Θα ήθελα να σχολιάσω την κατάσταση ως δάσκαλος (στην άλλη πλευρά των οδοφραγμάτων, ας πούμε). Επικοινωνώ αρκετά με τους μαθητές μου και πολλοί μου λένε γιατί μπήκαν και γιατί. Συχνά εξαναγκάζονται από γονείς, παππούδες και γιαγιάδες. Συχνά ένα άτομο δεν ξέρει τι να κάνει μετά το σχολείο, γιατί να μην πάει σε ένα πανεπιστήμιο; Συχνά τα κορίτσια πιστεύουν ότι η εκπαίδευση είναι ένα τέτοιο είδος προίκας, είναι πιο ενδιαφέρον να μιλάς με μια μορφωμένη σύζυγο. Πολλοί πάνε, γιατί «τώρα δεν υπάρχει πουθενά χωρίς πύργο». Και μόνο ένα μικρό μέρος έρχεται να λάβει εκπαίδευση με επαρκείς προσδοκίες και με κατανόηση της διαδικασίας.
Κατά τη γνώμη μου, για να απαντηθεί το ερώτημα αν αξίζει τον κόπο ή όχι, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη αρκετές τάσεις και γεγονότα.
1. Γενικά σε όλους τους ανθρώπους ανώτερη εκπαίδευσηόχι απαραίτητο. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός θέσεων εργασίας και ειδικοτήτων όπου ένα άτομο χρειάζεται μια εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή απλώς μια δευτεροβάθμια εκπαίδευση (πτυχιακό σχολείο). Για παράδειγμα, για να δουλέψεις ως σερβιτόρος, ρεσεψιονίστ, γραμματέας, κούριερ, barista, αρκεί να τελειώσεις το σχολείο και να εκπαιδευτείς στον χώρο εργασίας. Εάν είστε ικανοποιημένοι με αυτό το είδος (παρεμπιπτόντως, πληρώνουν συχνά για αυτό υψηλότερα από ό, τι για την εργασία των ειδικών με τριτοβάθμια εκπαίδευση), τότε η τριτοβάθμια εκπαίδευση θα είναι απλώς χάσιμο χρόνου 4-6 ετών (για τα οποία θα κερδίσετε χρήματα στη δουλειά και ίσως να πάρετε μερικές αυξήσεις). Πολλοί μαθητές θέλουν να αποκτήσουν πρακτικές δεξιότητες εργασίας και αλγόριθμους (κάντε το μία φορά, κάντε το δύο φορές, εδώ είναι το αποτέλεσμα για εσάς), θέλουν μια συγκεκριμένη τέχνη, με το εισόδημα από την οποία μπορείτε να ζήσετε. Αυτό είναι ένα καλό αίτημα, αλλά είναι ουσιαστικά ένα αίτημα για εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Και αυτό δεν αφορά απαραίτητα ηλεκτρολόγους, υδραυλικούς και μηχανικούς αυτοκινήτων. Υπάρχουν επίσης κομμωτήρια, μανικιουρίστες, διαχειριστές συστημάτων, κοσμηματοπωλεία και πολλοί, πολλοί άλλοι. Πρόκειται για καλά, απαραίτητα και αμειβόμενα επαγγέλματα. Μπορείς να κάνεις καριέρα σε αυτά και να δεις το αποτέλεσμα της δουλειάς σου. Και πάλι, αν έτσι σας αρέσει, τότε η τριτοβάθμια εκπαίδευση θα είναι και πάλι χάσιμο χρόνου και χαμένα κέρδη.
2. Δυστυχώς, η στάση των ανθρώπων απέναντι στην τριτοβάθμια και δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση δεν είναι η ίδια.Η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας εξακολουθεί να γίνεται αντιληπτή με σεβασμό και τιμή. Και συχνά μιλούν για δευτερεύοντα ειδικά με περιφρόνηση (για παράδειγμα, "fu, κάποιο είδος πτηνοτρόφου", "αυτό είναι για ηλίθιους", "γιατί δεν μπορούσες να μπεις καν σε ένα φτωχό πανεπιστήμιο";). Νομίζω ότι αυτό είναι εντελώς λάθος. Αυτό το φαινόμενο έχει τις ρίζες του Σοβιετική ώραόταν ειδικοί με τριτοβάθμια εκπαίδευση εργάζονταν σε περισσότερα άνετες συνθήκες, έλαβε πολύ υψηλότερο μισθό και προχώρησε κλίμακα καριέρας. Περίπου το 20% των ανθρώπων είχαν τριτοβάθμια εκπαίδευση και η απόκτηση ενός διπλώματος ήταν μια ισχυρή προσφορά για κοινωνική επιτυχία. Η μνήμη εκείνων των εποχών είναι ακόμα ζωντανή στο μυαλό των γονιών, των παππούδων μας. Η κατάσταση, ωστόσο, έχει αλλάξει τελείως από τα μέσα της δεκαετίας του 1980 (πέρασαν 30 χρόνια, αλλά τα στερεότυπα παρέμειναν). Η ζήτηση για ειδικούς με τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν είναι τόσο μεγάλη όσο η προσφορά (χιλιάδες απόφοιτοι πανεπιστημίου δεν έχουν ζήτηση). Και, αντίθετα, τα επαγγέλματα του μακιγιέρ, του διαχειριστή ή του χειριστή τηλεφωνικού κέντρου έχουν πολύ μεγαλύτερη ζήτηση, πληρώνουν περισσότερα γι 'αυτά και, στην πραγματικότητα, δεν χρειάζεται τριτοβάθμια εκπαίδευση εκεί. Γιατί να χάσουμε 4-6 χρόνια;
3. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση επιτελεί πλέον τις λειτουργίες που επιτελούσε παλαιότερα η δευτεροβάθμια εκπαίδευση.Προηγουμένως, το σχολείο δεν δίσταζε να αφήσει για δεύτερο χρόνο παιδιά που δεν κατόρθωσαν αρκετά καλά σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Η βαθμολογία "ένα" ήταν σε χρήση και το δυάρι έπρεπε να κερδίσει. Δεν υποβλήθηκαν υψηλότερες απαιτήσεις, απλώς οι απαιτήσεις ικανοποιήθηκαν με μεγαλύτερη συνέπεια και σαφήνεια. Μέχρι το τέλος του σχολείου, ένα άτομο είχε όχι μόνο βασικό σετγνώσεις, αλλά και μια σειρά από κοινωνικές δεξιότητες επαρκείς για την έναρξη της ενηλικίωσης. Τώρα ένας απόφοιτος γυμνασίου σπάνια είναι έτοιμος για κάτι. Δίνεται πιστοποιητικό σε όλους, οι επαναλήπτες σύρονται μέχρι τον βαθμό 11 (ακόμα κι αν δεν γνωρίζουν πραγματικά το πρόγραμμα της 7ης τάξης). Αλλά τελικά, αυτοί οι άνθρωποι πρέπει να σταλούν κάπου ώστε να είναι ακόμα «ώριμοι», να αποκτήσουν επικοινωνιακές δεξιότητες, να καταλάβουν πώς, τι και πού. Και τώρα τους στέλνουν για άλλα 4 χρόνια στο πανεπιστήμιο, για να μάθουν το μυαλό του μυαλού. Δεν πρόκειται για μια ολοκληρωμένη τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι για κοινωνικοποίηση και είσοδο στον πολιτισμό. + Φυσικά, τώρα υπάρχουν αντικειμενικά περισσότερες πληροφορίες και η κοινωνική δομή είναι πιο περίπλοκη, οι άνθρωποι μεγαλώνουν αργότερα από πριν (παγκόσμια τάση).
4. Η ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αφήνει πολλά περιθώρια (αυτό ισχύει τόσο για τα κοινά όσο και για τα κορυφαία πανεπιστήμια).Υπάρχουν πολλοί λόγοι. Αυτή είναι η μαζική έξοδος των δασκάλων τη δεκαετία του '90. Και έλλειψη χρηματοδότησης, ανεπαρκώς υψηλοί μισθοί. Και υπερβολική γραφειοκρατία, ατελείωτοι έλεγχοι. Και όπως έγραψα παραπάνω, το επίπεδο προετοιμασίας των υποψηφίων δεν είναι πάντα επαρκές (και συχνά δεν αφορά τη γνώση, αλλά την ικανότητα προγραμματισμού του χρόνου, την ευγενική επικοινωνία με τους δασκάλους, την ανεξάρτητη ολοκλήρωση εργασιών χωρίς εξαιρετικά λεπτομερείς οδηγίες, την ικανότητα παρακινεί τον εαυτό του, κ.λπ.).
5. Τελικά, για πολλούς, η τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι ένας τρόπος να αποκτήσουν κάποιο είδος μαγικής κρούστας.Η μαγεία του βρίσκεται στο γεγονός ότι γονείς και συγγενείς θα τον αφήσουν πίσω. Το μαγικό είναι ότι ο εργοδότης δεν θα επιδεικνύεται (και ο εργοδότης απαιτεί ανώτερη εκπαίδευση και όπου είναι απαραίτητο και όπου δεν είναι απαραίτητο).
Αξίζει λοιπόν ή όχι;
Εάν θέλετε απλώς να κερδίσετε χρήματα με την ησυχία σας, το περιεχόμενο της ίδιας της εργασιακής δραστηριότητας δεν είναι τόσο σημαντικό για εσάς, οι συγγενείς σας σας ασκούν πίεση και θέλετε να "δεν είστε χειρότεροι από όλους", τότε ΜΗΝ. Θα χάσεις αρκετά χρόνια από τη ζωή σου, μη βλέποντας το νόημα στις πράξεις σου. Δεν θα αποκτήσετε την επαγγελματική εμπειρία και τα χρήματα που θα μπορούσατε να αποκτήσετε εάν πηγαίνατε κατευθείαν στη δουλειά.
Εάν είναι σημαντικό για εσάς να ασχοληθείτε με μια συγκεκριμένη εργασία ή τομέα δραστηριότητας που απαιτεί εις βάθος εκπαίδευση. Εάν θέλετε να ασχοληθείτε με διδακτικές ή/και επιστημονικές δραστηριότητες. Αν θέλετε να αποκτήσετε βαθιά γνώση όχι μόνο για το πώς να κάνετε μια συγκεκριμένη δουλειά, αλλά για να κατανοήσετε πώς λειτουργεί η κοινωνία και ο κόσμος. Εάν είστε προσανατολισμένοι στην αυτο-ανάπτυξη στον πνευματικό τομέα. Τότε ΑΞΙΖΕΙ.
Η συνάφεια της εκπαίδευσης είναι ένα αιώνιο θέμα που δεν υποχωρεί ούτε λεπτό. Μας ενέπνευσε να γράψουμε αυτή την κριτική στην οποία θα κατηγορήσουμε και θα υπερασπιστούμε την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μιλήστε για τη σημασία και την ανουσιότητά του.
Αφού διαβάσετε όλα τα επιχειρήματά μας, θα μπορέσετε να κατανοήσετε καλύτερα το θέμα και να αποφασίσετε μόνοι σας εάν χρειαζόμαστε τριτοβάθμια εκπαίδευση ή όχι. Για τη διευκόλυνσή σας, όλα τα επιχειρήματα κατά του πύργου θα ξεκινούν με τη λέξη επίθεση, τα επιχειρήματα για την τριτοβάθμια εκπαίδευση ξεκινούν με τη λέξη ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ.
σπουδές στο ανώτερο εκπαιδευτικό ίδρυμαθα είστε μεταξύ 4 και 6 ετών, ανάλογα με την επιλογή του λυκείου. Επιπλέον, πρέπει να ολοκληρώσετε την 10η και την 11η τάξη του σχολείου ή να σπουδάσετε 2 χρόνια σε τεχνική σχολή.
Αντί για τον χρόνο που αφιερώνουμε στη μελέτη, θα μπορούσαμε να εργαστούμε και να αποκτήσουμε εμπειρία που πολλοί εργοδότες εκτιμούν πολύ περισσότερο από ένα πτυχίο κολεγίου.
Το προφανές δεν μπορεί να αρνηθεί κανείς. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός κενών θέσεων όπου δεν απαιτείται τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά υπάρχουν τομείς όπου η εξειδικευμένη εκπαίδευση αποτελεί πλεονέκτημα. Το ίδιο ισχύει και για τις κενές θέσεις υψηλής εξειδίκευσης.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν θα είναι αποφασιστικός παράγοντας για την πρόσληψή σας, αλλά θα χρησιμεύσει ως καλή προσθήκη στα πλεονεκτήματά σας. Διαφορετικά, θα χρειαστεί να ντρέπεστε να μιλήσετε για το γιατί δεν λάβατε ανώτερη εκπαίδευση.
Αυτό επίσης δεν μπορεί να αμφισβητηθεί. Ακόμα κι αν το επάγγελμά σας απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις και έχετε λάβει την κατάλληλη εκπαίδευση, το 95% των γνώσεων που αποκτήσατε δεν θα σας φανούν ποτέ χρήσιμες. Όπως και οι γνώσεις του Λυκείου. Δεν θα λύσετε εξισώσεις στη ζωή σας, θυμηθείτε την ιστορία Ρωσικό κράτοςή προγραμματισμός σε Pascal.
Ακόμα κι αν πριν από 50 χρόνια αυτή η γνώση ήταν σχετική, τώρα στην εποχή των προγραμμάτων, Υπολογιστέςκαι το Διαδίκτυο. Σήμερα οι προγραμματιστές δεν προγραμματίζουν σε Pascal, χρησιμοποιούν Python, ruby και c++. Οι σχεδιαστές δεν σχεδιάζουν στο Paint ούτε χρησιμοποιούν 3D max, illustrator και Photoshop. Διαδικτυακοί μεταφραστέςθα μας επιτρέψει να διαβάζουμε κινέζικα κείμενα χωρίς να γνωρίζουμε τη γλώσσα και θα καταλαβαίνουμε τι γράφεται.
Πολλοί από τους ανθρώπους που αντιμετωπίζουν την επιλογή βουρτσίζουν αυτό το αντικείμενο χωρίς καν να το σκεφτούν. Χρειαζόμαστε καριέρα. Και υπάρχουν κάποιες συνδέσεις. Έχω φίλους και δεν χρειάζεται να επικοινωνήσω άλλο. Και θα κάνουν λάθος.
Όταν πας στη δουλειά, το πιο πιθανό είναι να είσαι δίπλα σε ανθρώπους διαφορετικών θέσεων, ηλικιών, επαγγελματικών ευθυνών. Μπορεί να δυσκολευτείτε να βρείτε αμοιβαία γλώσσαμε συναδέλφους. Υπάρχουν δουλειές που δεν υπάρχει καθόλου χρόνος για επικοινωνία. Για παράδειγμα, στο τηλεφωνικό κέντρο. Οι φίλοι σας θα πάνε στο κολέγιο ή θα πάνε στη δουλειά. Θα υπάρξουν λίγες ημέρες άδειας και μπορεί να μην συμπέσουν ποτέ.
Το Ινστιτούτο είναι δεξιότητα επικοινωνίας και γνωριμίας. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης δημιουργούνται οικογένειες, γεννιούνται παιδιά. Μεταξύ συναδέλφων στη δουλειά σπάνια υπάρχουν τόσο κοινά ενδιαφέροντα που να αναπτύσσεται μια σχέση.
Στα νιάτα μας, ακόμα δεν ξέρουμε με ποιον νιώθουμε άνετα να δουλεύουμε. Δεν μπορούμε συνειδητά να επιλέξουμε τη σωστή ειδικότητα λόγω της μικρής εμπειρίας ζωής. Υπάρχουν ανέκδοτα για το πόσο λίγοι άνθρωποι εργάζονται στο επάγγελμά τους. Γιατί ένας σεφ χρειάζεται εκπαίδευση logistics; Και τι γίνεται με τον τελώνη; Όταν κάνετε αίτηση για δουλειά, μια τέτοια εκπαίδευση δεν θα σας βοηθήσει με κανέναν τρόπο.
Όχι, φυσικά θα σου πουν «Είσαι σπουδαίος», αλλά ταυτόχρονα θα σκεφτούν «Είσαι σπουδαίος, αλλά η εκπαίδευσή σου είναι άχρηστη για τη δουλειά μας». Σε ορισμένες περιπτώσεις, η παρουσία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα επηρεάσει αρνητικά τη συσκευή.
Στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο, λύνουμε εκατοντάδες προβλήματα, ετοιμάζουμε παρουσιάσεις, περνάμε εξετάσεις, γράφουμε τεστ. Όλες αυτές οι δεξιότητες θα μας φανούν χρήσιμες στη μελλοντική ζωή.
Σε τι διαφέρει μια Εξέταση Φιλοσοφίας από μια συνέντευξη; Και που και που πρέπει να δείξετε τον εαυτό σας και τις γνώσεις σας με ευνοϊκό πρίσμα. Με τι καλή δουλειάδιαφορετικό από τις διαλέξεις και τα σεμινάρια; Ο δάσκαλος ακόμη και πριν από τις εξετάσεις γνωρίζει το επίπεδο των μαθητών του, και διαμορφώνει στάση απέναντι στον μαθητή. Ο εργοδότης σας θα πρέπει να σας συμπεριφέρεται με τον ίδιο τρόπο.
Έτσι, ακόμα κι αν απορρίψουμε τις πληροφορίες που θυμόμαστε, μαθαίνουμε να εργαζόμαστε και να συνεργαζόμαστε με τους δασκάλους.
Γιατί οι εργοδότες μισούν τους ανθρώπους με τριτοβάθμια εκπαίδευση; Αυτές είναι οι υψηλές προσδοκίες τους. Οι άνθρωποι έρχονται χωρίς γνώση, χωρίς εμπειρία, χωρίς ιστορικό εργασίας και θέλουν να πάρουν εξωπραγματικά μεγάλα χρήματα. Δηλαδή ο εργοδότης πρέπει να σε εκπαιδεύσει να δουλεύεις για τα λεφτά του και παράλληλα να σου πληρώνει υψηλό μισθό. Συνέντευξη για θέση προγραμματιστή Ιστού:
Η εταιρεία μας χρειαζόταν ένα άτομο που θα μπορούσε να δημιουργήσει γρήγορα ιστοσελίδες με μη τυπική λειτουργικότητα. Ο μισθός συζητήθηκε στη συνέντευξη ανάλογα με τις δεξιότητες του υποψηφίου.
Ένας από αυτούς που ήρθαν στη συνέντευξη ήταν ένα κορίτσι, που έδινε μετά από ένα πανεπιστήμιο δεύτερης κατηγορίας. Στο βιογραφικό της έγραψε έξι μήνες εργασιακής εμπειρίας. Στη συνέντευξη, παραδέχτηκε ότι είχε μόλις αποφοιτήσει και δεν είχε δουλέψει ακόμα.
Πριν μιλήσω για τις δεξιότητες αυτού του κοριτσιού, θα μιλήσω για τις προσδοκίες της οικονομικό σχέδιο. Είναι έτοιμη να δουλέψει για 80.000 ρούβλια. Τίποτα περισσότερο, τίποτα λιγότερο. Προφανώς άκουσε ότι οι προγραμματιστές που σέβονται τον εαυτό τους παίρνουν τόσα πολλά. Στην πραγματικότητα, μόνο οι καλοί προγραμματιστές παίρνουν τόσα πολλά. Αν δεν έχεις ταλέντο και υψηλό επίπεδοεκπαίδευση, τότε ακόμη και με 5 χρόνια εμπειρίας δεν θα λάβετε περισσότερα από 50.000-60.000 ρούβλια.
Τώρα ας μιλήσουμε για τις γνώσεις της. Δεν υπάρχουν καθόλου. Όλες οι γνώσεις της στον προγραμματισμό είναι κάποιο είδος διατριβής για ένα θέμα που σχετίζεται με τη βάση δεδομένων. Δηλαδή, η εταιρεία μας αντί για επαγγελματία που φτιάχνει αμέσως ιστοσελίδες, θα πάρει μια κοπέλα που πρέπει να την εκπαιδεύσει κάποιος για περίπου δύο χρόνια για να αποκαλεί τον εαυτό της προγραμματιστή. Ταυτόχρονα, πιθανότατα δεν θα γίνει ούτως ή άλλως καλή ειδικός. Πιστεύετε ότι ο εργοδότης θα είναι ευχαριστημένος με μια τέτοια προοπτική; Και για 80.000 ρούβλια το μήνα; Αυτό το άτομο δεν θέλει να λάβει λιγότερα.
Θα συμβούλευα αυτό το κορίτσι να αποκτήσει εμπειρία σε μια δουλειά που θα πληρώσει 20.000-30.000 ρούβλια. Και μετά από 2-3 χρόνια επιτυχημένη δουλειάκαι σωροί ολοκληρωμένων έργων για ακρόαση για μια τόσο ακριβοπληρωμένη θέση. Διαφορετικά, δεν θα τα καταφέρει, ακόμα κι αν είναι πολύ ταλαντούχα.
Υπάρχουν πολλά μέρη με υψηλή αμοιβή όπου είναι υποχρεωτικό να έχετε πτυχίο κολεγίου. Ναι, συνήθως προσθέτουν σε αυτό την παρουσία εργασιακής εμπειρίας, δεξιοτήτων, προσωπικής ελκυστικότητας. Εάν ο εργοδότης είναι τόσο σκληρός στην επιλογή ενός υποψηφίου, τότε πιθανότατα υπάρχει μεγάλος ανταγωνισμός για μια θέση. Όμως η παρουσία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε αυτή την περίπτωση είναι υποχρεωτική.
Τέτοιες κενές θέσεις υπάρχουν, αλλά είναι λίγες. Δεν θα μείνετε χωρίς δουλειά χωρίς τριτοβάθμια εκπαίδευση. Επιπλέον, υπάρχουν πολλές θέσεις εργασίας που θα λάβετε ανάλογα με τις πωλήσεις, την εκτέλεση σχεδίου, τον αριθμό των έργων και άλλους δείκτες. Σε αυτή την περίπτωση, το να έχεις ανώτερη εκπαίδευση δεν θα σε βοηθήσει σε καμία περίπτωση. Μόνο η ικανότητα και η επιμέλειά σας θα σας βοηθήσουν να πάρετε περισσότερα από τα υπόλοιπα.
Επιπλέον, θα ήθελα να επισημάνω μια διεθνή μελέτη. Αναλύσαμε όλους τους δισεκατομμυριούχους του κόσμου με την ελπίδα να μάθουμε αν η επιτυχία τους κατά κάποιο τρόπο εξαρτάται από την παρουσία ή την απουσία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ως αποτέλεσμα, λάβαμε μια κατηγορηματική απάντηση. Η κατάστασή τους δεν εξαρτάται σε καμία περίπτωση από την εκπαίδευση. Σχετικά μιλώντας, οι μισοί από τους δισεκατομμυριούχους έχουν τριτοβάθμια εκπαίδευση και οι μισοί όχι.
Οι δεξιότητες που μαθαίνουμε με την πρώτη ματιά μπορεί να φαίνονται άχρηστες, αλλά στην πραγματικότητα είναι περιζήτητες στη ζωή. Εδώ είναι μια προσωπική άποψη
Δεν είναι πάντα δυνατό να αξιολογήσουμε ποιες δεξιότητες θα μας φανούν χρήσιμες στη ζωή. Πάντα πίστευα ότι η ζωή μου θα συνδεόταν με θετικές επιστήμες. Άλλα αντικείμενα δεν μου έδωσαν και λερώθηκα με αυτά κάτω από το ραβδί.
Εργάζομαι ως προγραμματιστής και έμπορος Διαδικτύου για περισσότερα από 3 χρόνια. Ποια γνώση μου ήταν πιο χρήσιμη στη δουλειά; αγγλική γλώσσα, Ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία.
Οι γλώσσες προγραμματισμού μοιάζουν πολύ με ξένες γλώσσες. Όλη η σύνταξη είναι γραμμένη στα αγγλικά. Πολλά σημαντικά έγγραφα είναι διαθέσιμα αποκλειστικά στα αγγλικά και ο μεταφραστής κάνει ελάχιστα για να βοηθήσει στην κατανόηση του κειμένου.
Στη δουλειά μου, συχνά πρέπει να δέχομαι, να επεξεργάζομαι ή να γράφω κείμενα ο ίδιος. Τα τεράστια προβλήματα μου στα σημεία στίξης και στην ορθογραφία, το σχετικά μικρό λεξιλόγιο και οι εκφράσεις εμποδίζουν την ανάπτυξή μου.
Αυτές οι εργασίες σχετίζονται περισσότερο με τις σχολικές δεξιότητες, αλλά μπορείτε επίσης να μάθετε πολλά στο ινστιτούτο που θα χρησιμοποιήσετε. Για παράδειγμα, εμπειρία στη διεύθυνση εργαστηριακές εργασίεςστη φυσική βοηθά στην καλύτερη δοκιμή νέων λύσεων.
Πόσα χρήματα ξοδεύουμε για την τριτοβάθμια εκπαίδευση; Ας υπολογίσουμε μαζί και μετά ας αποφασίσουμε αν θα αποδώσει ποτέ.
Η πρώτη περίπτωση που η εκπαίδευση πληρώνεται. Κοιτάμε το μέσο πανεπιστήμιο. Προετοιμάστε 100-120 χιλιάδες ρούβλια το χρόνο. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, η πληρωμή θα αυξηθεί κατά 10 τοις εκατό. Ο πληθωρισμός εκτινάσσει τις τιμές και σύμφωνα με τη σύμβαση, το 10% είναι μια αποδεκτή τιμή. Πρέπει να σπουδάσουμε κατά μέσο όρο 5 χρόνια. 600.000 ρούβλια όπως δεν συνέβη ποτέ.
Ακόμα κι αν δεν πληρώνουμε δίδακτρα, θα μπορούσαμε να δουλέψουμε αυτά τα 5 χρόνια, να αποκτήσουμε εμπειρία και να κερδίσουμε εισόδημα. ΣΤΟ μεγάλες πόλειςχωρίς εκπαίδευση, θα ξεκινήσετε με 20 χιλιάδες ρούβλια και μετά από 5-6 χρόνια, εάν είστε έτοιμοι να εργαστείτε, να βελτιώσετε τις εργασιακές σας δεξιότητες και να γίνετε ειδικός στον τομέα σας, τότε μπορείτε να υπολογίζετε σε 40-50 χιλιάδες ρούβλια το μήνα. Κατά μέσο όρο, 30 χιλιάδες ρούβλια - 360 χιλιάδες ετησίως, 1.860.000 ρούβλια. Ναι, θα μπορούσες να γίνεις εκατομμυριούχος! Και αν πληρώσετε επίσης για την εκπαίδευση, χάνετε 2.460.000 ρούβλια. Λυπούμαστε, αλλά αυτό είναι το κόστος ενός διαμερίσματος στα προάστια της Μόσχας.
Ναι, μπορείς να πεις ότι μπορείς να εργαστείς και να σπουδάσεις, αλλά είναι πολύ δύσκολο και θα επηρεάσει αρνητικά είτε την εκπαίδευσή σου είτε την εργασία σου. Σε κάθε περίπτωση, δεν θα μετρήσετε ένα τακτοποιημένο ποσό. Επιπλέον, από την εμπειρία της ζωής μου μπορώ να πω ότι ένας υποψήφιος με τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά χωρίς εμπειρία, δεν θα λάβει περισσότερα από 25-28 χιλιάδες ρούβλια, ενώ ένας ειδικός με πενταετή εργασιακή εμπειρία μπορεί να λάβει 50 χιλιάδες.
Δηλαδή, όχι μόνο χάνεις χρήματα, αλλά αποδεικνύεσαι και λιγότερο αμειβόμενος υπάλληλος. Η κατάσταση μπορεί να αλλάξει μόνο μετά από ένα χρόνο εργασίας από τότε που λάβατε την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αλλά μέχρι τώρα έχετε ήδη χάσει το διαμέρισμα.
Το καθήκον μας ήταν να είμαστε αντικειμενικοί κατά τη διάρκεια της διαμάχης. Προσπαθήσαμε να παραμερίσουμε τα συμφέροντα και των δύο πλευρών. Το πόσο πετύχαμε εξαρτάται από εσάς.
Ο καθένας πρέπει να αποφασίσει μόνος του αν χρειάζεται εκπαίδευση. Πάρτε μια απόφαση με βάση τη δική σας κατάσταση ζωής, φιλοδοξίες, διασυνδέσεις, ενδιαφέροντα. Το καθήκον μας ήταν μόνο να παρέχουμε τροφή για σκέψη. Θέλουμε να σε κάνουμε σωστή επιλογήκαι να μην απογοητευτείς από αυτόν αργότερα.
εύσωμος άνδρας 16 Φεβρουαρίου 2017 στις 6:11 μ.μΠρόσφατα είχα μια πολύ διασκεδαστική συζήτηση με έναν 17χρονο νεαρό άνδρα, η οποία ξεκίνησε με τη φράση του «Ο Μαρκ Ζάκερμπεργκ τα παράτησε και έγινε επιτυχημένος». Έβλεπα σε αυτόν την ίδια βλακεία και αφέλεια που είχα μέσα μου, με τη μόνη διαφορά ότι στα 17α γενέθλιά μου δεν υπήρχε Facebook και ο Μπιλ Γκέιτς ήταν ένα «άμαθο» και επιτυχημένο είδωλο. Εξήγησα επιμελώς στους γονείς μου ότι έκαναν εντελώς λάθος και ότι η επιτυχία μπορεί να επιτευχθεί χωρίς τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αυτοί με τη σειρά τους μου έβαλαν στο μυαλό ότι με δίπλωμα από καλό πανεπιστήμιο δεν θα έμενα ποτέ χωρίς δουλειά και τέτοια. Σε μια συζήτηση με έναν νεαρό άνδρα, πείστηκα ότι αυτό το θέμα εξακολουθεί να είναι επίκαιρο. Ελπίζω αυτό το κείμενο να βοηθήσει όλους τους 17χρονους «εγώ» που δεν μπορούν να καταλάβουν αν πρέπει να σπουδάσουν σε πανεπιστήμιο ή όχι.
Ετικέτες: τριτοβάθμια εκπαίδευση, πανεπιστήμιο, δίπλωμα, αυτοεκπαίδευση, κίνητρο
Η απάντηση στο ερώτημα "Είναι απαραίτητη η εκπαίδευση;" εξαρτάται από το τι σημαίνει ένα άτομο σε αυτή τη λέξη. Αν ένα μιλαμεσχετικά με ένα έγγραφο για την αποφοίτηση από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, τότε σε ορισμένες περιπτώσεις μπορείτε να το κάνετε χωρίς αυτό. Από μόνο του, ένα δίπλωμα δεν δίνει τίποτα και δεν πρέπει να είναι αυτοσκοπός. Αν όμως η εκπαίδευση νοείται ως η απόκτηση και βελτίωση της γνώσης, η διεύρυνση των οριζόντων και των επαγγελματικών δεξιοτήτων κάποιου, τότε είναι απαραίτητη για τη διαμόρφωση του ανθρώπου ως ανθρώπου.
Η εκπαίδευση είναι ένα σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που λαμβάνει ένα άτομο σε διαφορετικές περιόδους της ζωής του. Η διαδικασία της εκπαίδευσης ξεκινά από την παιδική ηλικία και μπορεί να συνεχιστεί σε όλη τη ζωή. Μπορείτε να αποκτήσετε γνώσεις σε εκπαιδευτικά ιδρύματα με τη βοήθεια δασκάλων ή να ασχοληθείτε με την αυτοεκπαίδευση. Το δικαίωμα στην εκπαίδευση κατοχυρώνεται στο Σύνταγμα, την Ευρωπαϊκή Σύμβαση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και άλλες νομικές πράξεις.
Προς την προγράμματα γενικής εκπαίδευσηςσχετίζομαι:
Η αυτοεκπαίδευση είναι ένα είδος εποικοδόμησης πάνω από το θεμέλιο της βασικής γνώσης που αποκτάται στο σχολείο ή στο κολέγιο. Το πρόγραμμα αυτοδιδασκαλίας αποτελείται μόνο από απαιτούμενο υλικόσύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες ενός συγκεκριμένου ατόμου.
Η αυτοαπόκτηση πρόσθετων γνώσεων, η κατοχή δεξιοτήτων και ικανοτήτων παρέχει πλήρη ελευθερία στην επιλογή πηγών πληροφοριών, καθώς και στον χρόνο που αφιερώνεται. Αυτή είναι η ομορφιά αυτού του είδους εκπαίδευσης.
Η εκπαίδευση ως μέρος της κοινωνικής κουλτούρας επιτελεί πολλές αλληλένδετες λειτουργίες:
Οι δυνατότητες κάθε κράτους και οι προοπτικές του περαιτέρω ανάπτυξηεξαρτώνται άμεσα από το επίπεδο των ηθικών, οικονομικών και πολιτιστικών σφαιρών. Η εκπαίδευση είναι θεμελιώδης παράγοντας στην αλληλεπίδραση μεταξύ των μελών της κοινωνίας, την ελκυστικότητα της χώρας στο σύνολό της.
Μιλώντας για τα οφέλη της εκπαίδευσης για την κοινωνία, είναι αδύνατο να υποτιμηθεί η σημασία της άμεσα για κάθε άτομο. Στον σύγχρονο κόσμο, η εκπαίδευση είναι ένας από τους κύριους αξιακούς προσανατολισμούς στην κοινωνία. Εκπαίδευση σημαίνει όχι μόνο απόκτηση επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων, αλλά και προσωπική ανάπτυξη. Ένα μορφωμένο άτομο έχει πολλά πλεονεκτήματα:
Επί του παρόντος, η εκπαίδευση δεν αποτελεί προτεραιότητα για την ελίτ, αλλά είναι διαθέσιμη σε όλους. Επομένως, ο καθένας από εμάς είναι ο κριτής της μοίρας του.
Χρειάζεστε ανώτερη εκπαίδευση για να αποκτήσετε επιτυχία και υλικό πλούτο; Σήμερα αυτό το ερώτημα μπορεί ήδη να χαρακτηριστεί ως ρητορικό. Ο εργοδότης απαιτεί δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ήδη από το δημοτικό, δάσκαλοι και γονείς μιλούν για τη σημασία της φοίτησης σε πανεπιστήμιο. Ταυτόχρονα, όλοι γνωρίζουν ότι ένα δίπλωμα δεν εγγυάται καθόλου απασχόληση σε καλή θέση και υπάρχουν πολλοί τρόποι αυτοπραγμάτωσης και επαγγελματικής ανάπτυξης στον σύγχρονο κόσμο, ακόμη και χωρίς αυτό. Επιπλέον, όλοι έχουν πολλές επιτυχημένες και αξιοπρεπώς κερδισμένες γνωριμίες χωρίς εκπαίδευση. Μήπως τότε δεν αξίζει να ξοδέψετε τα ανεκτίμητα χρόνια νιότης και σημαντικά κεφάλαια για να αποκτήσετε το πολυπόθητο δίπλωμα;
Μια ανάλυση έρευνας που διεξήχθη μεταξύ Ρώσων δείχνει ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση εκτιμάται ιδιαίτερα σήμερα. Έτσι, έως και το 74% των ερωτηθέντων είναι σίγουροι ότι είναι απαραίτητο. Παράλληλα, το 24% θεωρεί προτεραιότητα την πρόωρη απασχόληση των νέων.
Περίπου το 67% των Ρώσων είναι έτοιμοι να επενδύσουν σοβαρά στην εκπαίδευση των παιδιών και των εγγονιών τους. Επιπλέον, μόνο το 57% των ηλικιωμένων συμφωνεί να αποταμιεύει για χάρη των μελλοντικών απογόνων.
Οι νέοι, αντίθετα, είναι πιο αποφασισμένοι - έως και το 80% είναι ακράδαντα πεπεισμένοι για τα οφέλη της εκπαίδευσης.
Είναι ενδιαφέρον ότι στα μάτια της πλειοψηφίας των ερωτηθέντων, η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν είναι μόνο μια ευκαιρία για υλική ευημερία, αλλά και μια πορεία προς την αυτοβελτίωση. Αυτό υποδηλώνει ότι ο πληθυσμός μας θεωρεί σημαντική την πνευματική ανάπτυξη και ανάπτυξη ενός ατόμου.
Μεταξύ αυτού του ίδιου 26% των ανθρώπων που είναι δύσπιστοι για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, πολλοί επικαλούνται τα ακόλουθα επιχειρήματα.
Είναι καλό αν ο απόφοιτος παίρνει τον προϋπολογισμό και δεν πληρώνει για την εκπαίδευση, διαφορετικά η οικογένεια θα αντιμετωπίσει σοβαρό κόστος.
Γιατί χρειάζεστε μια τριτοβάθμια εκπαίδευση, αν μπορείτε να πάτε αμέσως στη δουλειά. Ο καθενας νέος άνδραςΘέλω να αρχίσω να κερδίζω και να αποκτήσω ανεξαρτησία από τους γονείς μου το συντομότερο δυνατό, και να μην περιμένω 4-5 χρόνια, πασπαλίζοντας τα σχολικά βιβλία.
Η τριτοβάθμια εκπαίδευση περιλαμβάνει τη μελέτη πολλών περιττών και αδιάφορων θεμάτων που δεν θα είναι ποτέ χρήσιμα στο μέλλον.
Στην εποχή μας έχει αυξηθεί ο αριθμός των λεγόμενων εμπορικών ιδρυμάτων. Οι χαμηλές βαθμολογίες επιτυχίας αντιστοιχούν στην ποιότητα της εκπαίδευσης. Τα προσόντα των εκπαιδευτικών σε τέτοια ιδρύματα αφήνουν επίσης πολλά να είναι επιθυμητά.
Σε αντίθεση με τις τεχνικές σχολές και τα κολέγια που παρέχουν ειδικότητες εργασίας, το πανεπιστήμιο παρέχει μόνο θεωρητικές γνώσεις στον τομέα του επαγγέλματος.
Κανείς δεν μπορεί να πει με απόλυτη βεβαιότητα ότι έχοντας λάβει ένα πολυαναμενόμενο δίπλωμα, θα μπορέσει να αποκτήσει μια αριστοκρατική δουλειά στην ειδικότητά του.
Με την πρώτη ματιά, είναι δύσκολο να διαφωνήσεις με πολλές δηλώσεις, γιατί το πανεπιστήμιο πραγματικά δεν δίνει καμία ειδικότητα εργασίαςδεν διδάσκει πώς να κερδίζεις χρήματα ή να χτίζεις τη δική του επιχείρηση. Αλλά γιατί, λοιπόν, τόσοι πολλοί μαθητές κάθονται σε ζευγάρια, παραδίδουν εργασίες, τεστ, εργαστήριο και διατριβές; Ίσως στην πραγματικότητα ο αγώνας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση αφαιρεί επιπλέον 4-5 χρόνια νιότης, μετά από τα οποία πρέπει να πας σε χαμηλότερη θέση και να πάρεις μια δεκάρα, αντί να πας αμέσως στη δουλειά και να γίνεις πλούσιος και επιτυχημένος.
Φυσικά, μεταξύ εκείνων που δεν έχουν αποφοιτήσει από πανεπιστήμια υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που έχουν λάβει θέση από κάθε άποψη, επομένως δεν έχει νόημα να υποστηρίζουμε ότι η κατοχή ανώτερης εκπαίδευσης είναι απολύτως απαραίτητη. Ωστόσο, υπάρχουν πολλοί καλοί λόγοι για να συνεχίσετε να εγγραφείτε σε ένα πανεπιστήμιο.
Δεν χρειάζεται πανεπιστήμιο για να κρατάει ο μαθητής τύπους, σταθερές και θεωρήματα στο κεφάλι του. Θα πρέπει να σας διδάξει να σκέφτεστε, να κατανοείτε και να μην φοβάστε εντελώς νέα καθήκοντα και ακραίες καταστάσεις. Ένα άτομο με τριτοβάθμια εκπαίδευση λαμβάνει ορισμένες δεξιότητες και έναν χάρτη τέτοιας ανθρώπινης γνώσης που του επιτρέπει να αποδεχτεί διαισθητικά σωστή λύση. Αυτή είναι η πραγματική αξία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, και όχι με την παρουσία εγκυκλοπαιδικής πολυμάθειας.
Ο νεαρός πτυχιούχος έχει έναν ευέλικτο και ισχυρό εγκέφαλο που μπορεί να μάθει γρήγορα. Αυτή η συνεδρία το αποδεικνύει ξεκάθαρα! Αλλά η εκπαίδευση είναι επίσης πολύ χρήσιμη για τους ηλικιωμένους. Κατακτώντας νέες πληροφορίες, ένα άτομο κάνει τον εγκέφαλο να λειτουργεί και δεν τον αφήνει να γεράσει. Πράγματι, μορφωμένοι και διαβασμένοι άνθρωποιμην χάνετε τη διανοητική διαύγεια και έχετε εξαιρετική μνήμη.
Ο χρόνος της μελέτης είναι μια μεγάλη ευκαιρία για να αποκτήσετε χρήσιμες επαφές, που είναι απαραίτητες στην εποχή μας.
Όλα συμβαίνουν στη ζωή. Συχνά, ακόμη και αν υπάρχει μια αξιοπρεπής δουλειά, δεν θα λειτουργήσει χωρίς μια εξειδικευμένη τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Οποιοσδήποτε διευθυντής, προσλαμβάνοντας έναν υπάλληλο, προετοιμάζεται για το γεγονός ότι θα πρέπει να εκπαιδευτεί και να επανεκπαιδευτεί, να εισαχθεί στην πραγματικότητα μιας συγκεκριμένης επιχείρησης. Και δεν έχει σημασία αν είναι ένας κόκκινος διπλωματούχος ή απλώς ένας έξυπνος άνθρωπος. Ωστόσο, η «κρούστα» θα εξακολουθεί να είναι ένα μεγάλο συν υπέρ του αιτούντος.
Τα φοιτητικά χρόνια είναι οι πιο έντονες εντυπώσεις και αναμνήσεις. Θα μείνουν για μια ζωή. Είναι η εποχή που οι νέοι όχι μόνο μαθαίνουν την ανεξαρτησία, αλλά και ερωτεύονται, περπατούν, διασκεδάζουν, δημιουργούν δυνατές φιλίες. Το να λείπουν όλα αυτά είναι απλά άσκοπο!
Πολλοί, παίρνοντας εκπαίδευση, δεν σταματούν εκεί και συνεχίζουν να αναπτύσσονται και να βελτιώνονται σε όλη τους τη ζωή. Τέτοιοι άνθρωποι συχνά γίνονται επιτυχημένοι. Το κύριο πράγμα εδώ είναι ότι η εκπαίδευση πρέπει να γίνει μέσο και όχι αυτοσκοπός. Αν κάποιος δεν θέλει να σπουδάσει, γιατί να τον αναγκάσει; Ίσως σε κάποιον αρέσει η δουλειά ενός συγκολλητή, τότε είναι αγαπητός σε ένα επαγγελματικό σχολείο, όπου θα του διδάξουν την τέχνη και θα του δώσουν ένα αξιοπρεπές και υψηλά αμειβόμενη εργασία. Και για όσους ονειρεύονται την υποκριτική, είναι καλύτερο να ακούσουν την καρδιά σας και να κατανοήσουν με τόλμη τα βασικά της τέχνης. Διαφορετικά, είναι απίθανο να βγει καλός ειδικόςσε άλλη περιοχή. Πόσο συχνά μπορείτε να συναντήσετε όσους έχουν σπουδάσει για 5 χρόνια στο ινστιτούτο για μια ειδικότητα που δεν είναι ενδιαφέρουσα για τον εαυτό τους, αλλά δεν θέλει να εργαστεί και δεν μπορεί!
Γίνε κι εσύ κάποιος που το εγκατέλειψε ο καλύτερος τρόπος. Δεν μπορείς να εμπιστευτείς ένα τέτοιο άτομο. Ποιος εργοδότης θα ήθελε να έχει έναν υπάλληλο που δεν έχει συνηθίσει να κάνει τα πράγματα.
Επομένως, πιο συχνά οι πιο επιτυχημένοι μαθητές είναι εκείνοι που:
Συχνά στην εποχή μας, οι αγγελίες εργασίας περιέχουν την απαίτηση για την υποχρεωτική παρουσία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Είναι κατανοητό όταν μιλάμε για ειδικούς όπως γιατρούς, δάσκαλους, μηχανικούς, δικηγόρους κ.λπ. Γιατί όμως ένας εργοδότης θα χρειαζόταν έναν πωλητή με σπουδές, έναν γραμματέα ή ακόμα και έναν φύλακα; 
Συχνά θέλει να είναι σίγουρος ότι προσλαμβάνει ένα άτομο που τουλάχιστον ξέρει πώς να επικοινωνεί με τους ανθρώπους και να διατηρεί τον εαυτό του εντός των ορίων της ευπρέπειας. Και δεν χρειάζεται σχεδόν καθόλου την ίδια την κρούστα.
Είναι εύκολο να το ελέγξετε στο τηλέφωνο. Αρκεί να τηλεφωνήσετε στην αγγελία και να ρωτήσετε αν χρειάζεστε δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πιθανότατα, θα σας πουν ότι είναι επιθυμητό, αλλά όχι απαραίτητο.
Η ψυχολογία θα τα εξηγήσει όλα εδώ. Κάνοντας τη σωστή ερώτηση, θα δείξετε τον εαυτό σας ως ικανό και έξυπνο άτομο που ειλικρινά δεν καταλαβαίνει πώς η τριτοβάθμια εκπαίδευση μπορεί να είναι χρήσιμη στην εκτέλεση των εργασιακών καθηκόντων.
Αλλά γιατί, τότε, παρουσιάζονται τέτοιες απαιτήσεις στους αιτούντες; Τις περισσότερες φορές, αυτό είναι απαραίτητο για να τρομάξει μια ανεπιθύμητη ομάδα που θέλει να πάρει μια κενή θέση.
Για να καταλάβουμε ευκολότερα τα κίνητρα του εργοδότη, αρκεί να ακούσουμε τη γνώμη ενός από αυτούς.
Η Έλενα, η οποία είναι επικεφαλής ενός τμήματος μιας από τις μεγάλες εταιρείες στη Μόσχα, έπρεπε να προσλάβει προσωπικό περισσότερες από μία φορές: «Υπάρχουν τέτοιοι επαγγελματικοί τομείς στους οποίους δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς τριτοβάθμια εκπαίδευση σε καμία περίπτωση - γιατροί, μηχανικοί, δάσκαλοι . .. Το εμπόριο δεν απαιτεί «πύργο», αλλά όταν επιλέγω υπαλλήλους για το τμήμα μου, προτιμώ τους πιστοποιημένους υποψηφίους. Γιατί; Ως εργοδότης χρειάζομαι πρώτα απ' όλα ικανούς, ικανούς να επικοινωνώ και να σκέφτομαι ανθρώπους. Χωρίς εκπαίδευση, είμαι έτοιμος να προσλάβω μόνο ένα άτομο με «φλεγόμενα μάτια» και εμπειρία».
Οι εργοδότες είναι βέβαιοι ότι ένα άτομο που έχει αποφοιτήσει από πανεπιστήμιο είναι σε θέση να εργαστεί, έχει ευρεία προοπτική και είναι σε θέση να αναλύσει πληροφορίες.
Τι είδους εκπαίδευση να έχετε - ο καθένας αποφασίζει μόνος του. Και παρόλο που δεν είναι μια ακραία αναγκαιότητα ή εγγύηση επιτυχίας στη ζωή, αλλά μαζί της μια επαγγελματική πορεία, και μονοπάτι ζωήςμπορεί να γίνει πολύ πιο εύκολο.
