यदि आपको किसी विशिष्ट संख्या को घात में बढ़ाने की आवश्यकता है, तो आप इसका उपयोग कर सकते हैं। अब हम करीब से देखेंगे शक्तियों के गुण.
घातीय संख्याबड़ी संभावनाएं खोलते हैं, वे हमें गुणन को जोड़ में बदलने की अनुमति देते हैं, और जोड़ गुणा की तुलना में बहुत आसान है।
उदाहरण के लिए, हमें 16 को 64 से गुणा करना है। इन दो संख्याओं को गुणा करने का गुणनफल 1024 है। लेकिन 16 4x4 है, और 64 4x4x4 है। तो 16 गुना 64=4x4x4x4x4 जो कि 1024 भी है।
संख्या 16 को 2x2x2x2 और 64 को 2x2x2x2x2x2 के रूप में भी दर्शाया जा सकता है, और यदि हम गुणा करते हैं, तो हमें फिर से 1024 मिलता है।
आइए अब नियम का उपयोग करें। 16=4 2 , या 2 4 , 64=4 3 , या 2 6 , जबकि 1024=6 4 =4 5 , या 2 10 ।
इसलिए, हमारी समस्या को दूसरे तरीके से लिखा जा सकता है: 4 2 x4 3 = 4 5 या 2 4 x2 6 = 2 10, और हर बार हमें 1024 मिलता है।
हम इसी तरह के कई उदाहरणों को हल कर सकते हैं और देख सकते हैं कि घातांक वाली संख्याओं का गुणन घटकर . हो जाता है घातांक जोड़ना, या एक घातांक, निश्चित रूप से, बशर्ते कि कारकों के आधार समान हों।
इस प्रकार, हम बिना गुणा किए तुरंत कह सकते हैं कि 2 4 x2 2 x2 14 \u003d 2 20।
संख्याओं को घातों से विभाजित करते समय यह नियम भी सत्य है, लेकिन इस मामले में, e भाजक के घातांक को लाभांश के घातांक से घटाया जाता है. इस प्रकार, 2 5:2 3 =2 2, जो सामान्य संख्याओं में 32:8=4 के बराबर है, अर्थात 2 2। आइए संक्षेप करें:
a m x a n \u003d a m + n, a m: a n \u003d a m-n, जहाँ m और n पूर्णांक हैं।
पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि शक्तियों के साथ संख्याओं का गुणा और भागबहुत सुविधाजनक नहीं है, क्योंकि पहले आपको संख्या को घातीय रूप में प्रस्तुत करने की आवश्यकता है। इस रूप में संख्या 8 और 16 का प्रतिनिधित्व करना मुश्किल नहीं है, यानी 2 3 और 2 4, लेकिन यह संख्या 7 और 17 के साथ कैसे करें? या उन मामलों में क्या करें जब संख्या को घातीय रूप में दर्शाया जा सकता है, लेकिन संख्याओं के घातीय अभिव्यक्तियों के आधार बहुत भिन्न होते हैं। उदाहरण के लिए, 8×9 2 3 x 3 2 है, इस स्थिति में हम घातांकों का योग नहीं कर सकते। न तो 2 5 और न ही 3 5 उत्तर है, न ही दोनों के बीच का उत्तर है।
तो क्या यह इस पद्धति से परेशान होने लायक है? निश्चित रूप से इसके लायक। यह विशेष रूप से जटिल और समय लेने वाली गणनाओं के लिए भारी लाभ प्रदान करता है।
जाहिर है, शक्तियों वाली संख्याओं को अन्य मात्राओं की तरह जोड़ा जा सकता है , उन्हें एक-एक करके उनके चिन्हों के साथ जोड़कर.
अत: a 3 और b 2 का योग a 3 + b 2 है।
a 3 - b n और h 5 -d 4 का योग a 3 - b n + h 5 - d 4 है।
अंतर समान चर की समान शक्तियांजोड़ा या घटाया जा सकता है।
तो, 2a 2 और 3a 2 का योग 5a 2 है।
यह भी स्पष्ट है कि यदि हम दो वर्ग a, या तीन वर्ग a, या पाँच वर्ग a लेते हैं।
लेकिन डिग्री विभिन्न चरऔर विभिन्न डिग्री समान चर, उन्हें उनके चिन्हों में जोड़कर जोड़ा जाना चाहिए।
अत: a 2 और a 3 का योग a 2 + a 3 का योग होता है।
यह स्पष्ट है कि a का वर्ग और a का घन, न तो a के वर्ग का दोगुना है, बल्कि a के घन का दोगुना है।
a 3 b n और 3a 5 b 6 का योग a 3 b n + 3a 5 b 6 है।
घटावशक्तियों को जोड़ के समान ही किया जाता है, सिवाय इसके कि सबट्रेंड के संकेतों को तदनुसार बदला जाना चाहिए।
या:
2a 4 - (-6a 4) = 8a 4
3एच 2 बी 6 - 4एच 2 बी 6 \u003d -एच 2 बी 6
5 (ए - एच) 6 - 2 (ए - एच) 6 = 3 (ए - एच) 6
घातों वाली संख्याओं को उनके बीच गुणन चिह्न के साथ या उसके बिना एक के बाद एक लिखकर अन्य राशियों की तरह गुणा किया जा सकता है।
तो, a 3 को b 2 से गुणा करने का परिणाम a 3 b 2 या aaabb है।
या:
एक्स -3 ए एम = ए एम एक्स -3
3a 6 y 2 (-2x) = -6a 6 xy 2
ए 2 बी 3 वाई 2 ⋅ ए 3 बी 2 वाई = ए 2 बी 3 वाई 2 ए 3 बी 2 वाई
अंतिम उदाहरण में परिणाम समान चर जोड़कर आदेश दिया जा सकता है।
व्यंजक रूप लेगा: a 5 b 5 y 3 ।
कई संख्याओं (चर) की घातों से तुलना करके, हम देख सकते हैं कि यदि उनमें से किन्हीं दो को गुणा किया जाता है, तो परिणाम एक संख्या (चर) होता है जिसकी घात बराबर होती है योगशर्तों की डिग्री।
तो, a 2 .a 3 = aa.aaa = aaaaa = a 5 ।
यहाँ 5 गुणन के परिणाम की घात है, 2 + 3 के बराबर, पदों की घातों का योग।
तो, a n .a m = a m+n ।
a n के लिए, a को n की घात जितनी बार गुणनखंड के रूप में लिया जाता है;
और a m को उतनी बार गुणनखंड के रूप में लिया जाता है, जितनी बार घात m के बराबर होता है;
इसीलिए, समान आधार वाली घातों को घातांक जोड़कर गुणा किया जा सकता है।
तो, a 2 .a 6 = a 2+6 = a 8 । और x 3 .x 2 .x = x 3+2+1 = x 6।
या:
4a n ⋅ 2a n = 8a 2n
बी 2 वाई 3 ⋅ बी 4 वाई = बी 6 वाई 4
(बी + एच - वाई) एन ⋅ (बी + एच - वाई) = (बी + एच - वाई) एन + 1
गुणा करें (x 3 + x 2 y + xy 2 + y 3) ⋅ (x - y)।
उत्तर: x 4 - y 4।
गुणा करें (x 3 + x - 5) (2x 3 + x + 1)।
यह नियम उन संख्याओं के लिए भी सही है जिनके घातांक − . हैं नकारात्मक.
1. तो, a -2 .a -3 = a -5 । इसे (1/आ) के रूप में लिखा जा सकता है। (1/आआ) = 1/आआ।
2. y-n .y-m = y-n-m ।
3. ए -एन .ए एम = ए एम-एन।
यदि a + b को a - b से गुणा किया जाता है, तो परिणाम a 2 - b 2 होगा, अर्थात
दो संख्याओं के योग या अंतर को गुणा करने का परिणाम योग के बराबर हैया उनके वर्गों का अंतर।
यदि दो संख्याओं का योग और अंतर बढ़ा दिया जाए वर्ग, परिणाम इन संख्याओं के योग या अंतर के बराबर होगा चौथीडिग्री।
तो, (a - y).(a + y) = a 2 - y 2 ।
(a 2 - y 2)⋅(a 2 + y 2) = a 4 - y 4 ।
(ए 4 - वाई 4)⋅(ए 4 + वाई 4) = ए 8 - वाई 8।
घात वाली संख्याओं को भाजक से घटाकर या भिन्न के रूप में रखकर अन्य संख्याओं की तरह विभाजित किया जा सकता है।
तो a 3 b 2 को b 2 से भाग देने पर a 3 होता है।
5 को 3 से विभाजित करना $\frac . जैसा दिखता है $. लेकिन यह 2 के बराबर है। संख्याओं की एक श्रृंखला में
a +4 , a +3 , a +2 , a +1 , a 0 , a -1 , a -2 , a -3 , a -4 ।
किसी भी संख्या को दूसरे से विभाजित किया जा सकता है, और घातांक बराबर होगा अंतरविभाज्य संख्याओं के संकेतक।
एक ही आधार के साथ शक्तियों को विभाजित करते समय, उनके घातांक घटाए जाते हैं।.
तो, y 3:y 2 = y 3-2 = y 1 । यानी $\frac = y$।
और a n+1:a = a n+1-1 = a n । अर्थात्, $\frac = a^n$।
या:
y2m: ym = ym
8a n+m: 4a m = 2a n
12 (बी + वाई) एन: 3 (बी + वाई) 3 = 4 (बी + वाई) एन -3
नियम संख्याओं के लिए भी मान्य है नकारात्मकडिग्री मान।
-5 को -3 से विभाजित करने का परिणाम एक -2 है।
साथ ही, $\frac: \frac = \frac .\frac = \frac = \frac $.
एच 2: एच -1 = एच 2+1 = एच 3 या $ एच ^ 2: \ फ्रैक = एच ^ 2। \ फ्रैक = एच ^ 3 $
शक्तियों के गुणन और विभाजन में बहुत अच्छी तरह से महारत हासिल करना आवश्यक है, क्योंकि इस तरह के ऑपरेशन बीजगणित में बहुत व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं।
1. $\frac $ में घातांक कम करें उत्तर: $\frac $।
2. घातांक को $\frac$ में घटाएं। उत्तर: $\frac $ या 2x।
3. घातांक a 2 / a 3 और a -3 / a -4 घटाएं और एक सामान्य हर में लाएं।
a 2 .a -4 एक -2 प्रथम अंश है।
a 3 .a -3 एक 0 = 1 है, दूसरा अंश।
a 3 .a -4 एक -1 है, जो सामान्य अंश है।
सरलीकरण के बाद: a -2 /a -1 और 1/a -1 ।
4. घातांक 2a 4/5a 3 और 2/a 4 को घटाकर एक उभयनिष्ठ हर पर लाएँ।
उत्तर: 2a 3/5a 7 और 5a 5/5a 7 या 2a 3/5a 2 और 5/5a 2.
5. (a 3 + b)/b 4 को (a - b)/3 से गुणा करें।
6. (a 5 + 1)/x 2 को (b 2 - 1)/(x + a) से गुणा करें।
7. b 4 /a -2 को h -3 /x और a n /y -3 से गुणा करें।
8. 4 /y 3 को 3 /y 2 से भाग दें। उत्तर: ए / वाई।
हम आपको याद दिलाते हैं कि इस पाठ में हम समझते हैं डिग्री गुणप्राकृतिक संकेतकों और शून्य के साथ। तर्कसंगत संकेतकों और उनके गुणों के साथ डिग्री पर ग्रेड 8 के पाठों में चर्चा की जाएगी।
एक प्राकृतिक घातांक वाले घातांक में कई महत्वपूर्ण गुण होते हैं जो आपको घातांक उदाहरणों में गणना को सरल बनाने की अनुमति देते हैं।
समान आधार से घातों को गुणा करने पर, आधार अपरिवर्तित रहता है, और घातांक जोड़ दिए जाते हैं।
a m a n \u003d a m + n, जहाँ "a" कोई भी संख्या है, और "m", "n" कोई भी प्राकृत संख्या है।
शक्तियों का यह गुण तीन या अधिक शक्तियों के गुणनफल को भी प्रभावित करता है।
कृपया ध्यान दें कि संकेतित संपत्ति में यह केवल समान आधारों के साथ शक्तियों को गुणा करने के बारे में था।. यह उनके जोड़ पर लागू नहीं होता है।
आप योग (3 3 + 3 2) को 3 5 से प्रतिस्थापित नहीं कर सकते। यह समझ में आता है अगर
गणना करें (3 3 + 3 2) = (27 + 9) = 36 और 3 5 = 243
एक ही आधार के साथ शक्तियों को विभाजित करते समय, आधार अपरिवर्तित रहता है, और भाजक के घातांक को लाभांश के घातांक से घटाया जाता है।
11 3 - 2 4 2 - 1 = 11 4 = 44
उदाहरण। प्रश्न हल करें। हम आंशिक डिग्री की संपत्ति का उपयोग करते हैं।
3 8: टी = 3 4
उत्तर: टी = 3 4 = 81
गुण संख्या 1 और संख्या 2 का उपयोग करके, आप आसानी से भावों को सरल बना सकते हैं और गणना कर सकते हैं।
उदाहरण। अभिव्यक्ति को सरल बनाएं।
4 5m + 6 4m + 2: 4 4m + 3 = 4 5m + 6 + m + 2: 4 4m + 3 = 4 6m + 8 - 4m - 3 = 4 2m + 5
उदाहरण। डिग्री गुणों का उपयोग करके व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए।
2 11 − 5 = 2 6 = 64
कृपया ध्यान दें कि संपत्ति 2 केवल समान आधारों के साथ शक्तियों के विभाजन से संबंधित है।
आप अंतर (4 3 −4 2) को 4 1 से नहीं बदल सकते। यह समझ में आता है यदि आप गणना करते हैं (4 3 −4 2) = (64 − 16) = 48, और 4 1 = 4
किसी घात को घात में बढ़ाते समय, घात का आधार अपरिवर्तित रहता है, और घातांक गुणा किए जाते हैं।
(ए एन) एम \u003d ए एन एम, जहां "ए" कोई संख्या है, और "एम", "एन" कोई भी प्राकृतिक संख्या है।
हम आपको याद दिलाते हैं कि भागफल को भिन्न के रूप में दर्शाया जा सकता है। इसलिए, हम अगले पृष्ठ पर एक अंश को एक घात में बढ़ाने के विषय पर अधिक विस्तार से ध्यान देंगे।
शक्तियों को कैसे गुणा करें? किन शक्तियों को गुणा किया जा सकता है और कौन सी नहीं? आप किसी संख्या को घात से कैसे गुणा करते हैं?
बीजगणित में, आप दो स्थितियों में घातांक का गुणनफल पा सकते हैं:
1) यदि डिग्रियों का आधार समान है;
2) यदि डिग्री में समान संकेतक हैं।
समान आधार से घातों को गुणा करते समय, आधार वही रहना चाहिए, और घातांक जोड़े जाने चाहिए:
समान संकेतकों के साथ डिग्री गुणा करते समय, कुल संकेतक को कोष्ठक से बाहर निकाला जा सकता है:
आइए देखें कि घातांकों को कैसे गुणा करें ठोस उदाहरण.
घातांक में इकाई नहीं लिखी जाती है, लेकिन डिग्री को गुणा करते समय, वे ध्यान में रखते हैं:
गुणा करते समय, डिग्री की संख्या कोई भी हो सकती है। यह याद रखना चाहिए कि आप अक्षर से पहले गुणन चिह्न नहीं लिख सकते हैं:
भावों में, घातांक पहले किया जाता है।
यदि आपको किसी संख्या को घात से गुणा करने की आवश्यकता है, तो आपको पहले घातांक करना होगा, और उसके बाद ही - गुणा करना होगा:
क्या आपके पास पहले से सदस्यता है? आने के लिए
इस पाठ में, हम सीखेंगे कि समान आधार से घातों को कैसे गुणा किया जाए। सबसे पहले, हम डिग्री की परिभाषा को याद करते हैं और समानता की वैधता पर एक प्रमेय तैयार करते हैं . फिर हम विशिष्ट संख्याओं पर इसके अनुप्रयोग के उदाहरण देते हैं और इसे सिद्ध करते हैं। हम प्रमेय को हल करने के लिए भी लागू करेंगे विभिन्न कार्य.
विषय: एक प्राकृतिक संकेतक और उसके गुणों के साथ डिग्री
पाठ: समान आधारों से घातों को गुणा करना (सूत्र)
बुनियादी परिभाषाएँ:
एन- प्रतिपादक,
— एन-एक संख्या की शक्ति।
प्रमेय 1.किसी भी संख्या के लिए लेकिनऔर कोई भी प्राकृतिक एनऔर कसमानता सत्य है:
दूसरे शब्दों में: if लेकिन- कोई संख्या; एनऔर कप्राकृतिक संख्याएँ, तब:
इसलिए नियम 1:
आउटपुट:विशेष मामलों ने प्रमेय संख्या 1 की शुद्धता की पुष्टि की। आइए हम इसे सामान्य मामले में साबित करें, यानी किसी के लिए लेकिनऔर कोई भी प्राकृतिक एनऔर क।
एक नंबर दिया गया लेकिन- कोई भी; नंबर एनऔर क-प्राकृतिक। साबित करें:
प्रमाण डिग्री की परिभाषा पर आधारित है।
उदाहरण 1:उपाधि के रूप में प्रस्तुत करें।
निम्नलिखित उदाहरणों को हल करने के लिए, हम प्रमेय 1 का उपयोग करते हैं।
जी) 
यहाँ एक सामान्यीकरण है:
उदाहरण 2:गणना करें (आप मूल डिग्री की तालिका का उपयोग कर सकते हैं)।
लेकिन) 
(तालिका के अनुसार)
बी) 
उदाहरण 3:आधार 2 के साथ एक शक्ति के रूप में लिखें।
लेकिन) 
उदाहरण 4:संख्या का संकेत निर्धारित करें:
, लेकिन -ऋणात्मक क्योंकि -13 पर घातांक विषम है।
उदाहरण 5:( ) को आधार वाली घात से बदलें आर:
हमारे पास है, अर्थात्।
1. डोरोफीव जी.वी., सुवोरोवा एस.बी., बनिमोविच ई.ए. एट अल। बीजगणित 7. छठा संस्करण। एम.: ज्ञानोदय। 2010
1. स्कूल सहायक (स्रोत)।
1. डिग्री के रूप में व्यक्त करें:
ए बी सी डी ई) 
3. आधार 2 के साथ एक शक्ति के रूप में लिखें:
4. संख्या का चिन्ह निर्धारित करें:
लेकिन) 
5. ( ) को किसी संख्या की घात के साथ आधार से बदलें आर:
क) आर 4 ( ) = आर 15 ; बी) ( ) आर 5 = आर 6
इस पाठ में हम समान घातांक वाली घातों के गुणन का अध्ययन करेंगे। सबसे पहले, आइए बुनियादी परिभाषाओं और प्रमेयों को याद करें जो समान आधारों के साथ शक्तियों को गुणा और विभाजित करते हैं और एक शक्ति को एक शक्ति तक बढ़ाते हैं। फिर हम समान घातांक वाले गुणन और घातों के विभाजन पर प्रमेय बनाते और सिद्ध करते हैं। और फिर उनकी मदद से हम कई विशिष्ट समस्याओं का समाधान करेंगे।
यहां ए- डिग्री का आधार
— एन-एक संख्या की शक्ति।
प्रमेय 1.किसी भी संख्या के लिए लेकिनऔर कोई भी प्राकृतिक एनऔर कसमानता सत्य है:
समान आधार से घातों को गुणा करने पर, घातांक जोड़े जाते हैं, आधार अपरिवर्तित रहता है।
प्रमेय 2।किसी भी संख्या के लिए लेकिनऔर कोई भी प्राकृतिक एनऔर क,ऐसा है कि एन > कसमानता सत्य है:
एक ही आधार के साथ शक्तियों को विभाजित करते समय, घातांक घटाए जाते हैं, और आधार अपरिवर्तित रहता है।
प्रमेय 3.किसी भी संख्या के लिए लेकिनऔर कोई भी प्राकृतिक एनऔर कसमानता सत्य है:
उपरोक्त सभी प्रमेय समान शक्तियों के बारे में थे मैदान, यह पाठ उसी के साथ डिग्री पर विचार करेगा संकेतक.
निम्नलिखित उदाहरणों पर विचार करें:
आइए डिग्री निर्धारित करने के लिए व्यंजक लिखें।
आउटपुट:उदाहरणों से आप देख सकते हैं कि 
, लेकिन यह अभी भी साबित करने की जरूरत है। हम प्रमेय बनाते हैं और इसे सामान्य स्थिति में सिद्ध करते हैं, अर्थात किसी के लिए लेकिनऔर बीऔर कोई भी प्राकृतिक एन।
किसी भी संख्या के लिए लेकिनऔर बीऔर कोई भी प्राकृतिक एनसमानता सत्य है:
प्रमाणप्रमेय 4 .
डिग्री की परिभाषा के अनुसार:
तो हमने साबित कर दिया है कि .
एक ही घातांक के साथ शक्तियों को गुणा करने के लिए, यह आधारों को गुणा करने के लिए पर्याप्त है, और घातांक को अपरिवर्तित छोड़ दें।
हम समान घातांक के साथ घातों को विभाजित करने के लिए एक प्रमेय तैयार करते हैं।
किसी भी संख्या के लिए लेकिनऔर बी() और कोई भी प्राकृतिक एनसमानता सत्य है:
प्रमाणप्रमेय 5 .
आइए नीचे लिखें और डिग्री की परिभाषा के अनुसार:
तो हमने इसे साबित कर दिया है।
एक ही घातांक के साथ डिग्री को एक दूसरे में विभाजित करने के लिए, यह एक आधार को दूसरे से विभाजित करने के लिए पर्याप्त है, और घातांक को अपरिवर्तित छोड़ दें।
उदाहरण 1:शक्तियों के उत्पाद के रूप में व्यक्त करें।
निम्नलिखित उदाहरणों को हल करने के लिए, हम प्रमेय 4 का प्रयोग करते हैं।
निम्नलिखित उदाहरण को हल करने के लिए, सूत्रों को याद करें:
प्रमेय 4 का सामान्यीकरण:
उदाहरण 2:उत्पाद की डिग्री के रूप में लिखें।
उदाहरण 3: 2 के घातांक वाली घात के रूप में लिखिए।
उदाहरण 4:सबसे तर्कसंगत तरीके से गणना करें।
2. मर्ज़लीक ए.जी., पोलोन्स्की वी.बी., याकिर एम.एस. बीजगणित 7. एम .: वेंटाना-ग्राफ
3. कोल्यागिन यू.एम., तकाचेवा एम.वी., फेडोरोवा एन.ई. और अन्य। बीजगणित 7 .M ।: शिक्षा। 2006
2. स्कूल सहायक (स्रोत)।
1. शक्तियों के उत्पाद के रूप में मौजूद:
लेकिन) ; बी) ; में) ; जी) ;
2. उत्पाद की डिग्री के रूप में लिखें:
3. डिग्री के रूप में 2 के संकेतक के साथ लिखें:
4. सबसे तर्कसंगत तरीके से गणना करें।
अनुभाग:गणित
शैक्षणिक लक्ष्य:
कार्य:
सिद्धांत की गतिविधि इकाइयाँ:एक प्राकृतिक संकेतक के साथ डिग्री का निर्धारण; डिग्री घटक; निजी की परिभाषा; गुणन का साहचर्य नियम।
ए) ज्ञान को अद्यतन करना:
2) एक प्राकृतिक संकेतक के साथ डिग्री की परिभाषा तैयार करें।
ए एन \u003d ए ए ए ए ... ए (एन बार)
b k \u003d b b b b a ... b (k बार) अपने उत्तर की पुष्टि करें।
आत्म परीक्षण :( व्यक्तिगत कामदो संस्करणों में।)
A1) गुणनफल 7 7 7 7 x x x को घात के रूप में व्यक्त करें:
ए 2) उत्पाद के रूप में व्यक्त करें डिग्री (-3) 3 x 2
ए 3) गणना करें: -2 3 2 + 4 5 3
मैं कक्षा स्तर की तैयारी के अनुसार परीक्षण में कार्यों की संख्या का चयन करता हूं।
परीक्षण के लिए, मैं आत्म-परीक्षण की कुंजी देता हूं। मानदंड: पास-फेल।
समस्याओं को हल करने के दौरान 1) और 2), छात्र एक समाधान का प्रस्ताव करते हैं, और मैं, एक शिक्षक के रूप में, समान आधारों के साथ गुणा करते समय शक्तियों को सरल बनाने का एक तरीका खोजने के लिए एक कक्षा का आयोजन करता हूं।
शिक्षक: समान आधार से गुणा करने पर घातों को सरल बनाने का एक तरीका खोजें।
क्लस्टर पर एक प्रविष्टि दिखाई देती है:
पाठ का विषय तैयार किया गया है। शक्तियों का गुणन।
शिक्षक: डिग्री को समान आधारों से विभाजित करने का नियम बनाएं।
रीजनिंग: कौन सी कार्रवाई विभाजन की जाँच करती है? ए 5: ए 3 =? कि ए 2 ए 3 = ए 5
मैं योजना पर लौटता हूं - एक क्लस्टर और प्रविष्टि को पूरक करता हूं - .. विभाजित करते समय, पाठ का विषय घटाएं और जोड़ें। ... और डिग्री का विभाजन।
शिक्षक: आज के पाठ के लिए न्यूनतम का कार्य यह सीखना है कि समान आधारों के साथ गुणा और शक्तियों के विभाजन के गुणों को कैसे लागू किया जाए, और अधिकतम: गुणा और भाग को एक साथ लागू करना।
बोर्ड पर लिखें : ए एम ए एन = ए एम + एन; ए एम: ए एन = ए एम-एन
ए) पाठ्यपुस्तक के अनुसार: संख्या 403 (ए, सी, ई) विभिन्न शब्दों के साथ कार्य
संख्या 404 (ए, ई, एफ) स्वतंत्र काम, फिर मैं एक आपसी जाँच का आयोजन करता हूँ, मैं चाबी देता हूँ।
b) m के किस मान के लिए समानता है? ए 16 ए एम \u003d ए 32; एक्स एच एक्स 14 = एक्स 28; एक्स 8 (*) = एक्स 14
कार्य: विभाजन के लिए समान उदाहरण प्रस्तुत करें।
सी) नंबर 417 (ए), नंबर 418 (ए) छात्रों के लिए जाल: एक्स 3 एक्स एन = एक्स 3एन; 3 4 3 2 = 9 6; ए 16: ए 8 \u003d ए 2.
नैदानिक कार्य।
परीक्षा(चाबियाँ चालू करें दूसरी तरफपरीक्षा)।
कार्य विकल्प: भागफल x 15: x 3 डिग्री के रूप में प्रस्तुत करें; एक शक्ति के रूप में प्रतिनिधित्व करते हैं उत्पाद (-4) 2 (-4) 5 (-4) 7 ; जिसके लिए m समानता a 16 a m = a 32 सत्य है; h = 0.2 के साथ व्यंजक h 0: h 2 का मान ज्ञात कीजिए; व्यंजक के मान की गणना करें (5 2 5 0) : 5 2 ।
पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।मैं कक्षा को दो समूहों में विभाजित करता हूँ।
समूह I के तर्क खोजें: डिग्री के गुणों के ज्ञान के पक्ष में, और समूह II - तर्क जो कहेंगे कि आप गुणों के बिना कर सकते हैं। हम सभी उत्तरों को सुनते हैं, निष्कर्ष निकालते हैं। बाद के पाठों में, आप सांख्यिकीय डेटा की पेशकश कर सकते हैं और रूब्रिक को नाम दे सकते हैं "यह मेरे दिमाग में फिट नहीं है!"
इतिहास संदर्भ। फ़र्मेट नंबर किसे कहते हैं।
पी.19. #403, #408, #417
प्रयुक्त पुस्तकें:
संख्या की डिग्री निर्धारित होने के बाद, बात करना तर्कसंगत है डिग्री गुण. इस लेख में, हम सभी संभावित घातांकों को स्पर्श करते हुए, किसी संख्या की घात के मूल गुण देंगे। यहां हम डिग्री के सभी गुणों का प्रमाण देंगे, और यह भी दिखाएंगे कि उदाहरणों को हल करते समय इन गुणों को कैसे लागू किया जाता है।
पृष्ठ नेविगेशन।
एक प्राकृतिक घातांक के साथ एक शक्ति की परिभाषा के अनुसार, n की शक्ति n कारकों का उत्पाद है, जिनमें से प्रत्येक एक के बराबर है। इस परिभाषा के आधार पर, और प्रयोग वास्तविक संख्या गुणन गुण, हम निम्नलिखित प्राप्त कर सकते हैं और उसका औचित्य सिद्ध कर सकते हैं प्राकृतिक घातांक के साथ डिग्री के गुण:
हम तुरंत ध्यान दें कि सभी लिखित समानताएं हैं समाननिर्दिष्ट शर्तों के तहत, और उनके दाएं और बाएं हिस्सों को आपस में बदला जा सकता है। उदाहरण के लिए, भिन्न का मुख्य गुण a m a n = a m + n with भावों का सरलीकरणअक्सर a m+n = a m a n के रूप में उपयोग किया जाता है।
आइए अब उनमें से प्रत्येक को विस्तार से देखें।
आइए एक ही आधार वाले दो घातों के गुणनफल के गुण से शुरू करते हैं, जिसे कहा जाता है डिग्री की मुख्य संपत्ति: किसी भी वास्तविक संख्या a और किसी भी प्राकृतिक संख्या m और n के लिए, समानता a m ·a n =a m+n सत्य है।
आइए हम डिग्री की मुख्य संपत्ति को साबित करें। एक प्राकृतिक घातांक के साथ एक डिग्री की परिभाषा के अनुसार, a m a n के समान आधार वाली शक्तियों के उत्पाद को उत्पाद के रूप में लिखा जा सकता है 
. गुणन के गुणों के कारण, परिणामी व्यंजक को इस प्रकार लिखा जा सकता है: 
, और यह उत्पाद प्राकृतिक घातांक m+n के साथ a की शक्ति है, अर्थात a m+n । यह सबूत पूरा करता है।
आइए एक उदाहरण दें जो डिग्री की मुख्य संपत्ति की पुष्टि करता है। आइए समान आधारों 2 और प्राकृतिक शक्तियों 2 और 3 के साथ डिग्री लें, डिग्री की मुख्य संपत्ति के अनुसार, हम समानता 2 2 ·2 3 =2 2+3 =2 5 लिख सकते हैं। आइए इसकी वैधता की जांच करें, जिसके लिए हम 2 2 ·2 3 और 2 5 के भावों के मूल्यों की गणना करते हैं। घातांक प्रदर्शन करते हुए, हमारे पास 2 2 2 3 =(2 2) (2 2 2)=4 8=32 और 2 5 =2 2 2 2 2=32 है, क्योंकि हमें समान मान मिलते हैं, तो समानता 2 2 2 3 = 25 सत्य है, और यह डिग्री के मुख्य गुण की पुष्टि करता है।
गुणन के गुणों के आधार पर डिग्री की मुख्य संपत्ति को तीन और . के गुणनफल के लिए सामान्यीकृत किया जा सकता है अधिकसमान आधारों और प्राकृतिक प्रतिपादकों के साथ डिग्री। तो किसी भी संख्या k के लिए प्राकृतिक संख्या n 1 , n 2 , …, n k समानता a n 1 a n 2 a n k =a n 1 +n 2 +…+n k सत्य है।
उदाहरण के लिए, (2.1) 3 (2.1) 3 (2.1) 4 (2.1) 7 = (2.1) 3+3+4+7 =(2.1) 17।
आप एक प्राकृतिक संकेतक के साथ डिग्री के अगले गुण पर जा सकते हैं - समान आधारों वाली आंशिक शक्तियों की संपत्ति: किसी भी गैर-शून्य वास्तविक संख्या a और मनमानी प्राकृतिक संख्या m और n के लिए शर्त m>n को संतुष्ट करने के लिए, समानता a m:a n =a m−n सत्य है।
इस संपत्ति का प्रमाण देने से पहले, आइए हम सूत्रीकरण में अतिरिक्त शर्तों के अर्थ पर चर्चा करें। 0 n = 0 के बाद से शून्य से विभाजन से बचने के लिए शर्त a≠0 आवश्यक है, और जब हम विभाजन से परिचित हुए, तो हम सहमत हुए कि शून्य से विभाजित करना असंभव है। शर्त m>n की शुरुआत की गई है ताकि हम प्राकृतिक घातांक से आगे न जाएं। वास्तव में, m>n के लिए, घातांक am−n एक प्राकृत संख्या है, अन्यथा यह या तो शून्य होगा (जो तब होता है जब m−n) या ऋणात्मक संख्या (जो तब होती है जब mm−n a =a (m−n) +n =am प्राप्त समानता am−n ·an =am से और गुणा और भाग के बीच संबंध से यह निम्नानुसार है कि am−n, am की आंशिक शक्ति है और यह समान आधारों के साथ आंशिक शक्तियों की संपत्ति को साबित करता है।
आइए एक उदाहरण लेते हैं। आइए समान आधार π और प्राकृतिक घातांक 5 और 2 के साथ दो डिग्री लें, डिग्री की मानी गई संपत्ति समानता π 5: π 2 = π 5−3 = π 3 से मेल खाती है।
अब विचार करें उत्पाद डिग्री संपत्ति: किन्हीं दो वास्तविक संख्याओं a और b के गुणनफल की प्राकृतिक घात n, a n और b n के गुणनफल के बराबर होती है, अर्थात (a b) n =a n b n।
वास्तव में, एक प्राकृतिक घातांक के साथ डिग्री की परिभाषा के अनुसार, हमारे पास है 
. आखरी नगगुणन के गुणों के आधार पर फिर से लिखा जा सकता है 
, जो a n b n के बराबर है।
यहाँ एक उदाहरण है: 
.
यह गुण तीन और के गुणनफल की डिग्री तक फैला हुआ है अधिकगुणक। अर्थात्, k कारकों के गुणनफल की प्राकृतिक डिग्री संपत्ति n को (a 1 ·a 2 ·…·a k) n =a 1 n ·a 2 n ·…·a k n के रूप में लिखा जाता है।
स्पष्टता के लिए, हम इस संपत्ति को एक उदाहरण के साथ दिखाते हैं। तीन कारकों के गुणनफल से 7 की घात के लिए, हमारे पास .
अगली संपत्ति है प्राकृतिक संपत्ति: वास्तविक संख्या a और b का भागफल, b≠0 से प्राकृतिक घात n, घातों a n और b n के भागफल के बराबर है, अर्थात (a:b) n =a n:b n।
पिछली संपत्ति का उपयोग करके सबूत किया जा सकता है। तो (a:b) n bn =((a:b) b) n =an , और समानता से (a:b) n bn =an यह इस प्रकार है कि (a:b) n, a से bn का भागफल है .
आइए विशिष्ट संख्याओं के उदाहरण का उपयोग करके इस गुण को लिखें: 
.
अब आवाज करते हैं घातांक संपत्ति: किसी भी वास्तविक संख्या a और किसी भी प्राकृत संख्या m और n के लिए, m की घात n की घात के लिए घातांक m·n के साथ a की घात के बराबर है, अर्थात (a m) n =a m·n ।
उदाहरण के लिए, (5 2) 3 =5 2 3 =5 6।
एक डिग्री में शक्ति संपत्ति का प्रमाण समानता की निम्नलिखित श्रृंखला है: 
.
मानी गई संपत्ति को डिग्री के भीतर डिग्री के भीतर डिग्री तक बढ़ाया जा सकता है, और इसी तरह। उदाहरण के लिए, किसी भी प्राकृतिक संख्या p, q, r, और s के लिए, समानता 
. अधिक स्पष्टता के लिए, आइए विशिष्ट संख्याओं के साथ एक उदाहरण दें: (((5,2) 3) 2) 5 =(5,2) 3+2+5 =(5,2) 10 ।
यह एक प्राकृतिक घातांक के साथ डिग्री की तुलना करने के गुणों पर ध्यान केंद्रित करता है।
हम एक प्राकृतिक घातांक के साथ शून्य और शक्ति की तुलना संपत्ति को साबित करके शुरू करते हैं।
सबसे पहले, किसी a>0 के लिए a n >0 को उचित ठहराते हैं।
गुणन की परिभाषा के अनुसार दो धनात्मक संख्याओं का गुणनफल एक धनात्मक संख्या है। यह तथ्य और गुणन के गुण हमें यह दावा करने की अनुमति देते हैं कि किसी भी सकारात्मक संख्या को गुणा करने का परिणाम भी एक सकारात्मक संख्या होगी। और प्राकृतिक घातांक n के साथ की शक्ति, परिभाषा के अनुसार, n कारकों का उत्पाद है, जिनमें से प्रत्येक के बराबर है। ये तर्क हमें यह दावा करने की अनुमति देते हैं कि किसी भी सकारात्मक आधार के लिए n की डिग्री एक सकारात्मक संख्या है। सिद्ध संपत्ति के आधार पर 3 5 >0 , (0.00201) 2 >0 और 
.
यह बिल्कुल स्पष्ट है कि किसी भी प्राकृतिक n के लिए a=0 के साथ n की डिग्री शून्य है। दरअसल, 0 n =0·0·…·0=0 । उदाहरण के लिए, 0 3 =0 और 0 762 =0 ।
आइए नकारात्मक आधारों पर चलते हैं।
आइए उस स्थिति से शुरू करें जब घातांक एक सम संख्या हो, इसे 2 m के रूप में निरूपित करें, जहाँ m एक प्राकृत संख्या है। फिर 
. ऋणात्मक संख्याओं के गुणन के नियम के अनुसार, a का प्रत्येक गुणनफल a और a के मॉड्यूल के गुणनफल के बराबर होता है, जिसका अर्थ है कि यह एक धनात्मक संख्या है। इसलिए उत्पाद भी सकारात्मक होगा। 
और डिग्री 2 मी. यहां उदाहरण दिए गए हैं: (−6) 4 >0 , (−2,2) 12 >0 और ।
अंत में, जब a का आधार एक ऋणात्मक संख्या है और घातांक एक विषम संख्या 2 m−1 है, तो 
. सभी उत्पाद a·a धनात्मक संख्याएँ हैं, इन धनात्मक संख्याओं का गुणनफल भी धनात्मक होता है, और शेष ऋणात्मक संख्या से इसके गुणन से ऋणात्मक संख्या प्राप्त होती है। इस गुण के आधार पर, (−5) 3 17 n n वास्तविक असमानताओं के बाएँ और दाएँ भागों का गुणनफल है a असमानताओं के गुण, सिद्ध की जा रही असमानता के रूप में है n n । उदाहरण के लिए, इस संपत्ति के कारण, असमानताएँ 3 7 7 और 
.
यह प्राकृतिक प्रतिपादकों के साथ शक्तियों के सूचीबद्ध गुणों में से अंतिम को साबित करना बाकी है। आइए इसे तैयार करें। प्राकृतिक संकेतकों और समान सकारात्मक आधारों वाली दो डिग्री में से, एक से कम, डिग्री अधिक होती है, जिसका संकेतक कम होता है; और प्राकृतिक संकेतकों के साथ दो डिग्री और एक से अधिक समान आधार, जिस डिग्री का संकेतक अधिक होता है वह अधिक होता है। हम इस संपत्ति के प्रमाण की ओर मुड़ते हैं।
आइए हम साबित करें कि m>n और 0m n के लिए। ऐसा करने के लिए, हम अंतर a m - a n लिखते हैं और इसकी तुलना शून्य से करते हैं। कोष्ठक में से n निकालने के बाद लिखित अंतर a n ·(a m−n −1) का रूप ले लेगा। परिणामी उत्पाद एक धनात्मक संख्या a के गुणनफल के रूप में ऋणात्मक है और एक ऋणात्मक संख्या am−n−1 (एक धनात्मक संख्या की प्राकृतिक शक्ति के रूप में धनात्मक है, और अंतर am−n−1 ऋणात्मक है, क्योंकि m−n >0 प्रारंभिक स्थिति m>n के कारण, जहां से यह इस प्रकार है कि 0m−n के लिए यह एक से कम है)। इसलिए, a m - a n m n , जिसे सिद्ध किया जाना था। उदाहरण के लिए, हम सही असमानता देते हैं।
यह संपत्ति का दूसरा हिस्सा साबित करना बाकी है। आइए हम सिद्ध करें कि m>n और a>1 के लिए, a m >a n सत्य है। कोष्ठक में से n निकालने के बाद a m −a n का अंतर a n ·(a m−n −1) का रूप ले लेता है। यह उत्पाद धनात्मक है, क्योंकि a>1 के लिए a की घात एक धनात्मक संख्या है, और अंतर am−n−1 एक धनात्मक संख्या है, क्योंकि m−n>0 प्रारंभिक स्थिति के आधार पर, और a>1 के लिए am−n की घात एक से अधिक होती है। इसलिए, a m - a n >0 और a m >a n , जिसे सिद्ध किया जाना था। यह गुण असमानता 3 7 >3 2 द्वारा दर्शाया गया है।
चूँकि धनात्मक पूर्णांक प्राकृत संख्याएँ हैं, तो धनात्मक पूर्णांक घातांक वाली घातों के सभी गुण पिछले पैराग्राफ में सूचीबद्ध और सिद्ध किए गए प्राकृतिक घातांक वाले घातों के गुणों से बिल्कुल मेल खाते हैं।
हमने एक ऋणात्मक पूर्णांक घातांक के साथ एक डिग्री, साथ ही एक शून्य घातांक के साथ एक डिग्री को परिभाषित किया है, ताकि समानता द्वारा व्यक्त प्राकृतिक घातांक के साथ डिग्री के सभी गुण मान्य रहें। इसलिए, ये सभी गुण शून्य घातांक और ऋणात्मक घातांक दोनों के लिए मान्य हैं, जबकि, निश्चित रूप से, डिग्री के आधार गैर-शून्य हैं।
तो, किसी भी वास्तविक और गैर-शून्य संख्या ए और बी के साथ-साथ किसी भी पूर्णांक एम और एन के लिए, निम्नलिखित सत्य हैं पूर्णांक घातांक के साथ डिग्री के गुण:
a=0 के लिए, घात a m और a n तभी समझ में आता है जब m और n दोनों धनात्मक पूर्णांक हों, अर्थात प्राकृत संख्याएँ। इस प्रकार, अभी लिखे गए गुण उन मामलों के लिए भी मान्य हैं जब a=0 और संख्या m और n धनात्मक पूर्णांक हैं।
इन गुणों में से प्रत्येक को साबित करना मुश्किल नहीं है, इसके लिए प्राकृतिक और पूर्णांक घातांक के साथ-साथ वास्तविक संख्याओं के साथ क्रियाओं के गुणों की डिग्री की परिभाषाओं का उपयोग करना पर्याप्त है। एक उदाहरण के रूप में, आइए साबित करें कि सकारात्मक पूर्णांक और गैर-धनात्मक पूर्णांक दोनों के लिए शक्ति गुण धारण करता है। ऐसा करने के लिए, हमें यह दिखाना होगा कि यदि p शून्य या एक प्राकृत संख्या है और q शून्य या एक प्राकृत संख्या है, तो समानताएं (ap) q =ap q , (a −p) q =a (−p) q , (ap ) −q =ap (−q) और (a −p) −q =a (−p) (−q) । हो जाए।
सकारात्मक p और q के लिए, समानता (a p) q =a p·q पिछले उपखंड में सिद्ध हुई थी। अगर p=0 , तो हमारे पास (a 0) q =1 q =1 और a 0 q =a 0 =1 है, जहां से (a 0) q =a 0 q है। इसी तरह, यदि q=0 , तो (a p) 0 =1 और a p 0 =a 0 =1 , जहां से (a p) 0 =a p 0 । यदि दोनों p=0 और q=0 , तो (a 0) 0 =1 0 =1 और a 0 0 =a 0 =1 , जहां से (a 0) 0 =a 0 0 है।
आइए अब हम सिद्ध करें कि (a −p) q =a (−p) q । एक ऋणात्मक पूर्णांक घातांक वाली घात की परिभाषा के अनुसार, तब 
. अंश में भागफल के गुणधर्म से, हमारे पास है 
. चूँकि 1 p =1·1·…·1=1 और , तब । अंतिम अभिव्यक्तिपरिभाषा के अनुसार a −(p q) के रूप की एक घात है, जिसे गुणन नियमों के आधार पर a (−p) q के रूप में लिखा जा सकता है।
उसी प्रकार 
.
तथा 
.
उसी सिद्धांत से, एक पूर्णांक घातांक के साथ एक डिग्री के अन्य सभी गुणों को समानता के रूप में लिखा जा सकता है।
नीचे लिखे गए गुणों के अंत में, यह असमानता के प्रमाण पर रहने लायक है a −n >b −n , जो किसी भी नकारात्मक पूर्णांक −n और किसी भी सकारात्मक a और b के लिए सही है जिसके लिए शर्त a . हम इस असमानता के बाएँ और दाएँ भागों के बीच के अंतर को लिखते और बदलते हैं: 
. चूंकि शर्त के अनुसार a n n , इसलिए, b n - a n >0 । गुणनफल a n ·b n धनात्मक संख्याओं a n और b n के गुणनफल के रूप में भी धनात्मक है। तब परिणामी भिन्न धनात्मक संख्याओं b n - a n और a n b n के भागफल के रूप में धनात्मक होता है। इसलिए, जहां से a −n >b −n , जिसे सिद्ध किया जाना था।
पूर्णांक घातांक के साथ डिग्री की अंतिम संपत्ति उसी तरह साबित होती है जैसे प्राकृतिक घातांक के साथ डिग्री की अनुरूप संपत्ति।
हमने डिग्री को एक पूर्णांक घातांक के साथ डिग्री के गुणों का विस्तार करके एक भिन्नात्मक घातांक के साथ परिभाषित किया है। दूसरे शब्दों में, भिन्नात्मक घातांक वाली डिग्री में पूर्णांक घातांक वाली डिग्री के समान गुण होते हैं। अर्थात्:
a>0 के लिए, और यदि और , तो a≥0 के लिए;
एक>0 के लिए;
a>0 और b>0 के लिए, और यदि और , तो a≥0 और (या) b≥0 के लिए;
a>0 और b>0 के लिए, और यदि , तो a≥0 और b>0 के लिए;
a>0 के लिए, और यदि और , तो a≥0 के लिए;भिन्नात्मक घातांक के साथ डिग्री के गुणों का प्रमाण भिन्नात्मक घातांक के साथ डिग्री की परिभाषा पर, nवीं डिग्री के अंकगणितीय मूल के गुणों पर और पूर्णांक घातांक के साथ डिग्री के गुणों पर आधारित होता है। आइए प्रमाण देते हैं।
एक भिन्नात्मक घातांक के साथ डिग्री की परिभाषा के अनुसार और, तब 
. अंकगणितीय मूल के गुण हमें निम्नलिखित समानताएँ लिखने की अनुमति देते हैं। इसके अलावा, एक पूर्णांक घातांक के साथ डिग्री की संपत्ति का उपयोग करते हुए, हम प्राप्त करते हैं, जहां से, एक भिन्नात्मक घातांक के साथ एक डिग्री की परिभाषा से, हमारे पास है 
, और प्राप्त डिग्री के प्रतिपादक को निम्नानुसार परिवर्तित किया जा सकता है:। यह सबूत पूरा करता है।
भिन्नात्मक घातांक वाली घातों का दूसरा गुण ठीक उसी तरह सिद्ध होता है: 
शेष समानताएं समान सिद्धांतों द्वारा सिद्ध होती हैं: 
हम अगली संपत्ति के प्रमाण की ओर मुड़ते हैं। आइए हम सिद्ध करें कि किसी धनात्मक a और b के लिए, a 0 असमानता a p p मान्य है, और p p >b p के लिए। हम परिमेय संख्या p को m/n के रूप में लिखते हैं, जहाँ m एक पूर्णांक है और n एक प्राकृत संख्या है। इस मामले में शर्तें पी 0 क्रमशः शर्तों एम 0 के बराबर होगी। एम>0 और एम एम के लिए। इस असमानता से, जड़ों की संपत्ति से, हमारे पास है, और चूंकि ए और बी सकारात्मक संख्याएं हैं, फिर, एक भिन्नात्मक घातांक के साथ डिग्री की परिभाषा के आधार पर, परिणामी असमानता को फिर से लिखा जा सकता है, अर्थात एपी पी।
इसी प्रकार, जब m m >b m , कहाँ से , अर्थात्, और a p >b p ।
यह सूचीबद्ध संपत्तियों में से अंतिम साबित करने के लिए बनी हुई है। आइए हम साबित करें कि परिमेय संख्या p और q के लिए, p>q 0p q के लिए, और a>0 असमानता a p >a q के लिए। हम हमेशा परिमेय संख्या p और q को एक सामान्य हर में कम कर सकते हैं, आइए हम साधारण भिन्न प्राप्त करें और जहाँ m 1 और m 2 पूर्णांक हैं, और n एक प्राकृत संख्या है। इस मामले में, शर्त p>q शर्त m 1 >m 2 के अनुरूप होगी, जो तुलना नियम से अनुसरण करती है साधारण अंशसमान भाजक के साथ। फिर, समान आधारों और प्राकृतिक घातांक के साथ शक्तियों की तुलना करने के गुण से, 0m 1 m 2 के लिए, और a>1 के लिए, असमानता a m 1 >a m 2 के लिए। जड़ों के गुणों के संदर्भ में इन असमानताओं को क्रमशः इस प्रकार लिखा जा सकता है: 
और 
. और एक तर्कसंगत घातांक के साथ एक डिग्री की परिभाषा हमें असमानताओं को पारित करने की अनुमति देती है और, क्रमशः। यहां से हम अंतिम निष्कर्ष निकालते हैं: p>q और 0p q के लिए, और a>0 के लिए, असमानता a p >a q।
एक अपरिमेय घातांक के साथ एक डिग्री को कैसे परिभाषित किया जाता है, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इसमें परिमेय घातांक के साथ डिग्री के सभी गुण हैं। तो किसी a>0 , b>0 और अपरिमेय संख्या p और q के लिए निम्नलिखित सत्य हैं अपरिमेय घातांक के साथ डिग्री के गुण:
इससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि a>0 के लिए किसी भी वास्तविक घातांक p और q वाली घातों के गुण समान होते हैं।
एक नकारात्मक घातांक के साथ डिग्री। एक ही आधार के साथ शक्तियों का विभाजन। 4. घातांक 2a4/5a3 और 2/a4 को कम करें और उन्हें एक सामान्य हर में लाएं। पहले लघुगणक का आधार और तर्क सटीक शक्तियाँ हैं। यह संपत्ति तीन या अधिक कारकों के उत्पाद की डिग्री तक फैली हुई है। इसलिए, am−an>0 and am>an, जिसे सिद्ध किया जाना था। यह प्राकृतिक प्रतिपादकों के साथ शक्तियों के सूचीबद्ध गुणों में से अंतिम को साबित करना बाकी है।
कृपया ध्यान दें कि गुण संख्या 4, डिग्री के अन्य गुणों की तरह, का भी उपयोग किया जाता है उल्टे क्रम. यही है, एक ही घातांक के साथ डिग्री गुणा करने के लिए, आप आधारों को गुणा कर सकते हैं, और घातांक को अपरिवर्तित छोड़ सकते हैं। शक्ति मूल्य की गणना को घातांक क्रिया कहा जाता है। यही है, एक अभिव्यक्ति के मूल्य की गणना करते समय जिसमें कोष्ठक नहीं होते हैं, पहले तीसरे चरण की क्रिया करें, फिर दूसरा (गुणा और भाग), और अंत में पहला (जोड़ और घटाव)।
किसी संख्या की डिग्री निर्धारित होने के बाद, डिग्री के गुणों के बारे में बात करना तर्कसंगत है। इस लेख में, हम सभी संभावित घातांकों को स्पर्श करते हुए, किसी संख्या की घात के मूल गुण देंगे। यहां हम डिग्री के सभी गुणों का प्रमाण देंगे, और यह भी दिखाएंगे कि उदाहरणों को हल करते समय इन गुणों को कैसे लागू किया जाता है। हम तुरंत ध्यान दें कि सभी लिखित समानताएं निर्दिष्ट शर्तों के तहत समान हैं, और उनके दाएं और बाएं हिस्सों को आपस में बदला जा सकता है।
आइए एक उदाहरण दें जो डिग्री की मुख्य संपत्ति की पुष्टि करता है। इस संपत्ति का प्रमाण देने से पहले, आइए हम सूत्रीकरण में अतिरिक्त शर्तों के अर्थ पर चर्चा करें। शर्त m>n की शुरुआत की गई है ताकि हम प्राकृतिक घातांक से आगे न जाएं। भिन्न का मुख्य गुण हमें समानता am−n·an=a(m−n)+n=am लिखने की अनुमति देता है।
अर्थात्, k कारकों के गुणनफल की प्राकृतिक डिग्री संपत्ति n को (a1·a2·…·ak)n=a1n·a2n·…·akn के रूप में लिखा जाता है। स्पष्टता के लिए, हम इस संपत्ति को एक उदाहरण के साथ दिखाते हैं। पिछली संपत्ति का उपयोग करके सबूत किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, समानता किसी भी प्राकृतिक संख्या p, q, r, और s के लिए है। अधिक स्पष्टता के लिए, आइए विशिष्ट संख्याओं के साथ एक उदाहरण दें: (((5,2)3)2)5=(5,2)3+2+5=(5,2)10.
यह तथ्य और गुणन के गुण हमें यह दावा करने की अनुमति देते हैं कि किसी भी सकारात्मक संख्या को गुणा करने का परिणाम भी एक सकारात्मक संख्या होगी। यह बिल्कुल स्पष्ट है कि किसी भी प्राकृतिक n के लिए a=0 साथ में a की डिग्री शून्य होती है। दरअसल, 0n=0·0·…·0=0. उदाहरण के लिए, 03=0 और 0762=0. आइए नकारात्मक आधारों पर चलते हैं। आइए मामले से शुरू करें जब घातांक एक सम संख्या हो, इसे 2·m के रूप में निरूपित करें, जहाँ m एक प्राकृत संख्या है।
हम इस संपत्ति के प्रमाण की ओर मुड़ते हैं। आइए हम सिद्ध करें कि m>n और 0 के लिए समान सिद्धांत से घात के अन्य सभी गुणधर्मों को एक पूर्णांक घातांक, जिसे समानता के रूप में लिखा जाता है, सिद्ध करना संभव है। इस मामले में शर्तें पी 0 क्रमशः शर्तों एम 0 के बराबर होगी। इस मामले में, शर्त p>q शर्त m1>m2 के अनुरूप होगी, जो समान भाजक के साथ साधारण भिन्नों की तुलना करने के नियम का अनुसरण करती है।
जड़ों के साथ संचालन। डिग्री की अवधारणा का विस्तार। अब तक, हमने केवल प्राकृतिक घातांक वाले घातांक पर विचार किया है; लेकिन घातांक और जड़ों वाली क्रियाओं से ऋणात्मक, शून्य और भिन्नात्मक घातांक भी हो सकते हैं। इन सभी प्रतिपादकों को एक अतिरिक्त परिभाषा की आवश्यकता है। यदि हम चाहते हैं कि सूत्र a m: a n=a m - n m = n के लिए मान्य हो, तो हमें शून्य डिग्री को परिभाषित करने की आवश्यकता है। लॉगरिदम, किसी भी संख्या की तरह, हर संभव तरीके से जोड़ा, घटाया और परिवर्तित किया जा सकता है।
यदि आधार भिन्न हैं, तो ये नियम काम नहीं करते हैं! लॉगरिदम जोड़ने और घटाने के नियमों के बारे में बोलते हुए, मैंने विशेष रूप से जोर दिया कि वे केवल एक ही आधार के साथ काम करते हैं। यह दूसरे सूत्र से इस प्रकार है कि आधार और लघुगणक के तर्क का आदान-प्रदान करना संभव है, लेकिन इस मामले में पूरी अभिव्यक्ति "उलट" है, अर्थात। लघुगणक हर में है।
यह मूल्यांकन करना संभव है कि निर्णय लेने पर ही वे कितने सुविधाजनक हैं लघुगणक समीकरणऔर असमानताएं। चूंकि उत्पाद कारकों के क्रमपरिवर्तन से नहीं बदलता है, हमने शांति से चार और दो को गुणा किया, और फिर लघुगणक का पता लगाया। अक्सर हल करने की प्रक्रिया में किसी दिए गए आधार के लिए एक संख्या को लघुगणक के रूप में प्रस्तुत करना आवश्यक होता है।
संख्या n बिल्कुल कुछ भी हो सकती है, क्योंकि यह केवल लघुगणक का मान है। इसे मूल लघुगणकीय पहचान कहते हैं। नए आधार पर जाने के सूत्रों की तरह, मूल लघुगणकीय पहचान कभी-कभी अद्वितीय होती है संभावित समाधान. अंत में, मैं दो पहचान दूंगा जिन्हें गुणों को कॉल करना मुश्किल है - बल्कि, ये लॉगरिदम की परिभाषा से परिणाम हैं।
एक बार और सभी के लिए याद रखें: किसी भी आधार के लिए लघुगणक उस आधार से ही एक के बराबर होता है। 1 = 0 लघुगणकीय शून्य है। आधार a कुछ भी हो सकता है, लेकिन यदि तर्क एक है - लघुगणक शून्य है! क्योंकि a0 = 1 परिभाषा का प्रत्यक्ष परिणाम है। वह सब गुण है। पाठ की शुरुआत में चीट शीट डाउनलोड करें, उसका प्रिंट आउट लें - और समस्याओं का समाधान करें।
2.a-4, a-2 पहला अंश है। इस मामले में, हम आपको निम्नलिखित करने की सलाह देते हैं। यह तीसरे चरण की कार्रवाई है। उदाहरण के लिए, भिन्न का मुख्य गुण am·an=am+n, व्यंजकों को सरल बनाते समय, अक्सर am+n=am·an के रूप में उपयोग किया जाता है। 0n=0 के बाद से शून्य से विभाजन से बचने के लिए शर्त a≠0 आवश्यक है, और जब हम विभाजन से परिचित हुए, तो हम सहमत हुए कि शून्य से विभाजित करना असंभव है। परिणामी समानता am−n·an=am से और गुणा और भाग के बीच संबंध से, यह इस प्रकार है कि am−n, am और an का भागफल है। यह समान आधारों वाली आंशिक शक्तियों के गुण को सिद्ध करता है।
इसी तरह, अगर q=0, फिर (एपी)0=1 और एपी 0=a0=1, जहां से (एपी)0=एपी 0. अधिक में कठिन उदाहरणऐसे मामले हो सकते हैं जब गुणन और विभाजन विभिन्न आधारों और विभिन्न घातांक वाली शक्तियों पर किया जाना चाहिए। जड़ों के गुणों में इन असमानताओं को क्रमशः और के रूप में फिर से लिखा जा सकता है। और एक तर्कसंगत घातांक के साथ एक डिग्री की परिभाषा हमें असमानताओं को पारित करने की अनुमति देती है और, क्रमशः।
एक ही आधार के साथ शक्तियों का विभाजन। गुणन के गुणों के आधार पर डिग्री की मुख्य संपत्ति को समान आधारों और प्राकृतिक घातांक के साथ तीन या अधिक शक्तियों के उत्पाद के लिए सामान्यीकृत किया जा सकता है।
3.a-3 a0 = 1 है, दूसरा अंश। अधिक जटिल उदाहरणों में, ऐसे मामले हो सकते हैं जब गुणन और विभाजन विभिन्न आधारों और विभिन्न घातांक वाली शक्तियों पर किया जाना चाहिए। अब विशिष्ट उदाहरणों पर उन पर विचार करें और सिद्ध करने का प्रयास करें।
इस प्रकार, हमने साबित किया कि दो शक्तियों को समान आधारों से विभाजित करते समय, उनके संकेतकों को घटाया जाना चाहिए। किसी संख्या की डिग्री निर्धारित होने के बाद, डिग्री के गुणों के बारे में बात करना तर्कसंगत है।
यहां हम डिग्री के सभी गुणों का प्रमाण देंगे, और यह भी दिखाएंगे कि उदाहरणों को हल करते समय इन गुणों को कैसे लागू किया जाता है। उदाहरण के लिए, भिन्न का मुख्य गुण am·an=am+n, व्यंजकों को सरल बनाते समय, अक्सर am+n=am·an के रूप में उपयोग किया जाता है। आइए एक उदाहरण दें जो डिग्री की मुख्य संपत्ति की पुष्टि करता है। इस संपत्ति का प्रमाण देने से पहले, आइए हम सूत्रीकरण में अतिरिक्त शर्तों के अर्थ पर चर्चा करें।
शर्त m>n की शुरुआत की गई है ताकि हम प्राकृतिक घातांक से आगे न जाएं। परिणामी समानता am−n·an=am से और गुणा और भाग के बीच संबंध से, यह इस प्रकार है कि am−n, am और an का भागफल है। यह समान आधारों वाली आंशिक शक्तियों के गुण को सिद्ध करता है। स्पष्टता के लिए, हम इस संपत्ति को एक उदाहरण के साथ दिखाते हैं। उदाहरण के लिए, समानता किसी भी प्राकृतिक संख्या p, q, r, और s के लिए है। अधिक स्पष्टता के लिए, आइए विशिष्ट संख्याओं के साथ एक उदाहरण दें: (((5,2)3)2)5=(5,2)3+2+5=(5,2)10.
यह तथ्य और गुणन के गुण हमें यह दावा करने की अनुमति देते हैं कि किसी भी सकारात्मक संख्या को गुणा करने का परिणाम भी एक सकारात्मक संख्या होगी। यह बिल्कुल स्पष्ट है कि किसी भी प्राकृतिक n के लिए a=0 साथ में a की डिग्री शून्य होती है। दरअसल, 0n=0·0·…·0=0. उदाहरण के लिए, 03=0 और 0762=0. आइए नकारात्मक आधारों पर चलते हैं। आइए मामले से शुरू करें जब घातांक एक सम संख्या हो, इसे 2·m के रूप में निरूपित करें, जहाँ m एक प्राकृत संख्या है।
हम इस संपत्ति के प्रमाण की ओर मुड़ते हैं। आइए हम सिद्ध करें कि m>n और 0 के लिए यह गुण के दूसरे भाग को सिद्ध करना शेष है। इसलिए, am−an>0 and am>an, जिसे सिद्ध किया जाना था। इन गुणों में से प्रत्येक को साबित करना मुश्किल नहीं है, इसके लिए प्राकृतिक और पूर्णांक घातांक के साथ-साथ वास्तविक संख्याओं के साथ क्रियाओं के गुणों की डिग्री की परिभाषाओं का उपयोग करना पर्याप्त है।
अगर p=0, तो हमारे पास (a0)q=1q=1 और a0 q=a0=1, जहां से (a0)q=a0 q. उसी सिद्धांत से, एक पूर्णांक घातांक के साथ एक डिग्री के अन्य सभी गुणों को समानता के रूप में लिखा जा सकता है। इस मामले में शर्तें पी 0 क्रमशः शर्तों एम 0 के बराबर होगी।
इस मामले में, शर्त p>q शर्त m1>m2 के अनुरूप होगी, जो समान भाजक के साथ साधारण भिन्नों की तुलना करने के नियम का अनुसरण करती है। जड़ों के गुणों में इन असमानताओं को क्रमशः और के रूप में फिर से लिखा जा सकता है। और एक तर्कसंगत घातांक के साथ एक डिग्री की परिभाषा हमें असमानताओं को पारित करने की अनुमति देती है और, क्रमशः।
शक्ति मूल्य की गणना को घातांक क्रिया कहा जाता है। यही है, एक अभिव्यक्ति के मूल्य की गणना करते समय जिसमें कोष्ठक नहीं होते हैं, पहले तीसरे चरण की क्रिया करें, फिर दूसरा (गुणा और भाग), और अंत में पहला (जोड़ और घटाव)। जड़ों के साथ संचालन।
डिग्री की अवधारणा का विस्तार। अब तक, हमने केवल प्राकृतिक घातांक वाले घातांक पर विचार किया है; लेकिन घातांक और जड़ों वाली क्रियाओं से ऋणात्मक, शून्य और भिन्नात्मक घातांक भी हो सकते हैं। इन सभी प्रतिपादकों को एक अतिरिक्त परिभाषा की आवश्यकता है। यदि हम चाहते हैं कि सूत्र a m: a n=a m - n m = n के लिए मान्य हो, तो हमें शून्य डिग्री को परिभाषित करने की आवश्यकता है।
समान घातांक वाली संख्याओं की घातों का गुणन करना। इसके बाद, हम समान आधारों के साथ शक्तियों के विभाजन पर एक प्रमेय तैयार करते हैं, व्याख्यात्मक समस्याओं को हल करते हैं, और सामान्य मामले में प्रमेय को सिद्ध करते हैं। अब हम नकारात्मक शक्तियों की परिभाषा की ओर मुड़ते हैं। आप परिभाषा से सूत्र को शेष गुणों में प्रतिस्थापित करके इसे आसानी से सत्यापित कर सकते हैं। इस समस्या को हल करने के लिए, याद रखें कि: 49 = 7^2 और 147 = 7^2 * 3^1। यदि आप अब डिग्री के गुणों का सावधानीपूर्वक उपयोग करते हैं (जब एक डिग्री को एक शक्ति, घातांक ...
यही है, घातांक वास्तव में घटाए जाते हैं, लेकिन चूंकि घातांक घातांक के हर में ऋणात्मक होता है, जब ऋण से घटाकर घटाया जाता है, तो यह एक प्लस देता है, और घातांक जोड़े जाते हैं। आइए याद करें कि एकपदी क्या कहलाती है, और एकपदी के साथ क्या संक्रियाएं की जा सकती हैं। याद रखें कि एकपदी को कम करने के लिए मानक दृश्यआपको पहले सभी संख्यात्मक कारकों को गुणा करके एक संख्यात्मक गुणांक प्राप्त करना होगा, और फिर संबंधित शक्तियों को गुणा करना होगा।
यही है, हमें समान और गैर-समान मोनोमियल के बीच अंतर करना सीखना चाहिए। हम निष्कर्ष निकालते हैं: समान मोनोमियल में एक ही अक्षर भाग होता है, और ऐसे मोनोमियल को जोड़ा और घटाया जा सकता है।
आपकी प्रतिक्रिया के लिए आपका धन्यवाद। अगर आपको हमारा प्रोजेक्ट पसंद है और आप इसमें मदद करने या इसमें हिस्सा लेने के लिए तैयार हैं, तो प्रोजेक्ट के बारे में अपने दोस्तों और सहकर्मियों को जानकारी भेजें। पिछले वीडियो में यह कहा गया था कि एकपदी के उदाहरणों में केवल गुणन ही हो सकता है: “आइए इन व्यंजकों और पिछले व्यंजकों के बीच अंतर ज्ञात करें।
गणितीय इकाई के रूप में एकपदी की अवधारणा का तात्पर्य केवल संख्याओं और चरों के गुणन से है, यदि अन्य संक्रियाएँ हैं, तो व्यंजक अब एकपदी नहीं रहेगा। लेकिन साथ ही, मोनोमियल को आपस में जोड़ा, घटाया, विभाजित किया जा सकता है ... लॉगरिदम, किसी भी संख्या की तरह, हर संभव तरीके से जोड़ा, घटाया और रूपांतरित किया जा सकता है। लेकिन चूंकि लॉगरिदम बिल्कुल सही नहीं हैं साधारण संख्या, इसके अपने नियम हैं, जिन्हें मूल गुण कहा जाता है।
ध्यान दें: महत्वपूर्ण क्षणयहाँ एक ही आधार हैं। यदि आधार भिन्न हैं, तो ये नियम काम नहीं करते हैं! लॉगरिदम जोड़ने और घटाने के नियमों के बारे में बोलते हुए, मैंने विशेष रूप से जोर दिया कि वे केवल एक ही आधार के साथ काम करते हैं। यह दूसरे सूत्र से इस प्रकार है कि आधार और लघुगणक के तर्क का आदान-प्रदान करना संभव है, लेकिन इस मामले में पूरी अभिव्यक्ति "उलट" है, अर्थात। लघुगणक हर में है।
अर्थात्, k कारकों के गुणनफल की प्राकृतिक डिग्री संपत्ति n को (a1·a2·…·ak)n=a1n·a2n·…·akn के रूप में लिखा जाता है। समान आधार वाली घातों को जोड़ने और घटाने का कोई नियम नहीं है। पहले लघुगणक का आधार और तर्क सटीक शक्तियाँ हैं। 4. घातांक 2a4/5a3 और 2/a4 को कम करें और उन्हें एक सामान्य हर में लाएं।
पिछले वीडियो ट्यूटोरियल में, हमने सीखा कि आधार की डिग्री एक अभिव्यक्ति है जो कि आधार और स्वयं का उत्पाद है, जिसे घातांक के बराबर मात्रा में लिया जाता है। आइए अब कुछ एक्सप्लोर करें सबसे महत्वपूर्ण गुणऔर डिग्री के संचालन।
उदाहरण के लिए, आइए दो अलग-अलग शक्तियों को एक ही आधार से गुणा करें:
आइए इस अंश को पूरी तरह से देखें:
(2) 3 * (2) 2 = (2)*(2)*(2)*(2)*(2) = 32
इस व्यंजक के मान की गणना करने के बाद, हमें संख्या 32 प्राप्त होगी। दूसरी ओर, जैसा कि उसी उदाहरण से देखा जा सकता है, 32 को उसी आधार (दो) के गुणनफल के रूप में दर्शाया जा सकता है, जिसे 5 बार लिया गया है। और वास्तव में, यदि आप गिनते हैं, तो:
इस प्रकार, यह सुरक्षित रूप से निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि:
(2) 3 * (2) 2 = (2) 5
यह नियम किसी भी संकेतक और किसी भी आधार के लिए सफलतापूर्वक काम करता है। उत्पाद में परिवर्तन के दौरान भाव के अर्थ के संरक्षण के नियम से डिग्री के गुणन की यह संपत्ति निम्नानुसार है। किसी भी आधार a के लिए, दो व्यंजकों (a) x और (a) y का गुणनफल a (x + y) के बराबर होता है। दूसरे शब्दों में, एक ही आधार के साथ किसी भी अभिव्यक्ति का उत्पादन करते समय, अंतिम मोनोमियल में पहली और दूसरी अभिव्यक्तियों की डिग्री जोड़कर कुल डिग्री बनती है।
कई भावों को गुणा करते समय प्रस्तुत नियम भी बहुत अच्छा काम करता है। मुख्य शर्त यह है कि सभी के लिए आधार समान हों। उदाहरण के लिए:
(2) 1 * (2) 3 * (2) 4 = (2) 8
डिग्री जोड़ना असंभव है, और वास्तव में अभिव्यक्ति के दो तत्वों के साथ किसी भी शक्ति संयुक्त क्रिया को अंजाम देना असंभव है, यदि उनके आधार भिन्न हैं।
जैसा कि हमारा वीडियो दिखाता है, गुणा और भाग की प्रक्रियाओं की समानता के कारण, उत्पाद के दौरान शक्तियों को जोड़ने के नियम पूरी तरह से विभाजन प्रक्रिया में स्थानांतरित हो जाते हैं। इस उदाहरण पर विचार करें:
आइए व्यंजक का शब्द-दर-अवधि पूर्ण रूप में रूपांतरण करें और लाभांश और भाजक में समान तत्वों को कम करें:
(2)*(2)*(2)*(2)*(2)*(2) / (2)*(2)*(2)*(2) = (2)(2) = (2) 2 = 4
इस उदाहरण का अंतिम परिणाम इतना दिलचस्प नहीं है, क्योंकि पहले से ही इसके समाधान के दौरान यह स्पष्ट है कि व्यंजक का मान दो के वर्ग के बराबर है। और यह ड्यूस है जो पहले की डिग्री से दूसरी अभिव्यक्ति की डिग्री घटाकर प्राप्त किया जाता है।
भागफल की डिग्री निर्धारित करने के लिए, भाजक की डिग्री को लाभांश की डिग्री से घटाना आवश्यक है। नियम अपने सभी मूल्यों और सभी प्राकृतिक शक्तियों के लिए एक ही आधार पर कार्य करता है। अमूर्त रूप में, हमारे पास है:
(ए) एक्स / (ए) वाई = (ए) एक्स - वाई
विभाजन नियम से एक ही आधारशक्तियों के साथ शून्य डिग्री की परिभाषा का पालन करता है। जाहिर है, निम्नलिखित अभिव्यक्ति है:
(ए) एक्स / (ए) एक्स \u003d (ए) (एक्स - एक्स) \u003d (ए) 0
दूसरी ओर, यदि हम अधिक दृश्य तरीके से विभाजित करते हैं, तो हमें मिलता है:
(ए) 2 / (ए) 2 = (ए) (ए) / (ए) (ए) = 1
एक भिन्न के सभी दृश्यमान तत्वों को कम करते समय, व्यंजक 1/1 हमेशा प्राप्त होता है, अर्थात एक। इसलिए, यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि शून्य शक्ति तक उठाया गया कोई भी आधार एक के बराबर होता है:
ए के मूल्य की परवाह किए बिना।
हालांकि, यह बेतुका होगा यदि 0 (जो अभी भी किसी भी गुणन के लिए 0 देता है) किसी तरह एक के बराबर है, तो एक अभिव्यक्ति जैसे (0) 0 (शून्य से शून्य डिग्री) का कोई मतलब नहीं है, और सूत्र (ए) के लिए 0 = 1 एक शर्त जोड़ें: "यदि एक 0 के बराबर नहीं है"।
चलो व्यायाम करते हैं। आइए व्यंजक का मान ज्ञात करें:
(34) 7 * (34) 4 / (34) 11
चूंकि आधार हर जगह समान है और 34 के बराबर है, अंतिम मान का एक डिग्री के साथ एक ही आधार होगा (उपर्युक्त नियमों के अनुसार):
दूसरे शब्दों में:
(34) 7 * (34) 4 / (34) 11 = (34) 0 = 1
उत्तर: व्यंजक एक के बराबर है।
