সিঁড়ি। এন্ট্রি গ্রুপ। উপকরণ। দরজা. তালা। ডিজাইন

সাধারণ জ্ঞাতব্য

রাশিয়ান ভাষায় 10 বিরাম চিহ্ন।তারা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, আপনাকে লিখিত বক্তৃতা সঠিকভাবে বোঝার অনুমতি দেয়, লেখক এবং পাঠককে বিবৃতির অর্থ এবং বাক্যের সংবেদনশীল ছায়াগুলির একটি দ্ব্যর্থহীন উপলব্ধি প্রদান করে। সাধারণভাবে, বিরাম চিহ্ন ছাড়া, পাঠ্যটি শব্দের সংকলন হবে। তারা ব্যবহার বিভিন্ন পরিসীমা আছে. প্রথম নজরে, তাদের উত্পাদন বোঝা কঠিন, তবে আপনি এটি শিখতে পারেন, আপনাকে কেবল বিরামচিহ্নের নিয়মগুলি জানতে হবে।

বিরাম চিহ্নের কার্যাবলী

1.অর্থ-স্বাতন্ত্র্যসূচক(একটি বিবৃতির অর্থ সঠিকভাবে বোঝাতে সাহায্য করুন; একটি বিরাম চিহ্ন ছাড়া, বাক্যাংশটি বোধগম্য নয়; এটি বাক্যাংশটির একটি দ্ব্যর্থহীন অর্থ দেয়; সেগুলি ছাড়া, পাঠ্যটি প্রতীকগুলির একটি অস্পষ্ট সেটের সমতুল্য হবে; তারা আমাদের তৈরি করতে সহায়তা করে নিশ্চিত যে আমরা দ্ব্যর্থহীনভাবে বুঝতে পারি)

2.উচ্চারণ-অভিব্যক্তিক(বাক্যের শেষে বিরাম চিহ্ন বিবৃতির উদ্দেশ্য (বার্তা, প্রশ্ন বা কর্মের জন্য উৎসাহ) এবং বক্তৃতার স্বর নির্দেশ করে, যেহেতু Z.P. আবেগপূর্ণ উচ্চারণও রাখে: প্রশংসা, অসন্তুষ্টি, আনন্দ, বিস্ময়, ইত্যাদি)।

বিরাম চিহ্নের প্রকারভেদ

1.সমাপ্তির লক্ষণ(পিরিয়ড, প্রশ্ন চিহ্ন এবং বিস্ময়বোধক বিন্দু, উপবৃত্ত, অক্ষরের সংমিশ্রণ: বিস্ময় চিহ্নের সাথে প্রশ্ন চিহ্ন; উপবৃত্ত সহ প্রশ্ন চিহ্ন; উপবৃত্ত সহ বিস্ময় চিহ্ন)। ব্যবহারের অর্থ: ক) সম্পূর্ণতা, বাক্যাংশ বা অভিব্যক্তির সম্পূর্ণতা নির্দেশ করতে সাহায্য করে; খ) বিবৃতিটির অর্থ স্পষ্টভাবে বোঝান (কোন কিছু সম্পর্কে একটি বর্ণনা, কাউকে সম্বোধন করা একটি প্রশ্ন, কর্মের জন্য একটি উত্সাহ), যেমন স্বর নির্দেশ করুন, সংবেদনশীল উচ্চারণ রাখুন: প্রশংসা, অসন্তুষ্টি, আনন্দ, বিস্ময় ইত্যাদি।

2.বিভাজনের লক্ষণ(কমা, কোলন, সেমিকোলন, ড্যাশ)। ব্যবহারের অর্থ: একটি বাক্যে একটি শব্দ বা বাক্যাংশের উপর শব্দার্থিক জোর দিতে সাহায্য করুন।

3.নির্বাচন চিহ্ন(কমা, উদ্ধৃতি চিহ্ন, বন্ধনী, ড্যাশ)। ব্যবহারের অর্থ: একটি বাক্যে একটি শব্দ বা বাক্যাংশের উপর শব্দার্থিক জোর দিতে সাহায্য করুন।

বিরাম চিহ্ন	ব্যবহার করুন	একটি প্রবন্ধে শব্দের উদাহরণ
	সমাপ্তির চিহ্ন। একটি সময়কাল দ্ব্যর্থহীনভাবে একটি বাক্যের শেষ নির্দেশ করে যা কিছু সম্পর্কে কথা বলে। এটি সম্পূর্ণ উচ্চারণের স্বাধীনতা নির্দেশ করে।	আমি আপনাকে 3 নং বাক্যের একটি উদাহরণ দিই: "বন শান্ত হয়ে গেল।" এটি একটি সম্পূর্ণ বিবৃতি যা সন্ধ্যার শান্তি এবং শান্ত শুরু সম্পর্কে কথা বলে। সময়কালটি বাক্যটির সমাপ্তি চিহ্নিত করেছে।
উপবৃত্তাকার	সমাপ্তির চিহ্ন। প্রথমত, এটি স্পষ্টভাবে একটি বিবৃতির সমাপ্তি নির্দেশ করে যা অব্যাহত রাখা যেত। দ্বিতীয়ত, এটি একটি নির্দিষ্ট চিন্তা, বক্তৃতার লেখকের প্রতিফলনকে নির্দেশ করে এবং অসম্পূর্ণ তথ্য, অবমূল্যায়ন, কিছু নীরব রাখার ইচ্ছা বা লেখকের অনিশ্চয়তা নির্দেশ করতে পারে। তৃতীয়ত, একটি উপবৃত্তও ব্যবহার করা হয় যখন এটি একটি বিবৃতি থেকে অন্য বিবৃতিতে একটি অপ্রত্যাশিত রূপান্তর নির্দেশ করার জন্য প্রয়োজন হয়। চতুর্থত, একটি উপবৃত্ত বক্তৃতায় একটি বাদ নির্দেশ করে (উদাহরণস্বরূপ, উদ্ধৃত করার সময়)। উপরন্তু, বক্তৃতা বিরতি নির্দেশ করার জন্য একটি উপবৃত্তাকার স্থাপন করা হয়, যার ফলে সৃষ্ট দ্বিধা বিভিন্ন কারণে(উদাহরণস্বরূপ উত্তেজনা)।	উপবৃত্তটি 17 নং বাক্যের শেষে প্রদর্শিত হয়: "কীভাবে আমি এটি আপনাকে আরও স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করতে পারি..." এই বিরাম চিহ্নটি একটি সম্পূর্ণ বিবৃতির সমাপ্তি নির্দেশ করে। উপবৃত্তটি নির্দেশ করে যে লেখক ভাবছেন, তার বক্তৃতা চালিয়ে যাওয়ার জন্য সঠিক শব্দ খুঁজে বের করার চেষ্টা করছেন।
		উদাহরণস্বরূপ, বাক্য নং 23 এবং 24: "ডুব্রোভস্কি নীরব ছিলেন... হঠাৎ তিনি মাথা তুললেন, তার চোখ চকচক করে উঠল, সে তার পায়ে স্ট্যাম্প মেরে ফেলল, সেক্রেটারিকে দূরে ঠেলে দিল..." উভয় বক্তব্যের শেষে একটি উপবৃত্তাকার রয়েছে . একদিকে, এই চিহ্নটি একটি সম্পূর্ণ উচ্চারণের সমাপ্তি চিহ্নিত করে এবং একটি চিন্তাকে আরেকটি থেকে আলাদা করে। অন্যদিকে, একটি উপবৃত্ত একটি বিবৃতি থেকে অন্য বিবৃতিতে একটি অপ্রত্যাশিত রূপান্তর নির্দেশ করে, ঘটনাগুলির একটি দ্রুত পরিবর্তন।
		উদাহরণস্বরূপ, 14 নং বাক্যটি নিন: "বিভাগে... তবে কোন বিভাগে তা না বলাই ভালো।" গোগোল ঘটনাক্রমে উপবৃত্তাকার স্থাপন করেননি। এই বিরাম চিহ্নটি বক্তৃতায় বিরতি নির্দেশ করে, লেখকের একটি দ্বিধা, দৃশ্যত কর্মের অবস্থান নির্দেশ করতে হবে কিনা তা চিন্তা করে।
বিস্ময়বোধক- শরীরের চিহ্ন	সমাপ্তির চিহ্ন। প্রথমত, এটি দ্ব্যর্থহীনভাবে স্বায়ত্তশাসন, স্বাধীনতা, এমন একটি বিবৃতির সমাপ্তি বোঝায় যেখানে কিছু বর্ণনা করা হয় বা কাউকে কর্মের জন্য (উৎসাহিত) বলা হয়। দ্বিতীয়ত, তারা একটি মানসিক জোর দেয়, কারণ একটি বিস্ময় চিহ্নের সাহায্যে, আমরা সেই অনুভূতিটি প্রকাশ করি যার সাথে আমরা বাক্যাংশটি উচ্চারণ করতে চাই (আনন্দ, বিস্ময়, অসন্তুষ্টি, সন্দেহ, ইত্যাদি)। চিহ্নটি মানসিক উত্তেজনা, বক্তৃতার সংবেদনশীল রঙ নির্দেশ করে।	"কি আফসোস যে পাখিরা উড়ে গেল!" এই বাক্যটি (#4) একটি সম্পূর্ণ চিন্তা। লেখক, বনে থাকায়, দুঃখের সাথে নোট করেছেন যে এটি খুব শান্ত হয়ে গেছে। তার মানসিক অবস্থাএকটি বাক্যের শেষে বিস্ময়বোধক চিহ্নের উপর জোর দেয়।
প্রশ্নবোধক	সমাপ্তির চিহ্ন। প্রথমত, এটি স্পষ্টভাবে একটি সরাসরি প্রশ্ন সম্বলিত একটি বিবৃতির সমাপ্তি নির্দেশ করে। দ্বিতীয়ত, এটি নির্দেশ করে যে বাক্যটি উচ্চারণ করা উচিত (এটি জিজ্ঞাসাবাদমূলক)। লেখকের সন্দেহ বা বিভ্রান্তি প্রকাশ করার জন্য বন্ধনীতে স্থাপন করা যেতে পারে।	আসুন 16 নম্বর বাক্যটি দেখি: "কতটা বাজে?" এটি একটি সরাসরি প্রশ্ন. সম্পূর্ণ বিবৃতিটি গল্পের নায়ক পাভেলের, যিনি উত্তরের জন্য অপেক্ষা করছেন।
		"প্রদর্শনীতে দেশীয় গাড়ির সর্বশেষ (?) মডেলগুলি উপস্থাপন করা হয়েছিল।" এই বাক্যটি পড়লে, আমরা বুঝতে পারি যে বিবৃতিটির লেখক সন্দেহ করেছেন, উদ্ধৃত তথ্য সম্পর্কে কিছুটা অনিশ্চিত।
	প্রথমত, এটি বিচ্ছেদের লক্ষণ। পৃথক করে: ক) একটি বাক্যের সমজাতীয় সদস্য, যখন তাদের সীমানা নির্দেশ করে; ক্রিয়া, বস্তু, চিহ্ন ইত্যাদি তালিকাভুক্ত করার সময় এই চিহ্নটি স্থাপন করা হয়; খ) অর্থ সহ একটি জটিল গণনার অংশ হিসাবে সাধারণ বাক্য, এর অংশগুলিকে সীমাবদ্ধ করুন। দ্বিতীয়ত, এটি নির্বাচনের লক্ষণ। কমাগুলি বিচ্ছিন্ন সংজ্ঞা এবং পরিস্থিতি (অংশগত এবং ক্রিয়া-বিশেষণমূলক বাক্যাংশ সহ), সূচনামূলক শব্দ এবং বাক্য, ঠিকানা, ইন্টারজেকশন, বাক্যটির স্পষ্টীকরণ এবং ব্যাখ্যামূলক অংশগুলিকে হাইলাইট করে। সুতরাং, একটি কমা শব্দার্থিক অংশগুলির সীমানা নির্দেশ করে যা একটি সাধারণ বাক্যকে জটিল করে তোলে।	বিভাজক কমা বাক্যটিতে বেশ কয়েকবার ব্যবহার করা হয়েছে: "ক্যামোমাইল, ড্যান্ডেলিয়ন, বাটারকাপ, ক্লোভার - বন্য ফুল।" (নং 13) একটি অ-ইউনিয়ন সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত সমজাতীয় সদস্য (বিষয়) এখানে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে। তাদের মধ্যে সীমানা কমা দ্বারা নির্দেশিত হয়।
		একটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্যের অংশ হিসাবে দুটি সাধারণ বাক্য (নং 18) একটি কমা দ্বারা পৃথক করা হয়েছে: "বজ্রধ্বনি, বিদ্যুৎ চমকালো।" বিরাম চিহ্ন একটি জটিল বাক্যের অংশগুলির সীমানা নির্দেশ করে, তাদের স্বায়ত্তশাসন এবং স্বাধীনতাকে নির্দেশ করে।
		এখানে, উদাহরণস্বরূপ, বাক্য নং 2: "বৃষ্টি হচ্ছিল, তির্যক এবং অগভীর।" এখানে একটি কারণে কমা ব্যবহার করা হয়েছে। এটি একজাতীয় একক সংজ্ঞা চিহ্নিত করে যা রূপকভাবে শহরের শরতের বৃষ্টিকে চিত্রিত করে।
কোলন	বিভাজন চিহ্ন। প্রথমত, এটি একটি জটিল একটি অংশ হিসাবে সহজ বাক্যগুলিকে আলাদা করে, দ্বিতীয় বাক্যটি প্রথমটিতে যা বলা হয়েছে তার কারণ নির্দেশ করে, কিছু ব্যাখ্যা করে বা ব্যাখ্যা করে। দ্বিতীয়ত, এটি সমজাতীয় সদস্যদের আগে একটি সাধারণ শব্দের পরে ব্যবহৃত হয়। এই ক্ষেত্রে, সাধারণীকরণ শব্দটি সিরিজের সম্পূর্ণ আভিধানিক অর্থ অন্তর্ভুক্ত করে সমজাতীয় সদস্য, যা এটি নির্দিষ্ট করে। তৃতীয়ত, কোলন লেখকের শব্দ এবং প্রকৃত সরাসরি বক্তৃতাকে আলাদা করে।	বাক্যটি বিবেচনা করুন: "আমি দুঃখিত: আমার সাথে আমার কোন বন্ধু নেই।" (নং 20) এটি একটি সম্পূর্ণ বিবৃতি। এটি একটি অ-ইউনিয়ন প্রতিনিধিত্ব করে কঠিন বাক্য. এর দুটি অংশ রয়েছে, দ্বিতীয়টি প্রথমটিতে যা বলা হয়েছে তার কারণ ব্যাখ্যা করে। দুজনের মধ্যে সীমানা সরল বাক্যএকটি কোলন দ্বারা নির্দেশিত।
		"পাখিরা পাথরে বকবক করছিল: ফ্রিগেট, গিলেমোটস, স্কুয়াস।" এই সাধারণ বাক্যটি সমজাতীয় সদস্যদের তালিকা করে। এই বিষয়গুলি পাখির নাম বোঝায়। তাদের আগে সাধারণ শব্দ "পাখি" ব্যবহৃত হয়। এটিকে সমজাতীয় সদস্যদের থেকে আলাদা করতে, একটি কোলন ঢোকানো হয়।
		পাঠ্যটিতে 15 নং বাক্য রয়েছে। এতে পাঠ্যটির লেখকের শব্দ ("তিনি জিজ্ঞাসা করেছিলেন") এবং সরাসরি বক্তৃতা ("কত বাজে?"), গল্পের নায়ক ভ্লাদিমিরের অন্তর্গত। তাদের বিচ্ছেদ নির্দেশ করতে এই বিবৃতিগুলির মধ্যে একটি কোলন স্থাপন করা হয়।
সেমিকোলন	বিভাজন চিহ্ন। একটি সেমিকোলন সাধারণ বাক্যগুলির মধ্যে একটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্যের অংশ হিসাবে গণনার অর্থের সাথে স্থাপন করা হয়, যদি সহজ বাক্যগুলির মধ্যে একটিতে ইতিমধ্যে একটি কমা থাকে (অর্থাৎ বাক্যের অংশগুলি ইতিমধ্যেই সমজাতীয় বা পৃথক সদস্যদের দ্বারা বিতরণ করা হয়েছে, পরিচায়ক শব্দ, আপিল, সদস্যদের স্পষ্টীকরণ, ইত্যাদি)।	লেখক বাক্যটিতে একটি সেমিকোলন ব্যবহার করেছেন: “পান্না ব্যাঙ পায়ের নিচে লাফ দেয়; শিকড়ের মাঝখানে, তার সোনার মাথা উত্থাপিত করে, এটি তাদের পাহারা দেয়।" (নং 16) বিবৃতিটি একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্য। এটি দুটি স্বাধীন নিয়ে গঠিত স্বাধীন অংশ. দ্বিতীয় সরল বাক্যটি একটি ক্রিয়াবিশেষণ বাক্য দ্বারা জটিল, যা বিচ্ছিন্ন। অতএব, একটি জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে একটি সেমিকোলন স্থাপন করা হয়।
	বিভাজন চিহ্ন। প্রথমত, এটি নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে স্থাপন করা হয়েছে: ক) প্রথম অংশে সময় বা অবস্থার অর্থ রয়েছে, খ) দ্বিতীয় অংশটি একটি পরিণতি, ফলাফল নির্দেশ করে, খ) অংশগুলির বিষয়বস্তু বিরোধী . দ্বিতীয়ত, একটি ড্যাশ লেখকের শব্দ থেকে সরাসরি বক্তৃতাকে আলাদা করে (একটি কমা, বিস্ময় চিহ্ন বা প্রশ্ন চিহ্ন সহ), অন্য কারও শব্দের শেষ এবং তাদের লেখক কে তা নির্দেশ করে একটি বিবৃতির শুরু নির্দেশ করে। তৃতীয়ত, এটি একটি বাক্যের ব্যাখ্যামূলক সদস্যদের আলাদা করতে পারে। চতুর্থত, একটি ড্যাশ এমন জায়গায় ব্যবহার করা হয় যেখানে বিষয় এবং প্রিডিকেটের মধ্যে সংযোগ নেই (অসম্পূর্ণ তথ্য)। পঞ্চমত, কথোপকথন প্রেরণ করার সময় এই চিহ্নটি প্রতিরূপের আগে দাঁড়িয়েছে। ষষ্ঠ, বাক্যের সমজাতীয় সদস্যদের পরে, সাধারণীকরণ শব্দের আগে একটি ড্যাশও স্থাপন করা হয়।	আমাদের সামনে একটি নন-ইউনিয়ন জটিল বাক্য: "যখন সকাল হবে, আমরা রাস্তায় নামব।" এটির দুটি অংশ রয়েছে (সরল বাক্য), যার প্রথমটি সেই সময় নির্দেশ করে যখন অনুমিত ঘটনা ঘটবে। অতএব, একটি জটিল বাক্যের ভিতরে, তুলনামূলকভাবে স্বাধীন বিবৃতিগুলির মধ্যে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়।
		ড্যাশটি 17 নং বাক্যে ব্যবহৃত হয়েছে: "ধূমায়িত সূর্য উঠবে - এটি একটি গরম দিন হবে।" এটি একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্য যা সম্পূর্ণ বিবৃতি প্রতিনিধিত্ব করে দুটি সাধারণ বাক্য নিয়ে গঠিত। দ্বিতীয় অংশটি ফলাফল (ফলাফল) নির্দেশ করে। অতএব, সাধারণ বাক্যগুলির মধ্যে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়।
	প্রথমত, উদ্ধৃতি চিহ্ন ব্যবহার করা হয় উদ্ধৃত করার সময় যে একটি প্রদত্ত বিবৃতি (সম্পূর্ণ বা এর কিছু অংশ) কোনো ব্যক্তির অন্তর্গত বা কোনো উৎস থেকে উদ্ধৃতি। দ্বিতীয়ত, উদ্ধৃতি চিহ্নগুলি এর লেখকের পক্ষে সরাসরি বক্তৃতা ধারণ করে। এই ক্ষেত্রে, উদ্ধৃতি চিহ্নগুলি বিবৃতির লেখকের পরিবর্তন নির্দেশ করে। তৃতীয়ত, একটি অস্বাভাবিক, প্রচলিত বা বিদ্রূপাত্মক অর্থে ব্যবহৃত শব্দগুলি উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে হাইলাইট করা হয়।	লেখক, রাশিয়ান কবির কবিতাগুলি বিশ্লেষণ করে নিম্নলিখিত লাইনগুলি উদ্ধৃত করেছেন: "যেমন ব্লক লিখেছেন, "এবং চিরন্তন যুদ্ধ, আমরা কেবল শান্তির স্বপ্ন দেখি।" (বাক্য নং 29) কাজের থেকে উদ্ধৃতিটি উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ, যার ফলে বক্তৃতার লেখকের পরিবর্তন নির্দেশ করে।
		উদাহরণস্বরূপ, 27 নং বাক্যটি 19 শতকের রাশিয়ান সমালোচক ভিজি বেলিনস্কির একটি বিবৃতি: "সাহিত্যে আমরা "র্যাঙ্কের টেবিল" কে সম্মান করি এবং "উচ্চ পদের ব্যক্তিদের" সম্পর্কে কথা বলতে ভয় পাই। লেখকের কথায় আমরা বিদ্রুপ শুনতে পাই, আর তাই কিছু শব্দ উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ।
	নির্বাচন চিহ্ন। এটি ব্যবহার করা হয় যখন আমরা কোনো কিছুকে স্পষ্ট করতে, স্পষ্ট করতে বা কোনো বিবৃতিতে অতিরিক্ত তথ্য যোগ করতে চাই।	"গ্রীষ্মে (সম্ভবত জুলাই মাসে) আমরা কৃষ্ণ সাগরে একটি ক্রুজে যাব।" এই বাক্যটি পড়ার পরে, আমরা "গ্রীষ্মকালে" সময়ের পরিস্থিতি দেখতে পাই যা "সম্ভবত জুলাই মাসে" শব্দ দ্বারা স্পষ্ট করা হয়। সূচনা প্রস্তাব সদস্যদের স্পষ্ট প্রয়োজনীয় তথ্য, বন্ধনীতে আবদ্ধ।
একটি উপবৃত্তের সাথে একটি বিস্ময়বোধক চিহ্নের সংমিশ্রণ	সমাপ্তির চিহ্নের সমন্বয়। প্রথমত, এটি (সংমিশ্রণ) দ্ব্যর্থহীনভাবে বিবৃতির শেষ নির্দেশ করে। দ্বিতীয়ত, একটি মানসিক জোর দেওয়া হয়, কারণ v.z ব্যবহার করে আমরা সেই অনুভূতিটিও প্রকাশ করি যার সাথে আমরা বাক্যাংশটি উচ্চারণ করি এবং উপবৃত্তের সাহায্যে আমরা একধরনের প্রতিফলন, বক্তৃতার লেখকের প্রতিফলন নির্দেশ করি; এটি অবমূল্যায়ন, কিছু নীরব রাখার ইচ্ছা বা একটি বিবৃতি থেকে দ্রুত স্থানান্তর নির্দেশ করতে পারে অন্যের কাছে (অনুচ্ছেদের শেষে রাখা হয়েছে)।	উদাহরণ বাক্য:খুব কমই! ..
একটি উপবৃত্তের সাথে একটি প্রশ্ন চিহ্নের সমন্বয়	সমাপ্তির চিহ্নের সমন্বয়। প্রথমত, এটি (সংমিশ্রণ) দ্ব্যর্থহীনভাবে বিবৃতির শেষ নির্দেশ করে। দ্বিতীয়ত, v.z. একটি বাক্য উচ্চারণ করা উচিত এমন স্বর নির্দেশ করে (এটি জিজ্ঞাসাবাদমূলক)। তৃতীয়ত, লেখক, v.z সমন্বয় করে। একটি উপবৃত্তাকার সাথে, একটি নির্দিষ্ট চিন্তা, প্রতিফলন, অবমূল্যায়নও নির্দেশ করে।	উদাহরণ বাক্য:তার কবজ কি? তার মনে?... তার দৃষ্টিতে?...

রচনা নমুনা

ফুল স্টপ এবং উপবৃত্তগুলি গুরুত্বপূর্ণ বিরাম চিহ্ন লেখা

পিরিয়ড এবং এলিপিসিস লিখিত বক্তৃতার গুরুত্বপূর্ণ লক্ষণ। একটি সময়কাল সমাপ্তির লক্ষণগুলির মধ্যে একটি; এটি একটি বিবৃতির শেষের স্বর নির্দেশ করে এবং একটি বর্ণনামূলক বাক্যের শেষে স্থাপন করা হয় যা একটি সম্পূর্ণ চিন্তা প্রকাশ করে। এই চিহ্নটি ছাড়া, আমরা বিবৃতিগুলির মধ্যে বিরতি দিতাম না, এবং তাই বুঝতে পারব না কোথায় একটি চিন্তা শেষ হয় এবং অন্যটি শুরু হয়। বিন্দুটি শেষের স্বর নির্দেশ করে। একটি উপবৃত্তও একটি বাক্যাংশ সম্পূর্ণ করতে পারে, তবে বিরাম চিহ্নের কাজটি ভিন্ন। কোন বিষয়ে তর্ক করার সময়, কোন বিষয়ে কথা বলার সময়, বক্তৃতা লেখক কখনও কখনও তার চিন্তা সম্পূর্ণরূপে প্রকাশ করার সাহস করেন না এবং কিছু সম্পর্কে নীরব থাকেন। এই অবমূল্যায়ন এবং প্রতিফলন প্রকাশ করার জন্য উপবৃত্তাকার প্রয়োজন। তদুপরি, এটি প্রশ্ন চিহ্ন এবং বিস্ময় চিহ্ন উভয়ের সাথে একত্রিত হতে পারে। প্রথম ক্ষেত্রে, লেখক কিছু সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেন, দ্বিতীয়টিতে তিনি আবেগ প্রকাশ করেন (আশ্চর্য, আনন্দ, ইত্যাদি)। উপরন্তু, এটি ঘটে যে এই চিহ্নটি উদ্ধৃত করার সময় একটি বাক্যের ভিতরেও ব্যবহৃত হয়
কারো বক্তব্য অসম্পূর্ণ। আমরা অনুপস্থিত শব্দের জায়গায় উপবৃত্ত রাখি।
আসুন পাঠ্য থেকে একটি উদ্ধৃতি দেখি। তার নায়ক আঁকার সময়, লেখক তার বক্তৃতা (বাক্য নং 24), তার কণ্ঠস্বর (বাক্য নং 25) এবং মানুষের সাথে তার যোগাযোগের পদ্ধতিতে বিশেষভাবে অনেক মনোযোগ দিয়ে বর্ণনা করেছেন। কথা বলার পর, এন. হেইঞ্জ তার চিন্তাভাবনা সম্পূর্ণ করেন, যা ঘোষণামূলক বাক্য, তাই শেষে আমরা পিরিয়ড দেখতে পাই। বারসেনিয়েভ তার চারপাশের লোকদের উপর যে ছাপ ফেলেছিল সে সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে, লেখক উদাহরণ হিসাবে তাদের কয়েকজনের কথা উল্লেখ করেছেন: "আমি আপনাকে কীভাবে বলতে পারি ... আমি জানি না ... তবে তিনি কমনীয়।" এখানে উপবৃত্ত কোন কাকতালীয় নয়। এর সাহায্যে, নারীরা কীভাবে চিন্তা করে, নায়ককে কী আকৃষ্ট করেছে তা বোঝার চেষ্টা করুন। এবং এন. হেইনজে নিজেই, তার চিন্তায় নিমগ্ন, ভাবছেন বেরসেনিয়েভের আকর্ষণ কী: "তার মনে?... তার দৃষ্টিতে?... নাকি তার কণ্ঠে?..." সে নিজেকে এই প্রশ্নগুলি করে, প্রতিফলিত করে, কিন্তু আমি অবিলম্বে তাদের উত্তর দিতে প্রস্তুত নয়, এবং তাই এখানে উপবৃত্তাকার একটি প্রশ্ন চিহ্নের সাথে মিলিত হয়েছে।
সুতরাং, বিন্দু এবং উপবৃত্তগুলি লিখিত বক্তৃতার গুরুত্বপূর্ণ লক্ষণ।

কাজটি তাগানস্কি ক্যাডেট কর্পস ক্লিউকিন ভ্লাদিস্লাভ ভ্লাদিমিরোভিচের ক্যাডেট স্কুল 1785-এর ক্লাস 4 "এ" এর ছাত্র দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল। হ্যালো!

বিরাম চিহ্ন সম্পর্কে একটি গল্প একটি প্রশ্ন চিহ্নের চিন্তাভাবনা আমি রহস্যের ঝোপে বাস করি, এক লক্ষ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে প্রস্তুত: "কোথা থেকে?" WHO? কোথায়? কি জন্য?" সর্বোপরি, আমার বন্ধুরা, আমি ধাঁধা তৈরিতে একজন দুর্দান্ত বিশেষজ্ঞ। অবশ্যই, আপনি আমাকে চিনতে পেরেছেন - আমি একটি প্রশ্নবোধক চিহ্ন। আমি একজন প্রশ্নবোধক চিহ্ন, আমার ভাই-বোনদের সাথে বিরাম চিহ্নের এলাকায় থাকি। একদিন আমাদের মধ্যে ঝগড়া হয়। আমাদের মধ্যে কোনটি বেশি গুরুত্বপূর্ণ তা নিয়ে আমরা তর্ক করেছি। সবাই জানে যে আমি, পিরিয়ড, পৃথিবীর সবচেয়ে ছোট চিহ্ন, এবং যদিও একটি ছোট আইকন খুঁজে পাওয়া যায় না, একটি কারণে আমার প্রয়োজন। এখানে কমা, আমাদের কোঁকড়া ছোট বোন, তর্কে প্রবেশ করেছে। আচ্ছা, কেন এই বিন্দুটি একটি ছোট পিণ্ড, বা একটি ছোট বল, বা একটি অন্ধকার বৃত্তের আকারে? কেন এটা আদৌ প্রয়োজন? আমি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কারণ আমি বাক্যটি শেষ করছি। এবং একটি ঘোষণামূলক বাক্য মানুষকে অনেক কিছু বলে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য. তাই সবার আমাকে দরকার! এবং আমি কমা - একটি ব্যস্ত মেয়ে, আমার মাথা কুঁকড়ে গেছে, আমার কাছে সবেমাত্র একদিনের জন্য পর্যাপ্ত সময় নেই, সবাই আমাকে ডাকে। এবং আমি বাক্যের অংশগুলির মধ্যে সম্পর্ক নির্দেশ করি। কোলন রেগে গেল: আমি অন্যদের মতো নই, আমি একটি ভয়ঙ্কর গুরুত্বপূর্ণ লক্ষণ, আমার দিকে তাকাও। আমি এমনকি দোতলা এবং একটি খুব, খুব গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি - যে আমি! ঠিক তখনই এবং সেখানে উদ্ধৃতি চিহ্ন-বোনেরা গেয়েছিলেন: "আমরা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।" আমরা সরাসরি বক্তৃতা এবং উদ্ধৃতি হাইলাইট. আমরা কোট-অনকোট বোন, আমাদের জন্য এটি এমনই: আমরা একসাথে বেড়াতে যাই, ছুটি উদযাপন করি, আমরা খুব, খুব বন্ধুত্বপূর্ণ, লোকেদের সত্যিই আমাদের প্রয়োজন। "না, আমি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ," হাইফেন বলল, "যেহেতু আমি শব্দকে শব্দার্থিক অংশে ভাগ করি।" - না, মাফ করবেন, বন্ধুরা, আমি এখনও সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। আমি শয়তান নই, বিয়োগও নই, আমি আপনাকে অনুরোধ করছি আমাকে কারও সাথে বিভ্রান্ত করবেন না। আমি টায়ার, আমি ঠিক সেখানে থাকব!

এই অন্যান্য জিনিস কি? - উপবৃত্ত বলেছেন. - আমরা সবার চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ! এবং পয়েন্ট! আমরা তিন বিন্দু বোন, আমরা যদি হাত ধরি, তার মানে লাইনের কোন শেষ নেই। কি আজেবাজে কথা, বন্ধুরা, সবচেয়ে বড় কথা আমি! আমার বন্ধুরা, বিশ্বাস করুন, আমি তোমাদের মধ্যে বড় ভাই, আমার বিস্ময়কর প্রবল অভিবাদন গ্রহণ করুন! এটা আপনি না, কিন্তু আমি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং গুরুত্বপূর্ণ! আমিই মানুষকে আনন্দ দেই; আমাকে ছাড়া তারা আনন্দ করতে পারবে না। তারা আমাকে বিস্ময়, আবেদন, উত্তেজনা প্রকাশ করার জন্য একটি বাক্যের শেষে রাখে। আমি একটি বিস্ময়বোধক বিন্দু - সহজভাবে বিস্ময়কর! কিন্তু হঠাৎ ব্র্যাকেট ছুটে এসে চিৎকার করে বলল: "এটা কীভাবে হল: অজানা কীভাবে প্রশ্ন চিহ্নটি নিয়ে গেল এবং আমাদের মধ্যে অদৃশ্য হয়ে গেল... সমস্ত চিহ্ন অবিলম্বে চুপ হয়ে গেল।" এবং শুধুমাত্র কমা জোরে চিৎকার করে বলেছিল: "কোয়েশ্চেনমার্ক কোথায় গেল?" খুব ভাল! - বিস্ময়বোধক চিহ্ন বলেছেন, - আমি তাকে সম্পূর্ণরূপে পরিত্রাণ পেতে আনন্দিত, যেহেতু প্রচুর অপ্রয়োজনীয় প্রশ্ন ছিল! আমি এই বাড়াবাড়ি ক্লান্ত! আমি তাকে দেখতে চাই না - এটাই সব!

ঠিক! - এলিপিসিস এবং কোলন খুব পরিশ্রম করে চিৎকার করে উঠল। - দেখা! তার! আমরা এটা চাই না! এবং এটাই!!! এক বা দুই দিন ধরে, বিরাম চিহ্নের ক্ষেত্রে কোনও প্রশ্ন শোনা যায় না, তবে বিস্ময়বোধক চিহ্নটি কোনও ঋষি বা দার্শনিক না হলেও প্রশ্ন ছাড়া করা তার পক্ষে কঠিন। তিনি জানতে চান, বলুন, ড্যাশ কোথায়, তিনি জিজ্ঞাসা করতে চান তার প্রিয় ছোট বোনেরা কোথায় আছে, শুধুমাত্র একটি প্রশ্ন চিহ্ন ছাড়াই, তবে, আপনি একটি সাধারণ প্রশ্নও করতে পারবেন না। তিনি জানতে চেয়েছিলেন যে লাঞ্চ শীঘ্রই হবে কিনা, কিন্তু জিজ্ঞাসা করার কোন উপায় ছিল না... এবং, খুব অসুবিধার সম্মুখীন হয়ে, তিনি সবকিছুর ফলে বিস্ময়বোধক চিহ্নটি বুঝতে পেরেছিলেন: যেখানে কোনও প্রশ্ন নেই, কোনও উত্তর নেই। এবং কিছু জানা অসম্ভব। এটি একটি তুচ্ছ, বিস্ময়বোধক চিহ্ন বলে, একটি নিছক তুচ্ছ, প্রশ্ন চিহ্ন। এটি একটি ক্ষয়কারী চিহ্ন, এবং এটি ছাড়া বেঁচে থাকা অসম্ভব! ঠিক! - অধ্যবসায় সব বিরাম চিহ্ন চিৎকার. - আমাদের! তাকে ছাড়া! অসম্ভব! কোনভাবেই না! আর এই সব কথা শুনে আমি বেরিয়ে আসি - প্রশ্ন চিহ্ন। কিন্তু তারপরে আঙ্কেল সিনট্যাক্স আমাদের বিরোধে হস্তক্ষেপ করেছিলেন: "আপনি, অবশ্যই, ঠিক আছেন!" আপনি সব গুরুত্বপূর্ণ! আপনি প্রত্যেকে একটি নির্দিষ্ট ক্রমে নির্দিষ্ট তথ্য প্রদান করেন, যা প্রতিটি ব্যক্তির জন্য প্রয়োজনীয়। আপনি সকলেই বাক্য, বাক্যাংশ, শব্দ, শব্দের অংশগুলির শব্দার্থিক অংশগুলিকে হাইলাইট করে বিচ্ছেদের সহায়ক ফাংশনগুলি সম্পাদন করেন। শব্দ, সংবেদনশীল রঙ, সম্পূর্ণতার মধ্যে ব্যাকরণগত সম্পর্ক নির্দেশ করুন। তাই আপনারা সকলেই গুরুত্বপূর্ণ এবং আপনাদের সকলের অবশ্যই প্রয়োজন! এভাবেই আমাদের সদয় চাচা সিনট্যাক্স আমাদের মিটমাট করলেন। এবং তারপর থেকে, বিরাম চিহ্নের ক্ষেত্রে, আমার ভাই এবং বোনদের মধ্যে আর কখনও ঝগড়া হয়নি, আমরা সবাই খুব বন্ধুত্বপূর্ণভাবে বসবাস করতাম।

সর্বদা বিরাম চিহ্ন ব্যবহার করুন, অন্যথায়:

কোন চিহ্নটি 6 এবং 7 এর মধ্যে স্থাপন করতে হবে যাতে ফলাফল 7 এর কম এবং 6 এর বেশি হয়? একটি কোঁকড়া একটি ছোট কানের মত দেখাচ্ছে, আমাদেরকে একটু দাঁড়াতে এবং আমাদের পথে যেতে বলছে।

আপনি তাকে যেখানেই রাখুন, আপনি তাকে উদাসীন হতে বাধ্য করবেন না... বন্ধুরা! আমার কাজের মধ্যে আমি উত্তেজনা, উদ্বেগ, প্রশংসা, বিজয়, বিজয় প্রকাশ করার জন্য দাঁড়িয়ে আছি! এটা অকারণে নয় যে আমি জন্ম থেকেই নীরবতার বিরোধী! আমি কোথায়, সেই বাক্যগুলো অবশ্যই বিশেষ ভাবের সঙ্গে উচ্চারণ করতে হবে।

আপনি যদি কিছু জিজ্ঞাসা করেন, আপনি আমাকে ছাড়া করতে পারবেন না। বিভিন্ন প্রশ্ন। আমি সবাইকে জিজ্ঞাসা করি: কিভাবে? কোথায়? কতগুলো? কেন? কি জন্য? কোথায়? কোথায়? কোনটি? কিসে? যাদের সম্পর্কে? কি? কাকে? কোনটি? কার? কোনটি? কি? আমি এমন একজন মাস্টার, প্রশ্ন চিহ্ন!

গোলতসোভা নিনা গ্রিগোরিভনা, অধ্যাপক

আজকে আমাদের পক্ষে কল্পনা করা কঠিন যে একসময় বইগুলি নামক সুপরিচিত আইকনগুলি ছাড়া ছাপা হয়েছিল বিরাম চিহ্ন.
তারা আমাদের কাছে এত পরিচিত হয়ে উঠেছে যে আমরা কেবল তাদের লক্ষ্য করি না, যার অর্থ আমরা তাদের প্রশংসা করতে পারি না। এদিকে বিরাম চিহ্নভাষায় তাদের নিজস্ব স্বাধীন জীবন যাপন এবং তাদের নিজস্ব আছে মজার গল্প.

ভিতরে প্রাত্যহিক জীবনআমরা অনেক বস্তু, জিনিস, ঘটনা দ্বারা বেষ্টিত, এত পরিচিত যে আমরা খুব কমই প্রশ্নগুলি সম্পর্কে চিন্তা করি: কখন এবং কীভাবে এই ঘটনাগুলি উপস্থিত হয়েছিল এবং সেই অনুসারে, তাদের নামকরণ করা শব্দগুলি? তাদের স্রষ্টা ও স্রষ্টা কে?
আমাদের কাছে এত পরিচিত শব্দগুলি কি সর্বদা বোঝায় যে তারা আজকে কী বোঝায়? আমাদের জীবন ও ভাষায় তাদের প্রবেশের গল্প কী?

এই ধরনের পরিচিত এবং এমনকি কিছু পরিমাণে সাধারণ (আমরা প্রতিদিন এটির মুখোমুখি হওয়ার কারণে) অন্তর্ভুক্ত রাশিয়ান চিঠি, আরও স্পষ্টভাবে, রাশিয়ান ভাষার গ্রাফিক সিস্টেম।

রাশিয়ান ভাষার গ্রাফিক সিস্টেমের ভিত্তি, অন্যান্য অনেক ভাষার মতো, অক্ষর এবং বিরাম চিহ্ন.

যখন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে স্লাভিক বর্ণমালা, যা রাশিয়ান বর্ণমালার ভিত্তি, উত্থিত হয়েছিল এবং এর স্রষ্টা কে ছিলেন, আপনার মধ্যে অনেকেই আত্মবিশ্বাসের সাথে উত্তর দেবেন: স্লাভিক বর্ণমালাটি ভাই সিরিল এবং মেথোডিয়াস (863) দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল; রাশিয়ান বর্ণমালা ছিল সিরিলিক বর্ণমালার উপর ভিত্তি করে; প্রতি বছর মে মাসে আমরা স্লাভিক সাহিত্য দিবস উদযাপন করি।
এবং কখন তারা হাজির হয়েছিল বিরাম চিহ্ন? সবাই কি বিখ্যাত এবং আমাদের কাছে এত পরিচিত? বিরাম চিহ্ন(পিরিয়ড, কমা, উপবৃত্ত, ইত্যাদি) একই সময়ে হাজির? কিভাবে রাশিয়ান ভাষার বিরাম চিহ্ন সিস্টেম বিকশিত হয়েছিল? রাশিয়ান বিরাম চিহ্নের ইতিহাস কি?

এর কিছু প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করা যাক।

যেমনটি পরিচিত, আধুনিক রাশিয়ান বিরাম চিহ্ন 10 এর সিস্টেমে বিরাম চিহ্ন: পিরিয়ড [.], কমা [,], সেমিকোলন [;], উপবৃত্ত […], কোলন [:], প্রশ্ন চিহ্ন [?], বিস্ময় চিহ্ন [!], ড্যাশ [–], বন্ধনী [()] এবং উদ্ধৃতি [""]

প্রাচীনতম চিহ্ন হল বিন্দু. এটি ইতিমধ্যে প্রাচীন রাশিয়ান লেখার স্মৃতিস্তম্ভগুলিতে পাওয়া যায়। যাইহোক, সেই সময়কালে এর ব্যবহার আধুনিক ব্যবহারের থেকে ভিন্ন ছিল: প্রথমত, এটি নিয়ন্ত্রিত ছিল না; দ্বিতীয়ত, বিন্দুটি লাইনের নীচে নয়, উপরে - এর মাঝখানে স্থাপন করা হয়েছিল; উপরন্তু, সেই সময়ে এমনকি পৃথক শব্দ একে অপরের থেকে পৃথক করা হয় নি। উদাহরণস্বরূপ: ছুটির দিন আসছে... (আরখানগেলস্ক গসপেল, 11 শতক)। এই শব্দের ব্যাখ্যা বিন্দুভিআই ডাল দেয়:

“পয়েন্ট (পোক) চ., একটি ইনজেকশন থেকে একটি আইকন, বিন্দু দিয়ে কিছুতে লেগে থাকা থেকে, একটি কলমের ডগা, পেন্সিল; ছোট দাগ।"

সময়কালটিকে যথাযথভাবে রাশিয়ান বিরাম চিহ্নের পূর্বপুরুষ হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। এটি কোন কাকতালীয় নয় যে এই শব্দটি (বা এর মূল) যেমন লক্ষণগুলির নামের অন্তর্ভুক্ত ছিল সেমিকোলন, কোলন, উপবৃত্তাকার. এবং 16-18 শতকের রাশিয়ান ভাষায়, একটি প্রশ্নবোধক চিহ্ন বলা হয়েছিল জিজ্ঞাসাবাদের পয়েন্ট, বিস্ময়বোধক - বিস্ময়ের বিন্দু. 16 শতকের ব্যাকরণগত কাজগুলিতে, বিরাম চিহ্নের মতবাদকে "বিন্দুর শক্তির মতবাদ" বা "বিন্দুর মনের মতবাদ" বলা হত এবং লরেন্স জিজানিয়াস (1596) এর ব্যাকরণে সংশ্লিষ্ট বিভাগটিকে "অন পয়েন্ট।"

সবচেয়ে সাধারণ বিরামচিহ্নরাশিয়ান ভাষায় এটি বিবেচনা করা হয় কমা. এই শব্দটি 15 শতকে পাওয়া যায়। P. Ya. Chernykh এর মতে, শব্দটি কমা- এটি সাবস্ট্যানটিভাইজেশনের ফলাফল (একটি বিশেষ্যে রূপান্তর) নিষ্ক্রিয় কণাক্রিয়ার অতীত কাল কমা (xia) – "ধরতে", "ছুঁয়ে দিতে", "ছুরিকাঘাত করতে". V.I. ডাল এই শব্দটিকে কব্জি, কমা, স্ট্যামার - "স্টপ", "বিলম্ব" ক্রিয়াগুলির সাথে সংযুক্ত করে। এই ব্যাখ্যা, আমাদের মতে, বৈধ বলে মনে হয়.

মধ্যে প্রয়োজন বিরাম চিহ্নমুদ্রণের আবির্ভাব এবং বিকাশের সাথে তীব্রভাবে অনুভূত হতে শুরু করে (XV-XVI শতাব্দী)। 15 শতকের মাঝামাঝি, ইতালীয় টাইপোগ্রাফার মানুটিয়াস ইউরোপীয় লেখার জন্য বিরাম চিহ্ন আবিষ্কার করেছিলেন, যা বেশিরভাগ ইউরোপীয় দেশগুলি মৌলিক রূপরেখায় গৃহীত হয়েছিল এবং আজও বিদ্যমান।

রাশিয়ান ভাষায়, আজকে আমরা যে বিরাম চিহ্নগুলি জানি তার বেশিরভাগই 16-18 শতকে উপস্থিত হয়। তাই, বন্ধনী[()] 16 শতকের স্মৃতিস্তম্ভে পাওয়া যায়। পূর্বে, এই চিহ্নটিকে "অবস্থানযুক্ত" বলা হত।

কোলন[:] কিভাবে বিভাজক চিহ্নথেকে ব্যবহার করা শুরু হয় দেরী XVIশতাব্দী এটি Lavrenty Zizaniy, Melety Smotritsky (1619) এর ব্যাকরণে উল্লেখ করা হয়েছে, পাশাপাশি V. E. Adodurov (1731) এর ডলোমোনোসভ সময়ের প্রথম রাশিয়ান ব্যাকরণে উল্লেখ করা হয়েছে।

বিস্ময়বোধক চিহ্ন[!] এম. স্মোট্রিটস্কি এবং ভি. ই. আদোদুরভের ব্যাকরণেও বিস্ময়বোধ (আশ্চর্য) প্রকাশ করার জন্য উল্লেখ করা হয়েছে। একটি "আশ্চর্যজনক চিহ্ন" স্থাপনের নিয়মগুলি M. V. Lomonosov (1755) দ্বারা "রাশিয়ান ব্যাকরণ"-এ সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে।

প্রশ্নবোধক[?] 16 শতক থেকে মুদ্রিত বইগুলিতে পাওয়া গেছে, কিন্তু প্রশ্নটি প্রকাশ করার জন্য এটি অনেক পরে ঠিক করা হয়েছিল, শুধুমাত্র 18 শতকে। প্রাথমিকভাবে, [;] এর অর্থ পাওয়া গেছে।

পরবর্তী লক্ষণ অন্তর্ভুক্ত ড্যাশ[-] এবং উপবৃত্তাকার[…] একটি মতামত আছে যে ড্যাশটি এনএম দ্বারা উদ্ভাবিত হয়েছিল। করমজিন। যাইহোক, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে এই চিহ্নটি রাশিয়ান প্রেসে ইতিমধ্যে 18 শতকের 60 এর দশকে পাওয়া গিয়েছিল এবং এন এম কারামজিন শুধুমাত্র এই চিহ্নটির কার্যকারিতা জনপ্রিয়করণ এবং একীকরণে অবদান রেখেছিলেন। "নীরব" নামক ড্যাশ [–] চিহ্নটি প্রথম 1797 সালে এ. এ. বারসভ দ্বারা "রাশিয়ান ব্যাকরণ"-এ বর্ণিত হয়েছিল।

উপবৃত্তাকার চিহ্ন 1831 সালে A. Kh. Vostokov-এর ব্যাকরণে "প্রতিরোধমূলক চিহ্ন" নামে উল্লেখ করা হয়েছিল, যদিও লেখার অনুশীলনে এর ব্যবহার অনেক আগে পাওয়া গিয়েছিল।

চিহ্নটির উপস্থিতির ইতিহাস কম আকর্ষণীয় নয়, যা পরে নাম পেয়েছে উদ্ধৃতি[""] একটি বাদ্যযন্ত্র নোট (হুক) চিহ্নের অর্থে উদ্ধৃতি চিহ্ন শব্দটি 16 শতকে পাওয়া যায়, তবে অর্থে বিরামচিহ্ন এটি শুধুমাত্র 18 শতকের শেষের দিকে ব্যবহার করা শুরু হয়েছিল। ধারণা করা হয় যে রাশিয়ান লিখিত বক্তৃতা অনুশীলনে এই বিরাম চিহ্ন চালু করার উদ্যোগ (পাশাপাশি ড্যাশ) N. M. Karamzin-এর অন্তর্গত। বিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে এই শব্দের উত্স সম্পূর্ণরূপে পরিষ্কার নয়। ইউক্রেনীয় নামের পাওকার সাথে তুলনা করলে অনুমান করা সম্ভব হয় যে এটি ক্রিয়াপদ থেকে উদ্ভূত হয়েছে নড়াচড়া করা - "হবল করা", "লঙ্গ করা". রাশিয়ান উপভাষায় kavysh - "হাঁসের বাচ্চা", "গসলিং"; কাভকা - "ব্যাঙ". এইভাবে, উদ্ধৃতি – „হাঁস বা ব্যাঙের পায়ের চিহ্ন," "হুক," "স্কুইগল।"

আপনি দেখতে পাচ্ছেন, রাশিয়ান ভাষায় বেশিরভাগ বিরাম চিহ্নের নাম মূলত রাশিয়ান, এবং বিরাম চিহ্ন শব্দটি নিজেই ক্রিয়াপদে ফিরে যায় বিরামচিহ্ন - "থামুন, গতিতে আটকান।"মাত্র দুটি চিহ্নের নাম ধার করা হয়েছিল। হাইফেন(ড্যাশ) - এটি থেকে। ডিভিস(lat থেকে। বিভাগ- আলাদাভাবে) এবং ড্যাশ (বৈশিষ্ট্য) – ফরাসি থেকে tiret, tїrer.

বিরাম চিহ্নের বৈজ্ঞানিক অধ্যয়নের সূচনা "রাশিয়ান ব্যাকরণ" এ M. V. Lomonosov দ্বারা স্থাপন করা হয়েছিল। আজ আমরা 1956 সালে গৃহীত "বানান এবং বিরামচিহ্নের নিয়ম" ব্যবহার করি, অর্থাৎ প্রায় অর্ধ শতাব্দী আগে।

সূত্র: ওপেন ইন্টারন্যাশনাল রাশিয়ান ল্যাঙ্গুয়েজ অলিম্পিয়াডের ওয়েবসাইট

বিরাম চিহ্ন (1913)

I. A. Baudouin de Courtenay
সাধারণ ভাষাতত্ত্বের উপর নির্বাচিত কাজগুলি: 2 খণ্ডে - এম.: পাবলিশিং হাউস অ্যাকাড। বিজ্ঞান ইউএসএসআর, 1963।
বিরাম চিহ্ন (পৃষ্ঠা 238-239)। সম্পূর্ণরূপে পাণ্ডুলিপি থেকে মুদ্রিত (ইউএসএসআর একাডেমি অফ সায়েন্সের আর্কাইভ, f. 770, অপ. 3, আইটেম 7)।

বিরাম চিহ্ন, লেখার উপাদান বা লিখিত-ভিজ্যুয়াল ভাষার সাথে যুক্ত নয় পৃথক উপাদানউচ্চারণ-শ্রবণীয় ভাষা এবং তাদের সংমিশ্রণ, তবে শুধুমাত্র বর্তমান বক্তৃতাকে পৃথক অংশে বিভক্ত করার সাথে: সময়কাল, বাক্য, পৃথক অভিব্যক্তি, শব্দ। বিরাম চিহ্নের দুটি প্রধান বিভাগ রয়েছে।
1) তাদের মধ্যে কিছু শুধুমাত্র সম্পর্কিত লিখিত বক্তৃতার রূপবিদ্যা, অর্থাৎ ছোট ছোট অংশে বিভক্ত করা। এইগুলো: বিন্দু(.), পরস্পর থেকে পিরিয়ড বা বিচ্ছিন্ন বাক্য আলাদা করা; উপরন্তু, এটি একটি চিহ্ন হিসাবে কাজ করে হ্রাসশব্দ (b. h. এর পরিবর্তে "অধিকাংশ জন্য", কারণ পরিবর্তে "sence", ইত্যাদি); কোলন(:), গণনার আগে প্রধানত ব্যবহৃত হয় ব্যক্তিগত অংশএকটি কোলন আগে বা যখন একটি উদ্ধৃতি দেওয়া হয় কি বলা হয়, যেমন অন্য কোন ব্যক্তি বা লেখক নিজেই প্রকাশ করেছেন তার আগে শব্দার্থে পাঠ্য ("কোলন" দেখুন); সেমিকোলন(;) অসম্পূর্ণ [? - nrzb.] বাক্য বা একটি খণ্ডিত সমগ্রের গণনাযোগ্য অংশ; কমা(,) একে অপরের বাক্যগুলি থেকে আলাদা করার জন্য কাজ করে যেগুলি আরও আলাদা বা বিচ্ছিন্ন নয়, আন্তঃবর্ণিত অভিব্যক্তি, যেমন ভোকেটিভ কেস, শব্দের সংমিশ্রণ বা এমনকি পৃথক শব্দ যা একটি নির্দিষ্ট বাক্যে একটি নির্দিষ্ট অর্থ প্রদান করে, ইত্যাদি (উদাহরণস্বরূপ, এইভাবে, যাহোকএবং তাই।)
এর মধ্যে রয়েছে: বইটি ভাগ করা বিভাগ, চালু অধ্যায়, চালু অনুচ্ছেদ(§§), প্রবন্ধ...; অনুচ্ছেদ(লাল লাইন থেকে); বিভাজন লাইন; ছোট লাইন, ড্যাশ(tiret) দুটি অংশ সংযোগ যৌগিক শব্দ; স্পেস, উভয় বড়, লাইনের মধ্যে, এবং ক্ষুদ্রতমগুলি, পৃথক লিখিত শব্দগুলির মধ্যে; বন্ধনী(), সূচনামূলক, ব্যাখ্যামূলক ইত্যাদি শব্দ, অভিব্যক্তি এবং বাক্যাংশ সমন্বিত; কলআউট(*, **, 1, 2...), পৃষ্ঠার নীচে বা বইয়ের শেষে, লিঙ্ক সহ বা মূল পাঠ্যের পৃথক শব্দের ব্যাখ্যা সহ।

2) বিরাম চিহ্নের আরেকটি বিভাগ, যা লিখিত বক্তৃতার রূপবিদ্যা বা বিভক্তির সাথে সম্পর্কিত, প্রধানত জোর দেয় সেমাসিওলজিকালপক্ষ, বক্তা বা লেখকের মেজাজ এবং যা লেখা হচ্ছে তার বিষয়বস্তুর প্রতি তার মনোভাব নির্দেশ করে। ব্যবহার করে উদ্ধরণ চিহ্ন("") অন্য কারো থেকে আলাদা অথবা রিজার্ভেশন ছাড়াই নিজের থেকে "যেন", "তাই বলতে", "তারা বলে", "তারা বলে"।
এর মধ্যে রয়েছে: প্রশ্নবোধক(সেমি.), বিস্ময়বোধক বিন্দু(সেমি.). এটাও ধরে নেওয়া হয়েছিল বিশেষ চিহ্নবিদ্রুপ, কিন্তু এখনও পর্যন্ত সাফল্য ছাড়া. এই পরবর্তী লক্ষণগুলি কথা বলার বিভিন্ন স্বরের সাথে যুক্ত, অর্থাৎ, যা বলা হয় তার সাধারণ মানসিক ছায়ায় তারা প্রতিফলিত হয়। অবশ্যই, আকারগত বিরাম চিহ্ন (বিন্দু, স্পেস...) উচ্চারণে একটি নির্দিষ্ট পরিমাণে প্রতিফলিত হয়, বিশেষ করে যখন ধীর গতিতে: বিরতি, থামানো, অবকাশ।
বিশেষ ধরনের বিরাম চিহ্ন: উপবৃত্তাকার(...) যখন কিছু অসমাপ্ত বা উহ্য রাখা হয়; একটি উপবৃত্ত (–) প্রতিস্থাপনকারী একটি ড্যাশ, যা, বিশেষত কাল্পনিক রচনাগুলিতে, হয় একটি কমা বা বন্ধনী, বা উদ্ধৃতি চিহ্ন প্রতিস্থাপন করে; apostrophe(সেমি.). উদ্ধৃতি চিহ্ন এবং বন্ধনী প্রদত্ত পাঠ্যের উভয় পাশে স্থাপন করা হয় - উভয়ের আগে এবং পরে; একটি বিস্ময়বোধক চিহ্ন এবং একটি প্রশ্ন চিহ্ন শুধুমাত্র শেষে স্থাপন করা হয়। স্প্যানিয়ার্ডরা, তবে, শুধুমাত্র শেষই নয়, একটি বিস্ময়বোধক (I!) বা একটি প্রশ্ন (??) এর সূচনাও চিহ্নিত করে। ইউরোপে গৃহীত যতি চিহ্নের পদ্ধতি গ্রীক আলেকজান্দ্রিয়ান ব্যাকরণবিদদের কাছে ফিরে যায়; এটি নিশ্চিতভাবে 15 শতকের শেষ থেকে বিশেষ করে ভিনিস্বাসী মুদ্রণ পরিবার Manutius দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। উ বিভিন্ন জাতিউপলব্ধ ভিন্ন পথবিরাম চিহ্ন ব্যবহার করুন, বিশেষ করে কমা। প্রাচীন ভারতীয় লেখায় (সংস্কৃত) কোনো বিরাম চিহ্ন নেই; সেখানে শব্দগুলি একসাথে লেখা হয়, এবং লক্ষণগুলি / এবং // পৃথক পদ বা পৃথক বাক্যাংশগুলিকে পৃথক করে৷ পূর্বে, ইউরোপীয় স্ক্রিপ্টগুলিতে, চার্চ স্লাভোনিকের অন্যান্য জিনিসগুলির মধ্যে, শব্দগুলি একসাথে এবং বিরাম চিহ্ন ছাড়াই লেখা হত।

ইন্টারপাংচার

ইন্টারপাংচার (ল্যাট।) - ব্যবহারের তত্ত্ব বিরাম চিহ্নলিখিত এবং তাদের বসানো নিজেই. সুপরিচিত কিছু নিয়মের সাপেক্ষে, ইন্টারপাংচার বক্তৃতার সিনট্যাক্টিক কাঠামোকে স্পষ্ট করে তোলে, স্বতন্ত্র বাক্য এবং বাক্যের সদস্যদের হাইলাইট করে, যার ফলস্বরূপ যা লেখা আছে তার মৌখিক প্রজনন সহজতর হয়। ইন্টারপাংচার শব্দটি রোমান উত্সের, তবে ইন্টারপাংচারের একেবারে শুরুটি অস্পষ্ট।

ইন্টারপাংচার অ্যারিস্টটলের জানা ছিল কিনা তা স্পষ্ট নয়। যাই হোক না কেন, এর সূচনা হয়েছিল গ্রীক ব্যাকরণবিদদের মধ্যে। যদিও প্রাচীন গ্রীক এবং রোমান ব্যাকরণবিদদের মধ্যে আন্তঃপাঙ্কচারের ধারণাটি আধুনিক ব্যাকরণ থেকে ভিন্ন ছিল। প্রাচীনদের ইন্টারপাংচার প্রধানত বক্তৃতামূলক প্রয়োজনীয়তাগুলিকে মাথায় রেখেছিল (একটি বক্তৃতা উচ্চারণ করা, এটি আবৃত্তি করা) এবং বাক্যগুলির শেষে সরল পিরিয়ড স্থাপন করা বা লাইন বা আয়াত (বনাম) নামে অনুচ্ছেদ ব্যবহার করা ছিল।

নতুন ইন্টারপাংচার এই প্রাচীনটি থেকে নয়, ইন্টারপাংচার থেকে উদ্ভূত হয়েছে। আলেকজান্দ্রিয়ান যুগ, ব্যাকরণবিদ অ্যারিস্টোফেনস দ্বারা উদ্ভাবিত এবং পরবর্তীদের দ্বারা বিকশিত। অষ্টম শতাব্দীর শেষের দিকে। R. Chr অনুযায়ী যদিও এটি এমন বিস্মৃতির মধ্যে পড়ে গিয়েছিল যে শার্লেমেনের সমসাময়িক ওয়ার্নফ্রাইড এবং অ্যালকুইনকে এটি পুনরায় চালু করতে হয়েছিল। প্রথমে গ্রীকরা শুধুমাত্র একটি চিহ্ন ব্যবহার করত - একটি বিন্দু, যা লাইনের শীর্ষে, তারপরে মাঝখানে বা নীচে স্থাপন করা হয়েছিল। অন্যান্য গ্রীক ব্যাকরণবিদরা, যেমন নিকানোর (যিনি কুইন্টিলিয়ানের থেকে একটু পরে থাকতেন), অন্যান্য আন্তঃস্পন্দন পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলেন (নিকানরের আটটি চিহ্ন ছিল, অন্যদের চারটি ছিল ইত্যাদি), কিন্তু তারা সকলেই যৌক্তিকতার সাথে বক্তৃতার সিনট্যাকটিক দিক মিশ্রিত করেছিলেন এবং করেননি। কোনো নির্দিষ্ট নিয়ম তৈরি করুন (দেখুন স্টেইনথাল, "Geschichte der Sprachwissenschaft bei d. Griechen und Romern", vol. II, Berl. 1891, pp. 348-354)।

একই অনিশ্চয়তা মধ্যযুগে বিরাজ করে, আনুমানিক 15 শতক পর্যন্ত, যখন প্রিন্টার ভাই মানুটিয়াস সংখ্যা বৃদ্ধি করে। বিরাম চিহ্নএবং তাদের ব্যবহার নির্দিষ্ট নিয়মের অধীন। তাদের, প্রকৃতপক্ষে, আধুনিক ইউরোপীয় ইন্টারপাংচারের জনক হিসাবে বিবেচনা করা উচিত, যেখানে সেই সময় থেকে কোনও উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন করা হয়নি। তবে বিভিন্ন আধুনিকতার ইন্টারপাংচার ইউরোপীয় জনগণএকে অপরের থেকে কিছু বৈশিষ্ট্য পৃথক. সুতরাং, ইংরেজিতে একটি কমা বা ড্যাশ প্রায়শই আগে এবং ( এবং) এবং আপেক্ষিক ধারার আগে ব্যবহার করা হয় না (যেমন ফরাসি ভাষায়)। সবচেয়ে জটিল এবং সবচেয়ে সঠিক ইন্টারপাংচার হল জার্মান। এর তত্ত্বটি বেকার ("Ausfuhrliche deutsche Grammatik", 2nd ed., Frankfurt, 1842) এ বিশদভাবে বর্ণনা করা হয়েছে এবং এর ইতিহাস ও বৈশিষ্ট্য বিলিং-এ রয়েছে: "Das Prinzip der deutschen Interpunction" (বার্লিন, 1886)।

রাশিয়ান ইন্টারপাংচার জার্মান ইন্টারপাংচারের খুব কাছাকাছি এবং একই সুবিধা রয়েছে। এর উপস্থাপনা জে. গ্রোটে পাওয়া যাবে: “রাশিয়ান বানান”। ওল্ড স্লাভোনিক ইন্টারপাংচার গ্রীক মডেল অনুসরণ করে। রাশিয়ান ইন্টারপাংচারে নিম্নলিখিতগুলি ব্যবহার করা হয়: বিরাম চিহ্ন: কমা, সেমিকোলন, কোলন, পিরিয়ড, উপবৃত্ত, প্রশ্ন এবং বিস্ময়বোধক চিহ্ন, ড্যাশ, বন্ধনী, উদ্ধৃতি চিহ্ন।

প্রকল্প

বিষয়ের উপর:

বিরাম চিহ্ন

গ্রেড 4 এর ছাত্র দ্বারা সম্পন্ন করা হয়েছে

গ্রেবেনকিনা আলিনা

2014

1. বিরাম চিহ্ন.
2. বিরাম চিহ্নের ইতিহাস।

• ডট
• কমা
• বিস্ময়বোধক চিহ্ন
• প্রশ্নবোধক
• বন্ধনী
• ড্যাশ
• উপবৃত্তাকার
• উদ্ধৃতি

1. কেন বিরাম চিহ্ন প্রয়োজন?

বিরাম চিহ্ন

. , : ; - … ! ?

«» ()

তারা একটি চিন্তা হাইলাইট বিদ্যমান, সঠিক সম্পর্কের মধ্যে শব্দ আনয়ন, এবং একটি শব্দগুচ্ছ সহজ এবং সঠিক শব্দ দিতে. বিরাম চিহ্নগুলি বাদ্যযন্ত্রের স্বরলিপির মতো। তারা পাঠ্যটিকে দৃঢ়ভাবে ধরে রাখে এবং এটি ভেঙে যেতে দেয় না।

কে জি পস্তভস্কি

punction marks এর ইতিহাস

প্রাচীনতম চিহ্ন হল বিন্দু। ডট

এটি লাইনের নীচে নয়, উপরে - এটির মাঝখানে স্থাপন করা হয়েছিল; উপরন্তু, সেই সময়ে এমনকি পৃথক শব্দ একে অপরের থেকে পৃথক করা হয় নি।

রাশিয়ান ভাষায় সবচেয়ে সাধারণ বিরাম চিহ্ন হল কমা। এই শব্দটি 15 শতকে পাওয়া যায়।

ভিআই ডাল এই শব্দটিকে কব্জি, প্যাপ্যাট, স্ট্যাপিন - "স্টপ", "বিলম্ব" ক্রিয়াগুলির সাথে সংযুক্ত করে।

কোলন [:] একটি বিভাজক হিসাবে

16 শতকের শেষ থেকে ব্যবহার করা শুরু হয়।

বিস্ময়বোধক চিহ্ন [!]বিস্ময় প্রকাশ করার জন্য চিহ্নিত (আশ্চর্য)

একটি "আশ্চর্যজনক চিহ্ন" স্থাপনের নিয়মগুলি M. V. Lomonosov দ্বারা "রাশিয়ান ব্যাকরণে" সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে

(1755)

প্রশ্নবোধক [?]16 শতকের মুদ্রিত বইগুলিতে পাওয়া যায়, তবে প্রশ্নটি প্রকাশ করার জন্য এটি অনেক পরে ঠিক করা হয়েছিল, শুধুমাত্র 18 শতকে। প্রাথমিকভাবে, [;] এর অর্থ পাওয়া গেছে।

বন্ধনী [()] 16 শতকের স্মৃতিস্তম্ভে পাওয়া যায়।

পূর্বে, এই চিহ্নটিকে "অবস্থানযুক্ত" বলা হত।

পরবর্তী লক্ষণ অন্তর্ভুক্তড্যাশ [-] এবং ডট […]

একটি মতামত আছে যে ড্যাশটি এনএম দ্বারা উদ্ভাবিত হয়েছিল। করমজিন। যাইহোক, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে এই চিহ্নটি 18 শতকের 60 এর দশকে ইতিমধ্যে রাশিয়ান প্রেসে পাওয়া যেতে পারে। "নীরব" নামক ড্যাশ [-] চিহ্নটি প্রথম 1797 সালে "রাশিয়ান ব্যাকরণ" এ বর্ণিত হয়েছিল

উঃ এ বারসোভা।

উপবৃত্তাকার চিহ্ন […]1831 সালে "প্রতিরোধমূলক চিহ্ন" নামে উল্লেখ করা হয়েছিল, যদিও লেখার অনুশীলনে এর ব্যবহার অনেক আগে পাওয়া গিয়েছিল।

চিহ্নটির উপস্থিতির ইতিহাস কম আকর্ষণীয় নয়, যা পরে নাম পেয়েছেউদ্ধৃতি

[«»] . একটি মিউজিক্যাল নোট (হুক) চিহ্নের অর্থে উদ্ধৃতি চিহ্ন শব্দটি 16 শতকে পাওয়া যায়, তবে বিরাম চিহ্নের অর্থে এটি শুধুমাত্র 18 শতকের শেষের দিকে ব্যবহার করা শুরু হয়।

বিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে এই শব্দের উত্স সম্পূর্ণরূপে পরিষ্কার নয়। পাঞ্জাগুলির জন্য ইউক্রেনীয় নামের সাথে একটি তুলনা এটি অনুমান করা সম্ভব করে যে এটি কাভিকাট ক্রিয়া থেকে গঠিত হয়েছে - "হবল করা", "লম্পট করা"। রাশিয়ান উপভাষায় কাভিশ মানে "হাঁসের বাচ্চা", "গসলিং"; কাভকা - "ব্যাঙ"। সুতরাং, উদ্ধৃতি চিহ্নগুলি হল "হাঁস বা ব্যাঙের পায়ের চিহ্ন", "হুক", "স্কুইগল"।

কেন আপনার punction signs দরকার?

যদি স্বরবৃত্ত একটি বিবৃতির অর্থ মৌখিকভাবে প্রকাশ করে, তাহলে বিরাম চিহ্নগুলি পাঠ্যের অর্থ আরও সম্পূর্ণ বোঝার জন্য লিখিতভাবে প্রকাশ করে। অনুভূতি, আবেগ, স্বর প্রকাশ করার জন্য যার সাথে বক্তৃতা দেওয়া হয়েছিল। আমরা কেবলমাত্র কিছু চিহ্নের সাহায্যে, অর্থাৎ বিরাম চিহ্নের (বিরাম চিহ্ন) সাহায্যে কাগজে এই সমস্ত বোঝাতে পারি।

উদাহরণস্বরূপ, বিন্দু বাক্যের সম্পূর্ণতা প্রকাশ করে, এবংউপবৃত্তাকার - একটি বিরতি বা অসমাপ্ত চিন্তা।জিজ্ঞাসাবাদকারী এবং বিস্ময়বোধক চিহ্নবিবৃতির উদ্দেশ্যের উপর নির্ভর করে স্বর প্রকাশ করতে পরিবেশন করুন।প্রশ্নবোধকএকটি বাক্যের শেষে একটি প্রশ্ন নির্দেশ করে,বিস্ময়কর- আরো বেশী প্রশস্ত পরিসরআবেগ

কমা একটি জটিল বাক্যের অংশ হিসাবে বেশ কয়েকটি বাক্যের বিভাজক হিসাবে কাজ করে, সমজাতীয় সদস্য, ঠিকানা ইত্যাদি তালিকা করার সময় ব্যবহৃত হয়।

ড্যাশ একে অপরের থেকে বাক্যকে আলাদা করে বা আলাদা করে এবং এটি একটি সংযোগকারী হিসাবেও ব্যবহৃত হয়।

সেমিকোলন একটি জটিল বাক্যের অংশ হিসেবে দুই বা ততোধিক সাধারণ বাক্যকে সংযুক্ত করে।

কোলন মূল ধারাটিকে পরবর্তী তালিকা বা মূল ধারার ব্যাখ্যা থেকে আলাদা করতে সাহায্য করে।

বিরাম চিহ্নকাগজে চিন্তাভাবনা গঠনে একটি নিষ্পত্তিমূলক ভূমিকা পালন করে। তারা সঠিক জোর দিতে, গঠন করতে এবং একটি চিন্তাকে ঠিক যেমনটি অনুধাবন করা প্রয়োজন ঠিক সেভাবে আনুষ্ঠানিক করতে সাহায্য করে এবং কখনও কখনও যা বলা হয়েছিল তার অর্থ সম্পূর্ণরূপে পরিবর্তন করে, যেমন। লিখিত

আমাদের প্রকল্প

প্রশংসা শব্দবিরাম চিহ্ন

. রাশিয়ান ভাষায় 10টি বিরাম চিহ্ন রয়েছে:

বিন্দু [. ] প্রশ্নবোধক [ ? ]

কমা [ , ] বিস্ময়বোধক চিহ্ন [ ! ]

সেমিকোলন [; ] ড্যাশ [ - ]

উপবৃত্তাকার [...] বন্ধনী [ () ]

কোলন [ : ] উদ্ধৃতি [ " " ]

প্রাচীনতম বিরাম চিহ্ন হল পিরিয়ড। এটি ইতিমধ্যে প্রাচীন রাশিয়ান লেখার স্মৃতিস্তম্ভগুলিতে পাওয়া যায়। তারপর একটি কমা হাজির। শব্দ বিন্দুসেমিকোলন (;), কোলন (:), উপবৃত্ত (...) এর মতো বিরাম চিহ্নের নামে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

1. বিরাম চিহ্নের ব্যবহার মনে রাখবেন:

ক) বাক্যের শেষে কোন বিরাম চিহ্ন ব্যবহার করা হয়?

খ) বাক্যের ভিতরে কোন বিরাম চিহ্ন "লাইভ" আছে?

গ) বাক্যের আগে কোন চিহ্ন এবং কখন বসানো হয়?

2. বিরাম চিহ্নগুলি আপনাকে নিজের সম্পর্কে কী বলতে পারে? কিছু বিরাম চিহ্নের পক্ষে এমন একটি গল্প তৈরি করুন।

3. আপনার গবেষণা করুন. সাহিত্য পাঠের পাঠ্যপুস্তকে যেকোনো কবিতা খুঁজে বের করে পড়ুন।

. কবিতায় কোন বিরাম চিহ্ন ব্যবহার করা হয়েছে?

. কোন লক্ষণ আরো আছে?

. কি লক্ষণ আপনার অজানা?

এই কবিতায় "চাকরি" বিরাম চিহ্নগুলি কী করে সে সম্পর্কে আপনার মতামত প্রকাশ করুন।

কবিতাটি স্পষ্টভাবে পড়ুন। বিরাম চিহ্ন কি আপনাকে কবিতাটি স্পষ্টভাবে পড়তে সাহায্য করেছে?

ভিএকটি বিষয়ের উপর একটি বার্তা রচনা করুন:

. "বিরাম চিহ্নের জন্য প্রশংসার একটি শব্দ"