Rok pisania — 1914
Temat wiersza- natura. Jesienin często wychwala piękno w swoich dziełach ojczyzna. W wierszu „Porosha” opisuje piękno zimowy las i krajobrazy.
Środki wyrazu:
Porównuje samotną sosnę do wiejskiej staruszki, która zawiązała się białą chustą ze śniegu, a sam las, zaczarowany niewidzialnym, jawi się autorowi jako magiczne, uśpione królestwo, którego spokój zostaje zakłócony jedynie dźwiękiem dzwonka swojej drużyny. „Koń galopuje, jest dużo miejsca. Pada śnieg i szal się rozpościera.” w tych zwrotach kryje się niezwykły spokój i piękno. Jednocześnie Jesienin po mistrzowsku oddaje dynamikę jazdy konnej, która sprawia mu widoczną przyjemność. A biegnąca w dal droga wprawia w filozoficzny nastrój, pozwalając zapomnieć o wszelkich trudach i troskach dnia codziennego.
Nic dziwnego, że Jesienin mógł godzinami podziwiać przyrodę, czerpiąc z niej nie tylko inspirację, ale także spokój ducha. Dla możliwości usłyszenia „stukotu kopyt na śniegu” był gotowy zrezygnować z wszelkich dobrodziejstw cywilizacji, bohemy i sławy. I to właśnie wiersze o jego rodzimej naturze przyniosły Jesieninowi sławę, ponieważ każdy, kto je słyszał, w myślach odbył fascynującą podróż z poetą do świata nieskazitelnej czystości, magii, pogody ducha i pokoju, harmonijnego i niezwykle pięknego.
Otwarta lekcja literatury w klasie 6
w temacie: " Analiza porównawcza wiersze S.A. Jesienina „Porosza”
i A.S. Puszkina „Zimowa droga”
Naucz się znajdować najważniejsze powody, dla których warto porównywać dzieła sztuki, budować uzasadnione sądy, przedstawiać przekonujące dowody i formułować uzasadnione wnioski;
przygotować się do egzaminu z literatury w formie Egzaminu Państwowego.
Rozwijaj logiczne i twórcze myślenie.
Ucz dostrzegać piękno przyrody, pielęgnuj miłość do Ojczyzny poprzez miłość do przyrody
Dziś mamy nietypową lekcję - lekcję konsultacyjną dotyczącą przygotowania do Państwowego Egzaminu z Literatury. W 9. klasie możesz zdawać egzamin z literatury, więc musisz się do niego przygotować już teraz.
Jednym z zadań jest analiza porównawcza dwóch prac. Dziś nauczymy się porównywać dzieła różnych autorów. Porównamy dzieła dwóch poetów - S.A. Jesienina „Proszek” i A.S. Puszkina „Zimowa droga”. Na pierwszy rzut oka są to zupełnie inni poeci. Żyli w różnych epokach: Puszkin (1799–1837) na początku XIX wieku, Jesienin (1895–1925) na początku XX wieku. Puszkin jest szlachetnym synem, w dzieciństwie miał w domu ojca obszerną bibliotekę, otrzymał dobre wykształcenie, studiował w Liceum Carskie Sioło. Jesienin jest synem chłopa; jako dziecko jedyną książką, jaką miał, była Biblia. Ukończył czteroletnią szkołę Konstantinovsky Zemstvo i szkołę Spas-Klepikovsky. W Moskwie przez półtora roku uczęszczałem na wykłady na Uniwersytecie Ludowym im. Szaniawskiego i całe życie spędziłem na uczeniu się. Ale było coś wspólnego w ich życiu - rdzenny związek z elementami języka narodowego, z pięknem i mądrością słowa ludu. Jesienin kochał twórczość Puszkina i uczył się u niego. Odziedziczył poetycką kulturę Puszkina w realistycznym, zgodnym z prawdą opisie swojej rodzimej natury. Obaj bezinteresownie kochali swoją ojczyznę; obydwu można nazwać śpiewakami swojej rodzimej natury.
Po co porównywać prace? (W porównaniu oryginalność jest lepiej ujawniona.)
2. Powtórzenie materiału teoretycznego.
Krajobraz - obraz natury w dziele sztuki.
Skład dzieła - konstrukcja dzieła sztuki,
lokalizacja i powiązania wszystkich jego części, obrazów, odcinków.
Praca liryczna - dzieło, w którym autor wyraża swoje
stan umysłu, Twoje myśli o świecie i człowieku.
Bohater liryczny - artystyczny wizerunek osoby w dziele sztuki
kierownictwo
Epitet - artystyczna definicja przedmiotu lub zjawiska.
Porównanie - obraz jednego obiektu poprzez porównanie go z innym.
Metafora – słowo lub wyrażenie użyte w sensie przenośnym,
zamiast innego słowa, ponieważ Pomiędzy wyznaczonymi obiektami występują podobieństwa.
Uosobienie- przedstawianie obiektów nieożywionych jako istot żywych.
Inwersja – nietypowy porządek słów.
Aliteracja- powtórzenie jednorodnych spółgłosek.
Asonacja- powtarzanie tych samych dźwięków samogłoskowych.
Jambiczny- wielkość wersetu dwusylabowego. W kolejce sylaby akcentowane nawet, nieakcentowany –
dziwne.
Trochee - wielkość wersetu dwusylabowego. W wierszu sylaby akcentowane są nieparzyste, nieakcentowane
nie – nawet.
Historia powstania wiersza Jesienina „Porosza” (przesłanie edukacyjne) i jego ekspresyjna lektura. Poznanie znaczenia słowa „proszek”.
Od 1912 roku Jesienin mieszkał i pracował w Moskwie. Często podróżował po przedmieściach Moskwy, gdzie zachwycały go wspaniałe krajobrazy. W styczniu 1914 r. Wiersz Jesienina „Brzoza” ukazał się w moskiewskim czasopiśmie do czytania dla dzieci „Mirok” pod pseudonimem „Ariston”. W kolejnym numerze lutowym ukazał się wiersz „Proch” pod własnym nazwiskiem, a w numerze marcowym „Wieś”. Są to pierwsze znane wystąpienia Jesienina w druku.
Proszek –świeża warstwa śniegu, która spadła wieczorem lub w nocy. (Słownik SI Ożegowa).
POROSZA
idę. Cichy. Słychać pierścienie
Pod kopytami w śniegu.
Tylko szare wrony
Hałasowali na łące.
Urzeczony niewidzialnym
Las drzemie pod baśnią snu.
Jak biały szalik
Zawiązany Xia sosna.
Przez pochylona jak starsza pani
Opera Xia na patyku,
I tuż pod czubkiem mojej głowy
Dzięcioł uderza w gałąź.
Koń galopuje, jest dużo miejsca.
Pada śnieg i szal się układa.
Niekończąca się droga
Ucieka jak wstążka w dal.
Analiza wierszaJesienin „Porosz”.
- O czym jest wiersz?
- (1.2.1.) Jak w wierszu pojawia się przyroda przemieniona proszkiem?
- Jaki obraz sobie wyobrażasz, czytając pierwszą zwrotkę? (Zimowy zaśnieżony las, kręta droga, po której galopuje jeździec, duża zaśnieżona polana, latające i krakające wrony. Obraz jest prawdziwy).
-Co zakłóca ciszę lasu? (Dzwonienie kopyt, hałas wron)
-Jakich środków figuratywnych i ekspresyjnych używa poeta? (Aliteracja)
- Jaki jest nastrój bohatera lirycznego? (Cicho, spokojnie, z zainteresowaniem przygląda się krajobrazowi).
-Jak zmienia się nastrój LH podczas zwrotka 2?
- (Zmienia się, staje się bajeczny. LG jest zachwycony. Las nie jest prosty, ale „zaczarowany przez niewidzialne”, „śpiący” „pod bajką snu”. LG podziwia bajkowy obraz). Jaką techniką tworzy obraz lasu lub sosny? Xia(metafora, porównanie, personifikacja, powiązane
– przyrostek –sya nadaje słowu ludowo-poetycką kolorystykę). - Jakie obrazy pojawiają się w zwrotce 3, jakich środków figuratywnych i wyrazowych używa autor? (LG w dalszym ciągu patrzy na sosnę. Porównuje ją do osoby („pochyloną jak stara kobieta”). Podoba mu się sosna, sosna to stara kobieta, a nie stara kobieta. I słowo „ Przez
pochylony” - oznacza czuły, ciepły - pochylony, kij - laska z zakrzywionym górnym końcem, która zapewnia wsparcie podczas chodzenia. Przedrostek po- pochodzi z języka popularnego.
Porównania, metafora. Bajka spotyka się z rzeczywistością.)
(LG cieszy się, że „koń galopuje”, „wokoło jest dużo miejsca”, „pada śnieg”, i to nie tylko gęsty. Podziwia też niekończącą się drogę, która „biegnie jak wstęga w dal” Nie bez powodu wiersz nosi nazwę „Proszek”. uosobienie(śnieg „kładzie szal”) w połączeniu z metaforą (szal - pokrywa śnieżna) i porównanie metaforyczne drogi ze wstęgą „biegnącą w dal” (uosobienie).
To połączenie środków wizualnych stwarza wrażenie bajeczności).
-(1.2.2.) Konkluduj, jaką rolę odgrywają w wierszu porównania?
(Stworzenie jasnego, bajkowego obrazu, duchowości natury, wyraz stosunku LG do natury).
Obraz drogi w poezji jest symbolem drogi życia. LG jest młody, szczęśliwy, na początku swojej życiowej drogi, dlatego w wierszu – „niekończąca się droga”, co oznacza długą, przynoszącą nowe odkrycia)
-Określ wielkość wiersza. (Horea)
1.2.4. Co zbliża wiersz S.A. Jesienina „Porosza” do wiersza A.S. Puszkina „Porosza”?
Badana jest historia powstania wiersza A.S. Puszkina „Zimowa droga” i jego ekspresyjna lektura
Wiadomość studencka:
W 1824 r. Puszkin po przybyciu do Michajłowskiego doświadczył ostrego, przytłaczającego poczucia samotności. Po hałaśliwym, tętniącym życiem południu wieś wydaje mu się prawdziwym wygnaniem. Po przeżyciu poważnej kłótni z ojcem (jesień 1824 r.) Puszkin pozostaje w majątku ze starą nianią - a twórczość staje się jego wybawieniem od duchowej pustki. Poeta na nowo zastanawia się nad wartościami człowieka w ogóle i definiuje swój ideał - odnalezienie Domu, bezpieczeństwa i wewnętrznej równowagi. Problematyka ta znalazła odzwierciedlenie w cyklu wierszy z lat 1825–1826 („Wieczór zimowy”, „Pieśń bachiczna”, „Droga zimowa”), a później w „Demonach” (1830).
W swoim wędrownym życiu, pełnym poszukiwań, Puszkin dużo podróżował. Podróżował konno, w powozie lub wozie, w letni upał lub zimę, przy głuchym, monotonnym dzwonieniu dzwonów pocztowych. Puszkin uwielbiał być w drodze: można było do woli podziwiać krajobraz rodzimych lasów i pól, do woli rozmawiać z towarzyszami podróży, zobaczyć, jak żyją ludzie, a co najważniejsze, można było spokojnie pomyśleć. Zimowe drogi były szczególnie bliskie jego duszy.
Puszkin kochał pieśni ludowe, ponieważ są historią serca ludzkiego, serca rosyjskiego, duszy narodu. Rosyjska piosenka to myśli ludzi o życiu. Puszkin kochał naród rosyjski, swoją duszę.
ZIMOWA DROGA
Przez falujące mgły
Księżyc wkrada się
Na smutne łąki
Rzuca smutne światło.
Na zimowej, nudnej drodze
Biegną trzy charty,
Pojedynczy dzwonek
Brzęczy męcząco.
Coś brzmi znajomo
W długich pieśniach woźnicy:
Ta lekkomyślna hulanka
To złamane serce...
Żadnego ognia, żadnego czarnego domu,
Dzika przyroda i śnieg... W moją stronę
Tylko mile są w paski
Spotykają jednego...
Analiza porównawcza wierszy A.S. Puszkina „Zimowa droga” i S.A. Jesienina „Proszek” ( niezależna praca W parach). Wypełnianie tabeli.
Porównanie wierszy
|
S.A. Jesienin „Porosza” |
A.S. Puszkin „Zimowa droga” |
|
|
Temat prac. Panujący nastrój |
Piękno zimowego baśniowego lasu. Poczucie szczęścia w LH z komunikacji z naturą. |
Zimowy krajobraz. |
|
Samotność, smutek podróżnika zagubionego w śnieżnych przestrzeniach. |
System obrazu „Szare Wrony” „Urzeczony niewidzialnym...lasem” „Sosna... jak starsza pani” „Dzięcioł na suce” „Koń galopuje” „Śnieg pada i szal się rozpościera” |
„Niekończąca się droga” „Falowane mgły” „Księżyc... rzuca smutne światło” „Smutne polany” „Na zimowej, nudnej drodze” „Chart Trojki” „Dzwon jednotonowy” „Coś... kochanego w długich pieśniach woźnicy...” „Dzicz i śnieg” |
|
„Wiersty są w paski” |
Obrazy bohaterów lirycznych |
Młodzi, szczęśliwi, przeżywający zachwyt nad pięknem zimowego lasu, oczekujący od życia nowych odkryć. |
|
Samotny, smutny podróżnik, zmęczony nudną drogą, smutnym krajobrazem. Słucha piosenek woźnicy i rozmyśla o życiu. |
Media wizualne Metafory, porównania, personifikacja, epitet, aliteracja, |
inwersje |
|
Epitety, metafory, personifikacja, asonans, inwersja |
||
|
Trochee (najbardziej odpowiedni rozmiar do przenoszenia ruchu) |
Pomysł na prace |
Każdy człowiek w zwykłym krajobrazie może zobaczyć bajkę, jeśli ma otwarte serce na świat, jeśli kocha przyrodę. Życie jest pełne niesamowitych odkryć. |
Podróżowanie zimową drogą daje możliwość pobycia sam na sam ze sobą, zastanowienia się nad Rosją, jej drogą, jej trudnym losem.
Wypełnianie tabeli (samodzielna praca w parach).
Podobieństwa między wierszami S.A. Jesienina „Proszek” i
|
A.S. Puszkin „Zimowa droga” |
Podstawy porównywania dzieł sztuki |
|
Podobieństwa |
Temat prac |
|
Samotność, smutek podróżnika zagubionego w śnieżnych przestrzeniach. |
Opis zimowego krajobrazu |
|
„Wiersty są w paski” |
śnieg, droga |
|
Samotny, smutny podróżnik, zmęczony nudną drogą, smutnym krajobrazem. Słucha piosenek woźnicy i rozmyśla o życiu. |
LG – podróżujący podróżujący zimą drogą. |
|
Trochee (najbardziej odpowiedni rozmiar do przenoszenia ruchu) |
Światopogląd jest bliski ludowi. |
Metafory, epitety, personifikacjeRefleksje nad życiem
Sporządzenie szczegółowej odpowiedzi na pytanie: 1.2.4.
Co ma wspólnego wiersz S.A. Jesienina „Proszek” z wierszem A.S. Puszkina „Zimowa droga”? Szablon odpowiedzi (5 – 8 zdań) Jesienin opisuje..., Puszkin opowiada o... Niewiele jest podobieństw w systemie figuratywnym wierszy, gdyż..., ale w obu utworach głównym obrazem jest droga.... LG wierszy -…. Poeci posługują się językiem figuratywnym…, ale… mają więcej personifikacji, bo…. Wiersze są pisane w tym samym metrum… co pomaga…. Idea prac...
... porównawczy charakterystyka bohaterów, sporządzenie planu i dobór materiałów (LG w dalszym ciągu patrzy na sosnę. Porównuje ją do osoby („pochyloną jak stara kobieta”). Podoba mu się sosna, sosna to stara kobieta, a nie stara kobieta. I słowo „ temat eseje, czytaj ekspresyjnie wiersze... rozwój lekcji (LG w dalszym ciągu patrzy na sosnę. Porównuje ją do osoby („pochyloną jak stara kobieta”). Podoba mu się sosna, sosna to stara kobieta, a nie stara kobieta. I słowo „ literatura: 9 Klasa. M.: VAKO, 2011. Marczenko A.M. Analiza wiersze NA lekcja: Zarezerwuj dla...
Tworzywo (LG w dalszym ciągu patrzy na sosnę. Porównuje ją do osoby („pochyloną jak stara kobieta”). Podoba mu się sosna, sosna to stara kobieta, a nie stara kobieta. I słowo „ literatura: 5 Klasa. - M.: Edukacja, 2008. Literatura: 6 Klasa: Phonochrestomatia: Elektroniczna podręcznik szkoleniowy NA CD-...Step tak podany", " Porosza wiersze Z. Jesenina. Bliskość poezji do...
... (LG w dalszym ciągu patrzy na sosnę. Porównuje ją do osoby („pochyloną jak stara kobieta”). Podoba mu się sosna, sosna to stara kobieta, a nie stara kobieta. I słowo „ literatura o 6 klasa Razvalova Tatiana Aleksandrowna, nauczycielka języka rosyjskiego i literatura Rozważana jest pierwsza kategoria kwalifikacji NA... Step dał”, „ Porosza» Tradycje Puszkina i Lermontowa w wiersze Z. Jesenina. Bliskość poezji do...
Każdy poeta ma wiersze zaliczane do liryki pejzażowej. Dotyczy to zwłaszcza poetów rosyjskich. Wszyscy słynęli z długich wierszy i krótkich wierszy, utalentowani i - niezbyt... Jednak w każdym takim utworze dominującą emocją jest zachwyt, graniczący z zachwytem, wywołany pięknem natury strefa środkowa. Pole, mglista łąka, niekończąca się przestrzeń stepu i oczywiście las. Las dwóch pór roku, najbardziej ukochanych przez poezję rosyjską: jesieni i zimy. Puszkin I Niekrasow, Fet I Tyutczew i, oczywiście, pochodzący z warstwy ludowej - Jesienin, wszyscy pisali wiersze o rosyjskiej naturze. Jednakże wiąże się to z bardzo interesującą kwestią.
Najbardziej ważny wskaźnik Wyznacznikiem estetycznym, można by rzec, wyróżniającym powyższych poetów jest sposób, w jaki postrzegają naturalne piękno zimowego lub jesiennego lasu. Ktoś po prostu czuje podziw i głośno to deklaruje, jak na przykład Puszkin. Ale dla niektórych obraz piękna jest tylko pretekstem do alegorii filozoficznych i estetycznych. To zupełnie inna sprawa Siergiej Jesienin! Po przeczytaniu jego wierszy związanych z tekstami pejzażowymi pojawia się bolesne uczucie smutku i duchowego oczyszczenia. Są całkowicie pozbawione pretensjonalności elitarnych poetów; ruchy i działania bohaterów i postaci (jeśli w ogóle) tych wierszy są proste i bezpośrednie. Zacznij słuchać wiersza (np. „Porosz”, napisany w 1914 r.) i urzeka od pierwszych linijek:
idę. Cichy. Słychać pierścienie
Pod kopytami w śniegu.
Tylko szare wrony
Hałasowali na łące.
Wiersz napisany jest trochajnym tetrametrem, co nadaje wersom szczególną melodyjność. Rym w „Porosh” jest krzyżowy.
Słowa stają się namacalne i, choć brzmi to zabawnie, węchowo. Wyraźnie słychać dzwonienie podków na lodzie na drodze, zapach siana w drewnie na opał, mocny, ale nie odrażający zapach końskiego potu. Oprócz ochrypłego krzyku wron bryza niesie ze sobą zapach siana z przydrożnego stogu siana. Cicho... Obraz śpiącego lasu uśpionego „niewidzialnością” jest tak bajeczny, że rozbudza wyobraźnię, dopełniając rysunek sosny - starszej kobiety w „białej chustce”, która „pochyliła się” , „wsparty na kiju” (używane słowa potoczne Jesienin).
Urzeczony niewidzialnym
Las drzemie pod baśnią snu.
Jak biały szalik
Sosna została przywiązana.
Nawiasem mówiąc, cały drugi czterowiersz jest przykładem idealnej aliteracji, z przewagą spółgłosek (C)
Pochylona jak starsza pani
Oparty na kiju
I tuż pod czubkiem mojej głowy
Dzięcioł uderza w gałąź.
Oprócz bogatych obrazów wizualnych urzekająca jest także bardzo ekspresyjna tonacja wiersza: bicie dzwonów, wrony i tryl dzięcioła z karabinu maszynowego.
Z wiersza Jesienina „Porosz” emanuje potężna fala magnetyzmu, nieodłącznie związana z rosyjską mentalnością. Nieuniknione, głęboko ukryte zew drogi. Kiedy Rosjanin wyrusza w podróż, przed drogą doświadcza niewytłumaczalnej, pewnego rodzaju pierwotnej, odurzającej rozkoszy. Dlatego ostatnie linijki:
Koń galopuje, jest dużo miejsca.
Pada śnieg i szal się układa.
Niekończąca się droga
Biegnie jak wstążka w dal
jak start po biegu, który powoli zaczął się na samym początku wspaniałego wiersza Siergieja Jesienina. Jest tu wszystko – i przestrzeń, poszerzająca granice istnienia i świadomości. Oto niekończąca się droga, stała idea rosyjskiej świadomości. Droga pokryta jest jak biały puszysty szal z puchu śnieżnego.
Rozpuszczenie w otaczającej naturze, poczucie bycia częścią tej natury jest charakterystyczne tylko dla natur wyrafinowanych. A kto może osiągnąć najwyższy stopień wyrafinowania? Cóż, oczywiście, tylko poeta i najprawdopodobniej poeta rosyjski, czyli Siergiej Jesienin, który po raz kolejny udowodnił swój geniusz w poezji "Proszek."
idę. Cichy. Słychać pierścienie
Pod kopytami w śniegu.
Tylko szare wrony
Hałasowali na łące.
Urzeczony niewidzialnym
Las drzemie pod baśnią snu.
Jak biały szalik
Sosna została przywiązana.
Pochylona jak starsza pani
Oparty na kiju
I tuż pod czubkiem mojej głowy
Dzięcioł uderza w gałąź.
Koń galopuje, jest dużo miejsca.
Pada śnieg i szal się układa.
Niekończąca się droga
Ucieka jak wstążka w dal.
obalając główną ideę.. Każdy, kto kiedykolwiek o czymś myślał, wie, że nie zawsze, powiedziałbym nawet bardzo rzadko, myślimy słowami. Myślimy obrazami, wrażeniami, ideami, które następnie mniej lub bardziej bezradnie staramy się wyrazić słowami Myślenie i wyrażanie myśli to nie to samo.
jaka jest główna idea testu??? Gdzieś młody leniwy Rook zdobył parę białych rękawiczek. Jakimś cudem wciągnąłem je na łapy i podniosłem dziób: „Taki jestem!.. Lećmy”.Rano ptaki idą do pracy: zbierają robaki, pająki i muszki w lasach i na polach. Rook został w domu - Polećmy z nami! - krzyczały ptaki, przelatując obok. „Leć, leć!”. - Rook im odpowiedział. - Nie widzisz, że noszę białe rękawiczki? Nie mogę ich zabrudzić! Ptaki ciężko pracowały w lasach i na polach, najadły się i poleciały do domu, żeby nakarmić pisklęta. A co ze mną? - krzyknął Rook. - Nakarm mnie! jestem głodny! Cały dzień nic nie jadłam! - Jak będziesz jadł w białych rękawiczkach? Ubrudzisz je! - I włożysz mi je prosto do ust - Przeżuję je - No nie! - odpowiedziały ptaki. - Już dawno nie byłaś laską! Masz już na sobie białe rękawiczki! Ptaki rozbiegły się do swoich gniazd, śpiewały piosenki przed pójściem spać i poszły spać. A Słowik śpiewał nawet w nocy - w dzień tak ciężko pracował. Tylko Gawron i stara Sowa nie spały. Sowa łapała myszy, a Gawron miotał się i przewracał w gnieździe. Rzucał i obracał, a potem wziął i zjadł jedną białą rękawiczkę. Głód to nie rzecz! Do
Witam wszystkich, proszę o pomoc z rosyjskim! Większość mojej komunikacji z Gorkim odbywała się w niemal rustykalnej atmosferze, z naturalnym charakteremokoliczności życia w mieście nie przyćmiewają człowieka. Jego dzień zaczynał się wcześnie: wstał o ósmej rano i po wypiciu kawy i przełknięciu dwóch surowe jajka pracował bez przerwy do pierwszej po południu. O pierwszej był lunch, który wraz z popołudniowymi rozmowami trwał półtorej godziny. Potem zaczęli wyciągać Gorkiego na spacer, którego unikał na wszelkie możliwe sposoby. Po spacerze znów pobiegł do biurko- godziny do siódmej wieczorem. Stół zawsze był duży, przestronny i na nim idealny porządek rozłożono materiały do pisania. Aleksiej Maksimowicz był miłośnikiem dobrego papieru, wielobarwnych ołówków, nowych stalówek i długopisów – nigdy nie używał rysika. Był też zapas papierosów i różnorodny wybór cygarniczek – czerwonych, żółtych, zielonych. Dużo palił. Godziny od spaceru do kolacji spędzał głównie na korespondencji i czytaniu rękopisów, które przysyłano mu w niezliczonych ilościach. Na wszystkie listy, z wyjątkiem tych najbardziej absurdalnych, odpowiadał natychmiast. Z niezwykłą uwagą czytał wszystkie nadesłane rękopisy i książki, czasem wielotomowe, a swoje opinie wyrażał w szczegółowych listach do autorów. Nie tylko robił notatki na rękopisach, ale także starannie poprawiał literówki czerwonym ołówkiem i uzupełniał brakujące znaki interpunkcyjne. To samo zrobił z książkami: z daremnym uporem najgorliwszego korektora poprawił wszystkie zawarte w nich literówki. Stało się – to samo zrobił z gazetami, po czym natychmiast je wyrzucił. Około godziny siódmej był obiad, a potem podwieczorek i ogólna rozmowa. Około północy szedł do swojego pokoju i albo pisał, ubrany w czerwoną szatę, albo czytał w łóżku, które było zawsze proste i schludne, trochę szpitalne. Mało spał i spędzał w pracy dziesięć godzin dziennie, a nawet więcej. Nie lubił leniwych i miał do tego prawo. W swoim życiu przeczytał kolosalną liczbę książek i zapamiętał wszystko, co w nich napisano. Jego pamięć była niesamowita. Od pracownika cechowego w Niżnym Nowogrodzie Aleksieja Peszkowa, który studiował za miedziane pieniądze, po Maksyma Gorkiego, światowej sławy pisarza, istnieje ogromna odległość, która mówi sama za siebie, niezależnie od tego, jak ocenia się talent Gorkiego. Wydawać by się mogło, że świadomość tego, czego dokonał, połączona z ciągłą pamięcią o jego „biografii”, powinna wywrzeć na niego zły wpływ. To się nie wydarzyło. W przeciwieństwie do wielu nie gonił za sławą i nie troszczył się o jej utrzymanie; nie bał się krytyki, tak jak nie zaznał radości z pochwały żadnego głupca czy ignoranta; nie szukał powodów do weryfikacji swojej sławy, może dlatego, że była prawdziwa, a nie przesadzona; nie cierpiał na arogancję i nie bawił się w rozpieszczone dziecko, jak wiele gwiazd. Nie widziałem osoby, która nosiłaby swoją sławę z większą umiejętnością i szlachetnością niż Gorki. 1) Zatytułuj tekst, 2) napisz co główna idea ten tekst Z GÓRY DZIĘKUJEMY!
(Ilustracja: Giennadij Tselishchev)
Otwarte serce poety
Siergiej Jesienin to znany i ukochany rosyjski poeta, który wychwalał piękno swojej ojczyzny, jej przyrodę i niekończące się przestrzenie. Linie jego dzieł są łatwe do zapamiętania i budzą najbardziej żywe uczucia. W wierszu „Porosh” autor bardzo umiejętnie opisuje czas zimowy lata: drzewa pokryte białą szatą, zimowa droga pokryta jak szal suchym i świeżym, lekkim śniegiem.
Jesienin szczerze, jak dziecko, podziwia zimowy krajobraz w lesie. Bardzo czule i z szacunkiem przekazuje w swoim wierszu obraz zimowego lasu. Zimę nazywa niewidzialną, która spisał się znakomicie i ubrała wszystko dookoła w biały strój. Zawiązała szalik na sośnie, przez co wygięła się i wyglądała jak stara kobieta wsparta na kiju. A droga zamieniła się w białą wstęgę dzwoniącą pod kopytami. Wszystko wokół było owiane białym śniegiem i zapadło w cudowny sen, odnajdując się w cudownej bajce.
Dawać zimowy krajobraz niezwykłe i tajemnicze, autor wykorzystuje niezwykłe dźwięki, które przerywają początkową ciszę. Wsłuchując się w ciszę, poeta zauważa, że trzaskanie śniegu pod kopytami koni jest tak głośne, że słychać je bardzo daleko, jakby „jakby na łące krzyczały szare wrony”. A dzięcioł, siedzący pod „samym wierzchołkiem” drzewa, niczym stara kobieta, puka bardzo głośno, szukając czegoś ważnego.
Jesieninowi udało się zobaczyć tak interesujące i tajemnicze rzeczy na zwykłym obrazie zimowej drogi i bardzo naturalnie i łatwo przekazać to w poezji. Aby tak zmysłowo i kolorowo opisać zwyczajną zimową przyrodę, trzeba naprawdę przepuścić to piękno przez siebie, nasycić się jego urokiem i wylać całą głębię jego uroku wierszem, dobierając wspaniałe słowa do każdego elementu krajobrazu.
Jesienin bardzo kochał przyrodę, a ona ujawniła mu swoją głębię, pokazała ją najbardziej piękna sceneria, napełnił jego duszę i zainspirował go. Poeta jest otwarty na naturę, jego serce jest gotowe dojrzeć i przyjąć jej piękno, które zostało mu w pełni objawione. Zachował w swoim sercu taką jedność z naturą, która jest nieodłączną cechą człowieka w dzieciństwie, dlatego jego linie są tak słodkie, proste, a jego porównania są tak trafne.
