Este libro se complementa bien con:

artur dumchov

villancico

Doug Lemov, Katie Yezzi y Erica Woolway

A mi esposa Reneim y mi hijo Robert.

harry lorena

A mi hijo Jeff y mi hija Julie.

jerry lucas

Prefacio del editor de ciencia

¿Cuál sería su reacción si se entera de que alguien memorizó el número pi hasta 8 mil 332 decimales y, en este sentido, se metió en el Libro de los Récords de Rusia? ¿Te sorprenderías? ¿Desconfianza experimentada? ¿Pensaste que este campeón no es como todos los demás?

Si al menos una de estas suposiciones es correcta, ¡entonces este libro le enseñará mucho! El hecho es que memorizar 8 mil dígitos es una tarea factible incluso para un niño en edad preescolar. Solo necesita conocer las técnicas especiales para usar la memoria y la imaginación (nemotecnia), cuya posesión le permite encontrar enfoques para recordar cualquier cosa, ya sean números, términos, palabras extranjeras o nombres de personas.

No hay exageración aquí, estoy hablando de lo que experimenté de primera mano. Al familiarizarme con los principios de la memoria que se describen en este libro, me di cuenta de que tenía más control sobre mi vida y ahora puedo decidir qué quiero recordar y qué no. Lo admito, al principio usé mi memoria para nada: les mostré trucos a mis amigos. Nadie podía entender cómo memorizo ​​una lista de 40 artículos en dos minutos y recuerdo el número de serie de cada uno de estos artículos. Y cuando descubrí que el récord ruso no supera los 10 mil dígitos de pi, me sorprendió mucho e inmediatamente decidí batirlo, y ahora soy el poseedor del récord ruso, porque recuerdo más de 11 mil dígitos de pi.

Finalmente, después de jugar con las técnicas de memorización, comencé a aplicarlas con fines más prácticos: recordar los nombres y rostros de las personas, aprender idiomas. Tales técnicas le permiten memorizar hasta 200 palabras extranjeras por semana, dedicando no más de 30 minutos al día al aprendizaje. Estudiaba dos o tres horas al día y en un par de meses mejoré tanto mi inglés que ahora escucho audiolibros en su versión original.

Muchas personas se sorprenden con tales "hazañas" de la memoria, pero solo porque las personas no están familiarizadas con el arte de la memorización. Este libro describe los principios y métodos básicos que puede aplicar de inmediato: no necesita desarrollar su memoria durante meses, simplemente aprende sobre el método y comienza a usarlo.

¿Cómo aprovechar al máximo la lectura? Encontrará muchos ejemplos con una descripción detallada de cómo recordar esta o aquella información. Los ejemplos están adaptados para el lector ruso, se perciben fácilmente, por lo que estará muy tentado a leer inmediatamente la opción de memorización propuesta y seguir adelante. Pero es mucho más importante que intentes por tu cuenta aplicar las técnicas sobre las que leerás. Esto le permitirá evaluar la efectividad de los métodos propuestos y comprender cómo funciona su memoria.

Después de leer este libro, al menos tendrás una idea de cómo memorizar cualquier tipo de información de forma más fácil y rápida, y como máximo, mejorarás notablemente la calidad de vida al comenzar a aplicar el arte de la memorización a las tareas cotidianas. .

artur dumchov,

Autor de "Recuerda todo"

Prefacio
jerry lucas

De niño, mi mente siempre estaba ocupada con algo. No recuerdo un momento en que no se entregó a alguna actividad, desde hablar con otras personas hasta juegos de mi propia invención. A la edad de ocho años, tenía tanta energía nerviosa que me resultaba difícil quedarme quieto. Durante los viajes largos en automóvil, me movía constantemente, pisoteaba y me preocupaba tanto que mis padres, llevados al rojo vivo, no dejaban de pedirme que "al menos me calmara un poco".

Gracias a este hábito mental, escribí de manera muy competente desde la infancia. Si descompone las palabras en letras y las organiza en orden alfabético, la ortografía de la palabra se recuerda muy bien. Estos son algunos ejemplos: ¡MEMORY se ha transformado en AMPTYA, JERRY LUCAS se ha convertido en DEGIRR ACLSA y HARRY LORAINE se ha convertido en AGIRR EYLNOR! Habiendo aprendido a organizar las palabras en orden alfabético, comencé a memorizarlas de esta forma: cuando lea el capítulo sobre cómo memorizar palabras en su idioma nativo o extranjero, comprenderá cómo lo hago. Tal sistema se puede aplicar, ya que una palabra descompuesta en orden alfabético, en principio, no es diferente de las palabras de un idioma extranjero.

Al poco tiempo, comencé a combinar este juego con otros juegos de pensamiento. Si empiezo ahora a contarte los detalles, entonces pensarás que estoy loco y, por lo tanto, no lo haré. Solo puedo decir que estos juegos requerían muchos cálculos, razonamientos y comparaciones por parte del niño. A medida que fui creciendo, mis juegos mentales se volvieron cada vez más complejos. Empecé a desarrollar sistemas simplificados que me ayudaron a recordar el material cubierto en la escuela. Siempre he creído que la escuela es 90 por ciento de memorización, y quería que fuera más fácil pasar menos tiempo memorizando. Los sistemas que inventé funcionaron, luego comencé a complicarlos y mejorarlos. Usándolos, me fue bien en la escuela primaria y secundaria.

Quiero asegurarles que mantuve todos estos sistemas en el más profundo secreto. Ni un solo alma viviente sabía que poseía, por ejemplo, la capacidad de descomponer una palabra en letras en orden alfabético antes de que el interlocutor tuviera tiempo de pronunciarla hasta el final. Nadie sabía que estaba haciendo otros juegos y sistemas psicológicos para mejorar y entrenar la memoria. Cambios importantes ocurrieron cuando entré a la universidad. Leí uno de los libros de Harry Loraine y usé sus métodos y recomendaciones en áreas donde me parecieron mejores, más fáciles y más efectivos que los míos. Modifiqué algunos de sus métodos para adaptarlos a mis sistemas. Lorraine se convirtió en mi ídolo y pronto me convencí de que la combinación de sus métodos con los míos me ayudaba mucho en mis estudios.

Cuando fui a la Universidad Estatal de Ohio, mi compañero de dormitorio era John Havlicek, un jugador de baloncesto profesional y estrella de los Boston Celtics. John fue la primera persona en enterarse de mis ejercicios de memoria. La primera lección realmente me molestó. Al entrar al auditorio, me senté en la última fila para no ocultar el pizarrón y el profesor a los demás estudiantes - mido más de un metro ochenta. Fue una conferencia sobre la historia de los Estados Unidos. El profesor pasó 15 minutos diciéndonos qué espera de nosotros y cómo se llevarán a cabo nuestras clases. Antes de salir de la sala después de la conferencia, dijo:

- Los atletas que esperan sentarse en las últimas filas, no hacer nada y obtener calificaciones decentes, muy pronto se darán cuenta de su error. Todo el mundo es gratis.

Le conté a John Gavlicek sobre esto, compartiendo planes para asegurarme de usar mis sistemas de entrenamiento de memoria para no perder la cara.

– ¿Qué sistemas? John preguntó, y por primera vez en mi vida le conté a un extraño sobre mis métodos para mejorar la memoria y la capacidad de memorizar, sobre cómo ordenaba las palabras en mi mente en letras en orden alfabético cuando era niño. Incluso le mostré a Havlicek cómo lo hago.

Pensé que no me creía al principio. Le expliqué cómo funcionaba mi cerebro lo mejor que pude, y aparentemente decidió que no estaba bien de la cabeza, pero sin embargo sugirió que ordenara alfabéticamente las palabras de su elección. Después de completar con éxito esta tarea, Havlicek me deseó suerte en el uso de mi sistema. En lo que respecta al curso de la historia estadounidense, mi sistema ha funcionado magníficamente. Obtuve 99 puntos en el examen; mi siguiente resultado fue 77. Me gradué con excelentes resultados y dediqué cuatro veces menos tiempo neto que la mayoría de los demás estudiantes.

Muchos años después, cuando comencé a jugar para los New York Knickerbockers, conocí a Harry Lorraine. Nuestra primera conversación duró 18 horas. Obviamente, teníamos mucho en común, porque comenzamos a involucrarnos en varios proyectos, incluida la creación de este libro, que combinó nuestros métodos, ideas, pensamientos, sistemas y recuerdos con él. Créame, si tiene la paciencia de leer el libro hasta el final y poner en práctica los consejos que contiene, verá que la memoria humana no tiene fronteras.

jerry lucas

Prefacio
harry loreina

Desafortunadamente, no tuve la oportunidad de obtener una educación completa. Ni siquiera pude terminar el primer grado de la escuela secundaria. Cierto, en este corto tiempo mostré muy buen rendimiento académico y fui uno de los mejores alumnos de la clase. ¿Por qué? Tenía un coeficiente intelectual promedio y mi memoria "natural" no era diferente a la de la mayoría de las personas. Debo admitir que siempre pensé que tenía la peor memoria del mundo. Obtuve buenas calificaciones por una sola razón: usé sistemas de entrenamiento de la memoria. Todo fue muy simple.

Jerry ya te ha contado cómo, de niño, se enganchó a poner palabras en letras en orden alfabético. Los trucos de cartas eran mi pasión. Creo que realmente molesté a mis compañeros de clase, todo el tiempo recurriendo a ellos con una solicitud de "elegir una tarjeta, cualquier tarjeta". Uno de los trucos que mostré en esos años, estrictamente hablando, no fue tal, solo demostré las posibilidades de la memoria. Todo fue memorizar todo el mazo barajado en orden: me mostraron las cartas una por una y recordé en qué orden estaban en el mazo. Todavía recuerdo a veces este truco, pero era el único truco mnemotécnico que conocía.

Un día se me ocurrió una idea muy simple: si puedo memorizar naipes con un sistema simple, ¿por qué no usar el mismo método para memorizar otras cosas? Este pensamiento me ha ayudado a elegir una carrera que coincida con mi vocación. Para empezar, compilé una bibliografía de todos los materiales que tenía a mi disposición sobre el entrenamiento de la memoria, y lo que leí me permitió desarrollar mi propio sistema. Con el paso de los años, comencé a mostrar los resultados de mi sistema, hablando a grupos en fábricas, instituciones, etc. Estas actuaciones consistían únicamente en demostrar mis habilidades mnemotécnicas. En esos años después de mis actuaciones, muchas personas se me acercaron y querían saber cómo "recuerdo todas estas cosas".

Fue entonces cuando escribí mi primer libro sobre recursos mnemotécnicos, que se publicó en millones de copias y se tradujo a nueve idiomas. Al primer libro le siguieron otros. Empecé a impartir cursos y seminarios sobre entrenamiento de la memoria y comencé a recibir muchas cartas de personas que podían mejorar notablemente su memoria gracias a mi sistema. Una de las cartas que recibí era de Jerry Lucas, quien en ese momento era estudiante de primer año en la Universidad Estatal de Ohio. Jerry y yo nos escribimos durante varios años. Desarrolló su propio sistema de entrenamiento de la memoria y estaba muy interesado en mis métodos, adaptándolos a sus propios desarrollos y usándolos en sus estudios. No podría desear un estudiante mejor y más dedicado.

Seguí haciendo mi trabajo, Jerry, el suyo. Eventualmente fundé la Harry Lorain Memorial School y Jerry terminó jugando en uno de los mejores equipos de baloncesto. Todo este tiempo seguimos manteniendo correspondencia. Hace unos años, Jerry comenzó a mostrar sus habilidades en la televisión nacional, que es lo que he estado haciendo durante 20 años. Como yo, memorizó hasta 500 caras de personas presentes en el estudio al mismo tiempo. En ese momento, nadie sabía de nuestro conocido por correspondencia.

Cuando Jerry empezó a jugar para los Kniks, finalmente nos conocimos. Esa primera reunión duró casi un día. Ambos entendimos que incluso nuestra memoria entrenada no ayudaría a recordar todos los detalles de esa primera conversación, y en algún momento decidimos grabarla en una grabadora. En este libro encontrará muchos pasajes de ese memorable diálogo. Esto va a sonar inmodesto, ¡pero no mentiré si digo que te envidio! Envidio los descubrimientos que harás, envidio el hecho de que ahora entrarás en áreas nuevas e inexploradas, disfrutarás de la alegría asociada con el aprendizaje. ¡Cómo me gustaría estar en tu lugar ahora!

harry lorena

Capítulo 1
Un poco de historia

Los sistemas para entrenar y mejorar la memoria ya existían en la antigüedad. La gente en esos días no tenía herramientas de grabación a mano, y solo una buena memoria y sistemas para mejorarla ayudaban a los narradores a memorizar historias, poemas y canciones. Los oradores griegos y romanos pronunciaban sus largos discursos con una precisión increíble, memorizándolos, pensamiento por pensamiento, de memoria, utilizando para ello técnicas mnemotécnicas.

En esencia, vincularon (o asociaron) cada parte de su discurso con un lugar específico en sus hogares. Los lugares de las casas se llamaban en latín loci. El primer pensamiento del discurso probablemente se asoció con la puerta de entrada, el segundo, con el pasillo, el tercero, con algún mueble, etc. Cuando el orador debía, pensamiento a pensamiento, pronunciar un discurso, se imaginaba mentalmente entrando en su casa. Imaginando la puerta principal, recordó la primera tesis del discurso. El segundo lugar, el pasillo, le recordó la siguiente tesis, y así hasta el final del discurso. Esta técnica de memorización mediante la formación de asociaciones con lugares, o loci, dejó su huella en el idioma inglés, donde, queriendo enfatizar la primera idea principal, dicen en primer lugar (primero, en primer lugar).

El padre de esta técnica de entrenar la memoria y facilitar la memorización, método locus, considere a Simónides de Ceos, que vivió en Grecia alrededor del año 500 a. e., sin embargo, en muchos fragmentos de manuscritos antiguos, fechados en épocas varios cientos de años anteriores a la vida de Simónides, se pueden encontrar descripciones de recursos mnemotécnicos a los que han recurrido los oradores en todas las épocas.

Cicerón escribió que los abogados y oradores de su época hacían un uso extensivo de técnicas de memorización y entrenamiento de la memoria, y en el diálogo "Sobre el orador" describe los sistemas mnemotécnicos a los que él mismo recurría para memorizar sus discursos.

Debe entenderse que en aquellos tiempos antiguos la oratoria se consideraba y era muy importante. “Nunca entenderíamos cuán grande es el poder [de una memoria entrenada]”, escribió el filósofo Quintiliano, “nunca nos daríamos cuenta de su divinidad, si una buena memoria no hubiera elevado el glorioso arte de la oratoria a tal altura”.

Los antiguos también sabían que el entrenamiento de la memoria podía ayudar a agilizar la mente. De un fragmento de un manuscrito fechado en el 400 a. es decir, aprendemos que "un gran y maravilloso invento es la memoria, que siempre es útil tanto para el estudio como para la vida". Aristóteles, alabando los dispositivos mnemotécnicos en uno de sus escritos, dijo que "el hábito de ellos preparará a una persona para un mejor juicio".

Si Simónides fue el inventor del “teatro de la memoria”, y Cicerón fue el gran mentor en su escenario, Santo Tomás de Aquino se convirtió en el santo patrón de los recursos mnemotécnicos, convirtiéndolos hábilmente en un arte imbuido de fe y perfección ética.

En la Edad Media, los monjes y los filósofos eran prácticamente las únicas personas que conocían los recursos mnemotécnicos y los usaban en la práctica. Estas técnicas estaban ligadas a los cimientos de una amplia variedad de religiones, por ejemplo, los sistemas mnemotécnicos se usaban para recordar virtudes y pecados, y algunos sacerdotes y filósofos enseñaron que los sistemas mnemotécnicos nos muestran cómo llegar al cielo y evitar el infierno.

En 1491, Pedro de Rávena escribió el Fénix, uno de los libros más famosos sobre sistemas de entrenamiento de la memoria. Este libro hizo secular al arte mnemotécnico. En los siglos XV y XVI, al libro de Rávena siguieron otros escritos sobre este tema.

El rey Francisco I de Francia y el rey Enrique III de Inglaterra recurrieron a recursos mnemotécnicos. Usó sistemas que facilitan la memorización, y Shakespeare: su teatro "Globe" a menudo se llamaba el "teatro de la memoria". Los sistemas de memorización y entrenamiento de la memoria fueron establecidos en sus escritos por filósofos del siglo XVII (por ejemplo, Francis Bacon en su libro Sobre la mejora de las ciencias), y algunos académicos argumentan que Leibniz inventó el cálculo diferencial e integral, tratando de crear una regla mnemotécnica. sistema que facilitaría la memorización de números. .

Así, ves que no hay nada nuevo en los sistemas de entrenamiento y mejora de la memoria. Desafortunadamente, estas técnicas y técnicas estuvieron completamente en desuso durante varios siglos. Las personas que continuaron usándolos a menudo eran consideradas hechiceros y brujas. Los sistemas de entrenamiento de la memoria y los dispositivos mnemotécnicos se mantuvieron en uso como fuente de entretenimiento para el público, y hoy en día la gente actúa en el escenario para sorprender a la audiencia con tales trucos. Sin embargo, para propósitos serios, los dispositivos mnemotécnicos rara vez se usan hoy en día, si es que se usan. De vez en cuando, se han realizado intentos fallidos para revivir el interés en estas técnicas.

En un libro titulado Memoria, el filósofo y mnemotécnico del siglo XIX William Stokes describe el grado de interés público en el arte del entrenamiento de la memoria:

Es cierto que, a pesar de los registros escritos del pasado y de los logros, triunfos y hazañas del presente, las personas "cultas", las capas intelectuales -la luz- no saben y, según creo, no quieren saber nada. sobre el valor milagroso de este arte. La asimilación de las ciencias por unos miserables miles de elegidos no puede considerarse como algo significativo si tenemos en cuenta las miríadas de incultos que habitan nuestra Tierra, y entendemos finalmente que nuestra salud intelectual requiere ejercicio diario - así como nuestra salud corporal requiere de una adecuada respiración. ¡A pesar de lo que ya se ha dicho y hecho, podemos, comparando, decir que este arte es prácticamente desconocido para cualquier otra persona!

Sin embargo, no hay duda de que pasará muy poco tiempo y será reconocido a la par de las ciencias más respetadas. Nuestros descendientes, mirando hacia atrás, comprenderán que mi apología en defensa de la memoria es evidencia de una intelectualidad oscuridad reinando en el siglo, jactándose de su ilustración...

¡Esperemos que llegue el día en que la incapacidad para usar recursos mnemotécnicos se considere tan vergonzosa como la incapacidad para leer hoy!

El libro de Stokes se publicó en 1888. Han pasado más de 100 años, y ahora podemos afirmar con placer que el arte de la memorización y el entrenamiento de la memoria vuelve a estar en primer plano, que no solo se está enseñando de nuevo, sino que se ha elevado a un nivel que los antiguos podían no imaginan en sus sueños más salvajes.(y no sólo antiguos) pensadores.

Capitulo 2
Asociaciones

GL:¿Te imaginas oradores antiguos vagando por las calles de la ciudad en busca de edificios que pudieran ser utilizados como loci?

JL: Sí, y además, esta búsqueda añadió a su conocimiento, y no sólo les ayudó a recordar lo que tenían que recordar. Como resultado, se dieron cuenta de que cualquier información ya ordenada en alguna secuencia se puede usar como loci, o cosas con las que se pueden asociar otras cosas.

GL: Esto significa que una vez que un investigador encontró, por ejemplo, los signos del zodíaco y de repente se dio cuenta de que había encontrado con éxito hasta 12 loci. Pero primero tenía que aprenderlos. Mucho más tarde, algunas personas se dieron cuenta de que tales lugares geométricos se podían encontrar en la Biblia, pero primero tenían que aprenderlos.

JL:¿Estás diciendo que este es el caso cuando el conocimiento engendra conocimiento?

Toda memoria -entrenada o no entrenada- se basa en asociaciones, aunque, por supuesto, esto es en cierto sentido una simplificación. Después de leer nuestro libro, aprenderá muchos sistemas para construir asociaciones, pero no son tan simples. Verá, cuando la gente dice: "Se me olvidó", no es realmente cierto, simplemente no pueden recordar.

¿Cómo puedes olvidar lo que no recordaba? Prestemos atención a este dicho y encontraremos la clave para la memorización: si recuerdas algo desde el principio, ¿cómo podrías recordarlo? olvidar?

Entonces, desde el principio, debes obligarte a recordar algo. ¿Cómo hacerlo? ¡El sistema de asociación simple que aprenderá en este libro lo hará por usted automáticamente!

Uno de los fundamentos de la memoria entrenada es lo que llamamos conciencia inicial. Todo lo que sabías de antemano, antes de la memorización, simplemente no puedes olvidarlo. La aplicación de nuestro sistema de formación de asociaciones creará al mismo tiempo una conciencia inicial, ya que antes de recordar algo, debe considerarlo cuidadosamente. Formar asociaciones también te ayudará con esto.

Pero puede preguntar cómo formar una asociación con cosas intangibles o abstractas. Esta pregunta nos lleva a otro fundamento fundamental de la memoria entrenada. Siempre es más fácil recordar lo que tiene sentido que lo que no lo tiene. A medida que te sumerjas en el material, comprenderás que no hay cosas intangibles y absolutamente abstractas en el mundo, al menos en lo que respecta al sistema de memorización. Aprenderás a convertir las cosas más abstractas y efímeras en algo bastante concreto y tangible y, lo más importante, que tenga un significado muy definido para ti. Cuando domine esta técnica simple, la memorización y el aprendizaje para toda la vida se volverán simples y fáciles para usted.

Nos gustaría enfatizar que casi todo el aprendizaje se basa en la memorización. A los educadores no les gusta reconocer esta verdad, aunque saben muy bien que es así. Sí, y cualquier estudiante sabe que cuanto más material recuerde, mayor será la calificación que recibirá en el examen del maestro, quien en palabras, tal vez, condena la "memorización". Creemos que tres habilidades fundamentales son importantes para el aprendizaje: 1) búsqueda de información; 2) memorización de información y 3) aplicación de información memorizada. La búsqueda de información depende de los docentes y fuentes de conocimiento, la aplicación de la información depende de ti, pero del punto 2 nos ocuparemos nosotros.

Comencemos con las asociaciones. En primer lugar, debes saber que utilizamos asociaciones toda nuestra vida, y el único problema es que suelen surgir de forma subconsciente y no las reconocemos como tales. Esto significa que cualquier cosa se recuerda fácil y permanentemente si forma una asociación distinta, incluso si es subconsciente. Sin embargo, dado que ninguna persona puede controlar su subconsciente, la búsqueda de las asociaciones necesarias se convierte en un proceso aleatorio; por supuesto, se puede encontrar una asociación subconsciente, pero no siempre.

A partir de aquí sigue la regla básica de recordar: puedes recordar cualquier información nueva si está asociada con lo que ya sabes o recuerdas.

¿Recuerdas los versos del verso musical, la clave de sol y las notas mi, sol, si, re y fa? Si un profesor de música te recomendó memorizar la frase “Comimos frijoles rojos con sal”, definitivamente los recuerdas. El maestro estaba siguiendo la regla básica de la memorización, quizás sin darse cuenta. Te ayudó a memorizar información nueva (y abstracta), la nota nombra mi, sol, si, re y fa, relacionándolas con lo que ya sabes, o al menos eres capaz de comprender e imaginar vívidamente, con una frase simple, “Nosotros y la sal comíamos frijoles rojos. Obviamente, esta técnica funciona, y funciona de manera efectiva.

Los maestros de primaria les han estado diciendo a sus alumnos durante años que es muy fácil recordar que después de "w" y "w" se escribe "y", si memorizas una rima simple: "We write Zhi and shi through and". Dado que todos los alumnos de segundo grado saben cómo escribir "y", conectan fácilmente información familiar con información nueva y el problema se resuelve. Nuevamente, en este caso, el maestro sigue la regla básica de memorización.

Muy pocas personas pueden recordar cómo se ven los contornos de Rusia, Grecia y cualquier otro país, con la excepción de Italia, en los mapas geográficos. Esto es un hecho irrefutable. La gente recuerda a Italia porque les han dicho (o leído) que Italia es como una bota. Nuevamente vemos aquí la misma buena regla de siempre: somos muy conscientes de la forma de la bota, y nunca olvidaremos la forma de Italia, si se establece esta asociación.

Di los ejemplos más comunes de la formación de asociaciones: consciente y subconsciente. Esta práctica es típica de todas las esferas de la actividad humana: los estudiantes de medicina utilizan este recurso mnemotécnico para memorizar, por ejemplo, los nombres latinos de los nervios craneales: “Un burro afila un hacha en un poste, y un fakir, guiando invitados, quiere aúlla como un tiburón. Algunos escolares imaginan casas (Homes) a orillas de los Grandes Lagos para recordar sus nombres ( H daño, O ntario, METRO ichigan, mi rie, S superior). Para recordar el hecho de que el Monte Fuji tiene una altura de 12,365 pies, forman una asociación con el calendario: hay 12 meses y 365 días en un año.

El problema con tales asociaciones es que solo funcionan en relación con algunas cosas muy específicas, es decir, están limitadas en su aplicación. El sistema de entrenamiento de la memoria que aprenderá al leer este libro se puede aplicar a cualquier cosa. Este sistema solo está limitado por su deseo de usarlo. La conclusión es esta: si sabes cómo conscientemente vincula lo que quieres recordar con lo que ya sabes, entonces esto significa que tienes una memoria entrenada. Esto es realmente muy simple. Una persona puede formar arbitrariamente cualquier asociación, de forma rápida y natural.

El sistema de entrenamiento de la memoria que encontrará en este libro no es antinatural: simplemente ordena u organiza adecuadamente el proceso natural. Con qué frecuencia, crujiendo dolorosamente los dedos, intenta recordar la información necesaria en el examen y dice: "Oh, esto me recuerda ..." Como regla general, lo que le recuerda lo que quiere recordar no tiene absolutamente nada que ver con eso. En algún lugar de los rincones oscuros de tu subconsciente, una asociación aleatoria completamente absurda se formó por sí misma.

¿Por qué, si los hablantes de la antigüedad podían usar sus propias casas como loci para memorizar los puntos del discurso, buscaron otras casas para tener más loci a su disposición? No era que la misma casa o edificio no pudiera usarse una y otra vez, los altavoces podían y lo hicieron. (“Loci”, dijo un pensador, “son como tabletas de cera que permanecen listas para trabajar después de que la escritura se borra de su superficie”).

No, el problema era que los lugares geométricos del "hogar" se volvieron demasiado familiares después de un tiempo; después de todo, una escalera es una escalera y un pasillo es un pasillo. Es cierto que a los oradores antiguos nunca se les ocurrió un principio importante de memorización: las tesis de un discurso, o cualquier otra cosa, no necesariamente tienen que estar asociadas con loci - estas tesis, es decir, las palabras clave del discurso, pueden asociarse entre sí para que uno recuerde al siguiente.

Esta idea simple es la base de un sistema de memoria multienlace. Primero, mostraremos cómo usarlo para recordar cosas tangibles específicas. Es cierto que cambiaremos ligeramente la regla al agregarle una frase importante. Aquí está la regla revisada: para recordar cualquier dato nuevo, debe estar en algún Manera graciosa relacionado con lo que ya sabes o recuerdas. Agregar esta simple frase corta logra varios objetivos a la vez: creará conciencia inicial, que es esencial para cualquier memorización, te obligará a concentrarte, usar el poder de tu imaginación para un buen uso y, además, te enseñará a formar asociaciones conscientemente.

Suponga que desea memorizar una secuencia de las siguientes diez palabras: avión, árbol, sobre, arete, balde, canto, pelota, salami, estrella, nariz. Bien, ahora imagina un avión. Por el momento, no necesitamos aplicar las reglas de memorización. Pero ahora pasamos al siguiente tema: el árbol.

Y aquí es el momento de aplicar la regla, suponiendo que ya sabes o recuerdas lo que es un avión. Una nueva pieza de información para ser memorizada es un árbol. Todo lo que necesitas hacer es crear una imagen divertida o una imagen mental que conecte los dos. Al mismo tiempo, en ningún caso debe intentar conectarlos lógicamente en algún tipo de todo significativo.

Un ejemplo de una imagen lógica: un avión aterriza cerca de un árbol. Esto no es divertido, y aunque es poco probable, todavía es posible, lo que significa que esta asociación probablemente no funcionará. La imagen debe ser divertida, ridícula y representar lo imposible. Por ejemplo, un árbol gigante vuela por el cielo como un avión; el avión crece de la tierra como un árbol; los aviones crecen en los árboles; millones de árboles, como pasajeros, abordan aviones. Estas son imágenes locas y ridículas. Elige una de estas imágenes o inventa la tuya, igual de absurda, e imagínala con claridad.

Por supuesto, no queremos decir que te imagines las palabras avión Y árbol. Necesitas imaginar una imagen, estos objetos mismos en acción, y las asociaciones más divertidas y ridículas entre estos dos objetos consistirán precisamente en acciones, como en los ejemplos que hemos dado.

Mantén esta imagen, esta acción, en tu imaginación por una fracción de segundo. Al mismo tiempo, no estás haciendo nada inusual; después de todo, has estado imaginando algún tipo de imagen toda tu vida. De hecho, ni siquiera puedes pensar sin imaginar imágenes. Aristóteles dijo esto hace muchos siglos al comienzo de uno de sus libros: “Es imposible incluso pensar sin imaginar imágenes mentales”.

Ver imágenes en la imaginación, imaginar imágenes mentales es como tener una pantalla de cine en la cabeza. Si lees las palabras marido, hijo, coche y así sucesivamente, no podrá pensar en estas personas y objetos sin "ver" imágenes mentales de ellos, aunque solo sea por una pequeña fracción de segundo. Trate de no visualizar un elefante cuando piense en este animal. ¿Lo que está sucediendo? ¡No puedes evitar imaginar un elefante cuando piensas en él!

OK entonces. Elija un enlace asociativo divertido entre un avión y un árbol e imagine mentalmente una imagen de esta asociación.

Tan pronto como intente hacer esto, deje de pensar en la asociación. Este intento es extremadamente importante. Por lo general, les decimos a nuestros estudiantes que si nuestro sistema no funciona, ¡ellos deben funcionar! Suena estúpido, pero es verdad. Solo tratar de usar nuestro sistema ya mejora la memoria, ya sea que el sistema funcione o no. Sin embargo, nuestro sistema todavía funciona, y funciona muy bien. Mejorará en gran medida la calidad de su memoria.

El siguiente elemento en la lista es sobre. Nosotros creer lo que ya sabes o recuerdas sobre el árbol. Ahora debe recordar un nuevo elemento: un sobre. Nuevamente imagina la imagen divertida o la asociación entre el árbol y el sobre y dibújala en tu mente. Quizás puedas imaginar millones de sobres creciendo en un árbol, o un árbol sellando un sobre gigante, o tratando de meter un árbol en un sobre. Podemos darte muchos consejos diferentes, pero debes elegir una sola imagen divertida y ridícula. Tómelo y manténgalo en su mente por un momento.

No tiene que hacer ningún esfuerzo para ver la imagen: todo el procedimiento lleva una fracción de segundo. Es muy importante visualizar la imagen claramente. En el proceso de memorización, importa la claridad de la imagen y no el tiempo durante el cual mantienes la imagen en tu imaginación. Entonces, trate de ver una imagen clara por un segundo.

Lo siguiente a recordar es arete. Un elemento que ya conoces es un sobre. Crea una asociación divertida vinculando el sobre y el pendiente. Puedes imaginar que usas un sobre en lugar de un arete, o abres un sobre y miles de aretes salen volando hacia tu cara.

Las cosas irán mejor si empiezas a inventar tus propias imágenes. Al ofrecerle imágenes de nuestro repertorio, le quitamos algo de su conciencia inicial. Continuaremos brindándole nuestras recomendaciones, pero independientemente de si usa nuestras asociaciones o las suyas propias, las imágenes en su imaginación deben ser muy claras.

Elige uno de nuestros enlaces asociativos entre un sobre y un pendiente, o crea el tuyo propio y visualízalo.

Balde es algo nuevo para recordar. Crea una asociación con un arete; por ejemplo, imagínate con baldes en las orejas en lugar de aretes, o un balde con un asa cubierto de aretes. Dibújate una de estas imágenes.

Siguiente paso: necesitas recordar la palabra "cantar". (Esto no es un objeto o un sustantivo, y hemos puesto esta palabra en la lista solo para mostrar que no es realmente importante para la construcción de la asociación, como ahora verá por sí mismo). Asociar "cantar" con el cosa, que ya sabes, con un balde. Bastará con imaginar un balde cantor. También puedes imaginarte cantando con un balde en la cabeza. Esto, por supuesto, es bastante posible, pero la imagen es muy divertida y, por lo tanto, también adecuada. La única condición indispensable: la imagen debe ser clara.

El siguiente elemento es pelota. Asociarlo con la palabra "cantar". Imagina una pelota que canta o una persona que canta, y miles de pelotas de colores salen volando de su boca.

Salami. Imagine una hogaza de salami gigante jugando con una pelota, o un jugador de baloncesto (el mejor de todos, Jerry Lucas) llevando un trozo de salami en lugar de una pelota.

Estrella. Imagina un enorme trozo de salami brillando en el cielo. ¡O corta la estrella en rebanadas como salami! ¡Imagínese una imagen de esta emocionante acción!

Nariz. Imagina en tu mente a una persona con una estrella brillante en lugar de una nariz. O una estrella con una gran nariz. Dibuja una imagen clara en tu mente.

Si trató de imaginar todas las imágenes, entonces probablemente recordó los diez elementos. Las dificultades para recordar solo pueden afectar el primer elemento, ya que no tiene una asociación que lo ayude a recordarlo. Próximamente te mostraremos cómo salir de este apuro. Si recuerdas el primer elemento, genial, si no, es un avión. Trate de recordar todos los demás elementos por su cuenta antes de leer la lista a continuación. Así que piensa en un avión. ¿A qué te recuerda? Por supuesto, sobre el árbol.

Piensa en un árbol ahora, te recuerda a... un sobre. Piensa en un sobre y te recordará a... un pendiente. El pendiente le recordará vívidamente a un cubo. ¿Qué estupidez estaba haciendo este balde? Oh, sí, cantó. Esta asociación te recordará la palabra "cantar". ¿Qué más teníamos allí? Pelota. La idea de una pelota te recordará inmediatamente al salami, y el salami, a su vez, te recordará a una estrella. Y finalmente, la estrella te llevará inmediatamente al concepto de la nariz.

Bueno, ¿funcionó? Tenías que recordar las diez palabras. Si tiene problemas con un par de ellos, si cree que los olvidó, probablemente sucedió porque no hizo asociaciones, sino que simplemente leyó las palabras de la lista. No los olvidaste, no los recordaste. Regrese a la lista e intente crear asociaciones y, lo más importante, asegúrese de imaginar claramente la imagen deseada.

Si ahora toma papel y lápiz e intenta escribir todos los elementos en el orden correcto, asegúrese de que puede hacerlo sin perder ninguna de las diez palabras. Pruébalo y verás. ¡Ahora trata de escribir la secuencia completa en orden inverso! Piensa en una nariz y te recordará a una estrella. La estrella te recordará a… salami. Salchicha - sobre ... la pelota. La pelota se trata de cantar, el canto se trata de un cubo, el cubo se trata de un pendiente, el pendiente se trata de un sobre, el sobre se trata de un árbol y el árbol se trata de un avión. Haz tu propia lista e inténtalo de nuevo, y te sentirás orgulloso de haber podido memorizar una lista arbitrariamente larga y poder reproducirla de un lado a otro.

Capítulo 3
Conexión

GL: Por supuesto, todo el mundo sabe que la motivación es una parte muy importante de la memoria. Los propios sistemas mnemotécnicos son de suficiente interés para crear motivación.

JL: Sin motivación, nadie logrará nunca nada. Una vez, cuando estaba en la escuela secundaria, fui seleccionado para el equipo de baloncesto de la escuela secundaria All-American compilado por la revista Parade. Nos trajeron a Nueva York para The Steve Allen Show con un equipo universitario All-American del cual Wilt Chamberlain era miembro. Durante el ensayo, me paré en el vestíbulo del teatro junto a Wilt. Sobre la ventana, muy alta, a más de tres metros y medio del suelo, colgaba una cornisa. Alguien se acercó a Wilt y dijo: "Oye, Wilt, ¿puedes saltar y tocar la cornisa?".

Wilt respondió: “Debo haber olvidado cómo saltar. Pero ¿sabes lo que te diré? Si puede tirar un billete de cien dólares en la repisa, recordaré muy rápidamente cómo se hace.

Lo que aprendió en el capítulo anterior es solo una parte muy pequeña del sistema de conexión de memoria. Lo llamamos un sistema de comunicación, porque cuando activas la memoria, simplemente conectas diferentes cosas, formando eslabones en la cadena de la memoria. Un elemento lo llevará inevitablemente al siguiente si encuentra la asociación correcta.

Con el sistema de enlace, puede almacenar listas de cualquier longitud en la memoria durante el tiempo que desee. Hablemos de esto puramente hipotéticamente por ahora. Si comienza a usar la comunicación con fines prácticos, recuerde la lista de algunos elementos para usarla en el futuro. Es el uso práctico el que principalmente asegura la conservación a largo plazo y la motivación para la memorización. Verá que esto es cierto tan pronto como aprenda a usar este sistema en la práctica.

Aunque no tenga motivos para estar motivado para recordar la lista dada en el capítulo anterior, aún puede recordarla ahora si lo desea. Vuelva a esta lista mañana, solo mentalmente, digamos, mientras come, conduce un automóvil o realiza alguna otra actividad. Luego regrese a la lista después de tres días, luego después de una semana, y encontrará que continúa recordando la lista en su secuencia original. Lo recordarás con precisión todo el tiempo que quieras hacerlo.

El sistema de enlace solo se usa para memorizar secuencias, y hay muchas cosas en el mundo que deben memorizarse o memorizarse en una secuencia determinada. El habla es una secuencia de pensamientos, una fórmula es una secuencia de sus partes constituyentes, cualquier número que consta de dos o más dígitos también es una secuencia. (No podrá aplicar el sistema de enlace a números en este momento porque aún no sabe cómo representar números; pero pronto usará el sistema de enlace para recordar números de varios dígitos).

El único problema que puede tener al hacer conexiones es no poder hacer que las imágenes sean divertidas y graciosas. Hay cuatro reglas simples que lo ayudarán a superar esta dificultad desde el principio. La regla más simple sustituciones, según el cual debes imaginar un objeto en el lugar de otro. Digamos que en el ejemplo anterior te dijimos que imagines un árbol volador en lugar de un avión volador, es decir, que recurras a la regla de sustitución.

Otra regla es fuera de proporcion. Trate de ver el objeto como inimaginablemente grande. No en vano, usamos con tanta frecuencia la palabra "gigante" en nuestro consejo; de esta manera, solo recomendamos aplicar el método de violación de proporciones.

Lo siguiente es la regla. exageraciones. Cada vez que usamos la palabra "miles" te obligamos a usar esta regla. Intenta imaginar miles de cosas.

Y finalmente, entra en tus cuadros imaginarios acción. La acción siempre es fácil de recordar. En una de las sugerencias te aconsejábamos que vieras miles de aretes saliendo volando de un sobre y golpeándote en la cara. Golpear en la cara es una acción memorable.

La aplicación de una o más de estas reglas a cualquier imagen lo ayudará a hacerla divertida y divertida. Muy pronto no tendrás que pensar en aplicarlos, lo harás automáticamente.

Por supuesto, para imaginar imágenes divertidas, debe recurrir a la ayuda de la imaginación. Qué lástima que "engranajes" de la imaginación como la observación, la curiosidad, el deleite, etc., que giraban como locos en la infancia, a medida que crecen, comienzan a girar cada vez más lentamente. De alguna manera la sociedad nos obliga a apagar nuestra imaginación. Los niños, en cambio, nunca tienen problemas para formar las asociaciones más estúpidas y ridículas. Lo hacen fácil y naturalmente.

Pronto verás que nuestro sistema volverá a hacer girar los engranajes de tu imaginación, aunque, por supuesto, al principio lo harán con bastante lentitud. Pero no se desespere, su imaginación solo necesita entrenamiento. Es muy importante que incluso intentar utilizar nuestro sistema se convierta automáticamente en un buen ejercicio para usted. La práctica mejorará tu imaginación así como tus poderes de observación mientras trabajas en ti mismo. Muy pronto te darás cuenta de que cuando piensas en dos cosas, inmediatamente comienzas a conectarlas con asociaciones divertidas e ilógicas: son las primeras cosas que te vienen a la mente.

Las imágenes divertidas se perciben con mayor claridad y se imprimen permanentemente en la mente, mientras que una imagen lógicamente perfecta se ve como más vaga e imprecisa. Un estudio realizado en el Optometric College of Southern California mostró que cuando se mira un objeto real, los impulsos eléctricos de la retina viajan a los centros visuales del cerebro. Además, los científicos han descubierto (más precisamente, redescubierto, porque los antiguos filósofos decían lo mismo) que, desde el punto de vista de la fisiología, no hay mucha diferencia entre las señales eléctricas activadas por una imagen imaginaria y las señales generadas en la retina. del ojo al percibir una imagen real.

Así que no te desanimes si al principio tienes que esforzarte mucho imaginando imágenes divertidas. No se avergüence por el hecho de que al principio le llevará mucho tiempo. Incluso es bueno que le cueste mucho trabajo empezar, ya que esto le proporcionará una conciencia inicial.

No podemos expresarlo mejor que un sabio anciano desconocido que escribió en el siglo I a.E.C. mi. "Retórica para Herennius":

... la propia naturaleza nos enseña qué hacer. Cuando en la vida cotidiana vemos objetos insignificantes, ordinarios y banales, no los recordamos, porque no excitan nuestra mente con nada nuevo o destacable. Sin embargo, si vemos o escuchamos algo bajo, deshonroso, inusual, grandioso, increíble o divertido, lo recordaremos por mucho tiempo. Tendemos a olvidar lo que sucede a nuestro lado, cerca de nuestros ojos y oídos, pero muchas veces recordamos de la mejor manera los hechos de nuestra infancia. Por lo tanto, no hay otra razón por la cual las cosas comunes y corrientes se escapen fácilmente de la memoria, mientras que las cosas nuevas y sorprendentes permanecen en ella durante mucho tiempo.

Debe enfatizarse que esta idea no es nueva, simplemente ha sido descuidada. Así que trate de hacer que sus asociaciones sean divertidas y memorables. Nuevamente, una cita de Retórica para Herennius: "El arte complementará a la naturaleza". Esto es exactamente lo que sucede en nuestro caso. Cuando algo toca fuertemente nuestros sentidos con lo inusual, la grandeza, la inconsistencia o la ridiculez, ese “algo” revuelve la mente y es recordado sin ningún esfuerzo. Es difícil para nosotros recordar algunas cosas ordinarias y familiares. Al hacer que las asociaciones parezcan graciosas, hacemos que se destaquen, sean inusuales, nuevas o sorprendentes. El arte (o la memoria entrenada) complementa la naturaleza: todos nuestros sistemas de memoria se basan en este hecho.

Si puede aplicar el método de vinculación para memorizar diez elementos, puede aplicarlo para memorizar elementos 20 y 30. Por supuesto, le llevará más tiempo memorizar elementos 30 que recordar diez. Pero le llevará más tiempo en cualquier caso, ya sea que use el método de conexión o no. No hay límite para la cantidad de elementos que se pueden memorizar con este método.

Le recomendamos encarecidamente que practique el uso del método de vinculación por su cuenta antes de pasar al siguiente capítulo. Pídale a alguien que le dé una lista de 15 elementos y haga una cadena de asociaciones para ellos. Puede hacerlo usted mismo: haga una lista de elementos y vincúlelos con asociaciones.

Habiendo practicado mucho, demuestra tus habilidades a un amigo. Deje que diga en voz alta una secuencia de 15 o 16 elementos, tantos como pueda recordar con seguridad. Y luego pídale que diga los nombres de los objetos, escribiéndolos en una hoja de papel. Si no lo hace, no podrá comprobar si ha reproducido la lista correctamente (a menos, por supuesto, que haya leído este libro). Además, escribir la secuencia de objetos te da tiempo para formar asociaciones. Pídale a un amigo que no nombre cosas intangibles y abstractas; solo las cosas concretas deben estar en la lista: sustantivos e infinitivos.

Después de que diga la lista en voz alta, la repetirá en la misma secuencia. No importa si te pierdes uno o dos elementos. ¡Pídele a un amigo que las repita, corrige las asociaciones y repite la lista en orden inverso!

Pero, ¿cómo recuerdas el primero de estos artículos? Cuando comience a aplicar el sistema de vinculación con fines prácticos, esto ya no será un problema. El tema que memorizas inicia una cadena de asociaciones.

Pero incluso ahora, en el caso de un amigo, el problema parece ser completamente solucionable. Piense en algún tema que no esté lejos del comienzo de la lista y expanda la cadena de asociaciones hacia atrás: inevitablemente se encontrará con el primer elemento. Sin embargo, puedes hacerlo de otra manera: cuando tu amigo diga el nombre del primer elemento, vincúlalo al propio amigo.

Tomemos como ejemplo la lista del capítulo anterior. Si tu amigo dice "avión" primero, imagínate a tu amigo con un avión en la cabeza. Ese es todo el punto. Luego se forma una cadena de asociaciones hasta el final de la lista.

Cuando esté listo para jugar la lista, simplemente mire a su amigo; inmediatamente verá un avión en su cabeza, y esta asociación lo llevará más lejos, hasta el final de la lista.

Nuevamente, le recomendamos que se pruebe con algunas cadenas de asociaciones de prueba antes de continuar leyendo. Puede demostrar sus habilidades a sus amigos o ponerse a prueba haciendo la lista que necesita. Recomendamos demostrar el éxito a los demás, porque sabemos que esto da confianza en sus habilidades: ¡está convencido de que el sistema funciona!

Capítulo 4
Reemplazo de palabras

GL: Hasta ahora, no he conocido a personas a las que nunca se les hubieran ocurrido palabras o frases que suenen de manera similar y que no tengan nada que ver con lo que están hablando. Por ejemplo: “¿Pasan por el balcón? “No, los caballos no van al baile”.

JL: También recuerdo un chiste similar: “¿Qué estaba haciendo el elefante cuando llegó Napoleón? Mordisqueaba la hierba".

GL: Siempre me gustó como los niños en la iglesia distorsionaban el "Padre Nuestro" si no entendían el significado de la palabra "tentación". A menudo decían: "No nos lleves a un intento de asesinato".

Es muy fácil recordar los nombres de todos los países latinoamericanos en orden alfabético. Tal vez esa sea la menor de tus preocupaciones, pero ese no es el punto en este momento. La conclusión es que necesitamos mostrarle cómo crear imágenes de abstracciones, como nombres. Repetimos una vez más: si logras que lo intangible sea tangible y significativo, entonces ese intangible será recordado por sí mismo. Este es un buen ejercicio para practicar las habilidades de vinculación y también lo introducirá al método de reemplazar palabras en sistemas mnemotécnicos.

El método de sustitución de palabras se puede aplicar a cualquier material, por abstracto que sea. En principio, esto se hace así: si escuchas o ves una palabra, una frase que te parece abstracta e incorpórea, piensa en algo tangible que suene igual que una palabra abstracta, pero que se pueda representar como una imagen visual.

Por regla general, no podemos crear una imagen visual del nombre de una persona, el nombre de una cosa o un lugar. Los nombres y títulos son en su mayoría intangibles y, por lo tanto, muy difíciles de recordar. Por ejemplo, es difícil imaginar en sentido figurado o crear una asociación para la palabra "Cuba". Pero puedes imaginar fácilmente los bloques para niños a partir de los cuales los niños construyen torres. "Cubo" suena muy similar a "Cuba" y rápidamente te recordará a este país. Además, puede asociar cubos con cualquier otra cosa. Si está tratando de recordar los nombres de los países en orden alfabético, puede crear tales asociaciones: imagine cómo su amigo Maxim, cuando era niño, juega con bloques para niños. Maksimka, así lo llamarás, te recordará vívidamente a México, el país cuyo nombre sigue a Cuba en nuestra lista.

Probablemente no puedas imaginarte a Haití y Guyana en sentido figurado. Pero puedes imaginar fácilmente el edificio de la policía de tránsito, que irrumpió en una bandada de hienas. La policía de tránsito te ayudará a recordar Haití, y las hienas no te dejarán olvidarte de Guyana. Ahora vale la pena considerar cuál de las dos imágenes debe ir primero. Aparte del hecho de que en este caso los nombres están ordenados alfabéticamente, esta dificultad surge porque tomamos un par arrancado fuera de secuencia. No habrá problema si empiezas a hacer conexiones desde el principio o si usas más de dos nombres. En este ejemplo, se revela la esencia del método de formación de enlaces: un tema debe conducir al siguiente.

Repetimos una vez más: tendrá que forzar un poco su imaginación, y cuanto más a menudo comience a formar asociaciones conscientes, más fácil le resultará hacerlo en el futuro, ya que en el proceso de trabajo comenzará a mejorar no sólo la memoria, sino también la imaginación. En su tratado Sobre el alma, Aristóteles escribió:

... las sensaciones percibidas por los cinco sentidos se procesan primero a través de la imaginación, y solo las imágenes formadas se convierten en el material para su percepción mental. La imaginación es el mediador entre la percepción y el pensamiento.

La parte del cerebro responsable de crear imágenes hace posible los procesos de pensamiento superiores. La mente nunca trabaja sin imágenes mentales. El pensamiento utiliza imágenes figurativas para su trabajo. Una persona privada de la capacidad de percepción imaginativa nunca podrá aprender nada, porque, por muy abstracto que sea su razonamiento, en realidad su mente trabaja con imágenes creadas por la imaginación.

Aristóteles sostenía que todo el mundo es capaz de pensar, porque "es posible visualizar diferentes cosas de la forma en que las personas expertas en mejorar la memoria nos enseñan a hacer imágenes".

Ahora Nosotros enseñándote cómo "hacer imágenes" de cosas intangibles. Las imágenes (palabras, pensamientos o frases sustitutas) que utiliza recuerdan material abstracto. Una vez más, enfatizamos que incluso intentar aprovecha nuestra idea es mejorar tu memoria. Tratando de encontrar una palabra de reemplazo para cualquier cosa obligará que pienses en este tema, que te centres en él, cosa que normalmente no haces.

Si en los ejemplos que hemos dado la palabra de reemplazo no se parece al tema a memorizar, sin duda es porque estás utilizando la palabra de reemplazo que te hemos propuesto, que no te conviene. Por lo general, ayuda, pero funcionará mejor si se le ocurre una palabra, pensamiento o frase sustituta que sea adecuada para usted. Nuevamente, nuestras sugerencias lo liberan de la necesidad de desarrollar su propia imaginación y lo privan de la "conciencia inicial".

Pero no tenemos otra opción, y le ofreceremos nuestras opciones. Si quieres usarlos, genial. Sin embargo, no olvide imaginar imágenes claras y claras. Volvamos, sin embargo, a la lista de países latinoamericanos: ¿se ha asegurado de que inventando una palabra o frase de reemplazo para cada uno de ellos y formando vínculos asociativos, podrá recordarlos? Es fácil y le traerá un gran placer.

Si no desea recordar la lista de países en orden alfabético, intente recordar al menos algunos, solo para practicar e imaginar. Los enlaces asociativos serán una excelente práctica para formar palabras o frases sustitutas, formar imágenes visuales y asociaciones para construir conexiones.

A continuación proporcionamos una lista alfabética de todos los países de América Latina. Más tarde, después de estudiar sistema de clavijas, puede volver a él e intentar recordar países por números. Al vincular imágenes visuales de países, haga una pausa después de cada cinco para memorizarlas bien y conectarlas de forma segura.

1.Argentina

4.Bolivia

5. Brasil

6.Venezuela

9.Guatemala

10. Guayana

11.Honduras

12. República Dominicana

13.Colombia

14.Costa Rica

16. México

17.Nicaragua

18. Panamá

19. Paraguay

21. Salvador

22. Surinam

23.Uruguay

25. Ecuador

Trate de memorizar la lista desde el principio pensando en una palabra o frase de reemplazo para Argentina. "Silver Country - Argentum in Mud" es perfecta. La plata en el barro se puede visualizar, pero Argentina no. Si eres de la generación anterior, entonces probablemente te encanta el tango, y este baile también te recordará el país de Argentina, ya que inmediatamente imaginas el tango argentino. Para recordar a las Bahamas, inventa la frase "Somos ricos en dinero". Ahora puedes formar una conexión asociativa: "Somos tan ricos que guardamos el argentum en el barro".

Para Belice, puede tomar el licor Baileys como imagen. Para recordar que el próximo país es Bolivia, imagina que el baileys da “dolor en la boca” o que el caballo de Bolívar no aguanta dos porque se emborrachó con Baileys.

Recuerda que puedes imaginar figurativamente cualquier cosa sustantivo, verbo, todo. Recuerda el verbo "cantar" del primer ejemplo.

Formamos un vínculo asociativo, y pudiste dibujar una imagen para ti mismo, al igual que las imágenes de los sustantivos.

Para Belice y Bolivia se nos ocurrió la imagen de un Bolívar borracho. En lo que respecta a Brasil, nos parece que "braza en el cieno" encajaría bien. Una niña braza en el barro para escapar de Bolívar. Cualquiera que sea la frase de reemplazo que se te ocurra, asegúrate de que sea fácil de visualizar.

Pasamos de Brasil a Venezuela. Imagina una escoba sobre una colmena, una escoba con una colmena. Huyendo de Bolívar, la niña nada hasta la escoba con la colmena.

Es fácil de imaginar visualmente. De Venezuela pasamos a Haití. Los policías de tránsito usan una escoba para alejar a las abejas que vuelan hacia ellos desde la colmena. Pasamos de Haití a Guyana. Una bandada de hienas irrumpe en el edificio de la policía de tránsito. Guayana es seguida por Guatemala. Imagina una pelea en un restaurante: el maitre le grita al instigador: "¡El alboroto no es suficiente para ti!" Todavía hay ruido del baile, pero el alboroto todavía no es suficiente.

Después de Guatemala - Guayana. Imagina una enredadera - rima con Guayana. Un loro se sienta en una liana e imita los gritos de la pelea.

Guayana es seguida por Honduras. ¿Qué nos recuerda Honduras? Washington gon do ros Tov, que se topó con una liana con un loro.

Si usó estas asociaciones o inventó las suyas propias, entonces recordará los primeros diez países como diez objetos específicos conectados en una cadena asociativa. Por supuesto, cualquier palabra o frase de reemplazo puede usarse aquí. Recuerda que la vinculación asociativa es un proceso muy personal e individual. La asociación más exitosa es con el tema en el que normalmente piensas. Como regla general, la mejor palabra es la que viene primero a la mente.

Si desea practicar, recuerde los primeros diez países y luego haga una cadena de asociaciones con los cinco siguientes. Del automóvil a Rostov pasamos a la casa sobre piedras, luego a Cristóbal Colón, de Colón a los huesos de la mano, de los huesos al cubo, del cubo a Maximka. La formación de asociaciones se deja al lector.

Habiendo formado vínculos asociativos, memorice la secuencia de los primeros diez países, luego pase a los siguientes cinco, luego a otros cinco. Sería mejor si usted mismo elige palabras y frases de reemplazo para ellos, sin recurrir a nuestras recomendaciones: Nicaragua: sin repollo, sin guiso; Panamá - Panamá infantil; Paraguay - el desfile de los guardias; Perú - pluma; Salvador - fuegos artificiales en el patio.

Continuemos la lista: Surinam - minio para pintarnos; Uruguay - albaricoques como regalo para ti; Chile - chilibuha; Jamaica - Estoy en una camiseta.

Si puede repetir cinco nombres seguidos sin dudarlo, usando una combinación de palabras sustitutas y frases con asociaciones, intente nombrar los 26 países seguidos. Si olvida un par de nombres, vuelva a ellos y trabaje en las asociaciones. Se sorprenderá de lo fácil que es esta memorización: podrá hacer fácilmente lo que es difícil o incluso imposible para la mayoría de las personas.

Capítulo 5
Palabras largas, citas y mandados, listas de compras

JL: Una vez Simónides fue invitado a una gran fiesta. Durante la cena, lo llamaron afuera para recibir una carta. En este momento, el edificio se derrumbó y todos los invitados murieron. Simonides pudo identificar con precisión a todos los muertos, a pesar de que sus cuerpos fueron mutilados más allá del reconocimiento. Cuando se le preguntó cómo hizo esto, Simonides respondió que usó un sistema de recuerdo para esto.

GL: Tal vez realmente fue una gran fiesta, pero, por ejemplo, Lucius Scipio recordó por su nombre y en la cara de todos los ciudadanos de Roma.

JL: Creo, Harry, que durante tu carrera has conocido a más personas y las has recordado.

GL: Es lo correcto. En el último recuento, he memorizado alrededor de 20 millones de personas: ¡puedes inventar un país entero con ellas!

JL:¿Sabe usted que el general George Marshall, durante las conferencias de prensa, escuchó las preguntas de los reporteros, sin interrumpir su discurso principal, pero después de terminarlo, respondió a todos los reporteros a sus preguntas y nunca se equivocó? Para ello, vinculó palabras clave y el significado de la pregunta con el rostro y el nombre del reportero. Por cierto, la fantástica memoria de nombres y rostros de James Farley ayudó a Franklin Roosevelt a ganar las primeras elecciones presidenciales.

GL:¿Sabes que conocí a David Roth? Se hizo famoso por su memoria fenomenal a principios del siglo XX. La última vez que hablé con él fue en el Club Rotario, donde se realizó una recepción con motivo de su 96 cumpleaños. Luego me dijo: "No me esforzaré demasiado, Harry, solo memorizaré los números de teléfono de todos los invitados". ¡Y había casi 200 de ellos!

JL: Tal vez las personas con memoria entrenada vivan más tiempo. En cualquier caso, el entrenamiento de la memoria te permite mantener el vigor, la inteligencia y el sentido común durante mucho tiempo, y esto, probablemente, contribuye a la longevidad.

GL:¡Esperemos!

El famoso jugador de ajedrez Harry Pillsbury era conocido no solo como un gran jugador, sino también como un hombre con una memoria fenomenal. Un día, dos profesores decidieron realizar un experimento y sugirieron que Pillsbury memorizara una lista de 30 palabras después de una lectura. El jugador de ajedrez reprodujo la lista de memoria en orden hacia adelante y hacia atrás. Además, recordó la lista al día siguiente. Este éxito agregó algo a la fama de Pillsbury, pero tú también puedes repetir su hazaña si usas el sistema de palabras sustitutas y la formación de asociaciones.

Hay que decir que la lista de palabras leída por Pillsbury fue más difícil de recordar que la lista de países latinoamericanos. Estas palabras son: "antipirético", "periostio", "takadiástasis", "plasmón", "ambrosía", "trelkeld", "estreptococo", "estafilococo", "micrococo", "plasmodium", "Mississippi", Freiheit, "Filadelfia", "Cincinnati", "atletismo", "no a la guerra", "Etchenberg", "estadounidense", "ruso", "filosofía", "Pitgitersryust", "salmagundi", "Umizillikutsi", "Schlechtersnek", " Manynzama", "teosofía", "catecismo", "matjesrollmops".

Usted también puede recordar todas estas palabras en su secuencia original utilizando dos métodos que ya conoce: la formación de enlaces y palabras de reemplazo. Anti-Hereje te recuerda a un antipirético. Asocia esta imagen simple con la frase "Prepara un festín para los invitados" ("periostio"). Uno puede ahora imaginarse a Antipas el hereje (cualquier Antipas a su discreción) dando un festín a los invitados. Trate de visualizar esta imagen vívidamente.

“Preparar un festín para los invitados” lo asociamos, a su vez, con “un cuento de hadas tan maravilloso”. Uno de los invitados cuenta el resto de la maravillosa historia. La siguiente asociación es un televisor de plasma, que cuenta una historia maravillosa.

Pasamos ahora a la comida de los dioses (“ambrosía”), de ella al trino del skald (“trelkeld”), y luego al striptease de la coca (“streptococcus”), la tasa de coca (“staphylococcus” ), el microscopio de la coca (“micrococcus”), la plaza de la moda (“Plasmodium”), un plato de sopa (“Mississippi”), la libertad en alemán (Freiheit), Filat con duendes (“Philadelphia”), un precio de zinc ("Cincinnati"), un atleta y compañía ("atletismo"), el eslogan "No a la guerra", se filtra en (ice)berg ("Etchenberg"), la frase "Y estoy acabado" ("American" ), el héroe ruso ("ruso"), el filósofo Spinoza ("filosofía"), Pete con un chico rubio de guitarra ("Pitgitersryust"), luego "Perro Alma, no gundi" ("Salmagundi"), "inteligente tutsis malvados” (“Umizillikutsi”), “La escoria está por todas partes, pero no hay un contenedor” (“Schlechtersneck”), “Manya y Zyama” (“Manyinzama”), “eso sobre Sophia” (“teosofía”), “ katukh del pesebre" ("catecismo"), "La madre come rolmops" ("matjesrolmops").

Hacer asociaciones como esta puede parecerle una tarea abrumadora. Sí, por supuesto, memorizar una lista tan compleja requerirá más trabajo que memorizar, digamos, 27 elementos simples. Pero piense en cuánto trabajo llevará memorizar 27 de esas palabras de una manera no sistemática. Además, lo más probable es que resulte ser una tarea imposible. Proponer palabras, frases o pensamientos sustitutos, así como unirlos, es un placer: te obliga a expandir tu imaginación y concentrarte. No solo eso, ¡funciona!

Cualesquiera que sean las asociaciones que las frases de reemplazo evoquen en usted, estas asociaciones deben ser específicas, deben ser fáciles de representar en forma de imagen. Por ejemplo, cuando dices "tarifa de cocinero", puedes imaginar claramente la cocina de un barco con un cocinero sentado en un trono. Pero eso no es todo: puedes memorizar palabras por sus primeras letras. (Le mostraremos cómo recordar letras visualmente en el próximo capítulo). Cuando diga "Perro Alma, no gundi", puede imaginarse a su perro pastor favorito gruñendo.

Intenta repetir la lista. ¡Lo que Pillsbury podría hacer, tú también puedes! Usted mismo se sorprenderá de la facilidad de recordar después de algunos entrenamientos.

La vinculación asociativa de palabras difíciles se puede comparar con algún tipo de acción simplificada que te prepara para realizar una acción más compleja. A menudo no es necesario memorizar palabras difíciles, pero la idea misma de formar vínculos asociativos puede ser muy, muy fructífera. A continuación, le mostraremos cómo memorizar fácilmente su lista de tareas diarias. Si necesita recordar una lista de tareas y asignaciones simples, puede usar enlaces asociativos de inmediato sin recurrir a palabras o frases sustitutas.

Por ejemplo, debe recoger la lámpara que ordenó en la tienda. Además, no debemos olvidarnos de comprar un paquete de papel A4. Cree una asociación: conecte la lámpara con papel. Imagine, por ejemplo, que inserta en la impresora no hojas de papel, sino una lámpara encendida. O imagina una enorme hoja de papel sobre la mesa y que destella una luz brillante cuando tiras de la cuerda. Elige una de estas imágenes o crea la tuya propia y dibújala en tu imaginación.

Además, debe recoger un traje de limpieza. Continúe la cadena de asociaciones: vístase mentalmente con hojas de papel en lugar de un traje.

Además, le prometió a su esposa llamar al grupo y organizar el entrenamiento para el niño. Imagina un traje vacío (sin ti) flotando en una piscina.

Llevas varios días yendo a comprar bombillas. Imagina enormes bombillas de luz flotando en una piscina.

Si realmente puedes imaginar vívidamente estas imágenes tontas, seguramente recordarás todo lo que se suponía que debías hacer en un día. Comience con una lámpara: esto ayudará a desplegar inmediatamente toda la cadena, que aparecerá en su memoria. Para hacer realidad esta idea, piensa en una cadena de asociaciones por la noche, y por la mañana, mientras te vistes o desayunas, repítela.

Si en el proceso de recordar recordó algo más, inserte un nuevo elemento al final de la lista. Es muy importante repetir toda la cadena antes de salir de casa, para no olvidar llevar contigo las cosas que necesitas para realizar todas tus tareas. Por ejemplo, si necesita limpiar un traje, al recordar esto, recordará simultáneamente que necesita obtener un recibo del cajón del escritorio y guardarlo en su bolsillo.

Durante el día, vuelva a la cadena de asociaciones de vez en cuando, por ejemplo, cuando camine por la calle, coma o haga cualquier otra cosa. Cada vez que recuerde una tarea que aún no ha completado, recordará simultáneamente que debe hacerse y la hará sin demora. Para estar seguro, revise la cadena de asociaciones antes de irse a casa.

El uso práctico del método de formación de asociaciones le ahorrará mucho tiempo y le librará de muchas dificultades. Lo peor que puede pasar es que el método no funcione y te olvides de hacer algo. No te preocupes, ¡así es como me han ido las cosas toda la vida!

Lo mismo se aplica a recordar una lista de compras importantes. Está claro que esto no es lo más importante en la vida. Sin embargo, las personas que escriben una lista de cosas necesarias por adelantado a menudo se olvidan de llevarlas o las miran solo después de regresar a casa de la tienda.

Imagina las cosas que vas a comprar y asócialas con asociaciones figurativas. Recuerda que las imágenes deben ser divertidas; por ejemplo, pelas una naranja y encuentras una vaca lechera o un cartón de leche dentro. Estás ordeñando una vaca, pero en lugar de leche, caen trozos de pan de la ubre. Mientras compras, de vez en cuando recorre mentalmente la cadena de asociaciones. Te garantizamos que en este caso no te olvidarás de nada.

Capítulo 6
Discursos y actuaciones

JL: Un día, después de graduarme de la Universidad de Ohio, me invitaron a hablar en un festival deportivo en una escuela secundaria. Después del discurso, me aplaudieron, y luego, cuando la gente ya se estaba dispersando, un niño se me acercó y me dijo: “Señor Lucas, me gusta mucho verlo jugar al baloncesto, pero nunca he escuchado nada peor que su discurso. !”

La madre, que estaba de pie detrás del chico, levantó las manos: "¡Ay, señor Lucas, no le haga caso, solo está repitiendo lo que dicen los demás!"

GL: Y una vez el presidente me decepcionó mucho, e incluso antes del discurso. Por lo general, siempre instruyo cómo presentarme y, para ahorrar tiempo, lo hago muy brevemente, de forma simplificada. Se suponía que iba a dar un discurso por la tarde, y antes de eso le pedí al presidente que me presentara de la siguiente manera: “Señoras y señores, y ahora les tengo una pequeña sorpresa. Quiero presentarles a una persona única e inimitable, bla, bla, bla. Todos ustedes lo vieron en la televisión y así sucesivamente”. Mientras yo hablaba, este hombre estaba escribiendo algo en un cuaderno.

Cuando terminó la cena, el presidente se puso de pie, caminó hacia el podio y dijo literalmente lo siguiente: “Señoras y señores, y ahora les tengo una sorpresita. Quiero presentarles a una persona única e inimitable, bla, bla, bla. Todos ustedes lo han visto en la televisión..."

Probablemente el mayor error que puedes cometer es tratar de aprender tu discurso de memoria, palabra por palabra. En primer lugar, no hay necesidad de esto. Se supone que si se le pide que hable sobre un tema en particular, entonces realmente lo entiende.

En segundo lugar, memorizar el habla palabra por palabra conducirá al hecho de que lo pronunciará como algo memorizado mecánicamente. Además, con tal memorización, puede tropezar durante mucho tiempo con alguna palabra olvidada accidentalmente. ¿Por qué recordar una sola palabra, si probablemente tiene docenas de sinónimos?

Por supuesto, puede leer el discurso de una hoja de papel, pero esta no es la mejor salida, porque su tarea es captar la atención de la audiencia, y es más probable que la lectura monótona los ponga a dormir. No logrará mucho efecto, y si de vez en cuando comienza a separarse del papel y mira hacia el pasillo. Además, incluso puede doler, ya que corre el riesgo de perder el lugar del que se distrajo, y luego murmurará y se aclarará la garganta, tratando de encontrarlo.

Lo mejor es hablar con sus propias palabras, siguiendo estrictamente la secuencia pensamientos. El habla es una cadena de pensamientos. Si son inconsistentes, entonces uno no debe esperar mucho efecto de tal discurso. Ya sabes cómo usar el sistema de asociación para memorizar la secuencia de objetos. El método de formación de enlaces asociativos más una nueva idea más, y obtendrá una forma de hacer discursos en una secuencia estricta de sus pensamientos principales.

En primer lugar, escribe o escribe a máquina el texto del discurso. Debe contener todo lo que quieras decir sobre ciertas ideas que te parezcan importantes. Lea el discurso en voz alta para captar mejor su esencia. Ahora pasemos a la "nueva idea". Elija una palabra clave para cada pensamiento que le recordará el pensamiento completo.

Esto es mucho más fácil de hacer de lo que parece. Rara vez existe tal pensamiento, ya sea que se exprese en una oración o en dos párrafos, que no pueda indicarse con una palabra o frase. Deberá vincular en cadenas exactamente las palabras clave (o pensamientos clave). Es gracias a estas cadenas conectadas que recordará su discurso, ¡pensamiento por pensamiento!

A continuación, se incluyen extractos de un discurso pronunciado en una conferencia de ventas y distribuidores. Se le pidió al orador que discutiera la caída en las ventas durante los dos años anteriores y sugiriera formas de remediar la situación.

El discurso duró 35 minutos. Se han elegido extractos para mostrar cómo el orador utilizó palabras o pensamientos clave para no perder el hilo durante el discurso.

El problema es bastante obvio. Las ventas de productos se mantuvieron igual, pero cayeron catastróficamente Margen de beneficio. Las razones, me parece, también son obvias. El costo de los materiales y la producción ha aumentado, respectivamente, los precios han subido. El problema es este: si seguimos subiendo los precios, el resultado será una disminución de las ventas. La cuestión es aumentar el margen de beneficio.

El éxito de todos nuestros proyectos empresariales depende de buen nombre cada tienda en particular. Hay muchas maneras de hacer esto, pero debe comenzar con la política de no reembolso...

Nueva línea"Starlight", "Larch", "Children's Affection", "Meteor" y "Honeymoon" son realmente muy buenos, nos ayudarán a traer aire fresco al pantano estancado. Hace mucho tiempo que no hacemos nada nuevo...

Tenemos que trabajar duro para aumentar rentabilidad de las ventas. ¿Por qué, de hecho, el comprador debería salir de la tienda sólo con la cosa por la que vino? Un poco de ingenio e ingenio, un poco de esfuerzo, y literalmente podemos obligar al comprador a comprar al menos una cosa más, incluso una pequeña cosa, un accesorio para el producto comprado. Puedes utilizar la táctica de vender dos productos por el precio de uno o...

Cómo conseguir compradores una y otra vez regresar¿a la tienda? ¿Cuántos de ustedes siguen fielmente las ventas? ¿Quién se aprovecha de los nombres y direcciones de los recibos de compra que acumulan polvo en las carpetas de sus estanterías? Use este archivo: notifique a los clientes sobre promociones y ventas ...

Las palabras clave están en cursiva cuando son relevantes para los pensamientos individuales. Debe enfatizarse que el orador sabía perfectamente bien lo que quería decir, no tenía problemas con esto. Tenía miedo de una cosa: perder un pensamiento por completo, y para evitar que esto sucediera, recurrió a la formación de vínculos asociativos.

Hay dos formas de hacer esto: hacer una lista de palabras clave o subrayarlas y vincularlas. También puede vincular palabras clave en el camino. A medida que adquiera experiencia, recurrirá cada vez más a este método.

Entonces, la primera palabra clave o pensamiento - Margen de beneficio. Para recordar esta frase, debe pensar en una palabra o frase de reemplazo. Por ejemplo: imagina que todos las rosas del mundo han llegado a tu ciudad en un enorme barco. Esta frase sin duda te recordará la idea principal del pasaje del discurso. Para recordar esta idea principal, será suficiente pronunciar mentalmente "todas las rosas del mundo".

La siguiente palabra clave es fui a las tiendas. Aquí bastará imaginar que todas las rosas que llegaron fueron a las florerías en cubos gigantes. Luego sigue otra frase clave: buen nombre. En este caso, simplemente puede continuar la conexión asociativa: imagine un gigante sonriente, en cuyo lado está escrito su nombre en letras grandes. Este gigante acaricia suavemente la cabeza de un niño, sosteniendo una rosa de un balde en una floristería.

CON nueva línea esta imagen se puede conectar imaginando revistas nuevas, recién salidas de la imprenta.

La construcción de tal cadena de asociaciones logra dos objetivos. En primer lugar, te hace concentrarte (ganar conciencia inicial) en los pensamientos del habla y, en segundo lugar, garantiza que se conserve su secuencia. Un conocimiento sólido de la secuencia te dará la confianza que de otro modo no tendrías.

Tendrá que recordar solo la primera frase clave: "Han llegado las rosas del mundo". Ella le recordará que iba a comenzar con el tamaño de la ganancia, así que comience a hablar sobre eso y hable con sus propias palabras. Cuando diga todo lo que quiera sobre el monto de la ganancia, irá automáticamente a la frase clave fui a las tiendas. Si ha pregrabado el discurso, "vamos de compras" le recordará vívidamente de qué se trata esta frase e inmediatamente captará el siguiente pensamiento. Ahora solo falta decir qué se debe hacer para que la gente vaya a las tiendas.

Prueba esta idea en la práctica y verás que funciona bien. Por supuesto, puede preguntar qué hacer si necesita recordar algunos hechos relacionados con una de las ideas principales del discurso. Por ejemplo, desea recordar los nombres de los productos fabricados en una nueva línea de producción. Para hacer esto, solo necesita formar una cadena "lateral" o "derivada" de asociaciones relacionadas. Después de crear la cadena principal, regrese a nueva línea y forman una cadena lateral.

Por ejemplo, uno puede imaginarse alineado en línea luminoso estrellas. Esta línea se dobla caprichosamente y se convierte en una corona de ramas. alerces clavado en tu puerta. Tomas esta corona en tus brazos y acunas como un niño a quien atado cadena de plata. El niño se eleva hacia el cielo. meteorito, encuentra otro meteoro allí, al que hace frente Luna de miel. (Nueva línea: "Luz de las estrellas", "Alerce", "Afección de los niños", "Meteorito" y "Luna de miel".)

Mientras hablas, notarás que nueva línea en sí mismo lo llevará a una cadena lateral de asociaciones, literalmente obligándolo a recordar los nombres de los bienes producidos. La misma línea nueva te llevará a aumentar rentabilidad de las ventas. Si los productos tienen códigos digitales, puede recordarlos incluyéndolos en la cadena de asociaciones figurativas, cuando aprenda a imaginar números en sentido figurado.

Si por alguna razón aún desea recordar su discurso palabra por palabra, para esto será suficiente leerlo varias veces. Dado que usted mismo está escribiendo el discurso, al expresar las tesis, lo más probable es que proponga sus propias palabras.

El mismo sistema, una combinación de enlaces asociativos y palabras clave para indicar pensamientos, se puede aplicar casi de la misma manera para leer cualquier material o escuchar conferencias. Simplemente, mientras lee o escucha, debe vincular las palabras clave en cadenas asociativas; este método lo hará leer activamente, centrándose en el material. Lo mismo ocurre con la escucha. Será difícil que su mente se distraiga si comienza a captar palabras clave que luego le recordarán las ideas principales de la conferencia. La próxima vez que esté leyendo un libro o escuchando una conferencia, pruebe este método y se sorprenderá de la cantidad de material que se queda en su memoria.

Además, este sistema se puede utilizar para memorizar letras de canciones y roles. Pruebe este método y luego revise el material a aprender unas cuantas veces más. Al principio es muy importante recordar su pensamiento tras pensamiento, y sólo Entonces- palabra por palabra. El idioma en sí te ayudará a recordar las palabras, porque tiene patrones: cómo hablar sobre ciertas cosas. Si imagina claramente la secuencia de pensamientos, las palabras correctas aparecerán en su memoria. Una vez que hayas interiorizado los pensamientos, lo peor que puede pasar es que los repitas con palabras distintas a las que fueron escritas originalmente. Pero realmente puedes fallar si olvidas la secuencia de pensamientos, simplemente no sabrás de qué hablar a continuación.

Una actriz famosa, que usó este método para memorizar roles durante algún tiempo, escribió: “¡Este sistema convierte en creatividad una actividad que consideraba increíblemente monótona y aburrida!”

Hablaremos de otras formas de recordar un texto leído un poco más adelante, pero ahora te diremos cómo usar este sistema para recordar chistes, anécdotas y anécdotas de la vida. Aquí tenemos que resolver dos problemas: recordar la anécdota y, además, recordar su idea, premisa y final.

Muchos comediantes famosos relacionan las palabras clave de un chiste con las palabras clave del siguiente, y así sucesivamente, para memorizar chistes y anécdotas. Ellos mismos recuerdan los chistes, pero primero deben cuidarse de recordar su secuencia. Así, por ejemplo, hay una conexión entre naranjas, elefantes y surtidores, lo que ayuda a recordar una secuencia de chistes sobre naranjas, políticos y gasolineras.

Del mismo modo, los chistes en sí son muy fáciles de recordar. Recordemos el viejo chiste:

"¡No me gusta este geólogo!"

Si no te gusta, ¡no te lo comas!

Construya algún tipo de asociación estúpida hasta el límite: imagine a un geólogo hirviendo en un caldero y una horda de salvajes, salivando alrededor del fuego. Así que recuerdas la idea y el final de la ocurrencia.

Capítulo 7
Palabras de lenguas extranjeras y lengua nativa.

JL: Cuando jugué para el equipo estadounidense en los Juegos Olímpicos de Roma de 1960, el primer partido fue contra los japoneses. Le pedí a uno de los traductores que me enseñara un par de frases en japonés para saludar a nuestros rivales por la mañana.

Con la palabra "hola" no tuve dificultad, ya que esta palabra suena como "ohio", y ¿cómo debo recordar el nombre de mi estado natal? Usando mi sistema, recordé un par de frases más.

Se suponía que el juego comenzaría a las 9:30 am. Justo antes del comienzo, me acerqué a uno de los jugadores japoneses y le dije: "Ohio, ¿gozai mosk?", que significa "Hola, ¿cómo estás?". Los japoneses me sonrieron ampliamente, encantados de que hubiera un estadounidense que pudiera hablar su idioma nativo.

¿Qué te parece? Se pasó de la raya, me hizo una reverencia y empezó a decir algo muy rápido en japonés. Hubo un problema, porque parecía que este tipo decidió hablarme de algo, olvidando que vinimos a jugar baloncesto.

Un juez era de Rusia, el otro de Francia. Solo hablaba inglés. Japonés y ambos jueces, solo en sus idiomas nativos. Así, ninguno de los cuatro entendió lo que decían los otros tres. Los árbitros se vieron obligados a pedir un tiempo muerto, colocar a los jugadores en la línea de banda y retrasar ligeramente el inicio del partido. Durante todo el juego, este japonés trató de hablarme en cada oportunidad. No podía decirle en japonés que no entendía ni una sola palabra, y una y otra vez le respondía: “¡Hola!”. Creo que le gustó mucho.

GL: Si hubieras aplicado tu sistema para aprender japonés una semana antes, habrías sabido muchas más palabras que tu "ohio".

Nota. científico edición Nota. científico edición Alemán.).