Nauki ścisłezwane obszarami Nauki , które badają ilościowo dokładne wzory i surowe metody testowania hipotez w oparciu o powtarzalne eksperymenty i ścisła logika rozumowanie. Nauki ścisłe to matematyka, informatyka, fizyka, chemia , a także niektóre sekcje biologia, psychologia i Nauki społeczne. Zwykle nauki ścisłe są przeciwnehumanistyka.
Informatyka(por. niemiecki Informatik, angielski informatyka, francuski Informatique, angielski informatyka - informatyka - w USA, angielska informatyka - informatyka - w Wielkiej Brytanii) - nauka o tym, jak pozyskiwać, gromadzić, przechowywać, przekształcać, przesyłać , ochrona i wykorzystanie informacji. Obejmuje dyscypliny związane z przetwarzaniem informacji w komputery oraz sieci komputerowe: zarówno abstrakcyjne, jak analiza algorytmów, jak i dość specyficzne, jak rozwój języków programowania. Termin informatyka powstał we Francji w latach 60. XX wieku dla nazwy dziedziny automatycznego przetwarzania informacji, jako połączenie francuskich słów informacja i automatique. Tematy badawcze w informatyce to pytania: co można, a czego nie można zaimplementować w programach i bazach danych (teoria obliczalności i sztuczna inteligencja), jak rozwiązywać określone problemy obliczeniowe i informacyjne z maksymalną wydajnością (teoria złożoności obliczeniowej), w jakiej formie należy i przywracać informacje określonego typu (struktury i bazy danych), jak programy i ludzie powinni ze sobą współdziałać (interfejs użytkownika i języki programowania oraz reprezentacja wiedzy) itp. Informatyka jest młodą dyscypliną naukową, która bada zagadnienia związane z wyszukiwaniem gromadzenie, przechowywanie, przetwarzanie i wykorzystywanie informacji z różnych dziedzin ludzka aktywność. Genetycznie informatyka jest związana z technologia komputerowa, systemy i sieci komputerowe, ponieważ to komputery umożliwiają generowanie, przechowywanie i automatyczne przetwarzanie informacji w takich ilościach, że naukowe podejście do procesów informacyjnych staje się zarówno konieczne, jak i możliwe. Do tej pory interpretacja terminu „informatyka” (w sensie, w jakim jest on używany we współczesnej nauce i… literatura metodologiczna) nie została jeszcze ustalona i ogólnie zaakceptowana. Przejdźmy do historii problemu, sięgającej czasów pojawienia się komputerów elektronicznych. Pojęcie informatyki jest równie trudne dla każdego ogólna definicja jak na przykład pojęcie matematyki. To zarówno nauka, jak i dziedzina badania stosowane i obszar badań interdyscyplinarnych oraz dyscyplina akademicka(w szkole i na uczelni). Pomimo tego, że informatyka jako nauka pojawiła się stosunkowo niedawno (patrz niżej), jej powstanie należy wiązać z pracami Leibniza nad budową pierwszego komputera i rozwojem uniwersalnego (filozoficznego) rachunku różniczkowego. Zasoby informacyjne - Różnorodna sformalizowana wiedza (teorie, idee, wynalazki), dane (w tym dokumenty), technologie i sposoby ich gromadzenia, przetwarzania, analizy, interpretacji i zastosowania oraz wymiany między źródłami i konsumentami informacji.
Technologia informacyjna -
Agregat dyscypliny naukowe osoby zajmujące się badaniem, tworzeniem i stosowaniem metod, metod, działań, procesów, narzędzi, reguł, umiejętności wykorzystywanych do pozyskiwania nowych informacji (informacji, wiedzy), gromadzenia, przetwarzania, analizowania, interpretowania, wydobywania i stosowania danych, treści i informacji w celu zaspokojenia potrzeb informacyjnych Gospodarka narodowa i społeczeństwa w wymaganej ilości i określonej jakości.
Całość tych metod, metod, działań itp.
Proces informacyjny - Sekwencja działań (operacji) służących do gromadzenia, przesyłania, przetwarzania, analizowania, wydobywania i wykorzystywania informacji (i/lub ich nośników) do różnych celów w trakcie funkcjonowania i interakcji obiektów materialnych.
Informacyjne proces technologiczny- Składnik technologia informacyjna jako praktyczne narzędzie do czynności receptowych, część procesu produkcyjnego, składającego się z sekwencji uzgodnionych operacji technologicznych związanych z odbiorem i przetwarzaniem<данных>jako nośniki informacji, wydobywając z nich niezbędne informacje, wiadomości, wiedzę, ich gromadzenie, analizę, interpretację i zastosowanie.
Matematyka(z innej gr. μάθημα – nauka, nauka) – nauka o strukturach, porządkach i związkach, która historycznie rozwijała się na podstawie operacji liczenia, mierzenia i opisywania postaci obiektów rzeczywistych. Obiekty matematyczne są tworzone przez idealizowanie właściwości rzeczywistych lub innych obiektów matematycznych i zapisywanie tych właściwości w języku formalnym. Matematyka nie należy do nauk przyrodniczych, ale jest w nich szeroko stosowana zarówno do precyzyjnego formułowania ich treści, jak i uzyskiwania nowych wyników. Matematyka - podstawowa nauka dostarczanie (ogólnie) narzędzia językowe inne nauki; w ten sposób ujawnia ich strukturalne wzajemne powiązania i przyczynia się do odkrycia najogólniejszych praw natury. Wyidealizowane właściwości badanych obiektów są albo formułowane jako aksjomaty, albo wymienione w definicji odpowiednich obiektów matematycznych. Następnie, zgodnie ze ścisłymi regułami wnioskowania logicznego, z tych właściwości wyprowadza się inne prawdziwe własności (twierdzenia). Ta teoria razem tworzy model matematyczny badany obiekt. Zatem początkowo, wychodząc z relacji przestrzennych i ilościowych, matematyka uzyskuje relacje bardziej abstrakcyjne, których badanie jest również przedmiotem matematyki współczesnej. Tradycyjnie matematykę dzieli się na teoretyczną, która dokonuje dogłębnej analizy struktur wewnątrzmatematycznych, oraz stosowaną, która dostarcza swoje modele innym naukom i dyscyplinom inżynierskim, a niektóre z nich zajmują pozycję z pogranicza matematyki. W szczególności, logika formalna można uznać za część nauki filozoficzne, oraz jako część nauk matematycznych; mechanika - zarówno fizyka, jak i matematyka; informatyka, technika komputerowa i algorytmika odnoszą się zarówno do nauk inżynierskich, jak i matematycznych itp. W literaturze zaproponowano wiele różnych definicji matematyki.
Termin ten ma inne znaczenia, patrz Nauka (znaczenia) ... Wikipedia
- (gr. πολιτικός od greckiego obywatela πολίτης, dalej od greckiego miasta πόλις; inne greckie λόγος ... Wikipedia
- (z innej greki φιλολογία, „miłość do słowa”) zespół nauk badających kulturę ludu, wyrażoną w języku i twórczości literackiej. Językoznawstwo nie zawsze jest zawarte w filologii: po pierwsze, niekoniecznie eksploruje teksty, w ... ... Wikipedii
Przykłady różnych zjawisk fizycznych Fizyka (z innych greckich φύσις ... Wikipedia
Termin ten ma inne znaczenia, patrz Chemia (znaczenia). Chemia (z arabskiego کيمياء, który prawdopodobnie pochodzi od egipskiego słowa km.t (czarny), skąd nazwa Egipt, czarna ziemia i ołów „czarny ... ... Wikipedia
Termin ten ma inne znaczenia, patrz Geografia (znaczenia). Geografia: (inne greckie γεωγραφία, opis terenu, z γῆ Ziemi i γράφω piszę, opisuję) pojedynczy kompleks nauk, który bada powłokę geograficzną Ziemi i odpowiada ... Wikipedia
- (por. niemiecki Informatik, angielski informatyka, francuski Informatique, angielska informatyka informatyka w USA, angielska informatyka informatyka w Wielkiej Brytanii) nauka o metodach ... ... Wikipedia
„Badania socjologiczne” przekierowują tutaj; zobacz także inne znaczenia. Socjologia (z łac. socius public + inne greckie ... Wikipedia
Jedna z gałęzi nauk politycznych ( politologia). Główną metodą porównawczą politologii jest metoda porównawcza. Stąd inna nazwa tego kierunku studiów porównawczych (z angielskiego Compare to Compare). Porównawcza ... ... Wikipedia
:
Nauki ścisłe są dziedzinami nauki, które badają ilościowo precyzyjne wzorce i wykorzystują rygorystyczne metody testowania hipotez oparte na powtarzalnych eksperymentach i rygorystycznym logicznym rozumowaniu. Matematyka, informatyka, fizyka, chemia, a także niektóre działy biologii, psychologii i nauk społecznych są zwykle określane jako nauki ścisłe.
Zazwyczaj nauki ścisłe są przeciwne humanistyce.
Letnia Szkoła Nauk Ścisłych i Technologii(17 lutego 2011 - rusnanonet.ru)
Po raz pierwszy w historii programu Fulbrighta w Rosji odbywa się specjalna letnia szkoła w dziedzinie nauk ścisłych i technologii „Nanomateriały i nanotechnologie”.
(10 marca 2011 r. - planetashkol.ru)
W tym materiale można znaleźć daty egzaminów, czas trwania egzaminów, liczbę punktów i zadań w każdej części oraz liczbę zadań w sekcjach.
Powód sukcesu mężczyzn w naukach ścisłych (news.siteua.org)
Mężczyźni i kobiety używają różnych części mózgu do myślenia. Mężczyźni myślą więcej w istocie szarej (odpowiedzialnej za przetwarzanie informacji), a kobiety więcej w istocie białej (odpowiedzialnej za połączenia różnych struktur informacyjnych). Badanie to wyjaśnia, dlaczego mężczyźni częściej radzą sobie w dziedzinach wymagających lokalnej analizy, takich jak matematyka, podczas gdy kobiety częściej radzą sobie w dziedzinach wymagających porównania różnych danych, takich jak lingwistyka.
ŻYCIE: Nauki ścisłe są uznawane za wrogów obrazu (www.utro.ru) Jeśli kogoś nie można nazwać symbolem seksu, to jest to osoba, której jedyną miłością są nauki ścisłe.
Od dziesięciu lat liczba studentów chcących studiować matematykę na brytyjskich uczelniach systematycznie spada. Zdaniem autorów badania, aby temu zapobiec, konieczne jest połączenie mechanizmów Kultura masowa stworzyć bardziej pozytywny wizerunek eksperta.
O naukach ścisłych (www.lovehate.ru) Chociaż nauki ścisłe są bardziej skomplikowane niż humanistyczne, jest w nich logika.
Burmistrz Narwy: Nauki ścisłe należy studiować w swoim ojczystym języku (baltija.eu - 30.11.2010)1. Historia
3) matematyka
Czym są nauki przyrodnicze?
1. Historia
2) matematyka
3) krytyka sztuki
Czym są nauki ścisłe?
1) matematyka
3) biologia
4) historia
Edukacja i jej znaczenie w społeczeństwie informacyjnym.
Możliwości kształcenia ogólnego i zawodowego w
Celowa aktywność poznawcza człowieka w celu zdobycia wiedzy i umiejętności nazywa się
1) kreatywność
2) edukacja
3) socjalizacja
4) religia
Vladimir, student czwartego roku Uniwersytetu Pedagogicznego, uczy chemii w szkole. Na jakim poziomie wykształcenia jest Vladimir?
4) dodatkowe kształcenie
Ekaterina, świeżo upieczona absolwentka Uniwersytetu Inżynierii Lądowej, studiuje na kursy komputerowe. Na jakim poziomie edukacji jest Ekaterina?
1) wykształcenie pełne (średnie)
2) wykształcenie średnie zawodowe
3) wyższe wykształcenie zawodowe
4) dodatkowe kształcenie
Mikołaj jest w szóstej klasie. Szkoła średnia. Lubi modelarstwo lotnicze i jazdę konną. Na jakim poziomie wykształcenia jest Mikołaj?
1) wykształcenie podstawowe
2) podstawowe ogólne wykształcenie
4) wykształcenie średnie zawodowe
Anna przeniosła się do XI klasy liceum ogólnokształcącego. Jest profesjonalną łyżwiarką figurową. Na jakim poziomie wykształcenia jest Anna?
1) podstawowe wykształcenie ogólne
2) wykształcenie średnie zawodowe
3) wykształcenie pełne (średnie)
Iwan nie zdobył wymaganej liczby punktów na egzaminach wstępnych na uniwersytet i poszedł na studia, aby szkolić się na asystenta notariusza.
Na jakim poziomie wykształcenia jest Ivan?
1) podstawowe wykształcenie ogólne
2) wykształcenie średnie zawodowe
3) wykształcenie pełne (średnie)
4) wyższe wykształcenie zawodowe
Czy to prawda? następujące wyroki o edukacji?
A. Jednym z zadań wychowania jest zapoznanie człowieka z osiągnięciami cywilizacyjnymi.
B. Edukacja jest ważnym środkiem socjalizacji człowieka.
1) tylko A jest prawdziwe
2) tylko B jest prawdziwe
3) oba stwierdzenia są poprawne
4) oba wyroki są błędne
W 1993 i 2008 roku w kraju Z służba socjologiczna przeprowadziła ankiety wśród dorosłych obywateli. Zadano im pytanie: „Jakiego wykształcenia potrzebuje człowiek, aby osiągnąć sukces w życiu?”. W tabeli przedstawiono wyniki dwóch ankiet.
Przeanalizuj dane tabeli. Znajdź na liście wnioski, które można wyciągnąć na podstawie tabeli, i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w wierszu.
1) W 2008 r. w porównaniu z 1993 r. wzrosła liczba osób, które kojarzą sukces życiowy z pełnym (średnim) wykształceniem.
2) Popularność średniego szkolnictwa zawodowego wzrosła w 2008 r. w porównaniu z 1993 r.
3) Wyższe wykształcenie zawodowe uważane jest za klucz do życiowego sukcesu przez większość badanych w 1993 i 2008 roku.
4) W 2008 roku znacząco spadła liczba osób, które nie wiążą sukcesu w życiu z poziomem wykształcenia. W porównaniu do 1993 roku
5) Wykształcenie średnie zawodowe jest w obu badaniach bardziej popularne niż pełne (średnie).
Odpowiedź: 2,4,5
M. jest obywatelem Rosji, dyrektorem dużego zakładu. Ustal prawidłową kolejność przechodzenia przez etapy edukacji.
1) nauka w szkole średniej (pełnej)
2) uzyskanie wyższego wykształcenia zawodowego
3) ukończenie szkoły podstawowej
4) uczęszczanie do przedszkola instytucja edukacyjna
5) obrona pracy dyplomowej i uzyskanie stopnia naukowego
Odpowiedź: 43125
Religia, organizacje i stowarzyszenia wyznaniowe, ich rola życiowa
nowoczesne społeczeństwo. Wolność sumienia
Które z poniższych pojęć łączy, uogólnia wszystkie pozostałe?
1) Chrześcijaństwo
3) religia
4) Buddyzm
Charakteryzuje się idea istnienia zewnętrznych sił nadprzyrodzonych, które w pewien sposób wpływają na życie człowieka
2) religia
3) sztuka
4) ideologia
Która z poniższych religii jest religią światową?
1) Buddyzm
2) Hinduizm
3) szamanizm
4) konfucjanizm
1) tylko A jest prawdziwe
2) tylko B jest prawdziwe
3) oba stwierdzenia są poprawne
4) oba wyroki są błędne
Czy poniższe stwierdzenia dotyczące religii są poprawne?
O. Religia wymaga od wierzących przestrzegania pewnych zasad.
B. Religia wpływa na stosunek wierzącego do rzeczywistości.
1) tylko A jest prawdziwe
2) tylko B jest prawdziwe
3) oba stwierdzenia są poprawne
4) oba wyroki są błędne
Czy poniższe stwierdzenia dotyczące religii są poprawne?
O. Religia opiera się na wierze w nadprzyrodzone moce.
B. Religia jednoczy ludzi wyznających jedno wyznanie.
1) tylko A jest prawdziwe
2) tylko B jest prawdziwe
3) oba stwierdzenia są poprawne
4) oba wyroki są błędne
Starszy plemienia zgromadził wokół ogniska dorosłych mężczyzn. Zaczął opowiadać historię ich boskiego przodka. W tym samym czasie członkowie plemienia wykonywali rytualny taniec wokół ognia. Jaki aspekt życia społecznego ilustruje ten przykład?
1) ekonomiczny
2) religijny
3) rodzina
4) polityczny
Powyższa lista łączy podobieństwa i różnice między religią a nauką. Wybierz i zapisz w pierwszej kolumnie tabeli numery seryjne podobieństw, aw drugiej kolumnie numery seryjne różnic.
1) odwoływanie się do sił nadprzyrodzonych
2) organizacja procesu uczenia się
3) wyjaśnienie zjawisk przyrodniczych i społecznych
4) wpływ na ludzkie emocje
Powyższa lista pokazuje podobieństwa między religią a moralnością oraz różnice między religią a moralnością. Wybierz i zapisz w pierwszej kolumnie tabeli numery seryjne podobieństw, aw drugiej kolumnie numery seryjne różnic.
1) oparte na wierze w siły nadprzyrodzone
2) jest obszarem kultury duchowej
3) wpływa na normy zachowań ludzi
4) posługuje się kultami i rytuałami
Do nauk ścisłych zalicza się matematykę, od początku do końca wymyśloną przez człowieka i opartą na zupełnie abstrakcyjnych pojęciach. Co to jest numer 1? Nie istnieje w naturze. Są przedmioty, do których odnosi się ta koncepcja, np. jedna cegła czy jedno krzesło. Co jest wspólnego między cegłą a krzesłem, gdzie jest w nich cyfra 1? Liczby zostały wymyślone przez człowieka, aby ułatwić poznanie obiektywnej części rzeczywistości i nie istnieją nigdzie poza jego umysłem. Innymi słowy, liczby nie istnieją w materialnym świecie obiektywnej części rzeczywistości. Bardzo powszechnym błędnym przekonaniem jest to, że matematyka jest obiektywna dla świata materialnego, że w jakiś sposób istnieje w tym materialnym świecie. To nie jest prawda. Liczby nie istnieją w naturze, nie są własnością ciał materialnych. Liczby (i cała matematyka w ogóle) służą jako wymyślone przez człowieka narzędzie do zrozumienia świata materialnego. Obiektywną rzeczywistość. Matematyka jest przykładem intersubiektywności, niemniej jednak ma subiektywny charakter swojego istnienia.
Matematyka to bardzo potężne narzędzie. Jest w nim dziesiątki kierunków, z których każdy jest po prostu bezcenny dla poznania Rzeczywistości. Weźmy na przykład teorię prawdopodobieństwa. Rzućmy monetą, co wyjdzie, orła czy reszka? Nikt nie wie, w tym matematyka, ponieważ jest to zdarzenie losowe, równie prawdopodobne. Ale jeśli rzucimy monetą milion razy, to matematyk może to powiedzieć za pomocą bardzo prawdopodobne(prawie na pewno) orłów będzie od 300 000 do 600 000. Oczywiście to nie jest Dokładna wartość, ale warto zauważyć, że zdarzenie, które wcześniej wydawało się całkowicie przypadkowe, uzyskuje całkowicie obliczony wynik. A jeśli rzucisz nieskończoną liczbę razy, dokładnie połowa będzie orzełami, a pół ogonami. Wynik jest przewidywalny. Jak więc przewidywalność i losowość pasują do siebie? I to właśnie pozwala nam poznać teoria prawdopodobieństwa. A zanim zaczniesz mówić o Bogu, o predestynacji, o przeznaczeniu, o innych tego typu rzeczach, musisz najpierw przestudiować teorię prawdopodobieństwa i zobaczyć, czy to nie jest los, ale zwykła złożona matematyka.
Nauki przyrodnicze zajmują się tym, że starają się poznać świat materialny, używając do tego aparatu matematycznego. I robią to całkiem nieźle, na przykład piszę ten tekst na bardzo potężnym komputerze, który po prostu nie mógłby istnieć bez nauki. Jednak nie wszystko jest tak proste, jak się wydaje na pierwszy rzut oka. Gdyby matematyka opisywała cały świat materialny tak dobrze, jak robi to z? proste przeliczenie palce na dłoniach, to nauki przyrodnicze to po prostu nie byłoby konieczne. Użycie narzędzia matematycznego wiąże się z dużymi trudnościami w skorelowaniu wyników obliczeń i eksperymentów naukowych. W tym celu wprowadza się różne współczynniki, stosuje się metody numeryczne i probabilistyczne. Istnieje duża część matematyki stosowanej. Tak więc sama matematyka nie może dokładnie opisać rzeczywistego świata materialnego, nawet ilościowo, tylko w granicach błędów, często nawet niemożliwych do wyprowadzenia matematycznego. A co do opisu istoty przedmiotów i zjawisk nie może być mowy.
