Anastasiya Galenko
"Yuk tashish" qurilish materiallari bilan o'yin rejasi (katta guruh)
Mavzu: "Yuk tashish"
Yoshi: katta guruh (5-6 yosh)
O'yinni rivojlantirish vazifalari: bolalarda ob'ektning shakli va tafsilotlarini etkazish qobiliyatini shakllantirish; rejaga rioya qilgan holda tafsilotlarni tanlashni o'rganish; ishni izchil qurish malakalarini shakllantirish.
Rivojlantiruvchi vazifalar: bolalarni yuk tashish transportini qurishga o'rgatish; nozik va umumiy vosita ko'nikmalarini, ikkala qo'lni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Tarbiyaviy vazifalar: o'z mehnatini va o'rtoqlar mehnatini qadrlash qobiliyatini tarbiyalash; birgalikda ishlashda xushmuomalalik va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.
Qurilish turi: kichik va katta Lego tipidagi qurilish to'plamlaridan qurilish.
Uskunalar: yuk mashinalari tasvirlangan rasmlar va o'yinchoqlar; konstruktor.
Dastlabki ish: yuk tashish haqida suhbat; yuk mashinalarini yurishda kuzatish; mavzu bo'yicha rang berish sahifalarini bo'yash; mavzuni chizish.
O'yin jarayoni:
1.Kirish. Transport haqida topishmoqlar yechish.
Bolalar, topishmoqni toping:
Kauchuk yo'lda
Men barcha yo'llarni aylanib o'taman.
Men qurilish maydonchasida yaxshiman
Men ishdan qo'rqmayman.
Men uchun barcha yo'llar ochiq.
Men bilan noto'g'ri yo'ldamisiz?
2. Yuk tashish haqida suhbat.
Qaysi transport turlari borligini eslaysizmi? (yo'lovchi, yuk, yo'lovchi, qurilish texnikasi va boshqalar).
Nima uchun odamga transport kerak? (bolalarning javoblari haqida turli xil turlari transport).
Yuk tashish nima uchun kerak?
Ushbu mashinalarda qanday tovarlar tashiladi?
Rasmlarga qarash.
Keling, yuk tashishni ko'rsatadigan rasmlarni ko'rib chiqaylik. Ushbu mashinalar qanday qismlarga ega? (bolalar javoblari). Nima deb o'ylaysiz, g'ildiraklar, dvigatel, idishni, kuzov nima uchun?
Yuk mashinasini qurish uchun dizaynerning qaysi qismlari kerak bo'ladi? (bolalar javoblari).
3. Bolalar bilan mashina qurish sxemasini tahlil qilish.
Qanday qilib yuk mashinasini qurishni boshlaymiz? (biz g'ildiraklar bilan qurishni boshlaymiz. Bizga bir xil o'lchamdagi 4 ta g'ildirak kerak.)
G'ildiraklarni nimaga bog'laymiz? (Bizga tayanch kerak. Mashinaning asosi bo'ladigan plastinka).
Dvigatelsiz mashina ishga tushmaydi. (bizga motor bo'ladigan kichik kub kerak. Kattaroq kub esa haydovchi kabinasi).
Kechasi qanday haydashimiz mumkin? (bizga faralar kerak)
Biz tanadagi yuklarni tashish imkoniyatiga ega bo'lamiz. (tana qurish uchun tafsilotlarni tanlang)
Mana bizning yuk mashinamiz va tayyor.
4. Fizminutka - barmoq o'yini.
Yo'lda qaysi qurilma asosiy yordamchi hisoblanadi?
Svetofor
Uzoq vaqt davomida yordam berish
Bizning sodiq do'stimiz svetofordir.
Uning uchta katta ko'zlari bor
Ularning barchasi bir vaqtning o'zida yonmaydi. uchta barmoqni ko'rsatmoqda
Agar qizil chiroq yoqilgan bo'lsa,
qo'llarini yuqoriga ko'taring va havoda doira "chizing"
Buni kesib bo'lmaydi
Yo'lakda kutish kerak
boshlarini chayqadilar
Va mashinalarni o'tkazib yuboring. rulni simulyatsiya qilish
Agar sariq yonsa
Shunday qilib, biz tez orada ketamiz.
qo'llarini yuqoriga ko'taring va havoda ikkinchi doira "chizing"
Yashil ko'z yondi -
To'xtang, mashinalar, kelamiz! qo'llarini yuqoriga ko'taring va ikkinchi ostidagi uchinchi doirani havoda "chizing"
Biz yo'lni kesib o'tdik
Ular o‘z ishlari bilan shug‘ullanishdi.
xona bo'ylab yurish
Uzoq vaqt davomida yordam berish
Bizning sodiq do'stimiz svetofordir. "svetofor" so'zining har bir bo'g'ini uchun qo'llaringizni uch marta qarsak chaling.
5. O'yinning borishi.
Bolalar quradilar yuk mashinalari. O'qituvchi kuzatadi, maslahat beradi va kerak bo'lganda yordam beradi.
Ertaroq tugatgan bolalarga o'yinni yakunlash, daraxtlar, svetoforlar qurish va hokazolarni taklif qilish mumkin.
Bugun biz nimani qurmoqdamiz?
Nima uchun bizga yuk tashish kerak?
Tegishli nashrlar:
Atrofdagi dunyo bo'yicha OOD rejasi-kontseptsiyasi (katta guruh). "Qishlaydigan qushlar" Integratsiya ta'lim sohalari: "Ijtimoiy va kommunikativ", Badiiy-estetik" Bolalar faoliyatining turlari:.
Tatyana Kuteynikova
O'yin faoliyatini tashkil etish bo'yicha referat katta guruh mavzu bo'yicha: "Qurilish o'yinlari"
Vazifalar:
Bolalarni o'zlari tanlashga o'rgatish o'yin uchun mavzu, atrofidagi dunyoni idrok etishdan olingan bilimlarga asoslanib, syujetni ishlab chiqish adabiy asarlar, televizor tomosha qilayotganda;
Bolalarni birgalikda qurishga o'rgating binolar, uchun zarur o'yinlar;
Qurilish ko'nikmalarini rivojlantirish binolar chizma va chizmaga ko'ra, simmetriyaga, nisbatlarga rioya qilish binolar;
O'yinda rolli o'zaro ta'sirni o'rnatishga va rol o'ynash munosabatlarini o'zlashtirishga hissa qo'shish;
Qo'llash qobiliyatini mustahkamlang konstruktiv qobiliyatlar sinfda qabul qilingan;
Qo'shma o'yinda xatti-harakatlar qoidalari va normalariga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash;
Rolli o'yinlar uchun atributlarni mustaqil ravishda ishlab chiqarish qobiliyatini takomillashtirish
O'z harakatlarini sheriklarning harakatlari bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini shakllantirish;
Boshlashdan oldin bolalarning ko'nikmalarini rivojlantiring o'yinlar rollarni muvofiqlashtirish va taqsimlash; o'yin mavzusi;
Tashabbuskorlikni, ijodkorlikni, zukkolikni rivojlantirish;
O'ynash istagini rivojlantiring qurish o'yinlari va ularni rolli o'yinda urish; Do'stlik, o'zaro yordam va o'zaro yordamni rivojlantiring.
Rivojlanish muhiti:
turli xil chizmalar va chizmalar yirik qurilish materiallaridan qurilgan binolar uchun uskunalar va atributlar qurilish va rolli o'yinlar, qo'l mehnati uchun qog'oz, rangli qalam, flomaster
dastlabki ish:
albomni ko'rib chiqish "Arxitektura", bilan tanishish qurilish kasblari, turli xil rasmlar va fotosuratlarni ko'rish ko'p qavatli binolar va turli xil konfiguratsiyadagi uylar, jamoat binolari, sport inshootlari, transport, piyodalar va avtomobil ko'priklari, qurilish binolar chizmalar va chizmalarga ko'ra, sinflar qurilish materiallari qurilishi.
O'yin boshqaruvi.
Bolalar kiradi guruh mehmonlarga xush kelibsiz.
V. - bolalar, bugun biz rol o'ynaymiz o'yinlar, har xil qurish binolar. Nima haqida o'ylab ko'ring o'yinlar o'ynashni xohlaysizmi va nimani xohlaysiz o'yinlaringiz uchun yarating? (O.D.)
V. — Yaqinda mamlakatimizda yana bir kosmik kema uchirildi. Siz allaqachon bilasiz raketa qurish Balki ba'zilaringiz xohlaysiz qurmoq mening chizganimga ko'ra kosmik kemami? Keyin o'yinni o'ynashingiz mumkin "Kosmonavtlar".
Savol: Kosmonavtlar parvoz oldidan mashg‘ulotlardan so‘ng va koinotdan Yerga qaytganlaridan keyin dam oladigan mehmonxona kerak. Ehtimol, kimdir bo'lishni xohlaydi quruvchi va quruvchi chizmaga ko'ra mehmonxona?
V. - Kosmonavtlar uchun ham mumkin Madaniyat saroyini qurish, ular madaniy dam olishlari mumkin bo'lgan joyda, parvozdan oldingi mashg'ulotlardan bo'sh vaqtlarini o'tkazadilar. Filmlar, kontsertlar tomosha qiling, sevimli mashg'ulotlariga boring. Madaniyat saroyi yaqinida havo hamisha musaffo va musaffo bo‘lishi uchun go‘zal favvora qurish maqsadga muvofiqdir. Ehtimol, kimdir buni qilishni xohlaydi binolar?
V. - Va yana kim bo'lishni xohlaydi quruvchi, va nima binolar ijro etmoqchimisiz?
Yigitlar taklif qilishadi qurmoq avtomobillar uchun keng avtomagistral, qizlar qo'g'irchoqlar Madaniyat saroyiga yo'lni qanday kesib o'tishlari bilan qiziqishadi. Yigitlar va'da berishadi quradi qo'g'irchoqlar uchun piyodalar ko'prigi avtomagistral ustida.
S. - Balki kimdir o'ynashni xohlaydi "Dengizchilar" va o'yiningiz uchun katta kema quring?
V. – Kim kim bilan o‘ynashini o‘ylab ko‘ring va kelishib oling, syujet tuzing o'yinlar, rollarni taqsimlang, o'zingizni qaerga joylashtirishingiz haqida o'ylang binolar shunday qilib, har bir kishi bir-biriga aralashmasdan qulay va qulay o'ynashi mumkin. E'tibor bering, ko'p qavatli mehmonxona uchun, kosmik kema favvorali Madaniyat saroyiga esa ko‘p joy kerak.
Bolalar ikkiga bo'lingan kichik guruhlar, bir-biringiz bilan kelishib oling, rollarni taqsimlang, o'yinlar mavzularini muhokama qiling, kerakli jihozlar va atributlarni oling va o'yinni boshlang.
O'qituvchi tomosha qilmoqda o'yinlar, yordamga keladi quruvchilar, deb eslaydi binolar tekis bo'lishi kerak., barqaror, bardoshli, mutanosib, simmetrik, chiroyli. Bolalarga birgalikda o'ynash, o'rtoqning fikri bilan hisoblashish, nizolarni oldini olish uchun o'rtoqlar bilan o'z harakatlarini muvofiqlashtirish kerakligini eslatadi, shunda o'yin uzoq va qiziqarli bo'ladi. O'qituvchi qizlarga qadar taklif qiladi piyodalar ko‘prigi qurilgan, qo'g'irchoqlaringiz uchun qog'oz hamyonlar va sumkalar yasang.
O'yin davomida binolar o'qituvchi, bolalarning roziligi bilan, xarakter rolini o'z zimmasiga olgan holda o'yinga qo'shilishi mumkin.
Oxirida o'yinlar O'qituvchi buni bolalarga aytadi o'yinni tugatish vaqti, ularni o'zlarida narsalarni tartibga solishga taklif qiladi o'yin zonalari va sizni unga kelishga taklif qiladi.
V. - Bolalar, barchangiz birga o'ynadingiz, qiziqarli edi. O'yinlaringiz haqida fikringizni bildiring. Ayting-chi, sizga nima yordam berdi va nima yordam bermadi, bu jarayonda nimani o'zgartirishingiz kerak edi o'yinlar.
V. - Bolalar, sizga nima yoqadi? binolar? Nima haqida gapirasiz o'rtoqlaringizning binolari?
Savol: - O'yinlaringiz davomida nega janjal, mojarolar kelib chiqmadi, nima deb o'ylaysiz?
V. - Sizning nima kayfiyat sizning uzoq va qiziqarli o'yinlar? O'ynashni davom ettirmoqchimisiz o'yinlar?
O'qituvchi bolalarni davom ettirishga taklif qiladi uyqudan keyin o'yinlar, va bu vaqt ichida syujetni rivojlantirish uchun o'yinga qanday yangi narsalarni qo'shish mumkinligi haqida o'ylash.
Bolalar mehmonlar bilan xayrlashadilar.
Kichik guruh bolalari uchun qurilish o'yinlari
1. Rangiga qarab tartiblang.
Material: Barcha rangdagi Lego g'ishtlari.
Maqsad: Lego qismlarining rangini aniqlang.
Qoida: bolalar rahbarning buyrug'i bilan qutilarga Lego g'ishtlarini qo'yishadi.
2. Lego g'ishtini o'tkazing.
Material: 1 ta katta Lego g'ishtlari.
Maqsad : harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Qoida: rahbar ko'zlarini yumadi. Bolalar rahbarning buyrug'i bilan aylanada turishadi: "O'tish". Bolalar tezda g'ishtni bir-biriga uzatadilar. Uy egasi: "To'xtang" deganida. Bolalarning qaysi birida g'isht bor, ko'zini ochadi, u etakchi bo'ladi.
O'rta guruh bolalari uchun qurilish o'yinlari
1. Binoni toping.
Material: kartalar, binolar, quti
Maqsad: e'tiborni, kuzatishni, kartada ko'rsatilgan narsalarni binolar bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish.
Qoida: bolalar navbatma-navbat quti yoki sumkadan kartani olib, unga diqqat bilan qarang, ko'rsatilgan narsalarni nomlang va ushbu binoni qidiring. Kim xato qilsa, ikkinchi kartani oladi.
2. Kim tezroq.
Material: 4 ta quti, Lego qismlari, har bir o'yinchi uchun 2 ta.
Maqsad: tezlikni, e'tiborni, harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Qoida: o'yinchilar ikkita jamoaga bo'lingan, har bir jamoada Lego g'ishtlarining o'ziga xos rangi va o'ziga xos detallari mavjud. Masalan, 2x2 qizil, 2x4 ko'k. O'yinchilar birma-bir g'ishtlarni bir stoldan boshqasiga o'tkazadilar. Kimning jamoasi tezroq bo'lsa, u g'alaba qozondi.
3 . Lego boshi.
Material: Lego g'ishtlari.
Maqsad: epchillikni rivojlantirish, harakatni muvofiqlashtirish.
Qoida: Bola boshiga Lego g'ishtini qo'yadi. Qolgan bolalar unga topshiriq berishadi. Masalan: Ikki qadam yuring, o'tiring, bir oyog'ini ko'taring, bir oyog'ida turing, aylantiring. Agar bola uchta vazifani bajarsa va g'isht boshidan tushmasa, u g'alaba qozonadi va mukofot oladi.
Katta yoshdagi bolalar uchun qurilish o'yinlari
1. Kimning jamoasi tezroq quradi.
Material: LEGO konstruktorlar to'plami, namunaviy qurilish.
Maqsad: Biz jamoa bo'lishni, bir-birimizga yordam berishni o'rganamiz. Qiziqish, e'tibor, tezlikni rivojlantirish, nozik vosita qobiliyatlari qo'llar
qoida : Bolalar ikki jamoaga bo'lingan. Har bir jamoaga namunaviy bino beriladi. Masalan: bir xil miqdordagi qismlarga ega uy, mashina. Har bir bola bir vaqtning o'zida bir qismni biriktirishi mumkin. Bolalar navbatma-navbat stolga yugurishadi, kerakli qismni olib, binoga biriktiradilar. Binoni tezroq tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.
2. Kartadagi bilan bir xil bo'lgan qismni toping.
Material: kartalar, LEGO qismlari, plastinka.
Maqsad : LEGO konstruktorining qismlari nomlarini aniqlang.
Qoida: Bolalar navbatma-navbat LEGO konstruktor qismi chizilgan kartani olishadi. Va ular bir xil qismni topib, plastinkaga biriktiradilar. O'yin oxirida bolalar nima bo'lganini o'ylab topadilar.
3. Sirli xalta.
Material: konstruktiv LEGO to'plami, sumka.
Maqsad: teginish orqali dizaynerning tafsilotlarini taxmin qilishni o'rganing.
qoida : Rahbarning qo'lida Lego bo'laklari solingan sumka bor. Bolalar navbatma-navbat bitta tafsilotni oladi va taxmin qiladi. Keyin qopdan chiqarib hammaga ko‘rsatadilar.
4. Qismlarni o'z joylariga qo'ying.
Material: qutilar, Lego detallari, tumshug'i, panjasi, tasvirlar, yarim doira.
Maqsad: Lego konstruktorining nomlarini aniqlang.
Qoidalar: bolalarga qutilar va dizayner beriladi, qismlar har bir bola uchun taqsimlanadi, ikkita. Bolalar kerak qisqa vaqt butun konstruktorni yig'ing. Kim hamma narsani xatosiz yig'sa, u g'alaba qozonadi.
Tayyorgarlik guruhi uchun qurilish o'yinlari
1. Ism va qurish.
Material : Lego to'plami
Maqsad : Lego konstruktorining nomlarini tuzatish uchun, jamoada ishlashni o'rganadi.
Qoidalar : rahbar har bir bolaga o'z navbatida dizaynerning bir qismini beradi. Bola qo'ng'iroq qiladi va ushlab turadi. Har bir bola ikki qismga ega bo'lganda. Uy egasi barcha tafsilotlardan bitta bino qurish va ular qurgan narsalarni o'ylab topish vazifasini beradi. Qurilganda, bitta bola nima qurganini aytadi.
2. Lego sovg'alari.
Material : o'yin maydoni, o'yinchilar soni uchun kichik erkaklar, zarlar, Lego - sovg'alar.
Maqsad: o'yinga qiziqishni rivojlantirish, e'tiborni rivojlantirish.
Qoida: bolalar kichik erkaklarni o'zaro taqsimlaydilar. Ularni o'yin maydoniga qo'yishdi. Zarlarni navbat bilan aylantiring va soat yo'nalishi bo'yicha harakatlaning. Birinchi kichkina odam butun doiradan o'tganda. Keyin u g'alaba qozonadi va bola o'zi uchun sovg'ani tanlaydi. O'yin barcha sovg'alar saralanmaguncha davom etadi.
Kub: bir tomon bir raqam bilan, ikkinchi raqam ikki bilan, uchinchi raqam uch bilan, to'rtinchi xoch harakatni o'tkazib yuboring.
3. Joyni eslab qoling.
Material: Lego to'plami, barcha o'yinchilar uchun plitalar.
Maqsad: e'tiborni, xotirani rivojlantirish.
Qoidalar: rahbar sakkiz qismdan ortiq bo'lmagan ba'zi binolarni quradi. Qisqa vaqt ichida bolalar strukturani yodlashadi, keyin bino yopiladi va bolalar xotiradan bir xil qurishga harakat qilishadi. Kim buni to'g'ri qilsa, g'alaba qozonadi va etakchiga aylanadi.
4. Ko'zingizni ochmasdan qurish.
Material : plastinka, konstruktiv to'plam.
Maqsad: biz ko'zlarimizni yumib qurishni o'rganamiz, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, chidamliligini rivojlantiramiz.
Qoida: bolalar plastinka va konstruktor oldida. Bolalar ko'zlarini yumib, biror narsa qurishga harakat qilishadi. Kimni qurish qiziqroq bo'lsa, rag'batlantiriladi.
Olga Safonova
Maqsad: Bolalarni birlashtirishga yordam berish, boshlangan ishni oxirigacha etkazishga o'rgatish.
Ta'lim vazifalari: Bolalarni o'yin dizaynini mustaqil ravishda aniqlash va o'ylashga o'rgatishda davom eting. Turli qurilish materiallaridan foydalangan holda loyihaga muvofiq mehmonxona majmuasini qurish uchastkasini amalga oshirish va rivojlantirish. Bolalarni rollarni belgilashga va ular o'z zimmalariga olgan rollarga muvofiq harakat qilishga o'rgating.
Rivojlanish vazifalari: Arxitektura elementlarining nomlarini aniqlang: pol, derazalar, bloklar, kirish va boshqalar. O'yinda atrofdagi hayot haqidagi bilimlarni aks ettiring, dialogik nutqni, ko'nikmalarni rivojlantiring. nutq aloqasi. Fazoviy fikrlashni, kosmosda harakat qilish qobiliyatini, ijodkorlikni rivojlantirish.
Ta'lim vazifalari: Qiziqishni rivojlantiring qurilish kasblari ijtimoiy foydali mehnatga hurmat.
Lug'at ishi: me'mor, usta, landshaft dizayneri, loyiha, poydevor, bloklar, nutqda kasb nomlarini faollashtirish va qurilish materiallari.
O'yin harakatlari: Qurilish ob'ektini tanlash. Qurilish materialini tanlash, uni etkazib berish usuli qurilish maydonchasi. Qurilish. Bino dizayni. Ob'ektni etkazib berish.
O'yin materiallari: Polydron Giant to'plami "Uy qurish",
dizayner "Ixtirochi", yuk mashinalari, belgilash kartalari (yuk mashinasi, g'isht, narvon, bolta va planer, gul).Watman qog'ozidagi mehmonxona majmuasi loyihasi, daraxtlar, jiletlar, fartuklar, dubulg'alar.
Dastlabki ish. Uylarning turli eskizlarini chizish. "Quruvchi" mavzusidagi bolalar kitoblarini ko'rib chiqish va o'qish. Kasblar haqida suhbat - me'mor, quruvchi, landshaft dizayneri, ularning asboblari haqida. Gul to'shaklari dizayni rasmlarini tekshirish.
O'yin rollari. Arxitektor, landshaft dizayneri, usta, quruvchilar, haydovchi.
O'yin jarayoni:
Tarbiyachi: Bolalar, bugun bizda mehmonlar bor. Ular boshqa shahardan kelishgan. Ayting-chi, ular qanday qilib kelishdi? (bolalar javoblari)
Odamlar begona shaharga kelganlarida qayerda qolib yashaydilar? (bolalar javoblari)
Agar bu shaharda qarindoshlar yoki tanishlar bo'lmasa, odamlar mehmonxonada qolishadi. Keling, mehmonlarimiz uchun o'zimizning go'zal, betakror mehmonxonamizni quraylik! (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: Bolalar, ayting-chi, har qanday qurilish qaerdan boshlanadi?
Bolalar: Eskiz yoki loyihadan.
Tarbiyachi: Binolarning loyihalari va eskizlari bilan shug'ullanadigan odamning kasbining nomi nima?
Arxitektor.
Tarbiyachi: To'g'ri, bolalar, me'mor. Arxitektor uylarni ixtiro qiladi va qog'ozga chizadi. Quruvchilar esa uning chizmalarini jonlantiradi. Siz va men allaqachon me'mor bo'lganmiz va mehmonxona majmuasining chizmasi biz uchun allaqachon tayyor.
Tarbiyachi: Uyning eng past qismi qanday nomlanadi?
Bolalar: U poydevor deb ataladi.
Tarbiyachi: To'g'ri. Poydevor butun binoning asosi bo'lib, u juda kuchli, bardoshli bo'lishi kerak. Va poydevor haqida nima deyish mumkin?
Bolalar: Devorlar poydevor ustiga qurilgan.
Tarbiyachi: Me'mor o'z chizmasida nechta devor chizgan?
Bolalar: ikki.
Tarbiyachi: Siz va men bilamizki, har qanday uyda ikkita emas, to'rtta devor bor. Shunchaki, qolgan ikki devor bizga ko‘rinmaydi, lekin ular bular bilan bir xil.
Tarbiyachi: Chizmaning yuqori qismida nima ko'rsatilgan?
Bolalar: Yuqorida tom bor.
Tarbiyachi: Tom nima uchun?
Bolalar: Yomg'ir yog'ganda uyni quruq holda saqlash uchun.
Tarbiyachi: Mehmonxonamiz necha qavatdan iborat?
Bolalar: 2 qavat.
Tarbiyachi: Endi o'ylab ko'ring va menga qancha eshik borligini ayting?
Bolalar: 2 eshik.
Tarbiyachi: Barakalla! Hammasi to'g'ri! Har bir devorda nechta deraza bor?
Bolalar: 4 ta deraza bloklari.
Tarbiyachi: Barakalla! To'g'ri hisobladingiz! Binoni qurish uchun bizga yuk mashinasida haydovchi tomonidan qurilish maydonchamizga olib kelingan bloklar kerak.
Haqiqiy uy qurish uchun ko'plab hunarmandlar ko'p mehnat qilishlari kerak. Va nima - endi biz siz bilan eslaymiz. Birinchi topishmoqni tinglang:
U mohirlik bilan mustahkam uy quradi,
muhim ishni bajarish.
G'isht bilan g'isht qatorlari
U epchil va mohirlik bilan qo'yadi.
Bolalar: g'isht teruvchi
Tarbiyachi: Bizning g'isht teruvchimiz nimani qo'yadi?
Bolalar: Poydevor va devorlar
Tarbiyachi: Endi biz uyni qurishda yana kim ishtirok etishini bilib olamiz:
Uyni quruq va issiq saqlash uchun,
Qishda qor uyga kirmasligi uchun,
Uydagi odamlar yomg'irda nam bo'lmasligi uchun,
U uyni temir bilan qoplaydi.
Bolalar: Tom yopish ustasi
Tarbiyachi: Va bizning qurilish maydonchasida tom yopishchi nima qiladi?
Bolalar: U tomni quradi.
O'qituvchi: Yana bir topishmoq:
Tirnoqlar, boltalar, arra,
Butun bir tog'li talaş bor.
Bu ishchi ishlaydi -
Bizning daraxtimiz bilan ishlaydi.
Bolalar: Duradgor
g'amxo'rlik qiluvchi: Duradgor nima qiladi?
Bolalar: Duradgorlar mehmonxona atrofida panjara quradilar.
Tarbiyachi: E'tibor bering, bino yaqinida gulzorlar mavjud, ya'ni bizga landshaft dizaynerlari - ko'zni quvontiradigan tabiiy go'zallikni o'zgartiradigan odamlar kerak bo'ladi.
Tarbiyachi: Har bir qurilish maydonchasida yigitlar bor asosiy odam qurilishni kim boshqaradi. Bu usta. Men brigadir bo'laman.
Va siz kim bo'lasiz. hozir bilib olamiz. Keling va har bir kartani (yuk mashinasi, g'isht, narvon, bolta va planer, gul) oling. Kim yuk mashinasi tasvirini tanlagan bo'lsa, u haydovchi ekanligini anglatadi. G'isht uning quruvchi ekanligini anglatadi. Narvon uning tom yopishchi ekanligini anglatadi. Kim bolta va planer tasvirini tanlagan bo'lsa, u duradgor ekanligini anglatadi. Bir gul uning peyzaj dizayneri ekanligini anglatadi.
Tarbiyachi: Xo'sh, endi barcha rollar taqsimlandi, qurilishni boshlaymiz. Xavfsizlik nuqtai nazaridan men har bir kishi boshiga qurilish dubulg'alarini kiyishni maslahat beraman.
Bolalar o'yin harakatlarini bajaradilar. Haydovchi qurilish materiallarini qurilish maydonchasiga olib keladi. Ishchilar konstruktorning qismlarini mashinadan yuklaydi va tushiradi. Binoning eskizi asosida quruvchilar qurilish materiallaridan mehmonxona qurishadi. landshaft dizaynerlari gulzorlarni tartibga soling. Usta qurilish uchastkasini boshqaradi, bajarilgan ishlarning sifatini nazorat qiladi.
Tarbiyachi:
Keling, rasmni ko'rib chiqaylik.
Men ko'k bloklardan poydevor qurishni taklif qilaman.
Poydevor tayyor, endi devorlarni qurmoqdamiz.
Yana nimani qurishimiz kerak? (Tomni tugatish uchun qoladi).
Tom yopishchilar qurilishni yakunladilar.
Duradgorlar eshik va derazalarni o'rnatadilar.
Tarbiyachi:
Bolalar, siz qanday katta va chiroyli mehmonxona qurdingiz! Bu shahrimiz mehmonlariga yoqadi deb o'ylaysizmi? Men ham shunday deb o `ylayman.
Tarbiyachi:
Ishlaganingiz menga juda yoqdi. uchun rahmat aytaman Yaxshi ish. Endi siz dam olishga borishingiz mumkin.
Tegishli nashrlar:
Qadrli hamkasblar! Oldin o'quv yili bizning bolalar bog'chasi“Hikoyalar o‘yini madaniy amaliyot sifatida” mavzusida loyihalar tanlovi bo‘lib o‘tdi.
Rolli o'yinda bolaning shaxsiyati, uning intellekti, irodasi, tasavvuri va xushmuomalaligi muvaffaqiyatli rivojlanadi. Bizning guruhimizdagi bolalar buni yaxshi ko'radilar.
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining konspekti. Ikkinchi kichik guruh. Konstruktiv-namunali faoliyat. "Narvon" Maqsad: Rivojlanish.
- bolalarni tarbiyalash va o'qitishning muhim tarkibiy qismi. Shuning uchun, avvalo, konstruktiv haqida ba'zi savollarni ko'rib chiqishingiz kerak. Umid qilamanki, men aytgan material sizga bolalar bilan ishlashda yordam beradi.
Qanday savollarni ko'rib chiqamiz:
Bu nima? - bu ko'rinish , bu erda bolalar atrofdagi ob'ektlar haqidagi taassurotlarini aks ettiradilar, mustaqil ravishda turli xil binolar, inshootlar, binolar, yo'llar yasaydilar, lekin buni sxematik, umumlashtirilgan shaklda bajaradilar. Konstruktiv o'yinlarda ob'ektlar boshqa ob'ektlar bilan almashtiriladi, ya'ni binolar maxsus konstruktorlar, qurilish to'plamlari, tabiiy material. Shuning uchun konstruktiv o'yinlar ijodiy o'yinlar deb tasniflanadi. 3-5 yoshli bolalarda konstruktiv o'yinlar ko'pincha shaklda o'tkaziladirolli o'yinunda bolalar qurilish ishchilari rolini o'ynaydi.
Konstruktiv o'yinlar uchun bolaga nima kerak
Konstruktiv o'yinning rivojlanish bosqichlari
Konstruktiv o'yinni o'rgatish texnikasi
Kattalar (ota-onalar, bolalar bog'chasi o'qituvchilari) bolalarga konstruktiv ko'nikmalar va qobiliyatlarni o'rgatishlari kerak. Chunki busiz bolalarning binolari oddiy va ibtidoiy bo'lib qoladi. Kattalar bolalarga konstruktiv o'yin uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni o'rgatishning bir necha yo'li mavjud.
Bugun biz gaplashdik konstruktiv o'yinlar, bolaning ular uchun zarur bo'lgan ko'nikmalari, konstruktiv rivojlanish bosqichlari va ularni boshqarish usullari haqida.
Agar sizda ushbu mavzu bo'yicha biron bir fikringiz bo'lsa, sharh qoldiring.
.jpg)
