Θα ήθελα να σχολιάσω την κατάσταση ως δάσκαλος (από την άλλη πλευρά των οδοφραγμάτων, ας πούμε). Επικοινωνώ αρκετά με τους μαθητές μου και πολλοί μου λένε γιατί μπήκαν και γιατί. Οι γονείς και οι παππούδες συχνά το αναγκάζουν. Συχνά ένα άτομο δεν ξέρει τι να κάνει μετά το σχολείο, γιατί να μην πάει στο πανεπιστήμιο; Συχνά τα κορίτσια πιστεύουν ότι η εκπαίδευση είναι ένα είδος προίκας και ότι είναι πιο ενδιαφέρον να μιλάς με μια μορφωμένη σύζυγο. Πολλοί άνθρωποι πηγαίνουν γιατί «τώρα δεν υπάρχει πουθενά χωρίς πύργο». Και μόνο ένα μικρό μέρος έρχεται να λάβει εκπαίδευση με επαρκείς προσδοκίες και κατανόηση της διαδικασίας.
Κατά τη γνώμη μου, για να απαντήσουμε στο ερώτημα αν αξίζει τον κόπο ή όχι, πρέπει να εξετάσουμε διάφορες τάσεις και γεγονότα.
1. Γενικά, σε όλους τους ανθρώπους ανώτερη εκπαίδευσηδεν χρειάζεται. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός θέσεων εργασίας και ειδικοτήτων όπου ένα άτομο χρειάζεται εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή απλώς δευτεροβάθμια εκπαίδευση (ολοκληρωμένη σχολή). Για παράδειγμα, για να εργαστείτε ως σερβιτόρος, ρεσεψιονίστ, γραμματέας, κούριερ ή barista, αρκεί να αποφοιτήσετε από το σχολείο και να παρακολουθήσετε εκπαίδευση στη δουλειά. Εάν είστε ικανοποιημένοι με αυτό το είδος εργασίας (την πληρώνουν, παρεμπιπτόντως, συχνά υψηλότερα από την εργασία των ειδικών με τριτοβάθμια εκπαίδευση), τότε η τριτοβάθμια εκπαίδευση θα είναι απλώς χάσιμο χρόνου 4-6 ετών (κατά τη διάρκεια των οποίων θα κερδίσετε χρήματα στη δουλειά και ίσως πάρετε μερικές προαγωγές). Πολλοί μαθητές θέλουν να αποκτήσουν πρακτικές δεξιότητες και αλγόριθμους (κάντε το μια φορά, κάντε το δύο, ορίστε το αποτέλεσμα), θέλουν μια συγκεκριμένη τέχνη από την οποία μπορούν να ζήσουν. Αυτό είναι ένα καλό αίτημα, αλλά είναι ουσιαστικά ένα αίτημα για δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση. Και αυτό δεν αφορά απαραίτητα ηλεκτρολόγους, υδραυλικούς και μηχανικούς αυτοκινήτων. Υπάρχουν επίσης κομμωτήρια, μανικιουρίστ, διαχειριστές συστημάτων, κοσμηματοπωλεία και πολλοί, πολλοί άλλοι. Πρόκειται για καλά, απαραίτητα και αμειβόμενα επαγγέλματα. Μπορείτε να κάνετε καριέρα σε αυτά και να δείτε τα αποτελέσματα της δουλειάς σας. Και πάλι, αν σας αρέσει αυτό, τότε η τριτοβάθμια εκπαίδευση θα είναι και πάλι χάσιμο χρόνου και χαμένο κέρδος.
2. Δυστυχώς, η στάση των ανθρώπων προς τα ανώτερα και τα μεσαία ειδική εκπαίδευσηδεν είναι το ίδιο.Στη χώρα μας η τριτοβάθμια εκπαίδευση εξακολουθεί να γίνεται αντιληπτή με σεβασμό και τιμή. Και συχνά μιλούν για τη δευτεροβάθμια ειδική εκπαίδευση με περιφρόνηση (για παράδειγμα, "ουφ, κάποιο είδος πουλιά", "αυτό είναι για ηλίθιους ανθρώπους", "γιατί δεν μπορούσες τουλάχιστον να μπεις σε ένα κακό πανεπιστήμιο";). Νομίζω ότι αυτό είναι εντελώς λάθος. Αυτό το φαινόμενο έχει τις ρίζες του Σοβιετική εποχή, όταν ειδικοί με τριτοβάθμια εκπαίδευση εργάζονταν σε περισσότερα άνετες συνθήκες, έλαβε πολύ υψηλότερο μισθό και μετακόμισε κλίμακα καριέρας. Περίπου το 20% των ανθρώπων είχαν τριτοβάθμια εκπαίδευση και η απόκτηση ενός διπλώματος ήταν μια ισχυρή προσφορά για κοινωνική επιτυχία. Η μνήμη εκείνων των εποχών είναι ακόμα ζωντανή στο μυαλό των γονιών και των παππούδων μας. Η κατάσταση, ωστόσο, έχει αλλάξει τελείως από τα μέσα της δεκαετίας του '80 (πέρασαν 30 χρόνια, αλλά τα στερεότυπα παραμένουν). Η ζήτηση για ειδικούς με τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν είναι τόσο μεγάλη όσο η προσφορά (χιλιάδες απόφοιτοι πανεπιστημίων δεν έχουν ζήτηση). Και, αντίθετα, τα επαγγέλματα του makeup artist, του διαχειριστή ή του χειριστή τηλεφωνικών κέντρων έχουν πολύ μεγαλύτερη ζήτηση, πληρώνουν περισσότερα και ουσιαστικά δεν χρειάζεται η τριτοβάθμια εκπαίδευση εκεί. Γιατί να χάσουμε 4-6 χρόνια;
3. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση επιτελεί πλέον τις λειτουργίες που ασκούσε προηγουμένως η δευτεροβάθμια εκπαίδευση.Προηγουμένως, το σχολείο δεν δίσταζε να αφήσει παιδιά που δεν το είχαν μάθει αρκετά καλά για δεύτερη χρονιά. σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Ένας βαθμός "ένα" ήταν σε χρήση και ένας δύο έπρεπε να κερδίσει. Δεν παρουσιάστηκαν άλλα υψηλές απαιτήσεις, οι απαιτήσεις απλώς διατηρήθηκαν με μεγαλύτερη συνέπεια και σαφήνεια. Μέχρι το τέλος του σχολείου, ένα άτομο είχε όχι μόνο βασικό σετγνώσεις, αλλά και ορισμένες κοινωνικές δεξιότητες επαρκείς για την έναρξη της ενήλικης ζωής. Στις μέρες μας, ένας απόφοιτος σχολείου σπάνια είναι έτοιμος για οτιδήποτε. Σε όλους δίνεται πιστοποιητικό, οι επαναλήπτες οδηγούνται στην 11η τάξη (ακόμα και αν δεν γνωρίζουν πραγματικά το πρόγραμμα της 7ης τάξης). Αλλά τελικά, αυτοί οι άνθρωποι πρέπει να σταλούν κάπου για να μπορέσουν να «ωριμάσουν», να αποκτήσουν επικοινωνιακές δεξιότητες και να καταλάβουν πώς, τι και πού. Και έτσι τους στέλνουν σε ένα πανεπιστήμιο για άλλα 4 χρόνια για να μάθουν τα πνεύματά τους. Δεν πρόκειται για μια ολοκληρωμένη τριτοβάθμια εκπαίδευση, πρόκειται για κοινωνικοποίηση και είσοδο στον πολιτισμό. + Φυσικά, τώρα υπάρχουν αντικειμενικά περισσότερες πληροφορίες και μια πιο σύνθετη κοινωνική δομή, οι άνθρωποι μεγαλώνουν αργότερα από πριν (παγκόσμια τάση).
4. Η ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αφήνει πολλά περιθώρια (αυτό ισχύει τόσο για τα κανονικά όσο και για τα κορυφαία πανεπιστήμια).Υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό. Αυτή είναι και η μαζική φυγή των δασκάλων στα 90s. Και ανεπαρκής χρηματοδότηση, ανεπαρκώς υψηλοί μισθοί. Και υπερβολική γραφειοκρατία, ατελείωτοι έλεγχοι. Και όπως έγραψα παραπάνω, το επίπεδο προετοιμασίας των υποψηφίων δεν είναι πάντα επαρκές (και συχνά δεν αφορά τη γνώση, αλλά την ικανότητα να προγραμματίζετε το χρόνο σας, να επικοινωνείτε ευγενικά με τους δασκάλους, να ολοκληρώσετε ανεξάρτητα εργασίες χωρίς εξαιρετικά λεπτομερείς οδηγίες, την ικανότητα παρακινήστε τον εαυτό σας, κ.λπ.).
5. Τελικά, η τριτοβάθμια εκπαίδευση για πολλούς είναι ένας τρόπος να αποκτήσουν κάποιο είδος μαγικής κρούστας.Η μαγεία του έγκειται στο γεγονός ότι γονείς και συγγενείς θα τον αφήσουν ήσυχο. Το μαγικό είναι ότι ο εργοδότης δεν θα επιδείξει (και ο εργοδότης απαιτεί τριτοβάθμια εκπαίδευση και όπου είναι απαραίτητο και όπου δεν είναι απαραίτητο).
Αξίζει λοιπόν ή όχι;
Εάν θέλετε απλώς να κερδίσετε χρήματα με την ησυχία σας, το περιεχόμενο της εργασιακής σας δραστηριότητας δεν είναι τόσο σημαντικό για εσάς, οι συγγενείς σας σας ασκούν πίεση και θέλετε να "να είστε χειρότεροι από όλους", τότε ΔΕΝ ΑΞΙΖΕΙ ΤΟ. Θα χάσεις αρκετά χρόνια από τη ζωή σου χωρίς να δεις το νόημα στις πράξεις σου. Δεν θα χορταίνετε επαγγελματική εμπειρίακαι τα χρήματα που θα μπορούσαν να λάβουν αν πήγαιναν αμέσως στη δουλειά.
Εάν είναι σημαντικό για εσάς να ασχοληθείτε με μια συγκεκριμένη εργασία ή τομέα δραστηριότητας που απαιτεί εις βάθος εκπαίδευση. Εάν θέλετε να συμμετάσχετε σε διδακτικές ή/και ερευνητικές δραστηριότητες. Αν θέλετε να αποκτήσετε βαθιά γνώση όχι μόνο για το πώς να κάνετε μια συγκεκριμένη δουλειά, αλλά και να κατανοήσετε πώς λειτουργεί η κοινωνία και ο κόσμος. Εάν είστε δεσμευμένοι στην αυτο-ανάπτυξη στην πνευματική σφαίρα. Τότε ΑΞΙΖΕΙ.
Η συνάφεια της εκπαίδευσης είναι ένα αιώνιο θέμα που δεν υποχωρεί ούτε λεπτό. Αυτή ενέπνευσε αυτήν την κριτική, στην οποία θα κατηγορήσουμε και θα υπερασπιστούμε την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μιλήστε για τη σημασία και το ανούσιό του.
Αφού διαβάσετε όλα τα επιχειρήματά μας, θα μπορέσετε να κατανοήσετε καλύτερα το θέμα και να αποφασίσετε μόνοι σας εάν χρειαζόμαστε τριτοβάθμια εκπαίδευση ή όχι. Για τη διευκόλυνσή σας, όλα τα επιχειρήματα κατά του πύργου θα ξεκινούν με τη λέξη επίθεση, το επιχείρημα για την τριτοβάθμια εκπαίδευση ξεκινά με τη λέξη ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ.
Σπούδασε στο ανώτερο εκπαιδευτικό ίδρυμαθα είσαι από 4 έως 6 ετών, ανάλογα με την επιλογή του πανεπιστημίου. Επιπλέον, πρέπει να ολοκληρώσετε τη 10η και την 11η τάξη του σχολείου ή σε αντάλλαγμα να σπουδάσετε για 2 χρόνια σε τεχνική σχολή.
Αντί για τον χρόνο που αφιερώνουμε σπουδάζοντας, θα μπορούσαμε να εργαστούμε και να αποκτήσουμε εμπειρία, την οποία πολλοί εργοδότες εκτιμούν πολύ περισσότερο από ένα βαθμό τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Το προφανές δεν μπορεί να αρνηθεί κανείς. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός κενών θέσεων όπου δεν απαιτείται τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά υπάρχουν τομείς όπου η εξειδικευμένη εκπαίδευση αποτελεί πλεονέκτημα. Το ίδιο ισχύει και για τις κενές θέσεις εργασίας υψηλής εξειδίκευσης.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, ένα πτυχίο κολεγίου δεν θα είναι καθοριστικός παράγοντας για την πρόσληψή σας, αλλά θα συμπληρώσει τα δυνατά σας σημεία. Διαφορετικά, θα χρειαστεί να μιλήσετε ντροπαλά για τους λόγους που δεν πήρατε τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Ούτε με αυτό μπορείς να διαφωνήσεις. Ακόμα κι αν το επάγγελμά σας απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις και έχετε λάβει την κατάλληλη εκπαίδευση, το 95% των γνώσεων που αποκτήσατε δεν θα σας φανούν ποτέ χρήσιμες. Όπως και οι γνώσεις του λυκείου. Στη ζωή σας δεν θα λύσετε εξισώσεις ούτε θα θυμάστε την ιστορία Ρωσικό κράτοςή πρόγραμμα σε Pascal.
Ακόμα κι αν πριν από 50 χρόνια αυτή η γνώση ήταν σχετική, τώρα στην εποχή των προγραμμάτων, Υπολογιστέςκαι το Διαδίκτυο. Σήμερα οι προγραμματιστές δεν προγραμματίζουν σε Pascal, χρησιμοποιούν Python, ruby και C++. Οι σχεδιαστές δεν σχεδιάζουν στο Paint ούτε χρησιμοποιούν 3D max, Illustrator και Photoshop. Διαδικτυακοί μεταφραστέςθα μας επιτρέψει να διαβάζουμε κινέζικα κείμενα χωρίς να γνωρίζουμε τη γλώσσα και θα καταλαβαίνουμε τι γράφεται.
Πολλοί από τους ανθρώπους που αντιμετωπίζουν την επιλογή απορρίπτουν αυτό το σημείο χωρίς καν να το σκεφτούν. Χρειαζόμαστε καριέρα. Και υπάρχουν κάποιες συνδέσεις εδώ. Έχω φίλους και δεν χρειάζομαι άλλη επικοινωνία. Και θα κάνουν λάθος.
Όταν πηγαίνετε στη δουλειά, πιθανότατα θα είστε γύρω από ανθρώπους διαφορετικών θέσεων, ηλικιών και επαγγελματικών ευθυνών. Μπορεί να δυσκολευτείτε να βρείτε αμοιβαία γλώσσαμε συναδέλφους. Υπάρχουν δουλειές που δεν υπάρχει καθόλου χρόνος για επικοινωνία. Για παράδειγμα, σε ένα τηλεφωνικό κέντρο. Οι φίλοι σου θα πάνε στο πανεπιστήμιο ή θα πάνε στη δουλειά. Τα Σαββατοκύριακα θα είναι λίγα και μπορεί να μην συμπέσουν ποτέ.
Το Ινστιτούτο είναι δεξιότητα επικοινωνίας και γνωριμίας. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, δημιουργούνται οικογένειες και γεννιούνται παιδιά. Οι συνάδελφοι στη δουλειά σπάνια έχουν αρκετά κοινά ενδιαφέροντα για να δημιουργήσουν μια σχέση.
Στα νιάτα μας, ακόμα δεν ξέρουμε με ποιον νιώθουμε άνετα να δουλεύουμε. Δεν μπορούμε να επιλέξουμε συνειδητά τη σωστή ειδικότητα λόγω μικρής εμπειρίας ζωής. Υπάρχουν ανέκδοτα για το πόσο λίγοι άνθρωποι εργάζονται σε αυτό το επάγγελμα. Γιατί ένας σεφ πρέπει να εκπαιδεύεται ως επιμελητής; Τι γίνεται με τον τελωνειακό; Μια τέτοια εκπαίδευση δεν θα σας βοηθήσει με κανέναν τρόπο όταν κάνετε αίτηση για δουλειά.
Όχι, φυσικά θα σου πουν «Είσαι υπέροχος», αλλά ταυτόχρονα θα σκεφτούν «Είσαι σπουδαίος, αλλά η εκπαίδευσή σου είναι άχρηστη για τη δουλειά μας». Σε ορισμένες περιπτώσεις, η ανώτατη εκπαίδευση θα επηρεάσει αρνητικά τη συσκευή.
Στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο λύνουμε εκατοντάδες προβλήματα, ετοιμάζουμε παρουσιάσεις, δίνουμε εξετάσεις και γράφουμε τεστ. Όλες αυτές οι δεξιότητες θα μας φανούν χρήσιμες στη μελλοντική μας ζωή.
Σε τι διαφέρει ουσιαστικά μια εξέταση φιλοσοφίας από μια συνέντευξη; Και εδώ και εκεί πρέπει να δείξετε τον εαυτό σας και τις γνώσεις σας με ευνοϊκό πρίσμα. Με τι καλή δουλειάΕίναι διαφορετικό από το να δουλεύεις σε διαλέξεις και σεμινάρια; Ο δάσκαλος γνωρίζει το επίπεδο των μαθητών του ακόμη και πριν από τις εξετάσεις, και διαμορφώνει στάση απέναντι στον μαθητή. Ο εργοδότης σας θα πρέπει να έχει την ίδια στάση απέναντί σας.
Έτσι, ακόμα κι αν απορρίψουμε τις πληροφορίες που απομνημονεύουμε, μαθαίνουμε να εργαζόμαστε και να συνεργαζόμαστε με τους δασκάλους.
Γιατί οι εργοδότες μισούν τους ανθρώπους με τριτοβάθμια εκπαίδευση; Αυτές είναι οι υψηλές προσδοκίες τους. Οι άνθρωποι έρχονται χωρίς γνώση, χωρίς εμπειρία, χωρίς εργασιακό ιστορικό και θέλουν να λάβουν εξωπραγματικά μεγάλα χρήματα. Δηλαδή ο εργοδότης πρέπει να σε εκπαιδεύσει να δουλεύεις για τα λεφτά του και παράλληλα να σου πληρώνει υψηλό μισθό. Μια ιστορία για μια συνέντευξη για μια θέση προγραμματιστή Ιστού:
Η εταιρεία μας χρειαζόταν ένα άτομο που θα μπορούσε να δημιουργήσει γρήγορα ιστοσελίδες με μη τυπική λειτουργικότητα. Ο μισθός συζητήθηκε κατά τη διάρκεια της συνέντευξης ανάλογα με τις δεξιότητες του υποψηφίου.
Ένας από αυτούς που ήρθαν στη συνέντευξη ήταν ένα κορίτσι που είχε αποφοιτήσει από ένα πανεπιστήμιο δεύτερης κατηγορίας. Έγραψε έξι μήνες εργασιακής εμπειρίας στο βιογραφικό της. Στη συνέντευξη, παραδέχτηκε ότι είχε μόλις αποφοιτήσει και δεν είχε ακόμη δουλέψει.
Πριν μιλήσουμε για τις ικανότητες αυτού του κοριτσιού, θα μιλήσω για τις προσδοκίες της οικονομικά. Είναι έτοιμη να δουλέψει για 80.000 ρούβλια. Ούτε περισσότερο, ούτε λιγότερο. Προφανώς άκουσε ότι οι προγραμματιστές που σέβονται τον εαυτό τους αμείβονται τόσο πολύ. Στην πραγματικότητα, μόνο οι καλοί προγραμματιστές πληρώνονται τόσο πολύ. Αν δεν έχεις ταλέντο και υψηλό επίπεδοεκπαίδευση, τότε ακόμη και με 5 χρόνια εργασιακής εμπειρίας δεν θα λάβετε περισσότερα από 50.000-60.000 ρούβλια.
Τώρα ας μιλήσουμε για τις γνώσεις της. Δεν υπάρχουν καθόλου. Όλες οι γνώσεις της στον προγραμματισμό είναι κάποιου είδους πτυχιακή εργασία σε ένα θέμα που σχετίζεται με βάσεις δεδομένων. Δηλαδή, η εταιρεία μας αντί για επαγγελματία που φτιάχνει αμέσως ιστοσελίδες, θα παραλάβει μια κοπέλα που κάποιος πρέπει να την εκπαιδεύσει για περίπου δύο χρόνια για να αποκαλεί τον εαυτό της προγραμματιστή. Ταυτόχρονα, πιθανότατα δεν θα γίνει καλή ειδικός. Πιστεύετε ότι ο εργοδότης θα είναι ευχαριστημένος με αυτή την προοπτική; Και για 80.000 ρούβλια το μήνα; Αυτό το άτομο δεν θέλει να λάβει λιγότερα.
Θα συμβούλευα αυτό το κορίτσι να αποκτήσει εμπειρία σε μια δουλειά που θα πληρώσει 20.000-30.000 ρούβλια. Και μετά από 2-3 χρόνια επιτυχημένη δουλειάκαι ένα σωρό ολοκληρωμένα έργα για να δοκιμάσετε για μια τόσο ακριβοπληρωμένη θέση. Δεν θα πετύχει με άλλο τρόπο, ακόμα κι αν είναι πολύ ταλαντούχα.
Υπάρχουν πολλά μέρη με υψηλές αποδοχές όπου η κατοχή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι υποχρεωτική. Ναι, συνήθως προσθέτουν σε αυτό την παρουσία εργασιακής εμπειρίας, δεξιοτήτων και προσωπικής ελκυστικότητας. Εάν ένας εργοδότης είναι τόσο αυστηρός στην επιλογή ενός υποψηφίου, τότε πιθανότατα υπάρχει μεγάλος ανταγωνισμός για τη θέση. Αλλά σε αυτή την περίπτωση, η κατοχή ανώτερης εκπαίδευσης είναι υποχρεωτική.
Πραγματικά υπάρχουν τέτοιες κενές θέσεις, αλλά είναι λίγες. Δεν θα μείνετε χωρίς δουλειά χωρίς τριτοβάθμια εκπαίδευση. Επιπλέον, υπάρχουν πολλές θέσεις εργασίας όπου θα πληρωθείτε ανάλογα με τις πωλήσεις, την ολοκλήρωση του σχεδίου, τον αριθμό των έργων και άλλους δείκτες. Σε αυτή την περίπτωση, το να έχεις ανώτερη εκπαίδευση δεν θα σε βοηθήσει καθόλου. Μόνο οι ικανότητες και η επιμέλειά σας θα σας βοηθήσουν να πάρετε περισσότερα από τους άλλους.
Επιπλέον, θα ήθελα να επισημάνω μια διεθνή μελέτη. Αναλύσαμε όλους τους δισεκατομμυριούχους του κόσμου με την ελπίδα να μάθουμε αν η επιτυχία τους με οποιονδήποτε τρόπο εξαρτάται από την παρουσία ή την απουσία μιας τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ως αποτέλεσμα, λάβαμε μια σαφή απάντηση. Η κατάστασή τους δεν εξαρτάται σε καμία περίπτωση από την εκπαίδευση. Σχετικά μιλώντας, οι μισοί δισεκατομμυριούχοι έχουν τριτοβάθμια εκπαίδευση και οι μισοί όχι.
Οι δεξιότητες που μαθαίνουμε με την πρώτη ματιά μπορεί να φαίνονται άχρηστες, αλλά στην πραγματικότητα αποδεικνύονται περιζήτητες στη ζωή. Εδώ είναι η προσωπική μου άποψη
Δεν μπορούμε πάντα να αξιολογούμε ποιες δεξιότητες θα μας φανούν χρήσιμες στη ζωή. Πάντα πίστευα ότι η ζωή μου θα συνδεόταν θετικές επιστήμες. Άλλα θέματα δεν μου έδιναν και πάλεψα με αυτά υπό πίεση.
Εργάζομαι ως προγραμματιστής και έμπορος διαδικτύου για περισσότερα από 3 χρόνια. Ποια γνώση μου ήταν πιο χρήσιμη στη δουλειά; αγγλική γλώσσα, Ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία.
Οι γλώσσες προγραμματισμού είναι παρόμοιες από πολλές απόψεις ξένες γλώσσες. Όλη η σύνταξη είναι γραμμένη στα αγγλικά. Πολύ σημαντική τεκμηρίωση είναι διαθέσιμη αποκλειστικά στα αγγλικά και ο μεταφραστής δεν βοηθάει πολύ στην κατανόηση του κειμένου.
Στη δουλειά μου, συχνά πρέπει να δέχομαι, να επεξεργάζομαι ή να γράφω κείμενα ο ίδιος. Τα τεράστια προβλήματα μου στα σημεία στίξης και στην ορθογραφία, το σχετικά μικρό λεξιλόγιο και οι εκφράσεις μου εμποδίζουν την εξέλιξή μου.
Αυτές οι δουλειές σχετίζονται περισσότερο με τις σχολικές δεξιότητες, αλλά μπορείτε επίσης να μάθετε πολλά στο ινστιτούτο που θα χρησιμοποιήσετε. Για παράδειγμα, εμπειρία στη διεύθυνση εργαστηριακές εργασίεςστη φυσική βοηθά στην καλύτερη δοκιμή νέων λύσεων.
Πόσα χρήματα ξοδεύουμε για την τριτοβάθμια εκπαίδευση; Ας κάνουμε τα μαθηματικά μαζί και μετά ας αποφασίσουμε αν θα αποδώσει ποτέ.
Είναι η πρώτη φορά που η εκπαίδευσή μας πληρώνεται. Εξετάζουμε ένα μέσο πανεπιστήμιο. Προετοιμάστε 100-120 χιλιάδες ρούβλια ετησίως. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, η πληρωμή θα αυξηθεί κατά 10 τοις εκατό. Ο πληθωρισμός ωθεί τις αυξήσεις των τιμών και σύμφωνα με τη συμφωνία, το 10% είναι αποδεκτή τιμή. Πρέπει να σπουδάσουμε κατά μέσο όρο 5 χρόνια. 600.000 ρούβλια εξαφανίστηκαν.
Ακόμα κι αν δεν πληρώσουμε δίδακτρα, θα μπορούσαμε να δουλέψουμε αυτά τα 5 χρόνια, να αποκτήσουμε εμπειρία και να κερδίσουμε εισόδημα. ΣΕ μεγάλες πόλειςχωρίς εκπαίδευση, θα ξεκινήσετε με 20 χιλιάδες ρούβλια και μετά από 5-6 χρόνια, εάν είστε έτοιμοι να εργαστείτε, να βελτιώσετε τις εργασιακές σας δεξιότητες και να γίνετε ειδικός στον τομέα σας, τότε μπορείτε να υπολογίζετε σε 40-50 χιλιάδες ρούβλια το μήνα. Κατά μέσο όρο 30 χιλιάδες ρούβλια - 360 χιλιάδες ετησίως, 1.860.000 ρούβλια. Ναι, θα μπορούσες να γίνεις εκατομμυριούχος! Και αν πληρώσετε επίσης για προπόνηση, χάνετε 2.460.000 ρούβλια. Λυπούμαστε, αλλά αυτό είναι το κόστος ενός διαμερίσματος στην περιοχή της Μόσχας κοντά.
Ναι, μπορείς να πεις ότι μπορείς να εργαστείς και να σπουδάσεις, αλλά είναι πολύ δύσκολο και θα επηρεάσει αρνητικά είτε τις σπουδές είτε τη δουλειά σου. Σε κάθε περίπτωση, θα χάσετε ένα τακτοποιημένο ποσό. Επιπλέον, από την εμπειρία της ζωής μου μπορώ να πω ότι ένας υποψήφιος με τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά χωρίς εμπειρία, δεν θα λάβει περισσότερα από 25-28 χιλιάδες ρούβλια, ενώ ένας ειδικός με πενταετή εργασιακή εμπειρία μπορεί να λάβει 50 χιλιάδες.
Δηλαδή, όχι μόνο χάνεις χρήματα, αλλά βρίσκεσαι και λιγότερο αμειβόμενος υπάλληλος. Η κατάσταση μπορεί να αλλάξει μόνο μετά από ένα χρόνο εργασίας από τότε που λάβατε την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αλλά αυτή τη στιγμή έχετε ήδη χάσει το διαμέρισμά σας.
Το καθήκον μας ήταν να είμαστε αντικειμενικοί κατά τη διάρκεια της διαμάχης. Προσπαθήσαμε να παραμερίσουμε τα συμφέροντα και των δύο πλευρών. Το πόσο πετύχαμε είναι στο χέρι σας να αποφασίσετε.
Ο καθένας πρέπει να αποφασίσει μόνος του αν χρειάζεται εκπαίδευση. Πάρτε μια απόφαση με βάση τη δική σας κατάσταση ζωής, φιλοδοξίες, διασυνδέσεις, ενδιαφέροντα. Το καθήκον μας ήταν μόνο να παρέχουμε τροφή για σκέψη. Θέλουμε να σας κάνουμε σωστή επιλογήκαι να μην απογοητευτείτε από αυτό αργότερα.
μάγκας 16 Φεβρουαρίου 2017 στις 6:11 μ.μΠρόσφατα είχα μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση με έναν 17χρονο νεαρό, η οποία ξεκίνησε με τη φράση του, «Ο Μαρκ Ζάκερμπεργκ παράτησε το σχολείο και έγινε επιτυχημένος». Έβλεπα σε αυτόν την ίδια βλακεία και αφέλεια που είχα μέσα μου, με τη μόνη διαφορά ότι στα 17 μου δεν υπήρχε Facebook και το «απαίδευτο» και επιτυχημένο είδωλό μου ήταν ο Μπιλ Γκέιτς. Εξήγησα επιμελώς στους γονείς μου ότι έκαναν εντελώς λάθος και ότι η επιτυχία μπορεί να επιτευχθεί χωρίς ανώτερη εκπαίδευση. Αυτοί, με τη σειρά τους, μου χτύπησαν στο κεφάλι ότι με ένα δίπλωμα από ένα καλό πανεπιστήμιο δεν θα έμενα ποτέ χωρίς δουλειά και τέτοια. Σε μια συζήτηση με έναν νεαρό άνδρα, πείστηκα ότι αυτό το θέμα εξακολουθεί να είναι επίκαιρο. Ελπίζω ότι αυτό το κείμενο θα βοηθήσει όλους τους 17χρονους «εγώ» που δεν μπορούν να καταλάβουν αν πρέπει να σπουδάσουν σε πανεπιστήμιο ή όχι.
Ετικέτες: τριτοβάθμια εκπαίδευση, πανεπιστήμιο, δίπλωμα, αυτοεκπαίδευση, κίνητρο
Η απάντηση στην ερώτηση «Είναι απαραίτητη η εκπαίδευση;» εξαρτάται από το τι σημαίνει ένα άτομο σε αυτή τη λέξη. Αν μιλάμε γιασχετικά με ένα έγγραφο που επιβεβαιώνει την αποφοίτηση από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, τότε σε ορισμένες περιπτώσεις μπορείτε να το κάνετε χωρίς αυτό. Το ίδιο το δίπλωμα δεν δίνει τίποτα και δεν πρέπει να είναι αυτοσκοπός. Αν όμως με τον όρο εκπαίδευση εννοούμε την απόκτηση και βελτίωση της γνώσης, τη διεύρυνση των οριζόντων και των επαγγελματικών δεξιοτήτων κάποιου, τότε είναι απαραίτητο για την ανάπτυξη ενός ατόμου ως ατόμου.
Η εκπαίδευση είναι ένα σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που αποκτά ένα άτομο σε διαφορετικές περιόδους της ζωής του. Η εκπαιδευτική διαδικασία ξεκινά από την παιδική ηλικία και μπορεί να συνεχιστεί σε όλη τη ζωή. Μπορείτε να αποκτήσετε γνώσεις σε εκπαιδευτικά ιδρύματα με τη βοήθεια δασκάλων ή να ασχοληθείτε με την αυτοεκπαίδευση. Το δικαίωμα στην εκπαίδευση κατοχυρώνεται στο Σύνταγμα, την Ευρωπαϊκή Σύμβαση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και άλλες νομικές πράξεις.
ΠΡΟΣ ΤΗΝ προγράμματα γενικής εκπαίδευσηςσχετίζομαι:
Η αυτοεκπαίδευση είναι ένα είδος εποικοδόμησης πάνω από το θεμέλιο της βασικής γνώσης που αποκτάται στο σχολείο ή στο ινστιτούτο. Το πρόγραμμα αυτοδιδασκαλίας αποτελείται μόνο από απαιτούμενο υλικόσύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες ενός συγκεκριμένου ατόμου.
Η ανεξάρτητη απόκτηση πρόσθετων γνώσεων, η κατοχή δεξιοτήτων και ικανοτήτων παρέχει πλήρη ελευθερία επιλογής πηγών πληροφοριών, καθώς και του χρόνου που αφιερώνεται. Αυτή είναι η ομορφιά αυτού του τύπου εκπαίδευσης.
Η εκπαίδευση ως μέρος της κοινωνικής κουλτούρας επιτελεί πολλές αλληλένδετες λειτουργίες:
Οι δυνατότητες κάθε κράτους και οι προοπτικές του περαιτέρω ανάπτυξηεξαρτώνται άμεσα από το επίπεδο των ηθικών, οικονομικών και πολιτιστικών σφαιρών. Η εκπαίδευση είναι θεμελιώδης παράγοντας αλληλεπίδρασης μεταξύ των μελών της κοινωνίας και της ελκυστικότητας της χώρας στο σύνολό της.
Μιλώντας για τα οφέλη της εκπαίδευσης για την κοινωνία, είναι αδύνατο να υποτιμηθεί η σημασία της άμεσα για κάθε άτομο. Στον σύγχρονο κόσμο, η εκπαίδευση είναι ένας από τους κύριους αξιακούς προσανατολισμούς στην κοινωνία. Εκπαίδευση σημαίνει όχι μόνο απόκτηση επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων, αλλά και προσωπική ανάπτυξη. Ένα μορφωμένο άτομο έχει πολλά πλεονεκτήματα:
Επί του παρόντος, η εκπαίδευση δεν αποτελεί προτεραιότητα για λίγους εκλεκτούς, αλλά είναι διαθέσιμη σε όλους. Επομένως, ο καθένας από εμάς είναι ο διαιτητής της μοίρας του.
Είναι απαραίτητη η τριτοβάθμια εκπαίδευση για την επιτυχία και τον υλικό πλούτο; Σήμερα αυτό το ερώτημα μπορεί ήδη να χαρακτηριστεί ως ρητορικό. Ο εργοδότης απαιτεί δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι δάσκαλοι και οι γονείς μιλούν για τη σημασία της φοίτησης σε ένα πανεπιστήμιο. Ταυτόχρονα, όλοι γνωρίζουν ότι ένα δίπλωμα δεν εγγυάται καθόλου την απασχόληση σε καλή θέση και υπάρχουν πολλοί τρόποι αυτοπραγμάτωσης και επαγγελματικής ανάπτυξης στον σύγχρονο κόσμο ακόμη και χωρίς αυτό. Επιπλέον, όλοι έχουν πολλές επιτυχημένες και αξιοπρεπώς κερδισμένες γνωριμίες χωρίς εκπαίδευση. Ίσως τότε δεν αξίζει να ξοδέψετε ανεκτίμητα χρόνια νεότητας και σημαντικά κεφάλαια για να αποκτήσετε το πολυπόθητο δίπλωμα;
Μια ανάλυση μιας έρευνας που διεξήχθη μεταξύ των Ρώσων δείχνει ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση εκτιμάται πολύ πολύ σήμερα. Έτσι, έως και το 74% των ερωτηθέντων είναι σίγουροι για την ανάγκη του. Παράλληλα, το 24% θεωρεί ως προτεραιότητα την πρόωρη απασχόληση των νέων.
Περίπου το 67% των Ρώσων είναι έτοιμοι να ξοδέψουν πολλά για την εκπαίδευση των παιδιών και των εγγονιών τους. Επιπλέον, μόνο το 57% των ηλικιωμένων συμφωνεί να αποταμιεύει για το μέλλον των απογόνων τους.
Οι νέοι, αντίθετα, είναι πιο αποφασισμένοι - έως και το 80% είναι ακράδαντα πεπεισμένοι για τα οφέλη της εκπαίδευσης.
Είναι ενδιαφέρον ότι η απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα μάτια της πλειοψηφίας των ερωτηθέντων δεν είναι μόνο μια ευκαιρία για υλική ευημερία, αλλά και μια πορεία προς την αυτοβελτίωση. Αυτό υποδηλώνει ότι ο πληθυσμός μας θεωρεί σημαντική την πνευματική ανάπτυξη και την ανθρώπινη ανάπτυξη.
Ανάμεσα στο ίδιο 26% των ερωτηθέντων που είναι δύσπιστοι για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, πολλοί επικαλούνται τα ακόλουθα επιχειρήματα.
Είναι καλό αν ο απόφοιτος έχει προϋπολογισμό και δεν πληρώνει δίδακτρα, διαφορετικά η οικογένεια θα αντιμετωπίσει σοβαρό κόστος.
Γιατί χρειάζεστε μια τριτοβάθμια εκπαίδευση εάν μπορείτε να πάτε κατευθείαν στη δουλειά; Ο καθενας νέος άνδραςΘέλω να αρχίσω να κερδίζω χρήματα και να αποκτήσω ανεξαρτησία από τους γονείς μου όσο το δυνατόν νωρίτερα, και να μην περιμένω 4-5 χρόνια, παλεύοντας με τα σχολικά βιβλία.
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση περιλαμβάνει τη μελέτη πολλών περιττών και αδιάφορων θεμάτων που δεν θα είναι ποτέ χρήσιμα στο μέλλον.
Στις μέρες μας, ο αριθμός των λεγόμενων εμπορικών ιδρυμάτων έχει αυξηθεί. Οι χαμηλές βαθμολογίες επιτυχίας αντιστοιχούν στην ποιότητα της διδασκαλίας. Τα προσόντα των εκπαιδευτικών σε τέτοια ιδρύματα αφήνουν επίσης πολλά να είναι επιθυμητά.
Σε αντίθεση με τις τεχνικές σχολές και τα κολέγια που παρέχουν ειδικότητες εργασίας, ένα πανεπιστήμιο παρέχει μόνο θεωρητικές γνώσεις στον τομέα του επαγγέλματος.
Κανείς δεν μπορεί να πει με απόλυτη σιγουριά ότι έχοντας λάβει το πολυαναμενόμενο δίπλωμα, θα μπορέσει να βρει μια δουλειά κύρους στην ειδικότητά του.
Με την πρώτη ματιά, είναι δύσκολο να διαφωνήσεις με πολλές δηλώσεις, γιατί το πανεπιστήμιο πραγματικά δεν παρέχει καμία ειδικότητα εργασίας, δεν διδάσκει πώς να κερδίζετε χρήματα ή να χτίζετε τη δική του επιχείρηση. Αλλά γιατί τότε τόσοι πολλοί μαθητές κάθονται στις τάξεις, παρακολουθούν μαθήματα, εξετάσεις, εργαστήρια και διατριβές? Ίσως, στην πραγματικότητα, ο αγώνας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση αφαιρεί επιπλέον 4-5 χρόνια νεολαίας, μετά από τα οποία θα πρέπει να πάτε σε μια χαμηλότερη θέση και να κερδίσετε πένες, αντί να πάτε στη δουλειά αμέσως και να γίνετε πλούσιοι και επιτυχημένοι.
Φυσικά, μεταξύ εκείνων που δεν έχουν αποφοιτήσει από πανεπιστήμια υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που έχουν επιτύχει με κάθε έννοια, επομένως δεν έχει νόημα να πούμε ότι η κατοχή ανώτερης εκπαίδευσης είναι απολύτως απαραίτητη. Ωστόσο, υπάρχουν πολλοί σοβαροί λόγοι για να συνεχίσετε να εγγραφείτε σε ένα πανεπιστήμιο.
Δεν χρειάζεται πανεπιστήμιο για έναν φοιτητή να αποθηκεύει τύπους, σταθερές και θεωρήματα στο κεφάλι του. Πρέπει να διδάξει να σκέφτεται, να κατανοεί και να μην φοβάται εντελώς νέα καθήκοντα και ακραίες καταστάσεις. Ένα άτομο με τριτοβάθμια εκπαίδευση λαμβάνει ορισμένες δεξιότητες και έναν χάρτη τέτοιας ανθρώπινης γνώσης που του επιτρέπει να αποδεχτεί διαισθητικά σωστή λύση. Αυτή είναι η πραγματική αξία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και όχι η παρουσία εγκυκλοπαιδικής πολυμάθειας.
Ο νεαρός πτυχιούχος έχει έναν ευέλικτο και ισχυρό εγκέφαλο που είναι ικανός να μαθαίνει γρήγορα. Αυτή η συνεδρία το αποδεικνύει ξεκάθαρα! Αλλά η εκπαίδευση είναι επίσης πολύ χρήσιμη για τους ηλικιωμένους. Κατακτώντας νέες πληροφορίες, ένα άτομο αναγκάζει τον εγκέφαλο να λειτουργήσει και τον αποτρέπει από τη γήρανση. Μάλιστα, μορφωμένοι και διαβασμένοι άνθρωποιμην χάνουν τη διανοητική διαύγεια και έχουν εξαιρετική μνήμη.
Ο χρόνος μελέτης είναι μια μεγάλη ευκαιρία για να αποκτήσουμε χρήσιμες επαφές, χωρίς τις οποίες δεν μπορούμε να κάνουμε στην εποχή μας.
Οτιδήποτε μπορεί να συμβεί στη ζωή. Συχνά, ακόμα κι αν έχετε μια αξιοπρεπή δουλειά, δεν θα μπορείτε να βρείτε δουλειά χωρίς εξειδικευμένη τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Κάθε διευθυντής, όταν προσλαμβάνει έναν υπάλληλο, προετοιμάζεται για το γεγονός ότι θα πρέπει να εκπαιδευτεί και να επανεκπαιδευτεί, να εισαχθεί στην πραγματικότητα μιας συγκεκριμένης επιχείρησης. Και δεν έχει σημασία αν είναι διπλωματούχος φοιτητής ή απλώς έξυπνος άνθρωπος. Ωστόσο, η "κρούστα" θα εξακολουθεί να είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα υπέρ του αιτούντος.
Τα φοιτητικά χρόνια είναι οι πιο έντονες εντυπώσεις και αναμνήσεις. Θα διαρκέσουν μια ζωή. Είναι η εποχή που οι νέοι όχι μόνο μαθαίνουν να είναι ανεξάρτητοι, αλλά και ερωτεύονται, βγαίνουν έξω, διασκεδάζουν και δημιουργούν δυνατές φιλίες. Δεν έχει νόημα να τα χάσετε όλα αυτά!
Πολλοί, αφού λάβουν εκπαίδευση, δεν σταματούν εκεί και συνεχίζουν να εξελίσσονται και να βελτιώνονται σε όλη τους τη ζωή. Τέτοιοι άνθρωποι συχνά γίνονται επιτυχημένοι. Το κυριότερο εδώ είναι ότι η εκπαίδευση γίνεται μέσο και όχι αυτοσκοπός. Αν κάποιος δεν θέλει να μάθει, γιατί να τον αναγκάσει; Ίσως σε κάποιον αρέσει η δουλειά ενός συγκολλητή, τότε θα πρέπει να πάει σε μια επαγγελματική σχολή, όπου θα του διδάξουν την τέχνη και θα του δώσουν ένα αξιοπρεπές και υψηλά αμειβόμενη εργασία. Και για όσους ονειρεύονται την υποκριτική, είναι καλύτερο να ακούσουν την καρδιά τους και να κατανοήσουν με τόλμη τα βασικά της τέχνης. Διαφορετικά είναι απίθανο να λειτουργήσει καλός ειδικόςσε άλλη περιοχή. Πόσο συχνά μπορείτε να συναντήσετε αυτούς που έχουν σπουδάσει για 5 χρόνια στο ινστιτούτο για μια ειδικότητα που δεν τους ενδιαφέρει, αλλά δεν θέλουν να εργαστούν και δεν μπορούν!
Ούτε μπορείς να γίνεις εγκατάλειψη η καλύτερη επιλογή. Δεν μπορείς να εμπιστευτείς ένα τέτοιο άτομο. Ποιος εργοδότης θα ήθελε να έχει έναν υπάλληλο που δεν έχει συνηθίσει να κάνει τα πράγματα;
Επομένως, πιο συχνά οι πιο επιτυχημένοι μαθητές είναι εκείνοι που:
Συχνά στην εποχή μας, οι αγγελίες εργασίας περιέχουν μια απαίτηση για ανώτερη εκπαίδευση.
Είναι κατανοητό όταν μιλάμε για ειδικούς όπως γιατρούς, δασκάλους, μηχανικούς, δικηγόρους κ.λπ. Αλλά γιατί ένας εργοδότης να έχει έναν σύμβουλο πωλήσεων με εκπαίδευση, ή γραμματέα, ή ακόμα και φύλακα; 
Συχνά θέλει να είναι σίγουρος ότι προσλαμβάνει ένα άτομο που, τουλάχιστον, ξέρει πώς να επικοινωνεί με τους ανθρώπους και να συμπεριφέρεται εντός των ορίων της ευπρέπειας. Και δεν χρειάζεται σχεδόν καθόλου την ίδια την κρούστα.
Αυτό είναι εύκολο να το ελέγξετε μέσω τηλεφώνου. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να τηλεφωνήσετε στην αγγελία και να ρωτήσετε αν χρειάζεστε δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πιθανότατα, θα σας πουν ότι είναι επιθυμητό, αλλά όχι απαραίτητο.
Η ψυχολογία θα τα εξηγήσει όλα εδώ. Κάνοντας τη σωστή ερώτηση, θα δείξετε τον εαυτό σας ως ικανό και έξυπνο άτομο που ειλικρινά δεν καταλαβαίνει πώς μια τριτοβάθμια εκπαίδευση μπορεί να είναι χρήσιμη στην εκτέλεση των εργασιακών καθηκόντων.
Αλλά γιατί τότε παρουσιάζονται τέτοιες απαιτήσεις στους αιτούντες; Τις περισσότερες φορές, αυτό είναι απαραίτητο για να τρομάξουν τα ανεπιθύμητα άτομα που θέλουν να υποβάλουν αίτηση για μια κενή θέση.
Για να γίνει ευκολότερη η κατανόηση των κινήτρων του εργοδότη, αρκεί να ακούσετε τη γνώμη ενός από αυτούς.
Η Έλενα, η οποία είναι επικεφαλής τμήματος σε μια από τις μεγάλες εταιρείες στη Μόσχα, χρειάστηκε να επιλέξει προσωπικό περισσότερες από μία φορές: «Υπάρχουν επαγγελματικοί τομείς στους οποίους δεν μπορείς να κάνεις χωρίς τριτοβάθμια εκπαίδευση σε καμία περίπτωση - γιατρούς, μηχανικούς, δασκάλους. .. Το εμπόριο δεν απαιτεί «πύργο», αλλά όταν επιλέγω υπαλλήλους για το τμήμα μου, προτιμώ τους πιστοποιημένους υποψηφίους. Γιατί; Ως εργοδότης χρειάζομαι, πρώτα απ' όλα, εγγράμματους ανθρώπους που να μπορούν να επικοινωνούν και να σκέφτονται. Χωρίς εκπαίδευση, είμαι έτοιμος να προσλάβω μόνο ένα άτομο με «λαμπερά μάτια» και εμπειρία».
Οι εργοδότες είναι βέβαιοι ότι ένα άτομο που έχει αποφοιτήσει από ένα πανεπιστήμιο είναι σε θέση να εργαστεί, έχει ευρεία προοπτική και ξέρει πώς να αναλύει πληροφορίες.
Τι είδους εκπαίδευση να έχετε - ο καθένας αποφασίζει μόνος του. Και ακόμα κι αν δεν είναι ακραία ανάγκη ή εγγύηση επιτυχίας στη ζωή, αλλά μαζί του έρχεται και μια επαγγελματική πορεία και μονοπάτι ζωήςμπορεί να γίνει πολύ πιο εύκολο.
