Správná stavba vět
| 1) Hrubá chyba – zneužití participia obrat. Vždy musí naznačit pro další akci předmět (předmět). Například: Blíží se do domu, I vzpomínal minulost. V neosobní větě s infinitivem je možné použít účastnický obrat: Rozhodování test, je třeba mít na paměti o přiděleném čase. Účastnický obrat neměl by se použije, pokud děj vyjádřený predikátem a děj vyjádřený gerundiem, odkazovat na různé lidi nebo má-li neosobní věta logický podmět vyjádřený v nepřímém pádu. Například: Když jsem přijížděl k domu, točila se mi hlava. Měli byste použít konstrukci s vedlejší větou: Když jsem jel do ... |
| 2) Příčestí ve vztahu k vymezovanému slovu může být v předložce i v postpozici, ale nikdy nezahrnuje ho do vaší kompozice. Špatné fráze: Okny byla vidět zasněžená zahrada, studenti, kteří dorazili na festival, šli do auly. |
| 3) Složení homogenních členů by nemělo zahrnovat obecný a specifický koncept: Koupili mi boty a boty; Přiletěli ptáci a věže. |
| 4) Při nahrazování přímé řeči řečí nepřímou dochází k chybám, zejména při používání obličejových forem: Řekla: „Přijdu zítra“ (správně). Řekla, že přijde zítra (To je pravda ). Řekla, že přijdu zítra(hovoříme o jednom předmětu žaloby, konstrukce je nesprávná). |
PRAKTICKÉ ÚKOLY
Cvičení 1. Určete místo těchto slov ve větě.
1. V čítárně byly instalovány (A) dubové (B) stoly. - [Nový]
2. Než promluvíte, zamyslete se nad (A) každým (B) slovem. - [vlastní]
3. (A) Vaše prohlášení (B) se stane aforismem. - [Tento]
4. (A) existuje mnoho děl o dětství autora (B). - [ve světové literatuře]
Úkol 2 . Spoj podmět a sloveso.
Většina studentů zvládla dobře...závěrečné zkoušky.
Na koncertě vystoupilo... 21 zpěváků.
Na předáka padla propast starostí.
Spousta ptáků seděla... na větvích.
Seryozha a Petya čekali dlouho... na návrat jejich matky.
Úkol 3. Uveďte, jakou kontrolu vyžadují následující slova.
| dělat si starosti => starat se => | pro někoho o někom | dotknout se léčit | někdo někomu |
| obviňovat | v čemkoli za cokoli | nasadit nasadit | co komu / co k čemu |
| překvapeně překvapeně | něco | bránit brzdění | cokoliv |
| výhoda nadřazenosti | nad něčím před něčím | recenze recenze | o čem / co o čem (o ničem!) |
| důvěra víra | do něčeho v něco | identické identické | s kým/čím |
| zaplatit plat | něco za něco | jednatel firmy | pak co |
Úkol 4. Opravte pravopisné chyby ve větách.
Tato země pro svou jedinečnost a rozmanitost přitahuje turisty.
Tyto skutečnosti hovoří pro nemožnost efektivního využití všech zdrojů. Při přípravě domácího úkolu mě neustále rozptyloval telefon.
Děti si dopoledne hrály na dvoře.
Vlk požádal lišku, aby mi dala rybu.
Řeka Dněpr se letos na jaře vylila z břehů.
Díky úsilí svých rodičů získal syn vynikající vzdělání.
Umělec byl oceněn vysokým oceněním.
Je lhostejnost rodičů k osudu jejich dětí představitelná?
Turnaje se zúčastnili zástupci mnoha zemí: Rakouska, Maďarska, Ruska, Itálie, Francie a dalších.
Váš syn je tak chytrý!
Společnost prodala dvaadvacet zvýhodněných turistických poukázek.
Téma přírody v textech tohoto básníka je mi blízké.
Úkol 5. Vyberte správné možnosti, dbejte na shodu podmětu a přísudku.
(/) Většina studentů v naší skupině úspěšně (A) bránil, (b) obhájený) projekt kurzu. (2) Další sada návrhů (A) povstal, b) vznikl) od hlavního inženýra. (3) Nicméně menšina zaměstnanců (A) hlasoval (b) hlasoval proti. (4) (a) zaseto, b) oseto) sto dvacet hektarů. (5) Několik zaměstnanců (A) odmítl, b) odmítl pracovat přesčas. (6) Tři žádosti o zaměstnání (A) položit, (b) ležící) na stole. (7) Třicet dva lidí (A) pracoval, (b) pracoval) na novém webu. (8) Sto čtyřicet jedna poslanců (A)účastnil se, (b)účastnili se zasedání). (9) Na stavbu nového zařízení (A) obdržel, (b) obdržel) jeden milion dolarů. (10) tisíc lidí (A)šel, b)šel) na rekvalifikaci. (//) (A) Pryč (b) uplynulo) hodinu a půl. (12) (a) Nový, (b) nový) ekolog města vydal prohlášení.
Navlékací pouzdra Uspořádání v řetězci, obvykle s následnou podřízeností, několika stejných případů. Dům synovce kočího, bratra lékaře (příklad A. M. Peshkovského). Nejčastěji dochází k podobnému hromadění forem genitivu. Kreativní zpracování obrazu nádvoří jde po linii umocnění zobrazení tragédie jeho osudu (příklad K. I. Čukovského). Stylisticky je sousedství dokonce dvou forem genitivu nešťastné, pokud je jedna tvořena podmětem genitivu a druhá předmětem genitivu. Metoda systematické a důsledné prezentace vzdělávacího materiálu učitele (příklad M. Shaginyan). Je také možné řetězit formuláře: a) instrumentální případ. Zpráva se setkala s hlasitým potleskem publika. Záležitost posoudí komise jmenovaná ředitelstvím. Trenažér byl vychován sloním chobotem. Jste se mnou nespokojený. b) dativní pád. Začněte se připravovat na zkoušky. Snažte se dokončit do stanoveného termínu. c) předložkový pád. Hovořil o diskusi o pracovních metodách. Diskutovala se otázka dohody o vzájemné pomoci.
Slovník-příručka lingvistických termínů. Ed. 2. - M.: Osvěta. Rosenthal D. E., Telenková M. A.. 1976 .
navlékání pouzdra- Jednotky (skloňování pádů, jednotek). V syntaktickém stylu: chyba řeči vyplývající z kombinace dlouhé řady tvarů pádů. Dům synovce kočího, bratra lékaře (příklad A. M. Peshkovského). Nejčastěji dochází k navlékání ... ...
Navlékání stejných tvarů
Navlékání stejných tvarů- 1. Hromadění identických tvarů pádů znesnadňuje porozumění textu. Nejběžnější je řetězení rodičovských případů, např.: „Abychom lépe formulovali věc zvýšení teoretické úrovně...“; "Abychom vyřešili problém zrychlení... ... Průvodce pravopisem a stylem
pádové skloňování- Stejné jako navlékací pouzdra... Naučný slovník slohových pojmů
hromadění případů- Navlékání jednoho genitivu na druhý, řetězová reakce případů vedoucí k planým řečem: záležitost vývoje fikce (in: vývoj fikce). S.p. snižuje expresivitu řeči... Slovník lingvistických pojmů T.V. Hříbě
OBSAH- PRAVOPIS I. Pravopis samohlásek u kořene § 1. Zaškrtnuté nepřízvučné samohlásky § 2. Nezaškrtnuté nepřízvučné samohlásky § 3. Střídavé samohlásky § 4. Samohlásky po zasyčení § 5. Samohlásky po q § 6. Písmena e e § 7. Písmeno y II . Pravopis souhlásek ... ... Průvodce pravopisem a stylem
STYLISTIKA- @Výběr slov XXXV. Volba slova § 139. Sémantický a stylistický výběr lexikálních prostředků § 140. Odstranění klerikalismu a klišé § 141. Pleonasmy a tautologie § 142. Sympatie řeči § 143 ... Průvodce pravopisem a stylem
Typ podřízenosti, ve kterém hlavní slovo vyžaduje od závislého přesně definovaný pádový / předložkový tvar, se nazývá kontrola. Existuje synonymum pro předložkové a nepředložkové konstrukce (pro všechny zajímavé - pro všechny zajímavé; zčervenal mu obličej - zčervenal obličej; projít polem - projít polem; vrátit se vlakem - vrátit se vlakem).
Genitivní pád předmětu je význam podstatného jména v genitivu, ve kterém je naznačen předmět děje (čtení knihy - čtení knihy; stavba domu - stavba domu). Genitivní pád předmětu je význam podstatného jména ve tvaru genitivu, ve kterém je uveden předmět akce (rozkaz šéfa - nařídil šéf; příchod přítele - přítel dorazil) .
Stylistickou chybou je přítomnost dvou slov v jedné větě ve tvaru genitivu, ale s odlišným významem (vláda hledá peníze na výplatu důchodů) nebo nejednoznačnost, nejednoznačnost věty s pádem genitivu podstatného jména ( předání rukojmích - prošli? Prošli? Dopis od matky - jí nebo od ní). Nejednoznačnost může být způsobena i morfologickou homonymií jiných pádových forem, jako je dativní předmět a dativní předmět (V tomto případě měli demokraté rozdávat literaturu zdarma. Demokraté literaturu rozdávali, nebo jim byla rozdávána? )
Do kategorie stylistických chyb patří i navlékání případů. Podstatou této chyby je, že několik slov v jednom tvaru písmene je umístěno v řetězci, v závislosti na sobě: Studenti školicích kurzů pro asistenty strojvedoucích elektrických vlaků. Řetězec genitivu je často pozorován. Řetězec genitivu v mnoha případech není stylistickou chybou, ale strukturálním prvkem obchodní nebo vědecké řeči, ve které se často vyskytují slovesná podstatná jména, což naznačuje použití jiného závislého podstatného jména na něm v genitivu: Studium variant synonymních konstrukcí; Vývoj metod využití minerálů v pobřežních oblastech řeky Ob. Navlékání dalších pouzder je méně obvyklé a pouze jako stylistická chyba: Vyplňování prasklin pěnou našimi řemeslníky; Smlouva o dohodě o započtení plateb.
Velikost písmen kontrolovaného slova závisí na příslušnosti k jeho slovnímu druhu.
Pokud je závislé slovo podstatné jméno, pak rod. P.: důkaz toho
–důkaz teorému, důkaz správnosti; důkaz o vině.
Je-li závislým slovem ukazovací zájmeno, pak dat. P .: důkaz toho- důkazem toho jsou následující skutečnosti. BAS-2 kvalifikuje tuto kontrolu jako zastaralou.
Nelze spojit do jedné věty Genitivní předmět a nadřazený objekt. První označuje výrobce akce ( Řečnický projev, příjezd delegace), druhý – Na akčním objektu ( Čtení knihy, výběr ilustrací). Při opravě je genitivní předmět obvykle nahrazen instrumentálem: místo: Postupná prezentace učebního materiálu studentemříct: Důsledná prezentace látky z lekce studentem.
V některých případech může dojít k nejednoznačnosti při použití i jednoho genitivu: Čtení Majakovského zanechalo nesmazatelný dojem (četl básník sám nebo se četly jeho básně?). Pro první hodnotu můžete říci: Majakovskij čte svá díla...; Pro druhou hodnotu: Čtení Mayakovského básní...
Ve dvou resp několik homogenních členů společné kontrolované slovo je vloženo pouze v případě, že kontrolní slova vyžadují stejný případ a předložku: Přečtěte si a načrtněte knihu, napište a zkontrolujte citace Atd.
Nesprávné jsou věty, ve kterých je společný předmět se slovy, která vyžadují jiné řízení, například: Milovat a mít rád poezii (Milovat Co? Zapojte se Jak? ) .
Obvykle lze takové věty opravit přidáním zájmena do druhého kontrolního slova a nahrazením předmětu podstatného jména prvního slova: láska Poezii a užijte si ji.
POUZDRA NA STRUKOVÁNÍ
Uspořádání v řetězci, obvykle s následnou podřízeností, několika stejných případů. Dům synovce kočího, bratra lékaře (příklad A. M. Peshkovského). Nejčastěji dochází k podobnému hromadění forem genitivu. Kreativní zpracování obrazu nádvoří jde po linii umocnění zobrazení tragédie jeho osudu (příklad K. I. Čukovského). Stylisticky je sousedství dokonce dvou forem genitivu nešťastné, pokud je jedna tvořena podmětem genitivu a druhá předmětem genitivu. Metoda systematické a důsledné prezentace vzdělávacího materiálu učitele (příklad M. Shaginyan). Je také možné řetězit formuláře:
a) instrumentální případ. Zpráva se setkala s hlasitým potleskem publika. Záležitost posoudí komise jmenovaná ředitelstvím. Trenažér byl vychován sloním chobotem. Jste se mnou nespokojený.
b) dativní pád. Začněte se připravovat na zkoušky. Snažte se dokončit do stanoveného termínu.
c) předložkový pád. Hovořil o diskusi o pracovních metodách. Diskutovala se otázka dohody o vzájemné pomoci.
Slovník lingvistických pojmů. 2012
Uspořádání v řetězci, obvykle s následnou podřízeností, několika stejných případů. Dům synovce kočího, bratra lékaře (příklad A. M. Peshkovského). Nejčastěji dochází k podobnému hromadění forem genitivu. Kreativní zpracování obrazu nádvoří jde po linii umocnění zobrazení tragédie jeho osudu (příklad K. I. Čukovského). Stylisticky je sousedství dokonce dvou forem genitivu nešťastné, pokud je jedna tvořena podmětem genitivu a druhá předmětem genitivu. Metoda systematické a důsledné prezentace vzdělávacího materiálu učitele (příklad M. Shaginyan). Je také možné řetězit formuláře:
a) instrumentální případ. Zpráva se setkala s hlasitým potleskem publika. Záležitost posoudí komise jmenovaná ředitelstvím. Trenažér byl vychován sloním chobotem. Jste se mnou nespokojený.
b) dativní pád. Začněte se připravovat na zkoušky. Snažte se dokončit do stanoveného termínu.
c) předložkový pád. Hovořil o diskusi o pracovních metodách. Diskutovala se otázka dohody o vzájemné pomoci.
Zemědělský slovník-příručka
Průvodce pravopisem a stylem
Průvodce pravopisem a stylem
Průvodce pravopisem a stylem
Termíny a pojmy lingvistiky: Slovní zásoba. Lexikologie. Frazeologie. Lexikografie
Slovník lingvistických pojmů T.V. Hříbě
Pravopisný slovník ruského jazyka
Vysvětlující slovník Ushakova
Výkladový slovník Efremova
Ruský pravopisný slovník
Slovní tvary
Slovník lingvistických pojmů T.V. Hříbě
Stringing Ach můj bože. A. Smir Stejně jako se voda v jezeře sbírá kapku po kapce a jak rostlina den za dnem roste milimetr po milimetru, vše na světě se vyvíjí podle principu postupnosti. Novorozené dítě nemůže okamžitě začít mluvit
§ 163. Synonymní užití přídavných jmen a nepřímých pádů podstatných jmen Přídavná jména a podstatná jména s nimi příbuzná v nepřímých pádech bez předložek nebo s předložkami, např.: otcové dům - dům
Z knihy Průvodce pravopisem a slohem autor Rosenthal Ditmar Eljaševič§ 204. Řetězení stejných tvarů 1. Hromadění stejných tvarů pádů znesnadňuje porozumění textu. Nejběžnější je řetězení genitivních případů, například: „Aby bylo možné lépe formulovat záležitost zvýšení teoretické úrovně ...“; „Vyřešit problém zrychlení
Sekce 165
§ 204. Řetězení stejných tvarů 1. Hromadění stejných tvarů pádů znesnadňuje porozumění textu. Nejběžnější je řetězení tvarů genitivu, například: „Aby bylo možné lépe nastavit otázku zvyšování životní úrovně ...“; „Vyřešit problém urychlení vzestupu
O variabilitě případů M.Yu. Lermontov. Pohled na Tiflis. Máslo. 1837 Pokračujeme ve vydávání série esejů „Poznámky o Lermontovovi“ z knihy Anatolije Parpary, která se připravuje k vydání. Nyní téměř každý školák, citující linii Michaila Lermontova, „narozený z plamene a světla
.jpg)
