczeniu zwykłego rzeczownika lub przymiotnika. Na przykład w zdaniach: 1. Robotnicy ZSRR radośnie witają święto majowe, 2. Studenci przygotowują się do wiosennych testów – słowa uczniów i robotników mają znaczenie rzeczowników.
Imiesłów zamieniający się w przymiotnik traci znaczenie czasu i oznacza trwałą właściwość przedmiotu. Imiesłowy bierne szczególnie często zamieniają się w przymiotniki. Na przykład: pieczony chleb, załadowana barka. Takie imiesłowy nie mają słów objaśniających. Imiesłowy bierne bez przedrostków, które zamieniły się w przymiotniki, zapisuje się za pomocą jednego n. Na przykład, ranne zwierzę (porównaj: zwierzę ranione kulą); upieczony chleb (porównaj: dobrze upieczony chleb).
Imiesłowy bierne z przedrostkami zapisuje się zawsze po dwójce n (-NN-): zamrożony, wzmocniony, rozpalony do czerwoności, wybrany, wykształcony. Imiesłowy z przyrostkiem -ovanny-y, nawet jeśli zamieniły się w przymiotniki, są również pisane dwoma zorganizowany zespół, wykwalifikowany pracownik.
Cząstka Nie z imiesłowami w pełnej formie zapisuje się osobno, jeśli imiesłów zawiera słowo wyjaśniające.
Cząstka Nie z imiesłowami jest zapisywany razem, jeśli imiesłów nie zawiera słów objaśniających.
Do ogrodu prowadziła kręta droga. niejasneścieżka.
NA nieskoszonyłąka była pełna kwiatów..
Niedokończony na stole stała szklanka mleka. Do ogrodu prowadziła kręta droga, oczyszczone przez nikogościeżka.
Wciąż na łące niekoszone przez kołchozów, kwiaty były kolorowe.
Nie skończyłem pić jako dziecko na stole stała szklanka mleka.
Z komunią krótka forma negacja Nie napisane osobno: Stanowisko Nie gotowy. Potrzebne materiały więcej Nie zebrane.
Notatki. 1. Ze słowami objaśniającymi oznaczającymi stopień (niezwykle, całkowicie, całkowicie, bardzo, bardzo, niezwykle itp.), nie zapisywane razem z imiesłowem, na przykład: całkowicie nierozwiązana kwestia, wyjątkowo pochopne działanie.
2. Jeśli nie jest to częścią nasilających się negacji - daleko, wcale, wcale i inne stojące przed imiesłowem, wówczas negacji nie zapisuje się osobno, na przykład: Nie jest to decyzja przemyślana, nie jest to w ogóle rozwiązany problem.
