Účastník soutěže:
Tyurina Larisa Viktorovna
hudební ředitel,
MŠ MADO č. 80
město Ťumeň
Cesta do země léčivých rostlin
letní radovánky pro starší předškoláky
Cíl:
Vyvolat v dětech radostné emoce a obohatit je o nové živé dojmy.
úkoly:
Upevnit základní znalosti dětí o rostlinách rostoucích v oblasti Ťumeň, jejich prospěšné vlastnosti
Vštěpovat dětem pečlivý přístup k rostlinám.
Pokračovat ve výuce dětí, jak expresivně provádět základní taneční pohyby pomocí world music.
Pokračovat v rozvoji základních pěveckých dovedností: expresivita, muzikálnost, intonační čistota.
Podporovat touhu dětí poslouchat klasickou a ruskou lidovou hudbu i hudbu národů světa a emocionálně na ni reagovat.
Přípravné práce:
postavy:
Dospělí: Květinářka, Zahradník, Mšice.
Děti– květiny, bylinky, hmyz
Průběh akce:
Svátek se koná v letní čas na ulici.
♫ Hraje hudba E. Griega „Morning“.(Příloha č. 1)
Děti zaujmou svá místa na hřišti a přivítá je Květinářka s košíkem v ruce, přikrytá dekou.
Květinářka. Ahoj, drazí hosté, jsem rád, že vás mohu přivítat v Květinovém městě. Milí kluci, nádherný letní čas je v plném proudu! Nemůžete spočítat všechny letní radosti: koupání, houby, rybaření, turistika... Tolik věcí léto dává! Ale v létě je tu nejkouzelnější aktivita, ta, která není k dispozici v zimě, na podzim nebo na jaře. Uhodnete, moji mladí přátelé, který? (děti mluví) Pak vám budu muset zazpívat píseň. Možná vám moje píseň napoví?
Zpívá bez dokončení poslední slovo každý verš, nutit chlapy, aby to uhodli a dozpívali to.
♫ Song of the Flower Girl, hudba. L. Tyurina, texty písní. N. Maloy, Příloha č. 2
Léto je nádherné období.
Děti křičí... ("Hurá!")
Máme jak řeky, tak lesy
Dává v létě... (zázraky).
Kdo provedl zázrak?
Léto do pohádky... (obráceno)?
Kdo stvořil celý svět takto:
Hlasité, radostné... (barevné)?
Celá země obklíčila
Světlé, barevné... (koberec),
Kde pod nebeskou kupolí
Svěže se zazelená... (les).
A kolem kvetou květiny
Bezprecedentní... (krása).
Mezi klasy u řeky
Zmodralo... (chrpy),
A zdravím kluky,
Zvony... (zvoní).
Jak je pro tebe příjemné běhat
Přes heřmánek... (louky)!
Tady na zrcadle řeky
Tančili... (vznášejí se),
A kolem - jemný, čistý.
Bílé lilie... (květy).
Včelky vesele létají
Pro med... (aroma),
Do světa dobra a krásy
Proměňují svět... (květiny).
Květinářka. Kluci, hádejte, co obdivujeme v létě?
Děti. Květiny.
Květinářka. Opravdu, květiny jsou moje nejvíc dobří přátelé a jsem jejich patronkou. (Sundá víko z koše a je plný květin.) Celý život pracuji s květinami: sbírala jsem je na loukách, pěstovala na zahradě, vázala krásné kytice a dal jim. A lidé, kteří viděli květiny, se jim před očima proměnili: vrásky se jim vyhladily, oči se rozjasnily a na tvářích se jim objevil úsměv...
Mám oblíbenou květinu, víš jak se jmenuje? (vyndá z košíku sedmikvětý květ).
Děti odpovídají
Květinářka. Přesně tak, Tsvetik - sedmibarevný květ je mi drahý i proto, že umí plnit různá přání. Chcete to zkusit?
Děti odpovídají.
Květinářka. Tak mi pomozte vyslovit kouzelná slova
Letíš, létáš, okvětní lístek,
Přes západ na východ,
Přes sever, přes jih,
Vrať se, když jsi udělal kruh,
Jakmile se dotkneš země,
Být podle mého názoru veden!
Květinářka. Objednejte si to u nás
Květiny předvedly ten nejněžnější valčík!
♫ Děti předvádějí taneční skladbu na hudbu A. Grechaninova „Valčík“.(Příloha č. 3)
Děti – tleská se květinám. Ve středu zůstávají lopuch, pampeliška, lopushki, chrpa a heřmánek.
Květinářka. Jaký nádherný valčík z toho vznikl!
Moje květiny jsou nejen úžasné tanečnice, ale také úžasné básníky. Své nadání však neodhalí bez pomoci Tsvetika - sedmibarevného. Chcete vědět, jaké květiny se točily ve valčíku? (odtrhne okvětní lístek, říká) :
Letíš, létáš, okvětní lístek,
Přes západ na východ,
Přes sever, přes jih,
Vrať se, když jsi udělal kruh,
Jakmile se dotkneš země,
Být podle mého názoru veden!
Květinářka. Objednejte mi rostliny
Vyprávěli o sobě básně.
Lopuch.
S. Psheničnykh
Lopuch řekl:
Jsem opravdový přítel
Všichni kolem o tom vědí!
A pamatují si, mimochodem,
Že jsem velmi dotěrný!
Pampeliška
I. Vinokurov
Stojí u stehu
Na tenké noze,
Hrdý na renovaci -
Péřový klobouk.
Zkuste si ten klobouk
Brouk chtěl
Sotva se dotkl
Rozprchla se.
Lopushki
Julia Lebeduškina
1. Podívejte se poblíž cesty,
Kde se včera proudy smály,
Teplé zelené dlaně
Podrželi výboje slunci.
2. Kolik tepla je v tomto listu!
Jsi se všemi, stejně jako se mnou,
Chrpy
R. Kudaševa
1. Jsem celý modrý, jsem celý jasný,
Viditelné všude ve zralém žitu.
Je mi horko i v poledne
Děti chodí podél hranice.
Mezi ušima jejich ručičky
Vyberou si chrpu -
Milují moje očička,
Miluji svůj flexibilní stonek.
2. Přistane na mě moucha,
A včela letí ke mně,
Polní myš
Neublíží mi to.
A já, točím se podle libosti
Návštěva můry...
Jsem krása žitného pole,
Světle modrá chrpa.
Heřmánek.
Střed je žlutý, okraj bílý.
Na zelené noze. Jsem tvoje přítelkyně.
Chci vás všechny potěšit
Přeji dětem zdraví,
Polib všechny v kruhu!
Květinářka.(adresuje květiny) Děkujeme, milé květiny, udělaly jste nám velkou radost. (děti) Chlapi, koukám, že jste velmi pozorní, asi pozorujete rostliny při procházkách s učiteli, víte, jak je poznat? Pojmenujte prosím kvetoucí rostliny ve vašem mateřská škola.
Děti. Astry, měsíčky, alyssium, šeříky, Phlox, konvalinky, macešky, lilie, kosatce, „joly guys“ atd.
Květinářka. Kluci, zvu všechny, aby si hráli s mými květinami. souhlasíte?
Dětská odpověď.
♫ Děti hrají maďarskou lidovou píseň „Wreath“, arr. T. Popatenko, Rus text N. Naydenová(Příloha č. 4)
Květinářka. Věnec dopadl moc krásně. Víte, že květiny a bylinky jsou nejen krásné, ale i užitečné? Jak jsou užitečné?
Výpovědi dětí.
Květinářka. Chcete se setkat se skutečným znalcem rostlin? Pak musíme použít kouzelný okvětní lístek sedmikvětého květu. (zvuky hudby na pozadí, děti vyslovují slova, ozvěna Květiny):
Letíš, létáš, okvětní lístek,
Přes západ na východ,
Přes sever, přes jih,
Vrať se, když jsi udělal kruh,
Jakmile se dotkneš země,
Být podle mého názoru veden!
Květinářka.Řekni nám, abychom si pospíšili
Potkali bychom zahradníka!
Hraje hudba na pozadí a objeví se Gardener. V rukou má zahradnické nářadí.
Zahradník. Ahoj děti, vítejte v zemi léčivých rostlin! Jsem rád, že jste se u nás zastavili!
Květinářka. Ahoj Zahradníku, co děláš?
Zahradník. Připravuji zásoby léčivých rostlin na zimu, je čas. Problém je ale v tom, že jsem zapomněl, jak se některé rostliny jmenují a k čemu jsou potřeba? Možná mi vaše děti pomohou přijít na to?
Hraje se hra „Užitečné rostliny“.
Na stole jsou rozloženy rostliny (jitrocel, heřmánek, máta, lípa). Dítě zvedne nebo ukáže na rostlinu a pojmenuje ji. Ten, kdo má kostým dané rostliny (Heřmánek, Máta atd.), vystupuje a mluví o jejích léčivých vlastnostech.
Jitrocel.
Cestovatelův přítel, jitrocel,
Skromný, nenápadný list,
Je na pořezaném prstu
Lehněte si jako mokrá náplast.
Mnoho z nás si to neuvědomuje
Že se našel lék
Přímo tam, na cestě, u vašich nohou.
Máta.
V domě je spousta vůně,
Suší-li máta v domě.
mátový dort,
Lžíce na infuzi máty -
Už žádná nevolnost
V krku není chrapot.
Validol, zubní pasta –
Všude máta!
Sbíráme ne nadarmo
Ta tráva, lidi!
Heřmánek.
Nemůžeš spočítat všechny květiny,
Existuje lékárenský heřmánek.
Musíte vědět o heřmánku.
Malý bílý květ -
Na obklady, na pleťové vody.
Pokud zánět
Odvar – uklidňující.
Lípa.
Lípa - lék na nachlazení,
Všichni o tom všude vědí.
I když je lipová barva nenápadná,
Ale zdravější než čajŽádný.
Při bolestech v krku a nachlazení
Pijí léčivý lipový čaj.
Říkají, když jsou nemocní:
"Pojď, lípo, pomoz mi!"
(Vánoční neděle)
Zahradník. Výborně, díky vám připevním jmenovky na rostliny a ošetřím své přátele v zimě, pokud onemocní. Kluci, jeden vám otevřu malé tajemství. Vědci a já jsme si všimli, že když hraje krásná hudba, rostliny se začínají cítit lépe. Nemůžeme dnes rostliny něčím potěšit?
Děti nabízejí možnosti.
Květinářka. Kluci, návrh je přijat - pojďme zpívat píseň!
♫ Píseň „Summer Flowers“, hudba. E Tilicheeva, texty písní. L. Nekrasová
(Příloha č. 5)
Zahradník. Ano, píseň je nádherná, květnatá. Kluci, kdo si myslíte, že pomáhá rostlinám kvést?
Děti hádají.
Zahradník. Náš sedmikvětý květ opravdu chce, aby se zde tito přátelé objevili.
(zvuky hudby na pozadí, děti vyslovují slova, ozvěna Květiny):
Letíš, létáš, okvětní lístek,
Přes západ na východ,
Přes sever, přes jih,
Vrať se, když jsi udělal kruh,
Jakmile se dotkneš země,
Být podle mého názoru veden!
Květinářka. Nechte motýly a můry
Shromáždili se, aby viděli květiny!
♫ Hraje se píseň „On the Lawn“, hudba. L. Tyurina, texty písní. L. Dymová.
(Příloha č. 6)
Zahradník. Chlapi, proč jsou motýli, můry, vážky a včely nazývány pomocníky rostlin a květin? Možná bychom je měli všechny chytit šťávou do sbírky, protože jsou tak krásné?
Děti. Bez nich není třeba chytat motýly a včely, květiny nepokvetou. Hmyz přenáší pyl z rostliny na rostlinu a včely produkují med.
Zahradník. Výborně, ty víš všechno.
Hraje nepříjemná hudba, Mšice se vykrade (oblečená do štiplavého zeleného obleku), přiblíží se k dětem, snaží se „otrhat listy“, dotknout se „rostlin“.
Mšice. Konečně se v naší zemi léčivých rostlin objevily nové, nezkažené květiny a bylinky! Můžete je kazit, kousat, žvýkat, nechat v listech dírky. Tak to je chutné! (trhá listy z keře, předstírá, že jí, žvýká, odhazuje).
Zahradník. Oh, ty ošklivá Mšice, proč kazíš naše rostliny?
Mšice. Je to velmi chutné a vzory děr na listech vypadají jako krajka! (ukazuje dětem)
Zahradník. Bez ohledu na to, jak moc s tebou bojuji, stále tě nemůžu zničit!
Květinářka. Je to proto, že jste jediný, kdo bojuje proti škůdcům. A dnes je nás mnoho, pomůžeme vám. Vážně, chlapi?
Děti souhlasí.
Květinářka. Jen, Zahradníku, můžeš nám říct, co je třeba udělat, abychom porazili škůdce a ochránili rostliny?
Zahradník. Chlapi, k ochraně rostlin potřebujete znát některá pravidla. Nebezpečný hmyz můžete vyhrát chemikálie. Ale léky, které pomáhají rostlinám, mají chemické složení, nebezpečný pro lidskou pokožku. Proto, abyste je mohli použít, musíte nosit gumové rukavice, galoše a stříkat rostlinu pouze speciálním rozprašovačem. Už jsem připravil Zelený elixír pro mšice a její komplice. Šeříkové keře a kosatce (nebo jiné vybledlé rostliny) musíme ošetřit velmi rychle, aby nám škůdci nestihli zkazit květiny.
Hraje se hra „Save the Plants“.
Děti jsou rozděleny do 2-3 týmů (v závislosti na počtu účastníků). Pro každý tým jsou na velkém kartonu rozloženy gumové rukavice, galoše a rozprašovač na postřik rostlin naplněný vodou. Úkolem každého hráče je nasadit galoše (děti se nezouvají boty) rukavice, vezmi si rozprašovač, utíkej k označenému křoví, stříkej vodu, vrať se ke svému týmu, přenes atributy dalšímu hráči.
Vyhrává tým, který dokončí úkol rychleji než ostatní.
Zahradník. Výborně kluci, snad jsme zničili všechny škůdce.
Květinářka. Podívej, pomohli jsme květinám, ale mšice je stále šťastná a chystá proti našim rostlinám nějaké ošklivé věci.
Mšice. (sarkasticky) Přijde noc, všichni usnou a hned tam začnu hodovat na listech a květinách!
Květinářka. Zahradníku, co dělat? Jaký jiný způsob kontroly škůdců existuje? Jak můžete porazit mšice?
Zahradník. (šepot) Kluci, vzpomněl jsem si! Tohoto škůdce můžete porazit mýdlem! A aby nehádala, jak ji budeme obtěžovat, použijeme mazanost. Mýdlo naředíme vodou, zabalíme do kornoutů a získáme mýdlové bubliny (rozdává dětem). Vydržte, děti, začněme všichni společně foukat.
Květinářka. A aby nám vše klaplo, požádám o pomoc Tsvetik-sedmikvětý.
♫ Zvuky hudby" Mýdlové bubliny“, neznámý autor.(Příloha č. 7)
Děti foukají bubliny, říká Květinářka:
Letíš, létáš, okvětní lístek,
Přes západ na východ,
Přes sever, přes jih,
Vrať se, když jsi udělal kruh,
Jakmile se dotkneš země,
Být podle mého názoru veden!
Květinářka. Přikaž zlé Aphid, aby porazila.
Ať v naší zemi zavládne mír!
Mšice.("odletí", zmizí) Ay-yay! Nechci odejít, je toho hodně lahodné rostliny! Mýdlo štípe, ah-ya-ay!
Zahradník. Děkuji vám, že pomáháte zbavit zemi léčivých rostlin škodlivý hmyz. K tomu vám chci dát květinové mýdlo, od léčivé byliny vařené. Aby vaše tváře a ruce byly vždy čisté, abyste si pamatovali léčivé rostliny a zacházeli s nimi vždy opatrně, abyste je netrhali a zbytečně nešlapali.
Květinářka. Moji milí, měli jsme se spolu s vámi skvěle a ani jsme si nevšimli, kdy je čas vrátit se do školky, učitelky na nás čekaly. No, Sedmikvěto, pomoz nám ještě jednou!
(zvuky hudby na pozadí, děti vyslovují slova, ozvěna Květiny):
Letíš, létáš, okvětní lístek,
Přes západ na východ,
Přes sever, přes jih,
Vrať se, když jsi udělal kruh,
Jakmile se dotkneš země,
Být podle mého názoru veden!
Květinářka.Řekni nám, abychom rychle vyrazili na cestu,
Je čas, abychom se vrátili do školky!
Zní hudba na pozadí, "děti se vracejí."
Květinářka. Tady jsme doma, sluníčko svítí, ptáčci zpívají. A rostliny se na nás dívají zvláštním způsobem, jako by byly odborníky. Chovejme se k nim také s respektem. A tu na nás šeřík kroutí hlavou, asi nám chce říct něco zvláštního. Pojďme blíž (k větvím šeříku je připojena poznámka ve tvaru květiny).
"Drazí kluci, sledoval jsem vás po celou dobu vaší cesty do země léčivých rostlin a rozhodl jsem se, že si zasloužíte titul "Mladý přírodovědec." Tento titul se uděluje těm, kteří chrání a pečují o přírodu své rodné země. Myslím, že si zasloužíš povzbuzení. Na jeřabinové louce na vás čeká překvapení.
Šeřík".
Děti jdou po stopách namalovaných na asfaltu na jeřabinu. Tam pod jeřabinami jsou jako houby zdobené termosky s odvarem ze šípku.
Květinářka. To je ale překvapení! Chutné a zdravé.
A zbyl nám poslední okvětní lístek.
(zvuky hudby na pozadí, děti vyslovují slova, ozvěna Květiny):
Letíš, létáš, okvětní lístek,
Přes západ na východ,
Přes sever, přes jih,
Vrať se, když jsi udělal kruh,
Jakmile se dotkneš země,
Být podle mého názoru veden!
Květinářka. Ať hudba zní dříve,
A rozprostřete louku květin všude!
♫ Děti hrají píseň „Svět je jako barevná louka“ z filmu „Jedno ráno“, hudba. V. Shainsky, texty písní. M. Plyatskovsky. (Příloha č. 8)
Květinářka. Je škoda se s vámi loučit, děti,
Je čas, abych se připravil na cestu.
Vždy Vás rád navštívím.
Jen je nezapomeňte pozvat na návštěvu.
Hraje hudba na pozadí, Květinářka mávne rukou a odejde.
Podle uvážení hudebního režiséra mohou být pro zábavu použity hádanky, hry a další doplňkový materiál.
Hádanky o květinách
Plevel
Žito klas na poli,
Tam v žitě najdeš květ,
Jasně modré a nadýchané,
Jen je škoda, že není voňavý.
Duhovka
Jsem bylinná rostlina
S květem šeříku,
Ale změňte důraz
A proměním se v cukroví.
Zvonek
Hej, zvonečky, barva je modrá,
S jazykem, ale bez zvonění!
Lekníny
Džbánky a podšálky
Neutopí se a nebojují.
Konvalinka
I v noci je tam mravenec
Nebude mu chybět domov:
Cesta je cesta až do svítání
Svítí lucerny:
Na velkých sloupech v řadě
Bílé lampy visí.
Leknín
Viděl jsi na vodě
Bílé květy.
Tito obyvatelé řeky
Okvětní lístky jsou skryty v noci.
Slunce pálí temeno mé hlavy,
Chce udělat chrastítko.
Narcisy
Pamatuji si tento rok,
Vykvetly na zahradě.
Oblečené jako herečky
V bílých šatech...
Pampeliška
Na zelené křehké noze
Míč rostl blízko cesty.
Vánek šuměl
A rozehnal tuto kouli.
Slunečnice
Na klikaté cestě
Slunce roste na noze.
Jak slunce dozrává -
Bude hrstka zrnek.
Heřmánek
Sestry stojí na poli:
žluté oko,
Bílé řasy.
Hra „Narodil jsem se jako zahradník“
Podmínky: počet účastníků – minimálně sedm osob.
Je vybrán vůdce - „zahradník“. Zbytek hráčů přemýšlí, kdo bude která květina. To by moderátorka neměla slyšet. Jakmile jsou hráči připraveni, říká:
Narodil jsem se jako zahradník
Vážně naštvaný
Jsem unavený ze všech květin
kromě...
a pojmenuje jakoukoli květinu (růži, fialku atd.). Hráč, který zvolil jméno této květiny, musí okamžitě říct "Ach!" A zahradník se okamžitě zeptal: "Co je s tebou?" Květina - odpověď: "Zamilovaný." Zahradník: "Kdo?" Květina: „V...“ - pojmenuje jakoukoli květinu. Ten, koho napadlo jméno této květiny, odpoví a výše popsaný dialog se opakuje.
A tak dále, dokud se do hry nezapojí všichni hráči. Pak mohou vymýšlet nová jména pro barvy.
Příloha č. 3
"Valčík" od Grechaninova
Část I. (klavírní vystoupení) Dívky napodobují probouzející se poupata, chlapci mezi nimi poklusávají po malých krůčcích. Pak se zastaví uprostřed, zvednou ruce do středu a položí jednu nohu zpět na prsty.
Objevují se můry a motýli, „oživují poupata svými křídly“, pak se nacházejí ve středu kruhu, střídavě zvedají svá „křídla“ a provádějí „jaro“.
Část II. (orchestrální vystoupení) Květiny „kvetou“ a přeskupují se do „hada“ z malých kruhů do dvou velkých.
Finále. Květiny se pohybují ve dvou kruzích opačný směr, zmrazit ve dvojicích, položit si jednu ruku navzájem v pase, druhou zvedat nahoru, s nohou namířenou na špičku.
Příloha č. 4
Maďarský lidový „věnec“. píseň, arr. T. Popatenko, Rus. text N. Naydenová
Děti jsou rozděleny do dvou podskupin. Jedna podskupina „plete věnec“. Stojí v kruhu. Další podskupinou jsou „kytky“ (chrpy, kaše, pryskyřníky, růže). Stojí mimo kruh. Zavedení. Děti poslouchají.
|
1. Tkáme, pleteme, Vyrábíme věnec. Rychle k nám Modrá chrpa! |
Děti chodí v kruhu vpravo a drží se za ruce. Na konci písně se zastaví a zvednou ruce - udělají „bránu“. Pro nový úvod se Chrpy rozběhnou do kruhu a vytvoří malý kruh. |
|
2. Tkáme, pleteme. Vyrábíme věnec. Bílá kaše, Pojď k nám, květinko! |
Děti jdou opět v kruhu doprava a malý kruh jde doleva. Kashki vstane a připojí se ke kruhu. A chrpy se točí na místě jedna po druhé. Pak Kashki stojí v kruhu s chrpami. |
|
3. Tkáme, pleteme. Pleteme věnec. Bílá kaše, Pojď k nám, květinko! |
Výše popsané pohyby se opakují s novými barvami. |
|
4. Tkáme, pleteme, Vyrábíme věnec. Šarlatová růže, Pojď k nám, květinko! |
|
|
5. Tady je co, tady je co Udělali jsme věnec! Takhle je dobrý Náš barevný věnec! |
Dva kruhy se pohybují zpěvem. Pro hraní rolí stojí květiny ve společném kruhu. Na konci roleplay můžete nechat děti volně tančit. |
Reference
Reference
1. V souladu s přírodou. Minsk: IOOO Krasiko-print, 2002.
2. Kashigina E.A. Letní prázdniny. sv. 1. Jaroslavl: Akademie rozvoje, 2006. – 31 s.
3. Miščenková L.V. 25 vzdělávacích aktivit pro žáky prvního stupně. – Jaroslavl: Akademie rozvoje, 2007. – 160 s.
4. Nikitina V.V. 300 nejlepší hry pro dětské oslavy. – M.: LLC “ID RIPOL classic”, 2008. – 221 s.
5. Venkovní hry a zábava. Comp. N.V. Chamarová, M.A. Shuh. – Doněck: Stalker, 2006. – 127 s.
6. Syanova E. Scénář pro prázdniny ve školce a ve škole. M.: ZAO Slovanský dům knihy, 2002
7. Scénáře školní prázdniny, komp. A.V. Sokolov. – M.: School Press, 2001.
Aplikace: noty na 7 listech, texty písní, popisy tanců, 3 zvukové záznamy.
Sponzoři letních prázdnin a soutěže o zábavný scénář "Dlouho očekávaný čas, děti tě milují!":
Sofie Morozová
Scénář hromadné akce k seznámení léčivé rostliny Lipecká oblast "Zelená lékárna"
Cíle:
představit léčivé rostliny z oblasti Lipetsk;
Poskytněte znalosti o nejjednodušších způsobech použití některých léčivé rostliny k léčbě.
Úkoly:
Poskytněte nápady, jak je používat rostliny k ošetření;
Upevněte znalosti dětí rostliny v roli„Rozplést zmatek“
Představit s básničkami a hádankami o léčivé rostliny.
Pěstování lásky k přírodě rodné země;
Environmentální výchova.
Sál zdobí dekorace připomínající okraj lesa
Zvuky pomalé hudby (text je doplněn obrázkem na interaktivní tabuli):
Tady v lesních houštinách, kde je všechno sladké srdci,
Kde čistý vzduch je tak sladké dýchat
V bylinách a květinách je léčivá síla,
Pro všechny, kteří vědí, jak vyřešit svou záhadu.
(V. Rožděstvenskij)
(Víla Flora vstoupí do haly)
FLÓRA: - Ahoj lidi! Jsem víla Flora. A všechny tyto majetky jsou moje.
Naše země je štědrá. A růst jsou tisíce různých rostliny. Jeho lesy, hory, stepi skrývají obrovské přírodní zdroje. Víte, že mezi všemi stromy, keři, trávami máte přátele - rostliny, vlastnit léčivé vlastnosti?
Člověk si již dávno všiml, že zvířata mezi mnoha rostliny vybírají jen ti které jim pomohou se uzdravit. Lidé je začali studovat léčivé rostliny a jejich vlastnosti. V Rusku se takovým lidem říkalo „bylinkáři“. Po studiu léčivé vlastnosti rostlin, zapsali je do zvláštní knihy. Tak se objevily znalosti o léčivých vlastnostech rostliny které právě používáme.
Les je jako pohádkové království,
Je to všude kolem léky rostou,
V každé trávě, v každé větvi -
Jak léky, tak prášky.
No, co a jak léčit,
Můžeme vás naučit.
Všechno léčení rostliny
Známe bez výjimky.
Jen musíš nebýt líný,
Musíte se jen učit
Najít v lese rostliny,
Které jsou vhodné k léčbě!
Na seznámit se s některými léčivými rostlinami, roste zde v Lipecké oblasti, my kluci půjdeme do "zelený LÉKÁRNA» . Tak se tomu říká LÉKÁRNA, která prodává různé léčivé rostliny, bylinné směsi, bylinné tinktury.
Abychom zjistili, co je v naší zeleni lékárna potřebuje vyzvednout loto. K tomu však musíte vyřešit hádanky.
1. Vyřezávané oblečení,
Šarlatové rty hoří,
Šarlatové náušnice,
Šarlatové boty,
Krásná duše stojí -
Stydí se za svou krásu,
sklonila hlavu,
Shodil jsem náušnici. (Kalina)
Kalina - ruský rituál rostlina, symbol čisté lásky. Na jaře je zcela pokryta krajkou velkých bílých květů. A v červených šťavnatých bobulích je jediné ploché semínko ve tvaru srdce...
V lékařství se kalina kůra používá jako hemostatikum. Plody kaliny příznivě působí na srdce. Čerstvé bobule mít hořkou chuť. Dělají velmi chutné džemy a kompoty.
Na mýtině stojí ruská kráska.
rostlina
2. Červené šišky visí
Na trnitém keři,
Visí v nepořádku -
Něžné a sladké,
Je těžké se k nim vyšplhat -
Ano, je to vynikající. (Malina)
Maliník je vytrvalý keř, jehož výhony plodí již druhým rokem. Bobule dozrávají v červenci až srpnu.
Velké bohatství vitamínů a mnoha dalších látek řadí maliny mezi nejcennější bobule. Maliny se používají jako domácí diaforetikum při nachlazení. Plody zlepšují chuť k jídlu, regulují činnost žaludku a střev, tiší bolesti v trávicím traktu. Malinové listy se používají k přípravě komplexního čaje, vlastnit vysoká chuť a léčivé vlastnosti.
Pojďme najít kartu s tímto rostlina a umístěte jej na hřiště.
3. Bílé květy,
malé listy,
Uzdrav srdce
Uklidněte nervy (Kozlík lékařský)
Kozlík lékařský - trvalka rostlina do 1, 5 m Název pochází ze slova "být zdravý". Ruská běžná jména pro kozlík lékařský - "kočičí tráva", "kočičí kořen"- Ne náhodný: kočkám se to moc líbí rostlina a doslova propadají euforii z vůně kozlíku. Tato okolnost je konkrétně uvedena v pokynech pro skladování kořenů. kozlík lékařský: "místnost, kde jsou uloženy kořeny kozlíku lékařského, musí být pro tato zvířata nepřístupná."
Kozlík lékařský – byl všeobecně známý lidové léčitelství. V současné době se přípravky z kořenů kozlíku lékařského používají jako sedativum při nervovém přebuzení a také k regulaci činnosti srdce.
Pojďme najít kartu s tímto rostlina a umístěte jej na hřiště.
4. V zelené halence,
v bílých letních šatech. (Bříza)
Bříza je nejmilovanějším stromem ruského lidu, je symbolem naší země. Existuje asi 120 druhů bříz. U nás jsou běžné břízy povislé a plstnaté, jejichž listy, pupeny, kůra a dřevo obsahují léčivé látky.
Ze dřeva se získává hustá tmavá tekutina - dehet, jehož jedna lžíce podle úsloví zkazí sud medu, ale... hojí rány, vředy, popáleniny a kožní nemoci. A březová míza je velmi zdravý nápoj. Doporučuje se jako obecné tonikum. Sbírá se na jaře, v dubnu. Rusové od nepaměti pařili s březovým koštětem v lázni. Březové listy mít schopnost zabíjet patogenní mikroby.
Pojďme najít kartu s tímto rostlina a umístěte jej na hřiště.
5. Takový fashionista
Země ještě neviděla
V létě to má moc rád
Předveďte se v péřovém klobouku. (Pampeliška)
Zralá semena pampelišky jsou nesena větrem, odtud pochází její název.
O léčivý Také starověcí lidé znali vlastnosti pampelišky a hojně a rozmanitě ji využívali. V ruském lidovém léčitelství se považovala pampeliška "elixír života". Nálevy z kořenů pampelišky se používají ke stimulaci chuti k jídlu a ke zlepšení funkce trávicích orgánů. Z květů pampelišky se vyrábí marmeláda a dává se do salátů.
Pojďme najít kartu s tímto rostlina a umístěte jej na hřiště.
6. Při turistice jste si zranili nohu,
Únava mě nepustí...
Ohnout se: voják u silnice
Připraveni vám pomoci na cestě. (jitrocel)
Lidově se jitrocele říká "spolucestovatel", "řezačka", "vařit trávu".
Čerstvé listy jitrocele se používají jako prostředek na hojení ran. Listy jsou velmi dobré na ošetření mozolů.
Pojďme najít kartu s tímto rostlina a umístěte jej na hřiště.
7. Hrozen je krásný,
Žlutá nebo červená,
Bojím se to dostat...
Napíchnu se na trny.
Ale vážím si tě od dětství
Lék na srdce. (Hloh)
Pro léčebné účely se sklízejí květy sbírané za suchého počasí na začátku květu, kdy některé ještě neodkvetly, a současně sbírané květy s mladými listy a plody bez stopek v období plného dozrávání. Plody jsou jedlé, ale bez chuti a suché. Proto se používají zřídka.
V lékařství se při srdečních chorobách používá tekutý extrakt nebo tinktura z květů hlohu. Lidé zasypávali čerstvé ovoce cukrem. V zimě se z nich vyrábělo želé a bobule se přidávaly do kompotů nebo se vařily místo čaje. Místo čaje se také vařily mladé listy hlohu. Hloh lidé využívají i jako živý plot. Živý plot z hlohu sloužil po staletí a člověk ani zvíře přes něj neprojdou.
Pojďme najít kartu s tímto rostlina a umístěte jej na hřiště.
8. Bobule, ale ne maliny, ne jahody, ne kalina,
Má inkoustovou barvu, ale není to borůvka, ne. (Ostružina)
Ostružiny jsou nejen chutné, ale i zdravé. Bobule obsahují spoustu vitamínů. Proč lidé potřebují vitamíny? (Odpovědi dětí). Být zdravý, pomáhat tělu překonávat nemoci. Navíc ostružiny jsou léčivá rostlina, který léčí mnoho nemocí.
Ostružiny se také používají k výrobě různých lahodných cukroví: bonbóny, marmeláda, džem. Za starých časů lidé věděli, jak vyrobit fialové barvivo ze sušených bobulí a barveného papíru a látek.
Pojďme najít kartu s tímto rostlina a umístěte jej na hřiště.
9. Tento plevel není jednoduchý,
Jak zelené, tak žluté.
Čistí tělo čistě
Odvážně se přátelí s Moidodyrem. (Vlaštovičník)
Vlaštovičník je vytrvalá bylina rostlina S krásné listy a jasně žluté květy. Vlaštovičník roste v lesích, na mýtinách, v parcích, zahradách, pěstovaných v zeleninových zahradách a dach. Sbírá se v červnu až červenci.
Vzdušná část se používá v lékařství rostliny a kořeny. Vyrábějí se z něj přípravky na léčbu bradavic, jater a žlučníku. Vlaštovičník lze užívat pouze podle pokynů lékaře, protože je prudce jedovatý. rostlina.
Pojďme najít kartu s tímto rostlina a umístěte jej na hřiště.
10. Co je to za dívku?
Ani švadlena, ani řemeslnice,
sama nic nešije,
a v jehlách po celý rok. (smrk)
S léčebné účely Používají smrkové jehličí a mladé šišky. Obsahují silici, třísloviny, pryskyřici, vitamín C. Jedlové šišky se používají jako odvar při bolestech v krku a angínách. Pro vnější ošetření kožních lézí se někdy připravuje mast smícháním stejného množství smrkové pryskyřice, vosku a máslo. Tato mast se používá na vředy, pustuly, vředy, rány a odřeniny.
Pojďme najít kartu s tímto rostlina a umístěte jej na hřiště.
Moment překvapení: Objeví se Ježek.
JEŽEK: Tolik léčivé rostliny zde v oblasti Lipetsk. O některých vám chci ukázat a vyprávět pohádku. Jmenuje se "Příběh léčivé rostliny» Petr Siňavskij.
(Na obrazovce se zobrazí prezentace k pohádce)
FLÓRA: - Děkuji ti, ježku, za tak zajímavou pohádku. Rozloučíme se s ježkem.
FLÓRA: Uhádli jste všechny hádanky a nyní víte, co je uvnitř « Zelená lékárna» .
FLÓRA: Kluci, mám o tom spoustu knih léčivé rostliny. A některé z nich vám chci dát. Řeknou vám, jak správně sbírat a sušit rostliny, v jakém časovém horizontu by to mělo být provedeno. Proč a jak jej používat léčivé rostliny aby vám prospívaly a neškodily. Který rostliny Můžete jej užívat sami a některé pouze na doporučení lékaře.
A hlavně, jak ušetřit rostliny aby šli nejen k vám, ale i k ostatním lidem. Při sběru léčivé rostliny musíte pamatovat na to, abyste je drželi v přírodě. V žádném případě nesbírejte vše. rostliny. Při sběru květin a sklizni trávy je potřeba nechat pár kvetoucích rostliny na jednom metr čtvereční pro množení semen. Při sběru plodů je nutné sledovat stav plodových výhonků, nevytahovat je rostliny s kořeny nebo lámajícími se větvemi; při sběru jednoletých plodů rostlinyČást nasbíraných semen je nutné zasít. Při odběru podzemních orgánů (kořeny, oddenky) vše je zcela zničeno rostlina, takže výsev jeho semen na stejném místě je povinný!
Lidová moudrost říká: "Ten, kdo pěstuje květiny, přináší radost sobě i ostatním." Když žijeme na Zemi, musíme neustále pamatovat na ochranu přírody a zvyšování přírodních zdrojů.
Pokud ne rostliny, tak my, lidé, už nebudeme na této planetě!
K příjemné hudbě dává víla Flora dětem nejstarší a přípravná skupina knihy « Léčivé rostliny» . Děti opouštějí sál.
Scénář mimoškolní činnost pro děti 10-13 let „Zelená lékárna kolem nás“
Účel akce: rozvíjet kognitivní zájmy ve studiu léčivých rostlin Donbasu a jejich použití pro různé nemoci.Průběh akce
Učitel. Chlapi! Loni jsme se seznámili s hlavními léčivými rostlinami Donbasu."Mřížka" pro tým 2
R Z V E R O B O Y P
O P M I T A V O SH Z
N L U M T E R E D A
I B U Z I N A N T V
T R O B L E P I H A
Soutěž 5. Autor slavných řádků je zašifrován v této mřížce: "Lékař léčí nemoci, ale příroda léčí." Týmy musí najít autora těchto řádků do 1 minuty.
C a P g o t i k p f s p t o k g k r o a d l t a
(odpověď: Hippokrates)
Soutěž 6
Každý tým je vyzván, aby vyluštil „svou“ křížovku o léčivých rostlinách Donbasu.
Křížovka pro tým 1. Pokud tým správně odpoví na křížovky vodorovně, bude schopen číst název „vitamínové“ rostliny svisle.
Otázky. 1. Tato rostlina má druhé jméno: šalvěj. Název rostliny pochází z latinského slova „zachraňovat“, chránit. Tato rostlina miluje světlo a teplo, s fialově modrými květy. Posiluje dásně při krvácení a obecně při onemocněních krku.
2. Této rostlině se také říká modrá třezalka tečkovaná. Má jedinečné léčivé vlastnosti, které byly obyvatelům známé Starověké Řecko a Řím. V lidovém léčitelství se používá při léčbě onemocnění dýchacích cest, poruch trávení, k rychlému hojení ran se používá odvar z listů k výplachům úst při zánětlivých procesech. Hospodyňky jej s úspěchem využívají při vaření.
3. Léčivé vlastnosti této rostliny byly zmíněny ve středověkých pojednáních. O vlastnostech této hořce chutnající rostliny se uvádí, že „posilují žaludek“, zmírňují bolesti v něm, při chřipce, gastritidě, onemocnění jater a žlučníku. Nálev se používá k mazání postižených míst při řezných ranách a bodnutí hmyzem, používá se při vypadávání vlasů a zmírňuje únavu.
4. Na trávníku u cesty byl zlatý jako slunce. Ale rozkvetla a vypadala jako nadýchaná bílá hrudka. V parném dni je koberec veselý, včelky ho mají moc rády, čmelák létá z daleka do jantarový květ. A jak lahodná a léčivá je káva vyrobená z jejích kořenů!
5. Tato rostlina se pěstuje od 17. století. Pěstoval se v královských a klášterních zahradách. Ale nejvíc široké uplatnění tato rostlina dostala, když Kavkaz, Krym, Besarábie, Střední Asie. V medicíně se objevil celý směr - léčba touto rostlinou: semena, kořeny, bobule, šťáva, listy, dokonce i popel a voda z ní. A děti tak milují suché bobule!
6. Tato květina a léčivá rostlina má jiný název „kapučín“ a do Evropy se dostala ze zemí Jižní Amerika. Vzhledem k tomu, že to není náladové a nevyžaduje zvláštní podmínky, dobře zakořenil v klimatické podmínky Rusko a Evropa. Výborná medonosná rostlina. Éterické oleje používá se nejen v tradiční, ale i lidové medicíně při silném vypadávání vlasů. Je součástí léků, které se používají při léčbě angíny, bronchitidy, z listů se připravují tinktury na léčbu ledvin.
7. Tento vytrvalý strom může být bílý a dokonce „kozí“. Roste na březích řek, potoků, rybníků, v zahradách, u cest. Jeho kůra se používá jako analgetikum, tonikum, zvyšuje srážlivost krve a dokonce posiluje nervový systém a nemoci jako je tachykardie a nachlazení.
8. Ona lepší než rostliny nahradí zbytek sedmi doktorů, doktorů a dalších a nikoho neoblafne. Je v něm více vitamínu A a C než ve vejci. Hodně vitamínu K a zdravých bílkovin.
(Odpovědi: 1 – šalvěj, 2 – yzop, 3 – pelyněk, 4 – pampeliška, 5 – hrozny, 6 – lichořeřišnice, 7 – vrba, 8 – kopřivy A)
Křížovka pro tým 2. Pokud tým správně odpoví na horizontální křížovky, bude schopen přečíst vertikální název rostliny, který se v lidovém léčitelství používá již více než 2000 let. Čaj s touto rostlinou je lahodný aromatický nápoj, který má řadu léčivých vlastností. Jedná se o nápoj, který přináší potěšení a zároveň uklidňuje. nervový systém„posiluje a posiluje tělo“.
Otázky.
1. S touto rostlinou se setkáváme každý den, když si čistíme zuby a další... „Zlepšuje chuť k jídlu a neškodí zdraví“
2. Své jméno dostal proto, že jeho větve jsou celé pokryty ostrými trny jako kůže pichlavého lesního obyvatele. A přípravky z jejích listů používáme při kašli a chřipce jako potírání a při onemocněních jater.
3. Tento strom kvete později než ostatní, ale vůně je taková, že se k této vůni slétají všechny včely v okolí. A květiny vám pomohou vyléčit vás z nachlazení.
4. Této rostlině se také říká modrá třezalka tečkovaná. Má jedinečné léčivé vlastnosti, které znali obyvatelé starověkého Řecka a Říma. V lidovém léčitelství se používá při léčbě onemocnění dýchacích cest, poruch trávení, k rychlému hojení ran se používá odvar z listů k výplachům úst při zánětlivých procesech. Hospodyňky jej s úspěchem využívají při vaření.
5. Pryskyřici vylučovanou tímto trnitým stromem lze použít na dásně a je součástí léčivého lesního balzámu.
6. Francouzsky jí říkají Lilas, což znamená „šeřík“. V zemích západní Evropa a Americe je název rostliny spojen s barvou jejích květů. V překladu z perštiny je to prostě „květina“ a v Íránu a Turecku se mu říká „liščí ocas“ kvůli tvaru květenství. V Rusku se pěstoval jak ve starověkých statcích vlastníků půdy, tak v parcích. Ale není to jen tak krásná rostlina, ale také léčitelství, a toho je v Doněcku tolik druhů!
7. Tato léčivá rostlina k nám přišla Jižní Afrika. Dužnina listu hojí řezné rány a rány a léčí popáleniny. Šťáva je dobrá na léčbu rýmy, pokud si ji kápnete do nosu.
(Odpovědi: 1 – máta, 2 – ostružina, 3 – lípa, 4 – yzop, 5 – borovice, 6 – šeřík, 7 – aloe)
Učitel. Naši „intelektuálové“ mezitím luští křížovky, já s vámi uspořádám „bleskový turnaj“ a zjistím, jak moc znáte pravidla sběru a přípravy léčivých rostlin. Za každou správnou odpověď získáte 1 bod, který se přidá do prasátka toho či onoho týmu. Začínáme náš „Blitzový turnaj“.
Otázky.
1. Co je považováno za léčivou surovinu?
2. Jaký je zdroj pro sběr léčivých rostlin?
3. Je možné sbírat léčivé rostliny v blízkosti silnic?
4. Co byste měli zvážit při sběru léčivých rostlin?
5. Je možné sbírat léčivé rostliny uvedené v Červené knize?
6. Za jakého počasí se sklízejí nadzemní části rostlin?
7. Je možné sbírat odkvetlé květy, květy napadené chorobami a škůdci?
8. V jakou denní dobu byste měli sbírat léčivé rostliny?
9. Za jakého počasí se sklízejí nadzemní části rostlin?
10. Kdy sbírat okvětní lístky silicových růží a jiných podobných rostlin, aby se silice nevypařily?
11. Kdy sbírat kůru a z jakých stromů?
12. V jakém období vývoje rostlin se sbírají léčivé byliny?
13. Jak budete sbírat bylinku třezalku, provázek, mateřídoušku, pelyněk?
14. V jakém ročním období se sbírají kořeny, oddenky, hlízy a jakým způsobem?
15. V jakém ročním období se sbírají pupeny stromů?
16. Jak se mají léčivé byliny sušit?
17. Při jaké teplotě sušit léčivé suroviny s vysokým obsahem vitaminu C?
18. Jak zjistit, zda jsou léčivé rostliny sušené nebo ne?
19. Je možné vytrhávat rostliny za kořeny?
20. Jak mám sbírat bobule a v jakou denní dobu?
Učitel. Tak. Bleskový turnaj je u konce a vy jste prokázali dobré znalosti léčivých rostlin a přispěli jste do pokladnice každého týmu. A nyní můžeme shrnout výsledky akce, o které nás porota seznámí.
Člen poroty. Chlapi! Abych to shrnul, lze poznamenat, že jste prokázal své znalosti léčivých rostlin a bylinářství. A podle součtu bodů nemáme vítěze - oba týmy získaly maximální počet bodů a proto ZVÍTĚZÍ PŘÁTELSTVÍ!
Učitel. A teď s tím půjdeme na "čajový dýchánek". léčivé byliny, věnovaný přátelství a našim „intelektuálům“.
Kirilenko L.K.
učitel dalšího vzdělávání
Doněcké vědecké centrum
SCÉNÁŘ
kulatý stůl v hrnku
"LÉČIVÉ ROSTLINY"
Téma: „Lékárnická zahrada“
Cíl:
Upevnit znalosti dětí o léčivých rostlinách, jejich zdravotních hodnotách a pravidlech používání;
Vypěstujte si ohleduplný vztah k rostlinám.
úkoly:
Seznámit studenty s rozmanitostí léčivých rostlin, pravidly a podmínkami sběru;
Rozvíjet kognitivní činnost členů kroužku;
Rozvíjet schopnost aplikovat znalosti získané v kroužkové výuce;
Pěstujte lásku a úctu k přírodě.
- výběr básní o léčivých rostlinách;
Výběr ilustrací léčivých rostlin;
Příprava čaje a pokrmů na jeho ochutnání.
Zařízení:
Ilustrace zobrazující léčivé rostliny;
Výstava bylinné infuze léčivé rostliny;
Videofilm „Léčivé rostliny“.
Básně o léčivých rostlinách: E. Evtushenko, Y. Kim, N. Zabolotsky, E. Vaks, A. Barto.
Účastníci: předseda" Kulatý stůl“, vedoucí kroužku, hosté, členové kroužku.
Úvodní poznámky vedoucí kroužku. Lidé si již dávno všimli, že mnoho rostlin léčí neduhy. Začal jsem si vzpomínat, co na co pomáhá. Vzpomněl jsem si, že zvířata jsou také léčena rostlinami a mezi velkou rozmanitostí najdou to, co potřebují. Poznatky o léčivých vlastnostech rostlin se předávaly z generace na generaci. Ještě před 4 tisíci lety byly v egyptském papyru popsány recepty na ošetření 450 rostlin.
Rozhlédněte se kolem sebe, když jste v létě v lese, na poli nebo na venkově. Zde je šípkový keř s vonným růžové květy, a poblíž jsou houštiny heřmánku bílého, který se na vás dívá žlutým okem. Bříza svůdně šustí listím a zve k odpočinku ve stínu svých větví a někde vás vítá keř hlohu...
„Léčivé byliny, léčivé byliny!
Na zemi není žádná zbytečná tráva!
Musíte znát všechny rostliny
Chránit a chránit je.
Přece z bylin lesní říše
Lidé vyrábějí léky!"
Nyní s vámi uspořádáme kulatý stůl, který je věnován říši léčivých rostlin. K našemu kulatému stolu přišli hosté: květinářka, ekolog, turistka a samozřejmě bylinkářka. A bude předsedou kulatého stolu.
(Poté předseda kulatého stolu představí účastníky setkání).
Předseda: Výběr léků v přírodní lékárně je bohatý a pestrý. Léčivé vlastnosti léčivé rostliny kvůli účinné látky, které se tvoří v rostlinách. Jsou nejcennější, i když se v rostlinách vyskytují v minimálním množství. Tyto látky pomáhají nemocnému organismu vyrovnat se s nemocí (jedná se o glykosidy, alkaloidy, třísloviny, mikro- a makroprvky a další).
A nyní je slovo předáno účastníkům kulatého stolu.
Květinář(zobrazuje obrázky šípků a na stole je sklenice se šípky). Zeptá se místnosti na hádanku:
„Na keřích jsou květiny
Prostě zázrak krásy!
Trny – drápy
Hlídají květiny."
Ne nadarmo dostal tento trnitý keř takové jméno: ostré trny nadělají potíže každému, kdo se chce bezmyšlenkovitě seznámit s tímto krasavcem. Na začátku léta zdobí šípkový keř voňavé květy, které připomínají růži. Léčivé suroviny jsou tam plody různých tvarů a velikostí (ukazuje sklenici s ovocem). Šípky se sklízejí před mrazem, když jsou plně zralé. Doma se plody suší při teplotě 90-100 stupňů Celsia, aby se zabránilo spálení. Správně usušené plody by měly mít hnědo-načervenalou popř žluť. Přípravky z šípků mají choleretický, protizánětlivý, diuretický a hemostatický účinek. Používají se při žaludečních vředech, prevenci vředů a onemocněních spojených s nedostatkem vitaminu C dětství. Preventivně působí květní plátky svařené s medem.
Tradiční léčitel(ukazuje ilustraci rostliny „matka a nevlastní matka“):
Sníh v dubnu sotva roztál
Na svazích nebo podél silnic
Podívejte! Jaro už zkouší
Od matky a nevlastní matky věnec!
Co je to za rostlinu? Sníh právě roztál a ve slunečném žáru se už na holých stoncích objevily první žluté květy (ukazuje obrázek rostliny). Když květy rozkvetou, objeví se na jejich místě bílé chmýří kuličky a v nich padáky se semeny. Při prvním mírném vánku se rozletí různé strany a tam, kde byly žluté květy, objeví se zelené listy. (Položí otázku publiku: „Kdo z vás ví, proč rostlina dostala takové jméno?“)
Členové klubu z publika: Jedna strana - spodní strana listů je pýřitá, na dotek teplá - „matka“, plísní – zelená, studená – „macocha“.
Tradiční léčitel: Listy matky a nevlastní matky se vaří jako čaj a pijí se jako čaj na kašel.
Turista(ukazuje kresbu kozlíku lékařského) a ptá se hádanky:
Kočičí tráva -
Náprava pro nemocné
Páteř pro lékárničku
Pomoci srdci.
Tuto rostlinu jste samozřejmě okamžitě poznali. A to je ono
představuje sám sebe. Jedná se o štíhlou rostlinu s výškou 15 až 45 cm s krátkým plazivým oddenkem. Krásné péřovité listy, světle růžová nebo světle lila vonná květenství - deštníky. Musíte ji hledat na vlhkých místech, poblíž rybníků mezi keři. Jako léčivé suroviny slouží dvouleté oddenky s kořeny. Vyžaduje se mnoho surovin, takže rostlina se nyní pěstuje na polích. Kozlík lékařský se používá při nespavosti, nervovém šoku a těžkých zážitcích.
Vstoupí do konverzace Biolog. A řeknu vám tuto hádanku:
„Lepivé pupeny
Zelené listy
S bílou kůrou
Stojí pod horou"
To jste samozřejmě všichni uhodli mluvíme o o bříze. Co je to za strom?
(člen klubu z publika: „To je lesní kráska. Na zemi žije asi 120 druhů bříz, ale ne všechny mají bílou kůru. Některé břízy mají žlutou nebo úplně tmavou, skoro černou“).
Biolog pokračuje. Bříza věrně slouží po mnoho staletí a prospívá nejen duši, ale i tělu. Rusové od nepaměti pařili s březovými košťaty v lázních. Březové listy mají schopnost zabíjet patogenní mikroby za 2-3 hodiny. Nálev z pupenů břízy a mladých listů se vnitřně užíval při nachlazení, bolestech kloubů a žaludečních onemocněních jako diuretikum, diaforetikum a choleretikum. Zvláště užitečné je použití březové mízy, která se sbírá brzy na jaře. Způsobuje celkový posilující účinek a zvyšuje odolnost organismu.
Ekolog. A jaká škoda je způsobena stromu při sběru březové mízy! Dochází k poškození kůry a narušení ochranné funkce stromu. Březová míza se sbírá pouze ze starých stromů, které jsou předmětem kácení.
Předseda: " Dobří lidé, je mi ctí, že přináším takové zprávy.
Že naslouchat jim není hříchem Radost tu bude pro všechny.
Přišel k vám moudrý, slavný, skvělý lékař,
Které náležitě vyléčí jakýkoli neduh.“
Lékař(položí hádanku a ukáže kresbu publiku).
Párové listy -
Jantarové květy,
Plody jsou zákeřné.
Oba léčí a mrzačí.
(od diváků z kruhu: „Toto je třezalka“).
Doktor: " Ano, je to třezalka. Lidé ji považují za lék na 90 nemocí. „Stejně jako chléb nelze upéct bez mouky, nelze bez třezalky léčit některé nemoci,“ říká lidová moudrost. Léčivou surovinou jsou bylinky. Sbírá se během květu, pouze řezem vrchní díl Dlouhé 10-20 cm Sušíme v sušičkách při teplotě 50-60 stupňů Celsia na půdách a pod širákem. Tato rostlina má silný baktericidní účinek a používá se jako adstringentní, hemostatické, protizánětlivé činidlo a k výplachům dásní a úst. Třezalkový olej se používá k mazání postižených oblastí kůže a ran.
Vyjít ven studentů, kteří drží kresby rostlin se slovy: „Proč nás zapomněli pozvat ke kulatému stolu? Co by to bylo za lékárnickou zahradu bez nás?
První student s rostlinným vzorem „pastýřská peněženka“:
Na volných pozemcích a podél silnic
Plevel s bílým květenstvím.
Ale studujte jeho vlastnosti,
Možná se na to dívat špatně.
Zastavte krvácení
V Číně je to salát na stůl.
Plevel je houževnatý,
V ovoci je tolik semínek
Podobné jako taška.
Druhý student. A já vám povím o lípě.
Lípa - lék na nachlazení,
Všichni o tom všude vědí.
I když je lipová barva nenápadná,
Ale zdravější čaj neexistuje!
Při bolestech v krku a nachlazení
Pijí léčivý lipový čaj.
Říkají, když jsou nemocní:
"Pojď, lípo, pomoz mi!"
Třetí student(ukazuje kresbu pampelišky).
Takový fashionista
Země ještě neviděla.
V létě to má moc rád
Předveďte se v péřovém klobouku.
Tohle je pampeliška. O léčivých rostlinách pampelišky věděli i staří Řekové a hojně a rozmanitě ji využívali. V lidovém léčitelství je pampeliška považována za „elixír života“. Nálevy z kořenů pampelišky se používají ke stimulaci chuti k jídlu a ke zlepšení funkce trávicích orgánů. Džem se vyrábí z květů pampelišky. Co by to bylo za jarní salát bez pampeliškových listů?! To je přece zásobárna vitamínů!
Biolog. Zralá semena jsou přenášena větrem, odtud pochází název „pampeliška“.
Čtvrtý student: A řeknu vám o takové rostlině, jako je celandine.
Tento plevel není jednoduchý,
Jak zelené, tak žluté.
Čistí tělo čistě
Sebevědomě se přátelí s Moidodyrem!
Nadzemní část rostliny a kořeny vlaštovičníku se z ní vyrábějí k léčbě bradavic, onemocnění jater a žlučníku. Jedná se o vytrvalou bylinnou rostlinu s krásnými listy a jasně žlutými květy. Vlaštovičník roste v parcích, zahradách, zeleninových zahradách a dachách.
Pátý student. No, co by to bylo za lékárnickou zahradu bez kaliny (ukazuje kresbu a drží štětec kaliny).
Sbírejte mou kůru
Potřebné brzy na jaře.
Zastavte krvácení
Když krvácím u mě.
Zázračný odvar
Pít mohou mladí i staří!
No, na podzim je to dárek,
Shluky ohnivých bobulí,
Připravte se na zimu, kluci!
Je v nich spousta vitamínů!
Nadzemní část rostlin akumuluje maximum látek nejčastěji v období květu – v tuto dobu je potřeba je sbírat. Kořeny a oddenky - pozdní podzim, po uschnutí nadzemní části. Poupata se sbírají brzy na jaře, kdy jsou nabobtnalé, ale ještě nezačaly růst (březen-duben), u břízy a borovice ještě dříve.
Nadzemní část rostlin se musí sbírat za dobrého a jasného počasí, protože zvlhčením rosou nebo deštěm se zhorší a ztratí své léčivé vlastnosti. Podzemní části rostlin se sbírají za každého počasí a před sušením je třeba je ze země omýt.
Jak správně sušit léčivé rostliny? Koneckonců na tom závisí jejich příznivé vlastnosti Před sušením se rostliny třídí. Větve s pupeny se nařežou a svážou do trsů, které se suší na vzduchu nebo v dobře větraném prostoru. Po usušení se rostliny vymlátí. Rostliny rychle schnou na půdě Skladujte v papírových a látkových pytlích, krabicích, v suchu, temnu, čisté pokoje.
přebírá slovo Ekolog. Léčivé rostliny jsou rostliny, které člověku přijdou na pomoc. Nesmíme však zapomínat, že právě tyto rostliny mohou zmizet z povrchu země, pokud je lidé barbarsky zničí a nedbají na rozmnožování. Co vám o tom může říct květnová konvalinka.
Šestý student(s kresbou májové konvalinky oslovuje publikum):
Mám na kluky přesvědčivou prosbu:
Na jaře nás všude trhají, marně chřadneme v kyticích,
Nyní nám všude hrozí vyhlazení, přátelé!
Musím vám všem říct, že nás nemůžete dát dohromady!
Ekolog. Při sběru květů a přípravě listů a stonků jako léčivých surovin je potřeba jich nechat několik kvetoucí rostliny pro množení semen. Při sběru listů by se měly sbírat pouze spodní, aby nedošlo k poškození kvetení a plodů. Sklizeň oček se provádí na hustě osázených řezných plochách nebo při kácení stromů. Při sběru ovoce vytrvalé rostliny Nemůžete vytrhávat rostliny ani lámat větve a při sběru semen jednoletých rostlin musíte část semen opustit a zasít.
Předseda. Probrali jsme mnoho otázek souvisejících s léčivými rostlinami a dozvěděli se mnoho nového a zajímavého. No a teď zvu všechny účastníky Kulatého stolu do našeho kinosálu, aby se podívali na video o léčivých rostlinách. A po shlédnutí videa bude překvapení - pohoštění s odvarem ze šípků a lípy s jablky a sušenkami.
Na škole probíhá mimoškolní aktivita v biologii „Léčivé rostliny“ s cílem rozvíjet environmentální gramotnost žáků. Mezi její úkoly patří historická, estetická a mravní výchova školáků, rozvoj odpovědnosti ve vztahu k přírodě a výchova dětí zdravý obrazživot.
Předběžná příprava.
Žáci si předem vyberou rostlinu, o které budou večer mluvit, vyberou o ní básně, písničky a hádanky. Z této rostliny připravují nápoje, krémy, pleťové vody a aranžují kompozice.
Průběh akce
Když tvé srdce není v klidu,
Když se nedokážeš ovládat,
Zůstaň v lese na slunné mýtině,
A všechny smutky budou odstraněny jakoby ručně.
A.K. Celje.
Přednášející 1: drazí kluci! Dnes se na našem večeru seznámíte s úžasnými rostlinami, které pomáhají lidem léčit nemoci a udržovat zdraví.
Výstavba městských a průmyslových komplexů vedla k narušení spojení mezi člověkem a přírodní prostředí. Vysoké tempo dnešního života, náročnost pracovního procesu, stres různého druhu a mnoho dalších faktorů klade zvýšené nároky na všechny orgány lidské tělo. Různé bylinné léky mohou být velkou pomocí při nápravě a obnovení síly.
Moderátor 2: Znalostní pracovníci a všichni, kdo pracují s lidmi, potřebují pozitivní psychologické účinky, například večerní procházky parkem, náměstím, kde klidný zvuk stromů uklidňuje a povzbuzuje. Vůně některých bylin - tymián, máta, vonná pelargónie, jehličí, levandule, šalvěj... klidné nervové vzrušení. Z těchto rostlin se připravují nálevy, které se stříkají do míst na spaní. Ke zmírnění stresu jsou dobré koupele s chmelem, měsíčkem vonným, provázkem, kozlíkem a jejich směsmi.
Přednášející 1: Tyto rostliny (uklidňující nervy) je vhodné užívat vnitřně ve formě čaje, nápojů, šťáv, lépe - odpoledne, na noc. Citlivost na bylinné přípravky je individuální, proto si rostliny vybírá každý sám. Po 1,5 měsíci se rostliny vymění, protože tělo si na ně může zvyknout.
Ke stimulaci snížené chuti k jídlu se používají rostliny s hořkou chutí 20-40 minut před jídlem. Jsou to tinktury z pelyňku, pampelišky, řebříčku, dále cibule, česnek, medvědí česnek...
Moderátor 2: Zelený svět naší planety byl člověku vždy blízký. Moudrost přírodoumilných lidí vytvořila nesmrtelné památky nejen vědecké, ale i literární tvořivosti. O bylinkách básnili i lékaři. Ve 12. století vznikla například báseň „O vlastnostech bylin“. Jejím autorem je lékař a lékárník Oda, který žil ve Francii. Báseň zmiňuje 77 léčivých rostlin, říká, jak a kde rostou a proč jsou užitečné.
O prospěšnosti známého heřmánku se píše takto:
Moudrý Asklépius hodně chválí anthemii, tedy heřmánek...
...vynikající pro léčbu jaterních onemocnění,
zaženete zimnici a často i horečku...
A to není jediná báseň o léčivých bylinách psaná v dávných dobách.
Salernský kodex zdraví, který sestavil slavný lékař Arnaldo de Villanova (14. století), je dobře známý:
Přidejte růže a květiny a milostné bolesti ustoupí,
Pokud budete jíst třešně, získáte značné výhody:
Čistí žaludek a odstraňují kameny z jádra,
Z dužiny bobulí získáte dobrou krev.
Broskve spolu s novým vínem berou po právu.
Existuje tedy zvyk kombinovat ořechy s hrozny.
Rozinky nejsou dobré na slezinu...
Růže, verbena, kopr, hemedonea, také ruta -
Všichni užívají léky, díky nimž je vidění ostřejší.
Přednášející 1: V duši každého člověka žije láska k jeho vlast. Musíme vědět a pamatovat si, že živé rostliny jsou lidské bezpečí a jejich smrt je jeho smrtí. A dnes se pokusíme dozvědět něco nového o životě matky přírody.
Moderátor 2: Svět květin je úžasný. Každá květina má svůj charakter, svůj účel, své tajemství, tajemství krásy... O mnoha květinách kolují legendy a příběhy. Zde je jeden z nich.
Růže se podle řecké legendy zrodila společně s Afroditou - bohyní krásy a lásky - z mořské pěny a zpočátku byla bílá, ale z kapky krve bohyně, napíchnuté na trnu, se stala šarlatovou.
Láska Římanů k růžím byla tak velká, že pozemky, které dříve zabíraly obiloviny, začali využívat k plantážím. V básních básníka Martiala je dokonce věta: „Egypťané, pošlete nám chléb výměnou za naše růže.
Římský císař Nero jednou zaplatil sud zlata za růže přivezené v zimě z Alexandrie. Při hostinách se růže dávaly do misek. Chtěli hosty ohromit a zasypali je růžemi. Nevěsta byla ozdobena věncem růží a svatební postel byla zasypána okvětními lístky. Vítězným válečníkům byly k nohám házeny růže.
Persie je považována za místo narození růže. Ve starověku se tato země nazývala Gulistan - země růží („Gul“ znamená „růže“).
Nejvoňavější růže pěstovali Thrákové, kteří žili v údolí Kazanlak (Bulharsko). Získával se z nich růžový olej. Růže se v našich zahradách a parcích začaly pěstovat za Petra I.
Přednášející 1: Zveme žáky 6. ročníku. Řeknou nám o blahodárných vlastnostech růží a čaje.
Přednášející 1: Děkuji za užitečné informace. Výkon hodnotí porota.
Moderátor 2: V čajových listech bylo nalezeno až 130 chemických sloučenin a mnoho z nich ano léčivé vlastnosti. Mladé listy jsou obzvláště bohaté na léčivé látky: čtvrtina všech biologicky aktivních látek čajového keře je soustředěna v horních třech listech. Kofein, jehož obsahem je prémiové třídyčaj dosahuje 4 %, má tonizující účinek.
Přednášející 1: Co víte o čaji?
Kvíz pro diváky.
Přednášející 1:: byl pro ně příliš drahý.) K vystoupení zveme žáky 6. ročníku. Připravili pro nás také informace o léčivé rostliny
. A který - zkuste hádat!
Moderátor 2: Kde se vzal výraz „Okradli tě jako blázen“?
Smyslem rčení je vzít člověku všechno a nechat ho nahého. Toto rčení se objevilo díky lýkovým botám, které nosili rolníci v Rusku. Lýkové boty se tkaly z lipového lýka. Jeden pár obsahoval kůru 2-3 lepkavců. Stromy tam stály, svlečené, úplně holé. Ale kromě tkaní lýkových bot se lípa používala i jako léčivá rostlina.
Přednášející 1:Žáci 6. třídy nám budou vyprávět o lípě a heřmánku.
Moderátor 2: Děkuji za užitečné informace. A nyní – hra pro diváky „Listen Don’t Yawn“.
Podmínky. Zváni jsou 2 lidé na třídu. Každý žák dostane cedulku s názvem rostliny, kterou si připne na hruď.
(Přibližné názvy rostlin: rajče, zelí, bříza, šípky, lípa, jahody, líska, mrkev.)
Chlapi se seřadí do jedné řady, vedoucí přečte úkol - znaky charakteristické pro rostliny. Student musí najít shodu mezi znakem a „jeho“ rostlinou. Pokud je odpověď správná, udělá krok vpřed, pokud je odpověď nesprávná, je vyřazen ze hry. Získané body se připisují třídnímu týmu.
Úkoly:
Přednášející 1: Děkujeme účastníkům. A teď hádanka:
Zkuste uhodnout, kdo je těch pět bratrů:
Dva jsou vousatí, dva jsou bezvousí,
A poslední pátý vypadá jako blázen:
Napravo jsou jen vousy, nalevo ani stopa... (Kapaly šípkového květu.)
Moderátor 2: je to těžké? Pak další záhada.
Sedí na tyči, nosí červenou košili.
Máte plné břicho a plné oblázků? (Šípek.)
Dobrá práce! Hádáte správně. O blahodárných vlastnostech šípků a měsíčku nám budou vyprávět studenti 7. ročníku.
Přednášející 1: Děkuji za užitečné informace. A pro diváky zahrajeme hru „Ochutnávač“.
Je zvána 1 osoba na třídu.
Cvičení: identifikovat rostlinu používanou k vaření bylinného čaje podle chuti a vůně.
Použité nálevy: heřmánek, oregano, rybíz, jahody, máta.
Za správně uhodnutou rostlinu - 1 bod. Získané body se připisují do týmové pokladny.
Moderátor 2:
Nebylo to zelené hejno můr, které sedělo na křoví.
Ten jarní den se listy rybízu zazelenaly.
A v létě ji uvidím ve stinné zahradě -
Můj rybíz nasadí červené monisto.
Přednášející 1: Jak už asi tušíte, řeč bude o rybízu. A třída 7b nám to představí.
Moderátor 2: Děkuji za užitečné informace. Porota počítá celkové výsledky.
A pro všechny ostatní je to oznámeno hra "Láska na první pohled".
Zveme 12 účastníků. Prvních 6 účastníků obdrží obrázky „ovoce“, dalších 6 – „synonymní slova“. Úkol: najdi pár.
Například: líska - líska, osika - topol třesavý.
Zatímco porota shrnuje výsledky, je vyhlášena hudební přestávka.
Porota mluví, týmy jsou oceněny.
Přednášející 1: Kdyby na poli kvetly jen bílé květy?
Moderátor 2: Ty a já bychom je brzy omrzeli obdivovat.
Přednášející 1: Kdyby na poli kvetly jen žluté květy?
Moderátor 2: Ty a já bychom se nudili takovou krásou.
Přednášející 1:
Je dobré, že existují sedmikrásky, růže, astry, chrpy,
Pampelišky a kaše, pomněnky a smažení.
Moderátor 2:
Je dobře, že lidé nejsou stejní v barvě očí a pleti,
Jak krásný je ten barevný svět, ta různobarevná zeměkoule!
Všechno nejlepší! Uvidíme se znovu!
