Zadanie. Wybierz jedną poprawną odpowiedź.
1. Gamety żeńskie nazywane są:
A. mieszki włosowe
B. Oocyty
B. Plemniki
2. Ludzkie komórki rozrodcze zawierają:
A. 46 chromosomów
B. 50 chromosomów
B. 23 chromosomy
3. Dziecko płci żeńskiej rozwija się z następującą kombinacją chromosomów płci:
A.XX
B.XY
B.YY
4. Tworzą się gamety męskie:
A. W prostacie
B. W jądrach
B. W nasieniu deferens
5. Tworzą się gamety żeńskie:
A. W jajowodach
B. W macicy
B. W jajnikach
6. Okres rozwoju jaja to:
A. 30 dni
B. 28 dni
B. 25 dni
7. Zapłodnienie jaja następuje:
A. W jajowodzie
B. W jajniku
B. W macicy
8. Implantacja i rozwój zarodka następuje:
A. W jajowodzie
B. W jajniku
B. W macicy
9. Ludzka zygota zawiera:
A. 23 chromosomy
B. 46 chromosomów
B. 92 chromosomy
10. Dostarczenie zarodkowi składników odżywczych i tlenu odbywa się za pomocą:
A. Łożysko
B. Chorion
V. Amnion
11. Okres ciąży to:
A. 38 tygodni
B. 40 tygodni
B. 42 tygodnie
12. Wraz z pierwszym płaczem dziecko zaczyna aktywnie funkcjonować:
A. Układ krążenia
B. Układ pokarmowy
B. Układ oddechowy
13. Dziecko staje się niezależnym organizmem:
A. Po przecięciu pępowiny
B. Po pierwszym oddechu
B. Po pierwszym karmieniu
15. Rozwój wszystkich zębów mlecznych i szybki wzrost dziecka następuje w okresie:
A. 3 do 5 lat
B. 1 do 3 lat
B. 5 do 7 lat
16. Wzrost i rozwój organizmu jest zakończony:
A. W wieku 10–15 lat
B. W wieku 30–40 lat
B. W wieku 16–21 lat
Zadanie. Wstaw brakujące słowo.
1. W rozmnażaniu płciowym biorą udział organizmy męskie i żeńskie, które wytwarzają komórki rozrodcze: … i …, po połączeniu których …
2. Ludzka zygota zawiera ... chromosomy, z kombinacją chromosomów płci rodzi się XX ... i XY -
3. Męskie gonady - ... syntetyzują komórki płciowe ..., których odżywianie i rozwój zapewnia płyn nasienny wytwarzany przez ... gruczoł.
4. Oocyty rozwijają się w ..., w specjalnych pęcherzykach - ..., okres dojrzewania wynosi ... dni.
5. Zapłodnienie następuje w macicy…, zygota jest wszczepiana w ścianę… gdzie wielokomórkowa…
6. Odżywianie, oddychanie i metabolizm zarodka zapewnia specjalna skorupa - ... rozwijająca się z kosmków ..., połączenie płodu z ciałem matki odbywa się przez ... sznur.
7. Okres wewnątrzmacicznego rozwoju zarodka nazywa się ... i trwa ... tygodni, podczas których zarodek ludzki przechodzi przez etapy rozwoju swojego ...
8. W wyniku mimowolnych skurczów... rodzi się dziecko, z pierwszym płaczem prostuje je..., a po odcięciu... staje się samodzielną istotą.
9. Noworodek istnieje dzięki… odruchom, podstawą jego żywienia jest… mleko, a do 6 miesiąca wybuchają…
10. W okresie od 1 do 3 lat dziecko aktywnie ... i szybko rośnie, w wieku 12-16 lat ... zaczyna się dojrzewanie, a w wieku 21 lat wszystkie układy ciała osiągają ...
Rozwój fizyczny człowieka to zespół morfologicznych i funkcjonalnych właściwości ciała, które determinują kształt, wielkość, masę ciała oraz jego cechy strukturalne i mechaniczne.
Wstęp
Oznaki rozwoju fizycznego są zmienne. Rozwój fizyczny człowieka jest wynikiem wpływu czynników dziedzicznych (genotyp) i czynników otoczenie zewnętrzne, a dla osoby - i cały zespół warunków społecznych (fenotyp). Wraz z wiekiem wartość dziedziczności spada, wiodąca rola przechodzi na cechy nabyte indywidualnie.
Rozwój fizyczny dzieci i młodzieży wiąże się ze wzrostem. Każdy okres wieku – niemowlęctwa, dzieciństwa, dorastania i młodości – charakteryzuje się specyficznymi cechami wzrostu. oddzielne części ciało. W każdym wieku ciało dziecka ma pewną liczbę charakterystyczne cechy unikalny dla tego wieku. Pomiędzy ciałem dziecka a dorosłego występują nie tylko różnice ilościowe (wielkość ciała, waga), ale przede wszystkim jakościowe.
Obecnie następuje przyspieszenie rozwoju fizycznego człowieka. Zjawisko to nazywa się przyspieszeniem.
W swojej pracy postaram się krótko scharakteryzować każdy z głównych etapów indywidualnego rozwoju człowieka.
Główne etapy indywidualnego rozwoju człowieka
Studiując rozwój człowieka, jego indywidualne i cechy wieku w anatomii i innych dyscyplinach kierują się danymi opartymi na dowodach dotyczących periodyzacji wieku. Schemat periodyzacji wiekowej rozwoju człowieka z uwzględnieniem anatomicznych, fizjologicznych, czynniki społeczne, została przyjęta na VII konferencji poświęconej problemom morfologii wieku, fizjologii i biochemii (1965). Wyróżnia dwanaście przedziałów wiekowych (tab. 1). Tabela 1
Rozwój indywidualny, czyli rozwój w ontogenezie, zachodzi we wszystkich okresach życia – od poczęcia do śmierci. W ontogenezie człowieka wyróżnia się dwa okresy: przed urodzeniem (wewnątrzmaciczny, prenatalny – z greckiego natos – urodzony) oraz po urodzeniu (pozamaciczny, postnatalny).
Rozwój prenatalny
Aby zrozumieć indywidualne cechy budowy ludzkiego ciała, konieczne jest zapoznanie się z rozwojem Ludzkie ciało w okresie wewnątrzmacicznym. Chodzi o to, że każdy ma swoje indywidualne cechy wygląd i Struktura wewnętrzna, którego obecność zależy od dwóch czynników. Jest to dziedziczność, cechy odziedziczone po rodzicach, a także wynik wpływu środowiska zewnętrznego, w którym człowiek rośnie, rozwija się, studiuje, pracuje.
W okresie wewnątrzmacicznym, od poczęcia do porodu, przez 280 dni (9 miesięcy kalendarzowych) zarodek (zarodek) znajduje się w ciele matki (od momentu zapłodnienia do porodu). W ciągu pierwszych 8 tygodni zachodzą główne procesy tworzenia narządów i części ciała. Okres ten nazywa się embrionalnym (embrionalnym), a ciało przyszłej osoby jest embrionem (embrionem). Od 9 tygodnia życia, kiedy zaczynają pojawiać się główne zewnętrzne cechy człowieka, ciało nazywa się płodem, a okres płodowy (płód - od greckiego płodu - płód).
Rozwój nowego organizmu rozpoczyna się wraz z procesem zapłodnienia (fuzja plemnika i komórki jajowej), który zwykle zachodzi w jajowodzie. Połączone komórki płciowe tworzą jakościowo nowy jednokomórkowy zarodek - zygotę, która ma wszystkie właściwości obu komórek zarodkowych. Od tego momentu zaczyna się rozwój nowego organizmu (córki).
Optymalne warunki do interakcji plemnika i komórki jajowej powstają zwykle w ciągu 12 godzin po owulacji. Połączenie jądra plemnika z jądrem komórki jajowej prowadzi do powstania w organizmie jednokomórkowym (zygocie) diploidalnego zestawu chromosomów charakterystycznych dla człowieka (46). Płeć nienarodzonego dziecka jest określona przez kombinację chromosomów w zygocie i zależy od chromosomów płci ojca. Jeśli komórka jajowa zostanie zapłodniona przez plemnik z chromosomem płci X, to w powstałym diploidalnym zestawie chromosomów pojawiają się dwa chromosomy X, które są charakterystyczne dla kobiece ciało. Po zapłodnieniu plemnikiem z chromosomem płci Y w zygocie powstaje kombinacja chromosomów płci XY, która jest charakterystyczna dla męskiego ciała.
Pierwszy tydzień rozwoju zarodka to okres kruszenia (podziału) zygoty na komórki potomne (ryc. 1). Bezpośrednio po zapłodnieniu, w ciągu pierwszych 3-4 dni, zygota dzieli się i jednocześnie przesuwa wzdłuż jajowodu w kierunku jamy macicy. W wyniku podziału zygoty powstaje wielokomórkowy pęcherzyk - blastula z wnęką wewnątrz (z greckiego blastula - kiełk). Ściany tego pęcherzyka tworzą dwa rodzaje komórek: duże i małe. Z warstwy zewnętrznej małe komórki tworzą się ściany pęcherzyków - trofoblast. Następnie komórki trofoblastu tworzą zewnętrzną warstwę błon embrionu. Większe ciemne komórki (blastomery) tworzą klaster - embrioblast (guzek embrionalny, zarodek embrionalny), który znajduje się przyśrodkowo od trofoblastu. Z tej akumulacji komórek (embrioblast) rozwija się zarodek i przylegające struktury pozaembrionalne (z wyjątkiem trofoblastu).
Rys.1. 
A - zapłodnienie: 1 - nasienie; 2 - jajko; B; C - zmiażdżenie zygoty, D - morublastula: 1 - embrioblast; 2 - trofoblast; D - blastocysta: 1-embrioblast; 2 - trofoblast; 3 - jama owodni; E - blastocysta: 1-embrioblast; jama 2-owoniowa; 3 - blastocoel; 4 - endoderma zarodkowa; nabłonek 5-owodniowy - F - I: 1 - ektoderma; 2 - endoderma; 3 - mezoderma.
Między warstwą powierzchniową (trofoblast) a guzkiem zarodkowym nie gromadzi się duża liczba płyny. Pod koniec pierwszego tygodnia rozwoju (6-7 dzień ciąży) zarodek wchodzi do macicy i zostaje wprowadzony (wszczepiony) do błony śluzowej; implantacja trwa około 40 godzin. Komórki powierzchniowe zarodka, które tworzą pęcherzyk, trofoblast (z greckiego trofe - odżywianie), wydzielają enzym, który rozluźnia warstwę powierzchniową błony śluzowej macicy, która jest przygotowana do wprowadzenia do niej zarodka. Powstające kosmki (wyrostki) trofoblastu wchodzą w bezpośredni kontakt z naczyniami krwionośnymi ciała matki. Liczne kosmki trofoblastu zwiększają powierzchnię jego kontaktu z tkankami błony śluzowej macicy. Trofoblast zamienia się w błonę odżywczą zarodka, zwaną błoną kosmkową (kosmówką). Początkowo kosmówka ma kosmki ze wszystkich stron, następnie te kosmki pozostają tylko po stronie skierowanej do ściany macicy. W tym miejscu z kosmówki i przylegającej do niej błony śluzowej macicy rozwija się nowy narząd - łożysko (miejsce dziecka). Łożysko jest organem łączącym ciało matki z płodem i zapewniającym jego odżywienie.
Drugi tydzień życia zarodka to etap, w którym komórki embrioblastyczne dzielą się na dwie warstwy (dwie płytki), z których powstają dwa pęcherzyki (ryc. 2). Z zewnętrznej warstwy komórek sąsiadujących z trofoblastem powstaje pęcherzyk ektoblastyczny (owodniowy). Pęcherzyk endoblastyczny (żółtko) powstaje z wewnętrznej warstwy komórek (szczątek zarodka, embrioblast). Zakładka („ciało”) zarodka znajduje się w miejscu kontaktu pęcherzyka owodniowego z woreczkiem żółtkowym. W tym okresie zarodek jest dwuwarstwową tarczą, składającą się z dwóch arkuszy: zarodka zewnętrznego (ektodermy) i zarodka wewnętrznego (endodermy).
Rys.2. Pozycja zarodka i błon zarodkowych na różnych etapach rozwoju człowieka: A - 2-3 tygodnie; B - 4 tygodnie: 1 - jama owodni; 2 - ciało zarodka; 3 - worek żółtkowy; 4 - trofolia; B - 6 tygodni; D - płód 4-5 miesięcy: 1 - ciało zarodka (płód); 2 - owodnia; 3 - worek żółtkowy; 4 - kosmos; 5 - pępowina.
Ektoderma jest skierowana w stronę worka owodniowego, a endoderma sąsiaduje z workiem żółtkowym. Na tym etapie można określić powierzchnie zarodka. Powierzchnia grzbietowa przylega do pęcherzyka owodniowego, a powierzchnia brzuszna do woreczka żółtkowego. Jama trofoblastu wokół pęcherzyków owodniowo-żółtkowych jest luźno wypełniona pasmami komórek mezenchymu pozaembrionalnego. Pod koniec 2 tygodnia długość zarodka wynosi tylko 1,5 mm. W tym okresie tarcza zarodkowa pogrubia się w swojej tylnej (ogonowej) części. Tutaj w przyszłości zaczynają się rozwijać narządy osiowe (struny, cewa nerwowa).
Trzeci tydzień życia zarodka to okres formowania się trójwarstwowej tarczy (zarodka). Komórki zewnętrznej, ektodermalnej płytki tarczy zarodkowej są przesunięte w kierunku jej tylnego końca. W efekcie powstaje grzbiet komórkowy (pierwotna smuga), który jest wydłużony w kierunku osi podłużnej zarodka. W czołowej (przedniej) części pasa pierwotnego komórki rosną i namnażają się szybciej, co skutkuje niewielkim uniesieniem - guzkiem pierwotnym (guzkiem Hensena). Lokalizacja guzka pierwotnego wskazuje na czaszkę (koniec głowy) ciała zarodka.
Komórki prążka pierwotnego i guzka pierwotnego, szybko się namnażając, rozrastają się na boki między ektodermą a endodermą, tworząc w ten sposób środkowy listek zarodkowy – mezodermę. Komórki mezodermy znajdujące się pomiędzy arkuszami tarczy nazywane są mezodermą wewnątrzzarodkową, a te, które wyszły poza nią, nazywane są mezodermą pozaembrionalną.
Część komórek mezodermy w obrębie guzka pierwotnego rośnie szczególnie aktywnie do przodu od głowy i ogona zarodka, penetruje między zewnętrzną i wewnętrzną warstwę i tworzy pasmo komórkowe - strunę grzbietową (strun). Pod koniec 3 tygodnia rozwoju następuje aktywny wzrost komórek w przedniej części zewnętrznej listki zarodkowej - tworzy się płytka nerwowa. Ta płyta szybko się wygina, tworząc podłużny rowek - rowek nerwowy. Krawędzie rowka gęstnieją, zbliżają się i łączą ze sobą, zamykając rowek nerwowy w cewce nerwowej. W przyszłości cały układ nerwowy rozwija się z cewy nerwowej. Ektoderma zamyka się nad utworzoną cewą nerwową i traci z nią kontakt.
W tym samym okresie z tylnej części blaszki endodermalnej tarczy zarodkowej do pozaembrionalnej mezenchymy (tzw. łodyżki owodniowej), która nie spełnia pewnych funkcji u ludzi, wnika wyrostek przypominający palec, alantois. W przebiegu omocznicę naczynia krwionośne (łożyskowe) rozwijają się od zarodka do kosmków kosmówki. Pępowina zawierająca naczynia krwionośne, która łączy zarodek z błonami pozazarodkowymi (łożyskiem) tworzy łodygę brzuszną.
Tak więc pod koniec 3 tygodnia rozwoju ludzki embrion wygląda jak trójwarstwowa płytka lub trójwarstwowa tarcza. W rejonie zewnętrznej listki zarodkowej widoczna jest cewa nerwowa, a głębiej – struna grzbietowa, czyli tzw. pojawiają się narządy osiowe ludzkiego zarodka. Pod koniec trzeciego tygodnia rozwoju długość zarodka wynosi 2-3 mm.
Czwarty tydzień życia - zarodek, który ma postać trójwarstwowej tarczy, zaczyna się wyginać w kierunku poprzecznym i podłużnym. Tarcza zarodkowa staje się wypukła, a jej brzegi oddzielone są od owodni otaczającej zarodek głęboką bruzdą - fałdą tułowia. Ciało zarodka z płaskiej tarczy zamienia się w trójwymiarową, ektoderma zakrywa ciało zarodka ze wszystkich stron.
Z ektodermy powstaje dalej układ nerwowy, naskórek skóry i jego pochodne, nabłonek jamy ustnej, odbytnica i pochwa. Z mezodermy powstają narządy wewnętrzne (z wyjątkiem pochodnych endodermy), układ sercowo-naczyniowy, narządy układu mięśniowo-szkieletowego (kości, stawy, mięśnie) oraz sama skóra.
Endoderma, która znajduje się w ciele ludzkiego zarodka, zwija się w rurkę i tworzy embrionalny zaczątek przyszłego jelita. Wąski otwór łączący jelito zarodkowe z woreczkiem żółtkowym zamienia się później w pierścień pępowinowy. Nabłonek i wszystkie gruczoły powstają z endodermy. układ trawienny i dróg oddechowych.
Jelito embrionalne (pierwotne) jest początkowo zamknięte z przodu iz tyłu. W przednich i tylnych końcach ciała zarodka pojawiają się wgłębienia ektodermy - jama ustna (przyszłość Jama ustna) i dołu odbytu (odbytu). Pomiędzy jamą jelita pierwotnego a jamą ustną znajduje się dwuwarstwowa (ektoderma i endoderma) płyta przednia (błona ustno-gardłowa). Pomiędzy jelitem a dołem odbytu znajduje się płytka (błona) kloaka (odbytu), również dwuwarstwowa. Przednia (ustno-gardłowa) błona pęka w 4 tygodniu rozwoju. W trzecim miesiącu pęka tylna (odbytowa) błona.
W wyniku wygięcia korpus zarodka zostaje otoczony zawartością owodni - płynu owodniowego, który pełni rolę środowiska ochronnego, chroniącego zarodek przed uszkodzeniami, przede wszystkim mechanicznymi (wstrząśnienie mózgu).
Woreczek żółtkowy jest opóźniony we wzroście iw 2. miesiącu rozwoju wewnątrzmacicznego wygląda jak mały woreczek, a następnie jest całkowicie zmniejszony (znika). Łodyga brzuszna wydłuża się, staje się stosunkowo cienka i później nazywana jest pępowiną.
W 4 tygodniu rozwoju embrionu trwa różnicowanie jego mezodermy, które rozpoczęło się w 3 tygodniu. Grzbietowa część mezodermy, znajdująca się po bokach cięciwy, tworzy sparowane pogrubione wypukłości - somity. Somity są podzielone na segmenty, tj. podzielone na regiony metameryczne. Dlatego grzbietowa część mezodermy nazywana jest segmentacją. Segmentacja somitów następuje stopniowo w kierunku od przodu do tyłu. 20 dnia rozwoju powstaje trzecia para somitów, do 30 dnia jest ich już 30, a 35 dnia - 43-44 pary. Brzuszna część mezodermy nie jest podzielona na segmenty. Tworzy dwie płytki z każdej strony (niesegmentowana część mezodermy). Przyśrodkowa (trzewna) płytka sąsiaduje z endodermą (jelito pierwotne) i nazywana jest splanchnopleura. Płytka boczna (zewnętrzna) przylega do ściany ciała zarodka, do ektodermy i nazywana jest somatopleurą.
Z splanchno- i somatopleury rozwija się nabłonkowa powłoka błon surowiczych (mezotelium), jak również blaszka właściwa błon surowiczych i podstawa podsurowicza. Mezenchym splanchnopleura trafia również do budowy wszystkich warstw przewodu pokarmowego, z wyjątkiem nabłonka i gruczołów, które powstają z endodermy. Przestrzeń między płytkami niesegmentowanej części mezodermy zamienia się w jamę ciała zarodka, która jest podzielona na jamy otrzewnej, opłucnej i osierdzia.
Rys.3. Przekrój przez korpus zarodka (schemat): 1 - cewa nerwowa; 2 - akord; 3 - aorta; 4 - sklerotom; 5 - miotom; 6 - dermatom; 7 - jelito pierwotne; 8 - jama ciała (jako całość); 9 - somatopleura; 10 - splanchnopleura.
Mezoderma na granicy somitów i splanchnopleura tworzy nefrotomy (odnogi segmentowe), z których rozwijają się kanaliki pierwotnej nerki, gruczoły płciowe. Z grzbietowej części mezodermy - somitów - powstają trzy zaczątki. Przednio-przyśrodkowa część somitów (sklerotom) przechodzi do budowy tkanki szkieletowej, powodując powstanie chrząstki i kości szkieletu osiowego - kręgosłupa. Z boku znajduje się miotom, z którego rozwijają się mięśnie szkieletowe. W tylno-bocznej części somitu znajduje się miejsce - dermatom, z którego tkanki powstaje podstawa tkanki łącznej skóry - skóra właściwa.
W sekcji głowy po każdej stronie zarodka z ektodermy w 4 tygodniu tworzą się zaczątki ucha wewnętrznego (najpierw jamki słuchowe, następnie pęcherzyki słuchowe) i przyszła soczewka oka. Jednocześnie odbudowywane są odcinki trzewne głowy, które tworzą wyrostki czołowe i szczękowe wokół zatoki gębowej. Za (ogonowym) tymi procesami widoczne są kontury żuchwowych i podjęzykowych (gnykowych) łuków trzewnych.
Na przedniej powierzchni tułowia zarodka widoczne są elewacje: sercowe, a za nim - guzki wątrobowe. Wgłębienie między tymi guzkami wskazuje na miejsce powstania przegrody poprzecznej - jednego z zaczątków przepony. W ogonie od guzka wątroby znajduje się brzuszna łodyga, która zawiera duże naczynia krwionośne i łączy zarodek z łożyskiem (pępowiną). Długość zarodka pod koniec 4 tygodnia wynosi 4-5 mm.
Piąty do ósmego tygodnia
W okresie od 5 do 8 tygodnia życia zarodka trwa tworzenie narządów (organogeneza) i tkanek (histogeneza). Jest to czas wczesnego rozwoju serca i płuc, powikłania budowy przewodu pokarmowego, powstawania łuków trzewnych, powstawania torebek narządów zmysłów. Cewka nerwowa całkowicie zamyka się i rozszerza w obszarze głowy (przyszły mózg). W wieku około 31-32 dni (5 tydzień) długość zarodka wynosi 7,5 mm. Na poziomie dolnego odcinka szyjnego i pierwszego odcinka piersiowego ciała pojawiają się przypominające płetwy zaczątki (pąki) rąk. Do 40 dnia powstają podstawy nóg.
W 6 tygodniu (długość ciemieniowo-ogonowa zarodka - 12 - 13 mm) zauważalne jest ułożenie ucha zewnętrznego, od końca 6-7 tygodnia - ułożenie palców, a następnie palców.
Pod koniec 7 tygodnia (długość zarodka 19-20 mm) zaczynają tworzyć się powieki. Dzięki temu oczy są wyraźniej zarysowane. W 8 tygodniu (długość zarodka 28-30 mm) kończy się układanie narządów zarodka. Od 9 tygodnia tj. od początku 3 miesiąca zarodek (długość ciemieniowo-ogonowa 39-41 mm) przybiera postać osoby i nazywa się płodem.
od trzeciego do dziewiątego miesiąca
Począwszy od trzech miesięcy i przez cały okres płodowy, dalszy wzrost i rozwój powstałych narządów i części ciała. W tym samym czasie zaczyna się różnicowanie zewnętrznych narządów płciowych. Paznokcie układa się na palcach. Od końca 5 miesiąca (długość 24,3 cm) brwi i rzęsy stają się zauważalne. W 7. miesiącu (długość 37,1 cm) powieki się otwierają, w tkance podskórnej zaczyna gromadzić się tłuszcz. W 10. miesiącu (długość 51 cm) rodzi się płód.
Krytyczne okresy ontogenezy a
W procesie rozwoju indywidualnego występują krytyczne okresy, w których wzrasta wrażliwość rozwijającego się organizmu na działanie szkodliwych czynników środowiska zewnętrznego i wewnętrznego. Istnieje kilka krytycznych okresów rozwoju. Te najniebezpieczniejsze okresy to:
1) czas rozwoju komórek rozrodczych – jajogeneza i spermatogeneza;
2) moment fuzji komórek rozrodczych – zapłodnienie;
3) implantacja zarodka (4-8 dni embriogenezy);
4) tworzenie podstaw narządów osiowych (głowa i rdzeń kręgowy, kręgosłup, jelito pierwotne) i powstawanie łożyska (3-8 tygodni rozwoju);
5) etap wzmożonego wzrostu mózgu (15-20 tygodni);
6) kształtowanie układów funkcjonalnych organizmu i różnicowanie aparatu moczowo-płciowego (20-24 tydzień okresu prenatalnego);
7) moment narodzin dziecka i okres noworodkowy – przejście do życia pozamacicznego; adaptacja metaboliczna i funkcjonalna;
8) okres wczesnego i pierwszego dzieciństwa (2 lata - 7 lat), kiedy kończy się tworzenie się związków między narządami, układami i aparatami narządów;
9) okres dojrzewania (dojrzewanie - u chłopców od 13 do 16 lat, u dziewcząt - od 12 do 15 lat).
Równolegle z szybkim wzrostem narządów układu rozrodczego aktywowana jest aktywność emocjonalna.
Poporodowa ontogeneza. Okres noworodkowy
Bezpośrednio po urodzeniu następuje okres zwany okresem noworodkowym. Podstawą tego przydziału jest fakt, że w tym czasie dziecko jest karmione siarą przez 8-10 dni. Noworodki w początkowym okresie adaptacji do warunków życia pozamacicznego dzielą się ze względu na stopień dojrzałości na donoszone i wcześniaki. Rozwój wewnątrzmaciczny dzieci donoszonych trwa 39-40 tygodni, wcześniaki - 28-38 tygodni. Przy określaniu dojrzałości brane są pod uwagę nie tylko te warunki, ale także masa (waga) ciała przy urodzeniu.
Noworodki o masie ciała co najmniej 2500 g (o długości ciała co najmniej 45 cm) są uważane za urodzone o czasie, a noworodki o masie ciała poniżej 2500 g za wcześniaki. brane są pod uwagę wymiary, np. obwód klatki piersiowej w stosunku do długości ciała i obwód głowy w stosunku do obwodu klatki piersiowej. Uważa się, że obwód klatki piersiowej na poziomie sutków powinien być większy niż 0,5 długości ciała o 9-10 cm, a obwód głowy - większy niż obwód klatki piersiowej o nie więcej niż 1-2 cm .
Okres piersi
Kolejny okres - klatka piersiowa - trwa do roku. Początek tego okresu wiąże się z przejściem na karmienie „dojrzałym” mlekiem. W okresie piersi obserwuje się największą intensywność wzrostu w porównaniu ze wszystkimi innymi okresami życia pozamacicznego. Długość ciała wzrasta od urodzenia do roku 1,5 raza, a masa ciała trzykrotnie. Od 6 miesięcy zęby mleczne zaczynają się wyrzynać. W okresie niemowlęcym wyraźny jest nierównomierny wzrost ciała. W pierwszej połowie roku maluchy rosną szybciej niż w drugiej. W każdym miesiącu pierwszego roku życia pojawiają się nowe wskaźniki rozwoju. W pierwszym miesiącu dziecko zaczyna się uśmiechać w odpowiedzi na apel dorosłych, w wieku 4 miesięcy. uporczywie próbuje stanąć na nogach (z podparciem), w wieku 6 miesięcy. próbuje czołgać się na czworakach, w wieku 8 lat - próbuje chodzić, do roku, w którym dziecko zwykle chodzi.
okres wczesnego dzieciństwa
Okres wczesnego dzieciństwa trwa od 1 roku do 4 lat. Pod koniec drugiego roku życia kończy się ząbkowanie. Po 2 latach bezwzględne i względne wartości rocznej wielkości ciała gwałtownie spadają.
Pierwszy okres dzieciństwa
Od 4 roku życia rozpoczyna się okres pierwszego dzieciństwa, który kończy się w wieku 7 lat. Od 6 roku życia pojawiają się pierwsze zęby stałe: pierwszy trzonowiec (duży trzonowiec) i przyśrodkowy siekacz żuchwy.
Wiek od 1 roku do 7 lat nazywany jest również okresem neutralnego dzieciństwa, ponieważ chłopcy i dziewczęta prawie nie różnią się od siebie wielkością i kształtem ciała.
drugi okres dzieciństwa
Okres drugiego dzieciństwa trwa dla chłopców od 8 do 12 lat, dla dziewczynek od 8 do 11 lat. W tym okresie ujawniają się różnice między płciami w wielkości i kształcie ciała i rozpoczyna się zwiększony wzrost długości ciała. Wskaźniki wzrostu dziewcząt są wyższe niż chłopców, ponieważ dojrzewanie dziewczynek rozpoczyna się średnio dwa lata wcześniej. Zwiększone wydzielanie hormonów płciowych (zwłaszcza u dziewcząt) powoduje rozwój drugorzędowych cech płciowych. Kolejność pojawiania się drugorzędowych cech płciowych jest dość stała. U dziewcząt najpierw tworzą się gruczoły sutkowe, potem pojawiają się włosy łonowe, a następnie pod pachami. Macica i pochwa rozwijają się jednocześnie z tworzeniem się gruczołów sutkowych. W znacznie mniejszym stopniu proces dojrzewania wyraża się u chłopców. Dopiero pod koniec tego okresu zaczynają się przyspieszony wzrost jądra, mosznę, a następnie penis.
Młodzieńcze lata
Następny okres - okres dojrzewania - nazywany jest również dojrzewaniem lub dojrzewaniem. Trwa u chłopców w wieku od 13 do 16 lat, u dziewcząt od 12 do 15 lat. W tym czasie następuje dalszy wzrost tempa wzrostu - skok dojrzewania, który dotyczy wszystkich rozmiarów ciała. Największy przyrost długości ciała u dziewcząt następuje między 11. a 12. rokiem życia, masy ciała – między 12. a 13. rokiem życia. U chłopców wzrost długości obserwuje się między 13. a 14. rokiem życia, a przyrost masy ciała między 14. a 15. rokiem życia. Tempo wzrostu długości ciała jest szczególnie wysokie u chłopców, przez co w wieku 13,5-14 lat wyprzedzają one pod względem długości ciała dziewczynki. Ze względu na zwiększoną aktywność układu podwzgórzowo-przysadkowego powstają wtórne cechy płciowe. U dziewcząt rozwój gruczołów sutkowych trwa, pojawia się wzrost włosów na łonie i pod pachami. Najbardziej wyraźnym wskaźnikiem dojrzewania kobiecego ciała jest pierwsza miesiączka.
W okresie dojrzewania chłopcy intensywnie dojrzewają. W wieku 13 lat ich głos zmienia się (mutuje) i pojawiają się włosy łonowe, a w wieku 14 lat pojawiają się włosy pod pachami. W wieku 14-15 lat chłopcy mają pierwsze mokre sny (mimowolne wykwity plemników).
U chłopców w porównaniu z dziewczętami okres dojrzewania jest dłuższy, a przypływ dojrzewania płciowego jest bardziej wyraźny.
adolescencja
Okres dojrzewania trwa dla chłopców w wieku od 18 do 21 lat, a dla dziewcząt od 17 do 20 lat. W tym okresie proces wzrostu i kształtowania się ciała w zasadzie kończy się, a wszystkie główne cechy wymiarowe ciała osiągają wartość ostateczną (ostateczną).
W okresie dojrzewania dochodzi do zakończenia tworzenia układu rozrodczego i dojrzewania funkcji rozrodczych. Cykle owulacyjne u kobiety, rytm wydzielania testosteronu i produkcja dojrzałych plemników u mężczyzny są ostatecznie ustalone.
Osoby dojrzałe, starsze, w wieku starczym
W wieku dorosłym kształt i budowa ciała niewiele się zmieniają. Pomiędzy 30 a 50 rokiem życia długość ciała pozostaje stała, a następnie zaczyna się zmniejszać. W wieku starszym i starczym następują stopniowe, niekontrolowane zmiany w ciele.
Indywidualne różnice w procesie wzrostu i rozwoju
Indywidualne różnice w procesie wzrostu i rozwoju mogą być bardzo zróżnicowane. Istnienie indywidualnych fluktuacji w procesach wzrostu i rozwoju stało się podstawą do wprowadzenia takiego pojęcia, jak wiek biologiczny, czy wiek rozwojowy (w przeciwieństwie do wieku paszportowego).
Główne kryteria wieku biologicznego to:
1) dojrzałość szkieletowa - (kolejność i czas kostnienia szkieletu);
2) dojrzałość zębowa – (warunki wyrzynania zębów mlecznych i stałych);
3) stopień rozwoju drugorzędowych cech płciowych. Dla każdego z tych biologicznych kryteriów wieku – „zewnętrznego” (skóra), „dentystycznego” i „kości” – opracowano skale oceny i tabele normatywne w celu określenia wieku chronologicznego (paszportowego) na podstawie cech morfologicznych.
Czynniki wpływające na rozwój jednostki
Czynniki wpływające na rozwój osobniczy (ontogenezę) dzielą się na dziedziczne i środowiskowe (wpływ środowiska zewnętrznego).
Stopień dziedzicznego (genetycznego) wpływu nie jest taki sam na różnych etapach wzrostu i rozwoju. Wpływ czynników dziedzicznych na całkowitą wielkość ciała wzrasta od okresu noworodka (tm) do drugiego dzieciństwa, z późniejszym osłabieniem w wieku 12-15 lat.
Wpływ czynników środowiskowych na procesy morfofunkcjonalnego dojrzewania organizmu wyraźnie widać na przykładzie czasu wystąpienia pierwszej miesiączki (menstruacji). Badania procesów wzrostu u dzieci i młodzieży w różnych obszarach geograficznych wykazały, że czynniki klimatyczne nie mają prawie żadnego wpływu na wzrost i rozwój, jeśli warunki życia nie są ekstremalne. Dostosowanie do ekstremalne warunki powoduje tak głęboką restrukturyzację funkcjonowania całego organizmu, że nie może nie wpływać na procesy wzrostu.
Wymiary i proporcje, masa ciała
Wśród rozmiarów ciała wyróżnia się całkowity (z francuskiego total - cały) i częściowy (z łacińskiego pars - część). Całkowite (ogólne) wymiary ciała są głównymi wskaźnikami rozwoju fizycznego człowieka. Należą do nich długość i waga ciała, a także obwód klatki piersiowej. Częściowe (częściowe) wymiary ciała są określeniem wielkości całkowitej i charakteryzują wielkość poszczególnych części ciała.
Rozmiary ciała są określane podczas badań antropometrycznych różnych kontyngentów populacji.
Większość wskaźników antropometrycznych ma znaczne indywidualne wahania. W tabeli 2 przedstawiono niektóre średnie wskaźniki antropometryczne w ontogenezie poporodowej.
Proporcje ciała zależą od wieku i płci osoby (ryc. 4). Długość ciała i zmiany związane z wiekiem są z reguły indywidualne. Na przykład różnice w długości ciała noworodków podczas normalnej ciąży mieszczą się w zakresie 49-54 cm Największy wzrost długości ciała dzieci obserwuje się w pierwszym roku życia i wynosi średnio 23,5 cm. od 1 do 10 lat wskaźnik ten stopniowo spada średnio o 10,5 - 5 cm rocznie. Od 9 roku życia zaczynają pojawiać się różnice w tempie wzrostu płci. Masa ciała od pierwszych dni życia do około 25 roku życia u większości osób stopniowo wzrasta, a następnie pozostaje niezmieniona.
Ryc. 4 Zmiany proporcji części ciała w procesie wzrostu człowieka.
KM - linia środkowa. Liczby po prawej stronie pokazują stosunek części ciała u dzieci i dorosłych, liczby poniżej pokazują wiek.
Tabela 2
Długość, masa i powierzchnia ciała w ortogenezie pooperacyjnej
Tabela 2
Po 60. roku życia masa ciała zwykle zaczyna się stopniowo zmniejszać, głównie w wyniku zanikowych zmian w tkankach i spadku ich zawartości wody. Na całkowitą masę ciała składa się szereg składników: masa szkieletu, mięśnie, tkanka tłuszczowa, narządy wewnętrzne i skóry. U mężczyzn średnia masa ciała wynosi 52-75 kg, u kobiet 47-70 kg.
W wieku starszym i starczym obserwuje się charakterystyczne zmiany nie tylko w wielkości i masie ciała, ale także w jego budowie; zmiany te są badane przez specjalną naukę gerontologii (gerontos - starzec). Należy podkreślić, że aktywny tryb życia, regularne wychowanie fizyczne spowalnia proces starzenia.
Przyśpieszenie
Należy zauważyć, że w ciągu ostatnich 100-150 lat nastąpiło zauważalne przyspieszenie rozwoju somatycznego i dojrzewania fizjologicznego dzieci i młodzieży – przyspieszenie (od łac. acceleratio – przyspieszenie). Innym określeniem tego samego trendu jest „przesunięcie epokowe”. Przyspieszenie charakteryzuje się złożonym zestawem powiązanych ze sobą zjawisk morfologicznych, fizjologicznych i umysłowych. Do tej pory określono morfologiczne wskaźniki przyspieszenia.
Tak więc długość ciała dzieci przy urodzeniu w ciągu ostatnich 100-150 lat wzrosła średnio o 0,5-1 cm, a waga - o 100-300 g. W tym czasie masa łożyska w łożysku matka również wzrosła. Istnieje również wcześniejsze wyrównanie proporcji obwodu klatki piersiowej i głowy (pomiędzy 2 a 3 miesiącem życia). Współczesne jednoroczne dzieci są o 5 cm dłuższe i cięższe o 1,5-2 kg niż ich rówieśnicy w XIX wieku.
Długość ciała dzieci w wieku przedszkolnym w ciągu ostatnich 100 lat wzrosła o 10-12 cm, a dzieci w wieku szkolnym o 10-15 cm.
Oprócz wzrostu długości i masy ciała przyspieszenie charakteryzuje się wzrostem wielkości poszczególnych części ciała (segmentów kończyn, grubości fałdów skórno-tłuszczowych itp.). Zatem wzrost obwodu klatki piersiowej w stosunku do wzrostu długości ciała był niewielki. Początek dojrzewania u współczesnych nastolatków następuje około dwa lata wcześniej. Przyspieszenie rozwoju wpłynęło również na funkcje motoryczne. Współcześni nastolatkowie biegają szybciej, skaczą dalej z miejsca, jeszcze raz podciągnięty na poprzeczkę (poprzeczka pozioma).
Przesunięcie epokowe (przyspieszenie) wpływa na wszystkie etapy życie człowieka, od narodzin do śmierci. Na przykład długość ciała dorosłych również wzrasta, ale w mniejszym stopniu niż u dzieci i młodzieży. Tak więc w wieku 20-25 lat długość ciała mężczyzn wzrosła średnio o 8 cm.
Przyspieszenie obejmuje całe ciało, wpływając na wielkość ciała, wzrost narządów i kości, dojrzewanie gruczołów płciowych i szkieletu. U mężczyzn zmiany w procesie przyspieszenia są bardziej wyraźne niż u kobiet.
Mężczyźni i kobiety wyróżniają się cechami płciowymi. Są to objawy pierwotne (narządy płciowe) i wtórne (na przykład rozwój włosów łonowych, rozwój gruczołów sutkowych, zmiana głosu itp.), A także cechy ciała, proporcje części ciała.
Proporcje ciała ludzkiego są obliczane w procentach na podstawie pomiaru wymiarów podłużnych i poprzecznych pomiędzy punktami granicznymi na różnych występach szkieletu.
Harmonia proporcji ciała jest jednym z kryteriów oceny stanu zdrowia człowieka. Przy dysproporcji w budowie ciała można pomyśleć o naruszeniu procesów wzrostu i przyczynach, które je spowodowały (endokrynologiczne, chromosomalne itp.). Na podstawie obliczeń proporcji ciała w anatomii wyróżnia się trzy główne typy budowy ciała człowieka: mezomorficzny, brachymorficzny, dolichomorficzny. Mezomorficzny typ ciała (normostenika) obejmuje osoby, których cechy anatomiczne zbliżają się do średnich parametrów normy (biorąc pod uwagę wiek, płeć itp.). U osób o typie ciała brachymorficznego (hipersstenika) przeważają wymiary poprzeczne, mięśnie są dobrze rozwinięte, nie są zbyt wysokie. Serce znajduje się poprzecznie dzięki wysoko stojącej przeponie. W hiperstenii płuca są krótsze i szersze, pętle jelita cienkiego są zlokalizowane głównie poziomo. Osoby o budowie dolichomorficznej (asteniki) charakteryzują się przewagą wymiarów podłużnych, mają stosunkowo dłuższe kończyny, słabo rozwinięte mięśnie i cienką warstwę tłuszczu podskórnego oraz wąskie kości. Ich przepona jest niżej, przez co płuca są dłuższe, a serce położone prawie pionowo. Tabela 3 pokazuje względne rozmiary części ciała u osób o różnych typach ciała.
Tabela 3
Wniosek
Jaki może być wniosek z powyższego?
Wzrost człowieka jest nierównomierny. Każda część ciała, każdy narząd rozwija się według własnego programu. Jeśli porównamy wzrost i rozwój każdego z nich z biegaczem długodystansowym, to nietrudno zauważyć, że w ciągu tych wielu lat „biegania” lider zawodów nieustannie się zmienia. W pierwszym miesiącu rozwoju embrionalnego głowa jest na czele. U dwumiesięcznego płodu głowa jest większa niż ciało. To zrozumiałe: mózg znajduje się w głowie i jest najważniejszym organem, który koordynuje i organizuje złożoną pracę narządów i układów. Wcześnie zaczyna się również rozwój serca, naczyń krwionośnych i wątroby.
U noworodka główka osiąga połowę swojej ostatecznej wielkości. Do 5-7 roku życia następuje szybki wzrost masy i długości ciała. W tym samym czasie ramiona, nogi i tułów rosną naprzemiennie: najpierw ręce, potem nogi, potem tułów. Wielkość głowy w tym okresie powoli rośnie.
W wieku szkolnym od 7 do 10 lat wzrost jest wolniejszy. Jeśli wcześniej ręce i nogi rosły szybciej, teraz liderem staje się tułów. Rośnie równomiernie, dzięki czemu proporcje ciała nie są naruszone.
W okresie dojrzewania dłonie rosną tak intensywnie, że ciało nie ma czasu na przystosowanie się do nowego rozmiaru, stąd pewne niezdarności i zamaszyste ruchy. Potem nogi zaczynają rosnąć. Dopiero gdy osiągną swój ostateczny rozmiar, tułów dołącza do wzrostu. Najpierw rośnie na wysokość, a dopiero potem zaczyna rosnąć na szerokość. W tym okresie ostatecznie kształtuje się sylwetka osoby.
Jeśli porównamy części ciała noworodka i dorosłego, okaże się, że tylko dwukrotnie zwiększyła się wielkość głowy, trzykrotnie tors i ramiona, a pięciokrotnie długość nóg.
Ważnym wskaźnikiem rozwoju organizmu jest pojawienie się menstruacji u dziewcząt i mokrych snów u chłopców, wskazuje to na początek dojrzałości biologicznej.
Wraz ze wzrostem organizmu następuje jego rozwój. Wzrost i rozwój osoby u różnych osób następuje w różnym czasie, dlatego anatomowie, lekarze, fizjolodzy rozróżniają wiek kalendarzowy i wiek biologiczny. Wiek kalendarzowy liczony jest od daty urodzenia, wiek biologiczny odzwierciedla stopień rozwoju fizycznego podmiotu. Ta ostatnia jest inna dla każdej osoby. Może się zdarzyć, że osoby w tym samym wieku biologicznym mogą różnić się w kalendarzu o 2-3 lata i jest to całkowicie normalne. Dziewczyny mają tendencję do szybszego rozwoju.
Literatura
1. Medyczne czasopismo naukowo-dydaktyczne nr 28 [październik 2005]. Sekcja - Wykłady. Tytuł pracy - OKRESY DZIECIŃSTWA. Autor - P.D. Waganowa
2. Wygotski L.S. Prace zebrane w 6 tomach. Tom 4
3. Wygotski L.S. artykuł "Problemy periodyzacji wieku w rozwoju dziecka"
4. Obuchowa L.F. podręcznik "Psychologia dziecięca (wiekowa)". Fizjologia podstawowa i kliniczna / Ed.A.G. Kamkin i AA Kamieński. - M.: "Akademia", 2004.
5. Schmidt R., Tews G. Fizjologia człowieka: Per. z angielskiego. - M.: Mir, 1996.
6. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologia: Człowiek. - wyd. 2, poprawione. - M.: Ventana-Graf, 2004.
7. Sapin. MR, Bryksina Z.G. Anatomia i fizjologia dzieci i młodzieży: Proc. dodatek dla studentów. ped. uniwersytety. - M.: Ośrodek Wydawniczy „Akademia”, 2002.
8. Chusov Yu.N. Fizjologia człowieka: Proc. dodatek na ped. Szkoły (nr specjalny 1910). - M.: Oświecenie, 1981.
9. Encyklopedia „Dookoła świata”
10. „Rusmedserwis”
11. Encyklopedia „Wikipedia”
1. Czym są bóle porodowe?
Bóle porodowe - mimowolne skurcze ścian macicy, przyczyniające się do przejścia płodu przez kanał rodny i wydalenia płodu podczas porodu.
2. Pamiętaj, jak oddychanie jest regulowane u ludzi. Wiedząc o tym, wyjaśnij mechanizm wyzwalający pierwszy oddech u noworodka.
Po zawiązaniu pępowiny noworodek zatrzymuje wymianę gazową przez naczynia pępowinowe, które przenoszą krew wzbogaconą w tlen do płodu. We krwi noworodka zmniejsza się i zwiększa ilość tlenu dwutlenek węgla, który podrażnia chemoreceptory znajdujące się w okolicy wyładowania tętnicy szyjnej. Receptory te wysyłają pobudzające impulsy nerwowe do ośrodka oddechowego, co uruchamia mechanizm pierwszego oddechu.
3. Co jest typowe dla noworodka?
Okres noworodkowy to pierwszy miesiąc życia dziecka (według innych źródeł pierwsze 10 dni życia). W tym okresie dziecko jest słabe i bezradne. Rozwinął odruchy bezwarunkowe (ssanie, chwytanie, trąba) i jeszcze nie wykształcił odruchów warunkowych. Wszystkie układy ciała są niedoskonałe, nie ma krzywizn kręgosłupa. Potrzeba snu wynosi do 21 godzin na dobę. Dziecko żywi się mlekiem matki.
4. Dlaczego mleko matki jest lepsze niż sztuczna mieszanka?
Mleko matki zawiera wszystkie substancje niezbędne do wzrostu i rozwoju dziecka w doskonale zbilansowanej formie. Ponadto mleko matki zawiera przeciwciała, które chronią dziecko przed wieloma chorobami zakaźnymi w pierwszych miesiącach życia, kiedy układ odpornościowy dziecka jest jeszcze niedoskonały i nie jest w stanie samodzielnie go dostarczyć.
5. Jaki okres życia człowieka nazywa się niemowlęctwem?
Karmienie piersią odnosi się do pierwszego roku życia dziecka. W tym okresie dziecko aktywnie rośnie i rozwija się, dzieci dużo śpią, często jedzą. Żywią się mlekiem matki lub sztucznymi mieszankami, stąd nazwa okresu. Pod koniec okresu piersiowego u dziecka powstają wszystkie krzywizny kręgosłupa, dziecko zaczyna chodzić, pojawiają się pierwsze zęby mleczne, dziecko uczy się chodzić i mówić, powstają pierwsze odruchy warunkowe.
6. Kiedy zaczyna się dojrzewanie u dziewczynek; chłopcy?
Dojrzewanie u dziewcząt rozpoczyna się w wieku 11-12 lat, u chłopców nieco później - w wieku 12-13 lat. W tym czasie zmieniają się proporcje ciała, pojawiają się drugorzędne cechy płciowe: u dziewcząt miednica rozszerza się, biodra są zaokrąglone, gruczoły sutkowe powiększają się, zaczynają się włosy typu kobiecego: łono, pachy; u chłopców zaczyna się wzrost krtani, głos się łamie, wzrost szkieletu zaczyna się zgodnie z typem męskim: szeroka obręcz barkowa i spowolnienie wzrostu kości miednicy. W tym okresie dzieci bardzo szybko rosną i przybierają na wadze. Tak więc w tym okresie przyrost roczny może wzrosnąć o 20 centymetrów! Zwiększa się wielkość narządów wewnętrznych, wzrasta ciśnienie krwi.
7. Jakie są cechy rozwoju w okresie dojrzewania?
W wieku 12–16 lat u młodzieży nasilają się drugorzędowe cechy płciowe. U dziewczynek pojawiają się miesiączki (okresowe wypływy krwi z dróg rodnych): jest to znak, że jaja zaczęły się rozwijać i dojrzewać w jajnikach, wzrasta ilość włosów na łonie i pod pachami. W wieku 15-16 lat chłopcom zaczynają rosnąć włosy na twarzy, ciele, pod pachami, pojawiają się mimowolne wydzieliny nasienia - mokre sny - pierwsza oznaka dojrzewania u młodych mężczyzn (występują od 1 raz w ciągu 1,5-2 miesięcy do 2-3 razy w miesiącu). Poprzez zanieczyszczenia organizm uwalnia się od nadmiaru płynu nasiennego i napięcia seksualnego.
8 Co charakteryzuje okres dojrzałości w życiu człowieka; starszy wiek; podeszły wiek?
Budowa ciała w wieku dorosłym (22-60 lat, według innych źródeł od 21 do 60 lat dla mężczyzn i do 55 lat dla kobiet) zmienia się niewiele, okres ten można również scharakteryzować jako okres względnej stałości i stabilności funkcje organizmu do maksimum wysoki poziom jego rozwój w pierwszej połowie (do 35 lat) i okres powolnego wymierania po 35 latach, okres dojrzałości odpowiada za największy wzrost siły roboczej i działania społeczne osoba. U osób starszych (61-74 lata) i starczych (powyżej 75 lat) można prześledzić charakterystyczną dla tego wieku restrukturyzację organizmu: spowolnienie metabolizmu, zmniejszenie sprawności wszystkich układów narządów, spowolnienie aktywności umysłowej, pamięć jest zaburzona, skóra traci elastyczność, pojawiają się plamy pigmentowe o różnym stopniu wyrazistości, oznaki keratynizacji, zmarszczki początkowo na płatkach uszu, grzbietu nosa, brodzie i górnej wardze, później na skórze policzków, czoła, szyi, coraz głębsze i bardziej zauważalne z każdym rokiem. U osoby starszej, poza rzadkimi wyjątkami, zauważalna jest zmiana sylwetki, postawy i chodu, co wiąże się ze związanymi z wiekiem zmianami w stawach, mięśniach i kośćcu. Chód staje się ciężki, powolny i może stać się „szurania” w starszym wieku. Wszystkie te procesy są bardziej widoczne u osób otyłych.
9. Zdarzają się przypadki, gdy dzieci od niemowlęctwa były izolowane od społeczeństwa ludzkiego i dorastały wśród zwierząt. Docierając do ludzi, te dzieci „Mowgli” w wieku 5 lat i więcej nie nauczyły się dobrze mówić i czytać. Wyjaśnij dlaczego.
Brak komunikacji międzyludzkiej u dziecka prowadzi do anomalii w tworzeniu się komórek mózgowych i spowolnienia komunikacji między różnymi jego obszarami, które powstają w wieku od 3 do 6 lat. Izolacja społeczna w pierwszych latach życia człowieka prowadzi do poważnej niestabilności emocjonalnej i upośledzenia umysłowego.
10. Dlaczego nienarodzone dziecko w ciele matki nie może krzyczeć?
Dźwięki, w tym płacz, powstają, gdy powietrze przechodzi przez fałdy głosowe, ponieważ płód nie oddycha, to nie może wydawać dźwięków.
reprodukcja- to reprodukcja podobnych genetycznie osobników danego gatunku, zapewniająca ciągłość i ciągłość życia.
rozmnażanie płciowe
to proces, który łączy Informacja genetyczna od dwóch osobników tworzących gamety. Samice produkują jaja, samce produkują plemniki. Podczas zapłodnienia mieszają się genomy dwóch różnych osobników tego samego gatunku. Potomstwo nosi nowe kombinacje genetyczne, które odróżniają je od rodziców i od siebie nawzajem
Płeć osoby jest określona przez połączenie cech anatomicznych, genetycznych i fizjologicznych, które odróżniają ciało męskie od kobiecego.
Męski układ rozrodczy obejmuje narządy płciowe: wewnętrzne (jądra, nasieniowod, prostata, pęcherzyki nasienne) i zewnętrzne (penis i moszna). Męskie gonady - jądra (jądra) są parzystymi narządami i znajdują się w mosznie - worku skórno-mięśniowym. Lokalizacja jąder poza jamą ciała wynika z faktu, że normalne dojrzewanie plemników następuje tylko w niskiej temperaturze (-35 ° C). Jądro składa się z kanalików nasiennych, w których od okresu dojrzewania tworzą się plemniki. Dojrzałe plemniki są usuwane przez skurcz mięśni gładkich z jąder do nasieniowodów, a następnie mieszane z substancjami wytwarzanymi przez prostatę i pęcherzykami menstruacyjnymi, tworząc nasienie lub płyn nasienny. Na zewnątrz plemniki przedostają się przez cewkę moczową, która przechodzi do wnętrza prącia. Plemniki są bardzo małe i składają się z głowy, szyi i wici.
damskie układ rozrodczy obejmuje genitalia wewnętrzne (jajniki, jajowody, macica i pochwa) oraz zewnętrzne (duże i małe wargi sromowe, łechtaczka). Żeńskie gruczoły płciowe - jajniki są sparowane i znajdują się w jamie brzusznej.
Prekursory jajeczek składane są w ciele przyszłej dziewczynki podczas jej rozwoju embrionalnego, a ich dojrzewanie odbywa się w pęcherzykach Graafa w jajnikach. Tylko 300-400 jaj osiąga pełną dojrzałość. Okres, w którym kobieta jest zdolna do rozrodu trwa około 30 lat, po czym czynność jajników stopniowo ustaje.
Średnio raz na 28 dni ściana jajnika pęka w miejscu, w którym pęcherzyk graafa przylega do niego od wewnątrz, a komórka jajowa wchodzi do jamy brzusznej, skąd wchodzi do jajowodu (jajowodu) przez frędzle lejek. Ten proces nazywa się owulacją.
Zwykle owulacja występuje naprzemiennie w lewym, a następnie w prawym jajniku. W tym samym czasie w miejscu pękniętej bańki rozwija się tymczasowy gruczoł dokrewny - ciałko żółte, które wytwarza hormon progesteron.
Jeśli jajo zostanie zapłodnione, to znaczy zajdzie w ciążę, progesteron zapewni przebieg ciąży. Jeśli ciąża nie wystąpi, ciałko żółte w dniach 13-14 po owulacji zatrzymuje wydzielanie progesteronu i zapada się. W tym czasie zarośnięta błona śluzowa macicy zostaje odrzucona, podczas gdy dość duże naczynia krwionośne pękają, rozpoczyna się miesiączka.
Jajo, znajdujące się w jajowodzie, zaczyna poruszać się w kierunku macicy z powodu skurczu mięśni gładkich jajowodu, a także ruchu nabłonka rzęskowego jego ścian. W jajowodzie następuje ostateczne dojrzewanie komórki jajowej, a tutaj może ona zostać zapłodniona przez plemnik. Jeśli zapłodnienie nie nastąpi, jajo wchodzi do jamy macicy, gdzie zostaje zniszczone.
Zapłodnienie to proces, w którym plemnik zbliża się do komórki jajowej, a ich jądra, z których każde zawiera 23 chromosomy, łączą się w jedną całość. Komórka powstała w wyniku zapłodnienia nazywana jest zygotą.
Jej jądro zawiera 46 chromosomów. Zygota, dzieląc się wielokrotnie, daje początek nowemu organizmowi.
Optymalny czas na zapłodnienie to 12 godzin po owulacji.
Przy jednym wyrzuceniu plemników (wytrysku) około 200 milionów plemników dostaje się do pochwy, ale znacznie mniej wnika do jamy macicy, a tylko kilkaset dociera do jaja schodzącego w ich kierunku przez jajowod.
Wiele plemników otacza komórkę jajową, a powierzchnia ich głów styka się z jej błonami. W tym przypadku plemniki wydzielają enzym, który zwiększa przepuszczalność błon jajowych. Jądro jednego plemnika wnika do cytoplazmy komórki jajowej i wokół niego tworzy się specjalna błona, zapobiegająca przenikaniu jąder innych plemników.
Rozwój ludzkiego ciała.
W rozwoju zarodka ludzkiego rozróżnia się okresy embrionalne i postembrionalne.
Okres embrionalny(średnio 280 dni) dzieli się na okres początkowy, embrionalny i płodowy.
Okres początkowy– 1 tydzień rozwoju. W tym okresie blastula tworzy się i przyczepia do błony śluzowej macicy.
okres kiełkowania– 2 – 8 tydzień. Krew matki i płodu nie miesza się.
Narządy zaczynają się układać pod koniec 3 tygodnia. W piątym tygodniu tworzą się zaczątki kończyn, w 6-8 tygodniu oczy są przesunięte na przednią powierzchnię twarzy, której cechy zaczynają być identyfikowane. Pod koniec 8 tygodnia kończy się układanie narządów i rozpoczyna się tworzenie narządów i układów narządów.
okres płodny od 9 tygodnia do urodzenia. Głowa i pień tworzą się pod koniec 2 miesiąca. W trzecim miesiącu tworzą się kończyny. W piątym miesiącu zaczynają się ruchy płodu, pod koniec szóstego miesiąca kończy się tworzenie narządów wewnętrznych. W wieku 7-8 miesięcy płód jest zdolny do życia. W 40. tygodniu następuje poród.
Okres poembrionalny rozwój dziecka obejmuje następujące okresy: noworodki- pierwsze 4 tygodnie po urodzeniu; skrzynia– od 4 tygodnia do 1 roku; żłobek– od 1 roku do 3 lat; przedszkole– od 3 do 6 lat; Szkoła- od 6-7 do 16-17 lat.
Osoba jest stale gotowa do reprodukcji: od momentu dojrzewania do starości. Aby utrzymać pod kontrolą proces reprodukcji, ludzie stosują antykoncepcję (sposoby zapobiegania ciąży).
Polega na współżyciu seksualnym bez poczęcia dziecka.
Reprodukcja. Rozwój człowieka. Procesy wieku
opcja 1
1 - B; 2 - B; 3 - A; 4 - B; 5 - B; 6 - B; 7 - A; 8 - B; 9 - B; 10 A; 11 - B; 12 - B; 13 - A; 14 - A; 15 - B; 16 - V.
Opcja 2
1. Jaja, plemniki, zygota. 2. 46, dziewczyna, chłopiec. 3. Jądra, plemniki, prostata. 4. Jajniki, pęcherzyki, 28. 5. Rurka, macica, płód. 6. Łożysko, kosmówka, pępowina. 7. Ciąża, 40 lat, przodkowie. 8. Macica, płuca, pępowiny. 9. Bezwarunkowe (wrodzone), klatka piersiowa, zęby. 10. Rozwija się, płciowo, dojrzałości.
Opcja 3
1. Męskie komórki płciowe - plemniki - są małe, ruchliwe, składają się z głowy z jądrem, szyi i ogona. Gamety żeńskie - jaja - są duże, nieruchome, zawierają jądro i dużą ilość cytoplazmy z substancjami odżywczymi, rozwijają się w specjalnych pęcherzykach - pęcherzykach. Cykl dojrzewania i rozwoju jaja wynosi 28 dni. Cykl rozwoju plemników wynosi 70-75 dni, czas ruchu wzdłuż nasieniowodu 10-15 dni, żywotność w powietrzu 24 godziny, w ciele kobiety 3-4 dni.
2. Męskie gamety zawierają chromosomy X i Y, a żeńskie tylko chromosomy X. Połączenie chromosomów płci w momencie zapłodnienia określa płeć nienarodzonego dziecka, przy połączeniu XX rodzi się dziewczynka, a przy połączeniu XY chłopiec.
3. Zapłodnienie polega na zespoleniu jądra plemnika i komórki jajowej, proces ten zachodzi w jajowodzie. Jajo otoczone jest wieloma plemnikami i zaczynają wydzielać enzymy, które niszczą ochronne warstwy jaja. Po penetracji jednego plemnika ściana komórki jajowej staje się nieprzepuszczalna dla innych męskich gamet. Kiedy chromosomy ojcowskie i matczyne łączą się, powstaje zygota z 46 chromosomami i rozpoczyna się wielokrotny podział, prowadzący do powstania wielokomórkowego sferycznego zarodka, który stopniowo przesuwa się do macicy i jest wprowadzany do jej błony śluzowej.
4. Łożysko (miejsce dziecka) - narząd, który realizuje relację między rozwijającym się zarodkiem a ciałem matki i pełni następujące funkcje: wymiana gazowa; odżywianie; wybór; ochrona immunologiczna (dostarczanie gotowych przeciwciał); funkcja wydzielnicza (uwalnianie hormonu, który chroni płód i zatrzymuje rozwój kolejnego jaja). Krew płodu i matki nie miesza się, metabolizm przechodzi przez ściany naczyń włosowatych.
5. W procesie rozwoju embrion ludzki powtarza pewne etapy charakterystyczne dla swoich odległych zwierzęcych przodków, na przykład tworzy łuki skrzelowe, ogon, dwukomorowe serce itp., a następnie te narządy znikają.
6. Jest to proces rozwoju wewnątrzmacicznego dziecka od zapłodnienia do porodu, trwający 40 tygodni. W tym czasie odbudowuje się całe ciało matki, wszystkie układy narządów doświadczają silnych obciążeń, a żywotność dziecka zależy od stanu zdrowia matki, dlatego w czasie ciąży kobieta powinna monitorować swoją dietę, sen , praca i odpoczynek, stan psychiczny, rzucenie palenia alkoholu, przyjmowanie leków.
7. Pod koniec rozwoju dziecka uwolnienie specjalnych hormonów, takich jak oksytocyna, powoduje mimowolne skurcze macicy (bóle porodowe), prowadzące do narodzin dziecka. Noworodek krzyczy, zaczyna sam oddychać, po czym pępowina zostaje odcięta.
8. Za noworodka uważa się do 1 miesiąca życia, a niemowlę do 1 roku życia. W tym bardzo ważnym okresie maluch jest karmiony piersią, aktywnie rozwija się i rośnie, tworzy wiele odruchy warunkowe, zaczyna się komunikacja z ludźmi wokół.
9. Okres dzieciństwa trwa od 1 do 12 lat, w tym czasie następuje rozwój mleka, a następnie zębów stałych, aktywny wzrost i przyrost masy ciała, opanowanie mowy, czytania, pisania. W wieku 12-16 lat następuje rozwój płciowy, kształtują się drugorzędne cechy płciowe, a w wieku 21 lat rozwój wszystkich układów narządów jest zakończony.
10. Wiek dojrzałości (22–60 lat) to okres fizycznej i twórczej aktywnej zdolności do pracy osoby, wykonywana jest funkcja rozrodcza. Po 60 latach następuje spowolnienie metabolizmu, spadek wydolności wszystkich układów narządów, starzenie się organizmu; spadek masy i długości ciała, następuje zanik narządów.
Opcja 4
1. Rozmnażanie jest uniwersalną właściwością organizmów żywych do reprodukcji własnego gatunku, która opiera się na procesie podziału komórek. Znaczenie rozmnażania polega na utrzymaniu określonego składu gatunkowego na Ziemi, zwiększeniu liczby organizmów oraz regeneracji komórek i tkanek.
2. W rozmnażaniu płciowym biorą udział wyspecjalizowane komórki - gamety, utworzone przez dwa organizmy rodzicielskie, zawierające połowę zestawu chromosomów. Osobniki-córki są wynikiem połączenia cech dziedzicznych obojga rodziców, co stwarza możliwość pojawienia się nowych cech i właściwości oraz przyspiesza tempo ewolucji; jest to bardziej zaawansowany sposób reprodukcji.
3. Od 1 do 5 dnia cyklu endometrium macicy jest odrzucane z powodu śmierci poprzedniego jaja, podczas gdy podwzgórze instruuje przysadkę i gruczoły płciowe do uwalniania hormonów płciowych, które stymulują rozwój nowego pęcherzyk od 5 do 7 dnia. Od 7 do 14 dnia pęcherzyk dojrzewa, uwalniając hormon estrogen, powodując rozwój komórki jajowej i wzrost endometrium macicy. Około 14 dnia następuje owulacja (uwolnienie komórki jajowej z pęcherzyka) i do 21 dnia w miejscu komórki jajowej rozwija się ciałko żółte, syntetyzujące hormon progesteron, który przygotowuje macicę do zagnieżdżenia się komórki jajowej. 21 dnia obserwuje się maksymalną aktywność ciałka żółtego, a później, jeśli nie nastąpi zapłodnienie, ciałko żółte zostaje zniszczone, jajo umiera, a 28 dnia endometrium macicy zostaje odrzucone.
4. Związek płodu ze środowiskiem odbywa się za pomocą kilku formacji. Pępowina jest organem podobnym do pępowiny, pochodzącym z łożyska, który łączy płód z ciałem matki i zapewnia płodowi pożywienie i oddychanie. Pęcherz płodowy - przeprowadza się specjalne błony w postaci worka otaczającego płód ochrona mechaniczna. Płyn owodniowy, który wypełnia przestrzeń między płodem a owodnią (błoną wewnętrzną błony), zapewnia ochronę, ruch i rozwój płodu.
5. Bliźnięta dwujajowe powstają w wyniku zapłodnienia dwóch jajeczek przez dwa plemniki, przy czym każdy płód ma własną błonę płodową i oddzielne łożysko. W ten sposób mogą się urodzić dzieci tej samej lub różnej płci, nie bardziej do siebie podobne niż zwykli bracia i siostry. Bliźniaki jednojajowe pojawiają się w wyniku tego, że po zapłodnieniu jednego jaja przez jeden plemnik zygota zostaje podzielona na dwie i rozwijają się dwa zarodki z identycznym zestawem chromosomów, będą to dzieci tej samej płci, podczas gdy każdy płód ma własną powłokę, ale wspólne łożysko.
6. Czynniki dziedziczne - wiele patologii rozwoju płodu tłumaczy się specjalną kombinacją chromosomów, taką jak zespół Downa; wada składniki odżywcze w diecie matki prowadzi do spowolnienia wzrostu i rozwoju zarodka; choroby zakaźne matki, takie jak różyczka, prowadzą do upośledzenia rozwoju umysłowego dziecka; narkotyki, alkohol, narkotyki, chemia gospodarcza mogą powodować różne mutacje; skażenie środowisko(chemiczne, radiacyjne, biologiczne) mogą również działać mutagenny i powodować zaburzenia rozwojowe różne systemy organy; stres psychiczny matki; sole metali ciężkich powodują odurzenie matki i płodu; alkohol powoduje wady rozwojowe, a palenie u ciężarnej kobiety prowadzi do przedwczesnego porodu, obniżenia masy urodzeniowej i różnych zaburzeń.
7. W ciągu 1 miesiąca od rozwoju wewnątrzmacicznego zarodek osiąga rozmiar 5 mm, tworzy się głowa, tułów i narządy główne. W 2. miesiącu pojawiają się kończyny, rozwija się twarz, rozwija się układ nerwowy, pojawiają się mięśnie i zaczyna się kostnienie szkieletu; układu moczowego, oddechowego, pokarmowego, układ krążenia. W trzecim miesiącu rozwijają się narządy płciowe, struny głosowe, usta, nos, oczy, brwi są wyraźniej zarysowane, rozwija się wątroba i nerki, wielkość zarodka wynosi 10 cm głowa, zaczynają działać gruczoły łojowe i potowe wątroba, żołądek, nerki, serce bije z prędkością 120-140 uderzeń na minutę. W piątym miesiącu matka czuje ruchy płodu, uczy się połykać, pojawiają się paznokcie, rozwijają się płuca. 6 miesiąc charakteryzuje się wzrostem aktywności ruchowej dziecka, powikłaniem mózgowym, dziecko śpi i nie śpi, twarz staje się jaśniejsza, długość ciała sięga 31 cm, a waga do 1 kg. W 7 miesiącu waga dziecka wynosi 1700 g, wzrost 40 cm, dziecko staje się żywotne, budzą się w nim uczucia, jest w stanie słyszeć, dotykać, smakować. W ósmym miesiącu ostatecznie tworzą się wszystkie układy narządów, skóra staje się bladoróżowa z powodu pojawienia się tkanki podskórnej, dziecko przyjmuje ostateczną pozycję przed porodem. 9 miesiąc - przygotowanie do porodu i porodu.
