Portret (pusty). doc z folderu Blanks.
2. Wypełnij formularz słowami, aby otrzymać werbalny portret siebie.
3. Zapisz plik w osobnym folderze; Podczas zapisywania dokonaj zmian w nazwie dokumentu - zamień słowo „puste” w nawiasie na swoje nazwisko.
Zadanie 2. Komputer i zdrowie
1. W edytorze tekstu Microsoft Word odpowiedzieć pisemnie na następujące pytania:
3. Wymyśl i wpisz w edytorze tekstu 2-3 zdania Słowo, które charakteryzuje istotę rozdziału 1 „Obiekty i systemy” Twojego podręcznika do informatyki.
4. Zapisz dokument w osobnym folderze pod nazwą Adnotacja.
Zadanie 7. Notatki
Streszczenie (z łacińskiego konspektu - recenzja) - streszczenie, rejestrując treść dowolnego eseju, raportu itp.
1. Utwórz nowy dokument w edytorze tekstu Word.
2. Utwórz streszczenie do § 2.1 „Modele obiektowe i ich przeznaczenie” w swoim podręczniku do informatyki.
3. Zapisz dokument w osobnym folderze pod nazwą Streszczenie.
Zadanie 8. Strona ze słownikiem
1. Otwórz plik Words.doc z folderu Presets.
2. Ułóż słowa w porządku leksykograficznym.
Aby to zrobić:
1) otwórz okno dialogowe Sortowanie tekstu (polecenie [Sortowanie po tabeli]);
2) w grupie Sortuj ustaw wartości według wzorca i zastosuj je:
3. Ułóż słowa w dwóch kolumnach. Aby to zrobić:
1) otwórz okno dialogowe okno Kolumny (polecenie [Format-Kolumny]);
2) ustaw wartości parametrów zgodnie z próbką i zastosuj je:
4. Utwórz indeks górny po prawej stronie. Aby to zrobić:
1) wybrać polecenie [Widok-Nagłówek-Stopki];
2) w polu Nagłówek wpisz żądane słowo i kliknij przycisk Zamknij.
5. Zapisz dokument w swoim własnym folderze pod nazwą Słownik.
Zadanie 9. Nagłówki i podtytuły
1. Otwórz plik Text.doc z folderu Blanks.
Komputer jest najbardziej niezwykłym narzędziem, jakie kiedykolwiek wynalazł człowiek. Stosuje się go nie w materialnych, ale mentalnych, intelektualnych działaniach ludzi różne zawody: ekonomiści, projektanci, tłumacze, psycholodzy, fizycy, artyści... Możliwości ich inteligentny asystent człowiek nieustannie stara się rozwijać. W tym celu udoskonala się nie tylko sprzęt i sprzęt komputerowy, ale także tworzone są nowe programy komputerowe i narzędzia programowe. Programy te opracowywane są przez programistów – specjalistów w dziedzinie informatyki. Dlaczego potrzebne są programy komputerowe? Komputer często nazywany jest „inteligentną” maszyną, jednak nie posiada on ludzkiej inteligencji. Człowiek działa wtedy, kiedy chce lub na polecenie innych ludzi. Komputer nie robi niczego „z własnej woli”. Wszystkie czynności wykonuje wyłącznie na polecenie danej osoby. Programy komputerowe służą do kontrolowania działań komputera. Czy programiści mogą pisać programy komputerowe bez udziału innych specjalistów? Niech np. program będzie przeznaczony dla projektanta samolotów lub projektanta mody-fryzjera, wtedy programista będzie potrzebował pomocy przedstawicieli tych zawodów. Tylko specjaliści będą w stanie szczegółowo opowiedzieć, z jakimi przedmiotami, postaciami i zjawiskami mają do czynienia w swojej pracy, co może się wydarzyć z tymi wszystkimi przedmiotami i w jaki sposób podejmowane są decyzje. Każdy z Was może w przyszłości znaleźć się na miejscu takiego specjalisty, niezależnie od tego, jaki zawód wybierze. Czy osoba, która nie studiowała informatyki, może opowiadać o swojej pracy, studiach lub ulubionej grze? Prawdopodobnie tak. Ale co innego, gdy historia jest przeznaczona dla innej osoby, a co innego, gdy informacje potrzebne są do stworzenia programu komputerowego. Tłumacząc coś ludziom, nie możemy wdawać się w szczegóły, opierając się na ich doświadczeniu, wiedzy i inteligencji. W opisach, które powstają podczas tworzenia programy komputerowe, nie powinno być nic zbędnego, ale jednocześnie nie mogą polegać na cudzym doświadczeniu i pomysłowości. I jeszcze jedno: opisy te należy przedstawić nie w formie ustnej opowieści czy opowiadania, ale w formie wizualnych i zwartych diagramów, tabel i zestawień. Aby skompilować takie „komputerowe” opisy, musisz specjalnie przestudiować - studiować informatykę. Zdobytą wiedzę i umiejętności można wykorzystać nie tylko przy tworzeniu programów komputerowych. Przydadzą się każdemu, kto musi tworzyć opisy, instrukcje i objaśnienia. Ale prawie każda osoba musi to zrobić - w każdym wieku i najwyżej różne sytuacje.
2. Podziel podany tekst na akapity zgodnie z jego znaczeniem.
3. Wymyśl tytuł całego tekstu. Wprowadź tytuł przed tekstem i nadaj mu styl formatowania Nagłówek 1. W tym celu:
1) wybierz tytuł;
2) otwórz okno dialogowe Styl [Format-Styl];
3) z listy Style wybierz Nagłówek 1;
4) zastosować wybrany styl formatowania.
4. Utwórz podtytuły akapitów. Umieść je we właściwych miejscach tekst. Nadaj swoim podtytułom styl formatowania Nagłówka 2.
5. Zapisz dokument we własnym folderze pod nazwą Tekst1.
Teraz możemy
> ułóż akapity w porządku leksykograficznym;
> podzielić tekst na kolumny;
> dodać stopkę do dokumentu;
> użyj stylów formatowania;
> tworzyć i projektować różne modele werbalne.
Bosova L. L., Informatyka i ICT: podręcznik dla klasy 7 autorstwa L. L. Bosova. M.: BINOM. Laboratorium Wiedzy, 2010. 229 s. : chory.
Treść lekcji notatki z lekcji ramka wspomagająca prezentację lekcji metody przyspieszania technologie interaktywne Praktyka zadania i ćwiczenia autotest warsztaty, szkolenia, case'y, zadania prace domowe dyskusja pytania retoryczne pytania uczniów Ilustracje pliki audio, wideo i multimedia fotografie, obrazy, grafiki, tabele, diagramy, humor, anegdoty, dowcipy, komiksy, przypowieści, powiedzenia, krzyżówki, cytaty Dodatki streszczenia artykuły sztuczki dla ciekawskich szopki podręczniki podstawowy i dodatkowy słownik terminów inne Udoskonalanie podręczników i lekcjipoprawianie błędów w podręczniku aktualizacja fragmentu podręcznika, elementy innowacji na lekcji, wymiana przestarzałej wiedzy na nową Tylko dla nauczycieli doskonałe lekcje planie kalendarza przez rok zalecenia metodologiczne programy dyskusyjne Zintegrowane LekcjePoszukaj w Internecie wyjaśnień pojęć z zakresu biotechnologii i inżynierii genetycznej zaproponowanych na lekcji, korzystając z wyszukiwarek. Praca z definicjami na zajęciach (algorytm Cycerona). Oto ona:
. 8 kontynentów, 2 oceany, 1. 2. Dni 0-godzinne, klimat. Podobnie jak wszystkie politeria (qv), ardryty. Tworzą rodziny. typ kulisty.
Praca z definicjami na zajęciach (algorytm Cycerona).
Ustroj: gradarchia II-B, z wprowadzonym 3. Transmem Penitencjarnym (patrz Wysoko rozwinięty przemysł. Główny eksport: fosforyzowane manubria.
Stolica: Etotam, 1. Kultura jest świetlista z oznakami starego grzybiarstwa. W ostatnie lata coraz ważniejszą rolę w społeczeństwie i Przekonania: religia dominująca - . Według M. świat został stworzony przez Wielokrotny Bęben, który przyjął formę.
Starożytna Plyukva, z której narodziły się słońca i planety prowadzone przez Enteropię. Z wyjątkiem. Istnieje kilka sekt monobębna, z których najważniejszą są plakotrale. EXALTIS) i. Sztuka: taniec (catal), akty radiowe, sepulsja, rondo.
Architektura: w połączeniu ze smeg - mieszanka pneumatyczna. Zgarniaki pneumatyczne. dotrzeć do 1. Fauna typu krzemoidowego, główna. W sezonie smega zabronione jest polowanie na twaróg i ośmiornice. Dla osoby. Zwierzęta te są niejadalne, z wyjątkiem twarogu (a mają tylko porcję.
Surowcem do produkcji jest fauna wodna przemysł spożywczy, Główny Jak wykazały badania szkoły prof. Tarantoga, życie dalej. Enteropia powstaje podczas orgazmu, ze złogów balbazylu. W związku z. Jako możliwość należy uwzględnić masowy rozwój lądu i wód. Z zastrzeżeniem ust.
Niestety, ostatni tom. Znaleziono następujące informacje krótka informacja:
. SEPULCARIA. Nie ma mowy. Tarantog jest w takiej ignorancji i nikt inny. Kości zostały rzucone – idę do Enteropii. Wychodzę za trzecią.
„L.N. Tołstoj. Informacje o pisarzu. Historyczne i literackie podstawy opowieści ” Więzień kaukaski»
(Lekcja literatury. Klasa 5)
Cele lekcji:
1. Poszerz swoją wiedzę nt
życie L.N. Tołstoj
2. Kontynuuj zapoznawanie się
twórczość pisarza
3. Kontynuuj pracę nad rozwojem czytelnictwa
umiejętności i zdolności
Tołstoj jest naszą dumą narodową
Dom Gortałowa
Lew Tołstoj podczas studiów na uniwersytecie w Kazaniu
Pomnik Lwa Tołstoja w Kazaniu
Uniwersytet Cesarski w Kazaniu
Odcinek wojny kaukaskiej.
M.Yu.Lermontow (1840)
Lew Tołstoj na Kaukazie
Kaukaz - „dzika kraina, w której dwie zupełnie przeciwne rzeczy tak dziwnie i poetycko się łączą - wojna I wolność ».
(Z wpisu w pamiętniku L.N. Tołstoja)
Znaczenie tytułu opowiadania
„kaukaski” – przestrzeń, piękno, wolność .
"Więzień" - niewola, wojna.
Gatunek opowiadania: historia prawdziwa
Historia – małe dzieło narracyjne połączone fabułą i składające się z jednego lub większej liczby odcinków
Działka - ciąg zdarzeń zachodzących w dziele
Epizod - obraz jednego wydarzenia, które ma początek i koniec
Prawdziwa historia - opowieść o wydarzeniu, które faktycznie miało miejsce
„Prawie mnie schwytano, ale w tym przypadku zachowałem się dobrze, choć zbyt wrażliwy”.
Grupa 2 – 3,4 części
Grupa 3 – 5,6 części
" Jedno z najpopularniejszych dzieł pisarza, wielokrotnie wznawiane i włączane do szkolnego programu nauczania.
| Więzień kaukaski | |
|---|---|
| Ilustracja z 1916 r. (Michael Sevier) |
|
| Genre | historia |
| Autor | Lew Nikołajewicz Tołstoj |
| Język oryginalny | rosyjski |
| Data napisania | |
| Data pierwszej publikacji | , magazyn Zaria |
Tytuł opowiadania nawiązuje do tytułu poematu Puszkina „Więzień Kaukazu”.
Fabuła powieści jest częściowo oparta na prawdziwym wydarzeniu, które przydarzyło się Tołstojowi podczas jego służby na Kaukazie w latach pięćdziesiątych XIX wieku. 23 czerwca 1853 roku zapisał w swoim pamiętniku: „Prawie dostałem się do niewoli, ale w tym przypadku zachowałem się dobrze, choć zbyt wrażliwy”. Jak wynika ze wspomnień szwagra pisarza S. A. Bersa,
| Jego wielkim przyjacielem był spokojny Czeczen Sado, z którym podróżował L. N. I niedługo potem zamienili się końmi. Sado kupił młodego konia. Po przetestowaniu dał go swojemu przyjacielowi L. N-chu, a on sam przesiadł się na swojego tempora, który jak wiadomo nie umie galopować. W tej formie wyprzedzili ich Czeczeni. L.N-ch, mając okazję pogalopować na rozbrykanym koniu przyjaciela, nie opuścił go. Sado, jak wszyscy alpiniści, nigdy nie rozstał się ze swoją bronią, która niestety nie była naładowana. Mimo to wycelował w swoich prześladowców i grożąc, krzyczał na nich. Sądząc po dalszych działaniach prześladowców, zamierzali w ramach zemsty schwytać obu, zwłaszcza Sado, i dlatego nie strzelali. Ta okoliczność ich uratowała. Udało im się zbliżyć do Groznego, gdzie bystry wartownik z daleka zauważył pościg i podniósł alarm. Kozacy, którzy wyszli im naprzeciw, zmusili Czeczenów do zaprzestania pościgu. |
| Tołstoj i jego przyjaciel Sado towarzyszyli konwojowi do twierdzy Grozny. Konwój szedł powoli, zatrzymał się, Tołstoj był znudzony. On i czterech innych jeźdźców towarzyszących konwojowi postanowili go wyprzedzić i pojechać dalej. Droga prowadziła przez wąwóz; alpiniści mogli w każdej chwili zaatakować z góry, z góry lub niespodziewanie zza klifów i półek skalnych. Trzej jechali dnem wąwozu, a dwaj - Tołstoj i Sado - wzdłuż szczytu grani. Zanim zdążyli dotrzeć do grzbietu góry, zobaczyli pędzących w ich stronę Czeczenów. Tołstoj krzyknął do swoich towarzyszy o niebezpieczeństwie i wraz z Sado z całych sił rzucił się do twierdzy. Na szczęście Czeczeni nie strzelali; chcieli schwytać Sado żywcem. Konie były wesołe i zdołały galopować. Młody oficer został ranny, zabity pod nim koń zmiażdżył go i nie mógł się spod niego uwolnić. Galopujący Czeczeni zarąbali go na śmierć mieczami, a kiedy Rosjanie go podnieśli, było już za późno, zmarł w straszliwych męczarniach. |
Pracując nad ABC, Tołstoj napisał opowieść o kaukaskim więźniu. Wysyłając tę historię do N. N. Strachowa w marcu 1872 roku, Tołstoj zauważył:
W czasopiśmie „Zaria” (1872, nr 2) ukazało się opowiadanie „Więzień Kaukazu”. Została włączona do „Czwartej księgi czytań rosyjskich”, opublikowanej 1 listopada 1872 roku.
Sam Tołstoj bardzo cenił jego historię, o czym wspomniał w swoim traktacie „Czym jest sztuka? " w następującym kontekście:
| …ich dzieła sztuki Uważam je za mieszczące się w kręgu złej sztuki, z wyjątkiem opowiadania „Bóg widzi prawdę”, które chce należeć do pierwszego rodzaju i „Więzień Kaukazu”, które należy do drugiego. |
Jednocześnie definiuje tam „drugi rodzaj” dobrej sztuki jako „sztukę przekazującą najprostsze, codzienne uczucia, dostępne dla wszystkich ludzi w każdym wieku”. pokój - sztuka na całym świecie."
Komentując ten traktat, filozof Lew Szestow zauważa, że „...właściwie on doskonale rozumie, że jego «Kaukaski więzień», czyli «Bóg zna prawdę, ale nieprędko jej wyjawi» (tylko te dwie historie ze wszystkiego, co napisał, należy do niego za dobrą sztukę) – nie będzie miała dla czytelników takiego znaczenia, jakie mają nie tylko jego wielkie powieści – ale nawet „Śmierć Iwana Iljicza”.
Akcja rozgrywa się w czasie wojny kaukaskiej. Oficer Ivan Zhilin służy na Kaukazie. Matka wysyła list z prośbą o odwiedzenie jej, a Zhilin wraz z konwojem opuszcza twierdzę. Konwój jedzie powoli, a Żylin wraz z innym oficerem – Kostylinem – decydują się iść dalej samotnie. Następnie spotykają kilku konnych „Tatarów” (muzułmańskich alpinistów). Kiedy Kostylin widzi Tatarów, odchodzi, zostawiając Żylina samego, a oni strzelają do konia pozostałego oficera i biorą go do niewoli.
Żylina zostaje zabrana do górskiej wioski, gdzie zostaje sprzedana Abdul-Muratowi. Ten sam właściciel trafia później do Kostylina, którego również złapali Tatarzy. Abdul zmusza funkcjonariuszy do pisania listów do domu, aby można było za nich wykupić. Zhilin wskazuje w liście zły adres, zdając sobie sprawę, że jego matka nadal nie może zebrać wymaganej kwoty.
Żylin i Kostylin mieszkają w stodole, a w ciągu dnia stawiają na nogi dyby. Zhilin robi lalki, przyciągając lokalne dzieci, a przede wszystkim 13-letnią córkę Abdula, Dinę. Spacerując po wsi i okolicach, Żylin zastanawia się, w którą stronę może uciec z powrotem do rosyjskiej twierdzy. W nocy kopie w stodole. Dina czasami przynosi mu podpłomyki lub kawałki jagnięciny.
Kiedy Żylin zauważa, że mieszkańcy wsi są zaniepokojeni śmiercią jednego z mieszkańców wsi w bitwie z Rosjanami i z łatwością mogą wyładować swoją złość na jeńcach, postanawia uciec. On i Kostylin wpełzają nocą do tunelu i próbują przedostać się do lasu, a stamtąd do twierdzy. Jednak ze względu na powolność korpulentnego Kostylina nie mają czasu, aby tam dotrzeć - zauważają ich Tatarzy i sprowadzają z powrotem. Teraz umieszcza się je w dole i na noc nie usuwa się poduszek. Dina czasami nadal przywozi żywność do Żyliny.
Zdając sobie sprawę, że alpiniści boją się przybycia Rosjan i mogą zabić więźniów, Żylin pewnego dnia o zmroku prosi Dinę, aby przyniosła mu długi kij, za pomocą którego wydostanie się z dołu. Tam pozostaje chory i bezwładny Kostylin. Zhilin próbuje wybić zamek z bloków, ale nie może tego zrobić, nawet przy pomocy Diny. O świcie ruszamy przez las główny bohater udaje się na miejsce stacjonowania wojsk rosyjskich. Następnie Kostylin, wyjątkowo zły stan zdrowia, został wykupiony z niewoli.
| „Więzień Kaukazu” napisany jest w zupełnie wyjątkowym, nowym języku. Na pierwszy plan wysuwa się prostota prezentacji. Nie ma tu ani jednego zbędnego słowa, ani jednej stylistycznej ozdobnicy... Nie sposób nie zachwycić się tą niesamowitą, niespotykaną dotąd powściągliwością, tą ascetycznie rygorystyczną realizacją podjętego zadania informowania ludzi o interesujących ich wydarzeniach „bez dalszych ceregieli.” Jest to wyczyn, który być może nie będzie możliwy dla żadnego z innych naszych luminarzy literatura współczesna. Artystyczna prostota opowieści w „Więźniu Kaukazu” osiąga apogeum. Nie ma dokąd pójść dalej, a przed tą majestatyczną prostotą najbardziej utalentowane próby tego samego rodzaju zachodnich pisarzy całkowicie znikają i odchodzą w zapomnienie. |
| Temat „Rosjanin wśród Czeczenów” jest tematem „Więźnia Kaukazu” Puszkina. Tołstoj przyjął ten sam tytuł, ale powiedział wszystko inaczej. Jego więźniem jest rosyjski oficer z biednej szlachty, człowiek, który wszystko umie zrobić własnymi rękami. Prawie nie jest dżentelmenem. Dostaje się do niewoli, bo inny, szlachetny oficer, odjechał z bronią, nie pomógł mu i też został schwytany. Żylin – tak ma na imię więzień – rozumie, dlaczego alpiniści nie lubią Rosjan. Czeczeni są mu obcy, ale nie wrogo nastawieni i szanują jego odwagę i umiejętność naprawy zegarka. Więźnia uwalnia nie zakochana w nim kobieta, lecz dziewczyna, która się nad nim lituje. Próbuje ratować swojego towarzysza, zabrał go ze sobą, ale był nieśmiały i brakowało mu energii. Żylin ciągnął Kostylina na ramionach, ale został wraz z nim złapany i sam uciekł. Tołstoj jest dumny z tej historii. To wspaniała proza – spokojna, nie ma w niej żadnych ozdobników, nie ma nawet tego, co nazywa się analizą psychologiczną. Ludzkie interesy kolidują i współczujemy Żylinowi - do dobrego człowieka, a to, co o nim wiemy, nam wystarczy, ale on sam nie chce wiedzieć o sobie zbyt wiele. |
Istnieje kilka wersji audio tej historii:
