Informacje ogólne
W języku rosyjskim 10 znaków interpunkcyjnych. Odgrywają ważną rolę, pozwalają poprawnie zrozumieć mowę pisaną, zapewniają piszącemu i czytelnikowi jednoznaczne zrozumienie znaczenia wypowiedzi i emocjonalnych odcieni zdania. Ogólnie rzecz biorąc, bez interpunkcji tekst byłby zbiorem słów. Mają różnorodne zastosowanie. Na pierwszy rzut oka trudno zrozumieć ich produkcję, ale tego można się nauczyć, wystarczy poznać zasady interpunkcji.
Funkcje znaków interpunkcyjnych
1.Znaczenie charakterystyczne(pomagają w prawidłowym oddaniu znaczenia wypowiedzi; bez znaku interpunkcyjnego wyrażenie pozostałoby niezrozumiałe; nadaje zdaniu jednoznaczne znaczenie; bez nich tekst byłby równoznaczny z niejasnym zestawem symboli; pomagają nam w zrozumieniu pewien, że jesteśmy zrozumiani jednoznacznie)
2.Intonacja-wyrazista(interpunkcja na końcu zdania wskazuje cel wypowiedzi (przesłanie, pytanie lub zachęta do działania) oraz intonację wypowiedzi, gdyż Z.P. kładzie także akcenty emocjonalne: podziw, niezadowolenie, radość, zdziwienie itp.).
Rodzaje znaków interpunkcyjnych
1.Oznaki ukończenia(kropka, znak zapytania i wykrzyknik, wielokropek, kombinacja znaków: znak zapytania z wykrzyknikiem; znak zapytania z wielokropkiem; wykrzyknik z wielokropkiem). Znaczenie użycia: a) pomóc wskazać kompletność, kompletność frazy lub wyrażenia; b) jasno przekazać znaczenie wypowiedzi (opowieść o czymś, pytanie skierowane do kogoś, zachęta do działania), tj. wskazać intonację, umieścić akcenty emocjonalne: podziw, niezadowolenie, radość, zdziwienie itp.
2.Znaki podziału(przecinek, dwukropek, średnik, myślnik). Znaczenie użycia: pomaga położyć nacisk semantyczny na słowo lub frazę w zdaniu.
3.Znaki wyboru(przecinek, cudzysłów, nawiasy, myślnik). Znaczenie użycia: pomaga położyć nacisk semantyczny na słowo lub frazę w zdaniu.
|
Znaki interpunkcyjne |
Używać |
Przykłady sformułowań w eseju |
|
Znak ukończenia. Kropka jednoznacznie wskazuje koniec zdania, które o czymś mówi. |
Wskazuje na niezależność zakończonej wypowiedzi. |
|
|
Podam przykład zdania nr 3: „Las ucichł”. Jest to pełne stwierdzenie, które mówi o nadejściu wieczornej ciszy i spokoju. |
Kropka oznaczała koniec zdania. Elipsa Znak ukończenia. Po pierwsze, wyraźnie wskazuje koniec wypowiedzi, która mogła być kontynuowana. Po drugie, oznacza pewną myśl, refleksję autora wypowiedzi i może wskazywać na niepełną informację, niedopowiedzenie, chęć przemilczenia czegoś lub niepewność piszącego. |
Po trzecie, wielokropka stosuje się również wtedy, gdy konieczne jest wskazanie nieoczekiwanego przejścia z jednej instrukcji do drugiej. Po czwarte, wielokropek wskazuje na pominięcie w mowie (na przykład podczas cytowania). |
|
Dodatkowo umieszcza się elipsę, aby wskazać przerwy w mowie, wahania spowodowane przez |
||
|
z różnych powodów |
||
|
(na przykład podniecenie). Na końcu zdania nr 17 pojawia się wielokropek: „Jak mógłbym ci to jaśniej wytłumaczyć...” Ten znak interpunkcyjny oznacza koniec wypełnionej wypowiedzi. Wielokropek wskazuje, że autor myśli, próbując znaleźć odpowiednie słowa, aby kontynuować swoje wystąpienie. |
Przykładowo zdania nr 23 i 24: „Dubrowski milczał... Nagle podniósł głowę, oczy mu się zaświeciły, tupnął nogą, odepchnął sekretarza...” Na końcu obu wypowiedzi wielokropek . Z jednej strony znak ten oznacza koniec zakończonej wypowiedzi i oddziela jedną myśl od drugiej. Z drugiej strony wielokropek oznacza nieoczekiwane przejście od jednego stwierdzenia do drugiego, szybką zmianę wydarzeń. |
„Jaka szkoda, że ptaki odleciały!” To zdanie (#4) jest pełną myślą. Autor będąc w lesie z żalem zauważa, że zrobiło się bardzo cicho. Jego stan emocjonalny |
|
podkreśla wykrzyknik na końcu zdania. |
Znak zapytania Znak ukończenia. Po pierwsze, wyraźnie wskazuje koniec wypowiedzi zawierającej pytanie bezpośrednie. Po drugie, wskazuje intonację, z jaką należy wymówić zdanie (jest pytające). |
Można umieścić w nawiasie, aby wyrazić wątpliwości lub zdumienie autora. |
|
Spójrzmy na zdanie nr 16: „Która jest godzina?” To jest bezpośrednie pytanie. Wypełnione oświadczenie należy do Pawła, bohatera opowieści, który czeka na odpowiedź. |
||
|
„Na wystawie zaprezentowano najnowsze (?) modele samochodów krajowych.” |
Czytając to zdanie rozumiemy, że autor wypowiedzi ma wątpliwości, jest nieco niepewny co do przytoczonego faktu. |
|
|
Po pierwsze, jest to oznaka separacji. |
||
|
Oddziela: a) jednorodne elementy zdania, wskazując ich granice; |
||
|
znak ten umieszcza się przy wymienianiu działań, przedmiotów, znaków itp.; |
Znak podziału. Po pierwsze, oddziela zdania proste jako część złożonego, przy czym drugie zdanie wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszym, wyjaśniając lub wyjaśniając coś. Po drugie, jest ono używane po słowie uogólniającym przed członkami jednorodnymi. W tym przypadku słowo uogólniające obejmuje całe znaczenie leksykalne serii członkowie jednorodni, które to określają. Po trzecie, dwukropek oddziela słowa autora od faktycznej bezpośredniej wypowiedzi. |
Rozważ zdanie: „Jestem smutny: nie mam przy sobie przyjaciela”. (nr 20) Jest to stwierdzenie kompletne. Reprezentuje brak związku zdanie złożone. Składa się z dwóch części, druga wyjaśnia powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej. Granica między dwoma proste zdania oznaczone dwukropkiem. |
|
„Na skałach ćwierkały ptaki: fregaty, nury, wydrzyki”. To proste zdanie zawiera listę członków jednorodnych. Są to tematy oznaczające nazwy ptaków. |
||
|
Przed nimi użyte jest ogólne słowo „ptaki”. Aby oddzielić go od jednorodnych członków, wstawia się dwukropek. |
||
|
Tekst zawiera zdanie nr 15. Składa się ono ze słów autora tekstu („Zapytał”) i bezpośredniej wypowiedzi („Która godzina?”), należącej do bohatera opowieści, Włodzimierza. Pomiędzy tymi stwierdzeniami znajduje się dwukropek, aby wskazać ich oddzielenie. |
Średnik |
Znak podziału. Pomiędzy zdaniami prostymi umieszcza się średnik jako część zdania złożonego niezwiązanego o znaczeniu wyliczeniowym, jeżeli w jednym ze zdań prostych występuje już przecinek (tzn. części zdania są już rozdzielone przez członki jednorodne lub oddzielne, słowa wprowadzające, odwołania, wyjaśnienia członków itp.). Autor używa średnika w zdaniu: „Szmaragdowe żaby skaczą pod nogami; między korzeniami, podniósłszy swą złotą głowę, leży i strzeże ich.” (nr 16) Oświadczenie jest zdaniem złożonym, które nie jest związkiem. Składa się z dwóch niezależnych niezależne części |
|
Znak podziału. Po pierwsze, umieszcza się go w niespójnym zdaniu złożonym w następujących przypadkach: a) pierwsza część ma znaczenie czasu lub warunku, b) druga część wskazuje na konsekwencję, wynik, b) treść części jest przeciwna . Po drugie, myślnik oddziela mowę bezpośrednią od słów autora (wraz z przecinkiem, wykrzyknikiem lub znakiem zapytania), wskazując koniec cudzych słów i początek wypowiedzi wskazującej, kto jest ich autorem. Po trzecie, może oddzielić elementy wyjaśniające zdania. |
Po czwarte, w miejscu braku łącznika podmiotu z orzeczeniem stosuje się myślnik (informacja niepełna). Po piąte, znak ten stoi przed repliką podczas transmisji dialogu. Po szóste, po jednorodnych członkach zdania, przed słowem uogólniającym umieszcza się myślnik. |
|
|
Przed nami niezwiązkowe zdanie złożone: „Kiedy nadejdzie ranek, ruszamy w drogę”. Składa się z dwóch części (prostych zdań), z których pierwsza wskazuje czas, w którym nastąpią przypuszczalne zdarzenia. Dlatego w zdaniu złożonym między stosunkowo niezależnymi stwierdzeniami umieszcza się myślnik. |
||
|
Myślnika użyto w zdaniu nr 17: „Wschodzi zadymione słońce – to będzie gorący dzień”. Jest to zdanie złożone, które nie jest związkowe i składa się z dwóch prostych, reprezentujących kompletne stwierdzenia. Druga część wskazuje konsekwencję (wynik). Dlatego między prostymi zdaniami umieszcza się myślnik. |
Po pierwsze, cudzysłowu używa się przy cytowaniu, aby wskazać, że dane stwierdzenie (w całości lub w części) należy do jakiejś osoby lub jest fragmentem jakiegoś źródła. |
|
|
Po drugie, cudzysłów oznacza bezpośrednią mowę wygłoszoną w imieniu autora. W takich przypadkach cudzysłów wskazuje na zmianę autora wypowiedzi. Po trzecie, słowa użyte w znaczeniu nietypowym, konwencjonalnym lub ironicznym są wyróżnione w cudzysłowie. |
||
|
Autor, analizując wiersze rosyjskiego poety, przytacza następujące wersety: „Jak napisał Blok, „i wieczna walka, marzymy tylko o pokoju”. (zdanie nr 29) Cytat z utworu ujęto w cudzysłów, wskazując tym samym na zmianę autora wypowiedzi. |
„Latem (najprawdopodobniej w lipcu) wybierzemy się na rejs po Morzu Czarnym.” Czytając to zdanie, widzimy okoliczność czasu „w lecie”, co wyjaśniają słowa „najprawdopodobniej w lipcu”. Wyjaśnienie członkom propozycji wprowadzenia niezbędne informacje, są ujęte w nawiasy. |
|
|
Połączenie wykrzyknika z wielokropkiem |
Połączenie znaków ukończenia. |
Po pierwsze, to (kombinacja) jednoznacznie wskazuje koniec wypowiedzi. Po drugie, kładzie się nacisk emocjonalny, ponieważ używając v.z. przekazujemy także uczucie, z jakim wymawiamy daną frazę, a elipsami wskazujemy na pewnego rodzaju refleksję, refleksję autora wypowiedzi, może to oznaczać niedopowiedzenie, chęć przemilczenia czegoś lub szybkie przejście od jednej wypowiedzi na inny (umieszczony na końcu akapitu). |
|
Przykładowe zdanie: |
Ledwie!.. |
Po pierwsze, to (kombinacja) jednoznacznie wskazuje koniec wypowiedzi. Połączenie znaku zapytania z wielokropkiem |
Połączenie znaków ukończenia. Po pierwsze, to (kombinacja) jednoznacznie wskazuje koniec wypowiedzi. Po drugie, v.z.
wskazuje intonację, z jaką należy wymówić zdanie (jest pytające). Po trzecie autor, łącząc v.z. z wielokropkiem oznacza także pewną myśl, refleksję, niedopowiedzenie.
Jaki jest jego urok? W jego umyśle?.. W jego spojrzeniu?..
Próbka eseju
Spójrzmy na fragment tekstu. Rysując swojego bohatera, autor opisuje jego mowę (zdanie nr 24), zwracając szczególną uwagę na jego głos (zdanie nr 25) i sposób komunikowania się z ludźmi. Po przemówieniu N. Heinze kończy swoje myśli, które są zdaniami oznajmującymi, więc na końcu widzimy kropki. Opowiadając o wrażeniu, jakie Berseniuw wywarł na otaczających go ludziach, pisarz przytacza jako przykład słowa niektórych z nich: „Jak mam ci powiedzieć… nie wiem… ale on jest czarujący”. Elipsa tutaj nie jest przypadkowa. Za jego pomocą podkreśla się sposób myślenia kobiet, próbują zrozumieć, co przyciągnęło do siebie bohatera. A sam N. Heinze, pogrążony w myślach, zastanawia się, na czym polega urok Berseniewa: „W jego umyśle?..W jego spojrzeniu?.. A może w jego głosie?..” Zadaje sobie te pytania, zastanawiając się, ale ja nie jest od razu gotowy, aby na nie odpowiedzieć, dlatego tutaj wielokropek jest połączony ze znakiem zapytania.
Zatem kropki i elipsy są ważnymi znakami mowy pisanej.
Pracę wykonał uczeń klasy 4 „A” szkoły kadetów 1785 korpusu kadetów Tagańskiego Klyukina Władysława Władimirowicza. Cześć!
Opowieść o znakach interpunkcyjnych Myśli o znaku zapytania Żyję w gąszczu tajemnic, gotowa zadać sto tysięcy pytań: „Skąd?” Kto? Gdzie? Po co?” W końcu, moi przyjaciele, jestem świetnym ekspertem w układaniu zagadek. Oczywiście, poznaliście mnie – jestem znakiem zapytania. Jestem Znakiem Zapytania, mieszkam z braćmi i siostrami w obszarze Interpunkcji. Któregoś dnia wybuchła między nami kłótnia. Kłóciliśmy się o to, który z nas jest ważniejszy. Wszyscy wiedzą, że ja, kropka, jestem najmniejszym znakiem na świecie i choć mniejszej ikony nie można znaleźć, to jestem potrzebny nie bez powodu. Tutaj do kłótni włączyła się Comma, nasza młodsza, kręcona siostra. Cóż, dlaczego ten punkt ma postać maleńkiej grudki, maleńkiej kulki lub ciemnego koła? Dlaczego jest to w ogóle potrzebne? Jestem najważniejszy, bo kończę zdanie. A zdanie oznajmujące wiele mówi ludziom ważne informacje. Dlatego wszyscy mnie potrzebują! A ja jestem Comma - zajęta dziewczyna, mam skuloną głowę, ledwo mam wystarczająco dużo czasu na jeden dzień, wszyscy po prostu do mnie dzwonią. I wskazuję relacje pomiędzy częściami zdania. Colon się rozzłościł: Nie jestem taki jak inni, jestem strasznie ważnym znakiem, spójrz na mnie. Jestem nawet dwupiętrowa i bardzo, bardzo ważna osoba - to ja! W tym momencie siostry w cudzysłowie śpiewały: „Jesteśmy najważniejsze”. Podkreślamy bezpośrednie wypowiedzi i cytaty. Jesteśmy siostrami-cytuj-niecytuj, tak to u nas jest: razem spacerujemy, obchodzimy święta, jesteśmy bardzo, bardzo przyjacielskie, ludzie naprawdę nas potrzebują. „Nie, jestem najważniejszy” – powiedział Hyphen – „ponieważ dzielę słowa na części semantyczne”. - Nie, przepraszam, przyjaciele, nadal jestem najważniejszy. Nie jestem diabłem, ani minusem, proszę nie mylić mnie z nikim. Jestem Tyre, zaraz tam będę!
Jakie są te inne rzeczy? - powiedziała elipsa. - Jesteśmy ważniejsi niż wszyscy! I punkty! Jesteśmy trzema siostrami kropek, jeśli trzymamy się za ręce, oznacza to, że linia nie ma końca. Co za bzdury, przyjaciele, najważniejsza jestem ja! Przyjaciele, uwierzcie mi, jestem wśród was starszym bratem, przyjmijcie moje żarliwe pozdrowienia z wykrzyknikami! To nie ty, ale ja jestem najważniejszy i najważniejszy! To Ja daję ludziom radość; beze Mnie nie mogliby się radować. Umieścili mnie na końcu zdania, aby wyrazić zdumienie, apel, podekscytowanie. Jestem wykrzyknikiem – po prostu cudownie! Ale nagle Brackets przybiegł i zapiszczał: „Jak to się stało: nie wiadomo, jak Znak Zapytania wziął i zniknął wśród nas… Wszystkie znaki natychmiast ucichły”. I tylko Comma płakał głośno, mówiąc: „Gdzie podział się znak zapytania?” Cóż, świetnie! - powiedział wykrzyknik - cieszę się, że mogę się go całkowicie pozbyć, ponieważ było wiele niepotrzebnych pytań! Mam dość tego nadmiaru! Nie chcę go widzieć – to wszystko!
Prawidłowy! – Ellipsis i Colon krzyczeli bardzo pilnie. - Widzieć! Jego! Nie chcemy tego! I tyle!!! Przez dzień lub dwa nie słychać żadnych pytań w obszarze interpunkcji, ale chociaż Wykrzyknik nie jest mędrcem ani filozofem, trudno mu obejść się bez pytań. Chce wiedzieć, gdzie jest, powiedzmy, Dash, chce zapytać, gdzie są jego ukochane młodsze siostry, tylko bez znaku zapytania, ale nie można zadać nawet prostego pytania. Chciał wiedzieć, czy niedługo będzie obiad, ale nie miał jak zapytać... A po doświadczeniu wielkiej niedogodności zrozumiał wykrzyknik w rezultacie: gdzie nie ma pytań, nie ma odpowiedzi. I nie da się niczego dowiedzieć. To drobnostka, mówi wykrzyknik, zwykła drobnostka, znak zapytania. To znak żrący i nie da się bez niego żyć! Prawidłowy! - wykrzykiwał pilnie wszystkie znaki interpunkcyjne. - Nas! Bez niego! Niemożliwe! Nie ma mowy! I słysząc te wszystkie słowa, wtedy wychodzę – Znak Zapytania. Ale wtedy w nasz spór interweniował wujek Syntax: „Oczywiście, że wszystko w porządku!” Wszyscy jesteście ważni! Każdy z Was podaje w określonej kolejności określone informacje, które są niezbędne dla każdej osoby. Wszyscy pełnicie pomocnicze funkcje separacji, podkreślając semantyczne segmenty zdań, fraz, słów, części słów. Wskaż powiązania gramatyczne między słowami, kolorystykę emocjonalną, kompletność. Zatem wszyscy jesteście ważni i wszyscy z pewnością jesteście potrzebni! W ten sposób pojednał nas nasz miły wujek Syntax. I od tego czasu w dziedzinie interpunkcji moi bracia i siostry nigdy więcej się nie pokłócili, wszyscy żyliśmy bardzo przyjacielsko.
Zawsze używaj znaków interpunkcyjnych, W przeciwnym razie:
Jaki znak należy umieścić pomiędzy 6 a 7, aby wynik był mniejszy niż 7 i większy niż 6? Loczek wygląda jak maleńkie ucho, mówiące nam, żebyśmy trochę wstali i ruszyli w swoją stronę.
Gdziekolwiek go umieścisz, nie zmusisz go do obojętności... . Przyjaciele! W moich pracach stoję, aby wyrazić podekscytowanie, niepokój, podziw, zwycięstwo, triumf! Nie bez powodu od urodzenia jestem Przeciwnikiem Ciszy! Gdzie jestem, zdania te należy wymawiać ze szczególnym wyrazem.
Jeśli o coś prosisz, nie możesz tego zrobić beze mnie. Zadaję wszystkim różne pytania: Jak? Gdzie? Ile? Dlaczego? Po co? Gdzie? Gdzie? Który? Dlaczego? O kim? Co? Do kogo? Który? Którego? Który? Co? Jestem mistrzem, Znak Zapytania!
Goltsova Nina Grigorievna, profesor
Dziś trudno nam sobie wyobrazić, że kiedyś drukowano książki bez znanych ikon tzw znaki interpunkcyjne.
Stały się nam tak bliskie, że po prostu ich nie zauważamy, co oznacza, że nie potrafimy ich docenić. Tymczasem znaki interpunkcyjneżyją własnym, niezależnym życiem w języku i mają własne ciekawa historia.
W życie codzienne Otacza nas wiele przedmiotów, rzeczy, zjawisk tak znanych, że rzadko zastanawiamy się nad pytaniami: kiedy i jak te zjawiska się pojawiły i w związku z tym nad słowami je nazywającymi? Kto jest ich twórcą i twórcą?
Czy tak znane nam słowa zawsze znaczyły to samo, co znaczą dzisiaj? Jaka jest historia ich wejścia w nasze życie i język?
Do takich znajomych, a nawet w pewnym stopniu zwyczajnych (bo spotykamy się z nimi na co dzień) zaliczają się m.in Rosyjski list a dokładniej system graficzny języka rosyjskiego.
Podstawą systemu graficznego języka rosyjskiego, podobnie jak wielu innych języków, są litery i znaki interpunkcyjne.
Na pytanie, kiedy powstał alfabet słowiański, będący podstawą alfabetu rosyjskiego i kto był jego twórcą, wielu z Was z pewnością odpowie: alfabet słowiański stworzyli bracia Cyryl i Metody (863); Alfabet rosyjski opierał się na cyrylicy; Co roku w maju obchodzimy Dzień Literatury Słowiańskiej.
I kiedy się pojawiły znaki interpunkcyjne? Czy wszyscy są sławni i tak dobrze nam znani? znaki interpunkcyjne(kropka, przecinek, wielokropek itp.) pojawiło się w tym samym czasie? Jak rozwinął się system interpunkcyjny języka rosyjskiego? Jaka jest historia rosyjskiej interpunkcji?
Spróbujmy odpowiedzieć na niektóre z tych pytań.
Jak wiadomo, w systemie współczesnej rosyjskiej interpunkcji 10 znaki interpunkcyjne: kropka [.], przecinek [,], średnik [;], wielokropek […], dwukropek [:], znak zapytania [?], wykrzyknik [!], myślnik [–], nawiasy [()] i cudzysłowy [" "].
Najstarszy znak to kropka. Można go już znaleźć w zabytkach starożytnego pisma rosyjskiego. Jednak jego użycie w tym okresie różniło się od współczesnego: po pierwsze, nie było uregulowane; po drugie, kropka została umieszczona nie na dole linii, ale powyżej - pośrodku; Poza tym w tamtych czasach nawet poszczególne słowa nie były od siebie oddzielane. Na przykład: zbliża się święto... (Ewangelia Archangielska, XI w.). Oto wyjaśnienie tego słowa kropka podaje V.I. Dal:
„POT (szturchać) f., ikona zastrzyku, od przyklejenia się do czegoś czubkiem, końcówką długopisu, ołówkiem; mała plamka.”
Okres ten można słusznie uznać za przodka rosyjskiej interpunkcji. To nie przypadek, że to słowo (lub jego rdzeń) znalazło się w nazwach takich znaków jak średnik, dwukropek, wielokropek. A w języku rosyjskim XVI – XVIII wieku nazywano znak zapytania punkt pytający, wykrzyknik – punkt zaskoczenia. W dziełach gramatycznych XVI wieku doktrynę znaków interpunkcyjnych nazywano „doktryną mocy punktów” lub „umysłu punktowego”, a w gramatyce Lawrence'a Zizaniusa (1596) odpowiednią sekcję nazwano „O zwrotnica."
Najczęstsze znak interpunkcyjny w języku rosyjskim jest to uważane przecinek. To słowo występuje w XV wieku. Według P. Ya. Czernycha, słowo przecinek– to wynik substantywizacji (przejścia na rzeczownik) imiesłów bierny czas przeszły czasownika przecinek (xia) – „złapać”, „dotknąć”, „dźgnąć”. V.I. Dal łączy to słowo z czasownikami nadgarstek, przecinek, jąkanie - „stop”, „opóźnienie”. To wyjaśnienie wydaje się naszym zdaniem uzasadnione.
Potrzebne znaki interpunkcyjne zaczęło być dotkliwie odczuwalne w związku z pojawieniem się i rozwojem druku (XV-XVI w.). W połowie XV wieku włoscy typografowie Manutius wynaleźli interpunkcję w piśmie europejskim, która została w podstawowym zarysie przyjęta przez większość krajów europejskich i istnieje do dziś.
W języku rosyjskim większość znanych nam dzisiaj znaków interpunkcyjnych pojawia się w XVI–XVIII wieku. Więc, nawiasy[()] znajdują się w zabytkach z XVI wieku. Wcześniej ten znak nazywał się „przestronny”.
Okrężnica[:] Jak znak separatora zaczyna być używany od koniec XVI wiek. Wspomina się o nim w gramatykach Ławrentyja Zizaniego, Melety'ego Smotrickiego (1619), a także w pierwszej gramatyce rosyjskiej okresu Dołomonosowa autorstwa V. E. Adodurowa (1731).
Wykrzyknik[!] notuje się wyrażanie okrzyku (niespodzianki) także w gramatyce M. Smotryckiego i V. E. Adodurowa. Zasady ustawiania „niesamowitego znaku” określa „Gramatyka rosyjska” M. V. Łomonosowa (1755).
Znak zapytania[?] występuje w książkach drukowanych od XVI wieku, ale dla wyrażenia pytania ustalono je znacznie później, bo dopiero w XVIII wieku. Początkowo [;] znaleziono w znaczeniu [?].
Późniejsze znaki obejmują kropla[-] I elipsa[…]. Istnieje opinia, że \u200b\u200bkreska została wynaleziona przez N.M. Karamzin. Udowodniono jednak, że znak ten odnajdywano w prasie rosyjskiej już w latach 60. XVIII w., a N. M. Karamzin jedynie przyczynił się do popularyzacji i utrwalenia funkcji tego znaku. Znak myślnika [–] zwany „cichym” został po raz pierwszy opisany w 1797 r. w „Gramatyki rosyjskiej” A. A. Barsowa.
Znak elipsy[…] pod nazwą „znak zapobiegawczy” odnotowano w 1831 r. w gramatyce A. Ch. Wostokowa, choć jego użycie w praktyce pisarskiej odnaleziono znacznie wcześniej.
Nie mniej interesująca jest historia pojawienia się znaku, który później otrzymał nazwę cytaty[" "]. Słowo cudzysłów w znaczeniu znaku nuty (haczyka) występuje w XVI wieku, ale w znaczeniu znak interpunkcyjny
zaczęto go stosować dopiero pod koniec XVIII wieku. Zakłada się, że inicjatywa wprowadzenia tego znaku interpunkcyjnego do praktyki rosyjskiej mowy pisanej (a także kropla) należy do N. M. Karamzina. Naukowcy uważają, że pochodzenie tego słowa nie jest do końca jasne. Porównanie z ukraińską nazwą pawka pozwala przypuszczać, że pochodzi ona od czasownika kołysać się - „kuśtykać”, „utykać”. W dialektach rosyjskich kavysh – „kaczątko”, „gęś”; kavka – „żaba”. Zatem, cytaty – „ślady udek kaczych lub żabich”, „hak”, „zawijak”.
Jak widać, nazwy większości znaków interpunkcyjnych w języku rosyjskim są pierwotnie rosyjskie, a sam termin znaki interpunkcyjne wraca do czasownika interpunkcyjny - „zatrzymaj, zatrzymaj w ruchu”. Zapożyczono nazwy tylko dwóch znaków. Łącznik(myślnik) - z tego. Divis(od łac. podział– osobno) i kropla (cecha) – z francuskiego Tiret, türer.
Początek naukowych badań nad interpunkcją położył M. V. Łomonosow w „Gramatyki rosyjskiej”. Dziś posługujemy się „Zasadami ortografii i interpunkcji” przyjętymi w 1956 roku, czyli prawie pół wieku temu.
Źródło: Strona internetowa Otwartej Międzynarodowej Olimpiady Języka Rosyjskiego
I. A. Baudouin de Courtenay
Wybrane prace z zakresu językoznawstwa ogólnego: W 2 tomach - M.: Wydawnictwo Acad. Nauka ZSRR, 1963.
Interpunkcja (s. 238–239). Wydrukowano w całości z rękopisu (Archiwum Akademii Nauk ZSRR, k. 770, op. 3, poz. 7).
Znaki interpunkcyjne, elementy pisma lub języka pisanego i wizualnego niezwiązane z osobne elementy język wymowo-słuchowy i ich kombinacje, ale tylko z podziałem obowiązującej mowy na odrębne części: kropki, zdania, poszczególne wyrażenia, słowa. Istnieją dwie główne kategorie znaków interpunkcyjnych.
1) Niektóre z nich dotyczą wyłącznie morfologia mowy pisanej, tj. aż do jego rozczłonkowania na coraz mniejsze części. Są to: kropka(.), oddzielające od siebie kropki lub pojedyncze zdania; ponadto służy jako znak obniżki słowa (b.ch. zamiast „w większości”, ponieważ zamiast „od” itp.); okrężnica(:), używane głównie przed liczeniem poszczególne części co jest powiedziane przed dwukropkiem lub kiedy podany jest cytat, tj. tekst dosłowny poprzedzający tekst wyrażony przez inną osobę lub samego autora (patrz „Dwukropek”); średnik(;) oddziela kombinacje niekompletnych [? – nrzb.] zdania lub policzalne części rozczłonkowanej całości; przecinek(,) służy do oddzielenia od siebie zdań, które nie są dalej oddzielane ani izolowane, wyrażeń interkalowanych, takich jak wołacz, kombinacji słów lub nawet pojedynczych słów, które nadają danemu zdaniu określoną konotację itp. (np. Zatem, Jednakże itp.).
Obejmuje to również: podzielenie książki na działy, NA rozdziały, NA akapity(§§), artykuły...; akapity(od czerwonej linii); linie podziału; krótkie linie, kropla(opona) łącząca dwie części słowo złożone; spacje, zarówno większe, pomiędzy wierszami, jak i te najmniejsze, pomiędzy poszczególnymi pisanymi słowami; nawiasy(), zawierający słowa, wyrażenia i frazy o charakterze wprowadzającym, wyjaśniającym itp.; objaśnienia(*, **, 1, 2...), na dole stron lub na końcu książki, z linkami lub objaśnieniami poszczególnych słów tekstu głównego.
2) Inna kategoria znaków interpunkcyjnych, związana także z morfologią czy rozczłonkowaniem mowy pisanej, podkreśla przede wszystkim semazjologiczny stronę, wskazującą na nastrój mówiącego lub pisarza i jego stosunek do treści tego, co jest pisane. Używając cudzysłowy(„”) różni się od cudzego lub domniemanego zastrzeżeniem „jak gdyby”, „że tak powiem”, „mówią”, „mówią” od własnego bez zastrzeżeń.
Obejmuje to również: znak zapytania(cm.), wykrzyknik(cm.). Tak też zakładano specjalny znak ironia losu, ale jak dotąd bez powodzenia. Te ostatnie znaki są związane z różnym tonem mowy, to znaczy znajdują odzwierciedlenie w ogólnym odcieniu mentalnym tego, co się mówi. Oczywiście morfologiczne znaki interpunkcyjne (kropki, spacje...) znajdują w pewnym stopniu odzwierciedlenie w wymowie, zwłaszcza gdy w wolnym tempie: pauzy, przystanki, wytchnienie.
Specjalne typy znaków interpunkcyjnych: elipsa(...) kiedy coś pozostaje niedokończone lub zasugerowane; myślnik zastępujący wielokropek (–), który szczególnie w utworach fikcyjnych zastępuje przecinek, nawiasy lub cudzysłowy; apostrof(cm.). Cudzysłowy i nawiasy umieszcza się po obu stronach cytowanego tekstu – zarówno przed, jak i po; Wykrzyknik i znak zapytania umieszcza się dopiero na końcu. Hiszpanie jednak nie tylko koniec, ale i początek wyznaczają wykrzyknikiem (I!) lub pytaniem (??). System znaków interpunkcyjnych przyjęty w Europie sięga czasów greckich gramatyków aleksandryjskich; zostało ono ostatecznie ustalone pod koniec XV wieku, zwłaszcza przez wenecką rodzinę drukarską Manutius. U różne narody dostępny różne sposoby używaj znaków interpunkcyjnych, zwłaszcza przecinków. W starożytnym piśmie indyjskim (sanskryt) w ogóle nie ma znaków interpunkcyjnych; tam słowa są pisane razem, a znaki / i // oddzielają poszczególne wersety lub poszczególne frazy. Wcześniej w pismach europejskich, m.in. w języku cerkiewno-słowiańskim, słowa pisano razem i bez interpunkcji.
Nie jest jasne, czy interpunkcja była znana Arystotelesowi. W każdym razie jego początki miały miejsce wśród gramatyków greckich. Jednak samo pojęcie interpunkcji wśród gramatyków starożytnych Greków i Rzymian różniło się od współczesnego. Interpunkcja starożytnych miała na celu głównie wymogi oratorskie (wymawianie mowy, jej recytację) i polegała na umieszczaniu prostych kropek na końcu zdań lub stosowaniu akapitów zwanych wersami lub wersami (versus).
Nowa interpunkcja nie wywodzi się z tej starożytnej, ale z interpunkcji. Era aleksandryjska, wymyślona przez gramatyka Arystofanesa i rozwinięta przez późniejszych. Do końca VIII w. zdaniem R. Chr. popadł jednak w takie zapomnienie, że Warnefried i Alcuin, współcześni Karolowi Wielkiemu, musieli go ponownie wprowadzić. Początkowo Grecy używali tylko jednego znaku - kropki, którą umieszczano albo na górze linii, potem na jej środku, a potem na dole. Inni gramatycy greccy, jak Nicanor (żyjący nieco później niż Kwintylian), używali innych systemów interpunkcji (Nikanor miał osiem znaków, inni cztery itd.), ale wszyscy mieszali syntaktyczną stronę mowy z logiką i nie opracować żadnych określonych reguł (por. Steinthal, „Geschichte der Sprachwissenschaft bei d. Griechen und Romern”, t. II, Berl. 1891, s. 348-354).
Ta sama niepewność panowała w średniowieczu, aż do około XV wieku, kiedy bracia drukarze Manutius zwiększyli liczbę znaki interpunkcyjne i poddał ich użycie pewnym zasadom. Należy ich bowiem uważać za ojców współczesnej interpunkcji europejskiej, w której od tego czasu nie zaszły żadne istotne zmiany. Jednak przebicie różnych nowoczesnych narody europejskie różnią się od siebie pewnymi cechami. Dlatego w języku angielskim przed i ( często umieszcza się przecinek lub myślnik I) i nie jest w ogóle używany przed zdaniami względnymi (jak w języku francuskim). Najbardziej złożoną i najdokładniejszą interpunkcją jest niemiecki. Jego teorię opisano szczegółowo u Beckera („Ausfuhrliche deutsche Grammatik”, wyd. 2, Frankfurt, 1842), a jego historię i charakterystykę można znaleźć w Bielingu: „Das Prinzip der deutschen Interpunction” (Berlin, 1886).
Interpunkcja rosyjska jest bardzo zbliżona do interpunkcji niemieckiej i ma te same zalety. Jej prezentację można znaleźć w: J. Grot: „Russian Spelling”. znaki interpunkcyjne Interpunkcja starosłowiańska wzorowała się na wzorach greckich. W rosyjskiej interpunkcji stosuje się:
: przecinek, średnik, dwukropek, kropka, wielokropek, znaki zapytania i wykrzykniki, myślnik, nawiasy, cudzysłowy.
Projekt
na temat:
Znaki interpunkcyjne
uzupełniony przez ucznia klasy 4
Grebenkina Alina
Dlaczego znaki interpunkcyjne są potrzebne?
. , : ; - … ! ?
«» ()
Istnieją, aby podkreślić myśl, wprowadzić słowa we właściwe relacje i nadać frazie swobodę i właściwe brzmienie. Znaki interpunkcyjne działają jak zapis nutowy. Mocno trzymają tekst i nie pozwalają na jego kruszenie.
K. G. Paustovsky
HISTORIA ZNAKÓW PRZEBICIA
Najstarszym znakiem jest kropka. Kropka
Umieszczono go nie poniżej linii, ale powyżej - pośrodku; Poza tym w tamtych czasach nawet poszczególne słowa nie były od siebie oddzielane.
Najczęstszym znakiem interpunkcyjnym w języku rosyjskim jest przecinek. Słowo to występuje w XV wieku.
V.I. Dal łączy to słowo z czasownikami nadgarstek, pyapyat, zapinat - „stop”, „opóźnienie”.
Okrężnica [:] jako separator
zaczęto stosować od końca XVI w.
Wykrzyknik [!]zaznaczone, aby wyrazić wykrzyknik (niespodzianka)
Zasady ustawiania „niesamowitego znaku” określa „Gramatyka rosyjska” M. V. Łomonosowa
(1755)
Znak zapytania [?]znaleziono w drukowanych księgach z XVI wieku, ale dla wyrażenia pytania ustalono je znacznie później, dopiero w XVIII wieku. Początkowo [;] znaleziono w znaczeniu [?].
Nawiasy [()] znalezione w zabytkach z XVI w.
Wcześniej ten znak nazywał się „przestronny”.
Późniejsze znaki obejmująmyślnik [-] i kropka […].
Istnieje opinia, że \u200b\u200bkreska została wynaleziona przez N.M. Karamzin. Udowodniono jednak, że znak ten można spotkać w prasie rosyjskiej już w latach 60. XVIII wieku. Znak myślnika [-] zwany „cichym” został po raz pierwszy opisany w 1797 r. w „Gramatyki rosyjskiej”
AA Barsova.
Znak wielokropka […]pod nazwą „znak zapobiegawczy” odnotowano już w 1831 r., choć jego użycie w praktyce pisarskiej odkryto znacznie wcześniej.
Nie mniej interesująca jest historia pojawienia się znaku, który później otrzymał nazwę cytaty
[«»] . Słowo cudzysłów w znaczeniu znaku nuty (haczyka) występuje już w XVI wieku, ale w znaczeniu znaku interpunkcyjnego zaczęto go używać dopiero pod koniec XVIII wieku.
Naukowcy uważają, że pochodzenie tego słowa nie jest do końca jasne. Porównanie z ukraińską nazwą łapy pozwala założyć, że powstaje ona od czasownika kavykat - „kuśtykać”, „utykać”. W rosyjskich dialektach kavysh oznacza „kaczątko”, „gęś”; kavka - „żaba”. Zatem cudzysłowy to „ślady kaczych lub żabich udek”, „hak”, „zawijas”.
DLACZEGO POTRZEBUJESZ ZNAKÓW PUNKCYJNYCH?
Jeśli intonacja wyraża znaczenie wypowiedzi w formie ustnej, wówczas znaki interpunkcyjne wyrażają to na piśmie w celu pełniejszego zrozumienia znaczenia tekstu. Aby pokazać uczucia, emocje, intonację, z jaką wygłoszono przemowę. Wszystko to możemy przekazać na papierze tylko za pomocą niektórych znaków, czyli za pomocą znaków interpunkcyjnych (znaków interpunkcyjnych).
Na przykład kropka wyraża kompletność zdania i elipsa – pauza lub niedokończona myśl. Przesłuchania i wykrzyknikisłużą do wyrażania intonacji w zależności od celu wypowiedzi.Znak zapytaniana końcu zdania wskazuje pytanie,wykrzyknikowy– po więcej szeroki zakres emocje
Kropka służy jako separator kilku zdań w ramach zdania złożonego, używany przy wymienianiu jednorodnych członków, adresów itp.
Zdanie wtrącone odróżnia lub oddziela zdania od siebie, a także jest używany jako łącznik.
Średnik łączy dwa lub więcej wspólnych zdań jako część zdania złożonego.
Okrężnica pomaga oddzielić zdanie główne od późniejszej listy lub wyjaśnienia zdania głównego.
na temat:odgrywają decydującą rolę w kształtowaniu myśli na papierze. Pomagają położyć odpowiedni nacisk, uformować i ukształtować myśl dokładnie tak, jak powinna być postrzegana, a czasem całkowicie zmieniają znaczenie tego, co zostało powiedziane, tj. pisemny.
Nasze PROJEKTY
Słowo pochwały znaki interpunkcyjne
. W języku rosyjskim istnieje 10 znaków interpunkcyjnych:
kropka [ . ] znak zapytania [? ]
przecinek [ , ] wykrzyknik [ ! ]
średnik [; ] kropla [ - ]
wielokropek [...] nawiasy [ () ]
dwukropek [:] cytuje [" "]
Najstarszym znakiem interpunkcyjnym jest kropka. Można go już znaleźć w zabytkach starożytnego pisma rosyjskiego. Potem pojawił się przecinek. Słowo kropka zawarte w nazwie takie znaki interpunkcyjne jak średnik (;), dwukropek (:), wielokropek (...).
1. Pamiętaj o użyciu znaków interpunkcyjnych:
a) jakie znaki interpunkcyjne stosuje się na końcu zdań?
b) jaki znak interpunkcyjny „żyje” w zdaniu?
c) jaki znak i kiedy jest umieszczony przed zdaniem?
2. Co znaki interpunkcyjne mogą powiedzieć o Tobie? Wymyśl taką historię w imieniu jakiegoś znaku interpunkcyjnego.
3. Wykonaj badania. Znajdź dowolny wiersz w podręczniku do czytania literatury i przeczytaj go.
. Jakie znaki interpunkcyjne zostały użyte w wierszu?
. Jakich znaków jest więcej?
. Jakie znaki są Ci nieznane?
Wyraź swoją opinię na temat roli znaków interpunkcyjnych „praca” w tym wierszu.
Przeczytaj wiersz ekspresyjnie. Czy interpunkcja pomogła Ci w ekspresyjnym odczytaniu wiersza?
VUtwórz wiadomość na jeden z tematów:
. „Słowo pochwały dla znaków interpunkcyjnych”
