পরীক্ষাগারের কাজ নং 1
কোষ এবং টিস্যুর মাইক্রোস্কোপিক গঠন অধ্যয়ন।
লক্ষ্য:টিস্যুর গঠনগত বৈশিষ্ট্য, বৈশিষ্ট্য এবং কার্যাবলীর সাথে পরিচিতি।
সরঞ্জাম:মাইক্রোস্কোপ, এপিথেলিয়াল, সংযোগকারী, পেশী এবং স্নায়বিক টিস্যুগুলির তৈরি মাইক্রোস্লাইড।
অগ্রগতি।
একটি মাইক্রোস্কোপের অধীনে একটি প্রাণী কোষের গঠন পরীক্ষা করুন।
রেডিমেড টিস্যু মাইক্রোস্লাইড বিবেচনা করুন।
ফলাফল উপস্থাপনা:
পরীক্ষা করা টিস্যু প্রস্তুতি স্কেচ;
টেবিল পূরণ করুন
| ফ্যাব্রিক গ্রুপ | কাপড়ের প্রকারভেদ | টিস্যুর গঠন | অবস্থান | |
এটা কর উপসংহারটিস্যুর গঠনগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে।
পরীক্ষাগারের কাজ № 2
ব্লিঙ্ক রিফ্লেক্সের স্ব-পর্যবেক্ষণ
এবং এর প্রকাশ এবং বাধার শর্ত।
লক্ষ্য:ব্লিঙ্ক রিফ্লেক্সের রিফ্লেক্স আর্কের গঠনের সাথে পরিচিতি।
অগ্রগতি।
সাবধানে স্পর্শ করুন ভিতরের কোণেকয়েকবার চোখ। ব্লিঙ্ক রিফ্লেক্স কতগুলি স্পর্শে ধীর হবে তা নির্ধারণ করুন।
এই ঘটনাগুলি বিশ্লেষণ করুন এবং তাদের সম্ভাব্য কারণগুলি নির্দেশ করুন। প্রথম এবং দ্বিতীয় ক্ষেত্রে রিফ্লেক্স আর্কের সিন্যাপসে কী প্রক্রিয়া ঘটতে পারে তা খুঁজে বের করুন।
ব্লিঙ্ক রিফ্লেক্সকে ধীর করার জন্য ইচ্ছাকৃত প্রচেষ্টা ব্যবহার করার সম্ভাবনা পরীক্ষা করুন। কেন এটি সফল হয়েছে ব্যাখ্যা করুন।
মনে রাখবেন কীভাবে চোখের মধ্যে একটি দাগ পড়লে ব্লিঙ্ক রিফ্লেক্স নিজেকে প্রকাশ করে। ফরোয়ার্ড এবং পশ্চাদগামী সংযোগের মতবাদের দৃষ্টিকোণ থেকে আপনার আচরণ বিশ্লেষণ করুন।
ফলাফল উপস্থাপনা:
চিত্র 17 ব্যবহার করে, ব্লিঙ্ক রিফ্লেক্সের রিফ্লেক্স আর্কের স্কেচ করুন এবং এর অংশগুলি নির্দেশ করুন।
করবেন উপসংহারব্লিঙ্ক রিফ্লেক্স এর অর্থ সম্পর্কে।
পরীক্ষাগারের কাজ№ 3
হাড়ের মাইক্রোস্কোপিক গঠন।
উদ্দেশ্য: হাড়ের মাইক্রোস্কোপিক গঠন অধ্যয়ন।
যন্ত্রপাতি : মাইক্রোস্কোপ, স্থায়ী প্রস্তুতি "হাড়ের টিস্যু"।
অগ্রগতি।
একটি মাইক্রোস্কোপ ব্যবহার করে কম বিবর্ধনে হাড়ের টিস্যু পরীক্ষা করুন। চিত্র 19, A এবং B ব্যবহার করে, নির্ধারণ করুন: আপনি কি একটি অনুপ্রস্থ বা অনুদৈর্ঘ্য বিভাগ বিবেচনা করছেন?
টিউবুলগুলি সন্ধান করুন যার মধ্য দিয়ে জাহাজ এবং স্নায়ু চলে গেছে। ক্রস বিভাগে তারা একটি স্বচ্ছ বৃত্ত বা ডিম্বাকৃতি মত দেখায়।
রিংগুলির মধ্যে অবস্থিত এবং কালো মাকড়সার মতো দেখতে হাড়ের কোষগুলি সন্ধান করুন। তারা হাড়ের পদার্থের প্লেট নিঃসরণ করে, যা পরে খনিজ লবণ দিয়ে পরিপূর্ণ হয়।
কেন একটি কম্প্যাক্ট পদার্থ শক্তিশালী দেয়াল সঙ্গে অসংখ্য টিউব গঠিত সম্পর্কে চিন্তা করুন। এটি কীভাবে হাড়ের শক্তিতে অবদান রাখে এবং ন্যূনতম পরিমাণ উপাদান এবং হাড়ের ভরের প্রয়োজন হয়? কেন একটি বিমানের বডি টেকসই ডুরালুমিন টিউবুলার স্ট্রাকচার থেকে তৈরি হয়, এবং শীট মেটাল থেকে নয়?
ফলাফল উপস্থাপনা:
হাড়ের অণুবীক্ষণিক কাঠামোর একটি অনুদৈর্ঘ্য এবং অনুপ্রস্থ বিভাগ আঁকুন।
করবেন উপসংহার
পরীক্ষাগারের কাজ№ 4
পেশী মানুষের শরীর.
লক্ষ্য: মানবদেহের পেশীগুলির গঠনের সাথে পরিচিতি।
সরঞ্জাম: টেবিল, অঙ্কন, পাঠ্যপুস্তক।
অগ্রগতি।
অঙ্কন এবং শারীরবৃত্তীয় বর্ণনা ব্যবহার করে, পেশী গোষ্ঠীর অবস্থান এবং তারা যে আন্দোলনগুলি সঞ্চালন করে তা সনাক্ত করুন।
আমি মাথার পেশী(চিত্র 35 অনুযায়ী)।
নকলপেশী হাড়, চামড়া, বা শুধু সংযুক্ত প্রতিচামড়া, চর্বণযোগ্য- মাথার খুলির নির্দিষ্ট অংশের হাড় এবং নীচের চোয়াল পর্যন্ত।
অনুশীলনী 1. টেম্পোরাল পেশীগুলির কার্যকারিতা নির্ধারণ করুন। আপনার মন্দিরে আপনার হাত রাখুন এবং চিবানোর আন্দোলন করুন। নীচের চোয়ালকে উপরের দিকে তোলার সাথে সাথে পেশীতে টান পড়ে। Masseter পেশী খুঁজুন. এটি চোয়ালের জয়েন্টগুলির কাছে অবস্থিত, তাদের সামনে প্রায় 1 সেন্টিমিটার। নির্ধারণ করুন: টেম্পোরাল এবং ম্যাস্টেটরি পেশীগুলি কি সিনার্জিস্ট বা বিরোধী?
টাস্ক 2।মুখের পেশীর কার্যকারিতা জানুন। একটি আয়না নিন এবং আপনার কপালে কুঁচকে দিন, আমরা যখন অসন্তুষ্ট থাকি বা যখন আমরা চিন্তা করি তখন আমরা যা করি। হ্রাস করা হয়েছে supracranialপেশী ছবিতে এটি খুঁজুন। ফাংশন পর্যবেক্ষণ করুন orbicularis oculi পেশীএবং orbicularis oris পেশী।প্রথমটি চোখ বন্ধ করে, দ্বিতীয়টি মুখ বন্ধ করে।
২. স্টারনোক্লিডোমাস্টয়েড পেশীঘাড়ের সামনের পৃষ্ঠে (চিত্র 35 অনুযায়ী)।
টাস্ক 3।আপনার মাথা ডানদিকে ঘুরিয়ে বাম দিকে অনুভব করুন sternocleidomastoidপেশী আপনার মাথা বাম দিকে ঘুরুন এবং ডানদিকে খুঁজুন। এই পেশীগুলি মাথা বাম এবং ডান দিকে ঘুরিয়ে দেয়, বিরোধী হিসাবে কাজ করে, কিন্তু যখন একত্রে সংকুচিত হয়, তারা সিনারজিস্ট হয়ে ওঠে এবং মাথা নিচু করে।
III. পেশীধড়ের সামনে (চিত্র 36 অনুযায়ী)।
টাস্ক 4।অনুসন্ধান পেক্টোরালিস প্রধানপেশী আপনি কনুইতে আপনার বাহু বাঁকিয়ে আপনার বুকের উপর জোর করে ভাঁজ করলে এই জোড়াযুক্ত পেশীতে টান পড়ে।
টাস্ক 5।চিত্রে পেটের পেশীগুলি যে গঠন করে তা বিবেচনা করুন পেটের প্রেস।তারা শ্বাস-প্রশ্বাসের সাথে জড়িত, শরীরকে পাশে এবং সামনের দিকে বাঁকানো এবং স্থির পা দিয়ে শরীরকে শুয়ে থাকা থেকে বসার অবস্থানে স্থানান্তর করা।
টাস্ক 6।অনুসন্ধান পাঁজরের মধ্যবর্তী পেশী:বাহ্যিকগুলি শ্বাস নেয়, অভ্যন্তরীণগুলি শ্বাস ছাড়ে।
IV পেশীশরীরের পিছনে (চিত্র 36 অনুযায়ী)।
টাস্ক 7।ছবিতে খুঁজুন ট্র্যাপিজিয়াস পেশী।আপনি যদি আপনার কাঁধের ব্লেড চেপে আপনার মাথা পিছনে ফেলে দেন তবে এটি উত্তেজনাপূর্ণ হবে।
টাস্ক 8।অনুসন্ধান ল্যাটিসিমাস ডরসি পেশী।সে তার কাঁধ নিচু করে এবং তার পিঠের পিছনে তার হাত সরিয়ে নেয়।
টাস্ক 9।মেরুদণ্ড বরাবর আছে গভীরপিছনের পেশী। তারা শরীর সোজা করে, শরীরকে পিছনে কাত করে। তাদের অবস্থান নির্ধারণ করুন।
ব্যায়াম10. অনুসন্ধান আঠালোপেশী. তারা নিতম্ব অপহরণ করে।মানুষের পিছনের গভীর পেশী এবং গ্লুটিয়াল পেশীগুলি খাড়া ভঙ্গির কারণে সবচেয়ে শক্তিশালীভাবে বিকশিত হয়। তারা মাধ্যাকর্ষণ প্রতিরোধ করে।
ভি পেশীহাত (পরিসংখ্যান 28, 34 এবং 36 অনুযায়ী)।
ব্যায়াম 11. ছবিতে খুঁজুন ডেল্টোয়েডপেশী এটি কাঁধের জয়েন্টের উপরে অবস্থিত এবং বাহুটিকে একটি অনুভূমিক অবস্থানে নিয়ে যায়।
ব্যায়াম 12. অনুসন্ধান দ্বিমুখীএবং tricepsকাঁধের পেশী। তারা কি বিরোধী বা সমন্বয়বাদী?
ব্যায়াম13. হাতের পেশী।তাদের ফাংশন বুঝতে, একটি টেবিলের উপর আপনার হাত রাখুন, পাম নীচের দিকে। এটি টেবিলে টিপুন বা আপনার হাতটি মুঠোয় আবদ্ধ করুন এবং এটি খুলে ফেলুন। আপনি আপনার বাহু চুক্তিতে পেশী অনুভব করবেন। এটি ঘটে কারণ সামনের তালুর পাশে পেশী থাকে, হাত এবং আঙ্গুলগুলি নমনীয় করা,ক তাদের সোজা করাঅগ্রবাহুর পিছনে অবস্থিত।
টাস্ক 14।আঙ্গুলের পেশীতে যাওয়া টেন্ডনের পালমার পৃষ্ঠ থেকে কব্জির জয়েন্টের কাছাকাছি অনুভব করুন। এই পেশীগুলি হাতের বাহুতে নয় কেন তা নিয়ে ভাবুন।
VI. পায়ের পেশী (চিত্র 36 অনুযায়ী)।
টাস্ক 15।উরুর সামনের পৃষ্ঠে একটি খুব শক্তিশালী আছে quadriceps femoris পেশী.ছবিতে এটি খুঁজুন। তিনি নিতম্বের জয়েন্টে তার পা বাঁকিয়ে হাঁটুতে প্রসারিত করেন। এর কার্যকারিতা কল্পনা করতে, আপনাকে কল্পনা করতে হবে একজন ফুটবল খেলোয়াড় বল আঘাত করছে। এর প্রতিপক্ষ হল গ্লুটিয়াল পেশী। তারা তাদের পা পিছনে সরান। সিনার্জিস্ট হিসাবে কাজ করে, এই উভয় পেশীই শরীরকে একটি সোজা অবস্থানে ধরে রাখে, ফিক্সিং করে নিতম্বের জয়েন্টগুলি.
উরুর পিছনে তিনটি পেশী রয়েছে যা হাঁটুতে পা বাঁকা করে।
টাস্ক 16।আপনার পায়ের আঙ্গুলের উপর দাঁড়ান, আপনি উত্তেজনা অনুভব করেন বাছুর পেশী.এগুলি নীচের পায়ের পিছনে অবস্থিত। এই পেশীগুলি ভালভাবে বিকশিত কারণ তারা একটি খাড়া অবস্থানে শরীরকে সমর্থন করে এবং হাঁটা, দৌড়ানো এবং লাফানোর সাথে জড়িত।
ফলাফল উপস্থাপনা:
ছবিতে পেশী লেবেল করুন।
একটি উপসংহার আঁকা.
পরীক্ষাগারের কাজ№ 5
স্থির এবং গতিশীল কাজের সময় ক্লান্তি।
উদ্দেশ্য: স্ট্যাটিক কাজের সময় ক্লান্তির লক্ষণগুলি পর্যবেক্ষণ এবং সনাক্ত করা।
যন্ত্রপাতি : স্টপওয়াচ, ওজন 4-5 কেজি (যদি আপনি বই সহ একটি ব্রিফকেস নেন তবে আপনাকে প্রথমে এর ভর নির্ধারণ করতে হবে)।
অগ্রগতি।
বিষয় ক্লাসের মুখোমুখি দাঁড়িয়ে আছে, তার বাহু পাশে কঠোরভাবে অনুভূমিকভাবে প্রসারিত করে। বোর্ডে চকটি যে স্তরে হাতটি অবস্থিত তা চিহ্নিত করে। প্রস্তুতির পরে, স্টপওয়াচটি কমান্ডে শুরু হয় এবং বিষয়টি চিহ্নের স্তরে লোড ধরে রাখতে শুরু করে। শুরুর সময়টি টেবিলের প্রথম লাইনে নির্দেশিত হয়েছে। তারপর ক্লান্তির পর্যায়গুলি নির্ধারিত হয় এবং তাদের সময়ও নির্দেশিত হয়। চরম ক্লান্তি ঘটতে কতক্ষণ লাগে তা দেখা যাচ্ছে। এই সূচক রেকর্ড করা হয়.
অত্যন্ত ক্লান্ত হয়ে উঠতে কতক্ষণ সময় লাগে তা খুঁজে বের করুন।
ফলাফল উপস্থাপনা:
সারণীতে ফলাফল লিখুন
| স্ট্যাটিক কাজ | ক্লান্তির লক্ষণ | |
| ক্লান্তি নেই | ভার সহ হাতটি গতিহীন | |
| ক্লান্তির প্রথম পর্ব | হাত ঝরে যায়, তারপর আবার তার আসল জায়গায় ফিরে আসে। | |
| ক্লান্তির দ্বিতীয় পর্ব | হাত কাঁপছে, সমন্বয় নষ্ট হচ্ছে, শরীর দোলাচ্ছে, মুখের ফ্লাশ হচ্ছে, ঘাম হচ্ছে | |
| চরম ক্লান্তি | ভার সহ হাত নেমে যায়; অভিজ্ঞতা শেষ হয় |
একটি উপসংহার আঁকা:
গতিশীল এবং এর মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা কর স্থির কাজ.
পরীক্ষাগারের কাজ№ 6
অঙ্গবিন্যাস রোগ সনাক্তকরণ.
লক্ষ্য: অঙ্গবিন্যাস রোগ সনাক্ত করা।
যন্ত্রপাতি : টেপ পরিমাপ।
অগ্রগতি।
একটি স্টুপ (গোলাকার পিছনে) সনাক্ত করতে, বাম এবং ডান কাঁধের সবচেয়ে দূরবর্তী পয়েন্টগুলির মধ্যে দূরত্ব পরিমাপ করতে একটি পরিমাপ টেপ ব্যবহার করুন, কাঁধের জয়েন্ট থেকে 3-5 সেমি নিচে, বুক থেকেএবং পিছন থেকে.প্রথম ফলাফলটি দ্বিতীয় দ্বারা ভাগ করুন। যদি ফলাফলটি একটি সংখ্যার কাছাকাছি বা তার বেশি হয়, তাহলে কোন লঙ্ঘন নেই। একের চেয়ে কম নম্বর পাওয়া খারাপ ভঙ্গি নির্দেশ করে।
আপনার পিঠ দিয়ে দেয়ালে দাঁড়ান যাতে আপনার হিল, শিন, পেলভিস এবং কাঁধের ব্লেড দেয়ালে স্পর্শ করে। প্রাচীর এবং আপনার নীচের পিঠের মধ্যে আপনার মুষ্টি আটকানোর চেষ্টা করুন। যদি এটি চলে যায়, ভঙ্গি লঙ্ঘন আছে। শুধুমাত্র হাতের তালু দিয়ে গেলে ভঙ্গি স্বাভাবিক।
একটি উপসংহার আঁকা.
এল পরীক্ষাগারের কাজ № 7
সমতল ফুট সনাক্তকরণ
(বাড়িতে কাজ করা হয়)।
লক্ষ্য:সমতল পা চিহ্নিত করুন।
সরঞ্জাম: একটি বাটি জল, কাগজের একটি শীট, একটি অনুভূত-টিপ কলম বা একটি সাধারণ
পেন্সিল
সরানকাজ
আপনার ভেজা পা দিয়ে কাগজের টুকরোতে দাঁড়ান। একটি অনুভূত-টিপ কলম বা সঙ্গে ট্রেস এর contours ট্রেস একটি সাধারণ পেন্সিল দিয়ে.
গোড়ালির কেন্দ্র এবং তৃতীয় পায়ের আঙ্গুলের কেন্দ্র খুঁজুন। একটি সরল রেখা দিয়ে পাওয়া দুটি বিন্দু সংযোগ করুন। যদি সরু অংশে পায়ের ছাপ লাইনের বাইরে না যায়, তাহলে কোন সমতল পা নেই (চিত্র 39)।
পরীক্ষাগারের কাজ№ 8
একটি মাইক্রোস্কোপের অধীনে মানুষের এবং ব্যাঙের রক্ত পরীক্ষা।
লক্ষ্য: ব্যাঙ এবং মানুষের রক্তের কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিতি।
সরঞ্জাম: "ব্যাঙের রক্ত" এর তৈরি মাইক্রোসপেসিমেন, মানুষের রক্তের অস্থায়ী মাইক্রোসপেসিমেন, মাইক্রোস্কোপ।
অগ্রগতি।
মাইক্রোস্লাইড "ব্যাঙের রক্ত" বিবেচনা করুন।
লাল রক্ত কোষ খুঁজুন, তাদের আকার এবং আকৃতি মনোযোগ দিন।
মানুষের রক্তের একটি মাইক্রোস্কোপিক নমুনা পরীক্ষা করুন।
লাল রক্ত কোষ খুঁজুন, তাদের রঙ এবং আকৃতি মনোযোগ দিন।
ফলাফল উপস্থাপনা:
ব্যাঙ এবং মানুষের লোহিত রক্তকণিকা তুলনা করুন এবং একটি টেবিলে ফলাফল রেকর্ড করুন।
| এরিথ্রোসাইট | কোষের ব্যাস, µm | কোষের আকৃতি | একটি কার্নেলের উপস্থিতি | সাইটোপ্লাজমিক স্টেনিং |
| মানব | ||||
একটি উপসংহার আঁকা:কেন মানুষের রক্ত ব্যাঙের রক্তের চেয়ে প্রতি ইউনিট সময় বেশি অক্সিজেন বহন করে?
পরীক্ষাগারের কাজ№ 9
নিচু এবং উত্থিত বাহুতে শিরাস্থ ভালভের অবস্থান। সংকোচনের কারণে টিস্যুতে পরিবর্তন যা রক্ত সঞ্চালনকে বাধা দেয়।
উদ্দেশ্য: নিচু এবং উত্থিত বাহুতে শিরাস্থ ভালভের অবস্থানের সাথে পরিচিতি, সংকোচনের কারণে টিস্যুতে পরিবর্তন যা রক্ত সঞ্চালনকে বাধা দেয়।
সরঞ্জাম: ফার্মাসিউটিক্যাল রাবারের রিং বা থ্রেড।
অগ্রগতি।
I. শিরাস্থ ভালভের কাজ।
প্রাথমিক ব্যাখ্যা বাহু নিচু হলে, শিরাস্থ ভালভ রক্ত প্রবাহে বাধা দেয়। শিরাস্থ ভালভ খোলার জন্য অন্তর্নিহিত অংশগুলিতে পর্যাপ্ত রক্ত জমা হওয়ার পরেই ভালভগুলি খোলে এবং পরবর্তী অংশে রক্তকে উপরের দিকে প্রবাহিত করতে দেয়। অতএব, যে শিরাগুলির মধ্য দিয়ে রক্ত মাধ্যাকর্ষণ বিরুদ্ধে চলে সেগুলি সর্বদা ফুলে যায়।
এক হাত উপরে তুলুন এবং অন্যটি নীচে। এক মিনিট পর, উভয় হাত টেবিলের উপর রাখুন।
কেন উত্থিত হাত ফ্যাকাশে হয়ে গেল, এবং নীচের হাতটি লাল হয়ে গেল? উত্থাপিত বা নিচু বাহুতে শিরা ভালভ বন্ধ ছিল?
২. সংকোচনের কারণে টিস্যুতে পরিবর্তন যা রক্ত সঞ্চালনকে বাধা দেয় (চিত্র 52 অনুযায়ী)।
প্রাথমিক ব্যাখ্যাএকটি অঙ্গ সংকোচন এটি কঠিন করে তোলে
শিরা এবং লিম্ফের মাধ্যমে রক্তের বহিঃপ্রবাহ লিম্ফ্যাটিক জাহাজের মাধ্যমে। রক্তের কৈশিক এবং শিরাগুলির প্রসারণ লাল হয়ে যায়,
এবং তারপর সংকোচন দ্বারা বিচ্ছিন্ন অঙ্গের অংশের নীলাভতা।
পরবর্তীকালে, নিঃসৃত হওয়ার কারণে অঙ্গটির এই অংশটি সাদা হয়ে যায়
রক্তের প্লাজমা আন্তঃকোষীয় স্থানগুলিতে, চাপ থেকে
রক্ত বৃদ্ধি পায় (যেহেতু রক্তের প্রবাহ নেই), এবং লিম্ফের বহিঃপ্রবাহ
লিম্ফ্যাটিক জাহাজগুলিও অবরুদ্ধ। কলা রস
জমা হয়, কোষ চেপে ধরে। অঙ্গ ঘন হয়ে যায়
স্পর্শ. টিস্যুগুলির অক্সিজেন ক্ষুধার্ততার সূচনাটি বিষয়গতভাবে "হামাগুড়ি দেওয়া গোসবাম্পস" বা টিংলিং হিসাবে অনুভূত হয়। রিসেপ্টরগুলির কার্যকারিতা ব্যাহত হয়।
আপনার আঙুলে একটি রাবারের রিং স্ক্রু করুন বা একটি সুতো দিয়ে আপনার আঙুল বেঁধে দিন। আঙুলের রঙের পরিবর্তন লক্ষ্য করুন। কেন এটি প্রথমে লাল, তারপর বেগুনি এবং তারপর সাদা হয়? কেন অক্সিজেনের ঘাটতির লক্ষণ আছে? কিভাবে তারা নিজেদের প্রকাশ না? আপনার প্রসারিত আঙুল দিয়ে একটি বস্তু স্পর্শ করুন। আঙুলটা একরকম তুলো লাগছে। কেন সংবেদনশীলতা প্রতিবন্ধী? আঙুলের টিস্যু কেন ঘন হয়? ব্যান্ডেজটি সরান এবং আপনার আঙুলটি হার্টের দিকে ম্যাসেজ করুন। এই কৌশলটি কী অর্জন করে?
প্রশ্নের উত্তর দিয়ে একটি উপসংহার আঁকুন:
কেন আপনার বেল্ট টাইট করা এবং টাইট জুতা পরা ক্ষতিকর?
পরীক্ষাগার কাজ নং 10
পেরেক বিছানার জাহাজে রক্ত প্রবাহের গতি নির্ধারণ।
লক্ষ্য: পেরেক বিছানার জাহাজে রক্ত প্রবাহের গতি নির্ধারণ করতে শিখুন।
সরঞ্জাম:স্টপওয়াচ, সেন্টিমিটার শাসক।
প্রাথমিক ব্যাখ্যাপেরেকের বিছানার পাত্রে কেবল কৈশিক নয়, ধমনী নামক ক্ষুদ্র ধমনীও রয়েছে। এই জাহাজগুলিতে রক্ত প্রবাহের গতি নির্ধারণ করতে, আপনাকে পথের দৈর্ঘ্য খুঁজে বের করতে হবে - এস, কোন রক্ত পেরেকের গোড়া থেকে উপরের দিকে যাবে এবং সময়- t, যা তার এই জন্য প্রয়োজন হবে। তারপর সূত্র অনুযায়ী ভি =এস
আমরা পেরেক বিছানার জাহাজে রক্ত প্রবাহের গড় গতি খুঁজে বের করতে সক্ষম হব।
অগ্রগতি।
নখের স্বচ্ছ অংশটি বাদ দিয়ে বেস থেকে উপরের দিকে পেরেকের দৈর্ঘ্য পরিমাপ করা যাক, যা সাধারণত কাটা হয়: এর নীচে কোনও পাত্র নেই।
মোট দূরত্ব জুড়ে রক্তের জন্য কত সময় লাগে তা নির্ধারণ করা যাক। এটি করার জন্য, আপনার তর্জনী ব্যবহার করে আপনার থাম্বের পেরেক প্লেটটি টিপুন যাতে এটি সাদা হয়ে যায়। এই ক্ষেত্রে, পেরেক বিছানার জাহাজ থেকে রক্ত জোর করে বের করা হবে। এখন আসুন সংকুচিত পেরেকটি ছেড়ে দিন এবং এটি লাল হতে কতটা সময় নেয় তা পরিমাপ করি। এই মুহূর্তটি আমাদের বলবে যে সময়টি রক্তের পথ তৈরি করেছে।
ফলাফল উপস্থাপনা:
সূত্র ব্যবহার করে রক্ত প্রবাহের গতি গণনা করুন।
একটি উপসংহার আঁকা:
মহাধমনীতে রক্ত প্রবাহের গতির সাথে প্রাপ্ত তথ্যের তুলনা করুন। পার্থক্য ব্যাখ্যা কর।
ফলাফলের মূল্যায়ন
বেশিরভাগ মানুষ প্রায় 1-0.5 সেমি/সেকেন্ড পায়। এটি মহাধমনীর তুলনায় 50-100 গুণ কম এবং ভেনা কাভার তুলনায় 25-50 গুণ কম। কৈশিকগুলির মধ্যে রক্তের ধীর প্রবাহ টিস্যুগুলিকে রক্ত থেকে পুষ্টি এবং অক্সিজেন গ্রহণ করতে এবং এটিকে কার্বন ডাই অক্সাইড এবং ভাঙ্গন পণ্য দিতে দেয়।
পরীক্ষাগারের কাজ№ 11
কার্যকরী পরীক্ষা: ডোজ লোডের জন্য কার্ডিওভাসকুলার সিস্টেমের প্রতিক্রিয়া।
উদ্দেশ্য: নাড়ির উপর নির্ভরতা নির্ধারণ করা শারীরিক কার্যকলাপ.
প্রাথমিক ব্যাখ্যাএটি করার জন্য, বিশ্রামে এবং ডোজ ব্যায়ামের পরে হার্ট রেট (HR) পরিমাপ করুন। একটি বৃহৎ পরিসংখ্যানগত উপাদানের উপর ভিত্তি করে, এটি পাওয়া গেছে যে সুস্থ কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে (20 স্কোয়াটের পরে), বিশ্রামের অবস্থার তুলনায় হৃদস্পন্দন "/3 বৃদ্ধি পায় এবং কাজ শেষ হওয়ার 2-3 মিনিট পরে স্বাভাবিক হয়। এই তথ্যগুলি জেনে, আপনি করতে পারেন আপনার কার্ডিওভাসকুলার সিস্টেমের অবস্থা পরীক্ষা করুন।
অগ্রগতি।
আপনার বিশ্রামের হার্ট রেট পরিমাপ করুন। এটি করার জন্য, প্রতি 3-4 পরিমাপ নিন
10 s এবং গড় মান 6 দ্বারা গুণ করুন। ফলাফল রেকর্ড করুন।
দ্রুত গতিতে 20টি স্কোয়াট করুন, বসুন এবং লোড হওয়ার 10 সেকেন্ডের জন্য অবিলম্বে আপনার হার্টের হার পরিমাপ করুন। তারপর 30 s, 60 s, 90, 120. 150, 180 s পরে। একটি টেবিলে সমস্ত ফলাফল লিখুন।
| কাজ করার পরপরই পালস | বিরতিতে নাড়ি, গুলি |
||||||
প্রাপ্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে, একটি গ্রাফ তৈরি করুন; অ্যাবসিসা অক্ষে প্লট সময় এবং অর্ডিনেট অক্ষে হার্ট রেট।
ফলাফলের মূল্যায়ন।ফলাফল ভাল হয় যদি squats পরে হৃদস্পন্দন 1/3 বা বিশ্রামের ফলাফলের চেয়ে কম বৃদ্ধি পায়; অর্ধেক হলে, ফলাফল গড়, এবং অর্ধেকের বেশি হলে, ফলাফল অসন্তোষজনক।
পরীক্ষাগার কাজ নং 12
শ্বাস নেওয়া এবং শ্বাস ছাড়ার সময় বুকের পরিধি পরিমাপ।
উদ্দেশ্য: বুকের পরিধি পরিমাপ।
সরঞ্জাম: পরিমাপ টেপ।
অগ্রগতি।
বিষয়কে তার বাহু তুলতে বলা হয় এবং একটি পরিমাপ টেপ স্থাপন করা হয় যাতে পিছনে এটি কাঁধের ব্লেডের কোণে স্পর্শ করে এবং বুকে এটি পুরুষদের স্তনবৃন্তের বৃত্তের নীচের প্রান্ত বরাবর এবং স্তন্যপায়ী গ্রন্থিগুলির উপরে চলে যায়। নারী পরিমাপের সময়, আপনার অস্ত্র নিচু করা উচিত।
ইনহেলেশন পরিমাপ।একটা গভীর শ্বাস নাও. আপনি আপনার পেশী স্ট্রেন করতে পারবেন না এবং আপনার কাঁধ বাড়াবেন না।
নিঃশ্বাস পরিমাপ।একটা গভীর শ্বাস নাও. আপনার কাঁধ নিচু করবেন না, ঝুঁকে পড়বেন না।
ফলাফল উপস্থাপনা:
টেবিলে প্রাপ্ত তথ্য লিখুন।
বুকের পরিধির পার্থক্য গণনা করুন।
| ইনহেলেশন পরিমাপ। | নিঃশ্বাস পরিমাপ। | |
সাধারণত, গভীর অনুপ্রেরণার অবস্থায় এবং প্রাপ্তবয়স্কদের গভীর নিঃশ্বাসের অবস্থায় বুকের পরিধির পার্থক্য 6-9 সেমি।
ল্যাবরেটরি কাজ নং 13
স্টার্চের উপর লালা এনজাইমের ক্রিয়া।
লক্ষ্য:কার্বোহাইড্রেট হজম করতে লালার ক্ষমতা দেখায়।
সরঞ্জাম: স্টার্চড ব্যান্ডেজ, 10 সেমি লম্বা টুকরো টুকরো করে কাটা, তুলার উল, ম্যাচ, সসার, ফার্মাসিউটিক্যাল আয়োডিন (5%), জল।
প্রাথমিক ব্যাখ্যাএই পরীক্ষার উদ্দেশ্য হল লালা এনজাইমগুলি স্টার্চ ভেঙে ফেলতে সক্ষম তা দেখানো। এটি জানা যায় যে আয়োডিনের সাথে স্টার্চ একটি তীব্র নীল রঙ দেয়, যার দ্বারা এটি কোথায় সংরক্ষিত ছিল তা খুঁজে বের করা সহজ। যখন স্টার্চ লালা এনজাইম দিয়ে চিকিত্সা করা হয়, এনজাইমগুলি সক্রিয় থাকলে তা ধ্বংস হয়ে যায়। এই জায়গাগুলিতে কোনও স্টার্চ অবশিষ্ট থাকে না, তাই তারা আয়োডিন দিয়ে দাগ হয় না এবং হালকা থাকে।
অগ্রগতি।
স্টার্চ - আয়োডিন জলের জন্য একটি বিকারক প্রস্তুত করুন। এই লক্ষ্যে, একটি সসারে জল ঢালুন এবং কয়েক ফোঁটা আয়োডিন (ফার্মেসি 5% অ্যালকোহল সলিউশন) যোগ করুন যতক্ষণ না আপনি শক্তভাবে তৈরি করা চায়ের রঙের তরল পান।
একটি ম্যাচের চারপাশে তুলার উল জড়িয়ে রাখুন, লালা দিয়ে এটিকে আর্দ্র করুন এবং তারপর এই তুলো উল এবং লালা ব্যবহার করে একটি স্টার্চযুক্ত ব্যান্ডেজে একটি চিঠি লিখুন।
আপনার হাতে সোজা করা ব্যান্ডেজটি ধরে রাখুন এবং এটি গরম না হওয়া পর্যন্ত কিছুক্ষণ ধরে রাখুন (1-2 মিনিট)।
ব্যান্ডেজটি আয়োডিনের জলে ডুবিয়ে রাখুন, এটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে সোজা করুন। যেসব এলাকায় স্টার্চ থেকে যায় সেগুলো রঙিন হয়ে যাবে নীল রং, এবং লালা দিয়ে চিকিত্সা করা অঞ্চলগুলি সাদা থাকবে, যেহেতু তাদের মধ্যে থাকা স্টার্চটি গ্লুকোজে ভেঙে গেছে, যা আয়োডিনের প্রভাবে নীল রঙ দেয় না।
পরীক্ষা সফল হলে, আপনি একটি নীল পটভূমিতে একটি সাদা অক্ষর পাবেন।
প্রশ্নের উত্তর দিয়ে একটি উপসংহার আঁকুন:
আপনি যখন ব্যান্ডেজের উপর অক্ষরগুলি লিখেছিলেন তখন স্তরটি কী ছিল এবং এনজাইম কী ছিল?
এই পরীক্ষাটি কি সাদা পটভূমিতে একটি নীল অক্ষর তৈরি করতে পারে?
লালা কি স্টার্চ সেদ্ধ করলে ভেঙ্গে যাবে?
ল্যাবরেটরি কাজ নং14
লোডের আগে এবং পরে শ্বাস ধরে রেখে কার্যকরী পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে লোড এবং শক্তি বিপাকের স্তরের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন।
লক্ষ্য:লোড এবং শক্তি বিপাকের স্তরের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করুন।
যন্ত্রপাতি:
প্রাথমিক মন্তব্য।এটা জানা যায় যে শ্বাস-প্রশ্বাসের তীব্রতা ক্ষয় পণ্য দ্বারা প্রভাবিত হয়, বিশেষত কার্বন ডাই অক্সাইড, যা জৈবিক অক্সিডেশনের ফলে গঠিত হয়। এটি শ্বাসযন্ত্রের কেন্দ্রে একটি হাস্যকর প্রভাব ফেলে। আপনি যখন আপনার শ্বাস ধরে রাখেন, তখন টিস্যুতে বিপাক ক্রিয়া বন্ধ হয় না এবং কার্বন ডাই অক্সাইড নির্গত হতে থাকে। যখন রক্তে এর ঘনত্ব একটি নির্দিষ্ট জটিল পর্যায়ে পৌঁছায়, তখন শ্বাস-প্রশ্বাসের অনিচ্ছাকৃত পুনরুদ্ধার ঘটে। আপনি যদি কাজের পরে আপনার শ্বাস ধরে রাখেন, উদাহরণস্বরূপ, 20 টি স্কোয়াটের পরে, তবে এটি দ্রুত পুনরুদ্ধার হবে, কারণ স্কোয়াটের সময়, জৈবিক অক্সিডেশন আরও তীব্রভাবে ঘটে এবং কার্বন - ডাই - অক্সাইডদ্বিতীয় শ্বাস-প্রশ্বাসের শুরুতে, আরও জমে।
যাইহোক, প্রশিক্ষিত লোকদের জন্য এই ফলাফলগুলির মধ্যে পার্থক্য অপ্রশিক্ষিত লোকদের তুলনায় ছোট হবে। কারণগুলির মধ্যে একটি হল যে অপ্রশিক্ষিত লোকেদের মধ্যে, সাধারণত, কাঙ্ক্ষিত নড়াচড়া প্রদানকারী পেশীগুলির সাথে, এর সাথে সম্পর্কিত নয় এমন আরও অনেক পেশী সংকুচিত হয়। স্নায়ুতন্ত্রের দ্বারা উন্নত নিয়ন্ত্রণের কারণে প্রশিক্ষণের সময় স্টিকি আন্দোলন বাধাগ্রস্ত হয়। সুতরাং, এই কার্যকরী পরীক্ষাটি কেবল একজন ব্যক্তির শ্বাসযন্ত্র এবং কার্ডিওভাসকুলার সিস্টেমের অবস্থাই নয়, তার ফিটনেসের মাত্রাও দেখায়।
এক্সপেরিমেন্ট প্রোটোকল(সময় সেকেন্ডে পরিমাপ করা হয়)
বিশ্রামের সময় শ্বাস ধরে রাখা (A)।
20 স্কোয়াট (B) পরে শ্বাস রাখা সময়।
প্রথম B/A X 100% থেকে দ্বিতীয় ফলাফলের শতাংশ।
আপনার শ্বাস ধরে রাখার এবং এক মিনিটের বিশ্রামের পরে আপনার শ্বাস পুনরুদ্ধারের সময় (C)।
/ A x 100% সহ প্রথমটির সাথে তৃতীয় ফলাফলের শতাংশের অনুপাত।
অগ্রগতি।
বসার সময়, যতক্ষণ সম্ভব শ্বাস নেওয়ার সময় আপনার শ্বাস ধরে রাখুন। স্টপওয়াচ শুরু করুন (পরীক্ষার আগে গভীর শ্বাস নেওয়ার অনুমতি নেই!)
আপনি আপনার শ্বাস ফিরে পাওয়ার সাথে সাথে স্টপওয়াচটি বন্ধ করুন। ফলাফল লিখুন। ৫ মিনিট বিশ্রাম।
উঠে দাঁড়ান এবং 30 সেকেন্ডে 20টি স্কোয়াট করুন।
শ্বাস নিন, দ্রুত আপনার শ্বাস ধরে রাখুন এবং স্টপওয়াচটি চালু করুন; আপনার শ্বাস শান্ত হওয়ার জন্য অপেক্ষা না করে, একটি চেয়ারে বসুন।
শ্বাস প্রশ্বাস ফিরে এলে স্টপওয়াচ বন্ধ করুন। ফলাফল লিখুন।
এক মিনিট পর, প্রথম পরীক্ষাটি পুনরাবৃত্তি করুন। ফলাফল লিখুন।
প্রোটোকলের 3 এবং 5 অনুচ্ছেদে দেওয়া সূত্রগুলি ব্যবহার করে আপনার নোটবুকে গণনা করুন। টেবিলের সাথে আপনার ফলাফল তুলনা করুন এবং আপনি নিজেকে কোন বিভাগে রাখবেন তা নির্ধারণ করুন।
প্রশিক্ষণের বিভিন্ন ডিগ্রি সহ বিষয়গুলির বিভাগের জন্য অনুশীলনের আগে এবং পরে শ্বাস ধরে রেখে কার্যকরী পরীক্ষার ফলাফল।
| আপনার নিঃশ্বাস আটকে রাখা |
|||
| উঃ- বিশ্রামে | বি - কাজের পরে | গ - বিশ্রামের পরে |
|
| V/A X 100%। | s/A x 100%। |
||
| সুস্থ প্রশিক্ষিত | প্রথম ফলাফলের 50% এর বেশি | প্রথম ফলাফলের 100% এর বেশি |
|
| সুস্থ অপ্রশিক্ষিত | প্রথম ফলাফলের 30-50% | প্রথম ফলাফলের 70-100% |
|
| স্বাস্থ্য সমস্যা নিয়ে | প্রথম ফলাফলের 30% এর কম | প্রথম ফলাফলের 70% এর কম |
|
প্রশ্নের উত্তর দিয়ে একটি উপসংহার আঁকুন:
আপনার শ্বাস আটকে রাখলে কেন রক্তে কার্বন ডাই অক্সাইড জমা হয়?
কার্বন ডাই অক্সাইড কিভাবে শ্বাসযন্ত্রের কেন্দ্রকে প্রভাবিত করে?
কেন এই প্রভাব humoral বলা হয়?
বিশ্রামের চেয়ে কাজের পরে কম সময় ধরে শ্বাস রাখা কেন সম্ভব?
কেন শক্তি বিপাক একটি অপ্রশিক্ষিত ব্যক্তির তুলনায় একটি প্রশিক্ষিত ব্যক্তির মধ্যে অর্থনৈতিকভাবে বেশি ঘটে?
পরীক্ষাগার কাজ নং 15
শক্তি ব্যয়ের উপর নির্ভর করে খাদ্য রেশন তৈরি করা।
লক্ষ্য: দক্ষতার সাথে শিখুন, কিশোর-কিশোরীদের জন্য একটি দৈনিক খাদ্য রেশন তৈরি করুন।
সরঞ্জাম: টেবিল রাসায়নিক রচনা খাদ্য পণ্যএবং ক্যালোরি সামগ্রী, বিভিন্ন বয়সের শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের শক্তির চাহিদা, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের খাবারে প্রোটিন, চর্বি এবং কার্বোহাইড্রেটের দৈনিক নিয়ম।
অগ্রগতি।
15-16 বছর বয়সী কিশোর-কিশোরীদের জন্য দৈনিক খাবারের রেশন তৈরি করুন।
সারণীতে গণনার ফলাফল লিখুন।
(কাজ গ্রুপে সংগঠিত হয়। 1-2 – ব্রেকফাস্ট, 3 – লাঞ্চ, 4 – ডিনার)
দৈনিক খাদ্যের রচনা।
| ডায়েট | থালাটির নাম | এর প্রস্তুতির জন্য প্রয়োজনীয় পণ্য | ক্যালোরি সামগ্রী, কেজে |
|||||
| ১ম সকালের নাস্তা | ||||||||
| ২য় নাস্তা | ||||||||
টেবিল।
বিভিন্ন বয়সের শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের দৈনিক শক্তির প্রয়োজন (J)
| বয়স, বছর | গড় শরীরের ওজনের উপর ভিত্তি করে মোট |
| 6720000 - 7560000 |
|
| 7560000 - 9660000 |
|
| 9450000 - 12180000 |
|
| 11760000 - 13860000 |
|
| 13440000 - 14700000 |
শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের খাবারে প্রোটিন, চর্বি এবং কার্বোহাইড্রেটের দৈনিক নিয়ম।
| বয়স, বছর | কার্বোহাইড্রেট, ছ |
||
খাদ্য পণ্যের রচনা এবং তাদের ক্যালোরি সামগ্রী
| পণ্যের নাম | কার্বোহাইড্রেট | প্রতি 100 গ্রাম পণ্যের ক্যালোরি সামগ্রী, জে |
|||
| শতাংশে |
|||||
| ট্যানজারিনস | |||||
| রাফিনেটেড চিনি | |||||
| সূর্যমুখীর তেল | |||||
| মাখন | |||||
| দই | |||||
| চর্বি কুটির পনির | |||||
| আইসক্রিম | |||||
| গরুর মাংস | |||||
| ভেড়ার মাংস | |||||
| মাংস, চর্বিহীন শুয়োরের মাংস | |||||
| অপেশাদার সসেজ | |||||
| লাল ক্যাভিয়ার | |||||
| বেগুন ক্যাভিয়ার | |||||
| বকওয়াট | |||||
| সুজি | |||||
| পাস্তা | |||||
| রূটিবিশেষ | |||||
| গমের রুটি | |||||
| আলু | |||||
| টাটকা বাঁধাকপি | |||||
| Sauerkraut | |||||
| সবুজ পেঁয়াজ | |||||
| তাজা শসা | |||||
| আচার | |||||
| টমেটো | |||||
| কমলালেবু | |||||
| আঙ্গুর | |||||
ল্যাবরেটরি কাজ নং16
আঙুল-নাক পরীক্ষা এবং সেরিবেলাম এবং মিডব্রেইনের কাজের সাথে যুক্ত নড়াচড়ার বৈশিষ্ট্য
লক্ষ্য:সেরিবেলার আঙুল-নাক পরীক্ষার সময় সেরিবেলাম দ্বারা বাহিত পেশী সমন্বয়ের পর্যবেক্ষণ।
অগ্রগতি।
তোমার চোখ বন্ধ কর. আপনার ডান হাতের তর্জনীটি সামনের দিকে প্রসারিত করুন, যা আপনার সামনে রাখা উচিত। আপনার নাকের ডগায় আপনার তর্জনী স্পর্শ করুন। আপনার হাতের অবস্থান পরিবর্তন করুন এবং পরীক্ষাটি পুনরাবৃত্তি করুন। আপনার বাম হাত, বিকল্প আঙ্গুল এবং হাতের অবস্থান দিয়ে একই কাজ করুন। সমস্ত ক্ষেত্রে, আঙুলটি লক্ষ্যে আঘাত করে, যদিও প্রতিটি পৃথক ক্ষেত্রে আন্দোলনের গতিপথ একই নয়। সেরিবেলামের স্বাভাবিক ক্রিয়াকলাপের সাথে, নড়াচড়াগুলি সুনির্দিষ্ট এবং দ্রুত হয়। ক্ষতিগ্রস্থ সেরিবেলামযুক্ত ব্যক্তিদের ক্ষেত্রে, হাতটি পৃথক ঝাঁকুনিতে চলে যায়, লক্ষ্যে আঘাত করার আগে কাঁপতে থাকে এবং প্রায়শই মিস হয়।
প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
1. মস্তিষ্ক কোন অংশ নিয়ে গঠিত?
মেডুলা অবলংগাটার কাজ কি?
কি স্নায়ু পথ পন মাধ্যমে পাস?
মিডব্রেইনের কাজগুলো কী কী?
নড়াচড়ায় সেরিবেলামের ভূমিকা কী?
ল্যাবরেটরি কাজ নং17
বাইনোকুলারের সাথে সম্পর্কিত বিভ্রম প্রকাশকারী পরীক্ষাগুলিদৃষ্টি
লক্ষ্য:বাইনোকুলার দৃষ্টির সাথে সম্পর্কিত বিভ্রম সনাক্তকরণ।
সরঞ্জাম:কাগজের একটি শীট থেকে ঘূর্ণিত একটি নল।
অগ্রগতি।
টিউবের এক প্রান্ত আপনার ডান চোখের কাছে রাখুন। টিউবের অন্য প্রান্তটি সংযুক্ত করুন বাম হাতযাতে টিউবটি বড় এবং এর মধ্যে থাকে তর্জনী. উভয় চোখ খোলা এবং দূরত্বের দিকে তাকাতে হবে। যদি ডান এবং বাম চোখে প্রাপ্ত চিত্রগুলি সেরিব্রাল কর্টেক্সের সংশ্লিষ্ট অঞ্চলে পড়ে তবে একটি বিভ্রম দেখা দেবে - একটি "তালুতে গর্ত"।
পরীক্ষাগারের কাজ№ 18
পুরানো ধ্বংস এবং একটি নতুন গতিশীল স্টেরিওটাইপ গঠনের উদাহরণ হিসাবে মিরর লেখার দক্ষতা বিকাশ করা।
লক্ষ্য:আয়না লেখার দক্ষতা বিকাশ করুন।
কাজের পরিবেশ.পরীক্ষাটি একা করা যেতে পারে, তবে এটি অন্য লোকের উপস্থিতিতে করা হলে এটি আরও ভাল। তারপরে গতিশীল স্টেরিওটাইপের পুনর্গঠনের সাথে যুক্ত মানসিক উপাদানগুলি আরও স্পষ্টভাবে উপস্থিত হয়।
অগ্রগতি
অভিশাপ দিয়ে একটি শব্দ লিখতে কত সেকেন্ড সময় লাগে তা পরিমাপ করুন, যেমন "মনোবিজ্ঞান।" ডান দিকে, কাটা সময় লিখুন.
মিরর ফন্টে একই শব্দ লিখতে বিষয়কে আমন্ত্রণ জানান: ডান থেকে বামে। আপনাকে অবশ্যই এমনভাবে লিখতে হবে যাতে অক্ষরের সমস্ত উপাদান বিপরীত দিকে ঘুরিয়ে দেওয়া হয়। 10টি প্রচেষ্টা করুন, ডানদিকে তাদের প্রতিটির পাশে সেকেন্ডে সময় লিখুন।
সাজসজ্জা ফলাফল
একটি গ্রাফ তৈরি করুন। অক্ষে এক্স (abscissa) চেষ্টার ক্রমিক নম্বরটি অক্ষের উপর রাখুন Y (অর্ডিনেট) - বিষয় পরবর্তী শব্দ লিখতে যে সময় ব্যয় করেছে।
স্বাভাবিক পদ্ধতিতে শব্দটি লেখার সময় অক্ষরের মধ্যে কতগুলি ফাঁক ছিল, প্রথম এবং পরবর্তী সময়ে ডান থেকে বামে শব্দটি লেখার সময় কতগুলি ফাঁক ছিল তা গণনা করুন। কোন ক্ষেত্রে মানসিক প্রতিক্রিয়া দেখা দেয় তা নোট করুন: হাসি, অঙ্গভঙ্গি, কাজ ছেড়ে দেওয়ার চেষ্টা ইত্যাদি। পুরানো পদ্ধতিতে লেখা উপাদানগুলির সংখ্যার নাম দিন।
পরীক্ষাগারের কাজ№ 19
একটি কাটা পিরামিডের চিত্রের দোলনের সংখ্যা পরিবর্তন করা
বিভিন্ন অবস্থার অধীনে.
লক্ষ্য:সময় অনৈচ্ছিক মনোযোগ এবং মনোযোগ স্থায়িত্ব নির্ধারণ সক্রিয় কাজএকটি বস্তুর সাথে।
যন্ত্রপাতি: স্টপওয়াচ বা দ্বিতীয় হাত দিয়ে ঘড়ি।
প্রাথমিক ব্যাখ্যাএকটি ছোট পিরামিড কল্পনা করার চেষ্টা করুন যার ছেঁটে শেষ প্রান্তটি আপনার দিকে এবং আপনার থেকে দূরে রয়েছে। যখন উভয় চিত্র তৈরি হয়, তখন তারা একে অপরকে প্রতিস্থাপন করতে শুরু করবে: পিরামিডটি আপনার দিকে মুখ করে মনে হবে, তারপরে আপনার থেকে দূরে। প্রতিবার ইমেজ পরিবর্তিত হলে, আপনাকে অবশ্যই এটি না দেখে আপনার নোটবুকে একটি ড্যাশড লাইন লিখতে হবে। আপনি অঙ্কন থেকে আপনার চোখ সরাতে পারবেন না! এই চিত্রগুলির কম্পনের সংখ্যা দ্বারা কেউ মনোযোগের স্থায়িত্ব বিচার করতে পারে। সাধারণত প্রতি মিনিটে মনোযোগের ওঠানামার সংখ্যা পরিমাপ করা হয়। সময় বাঁচাতে, আপনি 30 সেকেন্ডের মধ্যে দোলনের সংখ্যা পরিমাপ করতে পারেন এবং ফলাফল দ্বিগুণ করতে পারেন। পরীক্ষা পরিচালনা করার আগে, একটি টেবিল প্রস্তুত করুন। 
মনোযোগ সময় ওঠানামা পরিমাপ বিভিন্ন শর্ত
| মনোযোগের ওঠানামা | ||
| অনিচ্ছাকৃত মনোযোগ (ইনস্টলেশন ছাড়া) | ||
| স্বেচ্ছায় মনোযোগ (ইনস্টলেশনের সাথে, তৈরি করা ছবিটি সংরক্ষণ করুন) | ||
| সক্রিয় সঙ্গে স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগ একটি বস্তুর সাথে কাজ করা | ||
অগ্রগতি।
আমি টেকসইতার সংজ্ঞাঅনিচ্ছাকৃত মনোযোগ.
30 সেকেন্ডের জন্য এটি থেকে না তাকিয়ে অঙ্কনটি দেখুন। প্রতিবার আপনি চিত্র পরিবর্তন করার সময়, আপনার নোটবুকে একটি স্ট্রোক করুন। 30 সেকেন্ডের মধ্যে মনোযোগের ওঠানামার সংখ্যা দ্বিগুণ করুন। টেবিলের উপযুক্ত কলামে উভয় মান লিখুন।
২. ইমেজ ধরে রাখাইচ্ছামত মনোযোগ.
একই পদ্ধতি অনুসরণ করে পরীক্ষাটি পুনরাবৃত্তি করুন, তবে যতদিন সম্ভব বিকশিত চিত্রটিকে ধরে রাখার চেষ্টা করুন। যদি এটি পরিবর্তিত হয়, তাহলে আপনাকে যতদিন সম্ভব নতুন ইমেজ বজায় রাখতে হবে। কম্পনের সংখ্যা গণনা করুন। প্রোটোকলে ফলাফল রেকর্ড করুন।
III. টেকসইতার সংজ্ঞা সক্রিয় কাজের সময় মনোযোগ
সঙ্গে বস্তু
কল্পনা করুন যে অঙ্কনটি একটি ঘরের প্রতিনিধিত্ব করে। ছোট বর্গক্ষেত্রটি তার পিছনে প্রাচীর. কীভাবে আসবাবপত্র সাজানো যায় সে সম্পর্কে চিন্তা করুন: সোফা, বিছানা, টিভি, রিসিভার ইত্যাদি। একই 30 সেকেন্ডের জন্য এই কাজটি করুন। প্রতিবার আপনি ছবিটি পরিবর্তন করার সময় একটি স্পর্শ করতে ভুলবেন না এবং প্রতিবার আসল ছবিতে ফিরে যান এবং রুমটিকে "সজ্জিত" করা চালিয়ে যান। অঙ্কন থেকে উপরে না তাকিয়েই আপনাকে মানসিকভাবে আসবাবপত্রের "ব্যবস্থা" করতে হবে। উপযুক্ত কলামে টেবিলে প্রাপ্ত ফলাফল লিখুন।
ফলাফল নিয়ে আলোচনা। সাধারণত, মনোযোগের সবচেয়ে বড় সংখ্যক ওঠানামা অনিচ্ছাকৃত মনোযোগের সাথে পরিলক্ষিত হয়।
প্রতিষ্ঠিত চিত্র ধারণ করার মনোভাবের সাথে স্বেচ্ছায় মনোযোগের সাথে, মনোযোগের দোলনের সংখ্যা হ্রাস পায়, তবে এই নির্দেশটি অনুসরণ করার জন্য প্রচুর প্রচেষ্টা প্রয়োজন, কারণ ছবি এবং মনোভাব উভয়ই একই থাকে। অতএব, একজন ব্যক্তিকে ক্রমাগত মনোযোগের বিবর্ণতার সাথে লড়াই করতে হবে। তৃতীয় ক্ষেত্রে, অনেক বিষয় মনোযোগে কার্যত কোন ওঠানামা দেখায় না, যদিও পিরামিডের চিত্র একই থাকে। এটি এই সত্যের ফলাফল যে প্রতিটি পরবর্তী অনুসন্ধান একটি নতুন পরিস্থিতি তৈরি করে, যা করা হয়েছে এবং যা করা বাকি রয়েছে তার মধ্যে একটি পার্থক্য সৃষ্টি করে। এটি মনোযোগের স্থিতিশীলতা বজায় রাখে।
ক্লাস: 5
পিছনে এগিয়ে
মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সমস্ত বৈশিষ্ট্য উপস্থাপন নাও করতে পারে। আপনি যদি এই কাজটিতে আগ্রহী হন তবে দয়া করে সম্পূর্ণ সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।
ভূমিকা
স্কুলে জীববিজ্ঞানের অধ্যয়নের ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পরীক্ষাগারের কাজ দ্বারা পরিচালিত হয়, যা শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতার আরও ভাল আত্তীকরণে অবদান রাখে, জীববিজ্ঞানের আরও গভীর এবং আরও অর্থপূর্ণ অধ্যয়নে অবদান রাখে, ব্যবহারিক এবং গবেষণা দক্ষতা গঠন, বিকাশ। সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং ব্যবহারিক মানব ক্রিয়াকলাপের মধ্যে সংযোগ স্থাপন এবং বাস্তব উপাদান বোঝার সুবিধা দেয়।
একটি শিক্ষামূলক পরীক্ষায় শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্বের ব্যাপক বিকাশের জন্য প্রচুর সম্ভাবনা রয়েছে। পরীক্ষায় শুধুমাত্র জ্ঞানের উৎস নয়, এটি খুঁজে বের করার পদ্ধতি, প্রাকৃতিক বস্তু অধ্যয়নের প্রাথমিক দক্ষতার সাথে পরিচিতিও অন্তর্ভুক্ত। পরীক্ষার সময়, শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিজ্ঞান.
পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল “ল্যাবরেটরি ওয়ার্কশপ। জীববিদ্যা। 5ম গ্রেড” 5ম গ্রেডে জীববিজ্ঞান পাঠের সময় স্কুলছাত্রীদের গবেষণা কার্যক্রম সংগঠিত করার উদ্দেশ্যে। পদ্ধতিগত ম্যানুয়ালটিতে উপস্থাপিত পরীক্ষাগার কাজের তালিকাটি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের 5 তম গ্রেডের পাঠ্যপুস্তক "জীববিজ্ঞান" এর বিষয়বস্তুর সাথে মিলে যায় (লেখক: I.N. Ponomareva, I.V. Nikolaev, O.A. Kornilova), যা প্রাথমিকের জন্য জীববিদ্যা পাঠ্যপুস্তকের একটি লাইন খোলে। স্কুল এবং "সাফল্যের জন্য অ্যালগরিদম" সিস্টেমে অন্তর্ভুক্ত। পাঠ্যপুস্তকটি তাদের অধ্যয়নের জন্য বরাদ্দকৃত ঘন্টার সংখ্যার অনুচ্ছেদের সাথে ঠিক মিল রাখে না। অতএব, কম অনুচ্ছেদ শিক্ষককে আচারের জন্য অবশিষ্ট সময় ব্যবহার করার অনুমতি দেয় পরীক্ষাগারের কাজ.
পরীক্ষাগারের কাজ পরিচালনা করার সময়, স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তি, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা এবং গবেষণা দক্ষতার বিকাশ ব্যবহার করা হয়। ব্যবহারিক ক্লাসের সময়, শিক্ষার্থীরা এমন সর্বজনীন বিকাশ করে শিক্ষা কার্যক্রম, কিভাবে:
ব্যবহারিক ক্লাসের বিকাশে, স্কুলছাত্রীদের কাছে একটি সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন উত্থাপিত হয়, পরিকল্পিত ফলাফল এবং প্রয়োজনীয় সরঞ্জামগুলি নির্দেশিত হয়। প্রতিটি উন্নয়ন পরীক্ষাগার কাজ পরিচালনার জন্য নির্দেশাবলী আছে. পরীক্ষাগারের কাজ করার আগে, শিক্ষার্থীদের তাদের সম্পাদনের প্রয়োজনীয়তার সাথে পরিচিত করা গুরুত্বপূর্ণ ( অ্যানেক্স 1), ল্যাবরেটরি কাজ সম্পাদন করার সময় নিরাপত্তা নিয়ম সহ ( পরিশিষ্ট 2), প্রাকৃতিক বস্তুর অঙ্কন তৈরির নিয়ম সহ ( পরিশিষ্ট 3).
ব্যবহারিক ক্লাসের ভিজ্যুয়াল অনুষঙ্গের জন্য, এই ম্যানুয়ালটির সাথে একটি ইলেকট্রনিক উপস্থাপনা সংযুক্ত করা হয়েছে ( উপস্থাপনা).
পরীক্ষাগারের কাজ নং 1 "ম্যাগনিফাইং ডিভাইসের কাঠামোর অধ্যয়ন"
পরিকল্পিত ফলাফল: একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস এবং মাইক্রোস্কোপের অংশগুলি খুঁজে বের করতে এবং তাদের নাম দিতে শিখুন; অফিসে কাজ এবং পরীক্ষাগার সরঞ্জাম পরিচালনার নিয়ম অনুসরণ করুন; পরীক্ষাগারের কাজ সম্পূর্ণ করতে পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য এবং ছবি ব্যবহার করুন।
সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন: মানুষ কিভাবে প্রকৃতিতে এককোষী জীবের অস্তিত্ব সম্পর্কে শিখেছে?
বিষয়: "ম্যাগনিফাইং ডিভাইসের কাঠামোর অধ্যয়ন।"
লক্ষ্য: ডিভাইসটি অধ্যয়ন করুন এবং ম্যাগনিফাইং ডিভাইসগুলির সাথে কীভাবে কাজ করবেন তা শিখুন।
সরঞ্জাম: হ্যান্ড ম্যাগনিফাইং গ্লাস, মাইক্রোস্কোপ, তরমুজ ফলের টিস্যু, ক্যামেলিয়া পাতার তৈরি মাইক্রোস্পেসিমেন।
অগ্রগতি
অনুশীলনী 1
1. একটি হাতে ধরা ম্যাগনিফাইং গ্লাস পরীক্ষা করুন। প্রধান অংশগুলি খুঁজুন (চিত্র 1)। তাদের উদ্দেশ্য খুঁজে বের করুন।
ভাত। 1. একটি হাতে ধরা ম্যাগনিফাইং গ্লাসের গঠন
2. খালি চোখে তরমুজের মাংস পরীক্ষা করুন।
3. একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাসের নীচে তরমুজের সজ্জার টুকরো পরীক্ষা করুন। তরমুজের সজ্জার গঠন কেমন?
টাস্ক 2
1. মাইক্রোস্কোপ পরীক্ষা করুন। প্রধান অংশ খুঁজুন (চিত্র 2)। তাদের উদ্দেশ্য খুঁজে বের করুন। একটি মাইক্রোস্কোপ দিয়ে কাজ করার নিয়মগুলির সাথে পরিচিত হন (পাঠ্যপুস্তকের পৃষ্ঠা 18)।
ভাত। 2. অণুবীক্ষণ যন্ত্রের গঠন
2. একটি মাইক্রোস্কোপের নীচে একটি ক্যামেলিয়া পাতার সমাপ্ত মাইক্রোস্লাইড পরীক্ষা করুন। একটি মাইক্রোস্কোপ ব্যবহার করার প্রাথমিক ধাপগুলি অনুশীলন করুন।
3. ম্যাগনিফাইং ডিভাইসের গুরুত্ব সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকুন।
টাস্ক 3
1. মাইক্রোস্কোপের মোট বিবর্ধন গণনা করুন। এটি করার জন্য, আইপিস এবং উদ্দেশ্যের বিবর্ধন নির্দেশক সংখ্যাগুলিকে গুণ করুন।
2. স্কুল মাইক্রোস্কোপ ব্যবহার করে আপনি যে বস্তুটি বিবেচনা করছেন তা কতবার বড় করা যেতে পারে তা খুঁজে বের করুন।
পরীক্ষাগারের কাজ নং 2 "উদ্ভিদ কোষের ভূমিকা"
সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন: "একটি জীবন্ত প্রাণীর কোষ কীভাবে গঠন করা হয়?"
শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষাগারের কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশিকা কার্ড
বিষয়: "উদ্ভিদ কোষের ভূমিকা।"
উদ্দেশ্য: উদ্ভিদ কোষের গঠন অধ্যয়ন করা।
সরঞ্জাম: মাইক্রোস্কোপ, পিপেট, স্লাইড এবং কভার গ্লাস, টুইজার, ব্যবচ্ছেদকারী সুই, একটি পেঁয়াজের অংশ, একটি ক্যামেলিয়া পাতার তৈরি মাইক্রোস্লাইড।
অগ্রগতি
অনুশীলনী 1
1. পেঁয়াজের ত্বকের একটি মাইক্রোস্লাইড প্রস্তুত করুন (চিত্র 3)। একটি মাইক্রোস্লাইড প্রস্তুত করার জন্য, p এর নির্দেশাবলী পড়ুন। 23টি পাঠ্যপুস্তক।
ভাত। 3. পেঁয়াজের ত্বকের একটি মাইক্রোস্লাইড প্রস্তুতি
2. একটি মাইক্রোস্কোপ অধীনে প্রস্তুতি পরীক্ষা. পৃথক কোষ খুঁজুন। কম বিবর্ধন এবং তারপর উচ্চ বিবর্ধন এ কোষ দেখুন.
3. পেঁয়াজের ত্বকের কোষগুলি আঁকুন, অঙ্কনে উদ্ভিদ কোষের প্রধান অংশগুলি নির্দেশ করে (চিত্র 4)।
1. কোষ প্রাচীর
2. সাইটোপ্লাজম
3. ভ্যাকুওলস
ভাত। 4. পেঁয়াজের ত্বকের কোষ
4. একটি উদ্ভিদ কোষের গঠন সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকুন। মাইক্রোস্কোপের নীচে আপনি কোষের কোন অংশগুলি দেখতে পেরেছিলেন?
টাস্ক 2
পেঁয়াজের ত্বকের কোষ এবং ক্যামেলিয়া পাতার কোষের তুলনা করুন। এই কোষগুলোর গঠনগত পার্থক্যের কারণ ব্যাখ্যা কর।
পরীক্ষাগারের কাজ নং 3 "বীজের গঠন নির্ধারণ"
পরিকল্পিত ফলাফল: উদ্ভিদ কোষের প্রধান অংশগুলিকে আলাদা করতে শিখুন; পরীক্ষাগার সরঞ্জাম পরিচালনার জন্য নিয়ম অনুসরণ করুন; পরীক্ষাগারের কাজ সম্পূর্ণ করতে পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য এবং ছবি ব্যবহার করুন।
সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন: "আপনি কিভাবে খুঁজে পেতে পারেন কোন পদার্থগুলি একটি কোষের অংশ?"
শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষাগারের কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশিকা কার্ড
বিষয়: "বীজের গঠন নির্ধারণ।"
উদ্দেশ্য: উদ্ভিদের বীজে পদার্থ সনাক্তকরণের পদ্ধতি অধ্যয়ন করা, তাদের রাসায়নিক গঠন অধ্যয়ন করা।
সরঞ্জাম: এক গ্লাস জল, একটি মরিচ, একটি আয়োডিন দ্রবণ, গজ এবং কাগজের ন্যাপকিন, ময়দার এক টুকরো, সূর্যমুখী বীজ।
অগ্রগতি
অনুশীলনী 1
নিম্নলিখিত নির্দেশাবলী (চিত্র 5) ব্যবহার করে উদ্ভিদের বীজে কী কী জৈব পদার্থ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে তা সন্ধান করুন:
1. চিজক্লথের উপর ময়দার একটি টুকরা রাখুন এবং একটি ব্যাগ তৈরি করুন (A)। এক গ্লাস জলে ময়দা ধুয়ে ফেলুন (বি)।
2. ধুয়ে ফেলা ময়দার ব্যাগটি খুলুন। স্পর্শ করে ময়দা পরীক্ষা করুন। গজের উপর যে পদার্থটি থাকে তা হল গ্লুটেন বা প্রোটিন।
3. গ্লাসে গঠিত মেঘলা তরলে আয়োডিন দ্রবণ (B) এর 2-3 ফোঁটা যোগ করুন। তরল নীল হয়ে যায়। এতে স্টার্চের উপস্থিতি প্রমাণিত হয়।
4. লাগান কাগজের রুমালসূর্যমুখী বীজ এবং মশা (D) সঙ্গে তাদের চূর্ণ। কাগজে কি হাজির?
ভাত। 5. উদ্ভিদের বীজে জৈব পদার্থ সনাক্তকরণ
5. বীজের মধ্যে কোন জৈব পদার্থ রয়েছে সে সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকুন।
টাস্ক 2
পৃষ্ঠায় "কোষে জৈব পদার্থের ভূমিকা" পাঠ্যটি ব্যবহার করে "কোষে জৈব পদার্থের গুরুত্ব" টেবিলটি পূরণ করুন। 27টি পাঠ্যপুস্তক।
পরীক্ষাগারের কাজ নং 4 "একটি উদ্ভিদের বাহ্যিক কাঠামোর সাথে পরিচিতি"
পরিকল্পিত ফলাফল: একটি সপুষ্পক উদ্ভিদের অংশগুলিকে আলাদা করতে এবং নাম দিতে শিখুন; একটি ফুলের উদ্ভিদের কাঠামোর একটি চিত্র স্কেচ করুন; পরীক্ষাগার সরঞ্জাম পরিচালনার জন্য নিয়ম অনুসরণ করুন; পরীক্ষাগারের কাজ সম্পূর্ণ করতে পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য এবং ছবি ব্যবহার করুন।
সমস্যা প্রশ্ন: "একটি ফুলের উদ্ভিদের কোন অঙ্গ আছে?"
শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষাগারের কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশিকা কার্ড
বিষয়: "একটি উদ্ভিদের বাহ্যিক কাঠামোর সাথে পরিচিতি।"
উদ্দেশ্য: একটি ফুলের উদ্ভিদের বাহ্যিক কাঠামো অধ্যয়ন করা।
সরঞ্জাম: হ্যান্ড ম্যাগনিফাইং গ্লাস, ফুলের গাছের হার্বেরিয়াম।
অগ্রগতি
অনুশীলনী 1
1. একটি সপুষ্পক উদ্ভিদ (মেডো কর্নফ্লাওয়ার) এর একটি হার্বেরিয়াম নমুনা পরীক্ষা করুন। একটি সপুষ্পক উদ্ভিদের অংশগুলি খুঁজুন: মূল, কান্ড, পাতা, ফুল (চিত্র 6)।
ভাত। 6. একটি ফুল গাছের গঠন
2. একটি সপুষ্পক উদ্ভিদের গঠনের একটি চিত্র আঁকুন।
3. একটি সপুষ্পক উদ্ভিদের গঠন সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকুন। একটি ফুল গাছের বিভিন্ন অংশ কি কি?
টাস্ক 2
হর্সটেইল এবং আলুর চিত্রগুলি দেখুন (চিত্র 7)। এই উদ্ভিদের কি অঙ্গ আছে? কেন ঘোড়ার টেল একটি বীজ উদ্ভিদ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়, এবং আলু একটি বীজ উদ্ভিদ হিসাবে?
হর্সটেইল আলু
ভাত। 7. উদ্ভিদের বিভিন্ন গ্রুপের প্রতিনিধি
পরীক্ষাগারের কাজ নং 5 "প্রাণীর গতিবিধি পর্যবেক্ষণ"
পরিকল্পিত ফলাফল: কম বিবর্ধনে একটি মাইক্রোস্কোপের নীচে এককোষী প্রাণীদের পরীক্ষা করতে শিখুন; পরীক্ষাগার সরঞ্জাম পরিচালনার জন্য নিয়ম অনুসরণ করুন; পরীক্ষাগারের কাজ সম্পূর্ণ করতে পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য এবং ছবি ব্যবহার করুন।
সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন: "প্রাণীদের নড়াচড়া করার ক্ষমতার গুরুত্ব কী?"
শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষাগারের কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশিকা কার্ড
বিষয়: "প্রাণীর গতিবিধি পর্যবেক্ষণ করা।"
লক্ষ্য: প্রাণীদের চলাফেরার উপায় জানুন।
সরঞ্জাম: মাইক্রোস্কোপ, স্লাইড এবং কভারস্লিপ, পিপেট, তুলার উল, জলের গ্লাস; সিলিয়েট সংস্কৃতি।
অগ্রগতি
অনুশীলনী 1
1. সিলিয়েট সংস্কৃতির সাথে একটি মাইক্রোস্লাইড প্রস্তুত করুন (পাঠ্যপুস্তকের পৃষ্ঠা 56)।
2. একটি কম ম্যাগনিফিকেশন মাইক্রোস্কোপের অধীনে মাইক্রোস্কোপিক নমুনা পরীক্ষা করুন। ciliates খুঁজুন (চিত্র 8)। তাদের গতিবিধি পর্যবেক্ষণ করুন। নড়াচড়ার গতি এবং দিক লক্ষ্য করুন।
ভাত। 8. সিলিয়েটস
টাস্ক 2
1. সিলিয়েট সহ এক ফোঁটা জলে কয়েকটি স্ফটিক যোগ করুন নিমক. সিলিয়েট কীভাবে আচরণ করে তা পর্যবেক্ষণ করুন। সিলিয়েটদের আচরণ ব্যাখ্যা কর।
2. প্রাণীদের চলাচলের গুরুত্ব সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকুন।
সাহিত্য
ল্যাবরেটরি কাজ করে
"জীববিজ্ঞান 8ম শ্রেণী" কোর্সের জন্য
ল্যাবরেটরি ওয়ার্ক নং 1
বিষয়ের উপর: "এনজাইমের অনুঘটক কার্যকলাপ"
লক্ষ্য: জীবন্ত কোষে এনজাইমের অনুঘটক কার্য পর্যবেক্ষণ করুন।
সরঞ্জাম: 1) 2 টি টেস্ট টিউব
2) পানির বোতল
3) কাঁচা এবং সেদ্ধ আলু
4) হাইড্রোজেন পারক্সাইড (3%)
অগ্রগতি:
1. প্রায় 3 সেন্টিমিটার উচ্চতায় টেস্টটিউবে জল ঢালুন।
2. একটিতে 3-4 মটর আকারের কাঁচা আলুর টুকরো এবং অন্যটিতে একই পরিমাণ সেদ্ধ আলু দিন।
3. প্রতিটিতে 5-6 ফোঁটা হাইড্রোজেন পারক্সাইড ঢালুন।
ফলাফল উপস্থাপনা:
প্রথম ও দ্বিতীয় টেস্টটিউবে কী ঘটেছিল তা বর্ণনা কর। পরীক্ষার স্কেচ করুন।
ত্বরিত পদার্থের নাম কি রাসায়নিক বিক্রিয়া?
একটি এনজাইম কি? কি অবস্থার অধীনে এটি কাজ করে?
করবেনউপসংহার, পরীক্ষার ফলাফল ব্যাখ্যা করা।
পরীক্ষাগারের কাজ № 2
"অণুবীক্ষণ যন্ত্রের নীচে মানব টিস্যু" বিষয়ে
লক্ষ্য: কিছু টিস্যুর মাইক্রোস্কোপিক গঠনের সাথে পরিচিত হন মানুষের শরীর, তাদের শনাক্ত করতে শিখুন স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্য
সরঞ্জাম: 1) মাইক্রোস্কোপ
2) মাইক্রোপ্রিপারেশন:
* বিকল্প 1 এর জন্য: "গ্লান্ডুলার এপিথেলিয়াম", "হায়ালাইন কার্টিলেজ",
* বিকল্প 2 এর জন্য: "নার্ভাস টিস্যু", "মসৃণ পেশী"
অগ্রগতি:
কাজের জন্য মাইক্রোস্কোপ প্রস্তুত করুন এবং মাইক্রোস্কোপিক নমুনা পরীক্ষা করুন।
ফলাফল উপস্থাপনা: আপনি আপনার নোটবুকে যা দেখছেন তা লিখুন।
করবেনউপসংহার , আপনি যে টিস্যু দেখেছেন তার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের তালিকা করা (কোষের ধরন এবং অবস্থান, নিউক্লিয়াসের আকৃতি, আন্তঃকোষীয় পদার্থের উপস্থিতি)
পরীক্ষাগারের কাজ № 3
বিষয়ের উপর: "হাড়ের টিস্যুর গঠন"
লক্ষ্য: নলাকার এবং সমতল হাড়ের গঠনের সাথে পরিচিত হন।
সরঞ্জাম: 1) হ্যান্ডআউট "হাড় কাটা"
2) কশেরুকার সেট
অগ্রগতি:
1. সমতল এবং নলাকার হাড়ের কাটা পরীক্ষা করুন, স্পঞ্জি পদার্থ খুঁজুন, এর গঠন বিবেচনা করুন, কোন হাড়ের গহ্বর রয়েছে? এটি কিসের জন্যে?
ফলাফল উপস্থাপনা:
আপনি আপনার নোটবুকে যা দেখেছেন তা আঁকুন এবং অঙ্কনের জন্য ক্যাপশন লিখুন।
করবেনউপসংহার , সমতল এবং নলাকার হাড়ের তুলনা।
এটা কিভাবে প্রমাণ করা যায় হাড়একটি বৈচিত্র্য যোজক কলা?
তরুণাস্থি এবং হাড়ের টিস্যুর গঠন তুলনা করুন।
পরীক্ষাগারের কাজ № 4
এই বিষয়ে: "মেরুদণ্ডের গঠন"
লক্ষ্য: মানুষের মেরুদণ্ডের কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিত হন।
সরঞ্জাম: 1) মানুষের কশেরুকার সেট
অগ্রগতি:
স্পাইনাল কলাম এবং এর বিভাগগুলির পাঠ্যপুস্তকের ছবি দেখুন।
প্রতিটি বিভাগে কয়টি কশেরুকা থাকে?
সেট থেকে কশেরুকার দিকে তাকান। তারা কোন বিভাগ থেকে এসেছেন তা নির্ধারণ করুন। একটি কশেরুকা নিন এবং এটি শরীরে যেভাবে অবস্থিত সেভাবে দিকমুখী করুন।
পাঠ্যপুস্তকের অঙ্কন ব্যবহার করে, মেরুদণ্ডের দেহ, খিলান, কশেরুকা ফোরামেন, পোস্টেরিয়র এবং এন্টেরিয়র প্রসেস এবং ওভারলাইং মেরুদণ্ডের সাথে সংযোগস্থল খুঁজুন।
বেশ কয়েকটি কশেরুকা একসাথে রাখুন এবং দেখুন কিভাবে তারা মেরুদণ্ড এবং মেরুদণ্ডের খাল গঠন করে।
সমস্ত মেরুদণ্ডের মধ্যে কী মিল রয়েছে এবং তারা কীভাবে আলাদা?
পর্যবেক্ষণ ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, টেবিলটি পূরণ করুন:
মেরুদণ্ডের গঠন।
| মেরুদণ্ডের বিভাগগুলি | কশেরুকার সংখ্যা | অবকাঠামো বৈশিষ্ট্য |
পরীক্ষাগারের কাজ № 5
বিষয়ের উপর: "মানুষ এবং ব্যাঙের রক্তের মাইক্রোস্কোপিক গঠন"
লক্ষ্য: মানুষ এবং ব্যাঙের লোহিত রক্তকণিকার অণুবীক্ষণিক কাঠামোর সাথে পরিচিত হন, তাদের তুলনা করতে শিখুন এবং গঠনের সাথে ফাংশনের সম্পর্ক স্থাপন করুন
সরঞ্জাম: 1) মাইক্রোস্কোপ
2) মাইক্রোপ্রিপারেশন "মানুষের রক্ত", "রক্ত
ব্যাঙ"
অগ্রগতি:
1. ব্যবহারের জন্য মাইক্রোস্কোপ প্রস্তুত করুন.
2. মাইক্রোস্কোপিক নমুনা পরীক্ষা করুন এবং আপনি যা দেখেন তার তুলনা করুন।
ফলাফল উপস্থাপনা:
স্কেচ 2-3 মানুষ এবং ব্যাঙ লাল রক্ত কোষ
করবেনউপসংহার , মানুষ এবং ব্যাঙের লোহিত রক্তকণিকার তুলনা এবং প্রশ্নের উত্তর: কার রক্ত বেশি অক্সিজেন বহন করে? কেন?
পরীক্ষাগারের কাজ № 6
বিষয়ের উপর: "নিঃশ্বাস নেওয়া এবং শ্বাস নেওয়া বাতাসের সংমিশ্রণ"
লক্ষ্য: শ্বাস নেওয়া এবং শ্বাস নেওয়া বাতাসের সংমিশ্রণ নির্ধারণ করুন
সরঞ্জাম: চুনের জল দিয়ে 2 ফ্লাস্ক
অগ্রগতি:
বায়ুর শতাংশ রচনা মনে রাখবেন। ক্লাসরুমের বাতাসে অক্সিজেন এবং কার্বন ডাই অক্সাইডের পরিমাণ কত?
ডিভাইস পরীক্ষা করুন। উভয় টেস্ট টিউবের তরল কি পরিষ্কার?
মুখপাত্র দিয়ে বেশ কয়েকটি শ্বাস নিন এবং বের করুন, নির্ণয় করুন কোন টিউবে নিঃশ্বাস নেওয়া এবং নিঃশ্বাস নেওয়া বাতাস যায়? কোন টেস্ট টিউবে জল মেঘলা থাকে?
অভিজ্ঞতা থেকে একটি উপসংহার আঁকা.
পরীক্ষাগারের কাজ № 7
ক্লাস: 7
ব্যবহারিক কাজ নং 1
"প্রাণীর বৃদ্ধি এবং বিকাশ পর্যবেক্ষণ করা"
লক্ষ্য:বিড়ালছানার উদাহরণ ব্যবহার করে প্রাণীদের বৃদ্ধি এবং বিকাশের পর্যবেক্ষণ
সরঞ্জাম:নবজাতক বিড়ালছানা সঙ্গে বিড়াল.
অগ্রগতি
নবজাতক বিড়ালছানাদের পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করুন। জন্মের পর কোন দিন তাদের চোখ খোলে এবং তারপরে বিড়ালছানাদের আচরণ কীভাবে পরিবর্তিত হয় তা জানুন। তার বিড়ালছানা বড় হওয়ার সাথে সাথে তার প্রতি আপনার বিড়ালের মনোভাব কীভাবে পরিবর্তিত হয় তা দেখুন। বিড়ালছানাগুলি যখন বেশ স্বাধীন হয়ে ওঠে তখন লক্ষ্য করুন।
বিড়ালছানাদের খেলা দেখুন। বিড়ালছানাগুলি নিজেরাই খেলতে শুরু করে বা তাদের মা প্রাথমিকভাবে তাদের এটি করতে উত্সাহিত করে কিনা তা পর্যবেক্ষণ করুন। কোন বয়সে তারা একটি চলমান বস্তুকে তাড়া করে তা নির্ধারণ করুন (একটি স্ট্রিংয়ের উপর কাগজের টুকরো)।
ব্যবহারিক কাজ নং 2
"এনএসও প্রাণীদের জীবনে ঋতু পরিবর্তনের পর্যবেক্ষণ"
লক্ষ্য:নোভোসিবিরস্ক অঞ্চলের কুপিনস্কি জেলার পাখির উদাহরণ ব্যবহার করে প্রাণীদের জীবনে ঋতু পরিবর্তনের পর্যবেক্ষণ।
সরঞ্জাম:জন্মভূমির পাখি
অগ্রগতি
I. শরৎকালে পাখির জীবন পর্যবেক্ষণ
শরত্কালে সঠিক তারিখগুলি সেট করুন:
ক) তরুণ পুরুষদের প্রথম গান;
খ) হাঁস, সারস এবং গিজ-এর প্রথম পালের চেহারা;
c) rooks এবং starlings এর পাল চেহারা.
পালগুলির গঠন, তাদের সংখ্যা, লিঙ্গ অনুপাত, তরুণ এবং বৃদ্ধের সংখ্যা (প্লুমেজ দ্বারা) নোট করুন; পতন জুড়ে তাদের আন্দোলনের দিক।
আপনার নোটবুকে আপনার পর্যবেক্ষণগুলি লিখুন।
২. শীতকালে পাখির জীবন পর্যবেক্ষণ
আপনি কোন শীতকালীন পাখি জানেন?
বরফের মধ্যে একটি কাক, জ্যাকডা, ম্যাগপির ট্র্যাক চিনতে শিখুন এবং পাখিরা কী করছে তা নির্ধারণ করতে সেগুলি ব্যবহার করুন।
তুষারপাতের আগে তুষারপাতের আগে পাখিদের হিম, গলাতে দেখুন। আবহাওয়ার সাথে তাদের আচরণ সংযুক্ত করুন।
আপনার বাড়ির কাছে একটি ফিডারে প্রতিদিন খাবার রেখে (সর্বদা নির্দিষ্ট সময়ে), দেখুন এই সময়ে চড়ুই এবং মাইগুলি কত তাড়াতাড়ি উড়তে শুরু করে, তারা খাবারের দাবি করবে কিনা, পুরো পাল একবারে উপস্থিত হবে কিনা বা প্রথমে স্কাউট।
ট্র্যাক আঁকুন এবং আপনার নোটবুকে আপনার পর্যবেক্ষণ রেকর্ড করুন।
III. বসন্তে পাখির আগমনের পর্যবেক্ষণ
বসন্তে সঠিক তারিখ নির্ধারণ করুন:
ক) প্রথম rooks এবং starlings চেহারা;
খ) হাঁস, সারস, গিজ এর প্রথম ঝাঁকের ফ্লাইট;
গ) স্টারলিং এবং কোকিলের প্রথম গান।
শোভাময় পাখিদের (তোতাপাখি, ক্যানারি) বাচ্চাদের খাওয়ানোর পর্যবেক্ষণ
যে তারিখে ডিম ফুটতে শুরু করে তা খেয়াল করুন। ইনকিউবেশনের সময় পাখিদের পর্যবেক্ষণ করুন (কে ডিম দেয়, এই সময়ে পাখিরা কীভাবে খাওয়ায়)। ছানাগুলি যেদিন উপস্থিত হয় সে দিনটি উদযাপন করুন। এর পর বাবা-মায়ের আচরণ কেমন বদলে গেল?
এক ঘন্টার মধ্যে ছানাদের খাওয়ানোর ফ্রিকোয়েন্সি সেট করুন। ছানাগুলি বাসা ছেড়ে যাওয়ার তারিখটি নোট করুন।
আপনার নোটবুকে আপনার পর্যবেক্ষণগুলি লিখুন।
পরীক্ষাগারের কাজ নং 3
"পড়াশোনা বাহ্যিক কাঠামোস্তন্যপায়ী"
লক্ষ্য:স্তন্যপায়ী প্রাণীর বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করুন।
সরঞ্জাম:পোষা প্রাণী বা স্টাফড স্তন্যপায়ী প্রাণী, টেবিল এবং অঙ্কন স্তন্যপায়ী প্রাণীকে চিত্রিত করে।
অগ্রগতি
যে কোনো ভূমি স্তন্যপায়ী প্রাণী বিবেচনা করুন - কুকুর, বিড়াল, খরগোশ ইত্যাদি। একটি স্তন্যপায়ী প্রাণীর দেহকে কী কী ভাগে ভাগ করা যায় তা খুঁজে বের করুন। মনে রাখবেন কোন মেরুদন্ডী প্রাণীর দেহের অংশ একই আছে। কোন বৈশিষ্ট্য দ্বারা স্তন্যপায়ী প্রাণীকে অন্যান্য প্রাণী থেকে আলাদা করা যায়?
কিভাবে একটি স্তন্যপায়ী নড়াচড়া করে? অঙ্গ-প্রত্যঙ্গ বিবেচনা করুন। আপনার সামনে এবং পিছনের পায়ের আঙ্গুলগুলি গণনা করুন। আঙ্গুলের উপর কি গঠন আছে?
স্তন্যপায়ী প্রাণীর মাথায় কোন অঙ্গ থাকে? অন্যান্য মেরুদণ্ডী প্রাণীদের মধ্যে এই অঙ্গগুলির কোনটি অনুপস্থিত?
স্তন্যপায়ী প্রাণীর শরীরে চুল সমানভাবে বিতরণ করা হয়েছে কিনা তা খুঁজে বের করুন। হেয়ারলাইন কি ইউনিফর্ম? কোন জায়গায় চুল নেই? এর প্রধান কাজ কি?
স্তন্যপায়ী প্রাণীদের দেহকে আচ্ছাদনকারী প্রতিটি ধরণের চুলের বৈশিষ্ট্যগুলি স্থাপন করুন। এটি করতে, নীচের ডেটা ব্যবহার করুন। সারণীতে ফলাফলগুলি প্রতিফলিত করুন।
1. লম্বা, শক্ত, মোটা গার্ড চুল।
2. আন্ডারফুর, বা আন্ডারকোট - নরম, ঘন, ছোট চুল।
3. লম্বা, বড়, সংবেদনশীল চুল, যার গোড়ায় স্নায়ু তন্তু রয়েছে যা বিদেশী বস্তুর সাথে যোগাযোগ অনুভব করে।
উ: স্পর্শ অঙ্গের কাজ সম্পাদন করুন।
খ. তারা তাপ ভালোভাবে ধরে রাখে, যেহেতু এই ধরনের চুলের মধ্যে প্রচুর বাতাস আটকে থাকে।
B. ত্বককে ক্ষতির হাত থেকে রক্ষা করে।
আপনার নোটবুকে স্তন্যপায়ী প্রাণীর বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে একটি উপসংহার তৈরি করুন এবং লিখুন।
পরীক্ষাগারের কাজ নং 2
"স্তন্যপায়ী প্রাণীর অভ্যন্তরীণ কাঠামোর অধ্যয়ন"
লক্ষ্য:একটি স্তন্যপায়ী প্রাণীর অভ্যন্তরীণ কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করুন।
সরঞ্জাম:অঙ্কন এবং টেবিল "Type Chordata. শ্রেণীর স্তন্যপায়ী প্রাণী। একটি কুকুরের অভ্যন্তরীণ গঠন", "টাইপ কর্ডাটা। শ্রেণীর স্তন্যপায়ী প্রাণী। অভ্যন্তরীণ গঠনখরগোশ", "Type Chordata. মেরুদন্ডী প্রাণীর সংবহনশীল নিদর্শন"।
অগ্রগতি
1. কুকুর বা খরগোশের উদাহরণ ব্যবহার করে স্তন্যপায়ী প্রাণীর অভ্যন্তরীণ কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করুন।
পাঠ্যপুস্তকের ছবি এবং টেবিলে স্তন্যপায়ী প্রাণীর পরিপাকতন্ত্রের অঙ্গগুলি সন্ধান করুন; স্তন্যপায়ী প্রাণী একটি কর্ডেট প্রাণী যে প্রদত্ত, কি বিভাগ উপস্থিত, তাদের ক্রম কি.
2. পাঠ্যপুস্তকের ছবি এবং টেবিলে শ্বাসযন্ত্রের অঙ্গগুলি খুঁজুন। ফুসফুসের কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলি অক্সিজেনের সাথে রক্তের দ্রুত স্যাচুরেশনে অবদান রাখে তা ব্যাখ্যা করুন।
3. পাঠ্যপুস্তকের ছবি এবং টেবিলে সংবহনতন্ত্রের অঙ্গগুলি খুঁজুন। হৃৎপিণ্ডের গঠনের চিত্রটি যত্ন সহকারে পরীক্ষা করুন। চার-কক্ষ বিশিষ্ট হৃদয়ের চেহারা কীভাবে বিপাককে প্রভাবিত করেছিল? সংবহন চিত্র ব্যবহার করে, কোন ভেন্ট্রিকেলে সিস্টেমিক সঞ্চালন এবং পালমোনারি সঞ্চালন শুরু হয় তা নির্ধারণ করুন। হৃৎপিণ্ডের কোন অংশে ধমনী রক্ত প্রবাহিত হয় এবং কোনটিতে শিরাস্থ রক্ত প্রবাহিত হয়?
4. পাঠ্যপুস্তকের ছবি এবং টেবিলে রেচনতন্ত্রের অঙ্গগুলি খুঁজুন। তারা কি ফাংশন সঞ্চালন?
5. টেবিলটি পূরণ করুন
6. সরীসৃপের তুলনায় স্তন্যপায়ী প্রাণীদের অভ্যন্তরীণ অঙ্গ সিস্টেমের গঠন এবং কার্যকারিতায় কী জটিলতা দেখা দিয়েছে?
ব্যবহারিক কাজ নং 3
"প্রাণীর আচরণ পর্যবেক্ষণ"
লক্ষ্য:বিড়াল, কুকুর ইত্যাদির উদাহরণ ব্যবহার করে প্রাণীর আচরণ অধ্যয়ন করুন।
সরঞ্জাম:পোষা প্রাণী
অগ্রগতি
1. এই প্রাণীগুলি কীভাবে গন্ধ এবং শব্দে প্রতিক্রিয়া দেখায় তা খুঁজে বের করুন। টেবিল পূরণ করুন
2. একটি বিড়াল, কুকুর বা অন্যদের মধ্যে শর্তযুক্ত প্রতিচ্ছবি বিকাশ করুন: খাওয়ানোর সময়।
3. এক সপ্তাহের জন্য একই সময়ে পশুকে দিনে 2 বার খাওয়ান। এই সময়ের পরে, নির্দিষ্ট সময়ে পশুকে খাবার দেবেন না। প্রাণীর প্রতিক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করুন এবং সিদ্ধান্তে আঁকুন।
4. আপনার নোটবুকে আপনার পর্যবেক্ষণের ফলাফল লিখুন।
পরীক্ষাগারের কাজ নং 3
"আর্থোপোডের বাহ্যিক গঠন এবং বৈচিত্র্যের অধ্যয়ন"
টার্গেট: ককচাফারের উদাহরণ ব্যবহার করে আর্থ্রোপডের বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করুন ; আর্থ্রোপডের বৈচিত্র্যের সাথে পরিচিত হন।
সরঞ্জাম:ককচাফার, স্নান, ব্যবচ্ছেদকারী ছুরি, ম্যাগনিফাইং গ্লাস বা বিভিন্ন শ্রেণীর আর্থ্রোপডের অঙ্কন, আর্থ্রোপডের সংগ্রহ।
অগ্রগতি
I. পোকামাকড়, মে বিটল শ্রেণীর উদাহরণ ব্যবহার করে আর্থ্রোপড ধরণের বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করুন
1. একটি অবিভক্ত ককচাফার পরীক্ষা করুন, এর আকার এবং শরীরের রঙ নির্ধারণ করুন।
2. একটি ছিন্ন বিটলে, শরীরের তিনটি অংশ খুঁজুন: মাথা, বুক, পেট।
3. বিটলের মাথা পরীক্ষা করুন, এতে অ্যান্টেনা খুঁজুন - স্পর্শের অঙ্গ, গন্ধ, চোখ - দৃষ্টি অঙ্গ এবং মুখের অঙ্গ।
4. বিটলের পায়ের কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলি স্থাপন করুন, কতগুলি আছে এবং শরীরের কোন অংশে তারা সংযুক্ত রয়েছে তা নির্ধারণ করুন।
5. বিটলের বুকে, দুই জোড়া ডানা খুঁজুন: সামনের জোড়া, বা এলিট্রা, এবং পিছনের জোড়া, ঝিল্লিযুক্ত ডানা।
6. পেট পরীক্ষা করুন, এটিতে খাঁজগুলি খুঁজুন এবং একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস দিয়ে স্পাইরাকলগুলি পরীক্ষা করুন।
7. একটি cockchafer স্কেচ
২. আর্থ্রোপডের বৈচিত্র্যের ভূমিকা।
1. একটি টেবিল তৈরি করুন "আর্থোপোডের শ্রেণীর কাঠামোগত বৈশিষ্ট্য।"
2. মিল এবং পার্থক্য চিহ্নিত করুন।
পরীক্ষাগার কাজ নং 4
"তাদের জীবনযাত্রার সাথে সম্পর্কিত মাছের বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলির সনাক্তকরণ"
লক্ষ্য:জলজ পরিবেশে বসবাসের সাথে যুক্ত মাছের বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করুন।
সরঞ্জাম:একটি অ্যাকোয়ারিয়াম থেকে পার্চ বা মাছ, বিভিন্ন ধরণের মাছের চিত্র অঙ্কন।
অগ্রগতি
1. জলের পাত্রে বা অ্যাকোয়ারিয়ামে সাঁতার কাটা মাছের দিকে তাকান, তার শরীরের আকৃতি নির্ধারণ করুন এবং তার জীবনে এই দেহের আকারের তাত্পর্য ব্যাখ্যা করুন।
2. মাছের দেহ কী দিয়ে আচ্ছাদিত, আঁশগুলি কীভাবে অবস্থিত তা নির্ধারণ করুন, জলে মাছের জীবনের জন্য দাঁড়িপাল্লার এই বিন্যাসের তাত্পর্য কী। পৃথক স্কেল পরীক্ষা করার জন্য একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস ব্যবহার করুন। এটা স্কেচ. আঁশ দিয়ে মাছের বয়স নির্ণয় করুন। আপনি এটা কিভাবে করেছিলেন?
3. ভেন্ট্রাল এবং পৃষ্ঠীয় দিকে মাছের শরীরের রঙ নির্ধারণ করুন; যদি এটি ভিন্ন হয়, তাহলে এই পার্থক্যগুলি ব্যাখ্যা করুন।
4. মাছের শরীরের অংশগুলি সন্ধান করুন: মাথা, শরীর এবং লেজ, তারা কীভাবে একে অপরের সাথে সংযুক্ত তা নির্ধারণ করুন, মাছের জীবনে এই জাতীয় সংযোগের তাত্পর্য কী।
5. মাছের মাথায় নাকের ছিদ্র এবং চোখ খুঁজুন, চোখের পাতা আছে কিনা তা নির্ধারণ করুন এবং মাছের জীবনে এই অঙ্গগুলির গুরুত্ব কী।
6. আপনি যে মাছের কথা বিবেচনা করছেন তাতে জোড়াযুক্ত (পেক্টোরাল এবং ভেন্ট্রাল) পাখনা এবং জোড়াবিহীন (পৃষ্ঠীয়, পুচ্ছ) পাখনা খুঁজুন। মাছ নড়াচড়া করার সাথে সাথে পাখনার ক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করুন।
7. স্কেচ চেহারামাছ, ছবিতে তার শরীরের অংশগুলি লেবেল করুন এবং জলে জীবনের সাথে মাছের অভিযোজনযোগ্যতা সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকুন। আপনার নোটবুকে আপনার উপসংহার লিখুন।
ল্যাবরেটরি কাজ নং 5
"একটি ব্যাঙের জীবনযাত্রার সাথে সম্পর্কিত বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলির সনাক্তকরণ"
লক্ষ্য:ব্যাঙের জীবনযাত্রার সাথে সম্পর্কিত বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করুন।
সরঞ্জাম:স্নান, ব্যাঙ বা ভেজা প্রস্তুতি, মডেল, একটি ব্যাঙকে চিত্রিত অঙ্কন।
অগ্রগতি
1. ব্যাঙের শরীর পরীক্ষা করুন, এতে শরীরের অংশগুলি খুঁজুন।
2. শরীরের আবদ্ধতা পরীক্ষা করুন।
3. ব্যাঙের মাথা পরীক্ষা করুন, এর আকার এবং আকারের দিকে মনোযোগ দিন; নাকের দিকে তাকান; চোখ সন্ধান করুন এবং তাদের অবস্থানের বৈশিষ্ট্যগুলিতে মনোযোগ দিন, চোখের চোখের পাতা আছে কিনা, ব্যাঙের জীবনে এই অঙ্গগুলির কী তাত্পর্য রয়েছে।
4. ব্যাঙের শরীর পরীক্ষা করুন এবং এর আকৃতি নির্ধারণ করুন। শরীরে, সামনের এবং পিছনের অঙ্গগুলি সন্ধান করুন, তাদের অবস্থান নির্ধারণ করুন।
5. ব্যাঙের চেহারা স্কেচ করুন, অঙ্কনে এর শরীরের অংশগুলি লেবেল করুন এবং জলে এবং স্থলে জীবনের সাথে ব্যাঙের অভিযোজনযোগ্যতা সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকুন। আপনার নোটবুকে আপনার উপসংহার লিখুন।
পরীক্ষাগার কাজ নং 6
"তাদের জীবনযাত্রার সাথে সম্পর্কিত পাখিদের বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলির সনাক্তকরণ"
লক্ষ্য:উড়ানের সাথে অভিযোজনের সাথে সম্পর্কিত পাখির বাহ্যিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করুন।
সরঞ্জাম:পালকের একটি সেট, একটি স্টাফড পাখি, একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস বা একটি জীবন্ত পাখি, পাখির আঁকা।
অগ্রগতি
1. স্টাফড পাখি পরীক্ষা করুন এবং এর শরীরের অংশগুলি খুঁজুন: মাথা, ঘাড়, ধড়, লেজ।
2. পাখির মাথা পরীক্ষা করুন, এর আকৃতি এবং আকারের দিকে মনোযোগ দিন; একটি mandible এবং একটি mandible সমন্বিত, চঞ্চু খুঁজুন; চঞ্চুতে, নাকের দিকে তাকান; চোখ সন্ধান করুন এবং তাদের অবস্থানের বৈশিষ্ট্যগুলিতে মনোযোগ দিন।
3. পাখির শরীর পরীক্ষা করুন, এর আকৃতি নির্ধারণ করুন। শরীরের উপর ডানা এবং পা খুঁজুন এবং তাদের অবস্থান নির্ধারণ করুন। পায়ের পাখাবিহীন অংশে মনোযোগ দিন - নখর সহ টারসাস এবং পায়ের আঙ্গুল। তারা কি দিয়ে আচ্ছাদিত হয়? মনে রাখবেন যে আপনি আগে অধ্যয়ন করা প্রাণীদের এই ধরনের আবরণ ছিল।
4. লেজের পালক সমন্বিত পাখির লেজ পরীক্ষা করুন এবং তাদের সংখ্যা গণনা করুন।
5. পালকের সেট পরীক্ষা করুন, তাদের মধ্যে কনট্যুর পালক এবং এর প্রধান অংশগুলি সন্ধান করুন: একটি সরু ঘন ট্রাঙ্ক, এর ভিত্তি - কুইল, ট্রাঙ্কের উভয় পাশে অবস্থিত পাখা। একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস ব্যবহার করে, ফ্যানগুলি পরীক্ষা করুন এবং 1ম ক্রম দাড়িগুলি সন্ধান করুন - এগুলি ট্রাঙ্ক থেকে প্রসারিত শৃঙ্গাকার প্লেট।
6. একটি নোটবুকে রূপরেখা কলমের গঠন আঁকুন এবং এর প্রধান অংশগুলির নাম লিখুন।
7. একটি ডাউন পালক পরীক্ষা করুন, এতে পালক এবং পাখা খুঁজুন, একটি নোটবুকে এই পালকের স্কেচ করুন এবং এর প্রধান অংশগুলির নাম লিখুন।
8. পাখির বাহ্যিক কাঠামোর অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে, উড়ানের সাথে সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্যগুলি নোট করুন। আপনার নোটবুকে একটি নোট করুন।
ব্যবহারিক কাজ নং 4
"একটি নির্দিষ্ট পদ্ধতিগত গোষ্ঠীতে প্রাণীদের অন্তর্গত নির্ধারণ করা"
লক্ষ্য:অমেরুদণ্ডী প্রাণীর উদাহরণ ব্যবহার করে এনএসও-তে বসবাসকারী প্রাণীরা একটি নির্দিষ্ট পদ্ধতিগত গোষ্ঠীর অন্তর্গত কিনা তা নির্ধারণ করতে শিখুন।
যন্ত্রপাতি: অমেরুদণ্ডী প্রাণী সনাক্ত করার জন্য কার্ড।
অগ্রগতি
1. পোকামাকড়ের আদেশের শনাক্তকরণ সারণী ব্যবহার করে, আপনাকে দেওয়া পোকামাকড়গুলি কোন অর্ডারের অন্তর্গত তা নির্ধারণ করুন এবং টেবিলে অর্ডারটির নাম লিখুন।
কীটপতঙ্গ আদেশের চাবিকাঠি
1) এক জোড়া ডানা। পশ্চাৎভাগটি একটি haltere মধ্যে পরিবর্তিত হয় ডিপ্টের অর্ডার করুন
- দুই জোড়া ডানা আছে ……………………………………………………………………………… 2
2) উভয় জোড়ার ডানা ঝিল্লিযুক্ত…………………………………………………………………..৩
- সামনের এবং পিছনের জোড়া ডানার গঠনগত দিক থেকে একে অপরের থেকে আলাদা………………7
3) স্বচ্ছ ডানা……………………………………………………………………………………… 4
- ডানাগুলি অস্বচ্ছ, ঘনভাবে আঁশ দিয়ে আবৃত; সর্পিল আকৃতির মুখের অংশ
বাঁকানো প্রোবোসিস ……………………………… অর্ডার লেপিডোপ্টেরা (প্রজাপতি)
4) সামনের এবং পিছনের ডানাগুলি প্রায় একই দৈর্ঘ্যের …………………………5
- সামনের এবং পিছনের বিভিন্ন দৈর্ঘ্যের ডানা ………………………………………………………………6
5) উইংস সমৃদ্ধ; বড় চোখ এবং ছোট অ্যান্টেনা সহ মাথা;
gnawing মৌখিক যন্ত্রপাতি; দীর্ঘায়িত পাতলা পেট (এর দৈর্ঘ্য তার প্রস্থকে ছাড়িয়ে গেছে
5-10 বার) ………………………………………………. ড্রাগনফ্লাই স্কোয়াড
- ডানার প্রান্তে শিরাগুলির শাখাগুলি স্পষ্টভাবে কাঁটাযুক্ত; চোখের মাঝখানে অবস্থিত অ্যান্টেনা
………………………………………………………রেটিকুলাটা অর্ডার করুন
6) পিছনের ডানাগুলি সামনেরটির সাথে যুক্ত এবং এর চেয়ে ছোট; বাকি ডানাগুলি
শরীর বরাবর ভাঁজ, প্রায়ই একটি হুল আছে……………………… অর্ডার Hymenoptera
- পিছনের ডানার জোড়া প্রায়ই সামনের তুলনায় অনেক খাটো হয়; শরীর নরম আবরণ দিয়ে দীর্ঘায়িত হয়;
মৌখিক অঙ্গ হ্রাস করা হয়; পেট, এক জোড়া লম্বা পলিসেগমেন্টেড সেরসি ছাড়া,
প্রায়ই একটি অনুরূপ unpaired caudal উপশিষ্ট আছে; একটি পূর্ণবয়স্ক হিসাবে
কয়েক ঘন্টা থেকে কয়েক দিন বেঁচে থাকে……………………………… মেফ্লাই স্কোয়াড
7) সামনের জোড়া ডানা অস্বচ্ছ শক্ত ইলিট্রাতে পরিণত হয়েছে, যা নেই
সুস্পষ্ট ভেনেশন; বিশ্রামে, ইলিট্রা ভাঁজ একটি অনুদৈর্ঘ্য সিউচার গঠন করে
……………………………………………………………..অর্ডার Coleoptera (পোকা)
- সামনের জোড়া ডানার গঠন আলাদা ………………………………………………………
8) সামনের জোড়া ডানা একটি ঝিল্লিযুক্ত অ্যাপিক্যাল অংশ সহ অর্ধ-ইলিট্রাতে রূপান্তরিত হয়
এবং আরো ঘন চামড়ার বিশ্রাম; বিশ্রামে, ডানাগুলি সাধারণত পিঠে সমতল ভাঁজ করা হয়
…………………………………………………..অর্ডার Hemiptera (বাগ)
- ডানাগুলি ঘন চামড়ার প্রসারিত ইলিট্রা এবং একটি চওড়া অংশে বিভক্ত,
ফ্যান আকৃতির ভাঁজ পিছনের জোড়া …………………………. Orthoptera অর্ডার করুন
2. সারণীতে নির্দেশিত বৈশিষ্ট্য অনুসারে একে অপরের সাথে পোকামাকড়ের তুলনা করুন।
তুলনা জন্য বৈশিষ্ট্য |
স্কোয়াডের নাম |
||||||||||||
অ্যান্টেনার ধরন |
|||||||||||||
মুখের অংশের প্রকার |
|||||||||||||
ডানার সংখ্যা |
|||||||||||||
উইংস এর গঠন বৈশিষ্ট্য |
|||||||||||||
অঙ্গপ্রত্যঙ্গের ধরন |
|||||||||||||
মাথার কাঠামোর বৈশিষ্ট্য |
|||||||||||||
স্তনের গঠন বৈশিষ্ট্য |
|||||||||||||
পেটের গঠন বৈশিষ্ট্য |
|||||||||||||
3. পোকামাকড়ের বাহ্যিক কাঠামোর মধ্যে সাদৃশ্যের লক্ষণগুলি সনাক্ত করুন।
জন্য কার্ড ব্যবহারিক কাজ №4
পোকামাকড়ের অর্ডারের শনাক্তকরণ সারণী ব্যবহার করে, আপনাকে দেওয়া পোকামাকড়গুলি কোন অর্ডারের অন্তর্গত তা নির্ধারণ করুন এবং টেবিলে অর্ডারের নাম লিখুন।
কার্ড নং 0
কার্ড নং 1
কার্ড নং 2
আদেশের পোকা ________________________________?
কার্ড নং 3
আদেশের পোকা ________________________________?
কার্ড নং 4
আদেশের পোকা ________________________________?
কার্ড নং 5
আদেশের পোকা ________________________________?
কার্ড নং 6
আদেশের পোকা ________________________________?
কার্ড নং 7
আদেশের পোকা ________________________________?
কার্ড নং 8
আদেশের পোকা ________________________________?
কার্ড নং 9
আদেশের পোকা ________________________________?
পরীক্ষাগার কাজ নং 7
"এনএসও আবাসস্থলে প্রাণীদের অভিযোজন সনাক্তকরণ"
লক্ষ্য:এনএসও প্রাণীদের তাদের পরিবেশের সাথে অভিযোজনের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করুন।
সরঞ্জাম:বিভিন্ন বাসস্থানে প্রাণীর অঙ্কন।
অগ্রগতি
1. ছবিতে আপনাকে প্রস্তাবিত প্রাণীদের আবাসস্থল নির্ধারণ করুন।
2. পরিবেশের সাথে অভিযোজনের বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করুন।
3. টেবিলটি পূরণ করুন
4. পরিবেশগত পরিস্থিতিতে প্রাণীদের সম্ভাব্য অভিযোজন সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকুন।
পরীক্ষাগারের কাজ নং 8
"পোষা প্রাণীর স্বীকৃতি"
লক্ষ্য:গৃহপালিত প্রাণী চিনতে শিখুন, মানুষের জন্য তাদের তাত্পর্য সনাক্ত করুন।
সরঞ্জাম:গৃহপালিত এবং বন্য প্রাণীর অঙ্কন।
অগ্রগতি
তালিকা থেকে (1-15), সেই অঙ্কনগুলির সংখ্যা নির্বাচন করুন যা পোষা প্রাণীকে চিত্রিত করে। টেবিল পূরণ করুন।
পরীক্ষাগারের কাজ নং 9
"বিভিন্ন ধরনের প্রাণীর স্বীকৃতি"
লক্ষ্য:বহুকোষী প্রাণী চিনতে শিখুন বিভিন্ন ধরনেরবাহ্যিক কাঠামো দ্বারা।
সরঞ্জাম:প্রাণীদের আঁকা।
অগ্রগতি
1. বহুকোষী প্রাণীর প্রতিনিধিদের অঙ্কন দেখুন, তাদের নাম এবং প্রকার নির্ধারণ করুন। টেবিল পূরণ করুন।
2. প্রতিনিধিদের একজনকে শ্রেণীবদ্ধ করুন।
প্রজাতি - গৃহপালিত কুকুর
জেনাস -
পরিবার -
স্কোয়াড -
ক্লাস -
প্রকার -
রাজ্য -
পরীক্ষাগার কাজ নং 10
"প্রাণীদের অঙ্গ এবং অঙ্গ সিস্টেমের স্বীকৃতি"
লক্ষ্য:প্রাণীদের অঙ্গ সিস্টেম এবং তাদের উপাদান অঙ্গ চিনতে শিখুন।
সরঞ্জাম:প্রাণী অঙ্গ সিস্টেমের অঙ্কন.
অগ্রগতি
1. ছবিগুলি দেখুন, কোন সংখ্যার অধীনে একটি নির্দিষ্ট সিস্টেম দেখানো হয়েছে তা নির্ধারণ করুন এবং এটি টেবিলে লিখুন।
| № | সিস্টেমের নাম | অঙ্গ এবং তাদের উপাদান | ফাংশন |
| Musculoskeletal রক্ত শ্বাসযন্ত্রের মলমূত্র যৌন স্নায়বিক এন্ডোক্রাইন |
A - হৃৎপিণ্ড এবং রক্তনালী B - ডিম্বাশয় এবং টেস্টিস B - কঙ্কাল এবং পেশী জি - পেট, অন্ত্র, ... D - কিডনি, মূত্রাশয়, ... ই - গ্রন্থি যা হরমোন নিঃসরণ করে F - শ্বাসনালী, ফুলকা, ফুসফুস, ... জেড - হেড এবং মেরুদন্ড, স্নায়ু |
1 - শরীরে অক্সিজেন গ্রহণ, কার্বন ডাই অক্সাইড অপসারণ। 2 - সমর্থন, অভ্যন্তরীণ অঙ্গগুলির সুরক্ষা, আন্দোলন। 3 - তরল বিপাকীয় পণ্য অপসারণ. 4 - প্রজনন 5 - শরীরে পদার্থের পরিবহন। 6 – খাদ্যের হজম এবং রক্তে পুষ্টির শোষণ 7 - শরীরের কার্যকলাপের সমন্বয় এবং নিয়ন্ত্রণ। |
2. চিঠিপত্র খুঁজুন: সিস্টেমের নাম - যে অঙ্গগুলি তাদের তৈরি করে - এবং তাদের কার্যাবলী।
কংকাল তন্ত্র -
সংবহনতন্ত্র –
শ্বসনতন্ত্র -
রেঘ এরগ -
প্রজনন সিস্টেম –
স্নায়ুতন্ত্র –
অন্তঃস্রাবী সিস্টেম -
