অল্পবয়সী স্কুলছাত্রদের জন্য নড়বড়ে বা রোল অধ্যয়ন করা অস্বাভাবিক নয়, কারণ তারা খুব ধীরে পড়ে। কম গতিতথ্য প্রাপ্তি সমগ্র কাজের গতিকে প্রভাবিত করে। ফলস্বরূপ, শিশুটি একটি পাঠ্যপুস্তকের উপর দীর্ঘ সময়ের জন্য বসে থাকে এবং একাডেমিক কর্মক্ষমতা "সন্তোষজনক" চিহ্নে থাকে।
কীভাবে একটি শিশুকে দ্রুত পড়তে শেখানো যায় এবং একই সাথে তারা যা পড়ে সে সম্পর্কে সচেতন হন (নিবন্ধে আরও :)? এটা কি নিশ্চিত করা সম্ভব যে পড়া একটি জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া হয়ে ওঠে যা প্রচুর নতুন তথ্য প্রদান করে এবং অক্ষর এবং সিলেবলের "মূর্খ" পড়া হয়ে ওঠে না? আমরা আপনাকে বলব যে কীভাবে একজন শিক্ষার্থীকে দ্রুত পড়া শেখানো যায় এবং পাঠের প্রকৃত অর্থ হারাবেন না। আমরা দ্রুত পড়ি, কিন্তু গুণগতভাবে এবং চিন্তাশীলভাবে।
একটি শিশুকে কেবল পড়তে শেখানো নয়, সে যা পড়েছে তা সম্পর্কে সচেতন হওয়াও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।গতি পাঠের ক্লাসিক পদ্ধতি সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে, আমরা জোর দিই যে এর ভিত্তি হল অভ্যন্তরীণ উচ্চারণের সম্পূর্ণ প্রত্যাখ্যান। এই কৌশলটি অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত নয়। এটি 10-12 বছরের আগে শুরু করা উচিত নয়। এই বয়সের আগে, শিশুরা কথা বলার সময় একই গতিতে পড়া তথ্যগুলি আরও ভালভাবে শোষণ করে।
পিতামাতা এবং শিক্ষাবিদরা এখনও নিজেদের জন্য অনেকগুলি দরকারী নীতি এবং কৌশল শিখতে পারেন যা এই পদ্ধতিতে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। 5-7 বছর বয়সে একটি শিশুর মস্তিষ্কের সম্পূর্ণ প্রকাশ এবং উন্নতির জন্য সমস্ত সম্ভাবনা রয়েছে - সম্মানিত স্কুলের অনেক শিক্ষক এই বিষয়ে কথা বলেন: জাইতসেভ, মন্টেসরি এবং গ্লেন ডোমান। এই সমস্ত স্কুলগুলি এই বয়সে (প্রায় 6 বছর বয়সী) বাচ্চাদের পড়তে শেখাতে শুরু করে, পুরো বিশ্বে পরিচিত শুধুমাত্র একটি ওয়াল্ডর্ফ স্কুল এই প্রক্রিয়াটি একটু পরে শুরু করে।
সমস্ত শিক্ষক একটি বিষয়ের সাথে একমত: পড়তে শেখা একটি স্বেচ্ছাসেবী প্রক্রিয়া। আপনি একটি শিশুকে তাদের ইচ্ছার বিরুদ্ধে পড়তে বাধ্য করতে পারবেন না। অভিভাবকরা গেম ব্যবহার করে একটি নতুন দক্ষতা আয়ত্ত করার জন্য শিশুকে অভ্যন্তরীণ শক্তি খুঁজে পেতে সাহায্য করতে পারেন।
প্রিয় পাঠক!
এই নিবন্ধটি আপনার প্রশ্নের সমাধান করার সাধারণ উপায় সম্পর্কে কথা বলে, কিন্তু প্রতিটি ক্ষেত্রেই অনন্য! আপনি যদি আপনার নির্দিষ্ট সমস্যাটি কীভাবে সমাধান করবেন তা জানতে চান - আপনার প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। এটা দ্রুত এবং বিনামূল্যে!
আজ দোকানের তাকগুলিতে পড়তে শেখার জন্য ম্যানুয়ালগুলির একটি বিশাল পরিসর রয়েছে। মা এবং বাবা, অবশ্যই, অক্ষর শেখার মাধ্যমে এই প্রক্রিয়াটি শুরু করেন, যার জন্য তারা সর্বাধিক বর্ণমালা কেনেন বিভিন্ন ধরনের: কথা বলা বই এবং পোস্টার, কিউব, পাজল এবং আরও অনেক কিছু।
বর্ণমালা ছোট বাচ্চাদের সাহায্যে আসে
সমস্ত পিতামাতার জন্য লক্ষ্যটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, তবে এটি মনে রাখা উচিত যে আপনাকে এখনই শেখাতে হবে যাতে আপনাকে পরে পুনরায় শিখতে না হয়। প্রায়শই, এটি না জেনে, প্রাপ্তবয়স্করা ভুল পদ্ধতি ব্যবহার করে শেখায়, যা শেষ পর্যন্ত শিশুর মাথায় বিভ্রান্তি তৈরি করে, যা ভুলের দিকে পরিচালিত করে।
অভিভাবকত্বের সবচেয়ে সাধারণ ভুল
- বর্ণের উচ্চারণ, শব্দ নয়। অক্ষরগুলির বর্ণানুক্রমিক রূপগুলিকে নাম দেওয়া একটি ভুল: PE, ER, KA৷ সঠিক শিক্ষার জন্য, তাদের সংক্ষিপ্ত উচ্চারণ প্রয়োজন: P, R, K। একটি ভুল শুরুর ফলে পরবর্তীতে, যৌগকরণের সময়, শিশুর সিলেবল গঠনে সমস্যা হবে। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, তিনি শব্দটি সনাক্ত করতে সক্ষম হবেন না: PEAPEA। এইভাবে, শিশুটি পড়ার এবং বোঝার অলৌকিক ঘটনাটি দেখতে পারে না, যার অর্থ প্রক্রিয়াটি নিজেই তার জন্য একেবারেই আগ্রহহীন হয়ে উঠবে।
- অক্ষরগুলিকে সিলেবলে একত্রিত করতে এবং শব্দ পড়তে ভুল শেখা। নিম্নলিখিত পদ্ধতি ভুল হবে:
- আমরা বলি: P এবং A হবে PA;
- বানান: B, A, B, A;
- শুধুমাত্র এক নজরে শব্দের বিশ্লেষণ এবং টেক্সটটি বিবেচনায় না নিয়ে এর পুনরুত্পাদন।
সঠিকভাবে পড়তে শেখা
দ্বিতীয়টি উচ্চারণের আগে আপনার শিশুকে প্রথম শব্দটি টানতে শেখানো উচিত - উদাহরণস্বরূপ, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA। আপনার সন্তানকে এইভাবে শেখানোর মাধ্যমে, আপনি অনেক দ্রুত শেখার ক্ষেত্রে ইতিবাচক পরিবর্তন দেখতে পাবেন।
পড়ার দক্ষতা ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত সঠিক উচ্চারণশব্দ
খুব প্রায়ই, পড়া এবং লেখার ব্যাধিগুলি শিশুর উচ্চারণ বেসে তাদের ভিত্তি নেয়। বাচ্চাটি ভুলভাবে শব্দ উচ্চারণ করে, যা ভবিষ্যতে পড়ার উপর প্রভাব ফেলে। আমরা আপনাকে 5 বছর বয়স থেকে একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে দেখা শুরু করার পরামর্শ দিই এবং বক্তৃতা নিজে থেকে প্রতিষ্ঠিত না হওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করবেন না।
প্রথম শ্রেণীতে ক্লাস
বিখ্যাত অধ্যাপক আই.পি. ফেডোরেঙ্কো পড়া শেখানোর নিজস্ব পদ্ধতি তৈরি করেছিলেন, প্রধান নীতিযা হল যে আপনি একটি বইয়ের জন্য কতটা সময় ব্যয় করেন তা গুরুত্বপূর্ণ নয়, তবে আপনি কত ঘন ঘন এবং নিয়মিত অধ্যয়ন করেন।
আপনি দীর্ঘ সেশনগুলি ক্লান্ত না করেও স্বয়ংক্রিয়তার স্তরে কিছু করতে শিখতে পারেন। সমস্ত ব্যায়াম স্বল্পমেয়াদী হওয়া উচিত, তবে নিয়মিত ফ্রিকোয়েন্সি সহ করা উচিত।
অনেক বাবা-মা, অজান্তেই, সন্তানের পড়তে শেখার ইচ্ছার চাকায় একটি স্পোক রাখেন। অনেক পরিবারে, পরিস্থিতি একই: "টেবিলে বসুন, এখানে আপনার জন্য একটি বই আছে, প্রথম রূপকথার গল্প পড়ুন এবং যতক্ষণ না আপনি শেষ করবেন, টেবিলটি ছেড়ে যাবেন না।" প্রথম শ্রেণীতে পড়া একজন শিশুর পড়ার গতি খুবই কম এবং তাই একটি ছোট গল্প পড়তে তার অন্তত এক ঘন্টা সময় লাগবে। এই সময়ে, তিনি মানসিক পরিশ্রম থেকে খুব ক্লান্ত হবেন। বাবা-মায়েরা এই পন্থা অবলম্বন করে সন্তানের পড়ার ইচ্ছা মেরে ফেলে। আরো মৃদু এবং কার্যকর পদ্ধতিএকই পাঠ্যের উপর কাজ করা হল এটির একটি অংশ কাজ, 5-10 মিনিটের জন্য। তারপরে এই প্রচেষ্টাগুলি দিনে আরও দুইবার পুনরাবৃত্তি হয়।
যে শিশুরা পড়তে বাধ্য হয় তারা সাধারণত সাহিত্যের প্রতি আগ্রহ হারিয়ে ফেলে।
যখন একটি শিশু আনন্দ ছাড়াই একটি বইয়ের কাছে বসে, তখন এই ক্ষেত্রে একটি মৃদু পড়ার পদ্ধতি ব্যবহার করা গুরুত্বপূর্ণ। এই পদ্ধতিতে, এক বা দুই লাইন পড়ার মধ্যে, শিশু একটি ছোট বিরতি পায়।
তুলনা করার জন্য, কেউ একটি ফিল্মস্ট্রিপ থেকে স্লাইড দেখার কল্পনা করতে পারেন। প্রথম ফ্রেমে, শিশুটি 2 লাইন পড়ে, তারপর ছবি অধ্যয়ন করে এবং বিশ্রাম নেয়। তারপরে আমরা পরবর্তী স্লাইডে সুইচ করি এবং কাজটি পুনরাবৃত্তি করি।
বিস্তৃত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা শিক্ষকদের বিভিন্ন প্রয়োগ করার অনুমতি দেয় কার্যকর পদ্ধতিপড়তে শেখার জন্য, যা বাড়িতে ব্যবহার করা যেতে পারে। নিচে তাদের কিছু উদাহরণ দেওয়া হল।
অনুশীলন
পাঠ্যক্রমের গতি পড়ার টেবিল
AT এই সেটসিলেবলের একটি তালিকা রয়েছে যা একটি পাঠের সেশনে বহুবার পুনরাবৃত্তি হয়। সিলেবল অনুশীলনের এই পদ্ধতিটি উচ্চারণযন্ত্রকে প্রশিক্ষণ দেয়। প্রথমত, শিশুরা ধীরে ধীরে টেবিলের একটি লাইন পড়ে (কোরাসে), তারপরে কিছুটা দ্রুত গতিতে, এবং শেষবারের মতো - জিভ টুইস্টারের মতো। একটি পাঠের সময়, এক থেকে তিনটি লাইন কাজ করা হয়।
সিলেবিক ট্যাবলেট ব্যবহার শিশুকে আরও দ্রুত শব্দের সংমিশ্রণ মনে রাখতে সাহায্য করে।
এই জাতীয় সিলেবল টেবিলগুলি অধ্যয়ন করার মাধ্যমে, শিশুরা সেই নীতিটি বুঝতে শুরু করে যার দ্বারা তারা নির্মিত হয়েছে, তাদের পক্ষে নেভিগেট করা এবং প্রয়োজনীয় সিলেবলটি খুঁজে পাওয়া সহজ। সময়ের সাথে সাথে, শিশুরা বুঝতে পারে কিভাবে উল্লম্ব এবং অনুভূমিক রেখার সংযোগস্থলে একটি উচ্চারণ দ্রুত খুঁজে পাওয়া যায়। স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের সংমিশ্রণ তাদের কাছে শব্দ-অক্ষর সিস্টেমের দৃষ্টিকোণ থেকে স্পষ্ট হয়ে ওঠে, ভবিষ্যতে সামগ্রিকভাবে শব্দগুলি উপলব্ধি করা সহজ হয়ে যায়।
খোলা সিলেবল অবশ্যই অনুভূমিক এবং উল্লম্বভাবে পড়তে হবে (আরো বিশদ নিবন্ধে:)। টেবিলে পড়ার নীতিটি দ্বিগুণ। অনুভূমিক রেখাগুলি বিভিন্ন স্বরবর্ণের বৈচিত্র সহ একই ব্যঞ্জনবর্ণ প্রদর্শন করে। ব্যঞ্জনবর্ণটি একটি স্বরধ্বনিতে একটি মসৃণ রূপান্তর সহ দীর্ঘস্থায়ীভাবে পড়া হয়। উল্লম্ব লাইনে, স্বরবর্ণ একই থাকে, কিন্তু ব্যঞ্জনবর্ণ পরিবর্তিত হয়।
পাঠ্যের কোরাল উচ্চারণ
তারা পাঠের শুরুতে উচ্চারণযন্ত্রকে প্রশিক্ষণ দেয় এবং মাঝখানে তারা অতিরিক্ত ক্লান্তি দূর করে। শীটে, যা প্রতিটি ছাত্রকে জারি করা হয়, অনেকগুলি জিহ্বা টুইস্টার দেওয়া হয়। প্রথম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা তাদের পছন্দের বা পাঠের বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত একটি জিভ টুইস্টার তৈরি করতে বেছে নিতে পারে। ফিসফিসিং জিভ টুইস্টারও আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতির জন্য একটি চমৎকার ব্যায়াম।
আর্টিকুলেশন ব্যায়াম সম্পাদন করা কথার স্বচ্ছতা উন্নত করে এবং দ্রুত পাঠে সহায়তা করে।
ব্যাপক পঠন প্রোগ্রাম
- যা লেখা হয়েছিল তার পুনরাবৃত্তি;
- মধ্যে পড়া দ্রুত ছন্দকঠিন উচ্ছরন;
- অভিব্যক্তি সহ অপরিচিত পাঠ্য পড়ার ধারাবাহিকতা।
প্রোগ্রামের সমস্ত পয়েন্টের যৌথ বাস্তবায়ন, খুব জোরে নয় উচ্চারণ। প্রত্যেকের নিজস্ব গতি আছে। আচরণের স্কিমটি নিম্নরূপ:
গল্প/গল্পের প্রথম অংশের পঠিত এবং সচেতন বিষয়বস্তু পরের অংশের আন্ডারটোনে কোরাল রিডিং দিয়ে চলতে থাকে। টাস্কটি 1 মিনিট স্থায়ী হয়, যার পরে প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি চিহ্ন তৈরি করে যে সে কোন জায়গায় পড়েছে। তারপরে টাস্কটি একই প্যাসেজের সাথে পুনরাবৃত্তি করা হয়, নতুন শব্দটিও নোট করা হয় এবং ফলাফলগুলি তুলনা করা হয়। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, দ্বিতীয়বার দেখায় যে শব্দ পড়ার সংখ্যা বেড়েছে। এই সংখ্যা বৃদ্ধি শিশুদের মধ্যে একটি ইতিবাচক মনোভাব তৈরি করে এবং তারা নতুন সাফল্য অর্জন করতে চায়। আমরা আপনাকে পড়ার গতি পরিবর্তন করতে এবং এটিকে একটি জিহ্বা টুইস্টার হিসাবে পড়ার পরামর্শ দিই, যা উচ্চারণযন্ত্রের বিকাশ ঘটাবে।
অনুশীলনের তৃতীয় অংশটি নিম্নরূপ: একটি পরিচিত পাঠ্য অভিব্যক্তি সহ ধীর গতিতে পড়া হয়। শিশুরা যখন অপরিচিত অংশে পৌঁছায় তখন তাদের পড়ার গতি বেড়ে যায়। আপনাকে এক বা দুই লাইন পড়তে হবে। সময়ের সাথে সাথে, লাইনের সংখ্যা বাড়াতে হবে। আপনি লক্ষ্য করবেন যে পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণের কয়েক সপ্তাহ পরে, শিশু একটি স্পষ্ট অগ্রগতি লক্ষ্য করবে।
প্রশিক্ষণে, শিশুর জন্য অনুশীলনের ক্রম এবং সহজতা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
ব্যায়াম বিকল্প
- টাস্ক "থ্রো-সেরিফ"। ব্যায়াম করার সময়, শিক্ষার্থীদের হাতের তালু হাঁটুতে থাকে। এটি শিক্ষকের শব্দ দিয়ে শুরু হয়: "নিক্ষেপ করুন!" এই আদেশ শুনে, শিশুরা বই থেকে পাঠ্য পড়তে শুরু করে। তখন শিক্ষক বলেন, "সেরিফ!" এখন বিশ্রামের সময়। শিশুরা তাদের চোখ বন্ধ করে, কিন্তু তাদের হাত সবসময় হাঁটুতে থাকে। আবার "থ্রো" কমান্ডটি শুনে, শিক্ষার্থীরা যেখানে থামে সেখানে লাইনটি সন্ধান করে এবং পড়া চালিয়ে যায়। ব্যায়ামের সময়কাল প্রায় 5 মিনিট। এই প্রশিক্ষণের জন্য ধন্যবাদ, শিশুরা পাঠ্যে ভিজ্যুয়াল অভিযোজন শিখে।
- টাস্ক "টাগবোট"। এই অনুশীলনের উদ্দেশ্য হল পড়ার গতি পরিবর্তন করার ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ করা। প্রথম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের সাথে একসাথে পাঠ্যটি পড়ে। শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জন্য সুবিধাজনক এমন একটি গতি চয়ন করেন এবং শিক্ষার্থীদের তা ধরে রাখার চেষ্টা করা উচিত। তারপরে শিক্ষক "নিজের কাছে" পড়ার দিকে এগিয়ে যান, যা বাচ্চারা পুনরাবৃত্তি করে। অল্প সময়ের পরে, শিক্ষক আবার জোরে জোরে পড়তে শুরু করেন এবং বাচ্চাদের, সঠিক গতিতে, তার সাথে একই জিনিস পড়া উচিত। জোড়ায় জোড়ায় এই ব্যায়াম করে আপনি আপনার পড়ার মাত্রা বাড়াতে পারেন। একটি ভাল পড়ার ছাত্র "নিজের কাছে" পড়ে এবং একই সাথে তার আঙুলটি লাইন বরাবর চালায়। প্রতিবেশী জোরে জোরে পড়ে, অংশীদারের আঙুলের দিকে মনোযোগ দেয়। দ্বিতীয় ছাত্রের কাজ হল একটি শক্তিশালী অংশীদারের পড়ার সাথে তাল মিলিয়ে চলা, যা ভবিষ্যতে পড়ার গতি বাড়াতে হবে।
- একটি আত্মার সঙ্গী খুঁজুন. স্কুলছাত্রীদের কাজ হবে শব্দের দ্বিতীয়ার্ধের জন্য টেবিলে অনুসন্ধান করা:
8 বছরের বেশি বয়সী শিশুদের জন্য প্রোগ্রাম
- টেক্সট শব্দের জন্য অনুসন্ধান করুন. বরাদ্দকৃত সময়ে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই একটি নির্দিষ্ট অক্ষর দিয়ে শুরু হওয়া শব্দ খুঁজে বের করতে হবে। স্পিড রিডিংয়ের কৌশল শেখানোর সময় আরও কঠিন বিকল্প হল পাঠ্যে একটি নির্দিষ্ট লাইন অনুসন্ধান করা। এই ধরনের কার্যকলাপ উল্লম্ব দিকে চাক্ষুষ অনুসন্ধান উন্নত করতে সাহায্য করে। শিক্ষক লাইনটি পড়তে শুরু করেন, এবং শিশুদের অবশ্যই পাঠ্যটিতে এটি খুঁজে বের করতে হবে এবং ধারাবাহিকতা পড়তে হবে।
- অনুপস্থিত অক্ষর সন্নিবেশ করান। প্রস্তাবিত পাঠ্যটিতে কিছু অক্ষর অনুপস্থিত। কত? বাচ্চাদের প্রস্তুতির স্তরের উপর নির্ভর করে। বর্ণের পরিবর্তে পিরিয়ড বা স্পেস থাকতে পারে। এই ধরনের ব্যায়াম পড়ার গতি বাড়াতে সাহায্য করে, সেইসাথে অক্ষরগুলিকে শব্দে একত্রিত করতে সাহায্য করে। শিশুটি প্রাথমিক এবং চূড়ান্ত অক্ষরগুলির সাথে সম্পর্ক স্থাপন করে, তাদের বিশ্লেষণ করে এবং একটি সম্পূর্ণ শব্দ তৈরি করে। সঠিক শব্দটি সঠিকভাবে নির্বাচন করার জন্য শিশুরা পাঠ্যটি একটু এগিয়ে পড়তে শেখে এবং এই দক্ষতাটি সাধারণত ভালভাবে পড়া শিশুদের মধ্যে তৈরি হয়। 8 বছরের বেশি বয়সী শিশুদের জন্য অনুশীলনের একটি সহজ সংস্করণ অনুপস্থিত সমাপ্তি সহ একটি পাঠ্য। যেমন: Veche... step... into the city...। আমরা সরে গেছি… পথ ধরে… গ্যারেজের মাঝখানে… এবং মনে মনে… ছোট… কিটি… ইত্যাদি।
- গেমটি "লুকান এবং সন্ধান করুন"। শিক্ষক এলোমেলোভাবে পাঠ্য থেকে একটি লাইন পড়তে শুরু করেন। ছাত্রদের অবশ্যই দ্রুত নিজেদের অভিমুখী করতে হবে, এই স্থানটি খুঁজে বের করতে হবে এবং একসাথে পড়া চালিয়ে যেতে হবে।
- "একটি ত্রুটি সহ শব্দ" অনুশীলন করুন। পড়ার সময় শিক্ষক শব্দে ভুল করেন। বাচ্চাদের ভুল সংশোধন করা সবসময়ই আকর্ষণীয়, কারণ এইভাবে তাদের কর্তৃত্ব বৃদ্ধি পায়, সেইসাথে আত্মবিশ্বাসও বৃদ্ধি পায়।
- পড়ার গতির স্ব-পরিমাপ। বাচ্চাদের, গড়ে প্রতি মিনিটে প্রায় 120 শব্দ পড়তে হবে এবং আরও বেশি। যদি তারা সপ্তাহে একবার স্বাধীনভাবে তাদের পড়ার গতি পরিমাপ করা শুরু করে তবে এই লক্ষ্য অর্জন করা সহজ এবং আরও আকর্ষণীয় হবে। শিশু নিজেই পড়া শব্দের সংখ্যা গণনা করে এবং ফলাফলগুলি ট্যাবলেটে রাখে। এই ধরনের একটি কাজ 3-4 গ্রেডে প্রাসঙ্গিক এবং আপনাকে আপনার পড়ার কৌশল উন্নত করতে দেয়। আপনি ইন্টারনেটে গতি পড়ার অনুশীলন এবং ভিডিওগুলির অন্যান্য উদাহরণ খুঁজে পেতে পারেন।
পড়ার গতি হল গুরুত্বপূর্ণ সূচকঅগ্রগতি এবং নিয়মিত পর্যবেক্ষণ করা উচিত
আমরা ফলাফল উদ্দীপিত
ইতিবাচক গতিবিদ্যার মূল্যায়ন খুবই গুরুত্বপূর্ণ। শিশুটি আরও কাজের জন্য একটি ভাল উত্সাহ পাবে যদি সে দেখে যে সে ইতিমধ্যে কিছু সাফল্য অর্জন করেছে। কর্মক্ষেত্রের উপরে, আপনি একটি টেবিল বা গ্রাফ ঝুলিয়ে রাখতে পারেন যা দ্রুত পড়া শেখার অগ্রগতি প্রদর্শন করবে এবং পড়ার কৌশল নিজেই উন্নত করবে।
তৃতীয় শ্রেণীর শেষ নাগাদ পড়া টানাটা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। এই বয়সে, শিশুর প্রতি মিনিটে কমপক্ষে 120 শব্দ পড়তে হবে। বাচ্চাদের জন্য স্পিড রিডিং - মহান বিকল্পশিশুকে পড়ার গতি বাড়াতে শেখান এবং একই সাথে "নিঃশব্দে" পড়ার মাধ্যমে তারা কী পড়ে তা বুঝতে পারে।
স্পিড রিডিং টেকনিক হল আপনি যা পড়েন তার একটি সহজ বোধগম্যতা, আরও অবসর সময়, আপনার দিগন্ত প্রসারিত করা, বুদ্ধিমত্তার বিকাশ, স্মৃতিশক্তি উন্নত করা এবং অন্যান্য অনেক আনন্দদায়ক প্রভাব। এমনকি যদি আপনি পড়তে পছন্দ করেন না, তবে কৌশলটি আয়ত্ত করার পরে, আপনি জ্ঞানের চিরন্তন উত্সের প্রতি উদাসীন হওয়ার সম্ভাবনা কম, কারণ আপনি একদিনে এক বা এমনকি একাধিক বই পড়তে পারেন।
ইন্টারনেট প্রযুক্তির যুগে, তথ্যের একটি বিশাল প্রবাহ একত্রিত হচ্ছে, প্রয়োজনীয় এবং অরুচিকর, আনন্দদায়ক এবং বিষাক্ত মন। যত তাড়াতাড়ি সম্ভব খুঁজে পেতে সক্ষম হবেন গুরুত্বপূর্ণ তথ্যএকটি বিশাল স্রোতে, মিথ্যা তথ্য ফিল্টার করুন এবং বুদ্ধিমান এবং ধূর্ত লোকেদের জন্য ঝুঁকিপূর্ণ হবেন না, আপনাকে পড়তে হবে। সর্বোপরি, পড়া, সেইসাথে, মানসিক ক্রিয়াকলাপকে উন্নত করে, বুদ্ধিমত্তা বাড়ায়, দিগন্ত প্রসারিত করে, স্মৃতিশক্তি বাড়ায় এবং কল্পনা বিকাশ করে।
এখন কল্পনা করুন যে দ্রুত পড়ার সময়, এই সব ঘটে তিন বা এমনকি পাঁচ গুণ দ্রুত. ছয় মাস পরে আপনার কী জ্ঞান থাকবে? এবং আপনি আপনার সন্তানদের কি জ্ঞান প্রেরণ করতে পারেন?
শারীরিক পরিপ্রেক্ষিতে, পড়ার গতি বৃদ্ধি করে, একজন ব্যক্তি চোখের পেশীতে কম চাপ দেয়, মাথাব্যথা ভুলে যায় এবং কাজে ক্লান্ত হয় না, যেহেতু উচ্চ ঘনত্ব আপনাকে দ্রুত কাজের সমস্যাগুলি সমাধান করতে দেয়।
দ্রুত পড়ার কৌশলটি অনেক আগে উপস্থিত হয়েছিল বিখ্যাত মানুষেরামালিকানাধীন এবং সক্রিয়ভাবে এটি ব্যবহার করা হয়েছে:
গতি পড়ার কৌশল শেখানোর জন্য প্রচুর সংখ্যক পদ্ধতি রয়েছে তবে তথ্য বোঝার এই উপায়ের ভক্তদের মধ্যে সবচেয়ে কার্যকর এবং প্রায়শই ব্যবহৃত হয় হাইলাইট করা মূল্যবান।
প্রথমত, পরিত্রাণ পান চোখ ফেরানোর অভ্যাসইতিমধ্যে পঠিত টেক্সটে ফিরে - রিগ্রেশন। ধীর পড়া সঙ্গে, আরো রিটার্ন আছে. এটা কি সাথে সংযুক্ত? অভ্যাস, জটিল পাঠ্য, মনোযোগের অভাব।
আমাদের বাবা-মা এবং শিক্ষকরা সবসময় বলেছিল, যদি আপনি না বোঝেন তবে এটি আবার পড়ুন। কিন্তু দেখা যাচ্ছে যে ধীর পড়ার জন্য এটি প্রথম এবং সবচেয়ে বিরক্তিকর কারণ, রিগ্রেশনের সাথে, গতি অর্ধেক হয়ে যায় এবং অর্থ বোঝা তিনগুণ হয়। আমাদের এই অভ্যাস ত্যাগ করতে হবে। এইটা সাহায্য করবে অবিচ্ছেদ্য পড়ার অ্যালগরিদম.
অনেকে এলোমেলোভাবে বই পড়েন, শেষে পড়েন, মাঝখানটি খুলেন, তাদের কোনো অ্যালগরিদম নেই, তাই অর্থ হারিয়ে যায়। তাই প্রাপ্ত তথ্য বেশিক্ষণ মাথায় থাকে না, পরের দিন বইয়ের শিরোনামও মনে থাকবে না ওই ব্যক্তির।
আরও ভাল আত্তীকরণের জন্য, এর রূপক উপস্থাপনা প্রয়োজন। আপনি আপনার নিজস্ব স্কিম নিয়ে আসতে পারেন বা বিদ্যমান একটি নিতে পারেন। স্কিমটি ব্লক নিয়ে গঠিত এবং এর মতো দেখাচ্ছে:
আপনি এই প্যাটার্ন মনে রাখা প্রয়োজন. এবং মানসিকভাবে আপনি যে তথ্যটি পড়ছেন তা থেকে, মূল জিনিসটি হাইলাইট করুন এবং এটিকে উপযুক্ত ব্লকগুলিতে ভেঙে দিন। অবিচ্ছেদ্য অ্যালগরিদম খারাপ অভ্যাস দমনে অবদান রাখে - রিগ্রেশন.
এই স্কিমটি ব্যবহার করার সময়, মানসিক প্রক্রিয়াগুলির গতিশীলতা চোখের নড়াচড়ার জন্য সময় ছাড়বে না। মনে রাখবেন, ব্যাকট্র্যাক না করে লেখাটি শেষ পর্যন্ত পড়া গুরুত্বপূর্ণ। শুধুমাত্র সম্পূর্ণ পড়ার পরে, যদি প্রয়োজন হয়, আপনি আবার পড়তে পারেন, যা এই স্কিমটি ব্যবহার করে প্রয়োজন হওয়ার সম্ভাবনা নেই।
আরেকটা গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টর- সারমর্ম বোঝা। তিনটি পন্থা আছে:
শব্দার্থিক শক্তিশালী পয়েন্টের বিচ্ছিন্নতাটেক্সটকে অংশে ভাগ করা এবং হাইলাইট করা মূল ধারণাযা তথ্যের আরও ভালো আত্তীকরণে অবদান রাখে। যে কোনো সমিতি যে একটি সমর্থন হতে পারে. বিষয়বস্তুকে সংক্ষিপ্ত, সংক্ষিপ্ত বাক্যে হ্রাস করা প্রয়োজন যা কাজের মূল ধারণাটিকে হাইলাইট করে।
অগ্রজ্ঞান- শব্দার্থগত অন্তর্দৃষ্টি। অর্থাৎ, পাঠক কয়েকটি শব্দ দ্বারা একটি বাক্যাংশ অনুমান করেন এবং কয়েকটি বাক্যাংশ দ্বারা তিনি সমগ্র অনুচ্ছেদের অর্থ বোঝেন। দ্রুত পাঠের এই কৌশলের মাধ্যমে, পাঠক সম্পূর্ণ পাঠ্যের অর্থের উপর নির্ভর করে, পৃথক শব্দের উপর নয়। বোঝার এই উপায়টি টেক্সট ক্লিচ এবং শব্দার্থিক স্টেরিওটাইপগুলির একটি অভিধান সংগ্রহ করে তৈরি করা হয়েছে। তারপর যা পড়া হয়েছে তার প্রক্রিয়াকরণ স্বয়ংক্রিয়তা আসে।
অভ্যর্থনাযা পড়া হয়েছে তার মানসিক প্রত্যাবর্তন। এটি যা পড়া হয়েছে তার মানসিক প্রতিফলন, এটিকে রিগ্রেশনের সাথে বিভ্রান্ত করবেন না। এই পদ্ধতিটি উপাদান বা কাজের গভীর অর্থ বুঝতে সাহায্য করে।
পড়ার সময় উচ্চারণ গতি খুব কমিয়ে দেয়, তাই এটি অবশ্যই দমন করা উচিত। পড়ার গতি নির্ভর করে কীভাবে বক্তৃতা প্রক্রিয়াগুলি সাজানো হয়, অর্থাৎ, আপনি কত দ্রুত পাঠ্যটি প্রক্রিয়া করতে এবং একীভূত করতে পারেন।
তিন ধরনের পড়া আছে:
সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, মনোবিজ্ঞানী E. Meiman গণনার সাহায্যে উচ্চারণকে দমন করেন। পড়ার সময় তিনি "এক, দুই, তিন" গণনা করেছিলেন এবং এটি তাকে তার গতি বাড়াতে অনেক সাহায্য করেছিল।
গবেষকরা তিনটি পদ্ধতি তৈরি করেছেন উচ্চারণ দমন:
এই কৌশলটির বিশেষত্ব হ'ল বক্তৃতা অঙ্গগুলিতে কোনও প্রভাব নেই, তবে একই সময়ে, হাত দিয়ে টোকা দিলে, মস্তিষ্কে একটি প্রবর্তক বাধা জোন উপস্থিত হয়, যা উচ্চারণ করা অসম্ভব করে তোলে। পাঠযোগ্য শব্দ.
মনোযোগ- এই মুহুর্তে তিনি যে ব্যবসা করছেন তাতে এটি একজন ব্যক্তির ঘনত্ব। মনোযোগ ছাড়া, কাজের বোঝা 90% কমে যায়। শুধুমাত্র এই শর্তে যে একটি নির্দিষ্ট পাঠের উপর একাগ্রতা সর্বাধিক হবে, তারপরে কাজ, উপাদান অধ্যয়ন, কোন পাঠ নষ্ট হবে না। এবং সেইজন্য, গতি পড়ার কৌশলে আগ্রহী হওয়ার জন্য, ঘনত্বের দক্ষতা বিকাশ করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
বিজ্ঞানীরা দেন সদুপদেশ: একাগ্রতা বিকাশ করতে, শব্দ এবং বাক্যগুলি পিছনের দিকে পড়ুন। আপনি বিপরীতে বর্ণমালা বলতে পারেন।
স্মৃতি. প্রায়শই একটি কাজ পড়ার পরে, এক সপ্তাহের মধ্যে লেখক বা শিরোনামটি মনে রাখা অসম্ভব, বিষয়বস্তু উল্লেখ না করা। ভালভাবে মুখস্থ করার জন্য, সম্পূর্ণ পড়ার পরে, আপনার নিজের ভাষায় বিষয়বস্তুটি পুনরায় বলা প্রয়োজন এবং আরও ভাল আত্তীকরণের জন্য, উপাদানটিকে আপনার নিজের চিন্তার ভাষায় অনুবাদ করুন। কাজটি পাঠ্যের অর্থপূর্ণ এবং শব্দার্থিক অংশ খুঁজে বের করা।
স্পিড রিডিং টেকনিকের জন্য কোন উপাদান খরচের প্রয়োজন হয় না। আপনাকে কেনাকাটা করতে হবে না, অজানা উপকরণ বেছে নিতে হবে, দাম দেখে অবাক হবেন এবং আপনার মূল্যবান সময় নষ্ট করবেন না। আপনার যা দরকার তা হল আপনার ইচ্ছা এবং অধ্যবসায়, এটি লক্ষ্যের সফল অর্জনের চাবিকাঠি।
আপনার আরও বই লাগবে, প্রচুর বই। বইয়ের দোকান চালানোর এবং কেনার দরকার নেই, প্রত্যেক ব্যক্তির বাড়িতে কমপক্ষে কয়েকটি ভাল বই রয়েছে, সেগুলি দিয়ে শুরু করুন এবং তারপরে আপনার বন্ধুদের কাছে যান, তারা অবশ্যই আপনার জন্য আকর্ষণীয় কিছু খুঁজে পাবে। শেষ পর্যন্ত, XXI শতাব্দীর ইয়ার্ডে, ইন্টারেক্টিভ প্রযুক্তি এবং ই-বুকগুলি পর্যাপ্তভাবে কাগজের প্রকাশনাগুলিকে প্রতিস্থাপন করবে।
আপনি যদি নিজে থেকে অধ্যয়ন করতে না চান তবে অনলাইন কোর্সের জন্য সাইন আপ করুন। এশকোর স্কুলে এখনই বিনামূল্যে একটি পরীক্ষামূলক পাঠ নিন।
স্মার্ট হতে নির্দ্বিধায়. এটি আপনার আত্মসম্মান এবং জীবনের মান বৃদ্ধি করবে। পড়তে ভালোবাসি, এটি আপনাকে অনেক উপকার দেবে এবং আপনাকে সুখী করবে। পড়াকে সেরা হিসেবে দায়ী করা যেতে পারে, একটি সুস্থ মন এবং জীবনের আগ্রহ বজায় রাখতে সাহায্য করে।
ইউরি ওকুনেভের স্কুলওহে বন্ধুরা! আমি তোমার সাথে আছি, ইউরি ওকুনেভ।
বিজ্ঞানীরা পড়ার গতি এবং শিক্ষার্থীদের অর্জনের মধ্যে একটি প্যাটার্ন স্থাপন করেছেন উচ্চ বিদ্যালয: চমৎকার ছাত্র, একটি নিয়ম হিসাবে, প্রতি মিনিটে 130-170 শব্দের গতিতে পড়া, ভাল ছাত্ররা 100-135 শব্দের গতিতে সন্তুষ্ট, তিনজন ছাত্র - প্রতি মিনিটে 90 শব্দ এবং কম।
এটি এই সত্যটির একটি প্রাণবন্ত দৃষ্টান্ত যে আমাদের বাচ্চাদের দ্রুত পড়ার পদ্ধতিগুলি শিখতে হবে। আমাদের আজকের কথোপকথনের বিষয় হবে দ্রুত পড়া, শিশুদের জন্য ব্যায়াম স্কুল জীবন.
আপনার শিশু দীর্ঘকাল ধরে বর্ণমালা জানে, শব্দে পড়ে, কিন্তু তার পড়ার গতি এখনও অনেক কিছু বাকি রাখে। কারণটি তার ইচ্ছা / অনিচ্ছায় নয়, সম্পূর্ণ ভিন্ন কারণের মধ্যে রয়েছে:
পূর্ববর্তী নিবন্ধে, আমরা ইতিমধ্যে তাদের প্রতিটি বিশ্লেষণের উপর dwelled. শিশুদের জন্য দ্রুত পড়ার কৌশল এই পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া পরিত্রাণ পেতে লক্ষ্য.
বাড়িতে দ্রুত পড়ার জন্য সর্বোত্তম নিয়ম হল প্রতিদিন 20 মিনিট এবং শোবার আগে 5 মিনিটের ক্লাস।
পাঠটি এরকম কিছু দেখাবে:
ঘুমোতে যাওয়ার আগে, রিটেলিং (শিশুটি একটি ছোট পাঠ্য পড়ে এবং তার নিজের ভাষায় পুনরায় বলে), বা বাজ পড়ার সাথে পাঁচ মিনিট সময় ব্যয় করুন।
এটি প্রমাণিত হয়েছে যে একটি পাঠ্য পড়ার প্রক্রিয়ার মধ্যে রয়েছে:
তদুপরি, পাঠ্যের উপলব্ধি দ্বিতীয় পর্যায়ে অবিকল ঘটে। এর অর্থ হ'ল পড়ার গতি বাড়ানোর জন্য, চোখের স্টপের বহুগুণ হ্রাস করা প্রয়োজন, অন্যদিকে প্রতিবেশী শব্দ এবং বাক্যগুলি ক্যাপচার করার জন্য দেখার ক্ষেত্রটি যতটা সম্ভব বাড়ানো উচিত।
এই প্রভাব Schulte টেবিলের সাথে অনুশীলন করে অর্জন করা যেতে পারে।
টেবিলগুলি 5x5 বর্গক্ষেত্রের একটি গ্রিড, যাতে 1 থেকে 25 পর্যন্ত সংখ্যাগুলি প্রবেশ করানো হয়।
শিক্ষার্থী ক্রমাগত গতির জন্য সমস্ত নম্বর খুঁজে পায়।
আদর্শ ফলাফল 5 সেকেন্ড পূরণ হয়. এই কাজের গোপনীয়তা হল যে চোখ সবসময় টেবিলের কেন্দ্রীয় অংশে থাকা উচিত, এই ক্ষেত্রে দেখার ক্ষেত্র সর্বাধিক হবে।
দৃষ্টিভঙ্গি ক্ষেত্র ছাড়াও, Schulte টেবিল RAM এর বিকাশে অবদান রাখে।
রিগ্রেশন হল পাঠকের একটি লাইনের দিকে ফিরে তাকানোর ক্ষমতা যা ইতিমধ্যে পড়া হয়েছে। যে কেউ বলবে যে পড়ার এই পদ্ধতিটি অত্যন্ত ধীর এবং অযৌক্তিক।
অনুশীলন.
আমরা পাঠ্যটি পড়ি এবং প্রতিটি পঠিত শব্দকে একটি বিশেষভাবে প্রস্তুত বুকমার্ক দিয়ে কভার করি। এইভাবে প্রশিক্ষণের মাধ্যমে, এক সপ্তাহ পরে আপনি রিগ্রেশন থেকে মুক্তি পেতে পারেন।
আর্টিকেলেশন কথা বলছে পাঠযোগ্য পাঠ্য. যখন একজন শিক্ষার্থী জোরে জোরে পড়ে (সে যত কম হোঁচট খাবে, পড়ার কৌশল তত বেশি হবে) এটি গুরুত্বপূর্ণ, তবে আমরা যদি 150 শব্দ বা তার বেশি গতি অর্জন করতে চাই (একজন ব্যক্তি এত গতিতে কথা বলতে পারে না) তবে এটি সম্পূর্ণরূপে অগ্রহণযোগ্য।
শিশুদের জন্য গতি পাঠের কৌশলটি চাক্ষুষ পাঠের বিকাশের সাথে জড়িত, যখন উচ্চারণকে প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে দমন করা হয় এবং পাঠ্যটি চোখের দ্রুত দৃষ্টিতে পড়া হয়। এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে এই ক্ষেত্রে পাঠ্য উপলব্ধির গুণমান দ্রুত বৃদ্ধি পায় এবং মুখস্থ প্রক্রিয়া উন্নত হয়।
এই অংশটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ অপর্যাপ্ত মনোযোগের কারণে, পাঠ্য পাঠের উপলব্ধির মান খারাপ হয়ে যায়।
অনুমান হল একটি শব্দের অর্থ অনুমান করার ক্ষমতা। গতি পাঠ শেখানোর প্রোগ্রামে, অনুরাগ বাড়ানোর অনুশীলনগুলি অগত্যা অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে যাতে শিক্ষার্থী, পৃষ্ঠায় চরম শব্দগুলি না দেখে, অর্থে তাদের অর্থ বুঝতে পারে।
এটি একটি আরোপিত পড়ার গতি ব্যবহার করে স্কুল-বয়সী শিশুদের দ্রুত পড়া শেখাচ্ছে। শিশুকে একজন প্রাপ্তবয়স্কের গতির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে, যার অর্থ একটু বেশি প্রাণবন্ত পড়া।
এখানেই শেষ করছি। ট্রেন, শিখুন, মাস্টার নতুন উচ্চতা!
আপনি যদি আরও জানতে চান, আমি শামিল আখমাদুল্লিনের বইটি সুপারিশ করি "শিশুদের জন্য সংক্ষিপ্ত পড়া। কীভাবে আপনার সন্তানকে পড়তে শেখাবেন এবং তারা যা পড়ে তা বুঝতে পারবেন. এটি প্রি-স্কুলারদের জন্য দ্রুত পড়া সহ তিনটি বয়সের শিশুদের পড়ার কৌশলগুলির বিকাশের জন্য অনুশীলন সরবরাহ করে।
কৌশলটি বাড়িতে পড়ার কৌশল অনুশীলন করার জন্য সুবিধাজনক, কারণ এতে রয়েছে তাত্ত্বিক উপাদানভিতরে সারসংক্ষেপএবং বিস্তারিত নির্দেশাবলী সহ কাজ।
মন্তব্যে আপনার ইমপ্রেশন, অসুবিধা বা বিজয় সম্পর্কে লিখুন। বন্ধু এবং পরিচিতদের আমন্ত্রণ জানান।
স্পিড রিডিং টেকনিকের উল্লেখে, বেশিরভাগেরই নিম্নলিখিত প্রশ্ন রয়েছে: পড়ার গতি বৃদ্ধি কিসের কারণে?
কিন্তু এগুলি সবই কয়েকটি মৌলিক নিয়মের উপর ভিত্তি করে। তাই:
কিছু পাঠক অজ্ঞাতভাবে যেকোনো পাঠ্য দুবার পড়েন - সহজ এবং কঠিন উভয়ই, যেন বিশ্বস্ততার জন্য। প্রথাগত পড়ার সময় চোখের এই ধরনের পুনর্নির্মাণের ক্ষেত্রগুলি কখনও কখনও খুব বড় হয়।
আমাদের গবেষণায় দেখা গেছে, ধীর পাঠে রিগ্রেশন বেশ সাধারণ, এবং 100 শব্দের একটি পাঠ্যের জন্য তাদের সংখ্যা সাধারণত 10 থেকে 15 পর্যন্ত হয়। এটা স্পষ্ট যে চোখের এই ধরনের ঘন ঘন প্রত্যাবর্তন আন্দোলন পড়ার গতি তীব্রভাবে হ্রাস করে।
অভ্যর্থনাগুলির মূল লক্ষ্য হল ইতিমধ্যে একবার পড়া পাঠ্যটির গভীর উপলব্ধি। স্পিড রিডিং টেকনিক সম্পূর্ণ লেখা পড়ার পরেই পুনরায় পড়ার পরামর্শ দেয়।
রিগ্রেশন সহ একটি পাঠ্য পড়ার সময়, চোখ পিছনের দিকে চলে যায়, উদাহরণস্বরূপ, বিন্দু 2 থেকে পয়েন্ট 3, যদিও এটির কোন প্রয়োজন নেই। যদি এটি পাঠ্যের প্রতিটি লাইনে ঘটে, তবে স্পষ্টতই পাঠক পুরো পাঠটি দুবার পড়ছেন।
এটি এই ধরনের রিগ্রেশন যা ঐতিহ্যগত ধীর পাঠের প্রধান ত্রুটিগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচিত হয়। ধীর পাঠের সময় প্রত্যাবর্তনের পাশাপাশি, প্রত্যাবর্তনযোগ্য চোখের নড়াচড়াও লক্ষ্য করা গেছে, পাঠ্যের আপাত অসুবিধার কারণে।
এই থ্রোব্যাকগুলিও পড়ার অভাব। খুব প্রায়ই, আরও পড়া প্রশ্নগুলি সরিয়ে দেয় এবং অপ্রয়োজনীয় ফেরত দেয়। রিগ্রেশন প্রকৃতি কি?
প্রথম কারণ হল অভ্যাস বল. বারবার পড়ার কারণগুলি ঠিক করুন: সত্যিই কঠিন পাঠ্য বা মনোযোগের অভাব?
মনে রাখবেন: রিগ্রেশন এড়ানো আপনার পড়ার গতি দ্বিগুণ করে এবং আপনার পড়ার বোধগম্যতা তিনগুণ করে।
2. উচ্চারণ ছাড়াই পড়ুন
উচ্চারণ- নিজের কাছে পাঠ্য পড়ার সময় এগুলি ঠোঁট, জিহ্বা, স্বরযন্ত্রের উপাদানগুলির অনিচ্ছাকৃত নড়াচড়া। নিজেকে পড়ার সময় বক্তৃতা অঙ্গগুলির নড়াচড়াগুলি কেবল বাহ্যিকভাবে বাধাপ্রাপ্ত হয়, তবে প্রকৃতপক্ষে তারা ধ্রুবক গোপন আন্দোলনে থাকে।
এই মাইক্রো-আন্দোলনের তীব্রতা নির্ভর করে, প্রথমত, পড়ার দক্ষতার বিকাশের স্তর এবং পাঠ্যের জটিলতার উপর। নিজের কাছে পড়ার দক্ষতা যত কম বিকশিত হবে (শিশুদের মধ্যে) এবং পাঠ্যটি যত জটিল, উচ্চারণ তত বেশি।
অনেক লোক বলে যে তাদের উচ্চারণ নেই বা এটি কী তা জানেন না। এবং অন্যরা, বিপরীতে, বলে যে তারা পাঠ্যটি পড়ার সময় কাছের কেউ ক্রমাগত শুনতে পায়।
এমনকি যদি পাঠক ঘোষণা করে যে তার কোন উচ্চারণ নেই, বিশেষ পরিমাপ এটি সনাক্ত করতে পরিচালনা করে। পড়ার সময় ফ্যারিঞ্জিয়াল মড্যুলেশনের এক্স-রে ইমেজিং ইনট্রাক্যাভিটারি আর্টিকুলেশনের উপস্থিতি দেখায় এমনকি যারা তুলনামূলকভাবে দ্রুত পড়েন তাদের মধ্যেও।
প্রকৃতপক্ষে, শব্দের অভ্যন্তরীণ উচ্চারণ বর্জন গতি পড়ার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উত্স।
তদুপরি, এমনকি যদি আপনার কাছে মনে হয় যে আপনি শব্দগুলি উচ্চারণ করেন না, তবে এটি এমন নয়, পড়া শেখানোর পদ্ধতিটি আমাদের মাথায় চলে এসেছে প্রাথমিক স্কুল- অর্থাৎ, জোরে পড়া - নিজেকে অনুভব করে এবং যেমন আপনি জানেন, আবার শেখা শেখার চেয়ে অনেক কঠিন।
পঠনযোগ্য শব্দের উচ্চারণে ত্রুটিকে নিম্নলিখিত উপাদানে ভাগ করা যায়:
1. কথা বলার সময় যান্ত্রিক নড়াচড়ার সাথে থাকে: ঠোঁট নড়াচড়া করা, জিহ্বা নাড়ানো, বা আরও খারাপ - অডিও - যান্ত্রিক প্রভাব - বকবক করা ইত্যাদি। এর বিরুদ্ধে লড়াইটি বেশ সহজ - আপনার দাঁতে কিছু রাখুন এবং আরও ভাল রাখুন আপনার জিহ্বার দাঁত - যতই হাস্যকর হোক না কেন, তবে ব্যথার সংবেদনগুলি (দাঁতের সংকোচনের ডিগ্রি) পরিবর্তন করে, আপনি এই প্রতিরোধক ফ্যাক্টরটি নির্মূল করার সম্পূর্ণ প্রক্রিয়াটি নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন।
2. নির্মূল করা সবচেয়ে কঠিন হল মস্তিষ্কে শব্দের উচ্চারণ - অর্থাৎ, বক্তৃতা কেন্দ্র।এখানে পদ্ধতি ব্যবহার করা হয় - একটি কীলক সঙ্গে একটি কীলক ছিটকে আউট হয়। নড়াচড়া নিয়ন্ত্রণকারী কেন্দ্রটি বক্তৃতা কেন্দ্রের কাছাকাছি কোথাও রয়েছে এবং আপনি আন্দোলন কেন্দ্রের সাথে বক্তৃতা কেন্দ্রকে দমন করার চেষ্টা করতে পারেন - এটি মোকাবেলা করা খুব কঠিন - আপনার দাঁতে কিছু রাখা আর বাঁচবে না, তবে আপনি নিম্নলিখিতগুলি চেষ্টা করতে পারেন . আপনি একটি ক্যাসেটে কিছু ধরণের তাল রেকর্ড করেন (কিন্তু সঙ্গীত নয়) - উদাহরণস্বরূপ, একটি মেট্রোনোম। তদুপরি, বীটের বিভিন্ন ফ্রিকোয়েন্সি সহ বেশ কয়েকটি রেকর্ড থাকা উচিত এবং বিটের পরিবর্তনশীল ফ্রিকোয়েন্সি সহ মিলিত হওয়া উচিত। আপনাকে এই নক (ছন্দ) পড়তে হবে এবং পড়ার সময় নড়াচড়া করতে হবে।
দ্রুত পড়ার সমস্যায় প্রধান জিনিসটি অপ্টিম্যালিটির মতো এত গতি নয়, এর কারণে অর্থপূর্ণ তথ্য পাওয়ার দক্ষতা। সঠিক পছন্দপাঠ্যের শব্দার্থিক উপলব্ধির প্রোগ্রাম।
পাঠকরা, একটি নিয়ম হিসাবে, এই বা সেই পাঠ্যটি কীভাবে পড়বেন তা নিয়ে ভাবেন না। ফলস্বরূপ, এটি সমানভাবে ধীরে ধীরে পড়া হয়।
পড়ার এই বা সেই গতি এবং কৌশলটি প্রথমত, পাঠক নিজের জন্য যে লক্ষ্যগুলি, কাজ এবং মনোভাব নির্ধারণ করে তার বিষয়। এটি উপযুক্ত প্রোগ্রামগুলির বিকাশ, সঠিক সময়ে তাদের প্রতিটিকে নমনীয়ভাবে ব্যবহার করার ক্ষমতা, যা দ্রুত পড়ার ক্ষমতা নির্ধারণ করে।
একটি নিয়ম হিসাবে, ঐতিহ্যগত পঠন দৃশ্যের একটি ছোট ক্ষেত্র ব্যবহার করে। দর্শনের ক্ষেত্রটি পাঠ্যের একটি বিভাগ যা দৃষ্টির এক স্থির দ্বারা চোখ দ্বারা স্পষ্টভাবে অনুভূত হয়।
ঐতিহ্যগত পাঠে, যখন 2-3টি শব্দ সর্বোত্তমভাবে অনুভূত হয়, তখন দেখার ক্ষেত্রটি খুব ছোট। ফলস্বরূপ, চোখ অনেক অপ্রয়োজনীয় জাম্প এবং ফিক্সেশন (স্টপ) করে।
এই কৌশলটি চেহারা পেষণ বলা যেতে পারে। দেখার ক্ষেত্র যত বিস্তৃত হবে, চোখের প্রতিটি স্টপে আরও তথ্য অনুভূত হবে, এই স্টপগুলি কম হবে এবং ফলস্বরূপ, পড়া আরও দক্ষ হয়ে উঠবে। একজন দ্রুত পাঠক তার দৃষ্টির এক স্থিরতায় 2-3টি শব্দ নয়, পুরো লাইন, পুরো বাক্য, কখনও কখনও পুরো অনুচ্ছেদ বুঝতে পারে।
পুরো বাক্যে পাঠ্য পড়াশুধু গতির ক্ষেত্রেই নয়, এটি একটি গভীর পাঠ বোঝার ক্ষেত্রেও অবদান রাখে। এর কারণ হল এক নজরে ফিক্সেশনের মুহুর্তে পাঠ্যের বড় অংশের উপলব্ধি চাক্ষুষ-আলঙ্কারিক উপস্থাপনা সৃষ্টি করে যা পাঠ্যের অর্থ স্পষ্টভাবে স্পষ্ট করে।
প্রতিটি পঠিত লাইনের শেষ থেকে একটি নতুনের শুরুতে পড়ার গতি এবং চোখের অনুৎপাদনশীল স্থানান্তর উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করে। একটি পৃষ্ঠায় কতগুলি লাইন, এতগুলি অতিরিক্ত রূপান্তর, অর্থাৎ, অলস চোখের নড়াচড়া, যার জন্য এটি ব্যয় করা হয়; শুধু সময় নয়, শক্তিও।
দ্রুত পড়ার সময়, চোখের আন্দোলন আরও অর্থনৈতিক: উল্লম্বভাবে, পৃষ্ঠার কেন্দ্রে উপরে থেকে নীচে।
5. সর্বদা প্রভাবশালী নির্বাচন করুন - পাঠ্যের মৌলিক শব্দার্থিক অর্থ
সমস্যা পাঠ্য বোধগম্যতাদীর্ঘকাল ধরে মনোবিজ্ঞানীরা ফলপ্রসূভাবে অধ্যয়ন করেছেন। বোঝা কি? মনোবিজ্ঞানীরা বিদ্যমান জ্ঞান ব্যবহার করে বস্তুর মধ্যে একটি যৌক্তিক সংযোগ স্থাপনকে বোঝান বলে।
একটি সাধারণ পাঠ্য পড়ার সময়, বোঝা, যেমনটি ছিল, উপলব্ধির সাথে একীভূত হয় - আমরা তাত্ক্ষণিকভাবে পূর্বে অর্জিত জ্ঞানগুলি স্মরণ করি (আমরা শব্দগুলির পরিচিত অর্থ উপলব্ধি করি) বা উপলব্ধ জ্ঞান থেকে এই মুহূর্তে আমাদের প্রয়োজনীয় জ্ঞানগুলি নির্বাচন করি এবং সেগুলিকে নতুনের সাথে যুক্ত করি। ছাপ
কিন্তু খুব প্রায়ই, একটি অপরিচিত এবং কঠিন পাঠ্য পড়ার সময়, বিষয়টি বোঝা (জ্ঞান প্রয়োগ করা এবং নতুন যৌক্তিক সংযোগ স্থাপন) একটি জটিল প্রক্রিয়া যা সময়ের সাথে সাথে প্রকাশ পায়।
এই ধরনের ক্ষেত্রে পাঠ্যটি বোঝার জন্য, পড়ার সময় মনোযোগী হওয়া, জ্ঞান থাকা এবং এটি প্রয়োগ করতে সক্ষম হওয়াই নয়, কিছু মানসিক কৌশলও আয়ত্ত করা প্রয়োজন। পাঠ্যটি মনে রাখার প্রয়োজন হলে, একজন ব্যক্তি প্রথমে এটি আরও ভালভাবে বোঝার চেষ্টা করেন এবং এর জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করেন।
প্রায়শই, পাঠকরা দুটি প্রধান পদ্ধতি ব্যবহার করে: শব্দার্থিক শক্তিশালী পয়েন্ট নির্বাচনএবং অগ্রজ্ঞান.
রেফারেন্স শব্দার্থিক পয়েন্টের বিচ্ছিন্নতানিম্নলিখিত গঠিত। টেক্সটকে ভাগে ভাগ করে, তাদের শব্দার্থিক গোষ্ঠীকরণ শব্দার্থিক দুর্গের নির্বাচনের দিকে নিয়ে যায় যা বোঝার গভীরতা এবং উপাদানের পরবর্তী মুখস্থকে সহজতর করে।
মনোবৈজ্ঞানিকরা খুঁজে পেয়েছেন যে বোঝার ভিত্তি হতে পারে সবকিছু যার সাথে আমরা যুক্ত থাকি, যা মনে রাখা হয় বা যা "আবির্ভূত হয়" এর সাথে যুক্ত। এগুলি হতে পারে কিছু গৌণ শব্দ, অতিরিক্ত বিবরণ, সংজ্ঞা ইত্যাদি।
যে কোনো সমিতি এই অর্থে একটি সমর্থন হতে পারে. একটি শব্দার্থগত শক্তিশালী পয়েন্ট হল কিছু সংক্ষিপ্ত, সংক্ষিপ্ত, কিন্তু একই সাথে কিছু বিস্তৃত বিষয়বস্তুর ভিত্তি হিসেবে কাজ করে। পাঠ্যের মূল ধারণা, তাৎপর্যপূর্ণ শব্দ, সংক্ষিপ্ত বাক্যাংশ যা পরবর্তী পৃষ্ঠাগুলির পাঠ্যকে পূর্বনির্ধারিত করে তা বোঝার জন্য বোঝাপড়া নেমে আসে।
শব্দার্থগত শক্তিশালী পয়েন্টগুলিকে হাইলাইট করার কৌশলটি, যেমনটি ছিল, ভিত্তি না হারিয়ে পাঠ্যকে ফিল্টারিং এবং সংকুচিত করার একটি প্রক্রিয়া।
পঠিত পাঠ্যকে আরও বোঝার জন্য ব্যবহৃত আরেকটি কৌশল বলা হয় অগ্রজ্ঞানবা প্রত্যাশা, যে, একটি শব্দার্থিক অনুমান। প্রত্যাশা কি? এটি একটি অদূর ভবিষ্যতের দিকে অভিযোজনের একটি মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া।
এটি একটি ইভেন্টের বিকাশের যুক্তির জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে, লক্ষণগুলির বিশ্লেষণের ফলাফলগুলির আত্তীকরণ, পূর্বে অপারেশনাল চিন্তাভাবনা দ্বারা সম্পাদিত। প্রত্যাশার তথাকথিত সুপ্ত প্রতিক্রিয়া দ্বারা প্রত্যাশা প্রদান করা হয়, যা পাঠককে নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপের জন্য সেট আপ করে যখন, পাঠ্য অনুসারে, এই প্রতিক্রিয়াগুলির জন্য আপাতদৃষ্টিতে কোন পর্যাপ্ত ভিত্তি নেই।
প্রত্যাশার ঘটনাটি তখনই সম্ভব যখন চিন্তাভাবনা সক্রিয়ভাবে একটি উত্পাদনশীল মোডে কাজ করে। এই পড়ার সাথে, পাঠক স্বতন্ত্র শব্দের অর্থের চেয়ে সামগ্রিকভাবে পাঠ্যের বিষয়বস্তুর উপর বেশি নির্ভর করে। মূল বিষয় হল বিষয়বস্তুর ধারণা বোঝা, পাঠ্য লেখকের মূল উদ্দেশ্য চিহ্নিত করা।
এইভাবে, যখন গতি পড়া শেখানো হয়, তখন অনুমান করার ক্ষমতা হল শব্দগুচ্ছের স্টিরিওটাইপগুলির জন্য এক ধরণের ফ্লেয়ার গঠন এবং পাঠ্য ক্লিচের পর্যাপ্ত শব্দভাণ্ডার সংগ্রহের প্রধান কারণ। শব্দার্থিক টেক্সট প্রক্রিয়াকরণের স্বয়ংক্রিয়তা বিকাশের প্রথম পূর্বশর্তগুলির মধ্যে একটি হল ফ্রেসাল স্টেরিওটাইপগুলির সনাক্তকরণ।
6. ক্রমাগত আপনার মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ করুন
মনোযোগ কি? মনোযোগ- এটি একটি নির্দিষ্ট কাজ করার সময় চেতনার নির্বাচনী অভিযোজন। দ্রুত পড়া প্রয়োজন মনোযোগ বৃদ্ধি. দুর্ভাগ্যবশত, আমরা সবসময় সংগঠিত নই, পড়ার সময় কীভাবে আমাদের মনোযোগ নিয়ন্ত্রণ করতে হয় তা আমরা জানি না।
বেশিরভাগ পাঠকের পড়ার গতি তাদের বোঝার সাথে আপস না করে যা থাকতে পারে তার চেয়ে অনেক কম। ধীর পাঠকের মধ্যে, মনোযোগ প্রায়শই বহিরাগত চিন্তাভাবনা এবং বস্তুর দিকে চলে যায় এবং পাঠ্যের প্রতি আগ্রহ হ্রাস পায়। অতএব, বড় অংশগুলি যান্ত্রিকভাবে পড়া হয় এবং যা পড়া হয় তার অর্থ চেতনায় পৌঁছায় না।
এই জাতীয় পাঠক, লক্ষ্য করেছেন যে তিনি বহিরাগত জিনিসগুলি সম্পর্কে চিন্তা করছেন, প্রায়শই অনুচ্ছেদটি আবার পড়তে বাধ্য হন। যে ব্যক্তি দ্রুত পড়ে তার মনোযোগ নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম।
মনোনিবেশ করার ক্ষমতাসমস্যার উপর সফল মানসিক কাজের উপাদানগুলির মধ্যে একটি। মানসিকভাবে শব্দগুলি পিছনের দিকে পড়ে মনোযোগ দেওয়ার আপনার ক্ষমতাকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার চেষ্টা করুন।
আপনি যখন মানসিকভাবে একটি শব্দ পিছনের দিকে পড়বেন, তখন আপনাকে অবশ্যই এটি বানান করে লিখতে হবে এবং তারপর সেই অক্ষরগুলি পড়তে হবে। যেমন - "শব্দ" - "ovols", "রাস্তা" - "agorod"। যদি আপনার চেতনা তৃতীয় পক্ষের বস্তু দ্বারা বিভ্রান্ত হয়, তাহলে থ্রেডটি তাত্ক্ষণিকভাবে হারিয়ে যাবে এবং আপনাকে আবার অনুশীলন করতে হবে। এইভাবে, আপনি আপনার মনোযোগ প্রশিক্ষণ করতে পারেন.
এই ব্যায়াম করা যেতে পারে গণপরিবহনএবং এর ফলে আপনার সুবিধার জন্য অযথা নষ্ট সময় ব্যবহার করুন। শুরু করা সহজ কথাচারটি অক্ষর নিয়ে গঠিত। ধীরে ধীরে দীর্ঘ শব্দ দিয়ে কাজ করার চেষ্টা করুন।
7. দৈনিক বাধ্যতামূলক হার সম্পাদন করুন:
দুটি সংবাদপত্র, একটি ম্যাগাজিন (বৈজ্ঞানিক-প্রযুক্তিগত বা জনপ্রিয় বিজ্ঞান) এবং যেকোনো বইয়ের 50-100 পৃষ্ঠা পড়ুন। স্পিড রিডিংয়ের কৌশল আয়ত্ত করা আসলেই একটি জটিল প্রভাবের প্রক্রিয়া বিভিন্ন দলএকজন ব্যক্তির মানসিক কার্যকলাপ।
রূপকভাবে বলতে গেলে, শেখার প্রক্রিয়ায় মস্তিষ্কের প্রযুক্তিগত পুনরায় সরঞ্জামের প্রোগ্রাম।চেতনার পুনর্গঠন আছে, চিন্তার প্রচলিত স্টেরিওটাইপগুলি ভেঙে গেছে। স্পিড রিডিং শেখানোর ভালো বই আছে। উদাহরণস্বরূপ, Andreev O. A. এবং Khromov L. N. বই "দ্রুত পড়তে শেখা।"
কিন্তু অধিকাংশ কার্যকর বিকল্পস্পিড রিডিং ট্রেনিং হল বিশেষ ট্রেনিং এবং গ্রুপে ক্লাস।
মনে রাখতে হবে যে গতি পড়া অভিজাতদের জন্য নয়। প্রশিক্ষণে অধ্যবসায় এবং ধারাবাহিকতা গুরুত্বপূর্ণ।
সাইটের পাঠকদের রেটিং: 5 এর মধ্যে 4.5(426 রেটিং)
একটি ত্রুটি লক্ষ্য করেছেন? ত্রুটি সহ পাঠ্যটি নির্বাচন করুন এবং Ctrl+Enter টিপুন। আপনার সাহায্যের জন্য ধন্যবাদ!
জুলাই 22, 2018 কোর্সের তৃতীয় মডিউল " মানসিক বুদ্ধি"-" মিথস্ক্রিয়া অনুশীলন "- গ্রুপের বেশিরভাগ সদস্যের জন্য এটি অন্য সকলের চেয়ে বেশি কঠিন ছিল। এটি একটি জিনিস যখন আপনি আপনার অবস্থা নির্ণয় করেন এবং কীভাবে এটি সংশোধন করতে হয় তা শিখেন এবং অন্য একটি জিনিস হল অন্যদের সাথে যোগাযোগ। যখন আমরা আমাদের অনুভূতিগুলি অন্য লোকেদের সাথে শেয়ার করি, তখন আমরা একে অপরের ঘনিষ্ঠ হয়ে উঠি। আমরা কি এটাই চাই না?
02 মে 2018 Zhenya Kryukova থেকে ছয় মাস কেটে গেছে এবং আমি মানসিক বুদ্ধিমত্তার বিষয়টি অন্বেষণ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। এই সময়ের মধ্যে, আমি ভ্যাসিলি প্রোনের সাথে দুই দিনের নিবিড় কোর্সে অংশ নিতে পেরেছি, এবং আমরা দুজনেই - জাখারভ ফ্যামিলি কোচিং দম্পতির সাথে ইমোশনাল ইন্টেলিজেন্স কোর্সের প্রথম দুটি মডিউলে ...
স্পিড রিডিং টেকনিকের উল্লেখে, বেশিরভাগেরই নিম্নলিখিত প্রশ্ন রয়েছে: পড়ার গতি বৃদ্ধি কিসের কারণে?
কিন্তু এগুলি সবই কয়েকটি মৌলিক নিয়মের উপর ভিত্তি করে। তাই:
কিছু পাঠক অজ্ঞাতভাবে যেকোনো পাঠ্য দুবার পড়েন - সহজ এবং কঠিন উভয়ই, যেন বিশ্বস্ততার জন্য। প্রথাগত পড়ার সময় চোখের এই ধরনের পুনর্নির্মাণের ক্ষেত্রগুলি কখনও কখনও খুব বড় হয়।
আমাদের গবেষণায় দেখা গেছে, ধীর পাঠে রিগ্রেশন বেশ সাধারণ, এবং 100 শব্দের একটি পাঠ্যের জন্য তাদের সংখ্যা সাধারণত 10 থেকে 15 পর্যন্ত হয়। এটা স্পষ্ট যে চোখের এই ধরনের ঘন ঘন প্রত্যাবর্তন আন্দোলন পড়ার গতি তীব্রভাবে হ্রাস করে।
অভ্যর্থনাগুলির মূল লক্ষ্য হল ইতিমধ্যে একবার পড়া পাঠ্যটির গভীর উপলব্ধি। স্পিড রিডিং টেকনিক সম্পূর্ণ লেখা পড়ার পরেই পুনরায় পড়ার পরামর্শ দেয়।
রিগ্রেশন সহ একটি পাঠ্য পড়ার সময়, চোখ পিছনের দিকে চলে যায়, উদাহরণস্বরূপ, বিন্দু 2 থেকে পয়েন্ট 3, যদিও এটির কোন প্রয়োজন নেই। যদি এটি পাঠ্যের প্রতিটি লাইনে ঘটে, তবে স্পষ্টতই পাঠক পুরো পাঠটি দুবার পড়ছেন।
এটি এই ধরনের রিগ্রেশন যা ঐতিহ্যগত ধীর পাঠের প্রধান ত্রুটিগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচিত হয়। ধীর পাঠের সময় প্রত্যাবর্তনের পাশাপাশি, প্রত্যাবর্তনযোগ্য চোখের নড়াচড়াও লক্ষ্য করা গেছে, পাঠ্যের আপাত অসুবিধার কারণে।
এই থ্রোব্যাকগুলিও পড়ার অভাব। খুব প্রায়ই, আরও পড়া প্রশ্নগুলি সরিয়ে দেয় এবং অপ্রয়োজনীয় ফেরত দেয়। রিগ্রেশন প্রকৃতি কি?
প্রথম কারণ হল অভ্যাস বল. বারবার পড়ার কারণগুলি ঠিক করুন: সত্যিই কঠিন পাঠ্য বা মনোযোগের অভাব?
মনে রাখবেন: রিগ্রেশন এড়ানো আপনার পড়ার গতি দ্বিগুণ করে এবং আপনার পড়ার বোধগম্যতা তিনগুণ করে।
2. উচ্চারণ ছাড়াই পড়ুন
উচ্চারণ- নিজের কাছে পাঠ্য পড়ার সময় এগুলি ঠোঁট, জিহ্বা, স্বরযন্ত্রের উপাদানগুলির অনিচ্ছাকৃত নড়াচড়া। নিজেকে পড়ার সময় বক্তৃতা অঙ্গগুলির নড়াচড়াগুলি কেবল বাহ্যিকভাবে বাধাপ্রাপ্ত হয়, তবে প্রকৃতপক্ষে তারা ধ্রুবক গোপন আন্দোলনে থাকে।
এই মাইক্রো-আন্দোলনের তীব্রতা নির্ভর করে, প্রথমত, পড়ার দক্ষতার বিকাশের স্তর এবং পাঠ্যের জটিলতার উপর। নিজের কাছে পড়ার দক্ষতা যত কম বিকশিত হবে (শিশুদের মধ্যে) এবং পাঠ্যটি যত জটিল, উচ্চারণ তত বেশি।
অনেক লোক বলে যে তাদের উচ্চারণ নেই বা এটি কী তা জানেন না। এবং অন্যরা, বিপরীতে, বলে যে তারা পাঠ্যটি পড়ার সময় কাছের কেউ ক্রমাগত শুনতে পায়।
এমনকি যদি পাঠক ঘোষণা করে যে তার কোন উচ্চারণ নেই, বিশেষ পরিমাপ এটি সনাক্ত করতে পরিচালনা করে। পড়ার সময় ফ্যারিঞ্জিয়াল মড্যুলেশনের এক্স-রে ইমেজিং ইনট্রাক্যাভিটারি আর্টিকুলেশনের উপস্থিতি দেখায় এমনকি যারা তুলনামূলকভাবে দ্রুত পড়েন তাদের মধ্যেও।
প্রকৃতপক্ষে, শব্দের অভ্যন্তরীণ উচ্চারণ বর্জন গতি পড়ার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উত্স।
তদুপরি, এমনকি যদি আপনার কাছে মনে হয় যে আপনি শব্দগুলি উচ্চারণ করেন না, তবে এটি এমন নয়, প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে আমাদের মাথায় চালিত পড়া শেখানোর পদ্ধতি - অর্থাৎ জোরে পড়া - নিজেকে অনুভব করে এবং যেমন আপনি জানেন , আবার শেখা শেখার চেয়ে অনেক কঠিন।
পঠনযোগ্য শব্দের উচ্চারণে ত্রুটিকে নিম্নলিখিত উপাদানে ভাগ করা যায়:
1. কথা বলার সময় যান্ত্রিক নড়াচড়ার সাথে থাকে: ঠোঁট নড়াচড়া করা, জিহ্বা নাড়ানো, বা আরও খারাপ - অডিও - যান্ত্রিক প্রভাব - বকবক করা ইত্যাদি। এর বিরুদ্ধে লড়াইটি বেশ সহজ - আপনার দাঁতে কিছু রাখুন এবং আরও ভাল রাখুন আপনার জিহ্বার দাঁত - যতই হাস্যকর হোক না কেন, তবে ব্যথার সংবেদনগুলি (দাঁতের সংকোচনের ডিগ্রি) পরিবর্তন করে, আপনি এই প্রতিরোধক ফ্যাক্টরটি নির্মূল করার সম্পূর্ণ প্রক্রিয়াটি নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন।
2. নির্মূল করা সবচেয়ে কঠিন হল মস্তিষ্কে শব্দের উচ্চারণ - অর্থাৎ, বক্তৃতা কেন্দ্র।এখানে পদ্ধতি ব্যবহার করা হয় - একটি কীলক সঙ্গে একটি কীলক ছিটকে আউট হয়। নড়াচড়া নিয়ন্ত্রণকারী কেন্দ্রটি বক্তৃতা কেন্দ্রের কাছাকাছি কোথাও রয়েছে এবং আপনি আন্দোলন কেন্দ্রের সাথে বক্তৃতা কেন্দ্রকে দমন করার চেষ্টা করতে পারেন - এটি মোকাবেলা করা খুব কঠিন - আপনার দাঁতে কিছু রাখা আর বাঁচবে না, তবে আপনি নিম্নলিখিতগুলি চেষ্টা করতে পারেন . আপনি একটি ক্যাসেটে কিছু ধরণের তাল রেকর্ড করেন (কিন্তু সঙ্গীত নয়) - উদাহরণস্বরূপ, একটি মেট্রোনোম। তদুপরি, বীটের বিভিন্ন ফ্রিকোয়েন্সি সহ বেশ কয়েকটি রেকর্ড থাকা উচিত এবং বিটের পরিবর্তনশীল ফ্রিকোয়েন্সি সহ মিলিত হওয়া উচিত। আপনাকে এই নক (ছন্দ) পড়তে হবে এবং পড়ার সময় নড়াচড়া করতে হবে।
দ্রুত পড়ার সমস্যায় প্রধান জিনিসটি সর্বোত্তমতার মতো এত গতি নয়, পাঠ্যের শব্দার্থিক উপলব্ধির জন্য প্রোগ্রামের সঠিক পছন্দের কারণে অর্থপূর্ণ তথ্য পাওয়ার দক্ষতা।
পাঠকরা, একটি নিয়ম হিসাবে, এই বা সেই পাঠ্যটি কীভাবে পড়বেন তা নিয়ে ভাবেন না। ফলস্বরূপ, এটি সমানভাবে ধীরে ধীরে পড়া হয়।
পড়ার এই বা সেই গতি এবং কৌশলটি প্রথমত, পাঠক নিজের জন্য যে লক্ষ্যগুলি, কাজ এবং মনোভাব নির্ধারণ করে তার বিষয়। এটি উপযুক্ত প্রোগ্রামগুলির বিকাশ, সঠিক সময়ে তাদের প্রতিটিকে নমনীয়ভাবে ব্যবহার করার ক্ষমতা, যা দ্রুত পড়ার ক্ষমতা নির্ধারণ করে।
একটি নিয়ম হিসাবে, ঐতিহ্যগত পঠন দৃশ্যের একটি ছোট ক্ষেত্র ব্যবহার করে। দর্শনের ক্ষেত্রটি পাঠ্যের একটি বিভাগ যা দৃষ্টির এক স্থির দ্বারা চোখ দ্বারা স্পষ্টভাবে অনুভূত হয়।
ঐতিহ্যগত পাঠে, যখন 2-3টি শব্দ সর্বোত্তমভাবে অনুভূত হয়, তখন দেখার ক্ষেত্রটি খুব ছোট। ফলস্বরূপ, চোখ অনেক অপ্রয়োজনীয় জাম্প এবং ফিক্সেশন (স্টপ) করে।
এই কৌশলটি চেহারা পেষণ বলা যেতে পারে। দেখার ক্ষেত্র যত বিস্তৃত হবে, চোখের প্রতিটি স্টপে আরও তথ্য অনুভূত হবে, এই স্টপগুলি কম হবে এবং ফলস্বরূপ, পড়া আরও দক্ষ হয়ে উঠবে। একজন দ্রুত পাঠক তার দৃষ্টির এক স্থিরতায় 2-3টি শব্দ নয়, পুরো লাইন, পুরো বাক্য, কখনও কখনও পুরো অনুচ্ছেদ বুঝতে পারে।
পুরো বাক্যে পাঠ্য পড়াশুধু গতির ক্ষেত্রেই নয়, এটি একটি গভীর পাঠ বোঝার ক্ষেত্রেও অবদান রাখে। এর কারণ হল এক নজরে ফিক্সেশনের মুহুর্তে পাঠ্যের বড় অংশের উপলব্ধি চাক্ষুষ-আলঙ্কারিক উপস্থাপনা সৃষ্টি করে যা পাঠ্যের অর্থ স্পষ্টভাবে স্পষ্ট করে।
প্রতিটি পঠিত লাইনের শেষ থেকে একটি নতুনের শুরুতে পড়ার গতি এবং চোখের অনুৎপাদনশীল স্থানান্তর উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করে। একটি পৃষ্ঠায় কতগুলি লাইন, এতগুলি অতিরিক্ত রূপান্তর, অর্থাৎ, অলস চোখের নড়াচড়া, যার জন্য এটি ব্যয় করা হয়; শুধু সময় নয়, শক্তিও।
দ্রুত পড়ার সময়, চোখের আন্দোলন আরও অর্থনৈতিক: উল্লম্বভাবে, পৃষ্ঠার কেন্দ্রে উপরে থেকে নীচে।
5. সর্বদা প্রভাবশালী নির্বাচন করুন - পাঠ্যের মৌলিক শব্দার্থিক অর্থ
সমস্যা পাঠ্য বোধগম্যতাদীর্ঘকাল ধরে মনোবিজ্ঞানীরা ফলপ্রসূভাবে অধ্যয়ন করেছেন। বোঝা কি? মনোবিজ্ঞানীরা বিদ্যমান জ্ঞান ব্যবহার করে বস্তুর মধ্যে একটি যৌক্তিক সংযোগ স্থাপনকে বোঝান বলে।
একটি সাধারণ পাঠ্য পড়ার সময়, বোঝা, যেমনটি ছিল, উপলব্ধির সাথে একীভূত হয় - আমরা তাত্ক্ষণিকভাবে পূর্বে অর্জিত জ্ঞানগুলি স্মরণ করি (আমরা শব্দগুলির পরিচিত অর্থ উপলব্ধি করি) বা উপলব্ধ জ্ঞান থেকে এই মুহূর্তে আমাদের প্রয়োজনীয় জ্ঞানগুলি নির্বাচন করি এবং সেগুলিকে নতুনের সাথে যুক্ত করি। ছাপ
কিন্তু খুব প্রায়ই, একটি অপরিচিত এবং কঠিন পাঠ্য পড়ার সময়, বিষয়টি বোঝা (জ্ঞান প্রয়োগ করা এবং নতুন যৌক্তিক সংযোগ স্থাপন) একটি জটিল প্রক্রিয়া যা সময়ের সাথে সাথে প্রকাশ পায়।
এই ধরনের ক্ষেত্রে পাঠ্যটি বোঝার জন্য, পড়ার সময় মনোযোগী হওয়া, জ্ঞান থাকা এবং এটি প্রয়োগ করতে সক্ষম হওয়াই নয়, কিছু মানসিক কৌশলও আয়ত্ত করা প্রয়োজন। পাঠ্যটি মনে রাখার প্রয়োজন হলে, একজন ব্যক্তি প্রথমে এটি আরও ভালভাবে বোঝার চেষ্টা করেন এবং এর জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করেন।
প্রায়শই, পাঠকরা দুটি প্রধান পদ্ধতি ব্যবহার করে: শব্দার্থিক শক্তিশালী পয়েন্ট নির্বাচনএবং অগ্রজ্ঞান.
রেফারেন্স শব্দার্থিক পয়েন্টের বিচ্ছিন্নতানিম্নলিখিত গঠিত। টেক্সটকে ভাগে ভাগ করে, তাদের শব্দার্থিক গোষ্ঠীকরণ শব্দার্থিক দুর্গের নির্বাচনের দিকে নিয়ে যায় যা বোঝার গভীরতা এবং উপাদানের পরবর্তী মুখস্থকে সহজতর করে।
মনোবৈজ্ঞানিকরা খুঁজে পেয়েছেন যে বোঝার ভিত্তি হতে পারে সবকিছু যার সাথে আমরা যুক্ত থাকি, যা মনে রাখা হয় বা যা "আবির্ভূত হয়" এর সাথে যুক্ত। এগুলি হতে পারে কিছু গৌণ শব্দ, অতিরিক্ত বিবরণ, সংজ্ঞা ইত্যাদি।
যে কোনো সমিতি এই অর্থে একটি সমর্থন হতে পারে. একটি শব্দার্থগত শক্তিশালী পয়েন্ট হল কিছু সংক্ষিপ্ত, সংক্ষিপ্ত, কিন্তু একই সাথে কিছু বিস্তৃত বিষয়বস্তুর ভিত্তি হিসেবে কাজ করে। পাঠ্যের মূল ধারণা, তাৎপর্যপূর্ণ শব্দ, সংক্ষিপ্ত বাক্যাংশ যা পরবর্তী পৃষ্ঠাগুলির পাঠ্যকে পূর্বনির্ধারিত করে তা বোঝার জন্য বোঝাপড়া নেমে আসে।
শব্দার্থগত শক্তিশালী পয়েন্টগুলিকে হাইলাইট করার কৌশলটি, যেমনটি ছিল, ভিত্তি না হারিয়ে পাঠ্যকে ফিল্টারিং এবং সংকুচিত করার একটি প্রক্রিয়া।
পঠিত পাঠ্যকে আরও বোঝার জন্য ব্যবহৃত আরেকটি কৌশল বলা হয় অগ্রজ্ঞানবা প্রত্যাশা, যে, একটি শব্দার্থিক অনুমান। প্রত্যাশা কি? এটি একটি অদূর ভবিষ্যতের দিকে অভিযোজনের একটি মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া।
এটি একটি ইভেন্টের বিকাশের যুক্তির জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে, লক্ষণগুলির বিশ্লেষণের ফলাফলগুলির আত্তীকরণ, পূর্বে অপারেশনাল চিন্তাভাবনা দ্বারা সম্পাদিত। প্রত্যাশার তথাকথিত সুপ্ত প্রতিক্রিয়া দ্বারা প্রত্যাশা প্রদান করা হয়, যা পাঠককে নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপের জন্য সেট আপ করে যখন, পাঠ্য অনুসারে, এই প্রতিক্রিয়াগুলির জন্য আপাতদৃষ্টিতে কোন পর্যাপ্ত ভিত্তি নেই।
প্রত্যাশার ঘটনাটি তখনই সম্ভব যখন চিন্তাভাবনা সক্রিয়ভাবে একটি উত্পাদনশীল মোডে কাজ করে। এই পড়ার সাথে, পাঠক স্বতন্ত্র শব্দের অর্থের চেয়ে সামগ্রিকভাবে পাঠ্যের বিষয়বস্তুর উপর বেশি নির্ভর করে। মূল বিষয় হল বিষয়বস্তুর ধারণা বোঝা, পাঠ্য লেখকের মূল উদ্দেশ্য চিহ্নিত করা।
এইভাবে, যখন গতি পড়া শেখানো হয়, তখন অনুমান করার ক্ষমতা হল শব্দগুচ্ছের স্টিরিওটাইপগুলির জন্য এক ধরণের ফ্লেয়ার গঠন এবং পাঠ্য ক্লিচের পর্যাপ্ত শব্দভাণ্ডার সংগ্রহের প্রধান কারণ। শব্দার্থিক টেক্সট প্রক্রিয়াকরণের স্বয়ংক্রিয়তা বিকাশের প্রথম পূর্বশর্তগুলির মধ্যে একটি হল ফ্রেসাল স্টেরিওটাইপগুলির সনাক্তকরণ।
6. ক্রমাগত আপনার মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ করুন
মনোযোগ কি? মনোযোগ- এটি একটি নির্দিষ্ট কাজ করার সময় চেতনার নির্বাচনী অভিযোজন। দ্রুত পড়া মনোযোগ বৃদ্ধি প্রয়োজন. দুর্ভাগ্যবশত, আমরা সবসময় সংগঠিত নই, পড়ার সময় কীভাবে আমাদের মনোযোগ নিয়ন্ত্রণ করতে হয় তা আমরা জানি না।
বেশিরভাগ পাঠকের পড়ার গতি তাদের বোঝার সাথে আপস না করে যা থাকতে পারে তার চেয়ে অনেক কম। ধীর পাঠকের মধ্যে, মনোযোগ প্রায়শই বহিরাগত চিন্তাভাবনা এবং বস্তুর দিকে চলে যায় এবং পাঠ্যের প্রতি আগ্রহ হ্রাস পায়। অতএব, বড় অংশগুলি যান্ত্রিকভাবে পড়া হয় এবং যা পড়া হয় তার অর্থ চেতনায় পৌঁছায় না।
এই জাতীয় পাঠক, লক্ষ্য করেছেন যে তিনি বহিরাগত জিনিসগুলি সম্পর্কে চিন্তা করছেন, প্রায়শই অনুচ্ছেদটি আবার পড়তে বাধ্য হন। যে ব্যক্তি দ্রুত পড়ে তার মনোযোগ নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম।
মনোনিবেশ করার ক্ষমতাসমস্যার উপর সফল মানসিক কাজের উপাদানগুলির মধ্যে একটি। মানসিকভাবে শব্দগুলি পিছনের দিকে পড়ে মনোযোগ দেওয়ার আপনার ক্ষমতাকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার চেষ্টা করুন।
আপনি যখন মানসিকভাবে একটি শব্দ পিছনের দিকে পড়বেন, তখন আপনাকে অবশ্যই এটি বানান করে লিখতে হবে এবং তারপর সেই অক্ষরগুলি পড়তে হবে। যেমন - "শব্দ" - "ovols", "রাস্তা" - "agorod"। যদি আপনার চেতনা তৃতীয় পক্ষের বস্তু দ্বারা বিভ্রান্ত হয়, তাহলে থ্রেডটি তাত্ক্ষণিকভাবে হারিয়ে যাবে এবং আপনাকে আবার অনুশীলন করতে হবে। এইভাবে, আপনি আপনার মনোযোগ প্রশিক্ষণ করতে পারেন.
এই অনুশীলনটি পাবলিক ট্রান্সপোর্টে করা যেতে পারে এবং এইভাবে আপনার সুবিধার জন্য নষ্ট সময় ব্যবহার করুন। সহজ চার অক্ষরের শব্দ দিয়ে শুরু করুন। ধীরে ধীরে দীর্ঘ শব্দ দিয়ে কাজ করার চেষ্টা করুন।
7. দৈনিক বাধ্যতামূলক হার সম্পাদন করুন:
দুটি সংবাদপত্র, একটি ম্যাগাজিন (বৈজ্ঞানিক-প্রযুক্তিগত বা জনপ্রিয় বিজ্ঞান) এবং যেকোনো বইয়ের 50-100 পৃষ্ঠা পড়ুন। গতি পাঠের কৌশল আয়ত্ত করা প্রকৃতপক্ষে একজন ব্যক্তির মানসিক কার্যকলাপের বিভিন্ন দিকের উপর জটিল প্রভাবের একটি প্রক্রিয়া।
রূপকভাবে বলতে গেলে, শেখার প্রক্রিয়ায় মস্তিষ্কের প্রযুক্তিগত পুনরায় সরঞ্জামের প্রোগ্রাম।চেতনার পুনর্গঠন আছে, চিন্তার প্রচলিত স্টেরিওটাইপগুলি ভেঙে গেছে। স্পিড রিডিং শেখানোর ভালো বই আছে। উদাহরণস্বরূপ, Andreev O. A. এবং Khromov L. N. বই "দ্রুত পড়তে শেখা।"
তবে গতির পাঠ শেখানোর জন্য সবচেয়ে কার্যকর বিকল্প হ'ল বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং গ্রুপে ক্লাস।
মনে রাখতে হবে যে গতি পড়া অভিজাতদের জন্য নয়। প্রশিক্ষণে অধ্যবসায় এবং ধারাবাহিকতা গুরুত্বপূর্ণ।
